Готовые домашние задания к учебнику Starlight звёздный английский за седьмой класс авторы Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Учебник для углубленного изучения английского языка, не удивительно, что в нем много заданий составить текст или рассказать историю, к седьмому классу по УМК Starlight ученики вполне могут с этим справиться. Другое дело - сколько ошибок будет в этом тексте, а ошибок, как правило, встречается немало даже у отличников и хорошистов. Чтобы минимизировать вероятность ошибок, пользуйтесь ГДЗ на 7 гуру.

 С нами домашнее задание будет выполнено только на хорошие отметки, и без лишней нервотрёпки. Если не знаете ответ, открывайте нужную страницу ГДЗ и смотрите, как выполнять задание. У нас на 7 гуру только правильные ответы.

Не забывайте всё же учить словарные слова, с ними легче хорошо учиться по английскому языку. Если хотите овладеть английским в совершенстве, советуем смотреть мультфильмы и фильмы на этом языке, читать и заучивать диалоги. Если нет такой цели и нужно лишь подготовиться к урокам, наших ГДЗ с правильными ответами должно вполне хватить, потому что у на есть все, начиная от перевода задания, заканчивая пояснениями для наилучшего понимания ответов.

Доделано пока до страницы 79 + задания в конце учебника. Делаем ГДЗ по ходу учебы. Когда будете подбираться к странице 79, пишите, доделаем до конца.

Ответы к учебнику Starlight английский язык 7 класс:

ГДЗ разбиты на страницы, выбирайте нужную и читайте.

Готовые домашние задания к учебнику Starlight звёздный английский за седьмой класс авторы Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Учебник для углубленного изучения английского языка, не удивительно, что в нем много заданий составить текст или рассказать историю, к седьмому классу по УМК Starlight ученики вполне могут с этим справиться. Другое дело - сколько ошибок будет в этом тексте, а ошибок, как правило, встречается немало даже у отличников и хорошистов. Чтобы минимизировать вероятность ошибок, пользуйтесь ГДЗ на 7 гуру.

 С нами домашнее задание будет выполнено только на хорошие отметки, и без лишней нервотрёпки. Если не знаете ответ, открывайте нужную страницу ГДЗ и смотрите, как выполнять задание. У нас на 7 гуру только правильные ответы.

Не забывайте всё же учить словарные слова, с ними легче хорошо учиться по английскому языку. Если хотите овладеть английским в совершенстве, советуем смотреть мультфильмы и фильмы на этом языке, читать и заучивать диалоги. Если нет такой цели и нужно лишь подготовиться к урокам, наших ГДЗ с правильными ответами должно вполне хватить, потому что у на есть все, начиная от перевода задания, заканчивая пояснениями для наилучшего понимания ответов.

Доделано пока до страницы 79 + задания в конце учебника. Делаем ГДЗ по ходу учебы. Когда будете подбираться к странице 79, пишите, доделаем до конца.

Ответы к учебнику Starlight английский язык 7 класс:

ГДЗ разбиты на страницы, выбирайте нужную и читайте.

Страница 5

==Starter module (с. 5)
      Вводный урок

Transport
Транспорт

Упражнение 1, с. 5

1. Complete the sentences with the types of transport in the list. There are two words that you don’t need to use. — Заполните предложения видами транспорта в списке. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

• plane — самолёт • bus — автобус • underground — метро • ferry — паром • bike — велосипед • car — автомобиль • motorbike — мотоцикл • taxi — такси

1 Mr Holmes is flying to Spain on a business trip. His plane leaves at 6:00.
Мистер Холмс летит в Испанию по делам. Его самолёт вылетает в 6:00.

2 The fastest way to travel in London is below the city on the underground.
Самый быстрый способ путешествовать по Лондону — это спуститься в город на метро.

3 Hannah was very late for work and had to call for a taxi.
Ханна очень опаздывала на работу, и ей пришлось вызвать такси.

4 We went to the Isle of Man by ferry last weekend. The sea was calm.
В прошлые выходные мы отправились на остров Мэн на пароме. Море было спокойным.

5 Tom loves riding his bike in the park every afternoon.
Том любит кататься на велосипеде в парке каждый день.

6 People don’t often take their car into the city centre because there is too much traffic.
Люди не часто ездят на своей машине в центр города, потому что там слишком много движения.

Places in a city
Места в городе

Упражнение 2, с. 5

2. Copy and complete the table with the words. — Скопируйте и заполните таблицу словами.

• block of flats — многоквартирный дом
• petrol station — автозаправочная станция
• post office — почта
• traffic lights — светофор
• tunnel — туннель
• bungalow — бунгало
• semi-detached house — двухэтажный дом
• road sign — дорожный знак
• hospital — больница
• cottage — коттедж
• library — библиотека
• bus stop — автобусная остановка
• bus lane — автобусная полоса
• detached house — отдельно стоящий дом
• community centre — общественный центр

Types of Home: block of flats, bungalow, semidetached house, cottage, detached house
Типы домов: многоквартирный дом, бунгало, двухэтажный дом, коттедж, отдельно стоящий дом

Features of a Town/City: traffic lights, tunnel, road sign, bus stop, bus lane
Особенности городка/города: светофор, туннель, дорожный знак, автобусная остановка, автобусная полоса

Public Services/Facilities: petrol station, post office, hospital, library, community centre
Общественные услуги/Объекты: автозаправочная станция, почта, больница, библиотека, общественный центр

Household chores
Домашние заботы

Упражнение 3, с. 5

3. Complete with: do, lay, mop, iron, dust, make, take out, hoover. — Заполните: сделать, уложить, швабра, утюг, пыль, сделать, вынуть, пылесос.

1 dust the furniture — протирать пыль с мебели
2 make the bed — застелить кровать
3 iron the clothes — погладить одежду
4 lay the table — накрыть на стол
5 take out the rubbish — вынести мусор
6 mop the floor — вымыть пол
7 do the washing-up — вымыть посуду
8 hoover the carpets — пропылесосить ковры

Rooms & furniture
Комнаты и мебель

Упражнение 4, с. 5

4. Copy and complete the spidegram. Use these words. Add one to each category. — Скопируйте и заполните диаграмму. Используйте эти слова. Добавьте по одному в каждую категорию.

• tomatoes — помидоры
• yogurt — йогурт
• chicken — курица
• orange juice — апельсиновый сок
• cauliflower — цветная капуста
• bread — хлеб
• salmon — лосось
• grapes — виноград
• rice — рис
• lamb — баранина
• milk — молоко
• eggs — яйца
• cherries — вишня
• tuna — тунец
• tea — чай
• peppers — перец

fruit and vegetables: tomatoes, cauliflower, grapes, cherries, peppers
фрукты и овощи: помидоры, цветная капуста, виноград, вишня, перец

dairy products: yogurt, milk
молочные продукты: йогурт, молоко

meat: chicken, lamb
мясо: курица, баранина

fish: salmon, tuna
рыба: лосось, тунец

drinks: orange juice, tea
напитки: апельсиновый сок, чай

other: bread, rice, eggs
другое: хлеб, рис, яйца

Collocations
Расположения

Упражнение 5, с. 5

5. Fill in: grow, raise, stuck, show, patrol, try, lose, put up, miss, make. — Заполните: выращивать, собирать, застрять, показать, патрулировать, пытаться, проигрывать, мириться, скучать, делать..

1 grow vegetables — выращивать овощи
2 patrol the beach — патрулировать пляж
3 put up posters — расклеить плакаты
4 raise money for charity — собрать деньги на благотворительность
5 get stuck in mud — застрять в грязи
6 try local food — попробовать местную еду
7 miss a flight — пропустить рейс
8 lose my luggage — потерять багаж
9 show respect — проявить уважение
10 make a difference — изменить ситуацию

Упражнение 6, с. 5

6. Match the words — Что вы делаете по субботам?

1 C polluted waters — загрязненные воды
2 F child labour — детский труд
3 A rescue team — спасательная команда
4 B medical supplies — медицинские принадлежности
5 D conservation project — проект сохранения
6 E bus lane — автобусная полоса

6

==Starter module (с. 6)
     Вводный урок

Cooking methods
Способы приготовления

Упражнение 7, с. 6

7. Complete with: pour, add, beat, slice, chop, stir, melt. — Заполните: налить, добавить, взбить, нарезать, нарезать, перемешать, растопить.

Strawberry Shortcake
Клубничный торт

Strawberry Shortcake is delicious. Let’s make it together! First, we
Клубничный торт очень вкусный. Давайте сделаем его вместе! Во-первых, мы

1) slice the strawberries, and then we
нарезаем клубнику, а затем мы

2) add the sugar. We
2) добавляем сахар. Мы

3) stir the strawberries and sugar until they
3) перемешиваем клубнику и сахар до тех пор, пока они не

4) melt into a sauce. Next, we cut the biscuits and put them in a tray. Then, we add the strawberry sauce. After that, we
4) растопятся в соус. Затем мы режем печенье и кладём его на поднос. Затем добавляем клубничный соус. После этого мы

5) beat some cream and a little sugar. We
5) взбеваем немного сливок и немного сахара. Мы

6) pour the cream onto the biscuits. Finally, we
6) выливаем сливки на печенье. В конце мы

7) chop some nuts and put them on top!
7) нарезаем несколько орехов и кладём их сверху!

Natural disasters
Стихийные бедствия

Упражнение 8, с. 6

8. Match the comments with the natural disasters in the list. There are two items you don’t need to use. — Сопоставьте комментарии со стихийными бедствиями в списке. Есть два предмета, которые вам не нужно использовать.

• drought — засуха • flood — наводнение • earthquake — землетрясение • forest fire — лесной пожар • tornado — торнадо • tsunami — цунами • hurricane — ураган

1 “We saw the sea coming towards us. We all ran for the hills to save our lives.” tsunami
“Мы увидели море, приближающееся к нам. Мы все побежали в горы, чтобы спасти свои жизни”.

2 “I was in bed when the house started shaking. I could see the walls move, so I jumped out of bed and hid under the kitchen table.” earthquake
“Я был в постели, когда дом начал трястись. Я видел, как двигаются стены, поэтому вскочил с кровати и спрятался под кухонным столом”.

3 “We planted potatoes in December, but the rain never came. The fields are empty. We hope it will rain very soon.” drought
“Мы посадили картофель в декабре, но дождь так и не пошёл. Поля пусты. Мы надеемся, что очень скоро пойдёт дождь”.

4 “The emergency services warned us to leave our house immediately. There was water on the first floor. We could not stop it. It was rising and rising.” flood
“Аварийные службы предупредили нас, чтобы мы немедленно покинули наш дом. На первом этаже была вода. Мы не могли остановить её. Она поднималась и поднималась”.

5 “We could see and smell the thick smoke in the atmosphere.” forest fire
“Мы могли видеть и чувствовать запах густого дыма в атмосфере”. лесной пожар

Everyday English
Повседневный английский

Упражнение 9, с. 6

9. Choose the correct response. — Выберите правильный ответ.

1 A: Hello, can I help you?       Здравствуйте, чем могу вам помочь?
B: a I’d like two tickets to Brighton, please.   Мне, пожалуйста, два билета до Брайтона.
    b No, you can’t do that! — Нет, ты не можешь этого сделать!

2 A: And what would you like to drink?   А что бы вы хотели попить?
B:  a I’m not very hungry. — Я не очень голоден.
      b I’d like a cola, please.     Я бы хотел колу, пожалуйста.

3 A: Someone stole my bag.   Кто-то украл мою сумку.
B: a I don’t believe you. — Я тебе не верю.
    b Oh, you poor thing! I’m so sorry.   О, бедняжка! Мне очень жаль.

4 A: I went on a day trip to a wildlife park.     Я отправился в однодневную поездку в парк дикой природы.
B: a Oh, really? I’d really like to go there too.   О, правда? Мне бы тоже очень хотелось туда съездить.
     b That’s not very exciting. — Это не очень интересно.

5 A: Would you mind helping me with this?   Не могли бы вы помочь мне с этим?
B: a Of course I would. — Конечно, я бы так и сделал.
     b No problem.        Нет проблем.

6 A: See you at 9 tomorrow!   Увидимся завтра в 9!
B: a I’m free this morning. — Сегодня утром я свободен.
    b Great.           Отлично.

7 A: Can I give you a hand?    Могу я вам помочь?
B: a Actually, I’ve nearly finished.    Вообще-то, я почти закончил.
     b Sure I can. — Конечно, могу.

8 A: Did you have a nice weekend?   Хорошо провели выходные?
B: a Oh, I didn’t do anything special.   О, я не делал ничего особенного.
     b They had a nice time. — Они хорошо провели время.

9 A: I think that’s all, thank you.   Думаю, это всё, спасибо.
B: a You’re welcome.        Пожалуйста.
     b Just one more thing. — И ещё кое-что.

10 A: Would you any side orders?   У вас есть какие-нибудь дополнительные заказы?
B: a I’d like a glass of orange juice, please. — Я бы хотел стакан апельсинового сока, пожалуйста.
     b Not for me, thank you.    Нет, для меня всё, спасибо.

7

=Module 1

==Work and play (с. 7)

Home and away (с. 7)
Дома и в пути

Vocabulary

Jobs
Работa

Упражнение 1, с. 7

1. Listen and say. — Послушайте и произнесите вслух.

A camp counsellor [kæmp ˈkaʊnsələ] вожатый

B surgeon [ˈsɜːdʒən] хирург

C judge [dʒʌdʒ] судья

D firefighter [ˈfaɪəˌfaɪtə] пожарный

E storm chaser [stɔːm ˈtʃeɪsə] исследователь торнадо

F shop assistant — [ʃɒp əˈsɪstənt]] продавец в магазине

G flight attendant [flaɪt əˈtendənt] стюардесса

H police officer [pəˈliːs ˈɒfɪsə] офицер полиции

Упражнение 2, с. 7

2. What does each person do at work? Use the phrases to tell the class. — Что каждый человек делает на работе? Используйте фразы, чтобы рассказать классу.

• make sure people obey the law — убеждаются, что люди соблюдают закон

• follow and photograph tornadoes — следуют и фотографируют торнадо

• put out fires — тушат пожары

• look after passengers on a plane — присматривают за пассажирами в самолёте

• help customers — помогают клиентам

• supervise children at a camp — присматривают за детьми в лагере

• apply the law in court — применяют закон в суде

• operate on people — действуйте на людей

A A camp counsellor supervises children at a camp.
Вожатый лагеря наблюдает за детьми в лагере.

B A surgeon operates on people.
Хирург оперирует людей.

C A judge applies the law in a court.
Судья применяет закон в суде.

D A firefighter puts out fires.
Пожарный тушит пожары.

E A storm chaser follows and photographs tornadoes.
Охотник за штормами следует за ним и фотографирует торнадо.

F A shop assistant helps customers.
Продавщица помогает покупателям.

G A flight attendant looks after passengers on a plane.
Стюардесса присматривает за пассажирами в самолёте.

H A police officer makes sure people obey the law.
Сотрудник полиции следит за тем, чтобы люди соблюдали закон.

Упражнение 3, с. 7

3. Which job do you think is: dangerous? demanding? interesting? well-paid? easy? difficult? — Какая работа, по-вашему, опасна? требовательна? интересна? хорошо оплачивается? легкая? трудная?

A police officer’s job is dangerous because they deal with people who don’t obey the law.
Работа полицейского опасна, потому что он имеет дело с людьми, которые не подчиняются закону.

A shop assistant’s job is easy because they do the same thing every day.
Работа продавщицы проста, потому что они делают одно и то же каждый день.

A camp counsellor’s job is interesting because they work with children.
Работа вожатого лагеря интересна тем, что он работает с детьми.

A surgeon’s job is well paid because they operate on people.
Работа хирурга хорошо оплачивается, потому что он оперирует людей.

A judge’s job is difficult because they have to apply the law.
Работа судьи трудна, потому что они должны применять закон.

A firefighter’s job is dangerous because they put out fires.
Работа пожарного опасна, потому что они тушат пожары.

A flight attendant’s job is demanding because they have to look after lots of passengers on a plane.
Работа стюардессы требовательна, потому что они должны заботиться о большом количестве пассажиров в самолёте.

OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!

• What do your parents do for a living?
Чем зарабатывают на жизнь ваши родители?

• What would you like to do for a living? Why?
Чем бы вы хотели зарабатывать на жизнь? Почему?

My dad is a teacher and my mum is a police officer. They find their jobs interesting although I believe my mum’s job is a bit dangerous. I would like to be a police officer because I think it would be interesting and well paid.

Мой папа — учитель, а мама — полицейский. Они находят свою работу интересной, хотя я считаю, что работа моей мамы немного опасна.

Я хотел бы стать полицейским, потому что думаю, что это будет интересно и хорошо оплачивается.

Picture A shows a camp counsellor playing a game with some kids. It’s summertime because all of them are wearing summer clothes. A camp counsellor wakes up early in the morning. He makes sure all the kids he is responsible for are present at breakfast. Then he supervises the kids and plays games with them until lunchtime. He has a rest, then he participates in various activities with the kids until dinner. He makes sure all the kids are in bed, then he goes to sleep.

На рисунке А изображён вожатый лагеря, играющий в игру с какими-то детьми. Сейчас лето, потому что все они носят летнюю одежду. Вожатый лагеря просыпается рано утром. Он следит за тем, чтобы все дети, за которых он отвечает, присутствовали на завтраке. Затем он присматривает за детьми и играет с ними в игры до обеда. Он отдыхает, а затем участвует в различных мероприятиях с детьми до обеда. Он удостоверяется, что все дети в кроватях, а затем ложится спать.

8

==1a Hard at work (с. 8)
    Тяжело на работе

Vocabulary

Work
Работа

A artist — xудожник

B sports coach — спортивный тренер

C taxi driver — водитель такси

D nurse — медсестра

E secretary — секретарь

F smokejumper — пожарный парашютист

Упражнение 1, с. 8

1 a) In a minute think of as many jobs as possible. — За минуту подумайте о как можно большем количестве рабочих мест.

doctor, lawyer, vet, nurse, police officer, writer, secretary, painter, etc

врач, юрист, ветеринар, медсестра, полицейский, писатель, секретарь, художник и т. д.

b) Look at the jobs in the pictures. Who works: 9-5? shifts? at the weekends? long hours? on their own? with a team? gets: paid well? low wages? — Посмотрите на работу на фотографиях. Кто работает: 9-5? смены? по выходным? долгие часы? сами по себе? с командой? получает: хорошо платят? низкая заработная плата?

An artist works on his/her own.
Художник работает сам по себе.

A sports coach works with a team.
Спортивный тренер работает с командой.

A taxi driver works shifts/on their own/at the weekends.
Таксист работает посменно/самостоятельно/в выходные дни.

A nurse works long hours/shifts/with a team.
Медсестра работает много часов/смен/с командой.

A secretary usually works 9-5.
Секретарь обычно работает с 9-5.

A smokejumper works with a team.
Пожарный парашютист работает с командой.

A(n) artist/sports coach/smokejumper is paid well.
Художнику/спортивному тренеру/пожарному парашютисту хорошо платят.

A nurse/secretary/taxi driver gets low wages.
Медсестра/секретарь/таксист получает низкую зарплату.

Character adjectives
Прилагательные характера

Упражнение 2, с. 8

2. Complete the sentences with a suitable job from those in Ex. 1. — Завершите предложения подходящей работой из тех, что приведены в упр. 1.

1 A smokejumper has to be brave; they do dangerous things at work.
Пожарный парашютист должен быть храбрым; они делают опасные вещи на работе.

2 A secretary/sports coach has to be organised; they need to plan their work well.
Секретарь/спортивный тренер/медсестра должны быть организованы; они должны хорошо планировать свою работу.

3 An artist has to be creative; they need to develop ideas.
Художник должен быть творческим, ему нужно развивать идеи.

4 A nurse has to be caring; they need to look after sick people.
Медсестра должна быть заботливой; они должны заботиться о больных людях.

5 A sports coach/taxi driver/secretary/nurse has to be patient; they need to stay calm and not get annoyed.
Спортивный тренер/таксист/секретарь/медсестра должны быть терпеливы; они должны сохранять спокойствие и не раздражаться.

6 A taxi driver/secretary/nurse has to be polite; they deal with people from different backgrounds.
Таксист/секретарша/медсестра должны быть вежливы; они имеют дело с людьми из разных слоёв общества.

Reading

Упражнение 3, с. 8

3. a) The words in the Check these words box on p. 9 are the key words of the text. Read the words. What do you expect the text to be about?
Listen, read and check. — Слова из Check these words на стр. 9 являются ключевыми словами текста. Прочтите слова. О чём, по-вашему, будет этот текст?
Послушайте, прочитайте и проверьте.

I think the text is about smokejumpers, what they do at work and what equipment they use.
Я думаю, что текст о пожарном парашютисте, о том, что они делают на работе и какое оборудование они используют.

b) Read the text again and choose the correct answer A, B or C. — Прочитайте текст ещё раз и выберите правильный ответ A, B или C.

1 C Smokejumpers travel to the fire zone C by air. (line 4)
Пожарные парашютисты добираются до зоны пожара по воздуху.

A through forests — через леса
B by road — по дороге

2 A Before becoming a smokejumper, they must learn how to A train. (lines 8-9)
Прежде чем стать пожарным парашютистом, они должны научиться тренироваться.

B parachute — прыгать с парашютом
C work as a team — работe в команде

3 C Smokejumpers are always trying to become C better. (lines 17-18)
Пожарные парашютисты всегда пытаются стать лучше.

A tough — жёсткий
B fit — в хорошей форме

4 A When smokejumpers parachute into a forest, they don’t carry A tools. (lines 24-25)
Когда пожарные парашютисты прыгают с парашютом в лес, они не носят с собой инструментов.

B water — вода
С a backpack — рюкзак

5 B Zach’s favourite part of the job is B parachuting. (lines 29-30)
Любимая часть работы Зака — прыжки с парашютом.

A flying the aeroplane — полёт на самолёте
C fighting the fire — борьба с огнём

9

==1а Hard at work (с. 9) (текст Hot jobs)
        Тяжело на работе

Check these words

tough job [tʌf dʒɒb] сложная работа
beat [biːt] бить
elite [ɪˈliːt] элита
risk [rɪsk] рисковать

remote areas [rɪˈməʊt ˈeərɪəz] удалённые районы
bravely [ˈbreɪvlɪ] смело
parachute [ˈpærəʃuːt] парашют
put out [pʊt aʊt] тушить

duty [ˈdjuːti] служба, долг
training [ˈtreɪnɪŋ] тренировка
fit [fɪt] в хорошей форме
fire zone [ˈfaɪə zəʊn] зона огня

padded [ˈpædɪd] дутый
face mask [feɪs mɑːsk] маска для защиты лица
helmet [ˈhelmət] шлем, каска
backpack [ˈbækpæk] рюкзак
drop [drɒp] падать

Hot job
When it comes to tough jobs, nothing beats being a smokejumper!

Smokejumpers are elite firefighting who risk their lives fighting forest fires in remote areas. They bravely parachute out of aeroplanes into into burning forests, where they quickly get to work putting the fire out.

A smokejumper’s duties are not easy. They have to do long, tough training before they can become part of team. Smokejumpers need to be very good parachutists, and know how to read maps to get out of a forest safely: “To be a smokejumper you need to be very fit, and able to work for long hours in difficult conditions,” says Zach Meyers, a smokejumper at West Yellowstone. “We train all the time and we’re always trying to improve.”

When they parachute into a fire zone, they wear a padded jump jacket and trousers, boots, gloves, a face mask and helmet. They also carry backpack with some food and water, and a fire shelter. The aeroplane drops the tools and equipment they need to fight the fire. “People think that smokejumpers have a very dangerous job, but we don’t see it like that,” says Zach with a smile. “This job keeps me happy. I love the feeling I get when a jump out of the aeroplane and fly through the air. I wouldn’t want any other job in the world.”

Горячая работа
Когда дело доходит до тяжелой работы, ничто не сравнится с тем, чтобы быть пожарным парашютистом!

Пожарные парашютисты — это элитные пожарные, которые рискуют своей жизнью, борясь с лесными пожарами в удалённых районах. Они храбро выпрыгивают с парашютами из самолётов в горящие леса, где быстро приступают к тушению пожара.

Обязанности пожарных парашютистов нелегки. Им приходится долго и упорно тренироваться, прежде чем они смогут стать частью команды. Пожарные парашютисты должны быть очень хорошими парашютистами и знать, как читать карты, чтобы безопасно выбраться из леса: “Чтобы быть пожарным парашютистом, вам нужно быть очень здоровым и способным работать в течение долгих часов в сложных условиях”, — говорит Зак Мейерс, пожарный парашютист из Западного Йеллоустона. “Мы всё время тренируемся и всегда стараемся совершенствоваться.”

Когда они прыгают с парашютом в зону пожара, они надевают дутую прыжковую куртку и брюки, ботинки, перчатки, маску и шлем. Они также несут рюкзак с едой и водой, а также укрытие от огня. Самолёт сбрасывает инструменты и оборудование, необходимые для борьбы с огнём. “Люди думают, что у пожарного парашютиста очень опасная работа, но мы так не считаем”, — говорит Зак с улыбкой. “Эта работа делает меня счастливым. Мне нравится чувство, которое я испытываю, когда выпрыгиваю из самолёта и лечу по воздуху. Я бы не хотел никакой другой работы в мире.”

Упражнение 4, с. 9

4. Use words from the Check these words box to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words для завершения предложений.

1 They tried to put out the fire with buckets of water until the firefighters arrived.
Они пытались потушить огонь вёдрами с водой, пока не прибыли пожарные.

2 Smokejumpers parachute from aeroplanes into remote areas that can’t be reached easily.
Пожарные парашютисты прыгают с парашютом с самолётов в удалённые районы, до которых нелегко добраться.

3 To be a firefighter you need to be fit and strong.
Чтобы быть пожарным, нужно быть здоровым и сильным.

4 Firefighters to through difficult training before they are ready to join the Fire Service.
Пожарным предстоит пройти сложную подготовку, прежде чем они будут готовы поступить на пожарную службу.

Grammar

Adverbs of manner
Наречия образа действия

Упражнение 5, с. 9

5. Read the theory. Find examples in the text. — Прочтите теорию. Найдите примеры в тексте.

• Adverbs of manner describe how we do something.
She talks slowly. (How does she talk? Slowly.)

Наречия образа действия описывают, как мы что-то делаем.
Она говорит медленно. (Как она говорит? Медленно.)

• We usually form adverbs of manner by adding -ly to an adjective.
slow — slowly, sudden — suddenly, careful — carefully, quiet — quietly, etc

Мы обычно образуем образа действия, добавляя -ly к прилагательному.
медленный — медленно, внезапный — внезапно, осторожный — осторожно, тихий — тихо и т. д.

• Sometimes, we need to change the spelling.
easy — easily, true — truly, gentle — gently

Иногда нам нужно изменить написание.
легко — легко, истинно — истинно, нежно — нежно

• Some adverbs keep the same form as the adjective.
fast, hard, late, early, etc

Некоторые наречия сохраняют ту же форму, что и прилагательное.
быстро, жестко, поздно, рано и т. д.

• Irregular form: good — well

Неправильная форма: хорошо — хорошо

Ответ (примеры в тексте):

bravely, quickly, safely

Упражнение 6, с. 9

6. Form adverbs. Use them to complete the sentences (1-6). — Образуйте наречия. Используйте их для завершения предложений (1-6).

1 good — well
хороший — хорошо

2 brave — bravely
смелый — смело

3 careful — carefully
осторожный — осторожно

4 happy — happily
счастливый — счастливо

5 quick — quickly
быстрый — быстро

6 hard — hard
жёсткий — жёстко

1 The men check the area carefully for fires.
Мужчины тщательно проверяют местность на предмет пожаров.

2 Smokejumpers have to train very hard.
Пожарным парашютистам приходится очень усердно тренироваться.

3 They use aeroplanes to get to the fire quickly.
Они используют самолёты, чтобы быстро добраться до огня.

4 Zach smiles happily when he talks about his job.
Зак счастливо улыбается, когда говорит о своей работе.

5 They fought the dangerous fire bravely and managed to put it out.
Они храбро боролись с опасным огнём и сумели потушить его.

6 Smokejumpers know the forest very well.
Пожарные парашютисты очень хорошо знают лес.

Speaking & Writing

Упражнение 7, с. 9

7. Read the text again and make notes under the headings: job, duties, qualities needed, clothes & equipment and feelings. Imagine you are Zach. Use your notes to present your job to the class. — Прочитайте текст ещё раз и сделайте пометки под заголовками: работа, обязанности, необходимые качества, одежда и оборудование и чувства. Представь, что ты Зак. Используй свои заметки, чтобы представить свою работу классу.

Job: smokejumper
Работа: пожарный-парашютист

Duties: parachute into remote areas to fight fires
Обязанности: десантирование в утдалённые районы для борьбы с пожарами

Qualities needed: brave, fit
Необходимые качества: смелый, в хорошей форме

Clothes & equipment: padded jump jacket, trousers, boots, gloves, face mask, helmet, backpack
Одежда и снаряжение: куртка с подкладкой, брюки, ботинки, перчатки, маска для лица, шлем, рюкзак

Feelings: happy
Чувства: счастливые

A smokejumper parachutes into remote areas to fight fires. To be a smokejumper, you need to be brave and fit. Smokejumpers wear a padded jump jacket, trousers, boots, gloves, a face mask and a helmet. I am a smokejumper, I love my job. It keeps me happy.

Пожарный парашютист спускается с парашютом в утдалённые районы для борьбы с пожарами. Чтобы быть пожарным парашютистом, нужно быть смелым и в хорошей форме. Пожарные парашютисты носят дутую спортивную куртку, брюки, ботинки, перчатки, маску для лица и шлем. Я пожарный парашютист, я люблю свою работу. Это делает меня счастливым.

Упражнение 8, с. 9

8. Think! Would you like to work as a smokejumper? Why? Why not? In three minutes write a few sentences about the topic. Read your sentences to your partner or the class. — Подумай! Хотели бы вы работать пожарным парашютистом? Почему? Почему нет? За три минуты напишите несколько предложений на эту тему. Прочитайте свои предложения своему однокласснику или классу.

I would love to be a smokejumper. I think it is a fantastic job because you get to help save people and forest animals, and you also do something exciting./I wouldn’t like to work as a smokejumper. I think it is very dangerous and scary. I wouldn’t like to work long hours in difficult conditions.

Я бы с удовольствием стал пожарным-парашютистом. Я думаю, что это фантастическая работа, потому что вы помогаете спасать людей и лесных животных, а также делаете что-то захватывающее./Я бы не хотел работать пожарным-парашютистом. Я думаю, что это очень опасно и страшно. Я бы не хотел работать долгие часы в сложных условиях.

10

==1b Hobbies (с. 10) (текст UFO hunter!)
        Хобби

Vocabulary

Hobbies
Хобби

Упражнение 1, с. 10

1. a) In a minute write as many hobbies as you can think of. Compare your list with your partner’s. — За минуту напишите столько увлечений, сколько сможете придумать. Сравните свой список сo списком вашего партнера.

model making, stamp/coin collecting, jewellery making, reading, hiking, skateboarding, etc

изготовление моделей, коллекционирование марок/монет, изготовление ювелирных изделий, чтение, пешие прогулки, скейтбординг и т. д.

b) Listen and say. Do you know any of these activities (A-E)? Which one would you like to try? Why/Why not? — Послушай и произнеси вслух. Знаете ли вы какие-либо из этих видов деятельности (A-E)? Какой из них вы хотели бы попробовать? Почему/Почему нет?

A ghost hunting — охота на призраков

B robot building — роботостроение

C tornado chasing — погоня за торнадо

D metal detecting — обнаружение металла

E UFO haunting — преследовать НЛО

Ответ:

I have heard of all of these hobbies, but I don’t do any of them. I would like to try metal detecting some day. I think it would be fun and I might find buried treasure. I wouldn’t like to try ghost hunting because I think it would be quite scary.

Я слышал обо всех этих увлечениях, но ни одним из них не занимаюсь. Я хотел бы когда-нибудь попробовать обнаружить металл. Я думаю, это было бы весело, и я мог бы найти зарытые сокровища. Я бы не хотел пытаться охотиться на призраков, потому что думаю, что это было бы довольно страшно.

Reading

Упражнение 2, с. 10

2. a) Read the title and the introduction to the article. What does Nick’s hobby involve? Listen, read and check. — Прочитайте название и введение к статье. В чём заключается хобби Ника? Послушайте, прочитайте и проверьте.

Ответ:

Nick’s hobby involves investigating and recording information about UFO sightings.

Хобби Ника включает в себя расследование и запись информации о наблюдениях НЛО.

Check these words

fascinated [ˈfæsɪneɪtɪd] очарованный
strange object [streɪndʒ ˈɒbdʒɪkt] странный предмет
planet [ˈplænɪt] планета
meteor [ˈmiːtiɔː] метеор
military plane [ˈmɪlətri pleɪn] военный самолёт
curious [ˈkjʊəriəs] любопытный, странный
explanation [ˌekspləˈneɪʃn] объяснение

involve [ɪnˈvɒlv] включать
mostly [ˈməʊstli] главным образом
investigate [ɪnˈvestɪɡeɪt] расследовать, исследовать, изучать
sighting [ˈsaɪtɪŋ] обнаружение, прицеливание
interview witness [ˈɪntəvjuː ˈwɪtnəs] допрос свидетеля
analyse [ˈænəlaɪz] анализировать

hotspot [ˈhɒtspɒt] горячая точка, популярное место
rooftop [ˈruːftɒp] плоская крыша
hillside [ˈhɪlsaɪd] склон холма
record information [rɪˈkɔːd ˌɪnfəˈmeɪʃn] записывать информацию
camcorder [ˈkæmˌkɔːdə] видеокамера
telescope [ˈtelɪskəʊp] телескоп
device [dɪˈvaɪs] устройство

take up [teɪk ʌp] начать (заниматься чем-либо)
enthusiastic [ɪnˌθjuːziˈæstɪk] восторженный, полный энтузиазма, увлеченный
patient [ˈpeɪʃnt] терпеливый
find out [faɪnd aʊt] выяснять, узнавать
spot [spɒt] пятно

UFO hunter!
Охотник на НЛО!

A strange shape is moving across the sky. Is it a bird? Is it an aeroplane? Or is it a UFO? Nick Porter is fascinated by the possibility of life on other planets, so in his free time he tries to find out what these object are. We asked him some questions about his unusual hobby.

По небу движется странная фигура. Это птица? Это самолёт? Или это НЛО? Ник Портер очарован возможностью жизни на других планетах, поэтому в свободное время он пытается выяснить, что это за объекты. Мы задали ему несколько вопросов о его необычном хобби.

So, Nick, why are you so interested in UFOs?

Итак, Ник, почему ты так интересуешься НЛО?

Well, thousands of people see strange objects in the sky all over the world. Most of these are planets, meteors, or military planes — but what about the rest? I’m a very curious person, so I want to find an explanation!

Ну, тысячи людей видят странные объекты в небе по всему миру. Большинство из них — планеты, метеориты или военные самолёты, но как насчёт остальных? Я очень любопытный человек, поэтому я хочу найти объяснение!

And what exactly does your hobby involve?

A что именно включает в себя ваше хобби?

Well, I started a UFO club and we mostly investigate sightings. We interview witness and analyse videos and photos. Sometimes we go out to a UFO ‘hotspot’, too. In fact, we’re going out tonight. We usually go high up on a rooftop or a hillside. If we see something strange, we record as much information as we can! We use camcorders, cameras, telescopes, and other devices. Then we analyse the information on our laptops.

Ну, я основал клуб НЛО, и мы в основном расследуем случаи наблюдения. Мы опрашиваем свидетелей и анализируем видео и фотографии. Иногда мы тоже отправляемся в “горячую точку” НЛО. На самом деле, мы собираемся куда-то сегодня вечером. Обычно мы поднимаемся высоко на крышу или на склон холма. Если мы видим что-то странное, мы записываем как можно больше информации! Мы используем видеокамеры, фотоаппараты, телескопы и другие устройства. Затем мы анализируем информацию на наших ноутбуках.

Maybe some of our readers are thinking about taking up UFO hunting now! What advice do you have for them?

Возможно, некоторые из наших читателей подумывают о том, чтобы заняться охотой на НЛО прямо сейчас! Что вы можете им посоветовать?

Well, anyone can become a UFO hunter. You just need to be enthusiastic and patient. You also need to join a local UFO club. This way, you find out where the UFO hotspot are, and you have witness if you spot something.

Ну, любой может стать охотником на НЛО. Вам просто нужно быть полными энтузиазма и терпения. Вам также нужно вступить в местный клуб НЛО. Таким образом, вы узнаете, где находится горячая точка НЛО, и у вас есть свидетель, если вы что-то заметите.

So, what are you waiting for? UFO hunting is a lot of fun, and you never know — you might just turn science fiction into science fact!

Итак, чего же вы ждёте? Охота на НЛО — это очень весело, и вы никогда не знаете — вы можете просто превратить научную фантастику в научный факт!

b) Read the article again and complete the sentences. Imagine you are Nick and use the words in the Check these words box to talk about your hobby to the class. — Прочитайте статью ещё раз и завершите предложения. Представьте, что вы Ник, и используйте слова из Check these words, чтобы рассказать классу о своём хобби.

1 Nick Porter like UFO hunting because he is fascinated by the possibility of life on other planets. (line 3)

Ник Портер любит охоту на НЛО, потому что он очарован возможностью жизни на других планетах. (строка 3)

2 His UFO club members mainly investigate sightings. (line 12)

Члены его клуба НЛО в основном расследуют наблюдения. (строка 12)

3 When they go out, they have camcorders, cameras, telescopes and other devices with them. (lines 16-17)

Когда они выходят на улицу, у них с собой видеокамеры, фотоаппараты, телескопы и другие устройства. (строки 16-17)

4 If you want to take up UFO hunting, you need to be enthusiastic and patient. (line 24)

Если вы хотите заняться охотой на НЛО, вам нужно проявить энтузиазм и терпение. (строка 24)

Ответ:

I am fascinated by the possibility of life on other planets, and my hobby is UFO hunting. I look for strange objects in the sky. Most of the time they are meteors or military planes, but not always. I like to find explanations and investigate sightings. I watch for UFOs on rooftops and hilltops, and record information. I use camcorders, cameras and other devices. If you are enthusiastic and patient, you can take up UFO hunting, too. You may spot something!

Я очарован возможностью жизни на других планетах, и моё хобби — охота на НЛО. Я ищу странные объекты в небе. В большинстве случаев это метеоры или военные самолёты, но не всегда. Мне нравится находить объяснения и расследовать наблюдения. Я наблюдаю за НЛО на крышах и вершинах холмов и записываю информацию. Я использую видеокамеры, фотоаппараты и другие устройства. Если вы полны энтузиазма и терпения, вы тоже можете заняться охотой на НЛО. Вы можете что-нибудь заметить!

Упражнение 3, с. 10

3. Think! Complete the sentences in your notebook. — Подумай! Завершите предложения в своей тетради.

1 I find UFO hunting exciting because there are many UFOs out there and we can’t explain what they are.

Я нахожу охоту на НЛО захватывающей, потому что там много НЛО, и мы не можем объяснить, что это такое.

2 I don’t like ghost hunting because I don’t believe in ghosts.

Мне не нравится охота на призраков, потому что я не верю в призраков.

3 My hobby is metal detecting because I find a lot of old coins and other interesting things.

Моё хобби — обнаружение металла, потому что я нахожу много старых монет и других интересных вещей.

11

==1b Hobbies (с. 11)
         Хобби

Grammar
Present simple — Present continuous

Упражнение 4, с. 11

4. a) Read the table. Find examples in the text. — Прочтите таблицу. Найдите примеры в тексте.

We use the Present Simple to talk about:
Мы используем Present Simple, когда речь идёт о:

• permanent states & facts.
постоянных действиях и фактах

Nick comes from the USA. The sun rises in the east.
Ник родом из США. Солнце встаёт на востоке.

• habits/routines and. He plays tennis every Saturday.
привычках/распорядке дня. Он играет в теннис каждую субботу.

• timetables. The train leaves at 7 pm.
расписаниях. Поезд отправляется в 7 вечера.

Time expressions: every day, on Mondays, often, etc
Выражения времени: каждый день, по понедельникам, часто и т. д.

We use the Present Continuous to talk about:
Мы используем Present Continuous, когда речь идёт о:

• actions happening now/around the time of speaking.
действиях, происходящих сейчас/в момент речи.

Janes is watching a DVD now.
Джейнс сейчас смотрит DVD.

Tina is studying for her exams these days.
В эти дни Тина готовится к экзаменам.

• future arrangements. I‘m going out tomorrow.
будущих договоренностях. Завтра я уезжаю.

temporary situations.
временных ситуациях.

Jane is working as waitress for the summer.
Джейн работает официанткой на лето.

Time expressions: now, at the moment, at present, etc
Выражения времени: сейчас, в данный момент, в настоящее время и т. д.

Ответ:

Present simple: tries, are, see, ‘m, want, does, … involve, investigate, interview, analyse, go, record, etc

Present continuous: is moving, are going out, are thinking, are waiting for

Упражнение 5, с. 11

5. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в настоящее простое или настоящее продолженное время.

1 A: How often do you hang out with your friends?
B: Every weekend. We usually go to the mall watch a film.
A: Как часто вы общаетесь со своими друзьями?
Б: Каждые выходные. Обычно мы ходим в торговый центр смотреть фильм.

2 A: How does Pete spend his free time?
B: He surfs the Net or reads comics.
A: Как Пит проводит своё свободное время?
Б: Он выходит в Интернет или читает комиксы.

3 A: What are you doing now?
B: I am painting my model aeroplane.
А: Что ты сейчас делаешь?
Б: Я рисую свою модель самолёта.

4 A: Where is Jane?
B: She is preparing her bag. She is going UFO hunting.
А: Где Джейн?
Б: Она готовит свою сумку. Она собирается охотиться на НЛО.

5 A: Are you coming to the show tonight?
B: No. I am meeting Brian for dinner.
А: Ты придёшь сегодня на шоу?
Б: Нет, я встречаюсь с Брайаном за ужином.

Stative verbs

Упражнение 6, с. 11

6. Read the table. Then put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. — Прочтите таблицу. Затем поместите глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. Приведите причины.

Some verbs do not have continuous form because they describe a state, thought or feeling rather than an action (e.g., see, feel, hear, look, smell, sound, taste, forget, remember, want, belong, etc). He looks good.

Некоторые глаголы не имеют формы continuous, потому что они описывают состояние, мысль или чувство, а не действие (например, видеть, чувствовать, слышать, смотреть, чувствовать запах, звук, вкус, забывать, помнить, хотеть, принадлежать и т. д.). Он хорошо выглядит.

Some verbs can have continuous forms but with a difference in meaning. I think he’s very clever. (I believe)
I’m thinking of going out. (I’m considering)

Некоторые глаголы могут иметь непрерывные формы, но с различием в значении. Я думаю, он очень умён. (Я верю) Я подумываю о том, чтобы выйти. (Я рассматриваю)

1 Mark believes that UFOs exist.
Марк верит, что НЛО существуют.

2 Sheila does not/doesn’t understand the exercise.
Шейла не понимает/не понимает упражнения.

3 I am seeing (which means is meeting) Paula later today. Do you want to come?
Я вижу (что означает встреча) Пола сегодня попозже. Ты хочешь пойти со мной?

4 Martha loves reading science-fiction books.
Марта любит читать научно-фантастические книги.

5 A: Look! The cook is tasting (which means is trying) the food! I think it’s ready.
B: Great! It smells delicious! I can’t wait.
А: Смотри! Повар пробует (в значении ‘пробует’) еду! Я думаю, что онa готовa.
Б: Отлично! Пахнет восхитительно! Я не могу ждать.

6 What are you looking (which means is staring at) at?
На что вы смотрите (что означает “смотрите”)?

Упражнение 7, с. 11

7. Complete the sentences using the Present Simple or the Present Continuous. — Завершите предложения, используя Present Simple или Present Continuous.

1 Tonight, I am going to a football game.
Сегодня вечером я иду на футбольный матч.

2 I don’t usually stay in on a Saturday night.
Обычно я не остаюсь дома в субботу вечером.

3 My friends often come around to my house.
Мои друзья часто приходят ко мне домой.

4 Right now, I am doing my homework.
Прямо сейчас я делаю домашнюю работу.

5 Next weekend I am going to London.
В следующие выходные я еду в Лондон.

6 I sometimes stay in bed late at the weekend.
В выходные я иногда задерживаюсь в постели допоздна.

Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 11

8. Answer the questions, and then use your answers to write a short paragraph about your hobby. Tell your partner. — Ответьте на вопросы, а затем используйте свои ответы, чтобы написать короткий абзац о своём хобби. Расскажи своему партнеру.

1 What’s your hobby? underwater photography
Какое у тебя хобби? подводная фотография

2 What does it involve? scuba diving to take photographs of marine life
Что оно включает в себя? подводное плавание с аквалангом, чтобы сфотографировать морскую жизнь

3 How much time do you spend on it? most weekends
Сколько времени вы тратите на это? большинство выходных

4 Does it need any special equipment? yes – scuba equipment and underwater cameras
Нужно ли для этого какое-либо специальное оборудование? да – снаряжение для подводного плавания и подводные камеры

My hobby is underwater photography. It involves scuba diving to take photographs of marine life. I practise my hobby almost every weekend. I always go with friends. I have lots of equipment. I have all my own scuba diving gear and two underwater cameras and one underwater video recorder.

Мое хобби — подводная фотография. Это включает в себя подводное плавание с аквалангом, чтобы сфотографировать морскую жизнь. Я занимаюсь своим хобби почти каждые выходные. Я всегда хожу с друзьями. У меня много оборудования. У меня есть всё моё собственное снаряжение для подводного плавания, две подводные камеры и один подводный видеомагнитофон.

12

==1c Culture Corner (с. 12) (текст Cash in hand)
          Образование

Упражнение 1, с. 12

1. Do university students in your country usually have a part-time job? What kind of jobs do they do? — Студенты университетов в вашей стране обычно работают неполный рабочий день? Какую работу они выполняют?

Ответ:
Most university students have part-time jobs such as waiter/waitress or delivery person.

Большинство студентов университетов работают неполный рабочий день, например, официантом/официанткой или курьером.

Reading

Упражнение 2, с. 12

2 a) Look at the pictures in the text. What part-time jobs do you think American university students have? Listen, read and check. — Посмотрите на картинки в тексте. Как вы думаете, какая работа на неполный рабочий день есть у студентов американских университетов? Послушайте, прочитайте и проверьте.

waiter, delivery person, cashier, customer service, research assistant, teaching assistant, camp counsellor, lab assistant, research assistant, computer lab assistant, office clerk.

официант, курьер, кассир, служба поддержки клиентов, научный сотрудник, ассистент преподавателя, консультант лагеря, лаборант, научный сотрудник, ассистент компьютерной лаборатории, офисный клерк.

Check these words

cash [kæʃ] наличные деньги
part-time [ˌpɑːtˈtaɪm] неполный рабочий день
earn [ɜːn] зарабатывать
average wage [ˈævərɪdʒ ˈævərɪdʒ] средняя заработная плата

waiting tables [ˈweɪtɪŋ ˈteɪbəlz] работать официантом
delivery [dɪˈlɪvəri] доставка
cashier [kæʃˈɪə] кассир
customer service [ˈkʌstəmə ˈsɜːvɪs] обслуживание клиентов

available [əˈveɪləbl] доступный
campus [ˈkæmpəs] территория (лагеря, колледжа, школы)
camp counsellor [kæmp ˈkaʊnsələ] вожатый
internship [ˈɪntɜːnʃɪp] стажировка

profession [prəˈfeʃn] профессия
experience [ɪkˈspɪəriəns] опыт
clerk [klɑːk] клерк
offer [ˈɒfə] предложение

Cash in hand
Наличные в кассе

These days in the USA, around 60% of all university students have a part-time job to help pay for university, or simply to earn some spending money. Students work in the evenings and at weekends. Their average wage is $15 per hour.

В наши дни в США около 60% всех студентов университетов работают неполный рабочий день, чтобы оплатить учёбу в университете или просто заработать немного денег на расходы. Студенты работают по вечерам и в выходные дни. Их средняя заработная плата составляет 15 долларов в час.

All kinds of jobs…
Все виды работ…

Jobs such as waiting tables, making deliveries, cashier work and working in customer service are very popular. There are also some jobs available on university campuses, such as a research assistant or a teaching assistant.

Такие работы, как работа официантом, доставка, работа кассира и работа в отделе обслуживания клиентов, очень популярны. Есть также некоторые вакансии в университетских кампусах, такие как научный сотрудник или ассистент преподавателя.

Сamp counsellor
Вожатый

During the summer holiday, a lot of university students choose to work at summer сamps as сamp counsellors. This way, they can spend time outdoors, organise sports and other activities, and have fun. There are many different kinds of camps, such as sports camps, language-learning camps, and technology camps. Counsellors get free room and board and they also earn a good wage.

Во время летних каникул многие студенты университетов предпочитают работать в летних лагерях в качестве вожатых. Таким образом, они могут проводить время на свежем воздухе, организовывать спортивные и другие мероприятия, а также весело проводить время. Существует множество различных видов лагерей, таких как спортивные лагеря, лагеря для изучения языков и технологические лагеря. Вожатые получают бесплатное жилье и питание, а также хорошую зарплату.

Internship
Стажирровка

For students who know what they want to do when they graduate, a summer internship is ideal. The job can often be low-paid or even unpaid, but it’s great experience in the student’s chosen profession. For example, medical students often work as lab or research assistants, ICT students work as computer lab assistants and law students work as clerks for a law firm. The company sometimes offers the intern a job after they graduate.

Для студентов, которые знают, чем они хотят заниматься после окончания учёбы, летняя стажировка идеально подходит. Работа часто может быть низкооплачиваемой или даже неоплачиваемой, но это большой опыт в выбранной студентом профессии. Например, студенты-медики часто работают лаборантами или научными сотрудниками, студенты, изучающие информатику, работают ассистентами в компьютерных лабораториях, а студенты-юристы работают клерками в юридической фирме. Иногда компания предлагает стажёру работу после окончания учебы.

b) Read the text again and say if the statements are T (true), F (false) or NS (not stated). Correct the false statements. — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли утверждения T (верно), F (не верно) или NS (не указано). Исправьте ложные утверждения.

1 Not many university students work to earn money. F (60% of all university students work.)

Не многие студенты университетов работают, чтобы заработать деньги. (60% всех студентов университета работают.)

2 The most common type of work waiting tables in a cafe or restaurant. NS
Самый распространённый вид работы — обслуживание столиков в кафе или ресторане.

3 Camp counsellors pay for their food and accommodation out of their wages. F (They get free room and board.)
Вожатые лагеря оплачивают их питание и проживание из своей зарплаты. (Они получают бесплатный номер и питание.)

4 Being a сamp counsellor can helpstudents get a job after they graduate. NS
Работа вожатым в лагере может помочь студентам получить работу после окончания учёбы.

5 Interns usually earn a low wage. T (The job can often be low-paid or even unpaid.)
Стажёры обычно получают низкую заработную плату. (Работа часто может быть низкооплачиваемой или даже неоплачиваемой.)

Упражнение 3, с. 12

3. Match the highlighted words to their synonyms. — Сопоставьте выделенные слова с их синонимами.

1 perfect — ideal
идеальный (для) — идеальный

2 usual — average
обычный — средний

3 finish your degree — graduate
получить диплом — выпускник

4 food and accommodation — room and board
питание и проживание — проживание и питание

5 helper — assistant
помощник — помощник

Упражнение 4, с. 12

4. Think! What type of part-time work would you like to do as a university student? Why? In three minutes write a short paragraph. Read it to your partner or the class. — Подумай! Какую работу на неполный рабочий день вы хотели бы выполнять в качестве студента университета? Почему? За три минуты напишите короткий абзац. Прочитайте его своему однокласснику или классу.

I would prefer to work outdoors, perhaps as a camp counsellor. I like working outdoors and especially with anything related to sports. I think a camp counsellor is a great job because you organise sports and other activities and have fun.

Я бы предпочёл работать на открытом воздухе, возможно, в качестве вожатого. Мне нравится работать на открытом воздухе и особенно со всем, что связано со спортом. Я думаю, что вожатый — это отличная работа, потому что вы организуете спортивные и другие мероприятия и весело проводите время.

Упражнение 5, с. 12

5. Сompare the jobs university students to do in the USA to those in your country. Tell the class. — Сравните работу студентов университетов в США с работой в вашей стране. Расскажи классу.

I think that in my country students do more or less the same jobs that students in the USA do. They mostly work as waiters and delivery people, but they also work in shops and supermarkets as cashiers.

Я думаю, что в моей стране студенты выполняют более или менее ту же работу, что и студенты в США. В основном они работают официантами и курьерами, но также работают в магазинах и супермаркетах кассирами.

13

==1d Culture Corner (с. 13)
          Образование

A job interview
Собеседование на работу

Упражнение 1, с. 13

1. Read the job adverts. What kind of job is each one for? Who could apply? — Прочитайте объявления о работе. Для какой работы предназначен каждый из них? Кто может подать заявление?

Ответ:
A – waiter/waitress, hardworking and reliable people
А – официант/официантка, трудолюбивые и надёжные люди

B – shop assistant, friendly and energetic people
Б – продавщица, дружелюбные и энергичные люди

Students or other people seeking part-time work should apply.
Студенты или другие люди, ищущие работу на неполный рабочий день, должны подать заявку.

Wanted: Part-time waiter/waitress for busy Italian restaurant. 7 per hour. Mon-Free evenings. Mustbe hard-working & reliable. Experience preferred but not necessary. La Fiamma, 225 Rington Plaza, Coverdale Tel. (0253) 743 984

Требуется: официант/официантка на неполный рабочий день в оживлённом итальянском ресторане. 7 часов в день. Пн-Свободные вечера. Должен быть трудолюбивым и надёжным. Опыт предпочтителен, но не необходим. La Fiamma, 225 Rington Plaza, Ковердейл Тел. (0253) 743 984

Buzz Clothing is looking for a friendly & energetic part-time shop assistant to work evenings & weekends (10-15 hours a week). Full training provided. Apply to: Mr Andrews, PO BOX 21547
Application deadline: 20th September
Buzz Clothing ищет дружелюбного и энергичного помощника по магазинам на неполный рабочий день для работы по вечерам и выходным (10-15 часов в неделю). Полное обучение обеспечено. Обратиться по адресу: Мистер Эндрюс, ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК 21547
Крайний срок подачи заявок: 20 сентября

Упражнение 2, с. 13

2. а) Listen and repeat. The sentences appear in the dialogue below. Who says each: an interviewer or a job applicant? — Послушайте и повторите. Предложения появляются в диалоге ниже. Кто говорит каждую реплику: интервьюер или соискатель работы?

Interviewer: (Интервьюер:) Please have a seat. (Пожалуйста, присаживайтесь.) Tell me a little about yourself. (Расскажите мне немного о себе.) Why do you think you’ll be a good shop assistant? (Почему Вы думаете, что станете хорошим продавцом?) Do you have any experience in this type of work? (Есть ли у вас опыт в этом виде работы?)

Job applicant: (Соискатель:) Well, I think I’m hardworking and honest. (Ну, я думаю, что я трудолюбивый и честный.) Here’s a letter of recommendation. (Вот рекомендательное письмо.) I can start immediately. (Я могу начать немедленно.) Thank you very much for your time. (Большое вам спасибо за ваше время.)

b) Listen and read to find out. — Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Simon: Good morning. I’m Simon Jones.
Саймон: Доброе утро. Я Саймон Джонс.

Mr Andrews: Nice to meet you, Simon. Please have a seat.
Мистер Эндрюс: Приятно познакомиться, Саймон. Пожалуйста, присаживайтесь.

Simon: Thank you.
Саймон: Спасибо.

Mr Andrews: So, Simon, tell me a little about yourself.
Мистер Эндрюс: Итак, Саймон, расскажи мне немного о себе.

Simon: Well, I’m 18 years old, I’m a student, and I’m looking for a part-time Job to help pay for university.
Саймон: Ну, мне 18 лет, я студент, и я ищу работу на неполный рабочий день, чтобы оплатить университет.

Mr Andrews: I see. Why do you think you’ll be a good shop assistant?
Мистер Эндрюс: Я понимаю. Почему Вы думаете, что станете хорошим продавцом?

Simon: Well, I think I’m hard-working and honest. People also say I’m friendly and helpful.
Саймон: Ну, я думаю, что я трудолюбивый и честный. Люди также говорят, что я дружелюбен и услужлив.

Mr Andrews: Do you have any experience in this type of work?
Мистер Эндрюс: Есть ли у вас опыт в этом виде работы?

Simon: Yes. I worked in a surf shop last summer. Here’s a letter of recommendation.
Саймон: Да. Прошлым летом я работал в магазине сёрфинга. Вот рекомендательное письмо.

Mr Andrews: Oh, that’s great! If we offer you the job, when can you start?
Мистер Эндрюс: О, это здорово! Если мы предложим вам работу, когда вы сможете начать?

Simon: Well, I can start immediately.
Саймон: Я могу начать немедленно.

Mr Andrews: OK, Simon, I think that’s all I need to know. I’ll be in touch.
Мистер Эндрюс: Ладно, Саймон, думаю, это всё, что мне нужно знать. Я буду на связи.

Simon: Thank you very much for your time.
Саймон: Большое вам спасибо за ваше время.

Упражнение 3, с. 13

3. Find sentences in the dialogue which mean: Sit down, please. – I’d like to find out about you. – I understand. – You will hear from me. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Садитесь, пожалуйста. – Я хотел бы узнать о тебе побольше. – Я понимаю. – Вы услышите обо мне.

Sit down, please. — Please have a seat.
Садитесь, пожалуйста. — Пожалуйста, присаживайтесь.

I’d like to find out about you. — Tell me a little about yourself.
Я хотел бы узнать о тебе побольше. — Расскажи мне немного о себе.

I understand. — I see.
Я понимаю. — Понятно.

You will hear from me. — I’ll be in touch.
Вы услышите обо мне. — Я буду на связи.

Intonation: questions

Упражнение 4, с. 13

4. Read the theory, then listen and repeat. — Прочитайте теорию, затем послушайте и повторите.

Yes/No questions usually have rising intonation. Wh-questions usually have falling intonation.

Вопросы “Да/нет” обычно имеют восходящую интонацию. Вопросы (wh-questions) обычно имеют нисходящую интонацию.

1 What days can you work? (falling — нисходящая)
В какие дни вы можете работать?

2 Are you a student? (rising — восходящая)
Вы студент?

3 Do you work on Saturdays? (rising — восходящая)
Вы работаете по субботам?

4 What’s your job? (falling — нисходящая)
В чём заключается ваша работа?

Speaking

Упражнение 5, с. 13

5. You are applying for the job in advert A. Act out your interview with the employer. Follow the plan. — Вы подаёте заявку на работу в объявлении A. Разыграйте своё собеседование с работодателем. Следуйте плану.

A: A: Good morning. I’m Sam Brown.
А: Доброе утро. Я Сэм Браун.

B: Nice to meet you, Sam. Please have a seat.
Б: Приятно познакомиться, Сэм. Пожалуйста, присаживайтесь.

A: Thank you.
А: Спасибо.

B: So, Sam, tell me about yourself.
Б: Итак, Сэм, расскажи мне о себе.

A: Well, I’m a student and I’m looking for a part-time job to help pay for university.
А: Ну, я студент, и я ищу работу на неполный рабочий день, чтобы оплатить университет.

B: I see. Why do you think you’ll be a good waiter?
Б: Понятно. Почему ты думаешь, что будешь хорошим официантом?

A: Well, I’m hardworking and reliable and I like working with the public. People tell me I’m a friendly and helpful person.
А: Ну, я трудолюбивый и надёжный, и мне нравится работать с общественностью. Люди говорят мне, что я дружелюбный и отзывчивый человек.

B: Do you have any experience in this type of work?
Б: Есть ли у вас какой-либо опыт в этом виде работы?

A: Yes. I worked part-time in a café last summer. Here’s a letter of recommendation.
А: Да. Прошлым летом я подрабатывал в кафе. Вот рекомендательное письмо.

B: Oh, that’s great! If we offer you the job, when can you start?
Б: О, это здорово! Если мы предложим вам работу, когда вы сможете начать?

A: I can start immediately.
А: Я могу начать немедленно.

B: OK. I think that’s all I need to know. I’ll be in touch.
Б: Хорошо. Думаю, это всё, что мне нужно знать. Я буду на связи.

A: Thank you very much for your time.
А: Большое вам спасибо за ваше время.

14

==1e Adventure sports (с. 14)
      Приключенческие виды спорта

Vocabulary

Sports
Виды спорта

Упражнение 1, с. 14

1. a) Match the sports (1-9) to the pictures (A-I). Listen and check, then say. — Сопоставьте виды спорта (1-9) с картинками (A-I). Послушайте и проверьте, а потом скажите.

1 D mountain biking — катание на горном велосипеде

2 C street luge — санный спорт

3 F motocross — мотокросс

4 B speed skiing — скоростные лыжи

5 E windsurfing — виндсёрфинг

6 I freediving — ныряние без акваланга

7 G paragliding — полёты на параплане

8 H rock climbing — альпинизм

9 A white-water rafting — сплав по горной реке

b) Which of these sports can you do: on land? on water? in the air? — Каким из этих видов спорта вы можете заниматься: на суше? на воде? в воздухе?

Land: mountain biking, street luge, motocross racing, speed skiing, rock climbing
На земле: катание на горных велосипедах, санный спорт, мотокросс, скоростные лыжи, альпинизм

Water: windsurfing, free diving, white-water rafting
Водные виды спорта: виндсёрфинг, фри-дайвинг, сплав по горной реке

Air: paragliding
В воздухе: полёты на параплане

Упражнение 2, с. 14

2. Have you tried sports any of the sports in Ex. 1a? Which ones do you want to try? Why? Use the ideas in the list and any of your own ideas to tell your partner. — Вы пробовали заниматься спортом в каком-либо из видов спорта из упр. 1a? Какие из них вы хотите попробовать? Почему? Используйте идеи из списка и любые ваши собственные идеи, чтобы рассказать об этом своему однокласснику.

• see amazing scenery — увидеть удивительные пейзажи

• try something thrilling — попробуйте что-нибудь захватывающее

• go really fast — идти очень быстро

• spend time outdoors — проводить время на свежем воздухе

• enjoy nature — наслаждаться природой

I’ve tried mountain biking before. I really want to try windsurfing because I really fast and spend time outdoors.

Я уже пробовал кататься на горных велосипедах. Я очень хочу попробовать заняться виндсёрфингом, потому что я очень быстрый и провожу время на свежем воздухе.

Ответ:

I have tried paragliding before. I really want to try whitewater rafting because I like spending time outdoors and I want to try something thrilling.

Я уже пробовал летать на параплане. Я очень хочу попробовать сплав по горной воде, потому что мне нравится проводить время на свежем воздухе, и я хочу попробовать что-то захватывающее.

Listening

Упражнение 3, с. 14

3. Listen to three people each talking about a different sport. What sport does each person do? — Послушайте, как три человека говорят о разных видах спорта. Каким видом спорта занимается каждый человек?

Rob: It’s amazing! You’re up in the air and everything is below you. You can see cities and villages and even cars on the motorways. I can’t really describe the feeling, because it’s exciting, but at the same time it’s really peaceful as you’re floating down.

Роб: Это потрясающе! Вы находитесь в воздухе, и всё находится под вами. Вы можете увидеть города и деревни и даже автомобили на автомагистралях. Я не могу описать это чувство, потому что оно волнующее, но в то же время очень умиротворяющее, когда ты плывешь вниз.

Rachel: I do it all year round, but I especially like it in the summer months when it’s boiling hot. It’s great to get in the water to cool off, and feel the wind in your face as you ride the waves. It’s very physical, though, and you need to have good arm muscles to hold the sail.

Рэйчел: Я делаю это круглый год, но особенно мне нравится в летние месяцы, когда очень жарко. Здорово залезть в воду, чтобы остыть, и почувствовать ветер в лицо, когда вы катаетесь на волнах. Однако это очень трудно физически, и вам нужно иметь хорошие мышцы рук, чтобы держать парус.

Luke: I just love the fresh air and spending time outside enjoying nature. I go every weekend. It’s good to get out of the city and into the countryside. Yes, it’s difficult to ride up the mountain, and you have to pedal really hard, but riding down really fast is just fantastic!

Люк: Я просто люблю свежий воздух и проводить время на свежем воздухе, наслаждаясь природой. Я езжу туда каждые выходные. Хорошо выбраться из города в сельскую местность. Да, трудно подниматься на гору, и вам нужно очень сильно крутить педали, но спускаться очень быстро — это просто фантастика!

A Rob — paragliding
Роб — полёты на параплане

B Rachel — windsurfing
Рэйчел — виндсёрфинг

C Luke — mountain biking
Люк — катание на горных велосипедах

Упражнение 4, с. 14

4. Read the title of the text and the first sentence in each paragraph. What do you think the text is about? Listen and read to check. — Прочитайте название текста и первое предложение в каждом абзаце. Как вы думаете, о чём этот текст? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.

The text is about a woman who does freediving.
Текст о женщине, которая занимается фридайвингом.

Упражнение 5, с. 14

5. Now read the text again and for questions 1-4 choose the best answer (A, B, C or D). Find evidence in the text. — Теперь прочитайте текст ещё раз и для вопросов 1-4 выберите лучший ответ (A, B, C или D). Найдите доказательства в тексте.

1 C Which of the following equipment does Sara use?
   C a monofin (line 4)
Какое из следующих устройств использует Сара?
монофин (строка 4)

A an air tank — баллон с воздухом
B two flippers — ласты
D a phone — телефон

2 A What happens to a freediver’s lungs as they swim down?
   A They get a lot smaller. (line 9)
Что происходит с лёгкими фридайвера, когда они плывут вниз?
Они становятся намного меньше. (строка 9)

B They get 22% larger. — Они становятся на 22% больше.
C They become twice as big. — Они становятся вдвое больше.
D They don’tchange at all. — Они вообще не меняются.

3 B Why can Sara hold her breath for so long?
   B Other activities she does help her. (line 10-12)
Почему Сара может так долго задерживать дыхание?
Другие виды деятельности, которые она делает, помогают ей. (строка 10-12)

A She is taller and stronger than other women. — Она выше и сильнее других женщин.
C She has small lungs. — У неё маленькие лёгкие.
D She meditates before she dives. — Она медитирует перед погружением.

4 C What does Sara particularly enjoy when she’s diving?
   С The peace and quiet. (lines 15-17)
Что особенно нравится Саре, когда она ныряет?
Тишина и покой. (строки 15-17)

A The thrill of doing something dangerous. — Трепет от того, что делаешь что-то опасное.
B The soundsunderwater. — Звуки под водой.
D The excitement of trying to break a record. — Волнение от попытки побить рекорд.

15

==1e Adventure sports (с. 15)
        Приключенческие виды спорта

Check these words

final [ˈfaɪnl] последний
deep breath [diːp breθ] глубокий вдох
dive [daɪv] погружение, нырять
carry on [ˈkæri ɒn] продолжать
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
hold a record [həʊld eɪ ˈrekɔːd] удерживать рекорд

air tank [eə tæŋk] баллон со сжатым воздухом
wetsuit [ˈwetsuːt] гидрокостюм
goggles [ˈɡɒɡl̩z] очки для подводного плавания
monofin [ˈmɒnəʊfɪn] моноласта (разновидность ласт, представляющая собой единую конструкцию, приводимую в движение обеими ногами синхронно)

flipper [ˈflɪpə] плавник
mermaid [ˈmɜːmeɪd] русалка

champion [ˈtʃæmpiən] чемпион
lungs [lʌŋz] лёгкие
shrink [ʃrɪŋk] сжиматься
double in size [ˈdʌbl ɪn saɪz] двойного размера
come naturally [kʌm ˈnætʃrəli] даваться от природы

meditation [ˌmedɪˈteɪʃən] медитация
hold her breath [həʊld hə breθ] задерживать дыхание
distraction [dɪˈstrækʃən] отвлекающий фактор
bark [bɑːk] лаять
totally silent [ˈtəʊtəli ˈsaɪlənt] абсолютная тишина
environmental campaign [ɪnˌvaɪrənˈmentl kæmˈpeɪn] кампания по защите окружающей среды

Take a deep breath!

Sara Campbell takes a final deep breath and dives into the sea. She goes down into the blue water and carries on going down … and down. Soon, the people on the surface can’t see her any more. She doesn’t have an air tank, just a wetsuit, goggles and a monofin — a large flipper that makes her look like a modern-day mermaid. Sara is a world champion freediver and uses only one breath to take her as a deep as she can go and back again to the surface! She holds four world records and a world championship gold medal.

Freediving is one of the world’s most dangerous sports. On the way down, a freediver’s lungs shrink to the size of a lemon and on the way bake they double in size. But to Sara, all this comes naturally. After years of practising yoga and meditation, she can hold her breath for over five minutes and her lungs are 22% larger than other women her size.

Sara feels completely comfortable underwater. “I just jump in and feel terrific. There are no distractions. Dogs aren’t barking, phones aren’t ringing, and nobody is making noise next door. It’s totally silent.”

Sara has a busy life and loves every minute of it. She’s presenting a TV show, planning environmental campaigns, and training to set a new world record.

Сделайте глубокий вдох!

Сара Кэмпбелл делает последний глубокий вдох и ныряет в море. Она спускается в голубую воду и продолжает спускаться … и вниз. Вскоре люди на поверхности больше не смогут её видеть. У неё нет баллона с воздухом, только гидрокостюм, защитные очки и монофин — большой плавник, который делает её похожей на современную русалку. Сара — чемпионка мира по фридайверу и использует только один вдох, чтобы нырнуть как можно глубже и снова вернуться на поверхность! У неё четыре мировых рекорда и золотая медаль чемпионата мира.

Фридайвинг — один из самых опасных видов спорта в мире. На пути вниз лёгкие фридайвера сжимаются до размера лимона, а на пути вниз они удваиваются в размере. Но для Сары всё это естественно. После многих лет занятий йогой и медитацией она может задерживать дыхание более чем на пять минут, и её легкие на 22% больше, чем у других женщин её размера.

Сара чувствует себя под водой совершенно комфортно. “Я просто прыгаю и чувствую себя потрясающе. Нет никаких отвлекающих факторов. Собаки не лают, телефоны не звонят, и никто не шумит по соседству. Там полная тишина.”

У Сары насыщенная жизнь, и она любит каждую её минуту. Она представляет телешоу, планирует экологические кампании и тренируется, чтобы установить новый мировой рекорд.

Упражнение 6, с. 15

6. Use words from the Check these words box in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words в правильной форме, чтобы завершить предложения.

1 Freediver’s lungs shrink as they swim down.
Лёгкие фридайвера сжимаются, когда они плывут вниз.

2 She held her breath as she dove into the cold water.
Затаив дыхание, она нырнула в холодную воду.

3 It’s totally silent underwater. There’s no noise at all.
Под водой абсолютно тихо. Совсем никакого шума.

4 Divers usually wear an air tank so that they can breathe at the bottom of the sea.
Водолазы обычно носят баллон с воздухом, чтобы они могли дышать на дне моря.

5 Nobody is better than her at freediving. She’s the world champion.
Никто не может сравниться с ней во фридайвинге. Она чемпионка мира.
6 Her goggles keep the water out of her eyes when she dives.
Её защитные очки защищают глаза от воды, когда она ныряет.

Упражнение 7, с. 15

7. Match the words in bold with their opposites below. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их противоположностями ниже.

1 expand ≠ shrink расширение ≠ сжатие

2 old ≠ new старый ≠ новый

3 quiet ≠ busy тихий ≠ многолюдный

4 awful ≠ terrific ужасный ≠ потрясающий

5 safe ≠ dangerous безопасный ≠ опасный

6 shallow ≠ deep мелкий ≠ глубокий

Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 15

8. a) You are a magazine journalist and your partner is Sara Campbell. Use the text to help you prepare questions and answers. Act out your interview in front of the class. — Вы журналист, и ваш партнёр — Сара Кэмпбелл. Используйте текст, чтобы помочь себе подготовить вопросы и ответы. Разыграйте своё интервью перед классом.

A: How long can you hold your breath?
А: Как долго вы можете задерживать дыхание?

B: I can hold my breath for up to five minutes.
Б: Я могу задержать дыхание на пять минут.

A: How do you manage to hold your breath for so long?
A: Как вам удаётся так надолго задерживать дыхание?

B: I think my years of practicing yoga and meditation have helped me to relax and use my lungs to their full potential.
Б: Я думаю, что годы занятий йогой и медитацией помогли мне расслабиться и использовать лёгкие в полной мере.

A: How do you feel when you are freediving?
А: Как вы себя чувствуете, когда занимаетесь фридайвингом?

B: I feel totally comfortable. I love the silence. etc
Б: Я чувствую себя совершенно комфортно. Я люблю тишину.

b) Think! Imagine you are Sara. You are swimming underwater. What can you see? How do you feel? In a few minutes write a few sentences on the topic. Read them to your partner or to the class. — Подумай! Представьте, что вы Сара. Вы плаваете под водой. Что вы видите? Как вы себя чувствуете? Через несколько минут напишите несколько предложений на эту тему. Прочитайте их своему партнёру или классу.

I can see dark blue water all around me. There are some fish too. I feel calm, relaxed and happy. I love how peaceful it is under the water. I feel great!

Я вижу вокруг себя тёмно-синюю воду. Там тоже есть рыба. Я чувствую себя спокойной, расслабленной и счастливой. Мне нравится, как спокойно под водой. Я чувствую себя великолепно!

16

==1f Voluntary work (с. 16)
      Добровольная работа

Reading

Упражнение 1, с. 16

1. a) Listen and say. — Послушай и скажи.

take care of orphans [teɪk keə əv ˈɔːfənz] — заботиться о детях-сиротах

teach English — учить английский

help protect an endangered species — помочь защитить исчезающие виды

build houses — строить дома

plant trees — сажать деревья

b) How can the activities in the pictures be related to a volunteer holiday. Listen and read to find out. — Как действия на фотографиях могут быть связаны с добровольческим праздником? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

All these activities can be part of a volunteer holiday.

Все эти мероприятия могут стать частью волонтёрского праздника.

Check these words

volunteer work [ˌvɒlənˈtɪə wɜːk] волонтёрская работа
unpaid work [ʌnˈpeɪd wɜːk] бесплатная работа
charity [ˈtʃærəti] благотворительность
non-profit [ˌnɒnˈprɒfɪt] некоммерческий
organisation [ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃən] организация
orphan [ˈɔːfən] сирота

endangered species [ɪnˈdeɪndʒəd ˈspiːʃiːz] вымирающие виды
project [ˈprɒdʒekt] проект
community [kəˈmjuːnəti] общество, сообщество, общественность
develop skills [dɪˈveləp skɪlz] развивать умения
practical [ˈpræktɪkl] практический

participate in [pɑːˈtɪsɪpeɪt ɪn] участвовать в
conservation [ˌkɒnsəˈveɪʃən] сохранение, охрана природы
wildlife research [ˈwaɪldlaɪf rɪˈsɜːtʃ] исследование дикой природы
protect [prəˈtekt] защищать

conserve [kənˈsɜːv] сохранять
monitor [ˈmɒnɪtə] отслеживать, наблюдать
effort [ˈefət] попытка
improve [ɪmˈpruːv] улучшать

Voluntourism: how to make a difference!

More and more young people are taking on volunteer work nowadays. Some even travel to the other side of the world and do unpaid work for a charity or other non-profit organisation there. They help to build homes for poor families, teach children English, take care of orphans, or help protect an endangered species. There is a wide variety of voluntary jobs to choose from.

A number of charity groups organise educational programmes for children around the world. Many students volunteer for these types of projects. They teach subjects like English and Mathematics to children while staying in their community and getting to know the people and their culture. It is also a great develop their own skills. It is a learning experience for both the children and the teacher.

Young people who are good with their hands or simply would like to help in a very practical way can participate in one of the many conservation projects. Several charity organisations help build houses or schools for poor children around the world. In the village of Kamakwie in Sierra Leone, for example, a team of 20 young volunteers built a secondary school for poor orphans. Other similar projects are going on across poor villages of Africa, making sure that kids get an education.

For people interested wildlife, conservation groups organise volunteer holidays throughout the world. You can help wildlife research in countries like Kenya and Botswana or protect 25 turtles in mexico, Zanzibar, or elsewhere. On Redang Island in Malaysia volunteers come from all over the world to help conserve the endangered green turtle. Participants monitor the turtles that come onto the beach and protect them and their eggs. They also get to enjoy the beach and even snorkel with the 30 turtles sometimes.

A volunteer holiday is for people who want to make a difference in the world and are prepared to give up their own time, money, and, effort to do it. Volunteers have to be realistic though and understand that they cannot change the world in two 35 or three weeks. To some volunteers it seems that they are not doing much by helping out for only a couple of weeks but, in fact, every bit of help counts. Thanks to young volunteers, the lives of millions of people around the world are improving and, in their eyes, the sun is probably shining brighter than it used to.

Добровольческий туризм: как изменить ситуацию к лучшему!

В настоящее время всё больше молодых людей занимаются волонтёрской деятельностью. Некоторые даже путешествуют на другой конец света и выполняют там бесплатную работу в благотворительной или другой некоммерческой организации. Они помогают строить дома для бедных семей, обучают детей английскому языку, заботятся о сиротах или помогают защитить исчезающий вид. Существует широкий выбор добровольных рабочих мест на выбор.

Ряд благотворительных групп организуют образовательные программы для детей по всему миру. Многие студенты добровольно участвуют в таких проектах. Они преподают такие предметы, как английский и математика, детям, оставаясь в своём сообществе и знакомясь с людьми и их культурой. Это также здорово развивает собственные навыки. Это опыт обучения как для детей, так и для учителя.

Молодые люди, которые хорошо владеют своими руками или просто хотели бы помочь очень практичным способом, могут принять участие в одном из многочисленных природоохранных проектов. Несколько благотворительных организаций помогают строить дома или школы для бедных детей по всему миру. Например, в деревне Камакви в Сьерра-Леоне команда из 20 молодых добровольцев построила среднюю школу для бедных сирот. Другие подобные проекты реализуются в бедных деревнях Африки, чтобы дети получали образование.

Для людей, интересующихся дикой природой, природоохранные группы организуют волонтёрские праздники по всему миру. Вы можете помочь в исследованиях дикой природы в таких странах, как Кения и Ботсвана, или защитить 25 черепах в Мексике, Занзибаре или в других местах. На остров Реданг в Малайзии приезжают добровольцы со всего мира, чтобы помочь сохранить находящуюся под угрозой исчезновения зелёную черепаху. Участники следят за черепахами, которые выходят на пляж, и защищают их и их яйца. Они также могут наслаждаться пляжем и даже иногда плавать с маской и трубкой с 30 черепахами.

Волонтёрский праздник — это праздник для людей, которые хотят изменить мир к лучшему и готовы пожертвовать своим временем, деньгами и усилиями, чтобы сделать это. Однако добровольцы должны быть реалистами и понимать, что они не могут изменить мир за две-три недели. Некоторым добровольцам кажется, что они мало что делают, помогая всего пару недель, но на самом деле каждая крупица помощи имеет значение. Благодаря молодым добровольцам жизнь миллионов людей по всему миру улучшается, и в их глазах солнце, вероятно, светит ярче, чем раньше.

Упражнение 2, с. 16

2. Read the text again and say if the sentences below are T (true), F (false), or NS (not stated). — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли приведённые ниже предложения T (верные), F (не верные) или NS (не указано).

1 Voluntourism has always been popular with young people. NS
Добровольческий туризм всегда был популярен среди молодежи.

2 You don’t need any qualifications to participate in voluntourism. T
Вам не нужна никакая квалификация, чтобы участвовать в добровольческом туризме.

3 Volunteers get paid a small sum in return for their help. F
Добровольцам выплачивается небольшая сумма в обмен на их помощь.

4 Teaching English is a popular form of voluntourism. NS
Преподавание английского языка — популярная форма добровольческого туризма.

5 Some volunteers don’t feel that they give enough. T
Некоторые добровольцы не чувствуют, что они отдают достаточно.

17

==1f Voluntary work (с. 17)
      Добровольная работа

Упражнение 3, с. 17

3. What types of volunteer holidays is the text about? Tell you partner or the class. — О каких видах волонтёрских праздников идёт речь в тексте? Расскажите об этом партнёру или классу.

Educational projects — teaching English & Maths
Образовательные проекты — преподавание английского языка и математики

Construction projects — building schools
Строительные проекты — строительство школ

Conservation projects — doing wildlife research or protecting endangered animals

Природоохранные проекты — проведение исследований дикой природы или защита находящихся под угрозой исчезновения животных

Упражнение 4, с. 17

4. Сomplete the sentences with: difference, community, foreign, improve, monitor, non-profit, research, volunteer. — Завершите предложения словами: разница, сообщество, иностранный, улучшение, мониторинг, некоммерческая организация, исследование, волонтёр.

1 The International Red Cross is a well-known non-profit organisation.
Международный Красный Крест — известная некоммерческая организация.

2 A team of aid workers are trying to improve the lives of the people in the village.
Команда работников по оказанию помощи пытается улучшить жизнь людей в деревне.

3 You can make a difference in the world by working for a charity.
Вы можете изменить мир к лучшему, работая на благотворительность.

4 Lots of young people are ready to volunteer to help clean up the beach.
Много молодых людей готовы добровольно помочь очистить пляж.

5 Everyone living in the community would like to make it a better place to live.
Каждый, кто живёт в общине, хотел бы сделать её лучшим местом для жизни.

6 The students monitor the turtles and try to protect their eggs.
Студенты следят за черепахами и пытаются защитить их яйца.

7 Working in a foreign country can be a very worthwhile experience.
Работа в чужой стране может быть очень полезным опытом.

8 Environmental organisations are doing wildlife research all over the world.
Экологических организаций проводят исследования дикой природы по всему миру.

Grammar
Infinitive and -ing forms

Упражнение 5, с. 17

5. Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в правильную форму инфинитива или -ing форму.

1 He’s looking forward to starting his new job on Monday.
Он с нетерпением ждёт начала своей новой работы в понедельник.

2 I’d love to do a course on interior design.
Я хотел бы пройти курс по дизайну интерьера.

3 He loves working with kids.
Он любит работать с детьми.

4 It’s getting difficult to find a job nowadays.
В наши дни становится всё труднее найти работу.

5 They didn’t let her go out.
Они не позволили ей выйти.

6 He isn’t used to working long hours.
Он не привык работать подолгу.

Упражнение 6, с. 17

6. Write sentences about you and your friends/relatives in your notebook. — Напишите предложения о себе и своих друзьях/родственниках в своей тетради.

I enjoy meeting new people.
Мне нравится знакомиться с новыми людьми.

My brother would love to get a top job.
Мой брат хотел бы получить лучшую работу.

My best friend doesn’t want to start his own business.
Мой лучший друг не хочет начинать свой собственный бизнес.

I hope to get a summer job this year.
Я надеюсь получить летнюю работу в этом году.

My sister hates dressing smartly.
Моя сестра терпеть не может нарядно одеваться.

Tomas doesn’t mind working in an office.
Томас не возражает работать в офисе.

My dad is used to working in an office.
Мой отец привык работать в офисе.

Comparisons
Сравнения

Упражнение 7, с. 17

7. Read the examples. How do we form the comparative/superlative forms? Find more examples in the text. — Прочитайте примеры. Как мы формируем сравнительные/превосходные формы? Найдите больше примеров в тексте.

1 Sam is more organised than/braver than Jo. (to compare two people/things)
Сэм более организован, чем/храбрее, чем Джо. (сравнивать двух людей/вещи)

2 Hary is the most organised/the bravest of all. (to compare three or more people things)
Гари — самый организованный/самый храбрый из всех. (чтобы сравнить трёх или более людей/вещей)

3 A nurse’s job isn’t as dangerous as a firefighter’s. (to show something is/isn’t similar in some way)
Работа медсестры не так опасна, как работа пожарного. (чтобы показать, что что-то в чём-то похоже/не похоже)

4 Lucy is becoming busier and busier at work. (to show something is increasing)
Люси становится всё более и более занятой на работе. (чтобы показать, что что-то увеличивается)

5 Holly is a bit/a little/slightly/much/a lot more creative than Jane. (to show the degree of difference between things)
Холли немного/немного/немного/намного/намного более креативна, чем Джейн. (чтобы показать степень различия между вещами)

В тексте:
more and more, more, brighter than

Упражнение 8, с. 17

8. Complete the gaps with the correct form of the adjectives in brackets. — Заполните пробелы правильной формой прилагательных в скобках.

1 Henry job is more interesting than Jack’s.
Работа Генри интереснее, чем у Джека.

2 A: Thanks for your help with my CV, Angie.
B: It’s the least I can do.
А: Спасибо за помощь с моим резюме, Энджи.
Б: Это самое меньшее, что я могу сделать.

3 It’s getting harder and harder for young people to get their first job.
Молодым людям становится всё труднее и труднее получить свою первую работу.

4 Which job is the most tiring, a shop assistant, a waiter or a delivery person?
Какая работа самая утомительнее — продавщица, официант или курьер?

5 My student days were some of the happiest of my life!
Мои студенческие годы были одними из самых счастливых в моей жизни!

6 The more you prepare for an interview, the better you’ll do.
Чем больше вы готовитесь к собеседованию, тем лучше у вас получится.

7 It’s easier to get a good job if you prepare well before.
Легче получить хорошую работу, если вы хорошо подготовитесь раньше.

Key word transformations
Преобразования ключевых слов

Упражнение 9, с. 17

9. Complete the second sentences so that it means the same as the first. — Завершите второе предложение так, чтобы оно означало то же самое, что и первое.

1 Jo organises parties really well. Jo is good at organising parties.
Джо очень хорошо организует вечеринки. Джо хорош в организации вечеринок.

2 Mark found it difficult to write his CV. Mark had difficulty writing his CV.
Марку было трудно написать своё резюме. Марк с трудом написал своё резюме.

3 Ann can’t wait to go to university. Ann is looking forward to going to university.
Энн не может дождаться, когда поступит в университет. Энн с нетерпением ждёт поступления в университет.

4 Dave’s job is better than John’s. John’s job is not as good as Dave’s.
Работа Дэйва лучше, чем у Джона. Работа Джона не так хороша, как у Дейва.

Writing

Упражнение 10, с. 17

10. Think! Which of the volunteer holidays in the text would you like to go on? In three minutes write a few sentences. Tell you partner or the class. — Подумай! Какой из волонтёрских отпусков в тексте вы хотели бы продолжить? За три минуты напишите несколько предложений. Скажите это партнёру или классу.

I would like to go on a volunteer holiday to teach children English/to help build schools in poor villages/to help conserve wildlife.

Я хотел бы отправиться в волонтёрский отпуск, чтобы учить детей английскому языку/помогать строить школы в бедных деревнях/помогать сохранять дикую природу.

18

==1g Skills (с. 18)
       Навыки

Vocabulary

Student jobs
Студенческие вакансии

Упражнение 1, с. 18

1. a) Listen and say. — Послушай и произнеси вслух.

1 video game tester — человек, тестирующий видеоигры
2 lifeguard — спасатель
3 secret shoper — тайный покупатель
4 dishwasher — посудомойщик
5 delivery person — работник службы доставки
6 gardener — садовник
7 babysitter — няня
8 dog walker — человек, выгуливающий собак

b) Which of the jobs in Ex. 1a are popular in your country? Which would you like/not like to do Why? — Какие из рабочих мест в упр. 1a популярны в вашей стране? Что бы вы хотели/не хотели делать, почему?

Babysitter is a popular job for students in my country. I’d like to be a gardener or a dog walker because I’d like to a work outdoors.

Няня — популярная работа для студентов в моей стране. Я хотел бы быть садовником или выгуливать собак, потому что я хотел бы работать на свежем воздухе.

Ответ:

Working as a delivery person is a popular job for students in my country. I would like to be a video game tester because I love
video games. I wouldn’t like to be a gardener. I think it would be very tiring.

Работа курьером — популярная работа для студентов в моей стране. Я хотел бы стать человеком, тестирующим видеоигры, потому что я люблю видеоигры. Я бы не хотел быть садовником. Я думаю, это было бы очень утомительно.

Упражнение 2, с. 18

2. Read the text below. What is it? What is it for? Complete with: travelling abroad, degree, lifeguard, interests, university, shop, grades, waitress. — Прочитайте текст ниже. Что это? Для чего это нужно? Вставьте: поездка за границу, диплом, спасатель, интересы, университет, магазин, оценки, официантка.

It is a CV.
It is for a job application.
Это резюме.
Это для заявления на работу.

Curriculum Vitae
Биография

Ruth Boswell,
234 Park Road, Melbourne
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Date of Birth: 05/08/1991

Рут Босуэлл,
234 Парк-роуд, Мельбурн
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Дата рождения: 05.08.1991

Education
2006-2010
1) Degree in English Literature & French,
2) University of Melbourne, Australia

Образование
2006-2010
Степень в области английской литературы и французского языка,
Мельбурнский университет, Австралия

2004-2006
Melbourne College
Exam subjects and 3) grades: English Literature (A), History (B), French (A)

2004-2006
Мельбурнский колледж
Предметы экзамена и оценки: Английская литература (А), История (Б), французский язык (А)

Work Experience
2009-2010
4) Lifeguard, Aquatics Centre, Melbourne

Oпыт работы
2009-2010
Спасатель, Центр водных видов спорта, Мельбурн

2008-2009
5) Waitress, Piper’s Pizzas, Melbourne

2008-2009
Официантка, Пицца Пайпер, Мельбурн

2007
6) Shop assistant, Casual Clothing, Melbourne

2007
Продавщица, Повседневная одежда, Мельбурн

Hobbies & 7) Interests
Learning foreign languages, swimming, scuba diving and 8) travelling abroad

Хобби и Интересы
Изучение иностранных языков, плавание, подводное плавание и поездки за границу

Study skills
Identifying key information
Read the two lists of items to familiarise yourself with the content of the conversation. This will help you do the task.

Учебные навыки
Определение ключевой информации
Прочитайте два списка пунктов, чтобы ознакомиться с содержанием беседы. Это поможет вам выполнить поставленную задачу.

Listening

Упражнение 3, с. 18

3. Listen and match each person (1-5) to the summer job (A-H) they have. There are two extra jobs. — Послушайте и сопоставьте каждого человека (1-5) с летней работой (A-H), которая у них есть. Есть две дополнительные работы.

Ответ:

1 D Shane — D camp counsellor
Шейн — вожатый

2 G Fiona — G conservation group volunteer
Фиона — волонтёр группы охраны природы

3 E Bridget — E waitress
Бриджит — официантка

4 C Tony — C lifeguard
Тони — спасатель

5 A Andrea — A shop assistant
Андреа — продавщица

Sandy: Hi, Paul. How are you?

Сэнди: Привет, Пол. Как твои дела?

Paul: Hi, Sandy. I’m fine thanks. I’m just trying to plan my summer holiday.

Пол: Привет, Сэнди. Я в порядке, спасибо. Я просто пытаюсь спланировать свой летний отпуск.

Sandy: Oh. Lucky you! I’m not going on holiday this year.

Сэнди: О, тебе повезло! В этом году я не собираюсь в отпуск.

Paul: Why not?

Пол: Почему нет?

Sandy: Well, I’ve got a summer job as a dog walker, so I’m going to be busy every day.

Сэнди: Ну, у меня есть летняя работа в качестве выгульщика собак, так что я буду занята каждый день.

Paul: Wow. Good for you.

Пол: Ух ты. Повезло тебе.

Sandy: So are you going away with Shane again this summer?

Сэнди: Так ты снова уезжаешь с Шейном этим летом?

Paul: No. He’s going to a summer camp in France to be a camp counsellor.

Пол: Нет, он едет в летний лагерь во Франции, чтобы стать вожатым.

Sandy: That sounds interesting!

Сэнди: Звучит интересно!

Paul: Yes, but not as interesting as Fiona. She’s going to spend the summer with a charity which helps endangered animals and the environment. She is going to volunteer with them all summer!

Пол: Да, но не так интересно, как у Фионы. Она собирается провести лето в благотворительной организации, которая помогает находящимся под угрозой исчезновения животным и окружающей среде. Она будет работать с ними волонтёром всё лето!

Sandy: That sounds amazing! Bridget’s going to work as a waitress in a restaurant by the beach.

Сэнди: Это звучит потрясающе! Бриджит собирается работать официанткой в ресторане на пляже.

Paul: Oh. What about Tony? Maybe I could go on holiday with him.

Пол: О, а как насчёт Тони? Может быть, я смогу поехать с ним в отпуск.

Sandy: No, you can’t. Tony is going to spend the summer working, too. He just got a job as a lifeguard!

Сэнди: Нет, ты не сможешь. Тони тоже собирается провести лето на работе. Он только что получил работу спасателя!

Paul: It seems like everyone is working this summer.

Пол: Похоже, этим летом все работают.

Sandy: Yes, Andrea too. She really wanted to find a job working with animals, but she couldn’t find anything so she’s working in a shoe shop all summer.

Сэнди: Да, Андреа тоже. Она очень хотела найти работу по работе с животными, но ничего не смогла найти, поэтому всё лето работает в обувном магазине.

Paul: Maybe I should just get a summer job like everyone else!

Пол: Может быть, мне стоит просто устроиться на летнюю работу, как все остальные!

Sandy: I think that’s a good idea.

Сэнди: Я думаю, это хорошая идея.

Speaking
Asking for personal details

Упражнение 4, с. 18

4. You are an interview and your partner is Ruth. Use the language in the box to ask and answer questions. — Вы ведёте собеседование, а ваш партнёр — Рут. Используйте вопросы из таблицы ниже, чтобы задать вопросы и ответить на них.

A: How old are you, Ruth?
А: Сколько тебе лет, Рут?

B: I’m 22.
Б: Мне 22 года.

A: Are you married or single?
А: Вы замужем или нет?

B: I’m single.
Б: Я замужем.

A: What qualifications do you have?
А: Какой квалификацией вы обладаете?

B: I have a degree in English Literature and French.
Б: У меня есть степень по английской литературе и французскому языку.

A: What kind of experience do you have?
А: Какой у вас опыт?

B: I worked as a lifeguard, a waitress and a shop assistant.
Б: Я работала спасателем, официанткой и продавщицей в магазине.

A: What are your hobbies and interests?
А: Каковы ваши увлечения и интересы?

B: I enjoy learning foreign languages, swimming, scuba diving and travelling abroad.
Б: Мне нравится изучать иностранные языки, плавать, нырять с аквалангом и путешествовать за границу.

Упражнение 5, с. 18

5. Write your own CV. Use Ruth’s CV in Ex. 2 as a model. — Напишите своё собственное резюме. Используйте резюме Рут из упр. 2 в качестве модели.

CV
РЕЗЮМЕ

Boris Martin
6 Elm Street
35163, Aurora
New Zealand
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Date of birth: 06/04/1994

Борис Мартин
Улица Вязов, 6
35163, Аврора
Новая Зеландия
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Дата рождения: 06/04/1994

Education
2009-2012
Secondary School, Aurora

Образование
2009-2012
Средняя школа, Аврора

Work Experience
Summer 2012
Waiter, Dave’s Restaurant, Aurora

Опыт работы
Лето 2012
Официант, Ресторан Дейва, Аврора

Summer 2011
Lifeguard, Aurora Community Centre, Aurora

Лето 2011 года
Спасатель, Общественный центр “Аврора”, Аврора

Hobbies & Interests
Swimming, hiking and reading crime novels.

Хобби и интересы
Плавание, пешие прогулки и чтение криминальных романов.

19

==1h Writing (с. 19)

A cover letter
Сопроводительное письмо

Упражнение 1, с. 19

1. Read the letter. What is the writer’s purpose? — Прочтите письмо. Какова цель писателя?

Dear Sir/Madam,
1) I want to apply for the job of part-time lifeguard 2) that I read about in the Daily Gazette on Thursday, 3rd April.

I am in my final year at sixth form college and am considering a career as a PE teacher. 3) I just got a certificate in lifesaving and first aid and I feel that a summer job as a lifeguard 4) is a good idea for me.

Last summer, I worked as a receptionist at my local swimming pool and as a delivery person in the evenings. 5) I think I’m hard-working and enthusiastic. I am also at working with people.

6) Here’s a copy of my CV. 7) I can come for an interview at your convenience. 8) I can’t wait to hear from you.

9) Best regards,
Ruth Boswell

Дорогой сэр/мадам,
Я хочу подать заявление на работу спасателя на неполный рабочий день — об этом я прочиталa в “Дейли Газетт” в четверг, 3 апреля.

Я учусь на последнем курсе в шестом классе колледжа и подумываю о карьере учителя физкультуры. Я только что получилa сертификат по спасению жизни и оказанию первой помощи, и я чувствую, что летняя работа спасателем — хорошая идея для меня.

Прошлым летом я работала секретаршей в местном бассейне, а по вечерам — курьером. Я думаю, что я трудолюбива и полна энтузиазма. Я также умею работать с людьми.

Вот копия моего резюме. Я могу прийти на собеседование в любое удобное для вас время. Я не могу дождаться вашего звонка.
С наилучшими пожеланиями,
Рут Босуэлл

Ответ:

To apply for a job.
Подать заявление на работу.

Упражнение 2, с. 19

2. Which of the following does Ruth includ in her letter? Which paragraph is each in? — Что из нижеследующего Рут включает в своё письмо? В каком абзаце находится каждый из них?

Ответ:

Items included: 1, 3, 6, 7
Включены предметы: 1, 3, 6, 7

1 – paragraph 3
1 – пункт 3

3 – paragraph 4
3 – пункт 4

6 – paragraph 2
6 – пункт 2

7 – paragraph 1
7 – пункт 1

1 previous work experience – paragraph 3
предыдущий опыт работы – пункт 3

2 her favourite subject
её любимый предмет

3 her personal qualities – paragraph 4
её личные качества – пункт 4

4 what she looks like
как она выглядит

5 where she likes going on holiday
куда она любит ездить в отпуск

6 her age and current position – paragraph 2
её возраст и нынешнее положение – пункт 2

7 where she saw the advertisement – paragraph 1
где она увидела объявление – пункт 1

8 when she can start work
когда она сможет приступить к работе

Writing Tip
Совет по написанию

Letter writing — formal style
Написание писем — формальный стиль

To write a formal letter you need to use:
Чтобы написать официальное письмо, вам нужно использовать:

• full forms I am writing to …
(NOT: I’m writing to …)
• полные формы I am writing to … Я пишу …
(НЕЛЬЗЯ: I’m …)

• advanced vocabulary and set phrases
Please find enclosed a copy of my CV.
• расширенный словарный запас и набор фраз
Пожалуйста, приложите копию моего резюме.

• formal greetings and endings Dear
Sir/Madam → Yours faithfully (when you don’t know the name of the person you are writing to) Dear Mr/Mrs/Miss Smith → Yours sincerely (when you know the name of the person you are writing to)

• официальные приветствия и окончания Уважаемый
Сэр/Мадам → С уважением (если вы не знаете имени человека, которому пишете) Уважаемый мистер/миссис/мисс Смит → Искренне ваш (когда вы знаете имя человека, которому пишете)

Упражнение 3, с. 19

3. Correct the register Ruth’s letter. Replace the informal phrases in bold in her letter with the formal phrases below. — Исправьте в реестре письмо Рут. Замените неофициальные фразы, выделенные жирным шрифтом в её письме, официальными фразами, приведёнными ниже.

Ответ:

A 8 B 9 C 1 D 6 E 5 F 7 G 2 H 4 I 3

A I look forward to your reply
Я с нетерпением жду вашего ответа

B Yours faithfully
С уважением

C I am writing to apply for the position
Я пишу, чтобы подать заявку на эту должность

D Please find enclosed
Пожалуйста, найдите прилагаемое

E I consider myself to be
Я считаю себя

F I am available
Я доступен

G which was advertised
который был объявлен

H would be a valuable experience
это был бы ценный опыт

I I recently obtained
Я недавно получил

Dear Sir/Madam,
1) I am writing to apply for the position of part-time lifeguard 2) which was advertised in the Daily Gazette on Thursday, 3rd April.

I am in my final year at sixth form college and am considering a career as a PE teacher. 3) I recently obtained a certificate in lifesaving and first aid and I feel that a summer job as a lifeguard 4) would be a valuable experience for me.

Last summer, I worked as a receptionist at my local swimming pool and as a delivery person in the evenings. 5) I consider myself to be hard-working and enthusiastic. I am also at working with people.

6) Please find enclosed a copy of my CV. 7) I am available for an interview at your convenience. 8) I look forward to your reply.

9)Yours faithfully,
Ruth Boswell

Дорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявление на должность спасателя на неполный рабочий день, которая была объявлена в “Дейли газетт” в четверг, 3 апреля.

Я учусь на последнем курсе в шестом классе колледжа и подумываю о карьере учителя физкультуры. Недавно я получила сертификат по спасению жизни и оказанию первой помощи, и я чувствую, что летняя работа в качестве спасателя была бы ценным опытом для меня.

Прошлым летом я работала секретарём в местном бассейне, а по вечерам — курьером. Я считаю себя трудолюбивой и полной энтузиазма. Я также умею работать с людьми.

Вот копия моего резюме. Я могу прийти на собеседование в любое удобное для вас время. Я с нетерпением жду вашего ответа.
С уважением,
Рут Босуэлл

Writing (a cover letter)
Написание (сопроводительное письмо)

Упражнение 4, с. 19

4. Portfolio: You see this job advert on your college website and decide to apply. Write a cover letter (120-150 words). Follow the plan below. Check your work. — Портфолио: Вы видите это объявление о работе на веб-сайте вашего колледжа и решаете подать заявку. Напишите сопроводительное письмо (120-150 слов). Следуйте приведённому ниже плану. Проверьте свою работу.

Student to work part-time in bookshop Mon-Fri evenings. Are you friendly and patient? Do you enjoy working with the public? Send cover letter and CV to: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Студент будет работать неполный рабочий день в книжном магазине по вечерам с понедельника по пятницу. Вы дружелюбны и терпеливы? Вам нравится работать с общественностью? Отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Plan
План

Para 1: opening remarks, reason for writing (I am writing to… which…)
Пункт 1: вступительное слово, причина написания (я пишу… кому…)

Para 2: current activitiy, qualifications, reason for wanting the job (I am… years old and… degree, I am considering…/I feel that…)

Пункт 2: текущая деятельность, квалификация, причина желания получить работу (мне… лет и… степень, я рассматриваю…/Я чувствую это…)

Para 3: experience
Пункт 3: опыт

Para 4: personal qualities (I have…, Last…, I consider myself to be…)
Пункт 4: личные качества (У меня есть…, Последнее…, Я считаю себя…)

Para 5: when available for interview, closing comments (Please find…, I am available…, I look forward…)
Пункт 5: когда доступны для интервью, заключительные комментарии (пожалуйста, найдите…, Я доступен…, я с нетерпением жду…)

Dear Sir/Madam,
I am writing to apply for the position of part-time shop assistant which was advertised in the Daily Gazette on 27th May.

I am 18 years old and studying English at university. I feel that a part-time job at a bookshop would be of great value to me.
I worked in a small bookshop two years ago and in the local library for two months last summer.

I consider myself to be a very hardworking and enthusiastic person. I enjoy working with the public and am very friendly and helpful.

Please find enclosed a copy of my CV. I am available for an interview at any time. I look forward to your reply.
Yours faithfully,
Lisa Brown

Дорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявление на должность помощника продавца на неполный рабочий день, которая была объявлена в “Дейли газетт” 27 мая.

Мне 18 лет, и я изучаю английский язык в университете. Я чувствую, что работа на полставки в книжном магазине будет иметь для меня большую ценность.

Два года назад я работала в небольшом книжном магазине, а прошлым летом два месяца работала в местной библиотеке.

Я считаю себя очень трудолюбивой и полной энтузиазма человеком. Мне нравится работать с общественностью, и я очень дружелюбна и услужлива.

Пожалуйста, приложите копию моего резюме. Я готова к собеседованию в любое время. Я с нетерпением жду вашего ответа.
С уважением,
Лиза Браун

20

==1i Curricular: PSHE (с. 20)
       Межпредметность: ЛСМЭП (программа личного, социального, медицинского и экономического просвещения)

Упражнение 1, с. 20

1. Think! Read the dictionary entry. Why do you think it is important to choose the right career? — Подумай! Прочитайте словарную статью. Почему вы считаете, что важно выбрать правильную карьеру?

career [kəˈrɪə] (n) a job or profession that someone does for a long period. Jack has a successful career in sales and marketing.

карьера — (cущ.) работа или профессия, которую кто-то делает в течение длительного периода времени. У Джека успешная карьера в сфере продаж и маркетинга.

Ответ:

It is important to choose the right career because if you do something that you like and enjoy your work, then you will be happy in life.

Важно правильно выбрать карьеру, потому что если вы делаете то, что вам нравится, и получаете удовольствие от своей работы, то вы будете счастливы в жизни.

Упражнение 2, с. 20

2. a) What career do you want to have? Do the test to find out what type of career suits you the best. — Какую карьеру вы хотите сделать? Пройдите тест, чтобы выяснить, какой тип карьеры подходит вам лучше всего.

Ответ:

I would like to become a vet.
Я хотел бы стать ветеринаром.

b) Think! Do you agree with your results? Why? Why not? Tell the class. — Подумай! Согласны ли вы со своими результатами? Почему? Почему нет? Расскажи классу.

Check these words

key [kiː] ключ
suit [suːt] подходить
skills [skɪlz] умения, навыки
interest [ˈɪntrəst] взаимодействовать
useful [ˈjuːsfl] полезный

blanket [ˈblæŋkɪt] одеяло
comfort [ˈkʌmfət] утешать, успокаивать
mood [muːd] настроение
by myself [baɪ maɪˈself] самостоятельно
agree on [əˈɡriː ɒn] соглашаться (с чем-либо)
spontaneous [spɒnˈteɪniəs] спонтанный

down-to-earth [ˌdaʊn tuːˈɜːθ] приземлённый, практичный
engineer [ˌendʒɪˈnɪə] инженер
electrician [ˌɪlekˈtrɪʃən] электрик
social worker [ˈsəʊʃl ˈwɜːkə] социальный работник
psychologist [saɪˈkɒlədʒɪst] психолог
film director [fɪlm dəˈrektə] режиссёр фильма

What’s the job for you?
Какая у тебя работа?

One of the keys to a happy life is enjoying the job you do. That’s why finding the right job is very important. Take this test to help find a career that best suits your skills and interests!

Один из ключей к счастливой жизни — это удовольствие от работы, которую вы делаете. Вот почему очень важно найти правильную работу. Пройдите этот тест, чтобы помочь найти карьеру, которая наилучшим образом соответствует вашим навыкам и интересам!

1 Which item would you describe yourself as?
Каким предметом вы бы себя назвали?

A A computer — I am very helpful and useful.
компьютезом — я очень услужлив и полезен.

B A blanket — I comfort people.
oдеялом — я утешаю людей.

C A TV — I have many diffrents moods.
телевизором — у меня много разных настроений.

2 Which of these activities do you enjoy the most?
Какое из этих занятий вам нравится больше всего?

A fixing and byilding
ремонт и строительство

B talking and listening
говорить и слушать

C painting and drawing
живопись и графика

3 How do you prefer to work?
Как вы предпочитаете работать?

A I like to be part of a team.
Мне нравится быть частью команды.

B I prefer to work by myself.
Я предпочитаю работать один.

C I’m fine either in a team or alone.
Мне хорошо и в команде, и в одиночку.

4 How do you usually solve a problem?
Как вы обычно решаете проблему?

A I look for a practical solution.
Я ищу практическое решение.

B I try to find a solution everyone agrees on.
Я пытаюсь найти решение, с которым все согласны.

C I often think of a simple solution no one else thought of.
Я часто думаю о простом решении, о котором никто другой не думал.

5 Which colour describes your personality best?
Какой цвет лучше всего описывает вашу индивидуальность?

A Green — I am relaxed and calm.
Зелёный — я расслаблен и спокоен.

B Yellow — I make people happy.
Жёлтый — я делаю людей счастливыми.

C Red — I am spontaneous.
Красный — я спонтанен.

Mostly As
You are a realistic, down-to-earth person who likes to work with materials. You would make a good engineer, electrician, or surgeon.

Большинство ответов А:
Вы реалистичный, приземлённый человек, который любит работать с материалами. Из вас вышел бы хороший инженер, электрик или хирург.

Mostly Bs
You are a сaring and helpful person who likes to work with people. You would be a good nurse, social worker, or psychologist.

Большинство ответов B:
Вы заботливый и отзывчивый человек, которому нравится работать с людьми. Вы были бы хорошей медсестрой, социальным работником или психологом.

Mostly Сs
You are an artistic and creative person who is also good at solving problems. You like comming up with new ideas, and you would be a good architect, film director, or interior designer.

В oсновном ответы C:
Вы артистичный и творческий человек, который также хорош в решении проблем. Вам нравится придумывать новые идеи, и вы могли бы стать хорошим архитектором, режиссёром или дизайнером интерьера.

с) Think! Do you think certain personality types are suited to certain jobs? In three minutes write a few sentences. Read them to the class. — Подумай! Считаете ли вы, что определённые типы личности подходят для определённой работы? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте их классу.

Yes, I do. For example, it is obvious that creative or artistic people make better fashion designers, interior designers or film directors./No, I don’t. I think anyone can do whatever they want if they study hard and work hard.

Да, считаю. Например, очевидно, что творческие или артистичные люди становятся лучшими модельерами, дизайнерами интерьеров или режиссёрами фильмов. Я думаю, что любой может делать всё, что захочет, если будет усердно учиться и усердно работать.

Упражнение 3, с. 20

3. Complete the sentences with words from the Check these words box. — Завершите предложения словами из рубрики Check these words.

1 She’s very down-to-earth and practical.
Она очень приземлённая и практичная.

2 What skills do you need to be a social worker?
Какие навыки вам нужны, чтобы стать социальным работником?

3 Dan always surprises me. He’s so spontaneous.
Дэн всегда меня удивляет. Он такой спонтанный.

4 Do you know the engineer who built the new bridge?
Знаете ли вы инженера, который построил новый мост?

5 I enjoy hanging out with my friends, but I don’t mind spending time by myself either.
Мне нравится тусоваться с друзьями, но я тоже не против проводить время в одиночестве.

Упражнение 4, с. 20

4. Сhoose a career that you think would suit you. Collect information about qualifications, qualities, duties, wage, etc. Present the job to the class and tell them why you like it. — Выберите карьеру, которая, по вашему мнению, подойдёт вам. Соберите информацию о квалификации, качествах, обязанностях, заработной плате и т. д. Представьте задание классу и скажите, почему оно вам нравится.

I would like to become a History teacher. To be a good History teacher, you need to have a passion for history and enjoy sharing this knowledge with others. You also need to be very communicative and patient with students. A History teacher’s duties include preparing lessons, delivering lessons and correcting papers. History teachers earn reasonably good wages.

Я хотел бы стать учителем истории. Чтобы быть хорошим учителем истории, вы должны иметь страсть к истории и с удовольствием делиться этими знаниями с другими. Вы также должны быть очень общительными и терпеливыми с учениками. В обязанности учителя истории входит подготовка уроков, проведение уроков и исправление работ. Учителя истории получают достаточно хорошую зарплату.

21

==Language in Use 1 (с. 21)

Language Review 1 (с. 21)

Упражнение 1, с. 21

1. Chose the correct particle(s). — Выберите правильную частицу(ы).

break down: 1) stop working; 2) lose control of feelings
сломать: 1) перестать работать; 2) потерять контроль над чувствами

break in: enter by force (+ break into a building)
ворваться: войти силой (+ ворваться в здание)

break out: 1) begin suddenly (storm, war); 2) escape
вырваться: 1) начаться внезапно (буря, война); 2) убежать

break off: break a piece from something
отломить: отломить кусочек от чего-то

bring about: cause to happen
вызвать: причина, по которой это произойдёт

bring sb round: 1) regain consciousness; 2) persuade
привести в чувство: 1) прийти в сознание; 2) убедить

bring up: raise a child
воспитывать: воспитывать ребенка

1 The machines at the factory where Dan works often break down.
Машины на заводе, где работает Дэн, часто ломаются.

2 Michael’s grandparents brought him up on a farm.
Бабушка и дедушка Майкла воспитывали его на ферме.

3 Ann broke down and started crying when she heard she didn’t get the job.
Энн не выдержала и заплакала, когда услышала, что её не взяли на работу.

4 The nurse brought him round gently after the operation.
Медсестра осторожно привела его в чувство после операции.

5 The police are still looking for the prisoner who broke out of prison yesterday.
Полиция всё ещё разыскивает заключённого, который вчера сбежал из тюрьмы.

6 When Sally dropped her cup, the handle broke off.
Когда Салли уронила чашку, ручка отломилась.

7 Thieves broke into our house while we were at the cinema.
Ворs ворвались в наш дом, когда мы были в кинотеатре.

Упражнение 2, с. 21

2. Choose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.

1 I don’t mind working on my own, but I prefer working as part of a team.
Я не против работать самостоятельно, но предпочитаю работать в команде.

2 Students often get a job to help pay for university.
Студенты часто устраиваются на работу, чтобы оплатить учёбу в университете.

3 Harry wants to apply for a job as a lifeguard.
Гарри хочет устроиться на работу спасателем.

4 Smokejumpers jump out of aeroplanes into burning forests.
Пожарные-парашютисты выпрыгивают из самолётов в горящие леса.

Prepositions
Предлоги

Упражнение 3, с. 21

3. Fill in the correct word derived from the word in brackets. — Заполните правильное слово, производное от слова в скобках.

Word Formation — Person Nouns
Словообразование — Личные существительные

We use -er (work — worker), -or (sculpt — sculptor)
Мы используем -er (work — рабочий), -or (sculpt — скульптор)

-ist (art — artist), -ian (magic — magician),
-ist (художник-художник), -ian (волшебник — маг),

-ee (employ — employee) and
-ee (employee — сотрудник) и

-ant (assist — assistant) to form person nouns.
-ant (assist — помощник) для образования существительных лица.

 

1 It takes a great director to make a great film.
Чтобы снять отличный фильм, нужен великий режиссёр.

2 A tourist can learn a lot about the country they stay in.
Турист может многое узнать о стране, в которой он находится.

3 An interviewer should always be pleasant, polite and well-prepared.
Интервьюер всегда должен быть приятным, вежливым и хорошо подготовленным.

4 The flight attendant asked everyone to stay in their seats after the aeroplane landed.
Стюардесса попросила всех оставаться на своих местах после приземления самолёта.

5 Sue is paying an interior designer to decorate her new flat.
Сью платит дизайнеру интерьера, чтобы украсить свою новую квартиру.

6 The electrician is fixing the light in the dining room at the moment.
В данный момент электрик чинит свет в столовой.

Collocations
Расположения

Упражнение 4, с. 21

4. Complete with: zone, breath, shifts, long, put out, read, hold, wages, part-time, double. Use the completed phrases in sentences of your own. — Вставьте: зона, дыхание, смены, длинный, потушить, читать, задержать, зарплата, неполный рабочий день, двойной. Используйте законченные фразы в своих собственных предложениях.

1 work long hours
работа в течение длительного времени

2 get low wages
получите низкую заработную плату

3 fire zone
зона пожара

4 put out the fire
потушите огонь

5 take a deep breath
сделайте глубокий вдох

6 work shifts
рабочих смен

7 have a part-time job
у вас есть работа на неполный рабочий

8 to read a map
день, чтобы прочитать карту

9 double in size
двойного размера

10 to hold a record
чтобы держать рекорд

Quiz
Decide if the sentences are T (true) or F (false). Correct the false sentence. Read through Modele 1 and write a quiz of your own.

Викторина
Решите, являются ли предложения T (верно) или F (не верно). Исправьте неверное предложение. Прочитайте модель 1 и напишите свой собственный тест.

1 A smokejumper is a type of firefighter. T
Пожарные-парашюсты — это разновидность пожарного.

2 UFO stands for Unusual Flying Object. F (Unidentified Flying Object)
НЛО расшифровывается как Необычный Летающий объект. (Неопознанный Летающий Объект)

3 Over half of all university students in the USA have a part-time job. T
Более половины всех студентов университетов в США работают неполный рабочий день.

4 A freediver’s lungs get smaller as they swim down. T
Лёгкие фридайвера становятся меньше, когда они ныряют.

5 Sara Campbell was the first woman to dive to a depth of 90 metres. T
Сара Кэмпбелл была первой женщиной, нырнувшей на глубину 90 метров.

6 You should’t give your address on your CV. F (You should.)
Вы не должны указывать свой адрес в резюме. (Вы должны.)

Quiz
Викторина

1 Smokejumpers only fight forest fires. (T)
Пожарные-парашютисты борются только с лесными пожарами.

2 Internships are well paid. (F – They are unpaid/poorly paid.)
Стажировки хорошо оплачиваются. (Они неоплачиваемые/плохо оплачиваемые.)

3 Camp counsellors don’t have to pay for their accommodation. (T)
Вожатые лагеря не должны платить за проживание.

4 Sara Campbell has small lungs. (F – She has big lungs.)
У Сары Кэмпбелл маленькие лёгкие. (У неё большие лёгкие.)

5 You need to be caring to be a surgeon. (F – You need to be realistic and down-to-earth.)
Вы должны быть заботливым, чтобы быть хирургом. (Вам нужно быть реалистичным и приземлённым.)

6 A creative person would be a good fashion designer. (T)
Творческий человек был бы хорошим модельером.

22

==Skills 1 (с. 22)
    Навыки

Listening

Упражнение 1, с. 22

1. Read the rubric. Think of health problems related to working in different jobs, e.g. dentist: suffers from backache, etc. Compare with your partner. — Прочитайте рубрику. Подумайте о проблемах со здоровьем, связанных с работой на разных работах, например, стоматолог: страдает от боли в спине и т. д. Сравните с вашим партнёром.

Nurse – headache, swollen ankles, sore feet
Медсестра – головная боль, опухшие лодыжки, боль в ногах

Painter – backache, stiff neck, etc
Художник – боль в спине, скованность мышц шеи и т. д.

You will hear five people talking about their jobs. Match the sentences (A-F) to the speakers 1-5. There is one extra sentence that does not match.

Вы услышите, как пять человек говорят о своей работе. Сопоставьте предложения (A-F) с говорящими 1-5. Есть одно дополнительное предложение, которое лишнее.

Speaker 1
As a social worker I usually have to deal with a crisis on a daily basis. My goal is to offer the guidance and support people need to overcome their problems. It is emotionally difficult to deal with abused children or the homeless. Although I work a 40-hour week, I sometimes have to visit people after hours or at weekends and the paperwork is endless.

Оратор 1
Как социальный работник, я обычно ежедневно сталкиваюсь с кризисом. Моя цель — предложить людям руководство и поддержку, необходимые для преодоления их проблем. Эмоционально трудно иметь дело с детьми, подвергшимися насилию, или бездомными. Хотя я работаю по 40 часов в неделю, иногда мне приходится навещать людей в нерабочее время или по выходным, и бумажная работа бесконечна.

Speaker 2
In general, being a flight attendant is a dream job for people who want to see new places. At first, you have to be on call 24/7 and work up to 12-hour shifts. The hardest part is standing for the most part of a flight and balancing during turbulence. You don’t want a drink or tray to end up in a passenger’s lap! At the end of the shift, you have to deal with aching feet, backache and sometimes headaches from the changes in air pressure!

Оратор 2
В общем, быть стюардессой — это работа мечты для людей, которые хотят увидеть новые места. Во-первых, вы должны быть на связи 24/7 и работать до 12-часовых смен. Самое сложное — это стоять большую часть полёта и балансировать во время турбулентности. Вы же не хотите, чтобы напиток или поднос оказались на коленях у пассажира! В конце смены вам приходится иметь дело с ноющими ногами, болью в спине и иногда головными болями от изменения давления воздуха!

Speaker 3
Of course dentistry is a great job that you can do on your own and even after retirement. Nonetheless, I do spend many hours seated and bent over an open mouth, so I do suffer from lower back problems often. There is also the slight risk of getting exposed to an infectious disease, if I’m not careful, but I always follow all safety procedures.

Оратор 3
Конечно, стоматология — это отличная работа, которую вы можете делать самостоятельно и даже после выхода на пенсию. Тем не менее, я провожу много часов, сидя и склонившись над открытым ртом, поэтому я часто страдаю от проблем с поясницей. Существует также небольшой риск заражения инфекционным заболеванием, если я не буду осторожен, но я всегда соблюдаю все меры безопасности.

Speaker 4
As a teacher, working with children is really rewarding for me, I must say. But, I stand up most of the time and sometimes I have to raise my voice to be heard; I also suffer from neck and shoulder pain often as my arms are raised most of the time writing on the board.

Оратор 4
Должен сказать, что для меня, как для учителя, работа с детьми действительно полезна. Но большую часть времени я стою, и иногда мне приходится повышать голос, чтобы быть услышанным; Я также часто страдаю от боли в шее и плечах, так как мои руки подняты большую часть времени, когда я пишу на доске.

Speaker 5
I love being a vocalist. There’s nothing better than getting up on stage and entertaining people. But it’s hard to work if your vocal cords are suffering. A simple cold or flu or straining during a performance can cause throat pain, hoarseness and swelling. I had to get the proper training to avoid serious problems and protect the one thing I need for my job – my voice!

Оратор 5
Мне нравится быть вокалистом. Нет ничего лучше, чем подниматься на сцену и развлекать людей. Но трудно работать, если страдают ваши голосовые связки. Простая простуда, грипп или напряжение во время выступления могут вызвать боль в горле, охриплость и отёк. Я должен был пройти надлежащую подготовку, чтобы избежать серьёзных проблем и защитить единственное, что мне нужно для моей работы — мой голос!

A The speaker has an exciting job, but requires endurance.
У оратора интересная работа, но она требует выносливости.

B The speaker sometimes feels their work is never done.
Иногда говорящему кажется, что его работа никогда не будет закончена.

C The speaker feels lost without their voice.
Говорящий чувствует себя потерянным без голоса.

D The speaker feels that on the whole the risk are low.
Оратор считает, что в целом риск невелик.

E The speaker needs to be careful not to get hurt while practising.
Оратор должен быть осторожен, чтобы не пострадать во время практики.

F The speaker often suffers from upper back problems.
Говорящий часто страдает от проблем в верхней части спины.

Ответ:

Speaker 1 – B

Speaker 2 – A

Speaker 3 – D

Speaker 4 – F

Speaker 5 – C

Упражнение 2, с. 22

2. Do the listening task. Which words helped you decide? — Выполните задание на прослушивание. Какие слова помогли вам принять решение?

1 40-hour week, after hours, at weekends, paperwork endless
40-часовая рабочая неделя, в нерабочее время, в выходные дни, бесконечная бумажная работа

2 dream job, new place, 24/7, 12-hour shifts, aching feet, headaches
работа мечты, новое место, 24/7, 12-часовые смены, боль в ногах, головные боли

3 slight risk, always follow safety procedures
небольшой риск, всегда соблюдайте меры безопасности

4 neck and shoulder pain
боль в шее и плечах

5 vocalist, my voice
вокалист, мой голос

Reading

Упражнение 3, с. 22

3. a) Read the title and look at the picture. What is the text about? — Прочтите название и посмотрите на картинку. О чём этот текст?

The text is about a family of stunt people.
Текст о семье каскадёров.

b) Read the rubric, then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.

You are going to read a text about a dangerous job. For each statement decide if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated).

Вы собираетесь прочитать текст об опасной работе. Для каждого утверждения решите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).

1 Matt is the youngest member of the Epper family. NS
Мэтт — самый младший член семьи Эппер.

2 Matt doesn’t have much experience. T
У Мэтта не так много опыта.

3 Matt’s great-grandmother is recognised for her talents. T
Прабабушка Мэтта признана за свои таланты.

4 Matt’s great-grandmother retired recently. T
Прабабушка Мэтта недавно вышла на пенсию.

The Fearless Eppers of Holliwood!

Ten-year-old Matt is standing on the edge of the roof. His family and relatives are calling out to him from below. He can’t hear what they’s saying because his heart louder than their calls. Matt is afraid. Suddenly, he hears his mother’s voice. “Just jump, Matt!”

You’re probably wondering what’s going on. Why would a mother be telling her son to jump off a building? Well, in Matt’s family it’s a phrase you hear all the time and Matt’s jump is his initiation into the family business.

Matt was born into a family of stuntmen. In fact, the Epper family has been doing death-defying stunts since the 1930s. They are the fearless Eppers of Holliwood and danger is their middle name. Matt is the fourth generation of Eppers who might carry on the business. If you’re watching someone handing from a helicopter or a dangerous car stunt, it’s probably an Epper doing a hard day’s work. They have appeared in films like Die Hard, Commando and Transformers. Of all the crazzy risktakers in this family, there is one name that stands out as being the toughest of the bunch. Her name is Jeannie Epper who happens to be Matt’s great-grandmother. She is considered to be the greatest stuntwomen who’s ever lived and has received a Lifetime Achievement Award at the Oscars. She has been in the business for over 60 years and is still going strong. She worked as a stunt double for Linda Carter in Wonder Woman and Linda Evans in Dynasty.

So what’s it like living with the Eppers? Well, with all the banged-up body parts, you might hear a lot of creaky bones. Every day, somewhere in Holliwood there is an Epper flipping a car or setting themselves on fire. According to Matt’s great-grandmother, “When we do stunts, there’s just no room for fear. You just have to close your eyes and jump!”

Бесстрашные Эпперы Голливуда!

Десятилетний Мэтт стоит на краю крыши. Его семья и родственники взывают к нему снизу. Он не слышит, что они говорят, потому что его сердце громче, чем их крики. Мэтт боится. Внезапно он слышит голос матери: “Просто прыгай, Мэтт!”

Вам, наверное, интересно, что происходит. Зачем матери говорить своему сыну, чтобы он спрыгнул со здания? Ну, в семье Мэтта это фраза, которую вы слышите всё время, и прыжок Мэтта — это его посвящение в семейный бизнес.

Мэтт родился в семье каскадёров. На самом деле семья Эпперов занималась смертельно опасными трюками с 1930-х годов. Они бесстрашные Эпперы Голливуда, и опасность — их второе имя. Мэтт — четвёртое поколение Эпперов, которые могли бы продолжить свой бизнес. Если вы наблюдаете, как кто-то раздаёт с вертолёта или выполняет опасный трюк с автомобилем, это, вероятно, Эппер, выполняющий тяжёлую дневную работу. Они появлялись в таких фильмах, как “Крепкий орешек”, “Коммандос” и “Трансформеры”. Из всех сумасшедших каскадёров в этой семье есть одно имя, которое выделяется как самое крутое из всей группы. Её зовут Джинни Эппер, она прабабушка Мэтта. Она считается величайшей каскадёршей, которая когда-либо жила, и получила пожизненную награду за достижения на церемонии “Оскар”. Она работает в этом бизнесе уже более 60 лет и по-прежнему сильна. Она работала дублёром Линды Картер в “Чудо-женщине” и Линды Эванс в “Династии”.

Так каково это — жить с Эпперами? Ну, со всеми разбитыми частями тела вы можете услышать много скрипучих костей. Каждый день где-нибудь в Голливуде Эппер переворачивает машину или поджигает себя. По словам прабабушки Мэтта, “Когда мы делаем трюки, просто нет места для страха. Вам просто нужно закрыть глаза и прыгнуть!”

23

==Skills 1 (с. 23)
    Навыки

Упражнение 4, с. 23

4. a) Read the rubric, then do the task. Use the phrases in the Useful language box. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание. Используйте фразы из поля Полезные фразы.

Look at the Picture 1, Picture 2 and Picture 3. Your English friend, Laura, who is 18, is thinking of getting a summer job but she can’t decide what she wants to do. She is very good with children and is a star athlete at school. She wants your advice. Choose one of the three summer job below.

• Choose the summer job which, according to you, is the most suitable for her, and give a reason for your decision.

• Explain why you rejected the oter two.

Посмотрите на Рисунок 1, Рисунок 2 и Рисунок 3. Ваша английская подруга Лора, которой 18 лет, подумывает о том, чтобы устроиться на летнюю работу, но она не может решить, чем хочет заниматься. Она очень хорошо ладит с детьми и является звездой спорта в школе. Ей нужен твой совет. Выберите одну из трёх летних работ ниже.

• Выберите летнюю работу, которая, по вашему мнению, наиболее подходит для неё, и объясните причину своего решения.

• Объясните, почему вы отвергли второй вариант.

Useful language

I think/To me the suitable job is … because … ./In my opinion … would be a good job because … ./seems the best option because … ./I don’t think … would be appropriate because … ./I wouldn’t decide to work as a because … .

Я думаю, что/Для меня подходящая работа есть … потому что… ./По-моему … было бы хорошей работой, потому что … ./кажется лучшим вариантом, потому что … ./Я не думаю … было бы уместно, потому что … ./Я бы не решился работать, потому что …

Cashier: responsible job, meet lots of people, work shifts, repetitive job, work indoors all the time, earn a salary, have evenings free

Кассир: ответственная работа, встречи с большим количеством людей, рабочие смены, повторяющаяся работа, всё время работать в помещении, получать зарплату, иметь свободные вечера

Вabysitter: mostly work in the evenings, need to be good with children, responsible job, not earn good money, not steady job

Няня: в основном работает по вечерам, нужно хорошо обращаться с детьми, ответственная работа, не зарабатывает хорошие деньги, не стабильная работа

Lifeguard: good at swimming, physically fit, spend time by the sea, have evenings free, demanding & responsible job, earn good money

Спасатель: хорошо плавает, физически здоров, проводит время на море, имеет свободные вечера, требовательную и ответственную работу, зарабатывает хорошие деньги

Ответ:

If I were you, I would choose between being a babysitter and being a lifeguard. I wouldn’t work in a supermarket as a cashier because although it is a responsible job and you would meet lots of people, you would probably have to work shifts and it would be very boring and repetitive work. Also, you would be stuck indoors all the time.

I think babysitting would be a good job because you are very good with children. Also, you would probably only have to do it in the evenings so you would have most of your days free. On the other hand, you may not have the opportunity to earn very much money.

Therefore, I think you should go for a job as a lifeguard. You are very good at sports and so you have the swimming ability needed. Also you get to spend the whole summer on the beach. Finally, you would have all your evenings free and I think it would be good experience for the future. It would also be good to have a position of responsibility like this on your CV.

На твоём месте я бы выбрал между работой няни и работой спасателя. Я бы не стал работать кассиром в супермаркете, потому что, хотя это ответственная работа и вы встретите много людей, вам, вероятно, придётся работать посменно, и это будет очень скучная и повторяющаяся работа. Кроме того, вы всё время будете торчать в помещении.

Я думаю, что няня была бы хорошей работой, потому что вы очень хорошо ладите с детьми. Кроме того, вам, вероятно, придётся делать это только по вечерам, чтобы у вас была большая часть свободных дней. С другой стороны, у вас может не быть возможности заработать очень много денег.

Поэтому я думаю, что вам следует пойти на работу спасателем. Вы очень хорошо занимаетесь спортом, и поэтому у вас есть необходимые способности к плаванию. Кроме того, вы можете провести всё лето на пляже. Наконец, у вас будут все свободные вечера, и я думаю, что это будет хороший опыт для будущего. Также было бы неплохо иметь такую ответственную должность в своём резюме.

b) Listen to someone doing the task. Which job does the speaker choose? What reasons does she give to support her choice? — Послушайте, как кто-то выполняет эту задачу. Какую работу выбирает оратор? Какие причины она приводит, чтобы поддержать свой выбор?

If I were you I would choose between being a babysitter and being a lifeguard. I wouldn’t work in a supermarket as a cashier because although it is a responsible job and you would meet lots of people, you would probably have to work shifts and it would be very boring and repetitive work. Also, you would be stuck indoors all the time.

I think babysitting would be a good job because you are very good with children. Also, you would probably only have to do it in the evenings so you would have most of your days free. On the other hand, you may not have the opportunity to earn very much money.

Therefore, I think you should go for a job as a lifeguard. You are very good at sports and so you have the swimming ability needed. Also you get to spend the whole summer on the beach. Finally, you would have all your evenings free and I think it would be good experience for the future. It would also be good to have a position of responsibility like this on your CV.

На твоём месте я бы выбрала между работой няни и работой спасателя. Я бы не стала работать кассиром в супермаркете, потому что, хотя это ответственная работа и ты встретишь много людей, тебе, вероятно, придётся работать посменно, и это будет очень скучная и повторяющаяся работа. Кроме того, ты всё время будешь торчать в помещении.

Я думаю, что няня была бы хорошей работой, потому что ты очень хорошо ладишь с детьми. Кроме того, тебе, вероятно, придётся делать это только по вечерам, чтобы у тебя была большая часть свободных дней. С другой стороны, у тебя может не быть возможности заработать очень много денег.

Поэтому я думаю, что тебе следует пойти на работу спасателем. Ты очень хорошо занимаешься спортом, и поэтому у тебя есть необходимые способности к плаванию. Кроме того, ты можешь провести всё лето на пляже. Наконец, у тебя будут все свободные вечера, и я думаю, что это будет хороший опыт для будущего. Также было бы неплохо иметь такую ответственную должность в своём резюме.

Ответ:
The speaker chooses the lifeguard job because she thinks that it would be a good match to her friend’s skills, it would be more enjoyable to be on the beach than indoors in the summer. Also, she thinks it would be good to have such a position of responsibility on her CV for the future.

Оратор выбирает работу спасателя, потому что она думает, что это будет хорошо сочетаться с навыками её подруги, было бы приятнее находиться на пляже, чем в помещении летом. Кроме того, она считает, что было бы хорошо иметь такую ответственную должность в своём резюме на будущее.

Grammar — Text Completion

Упражнение 5, с. 23

5. Read the text. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Прочитайте текст. Заполните пробелы правильной грамматикой и лексической формой слов в скобках.

When the summer 1) comes, many of us think of getting our swimsuits out and heading for the nearest beach. Some even plan a holiday to some exotic location. For many others, however, it’s time to think about working.

2) Finding a summer job isn’t always easy though, especially if you don’t have experience in the particular field. Here’s some simple advice that 3) will help you get that badly needed summer job. The most important thing is 4) to make sure you start looking early. Employers plan the summer well ahead and recruit early, so the 5) earlier you apply, the more organised you look. Think about the areas of work that you are interested in and focus on the ones that tend 6) to take on students during the summer period. Have a look in the local newspaper classifieds section but remember that summer jobs are not always advertised in the newspaper so it is a good idea 7) to go and visit companies in person.

Когда наступает лето, многие из нас думают о том, чтобы достать купальники и отправиться на ближайший пляж. Некоторые даже планируют провести отпуск в каком-нибудь экзотическом месте. Однако для многих других пришло время подумать о работе.

Однако найти летнюю работу не всегда легко, особенно если у вас нет опыта в конкретной области. Вот несколько простых советов, которые помогут вам получить эту крайне необходимую летнюю работу. Самое главное — убедиться, что вы начинаете искать заранее. Работодатели планируют лето заранее и набирают сотрудников рано, поэтому чем раньше вы подаёте заявление, тем более организованным вы выглядите. Подумайте о тех областях работы, которые вас интересуют, и сосредоточьтесь на тех, которые, как правило, берут на себя студенты в летний период. Загляните в раздел объявлений в местной газете, но помните, что летние вакансии не всегда рекламируются в газете, поэтому рекомендуется лично посетить компании.

Writing (a letter of application — p WB1)

Упражнение 6, с. 23

6. Read the rubric, then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.

You have seen an advert for a chef training course and want to apply. Write a cover letter to apply for the course. In your letter write where you saw the advert, why you think you could be a good chef and ask questions about the course (120-150 words).

Вы видели рекламу курса подготовки шеф-повара и хотите подать заявку. Напишите сопроводительное письмо, чтобы подать заявку на участие в курсе. В своём письме напишите, где вы видели рекламу, почему вы думаете, что могли бы стать хорошим шеф-поваром, и задайте вопросы о курсе (120-150 слов).

Ответ:

where you saw the advert – Daily Gazette 28th April, I want a career as a chef

где вы увидели рекламу – ежедневная газета, 28 апреля, я хочу сделать карьеру в качестве шеф-повара

why you think you could be a good chef – hardworking, love of food, quick learner, kitchen assistant in café, worked at a snack bar

почему вы думаете, что вы могли бы стать хорошим шеф-поваром – трудолюбивый, люблю еду, быстрая обучаемость, кухонный помощник в кафе, работал в снэк-баре

questions about the course – Please send me an application form & details of the enrolment requirements? What is course
content and length?

вопросы по поводу курса – пожалуйста, пришлите мне заявку и подробности на требования к абитуриентам? Что такое содержание и продолжительность курса?

Dear Sir/Madam,
I would like to apply for the chef training course which I saw advertised in the Daily Gazette on 28th April as I am very interested in pursuing a career as a chef.

I am currently working as a part-time kitchen assistant at a local café. I also worked at a snack bar last summer. I love food and I consider myself to be hardworking and enthusiastic. I am also a quick learner.

Please could you send me an application form and details of the course content? I would also like to know the length of the course and the enrolment requirements.

Thank you very much. I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
John Smith

Дорогой сэр/мадам,
Я хотел бы подать заявку на курс подготовки шеф-повара, который я видел в рекламе в “Дейли Газетт” 28 апреля, поскольку я очень заинтересован в продолжении карьеры шеф-повара.

В настоящее время я работаю помощником по кухне на неполный рабочий день в местном кафе. Я также работал в закусочной прошлым летом. Я люблю поесть и считаю себя трудолюбивым и полным энтузиазма. Я также быстро учусь.

Пожалуйста, не могли бы вы прислать мне форму заявки и подробную информацию о содержании курса? Я также хотел бы знать продолжительность курса и требования к зачислению.

Большое спасибо. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Джон Смит

24

==Russia 1 Ice diving in Lake Baikal (с. 24)
    Ледовый дайвинг на Байкале

Reading & Listening

Упражнение 1, с. 24

1. a) What do you know Lake Baikal? What lives there? — Что вы знаете об озере Байкал? Кто там живёт?

Ответ:
Many different animals, including the Baikal Seal live there.

Там обитает много разных животных, в том числе байкальский тюлень.

b) How can someone ice dive there? Listen and read to find out. — Как кто-то может нырять туда со льда? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Ответ:
You cut a large hole in the ice as an entrance and exit point.

Вы прорубаете большую дыру во льду в качестве точки входа и выхода.

Check these words

diving [ˈdaɪvɪŋ] дайвинг, ныряние
freshwater [ˈfreʃˌwɔːtə] пресноводный
lake [leɪk] озеро
destination [ˌdestɪˈneɪʃən] пункт назначения
truly [ˈtruːli] действительно, поистине, истинно

natural beauty [ˈnætʃrəl ˈbjuːti] природная красота
biodiversity [ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti] разнообразие форм жизни
host [həʊst] множество, хозяин, ведущий
flora [ˈflɔːrə] флора
fauna [ˈfɔːnə] фауна

invisible [ɪnˈvɪzɪbl̩] невидимый
dive [daɪv] погружение, нырять
sheet of ice [ʃiːt əv aɪs] ледяной покров
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
entrance [ˈentrəns] вход
exit point [ˈeksɪt pɔɪnt] выход

Ice diving in Lake Baikal

Lake Baikal in Russia is not only the world’s oldest and deepest freshwater lake, it is also on of its top ice diving destinations. It is truly an amazing place of natural beauty and biodiversity and going there is the dream of many divers. The lake is host to 1085 species of plants and 1550 species and varieties of animals including the freshwater Baikal seal.

However, the attraction here is not only the marine flora and fauna as many of it is very small or almost invisible. Divers come to Lake Baikal to see the beauty of the ice that covers the lake in winter. They need to prepare their dives carefully though because diving under sheets of ice can be very dangerous. If something goes wrong, you can’t just surface anywhere you like. At Lake Baikal, divers cut a large hole in the ice as a entrance and exit point. They also draw lines in the ice that they can see from underwater. This will help them to find their way back to the hole. When they are sure everything is ready and safe, they dive into one of the most spectacular experiences in theit life.

Ледовый дайвинг на Байкале

Озеро Байкал в России является не только старейшим и самым глубоким пресноводным озером в мире, но и одним из лучших мест для дайвинга на льду. Это действительно удивительное место природной красоты и биоразнообразия, и отправиться туда — мечта многих дайверов. В озере обитает 1085 видов растений и 1550 видов и разновидностей животных, включая пресноводного байкальского тюленя.

Однако достопримечательностью здесь является не только морская флора и фауна, так как многие из них очень малы или почти незаметны. Дайверы приезжают на Байкал, чтобы увидеть красоту льда, покрывающего озеро зимой. Однако им нужно тщательно подготовиться к погружениям, потому что погружение под толщей льда может быть очень опасным. Если что-то пойдёт не так, вы не сможете просто всплыть где угодно. На озере Байкал водолазы прорубили большую дыру во льду в качестве точки входа и выхода. Они также рисуют линии во льду, которые они могут видеть из-под воды. Это поможет им найти обратный путь к дыре. Когда они будут уверены, что всё готово и безопасно, они погружаются в одно из самых захватывающих впечатлений в своей жизни.

Упражнение 2, с. 24

2. Read the text. Decide if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте текст. Решите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).

1 Lake Baikal contains salty water. F (… freshwater lake)
Озеро Байкал содержит солёную воду. (… пресноводное озеро)

2 A great variety of species life there. T
Там обитает великое разнообразие видов.

3 It is expensive to ice dive in Lake Baikal. NS
Нырять со льда в Байкал дорого.

4 Diving under the ice should be planned very carefully. T
Погружение под лёд следует планировать очень тщательно.

5 Lake Baikal attracts a lot of divers all year round. F (… beauty of the ice that covers the lake in winter.)
Озеро Байкал привлекает множество дайверов круглый год. (… красота льда, покрывающего озеро зимой.)

6 Lines on the ice help divers see while they are under the ice. F (… to help them find their way back to the hole.)
Линии на льду помогают водолазам видеть, пока они находятся подо льдом. F (… чтобы помочь им найти путь обратно к отверстию.)

Упражнение 3, с. 24

3. Use words from the Check these words section in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова из раздела Check these words в правильной форме, чтобы завершить предложения.

1 Lake Baikal is the oldest freshwater lake in the world.
Озеро Байкал —старейшее пресноводное озеро в мире.

2 It’s not easy to see some of the creatures that live in the lake; they are almost invisible.
Нелегко увидеть некоторых существ, живущих в озере; они почти невидимы.

3 In winter, thin sheets of ice cover the lake.
Зимой озеро покрывают тонкие слои льда.

4 The lake is host to about 2,500 species of plants and animals.
В озере обитает около 2500 видов растений и животных.

Упражнение 4, с. 24

4. Use the information in the text to explain how an ice diver can dive in Lake Baikal. — Используйте информацию в тексте, чтобы объяснить, как ледяной дайвер может нырять в озеро Байкал.

• prepare dive carefully, can be dangerous
тщательно готовятся к погружению, это может быть опасно.

• cut a large hole in the ice to enter and exit
прорубают большую дыру во льду, чтобы войти и выйти

• draw lines in the ice that they can see from underwater
рисуют линии на льду, которые они могут видеть из-под воды.

• when everything is ready and safe, they dive in
когда всё готово и безопасно, они ныряют

An ice diver in Lake Baikal must prepare the dive carefully because it can be dangerous. First, they cut a large hole in the ice to use to enter and exit. They also draw lines in the ice that they can see from underwater to make sure they can get back to the hole. When everything is ready and safe, they dive in!

Ледовый дайвер на Байкале должен тщательно подготовиться к погружению, потому что это может быть опасно. Во-первых, они прорубают большую дыру во льду, чтобы использовать её для входа и выхода. Они также рисуют линии на льду, которые они могут видеть из-под воды, чтобы убедиться, что они могут вернуться в отверстие. Когда всё готово и безопасно, они ныряют!

Упражнение 5, с. 24

5. What is your favourite sport? How often do you practise it? Write a paragraph. Present it to the class. — Какой ваш любимый вид спорта? Как часто вы практикуете это? Напишите абзац. Представьте его классу.

My favourite sport is ice-hockey. I practise every day after school for 2 hours. I am on the school team. In the winter, I practise at the ice rink behind the school. At the weekends, I play ice-hockey with my friends on the frozen pond near my house. In the summer, I play field hockey.

Мой любимый вид спорта — хоккей. Я тренируюсь каждый день после школы в течение 2 часов. Я в школьной команде. Зимой я тренируюсь на катке за школой. По выходным я играю в хоккей со своими друзьями на замёрзшем пруду возле моего дома. Летом я играю в хоккей на траве.

25

=Module 2

==Culture and Stories (с. 25)
    Культура и истории

Vocabulary

Culture activities

Упражнение 1, с. 25

1. Match the phrases (A-F) with the pictures (1-6). Listen and check, then say. — Сопоставьте фразы (A-F) с картинками (1-6). Послушай и проверь, а потом скажи.

Ответ: A 2 B 6 C 5 D 1 E 3 F 4

A taking a guided tour of a museum — экскурсия по музею с гидом

B attending a rock concert — посещение рок-концерта

C having a ballet lesson — урок балета

D reading a classic novel — чтение классического романа

E practising playing the flute — практика игры на флейте

F watching traditional dancing — наблюдение за традиционными танцами

Упражнение 2, с. 25

2. The pictures were taken yesterday at 6 o’clock in the evening. What were the people doing in each picture (1-6)? — Снимки были сделаны вчера в 6 часов вечера. Что делали люди на каждой картинке (1-6)?

1 He was reading a classic novel.
Он читал классический роман.

2 They were taking a guided tour of a museum.
Они совершали экскурсию по музею с гидом.

3 She was practising playing the flute.
Она упражнялась в игре на флейте.

4 They were watching traditional dancing.
Они смотрели традиционные танцы.

5 They were having a ballet lesson.
У них был урок балета.

6 They were attending a rock concert.
Они были на рок-концерте.

OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!

Last weekend I went to a rock concert. It was great.

В прошлые выходные я был на рок-концерте. Это было здорово.

Ответ:
Last weekend I watched some traditional dancing. It was fascinating.

В прошлые выходные я наблюдал за традиционными танцами. Это было захватывающе.

26

==2a Seeing the world (с. 26)
      Увидеть мир

Vocabulary

Travel experuences
Опыт путешествий

Упражнение 1, с. 26

1 a) Complete with: got bitten, got stolen, went on, tried, got caught, made, travelled, caught. Listen and check, then say. — Вставьте: укусили, украли, пошли дальше, попробовали, поймали, сделали, путешествовали, поймали. Послушай и провеь, а потом произнеси вслух.

1 He got caught in bad weather.
Он попал в плохую погоду.

2 He made friends with the locals.
Он подружился с местными жителями.

3 He caught the wrong bus.
Он сел не на тот автобус.

4 He tried some spicy food.
Он попробовал немного острой пищи.

5 He travelled on an oxcart.
Он путешествовал на повозке, запряжённой волами.

6 His backpack got stolen.
У него украли рюкзак.

7 He went on a boat trip and got seasick.
Он отправился на прогулку на лодке и заболел морской болезнью.

8 He got bitten by mosquitoes.
Его укусили комары.

b) Have you had any of these experiences while travelling? Tell your partner. — Были ли у вас какие-либо из этих переживаний во время путешествия? Расскажи своему партнеру.

A: I once got caught in bad weather in Ireland. It rained a lot and it was very windy. What about you?
B: I went on a boat trip around the Caribbean once and I got seasick! It was horrible.

A: Однажды я попал в плохую погоду в Ирландии. Шёл сильный дождь, и было очень ветрено. Что насчёт тебя?
Б: Однажды я отправился на лодочную прогулку по Карибскому морю, и меня укачало! Это было ужасно.

Ответ:

A: I once got my backpack stolen in Egypt. I never got it back. What about you?
B: I once caught the wrong train and ended up in London.

А: Однажды в Египте у меня украли рюкзак. Я так и не получил его обратно. Что насчёт тебя?
Б: Однажды я сел не на тот поезд и оказался в Лондоне.

Grammar
Countable/uncountable
nouns — a/an — some/any

Упражнение 2, с. 26

2. a) Look at the pictures 1-8. What do you think happened to John in India and Thailand? Listen, read and check. — Посмотрите на фотографии 1-8. Как вы думаете, что случилось с Джоном в Индии и Таиланде? Послушайте, прочитайте и проверьте.

John caught the wrong bus in India. He travelled on an oxcart, got caught in bad weather and got bitten by mosquitoes. In Thailand he got his backpack stolen.

В Индии Джон сел не на тот автобус. Он путешествовал на повозке, запряжённой волами, попал в плохую погоду и был укушен комарами. В Таиланде у него украли рюкзак.

Упражнение 3, с. 26

3. Read again and complete sentences. — Прочитайте ещё раз и завершите предложения.

1 In India, John wanted to visit the Taj Mahal in Agra, but he went to a small village in the middle of nowhere by mistake. (lines 5-6)

В Индии Джон хотел посетить Тадж-Махал в Агре, но по ошибке отправился в маленькую деревню в глуши. (строки 5-6)

2 He went back to Delhi by oxcart. (lines 7-8)
Он вернулся в Дели на повозке, запряжённой волами. (строки 7-8)

3 It took John four hours to get back to Delhi. (line 11)
Джону потребовалось четыре часа, чтобы вернуться в Дели. (строка 11)

4 During his boat trip, John felt seasick. (line 15)
Во время прогулки на лодке Джон почувствовал морскую болезнь. (строка 15)

5 He lost his passport because a monkey stole his backpack. (lines 18-19)
Он потерял свой паспорт, потому что обезьяна украла его рюкзак. (строки 18-19)

Упражнение 4, с. 26

4. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте в словаре.

1 He shared his adventures with his friends. (divide: split in two)
Он делился своими приключениями с друзьями. (разделить: разделить на две части)

2 We caught the first train home. (grab: hold abruptly)
Мы сели на первый же поезд домой. (захватывать: резко удерживать)

3 I can’t stand mosquitoes biting me. (bees sting)
Я терпеть не могу, когда меня кусают комары. (пчёлы жалят)

4 The wind started blowing strongly as we were going to the village. (puff: exhale smoke)
Ветер начал дуть сильно, когда мы ехали в деревню. (дуть порывами: выдохнуть дым)

5 We took an hour to reach the village. (arrive in/at)
Нам потребовался час, чтобы добраться до деревни. (прибыть в/в)

Grammar
Рast Сontinuous

Упражнение 5, с. 26

5. Read the table. Find examples in the text. — Прочтите таблицу. Найдите примеры в тексте.

We use Past Continuous to talk about actions in progress at a certain time in the past.
Мы используем Past Continuous, когда говорим о действиях, выполняемых в определённое время в прошлом.

Form: was/were +main verb + -ing.
Форма: was/were +основной глагол + -ing.

AFFIRMATIVE:
УТВЕРДИТЕЛЬНЫE:

I was travelling. He/She/It was travelling.
Я путешествовал. Он/Она/Оно путешествовал.

You were travelling. We/You/They were travelling.
Ты путешествовал. Мы/Вы/Они путешествовали.

Time expressions used with Past Continuous: while, when, as, all day/morning/year, etc, at 8 o’clock yesterday morning, etc.

Выражения времени, используемые с Past Continuous: пока (промежуток времени), когда, как, весь день/утро/год и т. д., в 8 часов вчера утром и т. д.

Spelling:
Написание:

• verb + -ing: talk — talking
• verb -e + -ing: make — making
• one-syllable verb ending in vowel + consonant → double consonant + -ing: swim — swimming
• a stressed vowel between two consonants → double consonant + -ing: begin — beginning

Ответ:
I was travelling, was passing by, I was sitting, we were heading, it was raining, mosquitoes were buzzing, he was smiling and laughing, I was visiting, the wind was blowing, I was feeling, monkeys were running, I was feeding.

27

==2а Seeing the world (с. 27)
    Увидеть мир

Check these words

culture [ˈkʌltʃə] культура
experience [ɪkˈspɪəriəns] опыт
adventure [ədˈventʃə] приключение

end up [end ʌp] заканчивать
in the middle of nowhere [ɪn ðə ˈmɪdl əv ˈnəʊweə] в глуши
pass by [pɑːs baɪ] пройти мимо
sack [sæk] мешок, сумка
head back to [hed bæk tə] направляться
buzz around [bʌz əˈraʊnd] мельтешить
bite [baɪt] кусать
share [ʃeə] делиться

long-tail boat [lɔŋ-teɪl bəʊt] удлинённая лодка
grab [ɡræb] хватать
bush [bʊʃ] кусты
run after [rʌn ˈɑːftə] бежать за
passport [ˈpɑːspɔːt] паспорт
embassy [ˈembəsi] посольство

John’s travels
Путешествия Джона

Hi, I’m John Thompson from Chicago, USA. I’m 19 years old, and I was travelling around the world all last year. I learnt so much about different cultures and I had some crazy experiences, too. I thought I’d share some of my adventures with you. I hope you enjoy them!

Привет, я Джон Томпсон из Чикаго, США. Мне 19 лет, и весь прошлый год я путешествовал по всему миру. Я так много узнал о разных культурах, и у меня тоже был какой-то сумасшедший опыт. Я решил поделиться с тобой некоторыми своими приключениями. Надеюсь, они тебе понравятся!

Travelling by oxcart!
Путешествие на воловьей повозке!

I was travelling in India last September. One day, I somehow caught the wrong bus while trying to get from Delhi to Agra to see Taj Mahal. I ended up a small village in the middle of nowhere! “Next bus back to Delhi… tomorrow,” the bus driver told me. Just then, a man was passing by with an oxcart. The bus driver stopped him. Before I knew it, I was sitting on top of some sacks on the man’s cart, and we were heading back to the city. Most of the way, it was raining, and mosquitoes were buzzing around the ox and biting me. Sanjit only spoke Hindi, but he was smiling and laughing all the way, and he even shared his lunch with me. It was very spicy but delicious. It took four hours to reach Delhi! Despite the rain and mosquitoes, it was a lot of fun.

В сентябре прошлого года я путешествовал по Индии. Однажды я каким-то образом сел не на тот автобус, пытаясь добраться из Дели в Агру, чтобы увидеть Тадж-Махал. Я оказался в маленькой деревушке в глуши! “Следующий автобус обратно в Дели… завтра”, — сказал мне водитель автобуса. Как раз в этот момент мимо проходил человек с повозкой, запряжённой волами. Водитель автобуса остановил его. Не успел я опомниться, как уже сидел на мешках на повозке этого человека, и мы возвращались в город. Большую часть пути шёл дождь, и комары жужжали вокруг быка и кусали меня. Санджит говорил только на хинди, но всю дорогу улыбался и смеялся, и даже разделил со мной свой обед. Он был очень острым, но очень вкусным. Потребовалось четыре часа, чтобы добраться до Дели! Несмотря на дождь и комаров, было очень весело.

Big waves and little monkeys!
Большие волны и маленькие обезьяны!

I had another crazy day while I was visiting the Phi Phi Islands in Thailand in March. One morning, I decided to go on a long-tail boat trip around the islands. Unfortunately, the wind was blowing strongly that day and before long, I was feeding very seasick. So I was very relieved when we stopped at a place called ‘Monkey Beach’. Hundreds of monkeys were running towards us as we got of the boat. But then, as I was feeding a piece of pineapple to one monkey, another grabbed my small backpack and qyickly run into the bushes with it! I tried to run after it, but it was too fast. The bag had my passport in it! I never saw my passport again. I had to get a new one from my embassy in Bangkok!

У меня был ещё один сумасшедший день, пока в марте я был на островах Пхи-Пхи в Таиланде. Однажды утром я решил отправиться в прогулку на удлинённой лодке вокруг островов. К сожалению, в тот день дул сильный ветер, и вскоре у меня началась сильная морская болезнь. Поэтому я испытал огромное облегчение, когда мы остановились на месте под названием “Обезьяний пляж”. Сотни обезьян бежали к нам, когда мы вышли из лодки. Но потом, когда я скармливал кусочек ананаса одной обезьяне, другая схватила мой маленький рюкзак и быстро побежала с ним в кусты! Я попытался бежать за ней, но она была слишком быстрой. В сумке был мой паспорт! Я больше никогда не видел своего паспорта. Мне пришлось купить новый в моём посольстве в Бангкоке!

Упражнение 6, с. 27

6. Use the verbs in the list in the Past Continuous to complete the sentences. — Используйте глаголы из списка в Past Continuous, чтобы завершить предложения.

• write — писать • buy — купить • ride — поехать • take (x2) — взять

At 11 o’clock yeaterday morning…
Вчера в 11 часов утра…

1 John was riding a camel in the desert.
Джон ехал на верблюде по пустыне.

2 Harry and Suzy were taking photos of the Pyramids.
Гарри и Сьюзи фотографировали Пирамиды.

3 Peter was taking a boat trip on the Nile River.
Пётр совершал прогулку на лодке по реке Нил.

4 Kim and Sam were buying souvenirs.
Ким и Сэм покупали сувениры.

5 Megan was writing some postcards.
Меган писала какие-то открытки.

Speaking

Упражнение 7, с. 27

7. Tell your partner what you were doing: at 9 o’clock last night, yesterday morning, at 10 o’clock this morning. — Расскажите своему партнёру, что вы делали: вчера в 9 часов вечера, вчера утром, сегодня в 10 часов утра.

At 9 o’clock last night, I was writting emails.
Вчера в 9 часов вечера я писал электронные письма.

At 9 o’clock last night, I was doing my homework.
Вчера в 9 часов вечера я делал домашнее задание.

Yesterday morning, I was helping my mum with the housework.
Вчера утром я помогала маме по хозяйству.

At 10 o’clock this morning, I was studying in the library.
Сегодня в 10 часов утра я занимался в библиотеке.

Listening, Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 27

8. a) Listen to Sarah talking about her experience while travelling in Ecuador, and put the events in the order they happened. — Послушайте, как Сара рассказывает о своём опыте во время путешествия по Эквадору, и расположите события в том порядке, в каком они произошли.

A 5 She realised it was just a branch.
Она поняла, что это всего лишь ветка.

B 2 Her kayak hit a rock and she fell out.
Её байдарка ударилась о камень, и она выпала.

C 4 It was moving closer to her.
Он приближался к ней.

D 1 She decided to go on a kayaking trip.
Она решила отправиться в путешествие на байдарках.

E 3 She saw a crocodile in the water.
Она увидела крокодила в воде.

I was travelling in Ecuador in July when something really crazy happened to me! One day, I decided to go on a kayaking trip down a river in the Amazon Rainforest. I got into a kayak and set out with a group of other travellers. At first, it was fantastic. The scenery was very beautiful and exotic birds were flying all around. But then, the river started moving faster and suddenly, I hit a rock, my kayak turned over and I fell out of it into the river. I was trying to swim back to my kayak, when suddenly I saw a strange shape in the water. It was moving quite quickly towards me. “Oh no, Sarah!” my friend Jane shouted. “Quick, get back into the kayak, it’s a crocodile!” Well, I was terrified! I swam as quickly as I could to my kayak but I couldn’t get into it. I turned around and saw that the crocodile was getting closer! I was screaming and shouting! Then, suddenly, I looked down and there was no crocodile – just a big branch from a tree! I was so relieved! Everyone was laughing, but I didn’t think it was very funny!

Я путешествовал по Эквадору в июле, когда со мной случилось что-то действительно сумасшедшее! Однажды я решил отправиться в путешествие на байдарках вниз по реке в тропических лесах Амазонки. Я сел в байдарку и отправился в путь с группой других путешественников. Поначалу это было фантастически. Пейзаж был очень красивым, и вокруг летали экзотические птицы. Но потом река начала двигаться быстрее, и вдруг я ударился о камень, моя байдарка перевернулась, и я упал в реку. Я пытался доплыть до своей байдарки, как вдруг увидел в воде странную фигуру. Она довольно быстро приближалась ко мне. “О нет, Сара!” закричала моя подруга Джейн. “Быстро, возвращайся в байдарку, это крокодил!” Ну, я был в ужасе! Я поплыл так быстро, как только мог, к своей байдарке, но не смог в неё забраться. Я обернулся и увидел, что крокодил приближается! Я кричал и кричал! Потом, внезапно, я посмотрел вниз, и там не было крокодила – просто большая ветка с дерева! Я почувствовал такое облегчение! Все смеялись, но мне это не показалось очень смешным!

b) Use the sentences from Ex. 8a to write a short account of the story for Ann’s travel website. Tell the class. — Используйте предложения из упр. 8а, чтобы написать краткий отчет об этой истории для сайта путешествий Энн. Расскажите классу.

I was travelling in Ecuador and I decided to go on a kayaking trip. At first it was great then the river started moving faster. My kayak hit a rock and I fell out into the river. Suddenly, I saw a crocodile in the water; it was swimming closer to me! I was screaming. Then I realised it was just a branch. I was so relieved.

Я путешествовал по Эквадору и решил отправиться в путешествие на байдарках. Сначала это было здорово, потом река начала двигаться быстрее. Мой каяк ударился о камень, и я упал в реку. Внезапно я увидел в воде крокодила; он подплывал ко мне все ближе! Я кричала. Потом я понял, что это всего лишь ветка. Я почувствовала такое облегчение.

Think! Which of the two adventures in the text did you enjoy most? Why? In three minutes to write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Какое из двух приключений в тексте вам понравилось больше всего? Почему? За три минуты напиши несколько предложений. Расскажи классу.

I enjoyed the adventure where John visited the Phi Phi Islands. The long-tail boat journey didn’t sound like much fun, but I really liked the part where a monkey took his bag. It made me laugh.

Мне понравилось приключение, в котором Джон посетил острова Пхи-Пхи. Путешествие на длиннохвостой лодке было не очень веселым, но мне очень понравилась та часть, где обезьяна взяла свою сумку. Это заставило меня рассмеяться.

28

==2b Times change (с. 28)
    Времена меняются

Reading & Speaking

Упражнение 1, с. 28

1. What is Google? What does its name mean? How do you think it got started? Listen and read to find out. — Что такое Google? Что означает его название? Как, по-вашему, всё началось? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

It got started in 1998 by two college students, Larry Page and Sergey Brin, at Stanford University.

Он был начат в 1998 году двумя студентами колледжа, Ларри Пейджем и Сергеем Брином, в Стэнфордском университете.

Check these words

brainchild [ˈbreɪntʃaɪld] идея, замысел
argument [ˈɑːɡjumənt] спор
search engine [sɜːtʃ ˈendʒɪn] поисковая система
commitment [kəˈmɪtmənt] обязательство
user-friendly [ˌjuːzəˈfrendli] удобный для использования

complicated [ˈkɒmplɪkeɪtɪd] сложный
frustrating [frʌsˈtreɪtɪŋ] раздражающий
popularity [ˌpɒpjʊˈlærəti] популярность
calculate [ˈkælkjuleɪt] считать

a fair amount [eɪ feə əˈmaʊnt] значительное количество
criticism [ˈkrɪtɪsɪzəm] критика
investor [ɪnˈvestə] инвестор, спонсор
catchy [ˈkætʃi] легко запоминающийся
inspired [ɪnˈspaɪəd] вдохновлённый

neat [niːt] аккуратный
performance [pəˈfɔːməns] производительность
headquarters [ˌhedˈkwɔːtəz] штаб-квартира, главное административное здание
respond [rɪˈspɒnd] отвечать
fade [feɪd] угасать

The story of Google

Google was the brainchild Of Larry Page and Sergey Brin. They met in 1995 at Stanford University, USA, while they were studying Computer Science. You could say Google started with an argument as, at first, Sergey and Larry didn’t really get on! In fact, they argued and disagreed on just about everything. However, there was one thing they did share: a commitment to making the Internet more user-friendly.

At the time, Internet search engines were slow and complicated. They listed search resalts according to the number of times the search tern appeared on a page. Larry and Sergey found this frustrating. An idea came to them: why not list search resalts according to a website’s popularity?

So, they set about creating a search engine that could calculate how important particular web page was. At first, their research received a fair amount of criticism from expects, but the two friends didn’t give up and managed to raise enough money from investors, family and friends to support themselves.

While they were developing the search engine, Larry and Sergey realised it needed catchy name. They were inspired by a mathematical word, ‘googol’ which means ‘I followed by a hundred zeros’. They thought it was a really good name, considering the endless amount of information available on the Net, and so ‘googol’ became ‘google’.

In 1998, Larry and Sergey set up their office in a friend’s garage and Google went online. Soon, they were answering thousands of search requests per day. People really liked Google’s simple, neat design and, of coyrse, its speedy performance! Before long, Sergey and Larry moved their operations to a new headquarters they called Googleplex.

In 2000, Google introduced ten foreign languagu versions and officially became the world’s most popular search engine. Google now responds to about a billion search requests per day and its success shows no signs of fading. For most people seeking information, Google is the place to go!

История Google

Google был детищем Ларри Пейджа и Сергея Брина. Они познакомились в 1995 году в Стэнфордском университете, США, когда изучали информатику. Можно сказать, что Google начался со спора, так как поначалу Сергей и Ларри не очень ладили! На самом деле они спорили и расходились во мнениях почти по всем вопросам. Тем не менее, была одна вещь, которую они разделяли: обязательство сделать Интернет более удобным для пользователей.

В то время поисковые системы в Интернете были медленными и сложными. Они перечислили результаты поиска в соответствии с количеством раз, когда поисковая крачка появлялась на странице. Ларри и Сергея это расстраивало. Им пришла в голову идея: почему бы не перечислить результаты поиска в соответствии с популярностью веб-сайта?

Поэтому они приступили к созданию поисковой системы, которая могла бы вычислить, насколько важна конкретная веб-страница. Поначалу их исследование получило изрядную критику со стороны экспертов, но два друга не сдались и сумели собрать достаточно денег от инвесторов, семьи и друзей, чтобы прокормить себя.

Пока они разрабатывали поисковую систему, Ларри и Сергей поняли, что ей нужно запоминающееся название. Они были вдохновлены математическим словом “гугол”, что означает “Я следовал за сотней нулей”. Они подумали, что это действительно хорошее имя, учитывая бесконечное количество информации, доступной в Сети, и поэтому “googol” стал “google”.

В 1998 году Ларри и Сергей открыли свой офис в гараже друга, и Google вышел в Интернет. Вскоре они отвечали на тысячи поисковых запросов в день. Людям очень понравился простой, аккуратный дизайн Google и, конечно же, его быстрая производительность! Вскоре Сергей и Ларри перенесли свои операции в новую штаб-квартиру, которую они назвали Googleplex.

В 2000 году Google представила десять версий на иностранных языках и официально стала самой популярной поисковой системой в мире. Сейчас Google отвечает примерно на миллиард поисковых запросов в день, и его успех не показывает никаких признаков угасания. Для большинства людей, ищущих информацию, Google — это место, куда можно пойти!

Упражнение 2, с. 28

2. Read the text again and decide if the sentences below are T (true) or F (false). — Прочитайте текст ещё раз и решите, являются ли приведённые ниже предложения T (верными) или F (неверными).

1 Larry and Sergey usually shared the same opinions. F (lines 3-4)
Ларри и Сергей обычно разделяли одно и то же мнение. (строки 3-4)

2 Google was the first search engine on the Net. F (line 6)
Google был первой поисковой системой в Сети. (строка 6)

3 From the very beginning, everybody thought Google was a good idea. F (lines 11-12)
С самого начала все думали, что Google — хорошая идея. (строки 11-12)

4 It took a while for Google to become successsful with Internet users. F (lines 20-21)
Потребовалось некоторое время, чтобы Google стал успешным среди пользователей Интернета. (строки 20-21)

5 Google is gaining popularity nowadays. T (lines 25-26)
В настоящее время Google набирает популярность. (строки 25-26)

Упражнение 3, с. 28

3. Complete the sentences with words/phrases from the Check these words box. — Заполните предложения словами/фразами из Check these words.

1 Google made the Internet more user-friendly for everyone.
Google сделал Интернет более удобным для всех.

2 They thought of a catchy name to attract attention.
Они придумали броское название, чтобы привлечь внимание.

3 It’s very frustrating when you can’t find the information you want on the Internet.
Очень неприятно, когда вы не можете найти нужную информацию в Интернете.

4 The company’s new headquarters are in New York.
Новая штаб-квартира компании находится в Нью-Йорке.

5 The company’s plans received a lot of criticism so they didn’t go ahead.
Планы компании получили много критики, поэтому они не были реализованы.

29

==2b Times change (с. 29)
    Времена меняются

Упражнение 4, с. 29

4. a) Tell the class a short summary of the text. — Расскажите классу краткое изложение текста.

Larry Page and Sergey Brin invented Google. They met at Stanford University in 1995. They decided to create a search engine that listed results according to their popularity. They thought of the name because it is like googol (one followed by 100 zeros). They set up their office in a friend’s garage in 1998 and Google went online. In 2000, they introduced 10 foreign language versions. Today Google handles a billion search requests per day.

Ларри Пейдж и Сергей Брин изобрели Google. Они познакомились в Стэнфордском университете в 1995 году. Они решили создать поисковую систему, которая перечисляла результаты в соответствии с их популярностью. Они придумали это название, потому что оно похоже на googol (за которым следует 100 нулей). Они открыли свой офис в гараже друга в 1998 году, и Google вышел в Интернет. В 2000 году они представили 10 версий на иностранных языках. Сегодня Google обрабатывает миллиард поисковых запросов в день.

b) Think! Imagine Google went down for a week. How would this affect the lives of those who use it every day? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Представьте себе, что Гугл уехал на неделю. Как это повлияет на жизнь тех, кто использует его каждый день? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.

There are other search engines like Bing and Yahoo so I think people would use them. I think they would find it inconvenient and they would be happy to get Google back.

Есть и другие поисковые системы, такие как Bing и Yahoo, поэтому я думаю, что люди будут использовать их. Я думаю, что они сочли бы это неудобным, и они были бы рады вернуть Google.

Grammar
Past Continuous (negative,
interrogative & short answers)

Упражнение 5, с. 29

5. Read the table. How do we form the negative and interrogative in the Past Continuous? — Прочтите таблицу. Как мы формируем отрицательное и вопросительное в Past Continuous?

Negative
Отрицательные предложения:

I wasn’t working. He/She/It wasn’t working.
Я не работал. Он/Она/Оно не работало.

You weren’t working. We/You/They weren’t working.
Ты не работал. Мы/Вы/Они не работали.

Interrogative Short answers
Вопросительные Kороткие ответы

Was I working? Yes, I was./No, I wasn’t.
Я работал? Да./Нет.

Were you working? Yes, you were./No, you weren’t.
Вы работали? Да./Нет.

Was he/she/it working? Yes, he/she/it was./
No, he/she/it wasn’t.
Работал ли он/она/оно? Да./Нет.

Were we/you/they working? Yes, we/you/they were./
No, we/you/they weren’t.
Работали ли мы/вы/они? Да./Нет.

Упражнение 6, с. 29

6. Form questions and full answers based on the text in Ex. 2, as in the example. — Сформируйте вопросы и полные ответы на основе текста из упр. 2, как в образце.

1 Were Larry and Sergey studying Maths in 1995?
No, they weren’t. They were studying Computer Science.

Ларри и Сергей изучали математику в 1995 году?
Нет, это не так. Они изучали информатику.

2 Were search engines listing results according to popularity before Google?
No, they weren’t. They were listing them according to the number of times the search term appeared on a page.

Были ли поисковые системы, перечисляющие результаты в соответствии с популярностью, до Google?
Нет. Они перечисляли их в соответствии с количеством раз, когда поисковый запрос появлялся на странице.

3 Were Larry and Sergey working from their house in 1998?
No, they weren’t. They were working from their friend’s garage.

Работали ли Ларри и Сергей из своего дома в 1998 году?
Нет, это не так. Они работали в гараже своего друга.

4 Were people using Google in 1998? Yes.
Пользовались ли люди Google в 1998 году? Да.

Упражнение 7, с. 29

7. Use the words to ask and answer questions in pairs. — Используйте слова, чтобы задавать вопросы и отвечать на них в парах.

1 A: Were you studying at 9 o’clock yesterday evening?
B: No, I wasn’t. I was watching TV.
А: Вы занимались вчера в 9 часов вечера?
Б: Нет. Я смотрел телевизор.

2 A: Were you walking in the park last Sunday afternoon?
B: No, I wasn’t. I was doing my homework.
А: Вы гуляли в парке в прошлое воскресенье днём?
Б: Нет. Я делал домашнее задание.

3 A: Were you chatting on the phone an hour ago?
B: No, I wasn’t. I was sitting in my Maths lesson.
A: Час назад вы разговаривали по телефону?
Б: Нет. Я сидел на уроке математики.

4 A: Was your friend eating dinner at 8 o’clock last night?
B: No, he/she wasn’t. He/She was chatting on the phone.
A: Ваш друг ужинал вчера в 8 часов вечера?
Б: Нет. Он/Она болтал по телефону.

5 A: Were your parents working last Saturday morning?
B: No, they weren’t. They were shopping.
A: Ваши родители работали в прошлую субботу утром?
Б: Нет. Они ходили по магазинам.

Past Continuous vs
Past Simple

Упражнение 8, с. 29

8. Read the theory. Find more examples in the text in Ex. 2. — Прочтите теорию. Дополнительные примеры можно найти в тексте в упр. 2.

Past continuous

• for actions happening at a specific time in the past.
для действий, происходящих в определённое время в прошлом.

We were sleeping at 2 o’clock yesterday afternoon.
Вчера мы спали в 2 часа дня.

• for two actions happening at the same time in the past.
для двух действий, происходящих одновременно в прошлом.

Sam was working in the garden while I was cooking dinner.
Сэм работал в саду, пока я готовила ужин.

• for an action happening when another action interrupted it.
для действия, происходящего, когда его прервало другое действие.

He was reading a book when the doorbell rang.
Он читал книгу, когда в дверь позвонили.

Past Simple

• for completed actions in the past.
для завершённых действий в прошлом.

He left last Monday.
Он уехал в прошлый понедельник.

• for actions which happened one after the other in the past.
за действия, которые происходили одно за другим в прошлом.

He went down the cellar stairs, opened the door, and walked inside.
Он спустился по лестнице в подвал, открыл дверь и вошёл внутрь.

Ответ:

Past continuous

actions happening at a specific time in the past: in 1995 while they were studying
действия, происходящие в определ`нное время в прошлом: в 1995 году, когда они изучали…

a past action happening when another action interrupted it: while they were developing their search engine they realised

прошлое действие, происходящее, когда другое действие прервало его: когда они разрабатывали свою поисковую систему, они поняли, что…

Past simple
completed actions in the past: they met in 1995
завершенные действия в прошлом: они встретились в 1995 году

actions which happened one after the other in the past: Larry and Sergey set up their office … and Google went online
действия, которые происходили одно за другим в прошлом: Ларри и Сергей создали свой офис … и Google вышел в Интернет

Упражнение 9, с. 29

9. Put the verbs in brackets into the Past Continuous or the Past Simple. — Поставьте глаголы в скобках в прошлое продолженное или прошлое простое.

Facebook

In 2004, 23-year-old Mark Zuckerberg, 1) launched Facebook while he 2) was studying at Harvard University. People 3) wanted a university website with students’ profiles, so Mark 4) decided to do something about it. 1,200 students 5) signed up within 24 hours! He then 6) expanded the site to include other universities. Mark 7) faced some difficulties, though. Three Harvard seniors 8) insisted that while Zuckerberg 9) was working on a similar project with them, he 10) was using their ideas to create Facebook. This 11) didn’t stop Mark, though, and Facebook soon 12) became the biggest social networking site in the wworld with 500 million users to date.

В 2004 году 23-летний Марк Цукерберг запустил Facebook, когда он учился в Гарвардском университете. Люди хотели иметь университетский сайт с профилями студентов, поэтому Марк решил что-то с этим сделать. 1200 студентов зарегистрировались в течение 24 часов! Затем он расширил сайт, включив в него другие университеты. Однако Марк столкнулся с некоторыми трудностями. Три выпускника Гарварда настаивали на том, что, пока Цукерберг работал с ними над аналогичным проектом, он использовал их идеи для создания Facebook. Однако это не остановило Марка, и вскоре Facebook стал крупнейшей социальной сетью в мире с 500 миллионами пользователей на сегодняшний день.

Speaking & Writing

Упражнение 10, с. 29

10. Think! Imagine you are Mark in Ex. 9. Describe the events leading up to your creation of Facebook. Tell your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы — Марк из упр. 9. Опишите события, приведшие к созданию вами Facebook. Расскажите об этом своему партнёру или классу.

I was studying at Harvard University and people were asking for a website with students’ profiles so I decided to do something about it. I launched Facebook in 2004. Some senior students said that I stole ideas from them when I was working on a similar project with them, but this didn’t stop me.

Я учился в Гарвардском университете, и люди просили создать веб-сайт с профилями студентов, поэтому я решил что-то с этим сделать. Я запустил Facebook в 2004 году. Некоторые старшеклассники говорили, что я украл у них идеи, когда работал с ними над аналогичным проектом, но это меня не остановило.

30

==2c Culture Corner (с. 30)
     Образование

Упражнение 1, с. 30

1. Who is Lady Gaga? How are these names related to her?

• Manhattan • Germanotta • Bach • Britney Spears • Twitter • Tisch School of Performing Arts.

Listen and read to find out. — Кто такая Леди Гага? Как эти имена связаны с ней?

• Манхэттен • Джерманотта • Бах • Бритни Спирс • Твиттер • Школа исполнительских искусств Тиш.

Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Manhattan – where she is from
Манхэттен – откуда она родом

Germanotta – her surname
Германотта – её фамилия

Bach – her musical inspiration
Бах – её музыкальное вдохновение

Britney Spears – a successful artist she has written songs for
Бритни Спирс – успешная артистка, для которой она написала песни

Twitter – a social media site she uses to promote herself and chat with fans
Twitter – сайт в социальных сетях, который она использует для продвижения себя и общения с поклонниками

Tisch School of Performing Arts – where she studied
Тиш Школа исполнительских искусств – где она училась

Check these words

string [strɪŋ] вереница, ряд, струна
sensation [senˈseɪʃən] сенсация
phenomenal [fəˈnɒmɪnəl] феноменальный
play by ear [pleɪ baɪ ɪə] играть на слух
outrageous [ˌaʊtˈreɪdʒəs] эпатажный, вопиющий

social media [ˈsəʊʃl ˈmiːdiə] социальные сети
lyrics [ˈlɪrɪks] слова песни
reigning [ˈreɪnɪŋ] действующий, господствующий
icon [ˈaɪkɒn] икона
pop culture [pɒp ˈkʌltʃə] поп-культура

Lady Gaga The Queen of pop

With a string of No.1 hits, an amwul of awards and chart-topping albums, Lady Gaga is a worldwide sensation. How did it all start though, for the Italian-American girl from Manhattan, and how did she achieve such phenomenal fame?

Lady Gaga was born in 1986. Her real name is Stefani Joanne Germanotta. She could play the piano by ear from the age of four and later said her musical inspiration was the classical composer Johann Sebastian Bach. Gaga always loved performing and dreamt of fame from an early age. At 17, she became on of the youngest students at the Tisch School of Performing Arts in New York. After that, she followed her dream the hard way, moving out of her parents’ home to a cheap flat, while trying to earn a living as a singer-songwriter. It wasn’t easy. Gaga spent a few years perfoming in clubs without success. Then, her luck started to change.

She began writing songs for successful artists like Britney Spears and The Pussycat Dolls and music executives quickly spotted her talent for writing pop hits. Meanwhile, Gaga was developing her own imagine and performance sryle, wearing outrageous costumes, wigs and make-up.

Lady Gaga set up her own website, as well as MySpace, Twitter, YouTube and Facebook profiles to promote her music. This was the turning point. She attention of the world. She even made her songs available as free downloads. Lady Gaga also used these social media sites to chat with fans about various things such as her latest fashion statements or the lyrics of a new song. In fact, Lady Gaga’s Twitter page now has 7.5 million followers!

Lady Gaga shows no sign of slowing down. She writes songs, she sings and she dances, surprising audiences with her unusual clothes. Her talent and hard work have made her a reigning icon of today’s pop culture.

Quotation
You have to be unique and different and shine in your own way.
Lady Gaga

Леди Гага Королева поп-музыки

С чередой хитов №1, множеством наград и альбомов, возглавляющих чарты, Леди Гага стала мировой сенсацией. Но как всё это началось для итало-американской девушки из Манхэттена и как она добилась такой феноменальной славы?

Леди Гага родилась в 1986 году. Её настоящее имя Стефани Джоанна Джерманотта. Она умела играть на фортепиано на слух с четырёх лет, а позже сказала, что её музыкальным вдохновением был классический композитор Иоганн Себастьян Бах. Гага всегда любила выступать и с раннего возраста мечтала о славе. В 17 лет она стала одной из самых молодых учениц Школы исполнительских искусств Тиш в Нью-Йорке. После этого она последовала своей мечте трудным путём, переехав из родительского дома в дешёвую квартиру, пытаясь заработать на жизнь в качестве певицы и автора песен. Это было нелегко. Несколько лет Гага безуспешно выступала в клубах. Затем её удача начала меняться.

Она начала писать песни для таких успешных артистов, как Бритни Спирс и The Pussycat Dolls, и музыкальные руководители быстро заметили её талант к написанию поп-хитов. Тем временем Гага разрабатывала свой собственный стиль воображения и перформанса, надевая эпатажные костюмы, парики и макияж.

Леди Гага создала свой собственный веб-сайт, а также профили на MySpace, Twitter, YouTube и Facebook для продвижения своей музыки. Это был поворотный момент. Она — внимание всего мира. Она даже сделала свои песни доступными для бесплатного скачивания. Леди Гага также использовала эти сайты социальных сетей, чтобы общаться с поклонниками о различных вещах, таких как её последние модные заявления или тексты новой песни. На самом деле, на странице Леди Гаги в Twitter сейчас 7,5 миллиона подписчиков!

Леди Гага не проявляет никаких признаков замедления. Она пишет песни, поёт и танцует, удивляя зрителей своей необычной одеждой. Её талант и трудолюбие сделали её царствующей иконой современной поп-культуры.

Цитата
Вы должны быть уникальными и непохожими и сиять по-своему.
Леди Гага

Упражнение 2, с. 30

2. Read again and answer the questions. — Прочитайте ещё раз и ответьте на вопросы.

1 What musical instrument does Lady Gaga play? the piano
На каком музыкальном инструменте играет Леди Гага? пианино

2 Who has she written songs for? Britney Spears and The Pussycat Dolls
Для кого она писала песни? Бритни Спирс и Куклы-Кошки

3 How did she help herself to become famous? She set up her own website and used her MySpace, Twitter, YouTube and Facebook profiles to promote her music.

Как она помогла себе стать знаменитой? Она создала свой собственный веб-сайт и использовала свои профили на MySpace, Twitter, YouTube и Facebook для продвижения своей музыки.

4 What does Lady Gaga use to create her image? She uses outrageous costumes, wigs and make-up.
Что Леди Гага использует для создания своего образа? Она использует возмутительные костюмы, парики и макияж.

Упражнение 3, с. 30

3. Think! How is Lady Gaga an icon of today’s pop culture? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Как Леди Гага стала иконой современной поп-культуры? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.

I think Lady Gaga is an icon of today’s pop culture because social media sites are a big part of today’s pop culture and she was smart enough to use them to promote her music and become famous.

Я думаю, что Леди Гага — икона современной поп-культуры, потому что сайты социальных сетей являются большой частью современной поп-культуры, и она была достаточно умна, чтобы использовать их для продвижения своей музыки и стать знаменитой.

Упражнение 4, с. 30

4. Find information about a popular musician in your country. This could include: when/where born, how they became famous, type of music, image/performance style. Write a short text. Read it to your partner. — Найдите информацию о популярном музыканте в вашей стране. Это может включать в себя: когда/где они родились, как они стали известными, тип музыки, стиль изображения/исполнения. Напишите короткий текст. Прочтите его своему партнёру.

Dima Bilan

A very popular musician in my country is Dima Bilan. He has had many No. 1 hits and has won many awards.

Dima Bilan was born in 1981 in Karachay-Cherkessia. His real name is Victor Nikolaevich Belan. When he was young he used to sing songs and recite poems at school. He attended the famous Gnesin Academy of Music and can play the accordion and the piano.

Dima launched his first single in 2003 but people really started to notice him after he took part in the ‘Jurmala’ contest. He came in fourth and everyone really enjoyed his performance.

In 2008, Dima Bilan won first prize for Russia in the Eurovision song contest with ‘Believe’. Since then he has released his first English album and has acted in Russian films and TV serials. His unique style and wonderful voice make this talented young person one of Russia’s most loved and popular celebrities.

Дима Билан

Очень популярный музыкант в моей стране — Дима Билан. У него было много хитов №1 и он получил много наград.

Дима Билан родился в 1981 году в Карачаево-Черкесии. Его настоящее имя Виктор Николаевич Белан. Когда он был маленьким, он пел песни и читал стихи в школе. Он учился в знаменитой Музыкальной академии имени Гнесиных и умеет играть на аккордеоне и фортепиано.

Дима выпустил свой первый сингл в 2003 году, но люди действительно начали замечать его после того, как он принял участие в конкурсе “Юрмала”. Он занял четвёртое место, и всем очень понравилось его выступление.

В 2008 году Дима Билан выиграл первый приз для России на конкурсе песни “Евровидение” с песней “Believe”. С тех пор он выпустил свой первый английский альбом и снялся в российских фильмах и сериалах. Его уникальный стиль и замечательный голос делают этого талантливого молодого человека одной из самых любимых и популярных знаменитостей России.

31

==2d Everyday English (с. 31)
    Разговорный английский

Expressing opinion

Упражнение 1, с. 31

1. Listen and say. Which type of performance did you last see? Did you enjoy it? Tell the class. — Послушай и скажи. Какое представление вы видели в последний раз? Тебе понравилось? Расскажи классу.

1 an opera — опера
2 a musical — мюзикл
3 a ballet — балет
4 a play — пьеса
5 a pop/rock concert — поп-, рок-концерт
6 a classical music concert — концерт классической музыки

Ответ:

The last performance I saw was a ballet called ‘Swan Lake’. I really enjoyed it.
Последним спектаклем, который я видел, был балет под названием “Лебединое озеро”. Мне это очень понравилось.

Упражнение 2, с. 31

2. а) Listen and say. Which sentence: ask for an opinion? express a positive (√) opinion? express a negative (x) opinion? — Послушайте и скажите. Какое предложение: спросите мнение? выразить положительное (√) мнение? выразить отрицательное (x) мнение?

• What was it like?
Hа что это было похоже?

• It was fantastic!
Это было фантастически!

• The dancers were amazing!
Танцоры были потрясающими!

• Did you enjoy it?
Тебе понравилось?

• Not really.
Не совсем.

• It was nothing special.
В этом не было ничего особенного.

ask for an opinion: What was it like? Did you enjoy it?
спросите мнение: Hа что это было похоже? Тебе понравилось?

express a positive opinion: It was fantastic!
выразите положительное мнение: Это было фантастически! Танцоры были потрясающими!

express a negative opinion: Not really. It was nothing special.
выразите отрицательное мнение: Не совсем. В этом не было ничего особенного.

b) What did Julie and Mark do on Saturday? Did they like it? Listen and read the dialogue to find out. — Что делали Джули и Марк в субботу? Понравилось ли им это? Послушайте и прочитайте диалог, чтобы узнать это.

Ответ:
Julie went to the ballet and she thought it was fantastic.
Mark watched a film on TV, but didn’t really enjoy it.

Джули ходила на балет, и ей это показалось фантастическим.
Марк смотрел фильм по телевизору, но ему это не очень понравилось.

Mark: Hi, Julie – it’s Mark. I tried calling you on Saturday night, but you didn’t answer your phone.

Марк: Привет, Джули, это Марк. Я пытался позвонить тебе в субботу вечером, но ты не отвечала на звонки.

Julie: Oh, hi, Mark. Yes, sorry! I was at the ballet.
Джyли: Привет, Марк. Да, извини! Я была на балете.

Mark: Really? What was it like?
Марк: Правда? На что это было похоже?

Julie: It was fantastic! The dancers were amazing! What did you do on Saturday?

Джули: Это было потрясающе! Танцоры были потрясающими! Что ты делаешь в субботу?

Mark: Oh, I stayed home with my brother and we watched a film on TV.

Марк: О, я остался дома с братом, и мы смотрели фильм по телевизору.

Julie: Did you enjoy it?
Джули: Тебе понравилось?

Mark: Not really. It was nothing special. Listen, do you want to go for a walk later?

Марк: Не совсем. В этом не было ничего особенного. Слушай, не хочешь потом прогуляться?

Julie: Sure!
Джули: Конечно!

Упражнение 3, с. 31

3. Find sentences in the dialogue which mean: Of course! – What did you think of it? – Did you have a good time? – It wasn’t great. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Конечно! – Что вы об этом думаете? – Хорошо ли вы провели время? – Это было не очень здорово.

Of course! – Yes, sorry!
Конечно! – Да, извините!

What did you think of it? – What was it like?
Что вы об этом думаете? – На что это было похоже?

Did you have a good time? – Did you enjoy it?
Хорошо ли вы провели время? – Тебе понравилось?

It wasn’t great. – It was nothing special.
Это было не очень здорово. – В этом не было ничего особенного.

Intonation: expressing feelings

Упражнение 4, с. 31

4. a) Listen and say. — Послушайте и произнесите вслух.

Really? (↑) interest/surprise/entusiasm
Действительно? (↑) интерес/удивление/энтузиазм

Really? (↓) disbelief/annoyance
Действительно? (↓) недоверие/раздражение

b) Now listen and choose the adjective that best describes each speaker’s feelings. Is each speaker’s intonation rising or falling? Listen again and say. — Теперь послушайте и выберите прилагательное, которое лучше всего описывает чувства каждого говорящего. Повышается или понижается интонация каждого говорящего? Послушай ещё раз и скажи.

1 a↓ I don’t believe it! — annoyed
Я в это не верю! — раздражён

2 a↑ What’s the problem? — interested
В чём проблема? — заинтересован

3 b↓ Sure! — disbeliefing
Конечно! — недоверие

4 a↑ Not way! — surprised
Ни в коем случае! — удивлён

Speaking

Упражнение 5, с. 31

5. Imagine you saw a performance last Saturday and your partner is asking you about it. Use the sentences in Ex. 2a to act out your dialogue. Follow the diagram. — Представьте, что вы видели представление в прошлую субботу, и ваш партнёр спрашивает вас об этом. Используйте предложения из упр. 2а, чтобы разыграть свой диалог. Следуйте схеме.

A: Hi John – it’s Jane. I tried calling you on Saturday night but you didn’t answer your phone.

А: Привет, Джон, это Джейн. Я пыталась позвонить тебе в субботу вечером, но ты не отвечал на звонки.

B: Oh, hi Jane! Yes, sorry! I was at a pop concert.
Б: О, привет, Джейн! Да, извини! Я был на поп-концерте.

A: Really? What was it like?
А: Правда? Как это было?

B: It was fantastic! The music was amazing! What did you do on Saturday?

Б: Это было фантастически! Музыка была потрясающей! Что ты делала в субботу?

A: Oh, I went to a play.
А: О, я ходила на спектакль.

B: Did you enjoy it?
Б: Тебе понравилось?

A: Yes, it was fantastic! Listen do you want to go to the cinema later?
А: Да, это было фантастически! Слушай, не хочешь попозже сходить в кино?

B: Sure!
Б: Конечно!

32

==2e Amazing performances (с. 32)
    Удивительные выступления

Reading

Упражнение 1, с. 32

1. Look at the pictures and read the title and the first and last sentences of each paragraph of Iris’ blog entry. What do you think Chinese opera is like? — Посмотрите на фотографии и прочитайте название, а также первое и последнее предложения каждого абзаца записи в блоге Айрис. Как вы думаете, на что похожа китайская опера?

I think Chinese opera involves singing and dancing with bright costumes and incredible make-up.

Я думаю, что китайская опера включает в себя пение и танцы с яркими костюмами и невероятным макияжем.

Check these words

ancient times [ˈeɪnʃənt taɪmz] древние времена
hanging [ˈhæŋɪŋ] висящий
lantern [ˈlæntən] фонарь
grand [ɡrænd] величественный
start out [stɑːt aʊt] начинать(ся)
fiery [ˈfaɪəri] огненно-красный
ribbon [ˈrɪbən] лента

kaleidoscope [kəˈlaɪdəskəʊp] калейдоскоп
sharp [ʃɑːp] острый
high-pitched [ˌhaɪˈpɪtʃt] пронзительный
crowd [kraʊd] толпа
gather [ˈɡæðə] собираться
fall in love with [fɔːl ɪn lʌv wɪð] влюбиться в

acrobatics [ˌækrəˈbætɪks] акробатика
emotion [ɪˈməʊʃn] эмоция
gallop [ˈɡæləp] скакать галопом
whip [wɪp] кнут
somersault [ˈsʌməsɔːlt] сальто

reveal [rɪˈviːl] открывать
loyalty [ˈlɔɪəlti] преданность
bravery [ˈbreɪvəri] смелость
warrior [ˈwɒriə] воин
wild [waɪld] дикий
cruelty [ˈkruːəlti] жестокость

Chinese opera

If you want to watch a music performance that combines song, dance, and striking design, just forget about the latest pop video. Take a look at a truly original style of musical performance: Chinese opera. Last month I was on a trip in Shanghai. I was staying with my Chinese friend Mai-Li. She insted that we go to the Chinese opera and I have admit the experience was amazing from beginning to end.

Opera has a long history in China. In ancient times, actors performed the operas on the streets on temporary stages with only hanging lanterns for lighting. It’s funny to think that such grand art started out like that!

We arrived at the theatre just before the lights went down. As the curtain rose, the actors came on stage in their beautiful costumes; the fiery reds and ribbons of gold and silver were like a kaleidoscope of colour! The costumes go all the way back to the street show days, when the actors used to wear bright colours to stand out in the dark.

The singing was quite strange — very sharp and high-pitched. Just like the costumes, the singing style was really ancient. The street performers used to sing that way to that their voices could carry over the crowds who gathered to watch.

The opera we saw was ‘Lady White Snake’; a classic Chinese folk tale. A white snake changes into a beautiful girl, and then falls in love with a human. But the actors didn’t only tell the story through song; the dancing and acrobatics were fantastic, too. The actors used not only their faces but also their whole bodies to act out the story and shoow their emotions. These actors train very hard at opera schools for years about the age of 7 or 8. There weren’t a lot of stage props or scenery because the actors yse a lot of symbols to help tell the story. An actor gallop with a whip, for example, means they are riding a horse. Doing somersaults from a table or a pile of chairs means they are running down a mountain.

The actors’ make-up was incredible. Each colour has a special meaning and reveals something about their character; red means loyalty and bravery, black shows a warrior or a wild character, blue means cruelty and gold and silver means mystery. At the finale, it was breathtaking to see them all on stage together in their bright costumes and make-up. I didn’t think that opera was for me, but I can’t believe how much I enjoyed it. You must all see a Chinese opera one day!

Китайская опера

Если вы хотите посмотреть музыкальное представление, в котором сочетаются песни, танцы и яркий дизайн, просто забудьте о последнем поп-видео. Взгляните на поистине оригинальный стиль музыкального исполнения: китайская опера. В прошлом месяце я был в поездке в Шанхае. Я гостилa у своей китайской подруги Май-Ли. Она сказала, что мы идём в китайскую оперу, и я признаю, что опыт был потрясающим от начала до конца.

Опера имеет долгую историю в Китае. В древние времена актёры исполняли оперы на улицах на временных сценах, освещая их только висячими фонарями. Забавно думать, что такое великое искусство начиналось именно так!

Мы прибыли в театр как раз перед тем, как погас свет. Когда занавес поднялся, на сцену вышли актёры в своих прекрасных костюмах; огненно-красные и серебряные ленты были похожи на калейдоскоп цветов! Костюмы восходят к временам уличных шоу, когда актёры носили яркие цвета, чтобы выделяться в темноте.

Пение было довольно странным — очень резким и высоким. Как и костюмы, стиль пения был действительно древним. Уличные артисты пели так, чтобы их голоса доносились до толпы, собравшейся посмотреть.

Опера, которую мы видели, была “Леди белая змея”, классическая китайская народная сказка. Белая змея превращается в красивую девушку, а затем влюбляется в человека. Но актёры не только рассказывали историю через песни; танцы и акробатика тоже были фантастическими. Актёры использовали не только свои лица, но и всё своё тело, чтобы разыграть историю и выразить свои эмоции. Эти актёры очень усердно тренируются в оперных школах в течение многих лет в возрасте 7 или 8 лет. Там не было много сценического реквизита или декораций, потому что актёры использовали много символов, чтобы помочь рассказать историю. Например, актёрский галоп с хлыстом означает, что они едут на лошади. Делать сальто со стола или груды стульев означает, что они бегут вниз с горы.

Грим актёров был невероятным. Каждый цвет имеет особое значение и раскрывает что-то об их характере; красный означает верность и храбрость, чёрный показывает воина или дикого персонажа, синий означает жестокость, а золото и серебро означают тайну. В финале у меня захватило дух, когда я увидела их всех вместе на сцене в ярких костюмах и гриме. Я не думала, что эта опера для меня, но не могу поверить, как сильно она мне понравилась. Вы все должны когда-нибудь увидеть китайскую оперу!

Study skills
Учебные навыки
Predicting content
Прогнозирование содержания

The title, photograps and the first and the last sentence in each paragraph help us predict the content of a text.

Название, фотографии и первое и последнее предложение в каждом абзаце помогают нам предсказать содержание текста.

33

==2e Amazing performances (с. 33)
    Удивительные выступления

Упражнение 2, с. 33

2. a) Read the text again. For each question (1-5), choose correct answer A, B, C or D. — Прочитайте текст ещё раз. Для каждого вопроса (1-5) выберите правильный ответ A, B, C или D.

1 B When Chinese opera first started,
Когда китайская опера только начиналась,

B performances took place outside. (lines 9-10)
спектакли проходили на улице. (строки 9-10)

A it didn’t have any lighting.
в ней не было никакого освещения.
C there was no stage or costumes.
не было ни сцены, ни костюмов.
D it wasn’t very popular.
это было не очень популярно.

2 C In the past, the actors wore costumes that were
В прошлом актеры носили костюмы, которые было

C easy to see. (lines 18-19)
легко увидеть. (строки 18-19)

A very simple.
очень просты.
B only red, gold, and silver.
только красный, золотой и серебряный.
D easy to wear.
легко носить.

3 A The actors sang in a high-pitched voice because they wanted to
Актёры пели высоким голосом, потому что хотели

A help the audience hear. (lines 22-23)
помочь зрителям услышать. (строки 22-23)

B follow tradition.
следовать традиции.
C make the audience laugh.
заставить публику смеяться.
D attract more attention.
привлечь больше внимания.

4 D The audience mainly follow the story of a Chinese opera throught the singing and
Зрители в основном следят за историей китайской оперы через пение,

D the characters’ movement and make-up. (lines 26-29, 36-38)
движения и макияж персонажей. (строки 26-29, 36-38)

A a lot of props and scenery.
много реквизита и декораций.
B the colours on the characters’ costumes.
цвета на костюмах персонажей.
C changes in the lighting.
изменения в освещении.

5 B At the end, we learn that Iris was
В конце мы узнаем, что Айрис была

B surprised that she enjoyed the opera. (lines 42-43)
удивлена тем, что ей понравилась опера. (строки 42-43)

A planning to see the opera again.
планирует снова сходить в оперу.
C not interested in going to another opera.
не заинтересован в том, чтобы идти в другую оперу.
D unsure readers would enjoy Chinese opera.
неуверенна,что читателям понравится китайская опера.

b) Match the words in bold in the text with their meanings: amazing & impressive, something I like, be clear, there for a short time, be heard. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их значениями: удивительно и впечатляюще, что-то мне нравится, будьте ясны, там на короткое время, будьте услышаны.

temporary: there for a short time
временное: на короткое время

stand out: be clear
выделиться: быть ясным

carry: be heard
нести: быть услышанным

reveals: shows
раскрывает: показывает

breathtaking: amazing & impressive
захватывающие дух: удивительно и впечатляюще

for me: something I like
для меня: что-то мне нравится

Упражнение 3, с. 33

3. Match the highlighted words in the text with their descriptions (1-7). — Сопоставьте выделенные слова в тексте с их описаниями (1-7).

1 The people who take part in the performance. actors
Люди, которые принимают участие в спектакле. актёры

2 This rises at the beginning of the performance and comes down at the end. curtain
Это поднимается в начале представления и опускается в конце. занавес

3 The actors & actresses wear these. costumes
Актёры и актрисы носят их. костюмы

4 The objects or furniture used in a performance. props
Предметы или мебель, используемые в спектакле. реквизит

5 The performances take place on these. stages
На них проходят спектакли. сцены

6 The painted backgrounds that show where the story takes place. scenery
Нарисованные фоны, которые показывают, где происходит история. декорация

7 The use lights to give different effects during the show. lighting
Использование света для создания различных эффектов во время шоу. освещение

Grammar
Used to

Упражнение 4, с. 33

4. a) Read and find examples in the text. — Прочитайте и найдите примеры в тексте.

Affirmative Утвердительные предложения
I/You/He, etc used to go to musicals a lot as a child.
В детстве я/ты/он и т. д. часто ходили на мюзиклы.

Negative Отрицательные предложения
I/You/He, etc didn’t use to go to the opera.
Я/Ты/Он и т. д. не ходили в оперу.

Interrogative Вопросительные предложения
Did I/you/he, etc didn’t use to go to the cinema?
Разве я/ты/он и т. д. не ходили в кино?

Short answers Короткие ответы
Yes, I/you/he, etc did. Да
No, I/you/he, etc didn’t. Нет.

We use used to or the Past Simple for past habits or actions that happened regularly in the past but do not happen now. Мы используем used to или Past Simple для прошлых привычек или действий, которые регулярно происходили в прошлом, но не происходят сейчас.

He used to have/had short hair.
Раньше у него были короткие волосы.

BUT He went to the Opera yesterday.
НО: Bчера oн ходил в Оперу.

(NOT: He used to go to the Opera yesterday.)

Пример в тексте:

used to wear, used to sing

b) Write sentences about the ancient Greek theatre using used to didn’t use to. — Напишите предложения о древнегреческом театре, используя used to didn’t use to.

1 It used to be very popular.
Раньше он был очень популярен.

2 Women didn’t use to perform.
Женщины не выступали.

3 They used to perform in outdoor theatres.
Раньше они выступали в открытых театрах.

4 The actors used to wear masks.
Актёры носили маски.

5 The actors didn’t use to wear make-up.
Актёры не пользовались косметикой.

Упражнение 5, с. 33

5. Write two things you used to do when you were 10 and two things you didn’t use to do. — Напишите две вещи, которые вы делали, когда вам было 10 лет, и две вещи, которые вы не делали.

When I was 10, I used to go to the cinema every week.
Когда мне было 10 лет, я ходил в кино каждую неделю.

When I was 10, I used to ride everywhere on my bike.
Когда мне было 10 лет, я повсюду ездил на велосипеде.

When I was 10, I used to play outside in the garden.
Когда мне было 10 лет, я часто играл на улице в саду.

When I was 10, I didn’t use to speak English.
Когда мне было 10 лет, я не говорил по-английски.

When I was 10, I didn’t use to wear glasses.
Когда мне было 10 лет, я не носил очки.

Speaking & Writing

Упражнение 6, с. 33

6. Make notes under the headings. Use them to present the Chinese opera to the class. — Сделайте заметки под заголовками. Используйте их, чтобы представить китайскую оперу классу.

costumes: fiery reds, ribbons of gold and silver, kaleidoscope of colour, used to wear bright colours to stand out in the dark

костюмы: огненно-красные, ленты из золота и серебра, калейдоскоп цвета, надевали яркие цвета, чтобы выделиться в темноте

singing: unusual, strange, very sharp & high-pitched, style was ancient, like this so voices could carry over crowds

пение: необычный, странный, очень резкий и пронзительный, стиль древний, голоса могут нести над толпой

actors: didn’t just sing, they did incredible acrobatics & dancing too, used their faces and whole bodies to show story and their emotions, train hard from an early age

актёры не просто пели, они делали невероятные акробатические трюки, и танцы тоже использовали их лица и всего тела, чтобы показать историю и свои эмоции, тренировались с раннего возраста

stage props/scenery: not a lot because actors use symbols to tell the story instead

реквизит/декорации: немного, потому что актеры используют символы, чтобы рассказать историю

make-up: incredible, different colours to show different meanings and characteristics

макияж: невероятные, разные цвета, чтобы показать разные значения и характеристики

In Chinese opera, the actors’ costumes are bright with fiery reds and ribbons of gold and silver. They are like a kaleidoscope of colour! They used to wear bright colours in the past to stand out in the dark in the streets.

The singing in Chinese opera is very strange and unusual. The actors sing in a very sharp and highpitched style. This style is also very ancient. The performers sang like this so that their voices could carry over the crowds.

The actors train hard from an early age. They do incredible acrobatics and dancing. They use their faces and their whole bodies to act out the story and show their emotions.

There aren’t a lot of stage props and scenery in Chinese opera because the actors use symbols to tell the story instead.

The actors’ make-up is also incredible. The different colours show different meanings and characteristics.

В китайской опере костюмы актёров яркие с огненно-красными цветами и лентами из золота и серебра. Они похожи на цветной калейдоскоп! В прошлом они носили яркие цвета, чтобы выделяться в темноте на улицах.

Пение в китайской опере очень странное и необычное. Актёры поют в очень резком и пронзительном стиле. Этот стиль также очень древний. Исполнители пели так, чтобы их голоса разносились по толпе.

Актёры усердно тренируются с раннего возраста. Они делают невероятную акробатику и танцуют. Они используют свои лица и всё своё тело, чтобы разыграть историю и показать свои эмоции.

В китайской опере не так много сценического реквизита и декораций, потому что актёры используют символы, чтобы рассказать историю.

Грим актёров тоже невероятный. Разные цвета показывают разные значения и характеристики.

Упражнение 7, с. 33

7. Think! In three minutes write a three reasons why someone should attend a Chinese opera. Tell another group or the class. — Подумай! За три минуты напишите три причины, по которым кто-то должен посетить китайскую оперу. Расскажите об этом другой группе или классу.

1 People should attend the Chinese opera because it’s different. It isn’t just singing, it includes amazing dancing and acrobatics, too.

Люди должны посещать китайскую оперу, потому что она другая. Это не просто пение, она включает в себя удивительные танцы и акробатику.

2 It’s like going back in time because the actors wear the same costumes, have the same make-up and even sing like they did in the original street opera years ago.

Это похоже на возвращение в прошлое, потому что актёры носят те же костюмы, имеют тот же макияж и даже поют, как в оригинальной уличной опере много лет назад.

3 Chinese opera is very colourful and exciting.
Китайская опера очень красочная и захватывающая.

34

==2f Haunted buildings (с. 34)
     Здания с привидениями

Vocabulary

Reading & Speaking

Упражнение 1, с. 34

1. a) Look at the pictures. Which shows: — Посмотрите на картинки. Что показывает:

Ответ: A 3 B 2 C 4 D 1

1 D a plumber working in a cellar?
водопроводчик, работающий в подвале?

2 B a soldier on a horse coming through the wall?
солдат на лошади, проходящий сквозь стену?

3 A Roman soldiers marching, carrying shields and spears?
Римские солдаты маршируют, несут щиты и копья?

4 C a man running out of a cellar?
человек, выбегающий из подвала?

b) Now listen to the sounds. What do you think the text is about? Tell the class. — Теперь прислушайтесь к звукам. Как вы думаете, о чём этот текст? Расскажите классу.

I think the text is about a man who is working in a place when he sees an army of ghosts.

Я думаю, что текст о человеке, который работает в месте, где он видит армию призраков.

c) Listen, read and check. — Послушайте, прочитайте и проверьте.

Check these words

haunted [ˈhɔːntɪd] посещаемый призраками
explore [ɪkˈsplɔː] исследовать
historic [hɪˈstɒrɪk] исторический
found [faʊnd] основывать
fascinating [ˈfæsɪneɪtɪŋ] очаровательный
ancient wall [ˈeɪnʃənt wɔːl] старинная стена

medieval cathedral [ˌmediˈiːvəl [kəˈθiːdrəl] средневековый собор
wander [ˈwɒndə] бродить
cobbled street [ˈkɒbld striːt] булыжная мостовая
ghost [ɡəʊst] привидение
spooky [ˈspuːki] страшный, жуткий
stand out [stænd aʊt] выделяться

march [mɑːtʃ] маршировать
shield [ʃiːld] щит
spear [spɪə] копьё
terrified [ˈterəfaɪd] испуганный
find out [faɪnd aʊt] выяснять, узнавать
go missing [ɡəʊ ˈmɪsɪŋ] пропасть
ghostly attraction [ˈɡəʊstli əˈtrækʃn] место, посещаемое призраками

The Haunted City of York

If you like the idea of exploring historic places around the world, the city of York in northern England should difinitely be on your list of places to visit. The Romans founded this city in 71 AD and it’s full of fascinating history and culture. It’s a lot of fun to go on a city tour of York and walk along the ancient city walls, visit York Minster, one of the largest medieval cathedrals in Europe and wander down the pretty cobbled streets. York is also famous for something else. It is one of the most haunted cities in the world, with about 140 ghosts! In fact, York’s many night-time ghost walks are very popular with tourists as they are an entertaning and spooky way to learn about the city’s history. One York ghost story, however, stands out above all the rest. It’s the story of the Treasurer’s House, one of York’s many historic buildings …

One day in February 1953, a plumber, Harry Martindale, had been in the cellar of the Treasurer’s House since morning. He had heard lots of stories about the place being haunted. Just before midday, he was working when he heard a strange noise like a trumpet. He looked back and saw the helmet of a Roman soldier coming through the wall! Harry couldn’t believe his eyes. Then, a whole soldier on a horse came through the wall on the other side! Twenty more Roman soldiers followed him. They were marching unhappily in pairs and they were carrying shields and spears. What Harry hadn’t noticed was that the soldiers weren’t walking on the floor of the cellar, because he couldn’t see their legs.

When he realised that, Harry ran out of the cellar, terrified. He found out later that some Roman soldiers had gone missing in York many centuries before.

Maybe the soldiers he saw were the missing soldiers and they were walking on the old Roman road below the cellar!

Want to know more? Visit www.visityork.org for more information about York and its ghostly attractions!

Город Йорк с привидениями

Если вам нравится идея исследовать исторические места по всему миру, город Йорк в северной Англии обязательно должен быть в вашем списке мест для посещения. Римляне основали этот город в 71 году нашей эры, и он полон захватывающей истории и культуры. Это очень весело — отправиться на экскурсию по Йорку и прогуляться вдоль древних городских стен, посетить Йоркский собор, один из крупнейших средневековых соборов в Европе, и прогуляйться по красивым булыжным мостовым. Йорк знаменит и ещё кое-чем. Это один из самых посещаемых городов в мире, в котором обитает около 140 призраков! На самом деле, многие ночные прогулки с привидениями в Йорке очень популярны среди туристов, поскольку они являются увлекательными и жутким способом узнать об истории города. Однако одна история о привидениях в Йорке выделяется среди всех остальных. Это история Дома казначея, одного из многих исторических зданий Йорка …

Однажды в феврале 1953 года водопроводчик Гарри Мартиндейл с самого утра находился в подвале Дома казначея. Он слышал много историй о том, что в этом месте водятся привидения. Незадолго до полудня он работал, когда услышал странный звук, похожий на звук трубы. Он оглянулся и увидел шлем римского солдата, пробивающегося сквозь стену! Гарри не мог поверить своим глазам. Затем целый солдат на лошади проскочил через стену с другой стороны! За ним последовали ещё двадцать римских солдат. Они шли несчастными парами, держа в руках щиты и копья. Чего Гарри не заметил, так это того, что солдаты не ходили по полу подвала, потому что он не видел их ног.

Поняв это, Гарри в ужасе выбежал из подвала. Позже он узнал, что несколько римских солдат пропали без вести в Йорке много веков назад.

Может быть, солдаты, которых он видел, были пропавшими солдатами, и они шли по старой римской дороге под подвалом!

Хотите узнать больше? Посещетите www.visityork.org для получения дополнительной информации о Йорке и его призрачных достопримечательностях!

Упражнение 2, с. 34

2. Read again and number the events in the order they happened. Use the pictures to tell your partner a summary of the story. — Прочитайте ещё раз и пронумеруйте события в том порядке, в каком они произошли. Используйте фотографии, чтобы рассказать своему партнёру краткое изложение истории.

A 3 He saw the helmet of a Roman soldier coming through the wall.
Он увидел шлем римского солдата, пробивающегося сквозь стену.

B 4 A horse with Roman soldier on it walked through the cellar.
Через подвал прошла лошадь с римским солдатом.

C 6 Harry ran out of the cellar.
Гарри выбежал из подвала.

D 1 Harry Martindale, a plumber, went to work in the cellar.
Гарри Мартиндейл, водопроводчик, пошёл работать в подвал.

E 2 He heard a strange noise like a trumpet coming from the wall.
Он услышал странный звук, похожий на звук трубы, доносящийся за стеной.

F 5 Twenty Roman soldiers marching through in pairs, carrying shields and spears.
Двадцать римских солдат маршировали парами, неся щиты и копья.

Harry Martindale, a plumber, went to work in the cellar of the Treasure’s House. He heard a strange noise like a trumpet coming from the wall. A horse with a Roman soldier on it walked through the wall. He couldn’t believe his eyes. Then twenty Roman soldiers marched through in pairs, carrying shields and spears. Harry saw the men had no legs and he ran out of the cellar.

Гарри Мартиндейл, водопроводчик, пошёл работать в подвал Дома Сокровищ. Он услышал странный звук, похожий на звук трубы, доносящийся со стены. Лошадь с римским солдатом на ней прошла сквозь стену. Он не мог поверить своим глазам. Затем парами прошли двадцать римских солдат со щитами и копьями. Гарри увидел, что у мужчин нет ног, и выбежал из подвала.

35

==2f Haunted buildings (с. 35)
   Здания с привидениями

Упражнение 3, с. 35

3. Fill in: medieval, city, cobbled, ghost, ancient. Use the phrases to make sentences. — Заполните: средневековый, городской, булыжный, призрак, древний. Используйте фразы для составления предложений.

1 city tour — экскурсия по городу

2 ancient city walls — cтаринные городские стены

3 medieval cathedrals — средневековые соборы

4 cobbled streets — булыжные мостовые

5 ghost story — история с привидениями

I went on a city tour of London once; it was amazing.
Однажды я ездил на экскурсию по Лондону; это было потрясающе.

In York there are ancient city walls, a medieval cathedral and cobbled streets.
В Йорке есть древние городские стены, средневековый собор и булыжные мостовые.

I think ghost stories are too scary.
Я думаю, что истории о привидениях слишком страшны.

Упражнение 4, с. 35

4. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

The 1) historic city of York is a 2) popular holiday destination in England. The Romans 3) founded York almost 2,000 years ago on the northeast bank of the River Ouse. Tourists enjoy 4) wandering York’s narrow streets during the daytime and taking part in ghost 5) walks at night. People believe that a lot of places there are 6) haunted. One such place is the Treasurer’s House whise 7) story is quite fascinating. A plumber working there heard a noise then saw Roman soldiers coming through the walls 8) carrying shields and spears. When the plumber 9) noticed the soldiers had no legs he left the cellar 10) terrified.
Миллионы

• historical (connected with the study of things in the past)
исторический (связаный с изучением вещей в прошлом)

• typical (usual) — типичный (обычный)

• created (make) — создать (сделать)

• wondering (to ask yourself questions about sth)
интересно (задать себе вопросы о чём-нибудь)

• marches (walk, mostly for soldiers) — марши, шествия (прогулка, в основном для солдат)

• ghostly (voice or echo) — призрачный (голос или эхо)

• history (the study of past events considered together) —
история (изучение событий прошлого, рассматриваемых вместе)

• bringing (to take sth with you) — приносящий (берущий что-нибудь с собой)

• observed (watch carefully the way sth happens) —
наблюдаемый (внимательно следит за тем, как происходит что-то)

• afraid (feeling afraid) — боится (чувство страха)

Grammar

Past Perfect/Past Perfect Continuous

Упражнение 5, с. 35

5. Read the theory. Find examples in the text. — Прочтите теорию. Найдите примеры в тексте.

Affirmative Утвердительные предложения
I/you/he, etc had been working.
Я/ты/он и т. д. pаботали.

Negative Отрицательные предложения
I/you/he, etc hadn’t been working.
Я/ты/он и т. д. не работали.

Interrogative Вопросительные предложения
Had I/you/he, etc didn’t been working?
Разве я/ты/он и т. д. не работали?

Short answers Короткие ответы
Yes, I/you/he, etc had. Да.
No, I/you/he, etc hadn’t. Нет.

Примеры в тексте:
had been, had heard, hadn’t noticed, had gone

Упражнение 6, с. 35

6. Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect или Past Perfect continuous.

1 They went to the museum after they had finished their homework.
Закончив домашнее задание, они отправились в музей.

2 They got lost because they hadn’t taken a map with them.
Они заблудились, потому что не взяли с собой карту.

3 She had already arranged to go to Edinburgh so she didn’t come with us to York.
Она уже договорилась поехать в Эдинбург, поэтому не поехала с нами в Йорк.

4 Terry had been working in the cellar since morning and he felt very tired.
Терри работал в подвале с утра и чувствовал себя очень усталым.

5 He hadn’t slept for two days and felt exhausted.
Он не спал уже два дня и чувствовал себя измученным.

6 Her eyes were red. Had she been crying?
Её глаза были красными. Неужели она плакала?

7 She had been living in York for ten years before she decided to move to London.
Она прожила в Йорке десять лет, прежде чем решила переехать в Лондон.

Упражнение 7, с. 35

7. Put the verbs in brackets into the Past Simple, the Past Continuous, the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous.

A scary night!

Last summer, Jim and his friend Bob 1) decided to spend the night in a haunted castle. They 2) had been travelling since morning so they 3) felt/were feeling very tired when they finally 4) arrived late in the evening. After they 5) had a light dinner, they 6) went straight to their room. They 7) had been lying in their beds for an hour, when suddenly they 8) heard loud footsteps in the corridor. They 9) tried to open their door, but it seemed it 10) had got stuck! Eventually, the door 11) opened and a woman in a white dress 12) appeared. She 13) was walking slowly and 14) singing a sad song. They immediately 15) ran out of the castle and never 16) went back again.

Страшная ночь!

Прошлым летом Джим и его друг Боб решили провести ночь в замке с привидениями. Они путешествовали с утра, поэтому чувствовали себя очень усталыми, когда, наконец, прибыли поздно вечером. После лёгкого ужина они отправились прямо в свою комнату. Они пролежали в кроватях около часа, когда вдруг услышали громкие шаги в коридоре. Они попытались открыть дверь, но, похоже, она застряла! Наконец дверь открылась, и появилась женщина в белом платье. Она шла медленно и пела грустную песню. Они немедленно выбежали из замка и больше никогда не возвращались.

Key word transformations

Упражнение 8, с. 35

8. Сomplete the second sentence so that in means the same as the first. Use the word in bold. — Завершите второе предложение так, чтобы оно означало то же, что и первое. Используйте слово жирным шрифтом.

1 He had lunch, then he visited the library.
He visited the library after he had had lunch.
Он пообедал, потом отправился в библиотеку.
После обеда он зашёл в библиотеку.

2 The museum closed before we arrived.
The museum had closed by the time we got there.
Музей закрылся до нашего приезда.
К тому времени, как мы туда добрались, музей уже закрылся.

3 They waited at the bus stop for an hour, then the bus came.
They bus didn’t come until they had been waiting for an hour at the bus stop.

Они прождали на автобусной остановке около часа, потом подошёл автобус.
Автобус не пришёл, пока они не прождали целый час на автобусной остановке.

4 She spent the whole morning in the garden and she was tired.
She had been working in the garden since morning and she was tired.
Она провела все утро в саду и очень устала.
Она работала в саду с утра и устала.

5 They didn’t take a compass with them and they lost the way.
They got lost because they hadn’t taken a compass with them.
Они не взяли с собой компаса и заблудились.
Они заблудились, потому что не взяли с собой компаса.

36

==2g Skills (с. 36)
     Навыки

Vocabulary

Types of reading material
Типы материалов для чтения

Упражнение 1, с. 36

1. a) The bar chart shows what types of reading material UK teens prefer. Use the language below to read it. — Диограмма показывает, какие типы материалов для чтения предпочитают британские подростки. Используйте фразы ниже, чтобы прочитать её.

Most people prefer reading books.
Большинство людей предпочитают читать книги.

A lot of people prefer reading magazines.
Многие люди предпочитают читать журналы.

Half of the people prefer reading comics.
Половина людей предпочитает читать комиксы.

Forty percent of the people prefer reading websites.
Сорок процентов людей предпочитают читать веб-сайты.

Twenty percent of the people prefer reading newspapers.
Двадцать процентов людей предпочитают читать газеты.

A few of the people prefer reading ebooks.
Некоторые люди предпочитают читать электронные книги.

b) What do you prefer reading? How often do you read? — Что вы предпочитаете читать? Как часто вы читаете?

I prefer reading newspapers. I read every day.
Я предпочитаю читать газеты. Я читаю каждый день.

Упражнение 2, с. 36

2. a) Listen and say. What do you enjoy reading? — Послушайте и скажите. Что вам нравится читать?

• сlassiс novel — классический роман • crime thriller — криминальный триллер • non-fiction — научно-популярная литература • biography — биография • horror — ужасы • adventure — приключения • romance — романтика • science fiction — научная фантастика • fantasy — фэнтези

I enjoy reading crime thrillers.
Мне нравится читать криминальные триллеры.

b) What’s your favourite book? What is it about? — Какая твоя любимая книга? О чём она?

I enjoy reading fantasy novels. My favourite book is Breaking Dawn by Stephenie Meyer. It’s about a relationship between a vampire and a human.

Мне нравится читать фантастические романы. Моя любимая книга — “Рассвет” Стефани Мейер. Там рассказывается об отношениях между вампиром и человеком.

Listening

Упражнение 3, с. 36

3. You’ll hear Brian and Stacey talking about books they read recently. For sentences 1 to 6 listen and decide if they are T (true) or F (false). — Вы услышите, как Брайан и Стейси говорят о книгах, которые они недавно прочитали. Для предложений 1-6 послушайте и решите, являются ли они T (верными) или F (не верными).

1 Stacey has just read a biography. F
Стейси только что прочитала биографию.

2 She really liked the book. T
Ей очень понравилась книга.

3 She found the ending a bit slow. F
Концовка показалась ей немного затянутой.

4 Others recommended this book to Brian. T
Другие рекомендовали эту книгу Брайану.

5 He liked it from the beginning. T
Ему это понравилось с самого начала.

6 He has read lots of other similar books. F
Он прочитал много других подобных книг.

Max: This is 93.2 FM. Good morning and welcome to ‘The Big Read’, our new weekly show that finds out about books our listeners are reading. Firstly, we have Stacey on the line. Hello, Stacey! What have you read recently?

Макс: Это 93,2 FM. Доброе утро и добро пожаловать на “Большое чтение”, наше новое еженедельное шоу, которое узнаёт о книгах, которые читают наши слушатели. Во-первых, у нас на линии Стейси. Привет, Стейси! Что ты читала в последнее время?

Stacey: Oh, hello, Max. Well, I’ve just finished reading a wonderful historical thriller by Kate Mosse called Labyrinth. I usually read biographies or romance novels, so this was something very different for me. I was surprised, but I really enjoyed it! The plot is very interesting. It’s about two women who live in different centuries but they discover the same secret and try to protect it. It’s very exciting, especially at the end!

Стейси: О, привет, Макс. Ну, я только что закончила читать замечательный исторический триллер Кейт Мосс под названием “Лабиринт”. Обычно я читаю биографии или любовные романы, так что для меня это было нечто совсем другое. Я была удивлена, но мне это очень понравилось! Сюжет очень интересный. Речь идёт о двух женщинах, которые живут в разных веках, но они открывают одну и ту же тайну и пытаются защитить её. Это очень захватывающе, особенно в конце!

Max: Thanks, Stacey. That sounds like a great read. And now we have Brian on the line. Brian, what do you have for us?

Макс: Спасибо, Стейси. Это звучит как отличное чтение. А теперь у нас на линии Брайан. Брайан, что у тебя есть для нас?

Brian: Hi, Max! I’ve just read a book called The Poet because all my friends were telling me to read it. It’s a crime thriller by Michael Connolly about a crime reporter who is investigating the death of his brother. It has an amazing plot that’s very exciting and fast-paced. I couldn’t stop reading it! This is the first crime thriller I’ve ever read, but now I want to read every one I can find!

Брайан: Привет, Макс! Я только что прочитал книгу под названием “Поэт”, потому что все мои друзья советовали мне прочитать её. Это криминальный триллер Майкла Коннолли о криминальном репортёре, который расследует смерть своего брата. У него удивительный сюжет, который очень захватывающий и быстро развивающийся. Я не мог прерваться! Это первый криминальный триллер, который я когда-либо читал, но теперь я хочу прочитать всё, что смогу найти!

Max: Brian and Stacey, thanks for being on the show. That’s all for this week on ‘The Big Read’. Don’t forget to tune in next week for more great book reviews from our listeners!

Макс: Брайан и Стейси, спасибо за участие в шоу. Это всё на этой неделе в “Большом чтении”. Не забудьте настроиться на следующую неделю, чтобы получить больше замечательных отзывов о книгах от наших слушателей!

Speaking
Giving instructions

Упражнение 4, с. 34

4. a) Listen and repeat. — Послушайте и скажите.

A: What are you reading, Suzy?
А: Что ты читаешь, Сьюзи?

B: It’s a fantasy novel called The Golden Compass by Philip Pullman.
Б: Это фантастический роман Филиппа Пуллмана “Золотой компас”.

A: What’s it about?
А: О чём он?

B: It’s about a girl who lives in a strange universe.
Б: Он рассказывает о девушке, которая живёт в странной вселенной.

A: Is it good?
А: Он хороший?

B: Yes, it’s great. I can’t put it down.
Б: Да, он замечательный. Я не могу остановиться.

b) Use the ideas below and the language in the box to replace the words in bold and act out similar dialogues. You can use your own ideas. — Используйте идеи ниже и фразы в поле, чтобы заменить слова жирным шрифтом и разыграть аналогичные диалоги. Вы можете использовать свои собственные идеи.

A: What are you reading, Tony?
А: Что ты читаешь, Тони?

B: It’s an adventure novel called The Lost Symbol by Dan Brown.
Б: Это приключенческий роман Дэна Брауна “Потерянный символ”.

A: What’s it about?
А: О чём он?

B: It’s about a historian who must follow an ancient symbol.
Б: Он об историке, который должен следовать древнему символу.

A: Is it good?
А: Он хороший?

B: No, it isn’t that good, really. I don’t really like it.
Б: Нет, на самом деле он не очень. Мне он не особо нравится.

A: What are you reading Angela?
А: Что ты читаешь, Анджела?

B: It’s a fantasy novel called Clockwork Angel by Cassandra Clare.
Б: Это фантастический роман Кассандры Клэр “Заводной ангел”.

A: What’s it about?
А: О чём он?

B: It’s about a teenager who tries to save the world.
Б: Он о подростке, который пытается спасти мир.

A: Is it good?
А: Он хороший?

B: Yes, it’s fantastic. I’m really enjoying it.
Б: Да, это фантастика. Мне он очень нравится.

Упражнение 5, с. 34

5. Discuss the questions, then tell the class about your partner’s reading habits. — Обсудите вопросы, а затем расскажите классу о привычках вашего партнёра к чтению.

1 What do you usually read?
Что вы обычно читаете?

2 How much time do you spend reading?
Сколько времени вы тратите на чтение?

3 Where do you read? (at home, on the bus/train, in a cafe, etc)
Где вы читаете? (дома, в автобусе/поезде, в кафе и т. д.)

4 What was the last book you read? What was it called? What was it about?
Какую книгу вы читали в последний раз? Как она называлась? О чём она была?

Anna often reads crime thrillers. She reads every day in the afternoons on the bus, on her way home from school. The last book she read was a crime thriller called Ice Core by Matt Whyman. It’s about a teenage computer hacker who gets put in a prison in the Arctic for something he didn’t do. He tries to escape to clear his name.

Анна часто читает криминальные триллеры. Она читает каждый день во второй половине дня в автобусе, по дороге домой из школы. Последней книгой, которую она прочитала, был криминальный триллер под названием “Ледяное ядро” Мэтта Уаймана. Речь идёт о подростке-хакере, которого посадили в тюрьму в Арктике за то, чего он не делал. Он пытается сбежать, чтобы очистить своё имя.

Vocabulary Bank 2 p. VB5

37

==2h Writing (с. 37)

A story
История

Упражнение 1, с. 37

1. Read the rubric. What should you write? Should it be a first or a third person narrative? — Прочтите рубрику. Что вы должны написать? Должно ли это быть повествование от первого или от третьего лица?

Ответ:

I should write a story. It should be a first-person narrative.

Я должен написать рассказ. Это должно быть повествование от первого лица.

Your college English English club has asked its members to send in stories about strange experiences they had. Write your story in 120-180 words and submit it. The best story will appear in next month’s club newspaper.

Ваш английский клуб колледжа попросил своих членов прислать истории о странных переживаниях, которые у них были. Напишите свою историю в 120-180 словах и отправьте её. Лучшая история появится в клубной газете в следующем месяце.

Упражнение 2, с. 37

2. Read the story and answer the questions. — Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы.

The Haunted Castle by Ben Smith
Замок с привидениями Бена Смита

1 One afternoon last winter, my friend Danny and I decided to visit Holroyd Castle. When we arrived, it was freezing cold and starting to rain, so we quickly went inside.

Однажды прошлой зимой мы с моим другом Дэнни решили посетить замок Холройд. Когда мы приехали, было очень холодно и начинался дождь, поэтому мы быстро вошли внутрь.

2 We walked slowly through the dark, cold rooms and corridors. The castle was huge and empty and all we could hear was the sound of our footsteps on the stone floor. We wandered around for half an hour before we realised that we were lost.

Мы медленно шли по тёмным, холодным комнатам и коридорам. Замок был огромен и пуст, и всё, что мы могли слышать, это звук наших шагов по каменному полу. Мы бродили около получаса, прежде чем поняли, что заблудились.

3 Luckily, as we turned a corner, we saw a tall man wearing old-fashioned clothes and carrying a lantern. He asked for us to follow him. As we walked he told us about the paintings on the walls. He spoke in a strange, old-fashioned way amd when I asked him a question, he didn’t answer. Back in the entrance hall, we turned around to thank our guide, but he wasn’t there any more.

Outside, we chatted to a friendly workman about our visit and our helpful guide. “Ah, you met the castle’s ghost, Lord Fredrick! He was an artist and owner of the castle in the 18th century. He sometimes helps visitors and tells them allabout his paintings,” he told us excitedly.

К счастью, завернув за угол, мы увидели высокого мужчину в старомодной одежде и с фонарём в руках. Он попросил нас следовать за ним. Пока мы шли, он рассказывал нам о картинах на стенах. Он говорил странным, старомодным тоном, и когда я задал ему вопрос, он не ответил. Вернувшись в вестибюль, мы обернулись, чтобы поблагодарить нашего гида, но его там уже не было.

Снаружи мы поболтали с дружелюбным рабочим о нашем визите и нашем любезном гиде. “Ах, вы встретили призрака замка, лордa Фредрикa! Он был художником и владельцем замка в 18 веке. Иногда он помогает посетителям и рассказывает им о своих картинах”, — взволнованно рассказывал он нам.

4 Danny went while and I started shaking. We felt very shocked and scared. We’ll never forget this experience.

Дэнни ушёл, а меня начало трясти. Мы были очень шокированы и напуганы. Мы никогда не забудем этот опыт.

1 How does the writer set the scene?
Как писатель описывает сцену?
characters – place – time – weather
персонажи – место – время – погода

2 Which is the climax event in the story?
Какое событие является кульминационным в этой истории?

3 How did the characters feel in the end?
Как чувствовали себя персонажи в конце?

Ответы:

1 The writer sets the scene by introducing the time and place where the story is set, who the main characters are and the weather.

Писатель описывает сцену, вводя время и место, где разворачивается история, кто главные герои и погода.

characters – Ben & Danny
персонажи – Бен и Дэнни

place – Holroyd Castle
место – Замок Холройд

time – one afternoon, last winter
время – один день, прошлая зимa

weather – freezing cold and starting to rain
погода – ледяной холод и начинающийся дождь

2 The climax event is when they realised their guide was a ghost.
Кульминационный момент наступил, когда они поняли, что их проводник — призрак.

3 In the end, the characters felt very shocked and scared.
В конце концов, персонажи были очень шокированы и напуганы.

Упражнение 3, с. 37

3. а) Read the Writing Tip. — Прочитайте совет по написанию.

Writing Tip
Using adjectives & adverbs

Совет по написанию
Использование прилагательных и наречий

Use a variety of adjectives and adverbs to make your story more interesting.
A tall thin man walked slowly towards us.

Используйте различные прилагательные и наречия, чтобы сделать вашу историю более интересной.
К нам медленно подошёл высокий худой мужчина.

b) Which adjectives does the author use to describe the following? — Какие прилагательные автор использует для описания следующего?

the rooms – dark, cold
комнаты – тёмные, холодные

the castle – huge and empty
замок – огромный и пустой

the floor – stone
пол – каменный

the man – tall
человек – высокий

the man’s clothes – old-fashioned
одежда мужчины – старомодная

the workman – friendly
рабочий – дружелюбный

the guide – helpful
гид – услужливый

с) List all adverbs used in a story. — Перечислите все наречия, используемые в рассказе.

quickly, slowly, luckily, excitedly
быстро, медленно, к счастью, взволнованно

Study skills
Учебные навыки

Sequence of events in stories
Последовательность событий в историях

Always write the events in a story in the order they happened. This helps the reader follow the story.

Всегда записывайте события в рассказе в том порядке, в каком они произошли. Это помогает читателю следить за историей.

Упражнение 4, с. 37

4. Replace the adjectives and adverbs in the texts paragraphs below with: quickly, roaring, horrible, extremely, heavily, relaxing, terrifying, chilly. — Замените прилагательные и наречия в нижеприведённых абзацах текста словами: быстро, ревущий, ужасный, чрезвычайно, сильно, расслабляющий, ужасающий, холодный.

It was a 1) chilly evening. I was hurrying home and looking forward to a 2) relaxing night in front of a 3) roaring fire. Suddenly, it started raining 4) heavily and I decided to get a taxi.

Вечер был прохладный. Я спешил домой и с нетерпением ждал спокойной ночи перед ревущим огнём. Внезапно начался сильный дождь, и я решил взять такси.

We were 5) extremely lucky to escape and ran away as 6) quickly as we could. It was a 7) terrifying experience for all of us, and we promised never to go back to that 8) horrible house again.

Нам очень повезло спастись, и мы убежали так быстро, как только смогли. Это был ужасный опыт для всех нас, и мы пообещали никогда больше не возвращаться в этот ужасный дом.

Упражнение 5, с. 37

5. a) Listen to an experience Ben had while he was in Rio de Janeiro and answer the questions in the plan. — Послушайте, что Бен пережил, когда был в Рио-де-Жанейро, и ответьте на вопросы плана.

Last spring, I went on holiday to Rio de Janeiro with my friends for Mardi Gras. It was a beautiful, sunny day and we all dressed up in colourful costumes before setting out onto the busy streets.

I stopped to buy some water, but afterwards I couldn’t find any of my friends. There were so many people dressed in similar costumes! I looked for them for a while but then, suddenly, someone grabbed my hand. Before I could stop them, they pulled me up onto a stage! Everyone was singing and dancing and I couldn’t help joining in. After a short while, I noticed that there was a huge screen next to the stage. It showed all the dancers and I could see myself dancing on TV!

Luckily, my friends saw the screen and met me as I climbed down from the stage. They were laughing so much! At that moment, there was an announcement. To my surprise, there was a prize for the best dancer and the best dancer was me! When we got back to the hotel, we were tired but very happy. We all had a fantastic time and my friends had some amazing photos of me on stage!

Прошлой весной я ездил в отпуск в Рио-де-Жанейро со своими друзьями на Марди-Гра. Был прекрасный солнечный день, и мы все нарядились в яркие костюмы, прежде чем отправиться на оживлённые улицы.

Я остановился, чтобы купить немного воды, но потом не смог найти никого из своих друзей. Там было так много людей, одетых в похожие костюмы! Я некоторое время искал их, но вдруг кто-то схватил меня за руку. Прежде чем я успел их остановить, они вытащили меня на сцену! Все пели и танцевали, и я не мог не присоединиться к ним. Через некоторое время я заметил, что рядом со сценой был огромный экран. Он показывал всех танцоров, и я мог видеть себя танцующим по телевизору!

К счастью, мои друзья увидели экран и встретили меня, когда я спускался со сцены. Они так много смеялись! В этот момент раздалось объявление. К моему удивлению, был приз за лучшую танцора, и лучшим танцором была я! Когда мы вернулись в отель, мы были уставшими, но очень счастливыми. Мы все прекрасно провели время, и у моих друзей было несколько потрясающих фотографий меня на сцене!

The Best Dancer
Лучший танцор

Para 1: Who were the main characters? Where were they doing? What was the weather like?

Пункт 1: Кто были главными героями? Где они были? Какая была погода?

Paras 2 & 3: What happened? (The events of the story in the order they happened.) What was the climax event?

Пункты 2 и 3: Что произошло? (События рассказа в том порядке, в каком они произошли.) Каким было кульминационное событие?

Para 4: What happened in the end? How did the main character(s) feel?

Пункт 4: Что произошло в конце? Как чувствовал себя главный герой (герои)?

Ответ:

Para 1: Ben and his friends, in Rio de Janeiro, going to Mardi Gras, sunny.
Пункт 1: Бен и его друзья, в Рио-де-Жанейро, собираются на Марди-Гра, солнечно.

Paras 2 & 3: Ben went for water, lost his friends, got pulled onto a stage, joined in the dancing, saw himself on a big screen, his friends found him, Ben won the prize for best dancer.

Пункты 2 и 3: Бен пошёл за водой, потерял своих друзей, его вытащили на сцену, он присоединился к танцам, увидел себя на большом экране, его друзья нашли его, Бен получил приз лучшему танцору.

Para 4: They all went back to the hotel. Everyone was tired but happy.
Пункт 4: Все они вернулись в отель. Все устали, но были счастливы.

b) Imagine you are Ben. Use ideas from Ex. 5a to write his story for the college magazine (120-200 words). — Представьте, что вы — Бен. Используйте идеи из упр. 5а, чтобы написать его рассказ для журнала колледжа (120—200 слов).

The Best Dancer by Ben Smith

Last year, my friends and I went on holiday to Rio de Janeiro for Mardi Gras. It was a beautiful, sunny day and we all dressed up in fantastic, bright costumes and went out on the busy streets.

I stopped to buy some cold water and I lost my friends. I looked for them, but everyone was in similar costumes and it was too difficult. Suddenly, someone grabbed my hand and pulled hard and before I knew it I was on a stage! Everyone was singing and dancing and I couldn’t help joining in. I was having a fantastic time and then I saw there was a huge screen by the side of the stage. I was on TV!

Luckily, my friends saw me on the screen and met me as I climbed down from the stage. We were all laughing so much! Just then, there was an announcement for a prize for the best dancer and to my surprise, it was me! We got back to the hotel later that night, feeling tired but happy. We all had a fantastic time.

Лучший танцор Бен Смит

В прошлом году мы с друзьями отправились в отпуск в Рио-де-Жанейро на Марди-Гра. Был прекрасный солнечный день, и мы все нарядились в фантастические яркие костюмы и вышли на оживлённые улицы.

Я остановился, чтобы купить холодной воды, и потерял своих друзей. Я искал их, но все были в одинаковых костюмах, и это было слишком сложно. Внезапно кто-то схватил меня за руку и сильно потянул, и не успел я опомниться, как оказался на сцене! Все пели и танцевали, и я не мог не присоединиться к ним. Я фантастически проводил время, а потом увидел огромный экран рядом со сценой. Меня показывали по телевизору!

К счастью, мои друзья увидели меня на экране и встретили, когда я спускался со сцены. Мы все так смеялись! Как раз в этот момент было объявлено о присуждении приза лучшему танцору, и, к моему удивлению, это был я! Мы вернулись в отель поздно вечером, чувствуя себя усталыми, но счастливыми. Мы все прекрасно провели время.

Writing Bank p. WB2

38

==2i Curricular: Science (с. 38)
      Межпредметность: Информационно-коммуникационные технологии

Упражнение 1, с. 38

1. a) How do you communicate with your friends? Do you use social networking sites such as Facebook, MySpace, Twitter, etc? — Как вы общаетесь со своими друзьями? Используете ли вы сайты социальных сетей, такие как Facebook, MySpace, Twitter и т. д.?

I text my friends and I chat to my friends on Facebook.
Я пишу своим друзьям и общаюсь со своими друзьями на Facebook.

b) How do social networking sites work? Listen, read and check. — Как работают сайты социальных сетей? Послушайте, прочитайте и проверьте.

Social networking sites allow us to see our social connections, interact with them and share music, photos and videos with them.

Сайты социальных сетей позволяют нам видеть наши социальные связи, взаимодействовать и делиться музыкой, фотографиями и видео.

Check these words

social networking site [ˈsəʊʃl ˈnetwɜːkɪŋ saɪt] социальная сеть (сайт)
connection [kəˈnekʃn] связь
user-friendly interface [ˌjuːzəˈfrendli ˈɪntəfeɪs] удобный в использовании, интерфейс
post [pəʊst] опубликовать
profile [ˈprəʊfaɪl] профиль, страничка пользователя
login name [ˈlɒɡɪn neɪm] имя пользователя

personalise [ˈpɜːsənəlaɪz] персонализировать
contact [ˈkɒntækt] контакт, связь
browse [braʊz] искать (информацию в Интернете)
interact [ˌɪntəˈrækt] взаимодействовать

straightforward [ˌstreɪtˈfɔːwəd] напрямую, прямой
expand [ɪkˈspænd] расширять(ся), увеличивать(ся)
community [kəˈmjuːnəti] общество, сообщество, общественность
media [ˈmiːdiə] мультимедийные данные
blogger [ˈblɒɡə] блоггер

trend [trend] тенденция
independent [ˌɪndɪˈpendənt] независимый
promote [prəˈməʊt] продвигать
tight-knit [taɪt-nɪt] сплочённый

Social networks
How do they work?


Do you use Facebook, MySpace, Twitter or Linkedin? If so, then you are part of a social network. Social networking site allow us to see our social connections. We can see our friends and their friends through pictures and links in a user-friendly interface.

When you create a profile on a social networking site, you open up a huge range of possible social connections. You can look up old friends, make new friends and share music, photos and videos with them. You can also join groups based on your interests or hobbies, favourite TV shows or music.

Setting up a social networking account is simple. You just create and post a personal profile. For this you need a login name, password and an email account. Then you add some personal information such as name, age, sex, location, interests, etc. You can also add a photo of yourself. You can personalise your profile and share as much information about yourself as you want. You can also control who sees your profile. For example, you can make sure that you only allow the friends that you have added to your network to see it. The next step is to search the network for your contacts, browse for new ones and add them to your network. You can invite offline friends to join by email or search for friends who are already signed up by name, school, or workplace. Then you can search your friends’ connections for anyone else you’d like to add to your network.

Different social networking sites allow people to interact in different ways. There are straightforward sites that allow you to expand your personal community such as Facebook. Then there are ones that involve media sharing, such as YouTube, where members upload and look at other people’s pictures and videos. There are also ones that specialise in sharing music, such as Last.fm, and finaly, ones that allow bloggers to form online communities, such as Lifejournal.

The latest trend in social networking is to create your own independent social network. Companies do this to promote their brand and individuals can do it to create a very tight-knit community.

Социальные сети
Как они работают?

Пользуетесь ли вы Facebook, MySpace, Twitter или Linkedin? Если это так, то вы являетесь частью социальной сети. Сайт социальной сети позволяет нам видеть наши социальные связи. Мы можем видеть наших друзей и их друзей через фотографии и ссылки в удобном для пользователя интерфейсе.

Когда вы создаёте профиль на сайте социальной сети, вы открываете огромный спектр возможных социальных связей. Вы можете искать старых друзей, заводить новых друзей и делиться с ними музыкой, фотографиями и видео. Вы также можете присоединиться к группам, основанным на ваших интересах или увлечениях, любимых телепередачах или музыке.

Создать учётную запись в социальной сети очень просто. Вы просто создаёте и публикуете личный профиль. Для этого вам понадобится имя пользователя, пароль и учётная запись электронной почты. Затем вы добавляете некоторую личную информацию, такую как имя, возраст, пол, местоположение, интересы и т. д. Вы также можете добавить свою фотографию. Вы можете персонализировать свой профиль и поделиться о себе столько информации, сколько захотите. Вы также можете контролировать, кто видит ваш профиль. Например, вы можете убедиться, что вы позволяете видеть его только друзьям, которых вы добавили в свою сеть. Следующий шаг — поиск в сети ваших контактов, поиск новых и добавление их в вашу сеть. Вы можете пригласить автономных друзей присоединиться по электронной почте или найти друзей, которые уже зарегистрированы по имени, школе или месту работы. Затем вы можете искать в подключениях своих друзей тех, кого вы хотели бы добавить в свою сеть.

Различные сайты социальных сетей позволяют людям взаимодействовать по-разному. Есть простые сайты, которые позволяют вам расширить своё личное сообщество, например Facebook. Затем есть те, которые включают в себя обмен мультимедийными данными, такие как YouTube, где участники загружают и смотрят фотографии и видео других людей. Есть также те, которые специализируются на совместном использовании музыки, такие как Last.fm и, наконец, те, которые позволяют блогерам создавать онлайн-сообщества, такие как Lifejournal.

Последней тенденцией в социальных сетях является создание собственной независимой социальной сети. Компании делают это для продвижения своего бренда, а отдельные люди могут сделать это для создания очень сплочённого сообщества.

Упражнение 2, с. 38

2. a) Read the text and answer the questions. — Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1 What is the purpose of social networking sites?
Какова цель сайтов социальных сетей?

2 What kinds of things can you do when you create a profile?
Что вы можете сделать, когда создаёте профиль?

3 How do you set up a social networking account?
Как создать учётную запись в социальной сети?

4 How can you personalise your profile?
Как вы можете персонализировать свой профиль?

5 How do you build up your list of friends?
Как вы составляете свой список друзей?

6 What different kinds of social network sites are there?
Какие существуют различные типы сайтов социальных сетей?

7 Why are some companies creating their own social networks?
Почему некоторые компании создают свои собственные социальные сети?

Ответы:

1 To see our friends and interact with them through auser-friendly interface.

Видеть наших друзей и взаимодействовать с ними через удобный интерфейс.

2 You can look up old friends, make new friends and share music, photos and videos with them. You can also join groups based on your interests or hobbies, favourite TV shows or music.

Вы можете искать старых друзей, заводить новых друзей и делиться с ними музыкой, фотографиями и видео. Вы также можете присоединиться к группам, основанным на ваших интересах или увлечениях, любимых телепередачах или музыке.

3 Just create and post a personal profile.
Просто создайте и опубликуйте личный профиль.

4 You can add as much personal information as you want e.g. name, age, sex, location, interests, etc.

Вы можете добавить столько личной информации, сколько захотите, например, имя, возраст, пол, местоположение, интересы и т.д.

5 Search the network for your friends, invite offline friends to join, search your friends’ connections for anyone else you’d like to add.

Найдите в сети своих друзей, пригласите автономных друзей присоединиться, найдите в подключениях своих друзей всех, кого вы хотели бы добавить.

6 Personal community sites e.g. Facebook, media sharing sites (photos & videos) e.g. YouTube, music sharing sites e.g. Last.FM and blogger community sites e.g. Livejournal

Личные сайты сообщества, например Facebook, сайты обмена медиа (фото и видео), например YouTube, сайты обмена музыкой, например Last.Сайты сообществ FM и блогеров, например, Livejournal

7 They want to promote their brand.
Они хотят продвигать свой бренд.

b) Use your answers and the words in the Check these words box to tell your partner about social networks. — Используйте свои ответы и слова в поле Check these words, чтобы рассказать своему партнёру о социальных сетях.

Social networking is what we do on websites like Facebook and Twitter. We connect with our friends and other people who may share the same interests. All you have to do is create a profile and personalise it and then browse the network for your contacts. It’s quite straightforward and it’s a great way to expand your community.

Социальные сети — это то, что мы делаем на таких сайтах, как Facebook и Twitter. Мы общаемся с нашими друзьями и другими людьми, которые могут разделять те же интересы. Всё, что вам нужно сделать, это создать профиль и персонализировать его, а затем просмотреть сеть в поисках ваших контактов. Это довольно просто, и это отличный способ расширить своё сообщество.

Упражнение 3, с. 20

3. Think! Why do you think social networks have become so popular? In three minutes write a few sentences. Tell another group or the class. — Подумай! Как вы думаете, почему социальные сети стали такими популярными? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите об этом другой группе или классу.

I think social networks have become so popular because computers and technology have become a major part of our everyday life. Many young people these days spend a lot of time online and so it makes sense that they would interact with their friends online too to talk about and share videos, website and music that they have found on the Internet.

Я думаю, что социальные сети стали такими популярными, потому что компьютеры и технологии стали важной частью нашей повседневной жизни. Многие молодые люди в наши дни проводят много времени в Интернете, и поэтому имеет смысл, чтобы они также общались со своими друзьями в Интернете, чтобы обсуждать и делиться видео, веб-сайтом и музыкой, которые они нашли в Интернете.

Упражнение 4, с. 38

4. In small groups, find out more information about a social network e.g. Twitter. Present your information to the class. — В небольших группах узнайте больше информации о социальной сети, например, Twitter. Представьте свою информацию классу.

Twitter is a social networking and microblogging site. Users can send and read messages called ‘tweets’. These messages cannot be longer than 140 characters and they are public. Members can follow each other without being friends or knowing the person personally, so it is a great way for fans to follow their favourite celebrities and a good way for people to promote themselves or their brand. The service is free and has 190 million users.

Twitter — это социальная сеть и сайт микроблогов. Пользователи могут отправлять и читать сообщения, называемые “твитами”. Эти сообщения не могут быть длиннее 140 символов и являются общедоступными. Участники могут следить друг за другом, не будучи друзьями или не зная человека лично, поэтому это отличный способ для поклонников следить за своими любимыми знаменитостями и хороший способ для людей продвигать себя или свой бренд. Сервис бесплатный и насчитывает 190 миллионов пользователей.

39

==Language Review 2 (с. 39)

Рhrasal verbs/Prepositions
Фразовые глаголы/Предлоги

Упражнение 1, с. 39

1. Choose the correct particle(s). — Выберите правильные частицы.

fall for: become attracted to
влюбиться: стать привлекательным

fall out: argue and stop being friends
поссориться: поспорить и перестать быть друзьями

fall through: not happen (plans)
провалиться: не случится (планы)

get away: escape
уйти: побег

get on/off: enter/leave a bus/train
вход/выход: вход/выход из автобуса/поезда

get along with sb: have a friendly relationship
ладить с кем-то: иметь дружеские отношения

get through: reach by phone
дозвониться: дозвониться по телефону

give away: make known, give free of charge
раздать: дать знать, дать бесплатно

give off/out: produce (smell, gas)
выдать/выдать: произвести (запах, газ)

give up: stop a bad habit
сдавайтесь: прекратите вредную привычку

1 I know you’ve already read the book, so don’t give away the ending!
Я знаю, что вы уже прочитали книгу, так что не рассказывайте концовку!

2 Emma tried to call the theatre, but she couldn’t get through.
Эмма попыталась позвонить в театр, но не смогла дозвониться

3 We got on the bus and sat down behind the driver.
Мы сели в автобус и сели позади водителя.

4 John’s plans to travel around Asia last month fell through at the last minute.
Планы Джона путешествовать по Азии в прошлом месяце провалились в последнюю минуту.

5 Mary gets along with Jo really well.
Мэри очень хорошо ладит с Джо.

6 The fire gave off a lot of smoke.
Огонь испускал много дыма.

Упражнение 2, с. 39

2. Choose the correct preposition. — Выберите правильный предлог.

1 Harry dreamed of travelling the world.
Гарри мечтал путешествовать по миру.

2 The museum is popular with tourists.
Музей пользуется популярностью у туристов.

3 Peter went on a business trip to China.
Пётр отправился в командировку в Китай.

4 I want to share my experiences with you.
Я хочу поделиться с вами своим опытом.

5 He left the room in a hurry.
Он поспешно вышел из комнаты.

6 We went on a guided tour of the museum.
Мы отправились на экскурсию по музею с гидом.

7 The actors all went on stage in their bright costumes for the finale.
Все актёры вышли на сцену в своих ярких костюмах для финала.

8 The search results appear on the screen instantly.
Результаты поиска появляются на экране мгновенно.

Word formation
Словообразование

Упражнение 3, с. 39

3. Complete with thecorrect word derived from the word in brackets. — Закончите с правильным словом, производным от слова в скобках.

Word Formation — Abstract nouns from verbs
Словообразование — Абстрактные существительные от глаголов

We use these endings to form nouns from verbs:
Мы используем эти окончания для образования существительных из глаголов:
-ance (annoy — annoyance), -(t)ion (act — action),
-ance (раздражать — раздражение), -(t)ion (действовать — действие),
-ment (enjoy — enjoyment) and -al (refuse — refusal).
-ment (наслаждаться — наслаждение) и -al (отказаться — отказ).

1 The volcanic eruption at the end of the film was amazing in 3D.
Извержение вулкана в конце фильма было потрясающим в 3D.

2 The lead actress made a personal appearance to promote the new film.
Ведущая актриса лично выступила для продвижения нового фильма.

3 Jack went to see the band’s arrival at the airport.
Джек отправился посмотреть на прибытие группы в аэропорт.

4 What time does the performance start this evening?
Во сколько начинается представление сегодня вечером?

5 The advertisement says the rock concert starts at 7:30.
В рекламе говорится, что рок-концерт начинается в 7:30.

6 The Sydney Opera house is Sydney’s most popular tourist attraction.
Сиднейский оперный театр — самая популярная туристическая достопримечательность Сиднея.

Collocations
Расположения

Упражнение 4, с. 39

4. Complete with: spicy, grab, classic, search, officially, lead, bright, social, play, blow. — Вставьте: пряный, захват, классический, поиск, официально, ведущий, яркий, социальный, игра, удар.

1 search engine — поисковик

2 social network — соцсети

3 lead singer — солист

4 bright colours — яркие цвета

5 spicy food — острая пища

6 classic novel — классический роман

7 play by ear — играть на слух

8 officially became — официально стало

9 blow strongly — дуть сильно

10 grab the attention — привлечь внимание

Quiz
Mark sentences T (true) or F (false). Correct the false sentences. Read through Module 2 and write a quiz of your own.

Викторина
Отметьте предложения T (верно) или F (не верно). Исправьте ложные предложения. Прочитайте модуль 2 и напишите свой собственный тест.

1 Larry Page studied engineering. F (He studied Computer Science.)
Ларри Пейдж изучал инженерное дело. (Он изучал информатику.)

2 The Taj Mahal is in Delhi, India. F (It is in Agra, India.)
Тадж-Махал находится в Дели, Индия. (Он в Агре, Индия.)

3 Lady Gaga’s musical inspiration was Mozart. F (It was Bach.)
Музыкальным вдохновением Леди Гаги был Моцарт. (Это был Бах.)

4 Google went online in 1998. T
Google вышел в интернет в 1998 году.

5 Chinese opera actors train from the age of 10. F (From 7 or 8.)
Китайские оперные актёры тренируются с 10 лет. (с 7 или 8 лет)

6 In Chinese opera blue make up means mystery. F (It means cruelty.)
В китайской опере синий макияж означает тайну. (Это означает жестокость.)

7 Googol means I followed by a thousand zeros! F (It is 1 followed by a hundred zeros.)
Гугол означает, что за мной следует тысяча нулей! F (Это 1, за которым следует сто нулей.)

8 Lady Gaga was born in the 1980s. T
Леди Гага родилась в 1980-х годах.

1 John visited India and Malaysia. (F – He visited India and Thailand.)
Джон посетил Индию и Малайзию. (Он посетил Индию и Таиланд.)

2 Page met Sergey Brin in 1995. (T)
Пейдж познакомилась с Сергеем Брином в 1995 году.

3 There are 8 foreign language versions of Google. (F – There are 10.)
Существует 8 версий Google на иностранных языках. (Их 10.)

4 Lady Gaga is from Rome. (F – She is from Manhattan.)
Леди Гага из Рима. (Она из Манхэттена.)

5 Facebook started in 2004. (T)
Facebook появился в 2004 году.

6 Shanghai is in China. (T)
Шанхай находится в Китае.

7 Red make-up in Chinese opera means a wild character. (F – It means loyalty and bravery.)
Красный грим в китайской опере означает дикий символ. (Это означает верность и храбрость.)

8 Twitter is a social network. (T)
Twitter — это социальная сеть.

Revision 2 p. 116

40

==Skills 2 (с. 40)
    Навыки

Listening
(Multiple choice)
Множественный выбор

Упражнение 1, с. 22

1. a) Read the rubric, then the questions and the possible answers. What will the dialogue be about? — Прочитайте рубрику, затем вопросы и возможные ответы. О чём будет идти диалог?

Ответ:

I think the dialogue will be about reading a book.
Я думаю, что диалог будет посвящён чтению книги.

You will hear a conversation between two friends, Anthony and Clara, who have just finished reading a book. Choose the correct answer A, B, or C.

Вы услышите разговор между двумя друзьями, Энтони и Кларой, которые только что закончили читать книгу. Выберите правильный ответ A, B или C

1 B What type of book did Anthony and Clara read?
Какую книгу читали Энтони и Клара?
B crime novel — криминальный роман

A fantasy — фэнтези
C romance — романтика

2 A What did Clara dislike about it?
A The author’s wording was annoying.
Что Кларе в нём не нравилось?
Формулировка автора раздражала.

B The story was complicated.
История была сложной.
C The language was too difficult.
Язык был слишком сложным.

3 B Anthony thought the story was B exciting.
Энтони подумал, что эта история была очень забавной.

A intensive — напряжённой
C boring — скучной

4 C Clara recommends the book to C adults.
Клара рекомендует книгу взрослым.

A children — детям
B teenagers — подросткам

b) Do the task. Compare your answers with your partner’s. — Выполните задание. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.

A: Hi, Clara. What are you up to?
Э: Привет, Клара. Что ты делаешь?

C: I was just relaxing a little and doing some reading. I’ve just finished this book.
К: Я просто немного расслабилась и немного почитала. Я только что закончила эту книгу.

A: Oh, I read that one a few weeks ago.
Э: О, я читал её несколько недель назад.

C: Really? What did you think of it?
К: Правда? Что ты об ней думаешь?

A: I think the plot was great and I was a little surprised by the ending. I really didn’t expect the diamond thief to be his wife’s friend. How about you? Did you enjoy it?
Э: Я думаю, что сюжет был великолепен, и я был немного удивлён концовкой. Я действительно не ожидал, что похититель бриллиантов окажется другом его жены. А как насчёт тебя? Тебе понравилось?

C: It was all right but I don’t think it was such a fantastic story. I also got a little annoyed sometimes because I felt the author was trying to use long sentences and complicated words, and it just didn’t suit that kind of a story.
К: Всё было хорошо, но я не думаю, что это была такая уж фантастическая история. Я также иногда немного раздражалась, потому что чувствовала, что автор пытается использовать длинные предложения и сложные слова, и это просто не подходило для такого рода истории.

A: You think so? I don’t think I agree with you. I never get bored with his books and this time, as usual, I couldn’t put it down! It was quite an intense story. You never know what’s going to happen in his books. And I think he’s got an interesting style of writing.
Э: Ты так думаешь? Я не думаю, что согласен с тобой. Мне никогда не надоедают его книги, и на этот раз, как обычно, я не мог оторваться от неё! Это была довольно напряжённая история. Никогда не знаешь, что произойдёт в его книгах. И я думаю, что у него интересный стиль письма.

C: I’m not sure I agree with you and I don’t feel it’s the kind of book I would recommend to your average teenager. I think it’s more the kind of thing my parents would read…
К: Я не уверена, что согласна с тобой, и я не чувствую, что это та книга, которую я бы рекомендовала среднему подростку. Я думаю, что это больше похоже на то, что читали бы мои родители…

A: Come on Clara, I read it – and you read it! I’m sure I’m not the only teen who liked it. It’s a best seller.
Э: Ну же, Клара, я читаю это – и ты читаешь это! Я уверен, что я не единственный подросток, которому это понравилось. Это бестселлер.

C: Well, I suppose it’s a matter of taste.
К: Ну, я полагаю, это дело вкуса.

A: Right!
Э: Правильно!

Reading
(T/F/NS)
(верно, не верно, не сказано)

Упражнение 2, с. 22

2. a) Read the title and the first sentence in each paragraph. What is the text about? — Прочитайте название и первое предложение в каждом абзаце. О чём этот текст?

Ответ:

The text is about the Kungur Ice Cave in Russia.
Этот текст о Кунгурской ледяной пещере в России.

b) Do the reading task. Which words helped you decide? Compare with your partner. — Выполните задание по чтению. Какие слова помогли вам принять решение? Сравните с вашим партнёром.

You are going to read a text about an unusual place. Read and decide if each sentence 1-5 is T (true), F (false) or NS (not stated).
Вы собираетесь прочитать текст о необычном месте. Прочитайте и решите, является ли каждое предложение 1-5 T (истинным), F (ложным) или NS (не указано).

1 The Kungur Ice Cave is now open to the public. T
Кунгурская ледяная пещера теперь открыта для публики.

2 Kungur Cave is the only ice cave in Russia. NS
Кунгурская пещера — единственная ледяная пещера в России.

3 There isn’t much oxygen in the cave. F
В пещере не так много кислорода.

4 Some people have to leave the cave because they are so afraid. NS
Некоторым людям приходится покидать пещеру, потому что они так боятся.

5 You can visit the cave all year round. T
Вы можете посещать пещеру круглый год.

Kungur Ice Cave

Kungur Ice Cave is near the town of Kungur in the Ural Mountains in Russia. It is one of the biggest and most fascinating caves in the world and is the world and is the only cave in Russia that has been adapted for tourist excursions.

People say that Kungur Ice Cave is like a labyrinth inside. It consists of a network of passages and a number of grottos of various sizes. Some of these grottos are fifty to a hundred metres in diameter and up to twenty metres in height. In all, the cave contains about 60 lakes, over 20 grottos, and around 6000 metres of passages. Currently, tourists have access to about 1.5 km of these passages.

The Kungur Ice Cave has become a very popular attraction over the years thanks to its impressive ice formations, and it now receives over 90,000 visitors a year. An excursion through Kungur Cave is a truly unique experience. Visitors are amazed and delighted by its beauty and charm once they enter. As they continue into its depths they get a feeling of dizziness because the high level of oxygen in the air and the thought of getting lost in its labyrinths is fightening for some people.

The main grottos have their own names. The first one tourists get to see is the ‘Brilliant’. It is full of breathtaking crystal formations of different shapes. Lights shine on them and make them sparkle with different colours. The Meteor Grotto is also quite impressive and even scary for some visitors, as it is always in complete darkness. The ‘Titanic’ is famous for its big underground lake and is one of the most interesting grottos. The Long Grotto, as its name suggests, is the longest grotto in Kungur Ice Cave, measuring around 200 metres. It has a number of small lakes with crystal clear water and an entrance to the reserved part of the cave where scientists carry out research. When leaving the cave visitors often get a feeling of returning from a long voyage to the centre of the Earth.

The best time to visit Kungur Ice Cave is in late spring when the ice stalactites reach their maximum size. The cave is easy to reach from major towns and numerous travel agencies organise excursions. Remember to wear warm clothes and comfortable footwear during the trip.

Кунгурская Ледяная пещера

Кунгурская ледяная пещера находится недалеко от города Кунгур в Уральских горах в России. Это одна из самых больших и увлекательных пещер в мире, единственная в мире пещера в России, приспособленная для туристических экскурсий.

Люди говорят, что Кунгурская ледяная пещера внутри похожа на лабиринт. Он состоит из сети проходов и ряда гротов различных размеров. Некоторые из этих гротов имеют от пятидесяти до ста метров в диаметре и до двадцати метров в высоту. Всего в пещере насчитывается около 60 озёр, более 20 гротов и около 6000 метров проходов. В настоящее время туристы имеют доступ примерно к 1,5 км этих проходов.

Кунгурская ледяная пещера с годами стала очень популярной достопримечательностью благодаря своим впечатляющим ледяным образованиям, и сейчас она принимает более 90 000 посетителей в год. Экскурсия по Кунгурской пещере — это поистине уникальный опыт. Посетители поражаются и восхищаются её красотой и очарованием, как только они входят. По мере того, как они углубляются в её глубины, у них возникает чувство головокружения, потому что высокий уровень кислорода в воздухе и мысль о том, чтобы заблудиться в его лабиринтах, у некоторых людей вызывает головокружение.

Главные гроты имеют свои собственные названия. Первое, что видят туристы, — это “Блестящий”. Он полон захватывающих дух кристаллических образований различной формы. Свет сияет на них и заставляет их переливаться разными цветами. Метеоритный грот также довольно впечатляет и даже пугает некоторых посетителей, так как он всегда находится в полной темноте. “Титаник” славится своим большим подземным озером и является одним из самых интересных гротов. Длинный грот, как следует из его названия, является самым длинным гротом в Кунгурской ледяной пещере, его длина составляет около 200 метров. Здесь есть несколько небольших озёр с кристально чистой водой и вход в заповедную часть пещеры, где учёные проводят исследования. При выходе из пещеры у посетителей часто возникает ощущение возвращения из долгого путешествия к центру Земли.

Лучшее время для посещения Кунгурской ледяной пещеры — поздняя весна, когда ледяные сталактиты достигают своих максимальных размеров. До пещеры легко добраться из крупных городов, и многочисленные туристические агентства организуют экскурсии. Не забудьте надеть тёплую одежду и удобную обувь во время поездки.

41

==Skills 2 (с. 41)
    Навыки

Study skills
Учебные навыки

Completing a text
Заполнение текста

Read the text once to get the gist. Read again carefully and try to understand what part of speech is missing in each gap, i.e. noun, adjective, etc. This will help you do the task. Read the complered text to see if it makes sense.

Прочитайте текст один раз, чтобы понять суть. Прочитайте ещё раз внимательно и попытайтесь понять, какая часть речи отсутствует в каждом промежутке, т. е. существительное, прилагательное и т. д. Это поможет вам выполнить поставленную задачу. Прочитайте заполненный текст, чтобы понять, имеет ли он смысл.

Word formation
Словообразование

Упражнение 3, с. 41

3. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слов в скобках.

Gough’s Cave, near the village of Cheddar in Somerset, where cheddar cheese 1) originates, is a popular tourist attraction. The cave is part of Cheddar Gorge, a spectacular valley with breathtaking scenery. The cave reaches about 400 metres into the rock and contains a number of large chambers and 2) natural structures, such as stalactites and stalagmites. An underground river created the caves which feature some 3) interesting historic remains. Explorers of the area have found cave paintings and carvings and also the grave of the 4) oldest complete human skeleton in the country, Cheddar Man. Scientists believe he died over 8,000 years ago and they have discovered, through DNA 5) testing, that his distant relative is a school teacher who still lives in Cheddar!

Пещера Гофа, недалеко от деревни Чеддер в Сомерсете, где происходит сыр чеддер, является популярной туристической достопримечательностью. Пещера является частью ущелья Чеддер, захватывающей долины с захватывающими дух пейзажами. Пещера простирается примерно на 400 метров в скале и содержит ряд больших камер и природных сооружений, таких как сталактиты и сталагмиты. Подземная река создала пещеры, в которых сохранились некоторые интересные исторические останки. Исследователи этого района обнаружили наскальные рисунки и резьбу, а также могилу самого старого полного человеческого скелета в стране, Человека Чеддера. Учёные считают, что он умер более 8000 лет назад, и они обнаружили, с помощью анализа ДНК, что его дальний родственник — школьный учитель, который всё ещё живёт в Чеддере!

Speaking

Упражнение 4, с. 41

4. а) Read the rubric. In pairs, think of words related do the topic. — Прочтите рубрику. В парах подумайте о словах, связанных с темой.

Give a 1.5-2 minute talk on social networking.
Проведите 1,5-2-минутную беседу в социальных сетях.

Remember to say:
Не забудьте сказать:

• whether you use social networking sites or not
используете ли вы сайты социальных сетей или нет

• why you think social networking is so popular
почему, по вашему мнению, социальные сети так популярны

• whether you think there are disadvantages to social networking
считаете ли вы, что в социальных сетях есть недостатки

b) Now use your list to talk for 1.5-2 minutes about the topic. Use the ideas below. — Теперь используйте свой список, чтобы поговорить на эту тему в течение 1,5-2 минут. Используйте идеи, приведённые ниже.

I use several social networking sites. I usually log in to Facebook in the evening and Twitter in the morning. Social networking is popular because it helps us stay in contact with friends and family who live far away. We can also connect with people who have the same interests as us. There are many activities you can do, such as: send messages, play games, chat, exchange videos and many more.

However there are some disadvantages to social networking. Many people spend too much time sitting in front of the computer screen. This is very unhealthy because they aren’t getting any exercise.

Others can get very addicted to social networking sites. This is serious because they have to be connected to the sites all the time. Their lives revolve around these sites and they even stop socialising with their real friends and sometimes their families, too!

There are also many dishonest people on social networking sites. You have to be careful so they don’t trick you and use your personal information to commit crimes or even steal money from you.

In conclusion, I would like to say that I believe social networking sites are great. If you are careful, and don’t become addicted or give out your personal information, they can be a great form of entertainment and communication.

Я использую несколько сайтов социальных сетей. Обычно я захожу в Facebook вечером и в Twitter утром. Социальные сети популярны, потому что они помогают нам оставаться в контакте с друзьями и семьёй, которые живут далеко. Мы также можем общаться с людьми, которые имеют те же интересы, что и мы. Есть много видов деятельности, которые вы можете выполнять, например: отправлять сообщения, играть в игры, общаться в чате, обмениваться видео и многое другое.

Однако у социальных сетей есть некоторые недостатки. Многие люди проводят слишком много времени, сидя перед экраном компьютера. Это очень вредно для здоровья, потому что они не получают никаких упражнений.

Другие могут стать очень зависимыми от социальных сетей. Это серьёзно, потому что они должны быть подключены к сайтам всё время. Их жизнь вращается вокруг этих сайтов, и они даже перестают общаться со своими настоящими друзьями, а иногда и со своими семьями!

В социальных сетях также много нечестных людей. Вы должны быть осторожны, чтобы они не обманули вас и не использовали вашу личную информацию для совершения преступлений или даже кражи денег у вас.

В заключение я хотел бы сказать, что я считаю, что сайты социальных сетей — это здорово. Если вы будете осторожны, не станете зависимыми и не выдадите свою личную информацию, они могут стать отличной формой развлечения и общения.

Writing (stories — Writing Bank 2)

Упражнение 5, с. 41

5. a) Read the rubric. Listen to an experience someone had and make nites to answer the questions in the plan. — Прочтите рубрику. Прислушайтесь к опыту, который у кого-то был, и сделайте паузы, чтобы ответить на вопросы в плане.

The college English club has asked its members to send in stories about strange experiences they had. Write your story in 120-200 words and send it to the editor. The best story will appear in next month’s club newspaper.

Английский клуб колледжа попросил своих членов прислать истории о странных переживаниях, которые у них были. Напишите свой рассказ в 120-200 словах и отправьте его в редакцию. Лучшая история появится в клубной газете в следующем месяце.

Plan
План

Para 1: Who were the main characters? Where were they? What were they doing? What was the weather like?

Пункт 1: Кто были главными героями? Где они были? Что они делали? Какая была погода?

Paras 2 & 3: What happened? (The events of the story in the order they happened.) What was the climax event?

Пункты 2 и 3: Что произошло? (События рассказа в том порядке, в каком они произошли.) Каким было кульминационное событие?

Para 4: What happened in the end? How did the main character(s) feel?

Пункт 4: Что произошло в конце концов? Как чувствовал себя главный герой (герои)?

The main characters were the narrator and his friends David and Peter. They were on a camping trip in the forest.

Главными героями были рассказчик и его друзья Дэвид и Питер. Они были в походе в лесу.

The weather was sunny.
Погода стояла солнечная.

They told scary stories around the campfire and then went to bed. David woke up in the night because he thought he heard a bear. It was Peter snoring. They laughed and went back to sleep.

Они рассказывали страшные истории у костра, а потом ложились спать. Дэвид проснулся ночью, потому что ему показалось, что он услышал медведя. Это храпел Питер. Они рассмеялись и снова заснули.

In the end they woke up in the morning and found their food was gone and there were bear prints around the camp.

В конце концов они проснулись утром и обнаружили, что их еда исчезла, а вокруг лагеря были следы медведя.

They felt relieved that they hadn’t known that there really was a bear in their camp.

Они почувствовали облегчение от того, что не знали, что в их лагере действительно есть медведь.

b) Do the writing task. — Выполните письменное задание.

A Strange Experience by John Smith

Last summer, on a sunny weekend, my friends David, Peter and I went on a camping trip in the forest.

Peter and I had been camping before, but it was the first time for David. He was excited but nervous too. That night we sat around the campfire telling stories and trying to scare each other with tales of wolves and bears in the forest. After a while we went to bed.

Then, in the middle of the night, I was woken up by David. He looked white when he came running into my tent insisting that there was a bear close to our tents! David sat shaking with fear while I went to investigate. I soon realised that the ‘bear’ he heard was just Peter who was snoring really loudly! David felt really silly and when we woke Peter up, he was so embarrassed; he didn’t know he snored so loudly!

We were still laughing about it the next morning when we woke up. That was until we saw that all our food had been eaten and we saw some large paw prints in the ground around the tents. We stopped laughing and felt relieved that we had hadn’t realised that there actually had been a bear in our camp.

Странный опыт Джона Смита

Прошлым летом, в солнечный уик-энд, мои друзья Дэвид, Питер и я отправились в поход в лес.

Мы с Питером и раньше ходили в походы, но для Дэвида это был первый раз. Он был взволнован, но и нервничал тоже. В ту ночь мы сидели у костра, рассказывая истории и пытаясь напугать друг друга рассказами о волках и медведях в лесу. Через некоторое время мы легли спать.

Затем, посреди ночи, меня разбудил Дэвид. Он выглядел бледным, когда вбежал в мою палатку, настаивая на том, что рядом с нашими палатками был медведь! Дэвид сидел, дрожа от страха, пока я ходил в разведку. Вскоре я понял, что “медведь”, которого он слышал, был просто Петром, который очень громко храпел! Дэвид чувствовал себя очень глупо, и когда мы разбудили Питера, он был так смущён; он не знал, что храпит так громко!

Мы всё ещё смеялись над этим на следующее утро, когда проснулись. Так было до тех пор, пока мы не увидели, что вся наша еда съедена, и не увидели несколько больших отпечатков лап на земле вокруг палаток. Мы перестали смеяться и почувствовали облегчение от того, что не поняли, что в нашем лагере действительно был медведь.

42

==Russia 2 Russian sounds: The balalaika (c. 42)
    Русские звуки: Балалайка

Reading & Listening

Упражнение 1, с. 42

1. Listen to the music. How does it make you feel? What does it make you think of? Tell your partner. — Послушайте музыку. Как вы себя при этом чувствуете? О чём это заставляет вас думать? Расскажи своему партнёру.

Shapes
Формы

Упражнение 2, с. 42

2. a) Listen and say. — Послушайте и скажите.

square — квадрат

rectangular — прямоугольник

triangular — треугольник

round — круг

oval — овал

b) Look at the picture. What do you known about the balalaika? What shape is it? How is Vasily Vasilievich Andreyev related to it? Listen and read to found out. — Посмотрите на картинку. Что вам известно о балалайке? Какой онa формы? Как к этому относится Василий Васильевич Андреев? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Ответ:

The balalaika is a musical instrument. It has a triangular shape. Vasily Vasilievich Andreyev made the balalaika popular.

Балалайка — это музыкальный инструмент. Онa имеет треугольную форму. Василий Васильевич Андреев сделал балалайку популярной.

Check these words

triangular [traɪˈæŋɡjʊlə] треугольный
string [strɪŋ] вереница, ряд, струна
look down on [lʊk daʊn ɒn] смотреть свысока на
take seriously [teɪk ˈsɪəriəsli] принимать всерьёз
salon [ˈsælɒn] музыкальный салон
perform [pəˈfɔːm] выступать

solo concert [ˈsəʊləʊ ˈkɒnsət] сольный концерт
orchestra [ˈɔːkɪstrə] оркестр
exhibition [ˌeksɪˈbɪʃn] выставка
upper class [ˈʌpə klɑːs] высшие слои общества
national [ˈnæʃnəl] национальный
identity [aɪˈdentəti] идентичность, отличительные черты

Russian sounds: The balalaika

When you think of Russian folk music, the balalaika immediately comes to mind. This wonderful triangular shaped string instrument from the 17th century is one of Russia’s national symbols. The early balalaika was a very simple and cheap instrument to make and was very popular with poorer people who were living in the countryside. Many wealthy people look down on the instrument and considered it more like a toy. However, in time more musicians began to like it and to take it seriously. One 19th century musician by the name Vasily Vasilievich Andreyev had become interested in the balalaika as a young boy and had learnt to play it. Later, when Andreyev was working as a musician in the salons of Saint Petersburg he began to write music for the balalaika and perform solo concerts with the instrument. He then created an orchestra with balalaikas of different sizes. It was so successful that the musicians performed at the World Exhibition in Paris in 1889. With this, the balalaika had found its place in modern music and had become popular even with the upper classes in Russia. It would soon become one of the country’s national instruments and part of Russian identity.

Русские звуки: Балалайка

Когда вы думаете о русской народной музыке, на ум сразу приходит балалайка. Этот замечательный струнный инструмент треугольной формы 17 века является одним из национальных символов России. Ранняя балалайка была очень простым и дешёвым инструментом для изготовления и была очень популярна среди бедных людей, которые жили в сельской местности. Многие богатые люди смотрят на инструмент свысока и считают его скорее игрушкой. Однако со временем всё больше музыкантов стали любить его и относиться к нему серьёзно. Один музыкант 19 века по имени Василий Васильевич Андреев в детстве заинтересовался балалайкой и научился на ней играть. Позже, когда Андреев работал музыкантом в салонах Санкт-Петербурга, он начал писать музыку для балалайки и выступать с сольными концертами на этом инструменте. Затем он создал оркестр с балалайками разных размеров. Она была настолько успешной, что музыканты выступили на Всемирной выставке в Париже в 1889 году. Благодаря этому балалайка нашла своё место в современной музыке и стала популярной даже среди высших классов России. Вскоре она станет одним из национальных инструментов страны и частью российской идентичности.

Упражнение 3, с. 42

3. Read the text again and answer the questions. — Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.

1 What does the balalaika look like?
Как выглядит балалайка?

2 When did people first start playing the balalaika?
Когда люди впервые начали играть на балалайке?

3 How did rich people consider the balalaika?
Как богатые люди относились к балалайке?

4 When did Andreyev start writing music for the balalaika?
Когда Андреев начал писать музыку для балалайки?

5 Whathappened in 1889?
Что произошло в 1889 году?

Ответы:

1 The balalaika is triangular shaped.
Балалайка имеет треугольную форму.

2 In the 17th century.
В 17 веке.

3 They looked down on it and considered it a toy.
Они смотрели на него сверху вниз и считали игрушкой.

4 When he was working in the music salons of St Petersburg.
Когда он работал в музыкальных салонах Санкт-Петербурга.

5 Andreyev’s balalaika orchestra performed at the world exhibition in Paris.
Оркестр балалаек Андреева выступил на всемирной выставке в Париже.

Speaking & Writing

Упражнение 4, с. 42

4. Tell your partner four things you have learnt about the balalaika. — Расскажите своему партнёру о четырёх вещах, которые вы узнали о балалайке.

The balalaika is from the 17th century. Many wealthy people looked down on it.
Vasily Vasilievich Andreyev created an orchestra with balalaikas of different sizes.
The orchestra performed at the World Exhibition in Paris in 1889.

Балалайка относится к 17 веку. Многие богатые люди смотрели на это свысока.
Василий Васильевич Андреев создал оркестр с балалайками разных размеров.
Оркестр выступал на Всемирной выставке в Париже в 1889 году.

Упражнение 5, с. 42

5. Сollect more information about the balalaika. Write a paragraph. Present it to the class. — Соберите больше информации о балалайке. Напишите абзац. Представьте её классу.

The balalaika usually has three strings.
For many years, the balalaika was played by Skomorokhs to entertain people.
In Russian folklore, you can often find bears playing the balalaika.
One story says that the balalaika was originally made from a pumpkin. If you quarter a pumpkin, you get the triangular balalaika shape!

Балалайка обычно имеет три струны.
В течение многих лет на балалайке играли Скоморохи, чтобы развлечь людей.
В русском фольклоре часто можно встретить медведей, играющих на балалайке.
Одна история гласит, что балалайка изначально была сделана из тыквы. Если вы четвертуете тыкву, вы получите треугольную форму балалайки!

43

=Module 3

==Mother Nature (с. 43)
     Мать-природа

Vocabulary

Extreme weather
Экстремальная погода

Упражнение 1, с. 43

1. Listen and say. — Послушай и скажи.

a hurricane — ураган

a heatwave — жара

a storm — шторм

a blizzard — метель

thick fog — густой туман

Упражнение 2, с. 43

2. Listen to the weather forecast and complete the sentences with the words from Ex. 1. — Послушайте прогноз погоды и завершите предложения словами из упр. 1.

Presenter: Hi. Today on World Weather Watch, we have severe weather warnings in parts of America, Europe and Asia. Let’s start in the USA. Miami is going to have a rough time over the next twenty-four hours. There’ll be rain and winds of over 80 kmph coming in from the Atlantic Ocean in the early evening. Residents should stay inside if they don’t have to go out. Moving over to Europe, if you’re in Dublin tomorrow, you won’t see much when you open the curtains, except lots of fog. It’s not going to be easy for drivers, either. They’ll need to keep their lights on during the morning. At the moment in Edinburgh, it’s clear and sunny, but there will be heavy snow and high winds later this afternoon. Across the Channel in Paris, France, it’s already raining, but they are expecting a big storm later tonight. There will be plenty of lightning around, so tourists should probably avoid the Eiffel Tower until later tomorrow! And finally, we head to New Delhi, India. It’s normally hot there at this time of year, but it’s going to get a lot hotter as temperatures rise to over 38 degrees Celsius in the next few days. If you’re there, please remember to stay out of the sun and drink plenty of water. That’s all from me. I’ll see you on the next edition of World Weather Watch.

Ведущий: Привет. Сегодня в World Weather Watch мы получили серьёзные предупреждения о погоде в некоторых частях Америки, Европы и Азии. Давайте начнём с США. В ближайшие двадцать четыре часа Майами придётся нелегко. Ранним вечером с Атлантического океана будет идти дождь и дуть ветер со скоростью более 80 км/ч. Жители должны оставаться дома, если им не нужно выходить. Переезжая в Европу, если вы завтра окажетесь в Дублине, вы мало что увидите, когда откроете шторы, кроме большого тумана. Водителям тоже будет нелегко. Им нужно будет оставлять фары включённым в течение утра. В настоящее время в Эдинбурге ясно и солнечно, но сегодня днём будет сильный снег и сильный ветер. По ту сторону Ла-Манша, в Париже, Франция, уже идёт дождь, но сегодня вечером они ожидают большой шторм. Повсюду будут сверкать молнии, так что туристам, вероятно, следует избегать Эйфелевой башни до завтрашнего дня! И, наконец, мы направляемся в Нью-Дели, Индия. Обычно в это время года там жарко, но в ближайшие несколько дней станет намного жарче, когда температура поднимется до более чем 38 градусов по Цельсию. Если вы там, пожалуйста, не забывайте держаться подальше от солнца и пить много воды. Это всё от меня. Увидимся в следующем выпуске “Всемирной службы погоды”.

1 In Miami, USA there will be hurricane.
В Майами, США, будет ураган.

2 In Dublin, Ireland, there will be thick fog.
В Дублине, Ирландия, будет густой туман.

3 In Edinburgh, Scotland, there will be a blizzard.
В Эдинбурге, Шотландия, будет метель.

4 In Paris, France, there will be a storm.
В Париже, Франция, будет шторм.

5 In New Delhi, India, there will be a heatwave.
В Нью-Дели, Индия, будет жара.

Упражнение 3, с. 43

3. Choose a photographs and describe it to the class. Talk about: — Выберите фотографию и опишите её классу. Расскажите о:

• place — место • time of year — время года • weather — погода • people — люди • clothes — одежда • activities — деятельность • feelings — чувства

1 This picture shows a city, perhaps in the UK. It is probably autumn or winter. There is a storm. The sky is full of dark clouds and there is lightning striking all around. I think the people are all indoors, keeping away from the storm. They probably feel glad to be safe inside. People probably feel scared when there is such a storm.

На этом снимке изображён город, возможно, в Великобритании. Вероятно, сейчас осень или зима. Идёт буря. Небо полно тёмных облаков, и повсюду сверкают молнии. Я думаю, что все люди сидят по домам, держась подальше от бури. Они, вероятно, чувствуют себя в безопасности внутри. Люди, вероятно, чувствуют страх, когда идёт такая буря.

2 I think this place may be Russia in the winter. There is a blizzard and it is snowing heavily. People are wearing thick clothes, hats, scarves and gloves to keep warm. Some people are carrying umbrellas. They are walking in the streets. They seem to be going about their business despite the bad weather.

Я думаю, что это место может быть Россия зимой. Идёт метель, и идёт сильный снег. Люди носят толстую одежду, шляпы, шарфы и перчатки, чтобы согреться. Некоторые люди несут зонтики. Они гуляют по улицам. Похоже, они занимаются своими делами, несмотря на плохую погоду.

3 I think this place may be the Caribbean because of the tropical trees. It could be summertime, because that is when hurricanes happen. The picture shows a hurricane and the wind is blowing so hard that the trees are bending. There are no people in the picture because they are probably all indoors or safe underground. I think people probably feel scared when hurricanes happen.

Я думаю, что это место может быть Карибским морем из-за тропических деревьев. Это может быть лето, потому что именно тогда случаются ураганы. На картинке изображён ураган, и ветер дует так сильно, что деревья гнутся. На снимке нет людей, потому что все они, вероятно, находятся в помещении или в безопасности под землёй. Я думаю, что люди, вероятно, чувствуют страх, когда случаются ураганы.

4 This picture shows a city skyline. It might be in South America, such as Mexico City. It must be summer, because the sun is shining very brightly and there are no clouds. It seems to be very hot. There is a heatwave. The people must be indoors with the airconditioning on, and wearing shorts and T-shirts. I think they probably feel uncomfortable.

На этом снимке изображён городской пейзаж. Это может быть в Южной Америке, например, в Мехико. Должно быть, сейчас лето, потому что солнце светит очень ярко и нет облаков. Кажется, очень жарко. Стоит жара. Люди должны быть в помещении с включённым кондиционером, в шортах и футболках. Я думаю, что они, вероятно, чувствуют себя неуютно.

5 This picture shows a lighthouse. It must be on the coast – somewhere maybe in Scotland or Canada. It might be winter. There is thick fog and the lighthouse keeper is shining the light out to sea to warn any ships.

На этой картинке изображён маяк. Это должно быть на побережье — где-то, может быть, в Шотландии или Канаде. Возможно, сейчас зима. Стоит густой туман, и смотритель маяка светит фонарём в море, чтобы предупредить все корабли.

OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!

Which of the extreme weather conditions are common in your country? Сomplete the sentences. — Какие из экстремальных погодных условий распространены в вашей стране? Закончите предложения.

Heatwaves and storms are common in my country.
В моей стране часты сильная жара и штормы.

Today, the weather is very hot and sunny.
Сегодня погода очень жаркая и солнечная.

Tomorrow, I think it will be the same — hot, dry and sunny.
Завтра, я думаю, будет то же самое — жарко, сухо и солнечно.

44

==3a Wild places (с. 44)
     Дикие места

Vocabulary

The weather
Погода

Упражнение 1, с. 44

1 Listen to and repeat. Which of these weather conditions are common in your country in: winter? spring? summer? autumn? — Послушайте и повторите. Какие из этих погодных условий распространены в вашей стране зимой? весной? летом? осенью?

Weather
Погода

blizzard/snowstorm — метель

hail — град

sleet — мокрый снег

Wind — Ветер

tornado — торнадо

gale — сильный ветер, буря

breeze — бриз

Rain — Дождь

storm — шторм

flood — наводнение

heavy rain — сильный дождь

shower — ливень

drizzle — моросящий дождь

Sun & Clouds
Солнце и облака

sunshine — солнечнo

sunny spells — переменная облачность

light clouds — перистые облака

heavy clouds — тяжёлые тучи

Temperature
Температура

boiling hot — жаркий

hot — жаркий

warm/mild — тёплый/умеренный

chilly/cold — прохладный/холодный

freezing cold — ледяной

In the winter, it’s often chilly, but not freezing cold. There’s sometimes heavy rain, but we don’t have any blizzards.

Зимой часто бывает холодно, но не очень. Иногда идёт сильный дождь, но у нас нет метелей.

… There are sometimes gales, but not tornadoes. In summer it can get boiling hot with lots of sunshine. In the spring and autumn it is usually mild with some showers, light clouds and sunny spells.

… Иногда бывают штормы, но не торнадо. Летом здесь может быть очень жарко и много солнечного света. Весна и осень обычно мягкие, с небольшими ливнями, лёгкими облаками и переменной облачностью.

Reading & Listening

Упражнение 2, с. 44

2. a) Look at Matt’s blog. Where is Matt? Why do you he’s there? What is it like there? Listen and read the blog entry to find out. — Посмотрите на блог Мэтта. Где Мэтт? Почему ты думаешь, что он там? На что это похоже? Послушайте и прочитайте запись в блоге, чтобы узнать это.

Check these words

scientific [ˌsaɪənˈtɪfɪk] научный
research station [rɪˈsɜːtʃ ˈsteɪʃn] исследовательская станция
continent [ˈkɒntɪnənt] континент
mild [maɪld] умеренный
set [set] заходить, садиться (о солнце), устанавливать
scenery [ˈsiːnəri] пейзаж, ландшафт, декорации
seal [siːl] тюлень

humpback whale [ˈhʌmpbæk weɪl] горбатый кит
warn [wɔːn] предупреждать
drop [drɒp] купать, падать, ронять
rise [raɪz] подниматься
marine biologist [məˈriːn baɪˈɒlədʒɪst] морской биолог
adapt [əˈdæpt] адаптировать(ся) к

survey [ˈsɜːveɪ] исследование
can’t wait [kɑːnt weɪt] не могу дождаться
newcomer [ˈnjuːˌkʌmə] новичок
survival course [səˈvaɪvəl kɔːs] курс выживания
ski-doo [skɪˈdu:] снегоход
sledge [sledʒ] сани, нарты, салазки
crack [kræk] трещина
covered [ˈkʌvəd] крытый, покрытый, закрытый

Matt of the Antarctic — My year in Antarctica
Мэтт из Антарктики — Мой год в Антарктиде

Week 1 — My Antarctic adventure begins!
Неделя 1 — Начинается моё антарктическое приключение!

Hi, everyone! Well, here I am at scientific research station in Antarctica, the coldest windiest, and driest continent in the world! It’s summer right now, so the weather is quite ‘mild‘ — it’s 0ºC today! There are still a lot of gales, through, and of course, the sun never sets in the summer, which is really weird! Despite the freezing cold, the scenery and wildlife here are incredible. There are seals everywhere and yesterday I saw a humpback whale.

Everyone is warning me about the winter here! The temperature will drop to about -40ºC and the sun won’t rise at all. There will only be 20 of us and we won’t have any visitors for 7 months. It’ll be diffficult, but at least I’m going to be very busy. As a marine biologist, I’m going to study the way marine wildlife adapts to extreme temperatures. I’m also going to do survey of the threatened Emperor Penguin. I can’t wait to start!

Tomorrow, all the newcomers are going on a survival course for a week with ski-doos and sledges. We’re going to camp in the snow and learn things like what to do if we fall down a crevasse∗. I hope there won’t be a blizzard like the one we had on my first day here.

Well, bye for now! I’ll tellyou all about the course when I’m back at the research station next week.
Matt

____________

∗Crevasse are deep cracks in the ice, sometimes covered by snow!*
Pасщелины — это глубокие трещины во льду, иногда покрытые снегом!

Всем привет! Итак, я нахожусь на научно-исследовательской станции в Антарктиде, самом холодном, ветреном и сухом континенте в мире! Сейчас лето, так что погода довольно “мягкая” — сегодня 0ºC! Здесь всё ещё много штормов, и, конечно, солнце никогда не заходит летом, что действительно странно! Несмотря на леденящий холод, пейзажи и дикая природа здесь невероятны. Повсюду тюлени, а вчера я видел горбатого кита.

Все предупреждают меня о здешней зиме! Температура упадёт примерно до -40 ° C, а солнце вообще не взойдёт. Нас будет всего 20 человек, и в течение 7 месяцев у нас не будет посетителей. Это будет трудно, но, по крайней мере, я буду очень занят. Как морской биолог, я собираюсь изучить, как морская дикая природа приспосабливается к экстремальным температурам. Я также собираюсь провести обследование угрожаемого Императорского пингвина. Я не могу дождаться, чтобы начать!

Завтра все новички отправятся на недельный курс выживания на лыжах и санях. Мы собираемся разбить лагерь в снегу и узнать, что делать, если мы упадём в расщелину. Надеюсь, не будет такой метели, как в мой первый день здесь.

Ну что ж, теперь пока! Я расскажу вам всё о курсе, когда вернусь на исследовательскую станцию на следующей неделе.
Мэтт

The research station — this will be my home for the next year!
Исследовательская станция — это будет мой дом на следующий год!

3 responses:
3 ответа:

Great blog, Matt! I’ll follow it with interest — from my nice cosy house!
PeteS, 10/12 at 11:35 am

Отличный блог, Мэтт! Я буду следить за ним с интересом — из моего милого уютного дома!
Питс, 10/12 в 11:35 утра

Sounds amazing there, Matt, but so cold!
TimT, 12/12 at 5:35 pm

Звучит потрясающе, Мэтт, но так холодно!
TimT, 12/12 в 5:35 вечера

That’s nothing, Tim! Inland, the temperature drops to -70°C in the winter.
Mat_S, 13/12 at 8:47 pm

Это пустяки, Тим! Внутри страны температура зимой опускается до -70°C.
Mat_S, 13/12 в 8:47 вечера

Ответ:

Matt is in Antarctica. I think he is there for research of some kind. I think it is very cold but very beautiful there.

Мэтт в Антарктиде. Я думаю, что он там для каких-то исследований. Я думаю, что там очень холодно, но очень красиво.

b) Read and decide if the statements are T (true) or F (false). — Прочитайте и решите, являются ли утверждения T (верными) или F (неверными).

1 Summers in Antarctica are warm. F (It’s summer right now, so the weather is quite mild!)
Лето в Антарктиде тёплое. (Сейчас лето, так что погода довольно мягкая!)

2 You can see the sun at night in the summer months in Antarctica. T – the sun never sets in the summer
Вы можете увидеть солнце ночью в летние месяцы в Антарктиде. (солнце никогда не заходит летом)

3 There is no wildlife there. F (the wildlife is incredible)
Там нет никакой дикой природы. (дикая природа невероятна)

4 There’s no sun during the winter. T – sun won’t rise at all
Зимой здесь нет солнца. (солнце вообще не всходит)

5 Matt is on a business trip to Antarctica. F (As a marine biologist.)
Мэтт в командировке в Антарктиде. (Как морской биолог.)

6 It’s Matt’s first time in Antarctica. T – all the newcomers are going … we’re going to camp
Мэтт впервые в Антарктиде. (все новички уходят … мы едем в лагерь)

7 The survival course lasts a week. T – survival course for a week
Курс выживания длится неделю. (курс выживания в течение недели)

8 Matt is going to stay there for a month. F (a week)
Мэтт собирается остаться там на месяц. (неделю)

Упражнение 3, с. 44

3 Complete with: humpback, drop, sets, research, marine, survival, freezing. — Вставьте: горбатый, падение, наборы, исследования, морские, выживание, замораживание.

1 research station — научно-исследовательская станция

2 freezing cold — леденящий холод

3 humpback whale — горбатый кит

4 marine biologist — морской биолог

5 survival course — курс выживания

6 temperatures drop — температура падает

7 the sun sets — солнце садится

Упражнение 4, с. 44

4. Match the underlined words in the text to their opposites: set, common, hottest, boiling hot, shallow, idle, wettest, ordinary, intense. — Сопоставьте подчеркнутые слова в тексте с их противоположностями: набор, обычный, горячий, кипящий, мелкий, праздный, влажный, обычный, интенсивный.

coldest – hottest
самый холодный – самый жаркий

driest – wettest
самый сухой – самый влажный

mild – intense
мягкий – интенсивный

weird – common
странный – обычный

freezing cold – boiling hot
морозный холод – жаркий

incredible – ordinary
невероятный – обычный

rise – set
подниматься – заходить, садиться (о солнце)

busy – idle
оживлённый – пустой

deep – shallow
глубокий – мелкий

45

==3а Wild places (с. 45)
    Дикие места

Упражнение 5, с. 45

5. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте в своём словаре.

1 The sun rises in the east.
Солнце встаёт на востоке.

raises — поднимается (повышается)

2 He warned us about the extreme weather conditions.
Он предупредил нас об экстремальных погодных условиях.

threatened — угрожал

3 Temperatures drop to -10°C here in the winter.
Зимой здесь температура опускается до -10°C.

fall — падать

4 Animals can adapt to their environment to survive.
Животные могут адаптироваться к окружающей среде, чтобы выжить.

adjust — регулировать

5 We should protect threatened species or they’ll die out.
Мы должны защищать виды, находящиеся под угрозой исчезновения, иначе они вымрут.

extinct — потухший

Grammar
Future tenses
Будущие времена

Упражнение 6, с. 45

6. Fill in the gaps with the verbs in brackets in the correct tense. Explain your choices. Check in the Grammar Reference. — Заполните пробелы глаголами в скобках в правильном времени. Объясните свой выбор. Проверьте в справочнике по грамматике.

1 A: What are your plans for the weekend, Dave?
B: I am going (plan) hiking in the mountains.
A: Какие у тебя планы на выходные, Дэйв?
Б: Я собираюсь (планирую) отправиться в поход в горы.

2 A: It’s really cold in here!
B: I will put (on-the-spot decision) the heat on.
A: Здесь действительно холодно!
Б: Я включу (решение на месте) отопление.

3 A: I’ve got so many things to do to prepare for my skiing trip next week!
B: Don’t worry. I will give (offer) you a hand.
A: У меня так много дел, чтобы подготовиться к лыжной поездке на следующей неделе!
Б: Не волнуйся. Я протяну (предложу) тебе руку помощи.

4 A: When will you be (information about the future) free tonight?
B: I don’t know. I’ll call you when we get (time clause) home.
А: Когда вы будете (информация о будущем) свободны сегодня вечером?
Б: Я не знаю. Я позвоню тебе, когда мы вернёмся (оговорка о времени) домой.

5 A: Why are you buying that guidebook about Antarctica?
B: I am visiting (fixed arrangement) Antarctica next month!
A: Почему вы покупаете этот путеводитель по Антарктике?
Б: Я посещаю (фиксированная договорённость) Антарктиду в следующем месяце!

6 A: What time does the plane take off?
B: It takes off (timetable) at 8:15 pm.
А: Во сколько вылетает самолёт?
Б: Он вылетает (по расписанию) в 8:15 вечера.

Speaking & Writing

Упражнение 7, с. 45

7. a) What did you know about Antarctica? What did you lear about it from the text? Make notes, then tell the class. — Что вы знали об Антарктиде? Что вы узнали об ней из текста? Сделайте заметки, а затем расскажите классу.

What I knew: I knew that it was cold there and I knew that seals and penguins live there.

Что я знал: я знал, что там холодно, и я знал, что там живут тюлени и пингвины.

What I’ve learnt: I learnt that the sun doesn’t set in summer or rise in winter. I learned that humpback whales live there and that people travel on ski-doos.

Что я узнал: я узнал, что солнце не заходит летом и не всходит зимой. Я узнал, что там живут горбатые киты и что люди путешествуют на лыжах.

b) Think! Imagine you are one of the newcomers. You are back from the survival course. Send an email to your English friend. Write what you did and how you liked it. Read it to your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы один из новичков. Вы вернулись с курса выживания. Отправьте электронное письмо своему английскому другу. Напишите, что вы сделали и как вам это понравилось. Прочитайте его своему партнёру или классу.

Dear Ian,
Hi! How are you! I’m having an amazing time here in Antarctica, but it’s freezing cold. I’ve just come back from a week-long survival course. It was amazing! We travelled by ski-doos and sledges and we camped in the snow. We learnt what to do if we fall down a crevasse, too. That was a bit scary. I was worried that there might be a blizzard like the one on my first day here, but luckily, there wasn’t.
Write soon.
Take care,
Matt

Дорогой Ян,
Привет! Как поживаешь? Я прекрасно провожу время здесь, в Антарктиде, но там очень холодно. Я только что вернулся с недельного курса выживания. Это было потрясающе! Мы путешествовали на лыжах и санях и разбили лагерь в снегу. Мы тоже узнали, что делать, если упадём в расщелину. Это было немного страшно. Я беспокоился, что может быть такая же метель, как в мой первый день здесь, но, к счастью, её не было.
Пиши скорее.
Береги себя,
Мэтт

Упражнение 8, с. 45

8. Сollect information about Antarctica, then present it to the class. — Соберите информацию об Антарктиде, а затем представьте её классу.

Antarctica has the coldest climate on Earth. The lowest temperature ever recorded was -89.2°C/-128.6°F. It is also extremely dry, and only gets an average of 166 mm/6.5 in of rain each year. The snow doesn’t melt and it becomes an ice cap.

Antarctica doesn’t belong to any country and 47 countries signed a treaty to promise it will be used only for scientific research. Thirty countries have research stations there with about 4,000 people doing research in the summer and 1,000 people in winter.

В Антарктиде самый холодный климат на Земле. Самая низкая температура, когда-либо зафиксированная, составила -89,2°C/-128,6°F. Здесь также очень сухо, и каждый год выпадает в среднем 166 мм/6,5 дюйма осадков. Снег не тает, и он превращается в ледяную шапку.

Антарктида не принадлежит ни одной стране, и 47 стран подписали договор, обещающий, что она будет использоваться только для научных исследований. В тридцати странах есть исследовательские станции, где около 4000 человек проводят исследования летом и 1000 человек зимой.

Vocabulary Bank 3 p. VB6

46

==3b Extreme outdoors (с. 46)
     Экстрим на открытом воздухе

Vocabulary

Extreme activities
Занятия экстремальными видами спорта

Упражнение 1, с. 46

1. Match each activity (A-H) with the equipment (1-8). Listen and check, then say. — Сопоставьте каждое действие (A-H) с оборудованием (1-8). Послушайте и проверьте, а потом скажите.

1 B an inflatable armchair and flippers — river bugging
надувное кресло и ласты — спуск по горной реке на надувном матрасе

2 A a Chinese frying pan, a helmet and ladles — wok racing
китайская сковорода, шлем и ковши — катание на китайской сковородке “вок”

3 H an ironing board and an iron — extreme ironing
гладильная доска и утюг — экстремальная глажка одежды

4 F an ice axe and boots with metal spikes — ice climbing
ледоруб и ботинки с металлическими шипами — ледолазание

5 D a four-wheeled motorbike and a helmet — quad racing
четырёхколесный мотоцикл и шлем — гонки на четырёхколёсных велосипедах

6 C a board and protective clothing — volcano surfing
доска и защитная одежда — вулканосёрфинг

7 G a surfboard connected to a kite — kite surfing
доска для сёрфинга, подключенная к кайт — кайтинг

8 E an elastic rope — bungee jumping
эластичный канат — прыжки с канатом

You need an inflatable armchair and flippers to go river bugging.
Вам нужно надувное кресло и ласты, чтобы спуститься по горной реке на надувном матрасе.

You need a Chinese frying pan, a helmet and ladles to go wok racing.
Вам нужна китайская сковорода, шлем и ковши, чтобы участвовать в гонках вок.

You need an ironing board and an iron to do extreme ironing.
Вам нужна гладильная доска и утюг, чтобы сделать экстремальную глажку одежды.

You need an ice axe and boots with metal spikes to go ice climbing.
Вам нужен ледоруб и ботинки с металлическими шипами, чтобы заняться ледолазанием.

You need a four-wheeled motorbike and a helmet to go quad racing.
Вам нужен четырёхколесный мотоцикл и шлем, чтобы участвовать в гонках на четырёхколёсных велосипедах.

You need a board and protective clothing to go volcano surfing.
Вам нужна доска и защитная одежда, чтобы заняться вулканосёрфингом.

You need a surfboard connected to a kite to go kite surfing.
Вам нужна доска для сёрфинга, подключённая к кайту, чтобы заняться кайтингом.

You need an elastic rope to go bungee jumping.
Вам нужна эластичная верёвка, чтобы прыгать с тарзанки.

Reading

Упражнение 2, с. 46

2. a) Look at the text. What, do you know about these three activities? How can you go faster when doing each one? Read to find out. — Посмотрите на текст. Что вы знаете об этих трёх видах спорта? Как вы можете двигаться быстрее, занимаясь каждым из них? Прочитайте, чтобы узнать.

In volcano surfing, you use a board to surf down the side of a volcano. To go faster you have to sit down on your board.

В вулканосёрфинге вы используете доску для сёрфинга по склону вулкана. Чтобы ехать быстрее, вы должны сесть на свою доску.

In wok racing you speed down an icy track in a wok with ladles on your feet. To go faster, you warm the bottom of your wok before you start.

В катании на китайской сковородке “вок” вы мчитесь по ледяной трассе в воке с ковшами на ногах. Чтобы идти быстрее, вы прогреваете дно своего вока, прежде чем начать.

In river bugging, you use an inflatable armchair, webbed gloves and flippers to speed along a river. To go faster, you go backwards.

При спуске по горной реке на надувном матрасе вы используете надувное кресло, перепончатые перчатки и ласты, чтобы быстро двигаться по реке. Чтобы идти быстрее, вы двигаетесь назад.

b) Read the text and for each gap (1-6) choose the word that best fits. — Прочитайте текст и для каждого пропуска (1-6) выберите слово, которое лучше всего подходит.

1 B to travel (have to)

2 D for (perfect for sth)

3 D there (there is = exists)

4 A win (win a match/race/championship, beat an opponent, come first = win, earn money/reputation, admiration)

5 D want (want + to infinitive)

6 A what (what = the thing which)

Check these words

weird [wɪəd] странный
craze [kreɪz] всеобщее увлечение, мания
erupt [ɪˈrʌpt] извергаться
ash [æʃ] вулканический пепел
protective [prəˈtektɪv] защитный
slope [sləʊp] склон холма

speed [spiːd] скорость
world championship [wɜːld ˈtʃæmpiənʃɪp] чемпионат мира
competitor [kəmˈpetɪtə] противник, конкурент
tip [tɪp] подсказка, чаевые
bottom [ˈbɒtəm] дно
compete [kəmˈpiːt] состязаться (в)
melt [melt] таять
rest [rest] отдых

rapids [ˈræpɪdz] пороги реки
control [kənˈtrəʊl] контролировать
webbed gloves [webd ɡlʌvz] сетчатые перчатки
backwards [ˈbækwədz] назад, в обратную сторону

Extremely weird!
Очень странно!

Volcano surfing
Bулканосёрфинг

If you want to try this new craze, you’ll have 1) to travel to Nicaragua’s Cerro Negro volcano. When this active volcano erupts, it throws out ash that’s perfect 2) for surfing on. Hike for 45 minutes to the top of the mountain, walk around inside the smoking volcano, then put on some protective clothing and fly down the slope at 50 kmph! If you sit down on your board, you’ll go even faster.

Если вы хотите попробовать это новое увлечение, вам придётся отправиться на вулкан Серро-Негро в Никарагуа. Когда этот активный вулкан извергается, он выбрасывает пепел, который идеально подходит для сёрфинга. Поднимитесь в течение 45 минут на вершину горы, прогуляйтесь внутри дымящегося вулкана, затем наденьте защитную одежду и летите вниз по склону со скоростью 50 км/ч! Если вы сядете на свою доску, вы поедете ещё быстрее.

Wok racing
Kатание на китайской сковородке “вок”

Imagine speeding down an icy track at 60 kmph in a Chinese frying pan. Wok racing started as a joke on German TV, but it soon became very popular and now 3) there is a world championship every year. For protection, competitors wear a special suit and helmet and they also put ladles on their feet! So how do you 4) win? Well, here’s a hot tip — if you warm the bottom of your wok before competing, it melts the ice and you go faster.

Представьте, что вы мчитесь по ледяной трассе со скоростью 60 км/ч на китайской сковороде. Гонки Вок начались как шутка на немецком телевидении, но вскоре они стали очень популярными, и теперь каждый год проводится чемпионат мира. Для защиты участники надевают специальный костюм и шлем, а также надевают ковши на ноги! Так как же вы выигрываете? Ну, вот горячий совет — если вы согреете дно своего вока перед соревнованиями, он растопит лёд, и вы поедете быстрее.

River bugging
Cпуск по горной реке на надувном матрасе

You can sit in it, but you won’t get any rest in this inflatable armchair. A river bug speeds you along a river and down rapids. If you 5) want to control it well, you’ll need webbed gloves and short flippers. Go backwards to go faster. The only problem is that you can’t see 6) what is coming if you go backwards. Watch out for that rock!

Вы можете сидеть в нём, но вы не получите никакого отдыха в этом надувном кресле. Речной матрас ускоряет вас вдоль реки и вниз по порогам. Если вы хотите хорошо управлять им, вам понадобятся перепончатые перчатки и короткие ласты. Плывите назад, чтобы плыть быстрее. Единственная проблема заключается в том, что вы не можете увидеть, что произойдёт, если вы поплывёте назад. Берегись этого камня!

47

==3b Extreme outdoors (с. 47)
    Экстрим на открытом воздухе

Упражнение 3, с. 47

3. Complete with: slopes, compete, clothing, track, melt, control, erupt, rapids. — Вставьте: склоны, соревнование, одежда, трасса, плавка, контроль, извержение, пороги.

1 When did the volcano last erupt?
Когда в последний раз извергался вулкан?

2 Never go volcano surfing without wearing protective clothing.
Никогда не занимайтесь вулканосёрфингом без защитной одежды.

3 The slopes of the mountain are very steep.
Склоны горы очень крутые.

4 He went down the icy track at 80 kmph.
Он ехал по обледенелой трассе со скоростью 80 км/ч.

5 Ten teams of ten people each will compete in the tournament.
В турнире примут участие 5 команд по десять человек в каждой.

6 They spread salt on the road to melt the ice.
Они посыпали дорогу солью, чтобы растопить лёд.

7 The river offers beautiful scenery and challenging rapids to those who seek adventure.
Река предлагает красивые пейзажи и сложные пороги для тех, кто ищет приключений.

8 They tried to control their canoe, but it tipped over and they fell into the water.
Они пытались управлять своим каноэ, но оно опрокинулось, и они упали в воду.

Grammar
Сonditional types 0/1
Условные предложения типa 0, 1

Упражнение 4, с. 47

4. Read the examples. How do we form conditional types 0, 1? — Прочитайте примеры. Как мы формируем условные предложения тип 0, 1?

If/When ice gets hot, it melts. (Type 0)
Если/Когда лёд нагревается, он тает. (Тип 0)

If we visit Nicaragua, we‘ll go surfing. (Type 1)
Если мы посетим Никарагуа, то займёмся сёрфингом. (Тип 1)

If you like extreme sports, try quad racing. (Type 1)
Если вы любите экстремальные виды спорта, попробуйте гонки на квадроциклах. (Тип 1)

Unless I train, I‘ll lose the game (= If I don’t) (Type 1)
Если я не буду тренироваться, я проиграю игру (= Если я этого не сделаю) (Тип 1)

We form type 0 conditional with a when/if-clause and a main clause. We always use the present simple tense in type 0 conditional.

Mы формируем условное условие типа 0 с предложением when/if и главным предложением. Mы всегда используем настоящее простое время в условном типе 0.

We use type 1 conditional to talk about things that are likely to happen in the future.

Mы используем условный тип 1, чтобы говорить о вещах, которые, вероятно, произойдут в будущем.

We form type 1 conditional with an if-clause and a main clause. We always use the present simple tense in the if-clause and the future simple tense/an imperative/can, may, should + base form of the verb in the main clause.

Мы формируем условное предложение 1-го типа с условным предложением if и главным предложением. Мы всегда используем настоящее простое время в предложении if и будущее простое время/императив/can, may, should + базовая форма глагола в главном предложении.

Упражнение 5, с. 47

5. Write conditional type 0 sentences in your notebook using the phrases. — Запишите условные предложения типа 0 в свою тетрадь, используя фразы.

1 If you fall into a river, you get wet.
Если вы упадёте в реку, вы промокнете.

2 If you do river bugging backwards, you go faster.
Если вы спускаетесь по горной реке на надувном матрасе задом наперёд, вы плывёте быстрее.

3 If/When I exercise, I feel better.
Если/Когда я тренируюсь, я чувствую себя лучше.

4 If you put an inflatable object in water, it floats.
Если вы положите надувной предмет в воду, он будет плавать.

5 If/When you heat water, it boils.
Если/Когда вы нагреваете воду, она закипает.

6 If we go out on a hot day without sunscreen, we get sunburnt.
Если мы выходим в жаркий день без солнцезащитного крема, мы загораем.

Упражнение 6, с. 47

6. Complete the conditional type 1 sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Заполните условные предложения 1-го типа правильной формой глаголов в скобках.

1 If you don’t wear, protective clothing when wok racing, you will get hurt.
Если вы не наденете защитную одежду, когда будете просыпаться, вы получите травму.

2 Unless you like getting wet, you won’t enjoy river bugging.
Если вам не нравится мокнуть, вам не понравится спускаться по горной реке на надувном матрасе.

3 You will have better control of your river bug if you use webbed gloves and flippers.
Вы будете лучше контролировать свой надувной матрас, если будете использовать перепончатые перчатки и ласты.

4 Unless you wear boots with spikes, you won’t be able to go ice climbing.
Если вы не носите ботинки с шипами, вы не сможете заниматься ледолазанием.

5 He shouldn’t try river bugging unless he knows how to swim.
Он не должен пытаться ловить рыбу на реке, если не умеет плавать.

Упражнение 7, с. 47

7. Put the verbs in brackets into the correct tense. What conditional type is each sentence? — Поставьте глаголы в скобках в правильное время. Каким условным типом является каждое предложение?

1 When the temperature drops below 0°C, water turns to ice. (type 0)
Когда температура опускается ниже 0°C, вода превращается в лёд. (тип 0)

2 If you like extremesports, you will love ice climbing. (type 1)
Если вы любите экстремальные виды спорта, вам понравится ледолазание. (тип 1)

3 Unless he trains, he won’t be able to go ice climbing. (type 1)
Если он не будет тренироваться, он не сможет заниматься ледолазанием. (тип 1)

4 They always put on sunscreen when they go volcano surfing. (type 0)
Они всегда наносят солнцезащитный крем, когда занимаются вулканосёрфингом. (тип 0)

5 If you don’t have a four-wheeled motorbike, you can’t go quad racing. (type 0)
Если у вас нет четырёхколесного мотоцикла, вы не можете участвовать в гонках на квадроциклах. (тип 0)

6 When iron gets wet, it rusts. (type 0)
Когда железо намокает, оно ржавеет. (тип 0)

Упражнение 8, с. 47

8. Сomplete the sentences in your notebook. — Заполните предложения в своей тетради.

1 Unless I watch what I eat, I will gain weight.
Если я не буду следить за тем, что ем, я наберу вес.

2 If the weather gets cold, I will turn the heat up.
Если погода станет холодной, я включу отопление.

3 If I study late in the evening, I will get tired.
Если я буду заниматься поздно вечером, я устану.

4 Unless my friends arrive in time, we will be late for the cinema.
Если мои друзья не прибудут вовремя, мы опоздаем в кино.

5 Snow melts when it gets hot.
Снег тает, когда становится жарко.

Speaking & Writing

Упражнение 9, с. 47

9. Think! Listen to and read the text on p. 46 again. Compare and contrast the three sports. In five minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Послушайте и прочитайте текст на стр. 46 ещё раз. Сравните и сравните эти три вида спорта. За пять минут напишите несколько предложений. Расскажите классу.

Volcano surfing, river bugging and wok racing all involve travelling downwards. They all involve travelling in or on a piece of equipment and they all require protective clothing. Volcano surfing involves heat while the other two involve cold. Wok racing and river bugging are water sports, but volcano surfing takes place on dry land. None of them are activities that I would do because they are too dangerous./All of them are activities I would like to do because they are exciting.

Сёрфинг на вулкане, спуск по горной реке на надувном матрасе и гонки на воках — всё это связано с путешествием вниз. Все они связаны с путешествием в снаряжении или на нём, и все они требуют защитной одежды. Сёрфинг на вулкане включает в себя тепло, в то время как два других связаны с холодом. Гонки на воках и спуск по горной реке на надувном матрасе — это водные виды спорта, но сёрфинг на вулкане происходит на суше. Ни одно из них не является спортом, каким бы я занялся, потому что они слишком опасны./Все эти виды спорта, которыми я хотел бы заняться, потому что они захватывающие.

48

==3c Culture Corner (с. 48)
     Образование

Check these words

trail [treɪl] путь, тропа
hike [haɪk] ходить в поход
stunning [ˈstʌnɪŋ] изумительный, потрясфющий, ошеломляющий
scenery [ˈsiːnəri] пейзаж, ландшафт, декорации
step [step] шаг
make it [meɪk ɪt] справиться

footpath [ˈfʊtpɑːθ] тропинка
run through [rʌn θruː] тянуться, проходить через
natural beauty [ˈnætʃrəl ˈbjuːti] природная красота
rocky [ˈrɒki] скалистый
deer [dɪə] олень
moose [muːs] лось

raccoon [rækˈuːn] енот
coyote [kaɪˈəʊti] койот
bobcat [ˈbɑbˌkæt] рысь
get lost [ɡet lɒst] потеряться
pile [paɪl] куча (чего-либо)
hut [hʌt] хижина
special offer [ˈspeʃl ˈɒfə] специальное предложение

The Appalachian Trail
Аппалачская тропа

If you want to hike through some of the most stunning scenery in North America, then the Appalachian Trail is for you. It takes over five million steps to walk it and only 1 person in 4 makes it all the way.

Если вы хотите прогуляться по самым потрясающим пейзажам Северной Америки, то Аппалачская тропа для вас. Чтобы пройти по ней, требуется более пяти миллионов шагов, и только 1 человек из 4 делает это полностью.

What is it?
Что это?

The Appalachian Trail is a footpath that runs through 14 states from Mount Katahdin, Maine, in the north to Springer Mountain, Georgia in the south. It follows the Appalachian Mountains through over 3,200 km of incredible natural beauty.

Аппалачская тропа — это пешеходная тропа, которая проходит через 14 штатов от горы Катадин, штат Мэн, на севере до горы Спрингер, штат Джорджия, на юге. Онa следует по Аппалачским горам через более чем 3200 км невероятной природной красоты.

What can I see?
Что я могу увидеть?

The trail passes through forests and valleys, across mountain tops and down rocky paths. It’s home to some wildlife you’ll want to see, and some you’ll want to avoid! There are harmless deer, moose, and raccoons, but there are also dangerous black bears, coyotes and bobcats. Don’t worry about getting lost. Every 400 metres, there are white signs called ‘blazes’ on trees, rocks, and posts. If you climb above the forest, you’ll see a breathtaking view, but you’ll also see piles of stones called ‘rock cairns’ to guide you.

Тропа проходит через леса и долины, через горные вершины и вниз по каменистым тропам. Здесь обитают дикие животные, которых вам захочется увидеть, а некоторых вы захотите избежать! Есть безобидные олени, лоси и еноты, но есть также опасные чёрные медведи, койоты и рыси. Не беспокойтесь о том, что заблудитесь. Каждые 400 метров на деревьях, скалах и столбах висят белые таблички с надписью “пламя”. Если вы подниметесь над лесом, вы увидите захватывающий дух вид, но вы также увидите груды камней, называемых “каменными пирамидами”, чтобы направлять вас.

Where can I stay?
Где я могу остановиться?

Most hikers stay at one of the 250 campsites and shelters (hut s with an open front) along the trail.

Большинство туристов останавливаются в одном из 250 кемпингов и укрытий (хижин с открытым фасадом) вдоль тропы.

Click on ‘Accommodation likes’ for more information and special offers!

Нажмите на кнопку “Нравится размещение” для получения дополнительной информации и специальных предложений!

Упражнение 1, с. 48

1. The website is about the Appalachian Trail, a hiking trail in the USA. Which sentences below are T (true) or F (false)? — Сайт посвящён Аппалачской тропе, пешеходной тропе в США. Какие предложения ниже являются T (верными) или F (не верными)?

1 It’s easy to walk along all of the trail. F (Only 1 in 4 people can make it all the way.)
Легко пройти по всей тропе. (Только 1 из 4 человек может пройти весь путь.)

2 It covers five states. F (It runs through 14 states.)
Он охватывает пять штатов. (Он проходит через 14 штатов.)

3 It’s over 3,200 km long. T
Его длина составляет более 3200 км.

4 You mighr see dangerous animalsalong the trail. T
Вы можете увидеть опасных животных вдоль тропы.

5 You can’t campalong the trail. F (There are lots of campsites and shelters along the trail.)
Вы не можете разбить лагерь на тропе. (Вдоль тропы много кемпингов и укрытий.)

• Listen to and read the text to find out. Correct the false sentences. — Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать. Исправьте ложные предложения.

Упражнение 2, с. 48

2. a) Match the words/phrases in bold to these definitions: keep away from, the whole distance, heaps, show the way, not dangerous, amazing, not finding your way. — Сопоставьте слова/фразы, выделенные жирным шрифтом, с этими определениями: держаться подальше, на всем расстоянии, кучами, показывать путь, не опасно, удивительно, не найти свой путь.

all the way: the whole distance
весь путь: всё расстояние

incredible: amazing
невероятно: удивительно

avoid: keep away from
избегайте: держитесь подальше от

harmless: not dangerous
безвредный: не опасный

getting lost: not finding your way
заблудиться: не найти свой путь

piles: heaps
кучи: кучи

guide: show the way
руководство: покажите путь

b) Name the animals in the pictures using words from the text. — Назовите животных на картинках, используя слова из текста.

1 raccoon [rækˈuːn] енот

2 moose [muːs] лось

3 bobcat [ˈbɑbˌkæt] рысь

4 coyote [kaɪˈəʊti] койот

Упражнение 3, с. 48

3. Use words from the Check these words box to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words для завершения предложений.

1 From the top of the mountain, there was a stunning view of the valley.
С вершины горы открывался потрясающий вид на долину.

2 The campsite only costs £10 per night. It’s a special offer.
Стоимость кемпинга составляет всего 10 фунтов стерлингов за ночь. Это специальное предложение.

3 They tried to finish the trail, but they didn’t make it.
Они попытались осилить тропу, но у них ничего не вышло.

4 Take a map with you in case you get lost.
Возьмите с собой карту на случай, если заблудитесь.

Упражнение 4, с. 48

4. Tell your partner three things you remember about Appalachian Trail. Use words from the Check these words box. — Расскажите своему партнёру три вещи, которые вы помните об Аппалачской тропе. Используйте слова из рубрики Check these words.

The Appalachian Trail is very long and runs through 14 states. You can see lots of wild animals along the trail. Some are harmless, such as a moose or raccoon, but some are dangerous, such as a coyote or a bobcat. You can also camp at lots of places along the route and sometimes they have special offers.

Аппалачская тропа очень длинная и проходит через 14 штатов. Вдоль тропы можно увидеть множество диких животных. Некоторые из них безопасны, такие как лось или енот, но некоторые опасны, такие как койот или рысь. Вы также можете разбить лагерь во многих местах вдоль маршрута, и иногда у них есть специальные предложения.

Упражнение 5, с. 48

5. In small groups, collect information about an area of natural beauty in their country and create a short web page it. Include: what it is (name, where it is, etc), what you can see there, where you can stay. — В небольших группах соберите информацию о районе природной красоты в своей стране и создайте короткую веб-страницу. Включите: что это такое (имя, где оно находится и т. д.), Что вы можете там увидеть, где вы можете остановиться.

Делайте самостоятельно в  группе.

49

==3d Everyday English (с. 49)
      Разговорный английский

Booking accommodation
Бронирование жилья

Упражнение 1, с. 49

1. Listen and say. Which of these types of accommodation have you stayed in? When? What was it like? — Послушай и скажи. В каком из этих типов жилья вы останавливались? Когда? На что это было похоже?

hotel — отель

youth hostel — молодёжный хостел

self-catering apartment — квартира с кухней

ski lodge — лыжная база

bed & breakfast — гостиница, где в стоимость входит “ночлег и завтрак”

Ответ:

I stayed at a hotel last year when I went on holiday with my parents. It was very nice. Last summer, I stayed at a youth hostel with my friends. I didn’t like sharing a room or making my bed.

Я останавливался в отеле в прошлом году, когда ездил в отпуск с родителями. Это было очень мило. Прошлым летом я останавливался в молодёжном общежитии со своими друзьями. Мне не нравилось делить комнату или стелить постель.

Упражнение 2, с. 49

2. а) Listen and say. Pay attention to the pronunciation. — Послушайте и скажите. Обратите внимание на произношение.

• How can I help you?
Чем я могу вам помочь?

• I’d like to book a room, please.
Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.

• Single, please.
Одноместный, пожалуйста.

• How much is it per night?
Сколько он стоит за одну ночь?

• Does that include breakfast?
Включает ли это завтрак?

• What name, please?
На какое имя, пожалуйста?

• We look forward to seeing you.
Мы с нетерпением ждём встречи с вами.

b) Listen, read and answer the questions. — Послушайте, прочитайте и ответьте на вопросы.

1 What room is Mr Jones booking?
Какой номер забронировал мистер Джонс?

2 How much will it cost?
Сколько это будет стоить?

3 How long will he stay?
Как долго он пробудет?

4 What floor is his room on?
На каком этаже находится его комната?

Ответы:

1 a single room — одноместный номер
2 £85 per night — £85 за ночь
3 two nights — две ночи
4 3rd floor — 3-й этаж

R: Good morning — Red Ridge Hotel. How can I help you?
Доброе утро, отель “Ред Ридж”. Чем я могу вам помочь?

J: Hello. I’d like to book a room, please.
Здравствуйте. Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.

R: Certainly. When for?
Конечно. Когда?

J: 19th June, for two nights.
С 19 июня на две ночи.

R: Do you want a double or a single room?
Вы хотите двухместный или одноместный номер?

J: Single, please.
Oдноместный, пожалуйста.

R: Let me check what we have available … Yes, we have a room on the 3rd floor.
Позвольте мне проверить, что у нас есть в наличии … Да, у нас есть комната на 3-м этаже.

J: Great. How much is it per night?
Отлично. Сколько она стоит за одну ночь?

R: It’s £85.
85 долларов.

J: Does that include breakfast?
Включает ли это завтрак?

R: Yes, it does.
Да.

J: OK. Can I book it then, please?
Хорошо. Тогда я могу его заказать, пожалуйста?

R: Certainly. What name, please?
Конечно. На какое имя, пожалуйста?

J: Ethan Jones.
Итан Джонс.

R: OK. Your booking reference is 6793581. That’s 6793581. We look forward to seeing you.
ОК. Ваш номер бронирования-6793581. Это 6793581. Мы с нетерпением ждём встречи с вами.

J: Thank you. Goodbye.
Спасибо. До свидания.

Упражнение 3, с. 49

3. Find sentences in the dialogue which mean: May I help you? — I want to make a reservation. — Do you want a room for two people or for one person? — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Могу ли я вам помочь? — Я хочу сделать заказ. — Вам нужна комната для двоих или для одного человека?

May I help you? — How can I help you?
Могу я вам чем-нибудь помочь? — Чем я могу вам помочь?

I want to make a reservation. — I’d like to book a room.
Я хочу забронировать. — Я хотел бы забронировать номер.

Do you want a room for two people or for one person? — Do you want a double or a single room?
Вам нужна комната для двоих или для одного человека? — Вы хотите двухместный или одноместный номер?

Intonation: stress in compound nouns
Интонация: ударение в сложных существительных

Упражнение 4, с. 49

4. Read the theory, then listen and repeat. — Прочитайте теорию, затем послушайте и повторите.

The stress in compound nouns usually falls on the first syllable: double room
Ударение в сложных существительных обычно падает на первый слог: двухместный номер

bedroom — спальня

campsite — кемпинг

youth hostel — молодёжный хостел

ski lodge — лыжная база

room service — обслуживание номеров

Комментарий. Compound noun is a noun made up of two other words (e.g. blackboard, swimming pool) which can be either all one word or two words but has one meaning.

Cоставное существительное — это существительное, состоящее из двух других слов (например, доска, бассейн), которые могут быть либо одним словом, либо двумя словами, но имеют одно значение.

Speaking

Упражнение 5, с. 49

5. Imagine you are going on holiday with your friends and you want to book accommodation at the Sea View self-catering apartments. Act out your dialogue. Follow the plan. — Представьте, что вы собираетесь в отпуск со своими друзьями и хотите забронировать жильё в апартаментах с собственной кухней с видом на море. Разыгрывайте свой диалог. Следуйте плану.

A: Hello. Sea View Apartments. How can I help you?
Привет. Апартаменты с видом на Море. Чем я могу вам помочь?

B: Hello. I’d like to book an apartment, please.
Здравствуйте. Я хотела бы забронировать квартиру, пожалуйста.

A: Certainly. When for?
Конечно. Когда?

B: 12th April for five nights.
С 12 апреля на пять ночей.

A: Do you want one, two or three bedrooms?
Вы хотите одну, две или три спальни?

B: I’d like three bedrooms, please.
Я бы хотела три спальни, пожалуйста.

A: Let me check what we have available … Yes, we have one available.
Позвольте мне проверить, что у нас есть в наличии … Да, у нас есть одна свободная.

B: Great. How much is it per night?
Отлично. Сколько она стоит за одну ночь?

A: It’s £140 per night.
140 долларов за ночь.

B: OK. Can I book it then, please?
Хорошо. Тогда я могу его заказать, пожалуйста?

A: Certainly. What name, please?
Конечно. На какое имя, пожалуйста?

B: Jane Smith.
Джейн Смит.

A: Your confirmation number is 4823. We look forward to seeing you.
Ваш номер подтверждения — 4823. Мы с нетерпением ждём встречи с вами.

B: Thank you. Goodbye.
Спасибо. До свидания.

50

==3e Climate change (c. 50) (тeксты c. 50-51)
      Изменение климата

energy from sun — энергия от солнца

heat — жара

heat radiated from land — тепло исходило от земли

power plant & car exhausts produce greenhouse gases like carbon dioxide (CO2)
выхлопы электростанций и автомобилей производят парниковые газы, такие как углекислый газ (CO2)

heat trapped by CO2 in the atmosphere
тепло, улавливаемое CO2 в атмосфере

heat radiated off the sea.
от моря исходило тепло.

burning fossil fuels (coal, oil, etc) produces carbon dioxide
сжигание ископаемого топлива (уголь, нефть и т. д.) производит углекислый газ

extreme weather
экстремальные погодные условия

animals may become extinct
животные могут исчезнуть

ice caps & mountain glaciers melt and sea levels rise
ледяные шапки и горные ледники тают, а уровень моря повышается

Reading

Упражнение 1, с. 50

1. Read the definition and look the diagram. What causes high temperatures? — Прочитайте определение и посмотрите на диаграмму. Что вызывает высокие температуры?

Energy from the sun heats the Earth. The land and the sea radiate heat. Power plants, car exhausts and burning fossil fuels give off carbon dioxide. It goes into the atmosphere and traps heat, so temperatures get higher.

Энергия солнца нагревает Землю. Земля и море излучают тепло. Электростанции, выхлопы автомобилей и сжигание ископаемого топлива выделяют углекислый газ. Он попадает в атмосферу и задерживает тепло, поэтому температура становится выше.

global warming [ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ] the increase of the average temperature on Earth.

глобальное потепление — это повышение средней температуры на Земле.

Упражнение 2, с. 50

2. Look at the photographs in the text. How can global warming affect life on our planet? What can we do? Listen and readto find out. — Посмотрите на фотографии в тексте. Как глобальное потепление может повлиять на жизнь на нашей планете? Что мы можем сделать? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Life on the planet will be more difficult, as global warming can make the polar ice caps and mountain glaciers melt and sea levels rise. Animals are in danger of losing their habitats and may become extinct. The weather will be more unpredictable and extreme. To help, we can cycle or walk or take a bus instead of using a car, use energy-saving light bulbs, and put on more clothes to keep warm instead of turning up the heat.

Жизнь на планете будет сложнее, поскольку глобальное потепление может привести к таянию полярных ледяных шапок и горных ледников и повышению уровня моря. Животные находятся в опасности потерять свою среду обитания и могут вымереть. Погода будет более непредсказуемой и экстремальной. Чтобы помочь, мы можем ездить на велосипеде, ходить пешком или ездить на автобусе вместо автомобиля, использовать энергосберегающие лампочки и надевать больше одежды, чтобы согреться, вместо того, чтобы включать тепло.

Check these words

global warming [ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ] глобальное потепление
heat up [hiːt ʌp] наревать(ся)
fault [fɔːlt] вина, неисправность, ошибка
fossil fuel [ˈfɒsəl ˈfjuːəl] ископаемое топливо
greenhouse gas [ˈɡriːnhaʊs ɡæs] газ, вызывающий парниковый эффект

surround [səˈraʊnd] окружать
blanket [ˈblæŋkɪt] одеяло
trap [træp] задерживать
trouble [ˈtrʌbl] неприятность, проблема
melt [melt] таять

climate [ˈklaɪmət] климат
report [rɪˈpɔːt] сообщение, отчёт
polar ice caps [ˈpəʊlə aɪs kæps] полярная ледниковая шапка
vanish [ˈvænɪʃ] исчезать

low-lying [ˌləʊˈlaɪɪŋ] низменный
wave [weɪv] волна
coastal [ˈkəʊstəl] прибрежный
under threat [ˈʌndə θret] под угрозой
cover [ˈkʌvə] покрывать

serious [ˈsɪəriəs] серьёзный
in great danger [ɪn ɡreɪt ˈdeɪndʒə] в большой опасности
starve [stɑːv] голодать
drown [draʊn] тонуть
extinct [ɪkˈstɪŋkt] вымерший
drought [draʊt] засуха, сухость
unpredictable [ˌʌnprɪˈdɪktəbl̩] непредсказуемый

reduce [rɪˈdjuːs] сокращать, уменьшать
energy-saving bulb [ˌenədʒɪ ˌseɪvɪŋ bʌlb] энергосберегающая лампа
turn up [tɜːn ʌp] внезапно появляться
expert [ˈekspɜːt] ожидать

Global warming!
Глобальное потепление!

The Earth is heating up and most scientists believe that it’s all our fault. When we burn fossil fuel, greenhouse gases such as carbon dioxide increase and surround the earth like a thick blanket. This traps heat and temperatures rise. Scientists say that in the next 100 years, average temperatures will rice about 3°C. This doesn’t sound like a lot, but it means BIG trouble! Ice is already melting, sea levels are rising and the climate is changing. How exactly is all this changing our world, and what will happen if we don’t act in time?

Земля нагревается, и большинство учёных считают, что во всём виноваты мы. Когда мы сжигаем ископаемое топливо, парниковые газы, такие как углекислый газ, увеличиваются и окружают землю, как толстое одеяло. Это задерживает тепло, и температура повышается. Учёные говорят, что в ближайшие 100 лет средняя температура составит около 3°C. Это звучит не так уж много, но это означает БОЛЬШИЕ неприятности! Лёд уже тает, уровень моря повышается, а климат меняется. Как именно всё это меняет наш мир, и что произойдёт, если мы не будем действовать вовремя?

Cities under the sea
Города под водой

According to recent climate reports, melting ice from the polar ice caps and mountain glaciers could cause sea levels to rise by about 1 metre by 2100. If this happens, whole countries such as the Maldives will vanish and millions in low-lying areas like parts of Bangladesh will lose their homes. Already, two Pacific islands have disappeared under the waves. Coastal cities including Shanghai, Bangkok, New York and London will also be under threat.

In Greenland, ice is melting three times faster than just a few years ago. If the ice sheets of Greenland and Antarctica ever melt completely, sea levels will rise about 60 m. That’s enough to cover almost every major city on Earth!

Согласно последним климатическим отчётам, таяние льда с полярных ледниковых шапок и горных ледников может привести к повышению уровня моря примерно на 1 метр к 2100 году. Если это произойдёт, целые страны, такие как Мальдивы, исчезнут, а миллионы людей в низменных районах, таких как Бангладеш, потеряют свои дома. Уже два тихоокеанских острова исчезли под волнами. Прибрежные города, включая Шанхай, Бангкок, Нью-Йорк и Лондон, также окажутся под угрозой.

В Гренландии лёд тает в три раза быстрее, чем всего несколько лет назад. Если ледяные щиты Гренландии и Антарктиды когда-нибудь полностью растают, уровень моря поднимется примерно на 60 м. Этого достаточно, чтобы охватить почти каждый крупный город на Земле!

Wildlife in great danger
Дикая природа в большой опасности

Global warming is a serious threat to wildlife. In particular, Arctic polar bears are in great danger. The ice that they hunt from is melting very fast, so they have to swim further to find food. Many starve or drown. By 2100, summer ice may disappear completely in the Arctic, and polar bears probably won’t survive. Changing weather patterns and rising sea levels threaten thousands of other species too. Some people believe that 30-40% of the world’s species could become extinct becausee of climate change.

Глобальное потепление представляет серьёзную угрозу для дикой природы. В частности, арктические белые медведи находятся в большой опасности. Лёд, из которого они охотятся, тает очень быстро, поэтому им приходится плыть дальше, чтобы найти пищу. Многие голодают или тонут. К 2100 году летний лёд в Арктике может полностью исчезнуть, и белые медведи, вероятно, не выживут. Изменение погодных условий и повышение уровня моря также угрожают тысячам других видов. Некоторые люди считают, что 30-40% видов в мире могут исчезнуть из-за изменения климата.

Wild wild weather!
Дикая дикая погода!

Heavy rain and snow, storms, heatwaves, droughts, more powerful hurricanes and tornadoes … these all happen a lot more frequently these days and more and more climatologists now believe this is because of global warming. When sea temperatures rise, there are changes in the atmosphere. If you live in a chilly place, you might think global warming sounds great. But climate change doesn’t just mean hotter temperatures. It means more and more extreme and unpredictable weather!

Сильный дождь и снег, штормы, волны жары, засухи, более мощные ураганы и торнадо … в наши дни всё это происходит гораздо чаще, и всё больше климатологов считают, что это связано с глобальным потеплением. Когда температура моря повышается, происходят изменения в атмосфере. Если вы живете в холодном месте, вы можете подумать, что глобальное потепление звучит здорово. Но изменение климата означает не только повышение температуры. Это означает все более экстремальную и непредсказуемую погоду!

So … what on earth can we do?
Итак … что мы можем сделать?

Reduce your carbon footprint∗. Cycle, walk, or take a bus instead of travelling by car, use energy-saving bulbs, and wear more clothes instead of turning up the heat. Experts say we must do something NOW! If sea levels start rising even faster, it will be impossible to stop!

Уменьшите свой углеродный след*. Ездите на велосипеде, пешком или на автобусе вместо того, чтобы ездить на машине, используйте энергосберегающие лампы и носите больше одежды вместо того, чтобы включать тепло. Эксперты говорят, что мы должны что-то сделать СЕЙЧАС! Если уровень моря начнёт расти ещё быстрее, остановить его будет невозможно!

∗ how much CO2 we personally produce due to our lifestyles!

сколько CO2 мы лично производим из-за нашего образа жизни!

Упражнение 3, с. 50

3. Read again and say if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте ещё раз и скажите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не сказано).

1 Most of the world’s mountain glaciers will melt in the next 100 years. NS
Большая часть горных ледников в мире растает в ближайшие 100 лет.

2 It might not be possible to go on holiday to the Maldives in 2100. T – whole countries … vanish
Возможно, в 2100 году невозможно будет отправиться в отпуск на Мальдивы. (целые страны … пропадать)

3 Ice in Greenland is melting more slowly than five years ago. F (is melting three times faster than just a few years ago)
Лёд в Гренландии тает медленнее, чем пять лет назад. (тает в три раза быстрее, чем всего несколько лет назад)

4 Polar bears come from Greenland. NS
Белые медведи родом из Гренландии.

5 In a hundred years, polar bears may be extinct. T – are in great danger
Через сто лет белые медведи могут исчезнуть. (находятся в большой опасности)

6 Warmer seas cause more extreme weather. T – When sea temperatures rise … atmosphere
Более тё плые моря вызывают более экстремальную погоду. (Когда температура моря повышается … атмосфера)

51

==3e Climate change (с. 51)
     Изменение климата

Упражнение 4, с. 51

4. Match the words in bold in the text with their synonyms: changeable, often, getting warmer, be all around sth, die out, in danger, die from hunger, make smaller, catches, disappear. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их синонимами: изменчивый, часто, становится теплее, быть повсюду вокруг, вымирать, в опасности, умирать от голода, уменьшаться, ловить, исчезать.

heating up: getting warmer
нагревание: становится теплее

surround: be all around sth
окружать: быть повсюду

traps: catches
задерживать: поймать

vanish: disappear
исчезают: исчезают

under threat: in danger
под угрозой: в опасности

starve: die from hunger
голодать: умирать от голода

become extinct: die out
вымирают: вымирают

frequently: often
часто: часто

unpredictable: changeable
непредсказуемо: изменчиво

reduce: make smaller
уменьшать: уменьшаются

Упражнение 5, с. 51

5. Complete the summary with words from the Check these words box in the correct form. Compare with your partner. — Заполните резюме словами из Check these words в правильной форме. Сравните с вашим партнёром.

Global warming happens because we burn 1) fossil fuels which produce 2) greenhouse gases. These will 3) heat up our by up to 3°C, which means big 4) trouble! Mountain giaciers and the 5) polar ice caps are 6) melting fast! Parts of the world in 7) low-lying areas may 8) vanish completely in 100 years. Many animals are also 9) in great danger, like the polar bear, which may become 10) extinct. Extreme weather such as hurricanes and 11) droughts will also become more frequent.

Глобальное потепление происходит потому, что мы сжигаем ископаемое топливо, которое производит парниковые газы. Они нагреют нас до 3°C, что означает большие неприятности! Горные ледники и полярные ледяные шапки быстро тают! Части мира в низменных районах могут полностью исчезнуть через 100 лет. Многие животные также находятся в большой опасности, как, например, белый медведь, который может вымереть. Экстремальные погодные условия, такие как ураганы и засухи, также станут более частыми.

Speaking & Writing

Упражнение 6, с. 51

6. Think! Why is global warming such a serious problem for our world? In three minutes write a few sentences. Read your sentences to the class. — Подумайте! Почему глобальное потепление является такой серьёзной проблемой для нашего мира? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте свои предложения классу.

Global warming is a big problem for our world because the planet is in danger. The polar ice caps are melting and the sea levels are rising. Countries may be lost under water and animals like the arctic polar bear will become extinct if we do not do something to stop it. Also, sea temperatures affect the weather and make it more unpredictable and extreme.

Глобальное потепление является большой проблемой для нашего мира, потому что планета находится в опасности. Полярные ледяные шапки тают, а уровень моря поднимается. Страны могут быть потеряны под водой, и такие животные, как арктический белый медведь, исчезнут, если мы не сделаем что-то, чтобы остановить это. Кроме того, температура моря влияет на погоду и делает её более непредсказуемой и экстремальной.

Упражнение 7, с. 51

7. Think! If animals could speak, what would they tell us about the problems they face because of global warming? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! Если бы животные могли говорить, что бы они рассказали нам о проблемах, с которыми они сталкиваются из-за глобального потепления? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.

I think they would tell us that they can no longer live in the places they need to because they are now flooded or dry. They would say that their waterholes have dried up and that the ice caps have melted. They would say that they don’t have enough to eat because it’s too hot for the plants to survive. Other animals would say that their hunting grounds are underwater.

Я думаю, они сказали бы нам, что больше не могут жить в тех местах, где им нужно, потому что они сейчас затоплены или высохли. Они сказали бы, что их колодцы высохли и что ледяные шапки растаяли. Они сказали бы, что им не хватает еды, потому что слишком жарко, чтобы растения могли выжить. Другие животные сказали бы, что их охотничьи угодья находятся под водой.

Упражнение 8, с. 51

8. Find more facts about the effects of global warming. Present your facts to the class. — Узнайте больше фактов о последствиях глобального потепления. Представьте свои факты классу.

Global warming and climate change can have a serious effect on the weather. There will be more forest fires because of the higher temperatures. There will be more cyclones and tornadoes because of the warmer air and the sea levels will also make more coastal flooding happen. More rain in certain areas can cause soil erosion, and so some areas of land will become deserts, especially in Africa. In other areas, more rain will cause constant flooding.

Глобальное потепление и изменение климата могут оказать серьёзное влияние на погоду. Из-за более высоких температур будет больше лесных пожаров. Из-за более тёплого воздуха будет больше циклонов и торнадо, а уровень моря также приведёт к большему затоплению прибрежных районов. Увеличение количества дождей в некоторых районах может вызвать эрозию почвы, и поэтому некоторые районы земли превратятся в пустыни, особенно в Африке. В других районах больше дождей вызовет постоянные наводнения.

Vocabulary Bank 3 p. VB7

52

==3f Survivors (с. 52)
     Выжившие

Vocabulary

Camping Equipment
Снаряжение для кемпинга

Упражнение 1, с. 52

1 a) Listen and say. — Полушайте и скажите.

A map — карта

B compass — компас

C rope — верёвка

D sunscreen — солнцезащитный крем

E life jacket — спасательный жилет

F sleeping bag — спальный мешок

G insect repellent — средство от насекомых

H penknife — перочинный ножик

I torch — фонарик

J tent — палатка

K first aid kit — аптечка первой помощи

L lighter — зажигалка

M rucksack — рюкзак

b) Which of these would you need if: you had an accident? there were lots of mosquitoes? it was freezing cold? you wanted to light a fire? it was boiling hot? you wanted to go sailing? you got lost? — Что из этого вам понадобится, если: вы попали в аварию? там было много комаров? было очень холодно? вы хотели развести костер? было очень жарко? ты хотел пойти под парусом? ты заблудился?

If you had an accident, you would need a first aid kit.
Если бы вы попали в аварию, вам понадобилась бы аптечка первой помощи.

If there were lots of mosquitoes, you would need insect repellent.
Если бы было много комаров, вам понадобилось бы средство от насекомых.

If it was freezing cold, you would need a sleeping bag.
Если бы было очень холодно, вам понадобился бы спальный мешок.

If you wanted to light a fire, you would need a lighter.
Если вы хотите разжечь огонь, вам понадобится зажигалка.

If it was boiling hot, you would need sunscreen.
Если бы было очень жарко, вам понадобился бы солнцезащитный крем.

If you wanted to go sailing, you would need a life jacket.
Если вы хотите отправиться в плавание, вам понадобится спасательный жилет.

If you got lost, you would need a map and a compass.
Если вы заблудитесь, вам понадобятся карта и компас.

Reading

Упражнение 2, с. 52

2. a) Read the title of the text and the introduction, then read the words in the Check these words box. What do you expect to read? Read through to check. — Прочитайте название текста и введение, затем прочитайте слова в таблице “Check these words”. Что вы ожидаете прочитать? Прочитайте, чтобы проверить.

The text is about a trip in the wilderness that went wrong.
Текст повествует о путешествии в пустыню, которое пошло не так.

Check these words

wilderness [ˈwɪldənəs] глушь
rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтинг
terrifying [ˈterəfaɪɪŋ] ужасающий, пугающий
set off [set ɒf] запускать, отправиться в путь
horror [ˈhɒrə] ужасы
crash into [kræʃ ˈɪntə] врезаться в
fast-flowing [fɑːst ˈfləʊɪŋ] быстротекущий

crawl [krɔːl] карабкаться, ползти (вдоль/ через)
suck [sʌk] засасывать, утягивать (под воду)
sweep [swiːp] смывать, сметать
bounce [baʊns] швырять, подкидывать
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
suffer from [ˈsʌfə frəm] страдать от
shore [ʃɔː] берег
shelter [ˈʃeltə] укрытие, шалаш, прибежище, убежище

branch [brɑːntʃ] ветка
scare off [skeə ɒf] отпугивать
alight [əˈlaɪt] горящий
signal [ˈsɪɡnəl] сигнал
overhead [ˈəʊvəhed] над головой
pilot [ˈpaɪlət] пилот
spot [spɒt] замечать
rescue helicopter [ˈreskjuː ˈhelɪˌkɒptə] спасательный вертолёт
pick someone up [pɪk ˈsʌmwʌn ʌp] поднимать кого-либо

Trapped in the Wilderness

Blake Stanfield was so excited about his father’s birthday surprise — a rafting trip in Alaska — but it turned into a terrifying 5-day fight for survival!

On a beautiful warm day in June 2003, Blake Stanfield decided to take his father, Neil, on a trip into the Alaskan wilderness. On their first morning, they set off together down the Koyukuk River on their raft.

They had only travelled a few miles down the river when, to their horror, they saw a huge wall of ice in front of them! Their raft crashed into the ice and the men fell into the freezing cold water hadn’t been so fast-flowing, they would have been able to crawl onto the ice, but instead it quickly sucked them under and swept them along. 1 A The river bounced Blake around and hit his head against the ice. “What have I done?” Black though at that point. But just then, he surfaced and saw his father hollding onto an oar.

Freezing cold and with Neil suffering from hypothermia, the two men made their way to the shore. Blake quickly lit a fire. He knew his father would die from the cold if he didn’t get warm soon. 2 E He also took a penknife and made a shelter out branches.

The next morning, Blake knew that he had to get help as they had lost all their supplies — their food, tent andclothes. He left his father and made his way towards a town 104 km away, singing loudly to scare off bears. He even caught and ate ants and spiders to give him strength. But there was a problem. 3 B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia! Meanwhile, Neil was also fighting to stay alive. One time, he fell asleep and woke up just in time to keep his fire alight.

By Monday, both men were getting weaker and weaker from lack of food. “If only I hadn’t left my father!” Blake thought. But then, he had an idea. If he built a signal fire, any planes flying overhead would hopefully see him. On Tuesday evening, a pilot finally spotted Blake. After a short while, a rescue helicopter picked him up. They quickly found Neil.

4 D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief. “You don’t look so great yourself,” Neil replied. The two men promised each other they would go on another trip together, but definitely without any swimming under ice!

В ловушке в дикой местности

Блэк Стэнфилд был так взволнован сюрпризом на день рождения своего отца — рафтингом на Аляске, — но это превратилось в ужасающую 5-дневную борьбу за выживание!

В прекрасный тёплый июньский день 2003 года Блэк Стэнфилд решил взять своего отца Нила в путешествие по дикой местности Аляски. В своё первое утро они вместе отправились вниз по реке Коюкук на плоту. Они проехали всего несколько миль вниз по реке, когда, к своему ужасу, увидели перед собой огромную стену льда! Их плот врезался в лёд, и люди упали в ледяную воду, не будь она такой быстрой, они смогли бы выползти на лёд, но вместо этого она быстро засосала их и увлекла за собой. Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд. “Что я наделал?” подумал Блейк в этот момент. Но как раз в этот момент он вынырнул и увидел, как его отец налегает на весло.

Замёрзшие и с Нейлом, страдающим от переохлаждения, двое мужчин направились к берегу. Блейк быстро развёл костёр. Он знал, что его отец умрёт от холода, если он не согреется в ближайшее время. Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.

На следующее утро Блейк понял, что ему нужна помощь, так как они потеряли все свои припасы — еду, палатку и одежду. Он оставил отца и направился в город, расположенный в 104 км отсюда, громко распевая, чтобы отпугнуть медведей. Он даже ловил и ел муравьев и пауков, чтобы придать себе сил. Но была одна проблема. Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения! Тем временем Нейл тоже боролся за то, чтобы остаться в живых. Однажды он заснул и проснулся как раз вовремя, чтобы разжечь костёр.

К понедельнику оба мужчины становились всё слабее и слабее от недостатка пищи. “Если бы только я не бросила отца!” Блейк задумался. Но потом у него появилась идея. Если он разведёт сигнальный костёр, любые самолёты, пролетающие над ним, будут надеяться увидеть его. Во вторник вечером пилот наконец заметил Блейка. Через некоторое время его подобрал спасательный вертолёт. Они быстро нашли Нейла.

“Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения. “Ты и сам выглядишь не очень,” — ответил Нейл. Двое мужчин пообещали друг другу, что они отправятся в ещё одно путешествие вместе, но определенно без купания подо льдом!

53

==3f Survivors (с. 53)
     Выжившие

Упражнение 2, с. 53

2. b) Read the text again. Four sentences are missing. Match the sentences (A-E) to the gaps (1-4). There is one extra sentence. — Прочитайте текст ещё раз. Не хватает четырёх предложений. Сопоставьте предложения (A-E) с пробелами (1-4). Есть ещё одно предложение.

A The river bounced Blake around and hit his head against the ice.
Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд.

B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia!
Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения!

C An oar surfaced in the water near Neil, and he grabbed it.
Рядом с Нейлом в воде всплыло весло, и он схватил его.

D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief.
“Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения.

E He also took a penknife and made a shelter out branches.
Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.

1 A The river bounced Blake around and hit his head against the ice. (river bounced, Blake, hit, head)
Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд.

2 E He also took a penknife and made a shelter out branches. (get warm soon – made a shelter)
Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.

3 B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia! (problem – river, too wide) Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения!

4 D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief. (“You look …“ Blake said – “You don’t look …” Neil replied.) “Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения.

Упражнение 3, с. 53

3. Match the words in bold to their synonyms: physical energy, in the sky, walked towards, arose, answered, started, frighten, shortage, collected him. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их синонимами: физическая энергия, в небе, шла навстречу, встала, ответила, встрепенулась, напугала, недостача, собрала его.

set off – started
отправился – тронулся

surfaced – arose
всплыл – возник

made their way – walked towards
направился – пошёл навстречу

scare off – frighten
отпугнул – напугал

strength – physical energy
сила – физическая энергия

lack – shortage
отсутствие – нехватка

overhead – in the sky
над головой – в небе

picked him up – collected him
подобрал – забрал его

replied – answered
ответил – откликнулся

Упражнение 4, с. 53

4. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 Their boat crashed into the river bank.
Их лодка врезалась в берег реки.

cracked — треснула

2 To their horror the boat started to sink slowly.
К их ужасу, лодка начала медленно погружаться.

alarm — тревога

3 He crawled on his hands and knees towards the tent.
Он пополз на четвереньках к палатке.

moved — переехал (в дом)

4 The storm sucked their boat under the water.
Шторм утянул их лодку под воду.

drew — нарисовал

5 They lost their compass and didn’t know which way to go.
Они потеряли компас и не знали, в какую сторону идти.

missed — пропустили

6 Six days later the rescue team spotted them on an isolated islated.
Шесть дней спустя спасательная команда обнаружила их на изолированном островке.

noticed — замеченный

Grammar
Conditional types 2 & 3 — Wishes

Упражнение 5, с. 53

5. Read the examples. How do we form conditional types 2 and 3, wishes? Find examples in the text. — Прочитайте примеры. Как мы формируем условные типы 2 и 3, пожелания? Найдите примеры в тексте.

If you wore some warmer clothes, you wouldn’t be cold. If I were you, I‘d take a first and kit on your camping trip. (Type 2) Если бы ты надела что-нибудь потеплее, тебе бы не было холодно. Если бы я был на твоём месте, я бы взял с собой в поход аптечку. (Тип 2)

If we had heard the weather forecast, we wouldn’t have gone on the trip. (but we did) (Type 3) Если бы мы услышали прогноз погоды, то не отправились бы в путешествие. (но мы это сделали) (Тип 3)

I wish/If only it wasn’t that cold. (but it is — with for the present)
Если бы только не было так холодно. (но это — с на данный момент)

I wish/If only I hadn’t left my I hadn’t left my umbrella at home. (but I did — regret about the past)
Жаль, что я не оставил свой зонтик дома. (но я сделал это — сожалею о прошлом)

Комментарий.

We form the type 2 conditional with if + past simple + would + bare infinitive and we use it to talk about imaginary situations in the present of future or to give advice.

Mы формируем условный тип 2 с помощью if + past simple + would + инфинитив и используем его, чтобы говорить о воображаемых ситуациях в настоящем или будущем или давать советы.

We form the type 3 conditional with if + past perfect + would have + past participle and we use it to talk about imaginary situations in the past.

Мы формируем условный тип 3 с помощью if + past perfect + would have + причастие прошедшего времени и используем его для разговора о воображаемых ситуациях в прошлом.

We use wish/if only + past simple to talk about sth we wish was true in the present and wish/if only + past perfect to talk about sth we regret/wish was different in the past.

Мы используем wish/if only + past simple, чтобы говорить о том, что мы хотим, чтобы было правдой в настоящем, и wish/if only + past perfect, чтобы говорить о том, о чём мы сожалеем/желаем чтоб было другим в прошлом.

Ответ:

If the water hadn’t been so fast-flowing, they would have been able to crawl onto the ice …
If he built a signal fire, any planes flying overhead would hopefully see him.
“If only I hadn’t left my father!”

Упражнение 6, с. 53

6. Put the verbs in brackets into the correct tense. What type of conditional is each? — Поставьте глаголы в скобках в правильное время. Какой тип условного является каждый из них?

1 If Neil hadn’t grabbed the oar, he probably wouldn’t have (type 3)
Если бы Нил не схватился за весло, он, вероятно, не сделал бы этого (тип 3)

2 If you did more exercise, you would feel better. (type 2)
Если бы вы больше упражнялись, то чувствовали бы себя лучше. (тип 2)

3 If the river had been narrower, Blake would have been able to cross it. (type 3)
Если бы река была уже, Блейк смог бы пересечь её. (тип 3)

4 If it stopped raining, we would go for a walk. (type 2)
Если бы дождь прекратился, мы бы пошли прогуляться. (тип 2)

5 If I were you, I wouldn’t go out in such bad weather. (type 2)
На твоём месте я бы не выходил в такую плохую погоду. (тип 2)

6 If Neil and Blake hadn’t slept by a fire, they would have died of cold. (type 3)
Если бы Нейл и Блейк не спали у костра, они бы умерли от холода. (тип 3)

Упражнение 7, с. 53

7. a) Write what each person wishes for/regrets. — Напишите, что каждый человек желает/сожалеет.

1 I wish/If only I had known Tom was in hospital.
Если бы я только знал, что Том в больнице.

2 I wish/If only I had brought my coat.
Жаль, что я не захватил с собой пальто.

3 I wish/If only I hadn’t gone hiking in the rain, then I wouldn’t have got ill.
Я бы хотел/Если бы только я не пошёл в поход под дождём, тогда я бы не заболел.

4 I wish/If only we had a lighter to light a fire.
Я хотел бы/Если бы только у нас была зажигалка, чтобы разжечь огонь.

5 I wish/If only I hadn’t eaten so much, I wouldn’t have got stomachache.
Если бы я только не ел так много, у меня не болел бы живот.

6 I wish/If only I didn’t have to work this weekend, I could go camping with my friends.
Я хотел бы/Если бы только мне не пришлось работать в эти выходные, я мог бы отправиться в поход со своими друзьями.

b) Write two things you wishfor the present and regret about the past. — Напишите две вещи, которые вы хотите в настоящем и сожалеете в прошлом.

I wish I had a lot of money.
Жаль, что у меня нет много денег.

I wish I had a big house.
Жаль, что у меня нет большого дома.

If only I hadn’t failed my Maths test.
Если бы только я не провалила тест по математике.

If only I hadn’t lost my keys.
Если бы только я не потеряла ключи.

Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 53

8. Listen to and read the text again.Complete the sentences. Use the sentences to tell your summary to tell your partner a summary of the story. — Прослушайте и прочитайте текст ещё раз.Закончите предложения. Используйте предложения, чтобы рассказать своё резюме, чтобы рассказать своему партнё ру краткое изложение истории.

1 Blake Stanfield and his father Neil went rafting in Alaska.
Блейк Стэнфилд и его отец Нил отправились на рафтинг на Аляску.

2 They left on a warm day in June 2003.
Они уехали тёплым июньским днем 2003 года.

3 Unfortunately their raft crashed into a huge wall of ice.
К сожалению, их плот врезался в огромную стену льда.

4 The two men fell into the water.
Двое мужчин упали в воду.

5 Blake helped his dad out of the river and started a fire.
Блейк помог отцу выбраться из реки и развёл костёр.

6 Neil was suffering from hypothermia.
Нил страдал от переохлаждения.

7 Blake left his dad alone to find help.
Блейк оставил своего отца одного, чтобы найти помощь.

8 Blake lit a signal fire which helped a rescue helicopter to find him and his dad.
Блейк зажёг сигнальный огонь, который помог спасательному вертолёту найти его и его отца.

Упражнение 8, с. 53

9. Think! Imagine you were Neil waiting for Blake to come back. In three minutes write a few sentences. Tell your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы были Нейлом, ожидающим возвращения Блейка. За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите об этом своему партнёру или классу.

I feel scared and alone. I wish we hadn’t fallen into the river and lost all our supplies. I’m worried about Blake. I wish he hadn’t left me here alone. I hope he finds help and comes back soon.

Мне страшно и одиноко. Жаль, что мы упали в реку и потеряли все наши припасы. Я беспокоюсь о Блейке. Лучше бы он не оставлял меня здесь одного. Я надеюсь, что он найдёт помощь и скоро вернётся.

Vocabulary Bank 3 pp. VB8—VB9

54

==3g Skills (с. 54)
     Навыки

Vocabulary

Outdoor leisure activities
Досуг на свежем воздухе

Упражнение 1, с. 54

1. a) Complete with: do, play, or go. Listen and check, then say. — Вставьте: делай, играй или иди. Послушайте и проверьте, а потом скажите.

1 go paintballing in a forest
поиграйте в пейнтбол в лесу

2 do aqua aerobics — занимайтесь аквааэробикой

3 go bird watching in a nature reserve
понаблюдайте за птицами в заповеднике

4 play сards in the park — играть в карты в парке

5 go zip-lining through the jungle
идите на зиплайне через джунгли

b) Which of these activities would you (not) like to try? Tell your partner. — Какое из этих занятий вы (не) хотели бы попробовать? Расскажите своему партнёру.

I’d like to try paintballing and zip-lining. They look really exciting. I wouldn’t like to try aqua aerobics or bird watching. They look boring.

Я бы хотел попробовать пейнтбол и зиплайн. Они выглядят действительно захватывающе. Я бы не хотел заниматься аквааэробикой или наблюдать за птицами. Это выглядит скучным.

Study skills
Учебные навыки

Describing pictures
Описание картинок

When describing a picture to someone, imagine the person can’t see it. Include details about the weather, the place, what people are doing, what they are wearing and how they are feeling.

Описывая кому-то картинку, представьте, что человек её не видит. Включите подробную информацию о погоде, месте, о том, что делают люди, во что они одеты и как они себя чувствуют.

Speaking

Упражнение 2, с. 54

2. Look at the picture and complete the description with the words/phrases in the list. — Посмотрите на картинку и дополните описание словами/фразами из списка.

• snow — снег • freezing cold — ледяной холод • the boy’s father — отец мальчика • a lot of fun — очень весело • behind them — за ними • warm winter clothes — тёплая зимняя одежда • ski lodge — лыжная база • a young boy — маленький мальчик • at a ski resort — на горнолыжном курорте • sunny — солнечно

In the photo, there is 1) a young boy standing on a snowboard and a man. I think the man is probably 2) the boy’s father and he is teaching the boy how to snowboard 3) at a ski resort. It looks quite 4) sunny, but there is a lot of 5) snow on the ground, so it’s probably 6) freezing cold. They are both wearing 7) warm winter clothes. There is also dog 8) behind them and a wooden building like a 9) ski lodge. The boy is smiling so I think he’s having 10) a lot of fun!

На фотографии изображены мальчик, стоящий на сноуборде, и мужчина. Я думаю, что этот человек, вероятно, отец мальчика, и он учит мальчика кататься на сноуборде на горнолыжном курорте. Выглядит довольно солнечно, но на земле много снега, так что, вероятно, очень холодно. Они оба одеты в тёплую зимнюю одежду. За ними также есть собака и деревянное здание, похожее на лыжную базу. Мальчик улыбается, так что я думаю, что ему очень весело!

Упражнение 3, с. 54

3. Describe picture 4 in Ex. 1a to your partner. Answer the questions. — Опишите своему партнёру рисунок 4 в упр. 1а. Ответьте на вопросы.

Ответ:

It is a warm sunny day and two girls are in the park. They are wearing shorts and T-shirts and are sitting on a blanket. They are smiling and playing cards. There are two boys behind them playing football. They look like they are relaxing and having fun. I think they feel happy.

Это тёплый солнечный день, и две девушки находятся в парке. Они одеты в шорты и футболки и сидят на одеяле. Они улыбаются и играют в карты. Позади них два мальчика играют в футбол. Они выглядят так, как будто расслабляются и веселятся. Я думаю, они чувствуют себя счастливыми.

1 Why do you think these friends are enjoying themselves?
Как ты думаешь, почему эти друзья наслаждаются жизнью?

Ответ:
I think the friends are enjoying themselves because they like spending time together outside on a lovely day in the park.

Я думаю, что друзья наслаждаются собой, потому что им нравится проводить время вместе на улице в прекрасный день в парке.

Ответ:
2 How important is it for you to spend time relaxing with your friends? Why?

Насколько важно для вас проводить время, отдыхая с друзьями? Почему?

It is very important for me to spend time relaxing with my friends because it’s how I forget about school and any problems I have. It’s nice to have fun. I feel less stressed.

Для меня очень важно проводить время, отдыхая со своими друзьями, потому что именно так я забываю о школе и любых проблемах, которые у меня есть. Приятно повеселиться. Я чувствую себя менее напряжённым.

3 Talk about an outdoor activity that you tried for the first time. What was it like?

Расскажите о занятиях на свежем воздухе, которые вы пробовали в первый раз. На что это было похоже?

Ответ:
I tried paintballing in a forest. It was really good fun, we wore special clothes and goggles and carried guns that were full of paint. There were two teams and we fired paint at each other and tried to win the game. It was tiring, but I had a great time.

Я пробовал играть в пейнтбол в лесу. Это было действительно весело, мы носили специальную одежду и защитные очки и носили пистолеты, которые были полны краски. Там было две команды, и мы стреляли краской друг в друга и пытались выиграть игру. Это было утомительно, но я прекрасно провёл время.

Listening

Упражнение 4, с. 54

4. You will hear George talking on a radio programme about a trip he’s organising. For each question choose the correct answer A, B or C. — Вы услышите, как Джордж говорит по радио о поездке, которую он организует. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B или C.

Presenter: And tonight on Teen Scene we have George Tanner. George runs the Bayside Community Centre and he’s organising a trip to an adventure camp this June. So, George, tell our listeners all about it!

Ведущий: И сегодня вечером на сцене для подростков у нас Джордж Таннер. Джордж руководит общественным центром Бейсайда и организует поездку в лагерь приключений в июне этого года. Итак, Джордж, расскажи нашим слушателям всё об этом!

George: OK, Steve. Well, we’re really excited about the trip! Usually we go just for a weekend, but we had such a good time last June that we’re going for a whole week this year. Now, there’s a fantastic variety of activities at the camp. There are the old favourites, of course, like horse riding on the beach and caving, but this year there are some new activities too like paintballing and zorbing. Paintballing in the forest is something I used to do when I was at university, so I can’t wait to try it again. In teams, you run through the forest and try to shoot each other with a ball of paint. It’s fun, but if you get hit, it really hurts!

Джордж: Хорошо, Стив. Что ж, мы очень рады этой поездке! Обычно мы ездим только на выходные, но в июне прошлого года мы так хорошо провели время, что в этом году собираемся на целую неделю. Теперь в лагере есть фантастическое разнообразие мероприятий. Конечно, есть старые фавориты, такие как верховая езда на пляже и спелеология, но в этом году есть и некоторые новые виды деятельности, такие как пейнтбол и зорбинг. Пейнтбол в лесу — это то, чем я занимался, когда учился в университете, поэтому я не могу дождаться, чтобы попробовать это снова. В командах вы бегаете по лесу и пытаетесь стрелять друг в друга шариком с краской. Это весело, но если тебя ударят, это действительно больно!

Presenter: And what’s ‘zorbing’, George?
Ведущий: А что такое ” зорбинг’, Джордж?

George: Oh, it’s fantastic, Steve! You get inside a huge plastic ball and someone pushes you down a hill! You have to see it to believe it, but I promise it’s fun. If you prefer to do something more relaxing, though, then there are also yoga classes on the nearby beach, and golf. There’s also aqua aerobics in the swimming pool every day. This is really great for people who don’t usually do a lot of exercise. It’s easy but great for the body! As for accommodation, well, forget luxury hotels and apartments! We’ll camp in tents in the forest, which is a lot of fun! So, if you’re between 13 and 19 years old and you’d like to have an adventure this summer, why not join us at the camp? Just drop by at the community centre and sign up any time between now and 1st May. Our address is 15, Treetops Avenue, Staplefield. Both our address and telephone number are also on the Staplefield Community Centre website.

Джордж: О, это просто фантастика, Стив! Вы попадаете внутрь огромного пластикового шара, и кто-то толкает вас вниз с холма! Вы должны увидеть это, чтобы поверить в это, но я обещаю, что это весело. Однако если вы предпочитаете заняться чем-то более расслабляющим, то на близлежащем пляже есть также занятия йогой и гольф. Кроме того, каждый день в бассейне проводятся занятия аквааэробикой. Это действительно здорово для людей, которые обычно мало двигаются. Это легко, но отлично подходит для тела! Что касается размещения, то забудьте о роскошных отелях и апартаментах! Мы разобьём лагерь в палатках в лесу, что очень весело! Итак, если вам от 13 до 19 лет, и вы хотели бы испытать приключение этим летом, почему бы не присоединиться к нам в лагере? Просто зайдите в общественный центр и запишитесь в любое время с сегодняшнего дня до 1 мая. Наш адрес: Стейплфилд, Тритопс-авеню, 15. Наш адрес и номер телефона также указаны на веб-сайте Общественного центра Стейплфилда.

Presenter: Wow, that sounds like a lot of fun, George. Thank you very much for coming on the show.

Ведущий: Вау, это звучит очень весело, Джордж. Большое тебе спасибо за то, что пришёл на шоу.

George: You’re welcome, Steve.
Джордж: Не за что, Стив.

1 B The adventure camp will last for
B a week.
Лагерь приключений продлится неделю.

A a weekend — выходные

C the whole month of June — в течение всего июня

2 B What does George say about paintballing?
B It can be uncomfortable.
Что говорит Джордж о пейнтболе?
Это может быть неудобно.

A It isn’t for everyone. Это не для всех.
C He doesn’t really enjoy it. На самом деле ему это не нравится.

3 C For people who don’t exercise a lot, George recommends
C aqua aerobics.
Для людей, которые мало занимаются спортом, Джордж рекомендует аквааэробику.

A yoga on the beach. — йога на пляже.
B zorbing. — зорбинг.

4 A Campers will stay in
A a tent.
Отдыхающие будут жить в палатке.

B a hotel. — отелe.
C a self-catering flat. — квартирe с собственной кухней.

5 C Teens can sign up for the trip by
C going to the community centre.
Подростки могут записаться на поездку, придя в общественный центр.

A calling George.  позвонив Джорджу.
B going to the community centre website.   зайдя на веб-сайт общественного центра.

55

==3h Writing (с. 55)

A semi-formal email asking for information
Полуофициальное электронное письмо с запросом информации

Упражнение 1, с. 55

1. a) The adverts above appeared in the local newspaper last week. What are they for? What information do they give? — Объявления, приведённые выше, появились в местной газете на прошлой неделе. Для чего они нужны? Какую информацию они дают?

Ответ:

A advertises an activity weekend in the forest. It includes the date, the activities, age limit and who to contact for more information.

рекламирует активный уик-энд в лесу. Он включает в себя дату, мероприятия, возрастные ограничения и тех, с кем следует связаться для получения дополнительной информации.

B advertises a sailing weekend. It includes who to contact for more information.

рекламирует выходные под парусом. Он включает в себя, с кем связаться для получения дополнительной информации.

b) Sandra read advertisement A and decided to send an email asking for information. Use the phrases A-E to correct the wrong register. — Сандра прочитала объявление А и решила отправить электронное письмо с просьбой предоставить информацию. Используйте фразы A-E, чтобы исправить неправильный регистр.

A 1 Dear Mr Smith,
Дорогой мистер Смит,

B 5 Kind regards
С наилучшими пожеланиями

C 2 I am very interested in joining you on the trip.
Я очень заинтересованa в том, чтобы присоединиться к вам в поездке.

D 4 I look forward to hearing from you.
Я с нетерпением жду от вас вестей.

E 3 What other activities will be available?
Какие другие виды спорта будут доступны?

To: Brian Mr Smith
Кому: Брайану Мистеру Смиту

From: Sandra Harvey
От: Сандры Харви

Subject: Forest adventure weekend
Тема: Выходные в лесу приключений

1) Hi, Brian,
I read your advertisement for the forest adventure weekend and 2) I’d love to come on the trip with you. However, I would like to ask you a few questions about it.

First of all, how much does the weekend cost? Also, where exactly is the weekend going to take place?

Secondly, your advert mentions some of the activities we will take part in on the trip, such as zip-lining. 3) What else can we do? Also, will I need to bring any special clothes or equipment with me?

Thank you very much for your time. 4) Can’t wait to hear from you.
5) Love,
Sandra Harvey

Привет, Брайан,
Я прочитал ваше объявление о выходных в лесном приключении и с удовольствием поеду с вами. Однако я хотел бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.

Во-первых, сколько стоят выходные? Кроме того, где именно будут проходить выходные?

Во-вторых, в вашем объявлении упоминаются некоторые мероприятия, в которых мы будем участвовать в поездке, например, зиплайн. Что ещё мы можем сделать? Кроме того, мне нужно будет взять с собой какую-либо специальную одежду или снаряжение?

Большое вам спасибо за потраченное время. Не могу дождаться вашего звонка.
С любовью,
Сандра Харви

Writing Tip
Semi-formal style in emails

Совет по написанию
Полуофициальный стиль в электронных письмах

We often write in a semi-formal style to people we don’t know well. Semi-formal style includes:
• a polite greeting (Dear + person’s name) & ending (Kind regards/Best wishes + full name)
• a polite language and a respectful tone (I would like to …, Thank you for your time …) • full forms (I am interested in …)

Мы часто пишем в полуофициальном стиле людям, которых плохо знаем. Полуофициальный стиль включает в себя:
• вежливое приветствие (Дорогой + имя человека) и окончание (С уважением/наилучшими пожеланиями + полное имя)
• вежливый язык и уважительный тон (я хотел бы …, Спасибо за ваше время …)
• полные формы (меня интересуют …)

Упражнение 2, с. 55

2. Read the Writing Tip aloud and find examples of semi-formal style in the email in Ex. 1b. — Прочитайте Совет по написанию вслух и найдите примеры полуофициального стиля в электронном письме в упр. 1b.

The email includes a polite greeting, (Dear Mr Smith), polite language and a respectful tone (I have just read, I would like to ask, etc), and full forms (I am, I would like, etc).

Электронное письмо включает вежливое приветствие (Уважаемый мистер Смит), вежливый язык и уважительный тон (Я только что прочитал, я хотел бы спросить и т. д.), А также полные формы (Я, я хотел бы и т. д.).

Writing (a semi-formal email asking for information)
полуофициальное электронное письмо с запросом информации

Упражнение 3, с. 55

3. Portfolio: Read advert B, then write an email asking for more information. Ask about: when exactly it is, the cost, the number of people in each group, the type of accommodation. Write your email (120-150 words). Follow the plan below. — Портфолио: Прочитайте объявление B, а затем напишите электронное письмо с просьбой предоставить дополнительную информацию. Спросите о: когда именно это произойдёт, стоимость, количество человек в каждой группе, тип размещения. Напишите свой адрес электронной почты (120-150 слов). Следуйте плану ниже.

Dear Mr Brown,
I read your advertisement for the sailing weekend and I am very interested in joining you on the trip. However, I would like to ask you a few questions about it.

Firstly, when exactly is the weekend going to take place? Also, how much does the weekend cost?

Secondly, your advert mentions that teaching will take place in small groups. I would like to know how many people will be in each group. Also, you mention comfortable accommodation, but can you tell me what type of accommodation we will stay in?

Thank you very much for your time. I look forward to hearing from you.
Kind regards,
Katy Green

Дорогой мистер Браун,
я прочитала ваше объявление о парусном уик-энде и очень заинтересована в том, чтобы присоединиться к вам в поездке. Однако я хотела бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.

Во-первых, когда именно состоятся выходные? Кроме того, сколько стоят выходные?

Во-вторых, в вашем объявлении упоминается, что обучение будет проходить в небольших группах. Я хотела бы знать, сколько человек будет в каждой группе. Кроме того, вы упомянули комфортное жильё, но не могли бы вы сказать мне, в каком типе жилья мы остановимся?

Большое вам спасибо за потраченное время. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Кэти Грин

Writing Bank 3 p. WB3

56

==3i Curricular: Geography (с. 56)
     Межпредметность: География

Упражнение 1, с. 56

1. What do you know about caves? What would you like to know? Write down three questions. Listen to and read the text. Can you answer your questions? — Что ты знаешь о пещерах? Что бы ты хотел узнать? Запиши три вопроса. Поcлушай и прочитай текст. Можете ли вы ответить на ваши вопросы?

I know that caves form over thousands of years and you can usually see them in mountains or along coastlines. They are made of different types of rock.

Я знаю, что пещеры формируются на протяжении тысячелетий, и обычно их можно увидеть в горах или вдоль береговой линии. Они сделаны из разных пород.

1 What types of caves are there? (ice, sea, limestone, chalk, salt, lava)
Какие существуют типы пещер? (лёд, море, известняк, мел, соль, лава)

2 What sort of minerals can caves have? (calcite)
Какие минералы могут быть в пещерах? (кальцит)

3 What sorts of creatures live in caves? (fish, spiders, millipedes, crabs, scorpions, crayfish)
Какие существа живут в пещерах? (рыбы, пауки, многоножки, крабы, скорпионы, раки)

Check these words

natural [ˈnætʃrəl] природный
hole [həʊl] отверстие
limestone [ˈlaɪmstəʊn] известняк
chalk [tʃɔːk] мел
lava [ˈlɑːvə] лава

acidic rain [əˈsɪdɪk reɪn] кислотный дождь
cliff [klɪf] утёс, обрыв
glacier [ˈɡlæsiə] ледник
formation [fɔːˈmeɪʃən] образование, формация

species [ˈspiːʃiːz] виды животных
millipede [ˈmɪlɪpiːd] многоножка
crab [kræb] краб
scorpion [ˈskɔːpiən] скорпион
dark [dɑːk] тёмный

blind [blaɪnd] слепой
crayfish [ˈkreɪfɪʃ] лангуст, речной рак
crawl [krɔːl] карабкаться, ползти (вдоль/через)
abseil [ˈæbseɪl] спускаться по верёвке
rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтинг

Caves
Пещеры

These natural holes in the Earth form over thousands or even millions of years! There are lots of different types of caves, such as ice, sea, limestone, chalk, salt and even lava caves.

Эти естественные дыры в Земле образуются в течение тысяч или даже миллионов лет! Существует множество различных типов пещер, таких как ледяные, морские, известняковые, меловые, соляные и даже лавовые пещеры.

1
Different caves form in different ways. For example, limestone caves form as acidic rain dissolves rock. Sea caves form as ocean waves and heavy rain erode cliffs. Ice caves form as melting water runs under glaciers or through cracks in the ice.

Разные пещеры формируются по-разному. Например, известняковые пещеры образуются, когда кислотный дождь растворяет породу. Морские пещеры образуются по мере того, как океанские волны и проливные дожди разрушают скалы. Ледяные пещеры образуются, когда талая вода течёт под ледниками или через трещины во льду.

2
In many limestone caves, stalactites grow slowly from the ceiling as calcite from dripping water hardens. As water drips from them, similar formations called stalagmites grow up from the floor. When stalactites and stalagmites meet in the middle, they form columns.

Во многих известняковых пещерах сталактиты медленно растут с потолка, когда кальцит от капающей воды затвердевает. Когда с них капает вода, из пола вырастают похожие образования, называемые сталагмитами. Когда сталактиты и сталагмиты встречаются посередине, они образуют колонны.

3
Scientists have discovered over 7,700 ‘troglobites’ so far. These are unique species of fish, spiders, millipeds, crabs, scorpions, and other creatures that live their whole lives in caves. They have often abapted to the dark conditions. Some are blind but have a great sense of smell. Others survive for a long time, such as the cave crayfish, which can live for 175 years!

К настоящему времени учёные обнаружили более 7 700 “троглобитов”. Это уникальные виды рыб, пауков, многоножек, крабов, скорпионов и других существ, которые всю свою жизнь живут в пещерах. Они часто приспосабливались к тёмным условиям. Некоторые слепы, но у них отличное обоняние. Другие выживают в течение длительного времени, такие как пещерные раки, которые могут жить в течение 175 лет!

4
Caving is an adventure sport that involes walking, crawling, climbing, abseiling, and even swimming and rafting through caves! It’s popular and a lot of fun!

Спелеология — это приключенческий вид спорта, который включает в себя ходьбу, ползание, скалолазание, альпинизм и даже плавание и сплав по пещерам! Это популярно и очень весело!

Упражнение 2, с. 56

2. Read the text again and match the headings (A-E) with the paragraphs (1-4). There is one extra heading. Give reasons. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-E) с пунктами (1-4). Есть ещё один дополнительный заголовок. Приведите причины.

A 3 Home to strange creatures
Дом странных существ

B 4 Explore them
Исследуйте их

C What they are
Что они собой представляют

2 D Amazing formations
Удивительные образования

1 E How they form
Как они формируются

Упражнение 3, с. 56

3. Match the words in bold with their definitions: until now, remain alive, found, falls in small drops, becomes stiff, develop, changed, melts, eat away. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их определениями: до сих пор остаются живыми, найдены, падают мелкими каплями, становятся жесткими, развиваются, изменяются, тают, разъедаются.

form: develop
форма: развиваться

dissolves: melts
растворяется: тает

erode: eat away
разрушается: разъедается

hardens: becomes stiff
затвердевает: становится жестким

drips: falls in small drops
капает: падает мелкими каплями

discovered: found
обнаружено: найдено

so far: until now
до сих пор: до сих пор

adapted: changed
адаптировано: изменено

survive: remain alive
выжить: остаться в живых

Упражнение 4, с. 56

4. Read the text again and find all the words related to water. Write them in the word map below. Compare your words with your partner. — Прочитайте текст ещё раз и найдите все слова, связанные с водой. Запишите их в приведённой ниже карте слов. Сравните свои слова с вашим партнёром.

Water — Вода

verbs: глаголы:

dissolve — растворить
erode — размывать
run — бежать
drip — капать

nouns: существительные:

ice — лёд
sea — море
acid rain — кислотный дождь
ocean — океан
waves — волны

rain — дождь
glaciers — ледники
swimming — плавание
rafting — рафтинг

adjectives: прилагательные:

melting — плавящийся
dripping — капающий
heavy — тяжёлый

Упражнение 5, с. 56

5. Think! Imagine you are in a cave. What can you see, hear and smell? How do you feel? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Представьте, что вы находитесь в пещере. Что вы можете видеть, слышать и обонять? Как вы себя чувствуете? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.

It’s very dark and wet. It smells strange, as if the air is old. I can hear water dripping from the stalactites. The stalactites and stalagmites are very beautiful. I feel calm and relaxed.

Там очень темно и сыро. Пахнет странно, как будто воздух старый. Я слышу, как вода капает со сталактитов. Сталактиты и сталагмиты очень красивы. Я чувствую себя спокойно и расслабленно.

Упражнение 6, с. 56

6. Collect information about caves. Present your information to the class. — Соберите информацию о пещерах. Представьте свою информацию классу.

Exploring and studying caves is called speleology. Most caves form when rock dissolves over many years. These caves are called solutional caves. Other caves form when the rock itself forms. These are called primary caves. Sea caves form when the sea erodes the coastal rocks. Glacier caves form inside glaciers when the ice melts in places. Some caves form when a soft layer of rock that is between two harder layers of rock dissolves. This is called a fracture cave. There are also talus caves, which aren’t really caves but openings in piles of rocks that have fallen from a cliff or a mountain. Finally, there are anchialine caves, which you can find along the coast. They have a mixture of seawater and freshwater in them and often have many interesting and rare creatures living there.

Исследование и изучение пещер называется спелеологией. Большинство пещер образуются, когда скала растворяется в течение многих лет. Эти пещеры называются пещерами решения. Другие пещеры образуются, когда образуется сама скала. Они называются первичными пещерами. Морские пещеры образуются, когда море разрушает прибрежные скалы. Ледниковые пещеры образуются внутри ледников, когда лёд местами тает. Некоторые пещеры образуются, когда мягкий слой породы, находящийся между двумя более твёрдыми слоями породы, растворяется. Это называется пещерой трещин. Есть также осыпные пещеры, которые на самом деле не пещеры, а отверстия в грудах камней, упавших со скалы или горы. Наконец, есть анхиалиновые пещеры, которые вы можете найти вдоль побережья. В них есть смесь морской воды и пресной воды, и часто там обитает много интересных и редких существ.

57

==Language Review 3 (с. 57)

Phrasal verbs/Prepositions
Фразовые глаголы/Предлоги

Упражнение 1, с. 57

1. Choose the correct particle. — Выберите правильную частицу.

go around: be enough for everyone
обходить вокруг: будет достаточно для всех

go off: explode (of bombs)
взрываться: взрыв (бомб)

go off: ring (of an alarm)
звонить: звонок (будильника)

go off: spoil (of food)
портиться: испортить (еду)

go over: examine (details)
тщательно изучать: изучить (подробности)

look after: take care of
присматривать: заботиться

look for: search for
искать: искать что-либо/кого-либо

look through: read something quickly
просматривать: быстро читать что-то

look up: find information in a book or list
смотреть: поиск информации в книге или списке

1 Can we go over the details of the booking again, please?
Можем ли мы ещё раз обсудить детали бронирования, пожалуйста?

2 Alice was looking for a cheap hotel in the city.
Алиса искала дешёвый отель в городе.

3 This chicken has gone off. Don’t eat it!
Эта курица испортилась. Не ешь её!

4 He looked up information on the Internet for his report on Antarctica.
Он искал информацию в Интернете для своего доклада об Антарктике.

5 Are there enough sandwiches to go around?
Хватит ли бутербродов на всех?

6 We heard the bomb go off, even though we were miles away.
Мы услышали, как взорвалась бомба, хотя были за много миль отсюда.

Упражнение 2, с. 57

2. Chose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.

1 They adapted well to the new conditions.
Они хорошо приспособились к новым условиям.

2 The river passes through a forest.
Река проходит через лес.

3 Polar bears are under threat due to global warming.
Белые медведи находятся под угрозой из-за глобального потепления.

4 Many animals are in danger because of climate change.
Многие животные находятся в опасности из-за изменения климата.

5 Before his visit, Sophie warned Brian about the cold water in Canada.
Перед его визитом Софи предупредила Брайана о холодной воде в Канаде.

Word formation
Словообразование

Упражнение 3, с. 57

3. Complete the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения правильным словом, производным от слова в скобках.

1 Emma really enjoyed the natural beauty of the Appalachian Trail.
Эмма действительно наслаждалась естественной красотой Аппалачской тропы.

2 Matt was surprised at how noisy the penguins were.
Мэтт был удивлён тем, насколько шумными были пингвины.

3 Barry doesn’t like extreme sports because he thinks they’re dangerous.
Барри не любит экстремальные виды спорта, потому что считает их опасными.

4 Warming the bottom of your wok is an effective way of going faster.
Нагрев нижней части вашего вока — это эффективный способ ускорить процесс.

5 Jake is very athletic and loves outdoor activities like paintballing.
Джейк очень спортивный и любит активный отдых, например, пейнтбол.

6 Extreme ironing is a fashionable sport at the moment.
Экстремальное глажение — модный вид спорта на данный момент.

Collocations
Расположения

Упражнение 4, с. 57

4. Complete with: fossil, global, sea, greenhouse, survival, marine, research, stunning, nature, youth. — Заполните c: ископаемые, глобальные, морские, тепличные, выживание, морские, исследования, потрясающие, природа, молодежь.

1 fossil fuels — ископаемое топливо

2 greenhouse gases — парниковые газы

3 survival course — курс выживания

4 marine biologist — морской биолог

5 research station — научно-исследовательская станция

6 global warming — глобальное потепление

7 nature reserve — природный заповедник

8 stunning scenery — потрясающий пейзаж

9 youth hostel — молодёжное общежитие

10 sea levels — уровень моря

Quiz
Read through Module 3 and answer the questions. Now write a quiz of your own. Give it to your partner. Check his/her answers.

Викторина
Прочитайте модуль 3 и ответьте на вопросы. Теперь напишите свой собственный тест. Отдай его своему партнёру. Проверьте его/её ответы.

1 Name three types of caves. limestone, chalk, ice (sea, salt, lava)
Назовите три типа пещер. (известняк, мел, лёд (море, соль, лава))

2 How many states does the Appalachian Trail run through? 14
Через сколько штатов проходит Аппалачская тропа? (14)

3 What kind of wildlife can you see on the Appalachian Trail?
deer, moose, raccoons, black bears, coyotes, bobcats
Какую дикую природу вы можете увидеть на Аппалачской тропе?
(олени, лоси, еноты, чёрные медведи, койоты, рыси)

4 What’s the weather like in summer in Antarctica?
It’s very cold (around 0°C) and the sun never sets.
Какая погода летом в Антарктиде?
(Здесь очень холодно (около 0°C), и солнце никогда не заходит.)

5 How long does it take to hike to the top the Cerro Negro volcano? (45 minutes)
Сколько времени нужно, чтобы подняться на вершину вулкана Серро-Негро? (45 минут)

6 What’s a troglobite? (an animal that lives in a cave)
Что такое троглобит? (животное, живущее в пещере)

7 How can you go faster when wok racing?
You can heat the bottom of the wok before the race.
Как вы можете ехать быстрее, когда вок мчится?
(Вы можете нагреть дно вока перед гонкой.)

8 What’s the difference between a stalactite and a stalagmite?
Stalactites form on the ceiling of a cave and stalagmites form on the floor of a cave.
В чём разница между сталактитом и сталагмитом?
(Сталактиты образуются на потолке пещеры, а сталагмиты — на полу пещеры.)

1 What animals can you see in Antarctica?
seals, humpback whales, Emperor penguins
Каких животных можно увидеть в Антарктиде?
(тюлени, горбатые киты, императорские пингвины)

2 How can you go faster when volcano surfing?
sit down on your board
Как вы можете двигаться быстрее, когда занимаетесь сёрфингом на вулкане? (сядьте на свою доску)

3 In which country did wok racing start? Germany
В какой стране начались гонки вок? (Германия)

4 How many campsites and shelters are there on the Appalachian Trail? 250
Сколько кемпингов и убежищ есть на Аппалачской тропе? (250)

5 How long is the Appalachian Trail? over 3,200 km
Как долго длится Аппалачская тропа? (более 3200 км)

6 Which animals are in the most danger because of melting ice? polar bears
Какие животные находятся в наибольшей опасности из-за таяния льда? (белые медведи)

7 Say three things you can do to reduce CO2.
use the car less, use energy-saving light bulbs, don’t turn up the heat
Скажите три вещи, которые вы можете сделать для сокращения выбросов CO2.
(меньше пользуйтесь автомобилем, используйте энергосберегающие лампочки, не включайте отопление)

8 How many species of troglobites do scientists know about so far? over 7,700
О скольких видах троглобитов до сих пор известно учёным? (более 7 700)

Revision 3 p. 117

58

==Skills 3 (с. 58)
    Навыки

Listening
(True/False statements)
(Истинные/Ложные утверждения)

Упражнение 1, с. 58

1. a) Read the rubric. Find the key words in the sentences (1-5). Think of synonyms words. — Прочитайте рубрику. Найдите ключевые слова в предложениях (1-5). Подумайте о словах-синонимах.

Ответ:

1 rewarding (worthwhile, satisfying)
вознаграждение (стоящее, удовлетворяющее)

2 got paid (wages), locals (local people)
получили зарплату (заработную плату), местные жители (местные жители)

3 knowledge of Spanish (ability to speak Spanish/fluency in Spanish)
знание испанского языка (умение говорить по-испански/свободное владение испанским языком)

4 guidance (advice, direction, instruction)
руководство (советы, указания, инструкции)

5 families (relations, relatives), participate (join in, take part)
семьи (родственники, родственники), участвуют (вступают, принимают участие)

Listen to an interview about working holidays. For questions 1-5 say if the sentences are T (true) or F (false).

Послушайте интервью о рабочих каникулах. Для вопросов 1-5 скажите, являются ли предложения T (верными) или F (не верными).

b) Do the task. Compare your answers with your partner’s. — Выполняйте задание. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.

A: So, Jiten tell us a bit about your experience as a volunteer.

Итак, Джитен, расскажи нам немного о своём опыте работы волонтёром.

B: I worked during my holiday, helping to improve community facilities in Rajasthan, India. We worked in small teams, building houses or repairing and painting schools and child care centres. In return for our hard work, the other volunteers and I were able to experience the local culture first-hand and enjoy the region’s spectacular scenery. My experience with this project has been amazing. I have really enjoyed my time here and the company’s advice and supporthas been brilliant.

Я работал во время отпуска, помогая улучшать общественные объекты в Раджастане, Индия. Мы работали небольшими командами, строили дома, ремонтировали и красили школы и детские сады. В обмен на нашу тяжёлую работу мы с другими волонтёрами смогли лично познакомиться с местной культурой и насладиться захватывающими пейзажами региона. Мой опыт работы с этим проектом был потрясающим. Я действительно наслаждался своим пребыванием здесь, и советы и поддержка компании были блестящими.

A: Are there many ways that you can make a difference during your summer break?

Есть ли много способов изменить ситуацию во время летних каникул?

B: Sure, there are. In Latin America, you could volunteer at a Surf School. These schools offer free surfing and skateboarding lessons to local youths who cannot afford to buy their own equipment. All you need is basic Spanish and lots of energy, of course!

Конечно, есть. В Латинской Америке вы могли бы стать волонтёром в Школе сёрфинга. Эти школы предлагают бесплатные уроки сёрфинга и скейтбординга для местной молодежи, которая не может позволить себе купить собственное оборудование. Всё, что вам нужно, — это базовый испанский и, конечно же, много энергии!

A: What if someone wants to work with animals?
Что, если кто-то захочет работать с животными?

B: If you prefer to work with animals, why not help to care for sick and injured elephants? In Sri Lanka you can work closely with rescued elephants as well as becoming involved in community development. You will be working as part of a team and the staff at the centre will help you every step of the way. What’s more, you’ll have the weekends off to explore the beaches and ancient cities with your new friends!

Если вы предпочитаете работать с животными, почему бы не помочь ухаживать за больными и ранеными слонами? В Шри-Ланке вы можете тесно сотрудничать со спасёнными слонами, а также участвовать в развитии общин. Вы будете работать в команде, и сотрудники центра будут помогать вам на каждом шагу. Более того, у вас будут выходные, чтобы исследовать пляжи и древние города со своими новыми друзьями!

A: Volunteer holidays are just for single people, aren’t they?

Волонтёрские каникулы — это только для одиноких людей, не так ли?

B: Not at all. Many organisations now encourage families to volunteer together. One of these is The National Trust, a British conservation charity. They now offer holidays for 2 adults and up to 3 children aged between 8 and 16 years. The National Trust also combine their environmental work with popular hobbies and interests. One example is their holiday in Erddig, Wales, where digital photography is taught alongside the programme of woodland management and tree-planting.

Нисколько. Многие организации в настоящее время поощряют семьи к совместному волонтёрству. Одна из них —Национальный фонд, британская благотворительная организация по охране природы. Теперь они предлагают отдых для 2 взрослых и до 3 детей в возрасте от 8 до 16 лет. Национальный фонд также совмещает свою экологическую работу с популярными хобби и интересами. Одним из примеров является их отпуск в Эрддиге, Уэльс, где цифровая фотография преподается наряду с программой управления лесными массивами и посадки деревьев.

A: What are you planning to do next, Jiten?
Что ты собираешься делать дальше, Джитен?

B: I want to go to Estonia. The worldwide organisation, WWOOF (World Wide Opportunities on Organic Farms), has started a new branch there. It was actually started by a group of students who were concerned about the environment. In return for doing work on their host farm, ‘Woofers’ receive accommodation, meals and the opportunity to learn about organic lifestyles. Working holidays can open your eyes to different cultures and you will come back with more than a suntan! Try it!

Я хочу поехать в Эстонию. Всемирная организация WWOOF (World Wide Opportunities on Organic Farms) открыла там новый филиал. На самом деле она была начата группой студентов, которые были обеспокоены окружающей средой. В обмен на работу на принимающей ферме “Вуферы” получают жильё, питание и возможность узнать об органическом образе жизни. Рабочие каникулы могут открыть вам глаза на разные культуры, и вы вернётесь не только с загаром! Попробуйте!

1 Jiten’s experience as a volunteer was rewarding. T
Опыт Джитена в качестве волонтёра был полезным.

2 Jiten got paid for his services by the locals. F
Джитену платили за его услуги местные жители.

3 Knowledge of Spanish isn’t required in order to join the Surf School in Latin America. F
Знание испанского языка не требуется для того, чтобы поступить в Школу сёрфинга в Латинской Америке.

4 In Sri Lanka volunteers work under guidance. T
В Шри-Ланке добровольцы работают под руководством.

5 Families can’t participate in volunteer holidays. F
Семьи не могут участвовать в волонтёрских праздниках.

с) Think! Would you go on a volunteer holiday? Why/Why not? — Подумай! Вы бы отправились в волонтёрский отпуск? Почему/Почему нет?

Yes, I would go on a volunteer holiday because I think it is a great idea to use your free time to help other people./No, I wouldn’t because I’d rather use my holidays to do nothing except relax.

Да, я бы пошёл на добровольный отпуск, потому что я думаю, что это отличная идея использовать своё свободное время, чтобы помогать другим людям./Нет, я бы не пошёл, потому что я бы предпочёл использовать свой отпуск только для отдыха.

Reading
(T/F/NS statements)

Упражнение 2, с. 58

2. a) Read the first sentence in each paragraph. What is the text about? Read through and check. — Прочитайте первое предложение в каждом абзаце. О чём этот текст? Прочтите и проверьте.

The text is about an animal shelter in Spain that cares for chimpanzees.

Речь идёт о приюте для животных в Испании, который заботится о шимпанзе.

b) Do the reading task. Compare your answers with your partner’s. — Выполните задание по чтению. Сравните свои ответы с ответами вашего партнера.

You are going to read about an animal shelter. Say if the statements 1-5 are T (true), F (false) or NS (not stated).

Вы собираетесь прочитать о приюте для животных. Скажите, являются ли утверждения 1-5 T (верными), F (не верными) или NS (не указано).

1 The Mona Foundation provides shelter to wild chimpanzees. T
Фонд Мона предоставляет убежище диким шимпанзе.

2 The foundation was opened by the Mayor in 2000. NS
Фонд был открыт мэром в 2000 году.

3 Only volunteers work there. T
Там работают только добровольцы.

4 Volunteer keepers can spend half a year in the foundation. T
Хранители-волонтёры могут провести в фонде полгода.

5 Volunteers work 9-5. F
Волонтёры работают 9-5.

Caring for chimpanzees

There are a lot of animal shelters in Spain which look after abandoned or neglected pets, like cats and dogs. But did you know there is also one that cares for rescued chimpanzees?

The Mona Foundation is based in Girona, Catalonia. Since 2000, it has provided a save home for chimpanzees which were performing in circuses or being by photographers and film makers. The foundation was given used some land by the local council and they had the chimps’ houses and play areas specially designed. The chimps can run and climb, and they even have their own pond!

Althought The Mona Foundation receives funding, it runs on volunteers. Those who live locally come whenever they can spare the time. The centre is often visited by community groups and also holds regular fundraising events. Volunteers help out no these occasions as well as doing toutine maintenance and gardening at the centre. Volunteers also advertise the foundation’s work and visit schools in the community.

There are other volunteers at the foundation, volunteer keepers, who stay for six months. They live in accommodation at the centre. The volunteer keepers are more closely involved in the daily care of the animals. They collect and prepare the chimpanzees’ food and keep their sleeping areas clean. Once they have been working at the centre for a while, volunteers are given more responsibilities. The work is demanding and the hours are very long but the volunteers are getting the unique experience of working and playing with chimpanzees.

Althought, the chimps are encouraged to look after themselves as much as possible, sometimes the volunteers organise fun activities for them. What games would you play with a group of chimpanzees?

Уход за шимпанзе

В Испании есть много приютов для животных, которые ухаживают за брошенными или заброшенными домашними животными, такими как кошки и собаки. Но знаете ли вы, что есть ещё один, который заботится о спасённых шимпанзе?

Фонд Моны базируется в Жироне, Каталония. С 2000 года он стал домом для шимпанзе, которые выступали в цирках или были фотографами и кинематографистами. Фонд получил в пользование участок земли от местного совета, и у них были специально спроектированные дома шимпанзе и игровые площадки. Шимпанзе могут бегать и лазать, и у них даже есть свой собственный пруд!

Хотя Фонд Моны получает финансирование, он работает на волонтёрах. Те, кто живёт здесь, приезжают, когда у них есть свободное время. Центр часто посещают общественные группы, а также регулярно проводятся мероприятия по сбору средств. Волонтёры помогают в этих случаях, а также занимаются техническим обслуживанием и озеленением в центре. Волонтёры также рекламируют работу фонда и посещают школы в общине.

В фонде есть и другие волонтёры, хранители-добровольцы, которые остаются на полгода. Они живут в жилых помещениях в центре. Добровольные хранители более тесно участвуют в ежедневном уходе за животными. Они собирают и готовят пищу для шимпанзе и содержат их спальные зоны в чистоте. После того, как они некоторое время работают в центре, добровольцы получают больше обязанностей. Работа сложная, и часы очень длинные, но волонтёры получают уникальный опыт работы и игры с шимпанзе.

Хотя шимпанзе поощряют как можно больше заботиться о себе, иногда волонтёры организуют для них весёлые мероприятия. В какие игры вы бы играли с группой шимпанзе?

59

==Skills 3 (с. 59)
     Навыки

Speaking
(Make decisions)
(Принимать решения)

Упражнение 3, с. 59

3. Read the rubric. Do you task. Use phrases from the Useful language box. — Прочитайте рубрику. Выполните задание. Используйте фразы из поля “Полезные фразы”.

Your parents are planning a holiday by the sea for the whole family. You would like to find some reasonably priced hotels by the beach. Your parents would like to relax by the swimming pool and you and your teenage brother would like to water sports. Your parents like to eat at restaurants with good seafood in the evenings. Before making a decision, ask the travel agent about:

• hotel resorts in the area and the facilities they offer

• distance from the beach and closest town or village

• good restaurants in the area

You start the conversation. Your partner will play the part of the travel agent. Remember to:

• be active and polite

• ask the questions and find out all the information you need

• decide on the hotel you will stay at and give reasons for your choice

Ваши родители планируют отдых на море для всей семьи. Вы хотели бы найти несколько недорогих отелей на пляже. Ваши родители хотели бы отдохнуть у бассейна, а вы и ваш брат-подросток хотели бы заняться водными видами спорта. Ваши родители любят по вечерам обедать в ресторанах с хорошими морепродуктами. Прежде чем принять решение, спросите турагента о:

• гостиничные курорты в этом районе и предлагаемые ими удобства

• расстояние от пляжа и ближайшего города или деревни

• хорошие рестораны в этом районе

Ты начинаешь разговор. Ваш партнёр будет играть роль турагента. Не забудьте:

• будьте активны и вежливы

• задавайте вопросы и узнайте всю необходимую информацию

• определитесь с отелем, в котором вы остановитесь, и объясните причины своего выбора

Useful language

A Could I have some information, please?
Могу я получить некоторую информацию, пожалуйста?

What kind of hotel resorts there are near the beach?
Какие гостиничные курорты есть рядом с пляжем.

Are there any (water) sports facilities?
Есть ли какие-либо (водные) спортивные сооружения?

How far is it from the town?
Как далеко это от города?

Are there any good restaurants nearby?
Есть ли поблизости хорошие рестораны?

Thank you very much for your help.
Большое вам спасибо за помощь.

I think … would be the best choice because …
Я думаю… это был бы лучший выбор, потому что …

B It has got … rooms, many with a seaview.
Он имеет … номера, многие с видом на море.

It’s right next to the beach./It’s ten minutes on foot from town.
Это прямо рядом с пляжем./Это в десяти минутах ходьбы от города.

It has got a wide variety of sports to do such as …
У него есть широкий выбор видов спорта, таких как …

It’s not very big.
Он не очень большой.

It’s got a great range of dishes.
Здесь большой выбор блюд.

Упражнение 4, с. 59

4. Listen to a person doing the task. What place does he choose? Why? — Послушайте человека, выполняющего эту задачу. Какое место он выберет? Почему?

Ответ:

He chooses the Grand Beach Resort because his parents can relax around the swimming pool and he and his brother can do water sports. It is also very close to town where there are good fish restaurants.

Он выбирает курорт Гранд-Бич, потому что его родители могут отдохнуть у бассейна, а он и его брат могут заняться водными видами спорта. Он также находится очень близко к городу, где есть хорошие рыбные рестораны.

A: Hello. Could I have some information, please?
Здравствуйте. Могу я получить некоторую информацию, пожалуйста?

B: Yes, certainly.
Да, конечно.

A: My family would like to go on holiday in the area and we would like to know what kind of hotel resorts there are near the beach.

Моя семья хотела бы провести отпуск в этом районе, и мы хотели бы знать, какие гостиничные курорты есть рядом с пляжем.

B: Let’s see. The Golden Palace. It’s got over three hundred rooms, many with a seaview. It is a fine resort and it’s right next to a beautiful sandy beach with shallow water, which is good for children. Of course, it also has a swimming pool.

Давайте посмотрим. Золотой дворец. В нём более трёхсот комнат, многие с видом на море. Это прекрасный курорт, и он находится прямо рядом с прекрасным песчаным пляжем с мелководьем, который хорош для детей. Конечно, здесь также есть бассейн.

A: Does it have water sports facilities?
Есть ли здесь оборудование для водных видов спорта?

B: No, it doesn’t but there are a lot of things you can do. It’s got table tennis, beach volleyball and so on.

Нет, но есть много вещей, которые вы можете сделать. Там есть настольный теннис, пляжный волейбол и так далее.

A: Okay, thank you. How about another one?
Хорошо, спасибо. Есть что-нибудь ещё?

B: The Grand Beach Resort has got windsurfing, jet ski, scuba diving and so on and it has got three swimming pools.

На курорте Гранд-Бич есть виндсёрфинг, водные лыжи, подводное плавание и так далее, а также три бассейна.

A: Good! How far is it from the town?
Хорошо! Как далеко это от города?

B: Oh, it’s only about ten minutes on foot from town.
О, это всего в десяти минутах ходьбы от города.

A: Great! Could you tell me if there are a lot of good restaurants nearby?
Отлично! Не могли бы вы сказать мне, много ли поблизости хороших ресторанов?

B: Yes, the town nearby has got some lovely restaurants that are well known for their fresh fish and other seafood dishes. It also has some great pizzerias.

Да, в соседнем городе есть несколько прекрасных ресторанов, которые хорошо известны своей свежей рыбой и другими блюдами из морепродуктов. Здесь также есть несколько отличных пиццерий.

A: Excellent!
Отлично!

B: There is also the Paradise Club Resort. It’s smaller but famous for its nightlife and parties. The staff organise sports activities all day long. They don’t have many water sports though. It’s got its own huge restaurant that serves a range of dishes and it’s got a cinema.

Существует также курорт Paradise Club Resort. Он меньше, но славится своей ночной жизнью и вечеринками. Сотрудники отеля организуют спортивные мероприятия в течение всего дня. Хотя у них не так много водных видов спорта. Здесь есть собственный огромный ресторан, где подают разнообразные блюда, и кинотеатр.

A: OK! Thank you very much for your help. I think the Grand Beach Resort would be the best choice for my family because my parents can relax around the pool during the day while my brother and I do water sports; and in the evening we could head into town and eat at one of the fish restaurants.

Хорошо! Большое вам спасибо за вашу помощь. Я думаю, что курорт Гранд-Бич был бы лучшим выбором для моей семьи, потому что мои родители могут расслабиться у бассейна в течение дня, пока мы с братом занимаемся водными видами спорта, а вечером мы могли бы отправиться в город и поесть в одном из рыбных ресторанов.

Word formation
Словообразование

Упражнение 5, с. 59

5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматикой и лексической формой слов в скобках.

Public services

Public services are services provided by a 1) government to its citizens. These services are run by the federal government, a 2) provincial or country council or a local city or town council. The most common public services provided by government agencies are health services, police and court systems, 3) education systems and postal services. Depending on the number of citizens and the money available to the government, there can be other services provided as well such as public libraries, transport systems and parks and recreation areas for the locals.

Working for a public services can be very 4) rewarding. Doctors, nurses and paramedics are popular positions and require intelligent, responsible people. Police officers and firefighters are also jobs that are in high demand.

If you’re interested in pursuing a career in public services, check out the websites 5) various government agencies have.

Государственные услуги

Государственные услуги — это услуги, предоставляемые правительством своим гражданам. Эти службы находятся в ведении федерального правительства, провинциального или сельского совета или местного городского или городского совета. Наиболее распространенными государственными услугами, предоставляемыми государственными учреждениями, являются услуги здравоохранения, полиции и судебной системы, системы образования и почтовые услуги. В зависимости от количества граждан и денег, имеющихся в распоряжении правительства, могут предоставляться и другие услуги, такие как публичные библиотеки, транспортные системы, парки и зоны отдыха для местных жителей.

Работа в государственной службе может быть очень полезной. Врачи, медсёстры и фельдшеры являются популярными должностями и требуют умных, ответственных людей. Полицейские и пожарные также являются профессиями, которые пользуются большим спросом.

Если вы заинтересованы в карьере в сфере государственных услуг, ознакомьтесь с веб-сайтами различных государственных учреждений.

Writing
(a story — Writing Bank p. WB2)

Упражнение 6, с. 58

6. a) Read the rubric and brainstorm for ideas under the headings. — Прочитайте рубрику и проведите мозговой штурм в поисках идей под заголовками.

Your teacher has announced the school’s annual English short story competition. Write your story entitled ‘A holiday to remember’ 150-200 words).

Ваш учитель объявил ежегодный школьный конкурс рассказов на английском языке. Напишите свой рассказ под названием “Праздник на память” (150-200 слов).

CHARACTERS: me and my parents
ПЕРСОНАЖИ: я и мои родители

PLACE: the Pinery National Park
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Национальный парк Пайнери (“Сосновый бор”)

DATE: last summer in July
ДАТА: прошлым летом в июле

WEATHER: hot and sunny
ПОГОДА: жаркая и солнечная

EVENTS: we went camping, we went canoeing, I fell in the river, my dad pulled me out, I was OK

СОБЫТИЯ: мы ходили в поход, мы катались на каноэ, я упал в реку, мой отец вытащил меня, я был в порядке

FEELINGS: relieved and happy and glad
ЧУВСТВА: облегчение, счастье и радость

b) Use your ideas to write a plot outline of the story. Make sure you write the events in the order they happened. Then write your story. — Используйте свои идеи, чтобы написать набросок сюжета истории. Убедитесь, что вы записываете события в том порядке, в котором они произошли. Потом напишите свою историю.

A Holiday to Remember

Last summer, in July, my parents and I went on a camping holiday to The Pinery National Park. One day, we woke up and it was very hot and the sun was shining so my dad suggested going canoeing on the river.

I had been camping before, but it was the first time I had tried canoeing. It was a lot of fun to start with and I think I was overconfident because I decided to try and race ahead of my dad. He shouted to me to slow down, but I didn’t listen.

Suddenly, I lost my grip on the oar. As I reached for it I lost my balance and the canoe rolled over and sent me under the water. My dad had told me what to do if this happened, but I panicked. I started gasping for air and instead I was gulping water. I was terrified and all I could see were bubbles in front of my eyes. I felt as though I was going to pass out when I felt a strong grip on my shoulder and all at once I was in the fresh air again. My dad had dived in the water and rescued me. He pulled me out of the river and then got the canoes, too.

I felt relieved and happy to be okay and very grateful that my dad saved me. It certainly was a holiday to remember.

Праздник на память

Прошлым летом, в июле, мы с родителями отправились в поход в Национальный парк Пайнери. Однажды мы проснулись, было очень жарко и светило солнце, поэтому мой папа предложил покататься на каноэ по реке.

Я и раньше бывал в походах, но тогда впервые попробовал греблю на каноэ. С самого начала это было очень весело, и я думаю, что был слишком самоуверен, потому что решил попытаться опередить своего отца. Он крикнул мне, чтобы я притормозил, но я не слушал.

Внезапно я ослабил хватку на весле. Когда я потянулся за ним, я потерял равновесие, каноэ перевернулось и я упал под воду. Мой отец сказал мне, что делать, если это случится, но я запаниковала. Я начал хватать ртом воздух, а вместо этого глотал воду. Я был в ужасе, и всё, что я мог видеть, были пузыри перед моими глазами. Мне показалось, что я вот-вот потеряю сознание, когда я почувствовал сильную хватку на своём плече, и внезапно я снова оказался на свежем воздухе. Мой отец нырнул в воду и спас меня. Он вытащил меня из реки, а потом забрал и каноэ.

Я почувствовал облегчение и радость от того, что всё в порядке, и был очень благодарен отцу за то, что он спас меня. Конечно, это был незабываемый праздник.

60

==Russia 3 Extreme Places: The Taiga (c. 60)
   Экстремальные Места: Тайга

Reading & Listening

Упражнение 1, с. 60

1. Look at the pictures andthe title? What is the weather like in the Taiga? What lives there? Listen and read to find out. — Посмотрите на фотографии и название? Какая погода в Тайге? Кто там живёт? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Ответ:

It is cold in the Taiga. You can find evergreen trees there. Many different animals live there like the bear, the eagle and the red fox.

В Тайге холодно. Там можно найти вечнозелёные деревья. Там живёт много разных животных, таких как медведь, орёл и рыжая лиса.

Check these words

biome [ˈbaɪəʊm] биом (сщвщкупностьэкосистем одной природно-климатической зоны)
coniferous [kəˈnɪfərəs] хвойный
subarctic climate [sʌbˈɑːktɪk ˈklaɪmət] субарктический климат
drop [drɒp] капать, падать, ронять
humid [ˈhjuːmɪd] влажный
reach [riːtʃ] доставать, дотягиваться

adapt [əˈdæpt] адаптировать(ся) к
level [ˈlevl] уровень
absorb [əbˈsɔːb] поглощать
photosynthesis [ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs] фотосинтез
cone [kəʊn] шишка
slide [slaɪd] скольжение

encourage [ɪnˈkʌrɪdʒ] поощрять
growth [ɡrəʊθ] рост
host [həʊst] принимающая сторона, хозяин; принимать
moose [muːs] лось
increase [ˈɪŋkriːs] увеличение; увеличивать(ся)
deforestation [diːˌfɒrɪˈsteɪʃən] вырубка леса
decade [ˈdekeɪd] декада
take measures [teɪk ˈmeʒəz] принимать меры

Extreme Places: The Taiga

The Taiga, which means ‘forest’ in Russia, is the world’s largest biome. It consists of coniferous forests and covers a large part of Russia, Scandinavia, and North America. The Taiga has a subarctic climate with large differences in temperature between seasons. Winters are long and very cold with only snowfall, and temperatures can drop as low as 54°C. Summers are very short but warm and humid; sometimes temperatures reach 30°C.

The trees of the Taiga have adapted to the low levels of sunlight and the extreme conditions. Most of them are evergreen trees which means they keep their leaves all year round. The leaves are also a very dark green colour so that they can absorb more sunlight for photosynthesis. The cone shape of the evergreens helps snow slide off of them so the branches don’t break from the weight of the snow. The environment of the Taiga encourages healthy tree growth and some of the trees there are thousands of years old.

The Taiga also hosts a wide variety of wildlife. It is home to Russia’s largest populations of brown bear, wolf, moose, reindeer, and red fox. It also has as many as 300 species of birdsincluding the golden eagle and the great grey owl. The Taiga, however, is in danger because of global warming and an increase in deforestation over the past decadea. Fortunately, governments are now taking measures to protect this precious natural habitat.

Экстремальные Места: Тайга

Тайга, что в переводе с русского означает “лес”, является крупнейшим в мире биомом. Онa состоит из хвойных лесов и охватывает большую часть России, Скандинавии и Северной Америки. Тайга имеет субарктический климат с большими перепадами температур между сезонами. Зимы длинные и очень холодные, только снегопады, а температура может опускаться до 54°C. Лето очень короткое, но тёплое и влажное; иногда температура достигает 30°C.

Деревья Тайги приспособились к низкому уровню солнечного света и экстремальным условиям. Большинство из них — вечнозелёные деревья, что означает, что они сохраняют свои листья круглый год. Листья также очень тёмно-зелёного цвета, чтобы они могли поглощать больше солнечного света для фотосинтеза. Конусообразная форма вечнозелёных растений помогает снегу соскальзывать с них, чтобы ветви не ломались от веса снега. Окружающая среда Тайги способствует здоровому росту деревьев, и некоторым деревьям там тысячи лет.

В Тайге также обитает большое разнообразие диких животных. Здесь обитают крупнейшие в России популяции бурого медведя, волка, лося, северного оленя и рыжей лисы. Здесь также обитает до 300 видов птиц, включая беркута и большую серую сову. Однако тайга находится в опасности из-за глобального потепления и увеличения вырубки лесов за последние десятилетия. К счастью, в настоящее время правительства принимают меры по защите этой драгоценной естественной среды обитания.

Упражнение 2, с. 60

2. Read the text and say if the sentences are T (true) or F (false). Correct the false statements. — Прочитайте текст и скажите, являются ли предложения T (верными) или F (неверными). Исправьте неверныe утверждения.

1 The winters are very long in the Taiga. T
Зимы в Тайге очень длинные.

2 Life is very difficult in the Taiga. NS
Жизнь в Тайге очень трудна.

3 The Taiga is a good place for trees to grow. T
Тайга — хорошее место для роста деревьев.

4 There isn’t a lot of animal life in the Taiga. F (The Taiga hosts a wide variety of wildlife.)
В Тайге не так много животных. (В тайге обитает большое разнообразие диких животных.)

5 Cutting down trees helps the Taiga survive. F (… the Taiga is in danger … an increase in deforestation …)

Вырубка деревьев помогает Тайге выжить. (… Тайга в опасности … увеличение масштабов вырубки лесов …)

Speaking & Writing

Упражнение 3, с. 60

3. Copy and complete the table with information about the Taiga. Use thecompleted table to present the Taiga to the class. — Скопируйте и заполните таблицу информацией о Тайге. Используйте заполненную таблицу, чтобы представить Тайгу классу.

Location: Russia, Scandinavia, North America

Местоположение: Россия, Скандинавия, Северная Америка

Climate: Subarctic climate, long cold winters, short, warm, humid summers

Климат: Субарктический климат, долгая холодная зима, короткое, тёплое, влажное лето

What lives there: evergreen trees, brown bear, moose, wolf, reindeer, red fox, golden eagle, great grey owl

Что там живёт: вечнозелёные деревья, бурый медведь, лось, волк, северный олень, рыжая лиса, беркут, большая серая сова

Reasons it is in danger: global warming and increased deforestation

Причины, по которым он находится в опасности: глобальное потепление и увеличение вырубки лесов

The Taiga is an area which covers large parts of Northern Russia, Scandinavia and North America.

It has a subarctic climate with long, cold winters and short, warm, humid summers.

It consists mostly of forests of evergreen trees. Many different animals live there – the brown bear, moose, wolf, reindeer, red fox, golden eagle, great grey owl and many more.

The Taiga is in danger from global warming and increased deforestation.

Тайга — это область, которая охватывает большую часть Северной России, Скандинавии и Северной Америки.

Здесь субарктический климат с долгой холодной зимой и коротким тёплым влажным летом.

Она состоит в основном из лесов вечнозеленых деревьев. Там обитает много разных животных — бурый медведь, лось, волк, северный олень, рыжая лиса, беркут, большая серая сова и многие другие.

Тайга находится в опасности из-за глобального потепления и увеличения вырубки лесов.

Упражнение 4, с. 60

4. Think! What do you think it would be like to live there? Why/Why not? Explain. — Подумайте! Как ты думаешь, каково было бы там жить? Почему/Почему нет? Объясняте.

I think it would be interesting to live in the Taiga in the summer. I’m not sure I would like to live there all year round because it is very cold in the winter. There are many interesting animals to see but I think it would be lonely and there wouldn’t be very much to do.

Я думаю, что летом было бы интересно пожить в Тайге. Я не уверен, что хотел бы жить там круглый год, потому что зимой здесь очень холодно. Здесь много интересных животных, на которых можно посмотреть, но я думаю, что там было бы одиноко, и там было бы не так много дел.

Упражнение 5, с. 60

5. Сollect more information about the Taiga and its wildlife. Make a poster. Present it to the class. — Соберите больше информации о Тайге и её дикой природе. Сделай плакат. Представьте его классу.

The Taiga
Тайга

Where
The Taiga spans the northern parts of Russia, Europe and Canada. It is located south of the arctic and covers about 17% of the Earth’s land area.

Где
Тайга охватывает северные районы России, Европы и Канады. Она расположена к югу от Арктики и занимает около 17% площади суши Земли.

Climate
Winters in the Taiga are very cold. Temperatures stay below freezing for six months of the year. There is some snow in the winter but no rain. In the summer, it is mostly hot, humid and rainy. Temperatures can reach 30°C.

Климат
Зимы в Тайге очень холодные. Температура остаётся ниже нуля в течение шести месяцев в году. Зимой выпадает немного снега, но дождя нет. Летом здесь в основном жарко, влажно и дождливо. Температура может достигать 30°C.

Animals
Many different animals live in the Taiga. Some animals have adapted to be able to live there. In the spring and summer there are many species of birds and insects.

There are large populations of brown bears, moose, wolves, foxes and lynx.

Животные
В Тайге живёт много разных животных. Некоторые животные приспособились к тому, чтобы жить там. Весной и летом здесь обитает множество видов птиц и насекомых.

Здесь обитают большие популяции бурых медведей, лосей, волков, лисиц и рысей.

61

=Module 4

==Healthy mind, healthy body (с. 61)
    Здоровый дух, здоровое тело

Vocabulary

Healthy activities
Здоровый образ жизни

Упражнение 1, с. 61

1. Listen and say. — Послушай и скажи.

1 practise meditation to achieve peace of mind — практикуйте медитацию, чтобы достичь спокойствия ума

2 make ethical choices — сделайте этический выбор

3 get the sleep you need — выспись как следует

4 exercise regularly — регулярно занимайтесь спортом

5 solve crosswords & exercise your mind — решайте кроссворды и тренируйте свой ум

6 spend time in the sunshine — проводите время на солнце

7 manage your stress — управляйте своим стрессом

Упражнение 2, с. 61

2. Choose a picture and describe it to the class. — Выберите картинку и опишите её классу.

In picture 1, there is a young woman practising yoga. She is sitting down with her legs crossed, her eyes closed and her hands together. She is wearing a black top and black leggings. She is outside. The weather is warm and sunny. I think she feels relaxed.

На рисунке 1 изображена молодая женщина, практикующая йогу. Она сидит, скрестив ноги, закрыв глаза и сложив руки. На ней чёрный топ и чёрные леггинсы. Она на свежем воздухе. Погода тёплая и солнечная. Я думаю, она чувствует себя расслабленной.

In picture 2, there are two teenage girls. One girl is whispering into the other girl’s ear. They are wearing casual clothes. They are outside and it looks warm. I think the blonde girl is gossiping about someone and the other girl feels uncomfortable.

На рисунке 2 изображены две девочки-подростка. Одна девушка что-то шепчет на ухо другой. Они одеты в повседневную одежду. Они на улице, и кажется, что там тепло. Я думаю, что блондинка сплетничает о ком-то, а другая девушка чувствует себя неловко.

In picture 3, there are two young children, a boy and a girl. They are sleeping. They may be on a train. I think they must be tired.

На рисунке 3 изображены двое маленьких детей, мальчик и девочка. Они спят. Они могут быть в поезде. Я думаю, они, должно быть, устали.

In picture 4, there are some people exercising. They are in a gym or sports centre. They are wearing shorts and tshirts and they are holding small weights. I think they feel energetic and healthy.

На рисунке 4 изображены люди, занимающиеся спортом. Они находятся в тренажерном зале или спортивном центре. Они одеты в шорты и футболки и держат в руках небольшие гири. Я думаю, что они чувствуют себя энергичными и здоровыми.

In picture 5, there is a young couple. They are sitting in a café or in a kitchen and they are doing a crossword puzzle. They are smiling and happy and they seem relaxed.

На рисунке 5 изображена молодая пара. Они сидят в кафе или на кухне и разгадывают кроссворд. Они улыбаются, счастливы и кажутся расслабленными.

In picture 6, there is a middle-aged woman walking down a country road. She is wearing shorts, a jumper and sunglasses. She may be on holiday. She is happy and smiling.

На рисунке 6 изображена женщина средних лет, идущая по просёлочной дороге. На ней шорты, джемпер и солнцезащитные очки. Возможно, она в отпуске. Она счастлива и улыбается.

In picture 7, there is a woman in her late thirties sitting at a desk in an office. She is wearing a dark blouse with short sleeves. She is looking through a pile of files and folders and she looks worried. I think she feels stressed. She must be upset.

На рисунке 7 изображена женщина лет тридцати пяти, сидящая за столом в офисе. На ней тёмная блузка с короткими рукавами. Она просматривает груду файлов и папок и выглядит обеспокоенной. Я думаю, она чувствует стресс. Она, должно быть, расстроена.

OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!

Which of these activities can help uou have: a healthy body? a healthy mind? — Какие из этих видов деятельности могут помочь вам иметь: здоровое тело? здоровый ум?

Healthy body: get the sleep you need, exercise regularly, spend time in the sunshine, manage your stress

Здоровое тело: высыпайтесь, регулярно занимайтесь спортом, проводите время на солнце, справляйтесь со стрессом

Healthy mind: practise meditation, make ethical choices, get the sleep you need, solve crosswords & exercise your mind, spend time in the sunshine, manage your stress

Здоровый ум: практикуйте медитацию, делайте этический выбор, спите столько, сколько вам нужно, решайте кроссворды и тренируйте свой ум, проводите время на солнце, справляйтесь со стрессом.

62

==4a Technology and health (с. 62)
    Технологии и здоровье

Vocabulary

Health problems
Проблемы со здоровьем

Упражнение 1, с. 62

1 a) Listen and say. — Послушайте и произнесите.

1 shoulder strain — напряжение в плече

2 hearing loss — потеря слуха

3 thumb arthritis — артрит большого пальца

4 a skin infection/acne/a rash — кожная инфекция/акне/сыпь

5 eye strain — напряжение глаз

b) Which of these gadgets to you have? How often do you use them? — Какие из этих гаджетов у вас есть? Как часто вы их используете?

• laptop — ноутбук • mobile phone — мобильный телефон • games console — игровая приставка • MP3 player — MP3-плеер

I have a mobile phone and an MP3 player. I use both of them every day.

У меня есть мобильный телефон и MP3-плеер. Я использую их оба каждый день.

Упражнение 2, с. 62

2. How can the problems in Ex. 1b. be related to the gadgets? Listen and read to find out. — Как проблемы в упр. 1b могут быть связаны с гаджетами? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

You can get shoulder strain from playing for too long on a games console.
Вы можете получить напряжение в плечах от слишком долгой игры на игровой приставкe.

You can get hearing loss from having the volume set too high on your MP3 player.
Вы можете получить потерю слуха из-за слишком высокой громкости на вашем MP3-плеере.

You can get thumb arthritis from too much texting on your mobile phone.
Вы можете получить артрит большого пальца от слишком большого количества текстовых сообщений на вашем мобильном телефоне.

You can get a skin infection/acne/a rash from the bacteria on a mobile phone when you press it against your skin.
Вы можете получить кожную инфекцию/прыщи/сыпь от бактерий на мобильном телефоне, когда вы прижимаете его к своей коже.

You can get eye strain from spending too much time in front of a computer screen.
Вы можете получить напряжение глаз, проводя слишком много времени перед экраном компьютера.

Check these words

cope [kəʊp] справляться (с, без)
be better off [bi ˈbetə ɒf] стать состоятельным, обеспеченным
motion [ˈməʊʃn] движение
confined space [kənˈfaɪnd speɪs] закрытое пространство
strain [streɪn] напряжение

ear canal [ɪə kəˈnæl] ушной канал
volume [ˈvɒljuːm] объем, том, громкость
hearing loss [ˈhɪərɪŋ lɒs] потеря слуха
lead to [liːd tə] приводить (к)
restriction [rɪˈstrɪkʃn] ограничение
swelling [ˈswelɪŋ] опухоль
pain [peɪn] боль
prevent [prɪˈvent] предотвращать, предупреждать

bacteria [bækˈtɪəriə] бактерия
dermatologist [ˌdɜːməˈtɒlədʒɪst] дерматолог
borrow [ˈbɒrəʊ] заимствовать, одолжить
extended period [ɪkˈstendɪd ˈpɪəriəd] длительный период
blurred vision [blɜːd ˈvɪʒn] мутное зрение
distinguish [dɪˈstɪŋɡwɪʃ] различать (между)
optician [ɒpˈtɪʃən] окулист

Modern marvels or new nasties?
Современные чудеса или новые опасности?

How would you cope without modern gadgets? What would you do if you didn’t have your mobile phone, your MP3 player, or your games console? Believe it or not, you might be better off.

Как бы вы справились без современных гаджетов? Что бы вы делали, если бы у вас не было мобильного телефона, MP3-плеера или игровой приставки? Хотите верьте, хотите нет, но вам, возможно, будет лучше.

1
With new games consoles, you have to move around in front of the TV to control the action on-screen. When you make the same motion again and again in a confined space, the results can be quite serious. Repeated arm motions can cause strain to your shoulder. Doctors warm that you must not play for too long, and you should warm up first. Their advice is to prepare for the game like you would for the real thing.

С новыми игровыми приставками вам придётся передвигаться перед телевизором, чтобы управлять действиями на экране. Когда вы делаете одно и то же движение снова и снова в ограниченном пространстве, результаты могут быть довольно серьёзными. Повторные движения руками могут вызвать напряжение в плече. Врачи говорят, что вы не должны играть слишком долго, и вы должны сначала разогреться. Их совет — готовиться к игре так же, как вы готовились бы к реальной жизни.

2
Earphones play the music directly into your ear canal. The type of music doesn’t matter, but the volume on your MP3 player does. It can cause hearing loss. Researchers recommend that you set the volume at a low level where you can still hear conversations around you. If people have to shout so you can hear them, the volume is too loud.

Наушники воспроизводят музыку непосредственно в ушной канал. Тип музыки не имеет значения, но громкость вашего MP3-плеера имеет значение. Это может привести к потере слуха. Исследователи рекомендуют установить громкость на низком уровне, чтобы вы всё ещё могли слышать разговоры вокруг вас. Если людям приходится кричать, чтобы вы могли их услышать, громкость слишком громкая.

3
Sending text messages is as easy as mobing your thumb. However, too much texting can cause thumb arthritis. This can lead to restriction of movement, swelling, and pain. To prevent this condition, known as texter’s thumb, you should send fewer messages or use different fingets when you text.

Отправлять текстовые сообщения так же просто, как двигать большим пальцем. Однако слишком много текстовых сообщений может вызвать артрит большого пальца. Это может привести к ограничению движений, отёку и боли. Чтобы предотвратить это состояние, известное как большой палец текстера, вы должны отправлять меньше сообщений или использовать разные пальцы при отправке текста.

4
A mobile phone is full of bacteria. When you press it against your face and ear, it can lead to to skin problems such as acne, skin infections and rashes. Sharing your mobile phone makes these problems even worse. Dermatologists say that you should clean your phone before you use it. If someone borrows your phone, make shure to clean it after they finish.

Мобильный телефон полон бактерий. Когда вы прижимаете его к лицу и уху, это может привести к проблемам с кожей, таким как акне, кожные инфекции и сыпь. Совместное использование вашего мобильного телефона делает эти проблемы еще хуже. Дерматологи говорят, что вы должны очистить свой телефон, прежде чем использовать его. Если кто-то одалживает ваш телефон, обязательно очистите его после того, как они закончат.

5
Computers are useful tools for rearch and entertainment. However, staring at a computer screen for an extended period of time can cause eye strain. Some of the symptomps include blurred vision, dry eyes and a difficulty distinguishing between colours. Opticians warm that you mustn’t spend too much time looking at the screen. Take frequent breaks. You don’t have to leave the room — just close your eyes and let them relax.

Компьютеры — это полезные инструменты для исследований и развлечений. Однако пристальный взгляд на экран компьютера в течение длительного периода времени может вызвать напряжение глаз. Некоторые из симптомов включают затуманенное зрение, сухость глаз и трудности с различением цветов. Окулисты говорят, что вы не должны тратить слишком много времени, глядя на экран. Делайте частые перерывы. Вам не нужно выходить из комнаты — просто закройте глаза и дайте им расслабиться.

Reading

Упражнение 3, с. 62

a) Read the text again and match the headings (A-F) to the paragtaphs (1-5). There is one extra heading. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-F) с параграфами (1-5). Есть ещё один дополнительный заголовок.

A 3 Switch fingers (use different fingers)
Переключайте пальцы (используйте разные пальцы)

B 2 Keep it down (volume on your MP3 player … at a low level)
Держите его потише (громкость на вашем MP3-плеере … на низком уровне)

C Change the tecnology
Изменение технологии

D 1 Play it safe (Doctors warn … real thing)
Будьте осторожны (предупреждают врачи … настоящая вещь)

E 5 Save your sight (eye strain)
Сохраните зрение (напряжение глаз)

F 4 Face the consequences of germs (full of bacteria)
Столкнитесь с последствиями микробов (полнo бактерий)

b) Think! What is the author’s purpose: to inform? to entertain? to persuade? Give reasons. — Подумай! Какова цель автора: информировать? чтобы развлечь? чтобы убедить? Приведите причины.

I think the author’s purpose is to inform, because there is a lot of information in the text. Also, he/she describes problems and how to avoid them.

Я думаю, что цель автора — информировать, потому что в тексте много информации. Кроме того, он/она описывает проблемы и то, как их избежать.

63

==4а Technology and health (с. 63)
     Технологии и здоровье

Упражнение 4, с. 63

4. Complete with: skin, restriction, frequent, set, hearing, blurred, distinguish, confined, thumb, eye. — Завершите предложения c: кожа, ограничение, частое, сетчатое, слух, размытое, различение, ограниченное, большой палец, глаз.

1 set the volume — установите громкость

2 hearing loss — потеря слуха

3 confined space — закрытое пространство

4 skin infections — кожные инфекции

5 thumb arthritis — артрит большого пальца

6 restriction of moment — ограничение момента

7 blurred vision — мутное зрение

8 distinguish between — различать между

9 frequent breaks — частые перерывы

10 eye strain — напряжение глаз

Grammar
Must/have to/should

Упражнение 5, с. 63

5. Match the sentences (1-7) to the descriptions (A-G). Find more examples in thetext. — Сопоставьте предложения (1-7) с описаниями (A-G). Найдите больше примеров в тексте.

1 C We must/have to switch our mobile phones off in class.
C It’s the rule.
Мы должны/должны выключать наши мобильные телефоны в классе.
Это правило.

2 A You must see a doctor.
A It’s my strong advice.
Вы должны обратиться к врачу.
Это мой сильный совет.

3 E Tom has to go to an internet cafe to use a computer.
E He needs to.
Тому приходится идти в интернет-кафе, чтобы воспользоваться компьютером.
Ему это нужно.

4 G You mustn’t bring your MP3 player to school.
G It’s forbidden./It’s against the rules.
Вы не должны приносить свой MP3-плеер в школу.
Это запрещено./Это против правил.

5 B I don’t have to share a computer at home — I have my own laptop.
B I’m not obliged./I don’t need to.
Мне не нужно делиться компьютером дома — у меня есть свой собственный ноутбук.
Я не обязан./Mне это не нужно.

6 D You should/ought to buy a Wii — they’re great!
D I think it’s a good idea./It’s my advice.
Вы должны/должны купить Wii (игровая приставка) — они великолепны!
Я думаю, что это хорошая идея./Это мой совет.

7 F You shouldn’t play video games for too long.
F I think it’s a bad idea./It’s my advice.
Вы не должны играть в видеоигры слишком долго.
Я думаю, что это плохая идея./Это мой совет.

We use must/have to to express obligation/strong advice/necessity, we use don’t have to to express a lack of obligation/lack of necessity, we use mustn’t to express prohibition and we use should/ought to/shouldn’t to give advice.

Мы используем must/have to, чтобы выразить обязательство/сильный совет/необходимость, мы используем don’t have to, чтобы выразить отсутствие обязательства/отсутствие необходимости, мы используем mustn’t, чтобы выразить запрет, и мы используем should/ought to/shouldn’t, чтобы дать совет.

Упражнение 6, с. 63

6. Rewrite the sentences, using models from Ex. 5. — Перепишите предложения, используя образцы из упр. 5.

1 You shouldn’t play computer games for hours.
Вы не должны часами играть в компьютерные игры.

2 You should set the volume on your MP3 player at a low level.
Вы должны установить громкость на вашем MP3-плеере на низком уровне.

3 You mustn’t enter the computer lab.
Вы не должны входить в компьютерную лабораторию.

4 You don’t have to pay in cash.
Вам не нужно платить наличными.

Speaking & Writing

Упражнение 7, с. 63

7. Use the pictures in Ex. 1a and the information in the text to talk about how to use our gadjests wisely. — Используйте фотографии из упр. 1а и информацию в тексте, чтобы рассказать о том, как разумно использовать наши гаджеты.

We should set the volume on our MP3 players at a low level or we can suffer hearing loss.

Мы должны установить громкость на наших MP3-плеерах на низком уровне, иначе мы можем страдать потерей слуха.

We shouldn’t text too much or we can get thumb arthritis.

Мы не должны писать слишком много, иначе у нас может развиться артрит большого пальца.

We should clean our mobile phones properly or we can get a skin infection, acne or a rash.

Мы должны правильно чистить наши мобильные телефоны, иначе мы можем получить кожную инфекцию, прыщи или сыпь.

We shouldn’t spend too much time in front of a computer screen or we can get eye strain.

Мы не должны проводить слишком много времени перед экраном компьютера, иначе у нас может возникнуть напряжение глаз.

Упражнение 8, с. 63

8. Collect information about other possible health problems caused when we use our gadgets for a long time. Write some rules using modal verbs. Present them to the class. — Соберите информацию о других возможных проблемах со здоровьем, вызванных длительным использованием наших гаджетов. Напишите несколько правил, используя модальные глаголы. Представьте их классу.

You shouldn’t sit in front of a computer for a long time or you can get backache.

Вы не должны долго сидеть за компьютером, иначе у вас может заболеть спина.

You should use a hands-free device on your mobile phone or you can get a headache.

Вы должны использовать устройство громкой связи на сво`м мобильном телефоне, иначе у вас может заболеть голова.

You shouldn’t spend too much time playing video games or you can get depression.

Вам не следует тратить слишком много времени на видеоигры, иначе вы можете впасть в депрессию.

You mustn’t type on a keyboard for a long time or you can strain your wrists.

Вы не должны печатать на клавиатуре в течение длительного времени, иначе вы можете напрячь запястья.

64

==4b Home remedies (с. 64)
     Домашние средства

Vocabulary

illnesses & ailments
болезни и недомогания

Упражнение 1, с. 64

1. Listen and say. When was the last time you suffered from any of these? What did you do? Tell the class. — Послушай и скажи. Когда вы в последний раз страдали от чего-либо из этого? Что вы делали? Расскажите классу.

Ответ:
I had a headache yesterday. I took an aspirin. I had a sore throat last winter. I drank some tea with honey. etc

Вчера у меня болела голова. Я принял аспирин. Прошлой зимой у меня болело горло. Я выпил чаю с мёдом. и т. д.

1 have a headache — головная боль

2 have a stomach ache — болит живот

3 get a sunburn — обгореть на солнце

4 have a mouth ulcer — язва ртa

5 have smelly feet — плохо пахнующие ноги

6 have hay fever — сенная лихорадка

7 get a cold/the flu — простудиться

8 have a sore throat — болит горло

9 have a bad cough — сильный кашель

10 have an itchy rash — зудящая сыпь

11 have insomnia — бессонница

12 have bad breath — плохой запах изо рта

13 have a minor cut — несильно порезаться

14 have watery eyes — слезящиеся глаза

Reading

Упражнение 2, с. 64

2 Look at the headings in the article. What health problems can these item help? Listen and read to check. — Посмотрите на заголовки в статье. Какие проблемы со здоровьем могут решить эти предметы? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.

Ответ:
Garlic can help a cold or the flu as well as spots.
Чеснок может помочь при простуде или гриппе, а также при пятнах.

Vinegar can help minor cuts, itchy rashes and sunburn.
Уксус может помочь при незначительных порезах, зудящей сыпи и солнечных ожогах.

Honey can help a sore throat, cuts and grazes and insomnia.
Мёд может помочь при боли в горле, порезах, ссадинах и бессоннице.

Tea can help a headache, hay fever and watery eyes.
Чай может помочь при головной боли, сенной лихорадке и слезотечении.

Baking soda can help smelly feet and indigestion.
Пищевая сода может помочь плохо пахнущим ногам и расстройству желудка.

Ginger can help an upset stomach, travel sickness and bad breath.
Имбирь может помочь при расстройстве желудка, дорожных болезнях и неприятном запахе изо рта.

Check these words

natural remedy [ˈnætʃrəl ˈremədi] природное средство
cure [kjʊə] лечить
immune system [ɪˈmjuːn ˈsɪstəm] иммунная система
rub [rʌb] втирать
soothe [suːð] уменьшить
swallow [ˈswɒləʊ] глотать
insomnia [ɪnˈsɒmniə] бессонница

constricted [kənˈstrɪktɪd] узкий (о сосудах)
blood vessels [blʌd ˈvesəlz] кровеносные сосуды
tannin [ˈtænɪn] танин, дубильное вещество
sprinkle [ˈsprɪŋkl̩] посыпать
odour-free [ˈəʊdər friː] без запаха
anti-perspirant [ˈænti ˈpɜ:spərənt] дезодорант

indigestion [ˌɪndɪdʒestʃən] несварение
neutralise [ˈnjuːtrəlaɪz] нейтрализовать
stomach acid [ˈstʌmək ˈæsɪd] желудочный сок
upset stomach [ʌpˈset ˈstʌmək] расстройство желудка
travel sickness [ˈtrævl ˈsɪknəs] укачивание
bad breath [bæd breθ] плохой запах изо рта

Remedies from the kitchen cupboard
Лекарства из кухонного шкафа

Next time you wake up with a sore troat or a few spots, perhaps you don’t have to run straight to the doctor. You could try opening the kitchen cupboard instead! There are many natural remedies hiding there. In the past, people had to use natural remedies to cure health problems.

В следующий раз, когда вы проснётесь с больной рытвиной или несколькими пятнами, возможно, вам не придётся бежать прямо к врачу. Вы могли бы попробовать открыть кухонный шкаф вместо этого! Там скрывается много природных средств. В прошлом людям приходилось использовать природные средства для лечения проблем со здоровьем.

Garlic
Чеснок

Garlic has a bad reputation because of its strong smell, but it’s great for your immune system! If you have a cold or the flu, you can add chopped garlic to hot water with a little honey and lemon and make some tea. Got a few spots? You could try rubbing garlic on them. Garlic has antibacterial qualities so the spots will disappear in no time.

Чеснок имеет плохую репутацию из-за его сильного запаха, но он отлично подходит для вашей иммунной системы! Если у вас простуда или грипп, вы можете добавить измельченный чеснок в горячую воду с небольшим количеством мёда и лимона и заварить чай. Есть несколько мест? Вы можете попробовать натереть их чесноком. Чеснок обладает антибактериальными свойствами, поэтому пятна исчезнут в кратчайшие сроки.

Vinegar
Уксус

People have used vinegar as a natural remedy for over 6,000 years! It’s great for minor cuts or itchy rashes. Do you have a sunburn so painful you can’t move? You could try adding one cup of white vinegar to a cool bath. This will soothe your skin.

Люди использовали уксус в качестве естественного средства более 6000 лет! Он отлично подходит для небольших порезов или зудящей сыпи. У тебя такой болезненный солнечный ожог, что ты не можешь пошевелиться? Вы можете попробовать добавить одну чашку белого уксуса в прохладную ванну. Это успокоит вашу кожу.

Honey
Мёд

Next time you have a sore throat, try swallowing a spoonful of honey. Like garlic, honey helps destroy bacteria. If you have a cut or a graze, just put a little honey on it and cover it with a plaster. It might help you with insomnia, too. Drinking a glass of warm milk some honey in it can help you sleep.

В следующий раз, когда у вас заболит горло, попробуйте проглотить ложку мёда. Как и чеснок, мёд помогает уничтожать бактерии. Если у вас порез или ссадина, просто нанесите на неё немного мёда и накройте пластырем. Это также может помочь вам справиться с бессонницей. Выпив стакан тёплого молока с добавлением мёда, вы сможете уснуть.

Tea
Чай

Can you feel a headache coming on? Boil some water and make yourself a nice cup of tea! The caffeine in the tea will open up the constricted blood vessels that cause a headache. Also, if you suffer from hay fever and have itchy, watery eyes all summer, put cold, wet tea bags over them. The tannin in the tea will tea will really help!

Ты чувствуешь, как начинает болеть голова? Вскипятите немного воды и заварите себе чашку хорошего чая! Кофеин в чае откроет суженные кровеносные сосуды, которые вызывают головную боль. Кроме того, если вы страдаете сенной лихорадкой и у вас всё лето зудят, слезятся глаза, положите на них холодные влажные чайные пакетики. Танин в чае действительно поможет!

Baking soda
Пищевая сода

Do you have smelly feet? Sprinkle some baking soda in your shoes and have odour-free feet all day long. Baking soda is a great natural anti-perspirant. It can also help with indigestion because it neutralise stomach acid. Just mix a teaspoon into a glass of water and drink it slowly.

У тебя плохо пахнут ноги? Посыпьте немного пищевой соды в обувь и весь день держите ноги без запаха. Пищевая сода — отличный природный антиперспирант. Он также может помочь при расстройстве желудка, потому что нейтрализует желудочную кислоту. Просто смешайте чайную ложку в стакане воды и медленно выпейте.

Ginger
Имбирь

Do you have an upset stomach? You could try chewing a piece of ginger. You can also do this before a journey if you suffer from travel sickness. Ginger may also help you if you have bad breath.

У вас расстройство желудка? Можно попробовать пожевать кусочек имбиря. Вы также можете сделать это перед поездкой, если вы страдаете от дорожной болезни. Имбирь также может помочь вам, если у вас неприятный запах изо рта.

Упражнение 3, с. 64

3. Read again. Which remedy (or remedies): — Перечитайте ещё раз. Какое лекарство (или лекарства):

1 kills germs? garlic and honey
убивает микробы? чеснок и мёд

2 is extremely old? vinegar
очень стар? уксус

3 helps you fight illness generally? garlic
помогает вам бороться с болезнями в целом? чеснок

4 must you keep in your mouth for a while? ginger
вы должны какое-то время держать во рту? имбирь

5 might make others around you feel better? baking soda
может быть, другие люди вокруг вас почувствуют себя лучше? пищевая сода

65

==4b Home remedies (с. 65)
         Домашние средства

Упражнение 4, с. 65

1. Complete with: remedy, indigestion, rub, insomnia, stomach, immune, vessels, sickness. — Закончите с: лекарство, расстройство желудка, растирание, бессонница, желудок, иммунитет, сосуды, болезнь.

1 The immune system is designed to defend our bodies against bacteria.
Иммунная система предназначена для защиты нашего организма от бактерий.

2 Rub the cream on gently until it is absorbed.
Аккуратно втирайте крем, пока он не впитается.

3 Honey is used as a natural remedy to treat wounds, burns and cuts.
Мёд используется в качестве натурального средства для лечения ран, ожогов и порезов.

4 Insomnia is a sleep disorder in which a person can’t sleep.
Бессонница — это расстройство сна, при котором человек не может заснуть.

5 Arteries are blood vessels that carry blood from the heart to the rest of the body.
Артерии — это кровеносные сосуды, которые переносят кровь от сердца к остальной части тела.

6 Eating in a hurry can cause indigestion.
Приём пищи в спешке может вызвать расстройство желудка.

7 Drinking chamomile tea if you have overeaten can help soothe an upset stomach.
Употребление ромашкового чая, если вы переели, может помочь успокоить расстройство желудка.

8 Some people tend to get travel sickness when they are in a moving car.
Некоторых людей, как правило, укачивает, когда находятся в движущейся машине.

Grammar
Сan/Сould/May/Might

Упражнение 5, с. 65

2 Rewrite the sentences in your notebook using can, can’t, might or may. — Перепишите предложения в свою тетрадь, используя can, can’t, might или may.

1 You can’t wear your shoes in here.
Здесь нельзя носить обувь.

2 I might/may go to the doctor’s on Friday.
Я могу пойти к врачу в пятницу.

3 You may/can go now.
Вы можете идти прямо сейчас.

4 A cup of tea might/may help get rid of your headache.
Чашка чая может помочь избавиться от головной боли.

5 Some honey might/may help your sore throat.
Немного мёда может помочь вашему больному горлу.

6 I can’t go out today. I’ve got a bad cold.
Я не могу сегодня выйти. У меня сильная простуда.

7 If you have smelly feet, baking soda might/may help you.
Если у вас плохо пахнут ноги, вам может помочь пищевая сода.

8 You can’t enter this area.
Вы не можете войти сюда.

Past modals

Упражнение 6, с. 65

6. Study the table and find an example in the text, then complete the sentences. — Изучите таблицу и найдите пример в тексте, затем завершите предложения.

had to/didn’t have to
She had to stay in last night. She had a stomach ache.
(It was necessary.)
Ей пришлось остаться на ночь. У неё болел живот.
(Это было необходимо.)

I didn’t have to go to the doctor’s yesterday. My cough was much better.
(It wasn’t necessary.)
Вчера мне не нужно было идти к врачу. Мой кашель стал намного лучше.
(В этом не было необходимости.)

could(n’t) (general ability in the past) (общая способность в прошлом)
Mum could run really fast when she was young. (was able to)
Мама умела очень быстро бегать, когда была маленькой. (была способна)

was/were(n’t) able to (specific ability in the past) (конкретная способность в прошлом)
I was able to win the race last night.
Вчера вечером мне удалось выиграть гонку.

Ответ:
In the past, people had to use natural remedies …

1 I had to go to bed early last night because I had a terrible headache.
Вчера вечером мне пришлось рано лечь спать, потому что у меня ужасно болела голова.

2 I was able to cure my upset stomach with some raw ginger. It really worked!
Мне удалось вылечить расстройство желудка с помощью свежего имбиря. Это действительно сработало!

3 In the past, people could buy medicine and other remedies from an apothecary.
В прошлом люди могли покупать лекарства и другие лекарственные средства у аптекаря.

4 Sam sprained his ankle this morning and had to go to the hospital.
Сегодня утром Сэм вывихнул лодыжку, и ему пришлось лечь в больницу.

5 She didn’t have to cook dinner last night. Dan cooked it instead.
Вчера вечером ей не пришлось готовить ужин. Вместо неё его приготовил Дэн.

Listening

Упражнение 7, с. 65

7. Listen to three people speaking. What problem did each have? What did they do about it? — Послушайте, как говорят три человека. Какие проблемы были у каждого из них? Что они с этим сделали?

Ответ:
Sally burnt her finger. She put it under cold water then put some honey on it.
Салли обожгла палец. Она подставила его под холодную воду, а затем намазала мёдом.

Greg had indigestion. He ate a banana.
У Грега было несварение желудка. Он съел банан.

Simon had a bad cold. He drank warm lemon juice with water and honey.
Саймон сильно простудился. Он пил тёплый лимонный сок с водой и мёдом.

Sally: Last week, I burnt my finger while I was taking some cakes out of the oven. It was a small burn but it really hurt! Anyway, I turned the tap on and put my finger under cold water for a while, of course, but then my mum told me to put some honey on it. It worked really well. It didn’t really hurt afterwards, and after about a week I couldn’t even see the burn any more.

Салли: На прошлой неделе я обожгла палец, когда доставала пирожные из духовки. Это был небольшой ожог, но очень больно! Как бы то ни было, я открыла кран и, конечно, на некоторое время сунула палец под холодную воду, но потом мама велела мне намазать его мёдом. Это сработало очень хорошо. После этого было не очень больно, и примерно через неделю я от ожога не осталось следа.

Greg: Recently, I had a bad stomach ache, like indigestion, after eating a big meal at my grandparents’ house. Immediately, my grandma gave me a banana to eat! It was very difficult to eat because I had just eaten, but after a while I realised that I didn’t have a stomach ache any more! Try it next time you get indigestion – it really works!

Грег: Недавно у меня была сильная боль в животе, похожая на несварение желудка, после того, как я плотно поел в доме моих бабушки и дедушки. Бабушка тут же дала мне съесть банан! Было очень трудно есть, потому что я только что поел, но через некоторое время я понял, что у меня больше не болит живот! Попробуйте в следующий раз, когда у вас будет несварение желудка – это действительно работает!

Simon: I had a bad cold last month and I read on the Internet that drinking warm lemon juice and water with a spoonful of honey in it is good for colds. The lemons contain a lot of vitamin C, so they help you to get rid of the cold faster, and the honey is good for sore throats and coughs. Anyway, I made lots of warm drinks with honey and lemon, and I got better really quickly. I’ll definitely do the same thing the next time I have a bad cold.

Саймон: В прошлом месяце у меня была сильная простуда, и я прочитал в Интернете, что пить тёплый лимонный сок и воду с ложкой мёда полезно при простуде. Лимоны содержат много витамина С, поэтому они помогают вам быстрее избавиться от простуды, а мёд полезен при боли в горле и кашле. В любом случае, я приготовил много тёплых напитков с мёдом и лимоном, и мне очень быстро стало лучше. Я определённо сделаю то же самое в следующий раз, когда у меня будет сильная простуда.

Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 65

8. Use the information in the text to write suggestions about these health problems: a headache, the flu, an itchy rash, a sore throat, watery eyes, an upset stomach, smelly feet. Tell the class. — Используйте информацию в тексте, чтобы написать предложения об этих проблемах со здоровьем: головная боль, простуда, зудящая сыпь, боль в горле, слезящиеся глаза, расстройство желудка, плохо пахнущие ноги. Расскажите классу.

A: I have a terrible headache! It really hurts!
У меня ужасно болит голова! Это очень больно!

B: You should/could have a cup of tea. That might/may help.
Ты должен/мог бы выпить чашечку чая. Это может помочь.

A: I have the flu. I feel terrible!
У меня простуда. Я чувствую себя ужасно!

B: You should/could make a drink with hot water, garlic, lemon and honey. That might/may help.
Ты должен/мог бы приготовить напиток с горячей водой, чесноком, лимоном и мёдом. Это может помочь.

A: I have an itchy rash. It’s really itchy!
У меня зудящая сыпь. Это очень чешется!

B: You should/could put some vinegar on it. That might/may help.
Ты должен/мог бы положить на него немного уксуса. Это может помочь.

A: I have a sore throat. It really hurts!
У меня болит горло. Это очень больно!

B: You should/could swallow a spoonful of honey. That might/may help.
Ты должен/мог бы проглотить ложку мёда. Это может помочь.

A: I have watery eyes. They’re really watery!
У меня слезятся глаза. Они очень влажные!

B: You should/could put cold, wet teabags on them. That might/may help.
Ты должен/мог бы положить на них холодные, влажные чайные пакетики. Это может/может помочь.

A: I have an upset stomach. It really hurts!
У меня расстройство желудка. Это очень больно!

B: You should/could chew a piece of ginger. That might/may help.
Ты должен/мог бы пожевать кусочек имбиря. Это может помочь.

A: I have smelly feet. They really smell!
У меня плохо пахнут ноги. Они сидьно пахнут!

B: You should/could sprinkle some baking soda in your shoes. That might/may help.
Ты должен/мог бы посыпать немного пищевой соды в обувь. Это может помочь.

Упражнение 9, с. 65

9. Do some rasearch on the Internet and make notes on more home remedies. Present your findings to the class. — Найдите в Интернете и сделайте заметки о других домашних средствах. Представьте свои выводы классу.

A home remedy for acne is to use tomatoes. You could try cutting a tomato in half and rubbing it on your face. Leave it for 15 minutes and then wash it off. The acid from the tomato can kill the bacteria and your acne can get better.

Домашним средством от прыщей является использование помидоров. Можно попробовать разрезать помидор пополам и потереть им лицо. Оставьте на 15 минут, а затем смойте. Кислота из помидора может убить бактерии, и ваши прыщи могут стать лучше.

A home remedy for bad breath is to chew parsley or mint leaves. This will make your breath fresher.

Домашнее средство от неприятного запаха изо рта — это жевать листья петрушки или мяты. Это сделает ваше дыхание свежее.

A home remedy for body odour is to put tomato juice or apple cider vinegar in your bath water. The natural acids kill bacteria and can help you to smell better.

Домашнее средство от запаха тела — это добавить в воду для ванны томатный сок или яблочный уксус. Натуральные кислоты убивают бактерии и могут помочь вам лучше пахнуть.

A home remedy for yellow teeth is to brush your teeth with baking soda. The baking soda can scrub off any stains and your teeth can become whiter.

Домашнее средство от жёлтых зубов — чистить зубы пищевой содой. Пищевая сода может стереть любые пятна, и ваши зубы могут стать белее.

Vocabulary Bank 4 pp. VB10—VB11

66

==4c Culture Corner (с. 66)
        Образование

Check these words

poisonous [ˈpɔɪzənəs] ядовитый
bite [baɪt] кусать
anti-venin [ˈænti ˈvenən] противоядие
scary [ˈskeəri] страшный, пугливый
stripe [straɪp] полоска
backyard [ˌbækˈjɑːd] задний двор
pain [peɪn] боль
sweating [ˈswetɪŋ] потоотделение
vomiting [ˈvɒmɪtɪŋ] рвота

death [deθ] смерть
shark [ʃɑːk] акула
tentacle [ˈtentəkl̩] щупальца
needle [ˈniːdl] игла

inject [ɪnˈdʒekt] делать укол
venom [ˈvenəm] яд
victim [ˈvɪktɪm] жертва
rock pool [rɒk puːl] водоём, заполняемый во время прилива
inland [ˈɪnlənd] внутри страны

spike [spaɪk] шип
self-defence [ˌself dɪˈfens] самозащита

Australia’s most dangerous animals
Самые опасные животные Австралии

Australia is a great country, but it has some of the most dangerous animals in the world. Here are some of the worst … avoid them at all costs!

Австралия — великая страна, но в ней обитают одни из самых опасных животных в мире. Вот некоторые из худших … избегайте их любой ценой!

Spiders
Пауки

Australia has some of the most dangerous spiders in the world. The dark-coloured funnel-web spider is one of the most poisonous. Its teeth are so strong that it can even bite though a shoe! If one bites you, you need anti-venin very quickly. Another scary spider is the redback with the red stripe on back. It hides in backyards, and sometimes homes, all over Australia and it can give a very nasty bite causing horrible pain, sweating and vomiting.

В Австралии живут одни из самых опасных пауков в мире. Паук с воронкообразной паутиной тёмного цвета — один из самых ядовитых. Его зубы настолько сильны, что он может прокусить даже ботинок! Если кто-то вас укусит, вам очень быстро понадобится противоядие. Ещё один страшный паук — рыжебородый с красной полосой на спине. Он прячется на задних дворах, а иногда и в домах по всей Австралии, и он может сделать очень неприятный укус, вызывающий ужасную боль, потливость и рвоту.

Sea creatures
Морские существа

Watch out for Australia’s many dangerous sea creatures … especually the box jellyfish. It’s almost invisible to swimmers and has caused more deaths than snakes, sharks and crocodiles put together. Each of its 3-metre-long tentacles has 500,000 needles for injecting venom into its victims. Although it’s very small, the blue-ringed octopus is also deadly! This pretty octopus lives in rock pools and has enoygh venom to kill 10 men. Watch out for the 6-metre-long salt-water crocodile, too. They can go 240 km inland or out into the ocean and attack anything that moves, even sharks!

Следите за многими опасными морскими существами Австралии … особенно коробочной медузой. Она почти невидима для пловцов и вызвает больше смертей, чем змеи, акулы и крокодилы вместе взятые. Каждое из её 3-метровых щупалец имеет 500 000 игл для введения яда в своих жертв. Хотя она очень маленькая, осьминог с синими кольцами также смертельно опасен! Этот симпатичный осьминог живёт в каменных бассейнах и имеет достаточно яда, чтобы убить 10 человек. Следите также за 6-метровым крокодилом в солёной водой. Они могут пройти 240 км вглубь страны или выйти в океан и атаковать всё, что движется, даже акул!

Snakes
Змеи

The ten most poisonous snakes in the world all live in Australia! The inland taipan is the most dangerous in the world and its venom is 50 times stronger than an Indian Cobra’s. The eastern brown snake is a long (up to 1.8 metres!), fast-moving snake and the second most dangerous in the world. Fortunately, both of these snakes usually stay away from humans so bites are quite rare.

Десять самых ядовитых змей в мире живут в Австралии! Внутренний тайпан — самый опасный в мире, и его яд в 50 раз сильнее, чем у индийской кобры. Восточная коричневая змея — длинная (до 1,8 метра!), быстро движущаяся змея и вторая по опасности в мире. К счастью, обе эти змеи обычно держатся подальше от людей, поэтому укусы довольно редки.

Around rivers
Вокруг рек

The platypus may look cute, but the males have a poisonous spike on their back legs that they use in self-defence. Victims suffer from terrible pain that can last for up to 3 months!

Утконос может выглядеть мило, но у самцов на задних лапах есть ядовитый шип, который они используют в целях самообороны. Жертвы страдают от ужасной боли, которая может длиться до 3 месяцев!

Упражнение 1, с. 66

1. Which sentences below do you think are true about Australia’s dangerous animals? Listen to and read the text to find out. — Какие предложения ниже, по вашему мнению, верны об опасных животных Австралии? Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать.

Ответ: 3, 4.

1 The funnel-web spider doesn’t have teeth. (It has teeth strong enough to bite through a shoe.)
У паука с воронкообразной паутиной нет зубов.
(У него достаточно крепкие зубы, чтобы прокусить ботинок.)

2 Box jellyfish are easy to see. (They are almost invisible.)
Коробчатых медуз легко увидеть. (Они почти невидимы.)

3 There are crocodiles in Australia.
В Австралии водятся крокодилы.

4 The eastern brown snake avoids people.
Восточная коричневая змея избегает людей.

5 Only female platypuses are dangerous. (The male platypus has a poisonous spike on its back legs.)
Опасны только самки утконосов. (У самца утконоса на задних лапах ядовитый шип.)

Упражнение 2, с. 66

2. Read again and match the words/phrases in bold to their meanings: impossible to see, creating, unpleasant, try to hurt, able to cause death, under any circumstances, unusual, pretty. — Прочитайте ещё раз и сопоставьте слова/фразы, выделенные жирным шрифтом, с их значениями: невозможно увидеть, создавать, неприятно, пытаться причинить боль, может привести к смерти, при любых обстоятельствах, необычно, красиво.

at all costs: under any circumstances
любой ценой: при любых обстоятельствах

nasty: unpleasant
неприятный: неприятный

causing: creating
вызывающий: создание

invisible: impossible to see
невидимый: невозможно увидеть

deadly: able to cause death
смертельный: способный вызвать смерть

attack: try to hurt
атака: попытка причинить боль

rare: unusual
редкий: необычный

cute: pretty
милый: симпатичный

Упражнение 3, с. 66

3. Match the lists of nouns (1-4) to the verbs (A-D). — Сопоставьте списки существительных (1-4) с глаголами (A-D).

1 B bees, jellyfish, wasps — B sting
пчёлы, медузы, осы — жалят

2 D snakes, crocodiles, spiders — D bite
змеи, крокодилы, пауки — кусаются

3 A cats, parrots, guinea pigs — A scratch
кошки, попугаи, морские свинки — царапаются

4 C horses, donkeys, camels — C kick
лошади, ослы, верблюды — ударяют

Упражнение 4, с. 66

4. Think! Imagine you encountered one of these animals while in Australia on holiday. What were you doing? What did you see? What did you do? How did you feel? Tell the class. — Подумайте! Представьте, что вы столкнулись с одним из этих животных, находясь в Австралии на отдыхе. Что ты делал? Что ты видел? Что ты сделал? Как ты себя чувствовал? Расскажи классу.

I was on holiday in Australia last year. I was swimming in the sea and I felt a very sharp pain in my leg. I looked down, but I couldn’t see anything, but my leg was really hurting. I screamed in pain and managed to get out of the water. Luckily, there was a lifeguard who saw my leg and knew straight away that it was a sting from a box jellyfish. He gave me an injection and called an ambulance. I spent the next few days in hospital and I nearly died. It was a very scary experience and I am lucky to be alive.

В прошлом году я был в отпуске в Австралии. Я плавал в море и почувствовал очень острую боль в ноге. Я посмотрел вниз, но ничего не увидел, но моя нога действительно болела. Я закричал от боли и сумел выбраться из воды. К счастью, там был спасатель, который увидел мою ногу и сразу понял, что это укус коробчатой медузы. Он сделал мне укол и вызвал скорую помощь. Следующие несколько дней я пров`л в больнице и чуть не умер. Это был очень страшный опыт, и мне повезло, что я остался в живых.

Упражнение 5, с. 66

5. Collect information about a dangerous animal in your country. Write seven T/F statements about it. Exchange them with your partner. — Соберите информацию об опасном животном в вашей стране. Напишите об этом семь (верных/неверных) заявлений. Обменяйтесь ими со своим партнёром.

A dangerous animal in my country is the adder snake. Without the anti-venin one in ten people will die from an adder bite and the bites are very painful.

Опасное животное в моей стране — змея-гадюка. Без противоядия каждый десятый человек умрёт от укуса гадюки, а укусы очень болезненны.

1 It is a type of viper. (T)
Это разновидность гадюки.

2 Most bites from adders occur in winter. (F – in spring or autumn)
Большинство укусов гадюк происходит зимой. (весной или осенью)

3 Adders have bands of red, yellow and black colours. (F – they are beige with a dark dorsal pattern or all dark)
Гадюки имеют полосы красного, жёлтого и чёрного цветов. (они бежевые с тёмным спинным рисунком или полностью тёмные)

4 When an adder bites, it hangs on for a short while. (F – it bites and leaves)
Когда гадюка кусается, она ненадолго задерживается. (она кусается и уходит)

5 Adders are very aggressive. (F – they are shy)
Гадюки очень агрессивны. (они робки)

6 Adder snake bites are common. (F – uncommon)
Укусы змеи-гадюки распространены. (редки)

67

==4d Everyday English (с. 67)
      Разговорный английский

Visiting the doctor
Посещение врача

Упражнение 1, с. 67

1. а) Listen and say. — Послушайте и скажите.

1 take some (cough) syrup — примите немного сиропа (от кашля).

2 take some painkillers — примите обезболивающее

3 go to hospital for an X-ray — ходите в больницу на рентген

4 use some eye/ear/nose drops — используйте несколько капель для глаз/ушей/носа

5 put antiseptic/antibiotic cream on it — нанесите на него антисептический/антибактериальный крем

b) What medical advice might a doctor give you if you have: an ear infection? a sprained ankle or wrist? a sore throat? an infected mosquito bite? — Какой медицинский совет может дать вам врач, если у вас: ушная инфекция? вывих лодыжки или запястья? болит горло? зараженный комариный укус?

You have an ear infection.
You should use some ear drops.
У тебя ушная инфекция.
Вам следует использовать ушные капли.

You have a sprained ankle/wrist.
You should go to the hospital for an x-ray.
У тебя растяжение лодыжки/запястья.
Тебе нужно сходить в больницу на рентген.

You have a sore throat.
You should take some (cough) syrup and some painkillers.
У тебя болит горло.
Тебе следует принять немного сиропа от кашля и немного обезболивающих.

You have an infected mosquito bite.
You should put antiseptic/antibiotic cream on it.
У тебя заражённый комариный укус.
Тебе нужно нанести на него антисептический/антибактериальный крем.

Упражнение 2, с. 67

2. а) Listen and say. Pay attention to the pronunciation. — Послушайте и скажите. Обратите внимание на произношение.

• Come in and take a seat.
Проходите и присаживайтесь.

• What seems to be the problem?
В чём, по-вашему, проблема?

• It’s really itchy and painful.
Это действительно зудит и больно.

• Let’s take a look.
Давайте посмотрим.

• I’m afraid it’s infected.
Боюсь, она заражена.

• What should I do?
Что мне делать?

• I’ll give you a prescription.
Я дам вам рецепт.

• Should I come back and see you again?
Должен ли я вернуться и увидеть вас снова?

b) The sentences above are from а dialogue at a doctor’s surgery. Who says each sentence, the doctor or patient? Listen, read and check. — Приведённые выше предложения взяты из диалога на приёме у врача. Кто произносит каждое предложение, врач или пациент? Послушайте, прочитайте и проверьте.

Ответ:

Doctor: Come in and take a seat., What seems to be the problem?, Let’s take a look., I’m afraid it’s infected., I’ll give you a prescription.

Доктор: Проходите и присаживайтесь., В чём видите проблему?, Давайте посмотрим., Я боюсь, что он заражен., Я дам вам рецепт.

Patient: It’s really itchy and painful., What should I do?, Should I come back and see you again?

Пациент: Она очень зудит и болит., Что мне делать?, Должен ли я снова прийти у вам на приём?

Doctor: Hello, Mr Hall. Come in and take a seat.
Доктор: Здравствуйте, мистер Холл. Проходите и присаживайтесь.

Patient: OK. Thank you.
Пациент: Хорошо. Спасибо.

Doctor: Now, what seems to be the problem?
Доктор: Итак, в чем, по-видимому, проблема?

Patient: Well, it’s my shoulder. I got a mosquito bite a few days ago and now it’s really swollllen, itchy and painful.

Пациент: Ну, это моё плечо. Несколько дней назад меня укусил комар, и теперь оно опухло, зудит и болит.

Doctor: OK. Let’s take a look. Hmm … yes, it’s very red. I’m afraid it’s infected.

Доктор: Хорошо, давайте посмотрим. Хм … да, он очень красное. Боюсь, оно заражено.

Patient: Oh no! What should I do?
Пациент: О нет! Что мне делать?

Doctor: You should put some antibiotic cream on it three times a day. I’ll write you a prescription.

Доктор: Вам следует наносить на него антибактериальный крем три раза в день. Я выпишу вам рецепт.

Patient: Thank you. Should I come back and see you again?
Пациент: Спасибо. Должен ли я посетить вас снова?

Doctor: Only if it gets worse.
Доктор: Только если станет хуже.

Patient: OK. Thanks again.
Пациент: Хорошо. Ещё раз спасибо.

Doctor: You’re welcome.
Доктор: Не за что.

Упражнение 3, с. 67

3. Find pairs of the dialogue which mean: I’m sorry to tell you. – Tell me what’s wrong. – Enter and sit down. – I’m going to look at it. — Найдите пары диалогов, которые означают: Мне жаль говорить вам об этом. – Скажи мне, что случилось. – Войдите и сядьте. – Я собираюсь взглянуть на него.

I’m sorry to tell you — I’m afraid.
Мне жаль говорить вам. — Я боюсь.

Tell me what’s wrong. — What seems to be the problem?
Расскажите, что случилось. — В чём, по-видимому, проблема?

Enter and sit down. — Come in and take a seat.
Входите и садитесь. — Проходите и присаживайтесь.

I’m going to look at it. — Let’s take a look.
Я собираюсь взглянуть на неё. — Давайте посмотрим.

Pronunciation: rhyming words

Упражнение 4, с. 49

4. Listen and find the word that does not sound the same as the others. Listen again and say. — Прислушайтесь и найдите слово, которое звучит не так, как другие. Послушайте ещё раз и произнесите.

1 rough [rʌf] — tough [tʌf] — cough [kɒf] — enough [ɪˈnʌf]
грубый — жесткий — кашель — достаточно

2 two [tuː] — flu [fluː] — through [θruː] — toe [təʊ]
два — простуда — сквозь — палец ноги

3 bought [bɔːt] — drought [draʊt] — ought [ɔːt] — caught [kɔːt]
купил — засуха — должен — поймал

4 round [raʊnd] — wound [wuːnd] — sound [saʊnd] — ground [ɡraʊnd]
круглый — раневой — звук — земля

Speaking

Упражнение 5, с. 67

5. Imagine you have one of the problems in Ex. 1b. Act out your dialogue at the doctor’s surgery. Follow the plan. — Представьте, что у вас есть одна из проблем из упр. 1b. Разыграйте свой диалог в приёмной врача. Следуйте плану.

A: Hello, Miss Willis. Come in and take a seat.
А: Здравствуйте, мисс Уиллис. Проходите и присаживайтесь.

B: OK. Thank you.
Б: Хорошо. Спасибо.

A: Now, what seems to be the problem?
А: Итак, в чём, по-видимому, проблема?

B: Well, it’s my ear. It’s really itchy and painful.
Б: Ну, это моё ухо. Оно очень зудит и болит.

A: OK. Let’s take a look. Hmm … yes, it’s very red. I’m afraid it’s infected.

А: Хорошо, давайте посмотрим. Хм … да, оно очень красное. Боюсь, оно заражено.

B: Oh no. What should I do?
Б: О нет. Что мне делать?

A: You should use some ear drops three times a day. I’ll write you a prescription.

А: Вы должны использовать несколько ушных капель три раза в день. Я выпишу вам рецепт.

B: Thank you.
Б: Спасибо.

A: You’re welcome.
А: Пожалуйста.

68

==4e Amazing abilities (с. 68)
     Удивительные способности

Упражнение 1, с. 68

1. Listen and say. — Послушай и скажи.

crawl — карабкаться, ползти

grab — хватать

kneel — становиться на коленях

grip — хватать

bend — сгибаться

hang — висеть

kick — пинать

Reading & Listening

Упражнение 2, с. 68

a) Who is Spider-Man? What is he famous for? — Кто такой Человек-паук? Чем он знаменит?

Ответ:

Spider-Man is a comic book hero. He is famous for fighting crime, being able to climb up tall buildings and swinging from building to building using his spider webs.

Человек-паук — герой комиксов. Он известен тем, что борется с преступностью, умеет взбираться на высокие здания и перепрыгивать со здания на здание, используя свою паутину.

b) The text is about a Frenchman named Alain Robert. Why do you think he is called ‘The French Spider-Man’? Listen and read to find out. — Речь идёт о французе по имени Ален Робер. Как вы думаете, почему его называют “Французским Человеком-пауком”? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Ответ:

I think Alain Robert is called the French Spider-Man because he climbs up tall buildings.

Я думаю, что Алена Робера называют французским Человеком-пауком, потому что он лазает по высоким зданиям.

Check these words

ledge [ledʒ] выступ, край
concrete [ˈkɒŋkriːt] бетон
rope [rəʊp] верёвка
safety net [ˈseɪfti net] сетка безопасности
bare hands [beə hændz] голыми руками
gather [ˈɡæðə] собираться
sigh with relief [saɪ wɪð rɪˈliːf] вздыхать с облегчением

vertigo [ˈvɜːtɪɡəʊ] головокружение
broken bone [ˈbrəʊkən bəʊn] сломанная кость

raise awareness [reɪz əˈweənəs] повысить осведомлённость
urban [ˈɜːbən] городской

illegal [ɪˈliːɡl] нелегальный, противозаконный
get a fine [ɡet eɪ faɪn] получить штраф
daredevil [ˈdeəˌdevəl] смельчак, сорвиголова
slippery surface [ˈslɪpəri ˈsɜːfɪs] скользкая поверхность
get stuck [ɡet stʌk] застрять
nickname [ˈnɪkneɪm] кличка

The French Spider-Man

While no one is looking, French Alain Robert jamps up an office building and starts to climb the wall. He hangs from balconies, crawls along ledges and grips the edges of the glass and concrete. There’s no rope and no safety net — he’s using only his bare hands! By the time he’s halfway up, a crowd has gathered on the pavement below. After an hour, he reached the top and the crowd sigh with relief.

Alain has climbed over 85 of the tallest structures in the world, including the Eiffel Tower, the Empire State Building and the Petronas Twin Towers in Malaysia. One of his first climbs was at the age of twelve. He didn’t have his flat keys and his parents were out, but he was able to climb up the outside of the building — seven storeys high — and crawl though a window. Nowadays he can manage eighty storeys but, amazingly, Alain suffers from vertigo —he feels dizzy when he’sup high! He has fallen seven times, suffering dozens of broken bones, which has left him partly disabled. But this doesn’t stop Alain. “I only think about what I can do, not what I can’t do,” he says.

So why does he do it? Apart from raising awareness about world issues such as climate environment differently. He says, “Maybe they think their building is ugly, this big tower with lots of glass — the opposite of a natural landscape. But for me, it’s a kind of urban mountain. So I use the place they work, and I make it a kind of wonderland. Everywhere I climb, I see people who are happy.”

After a climb, Alain often leaves in handcuffs. What he does sometimes illegal, but most of the time he just gets a fine. The police say he can’t climb public buildings, but the only thing that stops this daredevil is rain! When it’s wet, Alain can’t grip the slippery surfaces. In 2002, he got stuck on the 35th floor of London’s Canary Wharf Tower when it started to rain. Alain risks his life every time he climbs a new building. His nickname may be Spider-Man, but he is no superhero. He’s just an ordinary man living a very dangerous life!

You can see videos of Alan in action on YouTube.

Французский Человек-паук

Пока никто не смотрит, француз Ален Роберт врывается в офисное здание и начинает карабкаться по стене. Он свисает с балконов, ползет по выступам и хватается за края стекла и бетона. Нет ни верёвки, ни страховочной сетки — он пользуется только голыми руками! К тому времени, как он прошёл половину пути, внизу на тротуаре собралась толпа. Через час он достиг вершины, и толпа вздохнула с облегчением.

Ален поднялся на 85 самых высоких сооружений в мире, включая Эйфелеву башню, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас в Малайзии. Одно из его первых восхождений было в возрасте двенадцати лет. У него не было ключей от квартиры, и его родителей не было дома, но он смог подняться по внешней стороне здания — высотой в семь этажей — и пролезть через окно. В настоящее время он может управлять восемьюдесятью этажами, но, как ни странно, Ален страдает от головокружения — у него кружится голова, когда он высоко! Он падал семь раз, страдая от десятков переломов костей, что сделало его частично инвалидом. Но это не останавливает Алена. “Я думаю только о том, что я могу сделать, а не о том, что я не могу сделать”, — говорит он.

Так почему же он это делает? Помимо повышения осведомлённости о мировых проблемах, таких как изменение климата и окружающей среды. Он говорит: “Может быть, они думают, что их здание уродливо, эта большая башня с большим количеством стекла — противоположность естественному ландшафту. Но для меня это своего рода городская гора. Поэтому я использую место, где они работают, и превращаю его в своего рода страну чудес. Куда бы я ни поднимался, я вижу людей, которые счастливы.”

После восхождения Ален часто выходит в наручниках. То, что он делает, иногда незаконно, но в большинстве случаев он просто получает штраф. Полиция говорит, что он не может лазить по общественным зданиям, но единственное, что останавливает этого сорвиголову, — это дождь! Когда оно мокрое, Ален не может ухватиться за скользкую поверхность. В 2002 году он застрял на 35-м этаже лондонской башни Кэнэри-Уорф, когда начался дождь. Ален рискует своей жизнью каждый раз, когда поднимается на новое здание. Его прозвище может быть Человек-паук, но он не супергерой. Он просто обычный человек, живущий очень опасной жизнью!

Вы можете посмотреть видео Алана в действии на YouTube.

69

==4e Amazing abilities (с. 69)
        Удивительные способности

Упражнение 3, с. 69

3. Read again and for questions 1-6, choose the best answer, A, B, C or D. Find evidence in the text. — Прочитайте ещё раз и для вопросов 1-6 выберите лучший ответ, A, B, C или D. Найдите доказательства в тексте.

1 D When Alain Robert climbs a structure,
Когда Ален Роберт взбирается на сооружение,
D he doesn’t use any safety equipment. (there’s no rope and no safety net)
он не пользуется никакими средствами безопасности. (нет ни верёвки, ни страховочной сетки)

A many people watch him begin.
многие люди наблюдают, как он начинает.

B he rests on his way to the top.
он отдыхает на пути к вершине.

C he enjoyslooking down at the crowd.
ему нравится смотреть на толпу сверху вниз.

2 С When he was young, Alain climbed up to his flat because
Когда он был маленьким, Ален поднялся в свою квартиру, потому
C it was the only way he could get in. (He didn’t have his apartment keys and his parents were out)
это был единственный способ попасть внутрь. (У него не было ключей от квартиры, и его родителей не было дома)

A his parents lost their key.
что его родители потеряли ключ.

B he wanted to see if he could do it.
он хотел посмотреть, сможет ли он это сделать.

D his parents encouraged him to do it.
родители поощряли его к этому.

3 A Alain has a problem with
A heights. (he feels dizzy when he’s up high)
У Алена проблемы с
высотой. (у него кружится голова, когда он высоко)

B confidence.
уверенностью.

C crowds.
толпой.

D doctors.
врачами.

4 D Alain climbs skyscrapers because he wants to
D change people’s thinking. (raising awareness about world issues/Alain wants people to see their environment differently)

Ален лазает по небоскрёбам, потому что хочет
изменить мышление людей. (повышение осведомлённости о мировых проблемах/Ален хочет, чтобы люди по-другому воспринимали своё окружение)

A shock people.
шокировать людей.

B challenge himself.
бросить вызов самому себе.

C make city life more exciting.
сделайте городскую жизнь более захватывающей.

5 C Alain didn’t reach the top of the Canary Wharf Tower because
C the weather stopped him. (he got stuck on the 35th floor of London’s Canary Wharf Tower when it started to rain)

Ален не добрался до вершины башни Кэнэри-Уорф, потому что
его остановила погода. (он застрял на 35-м этаже лондонской башни Кэнэри-Уорф, когда начался дождь)

A the police stopped him and arrested him.
полиция остановила его и арестовала.

B he slipped and injured himself.
он поскользнулся и поранился.

D he felt too dizzy halfway up.
на полпути он почувствовал головокружение.

6 C The purpose of this text is to
C give information about Alain Robert (he is no superhero. He’s just an ordinary man living a very dangerous life.)

Цель этого текста состоит в том, чтобы
дать информацию об Алене Роберте (он не супергерой. Он просто обычный человек, живущий очень опасной жизнью.)

A criticise Alain Robert.
раскритиковать Ален Роберт.

B stop people from trying dangerous activities.
не позволять людям заниматься опасными видами деятельности.

D encourage people to support Alain Robert.
поощрять людей поддерживать Алена Роберта.

Упражнение 4, с. 69

4. Think! Imagine you are Alain Robert and you are climbing a skyscraper. What can you see, hear and touch? How do you feel? Tell your your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы — Ален Роберт, и вы взбираетесь на небоскрёб. Что вы можете видеть, слышать и осязать? Как вы себя чувствуете? Расскажите своему партнёру или классу.

I have a fantastic view of the whole city from up here. I imagine the people on the ground below look very small but I don’t look down because I might get dizzy and fall. I just look at the building in front of me and try to work out my next move. I need to think carefully about where to put my hands and feet. It’s very quiet up here but I can hear the wind blowing. I am touching the side of the building and holding on tightly. I’m not scared. I’m just concentrating hard on getting to the top.

Отсюда открывается фантастический вид на весь город. Я представляю, что люди на земле внизу выглядят очень маленькими, но я не смотрю вниз, потому что у меня может закружиться голова и я упаду. Я просто смотрю на здание передо мной и пытаюсь обдумать свой следующий шаг. Мне нужно хорошенько подумать, куда девать руки и ноги. Здесь очень тихо, но я слышу, как дует ветер. Я касаюсь стены здания и крепко держусь за неё. Я не боюсь. Я просто изо всех сил концентрируюсь на том, чтобы добраться до вершины.

Упражнение 5, с. 69

5. Complete the sentences about Alain Robert using words from the Check these words box in the correct form. — Заполните предложения об Алене Роберте, используя слова из рубрики Check these words в правильной форме.

1 Alain’s nickname is ‘Spider-Man’.
Прозвище Алена — “Человек-паук”.

2 Crowds of people gather to watch him when he climbs up a building.
Толпы людей собираются, чтобы посмотреть на него, когда он взбирается на здание.

3 The people sigh with relief when Alain reaches the top of a building safely.
Люди вздыхают с облегчением, когда Ален благополучно достигает верха здания.

4 Alain doesn’t use a safety net or rope to climb a building.
Ален не использует страховочную сетку или верёвку, чтобы подняться на здание.

5 He wants to raise awareness about climate change and other issues.
Он хочет повысить осведомлённость об изменении климата и других проблемах.

6 The police sometimes arrest Alain, but he doesn’t usually go to prison — he get a fine.
Полиция иногда арестовывает Алена, но обычно он не попадает в тюрьму — его штрафуют.

7 It’s very dangerous to climb up a slippery surface when it rains.
Очень опасно подниматься по скользкой поверхности, когда идёт дождь.

8 Alain is a daredevil — what he does is very dangerous, but he enjoys it!
Ален-сорвиголова — то, что он делает, очень опасно, но ему это нравится!

Упражнение 6, с. 69

6. Complete with: broken, surface, net, awareness, relief, risks, public, suffers, issues, bare. Use the phrases to make sentences about Alain Robert. — Вставьте: сломанный, поверхностный, чистый, осведомлённость, облегчение, риски, общественность, страдания, проблемы, голый. Используйте эти фразы, чтобы составить предложения об Алене Роберте.

1 slippery surface — скользкая поверхность

2 raise awareness — повышение осведомлённости

3 broken bones — сломанные кости

4 risks his life — рискует своей жизнью

5 world issues — мировые проблемы

6 sigh with relief — вздох облегчения

7 safety net — страховочная сетка

8 suffers from vertigo — страдает от головокружения

9 bare hands — голыми руками

10 public building — общественное здание

Alain can’t climb slippery surfaces.
Ален не может лазить по скользким поверхностям.

He wants to raise awareness about world issues.
Он хочет повысить осведомлённость о мировых проблемах.

He has had several broken bones because he has fallen 7 times.
У него было несколько сломанных костей, потому что он падал 7 раз.

Alain risks his life climbing tall buildings without a safety net.
Ален рискует жизнью, карабкаясь по высоким зданиям без страховочной сетки.

Climate change is one of the most important world issues today.
Изменение климата сегодня является одной из самых важных мировых проблем.

After completing a difficult climb Alain sighs with relief.
После завершения трудного подъёма Ален вздыхает с облегчением.

Alain climbs up tall buildings without a safety net.
Ален взбирается на высокие здания без страховочной сетки.

Alain suffers from vertigo so he feels very dizzy when he’s up high.
Ален страдает от головокружения, поэтому он чувствует сильное головокружение, когда находится высоко.

Alain climbs walls with only his bare hands.
Ален карабкается по стенам голыми руками.

The police don’t let Alain climb public buildings.
Полиция не разрешает Алену лазить по общественным зданиям.

Упражнение 7, с. 69

7. Think! Which three adjectives would you use to describe Alain? Give reasons. In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! Какие три прилагательных вы бы использовали для описания Алена? Приведите причины. За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.

He is crazy because he has vertigo and he has had broken bones and has made himself disabled by doing this.

Он сумасшедший, потому что у него головокружение, и у него сломаны кости, и он сделал себя инвалидом, делая это.

He is a daredevil because he risks his life every time he climbs a new building.

Он сорвиголова, потому что рискует своей жизнью каждый раз, когда поднимается на новое здание.

He is extraordinary because he thought of an unusual activity to raise awareness about world issues.

Он экстраординарен, потому что придумал необычную деятельность по повышению осведомлённости о мировых проблемах.

Speaking & Writing

Упражнение 8, с. 69

8. Imagine you are a journalist and your partner is Alain Robert. Use the text to help you prepare questions and answers. Read your interview to another pair or the class. — Представьте, что вы журналист, а ваш партнёр — Ален Робер. Используйте текст, чтобы помочь вам подготовить вопросы и ответы. Прочитайте своё интервью другой паре или классу.

A: Hello, Alain. Nice to meet you.
Привет, Ален. Приятно познакомиться.

B: Nice to meet you, too.
Мне тоже приятно с вами познакомиться.

A: So, when did you start climbing buildings?
Итак, когда вы начали лазать по зданиям?

B: When I was 12 years old. My parents were out and I didn’t have my keys. So, I climbed up the side of the building and got into the flat through a window on the 7th floor.

Когда мне было 12 лет. Моих родителей не было дома, и у меня не было ключей. Итак, я поднялся по стене здания и проник в квартиру через окно на 7-м этаже.

A: What are some famous buildings you have climbed?
На какие знаменитые здания вы поднимались?

B: The Eiffel Tower, the Empire State Building, and the Petronas Twin Towers.

Эйфелева башня, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас.

A: How many storeys can you climb?
На сколько этажей вы можете подняться?

B: About eighty.
Около восьмидесяти.

A: Why do you do it?
Почему вы это делаете?

B: I want to raise awareness about world issues like climate change, and I want people to see their environment differently.

Я хочу повысить осведомлённость о таких мировых проблемах, как изменение климата, и я хочу, чтобы люди по-другому воспринимали окружающую среду.

A: What you do is sometimes illegal – so what do the police do when they catch you?
То, что вы делаете, иногда незаконно – так что же делает полиция, когда вас ловят?

B: They put me in handcuffs, but most of the time I just get a fine.
Они надевают на меня наручники, но большую часть времени я просто получаю штраф.

A: What can stop you from climbing a building?
Что может помешать вам взобраться на здание?

B: The weather. I can’t climb when it’s raining, because I can’t grip the slippery surfaces.

Погода. Я не могу карабкаться, когда идёт дождь, потому что не могу ухватиться за скользкую поверхность.

A: Where can I see you climbing a building?
Где я могу увидеть, как вы взбираетесь на здание?

B: On YouTube.
На YouTube.

A: Thank you very much.
Большое вам спасибо.

70

==4f Feeling afraid (с. 70)
     Чувство страха

Vocabulary

Fears & phobias
Страхи и фобии

Упражнение 1, с. 70

1 Listen and say. Which of these can you see in the images? — Полушайте и скажите. Какие из них вы видите на изображениях?

• thunderstorms — грозы • spiders — пауки • the dark — темнота • lifts — лифты • injections — инъекции • flying — полёты • snakes — змеи • heights — высота • crowds — толпы • going to the dentist — поход к стоматологу

• Are you afraid of any of these things? How do they make you feel; heart beat fast, shake like a leaf, palms sweat, feel dizzy, feel sick, feel embarrassed, can’t breathe? Tell your partner. — Ты боишься чего-нибудь из этого? Как это заставляет вас чувствовать себя: сердце бьётся быстро, дрожите, как лист, ладони потеют, голова кружится, вас тошнит, вам неловко, вы не можете дышать? Скажи своему партнёру.

1 spiders — пауки

2 snakes — змеи

3 injections — инъекции

4 lifts — лифты

5 thunderstorms — грозы

6 the dark — темнота

7 flying — полёты

8 going to the dentist — поход к стоматологу

9 heights — высота

I’m afraid of the injections. When I have one, my heart beats fast and I feel dizzy.

Я боюсь уколов. Когда мне делают укол, моё сердце бьётся быстро, и я чувствую головокружение.

I’m afraid of the dark. When it’s dark, my heart beats fast and I can’t breathe. etc

Я боюсь темноты. Когда темно, моё сердце бьется быстро, и я не могу дышать. и т. д.

Reading

Упражнение 2, с. 70

2. a) Think of three questions about phobias. Read the text. Does it answer your questions? — Придумайте три вопроса, касающихся фобий. Прочитайте текст. Это ответ на ваши вопросы?

1 What is a phobia? (an irrational fear)
Что такое фобия? (иррациональный страх)

2 Why do we have phobias? (our brain associates sth with danger)
Почему у нас возникают фобии? (наш мозг связывает что-то с опасностью)

3 How can we combat our fears? (we can face our fears little by little)
Как мы можем бороться со своими страхами? (мы можем мало-помалу встретиться лицом к лицу со своими страхами)

b) Read the text again and match the headings (A-F) to the paragraphs (1-5). There is one extra heading. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-F) с пунктами (1-5). Есть ещё один дополнительный заголовок.

A 1 Alone with your fear — Наедине со своим страхом

B 3 Getting to know fear — Знакомство со страхом

C 2 Not so rare — Не такая уж редкость

D 5 How to fix it — Как это исправить

E Affecting lives — Влияющие на жизнь

F 4 Imaginary fears — Воображаемые страхи

Check these words

sweat [swet] потеть
beat [biːt] бить, ударять, побеждать
shake [ʃeɪk] трястись, дрожать
catch your breath [kætʃ jɔː breθ] затаить дыхание, перевести дыхание
fear [fɪə] страх
enclosed [ɪnˈkləʊzd] замкнутое (пространство)

nightmare [ˈnaɪtmeə] кошмар
odd [ɒd] странный
ridiculous [rɪˈdɪkjələs] нелепый, смешной
suffer from [ˈsʌfə frəm] страдать от
miss out [mɪs aʊt] упускать что-либо

sense [sens] чувствовать
signal [ˈsɪɡnəl] сигнал, сигнальный
pump [pʌmp] качать
adrenalin [əˈdrenəlɪn] адреналин
muscle [ˈmʌsl] мускул
tense [tens] напряжённый

rational [ˈræʃənəl] рациональный
get stung [ɡet stʌŋ] быть ужаленным
trigger [ˈtrɪɡə] приводить в действие
little by little [ˈlɪtl baɪ ˈlɪtl] понемногу
work up to [wɜːk ʌp tə] развивать

Phobias
Фобии

1 As the doors of the lift close, your hands start to sweat. It’s only a ten-second trip to the sixth floor, but your heart is beating fast, you’re shaking like a leaf and you can’t catch your breath. Everyone else in the lift seems calm, so what are you afraid of? Well, it sounds like you have claustrophobia, which is a fear of enclosed spaces. If you have a phobia like this, you’re not alone.

Когда двери лифта закрываются, ваши руки начинают потеть. Это всего лишь десятисекундная поездка на шестой этаж, но твоё сердце бьётся быстро, ты дрожишь, как лист, и не можешь отдышаться. Все остальные в лифте кажутся спокойными, так чего же ты боишься? Похоже, у вас клаустрофобия, то есть боязнь замкнутых пространств. Если у вас есть такая фобия, вы не одиноки.

2 People can have either common phobias, like a fear of insects, needles and the dark, or some very strange indeed! Vicki Larrieux’s fear of vegetables, for example — lachanophobia — makkes a trip to the supermarket a nightmare. There are many other cases of odd phobias such as ablutophobia (fear of washing), anthophobia (fear of flowers), catoptrophobia (fear of mirrors) and even phobophobia (the fear of phobias themselves)! Some of these feaars might sound ridiculous to you, but to a person who suffers from them, they are very real. Suffers may miss out on opportunities, such as going on holiday because they are afraid of flying, feel embarrassed about their suffers and even get teased by their friends.

У людей могут быть либо общие фобии, такие как страх перед насекомыми, иглами и темнотой, либо действительно очень странные! Например, страх Вики Ларри перед овощами — лашанофобия — превращает поход в супермаркет в кошмар. Есть много других случаев странных фобий, таких как аблутофобия (боязнь мытья), антофобия (боязнь цветов), катоптрофобия (боязнь зеркал) и даже фобофобия (боязнь самих фобий)! Некоторые из этих страхов могут показаться вам смешными, но для человека, который страдает от них, они очень реальны. Страдающие могут упустить такие возможности, как поездка в отпуск, потому что они боятся летать, чувствуют себя неловко из-за своих страданий и даже поддразниваются своими друзьями.

3 To understand the reason why some people have phobias, first we need to understand fear itself. When we sense danger, our brain sends signals to pump adrenalin around our body. Our heart beats faster, our skin sweats to keep us cool and our muscles tense so that we are ready to escape the danger. This response is called ‘fight or flight’, which is necessary for our survival. It we met a bear while hiking, for instance, we would need to be ready to escape … fast!

Чтобы понять причину, по которой у некоторых людей возникают фобии, сначала нам нужно понять сам страх. Когда мы чувствуем опасность, наш мозг посылает сигналы, чтобы накачать адреналин по всему телу. Наше сердце бьётся быстрее, кожа потеет, чтобы мы не замёрзли, а мышцы напрягаются, чтобы мы были готовы избежать опасности. Этот ответ называется “сражайся или беги”, что необходимо для нашего выживания. Например, если бы мы встретили медведя во время пешего похода, нам нужно было бы быть готовыми к побегу … быстро!

4 When someone suffers from a phobia, however, the danger is mostly in their minds … It’s neither real nor rational. Maybe someone who is afraid of bees, for instance, once got bably stung by a bee. Their brain now remembers the experience and triggers a fear reaction every time they see a bee, or sometimes even just a photo of a bee. The fear signal is very strong, so the person believes the situation that they are in is more dangerous than it really is.

Однако, когда кто-то страдает от фобии, опасность в основном кроется в его сознании … Это ни реально, ни рационально. Может быть, кто-то, кто боится пчёл, например, однажды был сильно ужален пчелой. Теперь их мозг запоминает этот опыт и вызывает реакцию страха каждый раз, когда они видят пчелу, а иногда даже просто фотографию пчелы. Сигнал страха очень силён, поэтому человек считает, что ситуация, в которой он находится, более опасна, чем она есть на самом деле.

5 So what’s the solution for someone who has a phobia? Well, many try to avoid the places and situations which make them afraid, but this only keeps the fear strong. It’s much better for the person to try to face their fear …little by little. A person who is afraid of dogs, for example, could start by looking at a photo of a dog. Then they could stand near someone with a dog on a lead and slowly work up to the most difficult thing for them — maybe petting a dog. As they get used to the thing that they are afraid of, they will realise that their worst fear doesn’t come true. In time, the brain will change how it reacts and their phobia will disappear for good!

Так каково же решение для того, у кого есть фобия? Что ж, многие стараются избегать мест и ситуаций, которые заставляют их бояться, но это только усиливает страх. Для человека гораздо лучше попытаться встретиться лицом к лицу со своим страхом …понемногу. Например, человек, который боится собак, может начать с того, что посмотрит на фотографию собаки. Тогда они могли бы встать рядом с кем-то с собакой на поводке и медленно подойти к самому трудному для них — возможно, погладить собаку. Когда они привыкнут к тому, чего боятся, они поймут, что их худшие опасения не сбываются. Со временем мозг изменит свою реакцию, и их фобия исчезнет навсегда!

71

==4f Feeling afraid (с. 71)
       Чувство страха

Упражнение 3, с. 71

3. Complete with: beating, nightmare, sensed, trigger, sweating, shaking, teased, rational. — Сопоставьте с: биться, кошмар, чувствовать, приводить в действие, вспотеть, дрожать, дразнить, рациональный.

1 He was so scared he started sweating.
Он так испугался, что вспотел.

2 He heart was beating fast.
Его сердце учащённо билось.

3 She was terrified, she was shaking like a leaf and crying.
Она была в ужасе, дрожала как осиновый лист и плакала.

4 The whole experience was a nightmare; we’ll never do it again.
Весь этот опыт был кошмаром; мы никогда не сделаем этого снова.

5 She didn’t want to wear a dress in case her friends teased her.
Она не хотела надевать платье, чтобы друзья не дразнили её.

6 The dog sensed danger and started barking.
Собака почувствовала опасность и начала лаять.

7 It’s a rational fear to be afraid of snakes, as some of them are poisonous.
Это рациональный страх — бояться змей, так как некоторые из них ядовиты.

8 Bacteria on your mobile phone can trigger an allergic reaction and cause a rash.
Бактерии на вашем мобильном телефоне могут вызвать аллергическую реакцию и вызвать сыпь.

Упражнение 4, с. 71

4. Complete with: miss out on, escape, pet, enclosed, tense, worst, embarrassed. — Сопоставьте с: пропустить, сбежать, домашнее животное, замкнутое, напряженное, худшее, смущенное.

1 enclosed spaces — замкнутые пространства

2 miss out on opportunities — упускать возможности

3 feel embarrassed — чувствовать себя неловко

4 muscles tense — мышцы напряжены

5 escape from danger — бегство от опасности

6 to pet a dog — погладить собаку

7 worst fear come true — худшие опасения сбылись

Grammar
Relative clauses
Определительные придаточные предложения

Упражнение 5, с. 71

5. Read the examples. When do we use defining, non-defining clauses? Find examples in the text in Ex. 2. — Прочитайте примеры. Когда мы используем ограничительные и неограничительные определительные придаточные предложения? Примеры можно найти в тексте в упр. 2.

The man has just bought a dog. He lives next door.
Этот человек только что купил собаку. Он живёт по соседству.

The man who lives next door has just bought a dog. (defining relative clause)
Человек, который живёт по соседству, только что купил собаку. (oграничительное определительное придаточное предложение)

This phobia makes my life very difficult. I’ve had it since childhood.
Эта фобия делает мою жизнь очень трудной. У меня это с детства.

This phobia, which I’ve had since childhood, makes my life very difficult. (non-defining relative clause) (NOT: that I’ve had … )
Эта фобия, которая у меня с детства, делает мою жизнь очень трудной. (неограничительное определительное придаточное предложение)

A defining relative clause gives information vital to the meaning of the sentence and a non-defining relative clause gives extra information that does not affect the meaning of the sentence.

Ограничительное определительное придаточное предложение даёт информацию, которая является существенной для значения главного предложения, а неограничительное определительное придаточное предложение даёт дополнительную информацию, которая не влияет на смысл предложения.

Example from the text: This response is called ‘fight or flight’, which is necessary for our survival.

Пример из текста: Этот ответ называется “сражайся или беги”, что необходимо для нашего выживания.

Упражнение 6, с. 71

6. Complete the relative clause with the correct relative pronouns/adverbs. Write (D) for defining and (N) for non-defining. Add commas where necessary. — Заполните правильные относительные местоимения/наречия. Напишите (D) для ограничительных определительных придаточных и (N) для неограничительных определительных придаточных. При необходимости добавьте запятые.

1 Ben, who lives next door, is going to study Medicine. (N)
Бен, который живёт по соседству, собирается изучать медицину.

2 Is it your brother who is afraid of spiders? (D)
Это твой брат боится пауков?

3 This is the university where I studied for four years. (D)
Это университет, в котором я учился четыре года.

4 My sister, who is ten years old, got stung by a bee yesterday. (N)
Мою сестру, которой десять лет, вчера ужалила пчела.

5 2006 was the year when I moved abroad. (D)
2006 год был годом, когда я переехал за границу.

6 The reason why I walk to work is to get some exercise. (D)
Причина, по которой я хожу на работу, заключается в том, чтобы немного размяться.

7 Dan’s house, which is in a good area, is up for sale. (N)
Дом Дэна, который находится в хорошем районе, выставлен на продажу.

8 Mary is the girl whose mother is a doctor. (D)
Мэри — девушка, чья мать — врач.

Упражнение 7, с. 71

7. Join the sentences using who, which, where, when or whoose, as in the example. — Соедините предложения, используя who, which, where, when или whoose, как в примере.

1 My aunt, who is a nurse, works at Byron Hospital.
Моя тётя, медсестра, работает в больнице Байрона.

2 The spider, which I saw in the bathroom, was very big.
Паук, которого я видел в ванной, был очень большим.

3 Ann, whose birthday is on the same day, is coming to the party.
Энн, чей день рождения в тот же день, придёт на вечеринку.

4 That is the Italian restaurant where we often eat.
Это итальянский ресторан, где мы часто едим.

5 Ann, who got bitten by a dog when she was 8, has a phobia of dogs.
Энн, которую укусила собака, когда ей было 8 лет, страдает фобией собак.

Упражнение 8, с. 71

8. Make sentences using relative pronouns and adverbs for the following: spiders, dentist, lift, plane, snake, doctor. — Составьте предложения, используя относительные местоимения и наречия для следующих слов: пауки, дантист, лифт, самолёт, змея, доктор.

Jane, who is scared of spiders, isn’t afraid of snakes.
Джейн, которая боится пауков, не боится змей.

Someone who many people are afraid of is the dentist.
Тот, кого многие люди боятся, — это стоматолог.

A lift is something which many people feel nervous travelling in.
Лифт — это то, в чём многие люди нервничают, путешествуя.

One mode of transport which many people fear is the plane.
Один из видов транспорта, которого многие люди боятся, — это самолёт.

A snake, which many people think has wet skin, is actually dry to touch.
Змея, у которой, как многие думают, влажная кожа, на самом деле сухая на ощупь.

My neighbour, who is a doctor, is a very nice man.
Мой сосед, врач, очень приятный человек.

both … and, either … or, neither … nor

Упражнение 9, с. 71

9. Read the examples, then rewrite te sentences (1-4) using both … and, neither …nor, or either …or. — Прочитайте примеры, а затем перепишите предложения (1-4), используя both … and, neither …nor, или either …or.

Both Sam and Brian are afraid of heights. (Sam is afraid of heights. So is Brian.)
И Сэм, и Брайан боятся высоты. (Сэм боится высоты. Как и Брайан.)

Neither Jill nor Sally likes flying. (Jill doesn’t like flying. Sally doesn’t either.)
Ни Джилл, ни Салли не любят летать. (Джилл не любит летать. Салли тоже.)

Either Jane or Greg is coming with us. (Jane is coming or Greg is — one of two.)
Либо Джейн, либо Грег поедут с нами. (Джейн придет или Грег — одно из двух.)

1 Both Meg and Amy used to be afraid of the dark.
И Мег, и Эми раньше боялись темноты.

2 Phil wants to be either a doctor or a dentist.
Фил хочет быть либо врачом, либо дантистом.

3 Neither Mark nor Rob is afraid of heights.
Ни Марк, ни Роб не боятся высоты.

4 Both my mum and my grandma hate crowds.
И моя мама, и моя бабушка ненавидят толпу.

Speaking & Writing

Упражнение 10, с. 71

10. Listen to and read the text again. In three minutes write four things you remember from the text. Tell your partner. — Прослушайте и прочитайте текст ещё раз. За три минуты напишите четыре вещи, которые вы помните из текста. Расскажи своему партнёру.

There are many different types of phobias. We develop phobias because our minds sense danger. There is no real danger only the memory of an experience which triggers fear. To overcome a phobia you have to face your fear little by little.

Существует много различных типов фобий. Мы развиваем фобии, потому что наш разум чувствует опасность. Реальной опасности нет, есть только воспоминание о переживании, которое вызывает страх. Чтобы преодолеть фобию, вы должны понемногу встретиться лицом к лицу со своим страхом.

72

==4g Skills (с. 72)
        Навыки

Vocabulary

Problems
Проблемы

Упражнение 1, с. 72

1. Match the problems to the possible solutions (A-H). Can you think of any other solutions to any of these problems? — Сопоставьте проблемы с возможными решениями (A-H). Можете ли вы придумать какие-либо другие решения любой из этих проблем?

1 B I need money.
B Try to get a part-time job.
Мне нужны деньги.
Попробуй устроиться на работу на неполный рабочий день.

2 H My parents are too strict and we’re always arguing.
H Talk it through and make compromises.
Мои родители слишком строги, и мы всегда ссоримся.
Обсудите это и идите на компромиссы.

3 G I’ve fallen out with my friend(s) and they are gossiping about me.
G Phone your friend(s) and try to work things out.
Я поссорился со своими друзьями, и они сплетничают обо мне.
Позвоните своему другу(друзьям) и попытайтесь всё уладить.

4 E My classmates laugh at what I wear.
E Ignore them! You have the right to choose your own style.
Мои одноклассники смеются над тем, что я ношу.
Не обращай на них внимания! Вы имеете право выбрать свой собственный стиль.

5 C I have lots of spots on my face.
C Visit a dermatologist.
У меня на лице много пятен.
Посетите дерматолога.

6 A My friends pressurise me to do things I don’t want to.
A Stand up to them. If you don’t want to do something, then don’t!
Мои друзья заставляют меня делать то, чего я не хочу.
Противостоять им. Если ты не хочешь что-то делать, то не делай этого!

7 D I’ve moved to a new city and I’m finding it difficult to make friends.
D Find a hobby and join a club. It’s easier to make friends with people who have similar interests.
Я переехала в новый город, и мне трудно заводить друзей.
Найдите себе хобби и вступите в клуб. Легче подружиться с людьми, у которых схожие интересы.

8 F I feel stressed out because of my schoolwork/exams.
F Make a study plan.
Я чувствую стресс из-за моих школьных заданий/экзаменов.
Составьте учебный план.

If you need money, you could/should try to get a part-time job.

Если вам нужны деньги, вы могли бы/должны попытаться устроиться на работу на неполный рабочий день.

If your parents are too strict and you’re always arguing, you should try to talk it through with them and make compromises.

Если ваши родители слишком строги, а вы всё время спорите, вам следует попытаться обсудить это с ними и пойти на компромисс.

If you’ve fallen out with your friends and they’re gossiping about you, you could phone them and try to work things out.

Если вы поссорились со своими друзьями, и они сплетничают о вас, вы можете позвонить им и попытаться всё уладить.

If your classmates laugh at what you wear, you should ignore them. You have the right to choose your own style.

Если ваши одноклассники смеются над тем, что вы носите, вам следует игнорировать их. Вы имеете право выбрать свой собственный стиль.

If you have lots of spots on your face, you should visit a dermatologist.

Если у вас много пятен на лице, вам следует посетить дерматолога.

If your friends pressurise you to do things you don’t want, you should stand up to them. If you don’t want to do something, then don’t.

Если ваши друзья заставляют вас делать то, чего вы не хотите, вы должны противостоять им. Если вы не хотите что-то делать, то не делайте этого.

If you’ve moved to a new city and you’re finding it difficult to make friends, you could find a hobby and join a club. It’s easier to make friends with people who have similar interests.

Если вы переехали в новый город и вам трудно завести друзей, вы можете найти хобби и вступить в клуб. Легче подружиться с людьми, у которых схожие интересы.

If you feel stressed out because of schoolwork or exams, you could make a study plan.

Если вы чувствуете стресс из-за школьных занятий или экзаменов, вы можете составить учебный план.

Упражнение 2, с. 72

2. Сhoose one of the pictures above. Describe: the people, what you think the situation is, how you think the peopple feel. — Выберите одну из картинок выше. Опишите: людей, как вы думаете, какова ситуация, как вы думаете, что чувствуют люди.

In picture 1, there is a teenage boy sitting at a desk with his hands on his head. There are piles of books around him and I think he is studying. I think he feels stressed out because of his schoolwork or studying for exams.

На рисунке 1 изображён мальчик-подросток, сидящий за письменным столом, положив руки на голову. Вокруг него груды книг, и я думаю, что он учится. Я думаю, что он испытывает стресс из-за своих школьных занятий или подготовки к экзаменам.

In picture 2, there is a teenage girl in the foreground. She looks unhappy. There are three other girls in the background talking and laughing together. I think the girl feels unhappy and lonely because the other girls are gossiping about her/laughing at her.

На рисунке 2 на переднем плане изображена девочка-подросток. Она выглядит несчастной. На заднем плане ещё три девушки разговаривают и смеются вместе. Я думаю, что девушка чувствует себя несчастной и одинокой, потому что другие девушки сплетничают о ней/смеются над ней.

Study skills
Навыки обучения

Matching speakers to a description
Соответствие говорящих описанию

Remember that in this kind of task, the descriptions are summaries of what the speakers of what the speakers say. Before listening, read each description very carefully and try to guess what words/phrases & ideas you might hear — e. g., feels too busy: a lot to do, don’t have enough time

Помните, что в такого рода заданиях описания представляют собой краткое изложение того, что говорят выступающие, о чём говорят выступающие. Прежде чем слушать, очень внимательно прочитайте каждое описание и попытайтесь угадать, какие слова/фразы и идеи вы можете услышать — например, чувствуете себя слишком занятым: много дел, не хватает времени

Listening

Упражнение 3, с. 72

3. Listen and match the problems (A-F) to the speakers (1-5). There is one extra problem. — Слушайте и сопоставляйте проблемы (A-F) с выступающими (1-5). Есть ещё одна проблема.

A The speaker feels too busy.
Говорящий чувствует себя слишком занятым.

B The speaker is unhappy with their appearance.
Оратор недоволен их внешним видом.

C The speaker is worried about their health.
Оратор беспокоится о своём здоровье.

D The speaker wishes they could do more with their friends.
Оратор хотел бы, чтобы они могли больше общаться со своими друзьями.

E The speaker is having problems with their schoolwork.
Оратор испытывает проблемы с учёбой.

F The speaker is worried about a change in their life.
Оратор обеспокоен переменами в своей жизни.

Ответ:
Speaker 1 A

Speaker 2 D

Speaker 3 C

Speaker 4 B

Speaker 5 F

Speaker 1
I just have so much to do this year. I have a lot of studying to do because it’s my last year at school and then I have to help out with chores at home because my mum and dad both work all day too. Then there’s my weekend job in a shoe shop. I’m thinking of giving my job up because I just don’t have enough time for it any more.

Оратор 1
Мне просто так много нужно сделать в этом году. Мне нужно много учиться, потому что это мой последний год в школе, а потом мне приходится помогать по дому, потому что мои мама и папа тоже работают весь день. Потом я работаю по выходным в обувном магазине. Я подумываю о том, чтобы бросить свою работу, потому что у меня просто больше нет на это времени.

Speaker 2
My friends are all going away for the weekend, but I don’t know if I can afford to go with them. Unfortunately, I often have to say no to my friends when they invite me somewhere. My parents don’t have a lot of spare cash, so they can’t give me a lot of pocket money. I’m trying to find a part-time job but it’s really difficult.

Оратор 2
Все мои друзья уезжают на выходные, но я не знаю, могу ли я позволить себе поехать с ними. К сожалению, мне часто приходится отказывать своим друзьям, когда они куда-то меня приглашают. У моих родителей не так много свободных денег, поэтому они не могут дать мне много карманных денег. Я пытаюсь найти работу на неполный рабочий день, но это действительно сложно.

Speaker 3
This winter, I just haven’t felt as well as I usually do. I’ve had lots of coughs and colds and I’ve felt very tired. I have acne, too. My mum wants me to make an appointment to see the doctor, but I think I’ve just worked too hard at school. I just need some rest and maybe some vitamins.

Оратор 3
Этой зимой я просто чувствовала себя не так хорошо, как обычно. Я много кашляла и простужаласья, и я чувствовала себя очень уставшей. Также у меня появились прыщи. Моя мама хочет, чтобы я записалась на приём к врачу, но я думаю, что просто слишком много работала в школе. Мне просто нужно немного отдохнуть и, может быть, принять немного витаминов.

Speaker 4
I’ve just been to the hairdresser’s and my hair looks terrible! I told the hairdresser to just shorten it a little, but she cut way too much off and now it’s really short. I hate it! Plus, some acne has appeared on my chin. I can’t believe it … it’s Sarah’s party on Saturday and I’m going to look awful!

Оратор 4
Я только что была в парикмахерской, и мои волосы выглядят ужасно! Я сказала парикмахеру, чтобы он просто немного укоротил их, но он обрезал слишком много, и теперь они очень короткие. Я ненавижу это! Кроме того, у меня на подбородке появились прыщи. Я не могу в это поверить … В субботу вечеринка у Сары, и я буду выглядеть ужасно!

Speaker 5
We’ve just moved to a new area. I really like the new flat – it’s much bigger than our old one – but I really hope my school is OK. I start on Monday. I’m really going to miss everyone at my old school. I hope I get used to everything quickly and I can make some good friends.

Оратор 5
Мы только что переехали в новый район. Мне очень нравится новая квартира — она намного больше нашей старой, — но я очень надеюсь, что с моей школой всё в порядке. Я начинаю в понедельник. Я действительно буду скучать по всем в моей старой школе. Надеюсь, я быстро ко всему привыкну и смогу завести хороших друзей.

Speaking

Making suggestions
Внесение предложений

Упражнение 4, с. 54

4. Use the problems and solutions in Ex. 1 to act out exchanges, as in the example. — Используйте проблемы и решения из упр. 1, чтобы разыграть диалог, как в примере.

A: I need money!
B: Why don’t you try to get a part-time job?
A: That’s a good idea.

А: Мне нужны деньги!
B: Почему бы тебе не попробовать устроиться на работу на неполный рабочий день?
A: Это хорошая идея.

A: My parents are too strict and we’re always arguing.
B: The best thing to do is talk it through and make compromises.
A: OK. I’ll try that and see what happens.

A: Мои родители слишком строги, и мы всегда спорим.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это обсудить это и пойти на компромиссы.
A: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.

A: I’ve fallen out with my friends and now they are gossiping about me.
B: Why don’t you phone them and try to work things out?
A: OK. I’ll try that and see what happens.

А: Я поссорился со своими друзьями, и теперь они сплетничают обо мне.
Б: Почему бы тебе не позвонить им и не попытаться всё уладить?
А: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.

A: My classmates laugh at what I wear.
B: You should ignore them. You have a right to choose your own style.
A: You’re right.

А: Мои одноклассники смеются над тем, что я ношу.
Б: Ты должен игнорировать их. У тебя есть право выбрать свой собственный стиль.
А: Ты прав.

A: I have lots of spots on my face.
B: You should visit a dermatologist.
A: Yes, I think that could help.

А: У меня на лице много пятен.
Б: Тебе следует посетить дерматолога.
А: Да, я думаю, что это могло бы помочь.

A: My friends pressurise me to do things I don’t want to.
B: The best thing to do is to stand up to them. If you don’t want to do something, don’t do it.
A: OK. I’ll try that and see what happens.

А: Мои друзья заставляют меня делать то, чего я не хочу.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это противостоять им. Если ты не хотешь что-то делать, не делай.
А: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.

A: I’ve just moved to a new city and I’m finding it difficult to make new friends.
B: Why don’t you find a hobby and join a club? It’s easier to make friends with people with similar interests.
A: That’s a good idea.

А: Я только что переехал в новый город, и мне трудно завести новых друзей.
Б: Почему бы тебе не найти хобби и не вступить в клуб? Легче подружиться с людьми со схожими интересами.
А: Это хорошая идея.

A: I feel stressed out because of my schoolwork.
B: The best thing to do is to make a study plan.
A: Yes, I think that might help.

А: Я чувствую стресс из-за своей работы в школе.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это составить учебный план.
А: Да, я думаю, это может помочь.

Vocabulary Bank 4 p. VB12

73

==4h Writing (с. 73)

An essay making suggestions for solutions to a problem
Эссе с предложениями по решению проблемы

Writing Tip
Writing essays making suggestions

Совет по написанию
Написание эссе внесение предложений

We usually write an essay making suggestions in a formal or semi-formal style.
Обычно мы пишем эссе с предложениями в формальном или полуформальном стиле.

• The first paragraph states the problem.
B первом абзаце излагается проблема.

• The main body paragraphs present our suggestions in separate paragraphs, together with the possible results or consequences.

В основных пунктах представлены наши предложения в отдельных пунктах вместе с возможными результатами или последствиями.

• The last paragraphs summarises our opinion.
В последних абзацах резюмируется наше мнение.

We use linkers to organise our ideas:
Мы используем компоновщики для организации наших идей:

To introduce suggestions: To begin/start with/Firstly, it’s important to; Another (helpful) suggestion is to; Secondly, you should; In addition/Lastly, it’s a good idea to, etc

Чтобы внести предложения: Для начала/начните с/Во-первых, это важно; Другое (полезное) предложение — это; Во-вторых, вы должны; Кроме того/Наконец, это хорошая идея и т. д.

Упражнение 1, с. 73

1. а) Read the essay. In which paragraph(s) does the writer: present their suggestions & results? stae the problem? summarise their opion? — Прочтите эссе. В каком абзаце(абзацах) автор: представляет свои предложения и результаты? изложить проблему? обобщите их мнение?

Ответ:

In paragraph 1, the writer states the problem.
В пункте 1 автор излагает проблему.

In paragraphs 2-4, the writer presents their suggestions and results.
В пунктах 2-4 автор представляет свои предложения и результаты.

In paragraph 5, the writer summarises their opinion.
В пункте 5 автор резюмирует своё мнение.

What Can You Do About Exam Stress?
Что Вы Можете Сделать С Экзаменационным Стрессом?

1 Exam stress is normal, but it can sometimes get out of control and make you unwell. What can you do, then, to reduce stress and study for success?

Экзаменационный стресс — это нормально, но иногда он может выйти из-под контроля и вызвать у вас недомогание. Что же вы можете сделать, чтобы уменьшить стресс и стремиться к успеху?

2 To begin with, it’s important to make a study timetable and stick to it. As a result, you will feel more organised and confident that you have time to prepare well for your exams.

Для начала важно составить расписание занятий и придерживаться его. В результате вы будете чувствовать себя более организованным и уверенным в том, что у вас есть время хорошо подготовиться к экзаменам.

3 Secondly, you should take good care of yourself by eating healthy, getting enough sleep and taking regular breaks to do something fun. Consequently, your body and mind will stay healthy and you will be able to concentrate better when studying.

Во-вторых, вы должны хорошо заботиться о себе, питаясь здоровой пищей, высыпаясь и делая регулярные перерывы, чтобы заняться чем-то весёлым. Следовательно, ваше тело и разум останутся здоровыми, и вы сможете лучше концентрироваться во время учёбы.

4 Another helpful suggestion is to study with a friend. Some people might find this useful as they can discus any problems that come up.
All in all, I think exam stress can be a major problem.

Ещё одно полезное предложение — учиться у друга. Некоторые люди могут счесть это полезным, поскольку они могут обсуждать любые возникающие проблемы.
В целом, я думаю, что экзаменационный стресс может быть серьёзной проблемой.

5 However, if you are organised and healthy and get help from others, exam strees will never be a problem for you again.

Однако, если вы организованы и здоровы и получаете помощь от других, экзамены больше никогда не будут для вас проблемой.

b) Replace the linkers in the essay with other appropriate ones. — Замените ссылки в эссе другими соответствующими.

but – however
но – однако

To begin with – To start with, Firstly
Для начала – Для начала, Во-первых

As a result – Consequently
В результате – Следовательно

Secondly – Also, In addition,
Во–вторых – Также, В дополнение,

Consequently – This way
Следовательно – Таким образом

Another helpful suggestion – In addition
Ещё одно полезное предложение – В дополнение

All in all – To sum up, In summary
В целом – Подвести итог, вкратце

Упражнение 2, с. 73

2. Match the suggestions (A-C) to the possible results/consequences (1-3). — Сопоставьте предложения (A-C) с возможными результатами/последствиями (1-3).

A 2 Another suggestion is to find a team sport you like and join a club.

Ещё одно предложение — найти командный вид спорта, который вам нравится, и вступить в клуб.

2 By doing this, you will get fit doing something you enjoy.
Делая это, вы будете в форме, занимаясь тем, что вам нравится.

B 1 Lastly, you should try to save a little money each month.
Наконец, вы должны стараться экономить немного денег каждый месяц.

1 In this way, you will eventually have enough to go on a trip with your friends or buy yourself a treat.

Таким образом, у вас в конечном итоге будет достаточно денег, чтобы отправиться в путешествие с друзьями или купить себе угощение.

C 3 Firstly, you should make a list of things you like about yourself.
Во-первых, вы должны составить список того, что вам в себе нравится.

3 As a result, you will focus on the positive and learn a respect yourself.
В результате вы сосредоточитесь на позитиве и научитесь уважать себя.

Упражнение 3, с. 73

3. Read the rubric. Match the suggestions to the results. — Прочитайте рубрику. Сопоставьте предложения с результатами.

The editor of your sixth form college magazine has invited you to write an article suggesting ways for students to resist peer pressure. Write your article for the magazine (150-200 words).

Редактор вашего журнала для шестых классов колледжа пригласил вас написать статью, в которой предлагаются способы, с помощью которых учащиеся могут противостоять давлению со стороны сверстников. Напишите свою статью для журнала (150-200 слов).

Suggestions
Предложения

1 B Trust your own feelings and know your personal limits.
B You will feel more confident in your actions.

Доверяйте своим собственным чувствам и знайте свои личные пределы.
Вы будете чувствовать себя более уверенно в своих действиях.

2 C Choose your friends carefully.
C If your friends share your beliefs, you will reduce the amount of peer pressure you may experience.

Тщательно выбирайте своих друзей.
Если ваши друзья разделяют ваши убеждения, вы уменьшите давление со стороны сверстников, которое вы можете испытывать.

3 A Talk it through with someone you trust, such as a friend, teacher or parent.
A They might be able to give you helpful advice, as they probably have experience with peer pressure too.

Обсудите это с кем-то, кому вы доверяете, например с другом, учителем или родителем.
Они могли бы дать вам полезный совет, так как у них, вероятно, тоже есть опыт работы с давлением со стороны сверстников.

Упражнение 4, с. 73

4. Use your answers in Ex. 3 to write your essay. Follow the plan. — Используйте свои ответы из упр. 3 для написания эссе. Следуйте плану.

How can you resist peer pressure?
Как вы можете противостоять давлению со стороны сверстников?

Peer pressure is a normal part of growing up, but it can sometimes be so strong that it makes you feel you don’t control your own life. What can you do, then, to resist peer pressure so you don’t do anything you don’t want to?

To begin with, it’s important to trust your own feelings and know your personal limits. As a result, you will feel more confident in your actions.

Secondly, you should choose your friends carefully. Then, if your friends share your beliefs, you will reduce the amount of peer pressure you may experience.

Аnother helpful suggestion is to talk it through with someone you trust, such as a friend, teacher or parent. They may be able to give you helpful advice, as they probably have experience with peer pressure, too.

All in all, I think peer pressure can be a major problem. However, if you are confident, and have support from good friends, peer pressure will never be a problem for you again.

Давление со стороны сверстников — нормальная часть взросления, но иногда оно может быть настолько сильным, что заставляет вас чувствовать, что вы не контролируете свою собственную жизнь. Что же вы можете сделать, чтобы противостоять давлению со стороны сверстников, чтобы не делать ничего, чего вы не хотите?

Для начала важно доверять своим собственным чувствам и знать свои личные пределы. В результате вы будете чувствовать себя более уверенно в своих действиях.

Во-вторых, вы должны тщательно выбирать своих друзей. Затем, если ваши друзья разделят ваши убеждения, вы уменьшите давление со стороны сверстников, которое вы можете испытывать.

Ещё одно полезное предложение — обсудить это с кем-то, кому вы доверяете, например с другом, учителем или родителем. Они могут дать вам полезный совет, так как у них, вероятно, тоже есть опыт работы с давлением со стороны сверстников.

В целом, я думаю, что давление со стороны сверстников может быть серьёзной проблемой. Однако, если вы уверены в себе и вас поддерживают хорошие друзья, давление со стороны сверстников больше никогда не будет для вас проблемой.

Writing Bank 4 p. WB4

74

==4i Curricular: PSHE (с. 74)

4i Curricular: Citizenship (с. 74)
Межпредметность: Гражданство

Упражнение 1, с. 74

1. How many hours of sleep do you get each night? Read the questions in the text. Do you know the answers to any of them? Listen and read to check. — Сколько часов сна вы спите каждую ночь? Прочитайте вопросы в тексте. Знаете ли вы ответы на какие-либо из них? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.

I get ten hours of sleep at night. There are four different stages of sleep. We need sleep for our bodies to repair and grow. Different people need different amounts of sleep.

Я сплю по десять часов ночью. Существует четыре различных стадии сна. Нам нужен сон, чтобы наши тела восстанавливались и росли. Разным людям нужно разное количество сна.

Check these words

resting state [ˈrestɪŋ steɪt] состояние покоя
drop [drɒp] капать, падать, ронять
heart rate [hɑːt reɪt] пульс, частота
bodily function [ˈbɒdɪli ˈfʌŋkʃn] функция тела
slow down [sləʊ daʊn] замедлять
brain [breɪn] мозг
active [ˈæktɪv] активный

stage [steɪdʒ] этап
light [laɪt] светлый
deeply [ˈdiːpli] глубоко
replace [rɪˈpleɪs] заменять
repair [rɪˈpeə] восстанавливать
cell [sel] клетка
lack of [læk əv] недостаток, нехватка чего-либо
affect [əˈfekt] оказывать влияние, влиять

grumpy [ˈɡrʌmpi] сварливый, раздражительный
forgetful [fəˈɡetfəl] забывчивый
concentrate [ˈkɒnsntreɪt] концентрироваться
immune system [ɪˈmjuːn ˈsɪstəm] иммунная система
depression [dɪˈpreʃən] депрессия
shorten [ˈʃɔːtən] сокращать, уменьшать

get into a routine [ɡet ˈɪntə eɪ ruːˈtiːn] привыкать к режиму
caffeine [ˈkæfiːn] кофеин
keep you awake [kiːp ju əˈweɪk] бодроствовать
fall asleep [fɔːl əˈsliːp] засыпать

Catch some Zzzs!
Поспать!

What is sleep?
Что такое сон?

Until quite recently, scientists believed that sleep was a simplee, resting state, but it isn’t like this at all! When we sleep, our body temperature drops, our heart rate and other bodily functions slow down, but our brains stay very active.

До недавнего времени учёные считали, что сон — это простое состояние покоя, но это совсем не так! Когда мы спим, температура нашего тела падает, частота сердечных сокращений и другие функции организма замедляются, но наш мозг остаётся очень активным.

What are the different stages?
Каковы различные этапы?

There are four different stages of sleep that repeat every 90 to 110 minutes. Stages N1 and N2 are light sleep and we can easily wake up. In stage N3, we sleep more deeply and it’s harder to wake up. Some people may also sleepwalk or talk in their sleep. The last stage is REM∗ sleep. Our eyes move around, our brain is very active, and we have a lot of dreams.

Существует четыре различных этапа сна, которые повторяются каждые 90-110 минут. Стадии N1 и N2 — это лёгкий сон, и мы можем легко проснуться. На стадии N3 мы спим глубже, и нам труднее проснуться. Некоторые люди также могут ходить во сне или разговаривать во сне. Последняя стадия — это быстрый сон. Наши глаза двигаются, наш мозг очень активен, и у нас много снов.

Why do we need sleep?
Зачем нам нужен сон?

While we sleep, our brain sorts through information, replaces chemials, repairs cells, and solves problems. Lack of sleep seriously affects our mind and body. When we don’t restenough, we may feel grumpy, forgetful and unable to concentrate. Lack of sleep can also affect our immune system. Over a long time, it may cause depression and prsonality changes and eventually evn shorten our life.

Пока мы спим, наш мозг сортирует информацию, заменяет химические вещества, восстанавливает клетки и решает проблемы. Недостаток сна серьёзно влияет на наш разум и тело. Когда мы не отдыхаем достаточно, мы можем чувствовать себя раздраженными, забывчивыми и неспособными сосредоточиться. Недостаток сна также может повлиять на нашу иммунную систему. В течение длительного времени это может вызвать депрессию и изменения в личности и в конечном итоге даже сократить нашу жизнь.

How much do we need?
Сколько нам нужно?

It’s different for everyone, but on average, babies need 16 to 18 hours of sleep, teenagers about 9 and adults about 7 to 8.

Для всех это по-разному, но в среднем, детям требуется от 16 до 18 часов сна, подросткам — около 9, а взрослым — от 7 до 8.

∗REM = rapid eye movement
REM = быстрое движение глаз

Tips for getting a good night’s sleep
Советы по хорошему ночному сну

• You should try to go to sleep and wake up at the time every day. This helps your body to get into a routine.

Вы должны стараться засыпать и просыпаться каждый день в одно и то же время. Это помогает вашему организму привыкнуть к режиму.

• Avoid drinks like cola and coffee before bedtime — they contain caffeine that keep you awake.

Избегайте таких напитков, как кола и кофе перед сном — они содержат кофеин, который не даёт вам уснуть.

• Don’t exercise or watch scary movies just before going to bed. This well wake your body up too much and you might find it difficult to fall asleep.

Не занимайтесь спортом и не смотрите фильмы ужасов непосредственно перед сном. Это хорошо разбудит ваше тело слишком сильно, и вам может быть трудно заснуть.

• Have a calming bedtime routine, such as having a warm bath or reading.

Проведите успокаивающую процедуру перед сном, например, примите тёплую ванну или почитайте.

Упражнение 2, с. 74

2. Read again and decide if the sentences are T (true) or F (false). — Прочитайте ещё раз и решите, являются ли предложения T (верными) или F (не верными).

1 We might feel colder when we’re sleeping. T (body temperature drops)
Мы можем чувствовать себя холоднее, когда спим. (температура тела падает)

2 It isn’t easy to wake someone during stage N3. T (harder to wake up)
Нелегко разбудить кого-то во время этапа N3. (труднее проснуться)

3 Our brain is less active during REM sleep. F (our brain is very active)
Наш мозг менее активен во время быстрого сна. (наш мозг очень активен)

4 Not getting enough sleep causes problems in the long run. T (lack of sleep seriously affects)
Недостаточный сон вызывает проблемы в долгосрочной перспективе. (недостаток сна серьёзно влияет)

5 People who get enough sleep may live longer than those who don’t. T (even shorten our life)
Люди, которые высыпаются достаточно, могут прожить дольше, чем те, кто этого не делает. (даже сократить нашу жизнь)

6 Exercising before bedtime helps you sleep. F (don’t exercise)
Физические упражнения перед сном помогают вам заснуть. (не занимайтесь спортом)

Упражнение 3, с. 74

3. Tell the class three facts you remember from the text. Use words from the Check these words box. — Расскажите классу три факта, которые вы помните из текста. Используйте слова из рубрики Check these words.

When we sleep our heat rate drops.
Когда мы спим, скорость нашего нагрева падает.

We feel grumpy, forgetful and unable to concentrate when we don’t get enough sleep.
Мы чувствуем себя раздражёнными, забывчивыми и неспособными сосредоточиться, когда не высыпаемся.

We should avoid drinks with caffeine before bedtime.
Мы должны избегать напитков с кофеином перед сном.

Упражнение 4, с. 74

4. Answer the questions. — Ответьте на вопросы.

1 Do you usually get enough sleep?
Вы обычно достаточно высыпаетесь?

Ответ:

Yes, I do./No, I don’t.
Да./Нет.

2 How do you feel the next day when you haven’t slept well? How does it affect your day?

Как вы себя чувствуете на следующий день, когда плохо спали? Как это влияет на ваш день?

Ответ:

I feel tired and grumpy the next day when I haven’t slept well. It makes my day more difficult.

Я чувствую себя усталым и раздражённым на следующий день, когда плохо сплю. Это усложняет мой день.

3 Which of the tips in the text do you already follow? Will you try any of them from now on?

Каким из советов в тексте вы уже следуете? Будете ли вы пробовать любой из них с этого момента?

Ответ:

I avoid drinks with caffeine before bedtime. I will try to fall asleep and wake up at the same time every day from now on.

Я избегаю напитков с кофеином перед сном. С этого момента я буду стараться засыпать и просыпаться в одно и то же время каждый день.

Упражнение 5, с. 74

5. Collect more facts about sleep. Present your facts to the class. — Соберите больше фактов о сне. Представьте свои факты классу.

Sometimes you may wake up just as you are falling asleep, because your body jerks suddenly. This happens because as you relax into sleep, the brain thinks you are falling down and instructs your muscles to jump back up. If you can’t sleep, some people say, you should count sheep. The truth is that counting sheep or anything else will actually keep you awake.

You shouldn’t eat just before going to bed. This is because your body is busy digesting food instead ofwinding down to sleep.

If an adult sleeps more than nine hours it is as bad for them as sleeping less than six hours.

Иногда вы можете проснуться как раз в тот момент, когда засыпаете, потому что ваше тело внезапно дёргается. Это происходит потому, что, когда вы расслабляетесь во сне, мозг думает, что вы падаете, и приказывает вашим мышцам снова вскочить. Некоторые люди говорят, что если вы не можете спать, вам следует считать овец. Правда в том, что подсчёт овец или что-то ещё на самом деле не даст вам уснуть.

Вам не следует есть непосредственно перед сном. Это происходит потому, что ваше тело занято перевариванием пищи вместо того, чтобы засыпать.

Если взрослый спит более девяти часов, это так же плохо для него, как спать менее шести часов.

75

==Language in Use 4 (с. 75)

Language Review 4 (с. 75)
Phrasal verbs/Preposition
Фразовые глаголы/предлоги

Упражнение 1, с. 75

1. Chose the correct particle(s). — Выберите правильные частицы.

make out: see clearly
рассмотреть: ясно видеть

make up: 1) invent (a story)
изобретать, выдумывать: 1) придумайте (историю)

2) become friends again
2) мириться (снова стать друзьями)

make up for: compensate
навёрстывать: компенсировать

put off: postpone
откладывать: отложите

put on: 1) increase (in weight) 2) get dressed
набирать: 1) набирать (в весе) 2) надевать, одевать

put out: extinguish (a fire)
тушить: потушить (пожар)

put sb through: connect by phone
соедините кого-нибудь: соединить по телефону

put up with: tolerate
мириться с чем-либо: терпеть

1 Put on your scarf and hat. It’s freezing outside.
Надень свой шарф и шляпу. На улице холодно.

2 Lucy couldn’t put up with her toothache any more, so she went to the dentist.
Люси больше не могла терпеть зубную боль, поэтому пошла к стоматологу.

3 Just wait a moment and I’ll put you through to Mr Thomas.
Просто подождите минутку, и я соединю вас с мистером Томасом.

4 Vera and Amy have made up after their huge argument.
Вера и Эми помирились после их громкой ссоры.

5 David eats a lot of junk food and he has put on weight.
Дэвид ест много нездоровой пищи и прибавил в весе.

6 It took the firefighters three hours to put out the fire.
Пожарным потребовалось три часа, чтобы потушить пожар.

Упражнение 2, с. 75

2. Fill in: with, of, into, from. — Вставьте: with, of, into, from.

1 He suffers from vertigo.
Он страдает от головокружения.

2 How can I get rid of a bad cough?
Как я могу избавиться от сильного кашля?

3 We sighed with relief as he reached the top of the building.
Мы вздохнули с облегчением, когда он добрался до верха здания.

4 Watch out! You’ll bump into that streetlight!
Берегись! Ты врежешься в этот уличный фонарь!

Word formation
Словообразование

Упражнение 3, с. 75

3. Complete the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения правильным словом, образованным от слова в скобках.

1 In the past, many diseases weren’t curable.
В прошлом многие болезни были неизлечимы.

2 The blue-ringed octopus is very attractive, but extremely poisonous.
Осьминог с голубыми кольцами очень привлекателен, но чрезвычайно ядовит.

3 It isn’t sensible to play computer games for hours.
Неразумно часами играть в компьютерные игры.

4 We go through different stages of sleep.
Мы проходим через разные стадии сна.

5 Getting a jellyfish sting isn’t very pleasant!
Получить укус медузы не очень приятно!

6 I like wearing comfortable shoes.
Мне нравится носить удобную обувь.

7 Her skin is very sensitive to the sun.
Её кожа очень чувствительна к солнцу.

8 She’s very forgetful; she never remembers names or dates.
Она очень забывчива; она никогда не помнит имён или дат.

Words often confused
Слова часто путают

Упражнение 4, с. 75

4. Chose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 Sophie grabbed a sandwich for lunch.
Софи схватила бутерброд на обед.

gripped — захваченный

2 Ouch! I’ve sprained my ankle and it really hurts!
Ой! Я растянул лодыжку, и это очень больно!

pulled — вытянуть
pains — боль

3 Alain can hang from balconies with his bare hands.
Ален может свисать с балконов голыми руками.

crawl — карабкаться, ползти (вдоль/через)

4 It’s easy to get an injury from playing virtual sports.
Легко получить травму, занимаясь виртуальными видами спорта.

damage — вред

Сollocations
Расположения

Упражнение 5, с. 75

5. Complete with: ulcer, home, confined, self, immune, itchy, poisonous, nasty. — Вставьте: язва, домашний, замкнутый, самостоятельный, иммунитет, зуд, ядовитый, противный.

1 immune system — иммунная система

2 confined space — закрытое пространство

3 home remedies — домашние средства

4 self defence — самозащита

5 poisonous spike — ядовитый шип

6 itchy rash — зудящая сыпь

7 nasty bite — неприятный укус

8 mouth ulcer — язва во рту

Quiz
Read through Module 4 and answer the questions. Then write a quiz of your own.

Викторина
Прочитайте модуль 4 и ответьте на вопросы. Затем напишите свой собственный тест.

1 What can happen to some people when they play video games?
They can get a shoulder strain.

Что может случиться с некоторыми людьми, когда они играют в видеоигры?
Они могут получить растяжение плеча.

2 Why shouldn’t you spend too much time texting?
You can get thumb arthritis.

Почему тебе не надо тратить слишком много времени на переписку?
Вы можете заработать артрит большого пальца.

3 What can you put in a bath to soothe sunburn? vinegar

Что вы можете добавить в ванну, чтобы смягчить солнечные ожоги? уксус

4 Which natural remedy is best for smelly feet? baking soda

Какое натуральное средство лучше всего подходит для плохо пахнущих ног? пищевая сода

5 How long is an eastern brown snake? up to 1.8 metres long

Какая длина у восточной коричневой змеи? длина до 1,8 метра

6 Where does Alain Robert come from? France

Откуда родом Ален Роберт? Франция

7 How many different stages of sleep are there? four

Сколько существует различных стадий сна? четыре

1 What shouldn’t you drink before bedtime? (drinks that contain caffeine)

Что вам не следует пить перед сном? (напитки, содержащие кофеин)

2 What famous buildings has Alain Robert climbed? (the Eiffel Tower, the Empire State Building and the Petronas Twin Towers)

На какие знаменитые здания поднимался Ален Робер? (Эйфелева башня, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас)

3 Which building did he get stuck on? (the Canary Wharf Tower)

В каком здании он застрял? (Канари Причальная башня)

4 How many hours of sleep do babies need? (16-18 hours)
Сколько часов сна нужно детям? (16-18 часов)

5 How does a platypus defend itself? (It has a poisonous spike on its back legs.)

Как утконос защищается? (У него ядовитый шип на задних лапах.)

6 Which is the most poisonous spider in Australia? (the funnel-web spider)

Какой самый ядовитый паук в Австралии? (паук-воронкообразная паутина)

7 What can ginger cure? (an upset stomach, travel sickness and bad breath)

Что может вылечить имбирь? (расстройство желудка, дорожная болезнь и неприятный запах изо рта)

Revision 4 p. 118

76

==Skills 4 (с. 76)
    Навыки

Speaking
(Describe a picture)
(Опишите картинку)

Упражнение 1, с. 76

1. Describe the photograph. Then answer the questions. — Опишите фотограф. Затем отвечайте на вопросы.

In the picture I can see a classroom with some students sitting an exam or taking a test. There are four teenage students in the picture and they all have their heads down looking at the exam/test paper and writing the answers. There is a teacher walking around the classroom. In the foreground there is a girl with dark hair and sitting behind her there is a blonde girl. On the other side of the classroom there are two boys with short brown hair.

На картинке я вижу класс, в котором некоторые студенты сдают экзамен или сдают тест. На фотографии изображены четверо студентов-подростков, и все они опустили головы, глядя на экзаменационную/контрольную работу и записывая ответы. По классу ходит учитель. На переднем плане изображена девушка с тёмными волосами, а позади неё сидит блондинка. На другой стороне класса стоят два мальчика с короткими каштановыми волосами.

1 How do you think the person in front feels about the exam?
Как вы думаете, как человек, сидящий впереди, относится к экзамену?

Ответ:

I think the person in front is probably confident about the exam. She is looking at the paper and writing. She looks relaxed. She doesn’t look stressed.

Я думаю, что человек впереди, вероятно, уверен в экзамене. Она смотрит на бумагу и что-то пишет. Она выглядит расслабленной. Она не выглядит напряжённой.

2 Do you think students should take exams? Why/Why not?
Как вы думаете, должны ли студенты сдавать экзамены? Почему/Почему нет?

Ответ:

Yes, I do. It is the only way to assess their progress./No, I don’t. I think exams can be very stressful.

Да, я знаю. Это единственный способ оценить их прогресс./Нет, я этого не делаю. Я думаю, что экзамены могут быть очень напряжёнными.

3 Are you stressed before an exam? What do you do to feel less stressed?

Вы испытываете стресс перед экзаменом? Что вы делаете, чтобы чувствовать себя менее напряжённым?

Ответ:

Yes, I am. I study as much as I can and then I feel less stressed because I know I couldn’t have revised any more. I also take deep breaths before I go into the exam room so that I can try and feel more calm.

Да, это так. Я учусь столько, сколько могу, а потом чувствую себя менее напряжённым, потому что знаю, что больше не смог бы ничего пересмотреть. Я также делаю глубокие вдохи, прежде чем войти в экзаменационную комнату, чтобы попытаться почувствовать себя более спокойно.

Упражнение 2, с. 76

2. Listen to someone answering question 2 in Ex. 1. What reasons does he give to support his opinion? — Послушайте, как кто-то отвечает на вопрос 2 в упр. 1. Какие причины он приводит в поддержку своего мнения?

He says that homework and coursework are better indicators of a person’s knowledge of a subject rather than what he/she can remember in an exam. He also thinks that exam stress can make people forget what they know.

Он говорит, что домашнее задание и курсовая работа являются лучшими показателями знаний человека по предмету, чем то, что он/она может вспомнить на экзамене. Он также считает, что экзаменационный стресс может заставить людей забыть то, что они знают.

No, I don’t think students should take exams. I think that coursework and homework should count towards the final mark. How much a person can remember on a particular day of a particular subject is not a good way to judge them for a whole year’s work. Many people do not do well in an exam situation. They get stressed and can’t remember things that they know because their mind goes blank.

Нет, я не думаю, что студенты должны сдавать экзамены. Я думаю, что курсовая работа и домашнее задание должны учитываться при итоговой отметке. То, как много человек может вспомнить в определённый день по определённому предмету, не является хорошим способом судить о нём за целый год работы. Многие люди плохо справляются с экзаменационной ситуацией. Они испытывают стресс и не могут вспомнить то, что знают, потому что их разум пустеет.

Reading
(T/F/NS sentences)

Упражнение 3, с. 76

3. a) Read the rubric and then read through the text. What is it about? — Прочитайте рубрику, а затем прочитайте весь текст. О чём он?

You are going to read a text about a rescue. Read and say if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated).

Вы собираетесь прочитать текст о спасении. Прочитайте и скажите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).

Ответ:

The text is about the rescue of an Inuit boy from an ice floe.
Текст повествует о спасении мальчика-инуита со льдины.

1 Joe and Tommy didn’t have any tools to fix the snowmobile. NS
У Джо и Томми не было никаких инструментов, чтобы починить снегоход.

2 It was -20 degrees when they got stuck. F
Было -20 градусов, когда они застряли.

3 Tommy spent two days alone on the ice floe. T
Томми провёл два дня один на льдине.

4 Rescuers parachuted onto the chunk of ice Tommy was on. F
Спасатели спустились на парашютах на кусок льда, на котором находился Томми.

5 Tommy was able to talk when the rescuers found him. T
Томми смог говорить, когда спасатели нашли его.

b) Do the reading task. Compare your answers with your partner. — Выполните задание по чтению. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.

So Others Can Live

The near-miraculous rescue of a young Inuit boy makes for a heart-warming story. Our reporter Gayle Naines reports.

It all began on 10th November, when 15-year-old Tommy Nakaluk and his uncle Joe had started out on what was supposed to have a routine weekend hunting trip. Unfortunately, while the pair were on their way back to their camp on the coast of Southampton Island, their snowmobile broke down.

If it hadn’t been so cold, the town would have simply stayed where they were until help arrived. However, as the weather forecast had shown night temperatures falling to -20 degrees, Uncle Joe set off on foot for the settlement of Seal Harbour. It was at this point that things turned deadly for young Tommy. The area of ice he was standing on broke away from the main ice mass and he was suddenely afloat on an ice floe measuring approximately 50 m by 50 m. This was where he would spend the next forty-eight hours.

Luckily for Tommy, his uncle had made it back to Seal Harbour and raised the alarm. Immediately, the Joint Rescue Coordination Centre (JRCC), an organisation made up of members of the military and the coast guard, sprang into action. After a two-day search, Tommy was spotted by a JRCC helicopter and the dramatic rescue began. Searchers parachuted onto a nearby chunk of ice and then began making their way, jumping from ice floe to ice floe, to Tommy’s location. When they finally reached the boy, they discovered he was suffering from both frostbite and hypothermia. Despite the boy’s poor condition, he managed to thank the rescue team for coming to save him.

In an interview conducted on 13th November outside the hospital where Tommy was being treated, Kevin MacDonald, one of the searchers who took part in the rescue operation, stated that what he and his team members had done had been nothing out of the ordinary. “The way I see it,” commented MacDonald, “if Tommy had been on that ice floe much longer, he might not have been so lucky. We were just doing our jobs, it’s all a part of what we do. Our motto at JRCC is ‘So Others Can Live’ and we take those words very seriously.”

Чтобы Другие Могли Жить

Почти чудесное спасение маленького мальчика-инуита создаёт трогательную историю. Об этом сообщает наш репортёр Гейл Нейнс.

Всё началось 10 ноября, когда 15-летний Томми Накалук и его дядя Джо отправились на обычную охоту на выходные. К сожалению, когда пара возвращалась в свой лагерь на побережье острова Саутгемптон, их снегоход сломался.

Если бы не было так холодно, город просто остался бы там, где они были, пока не прибыла помощь. Однако, поскольку прогноз погоды показал, что ночные температуры упадут до -20 градусов, дядя Джо отправился пешком в посёлок Тюленья Гавань. Именно в этот момент всё стало смертельно опасным для молодого Томми. Участок льда, на котором он стоял, оторвался от основной массы льда, и он внезапно оказался на плаву на льдине размером примерно 50 на 50 м. Именно здесь он проведёт следующие сорок восемь часов.

К счастью для Томми, его дядя вернулся в Сил-Харбор и поднял тревогу. Немедленно начал действовать Объединенный координационный центр спасения (JRCC), организация, состоящая из военнослужащих и береговой охраны. После двухдневных поисков Томми был замечен вертолётом JRCC, и началось драматическое спасение. Поисковики прыгнули с парашютом на ближайший кусок льда, а затем начали пробираться, прыгая с льдины на льдину, к месту нахождения Томми. Когда они наконец добрались до мальчика, то обнаружили, что он страдает как от обморожения, так и от переохлаждения. Несмотря на плохое состояние мальчика, он сумел поблагодарить спасателей за то, что они пришли его спасти.

В интервью, проведённом 13 ноября за пределами больницы, где лечился Томми, Кевин Макдональд, один из поисковиков, принимавших участие в спасательной операции, заявил, что в том, что он и члены его команды сделали, не было ничего необычного. “Насколько я понимаю, — прокомментировал Макдональд, — если бы Томми пробыл на этой льдине гораздо дольше, ему, возможно, не так повезло бы. Мы просто выполняли свою работу, это всё часть того, что мы делаем. Наш девиз в JRCC — “Чтобы другие могли жить”, и мы относимся к этим словам очень серьёзно.”

77

==Skills 4 (с. 77)
Навыки

Listening

Упражнение 4, с. 77

4. Read the rubric, then read the questions 1-5 and possible answers and find the key words. Do the task. — Прочитайте рубрику, затем прочитайте вопросы 1-5 и возможные ответы и найдите ключевые слова. Выполните задание.

You are going to listen to a story about a special person. For questions 1-5 choose the answer A, B, C or D that fits best.

Вы собираетесь послушать историю об особом человеке. Для вопросов 1-5 выберите ответ A, B, C или D, который подходит лучше всего.

1 D While the person is trying to tie his shoelaces
D he feels confident he can make it.
Пока человек пытается завязать шнурки,
он чувствует уверенность, что сможет это сделать.

A he feels completely lost.
он чувствует себя совершенно потерянным.

B he tries to persuade himself not to do it.
он пытается убедить себя не делать этого.

C he is on his own.
он сам по себе.

2 C Frank’s life completely changed
C while he was at work.
Жизнь Фрэнка полностью изменилась,
пока он был на работе.

A when he was four years old.
когда ему было четыре года.

B on his sixtieth birthday.
на его шестидесятилетие.

D when he retired from the factory.
когда он уволился с завода.

3 B After the accident, Frank
B couldn’t help himself.
После несчастного случая Фрэнк
ничего не мог с собой поделать.

A lost his job.
потерял работу.

C asked his wife to leave him.
попросил жену оставить его.

D could still do some simple things.
всё ещё мог бы делать некоторые простые вещи.

4 A Frank became able to use his hand again
A using artificial fingers.
Фрэнк снова смог пользоваться своей рукой
с помощью искусственных пальцев.

B after he had a minor operation.
после того, как ему сделали небольшую операцию.

C with the help of a robot.
с помощью робота.

D after undergoing a nightmare.
после пережитого кошмара.

5 B Frank and his wife are planning
B to go fly-fishing.
Фрэнк и его жена планируют
отправиться на рыбалку нахлыстом.

A to eat with friends next week.
поужинать с друзьями на следующей неделе.

C to take a break.
сделать перерыв.

D to have a party in a few years.
устроить вечеринку через несколько лет.

His face is a mask of determination as his fingers fumble with the lace of his shoe. Under his breath he says over and over again, “I am going to do this, I am going to do this.” The people in the room stand watching, silently cheering him on. A huge shout goes up as he finally, after countless attempts, manages to make a perfect bow. No, this story is not about a four-year old learning to tie his shoelaces. It is, however, a story about a very courageous sixty-year-old Canadian man named Frank Hrabanek.

Several years ago, Frank lost four of his fingers in a terrible accident at the factory where he worked. Along with losing his fingers, he lost the ability to do many of the everyday things that most of us take for granted. Without the help of his loving wife, Zlata, Frank was unable to pull up his trousers, put on his socks, cut up his meat, or… tie his own shoelaces.

That has all changed now thanks to technology. In June, Frank entered West Park Healthcare in Toronto to be fitted with prostheses, artificial body parts. In Frank’s case, the prostheses were four new fingers. The artificial fingers are made of a silvery-grey material and look strangely robotic. However, once a cover has been put over them, they will look exactly like the fingers on Frank’s other hand.

What with the difficult operation and the lengthy recuperation period, Frank has been through a terrific ordeal. But the important thing is that he is through it and he is now ready to take on the world. Grinning from ear to ear, Frank told reporters that one of the first things that he is going to do when he gets home is invite friends round for a meal. “We’re having a dinner party tomorrow night and I’m doing all the cooking. Zlata has been through so much, I am giving her the night off!” Zlata smiles and adds, “Before Frank’s accident, our hobby was fly-fishing. Fishing season opens in a few weeks, and with the luck we’ve been having lately, I just know we’re going to catch a big one this year!”

Его лицо — маска решимости, когда его пальцы возятся со шнурком ботинка. Себе под нос он повторяет снова и снова: “Я собираюсь сделать это, я собираюсь сделать это”. Люди в комнате стоят и смотрят, молча подбадривая его. Раздаётся громкий крик, когда ему, наконец, после бесчисленных попыток удаётся идеально поклониться. Нет, эта история не о том, как четырехлётний ребёнок учится завязывать шнурки. Однако это история об очень мужественном шестидесятилетнем канадце по имени Фрэнк Грабанек.

Несколько лет назад Фрэнк потерял четыре пальца в результате ужасной аварии на фабрике, где он работал. Вместе с потерей пальцев он потерял способность делать многие повседневные вещи, которые большинство из нас считает само собой разумеющимися. Без помощи своей любящей жены Златы Фрэнк не мог подтянуть брюки, надеть носки, нарезать мясо или… завязать шнурки на собственных ботинках.

Теперь всё изменилось благодаря технологиям. В июне Фрэнк поступил в West Park Healthcare в Торонто, чтобы ему установили протезы — искусственные части тела. В случае Фрэнка протезы представляли собой четыре новых пальца. Искусственные пальцы сделаны из серебристо-серого материала и выглядят странно роботизированными. Однако, как только их накроют крышкой, они будут выглядеть точно так же, как пальцы на другой руке Фрэнка.

Из-за сложной операции и длительного периода восстановления Фрэнк прошёл через ужасные испытания. Но важно то, что он прошёл через это и теперь готов сразиться с миром. Ухмыляясь от уха до уха, Фрэнк сказал журналистам, что одна из первых вещей, которую он собирается сделать, когда вернётся домой, — это пригласить друзей на ужин. “Завтра вечером у нас будет званый ужин, и я буду готовить всю еду. Злата через многое прошла, я даю ей выходной!” Злата улыбается и добавляет: “До несчастного случая с Фрэнком нашим хобби была ловля рыбы нахлыстом. Сезон рыбной ловли открывается через несколько недель, и с той удачей, которая нам сопутствовала в последнее время, я просто знаю, что в этом году мы поймаем крупную рыбу!”

Word formation
Словообразование

Упражнение 5, с. 77

5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the word in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слова в скобках.

Some scientists think that humans are biologically programmed to be afraid of certain things, like the dark and 1) poisonous insects. Others are convinced that a frightening event in the past lies behind many phobias.

A recent breakthrough in 2) medical research suggests that our memories can be rewritten and our fear erased. Scientists at New York University have found that a retrieved memory can be 3) permanently changed. However, it appears that this is only possible within six hours of the memory emerging. After this time, the mind will simply form a second version of the memory. This means that in the future, in times of stress or anxiety, the 4) original fear memory could resurface.

Still, scientists are excited. Previously, they had thought that the human long-term memory was fixed and that the fears and phobias which hid inside it could only be tread with drugs. Now, they may have discovered a much 5) safer way to prevent the return of fear.

Некоторые учёные считают, что люди биологически запрограммированы бояться определённых вещей, таких как темнота и ядовитые насекомые. Другие убеждены, что за многими фобиями кроется пугающее событие в прошлом.

Недавний прорыв в медицинских исследованиях предполагает, что наши воспоминания могут быть переписаны, а наш страх стёрт. Учёные из Нью-Йоркского университета обнаружили, что восстановленное воспоминание может быть навсегда изменено. Однако, похоже, что это возможно только в течение шести часов после появления памяти. По истечении этого времени разум просто сформирует вторую версию памяти. Это означает, что в будущем, во времена стресса или тревоги, первоначальное воспоминание о страхе может всплыть на поверхность.

И всё же учёные взволнованы. Раньше они думали, что долговременная память человека фиксирована и что страхи и фобии, которые скрываются в ней, могут быть вызваны только наркотиками. Теперь они, возможно, обнаружили гораздо более безопасный способ предотвратить возвращение страха.

Key word transformations
Преобразования ключевых слов

Упражнение 6, с. 77

6. Read the rubric then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.

Complete the sentence using the word in brackets.

Завершите предложение, используя слово в скобках.

1 That was the man who helped us find our way.
Это был человек, который помог нам найти дорогу.

2 The trip which they went on was very expensive.
Поездка, в которую они отправились, была очень дорогой.

3 Her brother, who suffers from claustrophobia, is younger than her.
Её брат, страдающий клаустрофобией, моложе её.

4 They may/might/could still be at work.
Они могут/могли бы всё ещё быть на работе.

5 You mustn’t take photographs in here.
Вы не должны фотографировать здесь.

Writing
(an essay making suggestions — Writing Bank p. WB4)

Упражнение 7, с. 77

7. Read the rubric. Listen two people discussing the topic and make notes. Use your notes to write your essay. — Прочитайте рубрику. Послушайте, как два человека обсуждают эту тему, и сделайте пометки. Используйте свои заметки для написания эссе.

A: What do you do when you and your parents disagree about things?

Что вы делаете, когда вы и ваши родители расходитесь во мнениях по разным вопросам?

B: What kind of things?
Какого рода вещи?

A: Well, let’s say that you want to go somewhere or do something and they won’t let you.

Ну, допустим, вы хотите куда-то пойти или что-то сделать, а они вам не позволяют.

B: Well, I think it helps to find out their reasons why they won’t give me permission. Usually, they are only thinking of my health and safety so I try and ease their worries so I can do what I want.

Ну, я думаю, это помогает выяснить их причины, по которым они мне не разрешают. Обычно они думают только о моём здоровье и безопасности, поэтому я стараюсь облегчить их беспокойство, чтобы я мог делать то, что хочу.

A: What do you mean?
Что вы имеете в виду?

B: Well, if they think I will be out too late at night, I’ll offer to come home a bit earlier or ask them to pick me up. If they are worried about me falling behind with my schoolwork, I’ll reassure them that I will do all my homework before I go out and things like that. If you can reassure them, they will feel better about letting you do stuff.

Ну, если они подумают, что я буду отсутствовать слишком поздно ночью, я предложу прийти домой немного раньше или попрошу их забрать меня. Если они беспокоятся о том, что я отстаю с учёбой, я заверю их, что сделаю всю домашнюю работу до того, как выйду на улицу и тому подобное. Если вы сможете их успокоить, они будут чувствовать себя лучше, позволяя вам что-то делать.

A: I’ve tried that but, it didn’t work.
Я пробовал это, но это не сработало.

B: Well, you could always ask them under what circumstances they would be willing to allow you to do certain things and then agree to their terms. If you compromise a bit, you will probably both get what you want.

Ну, вы всегда можете спросить их, при каких обстоятельствах они были бы готовы позволить вам делать определённые вещи, а затем согласиться с их условиями. Если вы немного пойдёте на компромисс, вы, вероятно, получите то, что хотите.

A: My parents just won’t listen.
Мои родители просто не хотят слушать.

B: Oh dear. Well, you definitely have to talk to them and try to remind them that they were young once, too. Perhaps they will realise that all teenagers rebel against conformity in some way and it’s perfectly normal to want to go out and socialise and do all sorts of things at our age.

О, боже. Что ж, вам определённо нужно поговорить с ними и попытаться напомнить им, что когда-то они тоже были молоды. Возможно, они поймут, что все подростки каким-то образом восстают против конформизма, и это совершенно нормально — хотеть выходить на улицу, общаться и делать всё, что угодно, в нашем возрасте.

A: That’s good advice, thanks.
Это хороший совет, спасибо.

B: No, problem. Let me know how things go.
Нет, проблем. Дай мне знать, как идут дела.

A: Yeah I will.
Да, я так и сделаю.

Ответ:

talk about parent’s concerns – reassure them
поговорите о проблемах родителей – успокоите их

make compromises – then you both get want you want
идите на компромиссы – тогда вы оба захотите

remind them they were young once – they may realise all teenagers are similar in some ways
напомните им, что когда–то они были молоды — они могут понять, что все подростки в чём-то похожи

How can you overcome conflict with your parents?

Most teenagers have been in conflict with their parents at some point. It is normal. What can you do then, to overcome this conflict?

To begin with, it is important to talk to your parents about their concerns. As a result, you can reassure them about the things they are worried about.

Secondly, you should be prepared to make compromises. This way, you and your parents will both get what you want.

Finally, another helpful solution is to remind them that they were young once, too. This way they may realise all teenagers are similar in some ways and have to rebel against conformity a little.

All in all, I think conflict with parents can be a major problem. However, if you discuss things and make compromises, you can find a solution that everyone can be happy with.

Как вы можете преодолеть конфликт со своими родителями?

Большинство подростков в какой-то момент вступают в конфликт со своими родителями. Это нормально. Что вы можете сделать тогда, чтобы преодолеть этот конфликт?

Для начала важно поговорить со своими родителями об их проблемах. В результате вы можете успокоить их относительно того, что их беспокоит.

Во-вторых, вы должны быть готовы идти на компромиссы. Таким образом, вы и ваши родители получите то, что хотите.

Наконец, ещё одно полезное решение — напомнить им, что когда-то они тоже были молоды. Таким образом, они могут понять, что все подростки в чём-то похожи, и им придётся немного восстать против конформизма.

В целом, я думаю, что конфликт с родителями может быть серьёзной проблемой. Однако, если вы всё обсудите и пойдёте на компромиссы, вы сможете найти решение, которое устроит всех.

78

==Russia 4 Banya: a Russian tradition (c. 78)
    Баня: русская традиция

Reading & Listening

Упражнение 1, с. 78

1. Read the quote and title of the text. How do you think they are related? — Прочитайте цитату и название текста. Как вы думаете, как они связаны?

Quotation
Цитата

I can’t think of any sorrow in the world that a good hot bath wouldn’t help, just a little bit.

Я не могу придумать ни одной печали в мире, чтобы хорошая горячая ванна хоть немного не помогла.

Susan Glasee
Сьюзан Глэзи

Ответ:

Susan Glasee says that a hot bath can make you feel a bit better even if you’re sad and the banya is a type of hot bath.

Сьюзан Глейзи говорит, что горячая ванна может заставить вас чувствовать себя немного лучше, даже если вам грустно, а баня — это разновидность горячей ванны.

• Listen and read to find out. — Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.

Упражнение 2, с. 78

2. Read the text and complete the sentences. — Прочитайте текст и завершите предложения.

1 The ancient Greeks used to have elaborate and expensive bathhouses in their cities.
У древних греков в городах были изысканные и дорогие бани.

2 The banya is very popular among Russians.
Баня очень популярна среди россиян.

3 The banya usually has three rooms.
В бане обычно три комнаты.

4 Bathers pour water on hot stones to fill the room with steam.
Купальщики наливают воду на горячие камни, чтобы наполнить комнату паром.

5 Hitting the body with dry leaves helps blood circulation.
Хлестание тела сухими листьями помогает циркуляции крови.

Check these words

bathe [beɪð] мыться
elaborate [ɪˈlæbərət] отделанный, изысканный
steam [stiːm] паровой
bath [bɑːθ] баня

cabin [ˈkæbɪn] небольшой домик
row [rəʊ] ряд
bench [bentʃ] скамья
stove [stəʊv] печь, печка
bucket [ˈbʌkɪt] ведро
bather [ˈbeɪðər] купальщик, купальщица
ladle [ˈleɪdl̩] ковш, черпак

sweat [swet] потеть
pore [pɔː] пора (на коже)
bunch [bʌntʃ] пучок, связка
dried [draɪd] сухой
white birch [waɪt bɜːtʃ] белая берёза
blood circulation [blʌd ˌsɜːkjʊˈleɪʃən] ​​кровообращение
intense [ɪnˈtens] интенсивный

toxin [ˈtɒksɪn] токсин
relieve [rɪˈliːv] облегчать, предотвращать
prevent [prɪˈvent] предотвращать, предупреждать
heal [hiːl] излечивать

Banya: a Russian tradition

People have always enjoyed bathing, not only as a way to keep clean but also to relax. The ancient Greeks and Romans built elaborate and expensive bathhouses in their cities all over the world. Russian people enjoy bathing and the banya, or steam bath, is a very old and popular tradition in Russian culture. Even today, almost every village and town in Russia has its own banya.

The banya can be in a small cabinor large building with several bathing areas. They usually have at least three rooms; an entrance, a washing room, and steam room. The steam room is called the parilka. It has rows of benches, a stove with very hot stones in it, and large buckets of water. Bathers take a ladle of hot water and pour it on the stones, filling the room with not, dry steam. Bathers immediately begin to sweat and relax as the steam opens up the pores in their skin. Russian people often hit himselves with bunches of dried branches and leaves from white birch to improve blood circulation. They also wear special hats to protect their head from intense heat.

Russian people believe that the banya is very good for them, and most health expects seem to agree. The banya helps remove toxins from the body, relieves stress, and may even prevent and heal a number of illnesses. Not surprisingly, they are growing in popularity all over the world.

Баня: русская традиция

Людям всегда нравилось купаться не только для поддержания чистоты, но и для отдыха. Древние греки и римляне строили сложные и дорогие бани в своих городах по всему миру. Русские люди любят купаться, а баня, или паровая баня, — очень старая и популярная традиция в русской культуре. Даже сегодня почти в каждой деревне и городе России есть своя баня.

Баня может находиться в небольшом домике или большом здании с несколькими зонами для купания. Обычно у них по крайней мере три комнаты: прихожая, умывальная и парная. Парилка называется парилкой. Там есть ряды скамеек, печь с очень горячими камнями и большие вёдра с водой. Купальщики берут ковш горячей воды и выливают её на камни, наполняя помещение не сухим паром. Купальщики сразу же начинают потеть и расслабляться, так как пар открывает поры на их коже. Русские люди часто бьют себя пучками сухих веток и листьев белой берёзы, чтобы улучшить кровообращение. Они также носят специальные головные уборы, чтобы защитить голову от сильной жары.

Русские люди считают, что баня очень полезна для них, и большинство медицинских работников, похоже, согласны с этим. Баня помогает выводить токсины из организма, снимать стресс и даже может предотвратить и излечить ряд заболеваний. Неудивительно, что они набирают популярность во всём мире.

Упражнение 3, с. 78

3. Ask and answer questions based on the text. — Задавайте вопросы и отвечайте на них на основе текста.

A: Why have people always enjoyed bathing?
B: Because it’s a way to keep clean and relax.

A: Почему людям всегда нравилось купаться?
Б: Потому что это способ сохранить чистоту и расслабиться.

A: Did the ancient Greeks build simple bathhouses?
B: No, they didn’t. They built elaborate and expensive bathhouses.

A: Строили ли древние греки простые бани?
Б: Нет. Они строили сложные и дорогие бани.

A: Are banyas only found in big cities in Russia?
B: No, they aren’t. Almost every village and town in Russia has it own Banya.

A: Бани можно найти только в крупных городах России?
Б: Нет. Почти в каждой деревне и городе России есть своя баня.

A: Are banyas good for you?
B: Yes, they are. They remove toxins from the body and help relieve stress. etc

A: Хороши ли для вас бани?
Б: Да. Они выводят токсины из организма и помогают снять стресс. и т. д.

Speaking & Writing

Упражнение 4, с. 78

4. Why is the banya good for your health? Tell your partner. — Почему баня полезна для вашего здоровья? Расскажите своему однокласснику.

The banya is good for your health because the steam opens up your pores and helps remove the toxins from your body. The banya also helps you relax and relieve stress.

Some people think that it may even prevent and heal some illnesses.

Баня полезна для вашего здоровья, потому что пар открывает ваши поры и помогает вывести токсины из вашего тела. Баня также поможет вам расслабиться и снять стресс.

Некоторые люди думают, что это может даже предотвратить и излечить некоторые болезни.

Упражнение 5, с. 78

5. Collect more information about the banya or Greek and Roman baths. Write a paragraph. Present it to the class. — Соберите дополнительную информацию о бане или греческих и римских банях. Напишите абзац. Представьте это классу.

In ancient Greece and Rome, daily bathing was very important. The Romans even used to greet each other by saying, “Have a good bath.”

The Greeks and Romans knew that being clean was important to good health.

Pubic bathhouses were very popular in both countries. They were often built near the gymnasiums or sporting centres.

Bathhouses were more than just places to wash yourself. They were used as social gathering centres. There were separate rooms for men and women. They offered other amenities as well, such as barbers, massage areas and foodstalls for a quick snack if you were hungry.

The ancient Greeks even had a simple steam room. Water was poured onto hot rocks and the steam caused the bather to sweat – just like the banya!

В Древней Греции и Риме ежедневное купание было очень важным. Римляне даже приветствовали друг друга словами: “Примите хорошую ванну”.

Греки и римляне знали, что быть чистым важно для хорошего здоровья.

Общественные бани были очень популярны в обеих странах. Они часто строились рядом со спортивными залами или спортивными центрами.

Бани были не просто местами, где можно было помыться. Они использовались в качестве центров социального сбора. Там были отдельные комнаты для мужчин и женщин. Они также предлагали другие удобства, такие как парикмахерские, массажные кабинеты и продуктовые лавки, где можно быстро перекусить, если вы проголодались.

У древних греков даже была простая парная. Воду выливали на горячие камни, и пар заставлял купальщика потеть — совсем как в бане!

79

=Module 5

С. 79

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

... продолжение по ходу учёбы.

97

=Module 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

... продолжение по ходу учёбы.

115

=Revision

==Revision 1 c. 115

Упражнение 1, с. 115

1. Complete with: parachute, curious, earn, take, campus, enthusiastic, breath, carry, duty, champion. — Заполните: парашют, любопытный, заработать, взять, кампус, энтузиазм, дыхание, нести, долг, чемпион.

1 Sam is very curious and always asks lots of questions.
Сэм очень любопытен и всегда задаёт много вопросов.

2 I want to take up street luge because it looks amazing.
Я хочу заняться санным спортом, потому что это выглядит потрясающе.

3 Sally is very enthusiastic about her work.
Салли очень увлечена своей работой.

4 I can get to the university library very quickly because I live on campus.
Я могу очень быстро добраться до университетской библиотеки, потому что живу в кампусе.

5 He jumped out of the burning aeroplane and opened his parachute.
Он выпрыгнул из горящего самолёта и раскрыл парашют.

6 It’s a doctor’s duty to do his best to save a patient.
Долг врача — сделать всё возможное, чтобы спасти пациента.

7 I hold my breath every time I dive in the sea.
Я задерживаю дыхание каждый раз, когда ныряю в море.

8 Carry on with your work. You must finish before 5 pm.
Продолжайте свою работу. Вы должны закончить до 5 вечера.

9 He’s the world champion for the third time.
Он стал чемпионом мира в третий раз.

10 Students often do odds jobs to earn extra money.
Студенты часто выполняют различные задания, чтобы заработать дополнительные деньги.

Упражнение 2, с. 115

2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 Samuel does his job well.
Сэмюэль хорошо выполняет свою работу.

2 Be careful with my bag.
Будь осторожен с моей сумкой.

3 Does Liam always arrive late to school?
Лиам всегда опаздывает в школу?

4 Jim thinks that the task is easy.
Джим считает, что задача проста.

5 Lola is great. She works hard.
Лола великолепна. Она много работает.

6 Smokejumpers are brave men.
Пожарныу-парашютисты — храбрецы.

Упражнение 3, с. 115

3. Complete the sentences with the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs in brackets. — Завершите предложения в Present Simple или Present Continuous формой глаголов в скобках.

1 Dan is going to a job interview tomorrow.
Завтра Дэн идёт на собеседование.

2 Patricia wants to buy some old coins.
Патриция хочет купить несколько старых монет.

3 Dean doesn’t believe in ghost.
Дин не верит в привидения.

4 What is Claire doing at the moment?
Что делает Клэр в данный момент?

5 Amy thinks her new job is great.
Эми считает, что её новая работа великолепна.

Упражнение 4, с. 115

4. Put the verbs in brackets into the сorrect (to) infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в правильную форму инфинитива или -ing-форму.

1 She’s looking forward to going to university.
Она с нетерпением ждёт поступления в университет.

2 Peter has difficulty finding an evening job.
Питер с трудом находит вечернюю работу.

3 They don’t let him work the night shift.
Они не разрешают ему работать в ночную смену.

4 He agreed to work at weekends.
Он согласился работать по выходным.

5 I’d prefer to get a part-time job at the university library.
Я бы предпочёл устроиться на неполный рабочий день в университетскую библиотеку.

Упражнение 5, с. 115

5. Put the adjectives in brackets into the сorrect form. — Поставьте прилагательные в скобках в правильную форму.

1 He earns much more money than his brother.
Он зарабатывает гораздо больше денег, чем его брат.

2 Days are getting longer and longer.
Дни становятся всё длиннее и длиннее.

3 Ann’s a lot more hardworking than Shiela.
Энн гораздо более трудолюбива, чем Шила.

4 Claire works the longest hours of everyone in the office.
Клэр работает дольше всех в офисе.

5 She’s the friendliest person at work.
Она самый дружелюбный человек на работе.

Упражнение 6, с. 115

6. Match 1-4 with A-D to make exchanges. — Сопоставьте 1-4 с A-D, чтобы получился диалог.

1 C Do you have any experience?
C Yes, I worked part-time last year.
У вас есть какой-нибудь опыт?
Да, в прошлом году я работал неполный рабочий день.

2 D We’ll be in touch.
D Thank you very much for your time.
Мы будем на связи.
Большое вам спасибо за ваше время.

3 A Please have a seat.
A Thank you.
Пожалуйста, присаживайтесь.
Благодарю вас.

4 B When can you start?
B I can start immediately.
Когда вы сможете начать?
Я могу начать немедленно.

Упражнение 7, с. 115

7. Write a сover letter for a job you would like to do (80-100 words). — Напишите сопроводительное письмо для работы, которую вы хотели бы выполнить (80-100 слов).

Dear Sir/Madam,
I am writing to apply for the position of part-time assistant librarian which you advertised in the Daily Globe on 22nd May.

I am currently a student studying English Literature at Manchester University.

I regularly worked in my parents’ small bookshop, and I worked part-time at the university library last year.

I consider myself to be a very organised, hardworking and enthusiastic person. I enjoy working with the public and am prepared to put a lot into my work.

Please find enclosed a copy of my CV. I am available for an interview at any time. I look forward to hearing from you.

Yours faithfully,
Tom Green

Дорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявку на должность помощника библиотекаря на неполный рабочий день, которую вы объявили в “Дейли Глоуб” 22 мая.

В настоящее время я изучаю английскую литературу в Манчестерском университете.

Я регулярно работал в маленьком книжном магазине моих родителей, а в прошлом году подрабатывал в университетской библиотеке.

Я считаю себя очень организованным, трудолюбивым и полным энтузиазма человеком. Мне нравится работать с общественностью, и я готов многое вложить в свою работу.

Пожалуйста, приложите копию моего резюме. Я готов к собеседованию в любое время. Я с нетерпением жду вашего звонка.

С уважением,
Том Грин

Check your Progress
• talk and write about jobs and careers
• talk and write about hobbbies
• talk about immediate plans for the future
• talk and write about part-time jobs
• act out a job interview
• ask for personal information
• write a cover letter

Good √ Very good √√ Excellent √√√

Проверьте свой прогресс
• говорите и пишите о работе и карьере.
• говорите и пишите о хобби
• говорите о ближайших планах на будущее.
• говорите и пишите о работе на неполный рабочий день
• разыграйте собеседование на работу
• запрашивать личную информацию
• напишите сопроводительное письмо

Хорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√

116

==Revision 2 c. 116

Упражнение 1, с. 116

1. Complete with: locals, biting, shared, seasick, caught, lighting, carried, audience, rose. — Заполните: местные жители, кусаясь, делились, укачивали, ловили, зажигали, несли, слушали, поднимались.

1 Nicky got seasick because there were big waves and the boat was moving up and down.
Ники укачало, потому что были большие волны, и лодка двигалась вверх и вниз.

2 He got caught in bad weather.
Он попал в плохую погоду.

3 Beth really enjoys meeting the locals when she’s travelling.
Бет очень нравится встречаться с местными жителями, когда она путешествует.

4 The lighting made the whole theatre look red and gold.
Освещение придавало всему театру красно-золотой оттенок.

5 He shared his travel experiences with his friends.
Он поделился своим опытом путешествий со своими друзьями.

6 Max had trouble sleeping because the mosquitoes were biting him all night.
У Макса были проблемы со сном, потому что комары кусали его всю ночь.

7 The curtain rose and a beautiful actress appeared on stage.
Занавес поднялся, и на сцене появилась красивая актриса.

8 The audience clapped loudly at the end of the performance.
В конце представления зрители громко захлопали в ладоши.

9 The singer’s voice carried over the sound of the crowd.
Голос певца перекрикивал шум толпы.

Упражнение 2, с. 116

2. Put the verbs in brackets in the Past Simple or the Past Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Simple или Past Continuous.

1 Gary was writing postcards while Laura was taking photos.
Гэри писал открытки, пока Лора фотографировала.

2 We were watching a film at 8 o’clock yesterday evening.
Вчера в 8 часов вечера мы смотрели фильм.

3 Susan opened the door and ran out of the house.
Сьюзен открыла дверь и выбежала из дома.

4 Larry Page and Sergey Brin met in 1995.
Ларри Пейдж и Сергей Брин познакомились в 1995 году.

5 Were you listening to music when I called?
Ты слушал музыку, когда я звонил?

Упражнение 3, с. 116

3. Complete the sentences with used to. — Завершите предложения c used to.

1 In ancient times the actors used to wear brightly-coloured costumes in Chinese opera.
В древние времена актёры носили яркие костюмы в китайской опере.

2 Did the ancient Greeks use to perform in outdoor theatres?
Выступали ли древние греки в открытых театрах?

3 Lily didn’t use to live in the city when she was 5.
Лили не жила в городе, когда ей было 5 лет.

4 Harry used to take long walks in the countryside when he was young.
В молодости Гарри часто совершал долгие прогулки по сельской местности.

Упражнение 4, с. 116

4. Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect или Past Perfect Continuous.

1 He had been walking for an hour before he reached the cabin.
Он шёл уже целый час, прежде чем добрался до хижины.

2 She was tired because she hadn’t slept the previous night.
Она устала, потому что не спала прошлой ночью.

3 Greg had been looking for his book for two hours before he found it.
Грег искал свою книгу в течение двух часов, прежде чем нашел её.

4 They were lost because they hadn’t taken a map with them.
Они заблудились, потому что не взяли с собой карту.

5 He had been working since morning on his computer and his eyes were red.
Он с утра работал за компьютером, и глаза у него были красные.

Упражнение 5, с. 116

5. Match 1-5 with A-E to make exchanges. — Сопоставьте 1-5 с A-E, чтобы получился диалог.

1 D What was the concert like?
D It was fantastic!
На что был похож концерт?
Это было потрясающе!

2 A Do you want to go for a walk later?
A Sure! I’ll give you a call.
Не хочешь потом прогуляться?
Конечно! Я позвоню тебе.

3 B What did you do on Friday?
B I watched a film on TV.
Что ты делал в пятницу?
Я смотрел фильм по телевизору.

4 C Did you enjoy the concert?
C Not really. It was nothing special.
Вам понравился концерт?
Не совсем. В этом не было ничего особенного.

5 E Is your book good?
E No, I’m not really enjoying it.
Твоя книга хороша?
Нет, мне это не очень нравится.

Упражнение 6, с. 116

6. Write a story entitled “A day to remember” (120-200 words). — Напишите рассказ под названием “Памятный день” (120-200 слов).

A day to remember by Helen Davis

One afternoon last year, my family and I were travelling back from visiting my grandparents in Kent. It was raining heavily and starting to get dark.

We saw a car up ahead on the side of the road which had broken down. There was a big scarylooking man covered in tattoos with a shaved head standing next to the car. He was waving at passing cars to stop, but none of them did. I was surprised when my dad pulled over and offered him a lift.

He was completely wet but he asked only to be taken to the next town to get a taxi. My dad insisted on taking him into the city and also gave him a warm jacket to wear. The man was grateful and asked for our name and address to return the jacket.

A few days later, a parcel arrived at the house. It was Dad’s jacket and a cheque for €5,000. The man had been on his way to the hospital where his wife was having a baby and thanks to us he had got there in time to see his son born. We felt happy and surprised. We’ll never forget that day and we’ll always try to help someone in need no matter what they look like.

День, который нужно запомнить
Хелен Дэвис

Однажды днём в прошлом году мы с семьёй возвращались из поездки к бабушке и дедушке в Кент. Шёл сильный дождь, и начинало темнеть.

Мы увидели впереди на обочине сломавшуюся машину. Рядом с машиной стоял большой мужчина со страшным лицом, покрытый татуировками, с бритой головой. Он махал проезжающим машинам, чтобы они остановились, но ни одна из них не остановилась. Я была удивлена, когда мой отец остановился и предложил подвезти его.

Он был совершенно мокрым, но попросил только отвезти его в следующий город, чтобы взять такси. Мой отец настоял на том, чтобы отвезти его в город, а также дал ему тёплую куртку. Мужчина был благодарен и попросил назвать наше имя и адрес, чтобы вернуть куртку.

Через несколько дней в дом прибыла посылка. Это была папина куртка и чек на 5000 евро. Мужчина направлялся в больницу, где у его жены был ребёнок, и благодаря нам он успел вовремя увидеть, как родился его сын. Мы были счастливы и удивлены. Мы никогда не забудем этот день и всегда будем стараться помочь кому-то, кто в этом нуждается, независимо от того, как он выглядит.

Check your Progress
• talk and write about travel experiences
• talk and write about Google and Facebook
• talk about actions in progress in the past
• talk and write about music and pop stars
• express positive and negative opinions
• write a descriptive email

Good √ Very good √√ Excellent √√√

Проверьте свой прогресс
• рассказывайте и пишите о путешествиях
• говорите и пишите о Google и Facebook
• расскажите о действиях, предпринимавшихся в прошлом
• говорите и пишите о музыке и поп-звёздах
• выражать положительные и отрицательные мнения
• напишите описательное электронное письмо

Хорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√

117

==Revision 3 c. 117

Упражнение 1, с. 117

1. Complete with: melt, unpredictable, competitors, extinct, backwards, footpath, special offer, drizzle, self-catering, rise. — Заполните с: В комплекте с: тает, непредсказуемо, конкуренты, вымерли, назад, пешеходная дорожка, специальное предложение, морящий дождь, самообслуживание, подъём.

1 Follow the footpath that leads up to the top of the hill.
Следуйте по тропинке, которая ведёт на вершину холма.

2 The weather is very unpredictable these days. You never know what it’s going to be like!
Погода в эти дни очень непредсказуема. Никогда не знаешь, на что это будет похоже!

3 Many animals could become extinct because of global warming.
Многие животные могут вымереть из-за глобального потепления.

4 These days, there are lots of competitors in the World Wok Racing Championship.
В эти дни на чемпионате мира по вок-гонкам есть много конкурентов.

5 We prefer staying in a self-catering apartment and cooking our own meals on holiday.
Мы предпочитаем жить в апартаментах с собственной кухней и готовить себе еду на отдыхе.

6 Global warming is causing ice to melt and temperatures to rise.
Глобальное потепление приводит к таянию льда и повышению температуры.

7 There’s a special offer at the hotel at the moment — 3 nights for the price of 2.
На данный момент в отеле действует специальное предложение — 3 ночи по цене 2.

8 The problem with going backwards while river bugging is that you can’t see where you’re going.
Проблема с возвращением назад во время прослушивания реки заключается в том, что вы не видите, куда идёте.

9 I hate drizzle! It’s only light rain, but you still get really wet!
Я ненавижу моросящий дождь! Это всего лишь лёгкий дождь, но ты все равно очень промокнешь!

Упражнение 2, с. 117

2. Complete the sentences with the сorrect future tense. — Завершите предложения правильным будущим временем.

1 I promise I will go on holiday with you next year.
Я обещаю, что в следующем году поеду с тобой в отпуск.

2 Zoe doesn’t believe it will be possible to control the weather in the future.
Зоя не верит, что в будущем можно будет управлять погодой.

3 Dan is meeting his friends in the park in half an hour.
Дэн встречается со своими друзьями в парке через полчаса.

4 Do you know where you are going to stay on the Appalachian Trail yet?
Вы уже знаете, где остановитесь на Аппалачской тропе?

5 I am going to do yoga on the beach when I’m on holiday next month.
Я собираюсь заняться йогой на пляже, когда буду в отпуске в следующем месяце.

Упражнение 3, с. 117

3. Complete the Conditional type 0 or 1 sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Заполните Условные предложения типа 0 или 1 правильной формой глаголов в скобках.

1 When the weather gets warmer, ice melts.
Когда погода становится теплее, лёд тает.

2 Unless you go to Nicaragua, you won’t be able to go volcano surfing.
Если вы не поедете в Никарагуа, вы не сможете заняться сёрфингом на вулканах.

3 When water drips from rocks in caves, it slowly creates stalactites and stalagmites.
Когда вода капает со скал в пещерах, она медленно создаёт сталактиты и сталагмиты.

4 If you don’t wear a coat today, you will be cold.
Если вы сегодня не наденете пальто, вам будет холодно.

Упражнение 4, с. 117

4. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.

1 If I were you, I’d go to Chile this year.
На твоём месте я бы поехал в Чили в этом году.

2 If you had been more careful, you wouldn’t have hurt yourself.
Если бы вы были более осторожны, вы бы не причинили себе вреда.

3 If they had come earlier, we’d have gone out.
Если бы они пришли раньше, мы бы вышли.

4 I wish I hadn’t taken their advice. I wouldn’t be in trouble now.
Я жалею, что последовал их совету. Теперь у меня не было бы проблем.

5 I wish he were here. We’d go to the lake.
Хотел бы я, чтобы он был здесь. Мы ходили на озеро.

Упражнение 5, с. 117

5. Match 1-4 with A-D to make exchanges. — Сопоставьте 1-4 с A-D, чтобы составить реплики.

1 A I’m playing golf today. How about joining me?
A Thanks, I’d love to!
Сегодня я играю в гольф. Как насчёт того, чтобы присоединиться ко мне?
Спасибо, с удовольствием!

2 D How can I help you?
D I’d like to book a room, please.
Чем я могу вам помочь?
Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.

3 B Can I take your name?
B Yes, it’s Joan Thompson.
Могу я узнать ваше имя?
Да, Джоан Томпсон.

4 C How far away is the hotel?
C It’s about twenty minutes by car.
Как далеко находится отель?
Это примерно в двадцати минутах езды на машине.

Упражнение 6, с. 117

6. You have seen an advert for a weekend nature walk. Write an email asking for more information. Ask: when exactly it is, how long the walk will be, what it involes, what to bring (80-100 words). — Вы видели рекламу прогулки на природе в выходные. Напишите электронное письмо с просьбой предоставить дополнительную информацию. Спросите: когда именно это произойдёт, как долго будет длиться прогулка, что она включает в себя, что принести (80-100 слов).

Dear Mr Smith,
I saw your advertisement for a weekend nature walk and I would like to ask you a few questions about it.

Firstly, when exactly is the nature walk? Secondly, I would like to know how long the walk will be.

Also, what exactly will the nature walk involve?

Finally, do I need to bring anything with me on the nature walk, such as a packed lunch?

Thank you for your help. I look forward to hearing from you.
Regards,
Kim Price

Дорогой мистер Смит,
я виделa ваше объявление о прогулке на природу на выходные и хотелa бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.

Во-первых, когда именно состоится прогулка на природе? Во-вторых, я хотелa бы знать, как долго продлится прогулка.

Кроме того, что именно будет включать в себя прогулка на природе?

Наконец, нужно ли мне брать с собой что-нибудь на прогулку на природу, например упакованный ланч?

Спасибо за вашу помощь. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Ким Прайс

Check your Progress
• talk and write about weather
• talk and write about extreme activities
• book accommodation
• talk and write about climate change
• write an email asking for information

Good √ Very good √√ Excellent √√√

Проверьте свой прогресс
• говорите и пишите о погоде
• рассказываете и пишите об экстремальных видах деятельности.
• забронировать жильё
• говорить и писать об изменении климата
• написать электронное письмо с просьбой предоставить информацию

Хорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√

118

==Revision 4 c. 118

Упражнение 1, с. 118

1. Complete with: concentrate, venom, upset, loss, slippery, sickness, soothe, cure, strain, blurred. — Заполните с: сосредоточиться, яд, расстройство, потеря, скользкий, укачивать, успокоить, лечение, напряжение, размытый.

1 Drive carefully! The roads are really slippery after last night’s rain.

Веди машину осторожно! Дороги очень скользкие после вчерашнего дождя.

2 A lot of teenagers suffer from hearing loss because they set the volume too high on their MP3 players.

Многие подростки страдают потерей слуха из-за того, что они слишком сильно увеличивают громкость своих MP3-плееров.

3 Working long hours in front of a computer can cause blurred vision.

Многочасовая работа за компьютером может привести к ухудшению зрения.

4 Cold water will soothe the pain if you burn your hand.

Холодная вода успокоит боль, если вы обожжёте руку.

5 Take a break from the computer, Sam — you’ll strain your eyes.

Отдохни от компьютера, Сэм, — ты будешь напрягать зрение.

6 Some poisonous animals inject venom into their victims.

Некоторые ядовитые животные вводят яд своим жертвам.

7 Eating all that spicy food yesterday gave me an upset stomach.

Вчера, съев всю эту острую пищу, я почувствовал расстройство желудка.

8 Scientists haven’t found a cure for the common cold yet.

Учёные ещё не нашли лекарства от обычной простуды.

9 Steve always gets travel sickness when he goes on long car journeys.

Стива всегда укачивает от путешествий, когда он отправляется в длительные автомобильные поездки.

10 I couldn’t concentrate at work today because I didn’t get enough sleep last night.

Сегодня я не мог сосредоточиться на работе, потому что не выспался прошлой ночью.

Упражнение 2, с. 118

2. Choose the сorrect word. — Выберите правильное слово.

1 Max was ill yesterday so he wasn’t able to go to work.
Макс вчера заболел, поэтому не смог пойти на работу.

2 You mustn’t climb public buildings — it’s illegal!
Вы не должны лазить по общественным зданиям — это незаконно!

3 A redback spider can give its victims a nasty bite.
Краснобокий паук может сильно укусить своих жертв.

4 People with hay fever should keep their windows closed in the summer.
Людям с сенной лихорадкой следует летом держать окна закрытыми.

5 Tom can’t play football next week. He’s broken his leg.
Том не сможет играть в футбол на следующей неделе. Он сломал ногу.

6 People who share mobile phones might get skin infections.
Люди, которые пользуются общими мобильными телефонами, могут заразиться кожными инфекциями.

7 If you sit in front of a laptop for tjj long, you may get backache.
Если вы долго сидите перед ноутбуком, у вас может заболеть спина.

8 Alain Robert could climb buildings from the age of twelve.
Ален Роберт мог лазить по зданиям с двенадцати лет.

9 You don’t have to the doctor for minor health problems. You can try a natural remedy!

Вам не нужно обращаться к врачу по незначительным проблемам со здоровьем. Вы можете попробовать натуральное средство!

Упражнение 3, с. 118

3. Join the sentences using the words in brackets. — Соедините предложения, используя слова в скобках.

1 Dave, who lives in the flat upstairs, is a firefighter.
Дэйв, который живёт в квартире наверху, — пожарный.

2 Both Lisa and Sarah are afraid of spiders.
И Лиза, и Сара боятся пауков.

3 Either Jane or Katy called you.
Вам позвонили либо Джейн, либо Кэти.

4 My favourite restaurant, which is on the high street, is closing down.
Мой любимый ресторан, который находится на Хай-стрит, закрывается.

5 The reason why Lyn isn’t coming to the party is she is unwell.

Причина, по которой Лин не приходит на вечеринку, в том, что она нездорова.

Упражнение 4, с. 118

4. Match 1-5 with A-E to make exchanges. — Сопоставьте 1-5 с A-E, чтобы составить диалог.

1 C Should I come back and see you again?
C Only if it gets worse.
Должен ли я вернуться и увидеть вас снова?
Только если станет хуже.

2 A I’m afraid it’s infected.
A Oh no. What should I do?
Я боюсь, что он заражён.
О, нет. Что мне делать?

3 E Is there anything you can give me for it?
E You should put some antibiotic cream on it.
Вы можете мне что-нибудь дать от этого?
Вам следует смазать его каким-нибудь антибактериальным кремом.

4 B What seems to be the problem?
B Well, it’s my back.
В чём, по-видимому, проблема?
Ну, это моя спина.

5 D Why don’t you make a study plan?
D Yes, I think that might help.
Почему бы тебе не составить учебный план?
Да, я думаю, это может помочь.

Упражнение 5, с. 118

5. Write an article making suggestions about how young people can stay healthy while leading such busy lives (120-180 words). — Напишите статью с предложениями о том, как молодые люди могут оставаться здоровыми, ведя такую насыщенную жизнь (120-180 слов).

How can young people stay healthy while leading busy lives?

These days, young people lead such busy lives, that staying healthy is sometimes a difficult thing to do. So what can you do to improve your lifestyle?

Firstly, it’s a good idea to get a good night’s sleep. Try to get at least eight hours of sleep every night. When you sleep, your body has a chance to repair itself and recover from the stresses of daily life.

Another helpful suggestion would be to eat a well balanced diet. You should eat regular healthy meals to give your body energy to help you through the day. Try to avoid junk food.

Finally, don’t forget to exercise! Fit exercise into your lifestyle by taking the stairs instead of the elevator, and walking instead of driving.

In conclusion, we all lead busy lives. However, it is easier than you think to stay healthy.

Как молодые люди могут оставаться здоровыми, ведя насыщенную жизнь?

В наши дни молодые люди ведут такой напряжённый образ жизни, что иногда бывает трудно оставаться здоровыми. Итак, что вы можете сделать, чтобы улучшить свой образ жизни?

Во-первых, это хорошая идея хорошенько выспаться ночью. Старайтесь спать не менее восьми часов каждую ночь. Когда вы спите, у вашего тела есть шанс восстановиться и оправиться от стрессов повседневной жизни.

Ещё одним полезным предложением было бы придерживаться хорошо сбалансированной диеты. Вы должны регулярно питаться здоровой пищей, чтобы дать своему организму энергию, которая поможет вам в течение дня. Старайтесь избегать нездоровой пищи.

Наконец, не забывайте заниматься спортом! Включите физические упражнения в свой образ жизни, поднимаясь по лестнице вместо лифта и гуляя вместо вождения.

В заключение скажу, что все мы ведём напряжённую жизнь. Однако оставаться здоровым легче, чем вы думаете.

Check your Progress
• talk about 21st century health problems
• talk and write about home remedies
• talk about someone with amazing abilities
• act out a dialogue at the doctor’s surgery
• talk about teenage problems
• write an essay making suggestions

Good √ Very good √√ Excellent √√√

Проверьте свой прогресс
• говорите о проблемах со здоровьем в 21 веке
• рассказываeте и пишите о домашних средствах защиты
• говорите о ком-то с удивительными способностями
• разыграйте диалог в приёмной врача
• говорите о подростковых проблемах
• пишите эссе с предложениями

Хорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√

119

==Revision 5 c. 119

 

 

120

==Revision 6 c. 120

 

 

Vocabulary Bank 1

=Vocabulary Bank 1

==VB1

Vocabulary Bank 1
p. VB1
Work
Работа

Упражнение 1

1. Use the words to complete the jobs (1-18). — Используйте слова для выполнения заданий (1-18).

1 dog walker — человек, выгуливающий собак

2 shop assistant — продавец

3 delivery person — работник службы доставки

4 make-up artist — визажист

5 flight attendant — бортпроводник

6 bomb disposal expert — эксперт по обезвреживанию бомб

7 managing director — управляющий директор

8 taxi driver — водитель такси

9 graphic designer — графический дизайнер

10 air traffic controller — авиадиспетчер

11 personal trainer — личный тренер

12 crane operator — крановщик

13 police officer — полицейский

14 camp counsellor — вожатый

15 storm chaser — исследователь торнадо

16 interior decorator — дизайнер интерьеров

17 social worker — социальный работник

18 video game tester — человек, тестирующий компьютерный игры

Упражнение 2

2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 I’m sure that working as a gardener is a pleasant way to earn a living.
Я уверен, что работа садовником — это приятный способ заработать на жизнь.

win — выиграть

2 Sue decided to apply for the position of shop assistant.
Сью решила подать заявление на должность продавщицы.

ask — спрашивать

3 The company trains all its new employees.
Компания обучает всех своих новых сотрудников.

teaches — учит

4 They are thinking of promoting him to manager.
Они подумывают о том, чтобы повысить его до менеджера.

advancing — надвигающийся

5 Why do you want to transfer him to another department?
Почему вы хотите перевести его в другой отдел?

transport — транспорт

6 They fired Mike after he spoke rudely to his boss.
Они уволили Майка после того, как он грубо поговорил со своим боссом.

set off — отправляться

7 After Sally was made redundant at work, she opened her own business.
После того, как Салли уволили с работы, она открыла собственное дело.

unemployed — безработный

8 They offered Dan the job once they saw his CV.
Они предложили Дэну работу, как только увидели его резюме.

took — взяли

==VB2

Vocabulary Bank 1
p. VB2

Упражнение 3

3. a) Match the descriptions to the jobs. — Сопоставьте описания с заданиями.

1 C hairdresser — C This person can cut, style, colour and even curl your hair.

Парикмахер — этот человек может подстричь, уложить, покрасить и даже завить ваши волосы.

2 E biologist E A scientist who studies all living things.

Биолог — учёный, изучающий всё живое.

3 J meteorologist J This person studies the Earth’s atmosphere and predicts the weather.

Метеоролог — этот человек изучает атмосферу Земли и предсказывает погоду.

4 A caretaker A A person who looks after a large building, school or block of flats.

Сторож — это человек, который присматривает за большим зданием, школой или многоквартирным домом.

5 I TV presenter I A person who hosts or introduces a programme on TV.

Телеведущий — это человек, который ведёт или представляет программу на телевидении.

6 H dentist H This person examines and treats people’s teeth and gums.

Стоматолог — этот человек осматривает и лечит зубы и десны людей.

7 K artist K A person who paints or draws pictures, or creates sculptures for a living.

Художник — это человек, который пишет, рисует картины или создаёт скульптуры для жизни.

8 G librarian G A person in change of a collection of books.

Библиотекарь — это человек, который меняет коллекцию книг.

9 B tailor B This person makes men’s clothes.

Портной — этот человек шьёт мужскую одежду.

10 F secretary F This person works in an office, types letters, answers phone calls and arrranges meetings.

Секретарь — этот человек работает в офисе, печатает письма, отвечает на телефонные звонки и назначает встречи.

11 D miner D This person works underground and extracts substances like gold and coal.

Шахтёр — этот человек работает под землей и добывает такие вещества, как золото и уголь.

12 M cashier M A person in a bank or a shop who receives or pays out money.

Кассир — человек в банке или магазине, который получает или выплачивает деньги.

13 N lifeguard N Someone who is trained to save people from drowning in the sea or swimming pool.

Спасатель — это тот, кто обучен спасать людей от утопления в море или бассейне.

14 L surgeon L A doctor who operates on a patient.

Хирург — врач, который оперирует пациента.

b) Which of these jobs: need a university degree?, are manual jobs?, are outdoor jobs?, involve shifts?, are dangerous?, offer high salaries?, involve contact with the public? — Какая из этих профессий: нужна университетская степень?, работа руками?, является работой на открытом воздухе?, связана со сменами?, опасна?, предлагает высокую зарплату?, связана с контактами с общественностью?

university degree: biologist, meteorologist, dentist, librarian, surgeon

высшее образование: биолог, метеоролог, зубной врач, библиотекарь, врач-хирург

manual: hairdresser, caretaker, tailor, miner, artist

работа руками: парикмахер, дворник, швея, шахтёр, художник

outdoor: lifeguard

на открытом воздухе: спасатель

shifts: caretaker, lifeguard, miner

по сменам: сторож, спасатель, шахтёр

dangerous: miner, lifeguard

опасно: шахтер, спасатель

high salary: TV presenter, dentist, surgeon

высокая зарплата: телеведущий, стоматолог, хирург

contact with the public: hairdresser, librarian, dentist, tailor, secretary, cashier, lifeguard

связи с общественностью: парикмахер, библиотекарь, стоматолог, портной, секретарь, кассир, спасатель

Упражнение 4

4. Сhoose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 Tim’s got a part-time job delivering pizzas at the weekend.
У Тима есть работа на полставки по доставке пиццы в выходные.

full-time — полная ставка

2 Gary’s working overtime tonight because he’s got to much work.
Гэри сегодня работает сверхурочно, потому что у него много работы.

job — место работы

3 The local swimming pool has a job vacancy for a lifeguard.
В местном бассейне есть вакансия спасателя.

career — карьера

4 She’s got five years’ experience working with dogs.
У неё пятилетний опыт работы с собаками.

qualifications — квалификации

5 My company pays my salary into my bank account every month. Моя компания ежемесячно перечисляет мою зарплату на мой банковский счёт.

wages — заработная плата

Упражнение 5

5. Complete with: perks, bonus, 9-5, qualities, profession, training, underpaid, application, recommendation. — Вставьте: льготы, бонус, 9-5, качества, профессия, обучение, недоплата, заявка, рекомендация.

1 The business made a profit this year and all the workers got a bonus.
В этом году бизнес принёс прибыль, и все работники получили премию.

2 Barry’s father is a lawyer by profession.
Отец Барри по профессии юрист.

3 I need to include two letters of recommendation from my old employers.
Мне нужно включить два рекомендательных письма от моих старых работодателей.

4 Do you provide training with this job?
Проводите ли вы обучение по этой работе?

5 Tom hates shifts and just wants to work 9-5.
Том ненавидит смены и просто хочет работать с 9 до 5.

6 What skills and personal qualities does the job require?
Какие навыки и личные качества требуются для работы?

7 I wrote a letter of application saying why I wanted the job.
Я написал заявление, в котором объяснил, почему хочу получить эту работу.

8 Holly works harder than everyone else, but she’s still underpaid.
Холли работает больше, чем все остальные, но ей все равно недоплачивают.

9 A company car is one of the perks of Emily’s new job.
Служебный автомобиль — одно из преимуществ новой работы Эмили.

==VB3

Vocabulary Bank 1
p. VB3
Sports
Виды спорта

Упражнение 1

1. Use the words to complete the table in your notebooks. Each sport can match more than one category. — Используйте эти слова для заполнения таблицы в своих тетрадях. Каждый вид спорта может соответствовать более чем одной категории.

1 curling — кёрлинг

2 swimming — плавание

3 horse riding — верховая езда

4 skydiving [ˈskaɪˌdaɪvɪŋ] — прыжки с парашютом

5 rock climbing — альпинизм

6 windsurfing — виндсёрфинг

7 cycling — велоспорт

8 hiking — пешие прогулки

9 squash — сквош

10 rafting — спортивный сплав

11 snooker [ˈsnuːkə] — снукер

12 table tennis — настольный теннис

13 lacrosse — лакросс

14 rugby — регби

15 polo — поло

16 judo — дзюдо

17 ice-skating — конькобежный спорт

18 water polo — водное поло

19 ice hockey — хоккей с шайбой

20 hockey — хоккей

21 skiing [ˈskiːɪŋ] — горнолыжный спорт

22 boxing — бокс

TYPES OF SPORTS
ВИДЫ СПОРТА

Indoor: curling, swimming, squash, snooker, table tennis, judo, ice-skating, water polo, ice hockey, boxing

В помещении: кёрлинг, плавание, сквош, снукер, настольный теннис, дзюдо, конькобежный спорт, водное поло, хоккей с шайбой, бокс

Outdoor: curling, swimming, horse riding, sky diving, rock climbing, windsurfing, cycling, hiking, rafting, lacrosse, rugby, polo, ice-skating, water polo, ice hockey, hockey, skiing

На открытом воздухе: кёрлинг, плавание, верховая езда, прыжки с парашютом, альпинизм, виндсёрфинг, велоспорт, пешие прогулки, сплав на плоту, лакросс, регби, поло, конькобежный спорт, водное поло, хоккей с шайбой, хоккей, горнолыжный спорт

Summer: swimming, windsurfing, hiking, rafting

Летние: плавание, виндсёрфинг, пешие прогулки, сплав на плоту

Winter: curling, ice-skating, ice hockey, skiing

Зимние: кёрлинг, конькобежный спорт, хоккей с шайбой, горнолыжный спорт

Team: curling, hiking, rafting, lacrosse, rugby, polo, water polo, ice hockey, hockey

Командный: кёрлинг, пешие прогулки, сплав на плоту, лакросс, регби, поло, водное поло, хоккей с шайбой, хоккей

Individual: swimming, horse riding, sky diving, rock climbing, windsurfing, cycling, hiking, squash, snooker, table tennis, judo, ice-skating, skiing, boxing

Индивидуальный: плавание, верховая езда, прыжки с парашютом, альпинизм, виндсёрфинг, велоспорт, пешие прогулки, сквош, снукер, настольный теннис, дзюдо, конькобежный спорт, лыжный спорт, бокс

Water: swimming, windsurfing, rafting

Водные: плавание, виндсёрфинг, спортивный сплав

Land: horse riding, rock climbing, cycling

На земле: верховая езда, альпинизм, велоспорт

Air: sky diving

В воздухе: прыжки с парашютом

Extreme: sky diving, rock climbing

Экстрим: прыжки с парашютом, альпинизм

Упражнение 2

2. Choose the adjective that best completes each sentence. — Выберите прилагательное, которое лучше всего завершает каждое предложение.

1 Sailing offers peaceful moments when the sea is calm.
Парусный спорт предлагает спокойные моменты, когда море спокойно.

shallow — мелкий, неглубокий

2 One of the most popular competitive sports in the worlds is football.
Одним из самых популярных конкурентоспособныx видов спорта в мире является футбол.

relaxing — расслабляющий

3 It must be a thrilling experience to go skydiving.
Должно быть, это захватывающее занятие — прыгать с парашютом.

boring — скучный

4 He enjoys doing dangerous sports like rock climbing.
Ему нравится заниматься опасными видами спорта, такими как альпинизм.

brave — храбрый, смелый

5 A good of squash is always challenging.
Хороший сквош — это всегда вызов.

careful — осторожный

6 Hiking could be tiring if a person is not fit enough.
Пешие прогулки могут быть утомительными, если человек недостаточно здоров.

fun — веселье

7 Surfing the waves is very exciting.
Сёрфинг по волнам — это очень увлекательно.

fearless — бесстрашный

8 Playing hockey for an hour is exhausting.
Играть в хоккей в течение часа — это утомительно.

gentle — нежный

Упражнение 3

3. Complete the sentences about you and sports. — Завершите предложения о вас и спорте.

1 I like horse riding because it’s fun.
Я люблю верховую езду, потому что это весело.

2 I don’t really like ice-skating because it’s tiring.
Я не очень люблю кататься на коньках, потому что это утомительно.

3 I prefer squash to table tennis because I find it’s more challenging.
Я предпочитаю сквош настольному теннису, потому что нахожу его более сложным.

4 I hate boxing because it’s dangerous.
Я ненавижу бокс, потому что это опасно.

5 I enjoy snooker because it’s relaxing.
Мне нравится снукер, потому что он расслабляет.

Vocabulary Bank 2

=Vocabulary Bank 2

==VB4

Vocabulary Bank 2
p. VB4
The Internet
интернет

Упражнение 1

1. a) Match the words to form new words/phrases. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать новые слова/фразы.

1 E search engine — поисковая система

2 D email account — учётная запись электронной почты

3 C social network — социальная сеть

4 B username — имя пользователя

5 A antivirus software — антивирусное программное обеспечение

b) Complete the sentences with words/phrases from Ex. 1a. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать новые слова/фразы.

1 Internet users need to have antivirus software to protect their computers.
Пользователи Интернета должны иметь антивирусное программное обеспечение для защиты своих компьютеров.

2 My username is penguin_7, which isn’t my real name of course.
Моё имя пользователя — penguin_7, что, конечно, не является моим настоящим именем

3 Jenny doesn’t have an email account so I can’t send her the information she needs.
У Дженни нет учётной записи электронной почты, поэтому я не могу отправить ей необходимую информацию.

4 Google has been the most popular search engine since 2010 and 91% of all Internet users prefer it.
Google является самой популярной поисковой системой с 2010 года, и 91% всех пользователей Интернета предпочитают её.

5 Twitter is a very popular social network for people to send and read short messanges.
Twitter — очень популярная социальная сеть, в которой люди могут отправлять и читать короткие сообщения.

Упражнение 2

2. a) Match the addresses. Use the key to read them. — Сопоставьте адреса. Используйте ключ, чтобы прочитать их.

1 B social networking site — сайт социальной сети

2 C web page/website — веб-страница/веб-сайт

3 A email address — адрес электронной почты

1 http colon double slash twitter dot com slash lady gaga
2 http colon double slash www dot englishgrammar dot com
3 peter underscore allen17 at yahoo dot uk

b) Do you know what these addreviations stand for? Complete the phrases. — Знаете ли вы, что означают эти дополнения? Завершите фразы.

1 FAQ — frequently asked questions
часто задаваемые вопросы

2 AWS — As we say
Как мы говорим

3 AFAICT — As far as I can tell
Насколько я могу судить

4 AFC — away from computer
вдали от компьютера

5 AIR — As I remember
Насколько я помню

6 ASAP — As soon as possible
Как можно скорее

7 TTYL — Talk to you later
Поговорим позже

8 F2F — Face to face
Лицом к лицу

Упражнение 3

3. Complete with: website, link, password, blog, profile, hardware, forum, server. — Вставьте: веб-сайт, ссылка, пароль, блог, профиль, оборудование, форум, сервер.

1 The central computer from which other computers get information is called a server.
Центральный компьютер, с которого другие компьютеры получают информацию, называется сервером.

2 You shouldn’t tell anyone what your password is.
Вы не должны никому говорить, какой у вас пароль.

3 A forum is an online discussion site where a large group of people can exchange ideas on many topics.
Форум — это онлайн-дискуссионный сайт, где большая группа людей может обмениваться идеями по многим темам.

4 The parts you can actually see and touch on your computer are the hardware.
Части, которые вы действительно можете увидеть и потрогать на своём компьютере, — это аппаратное обеспечение.

5 Can you recommend a website that has information I could use for my science project?
Можете ли вы порекомендовать веб-сайт, на котором есть информация, которую я мог бы использовать для своего научного проекта?

6 The university’s homepage contains a link which takes you to the library web page.
Домашняя страница университета содержит ссылку, которая приведёт вас на веб-страницу библиотеки.

7 Jack has a lot of information about himself on his Facebook profile.
У Джека есть много информации о себе в его профиле в Facebook.

8 My friend has a blog and writes about his travels.
У моего друга есть блог, и он пишет о своих путешествиях.

Упражнение 4

4. Complete with: access, hack, browse, download, upload, scan, crash, go online. — Вcтавьте: доступ, взлом, просмотр, загрузка, загрузка, сканирование, сбой, выход в Интернет.

1 A thief tried to hack into the bank’s system and steal credit card numbers.
Вор попытался взломать систему банка и украсть номера кредитных карт.

2 A website can suddenly crash when too many people want to use it at the same time.
Веб-сайт может внезапно рухнуть, когда слишком много людей хотят использовать его одновременно.

3 You need a password to access your email account.
Вам нужен пароль для доступа к вашей учётной записи электронной почты.

4 Mary took photos of her baby and she will upload them to her PC and share them with her friends and family.
Мэри сделала фотографии своего ребёнка, и она загрузит их на свой компьютер и поделится ими со своими друзьями и семьёй.

5 If you go to this website you can download antivirus software for free.
Если вы зайдёте на этот сайт, вы можете скачать антивирусное программное обеспечение бесплатно.

6 Tom likes to browse on the Internet in his free time.
Том любит в свободное время бродить по Интернету.

7 My friend and I live in different cities so we go online every night and chat.
Мы с моим другом живём в разных городах, поэтому каждый вечер выходим в Интернет и общаемся.

8 Please scan these pages so that we have them in digital form.
Пожалуйста, отсканируйте эти страницы, чтобы они были у нас в цифровом виде.

Упражнение 5

5. Answer the questions. — Ответь на вопросы.

1 How often do you go online and for how long?
Как часто вы выходите в Интернет и как долго?

2 What websites do you usually visit?
Какие сайты вы обычно посещаете?

3 Do you use social networking sites? Why?/Why not?
Используете ли вы сайты социальных сетей? Почему?/Почему нет?

Ответы:

1 I go online every day for at least an hour.
Я выхожу в Интернет каждый день по крайней мере на час.

2 I usually visit music, film and sports websites.
Я обычно посещаю музыкальные, кино-и спортивные сайты.

3 I like social networking sites because I like to talk to lots of different people.
Мне нравятся сайты социальных сетей, потому что мне нравится общаться с множеством разных людей.

==VB5

Vocabulary Bank 2
p. VB5
Types of books
Типы книг

Упражнение 1

1. Match the types of books to the extracts. — Сопоставьте типы книг с выдержками.

1 E crime thriller — криминальный триллер

2 D non-fiction — научно-популярная литература

3 A biography — биография

4 H horror — ужасы

5 C adventure — приключения

6 G romance — романтика

7 F science fiction — научная фантастика

8 B fantasy — фэнтези

A 3 Born in a tiny Welsh village in 1853, no-one expected Danny Wells to become the most important inventor of his time.

Родившийся в крошечной валлийской деревушке в 1853 году, никто не ожидал, что Дэнни Уэллс станет самым выдающимся изобретателем своего времени.

B 8 When the fairy appeared before Alice, the little girl was crying. “Why are you crying Alice?” asked the fairy. “How do you know my name?” Alice replied.

Когда фея предстала перед Алисой, маленькая девочка плакала. “Почему ты плачешь, Алиса?” — спросила фея. — Откуда ты знаешь моё имя?” — спросила Алиса.

C 5 Climbing to the top of the bridge was the only way to escape without being seen. Jonathan tried not to think about what might happen if he didn’t succeed.

Взобраться на вершину моста было единственным способом скрыться незамеченным. Джонатан старался не думать о том, что может случиться, если ему это не удастся.

D 2 This is complete guide to recycling at school. There are many helpful tips and ideas to make recycling fun.

Это полное руководство по переработке отходов в школе. Есть много полезных советов и идей, чтобы сделать переработку забавной.

1 E The thief had escaped once again leaving no fingerprints. This was the second robbery in a week.

Вор снова сбежал, не оставив отпечатков пальцев. Это было второе ограбление за неделю.

F 7 In deep space, Planet Oron is at war with Planet Nordid. The Galactic Government is sending spaceships to that far corner of the universe.

В глубоком космосе Планета Орон находится в состоянии войны с планетой Нордид. Галактическое правительство посылает космические корабли в этот дальний угол Вселенной.

G 6 Trevor said to Annie, “I’m glad you got home before I left. I wanted to say goodbye to you.” “When will you be back?” Annie asked. “I won’t be back,” said Trevor with tears in his eyes.

Тревор сказал Энни: “Я рад, что ты вернулась домой до моего отъезда. Я хотел попрощаться с тобой”. “Когда ты вернёшься?” — спросила Энни. “Я не вернусь,” — сказал Тревор со слезами на глазах.

H 4 Jean had never felt so scared in her life. What was that thing chasing her? It was a kind of monster. Where did it come from?

Никогда в жизни Джин не было так страшно. Что это за штука преследовала её? Это был своего рода монстр. Откуда он взялся?

Упражнение 2

2. Complete with: set in, written, plot, twist, chapter, character. — Вставьте: набор, сценарий, сюжет, поворот, глава, персонаж.

This crime thriller was 1) written by a young author, Andrew Watts. It’s his first book and already it has become a bestseller. From the first 2) chapter you will find the 3) plot gripping. It is 4) set in the city of Rome. The main 5) character is a man who has lost his memory. The police suspect he has committed a terrible crime. I won’t tell you any more, because I don’t want to spoil the 6) twist in the story. Highly recommended!

Этот криминальный триллер был написан молодым автором Эндрю Уоттсом. Это его первая книга, и она уже стала бестселлером. С первой главы вы найдёте сюжет захватывающим. Он расположен в городе Рим. Главный герой —человек, потерявший память. Полиция подозревает, что он совершил ужасное преступление. Больше я вам ничего не скажу, потому что не хочу портить поворот в этой истории. Очень рекомендую!

Упражнение 3

3. Complete with: a bore to read, an unexpected twist, a waste of time, a dull story, you’ll love it. — Вставьте: скучное чтение, неожиданный поворот, пустая трата времени, скучная история, вам понравится.

A
The Attic Light is James Boyd’s new book. 1) You’ll love it! I couldn’t put it down. The best thing about the story is 2) an unexpected twist which makes it very interesting.

“Свет на чердаке” — новая книга Джеймса Бойда. Вам это понравится! Я не мог оторваться от неё. Самое лучшее в этой истории — неожиданный поворот, который делает её очень интересной.

B
I used to like Make Jameson’s books. However, his last book is 3) a bore to read. I have never read such 4) a dull story in my life! Don’t buy it because it’s 5) a waste of time and money!

Раньше мне нравились книги Джеймсона. Однако его последнюю книгу читать скучно. Я никогда в жизни не читал такой скучной истории! Не покупайте её, потому что это пустая трата времени и денег!

Music
Музыка

Упражнение 4

4. Use words from the boxes to complete the sentences about your taste in music. — Используйте слова из рамок, чтобы завершить предложения о вашем музыкальном вкусе.

I love metal because it’s powerful.
Я люблю металл, потому что он мощный.

I like garage because it’s loud.
Мне нравится гараж, потому что он шумный.

I can’t stand reggae, because it’s monotonous.
Я терпеть не могу регги, потому что это однообразно.

R&B isn’t really mu cup of tea because it’s boring.
R&B на самом деле не является чашкой чая, потому что это скучно.

Vocabulary Bank 3

=Vocabulary Bank 3

==VB6

Vocabulary Bank 3
p. VB6
The weather
Погода

Упражнение 1

1. a) Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 flood — наводнение

2 light clouds — перистые облакa

3 thunderstorm — гроза

4 heatwave — жара

5 hurricane — ураган

6 hail — град

7 sunshine — солнечнo

8 thick fog — густой туман

b) Which of these weather conditions are commons/rare in your country? — Какие из этих погодных условий являются общими/редкими в вашей стране?

common weather conditions: drizzle, shower, light clouds, thunderstorm, sunny spells, sleet, sunshine, breeze, thick fog

общие погодные условия: моросящий дождь, ливень, перистые облака, гроза, переменная облачность, мокрый снег, солнечнo, бриз, густой туман

rare weather conditions: flood, blizzard, heatwave, hurricane, tornado, hail, snowstorm

редкие погодные условия: наводнение, метель, жара, ураган, торнадо, град, метель

Упражнение 2

2. Complete with: temperatures, cold, overcast, boiling, lightning, clear, winds, heavy. — Вставьте: температура, холод, пасмурно, кипение, молния, ясно, ветер, сильный.

1 We have to light a big fire; it’s going to be freezing cold tonight.
Нам нужно развести большой костёр, сегодня ночью будет очень холодно.

2 Whenever there is thunder and lightning, our cat hides under the bed.
Всякий раз, когда гром и молния, наша кошка прячется под кроватью.

3 Global warming is already causing more extreme temperatures worldwide.
Глобальное потепление уже вызывает более экстремальные температуры во всём мире.

4 It’s only spring and it’s already boiling hot; I wonder what summer will be like.
Сейчас только весна, а уже очень жарко; интересно, каким будет лето.

5 On a clear day in Gibralter, you can see all the way across to Africa.
В ясный день в Гибралтаре можно увидеть всю Африку.

6 Overcast skies make me gloomy.
Пасмурное небо делает меня мрачным.

7 Close all the shutters! We’re expecting high winds this afternoon.
Закройте все ставни! Сегодня днём ожидается сильный ветер.

8 Look at those heavy clouds! It’s going to start pouring soon.
Посмотрите на эти тяжёлые тучи! Скоро начнётся ливень.

Упражнение 3

3. Complete the sentences with the verbs: set, pour, blow, drop, reach, wipe, gather, rise. — Завершите предложения глаголами: установить, налить, взорвать, уронить, дотянуться, вытереть, собрать, подняться.

1 The temperature will reach a high of 19°C.
Температура достигнет максимума в 19°C.

2 The rising water level could wipe out many coastal villages.
Повышение уровня воды может стереть с лица земли многие прибрежные деревни.

3 The sun will set at 6:54 pm this evening.
Сегодня вечером солнце сядет в 6:54 вечера.

4 I heard it’s going to pour with rain all afternoon.
Я слышал, что весь день будет идти дождь.

5 Strong winds will blow in from the Atlantic later today.
Позже сегодня с Атлантики подуют 5 сильных ветров.

6 The sun will rise at exactly 5:58 am tomorrow morning.
Солнце взойдёт завтра ровно в 5:58 утра.

7 They’re expecting the temperature to drop by 5°C at the weekend.
Они ожидают, что температура упадёт на 5°C в выходные.

8 Clouds will gather over the mountains bringing rain by the early afternoon.
Облака соберутся над горами, принося дождь к полудню.

==VB7

Vocabulary Bank 3
p. VB7
The environment
Окружающая среда

Упражнение 1

1. Which of these environmental problems can you see in the pictures? — Какие из этих экологических проблем вы видите на фотографиях?

• burning fossil fuels — сжигание ископаемого топлива • rising sea levels — повышение уровня моря • overflowing landfill sites — переполненные свалки • industrial waste — промышленные отходы • exhaust fumes — выхлопные газы • acid rain — кислотный дождь • deforestation — вырубка леса • destruction of the ozone layer — разрушение озонового слоя • overfishing — перелов рыбы • extreme weather — экстремальная погода • water shortage — нехватка воды • • oil spills — разливы нефти • noise pollution — шумовое загрязнение • global warming — глобальное потепление

A overflowing landfill sites — переполненные свалки

B deforestation — вырубка леса

C global warming — глобальное потепление

D water shortage — нехватка воды

E exhaust fumes — выхлопные газы

F industrial waste — промышленные отходы

G burning fossil fuels — сжигание ископаемого топлива

H oil spills — разливы нефти

I overfishing — вылов рыбы

Упражнение 2

2. Complete in the gaps with the correct form of the verbs in the list. — Заполните пробелы правильной формой глаголов в списке.

• become — стать • add — добавить • rise — подняться • use — использовать • vanish — исчезнуть • cut — вырезать • lose — потерять • reduce — уменьшить • melt — расплавить • starve — голодать

1 Sea levels could rise another 3 feet within 100 years.
Уровень моря может подняться ещё на 3 фута в течение 100 лет.

2 The polar ice caps are melting at an alarming rate due to global warming.
Полярные ледяные шапки тают с угрожающей скоростью из-за глобального потепления.

3 Pollution from power plants adds/is adding to poor air quality.
Загрязнение от электростанций добавляет к плохому качеству воздуха.

4 If sea levels continue to rise, many animals will lose their natural habitats.
Если уровень моря продолжит повышаться, многие животные потеряют свою естественную среду обитания.

5 Scientists predict that a lot of animals will become extinct in the next 50 years.
Учёные предсказывают, что в ближайшие 50 лет многие животные вымрут.

6 We have to reduce the amount of trees we cut/are cutting down.
Мы должны сократить количество деревьев, которые мы вырубаем.

7 Some islands have vanished under the waves already.
Некоторые острова уже исчезли под волнами.

8 Polar bears will starve as food becomes harder to find.
Белые медведи будут голодать, так как пищу становится все труднее найти.

9 If we want to help this planet, we all have to reduce our carbon footprint.
Если мы хотим помочь этой планете, мы все должны уменьшить наш углеродный след.

10 We can make a difference if we use less energy.
Мы можем изменить ситуацию, если будем использовать меньше энергии.

Упражнение 3

3. Complete with: conservt, turn off, take, public, recycle, throwing, reduce, save, insulate. — Завершите c: консервировать, выключать, брать, публиковать, перерабатывать, выбрасывать, уменьшать, сохранять, изолировать.

Go Green now!
Стань зелёным прямо сейчас!

Global warming is turning up the heat and we are starting to feel it. So what can we do? If we make a few alterations in our lifestyles and habits, we can save the planet before it’s too late.

Глобальное потепление усиливает жару, и мы начинаем это чувствовать. Так что же мы можем сделать? Если мы внесём несколько изменений в наш образ жизни и привычки, мы сможем спасти планету, пока не стало слишком поздно.

• Always 1) turn off the lights when leaving a room.
Всегда выключайте свет, выходя из комнаты.

• 2) Save water and 3) take shorter showers.
Экономьте воду и принимайте более короткий душ.

• Leave the car at home and take 4) public transport.

Оставьте машину дома и воспользуйтесь общественным транспортом.

• 5) Recycle as much rubbish as possible instead of 6) throwing it away.

Утилизируйте как можно больше мусора, вместо того чтобы выбрасывать его.

• 7) Insulate our homes to keep them warmer in winter and cooler in summer, 8) conserving energy and cutting bills at the same time.

Изолируйте наши дома, чтобы они были теплее зимой и прохладнее летом, одновременно экономя энергию и сокращая счета.

• 9) Reduce the use of aerosols which destroy the ozone layer.

Сократите использование аэрозолей, разрушающих озоновый слой.

b) Which of these do you do to help protect the environment? — Что из этого вы делаете, чтобы помочь защитить окружающую среду?

I always turn off lights, recycle and use public transport.

Я всегда выключаю свет, перерабатываю мусор и пользуюсь общественным транспортом.

==VB8

Vocabulary Bank 3
p. VB8
Sports & Equipment
Спорт и снаряжение

Упражнение 1

1. a) Look at the pictures? — Какие из этих экологических проблем вы видите на фотографиях?

rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтинг

1 life jacket [laɪf ˈdʒækɪt] спасательный жилет

2 oars [ɔːz] вёсла

3 raft [rɑːft] плот

football [ˈfʊtbɔːl] футбол

4 kit [kɪt] экипировка

5 football [ˈfʊtbɔːl] футбольный мяч

6 boots [buːts] ботинки

ice hockey [aɪs ˈhɒki] хоккей

7 stick [stɪk] палка, клюшка

8 puck [pʌk] шайба

9 skates [skeɪts] коньки

snorkelling [ˈsnɔːkəlɪŋ] подводное плавание с маской и трубкой

10 mask [mɑːsk] маска

11 snorkel [ˈsnɔːkəl] трубка для подводного плавания

12 wetsuit [ˈwetsuːt] гидрокостюм

13 flippers [ˈflɪpəz] ласты

skiing [ˈskiːɪŋ] лыжный спорт

14 gloves [ɡlʌvz] перчатки

15 poles [pəʊlz] лыжные палки

16 skis [skiːz] лыжи

tennis [ˈtenɪs] теннис

17 racquet [ˈrækɪt] ракетка

18 ball [bɔːl] мяч

19 net [net] сетка

cycling [ˈsaɪklɪŋ] езда на велосипеде

20 helmet [ˈhelmət] шлем

21 bicycle [ˈbaɪsɪkl] велосипед

archery [ˈɑːtʃəri] стрельба из лука

22 target [ˈtɑːɡɪt] мишень

23 arrows [ˈærəʊz] стрелы

24 bow [baʊ] лук

b) Complete in the gaps with the correct form of the verbs in the list. — Заполните пробелы правильной формой глаголов в списке.

go: rafting, snorkelling, skiing, cycling
идти: рафтинг, сноркелинг, катание на лыжах, езда на велосипеде

do: archery
делать: стрельба из лука

play: football, ice hockey, tennis
играть: футбол, хоккей, теннис

==VB9

Vocabulary Bank 3
p. VB9
Sports & Equipment
Спорт и снаряжение

Упражнение 2

2. Match the sports in Ex. 1a to the descriptions. — Сопоставьте виды спорта из упр. 1а с описаниями.

In this sport…
В этом виде спорта…

1 you need good balance and must always keep your eyes on the road or path ahead. (cycling)
вам нужно хорошее равновесие, и вы всегда должны смотреть на дорогу или путь впереди. (езда на велосипеде)

2 you need to be flexible, and have strong arms and legs to keep your balance on the hill. (skiing)
вам нужно быть гибким и иметь сильные руки и ноги, чтобы удерживать равновесие на холме. (катание на лыжах)

3 you need to be in control in difficult conditions. If you aren’t, you might fall in. (rafting)
вы должны контролировать ситуацию в сложных условиях. Если нет, то вы можете упасть. (рафтинг)

4 you need to have lots of stamina and be able to kick. (football)
вам нужно иметь много выносливости и уметь бить ногами. (футбол)

5 you need steady hands and a good eye to be able to hit your target. (archery)
вам нужны надёжные руки и хороший глаз, чтобы попасть в цель. (стрельба из лука)

6 you need to turn quickly and shoot without losing your balance on the slippery surface. (ice hockey)
вам нужно быстро развернуться и стрелять, не теряя равновесия на скользкой поверхности. (хоккей на льду)

7 you need to run across the court to hit the ball with strength and accuracy. (tennis)
вам нужно пробежать по площадке, чтобы ударить по мячу с силой и точностью. (теннис)

8 you don’t need to use your hands to move in the water; just let your legs do all the work. (snorkelling)
вам не нужно использовать руки, чтобы двигаться в воде; просто позвольте ногам делать всю работу. (подводное плавание)

Упражнение 3

3. Complete with: break, hold, beat, score, points, take. — Вставьте с: перерыв, удержание, удар, оценка, очки, взятие.

1 The Chicago Bulls hold the record for the most wins in an NBA season.
“Чикаго Буллз” держат рекорд по количеству побед в сезоне НБА.

2 You should check your fitness with a doctor before you take up a new sport.
Вы должны проверить свою физическую форму у врача, прежде чем заняться новым видом спорта.

3 Sam is hoping to break the record in his next marathon.
Сэм надеется побить рекорд в своём следующем марафоне.

4 Anna beat me three times at chess yesterday.
Вчера Анна трижды обыграла меня в шахматы.

5 Our team lost 12 points in the last ten minutes.
За последние десять минут наша команда потеряла 12 очков.

6 Danny will keep the score while we play.
Дэнни будет вести счёт, пока мы играем.

Camping equipment
Снаряжение для кемпинга

Упражнение 4

4. Match the pictures with: tent, rucksack, penknife, first aid kit, insect repellent, matches, compass, map, rope, sleeping bag, sunscreen. — Сопоставьте фотографии с: палатка, рюкзак, перочинный нож, аптечка первой помощи, средство от насекомых, спички, компас, карта, верёвка, спальный мешок, солнцезащитный крем.

1 matches — спички

2 sunscreen — солнцезащитный крем

3 penknife — перочинный нож

4 rucksack — рюкзак

5 compass — компас

6 first aid kit — аптечка первой помощи

7 sleeping bag — спальный мешок

8 rope — верёвка

9 insect repellent — средство от насекомых

10 map — карта

11 tent — палатка

Vocabulary Bank 4

=Vocabulary Bank 4

==VB10

Vocabulary Bank 4
p. VB10
Health
Здоровье

Упражнение 1

1. a) Complete the spidergrams in your notebook with words/phrases from the list. — Заполните диаграммы в своей тетради словами/фразами из списка.

suffer from — страдать от

1 a bad back — больная спина
2 insomnia — бессонница
3 depression — депрессия

infection — инфекция

4 eye — глаза
5 ear — ухо
6 skin — кожа

sprained — растянул

7 wrist — запястье
8 ankle — лодыжка

feel — чувствовать

9 sick — слабость
10 dizzy — головокружение

b) Complete the gaps with phrases from Ex. 1a in the correct form. — Заполните пробелы фразами из упр. 1а в правильной форме.

1 Eva’s got a skin infection on her arm that’s really red and itchy.
У Евы кожная инфекция на руке, которая очень красная и зудящая.

2 People who suffer from depression find it hard to enjoy anything.
Людям, страдающим депрессией, трудно чем-либо наслаждаться.

3 An ear infection is very painful, but rarely causes hearing loss.
Ушная инфекция очень болезненна, но редко вызывает потерю слуха.

4 If you feel dizzy, you should either sit or lie down.
Если вы чувствуете головокружение, вам следует либо сесть, либо лечь.

5 I can’t walk for a few days because of my sprained ankle.
Несколько дней я не могу ходить из-за вывихнутой лодыжки.

6 Steve ate too much junk food at the party and felt sick.
Стив съел слишком много нездоровой пищи на вечеринке и почувствовал тошноту.

7 Robby always looks tired because he suffers from insomnia.
Робби всегда выглядит усталым, потому что страдает бессонницей.

8 She’s wearing sunglasses because she has an eye infection.
Она носит солнцезащитные очки, потому что у неё глазная инфекция.

9 My sprained wrist made it impossible for me to write.
Из-за вывихнутого запястья я не мог писать.

10 Don’t lifts heavy weights if you suffer from a bad back.
Не поднимайте тяжёлое, если у вас больная спина.

Упражнение 2

2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 The doctor gave Janet a prescription for some cough medicine.
Доктор выписал Дженет рецепт на лекарство от кашля.

recipe — рецепт (кулинарный рецепт)

2 John had an operation to improvr his eyesight.
Джону сделали операцию по улучшению зрения.

surgery — хирургическое вмешательство

3 I have a sore throat and it is very painful to swallow.
У меня болит горло, и мне очень больно глотать.

hurt — ранить

4 This skin cream helps to remove acne scars.
Этот крем для кожи помогает удалить шрамы от угревой сыпи.

disappear — исчезнуть

5 The athlete just broke his arm and he’s in terrible pain.
Спортсмен только что сломал руку, и ему ужасно больно.

ache — боль

6 Tom’s eye is swollen and he should use some eye drops.
У Тома опухший глаз, и ему следует использовать глазные капли.

pour — поливать

7 Don’t scratch the rash because it will get worse.
Не царапайте сыпь, потому что она станет ещё хуже.

itch — зуд

8 How can I relieve sunburn?
Как я могу облегчить солнечный ожог?

recover — восстановиться

9 This is very deep cut and it will take time to heal.
Это очень глубокий порез, и потребуется время, чтобы он зажил.

cure — лечение

Idioms
Идиомы

Упражнение 3

3. Complete with: fit, picture, back, white, weather, rain. — Вставьте с: подходит, картинка, спина, белый, погода, дождь.

1 Take this medicine and in a few days you’ll feel as right as rain.
Примите это лекарство, и через несколько дней вы почувствуете себя в полном порядке.

2 The injured man had lost a lot of blood and looked as white as a sheet.
Раненый потерял много крови и выглядел белым, как простыня.

3 Holly has recovered from the flu and now looks the picture of health.
Холли оправилась от простуды и теперь выглядит вполне здоровой.

4 Even though Grandad’s 73, he’s as fit as a fiddle.
Несмотря на то, что дедушке 73 года, он в хорошей форме.

5 Betty isn’t coming to school today because she’s feeling a bit under the weather.
Бетти сегодня не придёт в школу, потому что она немного не в духе.

6 Jake had an operation last month but he is back on his feet now.
В прошлом месяце Джейку сделали операцию, но сейчас он снова на ногах.

Упражнение 4

4. Choose the odd one out. — Вычеркните лишнее.

1 pain — ache — illness
боль — боль — болезнь

2 germ — swelling — virus
микроб — опухоль — вирус

3 ache — infection — spots
боль — инфекция — пятна

4 fever — wound — injury
лихорадка — рана — травма

5 flu — cold — bruise
грипп — простуда — ушиб

6 cut — sneeze — cough
резать — чихать — кашлять

7 pill — therapy — medicine
таблетки — терапия — медицина

8 bandage — plaster — remedy
повязка — пластырь — средство

==VB11

Vocabulary Bank 4
p. VB11
Health
Здоровье

Упражнение 5

5. a) Match the words to make phrases. — Сопоставьте слова, чтобы составить фразы.

1 F upset stomach — расстройство желудка

2 E watery eyes — слезящиеся глаза

3 D sore throat — больное горло

4 I itchy rash — зудящая сыпь

5 G high temperature — высокая температура

6 J broken bone — сломанная кость

7 A runny nose — насморк

8 B dry cough — сухой кашель

9 C travel sickness — дорожная болезнь

10 H eye strain — напряжение глаз

b) Fill in with phrases from Ex. 5a. — Заполните фразами из упр. 5а.

1 Some people suffer from travel sickness when they go on a trip.
Некоторые люди страдают от дорожной болезни, когда отправляются в путешествие.

2 When I touch this kind of plant, I get an itchy rash.
Когда я прикасаюсь к этому растению, у меня появляется зудящая сыпь.

3 If you have a broken bone, a doctor has to put it in plaster.
Если у вас сломана кость, врач должен наложить на неё гипс.

4 John, you feel warm. I’ll get the thermometer and see if you’ve got a high temperature.
Джон, ты тёплый. Я принесу термометр и посмотрю, нет ли у тебя высокой температуры.

5 A good way to prevent eye strain is not to watch TV in a dark room.
Хороший способ предотвратить напряжение глаз — не смотреть телевизор в тёмной комнате.

6 Katy ate a lot of pizza and now she’s got an upset stomach.
Кэти съела много пиццы, и теперь у неё расстройство желудка.

7 The baby caught a cold and has a runny nose, but no fever.
Ребёнок простудился, у него насморк, но температуры нет.

8 When you have a sore throat eating or drinking can be really painful.
Когда у вас болит горло, еда или питьё могут быть очень болезненными.

9 I’ve got a dry cough that feels like a tickle in my throat.
У меня сухой кашель, похожий на першение в горле.

10 Emma’s not crying; she’s just got watery eyes.
Эмма не плачет, у неё просто