ГДЗ Rainbow English английский язык 7 класс учебник часть 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Готовые домашние задания ко второй части учебника Rainbow English английский язык за седьмой класс, авторы Афанасьева, Михеева, Баранова. 7-е издание, исправленное, 2019 год.

В седьмом многие дети уже понимают по-английски больше, чем их родители, но с домашним заданием все равно без подсказок не справляются. Что же делать родителям, если они не знают английского? Заглянуть в ГДЗ на 7 гуру. Ну и ребенок уже практически взрослый и способен сам свериться с правильными ответами. Если ваш учебник Rainbow English и ребенок в 7 классе - вам сюда. Готовые домашние задания или ГДЗ ждут, когда вы их откроете. 

 Вы можете сравнить ответы, которые у вас получились, с правильными ответами и получить за домашнее задние пятерку.

 Не игнорируйте при подготовке уроков аудио к заданиям, важно учиться воспринимать язык на слух, если хотите достичь в обучении успехов.

 Листайте вкладки с номерами уроков, чтобы посмотреть ответы к нужным заданиям.

Ответы к учебнику Rainbow English 7 класс 2 часть:

ГДЗ Rainbow English английский язык 7 класс учебник часть 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Готовые домашние задания ко второй части учебника Rainbow English английский язык за седьмой класс, авторы Афанасьева, Михеева, Баранова. 7-е издание, исправленное, 2019 год.

В седьмом многие дети уже понимают по-английски больше, чем их родители, но с домашним заданием все равно без подсказок не справляются. Что же делать родителям, если они не знают английского? Заглянуть в ГДЗ на 7 гуру. Ну и ребенок уже практически взрослый и способен сам свериться с правильными ответами. Если ваш учебник Rainbow English и ребенок в 7 классе - вам сюда. Готовые домашние задания или ГДЗ ждут, когда вы их откроете. 

 Вы можете сравнить ответы, которые у вас получились, с правильными ответами и получить за домашнее задние пятерку.

 Не игнорируйте при подготовке уроков аудио к заданиям, важно учиться воспринимать язык на слух, если хотите достичь в обучении успехов.

 Листайте вкладки с номерами уроков, чтобы посмотреть ответы к нужным заданиям.

Ответы к учебнику Rainbow English 7 класс 2 часть:

Unit 4 Step 1

UNIT 4. Living Things Around Us          Rainbow English 7

Ответы к Step 1

Задание 1. Listen, CD (59), and complete the statements.

1) Alaska is ... .
a) larger than Canada
b) the biggest state of the USA
c) not so big as Canada
2) In the past ... .
a) Alaska had colder winters than now
b) the climate in Alaska was warmer
c) people came to Alaska because they wanted to become rich
3) These days ... .
a) people from other parts of the USA come to live in Alaska
b) tourists are not interested in Alaska
c) all people in Alaska grow vegetables and catch fish
4) These days Alaska is ... .
a) a developing state of the USA
b) a free state of the USA
c) an empty territory of the USA

Послушай Аудио (59) и закончи утверждения.
1) Аляска − это ...
а) больше чем Канада
b) самый большой штат США
c) не такая большая, как Канада
2) В прошлом ...
а) Аляска была холоднее, чем сейчас
b) климат на Аляске был теплее
c) люди приезжали на Аляску, потому что они хотели стать богатыми
3) В эти дни ...
а) люди из других частей США приезжают жить на Аляску
b) туристы не интересуются Аляской
c) все люди на Аляске выращивают овощи и ловят рыбу
4) В наши дни Аляска − это ...
а) развивающийся штат США
b) свободный штат США
c) пустая территория США

Аудио к заданию:

Alaska is the largest state in the USA, which is northwest of Canada. The climate there is very cold. People usually think about this place as a place with very cold weather and a lot of ice and snow. In the past people often went there to find gold. Now it is popular place with tourists. Some Americans move from big cities to Alaska. They build wooden houses and live in a healthy way. In the short summer they grow their own vegetables, catch fish and have peaceful life. They enjoy the beauty of the land and the freedom of Alaska’s growing cities.
It is interesting to know that Russian people came to Alaska in 17th century. For about a century that territory belonged to Russia. Then in 1867 the USA bought it.

Аляска является крупнейшим штатом в США, который находится к северо−западу от Канады. Климат там очень холодный. Люди обычно думают об этом месте как о месте с очень холодной погодой и большим количеством льда и снега. В прошлом люди часто ездили туда, чтобы найти золото. Сейчас это популярное место у туристов. Некоторые американцы переезжают из больших городов на Аляску. Они строят дома из дерева и живут здоровым образом. Коротким летом они выращивают свои собственные овощи, ловят рыбу и ведут мирную жизнь. Они наслаждаются красотой земли и свободой растущих городов Аляски.
Интересно, что русские люди прибыли на Аляску в 17 веке. Около века эта территория принадлежала России. Затем в 1867 году ее купили США.

Ответ:

1 – b, 2 – c, 3 – a, 4 – a.
1) Alaska is the biggest state of the USA.
2) In the past people came to Alaska because they wanted to become rich.
3) These days people from other parts of the USA come to live in Alaska.
4) These days Alaska is a developing state of the USA.

Перевод:

1) Аляска − самый большой штат США.
2) В прошлом люди приезжали на Аляску, потому что они хотели стать богатыми.
3) В эти дни люди из других частей США приезжают жить на Аляску.
4) В наши дни Аляска является развивающимся штатом США.

Задание 2. Use the verbs in past simple or present perfect to complete the dialogues, then read the dialogues in pairs.

1)
− You ever (1 be) to Australia?
− Yes. Several times.
− When you (2 be) there last?
− I (3 be) there in 2011.
− What places you (4 visit)?
2)
− You (1 buy) the dictionaries yet?
− Yes.
− When you (2 buy) them?
− Yesterday.
− Where you (3 buy) them?
− In the book shop near my house.
3)
− Where is John now?
− He (1 go) to the bank.
− Why he (2 go) there?
− He (3 go) there to take some money out of it.

Используй глаголы в Прошлом простом или Настоящем совершенном времени, чтобы закончить диалоги, затем прочитайте диалоги в парах.
1)
− Ты когда−нибудь (1 быть) в Австралии?
− Да. Несколько раз.
− Когда ты (2 быть) там в последний раз?
− Я (3 быть) там в 2011 году.
− Какие места у вас (4 посещать)?
2)
− Вы (1 купить) словари еще?
− Да.
− Когда ты (2 купить) их?
− Вчера.
− Где ты (3 купить) их?
− В книжном магазине возле моего дома.
3)
− Где сейчас Джон?
− Он (1 идти) в банк.
− Почему он (2 идти) туда?
− Он (3 идти) туда, чтобы взять немного денег из него.

Ответ:

1)
− Have you ever been to Australia?
− Yes. Several times.
− When were you there last?
− I was there in 2011.
− What places did you visit?
2)
– Have you bought the dictionaries yet?
− Yes.
− When did you buy them?
− Yesterday.
− Where did you buy them?
− In the book shop near my house.
3)
− Where is John now?
− He has gone to the bank.
− Why did he go there?
− He went there to take some money out of it.

Перевод:

1)
− Ты когда−нибудь был в Австралии?
− Да. Несколько раз.
− Когда ты был там в последний раз?
− Я был там в 2011 году.
− Какие места ты посетил?
2)
− Ты уже купил словари?
− Да.
− Когда ты их купил?
− Вчера.
− Где ты их купил?
− В книжном магазине возле моего дома.
3)
− Где сейчас Джон?
− Он пошел в банк.
− Почему он пошел туда?
− Он пошел туда, чтобы взять немного денег из этого.

Задание 3. Work in pairs. Ask questions and answer them. Begin your questions with “Have you ever...?”

Example: Have you ever written a poem? − Yes, I have./No, I haven’t.
1) write a poem
2) win chess games
3) make a cake
4) send e−mails
5) spend your holidays abroad
6) buy a pet
7) teach any school subject
8) grow vegetables
9) speak German
10) burn your hand

1) tell lies
2) learn French
3) hear “The Beatles”
4) spell your name in English
5) dream of going to China or Japan
6) fall off a bike
7) read poems by John Keats
8) buy brown rice or brown sugar
9) build a house
10) eat mangos

Поработайте в парах. Задавайте вопросы и отвечайте на них. Начните свои вопросы с «Ты когда−нибудь ...?»
Пример: Ты когда−нибудь писал стихотворение? − Да. / Нет.
1) написать стихотворение
2) выиграть в шахматы
3) сделать торт
4) отправлять электронные письма
5) провести отпуск за границей
6) купить домашнего питомца
7) преподавать любой школьный предмет
8) выращивать овощи
9) говорить по−немецки
10) обжечь руку

1) врать
2) учить французский
3) услышать «Битлз»
4) писать свое имя по−английски
5) мечтать поехать в Китай или Японию
6) упасть с велосипеда
7) читать стихи Джона Китса
8) купить коричневый рис или коричневый сахар
9) построить дом
10) есть манго

Ответ:

1) Have you ever written a poem? – Yes, I have.
2) Have you ever won chess games? – No, I haven’t.
3) Have you ever made a cake? – Yes, I have.
4) Have you ever sent e−mails? – Yes, I have.
5) Have you ever spent your holidays abroad? – Yes, I have.
6) Have you ever bought a pet? – Yes, I have.
7) Have you ever taught any school subject? – No, I haven’t.
8) Have you ever grown vegetables? – Yes, I have.
9) Have you ever spoken German? – No, I haven’t.
10) Have you ever burnt your hand? – Yes, I have.

1) Have you ever told lies? − Yes, I have.
2) Have you ever learnt French? − No, I haven’t.
3) Have you ever heard “The Beatles”? − Yes, I have.
4) Have you ever spelt your name in English? − Yes, I have.
5) Have you ever dreamt of going to China or Japan? − Yes, I have.
6) Have you ever fallen off a bike? − Yes, I have.
7) Have you ever read poems by John Keats? − No, I haven’t.
8) Have you ever bought brown rice or brown sugar? − No, I haven’t.
9) Have you ever built a house? − No, I haven’t.
10) Have you ever eaten mangos? − Yes, I have.

Перевод:

1) Ты когда−нибудь писал стихи? − Да.
2) Ты когда−нибудь выигрывал в шахматы? − Нет.
3) Ты когда−нибудь делал торт? − Да.
4) Ты когда−нибудь отправлял электронные письма? − Да.
5) Ты когда−нибудь проводил свой отпуск за границей? − Да.
6) Ты когда−нибудь покупал домашнее животное? − Да.
7) Ты когда−нибудь преподавал школьный предмет? − Нет.
8) Ты когда−нибудь выращивал овощи? − Да.
9) Ты когда−нибудь говорил по−немецки? − Нет.
10) Ты когда−нибудь обжигал руку? − Да.

1) Ты когда−нибудь врал? − Да.
2) Ты когда−нибудь учил французский? − Нет.
3) Ты когда−нибудь слышал «Битлз»? − Да.
4) Ты когда−нибудь произносил свое имя по−английски? − Да.
5) Ты когда−нибудь мечтал поехать в Китай или Японию? − Да.
6) Ты когда−нибудь падал с велосипеда? − Да.
7) Ты когда−нибудь читал стихи Джона Китса? − Нет.
8) Ты когда−нибудь покупал коричневый рис или коричневый сахар? − Нет.
9) Ты когда−нибудь строил дом? − Нет.
10) Ты когда−нибудь ели манго? − Да.

Задание 4. Work in pairs. Make up dialogues and act them out.

Example:
to drive (my new car)/last Sunday
A: I have already driven my new car.
B: When did you drive it?
A: I drove my car last Sunday.
1) to cook (lunch)/an hour ago
2) to begin reading (a Harry Potter book)/last week
3) to leave (for Moscow)/two weeks ago
4) to choose (a present)/a minute ago
5) to ride (my new bike)/last weekend
6) to speak (to our new teacher)/last Friday
7) to send (a birthday card to mum)/three days ago
8) to learn (the poem by heart)/yesterday
9) to do (exercise ten)/last evening
10) to make (a dress)/a few days ago

Поработайте в парах. Составьте диалоги и разыграйте их.
Пример: ездить (на моей новой машине) / в прошлое воскресенье
A: Я уже ездил на своей новой машине.
B: Когда ты ехал на нем?
A: Я водил свою машину в прошлое воскресенье.
1) готовить (обед) / час назад
2) начать чтение (книга о Гарри Поттере) / на прошлой неделе
3) уехать (в Москву) / две недели назад
4) выбрать (подарок) / минуту назад
5) кататься (мой новый велосипед) / прошлые выходные
6) говорить (с нашим новым учителем) / в прошлую пятницу
7) отправить (поздравительную открытку маме на день рождения) / три дня назад
8) учить (стихотворение наизусть) / вчера
9) делать (десятое упражнение) / последний вечер
10) сделать (платье) / несколько дней назад

Ответ:

1)
A: I have already cooked lunch.
B: When did you cook it?
A: I cooked it an hour ago.
2)
A: I have already begun reading a Harry Potter book.
B: When did you begin?
A: I began last week.
3)
A: I have already left for Moscow.
B: When did you leave?
A: I left two weeks ago.
4)
A: I have already chosen a present.
B: When did you choose it?
A: I chose it a minute ago.
5)
A: I have already ridden my new bike.
B: When did you ride it?
A: I rode it last weekend.
6)
A: I have already spoken to our new teacher.
B: When did you speak to her?
A: I spoke to her last Friday.
7)
A: I have already sent a birthday card to mum.
B: When did you send it?
A: I sent it three days ago.
8)
A: I have already learnt the poem by heart.
B: When did you learn it?
A: I learnt it yesterday.
9)
A: I have already done exercise ten.
B: When did you do it?
A: I did it last evening.
10)
A: I have already made a dress.
B: When did you make it?
A: I made it a few days ago.

Перевод:

1)
A: Я уже приготовил обед.
B: Когда ты его приготовил?
A: Я приготовил его час назад.
2)
А: Я уже начал читать книгу о Гарри Поттере.
B: Когда ты начал?
A: Я начал на прошлой неделе.
3)
A: Я уже уехал в Москву.
B: Когда ты уехал?
A: Я уехал две недели назад.
4)
A: Я уже выбрал подарок.
B: Когда ты его выбрал это?
A: Я выбрал его минуту назад.
5)
A: Я уже катался на своем новом велосипеде.
B: Когда ты на нем катался?
A: Я катался на нем в прошлые выходные.
6)
A: Я уже говорил с нашим новым учителем.
B: Когда ты с ней разговаривал?
A: Я говорил с ней в прошлую пятницу.
7)
A: Я уже отправила поздравительную открытку маме.
B: Когда ты ее отправила?
A: Я отправила ее три дня назад.
8)
А: Я уже выучил стихотворение наизусть.
B: Когда ты его выучил?
A: Я выучил его вчера.
9)
A: Я уже сделал десятое упражнение.
B: Когда ты его сделал?
A: Я сделал его прошлым вечером.
10)
A: Я уже сшила платье.
B: Когда ты его сшила?
A: Я сделала это несколько дней назад.

Задание 5. A. Match the names with the pictures.

1) a sparrow
2) a parrot
3) a swan
4) a budgie
5) an emu
6) a kookaburra
7) a canary
8) a turkey
9) a goose
10) a duck

B. Listen, CD (60), and learn some new names.

1) an ostrich [ˈɒstrɪʧ]
2) a magpie [ˈmæɡpaɪ]
3) a woodpecker [ˈwʊdˌpekə]
4) a crow [krəʊ]
5) an owl [aʊl]
6) a pigeon [ˈpɪʤən]
7) a seagull [ˈsi:ɡʌl]
8) a swallow [ˈswɒləʊ]
9) a starling [ˈstɑ:lɪŋ]
10) a nightingale [ˈnaɪtɪŋɡeɪl]

А. Сопоставь названия с картинками.
1) воробей
2) попугай
3) лебедь
4) волнистый попугайчик
5) эму
6) кукабурра
7) канарейка
8) индюк
9) гусь
10) утка
B. Послушай Аудио (60) и выучи несколько новых имен.
1) страус
2) сорока
3) дятел
4) ворона
5) сова
6) голубь
7) чайка
8) ласточка
9) скворец
10) соловей

Ответ:

A.
1 – j, 2 – i, 3 – g, 4 – c, 5 – b, 6 − h, 7 – a, 8 – e, 9 – d, 10 – f.
B. Ответ не требуется

Задание 6. A. Say:

a) which of these birds you have seen and in what season you saw them;
b) which of the birds you have never seen;
c) about what birds you have never heard;
d) which of these birds you can keep as a pet;
e) which of these birds have become domestic.
B. Choose one of the birds from Exercise 5 and say what you know about it. Mention:
• where it lives;
• what colour it is;
• if it is big/small, strong/weak etc.;
• what it feeds on;
• what makes it different from other birds.

А. Скажи:
а) каких из этих птиц ты видел и в какое время года ты их видел;
b) каких из птиц ты никогда не видел;
c) о каких птицах ты никогда не слышал;
d) какую из этих птиц можно держать в качестве домашнего животного;
e) какая из этих птиц стала домашней.
B. Выбери одну из птиц из упражнения 5 и скажи, что ты знаете о ней. Не забудь сказать:
• где она живет;
• какого цвета;
• она большая / маленькая, сильная / слабая и т.д .;
• чем она питается;
• что отличает ее от других птиц.

Ответ:

A.
a) I’ve seen pigeons, crows, sparrows and magpies. I saw them almost every day in the streets. I’ve seen owls and woodpeckers. I saw them in the forest in summer. I saw canaries and budgies at my friend’s home.
b) I have never seen an emu, a kookaburra and an ostrich.
c) I have never heard about kookaburras.
d) You can keep budgies, canaries and parrots as pets
e) A turkey, a duck and a goose have become domestic.
B. A swan is a large bird. It lives on the lakes. It is usually white, sometimes black. It has a long neck and flies to the south in autumn.

Перевод:

А.
а) Я видел голубей, ворон, воробьев и сорок. Я видел их почти каждый день на улицах. Я видел сов и дятлов. Я видел их в лесу летом. Я видел канареек и волнистых попугайчиков в доме моего друга.
b) Я никогда не видел эму, кукабурру и страуса.
c) Я никогда не слышал о птицах кукабурра.
d) Можно держать волнистых попугайчиков, канареек и попугаев в качестве домашних животных
e) Индюк, утка и гусь стали домашними.
B. Лебедь − большая птица. Он живет на озерах. Обычно это белый, иногда черный. У него длинная шея, осенью он улетает на юг.

Задание 7. Name the bird.

1) It’s a small bird. People usually say that it can sing better than any other. It usually sings at night or in the early hours of the morning.
2) This bird lives in Africa, Australia and South America. People often keep them as pets and teach them to talk.
3) This bird is larger than a sparrow but smaller than a crow. It can be blue−grey, grey, sometimes white or brown. Some time ago people used them to carry short letters.
4) This is a sea bird. It feeds mostly on fish and often follows ships.
5) This black−and−white bird lives in the woods and forests, but people often see it near their houses. The bird has a long tail and a loud cry.
6) A bird with a strong narrow beak. People sometimes call it the “doctor” of trees.
7) A large water bird, usually white, sometimes black in colour, it has a long neck and flies to the south in autumn.
8) A night bird with large round eyes, it hunts and eats small animals.

Назови птицу.
1) Это маленькая птичка. Люди обычно говорят, что он может петь лучше, чем любая другая. Обычно она поет ночью или рано утром.
2) Эта птица живет в Африке, Австралии и Южной Америке. Люди часто держат их в качестве домашних животных и учат их говорить.
3) Эта птица крупнее воробья, но меньше вороны. Она может быть сине−серой, серой, иногда белой или коричневой. Некоторое время назад люди использовали их, чтобы носить короткие письма.
4) Это морская птица. Питается в основном рыбой и часто следует за судами.
5) Эта черно−белая птица живет в лесах, но люди часто видят ее возле своих домов. У птицы длинный хвост и громкий крик.
6) Птица с сильным узким клювом. Люди иногда называют ее «врачом» деревьев.
7) Крупная водяная птица, обычно белая, иногда черного цвета, имеет длинную шею и осенью улетает на юг.
8) Ночная птица с большими круглыми глазами, она охотится и ест мелких животных.

Ответ:

1) That’s a nightingale.
2) That’s a parrot.
3) That’s a pigeon.
4) That’s a seagull.
5) That’s a magpie.
6) That’s a woodpecker.
7) That’s a swan.
8) That’s an owl.

Перевод:

1) Это соловей.
2) Это попугай.
3) Это голубь.
4) Это чайка.
5) Это сорока.
6) Это дятел.
7) Это лебедь.
8) Это сова.

Задание 8. Complete the sentences. Use the verbs in past simple or present perfect.

1) He (say) it just now.
2) Jack (tell) me about it the other day.
3) I know that they (win) the game.
4) Yesterday I (buy) a very fashionable blouse and (pay) one thousand roubles for it.
5) I never (hear) anything about it.
6) The clock just (strike) seven.
7) Last Tuesday I (mean) what I (say).
8) Chris already (make) two mistakes in the exercise.
9) We (learn) a lot of interesting things lately.
10) John just (put) the bowl of salad on the table.

Закончи предложения. Поставь глаголы в Прошлое простое или Настоящее совершенное время.
1) Он (сказать) это только сейчас.
2) Джек (рассказать) мне об этом на днях.
3) Я знаю, что они (выигрывать) игру.
4) Вчера я (купить) очень модную блузку и (платить) тысячу рублей за нее.
5) Я никогда ничего об этом не (слышать).
6) Часы только что (ударить) семь.
7) В прошлый вторник я (иметь ввиду) то, что я (говорить).
8) Крис уже (сделать) две ошибки в упражнении.
9) В последнее время мы (узнать) много интересного.
10) Джон только что (поставить) тарелку с салатом на стол.

Ответ:

1) He said it just now.
2) Jack told me about it the other day.
3) I know that they have won the game.
4) Yesterday I bought a very fashionable blouse and paid one thousand roubles for it.
5) I have never heard anything about it.
6) The clock has just struck seven.
7) Last Tuesday I meant what I said.
8) Chris has already made two mistakes in the exercise.
9) We have learnt a lot of interesting things lately.
10) John has just put the bowl of salad on the table.

Перевод:

1) Он сказал это только сейчас.
2) Джек рассказал мне об этом на днях.
3) Я знаю, что они выиграли игру.
4) Вчера я купила очень модную блузку и заплатила за нее тысячу рублей.
5) Я никогда ничего не слышал об этом.
6) Часы только что пробили семь.
7) В прошлый вторник я имел в виду то, что сказал.
8) Крис уже сделал две ошибки в упражнении.
9) В последнее время мы узнали много интересного.
10) Джон только что поставил тарелку с салатом на стол.

Задание 9. Remember and write down some names of birds under these categories.

a) water birds
b) song birds
c) forest birds
d) town birds
e) wild birds
f) domestic birds
g) talking birds
h) birds that make good pets

Вспомни и запиши некоторые названия птиц в эти категории.
а) водоплавающие птицы
b) поющие птицы
c) лесные птицы
d) городские птицы
e) дикие птицы
f) домашние птицы
g) говорящие птицы
h) птицы, которые становятся хорошими домашними питомцами

Ответ:

a) water birds: a swan, a seagull, a duck
b) song birds: a nightingale, a canary
c) forest birds: a woodpecker, an owl, a magpie
d) town birds: a pigeon, a sparrow, a crow
e) wild birds: a kookaburra, a swallow
f) domestic birds: a duck, a goose, a turkey
g) talking birds: a parrot
h) birds that make good pets: a canary, a budgie

Перевод:

а) водоплавающие птицы: лебедь, чайка, утка
b) поющие птицы: соловей, канарейка
c) лесные птицы: дятел, сова, сорока
d) городские птицы: голубь, воробей, ворона
e) дикие птицы: кукабурра, ласточка
f) домашние птицы: утка, гусь, индейка
g) говорящие птицы: попугай
h) птицы, которые становятся хорошими домашними питомцами: канарейка, волнистый попугайчик

Задание 10. Write 6—10 sentences about any bird.

Напиши 6 – 10 предложений о какой−то птице.

Ответ:

I want to tell you about pigeons. All of us know this bird and you have seen it many times. This bird is larger than a sparrow but smaller than a crow. It can be blue−grey, grey, sometimes white or brown. Some time ago people used them to carry short letters. These days you can see them in the streets and parks. People like to feed them on the squares.

Перевод:

Я хочу рассказать вам о голубях. Все мы знаем эту птицу, и вы видели ее много раз. Эта птица крупнее воробья, но меньше вороны. Она может быть сине−серой, серой, иногда белой или коричневой. Некоторое время назад люди использовали их, чтобы носить короткие письма. В наши эти дни вы можете увидеть их на улицах и в парках. Люди любят кормить их на площадях.

U4 S2

Ответы к Step 2

Задание 1. Listen, CD (61), and complete the sentences.

1) The nightingale lives in England from ... .
2) The nightingale never visits ... .
3) The nightingale sings at night and at ... .
4) The nightingale’s songs are beautiful, but its body ... .
5) The nightingale builds its home ... .

Послушай Аудио (61) и закончи предложения.
1) Соловей живет в Англии с ...
2) Соловей никогда не посещает ...
3) Соловей поет ночью и ...
4) Песни соловья прекрасны, но его тело ...
5) Соловей строит свой дом ...

Аудио к заданию:

Does the nightingale sing only at night?
Poets have written so many poems about the nightingale. They say its songs are the most beautiful songs in the world. Poets think that the nightingale sings only at night and at any seasons of the year. But this isn’t true. The nightingale lives in England only from the middle of April till middle of June. The bird doesn’t visit Ireland, Wales and Scotland. On the continent people can hear the nightingale in many countries, especially in the south. The nightingale goes to Africa too.
The bird sings at night and also during the day, but because other birds sing at the daytime too you can’t hear its songs very well. While the nightingale songs are the most beautiful songs of all birds its body is not very beautiful. The birds are reddish−brown. They build their homes in the grass.

Соловей поет только ночью?
Поэты написали так много стихов о соловье. Говорят, что его пение − это самое красивое пение в мире. Поэты считают, что соловей поет только ночью и в любое время года. Но это не так. Соловей живет в Англии только с середины апреля до середины июня. Птица не посещает Ирландию, Уэльс и Шотландию. На континенте люди могут услышать соловья во многих странах, особенно на юге. Соловей также летает в Африку.
Птица поет ночью, а также днем, но поскольку другие птицы поют и днем, то вы не можете услышать ее пение очень хорошо. В то время как песни соловья являются самыми красивыми песнями из всех птиц, их тело не очень красивое. Птицы красновато−коричневого цвета. Они строят свои дома в траве.

Ответ:

1) The nightingale lives in England from the middle of April till middle of June.
2) The nightingale never visits Ireland, Wales and Scotland.
3) The nightingale sings at night and at the day.
4) The nightingale’s songs are beautiful, but its body is not very beautiful.
5) The nightingale builds its home in the grass.

Перевод:

1) Соловей живет в Англии с середины апреля до середины июня.
2) Соловей никогда не посещает Ирландию, Уэльс и Шотландию.
3) Соловей поет ночью и днем.
4) Песни соловья прекрасны, но его тело не очень красиво.
5) Соловей строит свой дом в траве.

Задание 2. Put together the information about the nightingale and speak about this bird.

Mention:
• where the nightingale lives;
• what countries on the British Isles it never visits;
• during what months you can hear the nightingale’s songs;
• during what parts of the day the bird sings its songs;
• why it is difficult to hear its songs during the day;
• if the bird’s songs are beautiful;
• if its body is beautiful;
• where the nightingale builds its nest.

Объедини информацию о соловье и расскажи об этой птице.
Упомяни:
• где живет соловей;
• какие страны на Британских островах он никогда не посещает;
• в течение каких месяцев вы можете услышать песни соловья;
• в какие части дня птица поет свои песни;
• почему трудно услышать его песни в течение дня;
• прекрасны ли птичьи песни;
• красиво ли его тело;
• где соловей строит свое гнездо.

Ответ:

The nightingale is a small bird. It lives in England only from the middle of April till middle of June. The nightingale never visits Ireland, Wales and Scotland. People can hear the nightingale in many countries, especially in the south. The nightingale goes to Africa too.
The bird sings at night and also during the day. The nightingale songs are the most beautiful songs of all birds but its body is not very beautiful. The birds are reddish−brown. They build their homes in the grass.

Перевод:

Соловей − маленькая птичка. Он живет в Англии только с середины апреля до середины июня. Соловей никогда не посещает Ирландию, Уэльс и Шотландию. Люди могут услышать соловья во многих странах, особенно на юге. Соловей также летает в Африку.
Птица поет ночью, а также днем. Песни соловья − самые красивые песни всех птиц, но их тело не очень красиво. Птицы красновато−коричневого цвета. Они строят свои дома в траве.

Задание 3. A. Read the title of the text and its first paragraph. What do you think the text is going to be about?
B. Read the text to the end. What new things did you learn from it?

They Are So Much Like Us
Many people think that penguins [ˈpeŋɡwɪnz]live in the places where it is very cold. But we can find them not only along the Antarctic [æntˈɑ:ktɪk] continent (not the Arctic!) and islands. They also live in Peru [pəˈru:], Brazil [brəˈzɪl], Southwest Africa, New Zealand and in the south of Australia.
The penguin is famous because it can stand up straight and walk. When they walk, they look funny to us. They look like people wearing black coats and white shirts.
Ages ago, the penguins were about 2 metres tall and could fly as well as any other bird. But today their wings are short and useless for flying. How did it happen? Many scientists say that it happened because penguins had very few enemies. They lived on the territories where there was practically nobody dangerous for them. So they could safely spend all the time on land or in the water. They stopped using their wings. In time those wings became very small, until today they are useless for flying. But penguins are fantastic swimmers. Penguins also developed a thick coat of fat to protect them from the icy cold of the territories where they live.

А. Прочитай название текста и его первый абзац. Как ты думаешь, о чем будет текст?
B. Прочитай текст до конца. Что нового ты узнал из него?
Они так похожи на нас
Многие думают, что пингвины живут там, где очень холодно. Но мы можем найти их не только вдоль антарктического материка (не Арктики!) И островов. Они также живут в Перу, Бразилии, Юго−Западной Африке, Новой Зеландии и на юге Австралии.
Пингвин знаменит тем, что может стоять прямо и ходить. Когда они ходят, они выглядят смешно для нас. Они похожи на людей, одетых в черные пальто и белые рубашки.
Много лет назад пингвины были ростом около 2 метров и могли летать так же, как и любая другая птица. Но сегодня их крылья короткие и не годятся для полетов. Как это произошло? Многие ученые говорят, что это произошло потому, что у пингвинов было очень мало врагов. Они жили на территориях, где для них практически никто не опасен. Таким образом они могли спокойно проводить все время на суше или в воде. Они перестали использовать свои крылья. Со временем эти крылья стали очень маленькими, и к сегодняшнему дню они бесполезны для полетов. Но пингвины − фантастические пловцы. Пингвины также разработали толстый слой жира, который защищает их от ледяного холода на территориях, где они живут.

Ответ:

A. I think the text is going to be about penguins and how much they are like us.
B. I learnt many interesting facts about penguins. I thought they live only in Antarctic continent but they live in Peru, Brazil, Southwest Africa, and New Zealand and in the south of Australia, too. I also know now why their wings are useless for flying.

Перевод:

A. Я думаю, что текст будет о пингвинах и о том, насколько они похожи на нас.
B. Я узнал много интересных фактов о пингвинах. Я думал, что они живут только на антарктическом континенте, но они живут в Перу, Бразилии, Юго−Западной Африке, Новой Зеландии и на юге Австралии. Теперь я также знаю, почему их крылья бесполезны для полета.

Задание 4. Work in pairs. Ask and answer questions about penguins. Ask about:

• where penguins live;
• if they live near the North or the South Pole;
• in what penguins are different from other birds;
• what they look like;
• what they were like long ago;
• how it happened that they can’t fly;
• what they can do very well;
• why penguins don’t feel cold.

Поработайте в парах. Задавайте и отвечайте на вопросы о пингвинах. Спросите о:
• где живут пингвины;
• живут они рядом с Северным или Южным полюсом;
• чем пингвины отличаются от других птиц;
• как они выглядят;
• какими они были в давние времена;
• как получилось, что они не могут летать;
• что они могут делать очень хорошо;
• почему пингвинам не холодно.

Ответ:

− Where do penguins live?
− They live along the Antarctic continent, in Peru, Brazil, Southwest Africa, New Zealand and in the south of Australia.
− Do they live near the North or the South Pole?
− They live near the South Pole.
− In what are penguins different from other birds?
− They can stand up straight and walk but they can’t fly.
− What do they look like?
− They look like people wearing black coats and white shirts.
− What were they like long ago?
− Ages ago, the penguins were about 2 metres tall and could fly as well as any other bird.
− How did it happen that they can’t fly?
− Many scientists say that it happened because penguins had very few enemies. They lived on the territories where there was practically nobody dangerous for them. So they could safely spend all the time on land or in the water. They stopped using their wings. In time those wings became very small, until today they are useless for flying.
− What can they do very well?
− Penguins are fantastic swimmers.
− Why don’t penguins feel cold?
− Penguins developed a thick coat of fat to protect them from the icy cold of the territories where they live.

Перевод:

− Где живут пингвины?
− Они живут вдоль Антарктического континента, в Перу, Бразилии, Юго−Западной Африке, Новой Зеландии и на юге Австралии.
− Они живут рядом с Северным или Южным полюсом?
− Они живут возле Южного полюса.
− Чем пингвины отличаются от других птиц?
− Они могут стоять прямо и ходить, но не могут летать.
− На что они похожи?
− Они похожи на людей в черных пальто и белых рубашках.
− Какими они были давно?
− Много лет назад пингвины были ростом около 2 метров и могли летать так же, как любая другая птица.
− Как случилось, что они не могут летать?
− Многие ученые говорят, что это произошло потому, что у пингвинов было очень мало врагов. Они жили на территориях, где для них практически никто не опасен. То есть они могли спокойно проводить все время на суше или в воде. Они перестали использовать свои крылья. Со временем эти крылья стали очень маленькими, и к сегодняшнему дню они бесполезны для полета.
− Что они могут делать очень хорошо?
− Пингвины − фантастические пловцы.
− Почему пингвинам не холодно?
− Пингвины разработали толстый слой жира, который защищает их от ледяного холода на территориях, где они живут.

Задание 5. Complete the sentences. Use another, other, others.

1) I can’t talk to you now. Come ... day, please.
2) I have just had one sandwich. May I have ... one?
3) This is a very bad road. Are there ... roads to the castle?
4) Some people like fish and ... don’t.
5) There is ... big river in this part of Scotland.
6) Are there any ... mountains in Wales?
7) I can carry this bag and some ... too.
8) Tomorrow will be ... sunny day.
9) We are going to visit France and some … countries too.
10) If you don’t like these postcards, I can bring some … .
11) Where are my … exercise books? I can’t find them.
12) Some people travel by train, … like travelling by car.
13) “Tom Sawyer” is a book about a young boy. … about a boy is “Oliver Twist”.
14) After going to New York, I’d like to see some … cities in the USA.

Закончи предложения. Используй another, other, others.
1) Я не могу сейчас с тобой разговаривать. Приходи в ... день, пожалуйста.
2) Я только что съел один бутерброд. Можно мне еще ...?
3) Это очень плохая дорога. Есть ли ... дороги к замку?
4) Некоторые люди любят рыбу, а ... нет.
5) В этой части Шотландии есть ... большая река.
6) Есть ли ... горы в Уэльсе?
7) Я могу нести эту сумку и некоторые ... тоже.
8) Завтра будет ... солнечный день.
9) Мы собираемся посетить Францию и некоторые ... страны тоже.
10) Если вам не нравятся эти открытки, я могу принести несколько ... .
11) Где мои ... тетради? Я не могу их найти.
12) Некоторые люди путешествуют на поезде, ... любят путешествовать на машине.
13) «Том Сойер» − книга о маленьком мальчике. ... книга о мальчике – это «Оливер Твист».
14) После поездки в Нью−Йорк я хотел бы увидеть некоторые ... города в США.

Ответ:

1) I can’t talk to you now. Come another day, please.
2) I have just had one sandwich. May I have another one?
3) This is a very bad road. Are there other roads to the castle?
4) Some people like fish and others don’t.
5) There is another big river in this part of Scotland.
6) Are there any other mountains in Wales?
7) I can carry this bag and some others too.
8) Tomorrow will be another sunny day.
9) We are going to visit France and some other countries too.
10) If you don’t like these postcards, I can bring some others.
11) Where are my other exercise books? I can’t find them.
12) Some people travel by train, others like travelling by car.
13) “Tom Sawyer” is a book about a young boy. Another about a boy is “Oliver Twist”.
14) After going to New York, I’d like to see some other cities in the USA.

Перевод:

1) Я не могу сейчас с тобой разговаривать. Приходи в другой день, пожалуйста.
2) Я только что съел один бутерброд. Можно мне еще другой?
3) Это очень плохая дорога. Есть ли другие дороги к замку?
4) Некоторые люди любят рыбу, а другие нет.
5) В этой части Шотландии есть одна большая река.
6) Есть ли другие горы в Уэльсе?
7) Я могу нести эту сумку и некоторые другие тоже.
8) Завтра будет еще один солнечный день.
9) Мы собираемся посетить Францию и некоторые другие страны тоже.
10) Если вам не нравятся эти открытки, я могу принести несколько других.
11) Где мои другие тетради? Я не могу их найти.
12) Некоторые люди путешествуют на поезде, другие любят путешествовать на машине.
13) «Том Сойер» − книга о маленьком мальчике. Еще одна книга о мальчике – это «Оливер Твист».
14) После поездки в Нью−Йорк я хотел бы увидеть некоторые другие города в США.

Задание 6. Ask for more things. Use the words from the box.

box, bag, cup, carton, jug, plate, piece
1) Can I have another … of coffee?
2) Can we ask for another … of milk?
3) I’d like another … of sugar, please.
4) May I have another … of chalk, please?
5) I’d like to buy another … of pears.
6) Will you give me another … of orange juice?
7) I’d like another … of ham and eggs, please.
8) Could I have another … of chocolates?
9) Could I have another … of tea?
10) Have you got another … of pencils?

Попроси больше вещей. Используйте слова из рамки.
коробка, сумка, чашка, коробка, кувшин, тарелка, кусок
1) Можно мне еще одну ... кофе?
2) Можем ли мы попросить другую ... молока?
3) Мне нужна еще одна ... сахара, пожалуйста.
4) Можно мне еще ... мела, пожалуйста?
5) Я хотел бы купить еще один ... груш.
6) Подашь мне еще одну ... апельсинового сока?
7) Мне нужна еще одна ... ветчины с яйцами, пожалуйста.
8) Можно мне еще одну ... конфет?
9) Можно мне еще ... чая?
10) У вас есть еще одна ... карандашей?

Ответ:

1) Can I have another cup of coffee?
2) Can we ask for another carton/jug of milk?
3) I’d like another box/carton/piece of sugar, please.
4) May I have another piece of chalk, please?
5) I’d like to buy another bag of pears.
6) Will you give me another carton/ jug/box of orange juice?
7) I’d like another plate of ham and eggs, please.
8) Could I have another box of chocolates?
9) Could I have another cup of tea?
10) Have you got another box of pencils?

Перевод:

1) Можно мне еще одну чашку кофе?
2) Можем ли мы попросить другую коробку / кувшин молока?
3) Мне нужна еще одна коробка / упаковка / кусочек сахара, пожалуйста.
4) Можно мне еще кусочек мела, пожалуйста?
5) Я хотел бы купить еще один мешок груш.
6) Подашь мне еще одну коробку / кувшин / коробку апельсинового сока?
7) Мне нужна еще одна тарелка ветчины с яйцами, пожалуйста.
8) Можно мне еще одну коробку конфет?
9) Можно мне еще чашку чая?
10) У вас есть еще одна коробка карандашей?

CD 62

Задание 7. Say what Mr Andrew Morgan a) has never done, b) has just done.

A.
1) to blow up a balloon
2) to know this rule
3) to wear shorts
4) to forget what he must do
5) to fly by plane
6) to grow vegetables
7) to draw animals
B.
1) to blow on his hot soup
2) to draw a castle for his little son
3) to fly Helsinki
4) to grow a new kind of flower
5) to wear a clown’s costume

Скажи, что мистер Эндрю Морган а) никогда не делал, b) только что сделал.
A.
1) взорвать воздушный шар
2) знать это правило
3) носить шорты
4) забыть, что он должен делать
5) летать на самолете
6) выращивать овощи
7) рисовать животных
B.
1) дуть на свой горячий суп
2) нарисовать замок для своего маленького сына
3) летать в Хельсинки
4) вырастить новый вид цветка
5) надеть костюм клоуна

Ответ:

A.
1) Mr Andrew Morgan has never blown up a balloon.
2) Mr Andrew Morgan has never known this rule.
3) Mr Andrew Morgan has never worn shorts.
4) Mr Andrew Morgan has never forgotten what he must do.
5) Mr Andrew Morgan has never flown by plane.
6) Mr Andrew Morgan has never grown vegetables.
7) Mr Andrew Morgan has never drawn animals.
B.
1) Mr Andrew Morgan has just blown on his hot soup.
2) Mr Andrew Morgan has just drawn a castle for his little son.
3) Mr Andrew Morgan has just flown Helsinki.
4) Mr Andrew Morgan has just grown a new kind of flower.
5) Mr Andrew Morgan has just worn a clown’s costume.

Перевод:

A.
1) Мистер Эндрю Морган никогда не лопал воздушный шар.
2) Мистер Эндрю Морган никогда не знал этого правила.
3) Мистер Эндрю Морган никогда не носил шорты.
4) Мистер Эндрю Морган никогда не забывал, что он должен делать.
5) Мистер Эндрю Морган никогда не летал на самолете.
6) Мистер Эндрю Морган никогда не выращивал овощи.
7) Мистер Эндрю Морган никогда не рисовал животных.
B.
1) Мистер Эндрю Морган только что подул на свой горячий суп.
2) Мистер Эндрю Морган только что нарисовал замок для своего маленького сына.
3) Мистер Эндрю Морган только что прилетел в Хельсинки.
4) Мистер Эндрю Морган только что вырастил новый вид цветов.
5) Мистер Эндрю Морган только что надел костюм клоуна.

Задание 8. Spell these words.

1) [aʊl]
2) [ˈwʊdˌpekə]
3) [krəʊ]
4) [ˈnaɪtɪŋɡeɪl]
5) [ɡʌl]
6) [ˈswɒləʊ]
7) [ˈpɪʤən]
8) [ˈmæɡpaɪ]
9) [ˈstɑ:lɪŋ]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) owl
2) woodpecker
3) crow
4) nightingale
5) gull
6) swallow
7) pigeon
8) magpie
9) starling

Перевод:

1) сова
2) дятел
3) ворона
4) соловей
5) чайка
6) ласточка
7) голубь
8) сорока
9) скворец

Задание 9. Choose the right words to complete the sentences, then write the sentences down.

1) I like apples and I like some (other/others) fruit as well.
2) (Other/Another) country that we visited was Australia.
3) Some of us like big cities, (other/others) prefer the country.
4) I’d like to read (other/others) books by this writer.
5) Swans don’t stay here in winter, they fly away to (other/others) places.
6) Some days in February were cold, (other/others) quite warm and pleasant.
7) I’m still hungry; may I have (another/other) sandwich?
8) Some go out in the evening, (other/others) stay at home.

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения, затем запиши предложения.
1) Я люблю яблоки, а также некоторые (other/others) фрукты.
2) (Other/Another) страна, которую мы посетили, была Австралия.
3) Некоторые из нас любят большие города, (other/others) предпочитают страну.
4) Я хотел бы прочитать (other/others) книги этого автора.
5) Лебеди не остаются здесь зимой, они улетают в (other/others) места.
6) Некоторые дни февраля были холодными, (other/others) довольно теплыми и приятными.
7) Я все еще голоден; можно мне (another/other) бутерброд?
8) Некоторые выходят вечером, (other/others) остаются дома.

Ответ:

1) I like apples and I like some other fruit as well.
2) Another country that we visited was Australia.
3) Some of us like big cities, others prefer the country.
4) I’d like to read other books by this writer.
5) Swans don’t stay here in winter, they fly away to other places.
6) Some days in February were cold, others quite warm and pleasant.
7) I’m still hungry; may I have another sandwich?
8) Some go out in the evening, others stay at home.

Перевод:

1) Я люблю яблоки, а также мне нравятся некоторые другие фрукты.
2) Другая страна, которую мы посетили, была Австралия.
3) Некоторые из нас любят большие города, другие предпочитают деревню.
4) Я хотел бы прочитать другие книги этого автора.
5) Лебеди не остаются здесь зимой, они улетают в другие места.
6) Некоторые дни февраля были холодными, другие довольно теплыми и приятными.
7) Я все еще голоден; можно мне еще один бутерброд?
8) Некоторые выходят вечером, другие остаются дома.

Задание 10. Complete the rows of verbs with their forms and write them down.

1) see − saw − seen
2) wear − ? − worn
3) ? − struck − ?
4) draw − drew − ?
5) forget − ? − forgotten
6) ? − understood − understood
7) grow − ? − ?
8) fly − flew − ?

Заполни ряды глаголов их формами и запиши их.
1) видит − видел − видел
2) носит −? − носить
3) ? − ударял − ?
4) рисует − рисовал −?
5) забывает −? − забыл
6) ? − понимал − понял
7) растет − ? − ?
8) летает − летал − ?

Ответ:

1) see − saw − seen
2) wear − wore − worn
3) strike − struck − struck
4) draw − drew − drawn
5) forget − forgot − forgotten
6) understand − understood − understood
7) grow − grew − grown
8) fly − flew − flown

Перевод:

1) видит − видел − увидел
2) носит − носил − носил
3) ударяет − ударял − ударил
4) рисует − рисовал − нарисовал
5) забывает − забывал − забыл
6) понимает − понимал − понял
7) растет − вырос − вырос
8) летает − летал − летал

U4 S3

Ответы к Step 3

Задание 1. Four people speak about the animals that live in Africa. Listen, CD (63), and say what animals they mean. There are two animals they don’t speak about.

Четыре человека говорят о животных, которые живут в Африке. Послушай Аудио (63) и скажи, каких животных они имеют в виду. Есть два животных, о которых они не говорят.

Аудио к заданию:

Speaker 1
This animal lives only in Africa It is very tall and has a very long neck and long legs. The animal is light brown. It eats leaves from trees because it is so tall.
Speaker 2
These large yellowish−brown animals belong to the cat family. They eat the meat of other animals and live mostly in Africa. These animals are brave, enjoy fighting and live in small groups. People call them the king of all the animals. This animal is one of the symbols of Great Britain.
Speaker 3
This is a very large grey animal with big ears, small eyes and a very long nose with which it takes food and puts it in its mouth. People sometimes say, “These animals never forget”, because they think they remember everything. In India, where these large animals live too, they help people a lot.
Speaker 4
This large animal with long body lives on land and also in lakes and rivers in the hot and wet parts of the world. It has long body, short legs and a long mouth with a lot of teeth. It eats fish and other animals. People are often afraid of it.

Говорящий 1
Это животное живет только в Африке. Оно очень высокое и имеет очень длинную шею и длинные ноги. Животное светло−коричневого цвета. Оно ест листья с деревьев, потому что оно очень высокое.
Говорящий 2
Эти крупные желто−коричневые животные принадлежат к семейству кошачьих. Они едят мясо других животных и живут в основном в Африке. Эти животные смелые, любят сражаться и живут небольшими группами. Люди называют его королем всех животных. Это животное является одним из символов Великобритании.
Говорящий 3
Это очень большое серое животное с большими ушами, маленькими глазами и очень длинным носом, которым оно берет пищу и кладет ее в рот. Люди иногда говорят: «Эти животные никогда не забывают», потому что они думают, что они все помнят. В Индии, где тоже живут эти крупные животные, они очень помогают людям.
Говорящий 4
Это большое животное с длинным телом живет на суше, а также в озерах и реках в жарких и влажных частях света. У него длинное тело, короткие ноги и длинный рот с множеством зубов. Оно питается рыбой и другими животными. Люди часто его боятся.

Ответ:

1. Elephant – Speaker 3
2. Lion – Speaker 2
4. Crocodile – Speaker 4
6. Giraffe – Speaker 1
Zebra, tiger − extra

Перевод:

1. Слон − Говорящий 3
2. Лев − Говорящий 2
4. Крокодил − Говорящий 4
6. Жираф − Говорящий 1
Зебра, тигр − лишние

Задание 2. Choose the right verb forms to complete the sentences.

1) The waters of the river (flew/flowed) slowly.
2) Jill was writing a poem and the words just (flew/flowed) from her pen.
3) The other day my parents (flew/flowed) to the Far East.
4) They have never (flowed/flown) in a hot−air balloon.
5) His speech (flew/flowed) freely.
6) Would you like (to fly/to flow) to Sydney with us?

Выбери правильные формы глагола, чтобы закончить предложения.
1) Воды реки (летали / текли) медленно.
2) Джилл писала стихи и слова просто (летали / текли) из ее ручки.
3) На днях мои родители (полетели / потекли) на Дальний Восток.
4) Они никогда (текли / летали) на воздушном шаре.
5) Его речь (летела / текла) свободно.
6) Хотели бы вы (лететь / течь) в Сидней с нами?

Ответ:

1) The waters of the river flowed slowly.
2) Jill was writing a poem and the words just flowed from her pen.
3) The other day my parents flew to the Far East.
4) They have never flown in a hot−air balloon.
5) His speech flowed freely.
6) Would you like to fly to Sydney with us?

Перевод:

1) Воды реки текли медленно.
2) Джилл писала стихи, и слова просто текли из ее ручки.
3) На днях мои родители улетели на Дальний Восток.
4) Они никогда не летали на воздушном шаре.
5) Его речь текла свободно.
6) Хотите лететь с нами в Сидней?

Задание 3. Complete the sentences. Use the words from the box.

another, other, the other, others, the others
1) There are three cakes on the plate. I’d like to have one and you may take ... .
2) One boy fell off the chair and ... laughed.
3) This pencil belongs to Betty, ... pencil is mine.
4) Mrs Smith, Mr Jones and ... teachers were there.
5) Some people like it when it is hot, ... like it when it is not.
6) Jane’s house is on ... side of the street.
7) Some books are better than ... .
8) We must all know this. I’ll call Ann. Will you tell ...?
9) Come ... day.
10) I wanted to spend our holidays in California, but Roland had ... ideas.
11) Not now. We’ll talk about it some ... time.
12) One of the children was Rob, what was ... boy’s name?
13) I can’t find my ... shoe.
Решение
Закончи предложения. Используй слова из рамки.
another - другой, other - другие, the other - другие, others - другие, the others - другие
1) На тарелке три пирога. Я хотел бы взять один, а вы можете взять ... .
2) Один мальчик упал со стула, а ... засмеялись.
3) Этот карандаш принадлежит Бетти, ... карандаш − мой.
4) Миссис Смит, мистер Джонс и ... учителя там были.
5) Некоторым нравится, когда жарко, ... нравится, когда нет.
6) Дом Джейн находится на ... стороне улицы.
7) Некоторые книги лучше ... .
8) Мы все должны это знать. Я позвоню Энн. Ты расскажешь ...?
9) Приходи в ... день.
10) Я хотел провести наш отпуск в Калифорнии, но у Роланда были ... идеи.
11) Не сейчас. Мы поговорим об этом в ... раз.
12) Одним из детей был Роб, как звали ... мальчика?
13) Я не могу найти ... мою туфлю.

Ответ:

1) There are three cakes on the plate. I’d like to have one and you may take the others.
2) One boy fell off the chair and the others laughed.
3) This pencil belongs to Betty, the other pencil is mine.
4) Mrs Smith, Mr Jones and other teachers were there.
5) Some people like it when it is hot, others like it when it is not.
6) Jane’s house is on the other side of the street.
7) Some books are better than others.
8) We must all know this. I’ll call Ann. Will you tell the others?
9) Come another day.
10) I wanted to spend our holidays in California, but Roland had other ideas.
11) Not now. We’ll talk about it some other time.
12) One of the children was Rob, what was the other boy’s name?
13) I can’t find my other shoe.

Перевод:

1) На тарелке три пирога. Я хотел бы взять один, а вы можете взять другие.
2) Один мальчик упал со стула, а остальные засмеялись.
3) Этот карандаш принадлежит Бетти, другой карандаш − мой.
4) Миссис Смит, мистер Джонс и другие учителя там были.
5) Некоторым нравится, когда жарко, другим нравится, когда нет.
6) Дом Джейн находится на другой стороне улицы.
7) Некоторые книги лучше других.
8) Мы все должны это знать. Я позвоню Энн. Ты расскажешь остальным?
9) Приходи в другой день.
10) Я хотел провести наш отпуск в Калифорнии, но у Роланда были другие идеи.
11) Не сейчас. Мы поговорим об этом в другой раз.
12) Одним из детей был Роб, как звали другого мальчика?
13) Я не могу найти другую мою туфлю.

Задание 4. What are they?

1) This is an elk. What is the name of the other animal?
2) The wolf is grey. What colour is the other animal?
3) The squirrel is in the tree. Where is the other animal?
4) The nightingale is singing. What are the other birds doing?
5) The sparrow is a small bird. The other bird is big. What is it?
6) The owl lives in trees and hunts at night. Where does the other bird live? Does it hunt small animals?

Кто они такие?
1) Это лось. Как называется другое животное?
2) Волк − серый. Какого цвета другое животное?
3) Белка − на дереве. Где другое животное?
4) Соловей поет. Что делают другие птицы?
5) Воробей − маленькая птичка. Другая птица большая. Что это?
6) Сова живет на деревьях и охотится ночью. Где живет другая птица? Она охотится на мелких животных?

Ответ:

1) This is an elk. The other animal is an elephant.
2) The wolf is grey. The other animal, the fox, is red.
3) The squirrel is in the tree. The other animal, a reindeer, is under the tree.
4) The nightingale is singing. The parrot is speaking, the ostrich is running.
5) The sparrow is a small bird. The other bird is big. It is a crow.
6) The owl lives in trees and hunts at night. The other bird, a starling, lives in a bird house. It doesn’t hunt small animals.

Перевод:

1) Это лось. Другое животное − слон.
2) Волк − серый. Другое животное, лиса, рыжее.
3) Белка на дереве. Другое животное, олень, находится под деревом.
4) Соловей поет. Попугай говорит, страус бежит.
5) Воробей − маленькая птичка. Другая птица большая. Это ворона.
6) Сова живет на деревьях и охотится ночью. Другая птица, скворец, живет в птичьем доме. Она не охотится на мелких животных.

Задание 5. Listen, CD (64), and read.

A.
breathe [bri:ð] − дышать
common [ˈkɒmən] − 1. общий 2. часто встречающийся, обычный
hide [haɪd] − 1. прятать 2. прятаться
include [ɪnˈklu:d] − включать
including [ɪnˈklu:dɪŋ] − включая
insect [ˈɪnsekt] − насекомое
soil [sɔɪl] − почва, земля
species [ˈspi:ʃi:z] − вид, род
support [səˈpɔ:t] − 1. поддерживать 2. содержать
B.
breathe: to breathe in, to breathe out. Fish cannot breathe out of water. Breathe in deeply. The air we breathe should be clean. Now breathe out slowly.
common:
1. a common language, to have something in common. The English and Americans have a common language. I have a lot in common with my brother.
2. to become common, a common thing, common people. It was common for our children to spend a lot of time swimming in the ocean. It has become common for us to use the Internet. In the 15th century common people could not read or write. Rabbits and foxes are common in Britain.
hide (hid, hidden):
1. to hide something somewhere. I decided to hide the money in the box.
2. to hide in some place, to hide from somebody. Jane ran and hid behind the tree.
include: to include something/somebody, to include on the list. The class of twenty includes seven girls. Did you include me when you were making the list?
including: including me (us etc.), not including. Seven schools, including ours, decided to join the meeting. The box was heavy, about 15 kilogrammes, not including the two books I had to put there.
insect: a small insect, an unusual insect. An insect is a small animal with six legs. Ants, bees, grasshoppers and flies are insects. What other insects do you know?
soil: the dry rocky soil, to grow in (the) soil. Plants grow well in good soil.
species (pl species): one species, many species, unusual species. There are more than 120 species of birds in New York Central Park.
support:
1. to support a plan. Jane always supported my ideas.
2. to support a family. Her father supported her till she was twenty−five.

Послушай Аудио (64) и прочитай.
A.
breathe [bri:ð] − дышать
common [ˈkɒmən] − 1. общий 2. часто встречающийся, обычный
hide [haɪd] − 1. прятать 2. прятаться
include [ɪnˈklu:d] − включать
including [ɪnˈklu:dɪŋ] − включая
insect [ˈɪnsekt] − насекомое
soil [sɔɪl] − почва, земля
species [ˈspi:ʃi:z] − вид, род
support [səˈpɔ:t] − 1. поддерживать 2. содержать
B.
дышать: вдыхать, выдыхать. Рыба не может дышать без воды. Вдохни глубоко. Воздух, которым мы дышим, должен быть чистым. Теперь выдохни медленно.
общий:
1. общий язык, иметь что−то общее. У англичан и американцев общий язык. У меня много общего с моим братом.
2. стать обычным, обычное дело, обычные люди. Для наших детей было обычным делом проводить много времени, купаясь в океане. Для нас стало обычным пользоваться Интернетом. В 15 веке простые люди не умели читать или писать. Кролики и лисы часто встречаются в Британии.
скрыть (скрыл, скрыл):
1. спрятать что−нибудь где−нибудь. Я решил спрятать деньги в коробке.
2. прятаться в каком−то месте, прятаться от кого−то. Джейн побежала и спряталась за деревом.
включать (содержать в себе): включать что−то / кого−то, включить в список. Класс из двадцати включает в себя семь девушек. Вы включили меня, когда составляли список?
в том числе: включая меня (нас и т. д.), не включая. Семь школ, в том числе и наша, решили присоединиться к встрече. Коробка была тяжелой, около 15 килограммов, не включая двух книг, которые мне пришлось положить туда.
насекомое: маленькое насекомое, необычное насекомое. Насекомое − это маленькое животное с шестью ногами. Муравьи, пчелы, кузнечики и мухи − насекомые. Каких еще насекомых вы знаете?
почва: сухая каменистая почва, расти в (the) почве. Растения хорошо растут в хорошей почве.
вид (множ. виды): один вид, много видов, необычные виды. В Центральном парке Нью−Йорка обитает более 120 видов птиц.
поддерживать:
1. поддержать план. Джейн всегда поддерживала мои идеи.
2. содержать семью. Ее отец поддерживал (помогал с содержанием) ее, пока ей не исполнилось двадцать пять лет.

Задание 6. Complete the sentences with the new words.

1) I’m sure that my friends will always s... me.
2) Bees and ants, as people think, are i...s that live in big groups.
3) Doctors say it is very good to b... sea air.
4) Rabbits and hares look very much the same, but in fact they are different s...s.
5) My favourite subjects i... biology and geography.
6) Cactuses [ˈkæktəsɪz] can grow in dry s..., practically without any water.
7) It’s not always easy for me to find a c... language with Paul. We are different people.
8) Emma liked to h... from her brother among the bushes.
9) All of us, i... me, were not sure of the facts.

Закончи предложения новыми словами.
1) Я уверен, что мои друзья всегда … меня.
2) Пчелы и муравьи, как думают люди, − это …, которые живут большими группами.
3) Врачи говорят, что очень хорошо … морским воздухом.
4) Кролики и зайцы выглядят очень похоже, но на самом деле они разные … .
5) Мои любимые предметы … биологию и географию.
6) Кактусы могут расти в сухой …, практически без воды.
7) Мне не всегда легко найти … язык с Полом. Мы разные люди.
8) Эмма любила … от брата среди кустов.
9) Все мы, … меня, не были уверены в фактах.

Ответ:

1) I’m sure that my friends will always support me.
2) Bees and ants, as people think, are insects that live in big groups.
3) Doctors say it is very good to breathe sea air.
4) Rabbits and hares look very much the same, but in fact they are different species.
5) My favourite subjects include biology and geography.
6) Cactuses can grow in dry soil, practically without any water.
7) It’s not always easy for me to find a common language with Paul. We are different people.
8) Emma liked to hide from her brother among the bushes. 9) All of us, including me, were not sure of the facts.

Перевод:

1) Я уверен, что мои друзья всегда поддержат меня.
2) Пчелы и муравьи, как думают люди, − это насекомые, которые живут большими группами.
3) Врачи говорят, что очень хорошо дышать морским воздухом.
4) Кролики и зайцы выглядят очень похоже, но на самом деле они разные виды.
5) Мои любимые предметы включают биологию и географию.
6) Кактусы могут расти в сухой почве, практически без воды.
7) Мне не всегда легко найти общий язык с Полом. Мы разные люди.
8) Эмма любила прятаться от брата среди кустов.
9) Все мы, включая меня, не были уверены в фактах.

Задание 7. A. Read the text and say in what way animals are different from plants.

Animals and Plants
As scientists say, an animal is any living thing (including people) that is not a plant. Nobody knows how many different species of wild plants and animals there are on our planet. People discover hundreds of new kinds every year. In what way are animals different from plants? This question is not always easy to answer. Animals and plants get their food differently: animals eat plants or other animals, while plants get their food from the air and soil with the help of their leaves and roots. But we know that some plants can catch and “eat” insects. Also animals can move about and hide while plants grow in the same place. But there are some plants that can travel and there are some that never leave their place. As you see plants and animals have much in common.
There are more than 300,000 different species of plants on the Earth. Some plants grow very tall and live a very long life. Other plants are so small that you can see them only through a microscope [ˈmaɪkrəskəʊp]. The same is true about animals. You can find plants and animals in the oceans and deserts, in mountains and in cold tundra [ˈtʌndrə] plains. When people first learned to cultivate [ˈkʌltɪveɪt] plants and domesticate animals, our civilization [ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn] began. We can’t live without them. Plants are able to use sunlight to grow. They “breathe in” carbon dioxide gas and “breathe out” life−giving oxygen. They support life on the planet.

B. Listen, CD (65), and read the text aloud.

C. Answer the questions on the text “Animals and Plants”.

1) What do living things include?
2) Can we say that we know all the plants and animals that live on our planet?
3) In what way are plants and animals different?
4) Why is it not always true?
5) The text says that some plants are small and some are very big. Is that true about animals? Can you give examples?
6) Why can’t we live without plants and animals? In what ways do we use them?
7) Why is oxygen that plants “breathe out” so important for people?

А. Прочитай текст и скажи, чем животные отличаются от растений.
Животные и Растения
Как говорят ученые, животное − это любое живое существо (включая людей), которое не является растением. Никто не знает, сколько разных видов диких растений и животных существует на нашей планете. Люди открывают сотни новых видов каждый год. Чем же животные отличаются от растений? На этот вопрос не всегда легко ответить. Животные и растения получают пищу по−разному: животные едят растения или других животных, а растения получают пищу из воздуха и почвы с помощью своих листьев и корней. Но мы знаем, что некоторые растения могут ловить и «поедать» насекомых. Также животные могут передвигаться и прятаться, в то время, как растения растут на одном и том же месте. Но есть некоторые растения, которые могут перемещаться, и есть такие, которые никогда не покидают свое место. Как видите, растения и животные имеют много общего.
На Земле насчитывается более 300 000 различных видов растений. Некоторые растения становятся очень высокими и живут очень долго. Другие растения настолько малы, что их можно увидеть только под микроскопом. То же самое относится и к животным. Вы можете найти растения и животных в океанах и пустынях, в горах и в холодных тундровых равнинах. Когда люди впервые научились выращивать растения и одомашнивать животных, началась наша цивилизация. Мы не можем жить без них. Растения могут использовать солнечный свет для роста. Они «вдыхают» углекислый газ и «выдыхают» животворящий кислород. Они поддерживают жизнь на планете.
B. Послушай Аудио (65) и прочитай текст вслух.
C. Ответь на вопросы по тексту «Животные и растения».
1) Что включают в себя живые существа?
2) Можно ли сказать, что мы знаем все растения и животных, которые живут на нашей планете?
3) Чем отличаются растения и животные?
4) Почему это не всегда так?
5) В тексте написано, что некоторые растения маленькие, а некоторые очень большие. Это правда о животных? Можете привести примеры?
6) Почему мы не можем жить без растений и животных? Как мы их используем?
7) Почему кислород, которым растения «выдыхают», так важен для людей?

Ответ:

A.
Plants use sunlight to grow. They “breathe in” carbon dioxide gas and “breathe out” life−giving oxygen. Animals breathe with oxygen like human beings.
B.
не требуется
C.
1) What do living things include?
Living things include animals (including people) and plants.
2) Can we say that we know all the plants and animals that live on our planet?
No, we can’t. People discover hundreds of new kinds of plants and animals every year.
3) In what way are plants and animals different?
Animals and plants get their food differently: animals eat plants or other animals, while plants get their food from the air and soil with the help of their leaves and roots. Also animals can move about and hide while plants grow in the same place.
4) Why is it not always true?
Because we know that some plants can catch and “eat” insects and there are some plants that can travel.
5) The text says that some plants are small and some are very big. Is that true about animals? Can you give examples?
Yes, that’s true. As an example we can look at insects and giraffes. Both of them are animals.
6) Why can’t we live without plants and animals? In what ways do we use them?
We can’t live without plants because they “breathe in” carbon dioxide gas and “breathe out” life−giving oxygen. Human beings breathe with oxygen. Also we eat animals and plants.
7) Why is oxygen that plants “breathe out” so important for people?
Animals and human beings breathe with oxygen.

Перевод:

A.
Растения используют солнечный свет для роста. Они «вдыхают» углекислый газ и «выдыхают» животворящий кислород. Животные дышат кислородом, как люди.
В.
не требуется
C.
1) Что включают в себя живые существа?
Живые существа включают животных (в том числе людей) и растения.
2) Можно ли сказать, что мы знаем все растения и животных, которые живут на нашей планете?
Нет, мы не можем. Люди открывают сотни новых видов растений и животных каждый год.
3) Чем отличаются растения и животные?
Животные и растения получают пищу по−разному: животные едят растения или других животных, а растения получают пищу из воздуха и почвы с помощью своих листьев и корней. Также животные могут передвигаться и прятаться, а растения растут в одном и том же месте.
4) Почему это не всегда так?
Потому что мы знаем, что некоторые растения могут ловить и «поедать» насекомых, и есть некоторые растения, которые могут перемещаться.
5) В тексте написано, что некоторые растения маленькие, а некоторые очень большие. Это правда о животных? Можете привести примеры?
Да, это правда. В качестве примера мы можем рассмотреть насекомых и жирафов. Оба они − животные.
6) Почему мы не можем жить без растений и животных? Как мы их используем?
Мы не можем жить без растений, потому что они «вдыхают» углекислый газ и «выдыхают» животворящий кислород. Люди дышат кислородом. Также мы едим животных и растения.
7) Почему кислород, которым растения «выдыхают», так важен для людей?
Животные и люди дышат кислородом.

Задание 8. Which words from the box will you choose to complete the sentences? Write the sentences down.

another, other, others, the other, the others
1) One clown fell down and all ... laughed.
2) Yesterday morning I met two girls. One was Matilda, but I didn’t know ... .
3) Where are all the children? − John went to play football, ... boys went with him.
4) Some languages are fairly difficult, ... are much easier.
5) Can I have ... cup of tea, please?
6) What ... nouns do you know?

Какие слова из рамки ты выберешь, чтобы закончить предложения? Запиши эти предложения.
another, other, others, the other, the others
1) Один клоун упал, а все ... засмеялись.
2) Вчера утром я встретил двух девушек. Одной из них была Матильда, а ... я не знаю.
3) Где все дети? − Джон пошел играть в футбол, ... мальчики пошли с ним.
4) Некоторые языки довольно сложны, ... намного проще.
5) Можно мне ... чашку чая, пожалуйста? 6) Какие ... существительные вы знаете?

Ответ:

1) One clown fell down and all the others laughed.
2) Yesterday morning I met two girls. One was Matilda, but I didn’t know the other.
3) Where are all the children? − John went to play football, the other boys went with him.
4) Some languages are fairly difficult, others are much easier.
5) Can I have another cup of tea, please?
6) What other nouns do you know?

Перевод:

1) Один клоун упал, а все другие засмеялись.
2) Вчера утром я встретил двух девушек. Одной из них была Матильда, а другую я не знаю.
3) Где все дети? − Джон пошел играть в футбол, остальные мальчики пошли с ним.
4) Некоторые языки довольно сложны, другие намного проще.
5) Можно мне еще одну чашку чая, пожалуйста?
6) Какие другие существительные вы знаете?

Задание 9. Choose the right verb forms (past simple or present perfect) to complete the sentences.

1) You ever (wear) a kimono [kɪ'məʊnəʊ]?
2) What clothes Nick (wear) at the party yesterday?
3) Bob (draw) a very good picture lately.
4) When my brother was a child, he (draw) a lot.
5) The other day John (fly) to Paris.
6) My grandparents never (fly) by plane.
7) You (blow) up the balloon yet?
8) My aunt (grow) very unusual flowers in her garden lately.
9) The children (fly) a kite just now.
10) We never (know) these facts. Thanks for telling us.
11) She already (forget) about our plan.

Выбери правильные формы глагола (Прошедшее простое время или Настоящее совершенное время), чтобы закончить предложения.
1) Ты когда−нибудь (надевать) кимоно?
2) Какую одежду Ник (надевать) на вечеринке вчера?
3) Боб (рисовать) очень хорошая картина в последнее время.
4) Когда мой брат был ребенком, он (рисовать) много.
5) На днях Джон (летать) в Париж.
6) Мои дедушка и бабушка никогда не (летать) на самолете.
7) Ты уже (взорвать) воздушный шар?
8) Моя тетя (выращивать) очень необычные цветы в своем саду в последнее время.
9) Дети (летать) воздушный змей только сейчас.
10) Мы никогда (не знать) эти факты. Спасибо, что сказали нам.
11) Она уже (забыть) о нашем плане.

Ответ:

1) Have you ever worn a kimono?
2) What clothes did Nick wear at the party yesterday?
3) Bob has drawn a very good picture lately.
4) When my brother was a child, he drew a lot.
5) The other day John flew to Paris.
6) My grandparents have never flown by plane.
7) Have you blown up the balloon yet?
8) My aunt has grown very unusual flowers in her garden lately.
9) The children flew a kite just now.
10) We have never known these facts. Thanks for telling us.
11) She has already forgotten about our plan.

Перевод:

1) Вы когда−нибудь носили кимоно?
2) Какую одежду Ник одевал вчера на вечеринку?
3) В последнее время Боб нарисовал очень хорошую картину.
4) Когда мой брат был ребенком, он много рисовал.
5) На днях Джон вылетел в Париж.
6) Мои бабушка и дедушка никогда не летали на самолете.
7) Вы уже взорвали воздушный шар?
8) В последнее время моя тетя выращивала в своем саду очень необычные цветы.
9) Дети только сейчас запустили воздушного змея.
10) Мы никогда не знали этих фактов. Спасибо, что сказали нам.
11) Она уже забыла о нашем плане.

Задание 10. Spell these words. Exercise 7 can help you.

1) [bri:ð]
2) ['kɒmən]
3) [haɪd]
4) [ɪn'klu:d]
5) [ɪn'klu:dɪŋ]
6) [sɔɪl]
7) ['spi:ʃi:z]
8) [sə'pɔ:t]
9) ['maɪkrəskəʊp]
10) ['tʌndrə]
11) ['peŋɡwɪn]
12) [ǀsɪvəlaɪ'zeɪʃn]
13) ['kʌltɪveɪt]
14) ['ʌðə]
15) [ən'ʌðə]

Запиши эти слова. Упражнение 7 может тебе помочь.

Ответ:

1) breathe
2) common
3) hide
4) include
5) including
6) soil
7) species
8) support
9) microscope
10) tundra
11) penguin
12) civilization
13) cultivate
14) other
15) another

Перевод:

1) дышать
2) общий
3) скрыть
4) включать
5) в том числе
6) почва
7) виды
8) поддерживать
9) микроскоп
10) тундра
11) пингвин
12) цивилизация
13) выращивать
14) другое
15) другой

U4 S4

Ответы к Step 4

Задание 1. You will hear 5 people speaking about rainforests, CD (66). Match the information the people give during their talks (1 − 5) with the statements below (a − f). There is one statement you don’t have to use.

a) The speaker says that rainforests are in danger.
b) The speaker describes the places where we can find rainforests.
c) The speaker mentions the weather in rainforests.
d) The speaker says that rainforests are very important.
e) The speaker talks about the tribes that live in rainforests.
f) The speaker gives information about the age of rainforests.

Вы услышите 5 человек, говорящих о тропических лесах, Аудио (66). Сопоставь информацию, которую люди дают во время своих бесед (1 − 5), с приведенными ниже утверждениями (a − f). Есть одно утверждение, которое вам не нужно использовать.
а) Докладчик говорит, что тропические леса находятся в опасности.
b) Докладчик описывает места, где мы можем увидеть тропические леса.
c) Докладчик упоминает погоду в тропических лесах.
d) Докладчик говорит, что тропические леса очень важны.
e) Докладчик рассказывает о племенах, обитающих в тропических лесах.
f) Докладчик дает информацию о возрасте тропических лесов.

Аудио к заданию:

Speaker 1
Rainforests are tropical forests with tall trees growing thickly together, a lot of rain and high temperatures. These places are very old. Rainforests may be about a hundred million years old. There are different kinds of rainforests too.
Speaker 2
When people speak about rainforests, they usually think about the rainforest in South America because it is the largest. The great part of it is situated in Brazil and Peru. But there are rainforests in Central America, Africa, in the south and southeast of Asia, in Australia and some islands.
Speaker 3
People usually say that rainforests have a high rainfall which means that it can rain on these territories during more than two hundred days a year. Just think of it, it rains there more than half a year and the rain is heavy. It is always hot on these territories. The temperature is about 23−32 degrees above zero all the year round.
Speaker 4
Rainforests are getting smaller. People destroy them every year. They cut down trees to plant coffee and sugar in Brazil. In 1988 people found gold there and came to the forest to get it. They began to make roads and build airports. They have already destroyed a lot of the rainforests.
Speaker 5
We need rainforests very much and mustn’t destroy them. The leaves of rainforests trees make one third of the Earth’s oxygen which people breathe in and without which we can’t live. For more than 50 million people of different tribes the rainforest is their home. Many species of plants and animals live only in the rainforest. Probably one day you will travel to rainforest country.

Говорящий 1
Тропические леса − это тропические леса, в которых густо растут высокие деревья, много дождей и жаркая температура. Эти места очень старые. Тропическим лесам может быть около ста миллионов лет. Бывают также разные виды тропических лесов.
Говорящий 2
Когда люди говорят о тропических лесах, они обычно думают о тропических лесах в Южной Америке, потому что они самые большие. Большая часть его расположена в Бразилии и Перу. Но есть тропические леса в Центральной Америке, Африке, на юге и юго−востоке Азии, в Австралии и на некоторых островах.
Говорящий 3
Люди обычно говорят, что в тропических лесах выпадает большое количество осадков, что означает, что на этих территориях может идти дождь более двухсот дней в году. Подумать только, дожди там больше полугода, и дождь сильный. На этих территориях всегда жарко. Температура около 23−32 градусов выше нуля круглый год.
Говорящий 4
Тропических лесов становится все меньше. Люди уничтожают их каждый год. Они вырубают деревья, чтобы сажать кофе и сахар в Бразилии. В 1988 году люди нашли там золото и пришли за ним. Они начали строить дороги и сооружать аэропорты. Они уже уничтожили много тропических лесов.
Говорящий 5
Нам очень нужны тропические леса, и мы не должны их уничтожать. Листья тропических лесов вырабатывают треть кислорода Земли, которым люди дышат, и без которого мы не можем жить. Для более чем 50 миллионов человек разных племен тропический лес является их домом. Многие виды растений и животных живут только в тропических лесах. Может быть однажды вы посетите страну тропических лесов.

Ответ:

1 – f, 2 – b, 3 – c, 4 – a, 5 – d,
e – extra (лишнее).

Задание 2. Read these word combinations aloud.

breathe sea air
breathe in deeply
breathe easily
breathe in and out

different species
common species
uncommon species
native species

rich soil
brown soil
rocky soil
sandy soil

to support life
to support your friend
to support your family
to support the idea

including insects
including the others
including physics and chemistry
including the ancient languages

hide the nuts
hide the food
have hidden the sweets
has hidden his gifts

дышать морским воздухом
вдыхать глубоко
дышать легко
вдыхать и выдыхать

разные виды
распространенные виды
необычные виды
местные виды

плодородная земля
коричневая почва (чернозем)
каменистая почва
песчаная почва

поддерживать жизнь
поддержать вашего друга
поддержать свою семью
поддержать идею

в том числе насекомые
включая другие
в том числе физика и химия
в том числе древние языки

прятать орехи
прятать еду
спрятали сладости
спрятал свои подарки

Задание 3. Use the words from the box to complete the sentences.

earth, land, soil, ground
1) Mrs Willer prepared the ... for the flowers she was going to plant.
2) It is snowing now, and beautiful snowflakes are falling down to the ... .
3) Is ... nearer to the Moon than Mars is?
4) There is water and water around us. When shall we see ...?
5) She planted the roses in wet rich ... .
6) After working at sea for eight years, I got a job on ... .
7) In autumn red and yellow leaves fall to the ... and we walk on them.
8) Mr Parson is interested in our planet. He has a good collection of books about ... .
9) The captain of the boat wanted to walk on dry ... .
10) The ... in the pot is very dry. Can’t you water the plant?

земля (планета), земля (суша), земля (почва), земля (поверхность)
1) Миссис Виллер подготовила ... для цветов, которые она собиралась посадить.
2) Сейчас идет снег, и красивые снежинки падают на ... .
3) ... ближе к Луне, чем Марс?
4) Вокруг нас вода и вода. Когда мы увидим ...?
5) Она посадила розы во влажной богатой ... .
6) После работы на море восемь лет, я устроился на работу на ... .
7) Осенью красные и желтые листья падают на ... и мы ходим по ним.
8) Мистер Парсон интересуется нашей планетой. У него хорошая коллекция книг о ... .
9) Капитан лодки хотел погулять по ... .
10) ... в горшке очень сухая. Вы не можете полить растение?

Ответ:

1) Mrs Willer prepared the soil for the flowers she was going to plant.
2) It is snowing now, and beautiful snowflakes are falling down to the ground.
3) Is the Earth nearer to the Moon than Mars is?
4) There is water and water around us. When shall we see land?
5) She planted the roses in wet rich soil.
6) After working at sea for eight years, I got a job on land.
7) In autumn red and yellow leaves fall to the ground and we walk on them.
8) Mr Parson is interested in our planet. He has a good collection of books about the Earth.
9) The captain of the boat wanted to walk on dry land.
10) The soil in the pot is very dry. Can’t you water the plant?

Перевод:

1) Миссис Виллер подготовила почву для цветов, которые она собиралась посадить.
2) Сейчас идет снег, и красивые снежинки падают на землю.
3) Земля ближе к Луне, чем Марс?
4) Вокруг нас вода и вода. Когда мы увидим землю?
5) Она посадила розы во влажной богатой почве.
6) После работы на море восемь лет, я устроился на работу на суше.
7) Осенью красные и желтые листья падают на землю и мы ходим по ним.
8) Мистер Парсон интересуется нашей планетой. У него хорошая коллекция книг о Земле.
9) Капитан лодки хотел погулять по суше.
10) Почва в горшке очень сухая. Вы не можете полить растение?

Задание 4. Read the text and say what new information you found in it. Say which of the statements after the text are true.

Language of Birds
The song of birds is one of the most wonderful sounds. Probably the best singer is the nightingale.
Sometimes when we are out in the country, we hear birds making some sounds and we may think they are telling one another something. The fact is that birds have their own language, just as many other animals do but their language is different from people’s language. We use words and people must know these words, they should learn them. Birds don’t learn their language. They are able to sing, “to talk” because they can make sounds and noises. It is an instinct with them. Let’s take a chick from its parents so that it can’t hear the sounds they make. When the chick grows up, it will still be able to make the same sounds as its parents. But birds can’t learn “other languages”. Some birds like parrots, crows, jackdaws are talented imitators [ˈɪmɪteɪtəz]. They imitate the speech of people and other animals. A lot of birds can learn other birds’ songs. For example, if a canary grows up with a nightingale, it can learn to sing like a nightingale. But this imitation is not a real language. Birds do not talk as we do.
1)
a) Birds talk in their own way.
b) Birds don’t talk in their own way.
c) Some birds can talk in their own way.
2)
a) Birds have a language that is different from the languages people speak.
b) Birds speak as people do.
c) Birds’ language is more difficult than people’s language.
3)
a) A chick can’t make the same sounds as its parents can.
b) A chick can make the same sounds as its parents can.
c) A chick can make the same sounds as its parents can if it lives with them.
4)
a) Birds can learn other “languages” and understand them.
b) Birds can learn other “languages” without understanding them.
c) Birds can learn only other birds’ languages.

Прочитай текст и скажи, какую новую информацию ты в нем нашел. Скажи, какие из утверждений после текста верны.
Язык Птиц
Песня птиц − один из самых замечательных звуков. Наверное, лучший певец − соловей.
Иногда, когда мы за городом, мы слышим, как птицы издают какие−то звуки, и мы можем подумать, что они что−то говорят друг другу. Дело в том, что у птиц есть свой собственный язык, как и у многих других животных, но их язык отличается от языка людей. Мы используем слова, и люди должны знать эти слова, они должны учить их. Птицы не учат свой язык. Они умеют петь, «говорить», потому что могут издавать звуки и шумы. Этот инстинкт постоянно с ними. Давайте заберем птенца у его родителей, чтобы он не слышал их звуки. Когда птенец вырастет, он все равно сможет издавать те же звуки, что и его родители. Но птицы не могут выучить «другие языки». Некоторые птицы, такие как попугаи, вороны, галки являются талантливыми подражателями. Они подражают речи людей и других животных. Многие птицы могут выучить песни других птиц. Например, если канарейка растет с соловьем, она может научиться петь как соловей. Но эта имитация не настоящий язык. Птицы не разговаривают так, как мы.
1)
а) Птицы разговаривают по−своему.
b) Птицы не разговаривают по−своему.
c) Некоторые птицы могут говорить по−своему.
2)
а) У птиц есть язык, который отличается от языков, на которых люди говорят.
b) Птицы говорят как люди.
c) Язык птиц сложнее, чем язык людей.
3)
а) Птенец не может издавать те же звуки, что и его родители.
b) Птенец может издавать те же звуки, что и его родители.
c) Птенец может издавать те же звуки, что и его родители, если он живет с ними.
4)
а) Птицы могут изучать другие «языки» и понимать их.
b) Птицы могут изучать другие «языки», не понимая их.
c) Птицы могут изучать только языки других птиц.

Ответ:

In the text I found the information that birds have their own language and they can’t learn other languages. They can imitate only.
1 – a, 2 – a, 3 – b, 4 – b.

Перевод:

В тексте я нашел информацию о том, что у птиц свой язык, и они не могут изучать другие языки. Они могут только подражать.

Задание 5. A. Say what language and how long the people have been learning.

Example: Tom has been learning Russian for 3 years.
1) Tom − Russian − for 3 years
2) Jenny − French − for 5 years
3) Peter − Norwegian − for a year
4) Robin − German − for 2 years
5) Diana − Italian − for 4 years
6) Sam − Chinese − since 2003
7) Brian − Japanese − since 2000
8) Matilda − Greek1 − since 2015
9) Nora − Vietnamese − since 2004
10) William − Spanish − since 2009
B. Say how long you have been learning English and other school subjects.

А. Скажи, какой язык и как долго люди учат.
Пример:
Том учит русский язык 3 года.
1) Том − русский − 3 года
2) Дженни − французский − 5 лет
3) Питер − норвежский − год
4) Робин − немецкий − 2 года
5) Диана − итальянский − на 4 года
6) Сэм − китайский − с 2003 года
7) Брайан − японский − с 2000 года
8) Матильда − греческий − с 2015 года
9) Нора − вьетнамский − с 2004 года
10) Уильям − испанский − с 2009 года
В. Скажи, как долго ты изучаешь английский и другие школьные предметы.

Ответ:

A.
1) Tom has been learning Russian for 3 years.
2) Jenny has been learning French for 5 years.
3) Peter has been learning Norwegian for a year.
4) Robin has been learning German for 2 years.
5) Diana has been learning Italian for 4 years.
6) Sam has been learning Chinese since 2003.
7) Brian has been learning Japanese since 2000.
8) Matilda has been learning Greek since 2015.
9) Nora has been learning Vietnamese since 2004.
10) William has been learning Spanish since 2009.
B.
I have been learning English for 4 years.
I have been learning Geometry for 3 years.
I have been learning Algebra for 3 years.
I have been learning Russian for 6 years.
I have been learning History for 2 years.

Перевод:

A.
1) Том изучает русский язык 3 года.
2) Дженни изучает французский в течение 5 лет.
3) Питер изучает норвежский язык в течение года.
4) Робин изучает немецкий в течение 2 лет.
5) Диана изучает итальянский язык в течение 4 лет.
6) Сэм изучает китайский с 2003 года.
7) Брайан изучает японский с 2000 года.
8) Матильда изучает греческий с 2015 года.
9) Нора изучает вьетнамский с 2004 года.
10) Уильям изучает испанский с 2009 года.
B.
Я изучаю английский 4 года.
Я изучаю геометрию в течение 3 лет.
Я изучаю алгебру 3 года.
Я изучаю русский язык в течение 6 лет.
Я изучаю историю в течение 2 лет.

Задание 6. It is autumn and it often rains in many cities of Europe. It is 8 p.m. now and it is raining in these European cities (1 − 9). Say how long it has been raining in each of them.

Example:
It began raining at 3 p.m. in Rome.
It has been raining for 5 hours.
1) It began raining at 9 a.m. in Bonn.
2) It began raining at 2 p.m. in Berlin.
3) It began raining at 11 a.m. in Paris.
4) It began raining at 7 p.m. in Madrid.
5) It began raining at noon (12 o’clock) in Moscow.
6) It began raining at 10 a.m. in St Petersburg.
7) It began raining at 4 p.m. in Oslo.
8) It began raining at 6 p.m. in Vienna.
9) It began raining at 8 a.m. in London.

Это осень, и часто идут дожди во многих городах Европы. Сейчас 8 часов вечера. сейчас и в этих европейских городах идет дождь (1 − 9). Скажи, как долго идет дождь в каждом из них.
Пример:
Дождь начался в 3 часа дня. в Риме.
Дождь идет в течение 5 часов.
1) Дождь начался в 9 утра в Бонне.
2) В 2 часа дня в Берлине начался дождь.
3) В 11 часов утра в Париже начался дождь.
4) Дождь начался в 7 часов вечера в Мадриде
5) В полдень (12 часов) в Москве начался дождь.
6) Дождь начался в 10 часов утра в Санкт−Петербурге.
7) Дождь начался в 4 часа дня в Осло.
8) Дождь начался в 6 часов вечера в Вене.
9) В 8 утра в Лондоне начался дождь.

Ответ:

1) It has been raining for 11 hours in Bonn.
2) It has been raining for 6 hours in Berlin.
3) It has been raining for 9 hours in Paris.
4) It has been raining for an hour in Madrid.
5) It has been raining for 8 hours in Moscow.
6) It has been raining for 10 hours in St Petersburg.
7) It has been raining for 4 hours in Oslo.
8) It has been raining for 2 hours in Vienna.
9) It has been raining for 12 hours in London.

Перевод:

1) В Бонне уже 11 часов идет дождь.
2) В Берлине дождь идет 6 часов.
3) В Париже дождь идет 9 часов.
4) В Мадриде целый час идет дождь.
5) В Москве 8 часов идет дождь.
6) В Санкт−Петербурге 10 часов идет дождь.
7) В Осло уже 4 часа идет дождь.
8) В Вене 2 часа идет дождь.
9) В Лондоне 12 часов идет дождь.

Задание 7. Say why these people are tired.

Example:
I (do) the room for three hours already.
I am tired because I have been doing the room for three hours already.
1) Jenny (draw) since morning.
2) Sam (work) there for fifteen years.
3) Chris (watch) TV for three hours already.
4) Rose and Alan (learn) Spanish for 2 years.
5) The children (play) tennis for forty minutes.
6) The Willers (try) to build their own house all these years.
7) Miss King (drive) since 8 in the morning.
8) Mister Swift (teach) since 1987.

Скажите, почему эти люди устали.
Пример:
Я (убирать) комнату уже три часа.
Я устал, потому что я убираюсь в комнате уже три часа.
1) Дженни (рисовать) с утра.
2) Сам (работать) там уже пятнадцать лет.
3) Крис (смотреть) телевизор уже три часа.
4) Роуз и Алан (изучать) испанский в течение 2 лет.
5) Дети (играть) в теннис сорок минут.
6) Виллеры (пытаться) построить свой дом все эти годы.
7) Мисс Кинг (вести машину) с 8 утра.
8) Мистер Свифт (преподавать) с 1987 года.

Ответ:

1) Jenny is tired because she has been drawing since morning.
2) Sam is tired because he has been working there for fifteen years.
3) Chris is tired because he has been watching TV for three hours already.
4) Rose and Alan are tired because they have been learning Spanish for 2 years.
5) The children are tired because they have been playing tennis for forty minutes.
6) The Willers are tired because they have been trying to build their own house all these years.
7) Miss King is tired because she has been driving since 8 in the morning.
8) Mister Swift is tired because he has been teaching since 1987.

Перевод:

1) Дженни устала, потому что рисует с утра.
2) Сэм устал, потому что он работает там пятнадцать лет.
3) Крис устал, потому что он уже три часа смотрит телевизор.
4) Роуз и Алан устали, потому что они изучают испанский в течение 2 лет.
5) Дети устали, потому что они играют в теннис сорок минут.
6) Виллеры устали, потому что все эти годы они пытаются построить собственный дом.
7) Мисс Кинг устала, потому что она была за рулем с 8 утра.
8) Мистер Свифт устал, потому что он преподает с 1987 года.

Задание 8. Match the sentences in the two columns and write them down.

1) I’ve been reading the book for five minutes.
2) I’ve been sitting at home doing nothing all day.
3) I have been writing my book for two years.
4) We have been waiting for Alice for an hour.
5) Jack has been doing his room for two hours already.
6) My little son has been sleeping since 2 p.m.
7) They have been painting the house all the morning.
8) My dog Rex has been playing with the ball for several minutes.

a) When will he finish it?
b) He usually does it when we are out in the garden.
c) When will she come?
d) I think it’s time for him to get up.
e) It looks so bright now.
f) And I already know it is very boring.
g) I think I’ll finish it soon.
h) My life is not interesting at all.

Сопоставь предложения в двух колонках и запиши их.
1) Я читаю книгу в течение пяти минут.
2) Я сижу дома и ничего не делаю целый день.
3) Я пишу свою книгу в течение двух лет.
4) Мы ждем Алису уже час.
5) Джек убирается в своей комнатой уже два часа.
6) Мой маленький сын спит с 2 часов дня.
7) Они все утро красят дом.
8) Мой пес Рекс несколько минут играетс мячом.

а) Когда он закончит это?
b) Обычно он делает это, когда мы в саду.
c) Когда она придет?
d) Думаю, ему пора вставать.
e) Это выглядит таким ярким сейчас.
f) И я уже знаю, это очень скучно.
g) Я думаю, что скоро закончу.
h) Моя жизнь совсем не интересна.

Ответ:

1 – f, 2 – h, 3 – g, 4 – c, 5 – a, 6 – d, 7 – e, 8 – b.
1) I’ve been reading the book for five minutes. And I already know it is very boring.
2) I’ve been sitting at home doing nothing all day. My life is not interesting at all.
3) I have been writing my book for two years. I think I’ll finish it soon.
4) We have been waiting for Alice for an hour. When will she come?
5) Jack has been doing his room for two hours already. When will he finish it?
6) My little son has been sleeping since 2 p.m. I think it’s time for him to get up.
7) They have been painting the house all the morning. It looks so bright now.
8) My dog Rex has been playing with the ball for several minutes. He usually does it when we are out in the garden.

Перевод:

1) Я читаю книгу в течение пяти минут. И я уже знаю, что она очень скучная.
2) Я целый день сижу дома и ничего не делаю. Моя жизнь совсем не интересная.
3) Я пишу свою книгу в течение двух лет. Я думаю, что скоро закончу.
4) Мы ждем Алису целый час. Когда она придет?
5) Джек занимается своей комнатой уже два часа. Когда он закончит это?
6) Мой маленький сын спит с 2 часов дня. Я думаю, ему пора вставать.
7) Они красят дом все утро. Он сейчас выглядит так ярко.
8) Мой пес Рекс несколько минут играет с мячом. Обычно он делает это, когда мы в саду.

Задание 9. Make up sentences and write them.

1) Jack/chemistry/since/has been doing/2009.
2) We/decorations/have been preparing/all the morning/Christmas.
3) has been working/since/of the school year/on the computer/Fiona/the beginning.
4) We/playing/for/been/have/football/half an hour.
5) have/travelling/about/for/Australia/The Wilsons/been/months/two.

Составь предложения и запиши их.
1) Джек / химия / с / занимается / 2009.
2) Мы / украшения / готовили / все утро / рождество.
3) работает / с / учебный год / за компьютером / Фиона / начало.
4) Мы / играем / в течение / been / have/ футбол / полчаса.
5) have / путешествовать / по / в течение / Австралия / The Wilsons / been / месяцы / два.

Ответ:

1) Jack has been doing chemistry since 2009.
2) We have been preparing Christmas decorations all the morning.
3) Fiona has been working on the computer since the beginning of the school year.
4) We have been playing football for half an hour.
5) The Wilsons have been travelling about Australia for two months.

Перевод:

1) Джек занимается химией с 2009 года.
2) Мы готовим рождественские украшения все утро.
3) Фиона работает на компьютере с начала учебного года.
4) Мы играем в футбол полчаса.
5) Уилсоны путешествуют по Австралии уже два месяца.

Задание 10. Write names of the animals in the three groups.

Wild Animals
Domestic Animals
Insects
Grasshopper, ant, cow, sheep, bear, elk, fly, reindeer, elephant, pig, hen, chimp, bee, snail, turtle, horse, squirrel, hedgehog.

Напиши имена животных в трех группах.
Дикие животные
Домашние животные
Насекомые
Кузнечик, муравей, корова, овца, медведь, лось, муха, северный олень, слон, свинья, курица, шимпанзе, пчела, улитка, черепаха, лошадь, белка, еж.

Ответ:

Wild Animals: bear, elk, reindeer, elephant, chimp, snail, turtle, squirrel, hedgehog.
Domestic Animals: cow, sheep, pig, hen, horse.
Insects: grasshopper, ant, fly, bee.

Перевод:

Дикие животные: медведь, лось, северный олень, слон, шимпанзе, улитка, черепаха, белка, еж.
Домашние животные: корова, овца, свинья, курица, лошадь.
Насекомые: кузнечик, муравей, муха, пчела.

U4 S5

Ответы к Step 5

Задание 1. Listen, CD (67), and sing along.

I’ve Been Working on the Railroad
(American song)
I’ve been working on the railroad
All the livelong ['lɪvlɒŋ] day,
I’ve been working on the railroad
Just to pass the time away.
Can’t you hear the whistle blowing?
Rise up so early in the morn!
Can’t you hear the captain shouting,
“Dinah, blow your horn!”
Dinah, won’t you blow,
Dinah, won’t you blow,
Dinah, won’t you blow your horn?
Dinah, won’t you blow,
Dinah, won’t you blow,
Dinah, won’t you blow your horn?
Someone’s in the kitchen with Dinah,
Someone’s in the kitchen I know!
Someone’s in the kitchen with Dinah.
Strumming on the old banjo.
Singing fee, fie, fiddle−yie−o
Fee, fie, fiddle−yie−o−o−o−o,
Fee, fie, fiddle−yie−o
Strumming on the old banjo!

Послушай Аудио (67) и подпевай песню.
Я работаю на железной дороге
(Американская песня)
Я работаю на железной дороге
Весь день напролет,
Я работаю на железной дороге
Просто чтобы скоротать время.
Разве ты не слышишь, как свистит свисток?
Вставай так рано утром!
Разве ты не слышишь, как кричит начальник поезда,
«Дина, труби в свой рожок!»
Дина, ты не дунешь,
Дина, ты не дунешь,
Дина, ты не дунешь в свой рожок?
Дина, ты не дунешь,
Дина, ты не дунешь,
Дина, ты не дунешь в свой рожок?
Кто−то на кухне с Диной,
Кто−то на кухне, я знаю!
Кто−то на кухне с Диной.
Бренчит на старом банджо.
Поет фи, фи, фидл−да−о
Фи, фу, фидл−и−о−о−о−о,
Фи, фу, фидл−да−о
Бренчит на старом банджо!

Задание 2. Look at the sentences and say how we can form questions in present perfect progressive.

A.
1) Have you been sending e−mails since morning? − Yes, I/we have. (No, I/we haven’t.)
2) Have they been talking for an hour? − No, they haven’t.
3) Has he been watching TV since morning? − Yes, he has.
4) Has she been making tea all this time? − No, she hasn’t.
B.
1) How long have they been staying in this hotel? − Since Thursday.
2) How long have you been building your summer house? − For 2 years already.
3) Since when has it been raining outside? − Since 4 p.m.
4) Since when has he been playing the piano? − Since when he was five.
5) What have they been doing all the morning? − They have been walking in the park.
6) What has she been doing all the evening? − She has been preparing her talk.

Посмотри на предложения и скажите, как мы можем формировать вопросы в настоящем совершенном прогрессиве.
A.
1) Вы отправляете электронные письма с утра? − Да, я/мы отправляем. (Нет, я/мы не отправляем.)
2) Они разговаривали час? – Нет.
3) Он смотрел телевизор с утра? – Да, смотрит.
4) Она все это время варила чай? Нет.
B.
1) Как долго они живут в этом отеле? − С четверга.
2) Как долго вы строите свой летний дом? − Уже 2 года.
3) С какого времени на улице идет дождь? − С 4 часов вечера
4) С каких это пор он играет на пианино? − С тех пор, как ему было пять лет.
5) Чем они занимаются все утро? − Они гуляют в парке.
6) Чем она занимается весь вечер? − Она готовится к разговору.

Задание 3. Work in pairs. Follow the example and ask questions. Your partner will answer them.

Example:
How long have Mary and Kate been skiing?
Since when have they been skiing?
What have they been doing since afternoon?
1) Mary and Kate
to ski/since afternoon
2) Paul, Pete and Mary
to learn English/since last year
3) Cousin Fred
to stay at a hotel/since yesterday
4) The parents
to shop/since 5 p.m.
5) The Robinsons
to cook/since morning
6) Julia
to talk on the phone/for an hour
7) The tourists
to visit museums and picture galleries/since 10 in the morning

Поработайте в парах. Следуйте примеру и задавайте вопросы. Ваш партнер ответит на них.
Пример:
Как долго Мэри и Кейт катаются на лыжах?
С каких это пор они катаются на лыжах?
Что они делают с полудня?
1) Мэри и Кейт
кататься на лыжах / с полудня
2) Пол, Пит и Мэри
изучать английский язык / с прошлого года
3) двоюродный брат Фред
остаться в отеле / со вчерашнего дня
4) родители
делать покупки / с 5 вечера.
5) супруги Робинзон
готовить / с утра
6) Юлия
разговаривать по телефону / час
7) туристы
посетить музеи и картинные галереи / с 10 утра

Ответ:

1) How long have Mary and Kate been skiing? − Mary and Kate have been skiing since afternoon.
Since when have they been skiing? − Mary and Kate have been skiing since afternoon.
What have they been doing since afternoon? – They have been skiing since afternoon.
2) How long have Paul, Pete and Mary been learning English? − Paul, Pete and Mary have been learning English since last year.
Since when have they been learning English? – They have been learning English since last year.
What have they been doing since last year? – They have been learning English since last year.
3) How long has Cousin Fred been staying at a hotel? – Cousin Fred has been staying at a hotel since yesterday.
Since when has he been staying at a hotel? – He has been staying at a hotel since yesterday.
What has he been doing since yesterday? – He has been staying at a hotel since yesterday.
4) How long have the parents been shopping? – The parents have been shopping since 5 p.m.
Since when have they been shopping? – They have been shopping since 5 p.m.
What have they been doing since 5 p.m.? – They have been shopping since 5 p.m.
5) How long have the Robinsons been cooking? – The Robinsons have been cooking since morning.
Since when have they been cooking? – The Robinsons have been cooking since morning.
What have they been doing since morning? – They have been cooking since morning.
6) How long has Julia been talking on the phone? – Julia has been talking on the phone for an hour.
Since when has she been talking on the phone? – She has been talking on the phone for an hour.
What has she been doing for an hour? – She has been talking on the phone for an hour.
7) How long have the tourists been visiting museums and picture galleries? – The tourists have been visiting museums and picture galleries since 10 in the morning.
Since when have they been visiting museums and picture galleries? – They have been visiting museums and picture galleries since 10 in the morning.
What have they been doing since 10 in the morning? – They have been visiting museums and picture galleries since 10 in the morning.

Перевод:

1) Как долго Мэри и Кейт катаются на лыжах? − Мэри и Кейт катаются на лыжах с полудня.
С каких это пор они катаются на лыжах? − Мэри и Кейт катаются на лыжах с полудня.
Что они делают с полудня? − Они катаются на лыжах с полудня.
2) Как долго Пол, Пит и Мэри изучают английский язык? − Пол, Пит и Мэри изучают английский язык с прошлого года.
С каких это пор они учат английский? − Они изучают английский с прошлого года.
Что они делают с прошлого года? − Они изучают английский с прошлого года.
3) Как долго кузен Фред находится в отеле? − Кузен Фред живет в отеле со вчерашнего дня.
С каких это пор он находится в отеле? − Он находится в отеле со вчерашнего дня.
Что он делает со вчерашнего дня? − Он живет в отеле со вчерашнего дня.
4) Как долго родители делают покупки? − Родители делают покупки с 5 часов вечера.
С каких это пор они ходят по магазинам? − Они делают покупки с 5 вечера.
Что они делают с 5 часов вечера? − Они делают покупки с 5 вечера.
5) Как долго супруги Робинзон готовят? − Робинсоны готовят с утра.
С каких это пор они готовят? − Робинсоны готовят с утра.
Что они делают с утра? − Они готовят с утра.
6) Как долго Джулия разговаривает по телефону? − Джулия разговаривает по телефону в течение часа.
С каких это пор она разговаривает по телефону? − Она разговаривает по телефону в течение часа.
Что она делает в течение часа? − Она разговаривает по телефону в течение часа.
7) Как долго туристы посещают музеи и картинные галереи? − Туристы посещают музеи и картинные галереи с 10 утра.
С каких это пор они посещают музеи и картинные галереи? − Они посещают музеи и картинные галереи с 10 утра.
Что они делают с 10 утра? − Они посещают музеи и картинные галереи с 10 утра.

Задание 4. Listen, CD (68), and read.

A.
close [kləʊs] − близкий
curious [ˈkjʊəriəs] − любопытный
especially [ɪˈspeʃli] − особенно
human [ˈhju:mən] − n человек; adj человеческий
relative [ˈrelətɪv] − родственник
scientific [ˌsaɪənˈtɪfɪk] − научный
similar [ˈsɪmɪlə] − похожий
twin [twɪn] − близнец
twin brother/twin sister − брат/сестра−близнец
B.
close: to be close to something, to be close to each other, a close friend. The hotel is close to the centre of the town. We can walk to the swimming pool, it’s quite close. Diana is a close friend of mine.
curious: a curious look, to be curious about something, to be curious to see (hear, know). Children are often curious about animals and how they live. People were curious to know why that happened. Ann gave me a curious look.
especially: especially in spring, especially now, to be especially interested. It was a very cold house, especially in winter. I especially like the idea of going there with you.
human (or human being) n: especially humans, all humans. Some animals can have the same diseases as humans. Human beings also belong to animals.
human adj: human feelings, a human body. Everybody makes mistakes sometimes − we are only human.
relative: close relatives, friends and relatives. My parents, grandparents, my aunts, uncles and cousins are my relatives.
scientific: a scientific subject, a scientific language, scientific words. It is a scientific fact. Scientifically speaking this is not quite true.
similar: similar projects, similar plans, similar ideas. We have similar hobbies and interests.
twin: to have a twin. There were twins in the family.
twin brother/twin sister: My twin brother lives in Liverpool. They were twin sisters.

Послушай Аудио (68) и прочитай.
A.
close [kləʊs] − близкий
curious [ˈkjʊəriəs] − любопытный
especially [ɪˈspeʃli] − особенно
human [ˈhju:mən] − n человек; adj человеческий
relative [ˈrelətɪv] − родственник
scientific [ˌsaɪənˈtɪfɪk] − научный
similar [ˈsɪmɪlə] − похожий
twin [twɪn] − близнец
twin brother/twin sister − брат/сестра−близнец
B.
близкий: быть рядом с чем−то, быть близко друг с другом, близкий друг. Отель находится недалеко от центра города. Мы можем дойти до бассейна, это совсем близко. Диана мой близкий друг.
любопытный: любопытный взгляд, быть любопытным о чем−то, иметь любопытство увидеть (услышать, узнать). Детям часто любопытно узнать о животных и о том, как они живут. Людям было любопытно узнать, почему это произошло. Энн посмотрела на меня с любопытством.
особенно: особенно весной, особенно сейчас, быть особенно заинтересованным. Это был очень холодный дом, особенно зимой. Мне особенно нравится идея поехать туда с тобой.
человек (или человек): особенно люди, все люди. У некоторых животных могут быть те же заболевания, что и у людей. Люди также принадлежат животным.
человеческийприл: человеческие чувства, человеческое тело. Каждый иногда делает ошибки − мы всего лишь люди.
родственник: близкие родственники, друзья и родственники. Мои родители, бабушка и дедушка, мои тети, дяди и двоюродные братья − мои родственники.
научный: научный предмет, научный язык, научные слова. Это научный факт. С научной точки зрения это не совсем так.
похожие: похожие проекты, похожие планы, похожие идеи. У нас есть похожие увлечения и интересы.
близнец: иметь близнеца. В семье были близнецы.
брат−близнец / сестра−близнец: Мой брат−близнец живет в Ливерпуле. Они были сестрами−близнецами.

Задание 5. Match the words in the two columns and complete the sentences with these word combinations.

similar
close
scientific
curious
human
twin

look
brother
relatives
colours
interests
faces

1) Orange and yellow are ... .
2) When I was ill, only ... came to visit me.
3) He is a famous scientist but I’m not sure of his ... .
4) Ann didn’t understand what was happening and gave me a ... .
5) After his journey in the rainforest he was happy to see ... .
6) Jane’s ... doesn’t live in Britain.

Сопоставь слова в двух столбцах и закончи предложения этими словосочетаниями.
похожий
близкий
научный
любопытный
человеческий
близнец

взгляд
брат
родственники
цвета
интересы
лица

1) Оранжевый и желтый ...
2) Когда я болел, только ... пришел ко мне в гости.
3) Он известный ученый, но я не уверен в его ...
4) Энн не поняла, что происходит, и дала мне ...
5) После путешествия по тропическому лесу он был рад видеть ...
6)... Джейн не живет в Британии.

Ответ:

1) Orange and yellow are similar colours.
2) When I was ill, only close relatives came to visit me.
3) He is a famous scientist but I’m not sure of his scientific interests.
4) Ann didn’t understand what was happening and gave me a curious look.
5) After his journey in the rainforest he was happy to see human faces.
6) Jane’s twin brother doesn’t live in Britain.

Перевод:

1) Оранжевый и желтый − похожие цвета.
2) Когда я болел, ко мне приходили только близкие родственники.
3) Он известный ученый, но я не знаю наверняка его научные интересы.
4) Энн не поняла, что происходит, и посмотрела на меня с любопытством.
5) После путешествия по тропическому лесу он был рад видеть человеческие лица.
6) Брат−близнец Джейн не живет в Британии.

Задание 6. A. Say what you know about primates [ˈpraɪmeɪts].

B. Listen, CD (69), read the text and say what new information you’ve got from it.

Our Close Relatives
Apes are the closest relatives of humans. For a long time people thought that monkeys and apes belonged to the same species of animals, but scientifically speaking it is not so. Monkeys are smaller than apes, they have long tails which they often use as an extra “hand”. They easily use both their hands and feet if they want to take something.
Monkeys and apes are primates. They live in the tropics, especially in rainforests. Apes and monkeys are common in tropical Africa and Asia. Monkeys also live in South America.
Probably the most interesting of all are great apes. This group includes the chimpanzee, gorilla and orangutan. Apes are the only primates that are humanlike. They look like us, are tailless and have the same diseases as people.
All apes sleep at night. Some of them make platforms in the trees, others make nests on the ground. Apes mostly eat plants and sometimes kill small animals, like insects, for food. Chimpanzees and gorillas spend more time on the ground than in the trees and walk on all fours.
Apes have just one young, or, from time to time, twins. They travel in family groups of 30 or 40. Apes live 30 years or more. They carry their babies in one arm like human mothers or place them on their backs.
Chimps are very curious and often friendly and peaceful. Gorillas become aggressive only when they defend their territory.
Apes are very clever animals, second only to humans. They can understand the vocabulary of up to several hundred words and symbols. Chimps often use branches, stones and boxes on which they stand to get their food. Some scientists even believe that apes can count.

А. Скажи, что ты знаешь о приматах.
B. Послушай Аудио (69), прочитай текст и скажи, какую новую информацию ты из него получил.
Наши близкие родственники
Обезьяны − самые близкие родственники людей. Долгое время люди думали, что мартышки и обезьяны принадлежат к одному и тому же виду животных, но с научной точки зрения это не так. Мартышки меньше обезьян, у них длинные хвосты, которые они часто используют в качестве дополнительной «руки». Они легко используют руки и ноги, если хотят что−то взять.
Мартышки и обезьяны − приматы. Они живут в тропиках, особенно в тропических лесах. Мартышки и обезьяны часто встречаются в тропической Африке и Азии. Мартышки также живут в Южной Америке.
Вероятно, наиболее интересными из всех являются большие обезьяны. В эту группу входят шимпанзе, горилла и орангутан. Обезьяны − единственные приматы, похожие на людей. Они похожи на нас, бесхвосты и имеют те же болезни, что и люди.
Все обезьяны спят ночью. Некоторые из них делают платформы на деревьях, другие делают гнезда на земле. Обезьяны в основном питаются растениями и иногда убивают мелких животных, таких как насекомые, для еды. Шимпанзе и гориллы проводят на земле больше времени, чем на деревьях и ходят на четвереньках.
У обезьян только один дитёныш, или, время от времени, близнецы. Они путешествуют семейными группами по 30 или 40 человек. Обезьяны живут 30 лет и более. Они носят своих детей в одной руке, как человеческие матери, или кладут их на спину.
Шимпанзе очень любопытны, часто дружелюбны и миролюбивы. Гориллы становятся агрессивными только тогда, когда они защищают свою территорию.
Обезьяны очень умные животные, уступающие только людям. Они могут понимать словарный запас до нескольких сотен слов и символов. Шимпанзе часто используют ветки, камни и ящики, на которые они встают, чтобы получить еду. Некоторые ученые даже считают, что обезьяны могут считать.

Ответ:

A. They say that primates are the closest relatives of human beings. Primates live in rainforests.
B. We’ve learnt a lot of new interesting information about apes.

Перевод:

A. Говорят, что приматы − самые близкие родственники людей. Приматы живут в тропических лесах.
B. Мы узнали много новой интересной информации об обезьянах.

Задание 7. A. Look through the text “Our Close Relatives” again and say which of these facts are true, false or not stated.

1) Monkeys and apes are not one species.
2) Both monkeys and apes have tails.
3) Monkeys can stand or sit up on two legs.
4) Each group of primates has their own territory.
5) Apes don’t live in South America.
6) The gorilla is a monkey, not an ape.
7) Apes build platforms in the trees from branches and leaves.
8) Chimps prefer to stay in the trees and don’t often come down to the ground.
9) Apes’ bodies are like humans’ bodies.
10) Gorillas are strong and aggressive animals.
11) Apes are the only animals that use tools.
B. Work in pairs and make up a dialogue about primates.

A. Еще раз просмотри текст «Наши близкие родственники» и скажи, какие из этих фактов являются верными, не верными или в тексте об этом не указано.
1) Мартышки и обезьяны – это не один вид.
2) У мартышек и обезьян есть хвосты.
3) Мартышки могут стоять или сидеть на двух ногах.
4) Каждая группа приматов имеет свою территорию.
5) Обезьяны не живут в Южной Америке.
6) Горилла − мартышка, а не обезьяна.
7) Обезьяны строят платформы на деревьях из веток и листьев.
8) Шимпанзе предпочитают оставаться на деревьях и не часто спускаются на землю.
9) Тела обезьян похожи на тела людей.
10) Гориллы − сильные и агрессивные животные.
11) Обезьяны − единственные животные, которые используют инструменты.
В. Поработайте в парах и постройте диалог о приматах.

Ответ:

A.
1) Monkeys and apes are not one species. TRUE
2) Both monkeys and apes have tails. FALSE
3) Monkeys can stand or sit up on two legs. NOT STATED
4) Each group of primates has their own territory. NOT STATED
5) Apes don’t live in South America. TRUE
6) The gorilla is a monkey, not an ape. FALSE
7) Apes build platforms in the trees from branches and leaves. NOT STATED
8) Chimps prefer to stay in the trees and don’t often come down to the ground. FALSE
9) Apes’ bodies are like humans’ bodies. TRUE
10) Gorillas are strong and aggressive animals. FALSE
11) Apes are the only animals that use tools. NOT STATED
B.
− Do monkeys and apes belong to the same species of animals?
− No, they don’t.
− What do monkeys use as an extra “hand”?
− They use their tail.
− Where do monkeys and apes live?
− They live in tropics, especially in rainforests. Apes and monkeys are common in tropical Africa and Asia. Monkeys also live in South America.
− What species of apes do you know?
− The group of apes includes the chimpanzee, gorilla and orangutan.
− What do apes eat?
− Apes mostly eat plants and sometimes kill small animals, like insects, for food.
− How long do apes live?
− Apes live 30 years or more.
− When do gorillas become aggressive?
− They become aggressive only when they defend their territory.

Перевод:

A.
1) Мартышки и обезьяны – это не один вид. ВЕРНО
2) У мартышек и обезьян есть хвосты. НЕ ВЕРНО
3) Мартышки могут стоять или сидеть на двух ногах. НЕ УКАЗАНО
4) Каждая группа приматов имеет свою территорию. НЕ УКАЗАНО
5) Обезьяны не живут в Южной Америке. ВЕРНО
6) Горилла − мартышка, а не обезьяна. НЕ ВЕРНО
7) Обезьяны строят платформы на деревьях из веток и листьев. НЕ УКАЗАНО
8) Шимпанзе предпочитают оставаться на деревьях и не часто спускаются на землю. НЕ ВЕРНО
9) Тела обезьян похожи на тела людей. ВЕРНО
10) Гориллы − сильные и агрессивные животные. НЕ ВЕРНО
11) Обезьяны − единственные животные, которые используют инструменты. НЕ УКАЗАНО
B.
− Мартышки и обезьяны принадлежат к одному и тому же виду животных?
− Нет.
− Что мартышки используют в качестве дополнительной «руки»?
− Они используют свой хвост.
− Где живут мартышки и обезьяны?
− Они живут в тропиках, особенно в тропических лесах. Мартышки и обезьяны часто встречаются в тропической Африке и Азии. Мартышки также живут в Южной Америке.
− Какие виды обезьян ты знаешь?
− В группу обезьян входят шимпанзе, горилла и орангутан.
− Что едят обезьяны?
− Обезьяны в основном питаются растениями и иногда убивают мелких животных, например насекомых, для того, чтобы съесть.
− Как долго живут обезьяны?
− Обезьяны живут 30 лет и более.
− Когда гориллы становятся агрессивными?
− Они становятся агрессивными только тогда, когда защищают свою территорию.

Задание 8. Complete the sentences. Use for, since, all day.

1) The boys are tired. They have been playing basketball ... an hour and a half.
2) Alex has been talking on the phone ... 5 o’clock.
3) The telephone has been ringing ... .
4) Mr Williams has been writing his book ... half a year and he hasn’t finished it yet.
5) People have been working on this problem ... the beginning of the century.
6) John has been washing his car ... nine o’clock this morning.
7) Sarah has been writing her project ... .
8) We have been learning the poem ... an hour and a half.

Закончи предложения. Используйте for – в течение, since − с, all day − весь день.
1) Мальчики устали. Они играли в баскетбол ... полутора часов.
2) Алекс разговаривает по телефону ... 5 часов.
3) Звонит телефон ... .
4) Мистер Уильямс пишет свою книгу ... полугода, и он еще не закончил.
5) Люди работали над этой проблемой ... начало века.
6) Джон мыл свою машину ... девяти часов утра.
7) Сара писала свой проект ... .
8) Мы изучали стихотворение ... полутора часов.

Ответ:

1) The boys are tired. They have been playing basketball for an hour and a half.
2) Alex has been talking on the phone since 5 o’clock.
3) The telephone has been ringing all day.
4) Mr Williams has been writing his book for half a year and he hasn’t finished it yet.
5) People have been working on this problem since the beginning of the century.
6) John has been washing his car since nine o’clock this morning.
7) Sarah has been writing her project all day.
8) We have been learning the poem for an hour and a half.

Перевод:

1) Мальчики устали. Они играли в баскетбол в течение полутора часов.
2) Алекс разговаривает по телефону с 5 часов.
3) Звонит телефон весь день.
4) Мистер Уильямс пишет свою книгу в течение полугода, и он еще не закончил.
5) Люди работали над этой проблемой с начала века.
6) Джон мыл свою машину с девяти часов утра.
7) Сара писала свой проект весь день.
8) Мы изучали стихотворение в течение полутора часов.

Задание 9. Write how long they have been doing it.

Example:
John/write/0.5 hour
John has been writing for half an hour.
James/read/1.5 hours
James has been reading for an hour and a half.
1) Victor/work/1.5 hours
2) Robert/watch TV/2.5 hours
3) Mr Cook/fish/3 hours.
4) Jenny/decorate the hall/0.5 hour
5) Wendy/make a dress/0.5 hour
6) the boys/run/0.5 hour
7) the Morgans/drive/1.5 hours
8) the children/play football/an hour
9) Jim/shop/0.5 hour
10) I/wait for you/0.5 hour

Напиши, как долго они это делают.
Пример:
Джон / писать / 0,5 часа
Джон писал полчаса.
Джеймс / читать / 1,5 часа
Джеймс читает полтора часа.
1) Виктор / работать / 1,5 часа
2) Роберт / смотреть телевизор / 2,5 часа
3) Мистер Кук / рыбачить / 3 часа.
4) Дженни / украшать зал / 0,5 часа
5) Венди / шить платье / 0,5 часа
6) мальчики / бегать / 0,5 часа
7) Морганы / ехать на машине / 1,5 часа
8) дети / играть в футбол / час
9) Джим / делать покупки / 0,5 часа
10) я / ждать тебя / 0,5 часа

Ответ:

1) Victor has been working for an hour and a half
2) Robert has been watching TV for two hours and a half.
3) Mr Cook has been fishing for three hours.
4) Jenny has been decorating the hall for half an hour.
5) Wendy has been making a dress for half an hour.
6) The boys have been running for half an hour.
7) The Morgans have been driving for an hour and half.
8) The children have been playing football for an hour.
9) Jim has been shopping for half an hour.
10) I have been waiting for you for half an hour.

Перевод:

1) Виктор работает полтора часа
2) Роберт смотрит телевизор два с половиной часа.
3) Мистер Кук рыбачит три часа.
4) Дженни украшает зал в течение получаса.
5) Венди шьет платье в течение получаса.
6) Ребята бегают в течение получаса.
7) Морганы едут на машине в течение полутора часов.
8) Дети уже час играют в футбол.
9) Джим ходил по магазинам в течение получаса.
10) Я жду тебя в течение получаса.

Задание 10. Spell these words.

1) [twɪnz]
2) [ˈhju:mən]
3) [ˈkjʊəriəs]
4) [ˈsɪmɪlə]
5) [ˈrelətɪv]
6) [kləʊs]
7) [ˌsaɪənˈtɪfɪk]
8) [ˈmʌŋki]
9) [eɪp]
10) [ɪˈspeʃli]

Напиши эти слова по транскрипции

Ответ:

1) twins
2) human
3) curious
4) similar
5) relative
6) close
7) scientific
8) monkey
9) ape
10) especially

Перевод:

1) близнецы
2) человек
3) любопытный
4) похожий
5) родственник
6) близкий
7) научный
8) мартышка
9) обезьяна
10) особенно

Задание 11. Write a paragraph (≈ 30 words) about primates.

Напиши абзац (примерно 30 слов) о приматах.

Ответ:

Apes are the closest relatives of humans. Monkeys and apes belong to different species. Monkeys are smaller than apes, they have long tails which they often use as an extra “hand”. Monkeys and apes are primates. They live in the tropics, especially in rainforests. The group of great apes includes the chimpanzee, gorilla and orangutan. Apes are the only primates that are humanlike. They look like us, are tailless and have the same diseases as people. All apes sleep at night. Some of them make platforms in the trees; others make nests on the ground. Apes mostly eat plants and sometimes kill small animals, like insects, for food. Apes live 30 years or more. Apes are very clever animals, second only to humans.

Перевод:

Обезьяны − самые близкие родственники людей. Мартышки и обезьяны относятся к разным видам. Мартышки меньше обезьян, у них длинные хвосты, которые они часто используют в качестве дополнительной «руки». Мартышки и обезьяны − приматы. Они живут в тропиках, особенно в тропических лесах. В группу обезьян входят шимпанзе, горилла и орангутан. Обезьяны − единственные приматы, похожие на людей. Они похожи на нас, бесхвосты и имеют те же болезни, что и люди. Все обезьяны спят ночью. Некоторые из них делают платформы на деревьях; другие делают гнезда на земле. Обезьяны в основном питаются растениями и иногда убивают мелких животных, таких как насекомые, для употребления в пищу. Обезьяны живут 30 лет и более. Обезьяны очень умные животные, уступающие только людям.

U4 S6

Ответы к Step 6

Задание 1. Listen, CD (70), and choose the right items (a or b).

1)
a) Sally is fifteen this year.
b) Sally is going to be fifteen this year.
2)
a) Sally is thinking about her career.
b) Sally is not thinking about her career.
3)
a) Sally goes to the park to watch birds without her friends.
b) Sally goes to the park to watch birds with her friends.
4)
a) Sally knows a lot of species of birds living all over the world.
b) Sally knows a lot of species of birds living in Great Britain.
5)
a) Sally loves reading books about plants and animals.
b) Sally loves reading books about birds and animals.
6)
a) Sally’s teacher gives her books about animals to read.
b) Sally’s teachers give her books about animals to read.
7)
a) Bears and wolves do not live in Great Britain anymore.
b) There are a lot of bears and wolves in Britain now.
8)
a) Sally gave a talk on plants.
b) Sally gave a talk on animals.
9)
a) Sally is going to university to do biology.
b) Sally is thinking about going to university to do biology.

Прослушай Аудио(70) и выбери нужные варианты (a или b).
1)
а) Салли пятнадцать в этом году.
b) Салли будет пятнадцать в этом году.
2)
а) Салли думает о своей карьере.
b) Салли не думает о своей карьере.
3)
а) Салли ходит в парк, чтобы наблюдать за птицами, без ее друзей.
b) Салли ходит в парк, чтобы наблюдать за птицами, со своими друзьями.
4)
а) Салли знает много видов птиц, живущих по всему миру.
b) Салли знает много видов птиц, обитающих в Великобритании.
5)
а) Салли любит читать книги о растениях и животных.
b) Салли любит читать книги о птицах и животных.
6)
а) Учитель Салли дает ей книги о животных для чтения.
b) Учителя Салли дают ей книги о животных для чтения.
7)
а) Медведи и волки больше не живут в Великобритании.
b) В Британии сейчас много медведей и волков.
8)
а) Салли выступила с докладом о растениях.
b) Салли выступила с докладом о животных.
9)
а) Салли собирается в университет, чтобы заниматься биологией.
b) Салли думает о поступлении в университет, чтобы заниматься биологией.

Аудио к заданию:

As you remember Sally Barker lives in London. She was fifteen this year and she is already thinking about her future career. One of Sally’s great interests is wildlife. She is very fond of plants and animals. Sally and her friends often go to wildlife parks to watch birds there. Sally knows a lot of names of species living and growing in her country. Sally’s biology teacher often gives her books on animals and plants. Sally loves reading such books; she has made a talk on the animals which don’t live on the British Isles any more. The talk was a success. Her classmates listened to her with interest and asked questions about bears and wolves. In fact, Sally is beginning to think about going to university to do biology.

Как вы помните, Салли Баркер живет в Лондоне. Ей исполнилось пятнадцать в этом году, и она уже думает о своей будущей карьере. Один из главных интересов Салли − дикая природа. Она очень интересуется растениями и животными. Салли и ее друзья часто ходят в парки дикой природы, чтобы наблюдать за птицами. Салли знает много названий видов, живущих и растущих в ее стране. Преподаватель биологии Салли часто дает ей книги о животных и растениях. Салли любит читать такие книги, у нее было выступление о животных, которые больше не живут на Британских островах. Выступление было успешное. Ее одноклассники с интересом слушали ее и задавали вопросы о медведях и волках. На самом деле, Салли начинает думать о поступлении в университет, чтобы заниматься биологией.

Ответ:

1 – a,
2 – a,
3 – b,
4 – b,
5 – a,
6 – a,
7 – a,
8 – b,
9 – b.

Задание 2. Say how long they have been doing it.

1) Mr Robinson − since yesterday
2) Rose − since 2010
3) Frank − since Sunday
4) William and Sam − 0.5 hour
5) Jenny and Alice − 2.5 weeks
6) Molly and Kate − 2.5 hours
7) Greg − 0.5 hour
8) George − 1.5 hours

Скажи, как долго они это делают.
1) Мистер Робинсон − со вчерашнего дня
2) Роза − с 2010 года
3) Фрэнк − с воскресенья
4) Уильям и Сэм − 0,5 часа
5) Дженни и Алиса − 2,5 недели
6) Молли и Кейт − 2,5 часа
7) Грег − 0,5 часа
8) Джордж − 1,5 часа

Ответ:

1) Mr Robinson has been fishing since yesterday.
2) Rose has been growing roses since 2010.
3) Frank has been painting the picture since Sunday.
4) William and Sam have been reading for half an hour.
5) Jenny and Alice have been travelling for two and half weeks.
6) Molly and Kate have been skating for two hours and a half.
7) Greg has been writing for half an hour.
8) George has been cleaning for an hour and half.

Перевод:

1) Мистер Робинсон рыбачит со вчерашнего дня.
2) Роза выращивает розы с 2010 года.
3) Фрэнк рисует картину с воскресенья.
4) Уильям и Сэм читают уже полчаса.
5) Дженни и Алиса путешествуют две с половиной недели.
6) Молли и Кейт катаются на коньках два с половиной часа.
7) Грег пишет полчаса.
8) Джордж убирается полтора часа.

Задание 3. Say how long they have been using these things.

Example:
Mr Stubbs/drive his car/he/to buy it/in 2009
Mr Stubbs has been driving his car since he bought it in 2009.
1) Julia/to wear her shoes/she/buy them/last summer.
2) Boris/to read this book/he/borrow it/from his brother.
3) Chris/to take pictures/his father/to give him the camera1.
4) Brian and Mary/to live in this house/they/to come to town.
5) The Davidsons/to play the piano/2010.
6) Bill/to ride his bike/he/get it as a gift.
7) They/to use their garage/they/to build it.
8) Jim/to drink from this cup/I/to give it to him two years ago.
9) Olga/to dance modern dances/for a long time.
10) Boris/to dream about going to rainforests/for a long time.

Скажи, как долго они использовали эти вещи.
Пример:
Мистер Стаббс / водить свою машину / он / купить ее / в 2009 году
Мистер Стаббс водит свою машину с тех пор, как купил ее в 2009 году.
1) Джулия / носить туфли / она / купить их / прошлым летом.
2) Борис / читать эту книгу / он / позаимствовать ее / у своего брата.
3) Крис / фотографировать / его отец / дать ему фотоаппарат.
4) Брайан и Мэри / жить в этом доме / они / приехать в город.
5) Дэвидсоны / играть на пианино / 2010.
6) Билл / кататься на своем велосипеде / он / получить его в подарок.
7) Они / использовать свой гараж / они / построить его.
8) Джим / пить из этой чашки / я / подарить ему два года назад.
9) Ольга / танцевать современные танцы / долгое время.
10) Борис / мечтать о походе в тропические леса / долгое время.

Ответ:

1) Julia has been wearing her shoes since she bought them last summer.
2) Boris has been reading this book since he borrowed it from his brother.
3) Chris has been taking pictures since his father gave him the camera.
4) Brian and Mary have been living in this house since they came to town.
5) The Davidsons have been playing the piano since 2010.
6) Bill has been riding his bike since he got it as a gift.
7) They have been using their garage since they built it.
8) Jim has been drinking from this cup since I gave it to him two years ago.
9) Olga has been dancing modern dances for a long time.
10) Boris has been dreaming about going to rainforests for a long time.

Перевод:

1) Джулия носит свои туфли с тех пор, как купила их прошлым летом.
2) Борис читает эту книгу с тех пор, как позаимствовал ее у брата.
3) Крис фотографирует с тех пор, как его отец подарил ему камеру.
4) Брайан и Мэри живут в этом доме с тех пор, как приехали в город.
5) Дэвидсоны играют на пианино с 2010 года.
6) Билл катается на велосипеде с тех пор, как получил его в подарок.
7) Они используют свой гараж с тех пор, как построили его.
8) Джим пьет из этой чашки с тех пор, как я дал его ему два года назад.
9) Ольга долгое время танцует современные танцы.
10) Борис долгое время мечтает поехать в тропические леса.

Задание 4. Work in pairs.

A. Complete the dialogues and act them out.
1) − I’m so glad you’ve become a student. I know it wasn’t easy. ...!
− ...
2) − Happy New Year, dear!
− ..., mom!
3) − Goodbye, Fred. I wish you good luck! ...
− ...
4) − I’m going away on holiday tomorrow.
− Bye−bye! ...
5) − Well, I hear you’re fifteen today. ...
− ...
6) − So, you’re ready for the party. You look wonderful. ...
− ...
B. Greet or congratulate each other on:
a) a birthday;
b) the New Year;
c) one of you is getting a prize;
d) one of you is getting a job;
e) Easter Day;
f) St Valentine’s Day.

Поработайте в парах.
А. Закончите диалоги и разыграйте их.
1) − Я так рад, что ты стал студентом. Я знаю, что это было нелегко. ...!
− ...
2) − С Новым годом, дорогой!
− ..., мама!
3) − До свидания, Фред. Я желаю тебе удачи! ...
− ...
4) − Я уезжаю в отпуск завтра.
− Пока−пока! ...
5) − Я слышал, тебе сегодня пятнадцать. ...
− ...
6) − Итак, вы готовы к вечеринке. Вы прекрасно выглядите. ...
− ...
В. Приветствуйте или поздравьте друг друга с:
а) день рождения;
b) Новый год;
c) один из вас получает приз;
d) один из вас устраивается на работу;
e) день Пасхи;
d) День Святого Валентина.

Ответ:

A.
1) − I’m so glad you’ve become a student. I know it wasn’t easy. Congratulations!
− Thank you.
2) − Happy New Year, dear!
− Happy New Year, mom!
3) − Goodbye, Fred. I wish you good luck! Have a nice day!
− Thank you. The same to you.
4) − I’m going away on holiday tomorrow.
− Bye−bye! Enjoy yourself!
5) − Well, I hear you’re fifteen today. Happy birthday!
− Thank you.
6) − So, you’re ready for the party. You look wonderful. Have fun!
− Thank you. The same to you!
B.
a) Happy birthday!
b) Happy New Year!
c) Congratulations!
d) Congratulations!
e) Happy Easter!
f) Happy St Valentine’s Day!

Перевод:

A.
1) − Я так рад, что ты стал студентом. Я знаю, что это было нелегко. Поздравляю!
− Спасибо.
2) − С Новым годом, дорогой!
− С Новым годом, мама!
3) − До свидания, Фред. Я желаю тебе удачи! Хорошего дня!
− Спасибо. И тебе того же.
4) − Я уезжаю в отпуск завтра.
− Пока−пока! Наслаждайся!
5) − Я слышал, тебе сегодня пятнадцать. С Днем рождения!
− Спасибо.
6) − Итак, вы готовы к вечеринке. Вы прекрасно выглядите. Повеселись!
− Спасибо. И вам того же!
B.
а) С днем рождения!
b) С новым годом!
c) Поздравляю!
d) Поздравляю!
e) Счастливой Пасхи!
f) С Днем Святого Валентина!

Задание 5. A. Listen, CD (71), and repeat.

B.
Say what you know about the insects you can see in the pictures above.
• what the name of the insect is
• where you can see it
• when you can see it (season)
• if it is common in the place where you live
• what they eat
• if they are useful or useless for people
• if they are dangerous

А. Послушай, Аудио (71), и повтори.
бабочка
божья коровка
гусеница
паук
мотылек
стрекоза
жук
В. Скажи, что ты знаешь о насекомых, которых ты видишь на картинках выше.
• как называется насекомое
• где вы можете его увидеть
• когда вы можете его увидеть (сезон)
• часто ли оно встречается в том месте, где вы живете
• что они едят
• полезны или бесполезны они для людей
• опасны ли они

Ответ:

А.
не требуется
В.
The name of the insect is a butterfly. We can see them in the gardens, in the fields and in the forests. Sometimes they fly in city parks. You can see them from spring to autumn. This insect is common in the place where I live. The butterflies eat flowers. Some of them are useless for people, but not dangerous. The moth is like the butterfly.
The name of the insect is a ladybird. We can see them in the gardens, in the fields and in the forests. Sometimes they fly in city parks. You can see them from spring to autumn. It’s common in the place where I live. The ladybirds eat other insects. They are useful for people and not dangerous.
The name of the insect is a caterpillar. We can see them in the gardens and in the forests. You can see them in summer. It’s common in the place where I live. The caterpillars eat leaves of plants and trees. They are useless for people and sometimes dangerous.
The name of the insect is a spider. We can see them in the gardens, in the fields, in the forests and at our houses. You can see them from spring to autumn outside and all year round at home. It’s common in the place where I live. The spiders eat other insects. They are useful for people but some species of them are dangerous.
The name of the insect is a dragonfly. We can see them near rivers and lakes. You can see them from spring to autumn. It’s common in the place where I live. I don’t know what dragonflies eat.
The name of the insect is a beetle. We can see them in the gardens, in the fields and in the forests. You can see them from spring to autumn. It’s common in the place where I live. The beetles eat grass and leaves. Some of them are useful for people and others are useless.

Перевод:

Название насекомого − бабочка. Мы можем видеть их в садах, на полях и в лесах. Иногда они летают в городских парках. Вы можете увидеть их с весны до осени. Это насекомое часто встречается там, где я живу. Бабочки едят цветы. Некоторые из них бесполезны для людей, но не опасны. Мотылек похож на бабочку.
Название насекомого − божья коровка. Мы можем увидеть их в садах, на полях и в лесах. Иногда они летают в городских парках. Вы можете увидеть их с весны до осени. Они часто встречаются в том месте, где я живу. Божьи коровки едят других насекомых. Они полезны для людей и не опасны.
Название насекомого − гусеница. Мы можем увидеть их в садах и в лесах. Вы можете увидеть их летом. Это насекомое часто встречается в том месте, где я живу. Гусеницы питаются листьями растений и деревьев. Они бесполезны для людей и иногда опасны.
Название насекомого − паук. Мы можем видеть их в садах, на полях, в лесах и у наших домов. Вы можете увидеть их с весны до осени на улице и круглый год дома. Он часто встречается в том месте, где я живу. Пауки едят других насекомых. Они полезны для людей, но некоторые их виды опасны.
Имя насекомого − стрекоза. Мы можем видеть их возле рек и озер. Вы можете увидеть их с весны до осени. Они часто встречаются в том месте, где я живу. Я не знаю, что едят стрекозы.
Название насекомое − жук. Мы можем увидеть их в садах, на полях и в лесах. Вы можете увидеть их с весны до осени. Они часто встречаются в том месте, где я живу. Жуки едят траву и листья. Некоторые из них полезны для людей, а другие бесполезны.

Задание 6. A. Read the texts (1 − 4) and match them with the titles (a − e). There is one title you don’t have to use.

a) Living on the Ground and under It
b) Working Hard to Get Little
c) Uncommon Species
d) An Insect with Several Lives
e) They Are So Many!
1. Insects live all over the world. There are more kinds of them than of all animal species. We know more than 850,000 different kinds of insects. In other words, eight out of ten of all the Earth’s animals are insects! Some of them are very small, others are as big as your hand. Some of them are useful and helpful. Others are dangerous. Many have interesting life stories. Here are some of them.

2. Bees are social [ˈsəʊʃl] insects — they live in big groups or colonies. Each colony has a queen bee and worker bees. A worker bee’s life is very short, usually about four weeks. Worker bees fly and collect nectar [ˈnektə] from flowers. A bee can see some colours. They are green, blue and ultraviolet which people cannot see. But red is no colour to a bee. It sees red things as black.
By the way a bee must visit about 4,000 flowers to make a tablespoon of honey. Worker bees are very busy insects. People often say as busy as a bee about someone who has a lot of work to do.

3. Ants are social insects too. They are colony makers and have been living on the Earth for about 100 million years. Their number is very large. You can find ants in forests and mountains, in plains and valleys, nearly in all the places of our planet. Some colonies are on the ground, others live deep in the ground. Most ants are wingless, but their queens usually have wings. Ant workers get food for the queens. Ants are very hard−working insects.

4. Butterflies are flying insects. They live in most parts of the world, even as far north as the Arctic. Butterflies have many colours, they can be big and small. One of the smallest lives in South Africa. The largest is the Queen Alexandra that is as big as a bird. All butterflies begin their lives as caterpillars which appear from eggs. The caterpillars spend their lives eating plants. They change their skin several times as they grow. Then a caterpillar turns into a chrysalis, from which a butterfly comes out. Some butterflies fly from one part of the world to another during some seasons. One of the most famous is the monarch butterfly in North America. In the summer it lives all over the USA and Canada. In the autumn monarch butterflies fly south to Mexico, Florida and California for the winter. In spring they fly back again. Dragonflies, beetles, ladybirds and moths have their interesting and unusual stories.

B. Listen to the text, CD (72), and read it aloud.

A. Прочитай тексты (1 − 4) и сопоставь их с названиями (a − e). Есть одно название, которое тебе не нужно использовать.
а) Жизнь на земле и под ней
b) Работай упорно, чтобы получить совсем чуть−чуть
c) Редкие виды
d) Насекомое с несколькими жизнями
e) Их так много!
1. Насекомые живут по всему миру. Их больше, чем всех видов животных. Мы знаем более 850 000 различных видов насекомых. Другими словами, восемь из десяти всех животных Земли − насекомые! Некоторые из них очень маленькие, другие такие же большие, как ваша рука. Некоторые из них полезны и полезны. Другие опасны. У многих есть интересные жизненные истории. Вот некоторые из них.
2. Пчелы − это групповые насекомые − они живут большими группами или колониями. В каждой колонии есть пчелиная матка и рабочие пчелы. Жизнь рабочей пчелы очень коротка, обычно около четырех недель. Рабочие пчелы летают и собирают нектар из цветов. Пчела может видеть некоторые цвета. Они зеленые, синие и ультрафиолетовые, которые люди не могут видеть. Но красный для пчелы не цвет. Она видит красные вещи как черные.
Кстати, пчела должна посетить около 4000 цветов, чтобы сделать столовую ложку меда. Рабочие пчелы − очень занятые насекомые. Люди часто говорят, «работает, как пчелка», о ком−то, у кого много работы.
3. Муравьи тоже социальные насекомые. Они образуют колонии и живут на Земле около 100 миллионов лет. Их количество очень велико. Вы можете найти муравьев в лесах и горах, на равнинах и долинах, почти во всех местах нашей планеты. Некоторые колонии находятся на земле, другие живут глубоко под землей. Большинство муравьев бескрылые, но у их королев обычно есть крылья. Муравьи добывают еду для королев. Муравьи очень трудолюбивые насекомые.
4. Бабочки летающие насекомые. Они живут в большинстве частей света, даже на севере от Арктики. Бабочки бывают разных цветов, они могут быть большими и маленькими. Одна из самых маленьких живет в Южной Африке. Самая большая − Королева Александра размером с птицу. Все бабочки начинают свою жизнь как гусеницы, которые появляются из яиц. Гусеницы проводят свои жизни, питаясь растениями. Они меняют свою кожу несколько раз по мере роста. Затем гусеница превращается в куколку, из которой выходит бабочка. Некоторые бабочки летают из одной части мира в другую в течение нескольких сезонов. Одна из самых известных − бабочка−монарх в Северной Америке. Летом он живет по всей территории США и Канады. Осенью бабочки−монархи летят на юг в Мексику, Флориду и Калифорнию на зиму. Весной они снова летят обратно. У стрекоз, жуков, божьих коровок и мотыльков есть свои интересные и необычные истории.
B. Послушай текст Аудио (72) и прочитай его вслух.

Ответ:

A.
1 – e, 2 – b, 3 – a, 4 – d,
c – extra (лишнее)
B.
не требуется

Задание 7. Ask and answer questions about ants, bees and butterflies. Find out:

A.
• if insects are animals
• how many kinds of insects people know
• what is special about bees and ants
• what colours bees can see
• how long is a worker bee’s life
• if each colony of bees has a queen bee
• how bees are useful for people
B.
• if ants are social animals
• if ants have the queen and worker ants
• how long ants have been living on the Earth
• where ants make their colonies
• what kind of ants doesn’t have wings
• who gets food for queen ants

Задайте и ответьте на вопросы о муравьях, пчелах и бабочках. Узнайте:
A.
• являются ли насекомые животными
• сколько видов насекомых знают люди
• что особенного в пчелах и муравьях
• какие цвета видят пчелы
• как долго живет пчела работник
• в каждой ли колонии пчел есть пчелиная королева
• как пчелы полезны для людей
B.
• являются ли муравьи социальными животными
• есть ли у муравьев королева и рабочие муравьи
• как долго муравьи живут на Земле
• где муравьи делают свои колонии
• какие муравьи не имеют крыльев
• кто получает пищу для муравьев−королев

Ответ:

A.
− Are insects animals?
− Yes, they are.
− How many kinds of insects do people know?
− People know 850 000 kinds of insects.
− What is special about bees and ants?
− Bees and ants are social insects.
− What colours can bees see?
− Bees can see green, blue and ultraviolet which people cannot see.
− How long do worker bees live?
− A worker bee’s life is very short, usually about four weeks.
− Does each colony of bees have a queen bee?
− Yes, it does.
− How are bees useful for people?
− Bees give honey to people.
B.
− Are ants social animals?
− Yes, they are.
− Do ants have the queen and worker ants?
− Yes, they have.
− How long have ants been living on the Earth?
− They have been living on the Earth for about 100 million years.
− Where do ants make their colonies?
− Some colonies are on the ground, others live deep in the ground.
− What kind of ants doesn’t have wings?
− Most ants are wingless, but their queens usually have wings.
− Who gets food for queen ants?
− Ant workers get food for the queens.

Перевод:

A.
− Являются ли насекомые животными?
− Да.
− Сколько видов насекомых знают люди?
− Люди знают 850 000 видов насекомых.
− Что особенного в пчелах и муравьях?
− Пчелы и муравьи − социальные насекомые.
− Какие цвета могут видеть пчелы?
− Пчелы могут видеть зеленый, синий и ультрафиолетовый, которые люди не могут видеть.
− Как долго живут рабочие пчелы?
− Жизнь пчелы−работника очень коротка, обычно около четырех недель.
− В каждой колонии пчел есть пчелиная матка?
− Да.
− Как пчелы полезны для людей?
− Пчелы дают людям мед.
B.
− Муравьи социальные животные?
− Да.
− У муравьев есть королева и рабочие муравьи?
− Да, у них есть.
− Как долго муравьи живут на Земле?
− Они живут на Земле около 100 миллионов лет.
− Где муравьи делают свои колонии?
− Некоторые колонии находятся на земле, другие живут глубоко в земле.
− Какие муравьи не имеют крыльев?
− Большинство муравьев бескрылые, но у их королев обычно есть крылья.
− Кто достает еду для королевы муравьев?
− Муравьи приносят еду для королев.

Задание 8. Complete the sentences. Use present perfect progressive. Then write them down.

1) I (wait) for an hour and a half. Why have you come so late?
2) Jenny (live) in this place since 2008. She knows everybody here.
3) Peter (learn) Spanish for half a year only. He has a long way to go.
4) Rose and her husband (build) this garage all the summer and they haven’t finished it yet.
5) My parents (travel) about the country for two weeks. They are coming back soon.
6) The children (watch) television for an hour and a half already. I think I’ll take them for a walk.
7) Ruth (wash up) since after dinner. Nearly all the plates are clean.

Закончи предложения. Используй Настоящее совершенное продолжительное время. Затем запишите их.
1) Я (ждать) полтора часа. Почему ты пришел так поздно?
2) Дженни (жить) в этом месте с 2008 года. Она всех здесь знает.
3) Питер (выучить) испанский только полгода. Ему предстоит долгий путь.
4) Роуз и ее муж (строить) этот гараж все лето, и они еще не закончили его.
5) Мои родители (путешествовать) по стране на две недели. Они скоро вернутся.
6) Дети (смотреть) телевизор уже полтора часа. Я думаю, что возьму их на прогулку.
7) Рут (мыть посуду) после обеда. Почти все тарелки чистые.

Ответ:

1) I have been waiting for an hour and a half. Why have you come so late?
2) Jenny has been living in this place since 2008. She knows everybody here.
3) Peter has been learning Spanish for half a year only. He has a long way to go.
4) Rose and her husband have been building this garage all the summer and they haven’t finished it yet.
5) My parents have been travelling about the country for two weeks. They are coming back soon.
6) The children have been watching television for an hour and a half already. I think I’ll take them for a walk.
7) Ruth has been washing up since after dinner. Nearly all the plates are clean.

Перевод:

1) Я жду полтора часа. Почему ты пришел так поздно?
2) Дженни живет в этом месте с 2008 года. Она знает всех здесь.
3) Питер учит испанский только полгода. Ему предстоит долгий путь.
4) Роуз и ее муж строят этот гараж все лето, и они еще не закончили его.
5) Мои родители путешествуют по стране две недели. Они скоро вернутся.
6) Дети смотрят телевизор уже полтора часа. Я думаю, что возьму их на прогулку.
7) Рут моет посуду с тех пор, как кончился ужин. Почти все тарелки чистые.

Задание 9. Spell these words.

1) [ˈleɪdɪbɜ:d]
2) [ˈbi:tl]
3) [ˈspaɪdə]
4) [mɒθ]
5) [ˈbʌtəflaɪ]
6) [ˈdræɡənflaɪ]
7) [ˈkætəpɪlə]

Запиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) ladybird
2) beetle
3) spider
4) moth
5) butterfly
6) dragonfly
7) caterpillar

Перевод:

1) божья коровка
2) жук
3) паук
4) мотылек
5) бабочка
6) стрекоза
7) гусеница

Задание 10. Write 6 sentences about what you or your relatives:

a) have been dreaming about for a long time;
b) have been doing for a long time.
Example:
I have been dreaming about my own snowboard for a long time. My father has been collecting stamps for a long time.

Напиши 6 предложений о том, что ты или твои родственники:
а) давно мечтаете;
b) занимаетесь долгое время.
Пример:
Я давно мечтал о собственном сноуборде. Мой отец собирал марки долгое время.

Ответ:

a) I have been dreaming about new bicycle for a long time.
My mother has been dreaming about a new car for a long time.
My little sister has been dreaming about Barbie doll for a long time.
b) My aunt has been growing roses for a long time.
I have been learning English for a long time.
My parents have been building the country house for a long time.
My grandparents have been living in Spain for a long time.
My sister has been playing tennis for a long time.

Перевод:

а) Я давно мечтал о новом велосипеде.
Моя мама давно мечтала о новой машине.
Моя младшая сестра давно мечтала о кукле Барби.
б) Моя тетя давно выращивает розы.
Я изучаю английский в течение длительного времени.
Мои родители давно строили загородный дом.
Мои дедушка и бабушка давно живут в Испании.
Моя сестра давно играет в теннис.

Задание 11. Write a paragraph about some animal or insect you find interesting.

Напиши абзац о каком−нибудь животном или насекомом, которое тебе интересно.

Ответ:

I find beetles very interesting. There are a lot species of beetles, some of them can be very small and others are big. They can be from 2 mm to 50 mm. Most of them eat things from decomposition organic matter, and live in dead trees. All of them are useful for our nature but when their population grows a lot they can be harmful to the ecosystem. The beetles don’t live long time, some of them live about few months and others 3 years. Some beetles are black but others are colourful.

Перевод:

Я нахожу жуков очень интересными. Есть много видов жуков, некоторые из них могут быть очень маленькими, а другие большими. Они могут быть от 2 мм до 50 мм. Большинство из них питаются продуктами разложения органических веществ и живут на мертвых деревьях. Все они полезны для нашей природы, но когда их население значительно увеличивается, они могут быть вредными для экосистемы. Жуки не живут долго, некоторые живут около нескольких месяцев, а другие 3 года. Некоторые жуки черные, а другие яркие.

U4 S7

Ответы к Step 7

Задание 1. Listen, CD (73), and say which statements are true and which are false.

1) The horse has been living on Earth for millions of years.
2) Now there are no wild horses any more.
3) The first horses were fast and strong animals.
4) The first horses didn’t live on the plains.
5) The horse’s legs changed because of their new lifestyle.
6) Horses can be “doctors”.

Послушай Аудио (73) и скажи, какие утверждения верны, а какие ошибочны.
эохиппус
Шетлендский пони
скаковая лошадь
1) Лошадь живет на Земле миллионы лет.
2) Теперь диких лошадей больше нет.
3) Первые лошади были быстрыми и сильными животными.
4) Первые лошади не жили на равнинах.
5) Ноги лошади изменились из−за их нового образа жизни.
6) Лошади могут быть «докторами».

Аудио к заданию:

The Horse
The horse has been people’s friend and helper for a very long time. It was one of the first wild animals, which people domesticated. Today there are very few wild horses. Many of them came from domestic horses that have run away from their homes and become wild.
People love horses for their beauty and because they make good friends. Modern horses are very fast and strong animals. But the first horse was small and looked like a dog. Scientists gave it the name of Eohippus, or “early horse”.
Eohippus lived millions of years ago. It had four toes on its front feet and three toes on its back feet. It probably hid from its enemies in the forests.
Later horses came out to live on the wide grassy plains. There were no trees and they did not hide from their enemies any more. That’s why horses learned to run away from them. By and by, their legs grew longer and changed. Finally, after millions years of evolution, the modern horse appeared.
Now there are many kinds of horses from small ponies to large working horses. People use them both for work and sport. Lately they have started using horses to help children who are ill. Children get better when they ride horses, play with them and look after them.

Лошадь
Лошадь долгое время была другом и помощником людей. Это было одно из первых диких животных, которых люди приручили. Сегодня диких лошадей очень мало. Многие из них – это домашние лошади, которые убежали из своих домов и стали дикими.
Люди любят лошадей за их красоту и потому, что они становятся хорошими друзьями. Современные лошади очень быстрые и сильные животные. Но первая лошадь была маленькой и выглядела как собака. Ученые дали ему имя Эохиппус, или «ранняя лошадь».
Эохиппус жил миллионы лет назад. У него было по четыре пальца на передних лапах и по три пальца на задних. Вероятно, он прятался от своих врагов в лесах.
Позже кони вышли жить на широкие травянистые равнины. Там не было деревьев, и они больше не скрывались от своих врагов. Вот почему лошади научились убегать от них. Постепенно их ноги стали длиннее и изменились. Наконец, после миллионов лет эволюции появилась современная лошадь.
Сейчас есть много видов лошадей от маленьких пони до больших рабочих лошадей. Люди используют их как для работы, так и для спорта. В последнее время они начали использовать лошадей, чтобы помогать больным детям. Дети поправляются, когда ездят на лошадях, играют с ними и ухаживают за ними.

Ответ:

1) The horse has been living on Earth for millions of years. TRUE
2) Now there are no wild horses any more. FALSE
3) The first horses were fast and strong animals. FALSE
4) The first horses didn’t live on the plains. TRUE
5) The horse’s legs changed because of their new lifestyle. TRUE
6) Horses can be “doctors”. TRUE

Перевод:

1) Лошадь живет на Земле миллионы лет. ВЕРНО
2) Теперь диких лошадей больше нет. ОШИБОЧНО
3) Первые лошади были быстрыми и сильными животными.ОШИБОЧНО
4) Первые лошади не жили на равнинах. ВЕРНО
5) Ноги лошади изменились из−за их нового образа жизни.ВЕРНО
6) Лошади могут быть «докторами». ВЕРНО

Задание 2. What questions can you ask these people?

Example:
Mr Harry Parson has been writing a book for eleven months.
Have you finished your book yet?
1) Simon has been looking for a job for five months.
2) Ann and Alan have been doing their homework for hours.
3) Alice has been hoping to buy a new mobile.
4) Ruby King has been thinking of visiting New Zealand for years.
5) Ronald Scott has been trying to make a successful film for years.
6) Bobby has been hoping to find his favourite pet for weeks.
7) Nora has been thinking of going to the Niagara Falls for a long time.
8) Alice has been waiting for her friend since morning.

Какие вопросы вы можете задать этим людям?
Пример:
Мистер Гарри Парсон писал книгу одиннадцать месяцев.
Вы уже закончили свою книгу?
1) Саймон ищет работу уже пять месяцев.
2) Энн и Алан делают домашнюю работу долгое время.
3) Алиса надеется купить новый мобильный телефон.
4) Руби Кинг много лет думает о том, чтобы посетить Новую Зеландию.
5) Рональд Скотт уже много лет пытается сделать успешный фильм.
6) Бобби надеется найти своего любимого питомца уже нескольких недель.
7) Нора уже давно думает о поездке на Ниагарский водопад.
8) Алиса с утра ждет своего друга.

Ответ:

1) Simon has been looking for a job for five months. – Have you found a job yet?
2) Ann and Alan have been doing their homework for hours. – Have you done your homework yet?
3) Alice has been hoping to buy a new mobile. – Have you bought a new mobile yet?
4) Ruby King has been thinking of visiting New Zealand for years. – Have you visited New Zealand yet?
5) Ronald Scott has been trying to make a successful film for years. – Have you made a successful film yet?
6) Bobby has been hoping to find his favourite pet for weeks. – Have you found your favourite pet?
7) Nora has been thinking of going to the Niagara Falls for a long time. – Have you been to the Niagara Falls yet?
8) Alice has been waiting for her friend since morning. – Has your friend arrived/come?

Перевод:

1) Саймон искал работу пять месяцев. − Ты уже нашел работу?
2) Энн и Алан делают домашнюю работу долгое время.− Вы уже сделали свою домашнюю работу?
3) Алиса надеется купить новый мобильный телефон. − Ты уже купила новый мобильный телефон?
4) Руби Кинг много лет думает о том, чтобы посетить Новую Зеландию. − Вы уже посетили Новую Зеландию?
5) Рональд Скотт уже много лет пытается сделать успешный фильм. − Вы уже сделали успешный фильм?
6) Бобби надеялся найти своего любимого питомца в течение нескольких недель. − Ты уже нашел своего любимого питомца?
7) Нора уже давно думает о поездке на Ниагарский водопад. − Вы уже были на Ниагарском водопаде?
8) Алиса ждет своего друга с утра. − Твой друг прибыл / приехал?

Задание 3. Look at the pictures and say what they have been doing.

1) Alice/to paint
2) Helen/to cook
3) Peter/to play football
4) Wendy/to shop
5) Chris and Jack/to swim
6) Julia/to eat chocolates

Посмотри на рисунки и скажи, что они делают.
1) Алиса / рисовать
2) Елена / готовить
3) Питер / играть в футбол
4) Венди / ходить за покупками
5) Крис и Джек / плавать
6) Юля / есть шоколад

Ответ:

1) Alice has been painting.
2) Helen has been cooking.
3) Peter has been playing football.
4) Wendy has been shopping.
5) Chris and Jack have been swimming.
6) Julia has been eating chocolates.

Перевод:

1) Алиса рисовала.
2) Елена готовила.
3) Питер играл в футбол.
4) Венди ходила по магазинам.
5) Крис и Джек плавали.
6) Юля ела шоколад.

Задание 4. Match the sentences in the two columns.

1) Why are your hands red and green?
2) Why are you so tired?
3) Why are your shoes wet?
4) Why are your eyes red?
5) Why is the kitchen so messy?
6) Why are you breathing so fast?
7) Why is your face red?
8) Why are you so cold?

a) I have been working all day.
b) I have been running.
c) I have been out in the street for 3 hours.
d) I have been cooking dinner.
e) I have been watering flowers.
f) I have been staying in the sun for a long time.
g) I have been crying.
h) I have been painting a picture.

Сопоставь предложения в двух столбцах.
1) Почему у тебя руки красные и зеленые?
2) Почему ты так устал?
3) Почему твоя обувь мокрая?
4) Почему у тебя красные глаза?
5) Почему кухня такая грязная?
6) Почему ты так быстро дышишь?
7) Почему у тебя красное лицо?
8) Почему ты такой холодный?

а) Я весь день работал.
b) Я бегал.
c) Я был на улице в течение 3 часов.
d) Я готовил ужин
e) Я поливал цветы.
f) Я долго был на солнце.
g) Я плакал.
h) Я рисовал картину.

Ответ:

1 – h,
2 – a,
3 – e,
4 – g,
5 – d,
6 – b,
7 – f,
8 – c.

Задание 5. A. Listen, CD (74), and read the names of these animals and plants. What are their names in Russian?

Plants:
1) an oak
2) a pine
3) a thistle
4) an elm
5) a fir
6) a daffodil
7) a beech
8) a birch
9) a shamrock
Animals:
1) a snake
2) a robin
3) a lizard
4) a blackbird
B. Which of these animals and plants are common in your country? Where did you see them?

A. Послушай Аудио (74) и прочитай названия этих животных и растений. Как они называются по−русски?
B. Какие из этих животных и растений распространены в вашей стране? Где ты их видел?

Ответ:

A.
Растения:
1) дуб
2) сосна
3) чертополох
4) вяз
5) пихта
6) нарцисс
7) бук
8) береза
9) трилистник
Животные:
1) змея
2) малиновка
3) ящерица
4) черный дрозд
B.
An oak, a pine, a fir, a birch are common in my country. You can see them in forests, parks and in the streets. In some places you can see a lot of daffodils. In the country I saw some snakes and lizards

Перевод:

A.
не требуется
B.
Дуб, сосна, пихта, береза распространены в моей стране. Их можно увидеть в лесах, парках и на улицах. В некоторых местах вы можете увидеть много нарциссов. В деревне я видел некоторых змей и ящериц

Задание 6. Read the text and give a name to each of its four parts.

Flora and Fauna of the British Isles
1. The warm and wet climate of Great Britain is very good for plants. That’s why the country looks like a big beautiful garden.
Centuries ago there were a lot of forests in the British Isles, but now you can find big forests only in a few parts of the country — the north of Scotland and the southeast and southwest of England. The most common trees in England are oaks, elms and beeches while Scotland has a lot of pines, firs and birches.
2. The fauna, or animal life in the British Isles is like in the north west of Europe. Many larger animals such as bears and wolves don’t live on the British Isles any more, but there are a lot of smaller animals: foxes, rabbits, hares and hedgehogs. Deer live in the forests of Scotland and England too. There are also different kinds of fish, snakes, frogs, butterflies and dragonflies.
3. More than two hundred species of birds live in the British Isles and about two hundred kinds are visitors to the place. Many of them are songbirds, in spring the land rings with their singing. The most common are blackbirds and sparrows. A lot of waterbirds — swans, ducks, geese and gulls live on the lakes and rivers and on the sea coasts of Great Britain.
4. It may be interesting that the robin, one of Britain’s common birds, has become the national symbol of the country. There are also plant symbols of the country: the red rose is the national emblem of England, the thistle is the national emblem of Scotland, the yellow daffodil and the leek are emblems of Wales and the shamrock is the emblem of Ireland.

Прочитай текст и дай название каждой из четырех частей.
Флора и фауна Британских островов
1. Теплый и влажный климат Великобритании очень хорош для растений. Вот почему страна выглядит как большой красивый сад.
Несколько веков назад на Британских островах было много лесов, но теперь вы можете найти большие леса только в нескольких частях страны − на севере Шотландии, а также на юго−востоке и юго−западе Англии. Наиболее распространенными деревьями в Англии являются дубы, вязы и буки, а в Шотландии много сосен, елей и берез.
2. Фауна, или животный мир, на Британских островах похож на северо−запад Европы. Многие крупные животные, такие как медведи и волки, больше не живут на Британских островах, но есть много мелких животных: лисы, кролики, зайцы и ежи. Олени живут в лесах Шотландии и Англии. Есть также различные виды рыб, змей, лягушек, бабочек и стрекоз.
3. Более двухсот видов птиц живут на Британских островах, и около двухсот видов их посещают. Многие из них − певчие птицы, весной земля окутана звоном их пения. Наиболее распространенными являются черные дрозды и воробьи. Много водоплавающих птиц − лебеди, утки, гуси и чайки обитают на озерах и реках, а также на морских побережьях Великобритании.
4. Весьма интересно, что малиновка, одна из обычных птиц Великобритании, стала национальным символом страны. Есть также растительные символы страны: красная роза − это национальный герб Англии, чертополох − это национальный герб Шотландии, желтый нарцисс и лук−порей − это эмблема Уэльса, а трилистник − это эмблема Ирландии.

Ответ:

1. Trees of British Isles
2. Animals of British Isles
3. Birds of British Isles
4. The robin is a British symbol

Перевод:

1. Деревья Британских островов
2. Животные Британских островов
3. Птицы Британских островов
4. Малиновка − символ Великобритании

Задание 7. Speak about the flora and fauna of Russia. Mention:

• some common plants and where they grow;
• common animals living in fields, forests and in the water;
• common birds, including songbirds and waterbirds;
• plants and animals that have become symbols of Russia and Russian cities and towns.

Расскажи о флоре и фауне России. Упомяни:
• некоторые распространенные растения и где они растут;
• часто встречающихся животных, обитающих в полях, лесах и в воде;
• часто встречающихся птиц, в том числе певчие птиц и водоплавающих птиц;
• растения и животные, ставшие символами России и русских городов и поселков.

Ответ:

The Russian territories are different − from desert to frozen coastline, high mountains to giant lakes. Much of Russia is made up of treeless valleys, called steppes. Siberia, which is three−quarters of Russia, is full of pine forests called taigas. In some other places oaks, firs, birches are common. You can see them in forests, parks and in the streets.
Russia is very large and it's no surprise that it is home to a big number of species of plants and animals. Its forests, steppes, and tundras provide habitat for many rare animals, including Asiatic black bears, snow leopards, polar bears. Russia's most famous animal species is the Siberian tiger, the largest cat in the world.
There are a lot of smaller animals: foxes, rabbits and hedgehogs, different kinds of birds, fish, snakes and insects.
Some plants and animals have become symbols of Russia and Russian cities and towns. Here are some of them. A wolf is a symbol of Tambov, a bear is a symbol of Yaroslavl, an eagle is a symbol of Orel and Pyatigorsk, a deer is a symbol of Chita. There are many other symbols of Russian cities.

Перевод:

Российские территории различны − от пустыни до замерзшей береговой линии, от высоких гор до гигантских озер. Большая часть России состоит из безлесных долин, называемых степями. Сибирь, которая составляет три четверти России, полна сосновых лесов, называемых тайгой. В некоторых других местах встречаются дубы, ели, березы. Их можно увидеть в лесах, парках и на улицах.
Россия очень большая, и неудивительно, что здесь обитает большое количество видов растений и животных. Ее леса, степи и тундры обеспечивают среду обитания для многих редких животных, в том числе азиатских черных медведей, снежных барсов, белых медведей. Самый известный в России вид животных − это сибирский тигр, самая большая кошка в мире.
Здесь много мелких животных: лисы, кролики и ежи, разные виды птиц, рыбы, змеи и насекомые.
Некоторые растения и животные стали символами России и русских городов и поселков. Вот некоторые из них. Волк − это символ Тамбова, медведь − это символ Ярославля, орел − это символ Орла и Пятигорска, олень − это символ Читы. Есть много других символов русских городов.

Задание 8. Write the questions. Use present perfect progressive.

1) How long you (do) these exercises?
2) Since when you (paint) this picture?
3) How long she (wait) for her lunch?
4) Since when they (grow) these plants?
5) How long she (stay) at this hotel?

Напиши вопросы. Используйте Настоящее совершенное продолжительное время.
1) Как долго ты (делать) эти упражнения?
2) С каких это пор вы (рисовать) эту картину?
3) Как долго она (ждать) своего обеда?
4) С каких это пор они (выращивать) эти растения?
5) Как долго она (жить) в этом отеле?

Ответ:

1) How long have you been doing these exercises?
2) Since when have you been painting this picture?
3) How long has she been waiting for her lunch?
4) Since when have they been growing these plants?
5) How long has she been staying at this hotel?

Перевод:

1) Как долго ты выполняешь эти упражнения?
2) С каких пор вы рисуете эту картину?
3) Как долго она ждет своего обеда?
4) С каких это пор они выращивают эти растения?
5) Как долго она живет в этом отеле?

Задание 9. Complete the situations with the right forms of the verbs on the right.

1) The boys … football now. They … tired. They … football for an hour and a half. |
play, be, play
2) Tom … talking on the phone an hour ago. I think he should finish. He … on the phone for an hour already. | begin, talk
3) Roy came to see the dentist at nine o’clock. It … 9:30 now. Roy … for the doctor since 9:00 a.m. | be, wait
4) Colin … a professor in 1998. He … at the University since he … a professor. | become, work, become
5) The Greens … to Canada last summer. They … in Canada now. They … in Canada for about a year. | move, live, live

Закончи ситуации глаголами справа в правильных формах.
1) Мальчики ... в футбол сейчас. Они ... устали. Они… в футбол в течение полутора часов. | играть, быть, играть
2) Том… разговаривать по телефону час назад. Я думаю, что он должен закончить. Он … по телефону уже час. | начать, разговаривать
3) Рой пришел к стоматологу в девять часов. Сейчас … 9:30. Рой … доктора с 9:00 утра. | быть, ждать
4) Колин ... профессором в 1998 году. Он ... в университете, с тех пор как он ... профессором. | становиться, работать, становиться
5) Семья Грин ... в Канаду прошлым летом. Они ... в Канаде сейчас. Они ... в Канаде около года. | переехать, жить, жить

Ответ:

1) The boys are playing football now. They are tired. They have been playing football for an hour and a half.
2) Tom began talking on the phone an hour ago. I think he should finish. He has been talking on the phone for an hour already.
3) Roy came to see the dentist at nine o’clock. It is 9:30 now. Roy has been waiting for the doctor since 9:00 a.m.
4) Colin became a professor in 1998. He has been working at the University since he became a professor.
5) The Greens moved to Canada last summer. They are living/live in Canada now. They have been living in Canada for about a year.

Перевод:

1) Мальчики сейчас играют в футбол. Они устали. Они играют в футбол уже полтора часа.
2) Том начал говорить по телефону час назад. Я думаю, что он должен закончить. Он разговаривает по телефону уже час.
3) Рой пришел к стоматологу в девять часов. Сейчас 9:30. Рой ждет доктора с 9:00 утра.
4) Колин стал профессором в 1998 году. Он работает в университете с тех пор, как стал профессором.
5) Зеленые переехали в Канаду прошлым летом. Сейчас они живут / живут в Канаде. Они живут в Канаде около года.

Задание 10. Use some of the greetings (p.27) and write what you may say.

1) to your teacher on the International Teacher’s Day;
2) to your mum on her birthday;
3) to your friend before he/she does away on holiday;
4) to your friend after his team has won a football mathc.

Используй некоторые приветствия (стр. 27) и напишите, что вы можете сказать.
1) вашему учителю в Международный день учителя;
2) твоей маме в день ее рождения;
3) своему другу, прежде чем он уедет в отпуск;
4) Вашему другу после того, как его команда выиграла футбольный математике.

Ответ:

1) Happy Teacher’s Day!
2) Happy birthday, mum!
3) Have a good trip! (Have a good time!)
4) Congratulations!

Перевод:

1) С Днем Учителя!
2) С днем рождения, мама!
3) Удачной поездки! (Хорошо тебе провести время!)
4) Поздравляю!

U4 S8

Ответы к Step 8

Задание 1. A. Listen, CD (75), and read the poem.

The Animal Store
(After Rachel Field)
When I have a hundred dollars to spend,
Or maybe a little more,
I’ll hurry as fast as my legs can go
Straight to the animal store
I won’t say, “How much for this or that?”
“What kind of dog is he?”
I’ll buy as many as roll an eye,
Or wag a tail on me!
I’ll take the hound with
the drooping ears.
That sits by himself alone;
Cockers
and Cairns
and wobbly pups
For to be my very own.
I may buy a parrot, a parrot all red and green
And the monkey I saw before,
If I have a hundred dollars to spend,
Or maybe a little more.
B. Answer the questions.
What makes the poet wish to buy the animal?
Do you think animals in a pet shop often look lonely?
Why do people buy animals and keep them?
What do you think about keeping animals?
What animals should not become pets?

А. Послушай, Аудио (75), и прочитай стихотворение.
Магазин животных
(по мотивам Рэйчел Филд)
Когда у меня будет сто долларов, чтобы потратить,
Или, может быть, немного больше,
Я поспешу так быстро, как мои ноги могут идти,
Прямо в магазин животных
Я не скажу: «Сколько за то или то?»
«Что это за собака?»
Я куплю всех тех, кто взглянет на меня,
Или завиляют мне хвостом!
Я возьму охотничью собаку
с висячими ушами.
Тот сидит один;
кокеры
и кернтерьеры
и ковыляющие щенки
Чтобы быть моим собственным.
Я могу купить попугая, попугая красного с зеленым
И обезьянку, которую я видел раньше,
Если у меня будет сто долларов, чтобы потратить,
Или, может быть, немного больше.
В. Ответь на вопросы.
Что заставляет поэта желать купить животное?
Как вы думаете, животные в зоомагазине часто выглядят одинокими?
Почему люди покупают животных и держат их?
Что вы думаете о содержании животных?
Какие животные не должны становиться домашними животными?

Ответ:

А.
не требуется
В.
What makes the poet wish to buy the animal? – The poet wants to buy the animals because he likes them a lot.
Do you think animals in a pet shop often look lonely? – Yes, I do. I think animals in a pet shop often look lonely.
Why do people buy animals and keep them? – People buy animals and keep them because they love animals and they want to have a friend.
What do you think about keeping animals? – I like to keep animals and look after them.
What animals should not become pets? – I think wild animals should not become pets.

Перевод:

А.
не требуется
В.
Что заставляет поэта желать купить животное? − Поэт хочет купить животных, потому что он их очень любит.
Как вы думаете, животные в зоомагазине часто выглядят одинокими? − Да. Я думаю, что животные в зоомагазине часто выглядят одинокими.
Почему люди покупают животных и держат их? − Люди покупают животных и держат их, потому что они любят животных и хотят иметь друга.
Что вы думаете о содержании животных? − Мне нравится держать животных и ухаживать за ними.
Какие животные не должны становиться домашними животными? − Я думаю, что дикие животные не должны становиться домашними животными.

Задание 2. A. Say what you know about Charles Darwin.
B. Listen, CD (76), and read the text, then do the task after it.

Charles Darwin
Charles Darwin was a world−famous scientist. His theory [ˈθɪəri] of evolution [ˌevəˈlu:ʃn] opened a new page in the old book of nature. Darwin was born on 12 February 1809 in England. His father was a doctor and his grandfather was a philosopher [fɪˈlɒsəfə] and a poet, but he was interested in nature too.
When a boy, Darwin showed little interest in school and later when he was a medical student at the university he was not really fond of medicine [ˈmedsən] and soon decided he did not want to become a doctor. At that time he began to be interested in biology.
In 1831 he joined an expedition [ˌekspɪˈdɪʃn] on a ship that went to the Pacific Islands. There Darwin understood that the living things could change with time and developed his famous theory of evolution. Charles Darwin believed that all species of life appeared from one living organism.
The scientist died in April 1882. His body now lies in Westminster Abbey.

Choose the right variants to complete the sentences.
1) Charles Darwin was born ... .
a) in the seventeenth century
b) in the eighteenth century
c) in the nineteenth century
2) Charles Darwin was born in ... .
a) Great Britain
b) the USA
c) Australia
3) Some of Darwin’s relatives were interested in ... .
a) painting
b) living things
c) writing stories
4) At the beginning of the 19th century he ... .
a) made a voyage
b) had a train journey about South America
c) lived for some time on the Pacific Islands
5) Charles Darwin’s body lies ... .
a) in one of the English cathedrals
b) on some Pacific island
c) on the Pacific coast of South America

А. Скажи, что ты знаешь о Чарльзе Дарвине.
B. Послушай Аудио (76) и прочитай текст, затем выполни задание после него.
Чарльз Дарвин
Чарльз Дарвин был всемирно известным ученым. Его теория эволюции открыла новую страницу в старой книге природы. Дарвин родился 12 февраля 1809 года в Англии. Его отец был врачом, а его дед был философом и поэтом, но он также интересовался природой.
Будучи мальчиком, Дарвин проявлял мало интереса к школе, а позже, когда он был студентом−медиком в университете, он на самом деле не увлекался медициной и вскоре решил, что не хочет становиться доктором. В то время он начал интересоваться биологией.
В 1831 году он присоединился к экспедиции на корабле, который шел к островам Тихого океана. Там Дарвин понял, что живые существа могут меняться со временем, и разработал свою знаменитую теорию эволюции. Чарльз Дарвин считал, что все виды жизни возникли из одного живого организма.
Ученый умер в апреле 1882 года. Сейчас его тело лежит в Вестминстерском аббатстве.

Выбери правильные варианты, чтобы закончить предложения.
1) Чарльз Дарвин родился ...
а) в семнадцатом веке
b) в восемнадцатом веке
c) в девятнадцатом веке
2) Чарльз Дарвин родился в ...
а) Великобритания
b) США
c) Австралия
3) Некоторые из родственников Дарвина интересовались ...
a) рисование
b) живые существа
c) написание историй
4) В начале 19 века он ...
а) совершил путешествие
b) была поездка на поезде по Южной Америке
c) жил некоторое время на островах Тихого океана
5) Тело Чарльза Дарвина лежит ...
а) в одном из английских соборов
b) на каком−то тихоокеанском острове
c) на тихоокеанском побережье Южной Америки

Ответ:

A.
Charles Darwin was a famous English scientist; he created the theory of evolution. It said that all species of living things appeared from one living organism.
B.
1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – a, 5 – a.
1) Charles Darwin was born in the nineteenth century.
2) Charles Darwin was born in Great Britain.
3) Some of Darwin’s relatives were interested in living things.
4) At the beginning of the 19th century he made a voyage.
5) Charles Darwin’s body lies in one of the English cathedrals.

Перевод:

А.
Чарльз Дарвин был известным английским ученым; он создал теорию эволюции. Он сказал, что все виды живых существ возникли из одного живого организма.
B.
1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – a, 5 – a.
1) Чарльз Дарвин родился в девятнадцатом веке.
2) Чарльз Дарвин родился в Великобритании.
3) Некоторые из родственников Дарвина интересовались живыми существами.
4) В начале 19 века он совершил морское путешествие.
5) Тело Чарльза Дарвина лежит в одном из английских соборов.

Задание 3. It is 9 p.m. now. Say how long it has been raining or snowing in these cities.

Example:
1) It has been snowing in New York since 8 p.m.
2) It has been snowing in New York for an hour.

Сейчас 9 часов вечера. Скажите, как долго в этих городах идет дождь или снег?
Пример:
1) В Нью−Йорке идет снег с 8 вечера.
2) В Нью−Йорке уже час идет снег.
1) с 9 утра
2) с 11 часов утра
3) с 1 часа дня
4) с 3 часов дня
5) с 6 часов вечера
6) с полудня

Ответ:

1)
It has been snowing in Moscow since 9 a.m.
It has been snowing in Moscow for 12 hours.
2)
It has been raining in Rome since 11 a.m.
It has been raining in Rome for 10 hours.
3)
It has been snowing in Paris since 1 p.m.
It has been snowing in Paris for 8 hours.
4)
It has been raining in Washington since 3 p.m.
It has been raining in Washington for 6 hours.
5)
It has been snowing in St Petersburg since 6 p.m.
It has been snowing in St Petersburg for 3 hours.
6)
It has been raining in London since noon.
It has been raining in London for 9 hours.

Перевод:

1)
В Москве снег идет с 9 утра.
В Москве снег идет 12 часов.
2)
В Риме с 11 утра идет дождь.
В Риме уже 10 часов идет дождь.
3)
В Париже идет снег с 1 часа дня.
В Париже идет снег 8 часов.
4)
В Вашингтоне идет дождь с 3 часов дня.
В Вашингтоне уже 6 часов идет дождь.
5) В Санкт−Петербурге идет снег с 6 часов вечера.
В
Санкт−Петербурге снег идет уже 3 часа.
6)
В полдень идет дождь в Лондоне.
В Лондоне уже 9 часов идет дождь.

Задание 4. Complete the sentences with up, off or out.

1) She is a very unusual girl. I can’t make her … .
2) The boy gave the letter to Sherlock Holmes and made … .
3) I think young girls should not make … their lovely faces.
4) The children made … a little poem and wrote it in the card.
5) Don’t make …: I’ve got something to tell you.
6) They stood far from me and I couldn’t make … what they were saying.
7) My sister takes a long time to make … in the morning.
8) I don’t believe you, I think you’ve made it all … .

Заполните предложения с up, off или out.
1) Она очень необычная девушка. Я не могу сделать ее ...
2) Мальчик передал письмо Шерлоку Холмсу и сделал ...
3) Я думаю, что молодые девушки не должны делать ... их милые лица.
4) Дети сделали… небольшое стихотворение и записали его в открытке.
5) Не делай ...: у меня есть кое−что сказать.
6) Они стояли далеко от меня, и я не мог сделать ... то, что они говорили.
7) Моя сестра тратит много времени, чтобы сделать ... утром.
8) Я не верю тебе, я думаю, ты все сделал ...

Ответ:

1) She is a very unusual girl. I can’t make her out.
2) The boy gave the letter to Sherlock Holmes and made off.
3) I think young girls should not make up their lovely faces.
4) The children made up a little poem and wrote it in the card.
5) Don’t make off: I’ve got something to tell you.
6) They stood far from me and I couldn’t make out what they were saying.
7) My sister takes a long time to make up in the morning.
8) I don’t believe you, I think you’ve made it all up.

Перевод:

1) Она очень необычная девушка. Я не могу ее понять.
2) Мальчик передал письмо Шерлоку Холмсу и убежал.
3) Я думаю, что молодые девушки не должны гримировать свои милые лица.
4) Дети сочинили маленькое стихотворение и записали его в карточку.
5) Не убегайте: у меня есть кое−что сказать.
6) Они стояли далеко от меня, и я не мог разобрать, что они говорили.
7) Моей сестре нужно много времени, чтобы накраситься утром.
8) Я не верю тебе, я думаю, ты все это выдумал.

Задание 5. Work in pair. Read the dialogues, then make your own dialogues with the words on the right.

1)
− Your coat is so beautiful. Is it new?
− Oh, no. I’ve been wearing it for years.
jacket
scarf
jeans
shoes
trousers
2)
− Your roses are so beautiful. Have you planted them this year?
− Oh, no, I’ve been growing them for years.
tulips
lilies
lilies−of−the−valley
sunflowers
bluebells
3)
− You have a wonderful collection of books. When did you start it?
− I’ve been collecting them for years.
stamps
badges
coins
postcards
albums

Поработайте в парах. Прочитайте диалоги, затем создайте свои собственные диалоги со словами справа.
1)
− Твое пальто такое красивое. Оно новое?
− О нет. Я ношу его сто лет.
пиджак
шарф
джинсы
туфли
штаны
2)
− Твои розы такие красивые. Вы посадили их в этом году?
− О нет, я давно их выращиваю.
тюльпаны
лилии
ландыши
подсолнухи
колокольчики
3)
− У вас замечательная коллекция книг. Когда ты ее начал?
− Я собираю их многие годы.
штампы
бейджи
монеты
открытки
альбомы

Ответ:

1)
− Your shoes are so beautiful. Are they new?
− Oh, no. I’ve been wearing them for years.
2)
− Your sunflowers are so beautiful. Have you planted them this year?
− Oh, no, I’ve been growing them for years.
3)
− You have a wonderful collection of stamps. When did you start it?
− I’ve been collecting them for years.

Перевод:

1)
− У тебя такие красивые туфли. Они новые?
− О нет. Я ношу их уже сто лет.
2)
− Ваши подсолнухи такие красивые. Вы посадили их в этом году?
− О нет, я выращиваю их годами.
3)
− У тебя замечательная коллекция марок. Когда ты ее начал?
− Я собирал ее многие годы.

Задание 6. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.

A.
1) You can wear this watch playing volleyball. This watch is not … . | break
2) I can’t read this text. I don’t think it is … . It has been in the water too long. | read
3) Yesterday we went to the circus. It was such an … visit. | enjoy
4) Wooden chairs are not always … . | comfort
5) This is a … radio station. | move
B.
1) The football match between the two schools was not easy. Who was the …? | win
2) Jack always helps me in the kitchen. He is a good cook and a good … . | bake
3) What can you say about our Christmas …s? | decorate
4) Well, this is a … surprise! | please
5) Jennie was a … little girl. | love
6) Apes are … animals. | tail
7) All his life Mr Foster has been very … . | success
8) I have no money at all. I am … . | penny
9) This fruit is not … at all. Don’t try it. | eat
10) My … friend lives in Toronto. | Canada

Закончи предложения производными от слов справа.
A.
1) Вы можете носить эти часы, играя в волейбол. Эти часы не ... | ломать
2) Я не могу прочитать этот текст. Я не думаю, что он ... Он был в воде слишком долго. | читать
3) Вчера мы ходили в цирк. Это был такой ... визит. | наслаждаться
4) Деревянные стулья не всегда .... | удобство
5) Это … радиостанция. | передвигаться
B.
1) Футбольный матч между двумя школами был непростым. Кто был ...? | победить
2) Джек всегда помогает мне на кухне. Он хороший повар и хороший … . | испечь
3) Что вы можете сказать о наших рождественских ...? | украшать
4) Ну, это … сюрприз! | радовать
5) Дженни была ... маленькой девочкой. | любить
6) Обезьяны − это ... животные. | хвост
7) Всю свою жизнь мистер Фостер был очень … . | успех
8) Я меня нет денег вообще. Я … . | цент
9) Этот фрукт не ... вообще. Не пробуйте его. | кушать
10) Мой… друг живет в Торонто. | Канада

Ответ:

A.
1) You can wear this watch playing volleyball. This watch is not breakable.
2) I can’t read this text. I don’t think it is readable. It has been in the water too long.
3) Yesterday we went to the circus. It was such an enjoyable visit.
4) Wooden chairs are not always comfortable.
5) This is a movable radio station.
B.
1) The football match between the two schools was not easy. Who was the winner?
2) Jack always helps me in the kitchen. He is a good cook and a good baker.
3) What can you say about our Christmas decorations?
4) Well, this is a pleasant surprise!
5) Jennie was a lovely little girl.
6) Apes are tailless animals.
7) All his life Mr Foster has been very successful.
8) I have no money at all. I am penniless.
9) This fruit is not eatable at all. Don’t try it.
10) My Canadian friend lives in Toronto.

Перевод:

A.
1) Вы можете носить эти часы, играя в волейбол. Эти часы не ломаются.
2) Я не могу прочитать этот текст. Я не думаю, что он читабельный. Он был в воде слишком долго.
3) Вчера мы ходили в цирк. Это был такой приятный визит.
4) Деревянные стулья не всегда удобны.
5) Это подвижная радиостанция.
B.
1) Футбольный матч между двумя школами был непростым. Кто был победителем?
2) Джек всегда помогает мне на кухне. Он хороший повар и хороший пекарь.
3) Что вы можете сказать о наших рождественских украшениях?
4) Ну, это приятный сюрприз!
5) Дженни была прекрасной маленькой девочкой.
6) Обезьяны − бесхвостые животные.
7) Всю свою жизнь мистер Фостер был очень успешным.
8) У меня нет денег вообще. Я без гроша.
9) Этот фрукт не годен в пищу. Не пробуйте его.
10) Мой канадский друг живет в Торонто.

Задание 7. A. Is keeping animals in the zoo a good idea? Read the lists of pros and cons. What is your answer to the question?

Pros:
1) Zoos help scientists and common people to learn more about animals.
2) Zoos show us how rich the animal world is.
3) Animals feel fairly comfortable in modern zoos.
4) To visit a zoo is enjoyable, especially for children.
Cons:
1) They often keep animals in cages, and it is very unkind.
2) There are a lot of old zoos, which are small and dirty.
3) Visitors may kill zoo animals when they feed them.
4) Zoo animals may be dangerous for visitors.
B. Work in pairs and discuss the problem of keeping animals in zoos.
C. Describe a zoo you have once visited or an ideal zoo.

А. Является ли содержание животных в зоопарке хорошей идеей? Прочитай списки ЗА и ПРОТИВ. Каков твой ответ на вопрос?
ЗА:
1) Зоопарки помогают ученым и простым людям узнать больше о животных.
2) Зоопарки показывают нам, насколько богат животный мир.
3) Животные чувствуют себя довольно комфортно в современных зоопарках.
4) Посещать зоопарк приятно, особенно детям.
ПРОТИВ:
1) Они часто держат животных в клетках, и это очень не благоприятно.
2) Есть много старых зоопарков, которые маленькие и грязные.
3) Посетители могут убить животных зоопарка, когда кормят их.
4) Животные зоопарка могут быть опасны для посетителей.
В. Поработайте в парах и обсудите проблему содержания животных в зоопарках.
C. Опишите зоопарк, который вы когда−то посещали, или идеальный зоопарк.

Ответ:

A.
Like most of people I like to go to the zoo and look at the animals there. But I don’t think that keeping animals in the zoo is a good idea. It is better to keep animals in natural parks.
B.
− I agree that scientists can study the animals and know more about them. Zoos can show the diversity of species on planet Earth.
− Yes. And modern zoos can keep the animals in their natural life. Children enjoy visit zoos because is a new experience for them, and they can see different species of amazing animals.
− But the Cons can be terrible. In some zoos most animals are in small cages and they can feel depressed and get dangerous diseases.
− The old zoos don’t have proper conditions to keep animals; they need to be closed and the animals transferred to modern zoos.
− Visitor in zoos have to know that the most kinds of animals can’t eat our food and they could be killed by human food.
− And some animals in zoos can be dangerous to visitors if for example when visitors make stress for some animals. They can attack the visitors.
C.
An ideal zoo in my opinion is a natural park like a forest or another large area where the animals can run and live without any borders for their normal life, better than the city zoos.

Перевод:

A.
Как и большинству людей, мне нравится ходить в зоопарк и смотреть на животных там. Но я не думаю, что держать животных в зоопарке − хорошая идея. Лучше держать животных в природных парках.
B.
− Я согласен с тем, что ученые могут изучать животных и знать о них больше. Зоопарки могут показать разнообразие видов на планете Земля.
− Да. А современные зоопарки могут содержать животных в их естественной жизни. Детям нравится посещать зоопарки, потому что это новый опыт для них, и они могут видеть разные виды удивительных животных.
− Но минусы могут быть страшными. В некоторых зоопарках большинство животных находятся в маленьких клетках, и они могут быть в депрессии и болеть опасными заболеваниями.
− В старых зоопарках нет надлежащих условий для содержания животных; их нужно закрыть, а животных перевести в современные зоопарки.
− Посетители в зоопарках должны знать, что большинство видов животных не могут есть нашу пищу, и они могут быть убиты человеческой пищей.
− А некоторые животные в зоопарках могут быть опасны для посетителей, например, когда посетители создают стресс для некоторых животных. Они могут напасть на посетителей.
C.
На мой взгляд, идеальным зоопарком является природный парк, такой как лес или другая большая территория, где животные могут бегать и жить без каких−либо границ для своей обычной жизни, лучше, чем городские зоопарки.

Задание 8. Complete the sentences with the words from the box.

other, others, another, the other, the others
1) I’ve got one little brother. Soon I’m going to have … .
2) This winter we’ve visited France. I’d like to go to some … European country now.
3) Two of my close friends are in Moscow now and all … have gone to Kiev.
4) I know the name of two songbirds. One is the canary and … is the nightingale.
5) Some people like to play sports, ... prefer to watch them.
6) Can I have ... postcard, this one is very dark, I don’t like it.
7) Some people are warm and friendly, ... are not.
8) They’ve been to London, but they haven’t been to any ... places yet.
Решение
Закончи предложения словами из рамки.
other - другой, others - другие, another - другой, the other - другой, the others - другие
1) У меня есть один маленький брат. Скоро у меня будет ... .
2) Этой зимой мы побывали во Франции. Я бы хотел поехать в ... европейскую страну.
3) Двое из моих близких друзей сейчас в Москве, а все ... уехали в Киев.
4) Я знаю названия двух певчих птиц. Одна − канарейка, а ... − соловей.
5) Некоторые люди любят заниматься спортом, ... предпочитают смотреть их.
6) Могу ли я получить ... открытку, эта очень темная, мне не нравится.
7) Некоторые люди теплые и дружелюбные, ... нет.
8) Они были в Лондоне, но еще не были в ... местах.

Ответ:

1) I’ve got one little brother. Soon I’m going to have another.
2) This winter we’ve visited France. I’d like to go to some other European country now.
3) Two of my close friends are in Moscow now and all the others have gone to Kiev.
4) I know the name of two songbirds. One is the canary and the other is the nightingale.
5) Some people like to play sports, others prefer to watch them.
6) Can I have another postcard, this one is very dark, I don’t like it.
7) Some people are warm and friendly, others are not.
8) They’ve been to London, but they haven’t been to any other places yet.

Перевод:

1) У меня есть один маленький брат. Скоро у меня будет еще один.
2) Этой зимой мы побывали во Франции. Я бы хотел поехать в другую европейскую страну.
3) Двое из моих близких друзей сейчас в Москве, а все другие уехали в Киев.
4) Я знаю названия двух певчих птиц. Одна − канарейка, а другая − соловей.
5) Некоторые люди любят заниматься спортом, другие предпочитают смотреть их.
6) Могу ли я получить еще одну открытку, эта очень темная, мне не нравится.
7) Некоторые люди теплые и дружелюбные, другие нет.
8) Они были в Лондоне, но еще не были в других местах.

Задание 9. Choose the right verb forms to complete the sentences. Write the sentences down.

1) The girls (have been dancing/danced) since 3 p.m. They (are/were) tired.
2) Frank (has begun/began) learning Italian recently. He (learns/is learning) it fast.
3) The other day we (met/have met) a very famous actor in the street. She (talked/was talking) with someone.
4) How long (have you been living/do you live) here? − I (live/have been living) here all my life.
5) They (travelled/have been travelling) for a month already. Can you say when they (will come back/come back) home?

Выбери правильные формы глагола, чтобы закончить предложения. Запиши эти предложения.
1) Девушки (танцуют / танцуют) с 3 часов дня. Они (are/were) уставшие.
2) Франк (начал / начал) изучать итальянский в последнее время. Он (учится / учится) быстро.
3) На днях мы (встретили / встретили) очень известную актрису на улице. Она с кем−то (разговаривала / разговаривала).
4) Как долго (вы живете / живете) здесь? − Я (живу / живу) здесь всю свою жизнь.
5) Они (путешествовали / путешествуют) уже месяц. Можете ли вы сказать, когда они (вернутся / возвращаются) домой?

Ответ:

1) The girls have been dancing since 3 p.m. They are tired.
2) Frank has begun learning Italian recently. He is learning it fast.
3) The other day we met a very famous actor in the street. She was talking with someone.
4) How long have you been living here? − I have been living here all my life.
5) They have been travelling for a month already. Can you say when they will come back home?

Перевод:

1) Девушки танцуют с 3 часов дня. Они устали.
2) Фрэнк недавно начал изучать итальянский язык. Он учится этому быстро.
3) На днях мы встретили очень известную актрису на улице. Она разговаривала с кем−то.
4) Как долго вы живете здесь? − Я живу здесь всю свою жизнь.
5) Они путешествуют уже месяц. Вы можете сказать, когда они вернутся домой?

Задание 10. Write the three forms of the verbs.

1) hide − ? − hidden
2) say − said − ?
3) prefer − ? − preferred
4) ? − left − left
5) put − put − ?
6) stand − stood − ?
7) ? − made − made
8) strike − struck − ?
9) ? − heard − heard
10) burn − ? − burnt

Напиши 3 формы глаголов.
1) скрывает − ? − скрыл
2) говорит − сказал − ?
3) предпочитает − ? − предпочел
4) ? − покидал − покинул
5) кладет − клал − ?
6) стоит − стоял − ?
7) ? − делал − сделал
8) ударяет − ударял − ?
9) ? − слышал − услышал
10) сжигает − ? − сжег

Ответ:

1) hide − hid − hidden
2) say − said − said
3) prefer − preferred − preferred
4) leave − left − left
5) put − put − put
6) stand − stood − stood
7) make − made − made
8) strike − struck − struck
9) hear − heard − heard
10) burn − burnt − burnt

Перевод:

1) скрывает − скрывал − скрыл
2) говорит − сказал − сказал
3) предпочитает − предпочитал − предпочел
4) покидает − покидал − покинул
5) кладет − клал − положил
6) стоит − стоял − стоял
7) делает − делал − сделал
8) ударяет − ударял − ударил
9) слышит − слышал − услышал
10) сжигает − сжигал − сжег

U4 S9

Ответы к Step 9

Задание 1. Listen, CD (77), and match the texts you hear with the pictures. There is one picture you don’t have to use.

Прослушай Аудио (77) и сопоставь тексты, которые ты услышишь, с изображениями. Есть одно изображение, которое тебе не нужно использовать.
а) водяная лилия
b) красная роза
c) колокольчик
d) ландыш
e) подсолнух

Аудио к заданию:

Text 1
It is a plant with small white flowers. The flowers look like small bells. They are lovely and pleasant. It is a wild spring flower, it grows in forests and valleys. It appears in May when there is no snow on the ground and there are few flowers. By the way you can often see these flowers in gardens too.
Text 2
This sweet garden flower is probably everyone’s favourite. In England you can enjoy its beauty from June to September, sometimes you can see them in November or even December. In Russia where winters are colder than in Britain these flowers open in June or July and you can’t see them in autumn. The most common colours are red, pink, white and yellow. The red flower is England’s emblem.
Text 3
It is a very tall plant with large yellow flowers with a round brown centre. People eat the seeds of this flower. The plant has got its name from its very large head that looks like a small sun. This flower came to Europe from America.
Text 4
These flowers grow in ponds and lakes. They are fairly large. Some are deep yellow, some are white and some are blue or even purple. The leaves of the most famous species of this plant grow over a meter and a half in diameter. They open in the evening.

Текст 1
Это растение с маленькими белыми цветами. Цветы похожи на маленькие колокольчики. Они милые и приятные. Это дикий весенний цветок, он растет в лесах и долинах. Появляется в мае, когда на земле нет снега и цветов мало. Кстати, вы часто можете увидеть эти цветы в садах.
Текст 2
Этот милый садовый цветок, наверное, любимый всеми. В Англии вы можете наслаждаться его красотой с июня по сентябрь, иногда вы можете увидеть их в ноябре или даже декабре. В России, где зима холоднее, чем в Британии, эти цветы открываются в июне или июле, а осенью их не видно. Наиболее распространенными цветами являются красный, розовый, белый и желтый. Красный цветок − эмблема Англии.
Текст 3
Это очень высокое растение с крупными желтыми цветами с круглым коричневым центром. Люди едят семена этого цветка. Растение получило свое название от очень большого цветка, которое похожа на маленькое солнце. Этот цветок пришел в Европу из Америки.
Текст 4
Эти цветы растут в прудах и озерах. Они довольно большие. Некоторые темно−желтые, некоторые белые, а некоторые синие или даже фиолетовые. Листья самых известных видов этого растения вырастают более полутора метров в диаметре. Они раскрываются вечером.

Ответ:

1 – d,
2 – b,
3 – e,
4 – a,
c – extra (лишнее).

Задание 2. Read the texts(1 – 6) and match them with the titles (a – g). There is one title you don’t have to use.

a) Giants from the Black Continent
b) Clever Builders
c) Hide and Attack
d) Not a Racehorse
e) Furry Skiers
f) People’s Helpers
g) Unusual Picture Books

1. The seahorse doesn’t look like a fish, but in fact it is a small fish. There is a certain kind of seahorse which is only 4 cm long. Seahorse is the slowest moving fish. It may take a seahorse about two days and a half to travel 1 km, even if it moves the fastest it can.
2. About 5,000 years ago the Sahara Desert had a lot of grass and trees. How do we know about it? From the paintings which people found in ancient caves. The paintings show giraffes, hippopotamuses and lions, people hinting and domestic animals grazing.
3. Some rabbits in North America get their name from their unusually wide feet. Their feet are like snowshoes and help the animal to move in the deep snow. Long hair grows on the sides of the feet and between the toes. It keeps the rabbit’s feet warm too.
4. The African ostrich is the largest living bird. They can grow to be 2.7 metres tall. Ostriches have the largest eggs of any living birds too. The egg shell is so strong that a big man can stand on it and it won’t break!
5. Ugly stonefish look quite like rocks on the sea floor. So their enemies just don’t see them. But even if they do, stonefish are ready to fight with them. The fish has 13 spines on their backs which are very dangerous not only for other fish but also for human beings.
6. African weaver birds make some of the most fantastic nests of all. The bird makes the nest from leaves and grass. When it is ready, the nest looks like a ball hanging from a branch.

Прочитайте тексты (1 − 6) и сопоставьте их с названиями (a − g). Есть одно название, которое вам не нужно использовать.
а) Великаны с черного континента
b) Умные строители
c) Спрячься и атакуй
d) Не скаковая лошадь
e) Пушистые лыжники
f) Помощники людям
g) Необычные книги с картинками
1. Морской конек не похож на рыбу, но на самом деле это маленькая рыба. Существует определенный вид морского конька длиной всего 4 см. Морской конек − самая медленно движущаяся рыба. Морской конек может потратить около двух с половиной дней, чтобы переместиться на 1 км, даже если он движется быстрее всего.
2. Около 5000 лет назад в пустыне Сахара было много травы и деревьев. Как мы знаем об этом? Из рисунков, которые люди нашли в древних пещерах. На картинах изображены жирафы, бегемоты и львы, люди охотятся и домашние животные пасутся.
3. Некоторые кролики в Северной Америке получили свое название от их необычайно широких ног. Их ноги похожи на снегоступы и помогают животному двигаться в глубоком снегу. Длинные волосы растут по бокам ног и между пальцами. Они также держат ноги кролика в тепле.
4. Африканский страус − самая крупная живая птица. Они могут вырастать до 2,7 метра. Страусы также имеют самые большие яйца из всех живых птиц. Яичная скорлупа настолько крепкая, что на ней может стоять крупный человек, и она не сломается!
5. Гадкие каменные рыбы очень похожи на камни на морском дне. Так что их враги просто не видят их. Но даже если они это сделают, каменные рыбы готовы сразиться с ними. У рыбы есть 13 шипов на спине, которые очень опасны не только для других рыб, но и для людей.
6. Африканские птицы ткачи делают самые фантастические гнезда из всех. Птица делает гнездо из листьев и травы. Когда оно готово, гнездо выглядит как шар, свисающий с ветки.

Ответ:

1 – d,
2 – g,
3 – e,
4 – a,
5 – c,
6 – b,
f – extra (лишнее).

Задание 3. Use the verbs in the asterisks in their right forms and complete the dialogues. Act them out.

1)
− You … ever to France? When were you there? What you … there? | be, do
− I … in Paris last May. I … there to stay with my relatives. | be, go
2)
− You … your job yet? | finish
− I … sorry, not. | be
− How long you … it? | do
− I … it since 2 o’clock. | do
− When you … it? | finish
− I … I … it in half an hour. | think, finish
3)
− When you … at the cinema last? | be
− That … long ago. I … at the cinema lately. | be, not be
− Why you often … to the cinema? | not go
− I … modern films, I … to go to the theatre. | not like, prefer
4)
− You … your room yet? | do
− No. I … it now. | do
− Since when you … it? | do
− I … it since morning. I already … two windows. | do, clean

Используй глаголы в звездочках в правильных формах и завершите диалоги. Разыграйте их.
1)
− Ты ... когда−нибудь во Франции? Когда ты был там? Что ты ... там? | быть, делать
− Я ... в Париже в мае прошлого года. Я ... туда, чтобы побыть с моими родственниками. | быть, ехать
2)
− Ты уже ... свою работу? | закончить
− Я ... прости, нет. | быть
− Как долго ты ее ... ? | делать
− Я ... это с 2 часов. | делать
− Когда ты ее ...? | закончить
− Я ... я ... ее через полчаса. | думать, закончить
3)
− Когда ты ... в кино последний раз? | быть
− Это ... давно. Я ... в кино в последнее время. | быть, не быть
− Почему ты часто ... в кино? | не ходить
− Я ... современные фильмы, я ... пойти в театр. | не любить, предпочитать
4)
− Ты уже ... твою комнату? | делать
Я ... ее сейчас. | делать
− С каких это пор ты это ...? | делать
− Я ... это с утра. Я уже … два окна. | делать, чистить

Ответ:

1)
− Have you ever been to France? When were you there? What did you do there?
− I was in Paris last May. I went there to stay with my relatives.
2)
− Have you finished your job yet?
− I am sorry, not.
− How long have you been doing it?
− I have been doing it since 2 o’clock.
− When will you finish it?
− I think I will finish it in half an hour.
3)
− When were you at the cinema last?
− That was long ago. I haven’t been at the cinema lately.
− Why don’t you often go to the cinema?
− I don’t like modern films, I prefer to go to the theatre.
4)
− Have you done your room yet?
− No. I am doing it now.
− Since when have you been doing it?
− I have been doing it since morning. I have already cleaned two windows.

Перевод:

1)
− Вы когда−нибудь были во Франции? Когда ты был там? Что ты там делал?
− Я был в Париже в мае прошлого года. Я ездил туда, чтобы пожить с моими родственниками.
2)
− Ты уже закончил свою работу?
− Прости, нет.
− Как долго ты этим занимаешься?
− Я занимаюсь этим с 2 часов.
− Когда ты ее закончишь?
− Думаю, я закончу через полчаса.
3)
− Когда вы были в кино в последний раз?
− Это было давно. Я не был в кино в последнее время.
− Почему вы часто не ходите в кино?
− Мне не нравятся современные фильмы, я предпочитаю ходить в театр.
4)
− Ты уже убрал свою комнату? Я делаю это сейчас.
− С каких это пор ты это делаешь?
− Я занимаюсь этим с утра. Я уже почистил два окна.

Задание 4. Say what you or your relatives:

• have been doing lately;
• have just/already done;
• did just now;
• have never done before;
• have done several times;
• have done many times;
• have done for the first time;
• have been doing for some time;
• are going to do next week.

Скажи, что ты или твои родственники
• занимались в последнее время;
• только что / уже сделал;
• сделали только сейчас;
• никогда не делали раньше;
• сделали несколько раз;
• сделали много раз;
• сделали впервые;
• занимались в течение некоторого времени;
• собираетесь сделать на следующей неделе.

Ответ:

• My mother has been reading a fashion magazines lately.
• My aunt has just brought a tasty apple pie.
• I came home just now
• My father has never ridden a horse before.
• We have watched “Harry Potter” films several times.
• I have swum in the sea many times.
• I have eaten sushi for the first time.
• My sister has been learning the poem for some time.
• We are going to visit my grandparents next week.

Перевод:

• Моя мама в последнее время читает модные журналы.
• Моя тетя только что принесла вкусный яблочный пирог.
• Я только сейчас пришел домой
• Мой отец никогда не ездил на лошади раньше.
• Мы несколько раз смотрели фильмы «Гарри Поттер».
• Я много раз плавал в море.
• Я впервые ел суши.
• Моя сестра уже некоторое время учит стихотворение.
• Мы собираемся навестить моих дедушку и бабушку на следующей неделе.

Задание 5. A. Decide to what parts of speech the words in the box belong.

breathe
close
common
curious
especially
hide
human
include
insect
other
lovable
relative
scientific
similar
soil
species
support
twin
Nouns Verbs Adjectives Adverbs
B. Decide to what categories these living things belong.
moth
sunflower
caterpillar
ape
elk
canary
swan
eucaliptus
elm
bluebell
butterfly
horse
crow
jackdaw
goose
duck
turkey
beech
oak
lion
hare
goat
dragonfly
Plants Insects Birds Other Animals

A. Реши, к каким частям речи относятся слова в рамке.
дышать
близкий
общий
любопытный
особенно
скрывать
человек
включать
насекомое
другой
привлекательный
родственник
научный
подобный
почва
вид
поддерживать
близнец
Существительные Глаголы Прилагательные Наречия
В. Реши, к каким категориям относятся эти живые существа.
мотылек
подсолнух
гусеница
обезьяна
лось
канарейка
лебедь
эвкалипт
вяз
колокольчик
бабочка
лошадь
ворона
галка
гусь
утка
индюк
бук
дуб
лев
заяц
коза
стрекоза
Растения Насекомые Птицы Другие животные

Ответ:

A.
Nouns: human, insect, relative, soil, species, twin.
Verbs: breathe, hide, include, support.
Adjectives: close, common, curious, other, lovable, scientific, similar.
Adverbs: close, especially.
B.
Plants: sunflower, eucalyptus, elm. bluebell, beech, oak.
Insects: moth, caterpillar, butterfly, dragonfly.
Birds: canary, swan, crow, jackdaw, goose, duck, turkey.
Other Animals: ape, elk, horse, lion, hare, goat.

Перевод:

A.
Существительные: человек, насекомое, родственник, почва, вид, близнец.
Глаголы: дышать, прятаться, включать, поддерживать.
Прилагательные: близкий, общий, любопытный, другие, милый, научный, похожий.
Наречия: близко, особенно.
B.
Растения: подсолнечник, эвкалипт, вяз. колокольчик, бук, дуб.
Насекомые: мотылек, гусеница, бабочка, стрекоза.
Птицы: канарейка, лебедь, ворона, галка, гусь, утка, индейка.
Другие животные: обезьяна, лось, конь, лев, заяц, коза.

Задание 6. A. Speak about the flora of the place where you live. Think about the following.

• What is the climate like? Is it hot/warm/wet etc? Is it good for plants?
• Does this place look like a real garden? In what season? Why?
• Are there many forests?
• What are some of the trees in your place?
• What are the common flowers?
B. Speak about the fauna of the place where you live. Think about the following.
• What are the common animals?
• What are the common birds?
• What are the common insects?
C. Speak about some insect, bird or animal and say if they are big or small, what colour they are, where they live, what they eat, if they like to hide or attack. Add any information you can about them.

А. Расскажи о флоре того места, где ты живешь. Подумай о следующем.
• Какой климат? Он жаркий / теплый / влажный и т.д.? Он благоприятен для растений?
• Похоже ли это место на настоящий сад? В каком сезоне? Почему?
• Много ли лесов?
• Какие деревья в вашей местности?
• Каковы часто встречающиеся цветы?
B. Расскажи о фауне того места, где ты живешь. Подумай о следующем.
• Какие часто встречающиеся животные?
• Каковы часто встречающиеся птицы?
• Какие часто встречающиеся насекомые?
C. Расскажи о каком−нибудь насекомом, птице или животном и скажи, большие они или маленькие, какого они цвета, где они живут, что они едят, если они любят прятаться или нападать. Добавь любую информацию о них.

Ответ:

A. I live in Russia. The average temperature here is about five degrees above zero. That’s because our winters are very cold most of the times. Our winters are usually long too. In my opinion, such climate isn’t very good for plants. Although I can’t say that nothing grows here. Our city is full of different trees and flowers. And when summer comes, our place turns into a real garden. My city is surrounded by forests of many types. Most common trees in my town are birches and oaks, and most common flowers are daisies.
B. Common animals in forests around my city are foxes, wolves, hares, squirrels. Our parks and forests are full of birds. For example, we have blackbirds, nightingales, larks, orioles, starlings, different water birds, such as ducks, swans and geese. Our common insects are ants.
C. I would like to give a talk about an animal which is the symbol of Russia. As you all might have guessed, I’m going to talk about brown bears. They are very big and furry mammals. Bears have short tails, and excellent sense of smell. On average, they can live up to 25 years in the wild and 50 in captivity. It is a very interesting kind of animals. During winter they live off a layer of fat that they build up during the summer and fall. Usually bears don’t attack and don’t eat other animals. Russian bears usually eat fish, which they catch in rivers. Overall, I really like bears and I’m glad I can make a talk about them.

Перевод:

А. Я живу в России. Средняя температура здесь около пяти градусов выше нуля. Это потому, что наши зимы в большинстве случаев очень холодные. Также наши зимы обычно длинные. На мой взгляд, такой климат не очень хорош для растений. Хотя я не могу сказать, что здесь ничего не растет. Наш город полон разных деревьев и цветов. А когда приходит лето, наша местность превращается в настоящий сад. Мой город окружен лесами многих типов. Самые распространенные деревья в моем городе − это березы и дубы, а самые распространенные цветы − ромашки.
B. Обычными животными в лесах вокруг моего города являются лисы, волки, зайцы, белки. Наши парки и леса полны птиц. Например, у нас живут черные дрозды, соловьи, жаворонки, иволги, скворцы, разные водоплавающие птицы, такие как утки, лебеди и гуси. Наши часто встречающиеся насекомые − муравьи.
C. Я хотел бы рассказать о животном, которое является символом России. Как вы все, наверное, догадались, я собираюсь поговорить о бурых медведях. Это очень крупные и пушистые млекопитающие. У медведей короткие хвосты и отличное обоняние. В среднем они могут жить до 25 лет в дикой природе и до 50 лет в неволе. Это очень интересный вид животных. Зимой они живут за счет жира, который накапливаются летом и осенью. Обычно медведи не нападают и не едят других животных. Русские медведи обычно едят рыбу, которую они ловят в реках. В целом, мне действительно нравятся медведи, и я рад, что могу рассказать о них.

Задание 7. Match the English and Russian proverbs. Comment on one of them.

1) One swallow doesn’t make a summer.
2) Great oaks from little acorns grow.
3) Don’t teach a fish to swim.
4) Don’t look a gift horse in the mouth.
5) A cat in gloves catches no mice.
6) First catch your hare, then cook him.

a) Не убив медведя, шкуры не делят.
b) Дареному коню в зубы не смотрят.
c) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
d) Всякий бык теленком был.
e) Одна ласточка весны не делает.
f) Не учи плавать щуку, щука знает свою науку.

Подбери английским пословицам русский вариант. Прокомментируй один из них.
1) Одна ласточка лето не делает.
2) Дубы растут из маленьких желудей.
3) Не учите рыбу плавать.
4) Не смотрите дареному коню в рот.
5) Кошка в перчатках не поймает мышей.
6) Сначала поймайте зайца, затем приготовьте его.

a) Не убив медведя, шкуры не делят.
b) Дареному коню в зубы не смотрят.
c) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
d) Всякий бык теленком был.
e) Одна ласточка весны не делает.
f) Не учи плавать щуку, щука знает свою науку.

Ответ:

1 – e, 2 – d, 3 – f, 4 – b, 5 – c, 6 – a.
“Don’t look a gift horse in the mouth” means that you have to be happy and grateful for any gift you get.

Перевод:

«Не смотрите дареному коню в рот» означает, что вы должны быть счастливы и благодарны за любой подарок, который вы получаете.

Задание 8. Choose the right words to complete the sentences. Write the sentences down.

1) We have been waiting for you (since/for) half an hour.
2) Mr Jackson (flew/flowed) to Italy, he didn’t go by train.
3) Have you (ever/just now) seen a lizard?
4) Mr Smith, we would like to congratulate you (with/on) becoming a doctor.
5) I saw my friends (the other day/lately).
6) Two of your pet mice are here, and where are (the other/the others)?
7) Have they left for Moscow (yet/just)?
8) If you want to have (another/the other) sandwich, tell me; I’ll make you one.
9) The letters are so small, I can’t make the words (up/out).
10) Ben made (out/off) without saying a word to us.

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения. Запиши эти предложения.
1) Мы ждали вас (с / в течение) получаса.
2) Мистер Джексон (прилетел / притек) в Италию, он не ехал на поезде.
3) Вы (когда−либо / только сейчас) видели ящерицу?
4) Мистер Смит, мы хотели бы поздравить вас (с / на) тем, что вы стали врачом.
5) Я видел своих друзей (на днях / в последнее время).
6) Две из ваших любимых мышей здесь, а где (другие / другие)?
7) Они уехали в Москву (уже / только)?
8) Если вы хотите (еще один / другой) бутерброд, скажите мне; я сделаю тебе его.
9) Буквы такие маленькие, что я не могу сделать слова (up / out).
10) Бен сделал (out /off), не сказав нам ни слова.

Ответ:

1) We have been waiting for you for half an hour.
2) Mr Jackson flew to Italy, he didn’t go by train.
3) Have you ever seen a lizard?
4) Mr Smith, we would like to congratulate you on becoming a doctor.
5) I saw my friends the other day.
6) Two of your pet mice are here, and where are the others?
7) Have they left for Moscow yet?
8) If you want to have another sandwich, tell me; I’ll make you one.
9) The letters are so small, I can’t make the words out.
10) Ben made off without saying a word to us.

Перевод:

1) Мы ждали вас полчаса.
2) Мистер Джексон полетел в Италию, он не поехал на поезде.
3) Вы когда−нибудь видели ящерицу?
4) Мистер Смит, мы хотели бы поздравить вас с тем, что вы стали врачом.
5) Я видел своих друзей на днях.
6) Две из ваших любимых мышей здесь, а где другие?
7) Они уже уехали в Москву?
8) Если вы хотите еще один бутерброд, скажите мне; я сделаю тебе его.
9) Буквы такие маленькие, я не могу разобрать слова.
10) Бен убежал, не сказав нам ни слова.

Задание 9. Make sure that you know how to spell the new words. Get ready to write Dictation 4. Here is your Word Box 4.

Words
another, ape, beech, beetle, blackbird, bluebell, breakable, breathe, butterfly, caterpillar, close, common, curious, daffodil, domestic, dragonfly, elm, enjoyable, especially, everyone, fur, hide, human, include, including, insect, ladybird, lily, lizard, magpie, monkey, moth, moveable, nightingale, no one, oak, ostrich, owl, penguin, pigeon, pine, rainforest, readable, relative, robin, scientific, seagull, similar, shamrock, snake, someone, soil, spacious, species, starling, sunflower, support, swallow, thistle, twin, understandable, water lily, woodpecker
Word Combinations
to be close to sb, to be curious about, close relatives, a twin sister, a twin brother
Phrasal Verbs
to make off (тут опечатка в учебнике, нужно off), to make out, to make up
Verb Forms
blow, blew, blown;
burn, burnt, burnt;
dream, dreamt/dreamed, dreamt/dreamed;
draw, drew, drawn;
fly, flew, flown;
forget, forgot, forgotten;
grow, grew, grown;
hear, heard, heard;
know, knew, known;
let, let, let;
learn, learnt/learned, learnt/ learned;
make, made, made;
mean, meant, meant;
pay, paid, paid;
put, put, put;
say, said, said;
spell, spelt, spelt;
stand, stood, stood;
strike, struck, struck;
tell, told, told;
understand, understood, understood;
wear, wore, worn;
win, won, won.

Убедись, что ты знаешь, как пишутся новые слова. Будь готов написать Диктант 4. Вот твоя Словарная рамка 4.
Слова
другой, обезьяна, бук, жук, черный дрозд, колокольчик, хрупкий, дышать, бабочка, гусеница, близкий, часто встречающийся, любопытный, нарцисс, домашний, стрекоза, вяз, приятный, особенно, каждый, мех, скрыть, человек, включает, включая, насекомое, божья коровка, лилия, ящерица, сорока, обезьяна, мотылек, подвижный, соловей, никто, дуб, страус, сова, пингвин, голубь, сосна, тропический лес, читабельный, родственник, малиновка, научный, чайка, похожий, трилистник, змея, кто−то, почва, просторная, виды, скворец, подсолнух, поддерживать, ласточка, чертополох, близнец, понятный, водяная лилия, дятел.
Словосочетания
быть близким с кем−то, быть любопытным о, близкие родственники, сестра−близнец, брат−близнец.
Фразовые глаголы
сбежать, разобраться, 1. придумывать / 2. гримироваться.
Формы глагола
взрывает, взрывал, взорвал;
горит, горел, сгорел;
мечтает, мечтал/мечтал, мечтал/мечтал;
рисует, рисовал, нарисовал;
летает, летал, летал;
забывает, забывал, забыл;
растет, рос, вырос;
слышит, слышал, услышал;
знает, знал, знал;
разрешает, разрешил, разрешит;
учится, учился/учился, учился/учился;
делает, делал, сделал;
значит, значил, значит;
платит, платил, заплатил;
кладет, клал, положил;
говорил, говорил, сказал;
пишет по буквам, писал по буквам, написал по буквам;
стоит, стоял, стоял;
ударяет, ударял, ударил;
рассказывает, рассказывал, рассказал;
понимает, понимал, понял;
носит, носил, носил;
выигрывает, выигрывал, победил.

U4 S10

Ответы к Step 10

Задание 1. Listen, CD (78), and say which of these statements are true and which are false.

1) Ostriches have no wings.
2) Ostriches can run as fast as some animals.
3) Ostriches live in Asia, Africa and South America.
4) Ostriches hate water because they can get wet.
5) Ostriches eat only plants and nothing else.
6) Ostriches live only in the wild.
7) Not everything that people believe about ostriches is true.

Послушай CD (78) и скажи, какие из этих утверждений верны, а какие ошибочны.
1) У страусов нет крыльев.
2) Страусы могут бежать так же быстро, как некоторые животные.
3) Страусы живут в Азии, Африке и Южной Америке.
4) Страусы ненавидят воду, потому что они могут намокнуть.
5) Страусы едят только растения и больше ничего.
6) Страусы живут только в дикой природе.
7) Не все, что люди предполагают о страусах, правда.

Аудио к заданию:

Ostriches are very big and strong birds, and though they have rather large wings they can’t fly. Their long powerful legs make them good runners. They can move as fast as good riding horse
Ostriches live in savannahs and deserts of Africa and West Asia. These birds have to travel from place to place looking for their food because they live in countries with a hot and dry climate where few plants grow.
Ostriches usually live in groups of five or six. From early morning till midday they walk about looking for food. In the afternoon they usually lie down and sleep for two or three hours. Sometimes they sleep standing. Later in the afternoon they go to the place where they can find water. They drink water and sometimes bath standing up to their necks in water.
Ostriches have very good eyes and can hear very well. As soon as they see or hear something new, they run away. People say that they are not brave birds. Wild ostriches are mostly vegetarians but they can eat insects and small animals too. For such big birds as they are they don’t eat much.
Their eggs are very big, up to 15 centimetres. People domesticated ostriches and keep them on ostrich farms. Some people think that ostriches are stupid but it’s difficult to say if it’s true or not. Some people think that ostriches put their heads in the sand not to see something they don’t want to see. This is only a legend.

Страусы − очень большие и сильные птицы, и, хотя у них довольно большие крылья, они не могут летать. Их длинные сильные ноги делают их хорошими бегунами. Они могут двигаться так же быстро, как хорошая верховая лошадь
Страусы живут в саваннах и пустынях Африки и Западной Азии. Этим птицам приходится перемещаться с места на место в поисках пищи, потому что они живут в странах с жарким и сухим климатом, где мало растений.
Страусы обычно живут группами по пять или шесть особей. С раннего утра до полудня они ходят в поисках еды. Днем они обычно ложатся и спят в течение двух или трех часов. Иногда они спят стоя. Позже днем они идут к месту, где могут найти воду. Они пьют воду и иногда принимают ванну, стоя по шею в воде.
У страусов очень хорошие глаза и они слышат очень хорошо. Как только они видят или слышат что−то новое, они убегают. Люди говорят, что они не храбрые птицы. Дикие страусы − в основном вегетарианцы, но они также могут есть насекомых и мелких животных. Для таких больших птиц, как они, они не много едят.
Их яйца очень большие, до 15 сантиметров. Люди одомашнили страусов и держат их на страусиных фермах. Некоторые люди думают, что страусы глупы, но трудно сказать, правда это или нет. Некоторые люди думают, что страусы опускают головы в песок, чтобы не видеть то, что они не хотят видеть. Это всего лишь легенда.

Ответ:

1) Ostriches have no wings. FALSE
2) Ostriches can run as fast as some animals. TRUE
3) Ostriches live in Asia, Africa and South America. FALSE
4) Ostriches hate water because they can get wet. FALSE
5) Ostriches eat only plants and nothing else. FALSE
6) Ostriches live only in the wild. FALSE
7) Not everything that people believe about ostriches is true. TRUE

Перевод:

1) У страусов нет крыльев. ОШИБОЧНО
2) Страусы могут бежать так же быстро, как некоторые животные.ВЕРНО
3) Страусы живут в Азии, Африке и Южной Америке. ОШИБОЧНО
4) Страусы ненавидят воду, потому что они могут намокнуть. ОШИБОЧНО
5) Страусы едят только растения и больше ничего. ОШИБОЧНО
6) Страусы живут только в дикой природе. ОШИБОЧНО
7) Не все, что люди предполагают о страусах, правда. ВЕРНО

Задание 2. Read the text and match its paragraphs with their titles. There is one title you don’t have to use.

a) Her Greatest Interests
b) Beginning of a Writer
c) School Friends
d) Early Years
e) Story for a Young Friend

Helen Beatrix Potter
1. Helen Beatrix Potter was born on the 6th of July 1866 in London. She was an only daughter of rather rich parents. She did not go to school but had classes at home.
2. Beatrix was fond of two things. They were animals and drawing. She had a lot of small pets at home: a family of snails, mice, a rabbit and a hedgehog. She started doing drawings as a small child and did hundreds of them so she learned to draw very well. She often illustrated her letters to child friends with little animal drawings and told them stories about these animals.
3. One day in 1893 she wrote to a little boy called Noel Moor. The boy was ill and she wanted to please him and make him laugh. The letter began with the words: “I don’t know what to write to you so I shall tell you a story about four little rabbits whose names were Flopsy, Mopsy, Cottontail and Peter.” In this letter she told the story of Peter Rabbit and illustrated it with lovely little drawings.
4. Eight years later Beatrix Potter remembered the letter and the story and wrote her now famous children’s book “The Tale of Peter Rabbit”. The book was very successful and Beatrix Potter became a professional children’s writer. For many years now children in England and in other countries have been enjoying her stories about mice, kittens, ducks, squirrels, hedgehogs and rabbits. And her fantastic illustrations make her books even better.

Прочитай текст и сопоставь его абзацы с их названиями. Есть одно название, которое тебе не нужно использовать.
а) Ее величайшие интересы
b) Начало писателя
c) Школьные друзья
d) Первые годы
e) История для молодого друга
Хелен Беатрикс Поттер
1. Хелен Беатрикс Поттер родилась 6 июля 1866 года в Лондоне. Она была единственной дочерью довольно богатых родителей. Она не ходила в школу, но училась дома.
2. Беатрикс увлекалась двумя вещами. Это были животные и рисунки. У нее было много маленьких домашних животных: семья улиток, мыши, кролик и еж. В детстве она начала заниматься рисунками и сделала сотни их, поэтому научилась очень хорошо рисовать. Она часто иллюстрировала свои письма друзьям−детям маленькими рисунками животных и рассказывала им истории об этих животных.
3. Однажды в 1893 году она написала маленькому мальчику по имени Ноэль Мур. Мальчик заболел, и она хотела порадовать его и рассмешить. Письмо началось со слов: «Я не знаю, что тебе написать, поэтому я расскажу историю о четырех маленьких кроликах, которых звали Флопси, Мопси, Коттонтейл и Питер». В этом письме она рассказала историю о кролике Питере и проиллюстрировала ее милыми маленькими рисунками.
4. Восемь лет спустя Беатрикс Поттер вспомнила письмо и эту историю и написала свою теперь уже известную детскую книгу «Сказка о кролике Питере». Книга была очень успешной, и Беатрикс Поттер стала профессиональным детским писателем. Уже много лет дети в Англии и других странах с удовольствием читают ее рассказы о мышах, котятах, утках, белках, ежах и кроликах. А ее фантастические иллюстрации делают ее книги еще лучше.

Ответ:

1 – d,
2 – a,
3 – e,
4 – b,
c – extra (лишний).

Задание 3. Choose the right words to complete the sentences.

1) This big group of animals doesn’t (include/including) insects.
2) No one gives (breakable/movable) things to babies. It may be dangerous.
3) A daffodil is a(n) (insect/plant).
4) Let me congratulate you all (on/with) your successful project.
5) I don’t think that water lilies can grow in dry (land/soil).
6) I don’t believe Jack, I think he made his story (off/up).
7) I can see only one photo in the album. Where are (others/the others)?
8) I would like you to speak about biology in a (scientific/science) way.

Выберите правильные слова, чтобы закончить предложения.
1) Эта большая группа животных не включает (включает / включая) насекомых.
2) Никто не дает (хрупкие/подвижные) вещи детям. Это может быть опасно.
3) Нарцисс − это (насекомое/растение).
4) Позвольте мне поздравить всех вас (on/with) с вашим успешным проектом.
5) Я не думаю, что кувшинки могут расти в сухом (земля/почва).
6) Я не верю Джеку, я думаю, что он сделал свою историю (off/up).
7) Я вижу только одну фотографию в альбоме. Где (другие/другие)?
8) Я бы хотел, чтобы вы говорили о биологии (научным/наука) образом.

Ответ:

1) This big group of animals doesn’t include insects.
2) No one gives breakable things to babies. It may be dangerous.
3) A daffodil is a plant.
4) Let me congratulate you all on your successful project.
5) I don’t think that water lilies can grow in dry soil.
6) I don’t believe Jack, I think he made his story up.
7) I can see only one photo in the album. Where are the others?
8) I would like you to speak about biology in a scientific way.

Перевод:

1) Эта большая группа животных не включает насекомых.
2) Никто не дает хрупкие вещи детям. Это может быть опасно.
3) Нарцисс − это растение.
4) Позвольте поздравить всех вас с успешным проектом.
5) Я не думаю, что кувшинки могут расти в сухой почве.
6) Я не верю Джеку, я думаю, что он придумал свою историю.
7) Я вижу только одну фотографию в альбоме. Где остальные?
8) Я бы хотел, чтобы вы рассказали о биологии научным образом.

Задание 4. Use the verbs in past simple or present perfect progressive.

1) It is raining now. In fact it (rain) all day.
2) It (start) raining at 9 a.m.
3) How long you (live) here? — We (live) here for ten years.
4) When they (live) here?
5) I (wait) for you since 3 p.m. I’m glad you have come at last.
6) Your hands are dirty. What you (do)?
7) I (do) it just now.
8) The other day they (leave) for Brazil.

Используйте глаголы в Прошлом простом или Настоящем совершенном продолжительном времени.
1) Сейчас идет дождь. На самом деле (дождь идет) весь день.
2) Дождь (начинаться) в 9 часов утра.
3) Как долго вы здесь (жить)? − Мы (жить) здесь десять лет.
4) Когда они (жить) здесь?
5) Я (ждать) вас с 3 часов дня. Я рад, что ты наконец пришел.
6) У тебя грязные руки. Что ты (делать)?
7) Я (делать) это только сейчас.
8) На днях они (уезжать) в Бразилию.

Ответ:

1) It is raining now. In fact it has been raining all day.
2) It started raining at 9 a.m.
3) How long have you been living here? — We have been living here for ten years.
4) When did they live here?
5) I have been waiting for you since 3 p.m. I’m glad you have come at last.
6) Your hands are dirty. What have you been doing?
7) I did it just now.
8) The other day they left for Brazil.

Перевод:

1) Сейчас идет дождь. На самом деле дождь идет весь день.
2) Дождь начался в 9 утра.
3) Как долго вы здесь живете? − Мы живем здесь уже десять лет.
4) Когда они жили здесь? 5) Я жду тебя с 3 часов дня. Я рад, что ты наконец пришел.
6) У тебя грязные руки. Что ты делал?
7) Я сделал это только сейчас.
8) На днях они уехали в Бразилию.

Задание 5. Speak about any interesting animal (bird, primate, insect, plant) that you have learnt about in this unit.

Расскажите о любом интересном животном (птице, примате, насекомом, растении), о котором вы узнали в этом разделе.

Ответ:

The nightingale is a small bird. It lives in England only from the middle of April till middle of June. The nightingale never visits Ireland, Wales and Scotland. People can hear the nightingale in many countries, especially in the south. The nightingale goes to Africa too.
The bird sings at night and also during the day. The nightingale songs are the most beautiful songs of all birds but its body is not very beautiful. The birds are reddish−brown. They build their homes in the grass.

Перевод:

Соловей − маленькая птичка. Он живет в Англии только с середины апреля до середины июня. Соловей никогда не посещает Ирландию, Уэльс и Шотландию. Люди могут услышать соловья во многих странах, особенно на юге. Соловей также летает в Африку.
Птица поет ночью, а также днем. Песни соловья − самые красивые песни всех птиц, но их тело не очень красиво. Птицы красновато−коричневого цвета. Они строят свои дома в траве.

Задание 6. Listen, CD (79), and write Dictation 4

Послушай Аудио (79) и напишите Диктант 4.

Ответ:

A.
Including humans and insects, especially, enjoyable trips, common species, to support relatives, curious monkeys.
B.
1. No one has ever heard about these scientific problems.
2. People say that ostriches hide their heads in the sand.
3. I don’t think the text is readable.
4. The doctor asked me to breathe deeply.
5. What similar flowers do you know?

Перевод:

A.
В том числе люди и насекомые, особенно, приятные поездки, часто встречающиеся виды, поддерживать родственников, любопытные обезьяны.
B.
1. Никто никогда не слышал об этих научных проблемах.
2. Люди говорят, что страусы прячут головы в песок.
3. Я не думаю, что текст читается.
4. Доктор попросил меня глубоко дышать.
5. Какие похожие цветы вы знаете?

Задание 7. Do Project Work 4.

Complete another page of your English Album. Find out what living things became the symbols of some Russian cities. Illustrate your information with pictures. Use the Internet. Ask your family or friends to help you if necessary.
The cities: Murmansk, Vladivistok, Ekaterinburg, Tomsk, Veliky Novgorod, Yaroslavl, Yelnya, Samara, Khabarovsk, Pskov, Chelyabinsk.

Выполни Проектную работу 4.
Заполни еще одну страницу вашего английского альбома. Узнай, какие живые существа стали символами некоторых русских городов. Проиллюстрируй свою информацию картинками. Используй интернет. Попроси свою семью или друзей помочь вам в случае необходимости.
Города: Мурманск, Владивосток, Екатеринбург, Томск, Великий Новгород, Ярославль, Ельня, Самара, Хабаровск, Псков, Челябинск.

Ответ:

The symbol of Murmansk is a fish. The main industry of this city is fishing.
The symbol of Vladivistok is an Amur tiger.
The symbols of Ekaterinburg are a bear and a sable.
The symbol of Tomsk is a silver horse. Horses from this region are the best.
The symbols of Veliky Novgorod are two black bears. Besides that there are four fish that tell us about powerful water recourses of this city.
The symbol of Yaroslavl is a black bear with the battle axe.
The symbols of Yelnya are three fir−trees. The forests there are rich with these trees.
The symbol of Samara is a wild goat.
The symbols of Khabarovsk are a white−chested bear and an Amur tiger.
The symbol of Pskov is a leopard.
The symbol of Chelyabinsk is a camel.

Перевод:

Символом Мурманска является рыба. Основная промышленность этого города − рыболовство.
Символом Владивостока является Амурский тигр.
Символами Екатеринбурга являются медведь и соболь.
Символом Томска является серебряный конь. Лошади из этого региона самые лучшие.
Символами Великого Новгорода являются два черных медведя. Кроме того, четыре рыбы, которые рассказывают нам о мощных водных ресурсах этого города.
Символом Ярославля является черный медведь с боевым топором.
Символами Ельни являются три елки. Леса там богаты этими деревьями.
Символом Самары является дикий козел.
Символами Хабаровска являются белогрудый медведь и амурский тигр.
Символом Пскова является леопард.
Символом Челябинска является верблюд.

Unit 5 Step 1

UNIT 5. The ABC of Ecology        Rainbow English 7

Ответы к Step 1

Задание 1. Listen, CD (80), and say when these people are talking.

Speaker 1
Speaker 2
Speaker 3
Speaker 4
Speaker 5
Speaker 6

a) 1 January
b) 14 February
c) 30 April
d) 2 September
e) 25 December
f) 5 October

Говорящий 1
Говорящий 2
Говорящий 3
Говорящий 4
Говорящий 5
Говорящий 6

а) 1 января
b) 14 февраля
c) 30 апреля
d) 2 сентября
e) 25 декабря
f) 5 октября

Аудио к заданию:

Dialogue 1:
− Hello, Mrs Brown. Greetings on the Teacher’s Day! Take our best wishes.
Thank you very much, children!
Dialogue 2:
− Hi, Brenda, Happy Valentine’s Day!
− Thanks, the same to you, Nick. We are having a party tonight. Would you like to come?
− Oh, thanks. I’d love to, but I’m busy tonight. I hope you’ll enjoy yourselves.
− We sure will.
Dialogue 3:
− Merry Christmas, John!
− Merry Christmas, Sally! May all your dreams come true!
− The same to you, brother. Look what I’ve got for you. I hope you’ll like it.
Dialogue 4:
− I hear you’re at university now. Congratulations to you!
− Thank you, Mr Smith. I’m going to do biology at London University.
− That’s great. I wish you luck!
Dialogue 5:
− Happy Easter, Mother!
− Happy Easter, dear! It’s a lovely day, very warm for the end of April. Are you going out?
− Mike and I are going to Brighton for the day. I’ll call you when we come back.
− Ok. Have a good time!
Dialogue 6:
− And now, everyone, may I wish you a very Happy New Year and the best of luck! I hope the New year will make all your dreams and wishes come true.
− The same to you, father. Happy New Year!

Диалог 1:
− Привет, миссис Браун. Поздравляем с Днем Учителя! Примите наши наилучшие пожелания.
− Большое спасибо, дети!
Диалог 2:
− Привет, Бренда, с Днем Святого Валентина!
− Спасибо, тебе того же, Ник. У нас сегодня вечеринка. Ты хочешь придти?
− Ой, спасибо. Я бы с удовольствием, но сегодня я занят. Я надеюсь, вы повеселитесь.
− Наверняка мы повеселимся.
Диалог 3:
− Счастливого Рождества, Джон!
− Счастливого Рождества, Салли! Пусть все твои мечты сбудутся!
− Тоже тебе, брат. Посмотри, что у меня есть для тебя. Я надеюсь, тебе понравится.
Диалог 4:
− Я слышал, ты сейчас в университете. Поздравляю тебя!
− Спасибо, мистер Смит. Я собираюсь заниматься биологией в Лондонском университете.
− Замечательно. Желаю тебе удачи!
Диалог 5:
− Счастливой Пасхи, мама!
− Счастливой Пасхи, дорогая! Это прекрасный день, очень теплый для конца апреля. Ты пойдешь куда−то?
− Майк и я собираемся в Брайтон на день. Я позвоню тебе, когда мы вернемся.
− Хорошо. Хорошо тебе провести время!
Диалог 6:
− А теперь, все, разрешите мне пожелать вам счастливого Нового года и удачи! Я надеюсь, Новый год осуществит все ваши мечты и желания.
− Тебе того же, папа. С Новым Годом!

Ответ:

1 – f,
2 – b,
3 – e,
4 – d,
5 – c,
6 – a.

Задание 2. A. How long have they known them?

Example:
Dr Ross − Mr Harrison − since 2000.
Doctor Ross has known Mr Harrison since the year two thousand.
1) Rose Smith − John Parker − for 6 months.
2) Simon − Alan Willer − all his life.
3) Mrs Parson − Ronald Scott − since she visited Britain.
4) Roger Gordon − Tony Dobson − for 2 years and a half.
5) Miss Hook − Fanny Devlin − for half a year.
6) Walter − Sam − for 3 days.
7) Lena − Oleg − since she went to school.
8) Olga − Boris − since last year.
B. Say what they have always wanted to do.
Example:
Natasha − to visit Australia.
Natasha has always wanted to visit Australia.
1) Roy − to become a journalist.
2) Sarah − to have a house of her own.
3) Ann − to learn Spanish.
4) Tom and Jane − to travel around Canada.
5) David and Chris − to go to the Great Lakes.
6) Vivien and Richard − to see a kangaroo.
7) Edward and Polly − to move in a new house.
8) Raymond − to write a poem.

А. Как долго они их знают?
Пример:
доктор Росс − мистер Харрисон − с 2000 года.
Доктор Росс знает мистера Харрисона с двухтысячного года.
1) Роуз Смит − Джон Паркер − 6 месяцев.
2) Саймон − Алан Уиллер − всю свою жизнь.
3) Миссис Парсон − Рональд Скотт − с тех пор, как она побывала в Великобритании.
4) Роджер Гордон − Тони Добсон − 2 с половиной года.
5) Мисс Хук − Фанни Девлин − полгода.
6) Уолтер − Сэм − 3 дня.
7) Лена − Олег − с тех пор как она пошла в школу.
8) Ольга − Борис − с прошлого года.
В. Скажи, что они всегда хотели сделать.
Пример:
Наташа − посетить Австралию.
Наташа всегда хотела посетить Австралию.
1) Рой − стать журналистом.
2) Сара − иметь собственный дом.
3) Энн − учить испанский.
4) Том и Джейн − путешествовать по Канаде.
5) Дэвид и Крис − отправиться на Великие озера.
6) Вивьен и Ричард − увидеть кенгуру.
7) Эдвард и Полли − переехать в новый дом.
8) Раймонд − написать стихотворение.

Ответ:

A.
1) Rose Smith has known John Parker for 6 months.
2) Simon has known Alan Willer all his life.
3) Mrs Parson has known Ronald Scott since she visited Britain.
4) Roger Gordon has known Tony Dobson for 2 years and a half.
5) Miss Hook has known Fanny Devlin for half a year.
6) Walter has known Sam for 3 days.
7) Lena has known Oleg since she went to school.
8) Olga has known Boris since last year.
B.
1) Roy has always wanted to become a journalist.
2) Sarah has always wanted to have a house of her own.
3) Ann has always wanted to learn Spanish.
4) Tom and Jane have always wanted to travel around Canada.
5) David and Chris have always wanted to go to the Great Lakes.
6) Vivien and Richard have always wanted to see a kangaroo.
7) Edward and Polly have always wanted to move in a new house.
8) Raymond has always wanted to write a poem.

Перевод:

A.
1) Роуз Смит знакома с Джоном Паркером 6 месяцев.
2) Саймон знает Алана Виллера всю свою жизнь.
3) Миссис Парсон знакома с Рональдом Скоттом с тех пор, как посетила Великобританию.
4) Роджер Гордон знаком с Тони Добсоном уже два с половиной года.
5) Мисс Хук знакома с Фанни Девлин уже полгода.
6) Уолтер знал Сэма уже 3 дня.
7) Лена знает Олега с тех пор, как она пошла в школу.
8) Ольга знакома с Борисом с прошлого года.
B.
1) Рой всегда хотел стать журналистом.
2) Сара всегда хотела иметь собственный дом.
3) Энн всегда хотела выучить испанский.
4) Том и Джейн всегда хотели путешествовать по Канаде.
5) Дэвид и Крис всегда хотели поехать на Великие озера.
6) Вивьен и Ричард всегда хотели увидеть кенгуру.
7) Эдвард и Полли всегда хотели переехать в новый дом.
8) Раймонд всегда хотел написать стихотворение.

Задание 3. Say how long they have been doing these jobs.

Example: 1) Mrs Wenders has been a teacher since 2008.

1) Mrs Wenders/since 2008
2) Victor/for ten years
3) Jim/since he finished school
4) William and Bob/for three years and a half
5) Patrick/since 2011
6) Diana/for 7 years
7) Margo/since 2010
8) Kevin/for 5 years and a half

Скажи, как долго они занимались этой работой.
Пример: 1) Миссис Вендерс работает учителем с 2008 года.
1) Миссис Вендерс / с 2008 года
2) Виктор / десять лет
3) Джим / с тех пор, как он закончил школу
4) Уильям и Боб / три с половиной года
5) Патрик / с 2011 года
6) Диана / 7 лет
7) Марго / с 2010 года
8) Кевин / 5 с половиной лет

Ответ:

1) Mrs Wenders has been a teacher since 2008.
2) Victor has been a worker for ten years.
3) Jim has been a doctor since he finished school.
4) William and Bob have been clowns for three years and a half.
5) Patrick has been an astronaut since 2011.
6) Diana has been a photographer for 7 years.
7) Margo has been an artist since 2010.
8) Kevin has been a pilot for 5 years and a half.

Перевод:

1) Миссис Вендерс работает учителем с 2008 года.
2) Виктор работает рабочим десять лет.
3) Джим работает врачом с тех пор, как закончил школу.
4) Уильям и Боб работают клоунами три с половиной года.
5) Патрик работает космонавтом с 2011 года.
6) Диана работает фотографом 7 лет.
7) Марго работает художником с 2010 года.
8) Кевин работает пилотом в течение пяти с половиной лет.

Задание 4. How long have they had them?

Example:
The Davidsons/for a year and a half
The Davidsons have had a garage for a year and a half.

1) The Coppers/for 3 years
2) Miss Simpson/for years
3) Megan/since last summer
4) Harry/since his last birthday
5) Alan/since 2011
6) Alice/since her parents bought it
7) Doris/for 4 years and a half
8) Aunt Grace/for 15 years

Как долго это у них есть?
Пример:
Дэвидсоны / полтора года
У Дэвидсонов гараж есть уже полтора года.
1) Супруги Копперс / 3 года
2) Мисс Симпсон / в течение многих лет
3) Меган / с прошлого лета
4) Гарри / с его последнего дня рождения
5) Алан / с 2011 года
6) Алиса / с тех пор, как ее родители купили ее
7) Дорис / 4 с половиной года
8) Тетя Грейс / 15 лет

Ответ:

1) The Coppers have had a house for 3 years.
2) Miss Simpson has had this hat for years.
3) Megan has had the camera since last summer.
4) Harry has had the bicycle since his last birthday.
5) Alan has had the computer since 2011.
6) Alice has had the mobile since her parents bought it.
7) Doris has had the ring for 4 years and a half.
8) Aunt Grace has had her flower garden for 15 years.

Перевод:

1) Супруги Копперс владеют домом в течение 3 лет.
2) У мисс Симпсон эта шляпа уже многие годы.
3) У Меган этот фотоаппарат с прошлого лета.
4) У Гарри этот велосипед с его последнего дня рождения.
5) У Алана компьютер с 2011 года.
6) У Алисы мобильный телефон с тех пор, как его купили родители.
7) У Дорис кольцо 4,5 года.
8) У тети Грейс свой цветочный сад уже 15 лет.

Задание 5. Match the sentences in the two columns to make up dialogues. Continue the dialogues (4 − 6 phrases). Act them out.

1) How long have you known Mr Morgan?
2) Hello, Jane! You look wonderful today. I like the bag you’re carrying. How long have you had it?
3) You know, Bill, we have bought a new flat.
4) So we are in New York at last.
5) The Wilsons are very rich people − they own a real castle in the mountains.
6) Do you still love Martin, Brenda?
7) How long have you been here, James?

a) Two days. I came to Paris the day before yesterday.
b) Yes, I have always wanted to visit this city.
c) Only five days. I bought it last Thursday.
d) Yes, I do. I have always loved him.
e) I’m not sure, but I think, he has been my friend all my life.
f) Do they? How long have they had it?
g) Congratulations. Is it comfortable? How many bedrooms?

Сопоставьте предложения в двух столбцах, чтобы получились диалоги. Продолжите эти диалоги (4 − 6 фраз). Инсценируйте их.
1) Как давно вы знаете мистера Моргана?
2) Привет, Джейн! Ты сегодня прекрасно выглядишь. Мне нравится сумка, которая у тебя. Как долго она у тебя?
3) Знаешь, Билл, мы купили новую квартиру.
4) Итак, мы наконец в Нью−Йорке.
5) Вильсоны очень богатые люди − у них есть настоящий замок в горах.
6) Ты все еще любишь Мартина, Бренда?
7) Как давно ты здесь, Джеймс?

а) два дня Я приехал в Париж позавчера.
b) Да, я всегда хотел посетить этот город.
c) Только пять дней. Я купил его в прошлый четверг.
d) Да. Я всегда любила его.
e) Я не уверен, но думаю, он был моим другом всю мою жизнь.
f) Правда? Как долго он у них?
g) Поздравляю. Он удобный? Сколько спален?

Ответ:

1 – e, 2 – c, 3 – g, 4 – b, 5 – f, 6 – d, 7 – a.
1)
− How long have you known Mr Morgan?
− I’m not sure, but I think, he has been my friend all my life.
− Really? Where did you meet him?
− I met him at primary school.
2)
− Hello, Jane! You look wonderful today. I like the bag you’re carrying. How long have you had it?
− Only five days. I bought it last Thursday.
− Where did you buy it?
− I bought it at The Shopping centre.
− Was it expensive?
− Oh yeah, it was. But it worth it.
3)
− You know, Bill, we have bought a new flat.
− Congratulations. Is it comfortable? How many bedrooms?
− There are 2 big bedrooms.
− That’s lovely. Where is it situated?
− It is situated in the city centre, near the Kremlin.
− Oh, that’s great! I will visit you one day.
4)
− So we are in New York at last.
− Yes, I have always wanted to visit this city.
− What are we going to visit?
− I’d like to visit the Times Square and the Central Park. And what about you? Where would you like to go?
− I want to have some shopping on Fifth Avenue.
5)
− The Wilsons are very rich people − they own a real castle in the mountains.
− Do they? How long have they had it?
− I think they have had it for about 10 years.
− Where is it situated?
− It is situated in England, not far from Oxford.
6)
− Do you still love Martin, Brenda?
− Yes, I do. I have always loved him.
− And what about him?
− I think he doesn’t love me. He hasn’t called me since last Sunday.
− Oh, dear! Maybe he is busy with his work.
7)
− How long have you been here, James?
− Two days. I came to Paris the day before yesterday.
− What have you seen?
− I’ve seen the Eifel Tower.
− Have you eaten tasty French food?
− Oh, yes, I have. I like it very much.

Перевод:

1)
− Как давно вы знаете мистера Моргана?
− Я не уверен, но я думаю, он был моим другом всю мою жизнь.
− В самом деле? Где ты встретил его?
− Я встретил его в начальной школе.
2)
− Привет, Джейн! Ты сегодня прекрасно выглядишь. Мне нравится твоя сумка. Как давно она у тебя?
− Всего пять дней. Я купила ее в прошлый четверг.
− Где ты ее купила?
− Я купила ее в Торговом центре.
− Она была дорогая?
− О да, была. Но она того стоит.
3)
− Знаешь, Билл, мы купили новую квартиру.
− Поздравляю! Она удобная? Сколько спален?
− В ней 2 большие спальни.
− Как мило. Где она находится?
− Она расположена в центре города, недалеко от Кремля.
− О, это здорово! Я приду к тебе в гости как−нибудь.
4)
− Итак, мы наконец в Нью−Йорке.
− Да, я всегда хотел посетить этот город.
− Что мы собираемся посетить?
− Я бы хотел посетить Таймс−сквер и Центральный парк. А что насчет тебя? Куда бы ты хотел пойти?
− У хочу сходить за покупками на Пятую авеню.
5)
− Вильсоны очень богатые люди − у них есть настоящий замок в горах.
− Правда? Как долго он у них?
− Думаю, он у них около 10 лет.
− Где он находится?
− Он расположен в Англии, недалеко от Оксфорда.
6)
− Ты все еще любишь Мартина, Бренда?
− Да. Я всегда любила его.
− А что насчет него?
− Я думаю, что он не любит меня. Он не звонил мне с прошлого воскресенья.
− О, Боже! Может быть, он занят на работе.
7)
− Как давно ты здесь, Джеймс?
− Два дня. Я приехал в Париж позавчера.
− Что ты уже посмотрел?
− Я видел Эйфелеву башню.
− Ты уже ел вкусную французскую еду?
− О да. Мне она очень нравится.

Задание 6. Read the text and answer the questions about it.

Keep the Beauty of Russia
Russia is a large country with many wonderful places. It stretches from the shores of the Pacific Ocean in Asia to the Baltic Sea in Europe, and from the cold, snowy Arctic to the sunny Black Sea coast.
Russia has nearly every kind of weather. Also, it has many kinds of land − rocky mountains, dry empty steppes, powerful rivers, wide plains and grasslands, great forests and lands of endless winter.
There are places of great beauty and places of historic interest. The wild areas in the country are the home of many birds and animals. It is important not to destroy these places but to keep them as they are for everyone to enjoy.
Russia, like many other countries, has a system of national parks. The first national park, Losinyi Ostrov (Elk Isle) appeared in 1983. It is situated to the northeast of Moscow and a part of it in fact lies on the territory of the city. Now the park has become a popular place to visit for grown−ups and children, especially schoolchildren who come to the park in big groups. The park has two visitor’s centres. The scientists who work in the park are interested in the flora and fauna of this area.
Here are some unusual species of grasses and wild flowers that you can’t see so often any more, for example, different bluebells and lilies−of−the−valley. Most of the park’s territory is under forests, and the common trees here are pines and firs.
As for the animals, there are about 300 species of them, mostly birds. They are forest birds and water birds like ducks and geese and even gulls. Here a visitor can see mice, squirrels, foxes, hares, otters, wild boars, deer and elks which gave the name to the park. There are not so many elks living in the park now, only 20 or 30, but the scientists hope to see more of these beautiful and strong animals in the park in the future.

Questions:
1) What territory does Russia take?
2) What type of land can you see on its territory?
3) Where are the lands of “endless winter”?
4) Why do people want to keep some places as they are?
5) How old is the first Russian national park?
6) Is the park a scientific centre as well as a place of great beauty?
7) Who visits this park?
8) What species of plants, birds and animals are common on the territory of the park?
9) What animal gave the name to the park? What is this animal like?

Прочитайте текст и ответьте на вопросы об этом.
Сохраняй красоту России
Россия − большая страна с множеством замечательных мест. Он простирается от берегов Тихого океана в Азии до Балтийского моря в Европе и от холодной снежной Арктики до солнечного побережья Черного моря.
На территории России есть почти все виды погоды. Кроме того, здесь есть много видов ландшафта − скалистые горы, сухие пустые степи, мощные реки, широкие равнины и луга, большие леса и земли бесконечной зимы.
Есть места с великой природной красотой и места, представляющие исторический интерес. Дикие области в стране являются домом для многих птиц и животных. Важно не разрушать эти места, а сохранять их такими, какими они должны быть для удовольствия всех.
В России, как и во многих других странах, существует система национальных парков. Первый национальный парк, Лосиный остров, появился в 1983 году. Он расположен к северо−востоку от Москвы, и часть его фактически находится на территории города. Сейчас парк стал популярным местом для посещения взрослыми и детьми, особенно школьниками, которые приходят в парк большими группами. В парке есть два центра для посетителей. Ученые, которые работают в парке, интересуются флорой и фауной этого района.
Вот некоторые необычные виды трав и полевых цветов, которые вы не можете увидеть так часто, например, разные колокольчики и ландыши. Большая часть территории парка занята лесами, а часто встречающимися деревьями здесь являются сосны и ели.
Что касается животных, то их здесь около 300, в основном птицы. Это лесные и водяные птицы, такие как утки, гуси и даже чайки. Здесь посетитель может увидеть мышей, белок, лис, зайцев, выдр, кабанов, оленей и лосей, которые дали название парку. Сейчас в парке живет не так много лосей, всего 20 или 30, но в будущем ученые надеются увидеть больше этих красивых и сильных животных в парке.
Вопросы:
1) Какую территорию занимает Россия?
2) Какой тип ландшафта вы можете видеть на ее территории?
3) Где находятся земли «бесконечной зимы»?
4) Почему люди хотят сохранить некоторые места такими, какие они есть?
5) Сколько лет первому российскому национальному парку?
6) Является ли парк научным центром, а также местом великой красоты?
7) Кто посещает этот парк?
8) Какие виды растений, птиц и животных распространены на территории парка?
9) Какое животное дало название парку? На что похоже это животное?

Ответ:

1) Russia stretches from the shores of the Pacific Ocean in Asia to the Baltic Sea in Europe, and from the cold, snowy Arctic to the sunny Black Sea coast.
2) It has many kinds of land − rocky mountains, dry empty steppes, powerful rivers, wide plains and grasslands, great forests and lands of endless winter.
3) The lands of “endless winter” are near the cold, snowy Arctic.
4) People want to keep some places as they are to keep great beauty and to keep them for everyone to enjoy.
5) The first Russian national park is more than 35 years old.
6) Yes, it is. This park is a scientific centre as well as a place of great beauty.
7) This park is a popular place to visit for grown−ups and children, especially schoolchildren who come to the park in big groups.
8) In the park you can see different bluebells and lilies−of−the−valley. Most of the park’s territory is under forests, and the common trees here are pines and firs. As for the animals, there are about 300 species of them, mostly birds. They are forest birds and water birds like ducks and geese and even gulls. Here a visitor can see mice, squirrels, foxes, hares, otters, wild boars, deer and elks which gave the name to the park.
9) The elk is the animal which gave the name to the park. The elk is a beautiful and strong animal.

Перевод:

1) Россия простирается от берегов Тихого океана в Азии до Балтийского моря в Европе и от холодной снежной Арктики до солнечного побережья Черного моря.
2) Она имеет много видов ландшафтов − скалистые горы, сухие пустые степи, мощные реки, широкие равнины и луга, огромные леса и земли бесконечной зимы.
3) Земли «бесконечной зимы» находятся возле холодной снежной Арктики.
4) Люди хотят сохранить некоторые места такими, какими они должны быть, чтобы сохранить великую красоту и сохранить их для всех желающих.
5) Первому российскому национальному парку более 35 лет.
6) Да, это так. Этот парк является научным центром, а также местом великой красоты.
7) Этот парк является популярным местом для посещения взрослыми и детьми, особенно школьниками, которые приходят в парк большими группами.
8) В парке вы можете увидеть различные колокольчики и ландыши. Большая часть территории парка находится под лесами, а обычными деревьями здесь являются сосны и ели. Что касается животных, то их около 300, в основном птицы. Это лесные и водяные птицы, такие как утки, гуси и даже чайки. Здесь посетитель может увидеть мышей, белок, лис, зайцев, выдр, кабанов, оленей и лосей, которые дали название парку.
9) Лось − это животное, которое дало название парку. Лось − красивое и сильное животное.

Задание 7. Work in pairs and plan a national park.

Decide:
• where you would like to have it;
• what visitors of the park will be able to go there;
• what species of plants, birds and animals they will see in the park;
• how you will make this park popular.

Поработайте в парах и спланируйте национальный парк.
Решите:
• где бы вы хотели его иметь;
• какие посетители парка смогут там побывать;
• какие виды растений, птиц и животных они увидят в парке;
• как вы сделаете этот парк популярным.

Ответ:

My national park will be situated near my city, Nizhny Novgorod. This city has become popular with tourists since World cup 2018. Children and grown−ups can visit my park. There will be many kinds of trees and flowers. They will see roses, tulips, bluebells, daffodils and lilies−of−the−valley. As for the animals, there will be deer, elks, hares, foxes, wolfs, forest birds and water birds like ducks and geese. There will be nice restaurants with traditional Russian food in my park. I am sure people will enjoy being there.

Перевод:

Мой национальный парк будет расположен недалеко от моего города, Нижнего Новгорода. Этот город стал популярным среди туристов после чемпионата мира 2018 года. Дети и взрослые смогут посетить мой парк. Там будет много видов деревьев и цветов. Они увидят розы, тюльпаны, колокольчики, нарциссы и ландыши. Что касается животных, там будут олени, лоси, зайцы, лисы, волки, лесные птицы и водоплавающие птицы, такие как утки и гуси. В моем парке будут хорошие рестораны с традиционной русской кухней. Я уверен, что людям понравится бывать там.

Задание 8. Write:

a) how long you have known your best friend;
b) how long you have had your backpack or schoolbag;
c) what you have wanted to do all your life;
d) since when you have been a pupil;
e) whom you have always loved.

Напиши:
а) как давно ты знаешь своего лучшего друга;
b) как долго у тебя был твой рюкзак или школьная сумка;
c) что ты хотел делать всю свою жизнь;
d) с каких пор ты был учеником;
e) кого ты всегда любил.

Ответ:

a) I have known my best friend since I was 5.
b) I have had my backpack for a year and half.
c) I have wanted to live on the sea coast all my life.
d) I have been a pupil since 2009.
e) I have always loved my mother.

Перевод:

а) Я знаю своего лучшего друга с 5 лет.
b) У меня мой рюкзак в течение полутора лет.
c) Я всю жизнь хотел жить на морском побережье.
d) Я являюсь учеником с 2009 года.
e) Я всегда любил свою маму.

Задание 9. Write 3—5 sentences to expand on each of these situations.

1) I have always wanted to visit London.
2) I have had this coat for years already.
3) I have always loved the idea of going to Australia.
4) I have been here only a day.

Напиши 3–5 предложений, чтобы раскрыть каждую из этих ситуаций.
1) Я всегда хотел побывать в Лондоне.
2) У меня это пальто уже много лет.
3) Мне всегда нравилась идея поехать в Австралию.
4) Я был здесь только один день.

Ответ:

1) I have always wanted to visit London. I have wanted to see the Trafalgar Square and its fountains all my life. I have wanted to visit the National Gallery and take photos of the Big Ben.
2) I have had this coat for years already. I have wanted to change it for long time. I have wanted to buy a new jacket for 2 years. I have been saving money for it.
3) I have always loved the idea of going to Australia. I have always wanted to visit Sidney. I have always wanted to see kangaroos. I have had a one week trip to that country.
4) I have been here only a day. I have taken pictures of the Red Square. I have seen the St Basil’s Cathedral. I have wanted it all my life.

Перевод:

1) Я всегда хотел побывать в Лондоне. Я всю свою жизнь хотел увидеть Трафальгарскую площадь и ее фонтаны. Я хотел посетить Национальную галерею и сфотографировать Биг Бен.
2) У меня это пальто уже много лет. Я давно хотела поменять его. Я уже 2 года хочу купить новую куртку. Я коплю деньги на нее.
3) Мне всегда нравилась идея поехать в Австралию. Я всегда хотел посетить Сидни. Я всегда хотел увидеть кенгуру. У меня была недельная поездка в эту страну.
4) Я здесь только один день. Я сфотографировала Красную площадь. Я видела собор Василия Блаженного. Я хотела этого всю свою жизнь.

Задание 10. Use the right verb forms to complete the sentences, write the sentences down.

1) Robert is a manager. He (be) a manager for 10 years. He (work) here all this time.
2) Tom is at home. He (be) at home since 3 p.m. and all this time he (speak) on the phone.
3) Jane is at the railway station. She (be) there for a quarter of an hour. She (wait) for the train for 15 minutes.
4) Nick is on the bank of the river. He (be) there since morning. He (paint) for several hours already.

Поставь глаголы в правильные формы, чтобы закончить предложения, запишите предложения.
1) Роберт − менеджер. Он (быть) менеджером 10 лет. Он (работать) здесь все это время.
2) Том дома. Он (быть) дома с 3 часов дня, и все это время он (говорить) по телефону.
3) Джейн на железнодорожной станции. Она (быть) там четверть часа. Она (ждать) поезда 15 минут.
4) Ник находится на берегу реки. Он (быть) там с утра. Он (рисовать) уже несколько часов.

Ответ:

1) Robert is a manager. He has been a manager for 10 years. He has been working here all this time.
2) Tom is at home. He has been at home since 3 p.m. and all this time he has been speaking on the phone.
3) Jane is at the railway station. She has been there for a quarter of an hour. She has been waiting for the train for 15 minutes.
4) Nick is on the bank of the river. He has been there since morning. He has been painting for several hours already.

Перевод:

1) Роберт − менеджер. Он менеджер в течение 10 лет. Он работает здесь все это время.
2) Том дома. Он дома с 3 часов дня, и все это время он говорит по телефону.
3) Джейн на железнодорожной станции. Она там четверть часа. Она 15 минут ждет поезда.
4) Ник находится на берегу реки. Он там с утра. Он уже несколько часов рисует.

U5 S2

Ответы к Step 2

Задание 1. Listen to the song, CD (81), and sing it along.

Green Fields
(By Terry Gilkyson, Rich Dehr, Frank Miller)
Once there were green fields kissed by the sun,
Once there were valleys where rivers used to run,
Once there were blue skies with white clouds high above,
Once they were part of an everlasting love.
We were the lovers who strolled through green fields.
Green fields are gone now, parched by the sun,
Gone from the valleys where rivers used to run,
Gone with the cold wind that swept into my heart,
Gone with the lovers who let their dreams depart.
Where are the green fields that we used to roam?
I’ll never know what made you run away.
How can I keep searching when dark clouds hide the day?
I only know there’s nothing here to me,
Nothing in this wide world left for me to see.
But I’ll keep on waiting till you return.
I’ll keep on waiting until the day you learn.
You can’t be happy while your heart’s on the roam.
You can’t be happy until you bring it home.
Home to the green fields and me once again.

Послушай песню, Аудио (81), и подпевай ей.
Зеленые поля
(Терри Гилкисон, Рич Дер, Фрэнк Миллер)
Когда−то солнце поцеловало зеленые поля,
Когда−то были долины, где текли реки,
Когда−то было голубое небо с белыми облаками высоко,
Когда−то они были частью вечной любви.
Мы любили друг друга и гуляли по зеленым полям.
Зеленые поля исчезли, опаленные солнцем,
Исчезли из долин, где раньше текли реки,
Исчезли с холодным ветром, проникшим в мое сердце,
Ушел с теми, кто любил и оставил свои мечты.
Где зеленые поля, по которым мы бродили?
Я никогда не узнаю, что заставило тебя сбежать.
Как я могу продолжать искать, когда темные тучи прячут день?
Я только знаю, что здесь нет ничего для меня,
Ничего в этом обширном мире не осталось для меня посмотреть.
Но я буду ждать, пока ты не вернешься.
Я буду ждать до того дня, когда ты научишься.
Ты не можешь быть счастлив, пока твое сердце блуждает.
Ты не можешь быть счастлив, пока не принесешь его домой.
Домой на зеленые поля и опять ко мне.

Задание 2. Choose the right forms of the verbs to complete the situations.

1) It is 2 p.m. now and Jane (to play) the piano. How long she (play) the piano? She (do) it for half an hour, since she (come) home.
2) How long you (have) this flat? I think we (have) it for 5 years and a half. We (live) here since Bob (finish) school.
3) Jack always (want) to visit Russia. Now he is in Moscow. He (be) here since last Sunday. He (do) the capital of Russia for several days already.

Поставь глаголы в правильные формы, чтобы закончить ситуации.
1) Сейчас 2 часа дня, и Джейн (играть) на пианино. Как долго она (играть) на пианино? Она (делать) это в течение получаса с тех пор, как она (приходить) домой.
2) Как долго у вас (есть) эта квартира? Я думаю, что мы (имеем) ее 5 с половиной лет. Мы (жить) здесь с тех пор, как Боб (закончить) школу.
3) Джек всегда (хотеть) посетить Россию. Сейчас он в Москве. Он (быть) здесь с прошлого воскресенья. Он (осматривать) столицу России уже несколько дней.

Ответ:

1) It is 2 p.m. now and Jane is playing the piano. How long has she been playing the piano? She has been doing it for half an hour, since she came home.
2) How long have you had this flat? I think we have had it for 5 years and a half. We have been living here since Bob finished school.
3) Jack has always wanted to visit Russia. Now he is in Moscow. He has been here since last Sunday. He has been doing the capital of Russia for several days already.

Перевод:

1) Сейчас 2 часа дня, и Джейн играет на пианино. Как долго она играет на пианино? Она делает это полчаса с тех пор, как пришла домой.
2) Как долго у вас эта квартира? Я думаю, что у нас она 5 с половиной лет. Мы живем здесь с тех пор, как Боб закончил школу.
3) Джек всегда хотел посетить Россию. Сейчас он в Москве. Он здесь с прошлого воскресенья. Он уже несколько дней осматривает столицу России.

Задание 3. Listen, CD (82), and read.

A.
behaviour [bɪ'heɪvjə] − поведение
environment [ɪn'vaɪərənment] − окружающая среда
influence [ˈɪnflʊǝns] − v влиять; n влияние
natural [ˈnæʧrǝl] − естественный, природный
nature [ˈneɪʧǝ] − природа
number [ˈnʌmbǝ] − 1. количество 2. число
person [ˈpɜ:sn] − человек, личность
study [ˈstʌdi] − изучать
survive [sǝˈvaɪv] − выживать
B.
behaviour: perfect behaviour, the pupils’ behaviour, to watch animals’ behaviour. The child’s behaviour was a pleasant surprise to me.
environment: a happy home environment, the problems of the environment. Scientists all over the world are working on the problems of the environment.
influence v: to influence people, to influence someone’s life. His speech influenced everybody. Computers have greatly influenced the world of science.
influence n: to have influence on somebody. My father had a great influence on me.
natural: natural beauty, quite natural, natural food. It is only natural to love your motherland. The child has a natural talent for music.
nature: Russian nature, Mother Nature, the beauties of nature. My interest is in nature, wildlife and birds. We hope Mother Nature will be kind to us and bring some rain.
number: 1. a great number of animals, a small number of species, the right number of chairs. I have a number of English books at home. 2. One, two, three etc. are numbers. The number of rooms in the house is five.
person: a good person, any person. Every person in the room stopped talking. I know Jack as a person, not as a writer.
study: to study to be a journalist, to study science at school. He studied mathematics in one of the best universities. My dream is to study wildlife.
survive: to survive the fire, to survive in the ocean. He survived in the desert for a week on bread and water. We must help these animals to survive.

Послушай Аудио (82) и прочитай.
поведение: идеальное поведение, поведение учеников, наблюдать за поведением животных. Поведение ребенка стало для меня приятной неожиданностью.
окружающая среда: счастливая домашняя обстановка, проблемы окружающей среды. Ученые всего мира работают над проблемами окружающей среды.
влиять гл: влиять на людей, влиять на чью−то жизнь. Его речь повлияла на всех. Компьютеры сильно повлияли на научный мир.
влияние сущ: оказывать влияние на кого−либо. Мой отец оказал на меня большое влияние.
естественный: естественная красота, вполне натуральная, натуральная пища. Любить свою родину вполне естественно. У ребенка природный музыкальный талант.
природа: русская природа, матушка−природа, красоты природы. Мой интерес заключается в природе, дикой природе и птицах. Мы надеемся, что Мать−Природа будет добра к нам и даст немного дождя.
количество, число: 1. большое количество животных, небольшое количество видов, нужное количество стульев. У меня дома есть несколько книг на английском. 2. Один, два, три и т. д. являются числами. Число комнат в доме − пять.
человек: хороший человек, любой человек. Каждый человек в комнате перестал говорить. Я знаю Джека как личность, а не как писателя.
учиться: учиться на журналиста, учиться науке в школе. Он изучал математику в одном из лучших университетов. Я мечтаю изучать дикую природу.
выжить: выжить в огне, выжить в океане. Он выжил в пустыне в течение недели на хлебе и воде. Мы должны помочь этим животным выжить.

Задание 4. Match the words with the word combinations.

Example: flora − plants
1) number
2) study
3) person
4) nature
5) plants and animals
6) environment

a) living things
b) everything around people, animals and plants
c) human (being)
d) several
e) the land, the sea and all the living things
f) learn

Сопоставь слова со словосочетаниями.
Пример: флора – растения
1) количество
2) изучать
3) человек
4) природа
5) растения и животные
6) окружающая среда

а) живые существа
b) все вокруг людей, животных и растений
c) человек (существо)
d) несколько
e) земля, море и все живое
f) учиться

Ответ:

1 – d, 2 – f, 3 – c, 4 – e, 5 – a, 6 – b.
1) number − several
2) study − learn
3) person − human (being)
4) nature − the land, the sea and all the living things
5) plants and animals − living things
6) environment − everything around people, animals and plants

Перевод:

1) количество − несколько
2) изучать − учиться
3) человек − человек (существо)
4) природа − земля, море и все живое
5) растения и животные − живые существа
6) окружающая среда − все вокруг людей, животных и растений

Задание 5. Say the same differently.

Example:
Jenny wants to ask you some questions.
Jenny wants to ask you a number of questions
1) John spends a lot of time learning geography.
2) Max has an unhappy home environment.
3) At the university students get important information about living things, the land as well as the sea.
4) Mr Wilson has a large number of cars in his garage.
5) Mr Green is a teacher. His students always do what he asks them to do.
6) There were many persons on the list whose names I didn’t know.

Скажи то же самое по−другому.
Пример:
Дженни хочет задать вам несколько вопросов.
Дженни хочет задать вам несколько вопросов
1) Джон проводит много времени за изучением географии.
2) У Макса неблагоприятная домашняя обстановка.
3) В университете студенты получают важную информацию о живых существах, земле и море.
4) У мистера Уилсона в его гараже много машин.
5) Мистер Грин − учитель. Его ученики всегда делают то, что он просит их сделать.
6) В списке было много людей, имена которых я не знал.

Ответ:

1) John spends a lot of time studying geography.
2) Max is not happy living at home.
3) At the university students get important information about nature.
4) Mr Wilson has a lot of cars in his garage.
5) Mr Green has a strong influence on his students.
6) There were a large number of people on the list whose names I didn’t know.

Перевод:

1) Джон тратит много времени на изучение географии.
2) Макс не счастлив жить дома.
3) В университете студенты получают важную информацию о природе.
4) У мистера Уилсона в его гараже много машин.
5) Мистер Грин сильно влияет на своих учеников.
6) В списке было много людей, имена которых я не знал.

Задание 6. A. Read the text and find international words in it.

What Is Ecology
No living thing or group of living things can live and grow in isolation [aɪsəˈleɪʃn]. All organisms, plants and animals need energy [ˈenəʤi] to develop and all species of living things influence the lives of others. Ecology is a science. It studies how plants, animals and human beings live together and influence each other. It is also a science about our environment. People have always studied living things in their natural environment. In other words, they have always studied the air, the water, the soil and all other things that are around a person, animal or plant. The environment can influence the growth of living things and the way they develop. Ecologists [ɪˈkɒləʤɪsts] also study what happens to different species, how they change. The scientists collect information about the number of living things in different areas, their size and behaviour. Ecology is one of the most important sciences in the 21st century. It teaches us how to survive in the modern world.

B. Listen, CD (83), and read the text aloud.

A. Прочитайте текст и найдите в нем международные слова.
Что такое экология
Ни одно живое существо или группа живых существ не могут жить и расти в изоляции. Все организмы, растения и животные нуждаются в энергии для развития, и все виды живых существ влияют на жизнь других. Экология − это наука. Он изучает, как растения, животные и люди живут вместе и влияют друг на друга. Это также наука о нашей окружающий среде. Люди всегда изучали живые существа в их естественной среде. Другими словами, они всегда изучали воздух, воду, почву и все другие вещи, которые находятся вокруг человека, животного или растения. Окружающая среда может влиять на рост живых существ и способ их развития. Экологи также изучают, что происходит с разными видами, как они меняются. Ученые собирают информацию о количестве живых существ в разных областях, их размерах и поведении. Экология − одна из важнейших наук XXI века. Он учит нас, как выжить в современном мире.
B. Послушай Аудио (83) и прочитай текст вслух.

Ответ:

A.
Ecology, group, isolation, organism, energy, natural, person, ecologist, information, modern.
B.
не требуется

Перевод:

A.
Экология, группа, изоляция, организм, энергия, натуральный, человек, эколог, информация, современный.
B.
не требуется

Задание 7. A. What does the text “What Is Ecology” say about these? Complete the sentences.

1) Ecology is a ... .
2) Ecology studies ... .
3) A natural environment is ... .
4) Ecology teaches us ... .
5) Ecologists collect information about ... .
B. Answer the questions about ecology.
1) Why do people so often speak about ecology these days?
2) What makes ecology an important science?
3) When did people first start speaking about ecology?
4) The information of what sciences does ecology use?
5) What are some of the problems that ecologists are working on now?
6) How can the environment influence a living thing? Can you give an example?
7) What is human ecology? What does it study?
8) What is your natural environment? Do you think it is healthy?

А. Что текст «Что такое экология» говорит об этом? Закончи предложения.
1) Экология − это ...
2) Экология изучает ...
3) Естественная окружающая среда – это ...
4) Экология учит нас ...
5) Экологи собирают информацию о ...
В. Ответь на вопросы об экологии.
1) Почему люди так часто говорят об экологии в наши дни?
2) Что делает экологию важной наукой?
3) Когда люди впервые начали говорить об экологии?
4) Информацию какой науки использует экология?
5) Над какими проблемами сейчас работают экологи?
6) Как окружающая среда может влиять на живое существо? Можете привести пример?
7) Что такое экология человека? Что она изучает?
8) Какова твоя природная окружающая среда? Как ты думаешь, она достаточно благоприятная?

Ответ:

A.
1) Ecology is a science. 2) Ecology studies how plants, animals and human beings live together and influence each other. 3) A natural environment is the air, the water, the soil and all other things that are around a person, animal or plant. 4) Ecology teaches us how to survive in the modern world. 5) Ecologists collect information about the number of living things in different areas, their size and behaviour.
B.
1) People so often speak about ecology these days because there are many changes in the modern world and this science teaches us how to survive in it.
2) Ecology is an important science because it studies how plants, animals and human beings live together and influence each other.
3) People have always studied living things in their natural environment; they have always been speaking about ecology.
4) Ecology uses the information of biology, zoology, geography, history and some others sciences.
5) Some of the problems that ecologists are working on now are air and water pollution, animals and plants extinction.
6) All species of living things influence the lives of others. For example, we eat some animals’ meat and these animals eat grass. If they don’t find grass they will die and we won’t have their meat for food.
7) Human ecology is a science. It studies how human beings influence nature.
8) My natural environment is a big city with some factories and a lot of cars. I don’t think it is healthy.

Перевод:

A.
1) Экология − это наука.
2) Экология изучает, как растения, животные и люди живут вместе и влияют друг на друга.
3) Естественная среда − это воздух, вода, почва и все другие вещи, которые окружают человека, животное или растение.
4) Экология учит нас, как выжить в современном мире.
5) Экологи собирают информацию о количестве живых существ в разных областях, их размерах и поведении.
B.
1) Люди так часто говорят об экологии в наши дни, потому что в современном мире много изменений, и эта наука учит нас, как в нем выживать.
2) Экология − важная наука, потому что она изучает, как растения, животные и люди живут вместе и влияют друг на друга.
3) Люди всегда изучали живые существа в их естественной среде обитания; они всегда говорили об экологии.
4) Экология использует информацию биологии, зоологии, географии, истории и некоторых других наук.
5) Некоторые проблемы, над которыми сейчас работают экологи, это загрязнение воздуха и воды, вымирание животных и растений.
6) Все виды живых существ влияют на жизнь других. Например, мы едим мясо некоторых животных, а эти животные едят траву. Если они не найдут траву, они умрут, и у нас в пище не будет их мяса.
7) Экология человека − это наука. Она изучает, как люди влияют на природу.
8) Моя природная окружающая среда − большой город с несколькими заводами и множеством автомобилей. Я не думаю, что она хорошая для здоровья.

Задание 8. Use the right verb forms to complete the sentences. Write the sentences down.

1) How long you (own) this beautiful house, Mr Starr? – Not so long. I just (buy) it.
2) Look at Nick’s clothes! I think he (play) football.
3) I’m so tired. I (ski) all the afternoon.
4) I (know) this rule nearly all my life.
5) I (phone) him for an hour and a half. There is no answer. What he (do) all this time?
6) If they (be) in Moscow for two weeks, they (visit) the Bolshoi already, I think.
7) My friend Rose (study) French since last year. She can speak it a little.

Поставь глаголы в правильные формы, чтобы закончить предложения. Запиши эти предложения.
1) Как долго вы (владеть) этим прекрасным домом, мистер Старр? − Не так долго. Я только что (купить) его.
2) Посмотри на одежду Ника! Я думаю, что он (играть) в футбол.
3) Я так устала. Я (кататься на лыжах) весь день.
4) Я (знать) это правило почти всю свою жизнь.
5) Я (звонить) ему полтора часа. Нет ответа. Что он (делать) все это время?
6) Если они (быть) в Москве две недели, я думаю, они уже (посетить) Большой театр.
7) Моя подруга Роуз (изучать) французский с прошлого года. Она может немного на нем говорить.

Ответ:

1) How long have you owned this beautiful house, Mr Starr? – Not so long. I have just bought it.
2) Look at Nick’s clothes! I think he has played/has been playing football.
3) I’m so tired. I have been skiing all the afternoon.
4) I have known this rule nearly all my life.
5) I have been phoning him for an hour and a half. There is no answer. What has he been doing all this time?
6) If they have been in Moscow for two weeks, they have visited the Bolshoi already, I think.
7) My friend Rose has been studying French since last year. She can speak it a little.

Перевод:

1) Как долго вы владеете этим прекрасным домом, мистер Старр? − Не так долго. Я только что купил его.
2) Посмотри на одежду Ника! Я думаю, что он играл / играет в футбол.
3) Я так устал. Я катался на лыжах весь день.
4) Я знаю это правило почти всю свою жизнь.
5) Я звонил ему в течение полутора часов. Нет ответа. Что он делает все это время?
6) Если они в Москве в течение двух недель, они уже посетили Большой театр, я думаю.
7) Мой подруга Роуз изучает французский с прошлого года. Она может немного на нем говорить.

Задание 9. Use the prepositions where necessary to complete the sentences. Write the sentences down.

in (2), of (2), on, to, without
1) A poet’s influence … people is often great.
2) They study … a lot … subjects at school.
3) Many fish cannot survive … the ocean and die.
4) I don’t think people can survive … deserts … water.
5) No one can like … his behaviour.
6) The number … people on the platform was about ten.
7) You should go … Alaska to enjoy the beauty … this US state.

Вставь предлоги, где это необходимо, чтобы закончить предложения. Запиши эти предложения.
в (2), род.падеж (2), на, к, без
1) Влияние поэта ... люди часто очень большое.
2) Они изучают ... много ... предметов в школе.
3) Многие рыбы не могут выжить ... океан и умирают.
4) Я не думаю, что люди могут выжить ... пустыня ... вода.
5) Никому не может понравиться ... его поведение.
6) Количество… люди на платформе было около десяти.
7) Вы должны поехать ... Аляска, чтобы насладиться красотой ... этот штат США.

Ответ:

1) A poet’s influence on people is often great.
2) They study a lot of subjects at school.
3) Many fish cannot survive in the ocean and die.
4) I don’t think people can survive in deserts without water.
5) No one can like his behaviour.
6) The number of people on the platform was about ten.
7) You should go to Alaska to enjoy the beauty of this US state.

Перевод:

1) Влияние поэта на людей часто очень большое.
2) Они изучают много предметов в школе.
3) Многие рыбы не могут выжить в океане и погибают.
4) Я не думаю, что люди могут выжить в пустынях без воды.
5) Никому не может понравиться его поведение.
6) Количество людей на платформе было около десяти.
7) Вы должны поехать на Аляску, чтобы насладиться красотой этого штата США.

Задание 10. Spell these words.

1) ['stʌdi]
2) ['nʌmbə]
3) [ɪn'vaɪərənmənt]
4) [bɪ'heɪvjə]
5) ['ɪnflʊəns]
6) [sə'vaɪv]
7) ['neɪʧə]
8) ['pɜ:sn]
9) ['næʧrəl]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) study
2) number
3) environment
4) behaviour
5) influence
6) survive
7) nature
8) person
9) natural

Перевод:

1) изучать
2) количество
3) окружающая среда
4) поведение
5) влияние, влиять
6) выживать
7) природа
8) человек
9) естественный

U5 S3

Ответы к Step 3

Задание 1. Listen, CD (84), and complete the sentences.

1) We know the names of about a … animals that live on the Earth.
a) hundred
b) thousand
c) million
2) Animals are important for people because they … .
a) give us food
b) give us things to wear
c) give us food and things to wear
3) People think about animals because … .
a) animals are different from human beings
b) humans are not animals
c) animals and humans belong to the same world
4) People have changed the world … .
a) and for many animals it is difficult to survive
b) and it has become better
c) and it has not become worse

Послушай Аудио (84) и закончи предложения.
1) Мы знаем названия примерно ... животных, которые живут на Земле.
a) сотни
b) тысячи
c) миллиона
2) Животные важны для людей, потому что они ...
а) дают нам еду
b) дают нам вещи, чтобы носить
c) дают нам еду и вещи, чтобы носить
3) Люди думают о животных, потому что ...
а) животные отличаются от людей
b) люди не животные
c) животные и люди принадлежат к одному миру
4) Люди изменили мир…
а) и многим животным трудно выжить
b) и стало лучше
c) и хуже не стало

Аудио к заданию:

Why are animals important to us?
We know about one million animals that live on the Earth and we can give names to them. But scientists say there are more than thirty million species of animals in the world and all of them are important. Why do people think that? One answer is this: animals make the world a richer place, a more interesting and a more beautiful place for us to live in. Then, animals help us in many ways. They give us meat to eat and milk to drink. We can make clothes and other things from their coats. Scientists learn a lot from animals and this helps them to understand people better.
The third answer to the question “Why are animals important?” is the following. It is natural for us to think about animals because we are animals too. People and animals live in one world. Our land is their land; our trees are their trees, our rivers are their rivers. But the world has changed a lot lately. The water in many rivers and seas has become dirty and it is dangerous for water birds and fish to live there. People put new buildings on empty land and do not think about animals. They make new roads, they pollute rivers, they take away trees. The number of people in the world is getting bigger all the time. So we are taking away the homes of animals very fast. Where can they go? Sometimes they have no place to go and they die.

Почему животные важны для нас?
Мы знаем около миллиона животных, которые живут на Земле, и мы можем сказать их названия. Но ученые говорят, что в мире существует более тридцати миллионов видов животных, и все они важны. Почему люди так думают? Один из ответов таков: животные делают мир богаче, интереснее и красивее для нашей жизни. Таким образом, животные помогают нам во многих отношениях. Они дают нам мясо, чтобы есть, и молоко, чтобы пить. Мы можем сделать одежду и другие вещи из их шерсти. Ученые много узнают от животных, и это помогает им лучше понимать людей.
Третий ответ на вопрос «Почему животные важны?» это следующее. Для нас естественно думать о животных, потому что мы тоже животные. Люди и животные живут в одном мире. Наша земля − это их земля; наши деревья − их деревья, наши реки − их реки. Но мир сильно изменился за последнее время. Вода во многих реках и морях стала грязной, и там стало опасно для водоплавающих птиц и рыб. Люди ставят новые постройки на пустой земле и не думают о животных. Они делают новые дороги, они загрязняют реки, они уничтожают деревья. Количество людей в мире постоянно увеличивается. Так что мы очень быстро отбираем у животных дома. Куда они могут пойти? Иногда им некуда идти и они вымирают.

Ответ:

1 – c, 2 – c, 3 – c, 4 – a.
1) We know the names of about a million animals that live on the Earth.
2) Animals are important for people because they give us food and things to wear.
3) People think about animals because animals and humans belong to the same world.
4) People have changed the world and for many animals it is difficult to survive.

Перевод:

1) Нам известны названия около миллиона животных, которые живут на Земле.
2) Животные важны для людей, потому что они дают нам еду и вещи для одежды.
3) Люди думают о животных, потому что животные и люди принадлежат к одному миру.
4) Люди изменили мир и многим животным стало трудно выжить.

Задание 2. What is their natural environment? What do they feed on?

Example: This is a fish. Fish live in water. Rivers, lakes, seas and oceans are their natural environment. They feed on insects, other fish, water plants and other water organisms.

Какова их естественная среда обитания? Чем они питаются?
Пример: Это рыба. Рыбы живут в воде. Реки, озера, моря и океаны являются их естественной средой обитания. Питаются насекомыми, другими рыбами, водными растениями и другими организмами в воде.

Ответ:

1. This is a brown bear. Brown bears live in forests. Forests are their natural environment. They feed on fish from lakes and rivers, berries, acorns and insects.
2. This is a hedgehog. Hedgehogs live in forests. Forests and parks are their natural environment. They feed on insects, berries, apples and mice.
3. This is a seagull. Seagulls live near the water. Rivers, lakes, seas and oceans are their natural environment. They feed on fish and insects.
4. This is a gorilla. Apes live in rainforests. Rainforests are their natural environment. They feed on plants and insects.
5. This is an elephant. Elephants live in rainforests. Rainforests are their natural environment. They feed on plants.
6. This is a crocodile. Crocodiles live in water. Rivers and lakes are their natural environment. They feed on fish and other animals.
7. This is an elk. Elks live in forests. Thick forests are their natural environment. They feed on plants.
8. This is a fox. Foxes live in forests. Thick forests are their natural environment. They feed on insects, small animals and birds.
9. This is a butterfly. Butterflies live in forests and gardens. Forests, gardens and other places with flowers are their natural environment. They feed on nectar from flowers.
10. This is a dragonfly. Dragonflies live near the water. River banks and lake shores are their natural environment. They feed on small insects and water organisms.
11. This is a squirrel. Squirrels live in forests and parks. Forests are their natural environment. They feed on plants and nuts.
12. This is a frog. Frogs live in water. Rivers, ponds and lakes are their natural environment. They feed on insects and water organisms.
13. This is a swallow. Swallows live in fields and near the rivers. River banks are their natural environment. They feed on insects.

Перевод:

1. Это бурый медведь. Бурые медведи живут в лесах. Леса являются их естественной средой обитания. Они питаются рыбой из озер и рек, ягодами, желудями и насекомыми.
2. Это ежик. Ежики живут в лесах. Леса и парки являются их естественной средой обитания. Они питаются насекомыми, ягодами, яблоками и мышами.
3. Это чайка. Чайки живут у воды. Реки, озера, моря и океаны являются их естественной средой обитания. Питаются рыбой и насекомыми.
4. Это горилла. Обезьяны живут в тропических лесах. Тропические леса являются их естественной средой обитания. Они питаются растениями и насекомыми.
5. Это слон. Слоны живут в тропических лесах. Тропические леса являются их естественной средой обитания. Они питаются растениями.
6. Это крокодил. Крокодилы живут в воде. Реки и озера являются их естественной средой обитания. Они питаются рыбой и другими животными.
7. Это лось. Лоси живут в лесах. Густые леса являются их естественной средой обитания. Они питаются растениями.
8. Это лиса. Лисы живут в лесах. Густые леса являются их естественной средой обитания. Они питаются насекомыми, мелкими животными и птицами.
9. Это бабочка. Бабочки живут в лесах и садах. Леса, сады и другие места с цветами являются их естественной средой обитания. Они питаются нектаром из цветов.
10. Это стрекоза. Стрекозы живут возле воды. Берега рек и берега озера являются их естественной средой обитания. Питаются мелкими насекомыми и водными организмами.
11. Это белка. Белки живут в лесах и парках. Леса являются их естественной средой обитания. Они питаются растениями и орехами.
12. Это лягушка. Лягушки живут в воде. Реки, пруды и озера являются их естественной средой обитания. Они питаются насекомыми и водными организмами.
13. Это ласточка. Ласточки живут на полях и возле рек. Берега рек являются их естественной средой обитания. Они питаются насекомыми.

Задание 3. Choose the right words to complete the sentences.

1) There is (little/a little) water in the pond. You can’t swim there.
2) (Few/little) children will be able to do this difficult test in German.
3) (Not many/not much) people live to be a hundred years old.
4) There is (little/a little) milk in the fridge. Can you buy (some/several)?
5) There were (a few/a little) apples on the plate and one orange.
6) Can you wait for (a few/few) minutes?
7) Would you like (a few/few) of these flowers?
8) Hurry up! We can be late for the train. We have (little/a little) time.
9) We have (little/a little) time left. You can finish your e−mail.
10) I remember (little/a little) about my school years, you can say I remember nothing.

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения.
1) В пруду (little − мало / a little − мало) воды. Вы не можете плавать там.
2) (Few − мало / little − мало) дети смогут пройти этот сложный тест по немецкому языку.
3) (Not many − Не много / not much − не очень) люди доживают до ста лет.
4) В холодильнике (little − мало / a little − мало) молоко. Вы можете купить (some − несколько / several − несколько)?
5) На тарелке было (a few − несколько / a little − мало) яблок и один апельсин.
6) Можете ли вы подождать (a few − несколько / few − несколько) минут?
7) Хотели бы вы (a few − несколько / few − несколько) из этих цветов?
8) Спешите! Мы можем опоздать на поезд. У нас (little − мало / a little − мало) времени.
9) У нас осталось (little − мало / a little − мало) времени. Вы можете закончить свою электронную почту.
10) Я помню (little − немного / a little − немного) о моих школьных годах, вы можете сказать, что ничего не помню.

Ответ:

1) There is little water in the pond. You can’t swim there.
2) Few children will be able to do this difficult test in German.
3) Not many people live to be a hundred years old.
4) There is little milk in the fridge. Can you buy some?
5) There were a few apples on the plate and one orange.
6) Can you wait for a few minutes?
7) Would you like a few of these flowers?
8) Hurry up! We can be late for the train. We have little time.
9) We have a little time left. You can finish your e−mail.
10) I remember little about my school years, you can say I remember nothing.

Перевод задания
1) В пруду мало воды. Ты не можешь плавать там.
2) Немногие дети смогут пройти этот сложный тест по немецкому языку.
3) Не так много людей доживают до ста лет.
4) В холодильнике мало молока. Ты можешь купить немного?
5) На тарелке было несколько яблок и один апельсин.
6) Можете ли вы подождать несколько минут?
7) Хотите несколько таких цветов?
8) Спешите! Мы можем опоздать на поезд. У нас мало времени.
9) У нас осталось немного времени. Вы можете закончить свою электронную почту.
10) Я помню немногое о моих школьных годах, можно сказать, что ничего не помню.

Задание 4. Read the sentences and say the same in Russian.

1) Look at yourself! Your face is dirty.
2) Pam dressed and went downstairs to the kitchen.
3) They never speak of themselves.
4) Mary always does the shopping herself.
5) Bob is very small. He can’t open the door himself.
6) I don’t know anything about it myself.
7) You yourself heard it, didn’t you?
8) We’ll go there ourselves to see everything with our own eyes.
9) I enjoyed the music but didn’t like the film itself.
10) Think for yourself, I won’t tell you.
11) Have you behaved yourself? Have you been a good boy?

Прочитай предложения и скажи тоже самое по−русски.

Ответ:

1) Посмотри на себя! У тебя лицо грязное.
2) Пэм оделась и пошла вниз на кухню.
3) Они никогда не говорят о себе.
4) Мэри всегда делает покупки сама.
5) Боб очень маленький. Он не может сам открыть дверь.
6) Я ничего не знаю об этом.
7) Вы сами слышали это, не так ли?
8) Мы пойдем туда сами, чтобы увидеть все своими глазами.
9) Мне понравилась музыка, но сам фильм мне не понравился.
10) Подумай сам, я тебе не скажу.
11) Ты вёл себя хорошо? Ты был хорошим мальчиком?

CD 85

Задание 5. Complete the sentences. Use reflexive pronouns where necessary.

1) I can’t tell you what to do, you must decide for ... .
2) Nobody helped him. He did everything ... .
3) The child was ill yesterday. How is she feeling ... today?
4) He got up early, washed ... and shaved ... and at 7 o’clock he was ready to leave the house.
5) I think that they understand everything ... .
6) Jenny looked at ... and saw that her skirt and blouse were not very clean.
7) Don’t go to the shops, I’ll buy everything ... .
8) The day was hot and the girls decided to bathe ... in the river.
9) Look at this new chair. We’ve made it ... . Isn’t it beautiful?
10) They don’t buy bread in the shop. They make it ... .
11) She says she always behaves ... but I don’t believe her.

Закончи предложения. При необходимости используй возвратные местоимения.
1) Я не могу сказать вам, что делать, вы должны решить для ....
2) Никто не помог ему. Он сделал все ...
3) Ребенок болел вчера. Как она себя чувствует ... сегодня?
4) Он встал рано, умылся ... и побрился ... и в 7 часов он был готов покинуть дом.
5) Я думаю, что они все понимают ...
6) Дженни посмотрела на ... и увидела, что ее юбка и блузка были не очень чистыми.
7) Не ходите в магазины, я куплю все ...
8) Был жаркий день, и девушки решили искупаться ... в реке.
9) Посмотрите на этот новый стул. Мы сделали это ... Разве это не красиво?
10) Они не покупают хлеб в магазине. Они делают это ...
11) Она говорит, что всегда ведет себя ... но я ей не верю.

Ответ:

1) I can’t tell you what to do, you must decide for yourself/yourselves.
2) Nobody helped him. He did everything (by) himself.
3) The child was ill yesterday. How is she feeling today?
4) He got up early, washed and shaved and at 7 o’clock he was ready to leave the house.
5) I think that they understand everything themselves.
6) Jenny looked at herself and saw that her skirt and blouse were not very clean.
7) Don’t go to the shops, I’ll buy everything myself.
8) The day was hot and the girls decided to bathe in the river.
9) Look at this new chair. We’ve made it (by) ourselves. Isn’t it beautiful?
10) They don’t buy bread in the shop. They make it by themselves.
11) She says she always behaves herself ** but I don’t believe her.

Перевод:

1) Я не могу сказать вам, что делать, вы должны решить для себя.
2) Никто не помог ему. Он все сделал сам.
3) Ребенок болел вчера. Как она себя чувствует сегодня?
4) Он встал рано, умылся и побрился, и в 7 часов он был готов покинуть дом.
5) Я думаю, что они все понимают сами.
6) Дженни посмотрела на себя и увидела, что ее юбка и блузка были не очень чистыми.
7) Не ходи в магазин, я все куплю сам.
8) День был жарким, и девушки решили искупаться в реке.
9) Посмотрите на этот новый стул. Мы сделали это сами. Разве это не красиво?
10) Они не покупают хлеб в магазине. Они делают его сами.
11) Она говорит, что всегда ведет себя хорошо, но я ей не верю.

Задание 6. Read these word combinations aloud.

to influence the children
to influence the government
to influence their behaviour

natural world
natural homes
natural behaviour

to be close to nature
to think about nature
to love nature

a natural environment
a healthy environment
an unusual environment

to study languages
to study biology
to study nature

a large number of cars
a great number of birds
a small number of visitors

Прочитай вслух эти словосочетания.
влиять на детей
влиять на правительство
влиять на их поведение

натуральный мир
природные дома
естественное поведение

быть ближе к природе
думать о природе
любить природу

естественная среда обитания
здоровая окружающая среда
необычная среда обитания

изучать языки
изучать биологию
изучать природу

большое количество машин
множество птиц
небольшое количество посетителей

Задание 7. Answer the questions.

1) Do you usually make breakfast yourself or does your mother or anybody else do it for you?
2) Do you usually do English exercises all by yourself or does anybody help you?
3) Have you ever driven a car yourself? Would you like to?
4) Did you learn to read yourself or did anybody teach you?
5) Do people speak to themselves? Do you speak to yourself? When does it usually happen?

Ответь на вопросы.
1) Ты обычно сам готовишь завтрак или твоя мама или кто−то еще делает это для тебя?
2) Ты обычно делаешь упражнения по−английскому самостоятельно или кто−то тебе помогает?
3) Ты когда−нибудь водил машину самостоятельно? Ты бы хотел?
4) Ты научился читать сам или тебя кто−нибудь учил?
5) Люди говорят с собой? Ты разговариваешь с собой? Когда это обычно происходит?

Ответ:

1) Usually my mother makes breakfast.
2) Usually I do English exercises all by myself.
3) I have never driven a car myself. But I would like to drive.
4) I learnt to read myself.
5) Sometimes people speak to themselves. I speak to myself too. It usually happens before I go to bed.

Перевод:

1) Обычно моя мама готовит завтрак.
2) Обычно я делаю упражнения на английском все самостоятельно.
3) Я никогда не водил машину сам. Но я бы хотел водить машину.
4) Я научился читать сам.
5) Иногда люди говорят сами с собой. Я тоже говорю с собой. Обычно это происходит перед тем, как я ложусь спать.

Задание 8. Complete the sentences with reflexive pronouns and write them down.

1) Why don’t you believe me? I saw it ... .
2) We really enjoyed ... at the concert yesterday.
3) Don’t give the scissors to the baby: he can cut ... .
4) They told me their story ... when we met the other day.
5) My sister often makes her own clothes ... .
6) I hope you will understand the truth ... .
7) Sea air ... is good for people’s health.

Дополни предложения возвратными местоимениями и запиши их.
1) Почему ты мне не веришь? Я видел это ... .
2) Нам очень понравилось ... на концерте вчера.
3) Не давайте ножницы ребенку: он может порезаться ...
4) Они рассказали мне свою историю ... когда мы встретились на днях.
5) Моя сестра часто делает свою одежду ...
6) Надеюсь, ты поймешь правду ...
7) Морской воздух ... полезен для здоровья людей.

Ответ:

1) Why don’t you believe me? I saw it myself.
2) We really enjoyed ourselves at the concert yesterday.
3) Don’t give the scissors to the baby: he can cut himself.
4) They told me their story themselves when we met the other day.
5) My sister often makes her own clothes by herself.
6) I hope you will understand the truth yourself. 7) Sea air itself is good for people’s health.

Перевод:

1) Почему ты мне не веришь? Я видел это сам.
2) Мы действительно наслаждались вчерашним концертом.
3) Не давайте ножницы ребенку: он может порезаться.
4) Они рассказали мне свою историю сами, когда мы встретились на днях.
5) Моя сестра часто сама делает свою одежду.
6) Надеюсь, вы сами поймете правду.
7) Морской воздух сам по себе полезен для здоровья людей.

Задание 9. Use the article a where necessary in these sentences and write them down.

1) Sam has ... few friends and often feels lonely.
2) Diana would like ... little sugar in her coffee, she likes it sweet.
3) There are ... few people who know more than five languages.
4) They have ... little time, I’m afraid they will be late.
5) Give me ... little time and I’ll give the answer to this question.
6) I don’t speak French, I only know ... few words in it.

Вставь артикль a, где это необходимо, в эти предложения и запишите их.
1) У Сэма ... мало друзей и он часто чувствует себя одиноким.
2) Диана хотела бы ... немного сахара в свой кофе, ей нравится он сладким.
3) ... немного людей, которые знают более пяти языков.
4) У них есть ... немного времени, боюсь, они опоздают.
5) Дайте мне ... немного времени, и я дам ответ на этот вопрос.
6) Я не говорю по−французски, я знаю только ... несколько слов.

Ответ:

1) Sam has few friends and often feels lonely.
2) Diana would like a little sugar in her coffee, she likes it sweet.
3) There are few people who know more than five languages.
4) They have little time, I’m afraid they will be late.
5) Give me a little time and I’ll give the answer to this question.
6) I don’t speak French, I only know a few words in it.

Перевод:

1) У Сэма мало друзей, и он часто чувствует себя одиноким.
2) Диана хотела бы немного сахара в своем кофе, ей нравится это сладкое.
3) Мало кто знает более пяти языков.
4) У них мало времени, боюсь, они опоздают.
5) Дайте мне немного времени, и я дам ответ на этот вопрос.
6) Я не говорю по−французски, я знаю только несколько слов.

Задание 10. Complete these sentences and write them down.

1) I think it is quite natural ... .
2) The number of books I have at home is ... .
3) The people who influence me most are ... .
4) It is very difficult for people to survive in ... .
5) The subject I’d like to study in the future is ... .
6) Everyone should think about their behaviour ... .

Закончи эти предложения и запиши их.
1) Я думаю, что это вполне естественно ...
2) Количество книг, которые у меня дома, − ...
3) Люди, которые влияют на меня больше всего − ...
4) Людям очень трудно выжить в ...
5) Предмет, который я хотел бы изучить в будущем − ...
6) Каждый должен думать о своем поведении ...

Ответ:

1) I think it is quite natural to be interested in nature.
2) The number of books I have at home is big.
3) The people who influence me most are my parents.
4) It is very difficult for people to survive in desert without water.
5) The subject I’d like to study in the future is chemistry.
6) Everyone should think about their behaviour at school.

Перевод:

1) Я думаю, что вполне естественно интересоваться природой.
2) У меня дома много книг.
3) Люди, которые влияют на меня больше всего, − мои родители.
4) Людям очень трудно выжить в пустыне без воды.
5) Предмет, который я хотел бы изучить в будущем, это химия.
6) Каждый должен думать о своем поведении в школе.

U5 S4

Ответы к Step 4

Задание 1. A. Listen, CD (86), and say why the poem has got the title it has. Who were the girl’s guests?

Three Guests
(By Jessica Nelson North)
I had a little tea party,
This afternoon at three;
’t was very small,
Three guests in all,
Just I, myself and me.
Myself ate up the sandwiches,
While I drank up the tea,
’t was also I
Who ate the pie
And passed the cake to me.
B. Read the poem.
Решение
А. Послушай Аудио (86), и скажи, почему у стихотворения такое название, которое у него есть. Кто были гостями у девочки?
Три гостя
(Джессика Нельсон Норт)
У меня была небольшая вечеринка,
Сегодня в три часа дня;
Она была очень маленькая,
Всего три гостя,
Только я, я и я.
Я съела бутерброды,
Пока я пила чай,
Я также тот,
Кто ел пирог
И передал торт мне.
В. Прочитай стихотворение.

Ответ:

A. The guests were the girl, her and herself
B. не требуется

Перевод:

А. Гостями были девочка, она и она сама
В. не требуется

Задание 2. Fill in prepositions where necessary to complete the sentences.

1) People have always studied living things ... their natural environment.
2) How does our environment influence ... our children?
3) I don’t think people living ... isolation could be happy.
4) Ecologists study what happens ... different species of birds and animals.
5) My father’s influence ... me was great.
6) My interest lies ... nature. I am fond ... animals.
7) It’s not easy to collect information ... this species of plants.
8) Mr Brown is 92 years old, but he is ... good health.
9) What’s the number ... children in your family?
10) Ecology is a science ... our environment.

Вставь предлоги, где это необходимо, чтобы закончить предложения.
1) Люди всегда изучали живые существа ... их естественная среда обитания.
2) Как наше окружение влияет ... наши дети?
3) Я не думаю, что люди, живущие ... изоляция, могут быть счастливы.
4) Экологи изучают, что происходит ... разные виды птиц и животных.
5) Влияние моего отца ... я было велико.
6) Мой интерес лежит ... природа. Я люблю ... животных.
7) Нелегко собирать информацию ... этот вид растений.
8) Мистеру Брауну 92 года, но он ... хорошее здоровье.
9) Какое число ... дети в вашей семье?
10) Экология − это наука ... наша среда обитания.

Ответ:

1) People have always studied living things in their natural environment.
2) How does our environment influence our children?
3) I don’t think people living in isolation could be happy.
4) Ecologists study what happens to different species of birds and animals.
5) My father’s influence on me was great.
6) My interest lies in nature. I am fond of animals.
7) It’s not easy to collect information about this species of plants.
8) Mr Brown is 92 years old, but he is in good health.
9) What’s the number of children in your family?
10) Ecology is a science about our environment.

Перевод:

1) Люди всегда изучали живые существа в их естественной среде обитания.
2) Как наша окружающая среда влияет на наших детей?
3) Я не думаю, что люди, живущие в изоляции, могут быть счастливы.
4) Экологи изучают, что происходит с разными видами птиц и животных.
5) Влияние моего отца на меня было велико.
6) Мой интерес лежит к природе. Я люблю животных.
7) Нелегко собирать информацию об этом виде растений.
8) Мистеру Брауну 92 года, но он в добром здравии.
9) Сколько детей в вашей семье?
10) Экология − это наука о нашей среде обитания.

Задание 3. What do these words mean?

1) Isolation means ... .
a) being with others
b) not being with others
2) An organism is ... .
a) a living animal or plant
b) a very small organ
3) Environment is ... .
a) the place where we live
b) our planet
4) Ecology is ... .
a) the study of people’s behaviour and the way people, animals and plants live together
b) the study of the environment and the way people, animals and plants live together
5) An ecologist is ... .
a) a person who loves the natural world
b) a scientist who studies the environment
6) Nature is ... .
a) the physical world including all living things as well as the land and the seas
b) a part of the Earth’s atmosphere
7) To survive is ... .
a) to become happy and strong after a disease
b) to stay alive after a serious disease, war or in some other dangerous situation

Что означают эти слова?
1) Изоляция означает ...
а) быть с другими
b) не быть с другими
2) Организм ...
а) живое животное или растение
b) очень маленький орган
3) Окружающая среда − это ...
а) место, где мы живем
b) наша планета
4) Экология − это ...
а) изучение поведения людей и того, как люди, животные и растения живут вместе
b) изучение окружающей среды и того, как люди, животные и растения живут вместе
5) Эколог − это ...
а) человек, который любит мир природы
b) ученый, который изучает окружающую среду
6) Природа − это ...
а) физический мир, включая все живое, а также землю и моря
b) часть атмосферы Земли
7) Выжить − это ...
а) стать счастливым и сильным после болезни
b) остаться в живых после тяжелой болезни, войны или другой опасной ситуации

Ответ:

1 − b, 2 – a, 3 – a, 4 – b, 5 – b, 6 – a, 7 – b.
1) Isolation means not being with others.
2) An organism is a living animal or plant.
3) Environment is the place where we live.
4) Ecology is the study of the environment and the way people, animals and plants live together.
5) An ecologist is a scientist who studies the environment.
6) Nature is the physical world including all living things as well as the land and the seas.
7) To survive is to stay alive after a serious disease, war or in some other dangerous situation.

Перевод:

1) Изоляция означает не быть с другими.
2) Организм − это живое животное или растение.
3) Окружающая среда − это место, где мы живем.
4) Экология − это изучение окружающей среды и того, как люди, животные и растения живут вместе.
5) Эколог − ученый, изучающий окружающую среду.
6) Природа − это физический мир, включающий все живое, а также землю и моря.
7) Выжить − значит остаться в живых после серьезной болезни, войны или другой опасной ситуации.

Задание 4. You know the words in column A. What do the words in column B mean? Read

the sentences and decide what the words in column B mean.
A.
1) dangerous
2) powerful
3) a station
4) to cut
5) to die
B.
1) danger
2) power
3) a power station
4) to cut down
5) to die out

1) A number of animal species on the planet are in great danger.
2) All the children are at home now and out of danger.
3) Computers can’t work without electric power.
4) People have learned to get power from the sun.
5) They often build power stations on big rivers.
6) Power stations make power, especially electricity.
7) It’s very dangerous to cut down forests.
8) Please don’t cut down this tree. It’s so beautiful.
9) These animals died out thousands of years ago.
10) If a species dies out, we’ll never see it again.

Ты знаешь слова в столбце A. Что означают слова в столбце B? Прочитай
предложения и реши, что означают слова в столбце B.
А.
1) опасный
2) мощный
3) станция
4) резать
5) умереть
B.
1) опасность
2) сила
3) электростанция
4) срубить
5) вымирать

1) Ряд видов животных на планете находятся в большой опасности.
2) Все дети сейчас дома и вне опасности.
3) Компьютеры не могут работать без электричества.
4) Люди научились получать энергию от солнца.
5) Они часто строят электростанции на больших реках.
6) Электростанции производят электричество, особенно электричество.
7) Вырубать леса очень опасно.
8) Пожалуйста, не вырубайте это дерево. Оно так прекрасно.
9) Эти животные вымерли тысячи лет назад.
10) Если вид вымирает, мы никогда его больше не увидим.

Ответ:

опасность
энергия
электростанция
срубить
вымирать

Задание 5. Listen, CD (87), and read.

A.
dump [dʌmp] − свалка
factory [ˈfæktəri] − фабрика
necessary [ˈnesəsri] − необходимый
nowadays [ˈnaʊədeɪz] − в наши дни
pollute [pəˈlu:t] − загрязнять
pour [pɔ:] − лить, сливать
protect [prəˈtekt] − защищать, охранять
waste [weɪst] − 1. отходы 2. пустая трата
B.
dump: a large dump, a town dump. Take all these things to the town rubbish1 dump.
factory: a big factory, to work at/in a factory. There are few factories in this town. They make cars at the Ford factory.
necessary: a necessary thing, to be necessary for somebody. Such food is necessary for your health. I have packed all the necessary things. It is necessary to go there.
nowadays: A lot of people travel by air nowadays. Nowadays it is necessary to be able to work on a computer.
pollute: to pollute the water, to pollute the soil, to pollute the environment. People mustn’t pollute our beautiful planet.
pour: to pour coffee into a cup, to pour water into a teapot, to pour dirty water into the river.
protect: to protect life, to protect nature, to protect birds and animals from danger. We should protect wildlife on the Earth. John was wearing a jacket to protect himself from the cold. A protected species. A lily−of−the−valley is a protected species of flowers.
waste: 1. Where do you put waste? We put it into the rubbish bin. Things that we throw away are waste. 2. waste of time, waste of money, waste of energy. It’s a waste of time to water the garden when it is raining.

Послушай Аудио (87) и прочитай.
A.
dump [dʌmp] − свалка
factory [ˈfæktəri] − фабрика
necessary [ˈnesəsri] − необходимый
nowadays [ˈnaʊədeɪz] − в наши дни
pollute [pəˈlu:t] − загрязнять
pour [pɔ:] − лить, сливать
protect [prəˈtekt] − защищать, охранять
waste [weɪst] − 1. отходы 2. пустая трата
B.
свалка: большая свалка, городская свалка. Отнеси все это на городскую свалку мусора.
фабрика: большая фабрика, для работы на / на фабрике. В этом городе мало заводов. Они делают машины на заводе Форд.
необходимый: нужная вещь, быть кому−то необходимым. Такая еда необходима для вашего здоровья. Я упаковал все необходимые вещи. Надо идти туда.
в наши дни: в наши дни многие люди путешествуют по воздуху. В наше время необходимо уметь работать на компьютере.
загрязнять: загрязнять воду, загрязнять почву, загрязнять окружающую среду. Люди не должны загрязнять нашу прекрасную планету.
налить: налить кофе в чашку, налить воду в чайник, сливать грязную воду в реку.
защищать: защищать жизнь, защищать природу, защищать птиц и животных от опасности. Мы должны защищать дикую природу на Земле. Джон был одет в куртку, чтобы защитить себя от холода. охраняемый вид. Ландыш − это охраняемый вид цветов.
отходы: 1. Куда вы кладете отходы? Мы кладем его в мусорное ведро. Вещи, которые мы выбрасываем, − это отходы. 2. пустая трата времени, пустая трата денег, пустая трата энергии. Поливать сад во время дождя − пустая трата времени.

Задание 6. Look at the pairs of words. In each pair there is a word you know. Read the sentences below and guess what the other word in each pair means.

dump − to dump
waste − to waste
diet − to diet
environment − environmental
pollute − pollution
polluted − unpolluted
protect − protection
1) Animal protection is a necessary thing nowadays.
2) People often dump waste in the forests but they mustn’t do it.
3) Don’t waste your time, do something useful.
4) Would you like some cake, Jane? − No, thanks, I am dieting.
5) Nowadays we have a lot of ecological environmental problems.
6) The rivers in this part of the country are unpolluted.
7) Pollution is a bad disease of our century.

Посмотри на пары слов. В каждой паре есть слово, которое вы знаете. Прочитайте предложения ниже и угадайте, что означает другое слово в каждой паре.
свалка – to dump
пустая трата – to waste
диета – to diet
окружающая среда − environmental
загрязнять − pollution
загрязненный − unpolluted
защищать − protection
1) Защита животных − необходимая вещь в наше время.
2) Люди часто сбрасывают отходы в лесу, но они не должны этого делать.
3) Не трать свое время, сделай что−нибудь полезное.
4) Хочешь торт, Джейн? − Нет, спасибо, я на диете.
5) В настоящее время у нас много экологических проблем, касающихся окружающей среды.
6) Реки в этой части страны не загрязнены.
7) Загрязнение − плохая болезнь нашего века.

Ответ:

to dump – выбрасывать, сбрасывать
to waste – тратить зря
to diet – быть на диете
environmental – относящийся к окружающей среде
pollution − загрязнение
unpolluted − незагрязненный
protection − защита

Задание 7. A. Read the text and say what title you can give it.

The environment is all the things we need to be able to live − clean water to drink and to wash with, air to breathe and healthy food to eat. We can’t live without plants and animals. They help to make the soil, they clean the water and air, and they give us all our food. But nowadays they are in danger.
The world is our home and we want to see it clean and beautiful. At the same time we take from nature as much as we can. We cut down forests and build farms, houses, roads and factories on the land. While doing it we pollute the environment. We make a lot of waste some of which is toxic [ˈtɒksɪk]. We dump domestic and industrial waste in the country and pour toxic waste into our rivers, seas and oceans.
Cars and factories, plants and power stations pollute the air and make it dangerous to breathe. Pollution is one of the worst diseases of the century. People have to think about all these ecological problems if they want to survive. They should protect all living things around us and the Earth itself.

B. Listen, CD (88), and read the text aloud.

C. Say in how many ways you can complete these sentences.

1) People can’t live without ... .
2) People need to make our planet ... .
3) We would like to see our rivers and lakes ... .
4) It is dangerous to ... .
5) There are a lot of things we can take from nature ... .
6) We pollute the environment when we ... .
7) People should always remember that ... .
8) Let’s make our country ... .
9) ... need our protection.
10) Nowadays we should ... .
11) It is necessary to ... to live in a beautiful world.

A. Прочитайте текст и скажите, какое название вы можете ему дать.
Окружающая среда − это все, что нам нужно для жизни: чистая вода, чтобы пить и мыть, воздух для дыхания и здоровая пища. Мы не можем жить без растений и животных. Они помогают создавать почву, они очищают воду и воздух, и они дают нам всю нашу еду. Но в настоящее время они в опасности.
Мир − это наш дом, и мы хотим видеть его чистым и красивым. В то же время мы берем от природы столько, сколько можем. Мы вырубаем леса и строим фермы, дома, дороги и фабрики на земле. Делая это, мы загрязняем окружающую среду. Мы производим много отходов, некоторые из которых токсичны. Мы сбрасываем бытовые и промышленные отходы за городом и сливаем токсичные отходы в наши реки, моря и океаны.
Автомобили и фабрики, заводы и электростанции загрязняют воздух и делают его опасным для дыхания. Загрязнение − одно из самых страшных заболеваний века. Люди должны думать обо всех этих экологических проблемах, если они хотят выжить. Они должны защищать все живое вокруг нас и планету Земля.
B. Послушай Аудио (88) и прочитай текст вслух.
C. Скажи, сколькими способами можно закончить эти предложения.
1) Люди не могут жить без ...
2) Люди должны сделать нашу планету ...
3) Мы бы хотели увидеть наши реки и озера ...
4) Это опасно ...
5) Есть много вещей, которые мы можем взять от природы ...
6) Мы загрязняем окружающую среду, когда мы ...
7) Люди всегда должны помнить, что...
8) Давайте сделаем нашу страну ...
9) ... нужна наша защита.
10) В наши дни мы должны ...
11) Необходимо ... , чтобы жить в прекрасном мире.

Ответ:

A.
The title is “It is time to think about our environment”.
B.
не требуется
C.
1) People can’t live without clean water to drink and to wash with, air to breathe and healthy food to eat, plants and animals.
2) People need to make our planet clean and beautiful.
3) We would like to see our rivers and lakes clean.
4) It is dangerous to cut down forests, to pour toxic waste into our rivers, seas and oceans, to pollute our environment, to dump domestic and industrial waste in the country.
5) There are a lot of things we can take from nature and we take from nature as much as we can.
6) We pollute the environment when we dump domestic and industrial waste in the country and pour toxic waste into our rivers, seas and oceans.
7) People should always remember that the world is our home and we want to see it clean and beautiful.
8) Let’s make our country unpolluted, clean and beautiful.
9) All living things around us and the Earth itself need our protection.
10) Nowadays we should think about all these ecological problems if we want to survive.
11) It is necessary to protect all living things around us to live in a beautiful world.

Перевод:

A.
Название: «Пора подумать о нашей окружающей среде».
B.
не требуется
C.
1) Люди не могут жить без чистой воды, которую можно пить и которой можно мыть, воздуха и здоровой пищи, растений и животных.
2) Люди должны делать нашу планету чистой и красивой.
3) Мы бы хотели, чтобы наши реки и озера были чистыми.
4) Опасно вырубать леса, сливать токсичные отходы в наши реки, моря и океаны, загрязнять окружающую среду, сбрасывать бытовые и промышленные отходы за городом.
5) Есть много вещей, которые мы можем взять от природы, и мы берем от природы столько, сколько можем.
6) Мы загрязняем окружающую среду, когда сбрасываем бытовые и промышленные отходы за городом и сливаем токсичные отходы в наши реки, моря и океаны.
7) Люди всегда должны помнить, что мир − это наш дом, и мы хотим видеть его чистым и красивым.
8) Давайте сделаем нашу страну незагрязненной, чистой и красивой.
9) Все живые существа вокруг нас и сама планета Земля нуждаются в нашей защите.
10) В настоящее время мы должны думать обо всех этих экологических проблемах, если мы хотим выжить.
11) Необходимо защищать все живое вокруг нас, чтобы жить в прекрасном мире.

Задание 8. A. Find in the text from Exercise 7A the English words and word combinations for these:

1) чтобы мы смогли жить;
2) воздух, которым дышат;
3) находятся в опасности;
4) столько, сколько можем;
5) мы вырубаем леса;
6) мы загрязняем окружающую среду;
7) мы производим массу отходов;
8) мы сбрасываем бытовые и промышленные отходы;
9) мы сливаем ядовитые отходы;
10) опасный для дыхания.
B. Write these word combinations out of the text.

A. Найдите в тексте из упражнения 7А английские слова и словосочетания для следующего:
1) чтобы мы смогли жить;
2) воздух, которым дышат;
3) находятся в опасности;
4) столько, сколько можем;
5) мы вырубаем леса;
6) мы загрязняем окружающую среду;
7) мы производим массу отходов;
8) мы сбрасываем бытовые и промышленные отходы;
9) мы сливаем ядовитые отходы; 10) опасный для дыхания.
B. Выпиши эти словосочетания.

Ответ:

А.
не требуется (нужно просто найти в тексте)
B.
1) чтобы мы смогли жить − to be able to live;
2) воздух, которым дышат − air to breathe;
3) находятся в опасности − they are in danger;
4) столько, сколько можем − as much as we can;
5) мы вырубаем леса − we cut down forests;
6) мы загрязняем окружающую среду − we pollute the environment;
7) мы производим массу отходов − we make a lot of waste;
8) мы сбрасываем бытовые и промышленные отходы − we dump domestic and industrial waste;
9) мы сливаем ядовитые отходы − pour toxic waste;
10) опасный для дыхания − dangerous to breathe.

Задание 9. Use reflexive pronouns where necessary to complete the sentences.

1) How are you today? − Thank you, I feel ... much better.
2) It is not a difficult rule, you can easily understand it ..., I’m not going to help you.
3) Dress ... nicely and wait for me. I’ll come at about 7 o’clock.
4) I have some free time today, and I’ll cook the dinner ... . This time I want to do it on my own.
5) I hope they will enjoy ... at the disco tonight.
6) I don’t like the way Peter behaves ... with younger children.
7) The children hid ... at the back of the garden.

Вставь возвратные местоимения, где это необходимо, чтобы закончить предложения.
1) Как ты сегодня? − Спасибо, я чувствую себя ... намного лучше.
2) Это не сложное правило, вы легко можете его понять ... Я не собираюсь вам помогать.
3) Оденься ... красиво и жди меня. Я приеду около 7 часов.
4) У меня сегодня немного свободного времени, и я приготовлю ужин ... На этот раз я хочу сделать это самостоятельно.
5) Я надеюсь, что они будут наслаждаться ... на дискотеке сегодня вечером.
6) Мне не нравится, как Питер ведет себя ... с младшими детьми.
7) Дети спрятались ... в глубине сада.

Ответ:

1) How are you today? − Thank you, I feel much better.
2) It is not a difficult rule, you can easily understand it yourself/yourselves, I’m not going to help you.
3) Dress nicely and wait for me. I’ll come at about 7 o’clock.
4) I have some free time today, and I’ll cook the dinner by myself. This time I want to do it on my own.
5) I hope they will enjoy themselves at the disco tonight.
6) I don’t like the way Peter behaves with younger children.
7) The children hid at the back of the garden.

Перевод:

1) Как ты сегодня? − Спасибо, я чувствую себя намного лучше.
2) Это не сложное правило, вы можете легко понять это сами/сами, я не собираюсь вам помогать.
3) Оденься красиво и жди меня. Я приеду около 7 часов.
4) У меня сегодня немного свободного времени, и я сам приготовлю ужин. На этот раз я хочу сделать это самостоятельно.
5) Я надеюсь, что они получат удовольствие на дискотеке сегодня вечером.
6) Мне не нравится, как Питер ведет себя с младшими детьми.
7) Дети спрятались в глубине сада.

Задание 10. Spell these words.

1) [ˈnaʊədeɪz]
2) [pɔ:]
3) [weɪst]
4) [ˈfæktəri]
5) [pəˈlu:t]
6) [prəˈtekt]
7) [ˈnesəsri]
8) [dʌmp]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) nowadays
2) pour
3) waste
4) factory
5) pollute
6) protect
7) necessary
8) dump

Перевод:

1) в наши дни
2) лить, сливать
3) отходы
4) фабрика
5) загрязнять
6) защищать
7) необходимый
8) свалка

U5 S5

Ответы к Step 5

Задание 1. Listen to the story of dinosaurs, CD (89), and say which of the facts below are true, which are false and which are not stated.

Dinosaurs – Very Big Lizard
1) People have never seen dinosaurs alive.
2) All dinosaurs ate meat.
3) Plant−eating dinosaurs could be as tall as 8 metres.
4) The tyrannosaurus killed other animals to eat.
5) They found a lot of dinosaur bones in Russia.
6) They didn’t find dinosaur bones in Antarctica.
7) Scientists know about 30 different species of dinosaurs.
8) Scientists don’t know why dinosaurs died out.
9) There are a lot of books about dinosaurs.

Послушай историю о динозаврах, Аудио (89), и скажи, какие из приведенных ниже фактов являются верными, какие ошибочными, а каких нет в тексте.
Динозавры − Очень Большая Ящерица
1) Люди никогда не видели живых динозавров.
2) Все динозавры ели мясо.
3) Динозавры, питающиеся растениями, могут вырастать до 8 метров.
4) Тиранозавр убивал других животных, чтобы съесть.
5) Было найдено много костей динозавров в России.
6) Не было найдено костей динозавров в Антарктиде.
7) Ученым известно около 30 разных видов динозавров.
8) Ученые не знают, почему вымерли динозавры.
9) Написано много книг о динозаврах.

Ответ:

1) People have never seen dinosaurs alive. TRUE
2) All dinosaurs ate meat. FALSE
3) Plant−eating dinosaurs could be as tall as 8 metres. TRUE
4) The tyrannosaurus killed other animals to eat. TRUE
5) They found a lot of dinosaur bones in Russia. NOT STATED
6) They didn’t find dinosaur bones in Antarctica. TRUE
7) Scientists know about 30 different species of dinosaurs. FALSE
8) Scientists don’t know why dinosaurs died out. TRUE
9) There are a lot of books about dinosaurs. NOT STATED

Перевод:

1) Люди никогда не видели живых динозавров. ВЕРНО
2) Все динозавры ели мясо. НЕ ВЕРНО
3) Динозавры, питающиеся растениями, могут вырастать до 8 метров. ВЕРНО
4) Тиранозавр убивал других животных, чтобы съесть. ВЕРНО
5) Было найдено много костей динозавров в России. НЕ УКАЗАНО
6) Не было найдено костей динозавров в Антарктиде. ВЕРНО
7) Ученым известно около 30 разных видов динозавров. НЕ ВЕРНО
8) Ученые не знают, почему вымерли динозавры. ВЕРНО
9) Написано много книг о динозаврах. НЕ УКАЗАНО

Задание 2. A. Put the statements below under the right categories.

Do’s
Plant more trees to make your country green.
Don’ts
Don’t cut down green trees, which make our air clean.

• Turn the rivers into dumps.
• Build factories on river banks.
• Help animals to survive.
• Pour toxic waste into rivers and lakes.
• Dump old cars on the roads.
• Burn toxic waste.
• Clean rivers and lakes.
• Be careful with farm waste.
• Use rivers for washing cars.
• Feed animals in cold seasons.
• Build plants on lake shores.
• Use fewer cars.
• Make Clean Air laws.
• Take lorries out of city and town centres.
• Pay big money if you are a polluter.
• Make laws to control pollution.
B. Continue the list of Do’s and Don’ts.

A. Помести приведенные ниже утверждения в нужные категории.
Делать
Сажайте больше деревьев, чтобы сделать свою страну зеленой.
Не делать
Не вырубайте зеленые деревья, которые очищают наш воздух.

• Превращать реки в свалки.
• Строить фабрики на берегах реки.
• Помогать животным выжить.
• Сливать токсичные отходы в реки и озера.
• Сваливать старые автомобили на дорогах.
• Сжигать токсичные отходы.
• Очищать реки и озера.
• Быть осторожными с сельскохозяйственными отходами.
• Использовать реки для мытья машин.
• Кормить животных в холодное время года.
• Строить заводы на берегах озера.
• Использовать меньше автомобилей.
• Сделать законы о чистом воздухе.
• Убрать грузовики из города и городских центров.
• Платить большие деньги, если вы загрязнитель.
• Принимать законы для контроля загрязнения.
В. Продолжи список того, что можно и чего нельзя делать.

Ответ:

A.
Do’s
• Plant more trees to make your country green.
• Help animals to survive.
• Clean rivers and lakes.
• Be careful with farm waste.
• Feed animals in cold seasons.
• Use fewer cars.
• Make Clean Air laws.
• Take lorries out of city and town centres.
• Pay big money if you are a polluter.
• Make laws to control pollution.
Don’ts
• Don’t cut down green trees, which make our air clean.
• Turn the rivers into dumps.
• Build factories on river banks.
• Pour toxic waste into rivers and lakes.
• Dump old cars on the roads.
• Burn toxic waste.
• Use rivers for washing cars.
• Build plants on lake shores.
B.
Do’s
• Protect and look after trees and flowers.
• Help birds to survive and feed them.
• Clean parks and streets in your city.
• Use bicycles more often.
Don’ts
• Turn the forests into dumps.
• Hunt for protected species of animals.

Перевод:

A.
Делать
• Сажайте больше деревьев, чтобы сделать свою страну зеленой.
• Помогать животным выжить.
• Очищать реки и озера.
• Быть осторожными с сельскохозяйственными отходами.
• Кормить животных в холодное время года.
• Использовать меньше автомобилей.
• Сделать законы о чистом воздухе.
• Убрать грузовики из города и городских центров.
• Платить большие деньги, если вы загрязнитель.
• Принимать законы для контроля загрязнения.
Не делать
• Не вырубайте зеленые деревья, которые очищают наш воздух.
• Превращать реки в свалки.
• Строить фабрики на берегах реки.
• Сливать токсичные отходы в реки и озера.
• Сваливать старые автомобили на дорогах.
• Сжигать токсичные отходы.
• Использовать реки для мытья машин.
• Строить заводы на берегах озера.
B.
Делать
• Защищать и ухаживать за деревьями и цветами.
• Помогите птицам выжить и накормить их.
• Чистые парки и улицы в вашем городе.
• Используйте велосипеды чаще.
Не делать
• Защищать и ухаживать за деревьями и цветами.
• Помогите птицам выжить и накормить их.
• Чистые парки и улицы в вашем городе.
• Используйте велосипеды чаще.

Задание 3. Complete the text using the necessary words.

Everyone knows that life in modern world has become rather (1) d… . In big cities there are a lot of (2) f…s and cars that (3) p… the air. The water is (4) p… too because factories and plants (5) p… their (6) w… into the rivers, lakes and seas. In the country the (7) e… can be also (8) p… . People (9) d… the industrial and domestic (10) w… everywhere: in forests, fields, near the rivers and lakes. The food people eat is not always (11) h... . All these are serious (12) e... problems.

Закончи текст, используя необходимые слова.
Все знают, что жизнь в современном мире стала довольно (1) …. В больших городах есть много (2) ... и автомобилей, которые (3) ... воздух. Вода (4) … тоже, потому что фабрики и заводы (5) … их (6) ... в реки, озера и моря. За городом (7) … также может быть (8) …. Люди (9) … промышленные и бытовые (10) … повсюду: в лесах, на полях, возле рек и озер. Пища, которую едят люди, не всегда (11) ... . Все это серьезные (12) ... проблемы.

Ответ:

(1) dangerous
(2) factories
(3) pollute
(4) polluted
(5) pour
(6) waste
(7) environment
(8) polluted
(9) dump
(10) waste
(11) healthy
(12) ecological / environmental
Everyone knows that life in modern world has become rather dangerous. In big cities there are a lot of factories and cars that pollute the air. The water is polluted too because factories and plants pour their waste into the rivers, lakes and seas. In the country the environment can be also polluted. People dump the industrial and domestic waste everywhere: in forests, fields, near the rivers and lakes. The food people eat is not always healthy. All these are serious ecological / environmental problems.

Перевод:

Все знают, что жизнь в современном мире стала довольно опасной. В больших городах много заводов и автомобилей, которые загрязняют воздух. Вода также загрязнена, потому что фабрики и заводы сбрасывают свои отходы в реки, озера и моря. За городом окружающая среда также может быть загрязнена. Люди сбрасывают промышленные и бытовые отходы повсюду: в лесах, на полях, возле рек и озер. Пища, которую едят люди, не всегда полезна для здоровья. Все это серьезные экологические / экологические проблемы.

Задание 4. A. Read the text and match its paragraphs with the titles. There are 6 titles but only 5 paragraphs. There is one title you don’t have to use.

a) Land Without Trees
b) Problem of Big Cities
c) Dangerous Waters
d) Toxic Food
e) Problems Important for Everyone
f) Animals in Danger

1. The word “environment” means what is around us. People who live in big industrial centres, cities and towns live in a town environment. For others their environment is countryside. Everybody who lives in towns or in the country breathes air, drinks water, uses soil which should be clean. But are they really clean?
2. The water in the oceans, seas and rivers has become polluted in many places. If people drink this water, they can get ill or even die. People use oceans and seas as big dumps and pour industrial and domestic waste into them. And so fish become toxic. It is very dangerous for people to eat such fish. Water birds leave places with toxic water. A lot of trees on the coast die, too.
3. The things we eat are not always healthy as fruit and vegetables can grow on polluted soil and become dangerous too. The meat we get from sheep and cows can be bad for our health if these sheep and cows eat grass that grows on polluted land.
4. People cut down trees and many birds and animals can’t have homes in their usual places and they begin dying out. If the situation doesn’t change, soon we shall live in a very different world − a world without a number of species we know now.
5. Nowadays people feel that it is more difficult to breathe: in big cities the air has become badly polluted. Most of the pollution comes from cars and buses. Old people and little children feel bad and get ill because of the polluted air.

B. Listen, CD (90), and read the text aloud.

С. Work in pairs and discuss the main ecological problems of nowadays.

A. Прочитайте текст и сопоставьте его абзацы с заголовками. Есть 6 названий, но только 5 абзацев. Есть одно название, которое вам не нужно использовать.
а) Земля без деревьев
b) Проблема больших городов
c) Опасные воды
d) Токсичная пища
e) Проблемы, важные для всех
f) Животные в опасности
1. Слово «окружающая среда» означает то, что нас окружает. Люди, которые живут в крупных промышленных центрах, городах и поселках, живут в городской среде. Для других их среда − сельская местность. Каждый, кто живет в городах или на даче, дышит воздухом, пьет воду, использует почву, которая должна быть чистой. Но действительно ли они чисты?
2. Вода в океанах, морях и реках стала загрязненной во многих местах. Если люди пьют эту воду, они могут заболеть или даже умереть. Люди используют океаны и моря как большие свалки и сливают в них промышленные и бытовые отходы. И поэтому рыба становится токсичной. Людям очень опасно есть такую рыбу. Водоплавающие птицы покидают места с токсичной водой. Много деревьев на побережье тоже погибает.
3. Вещи, которые мы едим, не всегда полезны для здоровья, поскольку фрукты и овощи могут расти на загрязненной почве и также стать опасными. Мясо, которое мы получаем от овец и коров, может быть вредным для нашего здоровья, если эти овцы и коровы едят траву, которая растет на загрязненной земле.
4. Люди рубят деревья, и многие птицы и животные не могут завести дом в своих обычных местах, и они начинают вымирать. Если ситуация не изменится, скоро мы будем жить в совершенно другом мире − мире без множества видов, которые мы знаем сейчас.
5. В наше время люди чувствуют, что дышать труднее: в больших городах воздух сильно загрязнен. Большая часть загрязнения происходит от автомобилей и автобусов. Старики и маленькие дети чувствуют себя плохо и заболевают от загрязненного воздуха.
B. Послушай Аудио (90) и прочитай текст вслух.
С. Поработайте в парах и обсудите основные экологические проблемы наших дней.

Ответ:

A.
1 – e, 2 – c, 3 – d, 4 – f, 5 – b, a – extra.
B.
не требуется
C.
− What does the word “environment” mean?
− It means all living things, plants and animals, the air to breathe, seas and oceans. Which environment do you live in?
− I live in a big industrial centre. For some others their environment is countryside.
− Why has the water in the oceans, seas and rivers become polluted in many places?
− People use oceans and seas as big dumps and pour industrial and domestic waste into them. And so fish become toxic. It is very dangerous for people to eat such fish. Water birds leave places with toxic water. A lot of trees on the coast die, too.
− The things we eat are not always healthy as fruit and vegetables can grow on polluted soil and become dangerous too. The meat we get from sheep and cows can be bad for our health if these sheep and cows eat grass that grows on polluted land.
− And do you know that people cut down many forests?
− Yes, I do. People cut down trees and many birds and animals can’t have homes in their usual places and they begin dying out. If the situation doesn’t change, soon we shall live in a very different world − a world without a number of species we know now. What is the situation about the air?
− In big cities the air has become badly polluted. Most of the pollution comes from cars and buses. Old people and little children feel bad and get ill because of the polluted air. Nowadays people feel that it is more difficult to breathe.

Перевод:

A.
1 – e, 2 – c, 3 – d, 4 – f, 5 – b, a – лишнее.
B.
не требуется
C.
− Что означает слово «окружающая среда»?
− Это значит все живое, растения и животные, воздух, которым мы дышим, моря и океаны. В какой окружающей среде ты живешь?
− Я живу в большом промышленном центре. Для некоторых других их среда обитания − сельская местность.
− Почему вода в океанах, морях и реках загрязнена во многих местах?
− Люди используют океаны и моря как большие свалки и сливают в них промышленные и бытовые отходы. И поэтому рыба становится токсичной. Людям очень опасно есть такую рыбу. Водяные птицы покидают места с токсичной водой. Много деревьев на побережье тоже погибает.
− Вещи, которые мы едим, не всегда полезны для здоровья, поскольку фрукты и овощи могут расти на загрязненной почве и также стать опасными. Мясо, которое мы получаем от овец и коров, может быть вредным для нашего здоровья, если эти овцы и коровы едят траву, которая растет на загрязненной земле.
− А знаешь ли ты, что люди вырубают много лесов?
− Да. Люди рубят деревья, и многие птицы и животные не могут иметь дома в своих обычных местах, и они начинают вымирать. Если ситуация не изменится, скоро мы будем жить в совершенно другом мире − мире без множества видов, которые мы знаем сейчас. Какова ситуация с воздухом?
− В больших городах воздух сильно загрязнен. Большая часть загрязнения происходит от автомобилей и автобусов. Старики и маленькие дети чувствуют себя плохо и заболевают из−за загрязненного воздуха. В наше время люди чувствуют, что дышать труднее.

Задание 5. Say what is pollution and why it can be dangerous. Here are some ideas.

• to pollute the air, the soil, waters of lakes, rivers, seas and oceans
• to have problems with water, food, air
• to have much noise in cities
• not to have clean air especially in big cities
• to throw things into rivers
• to make dumps in fields and forests
• to kill many birds and animals
• to influence human health

Расскажи, что такое загрязнение и почему оно может быть опасным. Вот несколько идей.
• загрязнять воздух, почву, воды озер, рек, морей и океанов
• иметь проблемы с водой, едой, воздухом
• иметь много шума в городах
• не иметь чистого воздуха, особенно в больших городах
• сбрасывать вещи в реки
• делать свалки в полях и лесах
• убивать много птиц и животных
• влиять на здоровье человека

Ответ:

Nowadays pollution is one of the main ecological problems. People pollute the air, the soil, water of lakes, rivers, seas and oceans. Because of that we have problems with water, food, air. Factories and plants pour their waste into water, we throw things into rivers and make dumps in fields and forests. Fish become toxic. Water birds leave places with toxic water. Trees on the coast die and it kills many birds and animals. There are many cars, much noise in our cities and we don’t have clean air to breathe. Pollution influences human health.

Перевод:

В настоящее время загрязнение является одной из основных экологических проблем. Люди загрязняют воздух, почву, воду озер, рек, морей и океанов. Из−за этого у нас проблемы с водой, едой, воздухом. Фабрики и заводы сливают свои отходы в воду, мы выбрасываем вещи в реки и делаем свалки в полях и лесах. Рыба становится токсичной. Водоплавающие птицы покидают места с токсичной водой. Деревья на побережье погибают, и это убивает много птиц и животных. В наших городах много машин, много шума, и у нас нет чистого воздуха, чтобы дышать. Загрязнение влияет на здоровье человека.

Задание 6. Present perfect or present perfect progressive?

1) It (snow) all day. When will it stop?
2) Hi, Tom. I (see, not) you for weeks. What (you, do) all this time?
3) I (write) to them three times, but I (get, not) any answer yet.
4) Bill (be) here since the 5th of November.
5) I (meet) Mrs Gordon many times this week.
6) Colin, you (miss) already very many classes.
7) I (phone) Diana for three hours already, but she is not at home yet.
8) It’s 11 p.m. I (work) on the computer since six and I (finish, not) yet.
9) I always (want) to make a tour of Spain.
10) The telephone (ring) for almost a minute. Why doesn’t someone answer it?
11) I even (have coffee, not) yet.
12) They (build) their house for a year and a half.

Настоящее совершенное время или Настоящее совершенное продолжительное?
1) (Снег идти) весь день. Когда он остановится?
2) Привет, Том. Я (не видеть) вас в течение нескольких недель. Что (ты, делать) все это время?
3) Я (писать) им три раза, но пока я (не получить) никакого ответа.
4) Билл (быть) здесь с 5 ноября.
5) Я (встречаться) с миссис Гордон много раз на этой неделе.
6) Колин, ты (пропустить) уже очень много классов.
7) Я (звонить по телефону) Диана уже три часа, но ее пока нет дома.
8) Сейчас 11 часов вечера. Я (работать) за компьютером с шести, а я пока еще (не закончить).
9) Я всегда (хотеть) совершить поездку по Испании.
10) Телефон (звонить) почти на минуту. Почему никто не отвечает?
11) Я даже (не пить кофе) еще.
12) Они (строить) свой дом полтора года.

Ответ:

1) It has been snowing all day. When will it stop?
2) Hi, Tom. I have not seen you for weeks. What have you been doing all this time?
3) I have written to them three times, but I haven’t gotten any answer yet.
4) Bill has been here since the 5th of November.
5) I have met Mrs Gordon many times this week.
6) Colin, you have already missed very many classes.
7) I have been phoning Diana for three hours already, but she is not at home yet.
8) It’s 11 p.m. I have been working on the computer since six and I haven’t finished yet.
9) I have always wanted to make a tour of Spain.
10) The telephone has been ringing for almost a minute. Why doesn’t someone answer it?
11) I even haven’t had coffee yet.
12) They have been building their house for a year and a half.

Перевод:

1) Снег идет весь день. Когда он уже остановится?
2) Привет, Том. Я не видел тебя уже несколько недель. Что ты делал все это время?
3) Я написал им три раза, но пока не получил ответа.
4) Билл был здесь с 5 ноября.
5) Я встречался с миссис Гордон много раз на этой неделе.
6) Колин, ты уже пропустил очень много занятий.
7) Я звоню Диане уже три часа, но ее пока нет дома.
8) Сейчас 11 часов вечера. Я работаю на компьютере с шести и еще не закончил.
9) Я всегда хотел совершить поездку по Испании.
10) Телефон звонит уже почти минуту. Почему никто не отвечает на это?
11) Я даже еще не пил кофе.
12) Они строят свой дом полтора года.

Задание 7. Read these word combinations and sentences aloud.

at the city dump
at the town dump
to take rubbish to the dump

pollution of the pond
dangerous pollution
environmental pollution

to protect from snow
to protect one’s interests
to protect your skin against the sun

to pollute air
to pollute rivers
to pollute soil

polluted fields
polluted rivers
polluted forests

to waste one’s time
to waste one’s money
to waste one’s words

It is necessary to do the job at once.
I won’t stay here longer than it is necessary.
We are going to send you all the papers if necessary.

на городской свалке
на сельской свалке
вынести мусор на свалку

загрязнение пруда
опасное загрязнение
загрязнение окружающей среды

защищать от снега
защищать свои интересы
защитить вашу кожу от солнца

загрязнять воздух
загрязнять реки
загрязнять почву

загрязненные поля
загрязненные реки
загрязненные леса

тратить чье−то время впустую
тратить чьи−то деньги впустую
тратить чьи−то слова впустую

Нужно делать работу сразу.
Я не останусь здесь дольше, чем это нужно.
Мы отправим вам все документы, если это необходимо.

Задание 8. Make up 8 sentences about ecology and write them down.

Our

planet
country
air
rivers and seas
food
forests
people
water

should be

healthy to eat.
safe to live on.
clean and not dangerous to bathe in.
powerful and happy to live in.
unpolluted and clean to breathe.
rich in birds and animals.
clean and safe to drink.
healthy and happy.

Составь 8 предложений об экологии и запиши их.
Наш

планета
страна
воздуха
реки и моря
питание
леса
люди
вода

должен быть

здоровый для употребления в пищу.
безопасный для жизни.
чистый и не опасный для купания.
могущественный и счастливый для жизни в нем.
незагрязненный и чистый, чтобы дышать.
богатый птицами и животными.
чистый и безопасный для питья.
здоровый и счастливый.

Ответ:

1) Our planet should be safe to live on.
2) Our country should be powerful and happy to live in.
3) Our air should be unpolluted and clean to breathe.
4) Our rivers and seas should be clean and not dangerous to bathe in.
5) Our food should be healthy to eat.
6) Our forests should be rich in birds and animals.
7) Our people should be healthy and happy.
8) Our water should be clean and safe to drink.

Перевод:

1) На нашей планете должно быть безопасно жить.
2) Наша страна должна быть сильной и счастливой для жизни.
3) Наш воздух должен быть чистым и чистым, чтобы дышать.
4) Наши реки и моря должны быть чистыми и не опасными для купания.
5) Наша еда должна быть здоровой.
6) Наши леса должны быть богаты птицами и животными.
7) Наши люди должны быть здоровыми и счастливыми.
8) Наша вода должна быть чистой и безопасной для питья.

Задание 9. Match the words (1—8) with their definitions.

1) waste
2) pollute
3) nature
4) environment
5) healthy
6) power station
7) ecologist
8) dump

a) the place in which people live and work
b) a scientist who studies the environment and the way plants, animals and people live together in relation to each other
c) to make air, water and soil too dirty and dangerous for people
d) useless materials
e) a place usually outside a town where people collect waste
f) the world with all living things, the land and the seas
g) a large building with machines that give electricity [ǀɪlek'trɪsɪti]
h) good and useful for your health

Совмести слова (1 – 8) с их определениями.
1) отходы
2) загрязнять
3) природа
4) окружающая среда
5) здоровый
6) электростанция
7) эколог
8) свалка

а) место, где люди живут и работают
b) ученый, который изучает окружающую среду и то, как растения, животные и люди живут вместе в отношении друг к другу
c) делать воздух, воду и почву слишком грязными и опасными для людей
d) бесполезные материалы
e) место обычно за городом, куда люди собирают отходы
f) мир со всем живым, земля и моря
g) большое здание с машинами, которые дают электричество
h) хорошо и полезно для здоровья

Ответ:

1 – d,
2 – c,
3 – f,
4 – a,
5 – h,
6 – g,
7 – b,
8 – e.

Задание 10. Complete the sentences. Choose the necessary verb forms. In some sentences two forms are possible.

1) How long (have you written/have you been writing) this story? (Have you finished/ have you been finishing) it?
2) I (haven’t met/haven’t been meeting) Mr Webster. I don’t know what he looks like.
3) We (have learnt/have been learning) English for several years. But I can’t say we know it well.
4) They (haven’t seen/haven’t been seeing) each other for ages.
5) John (has lived/has been living) in this house since he came here.
6) I (have never spoken/have never been speaking) to Mr Forester.
7) Jack (has been waiting/has waited) for his cousin for an hour already. Are you sure she will come?
8) I (have read/have been reading) this book up to the end and I find it boring.
9) We (have grown/have been growing) grapes on these lands for all our lives and we are going to do it in the future.
10) He (has worked/has been working) here for 5 years.

Закончи предложения. Выбери необходимые формы глагола. В некоторых предложениях возможны обе формы.
1) Как долго вы (пишете / пишете) эту историю? Вы (закончили / закончили) ее?
2) Я (не встречал / не встречал) мистера Вебстера. Я не знаю, как он выглядит.
3) Мы (изучали / изучали) английский в течение нескольких лет. Но я не могу сказать, что мы это хорошо знаем.
4) Они (не видели / не видели) друг друга целую вечность.
5) Джон (живет / живет) в этом доме с тех пор, как приехал сюда.
6) Я (никогда не разговаривал / никогда не разговаривал) с мистером Форестером.
7) Джек (ждет / ждет) свою двоюродную сестру уже час. Вы уверены, что она придет?
8) Я (прочитал / прочитал) эту книгу до конца, и я нахожу это скучным.
9) Мы (выращивали / выращивали) виноград на этих землях на протяжении всей нашей жизни, и мы собираемся сделать это в будущем.
10) Он (работает / работает) здесь уже 5 лет.

Ответ:

1) How long have you been writing this story? Have you finished it?
2) I haven’t met Mr Webster. I don’t know what he looks like.
3) We have been learning English for several years. But I can’t say we know it well.
4) They haven’t seen each other for ages.
5) John has been living in this house since he came here.
6) I have never spoken to Mr Forester.
7) Jack has been waiting/has waited for his cousin for an hour already. Are you sure she will come?
8) I have read this book up to the end and I find it boring.
9) We have been growing grapes on these lands for all our lives and we are going to do it in the future.
10) He has worked/has been working here for 5 years.

Перевод:

1) Как долго вы пишете эту историю? Вы закончили ее?
2) Я не встречал мистера Вебстера. Я не знаю, как он выглядит.
3) Мы изучаем английский в течение нескольких лет. Но я не могу сказать, что мы это хорошо знаем.
4) Они не виделись целую вечность.
5) Джон жил в этом доме с тех пор, как приехал сюда.
6) Я никогда не разговаривал с мистером Форестером.
7) Джек ждал / ждет своего двоюродного брата уже час. Вы уверены, что она придет?
8) Я прочитал эту книгу до конца, и я нахожу ее скучной.
9) Мы выращивали виноград на этих землях всю свою жизнь, и мы собираемся сделать это в будущем.
10) Он работал / работает здесь 5 лет.

U5 S6

Ответы к Step 6

Задание 1. A. Listen, CD (91), and say which of the facts are true, false or not stated in the text.

1) Climate all over the world has become hotter.
2) Climate is not changing nowadays.
3) Climate influences the life of people more than the life of plants and animals.
4) Climate in Europe has changed recently.
5) Winters in Europe are colder nowadays than in the twentieth century.
6) Summer temperature in Europe can be more than thirty degrees above zero.
B. Work in pairs and discuss the climatic changes of nowadays.

А. Послушай Аудио (91), и скажи, какие из фактов являются верными, ошибочными или не указаны в тексте.
1) Климат во всем мире стал жарче.
2) В наши дни климат не меняется.
3) Климат влияет на жизнь людей больше, чем на жизнь растений и животных.
4) Климат в Европе недавно изменился.
5) Зима в Европе холоднее, чем в двадцатом веке.
6) Летняя температура в Европе может быть более тридцати градусов выше нуля.
В. Поработайте в парах и обсудите климатические изменения в наши дни.

Ответ:

A.
1) Climate all over the world has become hotter. NOT STATED
2) Climate is not changing nowadays. FALSE
3) Climate influences the life of people more than the life of plants and animals. NOT STATED
4) Climate in Europe has changed recently. TRUE
5) Winters in Europe are colder nowadays than in the twentieth century. NOT STATED
6) Summer temperature in Europe can be more than thirty degrees above zero. TRUE
B.
− Nowadays people often talk about climate. We can say that lately climate has changed a lot in many places of the world.
− What is climate and why are its changes so important for man?
− The weather which this or that place has over a long period of time is climate. Climate influences the life of people, plants and animals and it is different in different parts of the world and it changes a little from year to year.
− What changes?
− For example, people who live in Europe can feel that their climate is becoming much warmer now. Summers in many European countries can be really hot with a temperature of more than thirty degrees above zero. In the south of Europe winters have become very snowy. People in Spain, Italy, Greece have never seen so much snow in their streets and roads.
− And I heard that winters in Central Europe have also become very cold lately. There are often storms with strong winds blowing in the places that have never seen them before.
− Now you see that climate is very important for people and its changes bring a lot of problems to them.

Перевод:

A.
1) Климат во всем мире стал жарче. НЕ УКАЗАНО
2) В наши дни климат не меняется. НЕ ВЕРНО
3) Климат влияет на жизнь людей больше, чем на жизнь растений и животных. НЕ УКАЗАНО
4) Климат в Европе недавно изменился. ВЕРНО
5) Зима в Европе холоднее, чем в двадцатом веке. НЕ УКАЗАНО
6) Летняя температура в Европе может быть более тридцати градусов выше нуля. ВЕРНО
В.
− В наше время люди часто говорят о климате. Можно сказать, что за последнее время климат сильно изменился во многих местах мира.
− Что такое климат и почему его изменения так важны для человека?
− Погода в том или ином месте в течение длительного периода времени называется климатом. Климат влияет на жизнь людей, растений и животных, он различен в разных частях света и мало меняется из года в год.
− Какие это изменения?
− Например, люди, которые живут в Европе, могут почувствовать, что их климат становится намного теплее. Лето во многих европейских странах может быть очень жарким с температурой более тридцати градусов выше нуля. На юге Европы зимы стали очень снежными. Люди в Испании, Италии, Греции никогда не видели так много снега на своих улицах и дорогах.
− И я слышал, что в последнее время зимы в Центральной Европе также стали очень холодными. Часто бывают штормы с сильными ветрами в местах, где их раньше не было.
− Теперь ты понимаешь, что климат очень важен для людей, и его изменения приносят им много проблем.

Задание 2. Read the information and try to complete it with the numbers from the box. Check yourself, CD (92).

a) 6
b) 4,600
c) 200
d) 2
e) 27
f) 1,600
g) $365\frac{1}{4}$
h) 1
How Long Does It Take?
1) Some scientists think that it took the Solar System about ... million years to form from a cloud of gas.
2) It takes the Earth ... days to go around the Sun.
3) It takes the Moon just over ... days to travel round the Earth.
4) It took the English language about ... years to develop into the language we speak today.
5) When Romans came to the British Isles in 53 ВС, they built some very good roads. In those days it took only... days to get by horse from London to Rome. About 1500 years later, in the 19th century, it took just as long.
6) It takes only ... minutes to fly from Westray Island to Papa Westray near Scotland. It is the shortest flight we know.
7) An early bike that was popular in the 17th century had no pedals. It took ... years to make a bike with pedals.
8) The eucalyptus grows faster than any other tree: it takes about ... year to grow 10.5 metres tall.

Прочитай информацию и попробуй дополнить ее номерами из рамки. Проверь себя, Аудио (92).
a) 6
b) 4,600
c) 200
d) 2
e) 27
f) 1,600
g) 365 1/4
h) 1
Сколько времени это занимает?
1) Некоторые ученые считают, что Солнечной системе потребовалось около ... миллион лет, чтобы сформироваться из облака газа.
2) Земле требуется ... дни, чтобы обойти вокруг Солнца.
3) Луне требуется чуть больше ... дней, чтобы обойти вокруг Земли.
4) Английскому языку потребовалось около ... лет, чтобы стать языком, на котором мы говорим сегодня.
5) Когда римляне пришли на Британские острова в 53 г. до н.э., они построили очень хорошие дороги. В те дни из Лондона в Рим ехали всего ... дней. Около 1500 лет спустя, в 19 веке, это занимало столько же времени.
6) Требуется только ... минут, чтобы полететь с Острова Вестрей до Папы Вестрей около Шотландии. Это самый короткий рейс, который мы знаем.
7) У раннего велосипеда, который был популярен в 17 веке, не было педалей. Потребовалось ... лет, чтобы сделать велосипед с педалями.
8) Эвкалипт растет быстрее, чем любое другое дерево: вырасти до около 10,5 метров занимает около ... лет.

Ответ:

1 – b, 2 – g, 3 – e, 4 – f, 5 – a, 6 – d, 7 – c, 8 – h.
1) Some scientists think that it took the Solar System about 4,600 million years to form from a cloud of gas.
2) It takes the Earth 365 1/4 days to go around the Sun.
3) It takes the Moon just over 27 days to travel round the Earth.
4) It took the English language about 1,600 years to develop into the language we speak today.
5) When Romans came to the British Isles in 53 ВС, they built some very good roads. In those days it took only 6 days to get by horse from London to Rome. About 1500 years later, in the 19th century, it took just as long.
6) It takes only 2 minutes to fly from Westray Island to Papa Westray near Scotland. It is the shortest flight we know.
7) An early bike that was popular in the 17th century had no pedals. It took 200 years to make a bike with pedals.
8) The eucalyptus grows faster than any other tree: it takes about 1 year to grow 10.5 metres tall.

Перевод:

1) Некоторые ученые считают, что Солнечной системе потребовалось около 4600 миллионов лет, чтобы сформироваться из облака газа.
2) Земле требуется 365 1/4 дней, чтобы обойти вокруг Солнца.
3) Луне требуется чуть больше 27 дней, чтобы обойти вокруг Земли.
4) Английскому языку потребовалось около 1600 лет, чтобы стать языком, на котором мы говорим сегодня.
5) Когда римляне пришли на Британские острова в 53 г. до н.э., они построили очень хорошие дороги. В те дни из Лондона в Рим ехали всего 6 дней. Около 1500 лет спустя, в 19 веке, это занимало столько же времени.
6) Требуется только 2 минут, чтобы полететь с Острова Вестрей до Папы Вестрей около Шотландии. Это самый короткий рейс, который мы знаем.
7) У раннего велосипеда, который был популярен в 17 веке, не было педалей. Потребовалось 200 лет, чтобы сделать велосипед с педалями.
8) Эвкалипт растет быстрее, чем любое другое дерево: вырасти до около 10,5 метров занимает около 1 года.

Задание 3. Use the right verb forms to complete the sentences.

1) The clock just (strike) five. It’s teatime.
2) They (build) the sports centre for a year and a half. It’ll soon be ready.
3) How long you (wear) this jacket? It looks rather old and dirty.
4) Jim is my close friend, I (know) him all my life.
5) For many years Mrs Wilson (buy) vegetables in one and the same place.
6) Anna knows St Petersburg very well, she (spend) there eight years.
7) Sue (not tell) you the truth. What kind of friend is she?
8) They (own) the shop since last year. I hear that they’re doing very well.

Используйте правильные формы глаголов, чтобы закончить предложения.
1) Часы только что (бить) пять. Это чаепитие.
2) Они (строить) спортивный центр за полтора года. Скоро будет готов.
3) Как долго вы (носить) эту куртку? Она выглядит довольно старой и грязной.
4) Джим мой близкий друг, я (знать) его всю жизнь.
5) Много лет миссис Уилсон (покупать) овощи в одном и том же месте.
6) Анна очень хорошо знает Санкт−Петербург, она там (проводить) восемь лет.
7) Сью (не сказать) вам правду. Какая она подруга?
8) Они (владеть) магазином с прошлого года. Я слышал, что у них все хорошо.

Ответ:

1) The clock has just struck five. It’s teatime.
2) They have been building the sports centre for a year and a half. It’ll soon be ready.
3) How long have you been wearing this jacket? It looks rather old and dirty.
4) Jim is my close friend, I have known him all my life.
5) For many years Mrs Wilson has been buying vegetables in one and the same place.
6) Anna knows St Petersburg very well, she has been spending/has spent there eight years.
7) Sue has not told you the truth. What kind of friend is she?
8) They have owned the shop since last year. I hear that they’re doing very well.

Перевод:

1) Часы только что пробили пять. Время пить чай.
2) Они строят спортивный центр уже полтора года. Скоро он будет готов.
3) Как долго вы носите эту куртку? Она выглядит довольно старой и грязной.
4) Джим мой близкий друг, я знаю его всю жизнь.
5) Много лет миссис Уилсон покупает овощи в одном и том же месте.
6) Анна очень хорошо знает Санкт−Петербург, она провела / провела там восемь лет.
7) Сью не сказала вам правду. Какая она подруга?
8) Они владеют магазином с прошлого года. Я слышал, что у них все хорошо.

Задание 4. Listen, CD (93), and read.

A.
among [əˈmʌŋ] − среди, между
damage [ˈdæmɪʤ] − повредить, нанести урон
endangered [ɪnˈdeɪnʤəd] − вымирающий
extinct [ɪkˈstɪŋkt] − вымерший, исчезнувший
habitat [ˈhæbɪtæt] − естественная среда обитания
law [lɔ:] − закон
member [ˈmembə] − член (общества, организации)
recycle [ˌri:ˈsaɪkl] − перерабатывать
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
save [seɪv] − спасать
B.
among: among the trees, among your friends. This mountain is among the highest in the world. I know that here I am among my friends.
damage: to damage a building, to damage a forest. Pollution has damaged the ecology of the place.
endangered: endangered species, endangered animals. Elephants in Africa are becoming endangered animals. There is a large number of endangered species of animals in the world.
extinct: extinct animals, extinct species, to become extinct. The Tasmanian tiger became extinct in 1936. What extinct animals can you name?
habitat: the habitat of plants, the habitat of animals. What is the natural habitat of lions?
law: laws of nature, good laws, to make a law, to be against [əˈɡenst] the law. Killing endangered animals is against the law.
member: a member of the group, a member of the party. There are twenty−four members in our school English club.
recycle: to recycle waste, to recycle paper. Japan recycles forty percent of its waste.
responsible: a responsible person, to be responsible for something. Who is responsible for looking after the classroom plants?
save: to save animals, to save people from danger. The house was on fire but we saved the pictures. Only hard work can save our planet.

Послушай Аудио (93) и прочитай.
A.
among [əˈmʌŋ] − среди, между
damage [ˈdæmɪʤ] − повредить, нанести урон
endangered [ɪnˈdeɪnʤəd] − вымирающий
extinct [ɪkˈstɪŋkt] − вымерший, исчезнувший
habitat [ˈhæbɪtæt] − естественная среда обитания
law [lɔ:] − закон
member [ˈmembə] − член (общества, организации)
recycle [ˌri:ˈsaɪkl] − перерабатывать
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
save [seɪv] − спасать
B.
среди: среди деревьев, среди ваших друзей. Эта гора − одна из самых высоких в мире. Я знаю, что здесь я среди моих друзей.
повредить: повредить здание, повредить лес. Загрязнение нанесло урон экологии этого места.
вымирающий: исчезающие виды, исчезающие животные. Слоны в Африке становятся вымирающими животными. В мире существует большое количество вымирающих видов животных.
вымершие: вымершие животные, вымершие виды, стать вымершим (вымирать). Тасманский тигр вымер в 1936 году. Каких вымерших животных ты можешь назвать?
естественная среда обитания: среда обитания растений, среда обитания животных. Какова естественная среда обитания львов?
закон: законы природы, хорошие законы, создать закон, быть против закона. Убивать вымирающих животных противозаконно.
член: член группы, член партии. В нашем школьном английском клубе двадцать четыре участника.
перерабатывать: перерабатывать отходы, перерабатывать бумагу. Япония перерабатывает сорок процентов своих отходов.
ответственный: ответственный человек, нести ответственность за что−то. Кто отвечает за уход за комнатными растениями?
спасать: спасать животных, спасать людей от опасности. Дом был в огне, но мы спасли фотографии. Только тяжелая работа может спасти нашу планету.

Задание 5. Answer the questions.

1) What are the natural habitats of fish, bears, elephants, gorillas?
2) What animals are extinct? Do you know any? How many can you name?
3) There are a lot of endangered species of animals and plants nowadays. Can you name some of them?
4) How can people protect endangered animals?
5) Can you give an example of how man destroys the habitats of birds, animals and plants?
6) Why do people destroy forests? How does this influence the wildlife? The life of people?
7) Do you think it is easy for different animal species to survive in the 21st century? Why?
8) Should governments help to save endangered animals and plants? What should and can common people do to help living things?
9) Should there be special laws protecting endangered species? Other animals, plants, water, air and soil?
10) Have you ever been a member of any ecological organization? Are there members of such organizations among your friends? Would you like to join such an organization? What kind of organization?

Ответь на вопросы.
1) Каковы естественные места обитания рыб, медведей, слонов, горилл?
2) Какие животные вымерли? Вы знаете какие−нибудь? Сколько вы можете назвать?
3) В настоящее время существует множество исчезающих видов животных и растений. Можете назвать некоторые из них?
4) Как люди могут защитить вымирающих животных?
5) Можете ли вы привести пример того, как человек разрушает места обитания птиц, животных и растений?
6) Почему люди уничтожают леса? Как это влияет на дикую природу? На жизнь людей?
7) Как вы думаете, легко ли различным видам животных выжить в 21 веке? Почему?
8) Должны ли правительства помогать спасать вымирающих животных и растений? Что должны и могут сделать простые люди, чтобы помочь живым существам?
9) Должны ли быть специальные законы, защищающие исчезающие виды? Других животных, растения, воду, воздух и почву?
10) Вы когда−нибудь были членом какой−либо экологической организации? Есть ли среди ваших друзей члены таких организаций? Хотели бы вы присоединиться к такой организации? Что за организация?

Ответ:

1) The natural habitat of fish is seas, oceans, rivers and lakes. The natural habitat of bears is forests. The natural habitat of elephants is savannas or rainforests. The natural habitat of gorillas are rainforests.
2) Extinct animals are sea cow, black rhinoceros, mammoths and dinosaurs.
3) There are a lot of endangered species of animals and plants nowadays. Some of these animals are Amur tiger, African elephant, California condor, Mexican wolf, Big panda and many others. And some of endangered plants are Texas Wild Rice, Rafflesia Flower and a lot of others. There are 6147 plant species which are endangered.
4) People can save natural habitats of these animals. They can stop cutting out forests and polluting rivers and seas. Governments can make laws to protect endangered species.
5) People cut out forests, dump rubbish in the country and pour toxic waste to the seas and rivers.
6) People destroy forests because they need to build new roads. Also they need wood. But it destroys habitats of many species of plant, birds and animals.
7) I think it is not easy for different animal species to survive in the 21st century. Human beings destroy nature more and more.
8) Yes, they should. Governments should help to save endangered animals and plants. Common people can stop cutting out forests and polluting rivers and seas. Governments can make laws to protect endangered species.
9) Yes, there should. There should be special laws protecting endangered species and other animals, plants, water, air and soil.
10) No, I haven’t but I heard a lot about such ecological organizations. I would like to join such an organization. I would like to protect plants and animals.

Перевод:

1) Естественная среда обитания рыб − моря, океаны, реки и озера. Естественная среда обитания медведей − леса. Естественная среда обитания слонов − саванны или тропические леса. Естественной средой обитания горилл являются тропические леса.
2) Вымершими животными являются морские коровы, черные носороги, мамонты и динозавры.
3) В настоящее время существует множество исчезающих видов животных и растений. Некоторыми из этих животных являются амурский тигр, африканский слон, калифорнийский кондор, мексиканский волк, большая панда и многие другие. И некоторые из исчезающих растений − это Техасский дикий рис, цветок Раффлезии и многие другие. Есть 6147 видов растений, находящихся под угрозой исчезновения.
4) Люди могут сохранить естественные места обитания этих животных. Они могут прекратить вырубать леса и загрязнять реки и моря. Правительства могут принимать законы для защиты исчезающих видов.
5) Люди вырубают леса, сбрасывают мусор за городом и выливают токсичные отходы в моря и реки.
6) Люди уничтожают леса, потому что им нужно строить новые дороги. Также им нужна древесина. Но это разрушает места обитания многих видов растений, птиц и животных.
7) Я думаю, что различным видам животных нелегко выжить в 21 веке. Люди все больше разрушают природу.
8) Да, они должны. Правительства должны помочь спасти находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Простые люди могут прекратить вырубать леса и загрязнять реки и моря. Правительства могут принимать законы для защиты исчезающих видов.
9) Да, должно быть. Должны быть специальные законы для защиты исчезающих видов и других животных, растения, воду, воздух и почву.
10) Нет, не очень, но я много слышал о таких экологических организациях. Я хотел бы присоединиться к такой организации. Я хотел бы защитить растения и животных.

Задание 6. A. Read the title of the dialogue, its four opening lines and say what the dialogue can be about.

An Unusual Badge
Jane: Miss Chapman, may I ask you something?
Miss Ch.: Yes, Jane, what is it?
Jane: What’s that badge you are wearing?
Miss Ch.: This panda badge? It shows that I am a member of WWF.
Jane: What’s WWF? I’ve never heard of it.
Miss Ch.: WWF means “Worldwide Fund for Nature”. It’s an international organization that protects wildlife on the planet. I believe WWF needs our support because it is very important to help wild animals to survive.
Jane: Are there any students among WWF members?
Miss Ch.: Oh, yes, lots of them.
Jane: What do they do to help animals to survive?
Miss Ch.: Different things. Mostly they help endangered animals. For example, if there are few birds of this or that species, it means they can become extinct. Ecologists protect them and try to save them.
Jane: I see. That’s very interesting. They are like Greenpeace. I’d like to work with Greenpeace.
Miss Ch.: That’s a great idea. Why would you like to do it?
Jane: I think they are very brave. They stop those people who kill endangered animals and destroy their habitats.
Miss Ch.: Yes, they do, don’t they? All ecological organizations are useful. I know that everyone should do what they can.

B. Listen to the dialogue, CD (94), to see if you were right, then read it.

C. Act the dialogue out.

А. Прочитай название диалога, его четыре первые строчки и скажи, о чем может быть диалог.
Необычный значок
Джейн: Мисс Чепмен, можно вас кое о чем спросить?
Мисс Ч.: Да, Джейн, что это?
Джейн: Что это за значок, который ты носишь?
Мисс Ч.: Это значок панды? Это показывает, что я являюсь членом WWF.
Джейн: Что такое WWF? Я никогда не слышал об этом.
Мисс Ч.: WWF означает «Всемирный фонд природы». Это международная организация, которая защищает дикую природу на планете. Я считаю, что WWF нуждается в нашей поддержке, потому что очень важно помогать диким животным выживать.
Джейн: Есть ли студенты среди членов WWF?
Мисс Ч.: О да, их много.
Джейн: Что они делают, чтобы помочь животным выжить?
Мисс Ч.: Разные вещи. В основном они помогают исчезающим животным. Например, если птиц того или иного вида мало, значит, они могут вымереть. Экологи защищают их и пытаются их спасти.
Джейн: Понятно. Это очень интересно. Они как Гринпис. Я бы хотел работать с Гринписом.
Мисс Ч.: Это отличная идея. Зачем тебе это делать?
Джейн: Я думаю, что они очень смелые. Они останавливают тех людей, которые убивают находящихся под угрозой исчезновения животных и разрушают их среду обитания.
Мисс Ч.: Да, правда? Все экологические организации полезны. Я знаю, что каждый должен делать то, что может.
В. Прослушай диалог, Аудио (94), чтобы убедиться, что ты был прав, а затем прочитай его.
C. Разыграйте диалог.

Ответ:

A. The dialogue is between two women. They will talk about Worldwide Fund for Nature. I know this organization; it protects wildlife on the planet and helps wild animals to survive.
B. не требуется
C. не требуется

Перевод:

A. Диалог между двумя женщинами. Они будут разговаривать о Всемирном фонде природы. Я знаю эту организацию; она защищает дикую природу на планете и помогает выживать диким животным.
B. не требуется
C. не требуется

Задание 7. A. Read the text and find in it “instruction” phrases.

Nothing can burn without oxygen. To find out how much oxygen there is in the air, make a simple experiment. The first thing you should do is to stand a candle in a bowl of water. Light the candle. Be careful not to burn yourself. The next thing you do is to cover the candle with a glass jar. Remember that water should be able to get into the jar. Another thing to remember is to mark the level of water in the jar. As the candle burns, there becomes less oxygen in the air and the water goes up to take its place. Soon the candle goes out − all the oxygen has gone. You will find that the water has gone one fifth of the way up the jar. A fifth of the air is oxygen.
B. Complete the text “Grow Your Own Violets”. Use the “instruction” phrases.

Grow Your Own Violets
(1) is to choose a healthy leaf and cut it off from the plant. (2) is to prepare a pot of good soil. By the way, (3) to wet the soil well. (4) to make the soil soft. Put the leaf into the soil as you see in the picture. (5) not to damage it. Take a glass jar and cover the leaf with it. The soil should always be wet. (6) is that your young plant should not stand in the sunshine. You’ll see that your violet will soon develop roots and new leaves.

А. Прочитай текст и найди в нем слова−«инструкции».
Ничто не может гореть без кислорода. Чтобы узнать, сколько кислорода в воздухе, проведите простой эксперимент. Первое, что вы должны сделать, это поставить свечу в миску с водой. Зажечь свечу. Будьте осторожны, чтобы не обжечься. Следующее, что вы делаете, это накрываете свечу стеклянной банкой. Помните, что вода должна быть в состоянии попасть в банку. Еще одна вещь, которую нужно помнить, это отметить уровень воды в банке. Когда свеча горит, в воздухе становится меньше кислорода, и вода поднимается, чтобы занять его место. Вскоре свеча гаснет − весь кислород исчез. Вы увидите, что вода прошла одну пятую пути вверх по банке. Пятая часть воздуха − это кислород.
B. Заполни текст «Вырастите свои фиалки». Используй фразы «инструкция».
Вырасти свои фиалки
(1) это выбрать здоровый лист и отрезать его от растения. (2) это подготовить горшок с хорошей почвой. Кстати, (3) хорошо намочить почву. (4) сделать почву мягкой. Положите лист в почву, как вы видите на картинке. (5) не повредить его. Возьмите стеклянную банку и покройте ею лист. Почва всегда должна быть влажной. (6) в том, что ваше молодое растение не должно стоять на солнце. Вы увидите, что ваша фиалка скоро разовьет корни и новые листья.

Ответ:

A.
The first thing you should do is
Be careful not to
The next thing you do is
Remember that
Another thing to remember is

Nothing can burn without oxygen. To find out how much oxygen there is in the air, make a simple experiment. The first thing you should do is to stand a candle in a bowl of water. Light the candle. Be careful not to burn yourself. The next thing you do is to cover the candle with a glass jar. Remember that water should be able to get into the jar. Another thing to remember is to mark the level of water in the jar. As the candle burns, there becomes less oxygen in the air and the water goes up to take its place. Soon the candle goes out − all the oxygen has gone. You will find that the water has gone one fifth of the way up the jar. A fifth of the air is oxygen.
B.
(1) − The first thing you should do is
(2) − The next thing you do
(3) – don’t forget
(4) – Remember
(5) – Be careful (not to)
(6) − Another thing to remember

Grow Your Own Violets
The first thing you should do is to choose a healthy leaf and cut it off from the plant. The next thing you do is to prepare a pot of good soil. By the way, don’t forget to wet the soil well. Remember to make the soil soft. Put the leaf into the soil as you see in the picture. Be careful not to damage it. Take a glass jar and cover the leaf with it. The soil should always be wet. Another thing to remember is that your young plant should not stand in the sunshine. You’ll see that your violet will soon develop roots and new leaves.

Перевод:

A.
Первое, что вы должны сделать, это
Будьте осторожны, чтобы не
Следующее, что вы делаете, это
Помни что
Еще одна вещь, которую нужно помнить,

Ничто не может гореть без кислорода. Чтобы узнать, сколько кислорода в воздухе, проведите простой эксперимент. Первое, что вы должны сделать, это поставить свечу в миску с водой. Зажечь свечу. Будьте осторожны, чтобы не обжечься. Следующее, что вы делаете, это накрываете свечу стеклянной банкой. Помните, что вода должна быть в состоянии попасть в банку. Еще одна вещь, которую нужно помнить, это отметить уровень воды в банке. Когда свеча горит, в воздухе становится меньше кислорода, и вода поднимается, чтобы занять его место. Вскоре свеча гаснет − весь кислород исчез. Вы найдете, что вода прошла одну пятую пути вверх по банке. Пятая часть воздуха − это кислород.
B.
(1) − Первое, что вы должны сделать, это
(2) − Следующее, что вы делаете
(3) − не забудьте
(4) − Помните
(5) − Будьте осторожен (не)
(6) − Еще одна вещь, чтобы помнить

Вырасти свои фиалки
Первое, что вы должны сделать, это выбрать здоровый лист и отрезать его от растения. Следующее, что вы делаете, это готовите горшок с хорошей почвой. Кстати, не забудьте хорошо намочить почву. Помните, что нужно сделать почву мягкой. Положите лист в почву, как вы видите на картинке. Будьте осторожны, чтобы не повредить его. Возьмите стеклянную банку и покройте ею лист. Почва всегда должна быть влажной. Еще одна вещь, которую нужно помнить, это то, что ваше молодое растение не должно стоять на солнце. Вы увидите, что ваша фиалка скоро разовьет корни и новые листья.

Задание 8. Use the new words to complete the sentences and write the sentences down.

1) Tigers living in the Far East of Russia have become e… species.
2) Flamingos are water birds. Their h… is lakes, seas and rivers.
3) The names of the pupils r… for the conference are on the list.
4) Greenpeace tries to stop those who d… nature.
5) When people cut down forests, a lot of species become ex… .
6) It’s not easy to s… our planet from pollution.
7) Are there any ecologists a… you?
8) Mr Johnson is a m… of a powerful international organization.
9) We should help to save forests and r… paper and carton.
10) People should have l...s against pollution.

Используй новые слова, чтобы закончить предложения, и запиши их.
1) Тигры, живущие на Дальнем Востоке России, стали … видом.
2) Фламинго − водяные птицы. Их … это озера, моря и реки.
3) Имена учеников … для конференции указаны в списке.
4) Гринпис пытается остановить тех, кто… природа.
5) Когда люди вырубают леса, многие виды становятся … .
6) Нелегко ... нашу планету от загрязнения.
7) Есть ли экологи ... вас?
8) Мистер Джонсон является ... влиятельной международной организации.
9) Мы должны помочь спасти леса и … бумагу и картон.
10) Люди должны иметь ... против загрязнения.

Ответ:

1 – endangered
2 – habitat
3 – responsible
4 – damage
5 – extinct
6 – save
7 – among
8 – member
9 – recycle
10 − laws
1) Tigers living in the Far East of Russia have become endangered species.
2) Flamingos are water birds. Their habitat is lakes, seas and rivers.
3) The names of the pupils responsible for the conference are on the list.
4) Greenpeace tries to stop those who damage nature.
5) When people cut down forests, a lot of species become extinct.
6) It’s not easy to save our planet from pollution.
7) Are there any ecologists among you?
8) Mr Johnson is a member of a powerful international organization.
9) We should help to save forests and recycle paper and carton.
10) People should have laws against pollution.

Перевод:

1) Тигры, живущие на Дальнем Востоке России, стали исчезающим видом.
2) Фламинго − водяные птицы. Их естественная среда обитания это озера, моря и реки.
3) Имена учеников, ответственных за конференцию, указаны в списке.
4) Гринпис пытается остановить тех, кто вредит природе.
5) Когда люди вырубают леса, многие виды исчезают.
6) Нелегко спасти нашу планету от загрязнения.
7) Есть ли экологи среди вас?
8) Мистер Джонсон является членом влиятельной международной организации.
9) Мы должны помочь спасти леса и перерабатывать бумагу и картон.
10) Люди должны иметь законы против загрязнения.

Задание 9. Find the odd words out.

1) to damage, to destroy, to kill, to build
2) pollution, protection, environment, information
3) pigeon, insect, habitat, beetle
4) paper, waste, metal, plastic
5) among, between, law, through

Найди лишние слова.
1) наносить урон, разрушать, убивать, строить
2) загрязнение, защита, окружающая среда, информация
3) голубь, насекомое, среда обитания, жук
4) бумага, отходы, металл, пластик
5) среди, между, закон, через

Ответ:

1) to build (по смыслу – остальные слова про разрушение)
2) environment (по составу слова – остальные слова с одинаковым суффиксом)
3) habitat (по смыслу – остальные слова называют живых существ)
4) waste (по смыслу – остальные слова называют виды материалов)
5) law (по принадлежности к частям речи – остальные слова являются предлогами)

Перевод:

1) строить
2) окружающая среда
3) среда обитания
4) отходы
5) закон

Задание 10. Spell these words.

1) ['hæbɪtæt]
2) [rɪ'spɒnsəbl]
3) [lɔ:]
4) [ə'mʌŋ]
5) [ɪk'stɪŋkt]
6) [ɪn'deɪnʤəd]
7) ['dæmɪʤ]
8) ['membə]
9) [ǀri:'saɪkl]
10) [seɪv]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) habitat
2) responsible
3) law
4) among
5) extinct
6) endangered
7) damage
8) member
9) recycle
10) save

Перевод:

1) среда обитания
2) ответственный
3) закон
4) среди
5) вымерший
6) вымирающий
7) повредить
8) участник
9) перерабатывать
10) спасать

U5 S7

Ответы к Step 7

Задание 1. Listen to the text, CD (95), then read it and say what information is missing in it.

As Dead as a Dodo
You have never seen a dodo. Your friends and teachers have never seen a dodo either. Your great−grandparents never saw a dodo. The last of these large quiet birds died many years ago.
The dodo lived on the island of Mauritius [mə'rɪʃəs]. Dutch ships came to the island and found these big fat birds there. Dodos could not fly, but they were not afraid of people.
Visitors to Mauritius killed all the dodos on the island. By the year 1690 there were no dodos in the world. Nowadays you can see only bones of these birds and their pictures.
The story of the dodos shows how easy it is to destroy wildlife.

Прослушай текст, Аудио (95), затем прочитай его и скажи, какая информация в нем отсутствует.
Мёртв как птица дронт
Вы никогда не видели птицу дронт. Ваши друзья и учителя никогда не видели птицу дронт. Твои прадедушка и бабушка никогда не видели птицу дронт. Последняя из этих крупных тихих птиц умерла много лет назад.
Птица дронт жил на острове Маврикий. Голландские корабли прибыли на остров и нашли там этих больших толстых птиц. птица дронт не умел летать, но не боялся людей.
Посетители Маврикия убили всех птиц дронтов на острове. К 1690 году в мире не было птиц дронтов. В настоящее время вы можете увидеть только кости этих птиц и их изображения.
История птицы дронт показывает, как легко уничтожить диких животных.

Аудио к заданию:

As Dead as a Dodo
You have never seen a dodo. Your friends and teachers have never seen a dodo either. Your great−grandparents never saw a dodo. The last of these large quiet birds died many years ago.
The dodo lived on the island of Mauritius in the Indian Ocean. About four hundred years ago Dutch ships came to that island and found our there were a lot of different birds among which there were big fat dodos. Dodos had no true wings. So they did not fly, but they were not in danger from other animals of the island and there were no people there, so dodos were not afraid. They were so easy to catch that the Dutch began to call them “dodos” from the word “dodos” – “a stupid person”.
People visiting Mauritius from other countries killed all the dodos on the island. Rats and dogs from the ships ate dodo eggs and chicks. By the year 1690 there were no dodos on the island. Nowadays you can see only bones of these birds and their pictures. In the English language there is a saying “as dead as a dodo”, which means that somebody is dead and people don’t remember them.
The story of the dodo is very sad and it shows how dangerous man can be and how easy it is to destroy wildlife.

Мёртв как птица дронт
Вы никогда не видели птицу дронт. Ваши друзья и учителя никогда не видели птицу дронт. Твои прадедушка и бабушка никогда не видели птицу дронт. Последняя из этих крупных спокойных птиц умерла много лет назад.
Птица дронт жил на острове Маврикий в Индийском океане. Около четырехсот лет назад голландские корабли прибыли на этот остров и обнаружили, что там было много разных птиц, среди которых были большие толстые птицы дронт. У птицы дронт не было настоящих крыльев. Таким образом, они не летали, но они не были в опасности от других животных острова, и там не было людей, поэтому птицы дронт не боялись. Их было так легко поймать, что голландцы стали называть их «додос» от слова «додос» − «глупый человек».
Люди, посещающие Маврикий из других стран, убили всех птиц дронтов на острове. Крысы и собаки с кораблей ели яйца птиц дронтов и птенцов. К 1690 году на острове не было птиц дронтов. В настоящее время вы можете увидеть только кости этих птиц и их изображения. В английском языке есть поговорка «мертв как птица дронт», что означает, что кто−то мертв, а люди его не помнят.
История додо очень печальна, и она показывает, насколько опасным может быть человек и как легко уничтожить диких животных.

Ответ:

In the text there is no information about the location of Mauritius Island. It is situated in the Indian Ocean.
Also it is missing information that Dutch ships came to that island about four hundred years ago and that they found many different kinds of birds there.
From the audio we can learn that dodos didn’t have true wings. And from the audio we know what the word “dodo” means. In the Dutch language word “dodos” means “a stupid person”.
We know that people killed all the dodos and that’s terrible that rats and dogs from the ships ate all eggs and chicks of these birds.
From the audio we know that in the English language there is a saying “as dead as a dodo”, which means that somebody is dead and people don’t remember them.

Перевод:

В тексте нет информации о местонахождении острова Маврикий. Он расположен в Индийском океане.
Также отсутствует информация о том, что голландские корабли прибыли на этот остров около четырехсот лет назад и обнаружили там много разных видов птиц.
Из аудио мы можем узнать, что у птицы дронт не было настоящих крыльев. И из аудио мы знаем, что означает слово «додо». В голландском языке слово «додос» означает «глупый человек».
Мы знаем, что люди убили всех птиц дронтов, и это ужасно, что крысы и собаки с кораблей съели все яйца и цыплят этих птиц.
Из аудио мы знаем, что на английском языке есть поговорка «мёртвый, как птица дронт», что означает, что кто−то мёртв, и люди его не помнят.

Задание 2. Read these word combinations aloud.

Dutch ships
Dutch cheese
Dutch tulips

to damage the habitat
to destroy the habitat
to protect the habitat

to make someone responsible
to think someone responsible
to find someone responsible

a new law
a perfect law
a state law

endangered species
endangered birds
endangered insects

extinct dinosaurs
extinct dodos
extinct butterflies

Голландские корабли
Голландский сыр
Голландские тюльпаны

повредить среду обитания
разрушить среду обитания
защищать среду обитания

назначить кого−то ответственным
считать кого−то ответственным
найти кого−то ответственного

новый закон
идеальный закон
государственный закон

вымирающие виды
исчезающие птицы
исчезающие насекомые

вымершие динозавры
вымерший птица дронт
вымершие бабочки

Задание 3. Say who these badges belong to.

a) a sports club fan
b) a Greenpeace member
c) a member of an Olympic team
d) a member of an international peace organization
e) a history lover
f) a book lover
g) a member of the Worldwide Fund for Nature
h) a member of an ecological movement

Скажите, кому принадлежат эти значки.
а) фанат спортивного клуба
b) член Гринпис
c) член олимпийской сборной
d) член международной организации борьбы за мир
e) любитель истории
f) любитель книг
g) член Всемирного фонда природы
h) участник экологического движения

Ответ:

1 – g,
2 – h,
3 – f,
4 – c,
5 – a,
6 – d,
7 – e,
8 – b.

Задание 4. Read and act out the dialogues. Then use the words on the right to change them. Act the new dialogues out.

1)
− Could you wait a second? I’ll change my clothes and come back.
− A second? It usually takes you hours to change your clothes.
− Are you joking? It won’t take me more than five minutes, you’ll see.
Слова справа
make tea
water the plants
call Sally
wash the plates
2)
− I hate washing the plates . It usually takes me hours.
− Does it? I can wash the plates in no time. It doesn’t take me more than 10 minutes.
− Really?
Слова справа
doing my homework
cleaning the room
cooking
washing the car
3)
− How long will it take me to do the History Museum ?
− It may take you quite long: it’s a very large museum.
− I see.
Слова справа
to get to St Petersburg
to grow a fruit garden
to learn English
to do this exercise

Прочитайте и разыграйте диалоги. Затем используйте слова справа, чтобы изменить их. Инсценируйте новые диалоги.
1)
− Не могли бы вы подождать секунду? Я переоденусь и вернусь.
− Секунду? Обычно на смену одежды уходит несколько часов.
− Ты шутишь? Увидишь, это не займет у меня больше пяти минут.
Слова справа
сделать чай
полить цветы
позвонить Салли
помыть тарелки
2)
− Я ненавижу мыть тарелки . Обычно это занимает у меня часы.
− Правда? Я могу помыть тарелки в кратчайшие сроки. Это не займет у меня больше 10 минут.
− В самом деле?
Слова справа
делать свою домашнюю работу
убирать комнату
готовить
мыть машину
3)
− Сколько времени мне понадобится, чтобы посмотреть Исторический музей ?
− Это может занять довольно много времени: это очень большой музей.
− Понятно.
Слова справа
добраться до Санкт−Петербурга
вырастить фруктовый сад
учить английский
сделать это упражнение

Ответ:

1)
− Could you wait a second? I’ll water the plants and come back.
− A second? It usually takes you hours to water the plants.
− Are you joking? It won’t take me more than five minutes, you’ll see.

− Could you wait a second? I’ll call Sally and come back.
− A second? It usually takes you hours to talk to Sally.
− Are you joking? It won’t take me more than five minutes, you’ll see.
2)
− I hate cleaning the room . It usually takes me hours.
− Does it? I can clean the room in no time. It doesn’t take me more than 10 minutes.
− Really?
3)
− How long will it take me to do this exercise ?
− It may take you quite long: it’s a very large exercise.
− I see.
− How long will it take me to get to St Petersburg ?
− It may take you quite long: it’s a very long way.
− I see.

Перевод:

1)
− Не могли бы вы подождать секунду? Я полью растения и вернусь.
− Секунду? Обычно для того, чтобы полить растения, требуются часы.
− Ты шутишь? Вот увидишь, это не займет у меня больше пяти минут.

− Не могли бы вы подождать секунду? Я позвоню Салли и вернусь.
− Секунду? Обычно это занимает несколько часов, чтобы поговорить с Салли.
− Ты шутишь? Вот увидишь, это не займет у меня больше пяти минут.
2)
− Я ненавижу убирать комнату. Обычно это занимает у меня часы.
− Правда? Я могу убрать комнату в кратчайшие сроки. Это не займет у меня больше 10 минут.
− В самом деле?
3)
− Сколько времени мне понадобится, чтобы выполнить это упражнение?
− Это может занять довольно много времени: это очень большое упражнение.
− Понятно.

− Сколько времени мне понадобится, чтобы добраться до Санкт−Петербурга?
− Это может занять довольно много времени: это очень долгий путь.
− Понятно.

Задание 5. This is what some people think about ecological problems. With whose ideas do you agree?

Anna: They are beginning to build a new road near our park. Birds and small animals are afraid of people and the noise from the roads. So they will leave the park for some quieter place. My friends and I are going to write to our local government and ask them to stop building the road.
Liza: I’m an animal lover, so I don’t eat meat. Sheep, pigs and cows aren’t in danger, but they don’t live in their natural environment and they die young for meat eaters.
Mike: I always walk and go by bike. People can do something about pollution from cars.
Mr Potter: I give money to protect wild animals – whales and dolphins. I think it is very important to help these wonderful sea animals to survive.
Mrs Colton: I had a fox coat and liked it very much. But I don’t wear it any more. Now I think it is terrible to wear a coat from a dead animal. I’ll never do it again.
Mark: I never go to the zoo. I hate zoos because I think that animals are not happy there. Zoos are not natural places for animals.
Sofia: I never buy early spring flowers. Most of them are endangered and I think it is very bad to make money by destroying them.

Вот что некоторые люди думают об экологических проблемах. С чьими идеями ты согласен?
Анна: Начинают строить новую дорогу возле нашего парка. Птицы и мелкие животные боятся людей и шума от дорог. Таким образом, они покинут парк и переместятся в какое−то более тихое место. Мои друзья и я собираемся написать нашему местному правительству и попросить их прекратить строительство дороги.
Лиза: Я любитель животных, поэтому я не ем мясо. Овцы, свиньи и коровы не находятся в опасности, но они не живут в своей естественной среде и умирают молодыми ради тех, кто ест мясо.
Майк: Я всегда хожу пешком и езжу на велосипеде. Люди в силах что−то сделать с загрязнением от автомобилей.
Мистер Поттер: Я даю деньги, чтобы защитить диких животных − китов и дельфинов. Я думаю, что очень важно помочь этим замечательным морским животным выжить.
Миссис Колтон: У меня была лисья шуба, и мне она очень понравилась. Но я больше не ношу ее. Теперь я думаю, что ужасно носить пальто из мертвого животного. Я никогда не буду делать это снова.
Марк: Я никогда не хожу в зоопарк. Я ненавижу зоопарки, потому что я думаю, что животные там не счастливы. Зоопарки не являются естественными местами обитания для животных.
София: Я никогда не покупаю ранние весенние цветы. Большинство из них находятся под угрозой исчезновения, и я думаю, что очень плохо зарабатывать деньги, уничтожая их.

Ответ:

I think everything these people said makes sense. But I like to eat meat and I don’t think that we should stop to do it. We have to protect our parks and forests, endangered plants and animals. We can walk or ride bicycles to do something about pollution. I never go to the zoo and never buy spring flowers as well.

Перевод:

Я думаю, что все, что сказали эти люди, имеет смысл. Но мне нравится есть мясо, и я не думаю, что мы должны прекратить это делать. Мы должны защищать наши парки и леса, исчезающие растения и животных. Мы можем ходить или кататься на велосипедах, чтобы что−то сделать для загрязнения. Я никогда не хожу в зоопарк и никогда не покупаю весенние цветы.

Задание 6. Complete the sentences. Must or must not?

1) Governments ... put laws into practice.
2) Governments ... build factories to recycle waste.
3) We ... support people who damage endangered plants.
4) We ... buy early spring flowers such as lilies−of−the−valley or snowdrops.
5) We ... listen to scientists and do all we can to protect nature.
6) People ... make laws that can damage the environment.
7) All human beings ... be responsible for the future of our planet.
8) Nobody ... hunt endangered animals.
9) We all ... work together to save our planet.

Закончи предложения. Должен или не должен?
1) Правительства ... применять законы на практике. 2) Правительства ... строить фабрики для переработки отходов. 3) Мы ... поддерживать людей, которые наносят вред растениям, находящимся под угрозой исчезновения. 4) Мы ... покупать ранние весенние цветы, такие как ландыши или подснежники. 5) Мы ... слушать ученых и делаем все возможное, чтобы защитить природу. 6) Люди ... создать законы, которые могут нанести вред окружающей среде. 7) Все люди ... нести ответственность за будущее нашей планеты. 8) Никто не ... охотиться на находящихся под угрозой исчезновения животных. 9) Мы все ... работать вместе, чтобы спасти нашу планету.

Ответ:

1) Governments must put laws into practice.
2) Governments must build factories to recycle waste.
3) We mustn’t support people who damage endangered plants.
4) We mustn’t buy early spring flowers such as lilies−of−the−valley or snowdrops.
5) We must listen to scientists and do all we can to protect nature.
6) People mustn’t make laws that can damage the environment.
7) All human beings must be responsible for the future of our planet.
8) Nobody must hunt endangered animals.
9) We all must work together to save our planet.

Перевод:

1) Правительства должны применять законы на практике.
2) Правительства должны строить заводы для переработки отходов.
3) Мы не должны поддерживать людей, которые наносят вред растениям, находящимся под угрозой исчезновения.
4) Мы не должны покупать ранние весенние цветы, такие как ландыши или подснежники.
5) Мы должны слушать ученых и делать все возможное, чтобы защитить природу.
6) Люди не должны принимать законы, которые могут нанести вред окружающей среде.
7) Все люди должны нести ответственность за будущее нашей планеты.
8) Никто не должен охотиться на находящихся под угрозой исчезновения животных.
9) Мы все должны работать вместе, чтобы спасти нашу планету.

Задание 7. Look at the pictures and say where they are.

Посмотри на картинки и скажи, где они.
1) дети
2) Кейт Сэм Питер
3) красная машина
4) низкий стол
5) дорога
6) обезьяна

Ответ:

1) The children are among the flowers.
2) Sam is (in) between Kate and Peter.
3) The red car is (in) between the bus and the lorry.
4) The low table is (in) between the two armchairs.
5) The road is among the trees.
6) The monkey is (in) between the rabbit and the parrot.

Перевод:

1) Дети среди цветов.
2) Сэм находится между Кейт и Питером.
3) Красный автомобиль находится между автобусом и грузовиком.
4) Низкий стол находится между двумя креслами.
5) Дорога идет среди деревьев.
6) Обезьянка находится между кроликом и попугаем.

Задание 8. Use the word take in the right forms to complete the sentences. Write the sentences down.

1) In older times it …people weeks to travel from Moscow to St Petersburg. Now it … us from 1.5 to 8 hours.
2) I’m going to the shops. It … me rather a long time to buy everything I need.
3) It … people a long time to understand that our planet is in danger.
4) Yesterday it … us half an hour to clean the classroom and decorate it for the holiday.
5) How long it … you to finish writing the story? Will it be ready tomorrow?
6) It never … her longer than 20 minutes to do her room. She does it in no time.
7) How long it … you to learn Dutch? You speak it very well.

Поставь слово take – взять в правильной форме, чтобы закончить предложения. Запиши эти предложения.
1) В старые времена это… люди неделями путешествовали из Москвы в Санкт−Петербург. Теперь это… у нас от 1,5 до 8 часов.
2) Я иду в магазины. Это… у меня довольно долго купить все, что мне нужно.
3) Это … у людей долгое время понять, что наша планета в опасности.
4) Вчера это… у нас полчаса, чтобы убрать класс и украсить его к празднику.
5) Как долго это ... у тебя закончить писать рассказ? Он будет готов завтра?
6) Никогда ... у нее дольше 20 минут убрать ее комнату. Она делает это в кратчайшие сроки.
7) Сколько времени это … у тебя выучить голландский язык? Ты очень хорошо на нем говоришь.

Ответ:

1) In older times it took people weeks to travel from Moscow to St Petersburg. Now it takes us from 1.5 to 8 hours.
2) I’m going to the shops. It will take me rather a long time to buy everything I need.
3) It has taken people a long time to understand that our planet is in danger.
4) Yesterday it took us half an hour to clean the classroom and decorate it for the holiday.
5) How long will it take you to finish writing the story? Will it be ready tomorrow?
6) It never takes her longer than 20 minutes to do her room. She does it in no time.
7) How long it has it taken you to learn Dutch? You speak it very well.

Перевод:

1) В старые времена людям приходилось ехать из Москвы в Санкт−Петербург многие недели. Теперь у нас уходит от 1,5 до 8 часов.
2) Я пойду в магазины. Мне понадобится довольно много времени, чтобы купить все, что мне нужно.
3) Людям потребовалось много времени, чтобы понять, что наша планета в опасности.
4) Вчера нам потребовалось полчаса, чтобы убрать класс и украсить его к празднику.
5) Сколько времени вам понадобится, чтобы закончить писать историю? Она будет готова завтра?
6) Ей не нужно больше 20 минут, чтобы убрать ее комнату. Она делает это в кратчайшие сроки.
7) Сколько времени у тебя ушло на изучение голландского? Ты на нем очень хорошо говоришь.

Задание 9. Use (in) between or among to complete the sentences, then write them down.

1) Julia couldn’t choose … the two dresses.
2) We spent last summer … our friends in Canada.
3) Elephants are … the largest animals in the world.
4) Put the small jugs on the sides and the bowl … .
5) I don’t like Paul very much, but that’s … you and me.
6) The revolver lay … the two boxes.
7) The tents were situated … the high trees of the thick forest.
8) There is a bridge … the island and the bank of the river.

Используй (in) between − между или among − среди, чтобы закончить предложения, затем запиши их.
1) Джулия не могла выбрать ... двумя платьями.
2) Мы провели прошлое лето ... наших друзей в Канаде.
3) Слоны находятся ... крупнейших животных в мире.
4) Поставьте маленькие кувшины по бокам и чашу ... ними.
5) Я не очень люблю Пола, но это ... тобой и мной.
6) Револьвер лежал ... двумя ящиками.
7) Палатки располагались ... высоких деревьев густого леса.
8) ... островом и берегом реки есть мост.

Ответ:

1) Julia couldn’t choose between the two dresses.
2) We spent last summer among our friends in Canada.
3) Elephants are among the largest animals in the world.
4) Put the small jugs on the sides and the bowl in between.
5) I don’t like Paul very much, but that’s between you and me.
6) The revolver lay between the two boxes.
7) The tents were situated among the high trees of the thick forest.
8) There is a bridge between the island and the bank of the river.

Перевод:

1) Джулия не могла выбрать между двумя платьями.
2) Мы провели прошлое лето среди наших друзей в Канаде.
3) Слоны находятся среди (являются одними из) крупнейших животных в мире.
4) Поставьте маленькие кувшины по бокам и чашу между ними.
5) Я не очень люблю Пола, но это между тобой и мной.
6) Револьвер лежал между двумя ящиками.
7) Палатки располагались среди высоких деревьев густого леса.
8) Между островом и берегом реки есть мост.

Задание 10. Write short instructions about how to plant a garden of your own. Use the “instruction” phrases.

Here are some ideas:
• Think of what plants you want to see in your garden.
• Draw a plan of your garden.
• Prepare the seeds or young plants.
• Put them in the soil.
• Water regularly.
• Keep your garden tidy.
• Enjoy your garden.

Напиши короткие инструкции о том, как посадить свой собственный сад. Используй фразы «инструкции».
Вот несколько идей:
• Подумай, какие растения вы хотите увидеть в своем саду.
• Нарисуй план своего сада.
• Подготовь семена или саженцы.
• Положи их в почву.
• Поливай регулярно.
• Держи свой сад в порядке.
• Наслаждайся своим садом.

Ответ:

The first things you should do are to think of what plants you want to see in your garden. Another thing to do is to draw a plan of your garden. Don’t forget to prepare the seeds or young plants. The next thing you do is to put them in the soil. Remember to water regularly. By the way don’t forget to keep your garden tidy. And the most important thing to do is to enjoy your garden.

Перевод:

Первое, что вы должны сделать, это подумать о том, какие растения вы хотите видеть в своем саду. Еще одна вещь, чтобы сделать, это нарисовать план вашего сада. Не забудьте подготовить семена или молодые растения. Следующее, что вы делаете, это кладете их в почву. Не забывайте регулярно поливать. Кстати, не забывайте, чтобы ваш сад был в порядке. И самое главное, что нужно сделать – это наслаждаться своим садом.

U5 S8

Ответы к Step 8

Задание 1. Listen, CD (96), and complete the sentences.

1) Baiji dolphins live in … .
a) just one river
b) seas
c) seas and rivers
2) The water in the Yangtze River is … .
a) polluted
b) clean
c) clear
3) Baiji dolphins cannot see well in the water of the Yangtze River because … .
a) they have no eyes
b) their eyes have changed a lot
c) it has become dirty and polluted
4) Baiji dolphins cannot hear well nowadays because ... .
a) they have stopped to develop
b) they are deaf
c) there is too much noise in the river
5) Dolphins are in danger ... .
a) only in China
b) in China and India
c) in China, India and Bangladesh

Послушай Аудио (96) и закончи предложения.
1) Дельфины Байджи живут в … .
а) только одной реке
b) море
c) море и реках
2) Вода в реке Янцзы ... .
а) загрязненная
b) чистая
c) прозрачная
3) Дельфины Байджи не могут хорошо видеть в воде реки Янцзы, потому что … .
а) у них нет глаз
b) их глаза сильно изменились
c) она стал грязной и загрязненной
4) В наши дни дельфины Байджи плохо слышат, потому что ... .
а) они перестали развиваться
b) они глухие
c) в реке слишком много шума
5) Дельфины в опасности ... .
а) только в Китае
b) в Китае и Индии
c) в Китае, Индии и Бангладеш

Аудио к заданию:

Some dolphins live in rivers and some live in the sea. The Yangtze River runs across China from west to east. Baiji dolphins have been living in the waters of the Yangtze River for centuries. They have eyes on top of their heads, but nowadays they cannot see very well because there is nothing to see in the dirty water. The river itself has changed a lot. Now it is full of ships, noise and pollution. The dolphins didn’t change their behaviour after the river became dirty, but their life now is much more dangerous.
Dolphins can usually hear very well, they make their own dolphin noises and in this way they talk to other dolphins. Nowadays there is a lot of other noise in the river, especially the loud noise from big ships. Baiji dolphins often can’t understand these noises and kill themselves swimming to the ships. The Chinese understand that Baiji dolphins are in danger. They began building a home for them in the river.
In India and Bangladesh dolphins are also in danger. The meat of sea dolphins is an important food for people in many countries and humans kill hundreds of thousands of them every year.

Некоторые дельфины живут в реках, а некоторые − в море. Река Янцзы протекает через Китай с запада на восток. Дельфины Байджи веками живут в водах реки Янцзы. У них глаза на макушке, но в настоящее время они плохо видят, потому что в грязной воде ничего не увидеть. Сама река сильно изменилась. Теперь там полно кораблей, шума и загрязнения. Дельфины не изменили своего поведения после того, как река стала грязной, но их жизнь теперь намного опаснее.
Дельфины обычно очень хорошо слышат, они издают свои собственные звуки дельфинов и таким образом общаются с другими дельфинами. В настоящее время в реке много другого шума, особенно громкий шум от больших кораблей. Дельфины Байджи часто не могут понять эти шумы и убивают себя, плывя к кораблям. Китайцы понимают, что дельфины Байджи в опасности. Они начали строить для них дом в реке.
В Индии и Бангладеш дельфины также находятся в опасности. Мясо морских дельфинов является важной пищей для людей во многих странах, и люди убивают их сотнями тысяч каждый год.

Ответ:

1 – a, 2 – a, 3 – c, 4 – c, 5 – c.
1) Baiji dolphins live in just one river.
2) The water in the Yangtze River is polluted.
3) Baiji dolphins cannot see well in the water of the Yangtze River because it has become dirty and polluted.
4) Baiji dolphins cannot hear well nowadays because there is too much noise in the river.
5) Dolphins are in danger in China, India and Bangladesh.

Перевод:

1) Дельфины Байджи живут только в одной реке.
2) Вода в реке Янцзы загрязнена.
3) Дельфины Байджи не могут хорошо видеть в воде реки Янцзы, потому что она стала грязной и загрязненной.
4) В наши дни дельфины Байджи плохо слышат, потому что в реке слишком много шума.
5) Дельфины находятся в опасности в Китае, Индии и Бангладеш.

Задание 2. These children belong to the Young Ecologists club. They are going to have a conference on ecology soon. Say how they are preparing for it.

Example:
1) to make badges for the conference
Pete is responsible for making badges for the conference.
2) to interview a famous scientist
3) to invite a well−known ecologist to school
4) to prepare a talk on endangered species of plants and animals
5) to prepare a talk on the main ecological problems
6) to write questions to the members of the local government on the ecology of the place
7) to study the ecological situation in the neighbourhood
8) to make a presentation about the extinct animals of the planet

Эти дети входят в Клуб юных экологов. Они собираются сделать конференцию по экологии в ближайшее время. Скажи, как они к этому готовятся.
1) Пит
2) Мэри
3) Том
4) Джон
5) Уильям
6) Кейт
7) Роб
8) Хелен
Пример:
1) сделать значки для конференции
Пит отвечает за изготовление значков для конференции.
2) взять интервью у известного ученого
3) пригласить в школу известного эколога
4) подготовить доклад о находящихся под угрозой исчезновения видах растений и животных
5) подготовить доклад по основным экологическим проблемам
6) написать вопросы членам местного самоуправления по экологии места
7) изучить экологическую обстановку в микрорайоне
8) сделать презентацию о вымерших животных планеты

Ответ:

1) Pete is responsible for making badges for the conference.
2) Mary is responsible for interviewing a famous scientist.
3) Tom is responsible for inviting a well−known ecologist to school.
4) John is responsible for preparing a talk on endangered species of plants and animals.
5) William is responsible for preparing a talk on the main ecological problems.
6) Kate is responsible for writing questions to the members of the local government on the ecology of the place.
7) Rob is responsible for studying the ecological situation in the neighbourhood.
8) Helene is responsible for making a presentation about the extinct animals of the planet.

Перевод:

1) Пит отвечает за изготовление значков для конференции.
2) Мария отвечает за интервью с известным ученым.
3) Том отвечает за приглашение в школу известного эколога.
4) Джон отвечает за подготовку доклада о находящихся под угрозой исчезновения видах растений и животных.
5) Уильям отвечает за подготовку доклада об основных экологических проблемах.
6) Кейт отвечает за написание вопросов членам местного самоуправления об экологии места.
7) Роб отвечает за изучение экологической ситуации в районе.
8) Хелен отвечает за презентацию о вымерших животных планеты.

CD 97

Задание 3. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.

A.
1) I … Mr Johnson very much. He is a … man. | like, honest
2) A lot of endangered species can … from our planet very soon. | appear
3) The scientist spoke about the new … of this idea. | develop
4) Our talks ended in … . | agree
5) The police couldn’t say anything about the terrorists’ …s. | move
6) The first … must arrive on 31st March. | pay
7) We very much … this information. | believe
8) I felt a great … because of his behaviour. | comfort
9) Everything in the room was in … . | order
10) He doesn’t get any real … from dancing. | enjoy
B.
1) In the middle of the flowerbed you could see a very … flower. | usual
2) I am absolutely sure they can … do it. | easy
3) If we don’t stop …, our future can be in great danger. | pollute
4) The group of lakes on the … border is called the Great Lakes. | Canada
5) There was such a … garden in the centre of the busy city. | beauty
6) The number of … people in Europe is getting more and more every year. In all … countries there are men and women who have no place to live. | home, Europe
7) Jane sells goods at the market. I can say she is a … . | sell
8) My little five−year−old cousin is such a … little girl. | love

Дополни предложения производными от слов справа.
A.
1) Я очень … мистера Джонсона. Он ... человек. | нравиться, честный
2) Многие исчезающие виды могут ... с нашей планеты очень скоро. | появиться
3) Ученый рассказал о новом … этой идеи. | развивать
4) Наши переговоры закончились … . | согласиться
5) Полиция ничего не могла сказать о ... террористов. | двигаться
6) Первый ... должен придти 31 марта. | платить
7) Мы очень ... этой информации. | верить
8) Я чувствовал большой ... из−за его поведения. | удобство
9) Все в комнате было в ... . | порядок
10) Он не получает никакого реального ... от танцев. | наслаждаться
B.
1) Посреди клумбы вы могли видеть очень ... цветок. | обычный
2) Я абсолютно уверен, что они могут ... сделать это. | легкий
3) Если мы не остановим ..., наше будущее может быть в большой опасности. | загрязнять
4) Группа озер на ... границе называется Великими озерами. | Канада
5) В центре оживленного города был очень ... сад. | красота
6) Число ... в Европе растет с каждым годом. Во всех ... странах есть мужчины и женщины, которым негде жить. | дом, Европа
7) Джейн продает товары на рынке. Я могу сказать, что она ... . | продавать
8) Моя маленькая пятилетняя двоюродная сестра такая ... маленькая девочка. | любить

Ответ:

A.
1) I dislike Mr Johnson very much. He is a dishonest man.
2) A lot of endangered species can disappear from our planet very soon.
3) The scientist spoke about the new development of this idea.
4) Our talks ended in disagreement.
5) The police couldn’t say anything about the terrorists’ movements.
6) The first payment must arrive on 31st March.
7) We very much disbelieve this information.
8) I felt a great discomfort because of his behaviour.
9) Everything in the room was in disorder.
10) He doesn’t get any real enjoyment from dancing.

B.
1) In the middle of the flowerbed you could see a very unusual flower.
2) I am absolutely sure they can easily do it.
3) If we don’t stop pollution, our future can be in great danger.
4) The group of lakes on the Canadian border is called the Great Lakes.
5) There was such a beautiful garden in the centre of the busy city.
6) The number of homeless people in Europe is getting more and more every year. In all European countries there are men and women who have no place to live.
7) Jane sells goods at the market. I can say she is a seller.
8) My little five−year−old cousin is such a lovely little girl.

Перевод:

A.
1) Мне очень не нравится мистер Джонсон. Он нечестный человек.
2) Многие исчезающие виды могут исчезнуть с нашей планеты очень скоро.
3) Ученый рассказал о новом развитии этой идеи.
4) Наши переговоры закончились разногласием.
5) Полиция не могла ничего сказать о передвижениях террористов.
6) Первый платеж должен поступить 31 марта.
7) Мы совсем не верим этой информации.
8) Я чувствовал большой дискомфорт из−за его поведения.
9) Все в комнате было в беспорядке.
10) Он не получает никакого реального удовольствия от танцев.
B.
1) Посреди клумбы вы могли видеть очень необычный цветок.
2) Я абсолютно уверен, что они могут легко сделать это.
3) Если мы не остановим загрязнение, наше будущее может быть в большой опасности.
4) Группа озер на канадской границе называется Великими озерами.
5) В центре оживленного города был очень красивый сад.
6) Число бездомных в Европе растет с каждым годом. Во всех европейских странах есть мужчины и женщины, которым негде жить.
7) Джейн продает товары на рынке. Я могу сказать, что она продавец.
8) Моя маленькая пятилетняя двоюродная сестра такая милая маленькая девочка.

Задание 4. Read the sentences and the text. Say which of the facts (1 – 7) are true, false or not stated.

1) The polluted sea water can become clean again thanks to some organisms.
2) The Black Sea is one of the most polluted seas in the world.
3) In a food chain every member eats the member below.
4) Oil doesn’t get deep into the water, but floats.
5) Oil can kill wildlife.
6) They cleaned the water in the Gulf of Mexico very fast.
7) The smoke from the fire in 1991 travelled to several countries.
Water Pollution
The sea is full of bacteria [bæk'tɪəriə], plants and animals which eat waste. The sea cleans itself if we do not use it as a dump.
But if we dump too much waste in the sea, the bacteria, plants and animals cannot recycle it quickly, so the water become polluted.
Chemicals [ˈkemɪkəls] from farms and factories get into the rivers; and the rivers carry the waste to the sea. The chemicals get into the food chain and so fish and other sea animals can become dangerous to eat.
The worst kind of sea pollution is oil1 pollution. Oil is black and dirty and there are toxic chemicals in it. If oil gets in the sea water, it stays on top of it. Air cannot get to the plants and animals under the water and they die. Water birds become dirty with oil and are not able to fly. Very few of them survive. One of the worst oil pollutions in the world took place in 2011 in the Gulf of Mexico. When millions of tons [tʌnz] of oil went into the sea. People had to work for months to stop the pollution and to clean up the place.
In the Gulf War in 1991 people themselves put oil on fire. A lot of oil went into the sea, got onto the ground. There were lakes of burning oil everywhere. The oil went down under the ground and polluted the water there. The pollution was terrible. Electric street lights burned all day in Kuwait [ku:ˈweɪt] because of the smoke4 from burning oil. Black and dirty rain fell on the Himalayan [ˌhɪməˈleɪən] Mountains, thousands kilometres away.

Прочитай предложения и текст. Скажи, какие из фактов (1 − 7) являются верными, ошибочными или не указаны в тексте.
1) Загрязненная морская вода может снова стать чистой благодаря некоторым организмам.
2) Черное море является одним из самых загрязненных морей в мире.
3) В пищевой цепи каждый член ест члена ниже.
4) Нефть не проникает глубоко в воду, а плавает.
5) Нефть может убить диких животных.
6) Воду в Мексиканском заливе очень быстро очистили.
7) Дым от пожара в 1991 году побывал в нескольких странах.
Загрязнение воды
Море полно бактерий, растений и животных, которые питаются отходами. Море самоочищается, если мы не используем его как свалку.
Но если мы сбрасываем слишком много отходов в море, бактерии, растения и животные не могут быстро перерабатывать их, поэтому вода загрязняется.
Химикаты с ферм и заводов попадают в реки; и реки несут отходы в море. Химические вещества попадают в пищевую цепочку, поэтому рыба и другие морские животные могут стать опасными для употребления в пищу.
Худший вид загрязнения моря − загрязнение нефтью. Масло черное и грязное, в нем есть токсичные химические вещества. Если нефть попадает в морскую воду, она остается на поверхности. Воздух не может добраться до растений и животных под водой, и они умирают. Водяные птицы пачкаются маслом и не могут летать. Очень немногие из них выживают. Одно из самых серьезных нефтяных загрязнений в мире произошло в 2011 году в Мексиканском заливе. Когда миллионы тонн нефти попали в море. Люди должны были работать месяцами, чтобы остановить загрязнение и очистить это место.
Во время войны в Персидском заливе в 1991 году люди сами поджигали нефть. Много нефти ушло в море, попало на землю. Везде были озера горящего масла. Нефть попала под землю и загрязнила там воду. Загрязнение было ужасным. В Кувейте целый день горели электрические уличные фонари из−за дыма от горящего масла. Черный и грязный дождь обрушился на Гималайские горы в тысячах километров оттуда.

Ответ:

1) The polluted sea water can become clean again thanks to some organisms. TRUE
2) The Black Sea is one of the most polluted seas in the world. NOT STATED
3) In a food chain every member eats the member below. NOT STATED
4) Oil doesn’t get deep into the water, but floats. TRUE
5) Oil can kill wildlife. TRUE
6) They cleaned the water in the Gulf of Mexico very fast. FALSE
7) The smoke from the fire in 1991 travelled to several countries. NOT STATED

Перевод:

1) Загрязненная морская вода может снова стать чистой благодаря некоторым организмам. ВЕРНО
2) Черное море является одним из самых загрязненных морей в мире. НЕ УКАЗАНО
3) В пищевой цепи каждый член ест члена ниже. НЕ УКАЗАНО
4) Нефть не проникает глубоко в воду, а плавает. ВЕРНО
5) Нефть может убить диких животных. ВЕРНО
6) Воду в Мексиканском заливе очень быстро очистили. НЕ ВЕРНО
7) Дым от пожара в 1991 году побывал в нескольких странах. НЕ УКАЗАНО

Задание 5. Complete the sentences with down, in, off or up.

1) Mr Davidson took ... painting when he was about sixty years old and became successful.
2) Why didn’t Steve come to help us? I can’t take it ... .
3) Liz took ... everything the teacher said about dolphins.
4) There was some problem, and the plane took ... 25 minutes late.
5) Jane gave me her full name and I took it ... in my notebook.
6) Paul decided to take ... swimming and began going to a good swimming pool.
7) Helicopters can take ... from nearly any place on the ground.
8) James will always be my friend. Why can’t you take it ...?

Заполните предложения down, in, off или up.
1) Мистер Дэвидсон взял ... рисование, когда ему было около шестидесяти лет, и стал успешным
2) Почему Стив не пришел нам помочь? Я не могу взять это ... .
3) Лиз взяла ... все, что учитель сказал о дельфинах.
4) Возникла какая−то проблема, и самолет взял ... на 25 минут позже.
5) Джейн дала мне свое полное имя, и я взял его ... в своей записной книжке.
6) Пол решил взять ... плавание и начал ходить в хороший бассейн.
7) Вертолеты могут взять ... практически из любого места на земле.
8) Джеймс всегда будет моим другом. Почему ты не можешь взять это ...?

Ответ:

1) Mr Davidson took up painting when he was about sixty years old and became successful.
2) Why didn’t Steve come to help us? I can’t take it in.
3) Liz took down everything the teacher said about dolphins.
4) There was some problem, and the plane took off 25 minutes late.
5) Jane gave me her full name and I took it down in my notebook.
6) Paul decided to take up swimming and began going to a good swimming pool.
7) Helicopters can take off from nearly any place on the ground.
8) James will always be my friend. Why can’t you take it in?

Перевод:

1) Мистер Дэвидсон занялся рисованием, когда ему было около шестидесяти лет, и стал успешным.
2) Почему Стив не пришел нам помочь? Я не могу понять этого.
3) Лиз записала все сказанное учителем о дельфинах.
4) Возникла проблема, и самолет взлетел на 25 минут позже.
5) Джейн дала мне свое полное имя, и я записал его в свой блокнот.
6) Пол решил заняться плаванием и начал ходить в хороший бассейн.
7) Вертолеты могут взлетать практически из любого места на земле.
8) Джеймс всегда будет моим другом. Почему ты не можешь взять это в толк?

Задание 6. Comment on these.

1) Animals make the world a richer and a more beautiful place.
2) In many African countries people have no clean water for drinking.
3) Rainforests are disappearing from the Earth. Will there be any oxygen for us to breathe?

Прокомментируй это.
1) Животные делают мир богаче и красивее.
2) Во многих африканских странах люди не имеют чистой воды для питья.
3) Тропические леса исчезают с Земли. Будет ли у нас кислород для дыхания?

Ответ:

1) Animals make the world a richer and a more beautiful place. Animals are living things on our planet like humans. All of them are wonderful and beautiful. Life on the Earth without these thousands of species of animals will be empty. All of them are unique and have a place in this world.
2) In many African countries people have no clean water for drinking. The water in the oceans, seas and rivers has become polluted in many places. If people drink this water, they can get ill or even die. People use oceans and seas as big dumps and pour industrial and domestic waste into them.
3) Rainforests are disappearing from the Earth. Will there be any oxygen for us to breathe? We have to control this situation. People must not cut out too much forests and we have to remember to plant new trees.

Перевод:

1) Животные делают мир богаче и красивее. Животные − это живые существа на нашей планете, как и люди. Все они прекрасны и красивы. Жизнь на Земле без этих тысяч видов животных будет пустой. Все они уникальны и имеют место в этом мире.
2) Во многих африканских странах люди не имеют чистой воды для питья. Вода в океанах, морях и реках стала загрязненной во многих местах. Если люди пьют эту воду, они могут заболеть или даже умереть. Люди используют океаны и моря как большие свалки и выливают в них промышленные и бытовые отходы.
3) Тропические леса исчезают с Земли. Будет ли у нас кислород для дыхания? Мы должны контролировать эту ситуацию. Люди не должны вырубать слишком много лесов, и мы должны помнить сажать новые деревья.

Задание 7. In pairs discuss the following.

1) Can we survive without wearing coats from dead animals?
2) Can we use less water in our everyday life?
3) Can we stop using cars?
4) Can we survive without killing animals for food?
5) What can we do to make the Earth a healthy and comfortable place to live?

В парах обсудите следующее.
1) Можем ли мы выжить, не надевая пальто из мертвых животных?
2) Можем ли мы использовать меньше воды в нашей повседневной жизни?
3) Можем ли мы отказаться от использования автомобилей?
4) Можем ли мы выжить, не убивая животных для употребления в пищу?
5) Что мы можем сделать, чтобы сделать Землю здоровым и комфортным местом для жизни?

Ответ:

1)
− Can we survive without wearing coats from dead animals?
− Yes, we can. I had a fox coat and liked it very much. But I don’t wear it any more. Now I think it is terrible to wear a coat from a dead animal. I’ll never do it again. There are many other materials for clothes, so we can stop killing animals for it.
2)
− Can we use less water in our everyday life?
− Yes, we can. You should close the tap when you don’t need the water. All people should do it and it will save a lot of fresh water on our planet
3)
− Can we stop using cars?
− No, we can’t. We can’t stop using them but we can use fewer cars.
4)
− Can we survive without killing animals for food?
− In my opinion − no, we can’t. We need to eat meat.
5)
− What can we do to make the Earth a healthy and comfortable place to live?
− We can plant more trees. We can clean rivers and lakes regularly and feed animals and birds in cold seasons. People can use fewer cars to make the air cleaner. Our governments have to make Clean Air laws to take lorries out of city and town centres. We mustn’t turn the forests and rivers into dumps or use rivers for washing cars.

Перевод:

1)
− Можем ли мы выжить, не надевая пальто из мертвых животных?
− Да, можем. У меня была лисья шуба, и она мне очень понравилась. Но я больше не ношу ее. Теперь я думаю, что ужасно носить пальто из мертвого животного. Я никогда не сделаю это снова. Есть много других материалов для одежды, поэтому мы можем прекратить убивать животных для этого.
2)
− Можем ли мы использовать меньше воды в нашей повседневной жизни?
− Да, мы можем. Вы должны закрывать кран, когда вам не нужна вода. Все люди должны это делать, и это сохранит много пресной воды на нашей планете.
3)
− Можем ли мы отказаться от использования автомобилей?
− Нет, мы не можем. Мы не можем отказаться от их использования, но мы можем использовать меньше автомобилей.
4)
− Можем ли мы выжить, не убивая животных для употребления в пищу?
− На мой взгляд − нет, мы не можем. Нам нужно есть мясо.
5)
− Что мы можем сделать, чтобы сделать Землю здоровым и комфортным местом для жизни?
− Мы можем сажать больше деревьев. Мы можем регулярно чистить реки и озера и кормить животных и птиц в холодное время года. Люди могут использовать меньше машин, чтобы сделать воздух чище. Наши правительства должны принять законы о чистом воздухе, чтобы убрать грузовики из города и городских центров. Мы не должны превращать леса и реки в свалки или использовать реки для мытья машин.

Задание 8. Complete the sentences with people must or people must not and write them down.

Example: People must always remember about ecological problems.
1) ... keep their planet clean.
2) ... protect endangered species of plants and animals.
3) ... dump waste into seas, lakes and rivers.
4) ... cut down a lot of trees.
5) ... destroy the animals’ natural habitats.
6) ... pollute the environment.
7) ... teach their children to love nature.
8) ... think about the future of the planet.

Заполни предложения people must − люди должны или people must not − люди не должны и запиши их.
Пример: Люди всегда должны помнить об экологических проблемах.
1) ... держать свою планету в чистоте.
2) ... защищать исчезающие виды растений и животных.
3) ... сбрасывать отходы в моря, озера и реки.
4) ... вырубать много деревьев.
5) ... уничтожать естественную среду обитания животных.
6) ... загрязнять окружающую среду.
7) ... научить своих детей любить природу.
8) ... думать о будущем планеты.

Ответ:

1) People must keep their planet clean.
2) People must protect endangered species of plants and animals.
3) People must not dump waste into seas, lakes and rivers.
4) People must not cut down a lot of trees.
5) People must not destroy the animals’ natural habitats.
6) People must not pollute the environment.
7) People must teach their children to love nature.
8) People must think about the future of the planet.

Перевод:

1) Люди должны содержать свою планету в чистоте.
2) Люди должны защищать исчезающие виды растений и животных.
3) Люди не должны сбрасывать отходы в моря, озера и реки.
4) Люди не должны вырубать много деревьев.
5) Люди не должны разрушать естественную среду обитания животных.
6) Люди не должны загрязнять окружающую среду.
7) Люди должны учить своих детей любить природу.
8) Люди должны думать о будущем планеты

Задание 9. Complete the sentences with the right forms of the verbs make or take. Write the sentences down.

1) Look, our plane is ... off. We are late.
2) Rick didn’t ... up the story, what he said was quite true.
3) The man took my bike and ... off with it; I couldn’t stop him.
4) My brother has ... up photography lately. His pictures are not bad at all.
5) Sue is a clever girl but sometimes she says stupid things. I can’t ... it out.
6) I’d like you to ... down what I’m going to say now.

Закончи предложения правильными формами глаголов make или take. Запиши эти предложения.
1) Смотри, наш самолет ... . Мы опоздали.
2) Рик не ... историю, то, что он сказал, было вполне правдой.
3) Человек взял мой велосипед и ... с ним; я не смог его остановить.
4) Мой брат недавно ... фотография. Его снимки совсем не плохие.
5) Сью умная девушка, но иногда она говорит глупости. Я не могу ... это.
6) Я бы хотел, чтобы вы ... то, что я сейчас скажу.

Ответ:

1) Look, our plane is taking off. We are late.
2) Rick didn’t make up the story, what he said was quite true.
3) The man took my bike and made off with it; I couldn’t stop him.
4) My brother has taken up photography lately. His pictures are not bad at all.
5) Sue is a clever girl but sometimes she says stupid things. I can’t make it out.
6) I’d like you to take down what I’m going to say now.

Перевод:

1) Смотри, наш самолет взлетает. Мы опоздали.
2) Рик не придумал историю, то, что он сказал, было вполне правдой.
3) Человек взял мой велосипед и уехал с ним; я не смог его остановить.
4) В последнее время мой брат занялся фотографией. Его снимки совсем не плохие.
5) Сью умная девушка, но иногда она говорит глупости. Я не могу понять это.
6) Я бы хотел, чтобы вы записали то, что я сейчас скажу.

Задание 10. Use prepositions where necessary.

for, from, on (2), to, with
1) Who is responsible ... the conference?
2) We shall meet ... Monday and decide what we shall do to protect ... the swans’ habitat.
3) I disagree ... you on this.
4) What is happening ... the rainforests?
5) We should protect air, water or soil ... pollution.
6) The teacher’s influence ... his pupils is really great.

Вставь предлоги там, где это необходимо.
for, from, on (2), to, with
1) Кто ответственный ... конференцию?
2) Мы встретимся ... понедельник и решим, что мы будем делать, чтобы защищать ... среду обитания лебедей.
3) Я не согласен ... ты об этом.
4) Что происходит ... тропические леса?
5) Мы должны защищать воздух, воду или почву ... загрязнение.
6) Влияние учителя ... его ученики действительно велико.

Ответ:

1) Who is responsible for the conference?
2) We shall meet on Monday and decide what we shall do to protect the swans’ habitat.
3) I disagree with you on this.
4) What is happening to the rainforests?
5) We should protect air, water or soil from pollution.
6) The teacher’s influence on his pupils is really great.

Перевод:

1) Кто отвечает за конференцию?
2) Мы встретимся в понедельник и решим, что делать, чтобы защитить среду обитания лебедей.
3) Я не согласен с тобой в этом.
4) Что происходит с тропическими лесами?
5) Мы должны защищать воздух, воду или почву от загрязнения.
6) Влияние учителя на учеников действительно велико.

Задание 11. Write a letter to your pen friend and tell him/her what you can do and really do to protect nature.

Напиши письмо своему другу по переписке и расскажи ему / ей, что вы можете сделать и действительно делаете для защиты природы.

Ответ:

Dear Tom,
You know that nowadays we have to protect our planet. There are many endangered species of plants, animals and birds. We have to help them to survive. We can plant more trees to make our countries green. At my school we clean rivers and lakes regularly and feed animals and birds in cold seasons. I strongly believe that people can use fewer cars to make the air cleaner. Our governments have to make Clean Air laws to take lorries out of city and town centres.
We mustn’t turn the forests and rivers into dumps or use rivers for washing cars. We have to remember that these places are habitats for many species of animals.
We have to save our planet for us and our children.
Kindly write to me about your opinion and what you do to protect nature.
Best regards,
Kate.

Перевод:

Дорогой Том,
Ты знаешь, что в настоящее время мы должны защищать нашу планету. Есть много исчезающих видов растений, животных и птиц. Мы должны помочь им выжить. Мы можем сажать больше деревьев, чтобы сделать наши страны зелеными. В моей школе мы регулярно очищаем реки и озера и кормим животных и птиц в холодное время года. Я твердо верю, что люди могут использовать меньше машин, чтобы сделать воздух чище. Наши правительства должны принять законы о чистом воздухе, чтобы убрать грузовики из города и городских центров.
Мы не должны превращать леса и реки в свалки или использовать реки для мытья машин. Мы должны помнить, что эти места являются средой обитания для многих видов животных.
Мы должны спасти нашу планету для нас и наших детей.
Пожалуйста, напишите мне о своем мнении и о том, что ты делаешь для защиты природы.
С наилучшими пожеланиями,
Катя.

U5 S9

Ответы к Step 9

Задание 1. Listen to three people, CD (98), and match what they say with these statements (a − d). There’s one statement you don’t have to use.

1) Donald
2) Peter
3) Susan

a) People can’t survive without oxygen.
b) People can’t survive without water.
c) Birds and animals can’t survive without their natural habitats.
d) Don’t turn the planet into a dump.

Послушай трех человек, Аудио (98), и сопоставь то, что они говорят, с этими утверждениями (a − d). Есть одно утверждение, которое тебе не нужно использовать.
1) Дональд
2) Питер
3) Сьюзен

а) Люди не могут выжить без кислорода.
b) Люди не могут выжить без воды.
c) Птицы и животные не могут выжить без их естественной среды обитания.
d) Не превращайте планету в свалку.

Аудио к заданию:

1. My name is Susan. I live in a big city where there are a lot of cars. I think they pollute the air and burn oxygen. I believe we need clean air laws in my city. For example, I don’t want to see dirty and smelly cars in the city centre. My city is very old and beautiful, especially in the centre. I’m sure it will look better without cars.
2. I’m Donald. Do you know that polluted water kills more than 25 million people every year? A lot of people in Africa do not have clean, safe water for drinking or washing. People have to walk long way every day to bring home some clean water. In other places people use rivers for washing, for drinking or carrying away their waste. I think the problem of clean water for everybody is a very serious and important problem.
3. Hi, I’m Peter. I think we should stop destroying rainforests. You know that trees give us oxygen to breathe. So they help us to live and grow. Without plants we won’t survive. At the same time everywhere on the planet people cut down trees to get wood because they want to use this land for something else. They don’t only cut down trees but also destroy the natural habitat of millions of animals.

1. Меня зовут Сьюзен. Я живу в большом городе, где много машин. Я думаю, что они загрязняют воздух и сжигают кислород. Я считаю, что в моем городе нам нужны законы о чистом воздухе. Например, я не хочу видеть грязные и вонючие машины в центре города. Мой город очень старый и красивый, особенно центр. Я уверена, что он будет лучше выглядеть без машин.
2. Я − Дональд. Знаете ли вы, что загрязненная вода убивает более 25 миллионов человек каждый год? У многих людей в Африке нет чистой, безопасной воды для питья или стирки. Люди должны каждый день идти долгий путь, чтобы принести домой чистую воду. В других местах люди используют реки для мытья, питья или уничтожения своих отходов. Я думаю, что проблема чистой воды для всех − очень серьезная и важная проблема.
3. Привет, я Питер. Я думаю, что мы должны прекратить уничтожать тропические леса. Вы знаете, что деревья дают нам кислород, чтобы дышать. Так они помогают нам жить и расти. Без растений мы не выживем. В то же время повсюду на планете люди вырубают деревья на дрова, потому что они хотят использовать эту землю для чего−то другого. Они не только вырубают деревья, но и разрушают естественную среду обитания миллионов животных.

Ответ:

1. Donald – b, 2. Peter – c, 3. Susan – a
d − extra

Перевод:

1. Дональд – b, 2. Питер – c, 3. Сьюзан – a
d – лишнее

Задание 2. A. Read the text and choose a title for it.

a) A Beautiful Place to Live
b) Ways to Survive
c) Government Laws
People have been polluting the planet for many years. Pollution started in a small way, but then it began growing and soon we all shall be in danger. The time has come to save our planet, to protect people, animals and plants from dying. First of all countries should have strong laws to control [kənˈtrəʊl] pollution, to protect animals and plants. Governments should be responsible for protecting nature. Today the law in some countries says: “The polluter must pay. If a person damages trees or animals, he must also pay.” But such good laws don’t always work.
Scientists often meet and talk about ways of helping nature, and politicians in many countries listen to them and are beginning to talk about this too.
Countries can open national parks. These are homes for animals living freely and also for birds, trees and flowers. Visitors can go there but they can’t hunt there. Politicians can think of ways to stop hunting.
Governments should also find ways to recycle things we have used: paper bags and plastic bags, plastic bottles and metal things. They should build recycling factories. Governments must control and if necessary close dangerous plants and factories.
We all must work to keep our planet clean.

B. Listen, CD (99), read the text again and say:

• why we all can be in danger soon;
• how laws can help to protect nature;
• why politicians must listen to scientists;
• in what way national parks can help to protect wildlife;
• what things we can recycle and why it is important;
• who is responsible for making our planet a clean and beautiful place.

A. Прочитай текст и выбери название для него.
а) Красивое место для жизни
b) Способы выживания
c) Законы Правительства
Люди загрязняют планету много лет. Загрязнение началось с небольшого, но затем оно начало расти, и скоро мы все будем в опасности. Настало время спасти нашу планету, защитить людей, животных и растения от гибели. Прежде всего, страны должны иметь строгие законы, чтобы контролировать загрязнение, и чтобы защитить животных и растения. Правительства должны нести ответственность за защиту природы. Сегодня закон в некоторых странах гласит: «Загрязнитель должен платить. Если человек наносит ущерб деревьям или животным, он также должен заплатить ». Но такие хорошие законы не всегда работают.
Ученые часто встречаются и говорят о том, как помочь природе, и политики во многих странах прислушиваются к ним и тоже начинают об этом говорить.
Страны могут открывать национальные парки. Это дома для животных, живущих свободно, а также для птиц, деревьев и цветов. Посетители могут приходить туда, но они не могут охотиться там. Политики могут придумать способы прекратить охоту.
На правительственном уровне должны быть утверждены способы утилизации использованных нами вещей: бумажных пакетов и полиэтиленовых пакетов, пластиковых бутылок и металлических вещей. Должны быть построены заводы по переработке. Правительства должны контролировать и при необходимости закрывать опасные заводы и фабрики.
Мы все должны работать, чтобы сохранить нашу планету чистой.
B. Послушай Аудио (99), прочитай текст снова и скажи:
• почему мы все можем скоро оказаться в опасности;
• как законы могут помочь защитить природу;
• почему политики должны слушать ученых;
• каким образом национальные парки могут помочь защитить дикую природу;
• какие вещи мы можем перерабатывать и почему это важно;
• кто несет ответственность за то, чтобы делать нашу планету чистым и красивым местом.

Ответ:

A.
The title is c) “Government Laws”.
B.
• We all can be in danger soon because people have been polluting the planet for many years.
• Laws can help to protect nature because they can control pollution and protect animals and plants.
• Politicians must listen to scientists because the scientists study the ways to protect the environment.
• National parks can help to protect wildlife because these are homes for animals living freely and also for birds, trees and flowers.
• We can recycle paper bags and plastic bags, plastic bottles and metal things. It is important because these things are polluting the environment.
• We all are responsible for making our planet a clean and beautiful place.

Перевод:

A.
Название c) «Законы Правительства».
B.
• Мы все можем скоро оказаться в опасности, потому что люди загрязняют планету в течение многих лет.
• Законы могут помочь защитить природу, потому что они могут контролировать загрязнение и защищать животных и растения.
• Политики должны прислушиваться к ученым, потому что ученые изучают способы защиты окружающей среды.
• Национальные парки могут помочь защитить дикую природу, потому что это дом для животных, живущих свободно, а также для птиц, деревьев и цветов.
• Мы можем перерабатывать бумажные пакеты и полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки и металлические вещи. Это важно, потому что эти вещи загрязняют окружающую среду.
• Мы все несем ответственность за то, чтобы сделать нашу планету чистой и красивой.

Задание 3. Say what people living on our planet should or should not do to survive. Develop the following and think about more.

1) to keep our planet clean
2) not to pollute air, water and soil
3) to make laws to protect nature
4) not to destroy animals’ habitats
5) not to cut down a lot of trees
6) to build new recycling factories
7) to use less paper where we can
8) to use less water where we can
9) to walk and to ride bicycles more, to drive cars less
10) to plant more trees
11) to open new national parks
12) to stop hunting animals as a hobby
13) ...

Скажите, что люди, живущие на нашей планете, должны или не должны делать, чтобы выжить. Разработайте следующее и подумайте о большем.
1) сохранять нашу планету в чистоте
2) не загрязнять воздух, воду и почву
3) принимать законы для защиты природы
4) не разрушать среду обитания животных
5) не вырубать много деревьев
6) построить новые заводы по переработке
7) использовать меньше бумаги, где это возможно
8) использовать меньше воды там, где это возможно
9) больше ходить и ездить на велосипедах, меньше ездить на машинах
10) сажать больше деревьев
11) открыть новые национальные парки
12) прекратить охоту на животных в качестве хобби
13) ...

Ответ:

You know that nowadays we have to protect our planet. We must keep our planet clean and must not pollute air, water and soil.
There are many endangered species of plants, animals and birds. We have to help them to survive. Governments can open new national parks and make laws to stop hunting animals as a hobby.
We can plant more trees to make our country green. At my school we clean rivers and lakes regularly and feed animals and birds in cold seasons. I strongly believe that people can use fewer cars to make the air cleaner. Our government has to make Clean Air laws to take lorries out of city and town centres.
Every day we can use less paper where we can and less water where we can.
We mustn’t turn the forests and rivers into dumps or use rivers for washing cars. We have to remember that these places are habitats for many species of animals. Government has to make laws to protect nature.
Let’s save our planet for us and our children.

Перевод:

Вы знаете, что в настоящее время мы должны защищать нашу планету. Мы должны содержать нашу планету в чистоте и не должны загрязнять воздух, воду и почву.
Есть много исчезающих видов растений, животных и птиц. Мы должны помочь им выжить. Правительства могут открывать новые национальные парки и принимать законы, запрещающие охоту на животных в качестве хобби.
Мы можем сажать больше деревьев, чтобы сделать нашу страну зелеными. В моей школе мы регулярно чистим реки и озера и кормим животных и птиц в холодное время года. Я твердо верю, что люди могут использовать меньше машин, чтобы сделать воздух чище. Наше правительство должно принять законы о чистом воздухе, чтобы убрать грузовики из города и городских центров.
Каждый день мы можем использовать меньше бумаги там, где возможно, и меньше воды там, где возможно.
Мы не должны превращать леса и реки в свалки или использовать реки для мытья машин. Мы должны помнить, что эти места являются местами обитания для многих видов животных. Правительство должно принимать законы для защиты природы.
Давайте спасем нашу планету для нас и наших детей.

Задание 4. Say what these words mean.

1) to protect
a) to defend
b) to help
2) to pollute
a) to make extinct
b) to make dirty
3) behaviour
a) the way you see things
b) the way you do things
4) a member
a) someone who belongs to a group
b) someone who protects the environment
5) environment
a) the place in which people or animals live
b) the nature around us
6) endangered
a) dead
b) becoming extinct
7) to take down
a) to write down
b) to run down
8) to take in
a) to remember
b) to understand

Скажите, что означают эти слова.
1) защищать
а) защищать
b) помогать
2) загрязнять
а) вымереть
b) делать грязным
3) поведение
а) как ты видишь вещи
b) как ты делаешь вещи
4) член, участник
а) тот, кто принадлежит к группе
b) тот, кто защищает окружающую среду
5) окружающая среда
а) место, в котором живут люди или животные
b) природа вокруг нас
6) под угрозой исчезновения
а) мертвый
b) вымерли
7) записать
а) записать
b) сбежать
8) понять, взять в толк
а) запомнить
b) понять

Ответ:

1 – a,
2 – b,
3 – b,
4 – a,
5 – a,
6 – b,
7 – a,
8 – b.

Задание 5. A. Use present perfect or present perfect progressive of the verbs to complete the situations.

1) Nick says he (forget) to buy vegetables for dinner and asks me to do it, but I can’t. I am doing my homework, I (do) it for two hours already and I (not, finish) all the exercises yet.
2) Jane (dream) about going to Spain since last summer. I think she already (buy) plane tickets for her trip.
3) David (learn) to drive a car for half a year already. But I don’t think he (become) a real driver. I think he is still afraid of Moscow roads. He always (be) afraid of them.
4) How long you (know) Mr Morgan? − Oh, I (know) him for ages but I (not, see) him lately.
5) We (not, meet) the Dickensons for a long time. Is everything all right with them? − Yes, it is. I just (speak) to Mr Dickenson on the phone.
B. Use present perfect or past simple of the verbs to complete the situations.
1)
− Hi, John! How long you (be) here?
− Not long at all. We just (arrive). I can say we (arrive) a minute ago.
2)
− You ever (be) to Australia, Polly?
− No, but I (visit) New Zealand last June and (have) a wonderful time there.
3) Nick (fall) down from his bike just now. I think he should see the doctor.
4) I don’t know what (happen) to Helen. She (not, send) me e−mail yet.
5) How long you (have) this car? − We (have) it since we (buy) it in 2009.

A. Используй Настоящее совершенное время или Настоящее совершенное продолжительное время глаголов, чтобы закончить ситуации.
1) Ник говорит, что он (забыть) купить овощи на ужин и просит меня это сделать, но я не могу. Я делаю домашнее задание, я (делать) это уже два часа и еще (не закончить) все упражнения.
2) Джейн (мечтать) о поездке в Испанию с прошлого лета. Я думаю, что она уже (купить) билеты на самолет для ее поездки.
3) Дэвид (учиться) водить машину уже пол года. Но я не думаю, что он (стать) настоящим водителем. Я думаю, он все еще боится московских дорог. Он всегда их (бояться).
4) Как долго вы (знать) мистера Морган? − Ох, я (знать) его целую вечность, но я (не видеть) его в последнее время.
5) Мы (не встречать) Диккенсонов уже давно. С ними все в порядке? − Да. Я только что (разговаривать) с мистером Диккенсоном по телефону.
B. Используйте глаголы в Настоящем совершенном или в Простом прошлом времени, чтобы закончить ситуации.
1)
− Привет, Джон! Как долго вы (быть) здесь?
− Совсем не долго. Мы только что (прибыть). Я могу сказать, что мы (прибыть) минуту назад.
2)
− Ты когда−нибудь (быть) в Австралии, Полли?
− Нет, но я (посетить) Новую Зеландию в июне прошлого года и прекрасно (провести) там время.
3) Ник (падать) со своего велосипеда только сейчас. Я думаю, что он должен обратиться к врачу.
4) Я не знаю, что (случиться) с Хелен. Она (не отправить) мне еще электронное письмо.
5) Как долго у вас (есть) этот автомобиль? – Он у нас (есть) с тех пор, как мы (купить) его в 2009.

Ответ:

A.
1) Nick says he has forgotten to buy vegetables for dinner and asks me to do it, but I can’t. I am doing my homework, I have been doing it for two hours already and I have not finished all the exercises yet.
2) Jane has been dreaming about going to Spain since last summer. I think she has already bought plane tickets for her trip.
3) David has been learning/has learnt to drive a car for half a year already. But I don’t think he has become a real driver. I think he is still afraid of Moscow roads. He has always been afraid of them.
4) How long have you known Mr Morgan? − Oh, I have known him for ages but I haven’t seen him lately.
5) We haven’t met the Dickensons for a long time. Is everything all right with them? − Yes, it is. I have just spoken to Mr Dickenson on the phone.
B.
1)
− Hi, John! How long have you been here?
− Not long at all. We have just arrived. I can say we arrived a minute ago.
2)
– Have you ever been to Australia, Polly?
− No, but I visited New Zealand last June and had a wonderful time there.
3) Nick fell down from his bike just now. I think he should see the doctor.
4) I don’t know what has happened to Helen. She hasn’t sent me e−mail yet.
5) How long have you had this car? − We have had it since we bought it in 2009.

Перевод:

A.
1) Ник говорит, что забыл купить овощи на ужин и просит меня это сделать, но я не могу. Я делаю домашнюю работу, я делаю ее уже два часа, и я еще не закончил все упражнения. 2) Джейн мечтала поехать в Испанию с прошлого лета. Я думаю, что она уже купила билеты на самолет для своей поездки. 3) Дэвид уже полгода учится/учился водить машину. Но я не думаю, что он стал настоящим водителем. Я думаю, он все еще боится московских дорог. Он всегда их боялся. 4) Как давно вы знаете мистера Моргана? − О, я знал его целую вечность, но я не видел его в последнее время. 5) Мы давно не встречались с Диккенсонами. С ними все в порядке? − Да это так. Я только что говорил с мистером Диккенсоном по телефону.
B.
1)
− Привет, Джон! Как давно ты здесь?
− Совсем не долго. Мы только что прибыли. Я могу сказать, что мы приехали минуту назад.
2)
− Ты когда−нибудь был в Австралии, Полли?
− Нет, но я посетила Новую Зеландию в июне прошлого года и прекрасно провела там время.
3) Ник только сейчас упал со своего велосипеда. Я думаю, что он должен обратиться к врачу.
4) Я не знаю, что случилось с Хелен. Она еще не отправила мне электронное письмо.
5) Как долго у вас эта машина? − У нас она с тех пор, как мы купили ее в 2009 году.

Задание 6. Complete the sentences with the reflexive pronouns.

myself, herself, himself, yourself, itself, ourselves, yourselves, themselves
1) Mary, if you can’t do the work ..., ask somebody to help you.
2) You may not believe me, but I ... have seen an elk with my own eyes.
3) The children enjoyed ... at the party dancing and playing games.
4) Alice has told me about her trip ... . It was a very interesting story.
5) The town has become modern. But the Kremlin ... hasn’t changed at all.
6) We decided to plant the trees in the school garden ... and look after them.
7) Sam ... doesn’t speak French but the members of his family do.
8) Boys, just look at ...! What have you been doing?

Закончи предложения возвратными местоимениями.
myself, herself, himself, yourself, itself, ourselves, yourselves, themselves
1) Мэри, если ты не можешь выполнить работу ..., попроси кого−нибудь помочь тебе.
2) Вы можете не верить мне, но я ... видел лося своими глазами.
3) Дети наслаждались ... на вечеринке танцами и играми в игры.
4) Алиса рассказала мне о своей поездке ... Это была очень интересная история.
5) Город стал современным. Но Кремль ... не изменился вообще.
6) Мы решили посадить деревья в школьном саду ... и присматривать за ними.
7) Сэм ... не говорит по−французски, но члены его семьи говорят.
8) Мальчики, просто посмотрите на ...! Что вы делали?

Ответ:

1) Mary, if you can’t do the work yourself, ask somebody to help you.
2) You may not believe me, but I myself have seen an elk with my own eyes.
3) The children enjoyed themselves at the party dancing and playing games.
4) Alice has told me about her trip (by) herself. It was a very interesting story.
5) The town has become modern. But the Kremlin itself hasn’t changed at all.
6) We decided to plant the trees in the school garden (by) ourselves and look after them.
7) Sam himself doesn’t speak French but the members of his family do.
8) Boys, just look at yourself! What have you been doing?

Перевод:

1) Мэри, если ты не можешь выполнить работу самостоятельно, попроси кого−нибудь помочь тебе.
2) Вы можете не верить мне, но я сам видел лося своими глазами.
3) Дети веселились на вечеринке, танцевали и играли в игры.
4) Алиса сама рассказала мне о своей поездке. Это была очень интересная история.
5) Город стал современным. Но сам Кремль вообще не изменился.
6) Мы решили сами посадить деревья в школьном саду и присмотреть за ними.
7) Сам Сэм не говорит по−французски, но члены его семьи говорят.
8) Мальчики, просто посмотрите на себя! Что вы делали?

Задание 7. Choose the right words to complete the sentences.

A.
1) (Among/Between) you and me I can’t say I believe his story.
2) The flowerbed was (among/between) two tall trees.
3) We spent last summer (among/between) friends in Australia.
4) The road was running (among/between) tall trees in the forest.
5) You can choose (among/between) porridge and omelette for breakfast.
B.
1) There are (a few/a little) people who do not know about it.
2) There is (a little/little) butter on the butter dish, we can make a sandwich.
3) Is there any milk in the jug? − Yes, there is (little/a little).
4) This rule is very difficult, (few, a few) people can understand it.
5) Hurry up! We have (little/a little) time before the train starts.

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения.
A.
1) (Среди / Между) ты и я, я не могу сказать, что я верю его истории.
2) Клумба была (среди / между) двумя высокими деревьями.
3) Мы провели прошлое лето (среди / между) друзей в Австралии.
4) Дорога бежала (среди / между) высокие деревья в лесу.
5) Вы можете выбрать (среди / между) каша и омлет на завтрак.
B.
1) Есть (несколько / мало) людей, которые не знают об этом.
2) На масляной тарелке есть (немного / мало) сливочного масла, мы можем сделать бутерброд.
3) Есть ли молоко в кувшине? − Да, есть (мало / мало).
4) Это правило очень сложное, (мало, мало) люди могут его понять.
5) Спешите! У нас есть (немного / немного) время до отправления поезда.

Ответ:

A.
1) Between you and me I can’t say I believe his story.
2) The flowerbed was between two tall trees.
3) We spent last summer among friends in Australia.
4) The road was running among tall trees in the forest.
5) You can choose between porridge and omelette for breakfast.
B.
1) There are a few people who do not know about it.
2) There is a little butter on the butter dish, we can make a sandwich.
3) Is there any milk in the jug? − Yes, there is a little.
4) This rule is very difficult, few people can understand it.
5) Hurry up! We have little time before the train starts.

Перевод:

A.
1) Между нами я не могу сказать, что верю в его историю.
2) Клумба была между двумя высокими деревьями.
3) Мы провели прошлое лето среди друзей в Австралии.
4) Дорога шла среди высоких деревьев в лесу.
5) Вы можете выбрать между кашей и омлетом на завтрак.
B.
1) Совсем немного людей, кто не знает об этом.
2) В масленке есть немного масла, мы можем сделать бутерброд.
3) Есть ли молоко в кувшине? − Да, есть немного.
4) Это правило очень сложное, мало кто может его понять.
5) Спешите! У нас мало времени до отправления поезда.

Задание 8. Write the three forms of the verbs.

1) ? − blew − blown
2) ? − broke − broken
3) burn − burnt − ?
4) buy − ? − bought
5) ? − ? − forgotten
6) hide − ? − ?
7) ? − left − left
8) stand − ? − stood
9) teach − taught − ?
10) wear − wore − ?

Напиши три формы глаголов.
1) ? − дул − подул
2) ? − сломал − сломал
3) сжигает − сжигал −?
4) покупает − ? − купил
5) ? − ? − забыл
6) скрывает − ? − ?
7) ? − покидал − покинул
8) стоит − ? − стоял
9) учит − учил −?
10) носит − носил − ?

Ответ:

1) blow − blew − blown
2) break − broke − broken
3) burn − burnt − burnt
4) buy − bought − bought
5) forget − forgot − forgotten
6) hide − hid − hidden
7) leave − left − left
8) stand − stood − stood
9) teach − taught − taught
10) wear − wore − worn

Перевод:

1) дует − дул − подул
2) ломает − сломал − сломал
3) сжигает − сжигал −сжег
4) покупает − покупал − купил
5) забывает − забывал − забыл
6) скрывает − скрывал − скрыл
7) покидает − покидал − покинул
8) стоит − стоял − стоял
9) учит − учил −выучил
10) носит − носил − носил

Задание 9. Use the verb to take in the right forms to complete the sentences.

1) It not ... you long to do the exercise, it is very short.
2) Yesterday it ... the tourists two hours to do the city centre.
3) I’m sorry I’m late. It ... me a lot of time to find your house.
4) Usually it not ... them long to decide what to do at the weekend.
5) Why it ... you so long to do the work? All the others have already finished.
6) It ... my friend a year to learn some Spanish. It was his second foreign language.
7) How long it ... them to prepare this wonderful concert? I’m really enjoying myself.
8) It not ... Europeans long to kill all the dodos on the island of Mauritius.
9) I don’t think I’ll go to the cinema with you. It ... me all afternoon to do my room and I feel tired.

Используй глагол to take в правильных формах, чтобы закончить предложения.
1) Это не ... вам долго делать упражнение, оно очень короткое.
2) Вчера это ... туристы два часа, чтобы осмотреть центр города.
3) Извините, я опоздал. У меня ... много времени, чтобы найти твой дом.
4) Обычно это не ... у них долго решить, чем заняться на выходных.
5) Почему у тебя ... так долго выполнить работу? Все остальные уже закончили.
6) У моего друга это ... год, чтобы выучить испанский. Это был его второй иностранный язык.
7) Сколько времени ... у них подготовить этот замечательный концерт? Я действительно в восторге.
8) Это не ... у европейцев много времени убить всех птиц дронтов на острове Маврикий.
9) Я не думаю, что пойду с тобой в кино. У меня ... весь день убрать свою комнату, и я очень устал.

Ответ:

1) It will not take you long to do the exercise, it is very short.
2) Yesterday it took the tourists two hours to do the city centre.
3) I’m sorry I’m late. It has taken me a lot of time to find your house.
4) Usually it does not take them long to decide what to do at the weekend.
5) Why is it taking/has it taken you so long to do the work? All the others have already finished.
6) It took my friend a year to learn some Spanish. It was his second foreign language.
7) How long has it taken them to prepare this wonderful concert? I’m really enjoying myself.
8) It did not take Europeans long to kill all the dodos on the island of Mauritius.
9) I don’t think I’ll go to the cinema with you. It has taken me all afternoon to do my room and I feel tired.

Перевод:

1) Выполнение упражнения не займет у вас много времени, оно очень короткое.
2) Вчера туристам понадобилось два часа, чтобы осмотреть центр города.
3) Извините, я опоздал. Мне понадобилось много времени, чтобы найти ваш дом.
4) Обычно они не долго решают, что делать на выходных.
5) Почему это занимает / занимает у тебя так много времени, чтобы сделать работу? Все остальные уже закончили.
6) моему другу понадобился год, чтобы выучить испанский. Это был его второй иностранный язык.
7) Сколько времени им понадобилось, чтобы подготовить этот замечательный концерт? Я действительно в восторге.
8) Европейцам не потребовалось много времени, чтобы убить всех птиц дронтов на острове Маврикий.
9) Я не думаю, что пойду с тобой в кино. Мне потребовался весь день, чтобы убраться в моей комнатой, и я очень устал.

Задание 10. Make sure that you know how to spell the new words. Get ready to write Dictation 5. Here is your Word Box 5.

Words
agreement, among, behaviour, damage, development, disagree, disagreement, disappear, disbelieve, discomfort, dishonest, dump, Dutch, Dutchman, Dutchwoman, endanger, enjoyment, environment, extinct, factory, habitat, herself, himself, influence, itself, law, member, movement, myself, natural, nature, necessary, nowadays, number, ourselves, payment, person, pollute(d), pollution, pour, protect(ion), recycle, responsible, save, study, survive, themselves, unpolluted, waste, yourself, yourselves
Word Combinations
another thing to remember is, to be careful to/not to, to be responsible for sth, to behave oneself, to have influence on sb, to make a law, to remember to do sth, endangered species, extinct species, a great number, Mother Nature, protected species, a rubbish dump, waste of time, between you and me, by the way, in between
Phrasal Verbs
to take down, to take in, to take off, to take up
Geographical Names
Holland, the Netherlands

Убедись, что ты знаешь, как пишутся новые слова. Подготовься к Диктанту 5. Вот твоя Словарная рамка 5.
Слова
соглашение, среди, поведение, повредить, развитие, не согласиться, несогласие, исчезнуть, не поверить, неудобство, нечестный, свалка, голландский, голландец, голландка, подвергать опасности, удовольствие, окружающая среда, вымерший, фабрика, среда обитания, сама, сам, влиять, само, закон, член, движение, я сам, естественный, природа, необходимый, в настоящее время, число, мы сами, оплата, человек, загрязнять (загрязненный), загрязнение, сливать, защищать (защита), перерабатывать, ответственный, сохранять, изучать, выживать, сами, незагрязненный, тратить, себя, себя
Словосочетания
Другая вещь, которую нужно помнить; быть осторожным с / не быть; нести ответственность за что−то; вести себя; иметь влияние на кого−то; принимать закон; помнить что−то сделать; вымирающий вид; вымерший вид; большое количество; Мать−природа; охраняемый вид; мусорная свалка; пустая трата времени; между нами; кстати; между
Фразовые глаголы
записать, понять, снять (одежду)/взлетать, заняться чем−то
Географические названия
Голландия, Нидерланды

U5 S10

Ответы к Step 10

Задание 1. Listen, CD (100), and decide which of the facts below are true, false or not stated in the text.

1) The changes in the modern world influence the climate on the planet.
2) Nowadays people can’t breathe in big cities.
3) In big cities the work of factories, power stations as well as cars and buses have a big influence on the environment.
4) There are no forests in Europe.
5) There are more rainforests in South America than in Africa or Asia.

Послушай Аудио (100) и реши, какие из приведенных ниже фактов являются верными, ошибочными или не указаны в тексте.
1) Изменения в современном мире влияют на климат на планете.
2) В наши дни люди не могут дышать в больших городах.
3) В больших городах работа заводов, электростанций, а также автомобилей и автобусов оказывает большое влияние на окружающую среду.
4) В Европе нет лесов.
5) В Южной Америке больше тропических лесов, чем в Африке или Азии.

Аудио к заданию:

The changing world
The world around us is changing and not all the changes are for the better. Very often man himself makes these changes and is responsible for them. The climate is changing and as a result the Earth is growing warmer. Pollution is growing bigger and has really become dangerous. In summer it is very difficult to breathe especially in big cities because of factories and power stations, cars, buses, trucks and lorries. They all pollute the air and make the air of the city dirty. People cut down trees and destroy forests, which give us air to breathe. Several hundred years ago a lot of forests grew in Europe. Today most places in Europe have no forests. People are also destroying the rainforests in Africa, Asia and South America. The problem of clean fresh water is very serious in many African countries. People often drink dirty or even toxic water; get ill and some of them die. Animals and birds die too. What will the Earth be like at the beginning of 22nd century? What will our children and grandchildren have in future?

Изменения мира
Мир вокруг нас меняется, и не все изменения к лучшему. Очень часто человек сам вносит эти изменения и несет за них ответственность. Климат меняется, и в результате Земля становится теплее. Загрязнение увеличивается и становится действительно опасным. Летом очень трудно дышать, особенно в больших городах из−за заводов и электростанций, легковых автомобилей, автобусов, грузовиков и грузовых автомобилей. Все они загрязняют воздух и делают воздух города грязным. Люди вырубают деревья и уничтожают леса, которые дают нам воздух для дыхания. Несколько сотен лет назад в Европе росло много лесов. Сегодня в большинстве мест в Европе нет лесов. Люди также уничтожают тропические леса в Африке, Азии и Южной Америке. Проблема чистой пресной воды очень серьезна во многих африканских странах. Люди часто пьют грязную или даже токсичную воду; заболевают и некоторые из них умирают. Животные и птицы тоже умирают. Какой будет Земля в начале 22 века? Что будут у наших детей и внуков в будущем?

Ответ:

1) The changes in the modern world influence the climate on the planet. TRUE
2) Nowadays people can’t breathe in big cities. FALSE
3) In big cities the work of factories, power stations as well as cars and buses have a big influence on the environment. TRUE
4) There are no forests in Europe. FALSE
5) There are more rainforests in South America than in Africa or Asia. NOT STATED

Перевод:

1) Изменения в современном мире влияют на климат на планете. ВЕРНО
2) В наши дни люди не могут дышать в больших городах. НЕ ВЕРНО
3) В больших городах работа заводов, электростанций, а также автомобилей и автобусов оказывает большое влияние на окружающую среду. ВЕРНО
4) В Европе нет лесов. НЕ ВЕРНО
5) В Южной Америке больше тропических лесов, чем в Африке или Азии. НЕ УКАЗАНО

Задание 2. Read the text and complete the sentences after it.

Every Little Helps
(Story by a schoolgirl, age 12)
Once Vicki was coming back from her small country school. It was one of the last days of the term. The weather was so nice that the girl decided to take a longer way home, to the cottage where she lived. Her way lay through a small wood. Vicki was in shock to see that the wood looked terrible: there was rubbish everywhere − paper and plastic bags, boxes and bottles. Vicki ran all her way back home. She had to do something about it. Suddenly she had an idea. “We must clean up the place,” she thought.
At home she phoned four of her schoolfriends. They all agreed to help her. It was hard work but soon they put all the rubbish into big bags and took it away. The little green wood looked beautiful again.
On the next day the girls came to the wood once more. They wanted to see the rubbish dumpers with their own eyes. In the wood there were some people finishing their picnic. There was a lot of rubbish on the ground around them. “What are you going to do with this rubbish?” asked the girls. “The place looks ugly. Don’t you think so?”
“The young lady is right,” said a woman with a hat on, “we can’t leave this rubbish here.” “That’s right,” said Vicki. “Here, take this bag.” “Thank you, girls,” they said. “You’ve helped us to understand that the country is a beautiful place and we must keep it clean.”
1) Every little helps means ... .
a) little children can very well help grown−ups
b) everybody should help to do important work
c) even small things can give good results
2) Vicki lived … .
a) in a city
b) outside a city
c) in the wood
3) When Vicki was going home she saw that the little wood looked … .
a) not the same as it usually did
b) the same as it usually did
c) better than it usually did
4) Vicki cleaned up the wood … .
a) with the help of her girlfriends
b) with the help of the picnickers
c) on her own
5) The picnickers … .
a) understood the girls and decided to clean up the place
b) understood the girls but were not ready to clean up the place
c) didn’t understand what the girls wanted

Прочитайте текст и закончите предложения после него.
Каждый по нитке
(Рассказ школьницы, 12 лет)
Однажды Вики возвращалась из своей маленькой деревенской школы. Это был один из последних дней четверти. Погода была так хороша, что девушка решила пойти более длинной дорогой в дом, где она жила. Ее путь пролегал через небольшой лес. Вики была в шоке, увидев, что лес выглядел ужасно: везде был мусор − бумажные и пластиковые пакеты, коробки и бутылки. Вики всю дорогу бежала домой. Она должна была что−то с этим сделать. Внезапно у нее появилась идея. «Мы должны очистить это место», − подумала она.
Дома она позвонила четырем своим школьным друзьям. Все они согласились помочь ей. Это была тяжелая работа, но вскоре они собрали весь мусор в большие мешки и унесли его. Маленький зеленый лес снова выглядел красиво.
На следующий день девушки снова пришли в лес. Они хотели увидеть мусорные самосвалы своими глазами. В лесу было несколько человек, заканчивающих пикник. Вокруг них было много мусора. «Что вы собираетесь делать с этим мусором?» спросил девушек. «Место выглядит ужасно. Вы так не думаете?»
«Юная леди права, − сказала женщина в шляпе, − мы не можем оставить этот мусор здесь». «Это верно», сказала Вики. «Вот, возьмите эту сумку». «Спасибо, девочки», − сказали они. «Вы помогли нам понять, что страна прекрасное место, и мы должны содержать ее в чистоте».
1) «С каждого по нитке» означает ...
а) маленькие дети могут очень хорошо помочь взрослым
b) каждый должен помогать делать важную работу
c) даже мелочи могут дать хорошие результаты
2) Вики жила…
а) в городе
b) за городом
c) в лесу
3) Когда Вики шла домой, она увидела, что маленький лес выглядел…
а) не так, как обычно
b) как обычно
c) лучше, чем обычно
4) Вики убралась в лесу…
а) с помощью своих подружек
b) с помощью людей, которые были на пикнике
c) самостоятельно
5) Те люди, кто был на пикнике ....
а) поняли девочек и решили навести порядок
b) поняли девочек, но не были готовы убирать место
c) не поняли, чего хотели девочки

Ответ:

1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – a, 5 – a.
1) Every little helps means even small things can give good results.
2) Vicki lived outside a city.
3) When Vicki was going home she saw that the little wood looked not the same as it usually did.
4) Vicki cleaned up the wood with the help of her girlfriends.
5) The picnickers understood the girls and decided to clean up the place.

Перевод:

1) «С каждого по нитке» означает, что даже маленькие вещи могут дать хорошие результаты.
2) Вики жила за городом.
3) Когда Вики шла домой, она увидела, что маленький лес выглядел не так, как обычно.
4) Вики убралась в лесу с помощью своих подружек.
5) Те люди, кто был на пикнике, поняли девочек и решили навести порядок на месте.

Задание 3. Use reflexive pronouns where necessary.

1) I cut … when I was preparing the salad.
2) Don’t hide … behind the bench. I can see you.
3) Please, Tom, behave …!
4) Fred is very little but he has done it … .
5) Why are they asking me to send an e−mail? Can’t they do it …?
6) She lives alone, all by … .
7) You must dress … and go downstairs.
8) The children have washed … . Their clean faces look so nice.

При необходимости используйте возвратные местоимения.
1) Я порезал… когда готовил салат.
2) Не прячься ... за скамейкой. Я тебя вижу.
3) Пожалуйста, Том, веди себя ...!
4) Фред очень маленький, но он сделал это ...
5) Почему они просят меня отправить электронное письмо? Разве они не могут сделать это ...?
6) Она живет одна, полностью ...
7) Вы должны одеться ... и спуститься вниз.
8) Дети умыли ... Их чистые лица выглядят так мило.

Ответ:

1) I cut myself when I was preparing the salad.
2) Don’t hide behind the bench. I can see you.
3) Please, Tom, behave!
4) Fred is very little but he has done it himself.
5) Why are they asking me to send an e−mail? Can’t they do it themselves?
6) She lives alone, all by herself.
7) You must dress and go downstairs.
8) The children have washed. Their clean faces look so nice.

Перевод:

1) Я порезался, когда готовил салат.
2) Не прячься за скамейкой. Я тебя вижу.
3) Пожалуйста, Том, веди себя хорошо!
4) Фред очень маленький, но он сделал это сам.
5) Почему они просят меня отправить электронное письмо? Разве они не могут сделать это сами?
6) Она живет одна, сама по себе.
7) Вы должны одеться и спуститься вниз.
8) Дети умылись. Их чистые лица выглядят так мило.

Задание 4. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.

1) We felt a great … because of Rob’s behaviour. | comfort
2) More and more species of animals … from our planet every day. | appear
3) Our … is like this: they should finish everything by the end of August. | agree
4) Yesterday we saw two …s in the forest. They left a lot of plastic bags in the picnic place. | dump
5) That was a … idea. I was sure we couldn’t do that. | hope
6) The bank of the river was … and very inviting. | sand
7) His was a very … face, we didn’t like the man at all. | pleasant
8) The countryside looked … . | peace

Закончи предложения производными от слов справа.
1) Мы чувствовали себя прекрасно ... из−за поведения Роба. | удобство
2) Все больше и больше видов животных ... с нашей планеты каждый день. | появиться
3) Наше ... такое: они должны все закончить к концу августа. | согласиться
4) Вчера мы видели двоих… в лесу. Они оставили много пластиковых пакетов на месте для пикника. | свалка
5) Это была… идея. Я был уверен, что мы не сможем этого сделать. | надеяться
6) Берег реки был ... и очень привлекательным. | песок
7) У него было очень ... лицо, нам этот человек совсем не нравился. | приятный
8) Деревня выглядела… | мир

Ответ:

1) We felt a great discomfort because of Rob’s behaviour.
2) More and more species of animals disappear from our planet every day.
3) Our agreement is like this: they should finish everything by the end of August.
4) Yesterday we saw two dumpers in the forest. They left a lot of plastic bags in the picnic place.
5) That was a hopeless idea. I was sure we couldn’t do that.
6) The bank of the river was sandy and very inviting.
7) His was a very unpleasant face, we didn’t like the man at all.
8) The countryside looked peaceful.

Перевод:

1) Мы чувствовали большой дискомфорт из−за поведения Роба.
2) Все больше и больше видов животных исчезают с нашей планеты каждый день.
3) Наше соглашение таково: они должны все закончить к концу августа.
4) Вчера мы увидели двоих, кто сваливал мусор в лесу. Они оставили много пластиковых пакетов на месте для пикника.
5) Это была безнадежная идея. Я был уверен, что мы не сможем этого сделать.
6) Берег реки был песчаный и очень привлекательный.
7) У него было очень неприятное лицо, нам этот человек совсем не понравился.
8) Деревня выглядела мирной.

Задание 5. Say what five important things about ecology we must teach children. Choose one of the ideas and develop it.

Скажи, каким пяти самым важным вещам об экологии мы должны учить детей. Выбери одну из идей и расскажи о ней подробно.

Ответ:

You know that nowadays we have to protect our planet. We must keep our planet clean and must not pollute air, water and soil.
Five the most important things about ecology:
1) We should keep our planet clean.
2) We should use fewer cars and we shouldn’t pollute the air, water and soil.
3) We shouldn’t destroy animals’ habitats.
4) We shouldn’t cut down a lot of trees.
5) We should use less paper and water where we can.
There are many endangered species of plants, animals and birds. We have to help them to survive.
We can plant more trees to make our country green. At my school we clean rivers and lakes regularly and feed animals and birds in cold seasons. I strongly believe that people can use fewer cars to make the air cleaner. Our government has to make Clean Air laws to take lorries out of city and town centres.
Every day we can use less paper where we can and less water where we can.
We mustn’t turn the forests and rivers into dumps or use rivers for washing cars. We have to remember that these places are habitats for many species of animals. Government has to make laws to protect nature.
Let’s save our planet for us and our children.

Перевод:

Вы знаете, что в настоящее время мы должны защищать нашу планету. Мы должны содержать нашу планету в чистоте и не должны загрязнять воздух, воду и почву.
Пять самых важных вещей об экологии:
1) Мы должны содержать нашу планету в чистоте.
2) Мы должны использовать меньше автомобилей, и мы не должны загрязнять воздух, воду и почву.
3) Мы не должны разрушать среду обитания животных.
4) Мы не должны вырубать много деревьев.
5) Мы должны использовать меньше бумаги и воды, где возможно.
Есть много исчезающих видов растений, животных и птиц. Мы должны помочь им выжить.
Мы можем сажать больше деревьев, чтобы сделать нашу страну зелеными. В моей школе мы регулярно чистим реки и озера и кормим животных и птиц в холодное время года. Я твердо верю, что люди могут использовать меньше машин, чтобы сделать воздух чище. Наше правительство должно принять законы о чистом воздухе, чтобы убрать грузовики из города и городских центров.
Каждый день мы можем использовать меньше бумаги там, где возможно, и меньше воды там, где возможно.
Мы не должны превращать леса и реки в свалки или использовать реки для мытья машин. Мы должны помнить, что эти места являются местами обитания для многих видов животных. Правительство должно принимать законы для защиты природы.
Давайте спасем нашу планету для нас и наших детей.

Задание 6. Listen, CD (101), and write Dictation 5.

Послушай Аудио (101) и напиши Диктант 5.

Ответ:

A.
An important agreement, extinct and endangered animals, a dishonest behaviour, the habitat itself, a responsible person.
B.
1) We ourselves must influence the government.
2) There are few unpolluted places here.
3) Nowadays people themselves pollute the environment.
4) We shouldn’t dump waste into rivers.
5) We should build recycling factories.

Перевод:

A.
Важное соглашение, вымершие и находящиеся под угрозой исчезновения животные, нечестное поведение, сама среда обитания, ответственный человек.
B.
1) Мы сами должны влиять на правительство.
2) Здесь мало незагрязненных мест.
3) В наши дни люди сами загрязняют окружающую среду.
4) Мы не должны сбрасывать отходы в реки.
5) Мы должны строить заводы по переработке.

Задание 7. Do Project Work 5.

Complete another page of your English Album. Find information about endangered species of plants and animals which grow or live in your country. Write a page about one or two of them. Illustrate your story with pictures. Use the Red Book of Endangered Species, the Internet, books. If necessary, ask your family or friends to help you.

Выполни Проектную работу 5.
Заполни еще одну страницу твоего английского альбома. Найди информацию о находящихся под угрозой исчезновения видах растений и животных, которые растут или живут в вашей стране. Напиши страницу об одном или двух из них. Проиллюстрируй свою историю картинками. Используй Красную книгу исчезающих видов, Интернет, книги. При необходимости попроси свою семью или друзей помочь тебе.

Ответ:

What animals are endangered in Russia? The Amur leopard, the Siberian tiger, the saiga antelope, the Arctic beluga whale, and the Polar bear are some of the most endangered animals of Russia.

North Pacific right whale is an extremely rare and endangered species. Southern and the two species of northern whales live in temperate Atlantic or Pacific waters, often near the coast. Right whales were named by whalers who identified them as the “right” whale to kill on a hunt.

The North Pacific right whale is an incredibly rare type of baleen whale. The North Pacific right whale can be found in the Bering Strait near Russia, and are known for being larger than the North Atlantic right whale. They can weigh up to 80 tons, and have measured to be up to 18.5 metres long. Threats to the North Pacific right whale include vulnerability because of small population size, food shortage, environmental changes, and human interaction, particularly surrounding oil extraction.

Today researchers estimate there are about 400 North Atlantic right whales in the population with fewer than 100 females left. The Northeast Pacific population, which summers in the southeastern Bering Sea and Gulf of Alaska, may have no more than 40 animals.

***

The Amur tiger (formerly known as the Siberian tiger) is one of the largest cats in the world and today, fewer than 500 can be found in the Russian Far East with a small number ranging across the border into China and possibly North Korea.

This animal is considered a critically endangered species with the primary threats to its' survival in the wild being poaching and habitat loss from intensive logging and development. Tigers are most commonly poached for their fur and for their body parts used in Traditional Chinese Medicine.
Amur tigers are one of the larger tiger sub−populations. The average weight for males is 160−190 kg, while females are smaller, at 110−130 kg. Males, females and cubs can be distinguished by their tracks: a male’s paw pad measures 10.5 – 14.5 cm across, a female’s 8.5 – 9.5. cm, and a cub’s – from 5.5 – 10 cm.

Amur tiger coat colour is a lighter orange than other tiger sub−populations and becomes even more so in winter. Their coat is longer and thicker than other sub−populations because of the colder climate and they have a thick mane around the neck and extra fur on their paws, which protects them against the cold.

In the wild, they can live between 10−15 years, but in captivity, they live nearer to 20 years old.

Approximately 450−500 adult Siberian or Amur tigers are left in the wild, with 95% of these individuals inhabiting the forests of the Russian Far East, where they play a critical role in both the ecosystem and local culture.

***

Polar Bears are quite difficult to survey. This is because they move with the floating ice. Polar bears never really have one place they stay and breed, there are constantly in motion. Unfortunately for them by moving so much they never get to adapt right away the new environment and so this causes living conditions to be very hectic. Biologists have predicted that there are about 20,000 to 25,000 polar bears left in this world.

Перевод:

Какие животные находятся под угрозой исчезновения в России? Амурский леопард, амурский тигр, антилопа сайга, арктическая белуха и белый медведь - одни из самых исчезающих животных России.

Северный тихоокеанский кит - чрезвычайно редкий и находящийся под угрозой исчезновения вид. Южные и два вида северных китов обитают в водах Атлантического или Тихого океана с умеренным климатом, часто у побережья. Китобои сочли этих китов «подходящими»  для охоты.

Южный тихоокеанский кит - невероятно редкий вид усатых китов. Южный кит Тихого океана обитает в Беринговом проливе недалеко от России и известен тем, что он крупнее североатлантического кита. Они могут весить до 80 тонн и иметь длину до 18,5 метров. Угрозы для кита северной части Тихого океана включают уязвимость из-за небольшого размера популяции, нехватку пищи, изменения окружающей среды и взаимодействие с людьми, особенно в связи с добычей нефти.

По сегодняшним оценкам исследователей, в популяции насчитывается около 400 североатлантических китов, и осталось менее 100 самок. Популяция северо-восточной части Тихого океана, которая летом живет на юго-востоке Берингова моря и в заливе Аляска, составляет не более 40 животных.

***

Амурский тигр (ранее известный как сибирский тигр) - одна из самых крупных кошек в мире, и сегодня на Дальнем Востоке России можно встретить менее 500 особей, а небольшое их количество распространяется через границу в Китай и, возможно, в Северную Корею.
Это животное считается находящимся под угрозой исчезновения видом, главными угрозами его выживанию в дикой природе являются браконьерство и потеря среды обитания из-за интенсивных рубок и развития. На тигров чаще всего охотятся из-за их меха и частей тела, используемых в традиционной китайской медицине.

Амурские тигры - одна из самых крупных субпопуляций тигров. Средний вес у самцов 160-190 кг, у самок меньше - 110-130 кг. Самцов, самок и детенышей можно отличить по следам: у самцов ширина подушечек лап составляет 10,5–14,5 см, у самок - 8,5–9,5. см, а у детеныша - от 5,5 до 10 см.

Цвет шерсти амурского тигра - более светло-оранжевый, чем у других субпопуляций тигров, и становится еще более ярким зимой. Их шерсть длиннее и толще, чем у других субпопуляций, из-за более холодного климата, у них густая грива на шее и дополнительный мех на лапах, который защищает их от холода.

В дикой природе они могут жить от 10 до 15 лет, но в неволе они живут ближе к 20 годам.

Приблизительно 450-500 взрослых сибирских или амурских тигров остаются в дикой природе, причем 95% этих особей населяют леса Дальнего Востока России, где они играют важную роль как в экосистеме, так и в местной культуре.

***

Наблюдать за белыми медведями довольно сложно. Это потому, что они движутся вместе с плавающим льдом. У белых медведей никогда не бывает одного места, где они живут и размножаются, они постоянно находятся в движении. К сожалению для них, из-за того, что они так много перемещаются, они никогда не могут сразу адаптироваться к новой среде, и поэтому условия жизни становятся очень беспокойными. Биологи предсказали, что в мире осталось от 20 000 до 25 000 белых медведей.

Unit 6 Step 1

UNIT 6. Living Healthy               Rainbow English 7

Ответы к Step 1

Задание 1. Listen to two texts, CD (102). Choose titles for them from those below. There is one title you don’t have to use.

a) The Ecology of Man
b) How to Stop Pollution
c) What We Need Is Working Together

Послушай два текста, Аудио (102). Выбери названия для них из приведенных ниже. Есть одно название, которое тебе не нужно использовать.
а) Экология человека
b) Как остановить загрязнение
c) Нам нужно работать вместе

Аудио к заданию:

Text 1
Our planet is our home. There are about six billion people living on it. Everyone has their own problems but there is one problem important for all people – how to save our planet. Nowadays we understand that no country and no government can do it in isolation. If we want to be successful, we have to cooperate with each other. That is why there are more and more international ecological organizations in different countries. The number of their members is growing. Scientists from all over the world discuss important ecological problems at their meetings and conferences. We must remember that the air, the water and the land on this planet are all that we have and we must do what we can to save them for the future.
Text 2
Our planet is our home. We want it to be a happy and healthy place for ourselves, our children and our children’s children. Like everything living and growing on the Earth, we – people – are part of nature. We are busy trying to change the world, make it more comfortable for living. At the same time we often forget that our environment influences us as it influences plants and animals. Living in a polluted environment doesn’t make us any healthier. Pollution, stresses, bad food, much work influence modern people a lot. It is time to think about what will happen to us.

Текст 1
Наша планета − наш дом. В нем живут около шести миллиардов человек. У каждого свои проблемы, но для всех людей важна одна проблема − как спасти нашу планету. В настоящее время мы понимаем, что ни одна страна и ни одно правительство не живут в изоляции. Если мы хотим быть успешными, мы должны сотрудничать друг с другом. Именно поэтому в разных странах появляется все больше международных экологических организаций. Число их членов растет. Ученые со всего мира обсуждают важные экологические проблемы на своих встречах и конференциях. Мы должны помнить, что воздух, вода и земля на этой планете − это все, что у нас есть, и мы должны делать все возможное, чтобы сохранить их на будущее.
Текст 2
Наша планета − наш дом. Мы хотим, чтобы это было счастливое и здоровое место для нас самих, наших детей и детей наших детей. Как и все живое и растущее на Земле, мы, люди, являемся частью природы. Мы заняты попытками изменить мир, сделать его более комфортным для жизни. В то же время мы часто забываем, что наша окружающая среда влияет на нас так же, как она влияет на растения и животных. Жизнь в загрязненной среде не делает нас здоровее. Загрязнение, стрессы, плохая еда, загруженная работа сильно влияют на современных людей. Пора подумать о том, что с нами будет.

Ответ:

Text 1 – c,
Text 2 – a.

Задание 2. A. Read the nine golden rules. Say which of them you follow and which you don’t. Say why.

1) Take a lot of exercise. Physical activity is good for all of us at any age.
2) Begin your day with morning exercises. They give you a lot of energy for the day.
3) Be sporty. Join a sports club or go to the gym and work out.
4) Take a lot of sleep. Most people need eight hours of sleep to feel well.
5) Spend some time out of doors every day. Fresh air is good for you.
6) Limit the time you spend in front of your television or computer to an hour − an hour and a half.
7) Keep to a healthy diet. Don’t eat too much.
8) Don’t eat unhealthy food.
9) Always say “no” to alcohol [ˈælkəhɒl], cigarettes [ˌsɪgəˈrets] and drugs.
B. Work in pairs and discuss what you do to keep fit.

А. Прочитай девять золотых правил. Скажи, какому из них вы следуете, а какому нет. Скажи почему.
1) Делать много упражнений. Физическая активность полезна для всех нас в любом возрасте.
2) Начинать свой день с утренней гимнастики. Они дают вам много энергии на весь день.
3) Быть спортивным. Присоединитесь к спортивному клубу или зайдите в спортзал и потренируйтесь.
4) Много спать. Большинству людей нужно восемь часов сна, чтобы чувствовать себя хорошо.
5) Проводить некоторое время вне дома каждый день. Свежий воздух полезен для вас.
6) Ограничить время, которое вы проводите перед телевизором или компьютером, до часа − полутора часов.
7) Соблюдать здоровую диету. Не ешьте слишком много.
8) Не есть нездоровую пищу.
9) Всегда говорить «нет» алкоголю, сигаретам и наркотикам.
B. Поработайте в парах и обсудите, что вы делаете, чтобы держать себя в форме.

Ответ:

A.
1) I take a lot of exercise because physical activity is good for everyone.
2) Every day I begin my day with morning exercises because they give me a lot of energy for the day.
3) I am not sporty and I don’t join any sports club but sometimes I go to the gym and work out.
4) I can’t take a lot of sleep.
5) I spend some time out of doors every day because fresh air is good for the health.
6) My parents limit the time I spend in front of my computer to an hour − two hours.
7) I keep to a healthy diet and I don’t eat too much.
8) I don’t eat unhealthy food but sometimes I can have some McDonald’s sandwich.
9) I always say “no” to alcohol, cigarettes and drugs because they are unhealthy.
B.
– Do you take physical exercises?
− I take a lot of exercise because physical activity is good for everyone. Every day I begin my day with morning exercises because they give me a lot of energy for the day.
− Oh, so you are sporty, aren’t you?
− No, I am not. I am not sporty and I don’t join any sports club but sometimes I go to the gym and work out.
− Do you remember to spend time outdoors?
− I spend some time outdoors every day because fresh air is good for the health.
− Do you spent a lot of time in front of computer?
− My parents limit the time I spend in front of my computer to an hour − two hours.
− Do you keep any diet?
− I keep to a healthy diet and I don’t eat too much. I don’t eat unhealthy food but sometimes I can have some McDonald’s sandwich.
− What do you think about alcohol, cigarettes and drugs?
− I always say “no” to alcohol, cigarettes and drugs because they are unhealthy.

Перевод:

A.
1) Я много занимаюсь, потому что физическая активность полезна для всех.
2) Каждый день я начинаю свой день с утренних упражнений, потому что они дают мне много энергии на весь день.
3) Я не спортивный и не хожу ни в один спортивный клуб, но иногда хожу в спортзал и занимаюсь спортом.
4) Я не могу много спать.
5) Я провожу некоторое время на свежем воздухе каждый день, потому что свежий воздух полезен для здоровья.
6) Мои родители ограничивают время, которое я провожу за компьютером, часом − двумя часами.
7) Я придерживаюсь здоровой диеты и не ем слишком много.
8) Я не ем нездоровую пищу, но иногда у меня может быть бутерброд из Макдональдса.
9) Я всегда говорю «нет» алкоголю, сигаретам и наркотикам, потому что они вредны для здоровья.
B.
− Ты занимаешься физическими упражнениями?
− Я много тренируюсь, потому что физическая активность полезна для всех. Каждый день я начинаю свой день с утренних упражнений, потому что они дают мне много энергии на весь день.
− Так ты же спортивный, не так ли?
− Нет. Я не спортивный, и я не хожу ни в один спортивный клуб, но иногда я хожу в спортзал и тренируюсь.
− Ты не забываешь проводить время на свежем воздухе?
− Я провожу некоторое время на свежем воздухе каждый день, потому что свежий воздух полезен для здоровья.
− Много ли времени ты проводишь перед компьютером?
− Мои родители ограничивают время, которое я провожу за компьютером, часом − двумя часами.
− Соблюдаешь ли ты диету?
− Я придерживаюсь здоровой диеты и не ем слишком много. Я не ем нездоровую пищу, но иногда я могу съесть бутерброд из Макдональдса.
− Что вы думаете об алкоголе, сигаретах и наркотиках?
− Я всегда говорю «нет» алкоголю, сигаретам и наркотикам, потому что они вредны для здоровья.

Задание 3. Listen, CD (103), and read.

A.
almost [ˈɔ:lməʊst] − почти
drug [drʌɡ] − 1. наркотик 2. лекарство
enough [ɪˈnʌf] − достаточно
harm [hɑ:m] − вред
meal [mi:l] − 1.трапеза 2.еда
obese [ə'bi:s] − болезненно полный
quick [kwɪk] − быстрый
smoke [sməʊk] − n дым; v 1. дымить 2. курить
fast food − еда быстрого приготовления
junk food − неполноценная еда
B.
almost: almost a year, almost everyone, almost all. Are you ready? – Almost! I’m just putting my shoes on. Sam’s almost as tall as his father.
drug: 1. to take drugs, to use drugs, a drug user. Jenny has never taken drugs in her life and she says she never will. No drug−taking. 2. a drug for some disease. Aspirin is a popular drug which some people take.
enough: enough food, enough time. Are there enough vegetables to make a salad?
harm: a lot of harm, no harm, to do harm. It’ll do you no harm to spend some time outdoors, in fact, it will do you good. If you spend a lot of time in front of the computer, it does you more harm than good.
Harmful habits.
meal: 1. to have three meals a day, to go out for a meal. When do you have your evening meal? 2. to cook (prepare/make) a meal, a tasty meal. Yesterday dad cooked us a tasty meal.
obese: obese people. To be obese is dangerous for your health. Obese people have a lot of problems travelling.
quick: a quick worker, a quick learner, to be quick. Please be quick and do something. Quickly: to do things quickly. She went quickly out of the room. We have to work quickly.
smoke n: a cloud of black smoke. There’s no smoke without fire.
smoke v: 1. to smoke badly. The wood was wet and our fire was smoking. 2. to smoke a cigarette. I don’t smoke. Smoking may damage your health. Please don’t smoke here.
fast food: Fast food is food like hamburgers or cheeseburgers. Fast food can be harmful.
junk food: Junk food is unhealthy because there is a lot of fat, salt or sugar in it. Chips, sweets and cakes are junk food.

Послушай Аудио (103) и прочитай.
A.
almost [ˈɔ:lməʊst] − почти
drug [drʌɡ] − 1. наркотик 2. лекарство
enough [ɪˈnʌf] − достаточно
harm [hɑ:m] − вред
meal [mi:l] − 1.трапеза 2.еда
obese [ə'bi:s] − болезненно полный
quick [kwɪk] − быстрый
smoke [sməʊk] − n дым; v 1. дымить 2. курить
fast food − еда быстрого приготовления
junk food − неполноценная еда
B.
почти: почти год, почти все, почти все. Вы готовы? − Почти! Я уже обуваюсь. Сэм почти такой же высокий, как его отец.
наркотики: 1. принимать наркотики, употреблять наркотики, наркоман. Дженни никогда не принимала наркотики в своей жизни, и она говорит, что никогда не будет. Нет наркотикам. 2. лекарство от какой−то болезни. Аспирин − популярный препарат, который принимают некоторые люди.
достаточно: достаточно еды, достаточно времени. Достаточно ли овощей, чтобы сделать салат?
вред: много вреда, без вреда, навредить. Тебе не повредит проводить время на свежем воздухе, на самом деле это пойдет тебе на пользу. Если вы проводите много времени перед компьютером, это приносит вам больше вреда, чем пользы.
Вредные привычки.
трапеза, еда: 1. иметь трехразовое питание, пойти куда−то покушать. Когда у вас ужин? 2. приготовить (приготовить / приготовить) еду, вкусная еда. Вчера папа приготовил нам вкусную еду.
болезненно полный: полные люди. Быть болезненно полным опасно для вашего здоровья. У тучных людей много проблем во время путешествий.
быстрый: быстрый рабочий, быстрый учащийся, быть быстрым. Пожалуйста, поторопись и сделайте что−нибудь. Быстро: делать вещи быстро. Она быстро вышла из комнаты. Мы должны работать быстро.
дым сущ.: облако черного дыма. Нет дыма без огня.
курить гл.: 1. сильно дымить. Дерево было мокрым, и от наш костер только дымил. 2. курить сигарету. Я не курю. Курение может нанести вред вашему здоровью. Пожалуйста, не курите здесь.
еда бустрого приготовления (фаст−фуд): Фаст−фуд это еда, как гамбургеры или чизбургеры. Фаст−фуд может быть вредным.
нездоровая пища: Нездоровая пища вредна для здоровья, потому что в ней много жира, соли или сахара. Чипсы, сладости и пирожные являются нездоровой пищей.

Задание 4. Put the following under the two categories: harmful ways and healthy ways.

Healthy ways are …
Harmful ways are …
eating fast food regularly
eating green salads
eating your meals quickly
smoking cigarettes
eating junk food almost every day
saying no to drug−taking
not eating too much not to become obese
drinking fizzy drinks like Pepsi or Coke
having regular meals
taking enough exercise
spending some time outdoors
eating a lot of vegetables and fruit
seeing your doctor when you have health problems

Помести следующее в две категории: вредные и здоровые.
Здоровые вещи ...
Вредные вещи ...
есть фаст−фуд регулярно
есть зеленые салаты
кушать быстро
курить сигареты
есть нездоровую пищу почти каждый день
говорить «нет» употреблению наркотиков
не кушать слишком много, чтобы не стать ожирением
пить газированные напитки, такие как Пепси или Кола
регулярно питаться
делать достаточно много упражнений
проводить время на свежем воздухе
есть много овощей и фруктов
посещать врача, когда у вас есть проблемы со здоровьем

Ответ:

Healthy ways are …
eating green salads
saying no to drug−taking
not eating too much not to become obese
having regular meals
taking enough exercise
spending some time outdoors
eating a lot of vegetables and fruit
seeing your doctor when you have health problems
Harmful ways are …
eating fast food regularly
eating your meals quickly
smoking cigarettes
eating junk food almost every day
drinking fizzy drinks like Pepsi or Coke

Перевод:

Здоровые вещи ...
есть зеленые салаты
говорить «нет» употреблению наркотиков
не кушать слишком много, чтобы не стать ожирением
регулярно питаться
делать достаточно много упражнений
проводить время на свежем воздухе
есть много овощей и фруктов
посещать врача, когда у вас есть проблемы со здоровьем
Вредные вещи ...
есть фаст−фуд регулярно
кушать быстро
курить сигареты
есть нездоровую пищу почти каждый день
пить газированные напитки, такие как Пепси или Кола

Задание 5. Complete these sentences.

1) John is (old enough/enough old) to go to school.
2) Don’t hurry. There is (time enough/enough time) to do it.
3) There is (food enough/enough food) for everyone.
4) The poor man doesn’t (eat enough/enough eat).
5) Have I made (coffee enough/enough coffee)?
6) Have we got (enough apples/apples enough) for everybody?
7) The days have become (long enough/enough long).
8) The text is (easy enough/enough easy) for the pupils to understand it.
9) The road is not (wide enough/enough wide) for two cars.
10) Are there (pencils enough/enough pencils) for all the pupils?

Закончи предложения.
1) Джон (взрослый достаточно / достаточно взрослый), чтобы ходить в школу.
2) Не торопись. Есть (времени достаточно / достаточно времени), чтобы сделать это.
3) Есть (еды достаточно / достаточно еды) для всех.
4) Бедный человек не (ест достаточно / достаточно ест).
5) Я сделал (кофе достаточно / достаточно кофе)?
6) Есть ли у нас (достаточно яблок / яблок достаточно) для всех?
7) Дни стали (длинными достаточно / достаточно длинными).
8) Текст (легкий достаточно / достаточно легкий) для учеников, чтобы понять его.
9) Дорога не (широкая достаточно / достаточно широкая) для двух автомобилей.
10) Есть ли (карандашей достаточно/ достаточно карандашей) для всех учеников?

Ответ:

1) John is old enough to go to school.
2) Don’t hurry. There is enough time to do it.
3) There is enough food for everyone.
4) The poor man doesn’t eat enough.
5) Have I made enough coffee?
6) Have we got enough apples for everybody?
7) The days have become long enough.
8) The text is easy enough for the pupils to understand it.
9) The road is not wide enough for two cars.
10) Are there enough pencils for all the pupils?

Перевод:

1) Джон достаточно взрослый, чтобы ходить в школу.
2) Не торопись. У нас достаточно времени.
3) Еды достаточно для всех.
4) Бедный человек не достаточно ест.
5) Я сделал достаточно кофе?
6) Достаточно ли у нас яблок для всех?
7) Дни стали достаточно длинными.
8) Текст достаточно прост для понимания учениками.
9) Дорога недостаточно широка для двух машин.
10) Достаточно ли карандашей для всех учеников?

Задание 6. A. Read the text and complete the sentences after it.

Shall We Go to McDonalds?
McDonalds food has always been popular, especially with young people and children. They have always liked their Big Mac and drinks. You can find fast food restaurants in most countries of the world, almost in all big cities. People come in and quickly have their lunches and dinners. They say they like McDonalds restaurants because it doesn’t take them long to have a meal, the food is fairly tasty and you don’t pay much money for it. But is this food really healthy? Can we say that it does more good than harm to people who eat it?
We know quite well that taking drugs, smoking cigarettes and drinking a lot of alchohol are very dangerous. But eating junk food can be no less dangerous. That’s why nowadays scientists talk a lot about eating problems.
Some of them say that many people have become obese because they are fond of junk food −hamburgers, cheeseburgers, chips and so on. And these are the things we usually buy and eat in fast food restaurants. There is not enough fruit and vegetables on the menu and there is much sugar in pies and cakes that you can buy there. This food is low in vitamins [ˈvɪtəmɪnz]. Eating such food regularly is risky and can be really dangerous.
1) McDonalds food ... .
a) was popular in the past and is popular now
b) was popular in the past more than it is now
c) is popular only with young children
2) McDonalds fast food restaurants are situated in ... .
a) practically all countries of the world
b) all countries of the world
c) all big countries of the world
3) McDonalds food is ... .
a) quite healthy
b) very dangerous
c) rather unhealthy
4) There are ... on the fast food restaurants’ menu.
a) a lot of vegetables
b) few vegetables
c) a few vegetables
B. Work in pairs and discuss McDonalds restaurants. Find out:
• if there are such restaurants near the places where you live and if you would like to have some;
• if you go to McDonalds restaurants and how often;
• if the food in such restaurants is healthy, dangerous, tasty, unhealthy;
• what kind of food you can have there;
• why, in your view, many people prefer McDonalds restaurants.

A. Прочитайте текст и завершите предложения после него.
Может сходим в Макдональдс?
Еда Макдональдс всегда была популярна, особенно среди молодежи и детей. Им всегда нравились их Биг Мак и напитки. Вы можете найти рестораны быстрого питания в большинстве стран мира, почти во всех крупных городах. Люди приходят и быстро обедают и ужинают. Они говорят, что им нравятся рестораны Макдональдс, потому что им не нужно много времени, чтобы поесть, еда довольно вкусная, и вы не много платите за нее. Но действительно ли эта еда полезна для здоровья? Можно ли сказать, что она приносит больше пользы, чем вреда людям, которые ее едят?
Мы хорошо знаем, что принимать наркотики, курить сигареты и пить много алкоголя очень опасно. Но есть нездоровую пищу не менее опасно. Вот почему в наши дни ученые много говорят о проблемах с питанием.
Некоторые из них говорят, что многие люди страдают ожирением, потому что они любят нездоровую пищу − гамбургеры, чизбургеры, чипсы и так далее. И это то, что мы обычно покупаем и едим в ресторанах быстрого питания. В меню не хватает фруктов и овощей и много сахара в пирогах и пирожных, которые можно купить там. Эта пища с низким содержанием витаминов. Регулярное употребление такой пищи рисковано и может быть очень опасным.
1) Макдональдс еда, которая ...
а) была популярна в прошлом и популярна сейчас
b) была более популярна в прошлом, чем сейчас
c) популярна только у маленьких детей
2) Рестораны быстрого питания Макдональдс расположены ....
а) практически во всех странах мира
b) во все страны мира
c) во всех больших странах мира
3) Макдональдс – еда, которая ...
а) довольно здоровая
b) очень опасна
c) довольно вредная для здоровья
4) В меню ресторанов быстрого питания ... .
а) много овощей
b) недостаточно овощей
c) немного овощей
В. Поработайте в парах и обсудите рестораны Макдональдс. Узнайте:
• есть ли такие рестораны рядом с местами, где вы живете, и если вы хотели бы иметь их;
• ходите ли вы в рестораны Макдональдс и как часто;
• если еда в таких ресторанах здоровая, опасная, вкусная, нездоровая;
• какую еду там можно есть;
• почему, по вашему мнению, многие люди предпочитают рестораны Макдональдс.

Ответ:

A.
1 – a, 2 – a, 3 – c, 4 – b.
1) McDonalds food was popular in the past and is popular now.
2) McDonalds fast food restaurants are situated in practically all countries of the world.
3) McDonalds food is rather unhealthy.
4) There are few vegetables on the fast food restaurants’ menu.
B.
− There are some fast food restaurants in the place I live. Are there such restaurants near the place where you live?
− Yes, there are. Nowadays I think there are fast food restaurants everywhere. Do you go to McDonalds restaurants? How often?
− I don’t go there often. But sometimes I like to have a meal there.
− Is the food in such restaurants healthy, dangerous, tasty or unhealthy?
− I don’t think the food in such restaurants is healthy but it is very tasty.
− What kind of food can you have there?
− You can have their Big Mac, hamburgers, cheeseburgers and drinks.
− Why, in your point of view, do many people prefer McDonald’s restaurants?
− Many people like such restaurants because the food is not expensive there and the meals are really tasty. There are McDonald’s restaurants in practically all countries of the world and you can have similar meals in any place you travel.

Перевод:

A.
1) Макдональдс еда, которая была популярна в прошлом и популярна сейчас.
2) Рестораны быстрого питания Макдональдс расположены практически во всех странах мира.
3) Макдональдс – еда, которая довольно вредная для здоровья.
4) В меню ресторанов быстрого питания недостаточно овощей.
B.
− В том месте, где я живу, есть несколько ресторанов быстрого питания. Есть ли такие рестораны рядом с местом, где ты живешь?
− Да это так. В настоящее время я думаю, везде есть рестораны быстрого питания. Ты ходишь в рестораны Макдональдс? Как часто?
− Я не хожу туда часто. Но иногда мне нравится там покушать.
− Еда в таких ресторанах здоровая, опасная, вкусная или нездоровая?
− Я не думаю, что еда в таких ресторанах здоровая, но очень вкусная.
− Какую еду можно там есть?
− Вы можете покушать их Биг Мак, гамбургеры, чизбургеры и напитки.
− Почему, по вашему мнению, многие люди предпочитают рестораны Макдональдс?
− Многим нравятся такие рестораны, потому что еда там не дорогая, а еда действительно вкусная. Рестораны Макдональдс есть практически во всех странах мира, и вы можете иметь аналогичные блюда в любом месте, куда вы путешествуете.

Задание 7. Say what you think about McDonalds restaurants and the food you can get there. Use the ideas from the box. You can begin like this:
McDonalds is a chain of fast food restaurants, one of a large group of American restaurants in the USA, Europe and many other countries.

• popular with people
• easy to have a meal quickly
• fairly tasty
• not much money to pay
• not quite healthy
• junk food − hamburgers, cheeseburgers, chips
• food low in vitamins
• little fruit and few vegetables on the menu
• a lot of very sweet things on the menu
• fizzy drinks − Coke, Pepsi
• harmful influence on people’s health
• can get obese quickly

Скажи, что ты думаешь о ресторанах Макдональдс и еде, которую ты можешь там получить. Используй идеи из рамки. Ты можешь начать так:
Макдональдс − это сеть ресторанов быстрого питания, одна из большой группы американских ресторанов в США, Европе и многих других странах.
• популярен среди людей
• легко быстро перекусить
• довольно вкусно
• не так дорого заплатить
• не совсем полезно для здоровья
• неполноценная пища − гамбургеры, чизбургеры, чипсы
• пища с низким содержанием витаминов
• недостаточно фруктов и овощей в меню
• много очень приятных вещей в меню
• газированные напитки − Кола, Пепси
• вредное влияние на здоровье людей
• может быстро набрать лишний вес

Ответ:

McDonalds is a chain of fast food restaurants, one of a large group of American restaurants in the USA, Europe and many other countries. Such places are popular with people because there it is easy to have a meal quickly. The food is fairly tasty and you don’t have to pay much money. But remember that it is not quite healthy. Junk food − hamburgers, cheeseburgers, chips – is food low in vitamins. They have little fruit and few vegetables, a lot of very sweet things and fizzy drinks − Coke, Pepsi on the menu. These things influence on people’s health harmful because you can get obese quickly.

Перевод:

Макдональдс − это сеть ресторанов быстрого питания, одна из большой группы американских ресторанов в США, Европе и многих других странах. Такие места нравятся людям, потому что там легко быстро перекусить. Еда довольно вкусная, и вам не нужно платить много денег. Но помните, что это не совсем полезно для здоровья. Неполноценная пища − гамбургеры, чизбургеры, чипсы − это пища с низким содержанием витаминов. У них мало фруктов и мало овощей, много очень сладких вещей и газированных напитков − кола, пепси в меню. Эти вещи вредны для здоровья людей, потому что вы можете быстро получить излишний вес.

Задание 8. Match the words in the two columns to get word combinations. Write your own sentences with them.

1) fast food
2) regular
3) to do
4) no smoke
5) a quick
6) junk

a) a lot of good
b) learner
c) without fire
d) restaurant
e) food
f) meals

Сопоставь слова в двух столбцах, чтобы получить словосочетания. Напиши свои собственные предложения с ними.
1) пища быстрого приготовления
2) регулярный
3) делать
4) нет дыма
5) быстрый
6) неполноценная

a) много хорошего
b) учащийся
c) без огня
d) ресторан
e) еда
f) трапезы

Ответ:

1 – d, 2 – f, 3 – a, 4 – c, 5 – b, 6 – e.
1) There are many fast food restaurants in the place where I live.
2) It is healthy to have regular meals.
3) You have to do a lot of good to keep yourself fit.
4) Factories and plants pollute our seas and oceans and I believe that there is no smoke without fire.
5) I am a quick learner, I learn English rather quickly.
6) If you eat junk food regularly you will become obese.

Перевод:

1) В том месте, где я живу, есть много ресторанов быстрого питания.
2) Полезно регулярно питаться.
3) Вы должны делать много хорошего для того, чтобы поддерживать себя в форме.
4) Фабрики и заводы загрязняют наши моря и океаны, и я считаю, что нет дыма без огня.
5) Я быстро учусь, довольно быстро учу английский.
6) Если вы регулярно употребляете вредную пищу, вы будете страдать ожирением.

Задание 9. Put the word enough in the right places in these sentences and write them down.

1) My story is long, so prepare yourselves.
2) In many countries people don’t have drinking water.
3) These children have free time to do sport and to play games.
4) If this apple is not good, take another one.
5) I hope they have money to go away on holiday.
6) The girl was quick to understand the new rule.
7) There’s food in the house not to go hungry.
8) The meal was big and tasty.

Вставь слово enough – достаточно в правильные места в этих предложениях и запиши их.
1) Моя история длинная, поэтому приготовьтесь.
2) Во многих странах у людей нет питьевой воды.
3) У этих детей есть свободное время для занятий спортом и игр.
4) Если это яблоко нехорошее, возьмите другое.
5) Я надеюсь, что у них есть деньги, чтобы поехать в отпуск.
6) Девушка быстро поняла новое правило.
7) В доме есть еда, чтобы не быть голодным.
8) Блюдо было большое и вкусное.

Ответ:

1) My story is long enough, so prepare yourselves.
2) In many countries people don’t have enough drinking water.
3) These children have enough free time to do sport and to play games.
4) If this apple is not good enough, take another one.
5) I hope they have enough money to go away on holiday.
6) The girl was quick enough to understand the new rule.
7) There’s enough food in the house not to go hungry.
8) The meal was big and tasty enough.

Перевод:

1) Моя история достаточно длинная, так что готовьтесь.
2) Во многих странах людям не хватает питьевой воды.
3) У этих детей достаточно свободного времени, чтобы заниматься спортом и играть в игры.
4) Если это яблоко недостаточно хорошее, возьмите другое.
5) Я надеюсь, что у них достаточно денег, чтобы поехать в отпуск.
6) Девушка была достаточно быстрой, чтобы понять новое правило.
7) В доме достаточно еды, чтобы не быть голодным.
8) Еда была большой и достаточно вкусной.

Задание 10. Spell these words.

1) [mi:l]
2) [hɑ:m]
3) [ə'bi:s]
4) [kwɪk]
5) [sməʊk]
6) [ɪ'nʌf]
7) [drʌɡ]
8) ['ɔ:lməʊst]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) meal
2) harm
3) obese
4) quick
5) smoke
6) enough
7) drug
8) almost

Перевод:

1) трапеза, еда
2) вред
3) болезненно полный
4) быстрый
5) дым, курить
6) достаточно
7) лекарство, наркотик
8) почти

Задание 11. Write a letter to your pen friend about McDonald’s restaurant.

Напиши письмо своему другу по переписке о ресторане Макдональдс.

Ответ:

Dear David,
Hope everything is ok with you. Today I want to write about fast food restaurants.
You know that McDonalds is a chain of fast food restaurants, one of a large group of American restaurants in the USA, Europe and many other countries. Nowadays I think there are fast food restaurants everywhere and there are some such restaurants in the place I live.
Such places are popular with people because there it is easy to have a meal quickly. The food is fairly tasty and you don’t have to pay much money. I don’t go there often. But sometimes I like to have their Big Mac, hamburger or cheeseburger. But we have to remember that it is not quite healthy. Junk food is food low in vitamins. They have little fruit and few vegetables, a lot of very sweet things and fizzy drinks − Coke, Pepsi on the menu. These things influence on people’s health harmful because you can get obese quickly.
So I hope you do a lot to keep you fit and don’t eat junk food a lot.
Best regards,
Daniel.

Перевод:

Дорогой Дэвид,
Надеюсь, с тобой все в порядке. Сегодня я хочу написать о ресторанах быстрого питания.
Ты знаешь, что Макдональдс − это сеть ресторанов быстрого питания, одна из большой группы американских ресторанов в США, Европе и многих других странах. В настоящее время я думаю, что повсюду есть рестораны быстрого питания, и там, где я живу, есть несколько таких ресторанов.
Такие места нравятся людям, потому что там легко быстро перекусить. Еда довольно вкусная, и за нее не нужно много платить. Я не хожу туда часто. Но иногда мне нравится съесть их Биг Мак, гамбургер или чизбургер. Но мы должны помнить, что это не совсем хорошо для здоровья. Неполноценная пища − это пища с низким содержанием витаминов. У них в меню мало фруктов и мало овощей, много очень сладких вещей и газированных напитков − кола, пепси. Эти вещи вредны для здоровья людей, потому что вы можете быстро набрать лишний вес.
Я надеюсь, что ты делаешь, чтобы поддерживать себя в форме и не ешь много вредной пищи.
С наилучшими пожеланиями,
Дэниел.

U6 S2

Ответы к Step 2

Задание 1. Listen to the rhyme, CD (104), and read it in pairs.

Your Cold Is Getting Worse
(By Carolyn Graham)
Your cold is getting worse,
You ought to see the nurse.
Oh, no, I’m fine.
My cold is much better.
Your cough is getting worse,
You ought to see the nurse.
Oh, no, I’m fine.
My cough is much better.
Your cough sounds bad.
It doesn’t sound good.
You ought to see the nurse.
You really should.

Прослушайте стихотворение, Аудио (104) и прочитайте ее по парам.
Твоя простуда становится хуже
(Кэролин Грэм)
Твоя простуда становится хуже,
Ты должен посетить медсестру.
О нет, я в порядке.
Моя простуда намного лучше.
Твой кашель усиливается,
Ты должен посетить медсестру.
О нет, я в порядке.
Мой кашель намного лучше.
Твой кашель звучит плохо.
Он не хорошо звучит.
Ты должен посетить медсестру.
Ты действительно должен.

Задание 2. Look at the pictures and say what does a lot of harm or a lot of good to these people.

Example: Swimming does them a lot of good.

Посмотри на картинки и скажи, что может навредить или принести пользу этим людям.
Пример: Плавание приносит им много пользы.

Ответ:

1. Swimming does them a lot of good.
2. Smoking does him a lot of harm.
3. Playing tennis does her a lot of good.
4. Eating junk food does her a lot of harm.
5. Watching TV too much does him a lot of harm.
6. Eating fruit and vegetables does them a lot of good.
7. Doing morning exercises does them a lot of good.
8. Going to bed early does him a lot of good.
9. Eating a lot of cakes does her a lot of harm.

Перевод:

1. Плавание приносит им много пользы.
2. Курение приносит ему много вреда.
3. Игра в теннис приносит ей много пользы.
4. Еда нездоровой пищи приносит ей много вреда.
5. Слишком много смотреть телевизор приносит ему много вреда.
6. Еда фруктов и овощей приносит им много пользы.
7. Выполнение утренних упражнений приносит им много пользы.
8. Ложиться спать рано приносит ему много пользы.
9. Еда большого количества пирожных приносит ей много вреда.

Задание 3. Complete the sentences. Use the new words.

1) Some children prefer ... food to a real lunch at school. So they buy chocolate bars, sweets and chips.
2) There is a number of very good pupils in my class. They are all ... learners and get good marks.
3) I’m afraid I haven’t got ... money to buy this new disk.
4) It said “No ...” on the wall but there stood a man who was ... a cigarette.
5) Using ... is a very serious problem of nowadays.
6) Drinking alcohol does people more ... than they think. It destroys their minds and bodies.
7) In my family we always have our evening ... together.
8) Eating healthy food helps us not to become ... .
9) I think I’ll take up some sport, I’m ... sure of it.

Закончи предложения. Используй новые слова.
1) Некоторые дети предпочитают ... еду настоящему обеду в школе. Поэтому они покупают шоколадные батончики, сладости и чипсы.
2) В моем классе много очень хороших учеников. Они все ... учатся и получают хорошие оценки.
3) Боюсь, у меня нет ... денег, чтобы купить этот новый диск.
4) На стене было написано «Нет ...», но там стоял мужчина, который ... сигарету.
5) Использование ... это очень серьезная проблема в наше время.
6) Употребление алкоголя делает людей больше ... чем они думают. Это разрушает их мозг и тело.
7) В моей семье мы всегда проводим наш вечерний ... вместе.
8) Здоровая пища помогает нам не стать ... .
9) Я думаю, что займусь спортом, я ... уверен в этом.

Ответ:

1) Some children prefer junk food to a real lunch at school. So they buy chocolate bars, sweets and chips.
2) There is a number of very good pupils in my class. They are all quick learners and get good marks.
3) I’m afraid I haven’t got enough money to buy this new disk.
4) It said “No smoking” on the wall but there stood a man who was smoking a cigarette.
5) Using drugs is a very serious problem of nowadays.
6) Drinking alcohol does people more harm than they think. It destroys their minds and bodies.
7) In my family we always have our evening meals together.
8) Eating healthy food helps us not to become obese.
9) I think I’ll take up some sport, I’m almost sure of it.

Перевод:

1) Некоторые дети предпочитают нездоровую пищу настоящему обеду в школе. Поэтому они покупают шоколадные батончики, сладости и чипсы.
2) В моем классе много очень хороших учеников. Все они быстро учатся и получают хорошие оценки.
3) Боюсь, у меня недостаточно денег, чтобы купить этот новый диск.
4) На стене было написано «Не курить», но там стоял мужчина, который курил сигарету.
5) В наше время употребление наркотиков − очень серьезная проблема.
6) Употребление алкоголя приносит людям больше вреда, чем они думают. Это разрушает их мозг и тело.
7) В моей семье мы ужинаем вместе.
8) Здоровая пища помогает нам не страдать ожирением.
9) Я думаю заняться спортом, я почти уверен в этом.

Задание 4. Make one sentence from two. Complete the new sentence with too or enough.

Example:
We couldn’t drink tea. It was very hot.
The tea was too hot for us to drink.
She didn’t want to read the book. It wasn’t interesting.
The book wasn’t interesting enough for her to read it.
1) The girls couldn’t carry the box. It was too heavy.
2) I don’t wear this jacket in winter. It is not warm.
3) Three people can’t sit on the back seat. It is not wide.
4) We couldn’t read the text. It was too difficult.
5) She can’t wear the skirt. It is not long enough.
6) You can’t use this water. It is not clean enough.
7) He can’t drive a car. He is young.
8) They can’t win the game. They are slow.
9) We can’t walk to the market. It is far away.
10) The little puppy can’t do this trick. It is not clever.

Составь одно предложение из двух. Заверши новое предложение too − слишком или enough − достаточно.
Пример:
Мы не могли пить чай. Он был очень горячим.
Чай был слишком горячим, чтобы его пить.
Она не хотела читать книгу. Она была не интересной.
Книга не была достаточно интересной, чтобы читать ее.
1) Девушки не могли нести коробку. Она была слишком тяжелой.
2) Я не ношу эту куртку зимой. Она не теплая.
3) Три человека не могут сидеть на заднем сиденье. Оно не широкое.
4) Мы не могли прочитать текст. Он был слишком сложным.
5) Она не может носить юбку. Она не достаточно длинная.
6) Вы не можете использовать эту воду. Она недостаточно чистая.
7) Он не может водить машину. Он молод.
8) Они не могут выиграть игру. Они медленные.
9) Мы не можем идти на рынок пешком. Это далеко.
10) Маленький щенок не может сделать этот трюк. Он не умный.

Ответ:

1) The box was too heavy for the girls to carry it.
2) The jacket is not warm enough for me to wear it in winter.
3) The back seat is not wide enough for three people to sit there.
4) The text was too difficult for us to read it.
5) The skirt is not long enough for her to wear it.
6) This water is not clean enough for you to use it.
7) He is too young to drive a car.
8) They are too slow to win the game.
9) The market is too far away for us to walk there.
10) The little puppy is not clever enough to do this trick.

Перевод:

1) Коробка была слишком тяжелой для девочек, чтобы они могли ее нести.
2) Куртка для меня недостаточно теплая, чтобы носить ее зимой.
3) Заднее сиденье недостаточно широкое, чтобы на нем могли сидеть три человека.
4) Текст был для нас слишком сложным, чтобы прочитать его.
5) Юбка для нее не достаточно длинная, чтобы ее носить.
6) Эта вода недостаточно чиста, чтобы вы могли ее использовать.
7) Он слишком молод, чтобы водить машину.
8) Они слишком медленные, чтобы выиграть игру.
9) Рынок для нас слишком далеко, чтобы идти туда пешком.
10) Маленький щенок не достаточно умен, чтобы сделать этот трюк.

Задание 5. Read the questions. Complete the answers with too or enough and match them with the questions.

Questions
1) Is he going to learn to drive a car?
2) Why don’t we go to the cinema?
3) Can he read a newspaper in Dutch?
4) Can she win the race?
5) May I put on this sweater?
6) May we swim?
7) Do you want to buy a “Volvo”?
Answers
a) I’m not (rich) to buy it.
b) He doesn’t know the language (well) to do it.
c) No, he isn’t. He is (young) to drive a car.
d) I don’t think she can. She can’t run (quickly).
e) I’m afraid it is not (warm) for such cold weather.
f) I think it is (late) to go there. The film has already begun.
g) I don’t think you may. The water is (cold).

Прочитай вопросы. Дополни ответы словами too − слишком или enough − достаточно и сопоставь их с вопросами.
Вопросы
1) Он собирается учиться водить машину?
2) Почему мы не идем в кино?
3) Он может читать голландскую газету?
4) Она может выиграть гонку?
5) Могу я одеть этот свитер?
6) Мы можем поплавать?
7) Ты хочешь купить «Вольво»?
Ответы
a) Я не (богатый) это купить.
b) Он не знает язык (хорошо) чтобы это сделать.
c) Нет. Он (молодой) чтобы водить машину.
d) Я не думаю, что она может. Она не может бегать (быстро).
e) Я боюсь, он не (теплый) для такой холодной погоды.
f) Я думаю, сейчас (поздно) туда идти. Фильм уже начался.
g) Я не думаю, что можете. Вода (холодная).

Ответ:

1) Is he going to learn to drive a car? − c) No, he isn’t. He is too young to drive a car.
2) Why don’t we go to the cinema? − f) I think it is too late to go there. The film has already begun.
3) Can he read a newspaper in Dutch? − b) He doesn’t know the language well enough to do it.
4) Can she win the race? − d) I don’t think she can. She can’t run quickly enough.
5) May I put on this sweater? − e) I’m afraid it is not warm enough for such cold weather.
6) May we swim? − g) I don’t think you may. The water is too cold.
7) Do you want to buy a “Volvo”? − a) I’m not rich enough to buy it.

Перевод:

1) Он собирается учиться водить машину? − c) Нет. Он слишком молод, чтобы водить машину.
2) Почему мы не идем в кино? − f) Я думаю, сейчас слишком поздно туда идти. Фильм уже начался.
3) Он может читать голландскую газету? − b) Он не знает язык достаточно хорошо, чтобы это сделать.
4) Она может выиграть гонку? − d) Я не думаю, что она может. Она не может бегать достаточно быстро.
5) Могу я одеть этот свитер? − e) Я боюсь, он не достаточно теплый для такой холодной погоды.
6) Мы можем поплавать? − g) Я не думаю, что можете. Вода слишком холодная.
7) Ты хочешь купить «Вольво»? − a) Я не достаточно богатый это купить.

Задание 6. A. Read the interviews and say what Andrew and Sarah do right and what they do wrong.

CD 105

Two Interviews
Interview 1
Interviewer: Do you think you’re a healthy person?
Andrew: Yes, I get a cold one or two times a year and that’s all.
Interviewer: And do you think that’s because of what you eat and the exercise you take?
Andrew: Maybe. I try to eat healthy food − fruit, vegetables and lots of salad. I seldom eat sweets or cakes or other junk food.
Interviewer: What about smoking? Do you smoke?
Andrew: No, I’ve never smoked at all.
Interviewer: Do you drink alcohol?
Andrew: Yes, but only wine. Sometimes I have it with my meals.
Interviewer: And do you take much exercise?
Andrew: I’m afraid not enough. In summer I ride a bicycle and in winter I try to do some swimming once a week but I feel that’s not enough.
Interview 2
Interviewer: Sarah, you look fine. Do you think you’re a healthy person?
Sarah: Well, I feel healthy. I don’t feel too bad.
Interviewer: Do you keep to any diet?
Sarah: Not really, because I enjoy my food too much. I like fatty food and sweet things. I can’t say that my diet is healthy.
Interviewer: And what about exercise? Do you jog or play tennis or anything?
Sarah: No, I’m afraid I don’t. I try to walk to work and other places. So that’s the only exercise I take.
B. Listen, (105), and read the text aloud.

А. Прочти интервью и скажите, что Эндрю и Сара делают правильно, а что − нет.
Два Интервью
Интервью 1
Журналист: Как вы думаете, вы здоровый человек?
Эндрю: Да, простуда у меня один или два раза в год, и это все.
Журналист: И вы думаете, это из−за того, что вы едите и физических упражнений, которые вы делаете?
Эндрю: Может быть. Я стараюсь есть здоровую пищу − фрукты, овощи и много салата. Я редко ем сладости, пирожные или другую нездоровую пищу.
Журналист: А как насчет курения? Вы курите?
Эндрю: Нет, я вообще никогда не курил.
Журналист: Вы пьете алкоголь?
Эндрю: Да, но только вино. Иногда я принимаю его за едой.
Журналист: А вы много занимаетесь?
Эндрю: Боюсь, недостаточно. Летом я катаюсь на велосипеде, а зимой я стараюсь плавать раз в неделю, но чувствую, что этого недостаточно.
Интервью 2
Журналист: Сара, Вы хорошо выглядите. Вы думаете, что вы здоровый человек?
Сара: Ну, я чувствую себя здоровой. Я не плохо себя чувствую.
Журналист: Вы придерживаетесь какой−либо диеты?
Сара: Не совсем, потому что я слишком люблю поесть. Я люблю жирную еду и сладости. Я не могу сказать, что придерживаюсь здорового питания.
Журналист: А как насчет физических упражнений? Вы бегаете или играете в теннис или что−то еще?
Сара: Нет, боюсь, что нет. Я стараюсь ходить пешком на работу и в другие места. Так что это единственное упражнение, которое я выполняю.
B. Послушай Аудио (105) и прочитай текст вслух.

Ответ:

A.
Andrew tries to eat healthy food − fruit, vegetables and lots of salad. And that’s right but he is wrong that he eats sweets or cakes or other junk food. It is right that in summer he rides a bicycle and in winter he does some swimming once a week. But that’s wrong that he drinks wine because alcohol is unhealthy.
Sarah likes fatty food and sweet things. It is wrong because her diet is unhealthy. She doesn’t do enough exercises because she only walks to work and other places. So that’s also wrong.
B.
не требуется

Перевод:

A.
Эндрю старается есть здоровую пищу − фрукты, овощи и много салата. И это правильно, но он не прав, что ест сладости, пирожные или другую нездоровую пищу. Это правильно, что летом он ездит на велосипеде, а зимой он плавает раз в неделю. Но это неправильно, что он пьет вино, потому что алкоголь вреден для здоровья.
Сара любит жирную еду и сладости. Это неправильно, потому что ее диета не полезна для здоровья. Она не делает достаточно физических упражнений, потому что она только ходит пешком на работу и в другие места. Так что это тоже неправильно.
B.
не требуется

Задание 7. Complete this interview and act it out.

Interviewer: Do you think you’re a healthy person?
You: ...
Interviewer: What do you do to keep fit and healthy?
You: ...
Interviewer: And what is it that you never do not to damage your health?
You: ...
Interviewer: Do you keep to any special diet?
You: ...
Interviewer: Do you have regular meals?
You: ...
Interviewer: Do you have enough sleep? When do you go to bed?
You: ...
Interviewer: Well, thank you very much for your time and all the best

Закончите это интервью и разыграйте его.
Интервьюер: Как вы думаете, вы здоровый человек?
Вы: ...
Интервьюер: Что вы делаете, чтобы поддерживать себя в форме и быть здоровым?
Вы: ...
Интервьюер: А что вы никогда не делаете из того, что наносит вред вашему здоровью?
Вы: ...
Интервьюер: Соблюдаете ли вы какую−то особую диету?
Вы: ...
Интервьюер: Вы регулярно питаетесь?
Вы: ...
Интервьюер: Вы достаточно спите? Когда вы идете спать?
Вы: ...
Интервьюер: Хорошо, большое спасибо за потраченное время и всего наилучшего

Ответ:

Interviewer: Do you think you’re a healthy person?
You: Yes, I do. I do a lot to be a healthy person.
Interviewer: What do you do to keep fit and healthy?
You: Every day I do my morning exercises, I go swimming once a week and I try to eat healthy food.
Interviewer: And what is it that you never do not to damage your health?
You: I have never smoked and I am not going to do it.
Interviewer: Do you keep to any special diet?
You: Yes, I do. I prefer to have porridge for my breakfast. I eat a lot of fruit and vegetables.
Interviewer: Do you have regular meals?
You: Yes, I do. I have my breakfast before school, my lunch after school and dinner in the evening.
Interviewer: Do you have enough sleep? When do you go to bed?
You: I don’t go to bed late and try to sleep 8 hours e night.
Interviewer: Well, thank you very much for your time and all the best

Перевод:

Интервьюер: Как вы думаете, вы здоровый человек?
Вы: Да. Я много делаю, чтобы быть здоровым человеком.
Интервьюер: Что вы делаете, чтобы поддерживать себя в форме и быть здоровым?
Вы: Каждый день я делаю утреннюю зарядку, плаваю раз в неделю и стараюсь есть здоровую пищу.
Интервьюер: А что вы никогда не делаете из того, что наносит вред вашему здоровью?
Вы: Я никогда не курил и не собираюсь этого делать.
Интервьюер: Соблюдаете ли вы какую−то особую диету?
Вы: Да, соблюдаю. Я предпочитаю есть кашу на завтрак. Я ем много фруктов и овощей.
Интервьюер: Вы регулярно питаетесь?
Вы: Да, регулярно. Я завтракаю перед школой, обедаю после школы и ужинаю вечером.
Интервьюер: Вы достаточно спите? Когда вы идете спать?
Вы: Я не ложусь спать поздно и пытаюсь спать 8 часов в сутки.
Интервьюер: Хорошо, большое спасибо за ваше время и всего наилучшего

Задание 8. Rewrite these sentences using the word enough.

1) He is too short to get an apple from the tree.
2) The soil is too dry for the flowers to grow.
3) The trousers are too short for the boy.
4) The bench is too high for the child to climb on it.
5) The child is too weak to carry this box.
6) The hotel is too uncomfortable to stay at it.

Перепиши эти предложения,используя слово enough – достаточно.
1) Он слишком маленького роста, чтобы достать яблоки с дерева.
2) Почва слишком сухая, чтобы цветы могли расти.
3) Брюки слишком коротки для мальчика.
4) Скамейка слишком высокая, чтобы ребенок мог на нее забраться.
5) Ребенок слишком слаб, чтобы нести эту коробку.
6) Отель слишком неудобный, чтобы в нем остановиться.

Ответ:

1) He is not tall enough to get an apple from the tree.
2) The soil is not wet enough for the flowers to grow.
3) The trousers are not long enough for the boy.
4) The bench is not low enough for the child to climb on it.
5) The child is not strong enough to carry this box.
6) The hotel is not comfortable enough to stay at it.

Перевод:

1) Он не достаточно высокий, чтобы достать яблоки с дерева.
2) Почва не достаточно влажная, чтобы цветы могли расти.
3) Брюки для мальчика не достаточно длинные.
4) Скамейка не достаточно низкая, чтобы ребенок мог на нее забраться.
5) Ребенок не достаточно сильный, чтобы нести эту коробку.
6) Отель не достаточно удобный, чтобы в нем остановиться.

Задание 9. A. Look at the pictures and write what they can do quickly.

Example:
1) The monkey can climb the tree quickly or
The monkey can quickly climb the tree.


B. Write three sentences about what you can do quickly.

А. Посмотри на картинки и напиши, что они могут делать быстро.
Пример:
1) Обезьяна может быстро залезть на дерево или
Обезьяна может быстро взобраться на дерево.
В. Напиши три предложения о том, что ты можешь делать быстро.

Ответ:

A.
1) The monkey can quickly climb the tree.
2) The girl can swim quickly.
3) The boys can run quickly.
4) The girl can write quickly.
5) The mother can quickly make the tea.
B.
1. I can quickly ride the bicycle.
2. I can quickly prepare porridge.
3. I can quickly eat a banana.

Перевод:

A.
1) Обезьяна может быстро взобраться на дерево.
2) Девушка умеет плавать быстро.
3) Мальчики могут быстро бегать.
4) Девушка умеет быстро писать.
5) Мама может быстро заварить чай.
B.
1. Я могу быстро ездить на велосипеде.
2. Я могу быстро приготовить кашу.
3. Я могу быстро съесть банан.

Задание 10. Write it differently.

Example:
He has practically finished the job.
He has almost finished the job.
1) I am practically ready.
2) Practically all the students have come.
3) The blouse is practically dry.
4) They have spent practically all the money.
5) The frost killed practically all the flowers.

Напиши по−другому.
Пример:
Он практически закончил работу.
Он почти закончил работу.
1) Я практически готов.
2) Практически все студенты уже пришли.
3) Блузка практически высохла.
4) Они потратили практически все деньги.
5) Мороз убил практически все цветы.

Ответ:

1) I am almost ready.
2) Almost all the students have come.
3) The blouse is almost dry.
4) They have spent almost all the money.
5) The frost killed almost all the flowers.

Перевод:

1) Я почти готов.
2) Почти все студенты уже пришли.
3) Блузка почти высохла.
4) Они потратили почти все деньги.
5) Мороз убил почти все цветы.

U6 S3

Ответы к Step 3

Задание 1. Listen, CD (106), and match the questions (1 − 6) with the answers (a − e). There’s one question you don’t have to use.

1) What do you usually do if you have a problem with your teeth?
2) And what do you do if something happens to your eyes?
3) What helps you if you have a problem with sleeping?
4) What do you do if you have a problem with your stomach?
5) What do you do if you have a cold?
6) What helps you if you want to become slimmer?

Прослушай Аудио (106) и сопоставь вопросы (1 − 6) с ответами (a − e). Есть один вопрос, который тебе не нужно использовать.
1) Что вы обычно делаете, если у вас проблемы с зубами?
2) А что ты делаешь, если что−то случается с твоими глазами?
3) Что поможет вам, если у вас проблемы со сном?
4) Что вы делаете, если у вас проблемы с желудком?
5) Что вы делаете, если у вас простуда?
6) Что поможет вам, если вы хотите стать стройнее?

Аудио к заданию:

a) What do I do? I just eat as many oranges as I can for the vitamin C, and take a lot of hot drinks: tea with lemon or hot milk with honey. I try not to go outdoors and if I have a high temperature, I stay in bed.
b) I simply say to myself, “I’m going to sleep and I’m going to have a wonderful long sleep”. If it doesn’t help, I get up, have a warm drink and then read a book.
c) When it happens, I go to my dentist as soon as I can. It is important not to waste time in this situation. I hate it when I have such problems but I know that the only person who can help me is my dentist.
d) I don’t eat anything for some time. I only drink strong sweet tea. If I’m very hungry, I may eat some porridge without milk but that’s all.
e) I take as much exercise as I can. I keep myself busy. It’s helpful to do some sport like swimming or running. I stop eating junk food and fast food too.

а) Что я делаю? Я просто ем как можно больше апельсинов для получения витамина С и пью много горячих напитков: чай с лимоном или горячее молоко с медом. Я стараюсь не выходить на улицу и, если у меня высокая температура, я остаюсь в постели.
b) Я просто говорю себе: «Я иду спать и у меня будет чудесный долгий сон». Если это не помогает, я встаю, выпиваю что−то теплое и потом читаю книгу.
c) Когда это происходит, я иду к своему стоматологу, как можно скорее. Важно не терять время в этой ситуации. Я ненавижу, когда у меня такие проблемы, но я знаю, что единственный человек, который может мне помочь, это мой стоматолог.
d) Я ничего не ем в течение некоторого времени. Я пью только крепкий сладкий чай. Если я очень голодна, я могу съесть кашу без молока, но это все.
e) Я делаю столько упражнений, сколько могу. Я стараюсь быть занятым. Полезно заняться спортом, например, плаванием или бегом. Я перестаю есть нездоровую пищу и фаст−фуд тоже.

Ответ:

1 – c, 3 – b, 4 – d, 5 – a, 6 – e.
2 – extra question (лишний вопрос).

Задание 2. Read the names of some parts of a human body and match them with their descriptions.

1) arm
2) back
3) ear
4) eye
5) face
6) finger
7) foot
8) head
9) leg
10) neck
11) toe

a) one of the two long parts of your body with your hands at the end
b) one of the two parts at the sides of your head that you hear with
c) the part of your body below your neck on which you often sleep
d) one of the five individual parts at the end of your foot
e) one of the five long thin parts at the end of your hand
f) the top part of your body that has eyes, hair, a face etc.
g) the part of your body that is below your head
h) one of the two parts of your body with your feet at the end
i) one of the two body parts that you use for seeing
j) the part of your body at the end of your leg on which you stand
k) the front part of your head

Прочитай названия некоторых частей человеческого тела и сопоставь их с их описаниями.
1) рука
2) спина
3) ухо
4) глаз
5) лицо
6) палец руки
7) ступня
8) голова
9) нога
10) шея
11) палец ноги

а) одна из двух длинных частей тела с кистями на конце
b) одна из двух частей по бокам головы, которыми ты слышишь
c) часть твоего тела ниже шеи, на которой ты часто спишь
d) одна из пяти отдельных частей в конце твоей стопы
e) одна из пяти длинных тонких частей на конце твоей кисти
f) верхняя часть твоего тела с глазами, волосами, лицом и т. д.
g) часть твоего тела, которая находится ниже головы
h) одна из двух частей твоего тела со ступнями на конце
i) одна из двух частей тела, которые ты используешь для того, чтобы смотреть
j) часть тела на конце ноги, на которой ты стоишь
k) передняя часть твоей головы

Ответ:

1 – a,
2 – c,
3 – b,
4 – i,
5 – k,
6 – e,
7 – j,
8 – f,
9 – h,
10 – g,
11 – d.

Задание 3. Look at the picture, listen, CD (107), and read the new words.

1) brain [breɪn]
2) throat [θrəʊt]
3) shoulder [ˈʃəʊldə]
4) heart [hɑ:t]
5) lungs [lʌŋz]
6) stomach [ˈstʌmək]
7) backbone [ˈbækbəʊn]
8) wrist [rɪst]
9) knee [ni:]
10) ankle [æŋkl]

Посмотри на картинку, прослушай Аудио (107) и прочитай новые слова.
1) мозг
2) горло
3) плечо
4) сердце
5) легкие
6) желудок
7) позвоночник
8) запястье
9) колено
10) щиколотка

Задание 4. Complete the sentences with the new words.

1) My father wears his watch on his ... .
2) I will always remember my visit to your place, it will stay in my ... .
3) The people in the square stood on their ... when the monarch appeared.
4) You use your ... for thinking.
5) Susan was wearing a warm scarf around her ... .
6) Don’t go to school on an empty ...: you won’t be able to work well.
7) Your ... goes down the middle of your back.
8) Julia’s hair has grown down to her ...s.
9) My ... were full of wonderfully fresh sea air.
10) It’s wet outside. Put on your strong ... boots.

Дополни предложения новыми словами.
1) Мой отец носит свои часы на своем ... .
2) Я всегда буду помнить мой визит к тебе, он останется у меня ... .
3) Люди на площади стояли на своих ... когда появился монарх.
4) Вы используете свой ... для мышления.
5) Сьюзен носила теплый шарф вокруг ее ... .
6) Не ходите в школу на пустой ...: ты не сможешь хорошо работать.
7) Твой ... спускается по середине твоей спины.
8) Волосы Юлии доросли до ее ... .
9) Мои ... были полны чудесного свежего морского воздуха.
10) На улице мокро. Надень на свои сильные ... ботинки.

Ответ:

1) My father wears his watch on his wrist.
2) I will always remember my visit to your place, it will stay in my heart.
3) The people in the square stood on their knees when the monarch appeared.
4) You use your brain for thinking.
5) Susan was wearing a warm scarf around her throat.
6) Don’t go to school on an empty stomach: you won’t be able to work well.
7) Your backbone goes down the middle of your back.
8) Julia’s hair has grown down to her shoulders.
9) My lungs were full of wonderfully fresh sea air.
10) It’s wet outside. Put on your strong ankle boots.

Перевод:

1) Мой отец носит свои часы на своем запястье.
2) Я всегда буду помнить мой визит к тебе, он останется у меня в сердце.
3) Люди на площади стояли на своих коленях когда появился монарх.
4) Вы используете свой мозг для мышления.
5) Сьюзен носила теплый шарф вокруг своего горла.
6) Не ходите в школу на пустой желудок: ты не сможешь хорошо работать.
7) Твой позвоночник спускается по середине твоей спины.
8) Волосы Юлии доросли до ее плеч.
9) Мои легкие были полны чудесного свежего морского воздуха.
10) На улице мокро. Надень на свои сильные щиколотки ботинки.

Задание 5. Complete the sentences. Use a, an or the zero article.

A.
1) What ... pleasant face!
2) What ... unpleasant man!
3) What ... heart!
4) What ... big stomach!
5) What ... healthy lungs!
6) What ... slim ankles!
7) What ... bony knees!
8) What ... thin wrist!
B.
1) What ... fresh air!
2) What ... deep river!
3) What ... unusual job!
4) What ... white snow!
5) What ... high hills!
6) What ... dangerous person!
7) What ... easy text!
8) What ... long journey!

Закончи предложения. Используй a, an или оставь без артикля.
A.
1) Какое ... приятное лицо!
2) Какой ... неприятный человек!
3) Какое ... сердце!
4) Какой ... большой живот!
5) Какие ... здоровые легкие!
6) Какие ... стройные лодыжки!
7) Какие ... худые колени!
8) Какое ... тонкое запястье!
B.
1) Какой ... свежий воздух!
2) Какая ... глубокая река!
3) Какая ... необычная работа!
4) Какой ... белый снег!
5) Какие ... высокие холмы!
6) Какой ... опасный человек!
7) Какой... легкий текст!
8) Какое... долгое путешествие!

Ответ:

A.
1) What a pleasant face!
2) What an unpleasant man!
3) What a heart!
4) What a big stomach!
5) What healthy lungs!
6) What slim ankles!
7) What bony knees!
8) What a thin wrist!
B.
1) What fresh air!
2) What a deep river!
3) What an unusual job!
4) What white snow!
5) What high hills!
6) What a dangerous person!
7) What an easy text!
8) What a long journey!

Перевод:

A.
1) Какое приятное лицо!
2) Какой неприятный человек!
3) Какое сердце!
4) Какой большой живот!
5) Какие здоровые легкие!
6) Какие стройные лодыжки!
7) Какие худые колени!
8) Какое тонкое запястье!
B.
1) Какой свежий воздух!
2) Какая глубокая река!
3) Какая необычная работа!
4) Какой белый снег!
5) Какие высокие холмы!
6) Какой опасный человек!
7) Какой легкий текст!
8) Какое долгое путешествие!

Задание 6. Say the same in a different way.

Example:
What ...! How ...!
What a difficult job (it is)! How difficult the job is!
What ...!
1) ...
2) What fresh air!
3) What beautiful valleys!
4) ...
5) ...
6) What slow animals!
7) ...
8) What funny monkeys!
9) ...
10) What tasty chocolate!
How ...!
1) How dangerous this place is!
2) ...
3) ...
4) How powerful the king is!
5) How cute the babies are!
6) ...
7) How rich this area is!
8) ...
9) How fast the rabbits are!
10) ...

Скажи то же самое по−другому.
Пример:
Какая ...! Как ...!
Какая трудная работа (эта)! Как сложна эта работа!
Какой ...!
1) ...
2) Какой свежий воздух!
3) Какие красивые долины!
4) ...
5) ...
6) Какие медленные животные!
7) ...
8) Какие забавные мартышки!
9) ...
10) Какой вкусный шоколад!
Как ...!
1) Как опасно это место!
2) ...
3) ...
4) Как же властен этот король!
5) Как милы эти дети!
6) ...
7) Как же богата эта территория!
8) ...
9) Как быстры эти кролики!
10) ...

Ответ:

What ...!
1) What a dangerous place!
2) What fresh air!
3) What beautiful valleys!
4) What a powerful king!
5) What cute babies!
6) What slow animals!
7) What a rich area!
8) What funny monkeys!
9) What fast rabbits!
10) What tasty chocolate!
How ...!
1) How dangerous this place is!
2) How fresh the air is!
3) How beautiful the valleys are!
4) How powerful the king is!
5) How cute the babies are!
6) How slow the animals are!
7) How rich this area is!
8) How funny the monkeys are!
9) How fast the rabbits are!
10) How tasty the chocolate is!

Перевод:

Какой ...!
1) Какое опасное место!
2) Какой свежий воздух!
3) Какие красивые долины!
4) Какой властный король!
5) Какие милые дети!
6) Какие медленные животные!
7) Какая богатая территория!
8) Какие забавные мартышки!
9) Какие быстрые кролики!
10) Какой вкусный шоколад!
Как ...!
1) Как опасно это место!
2) Как свеж воздух здесь!
3) Как красивы эти долины!
4) Как же властен этот король!
5) Как милы эти дети!
6) Как медленны эти животные!
7) Как же богата эта территория!
8) Как забавны эти мартышки!
9) Как быстры эти кролики!
10) Как вкусен этот шоколад!

Задание 7. A. Read the text and try to understand what the marked words mean.

Why Are Some People Left−handed?
About four per cent [pəˈsent] of people are left−handed. From history we know that some of the most talented men and women have been left−handed. Leonardo da Vinci [ˈvɪntʃi] and Michelangelo [ˌmaɪklˈænʤələʊ], the greatest sculptors of all times, were both left−handed.
At the same time we live in a right−handed world. We make our scissors, cars, musical instruments and other things mostly for right−handed people. So left−handed people have to learn to use them.
We don’t know what makes most people right−handed. Here is one theory: the body is not symmetrical, not quite the same on both sides. For example, the right side of the face is a little different from the left. One of our legs is not as strong as the other. Our feet, toes or shoulders may be a little different in size. And this asymmetry goes through our whole body.
The same is true about the brain. The human brain has two halves which don’t work the same way. People believe that the left half of the brain is more “active” than the right half.
The nerves [nɜ:vz] from the brain go to the opposite side of the body. That’s why the right half of the body is better able to do things. We read, write, speak and work with the left half of the brain. And this makes most of us right−handed too. But with some few people the right half of the brain is more active, and these people work best with the left side of their bodies.

B. Listen, CD (108), and read the text aloud.

C. Why do you think doctors say that parents shouldn’t teach left−handed children to work with their right hands? Choose the right answer.

1) It may make left−handed children less talented.
2) It may take too much time.
3) It may damage their health.

A. Прочитай текст и попытайся понять, что означают отмеченные слова.
Почему некоторые люди левши?
Около четырех процентов людей являются левшами. Из истории мы знаем, что некоторые из самых талантливых мужчин и женщин были левшами. Леонардо да Винчи и Микеланджело, величайшие скульпторы всех времен, были левшами.
В то же время мы живем в мире правшей. Мы производим наши ножницы, машины, музыкальные инструменты и другие вещи в основном для правшей. Поэтому левши должны научиться ими пользоваться.
Мы не знаем, что делает большинство людей правшами. Вот одна из теорий: тело не симметрично, не совсем одинаково с обеих сторон. Например, правая сторона лица немного отличается от левой. Одна из наших ног не такая сильная, как другая. Наши ступни, пальцы ног или плечи могут немного отличаться по размеру. И эта асимметрия проходит через все наше тело.
То же самое относится и к мозгу. Человеческий мозг имеет две половины, которые не работают одинаково. Люди считают, что левая половина мозга более активна, чем правая.
Нервы из мозга уходят на противоположную сторону тела. Вот почему правая половина тела лучше способна что−то делать. Мы читаем, пишем, говорим и работаем левой половиной мозга. И это также делает большинство из нас правшами. Но у некоторых людей правая половина мозга более активна, и эти люди лучше всего работают с левой стороной тела.
B. Послушай Аудио (108) и прочитай текст вслух.
C. Как ты думаешь, почему врачи говорят, что родители не должны учить детей−левшей работать правой рукой? Выберите правильный ответ.
1) Это может сделать левшей детей менее талантливыми.
2) Это может занять слишком много времени.
3) Это может повредить их здоровью.

Ответ:

A.
per cent – процент
left−handed – левша
talented – талантливый
sculptors – скульпторы
right−handed – правша
instruments – инструменты
theory – теория
symmetrical – симметричный
asymmetry – ассиметричный
nerves – нервы
B.
не требуется
C.
3) It may damage their health.

Перевод:

A.
per cent – процент
left−handed – левша
talented – талантливый
sculptors – скульпторы
right−handed – правша
instruments – инструменты
theory – теория
symmetrical – симметричный
asymmetry – ассиметричный
nerves – нервы
B.
не требуется
C.
3) Это может повредить их здоровью.

Задание 8. John likes what he sees. Express what he feels. Begin your sentences with what (3) or how (3).

Example:
The sandy beach is very clean.
How clean the sandy beach is!
What a clean sandy beach!
1) My voyage is very interesting.
2) The garden is beautiful.
3) The man is brave.
4) The baby is cute.
5) The chair is comfortable.
6) The sea is warm.
7) The room is tidy.
8) The shirt is fashionable.

Джону нравится то, что он видит. Выразите, что он чувствует. Начните свои предложения с того, Какой (3) или Как (3).
Пример:
Песчаный пляж очень чистый.
Как чист песчаный пляж!
Какой чистый песчаный пляж!
1) Мое путешествие очень интересное.
2) Сад красивый.
3) Человек смелый.
4) Ребенок милый.
5) Стул удобный.
6) Море теплое.
7) В комнате чисто.
8) Рубашка модная.

Ответ:

1) My voyage is very interesting. What an interesting voyage! How interesting my voyage is!
2) The garden is beautiful. What a beautiful garden! How beautiful the garden is!
3) The man is brave. What a brave man! How brave the man is!
4) The baby is cute. What a cute baby! How cute the baby is!
5) The chair is comfortable. What a comfortable chair! How comfortable the chair is!
6) The sea is warm. What warm sea! How warm the sea is!
7) The room is tidy. What a tidy room! How tidy the room is!
8) The shirt is fashionable. What a fashionable shirt! How fashionable the shirt is!

Перевод:

1) Мое путешествие очень интересное. Какое интересное путешествие! Как интересно мое путешествие!
2) Сад красивый. Какой красивый сад! Как прекрасен этот сад!
3) Человек смелый. Какой смелый человек! Как смел этот человек!
4) Ребенок милый. Какой милый ребенок! Как мил этот малыш!
5) Стул удобный. Какой удобный стул! Как удобен этот стул!
6) Море теплое. Какое теплое море! Какое теплое море!
7) В комнате чисто. Какая аккуратная комната! Как чиста эта комната!
8) Рубашка модная. Какая модная рубашка! Как модна эта рубашка!

Задание 9. Complete these sentences. Use it is, they are, he is, she is.

Example: What strong children! What strong children they are!
1) What a low bench!
2) What clever animals!
3) What a slow turtle!
4) What a strong sportsman!
5) What a loving mother!
6) What wonderful butterflies!

Закончи следующие предложения. Используй it is, they are, he is, she is.
Пример: Какие сильные дети! Какие они сильные дети!
1) Какая низкая скамейка!
2) Какие умные животные!
3) Какая медленная черепаха!
4) Какой сильный спортсмен!
5) Какая любящая мама!
6) Какие замечательные бабочки!

Ответ:

1) What a low bench it is!
2) What clever animals they are!
3) What a slow turtle it is!
4) What a strong sportsman he is!
5) What a loving mother she is!
6) What wonderful butterflies they are!

Перевод:

1) Какая это низкая скамейка!
2) Какие это умные животные!
3) Какая это медленная черепаха!
4) Какой он сильный спортсмен!
5) Какая она любящая мама!
6) Какие это замечательные бабочки!

Задание 10. Spell these words.

1) [ˈbækbəʊn]
2) [ˈʃəʊldə]
3) [rɪst]
4) [æŋkl]
5) [hɑ:t]
6) [ˈstʌmək]
7) [ni:]
8) [lʌŋz]
9) [θrəʊt]
10) [maʊθ]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) backbone
2) shoulder
3) wrist
4) ankle
5) heart
6) stomach
7) knee
8) lung
9) throat
10) mouth

Перевод:

1) позвоночник
2) плечо
3) запястье
4) щиколотка
5) сердце
6) желудок
7) колено
8) легкое
9) горло
10) рот

U6 S4

Ответы к Step 4

Задание 1. A. You will hear the text “What Is the Secret of a Long Life?” Say how you can answer the question in the title.

B. Listen, CD (109), and say if your answer and the answers in the text are different.

C. Listen to the text again and say which of these facts are true, false or not stated in it.

1) About a million people all over the world are more than a hundred.
2) Scientists say that fresh air is a necessary thing to have if you want to live long.
3) Not less important is fresh food.
4) People who are a hundred are fond of eating meat.
5) Such people always cook their food themselves.
6) They eat many sweet things.

A. Ты услышишь текст «В чем секрет долгой жизни?» Скажи, как вы можете ответить на вопрос в заголовке.
B. Послушай Аудио (109) и скажи, отличается ли твой ответ и ответы в тексте.
C. Послушай текст еще раз и скажи, какие из этих фактов являются верными, ошибочными или не указаны в нем.
1) Около миллиона человек по всему миру возраста более ста лет.
2) Ученые говорят, что свежий воздух необходим для тех, кто хочет жить долго.
3) Не менее важна также свежая еда.
4) Люди, которым сто лет, любят есть мясо.
5) Такие люди всегда готовят еду сами.
6) Они едят много сладкого.

Аудио к заданию:

What Is the Secret of a Long Life?
Why do many people live to a healthy old age in some parts of the world? Why are many people in these parts a hundred years old or more? What is the secret of their long lives? Scientists say that three things are very important − fresh air, fresh food and a simple way of life.
Scientists know that a lot of people who are more than a hundred years old live in the mountains where the air is really fresh and clean. They work near their homes. They don’t have to travel far to work by bus, car or train. They do not sit all day in busy offices or factories. They usually work outside in the fields. They take more exercise and eat less food than people in the cities. They often grow vegetables and fruit they eat themselves. They grow them in good soil and eat very few sweet things. By the way they don’t cook their food for a long time.
So, people say, the secret of a long life is the following: “Eat less and live longer.”

В чем секрет долгой жизни?
Почему многие люди доживают до здоровой старости в некоторых частях света? Почему многим людям в этих местах сто лет или больше? В чем секрет их долгой жизни? Ученые говорят, что очень важны три вещи − свежий воздух, свежие продукты и простой образ жизни.
Ученые знают, что многие люди, которым более ста лет, живут в горах, где воздух действительно свежий и чистый. Они работают недалеко от дома. На работу им не нужно далеко ездить на автобусе, машине или поезде. Они не сидят весь день в многолюдных офисах или фабриках. Они обычно работают на улице в полях. Они больше тренируются и едят меньше еды, чем жители городов. Они часто выращивают овощи и фрукты, которые едят сами. Они выращивают их в хорошей почве и едят очень мало сладкого. Кстати, они не готовят еду долго.
Итак, люди говорят, что секрет долгой жизни заключается в следующем: «Ешь меньше и живи дольше».

Ответ:

A.
The main secret of a long life is to keep fit and eat healthy food.
B.
не требуется
С.
1) About a million people all over the world are more than a hundred. NOT STATED
2) Scientists say that fresh air is a necessary thing to have if you want to live long. TRUE
3) Not less important is fresh food. TRUE
4) People who are a hundred are fond of eating meat. NOT STATED
5) Such people always cook their food themselves. NOT STATED
6) They eat many sweet things. FALSE

Перевод:

A.
Главный секрет долгой жизни − поддерживать себя в форме и питаться здоровой пищей.
B.
не требуется
С.
1) Около миллиона человек по всему миру возраста более ста лет. НЕ УКАЗАНО
2) Ученые говорят, что свежий воздух необходим для тех, кто хочет жить долго. ВЕРНО
3) Не менее важна также свежая еда. ВЕРНО
4) Люди, которым сто лет, любят есть мясо. НЕ УКАЗАНО
5) Такие люди всегда готовят еду сами. НЕ УКАЗАНО
6) Они едят много сладкого. НЕ ВЕРНО

Задание 2. A. Read this text and answer the questions after it. Say what you think about the rules helping to live a long life.

Do you want to live to be a hundred? Here are some rules for success. First. Choose your parents and grandparents carefully. If they lived to a good old age, so will you. Second. Choose the right place to live. Such places should have a healthy environment, with no air, water or land pollution. And third. Choose the right kind of job. Doctors, dentists, bus−drivers, office managers die young. Farmers live much longer.
• Is Rule One serious? Is there any true information in it?
• Is Rule Two important? Is it difficult to follow it? Why?/Why not?
• Is there any truth in Rule Three? If there is, why so?
B. Do you think you are ready to follow these rules to make your life really long? Why?/Why not?
C. Work in pair and discuss what is important to do to live a long life and what you are ready to do for it. Mention the following:
• the food you eat;
• the environment of the place where you live;
• the sports activities.

A. Прочти этот текст и ответь на вопросы после него. Скажи, что ты думаешь о правилах, помогающих прожить долгую жизнь.
Хочешь дожить до ста? Вот несколько правил успеха. Первый. Посмотрите на своих родителей, бабушек и дедушек. Если они дожили до старости, вы тоже можете дожить. Во−вторых. Выберите правильное место для жизни. Такие места должны иметь здоровую окружающую среду, без загрязнения воздуха, воды и почвы. И третье. Выберите правильный вид работы. Врачи, стоматологи, водители автобусов, офис−менеджеры умирают молодыми. Фермеры живут намного дольше.
• Серьезно ли первое правило? Есть ли в этом какая−то правдивая информация?
• Важно ли второе правило? Сложно ли следовать этому? Почему и почему нет?
• Есть ли правда в третьем правиле? Если есть, то почему?
B. Считаешь ли ты, что готов следовать этим правилам, чтобы сделать жизнь действительно длинной? Почему или почему нет?
C. Поработайте в парах и обсудите, что важно сделать, чтобы прожить долгую жизнь, и что вы готовы для этого сделать. Упомяните следующее:
• пища, которую вы едите;
• среда того места, где вы живете;
• спортивная деятельность.

Ответ:

A.
• Yes, it is. I think Rule One is serious and there is true information in it.
• Yes, it is. Rule Two is important, but sometimes it is difficult to follow it. For some people it is easy to move to another place and for others it is difficult.
• I can’t say if there is any truth in Rule Three but some jobs can be really dangerous.
B.
I think I am ready to follow these rules to make my life really long. I am going to choose good job and the right place to live.
C.*
− I think it’s important to choose the right food to live a long life. I like fruit and vegetables. What food do you prefer?
− I like fast food very much. But the place to live is more important for me. I would like to live in the place with fresh air and water.
− Me too. And it is nice to do sport in the country.

Перевод:

A.
• Да, это так. Я думаю, что Правило 1 серьезное и в нем есть правдивая информация.
• Да, это так. Второе правило важно, но иногда ему трудно следовать. Для некоторых людей это легко переехать в другое место, а для других это трудно.
• Я не могу сказать, есть ли правда в Правиле 3, но некоторые профессии могут быть действительно опасными.
B.
Я думаю, что я готов следовать этим правилам, чтобы сделать мою жизнь действительно длинной. Я собираюсь выбрать хорошую работу и подходящее место для жизни.
C.
− Я думаю, что важно выбрать правильную еду, чтобы прожить долгую жизнь. Я люблю фрукты и овощи. Какую еду ты предпочитаешь?
− Я очень люблю фаст−фуд. Но место для жизни для меня важнее. Я хотел бы жить в месте со свежим воздухом и водой.
− Я тоже. И приятно заниматься спортом за городом.

Задание 3. Match the words with their definitions.

1) tongue
2) knee
3) ankle
4) shoulder
5) mouth
6) backbone
7) throat
8) brain
9) wrist
10) lungs

a) the part of the leg just above the foot
b) the bones in the centre of your back
c) the part of your body between your hand and the lower part of your arm
d) the two organs in a human body that help people to breathe
e) the middle part of your leg
f) the part of a human body at each side of the neck
g) the organ that helps you to eat with a tongue in it
h) the organ in your mouth that helps you to talk
i) the organ of the human body in the upper part of the head
j) the passage from the back of your mouth down inside the neck

Сопоставь слова с их определениями.
1) язык
2) колено
3) щиколотка
4) плечо
5) рот
6) позвоночник
7) горло
8) мозг
9) запястье
10) легкие

а) часть ноги чуть выше стопы
b) кости в центре спины
c) часть вашего тела между рукой и кистью руки
d) два органа человеческого тела, которые помогают людям дышать
e) средняя часть вашей ноги
f) часть человеческого тела с каждой стороны шеи
g) орган, который помогает вам есть с языком внутри
h) орган во рту, который помогает вам разговаривать
i) орган человеческого тела в верхней части головы
j) проход от задней части твоего рта вниз в шею

Ответ:

1 – h,
2 – e,
3 – a,
4 – f,
5 – g,
6 – b,
7 – j,
8 – i,
9 – c,
10 – d.

Задание 4. Look at the picture and name some parts of a human body.

Посмотри на картинку и назови части человеческого тела.

Ответ:

1) brain
2) throat
3) shoulder
4) heart
5) lungs
6) stomach
7) backbone
8) wrist
9) knee
10) ankle

Перевод:

1) мозг
2) горло
3) плечо
4) сердце
5) легкие
6) желудок
7) позвоночник
8) запястье
9) колено
10) лодыжка

Задание 5. Listen, CD (110), and read.

A.
ache [eɪk] – боль (ноющая, тупая, обычно не очень сильная)
cough [kɒf] – n кашель; v кашлять
hurt [ hɜ:t] – 1. ушибить, ударить 2. причинить боль
medicine ['medsən] – 1. медицина 2. лекарство
pain [peɪn] – боль (часто сильная)
prescribe [prɪ'skraɪb] – прописывать
recover [rɪ'kʌvə] – выздоравливать
sneeze [sni:z] – чихать
B.
ache: a headache, (a) backache, (a) stomachache, toothache, earache. Tanya is ill, she has a high temperature and a bad headache. Chocolate gives me toothache.
cough n: to have a bad cough, to give a cough. James has been ill for two weeks but he still has a bad cough. She gave a cough and answered.
cough v: to cough badly. You are coughing a lot − I think you smoke too much.
hurt (hurt, hurt): 1. to hurt one’s arm. He hurt his leg when he fell. I’ve hurt my toe. 2. My foot hurts. Where does it hurt? It hurts to walk.
medicine: 1. to study medicine. Sandra studied medicine for five years to become a doctor. 2. to take a medicine for a high temperature. Penicillin is a medicine. What medicine do you take for a headache?
pain: a pain in the leg, to have a pain in one’s right side, to have a terrible pain. John was having a pain in his left side.
prescribe: to prescribe a medicine for one’s earache. The doctor prescribed John some medicine for his cough.
recover: to recover soon, to recover from a serious illness. John is ill. He has a cold, but I’m sure he will recover soon.
sneeze: to sneeze badly. There was a lot of pepper in the salad and Mike began to sneeze.

Послушай Аудио (110) и прочитай.
A.
ache [eɪk] – боль (ноющая, тупая, обычно не очень сильная)
cough [kɒf] – n кашель; v кашлять
hurt [ hɜ:t] – 1. ушибить, ударить 2. причинить боль
medicine ['medsən] – 1. медицина 2. лекарство
pain [peɪn] – боль (часто сильная)
prescribe [prɪ'skraɪb] – прописывать
recover [rɪ'kʌvə] – выздоравливать
sneeze [sni:z] – чихать
B.
боль: головная боль, боль в спине, боль в животе, зубная боль, боль в ухе. Таня болеет, у нее высокая температура и сильная головная боль. Шоколад вызывает у меня зубную боль.
кашель сущ: иметь сильный кашель, прокашляться. Джеймс болел две недели, но у него все еще сильный кашель. Она прокашлялась и ответила.
кашлять гл: сильно кашлять. Вы много кашляете − я думаю, вы слишком много курите.
ушибить (ударил, ударил): 1. повредить руку. Он повредил ногу, когда упал. Я повредил палец на ноге. 2. У меня болит нога. Где болит? Больно ходить.
медицина: 1. изучать медицину. Сандра изучала медицину в течение пяти лет, чтобы стать врачом. 2. принимать лекарство от высокой температуры. Пенициллин это лекарство. Какое лекарство вы принимаете от головной боли?
боль: боль в ноге, боль в правом боку, испытывать ужасную боль. У Джона болел левый бок.
прописать: выписать лекарство от боли в ухе. Доктор прописал Джону лекарство от кашля.
выздороветь: выздороветь в ближайшее время, выздороветь от тяжелой болезни. Джон болен. У него простуда, но я уверен, что он скоро поправится.
чихать: сильно чихать. В салате было много перца, и Майк начал чихать.

Задание 6. Answer the questions using the new words.

How often do you have a cold? What do you feel when you have a cold − a headache, an earache, a pain in the stomach? Do you usually sneeze or cough when you have a cold? Do you have a sore throat? What about your temperature? Is it usually high?

Ответь на вопросы, используя новые слова.
Как часто ты простужаешься? Что ты чувствуешь, когда у тебя простуда − головная боль, боль в ушах, боль в животе? Ты обычно чихаешь или кашляешь, когда у тебя простуда? У тебя болит горло? Как насчет температуры? Обычно она высокая?

Ответ:

Usually I have a cold two or three times a year. When I have a cold, I feel a headache and have a high temperature. I usually sneeze and cough badly and I also have a sore throat.

Перевод:

Обычно я простужаюсь два или три раза в год. Когда у меня простуда, я чувствую головную боль и чувствую высокую температуру. Я обычно сильно чихаю и кашляю, у меня также болит горло.

Задание 7. A. Read the text and decide what the marked word combinations mean.

Philip Is Ill
Yesterday Philip came home from school very tired. Soon he developed a bad headache, and it became clear that the boy was ill. When his mother took his temperature, it was high. At night the boy sneezed and coughed. In the morning his mother called the family doctor, Mr Bell.
Dr Bell: Well, what’s the matter, young man?
Philip: I’ve been feeling bad since yesterday, Doctor. I’ve got a headache and a sore throat. My nose is running, I cough and sneeze.
Dr Bell: Let me look at your throat, Philip. Now take off your shirt. I want to listen to your lungs and heart. Does it hurt you to breathe?
Philip: No, not really. But I have some pain in my back and my head is swimming a little.
Dr Bell: I see. This may happen because you’re running a high temperature. It will
pass as soon as your temperature falls.
Philip: Shall I take any medicines, doctor?
Dr Bell: I’ll prescribe you something for your running nose and for your temperature. Take it two times a day with water.
Philip: And what about my throat? It feels really painful.
Dr Bell: I’m sure it does. I’ll ask your mother to go to the chemist’s and buy some
tablets for your throat and some spray for your nose.
Philip: When will I be able to go to school, Doctor?
Dr Bell: It’s too early to say. Stay in bed until your temperature falls and have a lot of hot drinks. Take vitamin С. It’s only a bad cold. I hope you’ll recover
within a week.
Philip: Thank you very much, Doctor.
Dr Bell: Goodbye, Philip. I’ll phone you tomorrow to find how you’re doing. Get well soon.
Philip: Goodbye, Doctor, and thanks again.

B. Listen, CD (111), and read the dialogue from the text in pairs. Act it out.

A. Прочитай текст и реши, что означают отмеченные словосочетания.
Филипп болен
Вчера Филипп пришел домой из школы очень уставшим. Вскоре у него началась сильная головная боль, и стало ясно, что мальчик заболел. Когда его мать измерила его температуру, она была высокой. Ночью мальчик чихал и кашлял. Утром его мать позвонила семейному врачу мистеру Беллу.
Доктор Белл: Ну, в чем дело, молодой человек?
Филипп: Я плохо себя чувствую со вчерашнего дня, доктор. У меня болит голова и болит горло. У меня насморк, я кашляю и чихаю.
Доктор Белл: Дай мне взглянуть на твое горло, Филипп. Теперь сними рубашку. Я хочу послушать твои легкие и сердце. Тебе больно дышать?
Филипп: Нет, не очень. Но у меня болит спина, и голова немного кружится.
Доктор Белл: Понятно. Это может быть, потому что у тебя высокая температура. Это пройдет, как только у тебя снизится температура.
Филипп: Должен ли я принимать лекарства, доктор?
Доктор Белл: Я назначу тебе кое−что от насморка и от температуры. Принимать два раза в день с водой.
Филипп: А как насчет моего горла? Оно очень болит.
Доктор Белл: Я не сомневаюсь. Я попрошу твою мать пойти в аптеку и купить таблетки для горла и спрей для носа.
Филипп: Когда я смогу пойти в школу, доктор?
Доктор Белл: Пока рано говорить. Оставайся в постели, пока температура не упадет, и пей много горячих напитков. Принимай витамин С. У тебя просто сильная простуда. Я надеюсь, что ты поправишься в течение недели.
Филипп: Большое спасибо, доктор.
Доктор Белл: До свидания, Филипп. Я позвоню тебе завтра, чтобы узнать, как у тебя дела. Поскорее поправляйся.
Филипп: До свидания, доктор, и еще раз спасибо.
B. Послушай Аудио (111) и прочитай диалог из текста в парах. Разыграй его.

Ответ:

A.
took his temperature – измерила его температуру
called the family doctor – позвонила семейному врачу
My nose is running – У меня насморк
head is swimming – кружится голова
running a high (temperature) – у тебя высокая (температура)
pass – пройдет
the chemist’s – аптека
tablets – таблетки
spray – спрей, аэрозоль
a bad cold – сильная простуда
within – в течение
B.
не требуется

Задание 8. Read the text “Philip Is Ill” again and write which of the problems Philip has and doesn’t have.

• a runny nose
• a pain in his side
• a cough
• a stomachache
• a headache
• an earache
• a high temperature
• a sore throat
• a toothache

Прочитай текст «Филипп болен» еще раз и напиши, какие проблемы у Филиппа есть, а каких − нет.
• насморк
• боль в боку
• кашель
• боль в желудке
• головная боль
• боль в ухе
• высокая температура
• боль в горле
• зубная боль

Ответ:

Philip has:
• a runny nose
• a cough
• a headache
• a high temperature
• a sore throat

Philip doesn’t have:
• a pain in his side
• a stomachache
• an earache
• a toothache

Перевод:

У Филиппа есть:
• насморк
• кашель
• головная боль
• высокая температура
• боль в горле

У Филиппа нет:
• боль в боку
• боль в желудке
• боль в ухе
• зубная боль

Задание 9. Complete the sentences with the words from the box.

in, with, within, for, from, after, to
1) It took me two weeks to recover … cold.
2) My mother is taking a medicine ... her heart problem.
3) The doctor prescribed me some new medicine ... my stomachache.
4) The doctor told me to breathe in and out while she was listening ... my lungs.
5) After the long walk Sue had a bad pain ... her knee.
6) You should take this medicine ... milk or warm water.
7) Nick joined us as soon as he got better ... his bad cold.
8) Here is a new spray ... your sore throat.
9) ... two weeks Jane fully recovered ... her earache.

Закончи предложения словами из рамки.
в, с, в течение, для, от, после, к
1) Мне потребовалось две недели, чтобы прийти в себя ... простуда.
2) Моя мама принимает лекарство ... ее проблемы с сердцем.
3) Доктор прописал мне новое лекарство ... боль в животе.
4) Доктор сказал мне дышать, пока она слушает ... мои легкие.
5) После долгой прогулки у Сью сильно болело ... колено.
6) Вы должны принять это лекарство ... молоко или теплая вода.
7) Ник присоединился к нам, как только ему стало лучше ... его простуда.
8) Вот новый спрей ... твоя боль в горле.
9) ... две недели Джейн полностью поправилась ... ее боль в ухе.

Ответ:

1) It took me two weeks to recover from cold.
2) My mother is taking a medicine for her heart problem.
3) The doctor prescribed me some new medicine for my stomachache.
4) The doctor told me to breathe in and out while she was listening to my lungs.
5) After the long walk Sue had a bad pain in her knee.
6) You should take this medicine with milk or warm water.
7) Nick joined us as soon as he got better after his bad cold.
8) Here is a new spray for your sore throat.
9) Within two weeks Jane fully recovered from her earache.

Перевод:

1) Мне потребовалось две недели, чтобы оправиться от простуды.
2) Моя мама принимает лекарство от проблем с сердцем.
3) Доктор прописал мне новое лекарство от боли в животе.
4) Доктор сказала мне вдыхать и выдыхать, пока она слушает мои легкие.
5) После долгой прогулки у Сью сильно болело колено.
6) Вы должны принимать это лекарство с молоком или теплой водой.
7) Ник присоединился к нам, как только ему стало лучше после сильной простуды.
8) Вот новый спрей от боли в горле.
9) В течение двух недель Джейн полностью оправилась от боли в ухе.

Задание 10. Spell these words.

1) [eɪk]
2) [peɪn]
3) [sni:z]
4) [hɜ:t]
5) [kɒf]
6) [ˈmedsən]
7) [prɪˈskraɪb]
8) [rɪˈkʌvə]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) ache
2) pain
3) sneeze
4) hurt
5) cough
6) medicine
7) prescribe
8) recover

Перевод:

1) боль (не очень сильная)
2) боль (сильная)
3) чихать
4) ушибить, ударить
5) кашель
6) медицина, лекарство
7) прописывать
8) выздоравливать

Задание 11. Write a letter to your pen friend about what you can do and what you are really doing to live a long life.

Напиши письмо своему другу по переписке о том, что ты можешь сделать и что вы действительно делаете, чтобы прожить долгую жизнь.

Ответ:

Dear Mary,
Few days ago I was thinking about many things. And I think it is a wonderful idea to live a long life. Many people live to a healthy old age in some parts of the world. They live a hundred years old or more.
For everyone it is really important to be sporty and eat healthy food. I do morning exercises and eat a lot of vegetables and fruit. By the way don’t forget about good environment. I can’t say that I follow this rule, because in my city the air is polluted but I will think about it in future. Another thing to remember is to choose the job that won’t be stressful for you.
Hope you agree with these rules. Hope to hear from you soon.
Best wishes,
Olga.

Перевод:

Дорогая Мария,
Несколько дней назад я думала о многих вещах. И я думаю, что это прекрасная идея прожить долгую жизнь. Многие люди доживают до здоровой старости в некоторых частях света. Они живут до ста лет или больше.
Для всех действительно важно быть спортивным и есть здоровую пищу. Я делаю утреннюю зарядку и ем много овощей и фруктов. Кстати, не забывайте о хорошей окружающей среде. Я не могу сказать, что я следую этому правилу, потому что в моем городе воздух загрязнен, но я буду думать об этом в будущем. Еще одна вещь, которую нужно запомнить, это выбрать работу, которая не будет для вас стрессовой.
Надеюсь, ты согласна с этими правилами. Надеюсь на твой скорейший ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Ольга

U6 S5

Ответы к Step 5

Задание 1. Listen, CD (112), and match the names with the pictures.

Прослушай Аудио (112) и сопоставь названия с картинками.

Аудио к заданию:

I’m Philip. I have a bad stomachache. I think the fish I had for dinner wasn’t very good.
My name is Pamela Anderson. I have a sore throat. I’ve had it for two days now. I think it’s getting worse.
I’m June. I have a bad headache today. I can’t work at all. I think I should take some medicine for my headache.
Ouch! My back! I have a backache and it really hurts. Oh, my name is Daniel Green.
I’m Peter. I’ll have to see my dentist today. I have toothache.
My name is Don Jackson. I need to see my doctor. There’s something wrong with my eyes. It hurts me to look at the sun.
I’m Richard. I wonder if you can help me. The problem is that I have a bad pain in my leg.
I’m Jack. I’m in bed running a temperature. I’m afraid I’ve got a cold.
I have a bad pain in my side. I wonder what it can be. I’m Kevin, Kevin Richards.

Я − Филипп. У меня болит живот. Я думаю, что рыба, которую я ел на ужин, была не очень хорошей.
Меня зовут Памела Андерсон. У меня болит горло. У меня это уже в течение двух дней. Я думаю, что становится все хуже.
Я − Джун. У меня сегодня сильная головная боль. Я вообще не могу работать. Я думаю, что я должна принять лекарство от головной боли.
Ой! Моя спина! У меня болит спина, и это действительно больно. О, меня зовут Дэниэл Грин.
Я − Питер. Я должен увидеть моего дантиста сегодня. У меня болит зуб.
Меня зовут Дон Джексон. Мне нужно к врачу Что−то не так с моими глазами. Мне больно смотреть на солнце.
Я − Ричард. Интересно, можешь ли ты мне помочь? Проблема в том, что у меня сильная боль в ноге.
Я − Джек. Я в кровати с большой температурой. Боюсь, у меня простуда.
У меня сильная боль в боку. Интересно, что это может быть. Я − Кевин, Кевин Ричардс.

Ответ:

1 – a,
2 – b,
3 – g,
4 – e,
5 – c,
6 – f,
7 – i,
8 – d,
9 – h.

Задание 2. Read these words, word combinations and sentences aloud.

a headache
a stomachache
an earache

to have a pain in the side
to have a pain in the leg
to have a pain in the wrist

to have a sore throat
to have a weak heart
to have a bad cough

to sneeze badly
to cough badly
to see badly

She is running a high temperature.
Ted has a running nose.
My left foot hurts. It hurst to walk.
Where does it hurt? My eyes hurt when I look at the sun.

Прочитай вслух эти слова, словосочетания и предложения.
головная боль
боль в желудке
боль в ухе

испытывать боль в боку
испытывать боль в ноге
иметь боль в запястье

испытывать боль в горле
иметь слабое сердце
сильно кашлять

сильно чихать
сильно кашлять
плохо видеть

У нее высокая температура.
У Теда насморк.
Моя левая нога болит. Больно ходить.
Где болит? Мои глаза болят, когда я смотрю на солнце.

Задание 3. Say the same differently.

1) to have a pain in the back;
2) to have a pain in the ear;
3) to have a pain in the head;
4) to have a pain in the stomach;
5) to have a weak heart;
6) to have a pain in the tooth;
7) My leg hurts; 8) My arm hurts.

Скажи то же самое по−другому.
1) иметь боль в спине;
2) иметь боль в ухе;
3) иметь боль в голове;
4) болеть в животе;
5) иметь слабое сердце;
6) иметь боль в зубе;
7) Моя нога болит;
8) Моя рука болит.

Ответ:

1) to have (a) backache;
2) to have (an) earache;
3) to have a headache;
4) to have (a) stomachache;
5) to have a heart problem;
6) to have (a) toothache;
7) I have a pain in my leg;
8) I have a pain in my arm.

Перевод:

1) иметь боль в спине;
2) иметь боль в ухе;
3) иметь головную боль;
4) иметь боль в животе;
5) иметь проблемы с сердцем;
6) иметь (а) зубную боль;
7) У меня болит нога;
8) У меня болит рука.

Задание 4. A. Say it differently.

1) It was raining heavily yesterday and we had a walk. I think we’ll catch a cold.
2) My children got a cold last week.
3) When Jack gets a cold he eats a lot of oranges.
4) I never catch a cold in summer.
5) William is strong and healthy. I don’t think he’ll get a cold after our trip.
B. Use to have a cold or to get/catch a cold in the right forms to complete the sentences. Sometimes both are possible.
1) Jill is running a high temperature. I think she ... .
2) If you don’t put on your raincoat, you will ... .
3) When she ..., she usually stays in bed for a day or two.
4) Do they often ... in spring and autumn?
5) I don’t think Bob ... but his throat is a little red.

А. Скажи это по−другому.
1) Вчера шел сильный дождь, и мы ходили гулять. Я думаю, что мы простудимся.
2) Мои дети простудились на прошлой неделе.
3) Когда Джек простужается, он ест много апельсинов.
4) Я никогда не простужаюсь летом.
5) Уильям сильный и здоровый. Я не думаю, что он простудится после нашей поездки.
B. Используйте, to have a cold − простудиться или to get/catch a cold − простудиться в правильных формах, чтобы закончить предложения. Иногда оба возможны.
1) У Джилл высокая температура. Я думаю она ... .
2) Если вы не наденете плащ, вы ...
3) Когда она ... она обычно остается в кровати в течение дня или двух.
4) Часто ли они ... весной и осенью?
5) Я не думаю, что Боб ..., но его горло немного красное.

Ответ:

A.
1) It was raining heavily yesterday and we had a walk. I think we’ll get a cold.
2) My children caught a cold last week.
3) When Jack catches a cold he eats a lot of oranges.
4) I never get a cold in summer.
5) William is strong and healthy. I don’t think he’ll catch a cold after our trip.
B.
1) Jill is running a high temperature. I think she has a cold.
2) If you don’t put on your raincoat, you will get/catch a cold.
3) When she has a cold or gets/catches a cold, she usually stays in bed for a day or two.
4) Do they often have a cold or get/ catch a cold in spring and autumn?
5) I don’t think Bob has a cold but his throat is a little red.

Перевод:

A.
1) Вчера шел сильный дождь, и мы гуляли. Я думаю, что мы простудимся.
2) Мои дети простудились на прошлой неделе.
3) Когда Джек простужается, он ест много апельсинов.
4) Летом я никогда не простужаюсь.
5) Уильям сильный и здоровый. Я не думаю, что он простудится после нашей поездки.
B.
1) У Джилл высокая температура. Я думаю, что она простудилась.
2) Если вы не наденете плащ, вы простудитесь.
3) Когда она простужена или заболевает / простужается, она обычно остается в кровати в течение дня или двух.
4) Часто ли они простужены или простужаются весной и осенью?
5) Я не думаю, что у Боба простуда, но его горло немного красное.

Задание 5. How do you know you are coming down with a cold? What do you usually do to recover?

Откуда ты знаешь, что ты простужаешься? Что вы обычно делаете, чтобы выздороветь?

Ответ:

In the beginning I have a nose running when I’m coming down with a cold. The next things I have are a headache and a sore throat. I drink a lot of tea with lemon and honey and hot milk and stay in the bed. If it doesn’t work, I go to a doctor and he prescribes medicine for me.

Перевод:

Вначале у меня начинается насморк, когда я простужаюсь. Следующее, что у меня есть, это головная боль и боль в горле. Я пью много чая с лимоном и медом и горячее молоко и остаюсь в кровати. Если это не помогает, я иду к врачу, и он прописывает мне лекарства.

Задание 6. Complete these dialogues and act them out.

Dialogue 1
Parent: What’s the matter? Why aren’t you getting up, dear? It’s time to get ready for school.
Child: I’m afraid I have a problem...
Parent: Have you taken your temperature yet?
Child: Yes, ... .
Parent: Poor thing! I think I’ll call the doctor. You need some medicines for your cough and for your sore throat.
Child: Thank you. Can you make me a hot drink, please?
Parent: ...
Dialogue 2 (on the telephone)
Pupil 1: Why didn’t you come to school today? Are you OK?
Pupil 2: No, not quite...
Pupil 1: Did you call the doctor?
Pupil 2: Yes, ... .
Pupil 1: Can I help you to get the medicines from the chemist’s?
Pupil 2: No, ... . But it was very kind of you to ask.
Pupil 1: OK. Get well soon. I’ll call you tomorrow and tell you about school.
Pupil 2: Thank you.

Завершите эти диалоги и разыграйте их.
Диалог 1
Родитель: В чем дело? Почему ты не встаешь, дорогой? Время готовиться к школе.
Ребенок: Боюсь, у меня проблема ...
Родитель: Ты уже измерял температуру?
Ребенок: Да, ...
Родитель: Бедняжка! Я думаю, что позвоню доктору. Тебе нужны лекарства от кашля и боли в горле.
Ребенок: Спасибо. Можешь мне сделать горячий напиток, пожалуйста?
Родитель: ...
Диалог 2 (по телефону)
Ученик 1: Почему ты сегодня не пришел в школу? С тобой все в порядке?
Ученик 2: Нет, не совсем ...
Ученик 1: Ты звонил доктору?
Ученик 2: Да, ...
Ученик 1: Могу ли я помочь тебе принести лекарства из аптеки?
Ученик 2: Нет, ... Но это было очень мило с твоей стороны спросить.
Ученик 1: ОК. Поскорее поправляйся. Я позвоню тебе завтра и расскажу о школе.
Ученик 2: Спасибо.

Ответ:

Dialogue 1
Parent: What’s the matter? Why aren’t you getting up, dear? It’s time to get ready for school.
Child: I’m afraid I have a problem...
Parent: Have you taken your temperature yet?
Child: Yes, I have, and it is high.
Parent: Poor thing! I think I’ll call the doctor. You need some medicines for your cough and for your sore throat.
Child: Thank you. Can you make me a hot drink, please?
Parent: Yes, sure. Wait a minute, I will make you hot tea with lemon and honey.
Dialogue 2 (on the telephone)
Pupil 1: Why didn’t you come to school today? Are you OK?
Pupil 2: No, not quite...
Pupil 1: Did you call the doctor?
Pupil 2: Yes, I did. I have a cold.
Pupil 1: Can I help you to get the medicines from the chemist’s?
Pupil 2: No, thank you. But it was very kind of you to ask.
Pupil 1: OK. Get well soon. I’ll call you tomorrow and tell you about school.
Pupil 2: Thank you.

Перевод:

Диалог 1
Родитель: В чем дело? Почему ты не встаешь, дорогой? Время готовиться к школе.
Ребенок: Боюсь, у меня проблема...
Родитель: Ты уже измерял температуру?
Ребенок: Да, измерял. Она высокая.
Родитель: Бедняжка! Я думаю, что позвоню доктору. Тебе нужны лекарства от кашля и боли в горле.
Ребенок: Спасибо. Можешь мне сделать горячий напиток, пожалуйста?
Родитель: Да, конечно. Минутку, я сделаю тебе горячий чай с лимоном и медом.
Диалог 2 (по телефону)
Ученик 1: Почему ты сегодня не пришел в школу? С тобой все в порядке?
Ученик 2: Нет, не совсем ...
Ученик 1: Ты звонил доктору?
Ученик 2: Да, звонил. У меня простуда.
Ученик 1: Могу ли я помочь тебе принести лекарства из аптеки?
Ученик 2: Нет, спасибо. Но это было очень мило с твоей стороны спросить.
Ученик 1: ОК. Поскорее поправляйся. Я позвоню тебе завтра и расскажу о школе.
Ученик 2: Спасибо.

Задание 7. Try to match the word combinations with what they mean.

1) to have a heart of gold
2) to be a pain in the neck
3) to have eyes bigger than the stomach
4) to have a good head on your shoulders
5) to bring somebody to their knees
6) to have a finger in every pie
7) to walk with your nose in the air

a) to be clever, brainy
b) to think that you’re better than other people
c) to win a victory over somebody
d) to do many things at the same time
e) to be a big problem
f) to be very kind, helpful, to think about other people
g) to take more food that you can eat

Попробуй сопоставить словосочетания с тем, что они означают.
1) иметь золотое сердце
2) быть болью в шее
3) иметь глаза больше живота
4) иметь хорошую голову на плечах
5) поставить кого−нибудь на колени
6) иметь палец в каждом пироге
7) ходить с носом в воздухе

а) быть умным, смышленым
b) думать, что ты лучше других
c) одержать победу над кем−то
d) делать много вещей одновременно
e) быть большой проблемой
f) быть очень добрым, полезным, думать о других людях
g) принимать больше пищи, чем можно съесть

Ответ:

1 – f,
2 – e,
3 – g,
4 – a,
5 – c,
6 – d,
7 – b.

Задание 8. Use the words from the box to complete the sentences and write them down.

for, from, down, with
1) Doctor, can you prescribe something ... my stomachache?
2) What’s the matter? − I think I am coming ... ... a cold.
3) What does she take ... her sore throat?
4) Jane has almost recovered ... her disease.
5) Rose says her baby is coming ... ... a cold.
6) What do you usually take ... your headache?
Решение
Используй слова из рамки, чтобы закончить предложения, и запиши их.
for, from, down, with
1) Доктор, вы можете что−нибудь прописать ... моя боль в животе?
2) В чем дело? − Я думаю, что я иду ... ... простуда.
3) Что она берет ... ее боль в горле?
4) Джейн почти выздоровела ... ее болезнь.
5) Роуз говорит, что у нее ребенок ... ... простуда.
6) Что вы обычно принимаете ... ваша головная боль?

Ответ:

1) Doctor, can you prescribe something for my stomachache?
2) What’s the matter? − I think I am coming down with a cold.
3) What does she take for her sore throat?
4) Jane has almost recovered from her disease.
5) Rose says her baby is coming down with a cold. 6) What do you usually take for your headache?

Перевод:

1) Доктор, вы можете прописать что−нибудь от боли в животе?
2) В чем дело? − Я думаю, что простужаюсь.
3) Что она принимает против боли в горле?
4) Джейн почти оправилась от своей болезни.
5) Роуз говорит, что ее ребенок простужается.
6) Что вы обычно принимаете против головной боли?

Задание 9. Sick or ill? or both? Write down the sentences.

1) Jane has been ... for a month.
2) The ... child is going to recover soon.
3) When people are ..., when they have colds, they often stay in bed for some time.
4) I didn’t know that your cousin was ... .
5) How long have you been ...?
6) She is a nurse and works with ... people.

Sick − больной или ill − больной? или оба? Запишите предложения.
1) Джейн была ... уже месяц.
2) ... ребенок скоро поправится.
3) Когда люди ... когда у них простуда, они часто остаются в постели в течение некоторого времени.
4) Я не знал, что твой двоюродный брат был ...
5) Как долго вы были ...?
6) Она медсестра и работает с ... людьми.

Ответ:

1) Jane has been sick/ill for a month.
2) The sick child is going to recover soon.
3) When people are sick/ill, when they have colds, they often stay in bed for some time.
4) I didn’t know that your cousin was sick/ill.
5) How long have you been sick/ill? 6) She is a nurse and works with sick people.

Перевод:

1) Джейн болеет / болеет уже месяц.
2) Больной ребенок скоро поправится.
3) Когда люди болеют / болеют, когда у них простуда, они часто остаются в постели в течение некоторого времени.
4) Я не знал, что ваш двоюродный брат был болен / болен.
5) Как долго вы больны / больны?
6) Она медсестра и работает с больными людьми.

Задание 10. Use the idioms from Exercise 7 instead of the underlined words in the sentences, then write the sentences down.

1) Jerald is a very kind person.
2) Tom wants to take part in everything that is going on.
3) Richard thinks he knows everything better than others. He is sure there is nobody in our class better than him.
4) Everybody in our class is tired of Martin and angry with him.
5) Frank is a very clever boy. He always knows what to do and does it very well.

Используй идиомы из упражнения 7 вместо подчеркнутых слов в предложениях, затем запиши предложения.
1) Джеральд очень добрый человек.
2) Том хочет принять участие во всем, что происходит.
3) Ричард думает, что он знает все лучше, чем другие. Он уверен, что в нашем классе нет никого лучше него.
4) Все в нашем классе устали от Мартина и злятся на него.
5) Фрэнк очень умный мальчик. Он всегда знает, что делать, и делает это очень хорошо.

Ответ:

1) Jerald has a heart of gold.
2) Tom wants to have a finger in every pie.
3) Richard thinks he knows everything better than others. He walks with his nose in the air.
4) Everybody in our class is sure that Martin is a pain in the neck.
5) Frank is a very clever boy. He has a good head in his shoulders.

Перевод:

1) У Джеральда золотое сердце.
2) Том хочет иметь палец в каждом пироге.
3) Ричард думает, что он знает все лучше, чем другие. Он ходит с носом в воздухе.
4) Все в нашем классе уверены, что Мартин − боль в шее.
5) Фрэнк очень умный мальчик. У него хорошая голова в плечах.

U6 S6

Ответы к Step 6

Задание 1. A. Match the problems (1 − 6) with the pictures (a − g). There is one picture you don’t have to use. Say what has caused these people’s problems.

Example: (1 − c) We have been shouting loudly at the stadium and now I’ve got a terrible headache.
1) I’ve got a terrible headache.
2) I’ve got a toothache.
3) Oh, my legs really hurt.
4) I woke up this morning with a sore throat.
5) I think I’ll sit down. I’ve got a backache.
6) Oh, my wrist hurts.

B. Say what other things could cause the same problems

A. Сопоставь задачи (1 − 6) с рисунками (a − g). Есть одно изображение, которое тебе не нужно использовать. Скажи, что вызвало проблемы у этих людей.
Пример: (1 − c) Мы громко кричали на стадионе, и теперь у меня ужасная головная боль.
1) У меня ужасная головная боль.
2) У меня болит зуб.
3) О, мои ноги действительно болят.
4) Я проснулся сегодня утром с болью в горле.
5) Я думаю, что лучше присяду. У меня болит спина.
6) О, у меня болит запястье.
B. Скажи, какие другие вещи могут вызвать те же проблемы.

Ответ:

A.
(1 – c) We have been shouting loudly at the stadium and now I’ve got a terrible headache.
(2 – a) We have been eating a lot of sweets and now I’ve got a toothache.
(3 – b) I have been running quickly and now my legs really hurt.
(4 – d) I ate a lot of ice cream yesterday and this morning I woke up with a sore throat.
(5 – f) I have been carrying a heavy box and now I’ve got a terrible backache.
(6 – e) I have been playing tennis a lot and now my wrist hurts.
B.
1) I have been listening to loud music and now I’ve got a terrible headache.
2) I have been eating a lot of chocolate and now I’ve got a toothache.
3) I have been riding my bicycle a lot and now my legs really hurt.
4) I have been drinking a lot of cold drinks and I’ve got a sore throat.
5) I have been carrying heavy bags and now I’ve got a terrible backache.
6) I have been painting all the morning and now my wrist hurts.

Перевод:

A.
(1 − c) Мы громко кричали на стадионе, и теперь у меня ужасная головная боль.
(2 − а) Мы ели много сладостей, и теперь у меня болит зуб.
(3 − b) Я бегал быстро, и теперь мои ноги действительно болят.
(4 − d) Вчера я съел много мороженого, а сегодня утром проснулся с болью в горле.
(5 − f) Я нес тяжелую коробку, и теперь у меня ужасная боль в спине.
(6 − e) Я много играл в теннис, и теперь у меня болит запястье.
B.
1) Я слушал громкую музыку, и теперь у меня ужасная головная боль.
2) Я ел много шоколада и теперь у меня болит зуб.
3) Я много катался на велосипеде, и теперь мои ноги болят.
4) Я пил много холодных напитков и у меня болит горло.
5) Я нес тяжелые сумки, и теперь у меня ужасная боль в спине.
6) Я рисовал все утро, и теперь у меня болит запястье.

CD 114

Задание 2. Listen, CD (113), and choose the right variants to complete the sentences.

1) Max couldn’t take his bag away because ... .
a) it was very heavy
b) it hurt him to move
c) he didn’t want to do it
2) The doctor recommended Max the swimming programme because ... .
a) the boy had a terrible backache
b) he couldn’t get a good sleep
c) Max often caught colds
3) Max’s grandpa was … ill as a schoolboy.
a) almost never
b) never
c) regularly
4) The swimming instructor didn’t send Max to the beginner’s class because the boy … .
a) could swim fairly well
b) was older than the other pupils
c) was not able to swim as well as the others
5) Grandpa sent Max … .
a) to make a cup of strong tea
b) to watch a TV programme
c) to have a rest

Прослушай Аудио (113) и выбери правильные варианты, чтобы закончить предложения.
1) Макс не мог забрать свою сумку, потому что ...
а) она была очень тяжелая
b) ему больно двигаться
c) он не хотел этого делать
2) Доктор рекомендовал Максу программу плавания, потому что ...
а) у мальчика была ужасная боль в спине
b) он не мог хорошо спать
c) Макс часто простужается
3) Дедушка Макса … болел, когда был школьником.
а) почти никогда
b) никогда
c) регулярно
4) Инструктор по плаванию не отправил Макса в класс для начинающих, потому что мальчик ...
а) мог неплохо плавать
b) был старше других учеников
c) не умел плавать так же, как остальные
5) Дедушка послал Макса…
а) сделать чашку крепкого чая
b) смотреть телепрограмму
c) отдохнуть

Аудио к заданию:

Max and his grandfather are at home.
Grandpa: Now, Max, will you get up from the chair finally and take your heavy bag away?
Max: No, Grandpa. I mean, I can’t. I can’t move after my swimming classes. I have a backache, my legs hurt and I feel tired.
Grandpa: I didn’t know you did sports.
Max: That’s my doctor. He recommended me a swimming programme to fight my colds. He is sure swimming will do me a lot of good.
Grandpa: Very clever of him. It’s time for you to start. As a schoolboy I went to the swimming pool regularly and I was practically never ill. In fact I could swim before I went to school.
Max: Me too, Grandpa, you forget.
Grandpa: Oh yes, of course. So, your instructor didn’t send you to the beginner’s class, did he?
Max: No, he didn’t. And I was so proud of myself. I decided to show everybody how good I could be. But after the swimming class all my friends were all right and I felt tired. And now I feel tired and ache all over.
Grandpa: There, there, Max. You should lie down on the sofa for some time. And don’t you turn on television. I’ll make you a strong cup of tea and you’ll be better.

Макс и его дедушка дома.
Дедушка: Макс, ты наконец встанешь со стула и уберёшь свою тяжелую сумку?
Макс: Нет, дедушка. Я имею в виду, я не могу. Я не могу двигаться после занятий по плаванию. У меня болит спина, болят ноги, я очень устал.
Дедушка: Я не знал, что ты занимался спортом.
Макс: Это все мой доктор. Он порекомендовал мне программу плавания для борьбы с простудой. Он уверен, что плавание принесет мне много пользы.
Дедушка: Очень умно с его стороны. Пришло время начать. Будучи школьником, я регулярно ходил в бассейн и практически никогда не болел. На самом деле я умел плавать до того, как пошел в школу.
Макс: Я тоже, дедушка, ты забыл.
Дедушка: О да, конечно. Итак, твой инструктор не отправил тебя в класс для начинающих, не так ли?
Макс: Нет. И я так собой горжусь. Я решил показать всем, насколько хорошо я могу быть. Но после урока плавания все мои друзья были в порядке, а я чувствовал усталость. И теперь я чувствую усталость и все болит.
Дедушка: Так−так, Макс. Тебе следует прилечь на диван на некоторое время. И не включай телевизор. Я сделаю тебе крепкую чашку чая, и тебе станет лучше.

Ответ:

1 – b, 2 – c, 3 – a, 4 – a, 5 – c.
1) Max couldn’t take his bag away because it hurt him to move.
2) The doctor recommended Max the swimming programme because Max often caught colds.
3) Max’s grandpa was almost never ill as a schoolboy.
4) The swimming instructor didn’t send Max to the beginner’s class because the boy could swim fairly well.
5) Grandpa sent Max to have a rest.

Перевод:

1) Макс не мог убрать свою сумку, потому что ему было трудно двигаться.
2) Врач рекомендовал Максу программу плавания, потому что Макс часто простужался.
3) Дедушка Макса почти никогда не болел, когда был школьником.
4) Инструктор по плаванию не отправил Макса в класс для начинающих, потому что мальчик довольно хорошо мог плавать.
5) Дедушка отправил Макса отдохнуть.

Задание 3. A. Choose the phrases from the examples above (“Social English” box) to give your reaction.

Example: He told us his story three or four times. – How boring!
1) They have invited me to join their club. I’m so happy!
2) We missed our bus stop and got off the bus in a strange place. It took us more than an hour to find the way back.
3) The car broke down and we were late for the beginning of the show.
4) When I came home, I found a new bike waiting for me in the garden!
5) She broke her leg right before her trip to Europe.
6) My class is going to the History Museum tomorrow afternoon.
7) He laughs best who laughs last.
8) My friend has grown a big rose bush on his windowsill.
9) She didn’t tell anyone about her earache.
10) I’ve been to six different places today. I’m dead tired!
B. Work in pairs and think of more situations. Give your reaction to them. Use the phrases above.

A. Выберите фразы из приведенных выше примеров (рамка «Социальный английский»), чтобы дать свою реакцию.
Пример: Он рассказывал нам свою историю три или четыре раза. − Как скучно!
1) Они пригласили меня вступить в их клуб. Я так счастлив!
2) Мы пропустили нашу автобусную остановку и вышли из автобуса в странном месте. Нам потребовалось больше часа, чтобы найти дорогу назад.
3) Машина сломалась, и мы опоздали к началу представления.
4) Когда я пришла домой, я нашла новый велосипед в саду!
5) Она сломала ногу прямо перед поездкой в Европу.
6) Завтра днем мой класс пойдет в Музей истории.
7) Смеется лучше всех тот, кто смеется последним.
8) У моей подруги вырос большой куст роз на подоконнике.
9) Она никому не рассказывала о своей боли в ухе.
10) Я был в шести разных местах сегодня. Я очень устал!
В. Поработайте в парах и подумайте о других ситуациях. Дайте свою реакцию на них. Используйте фразы выше.

Ответ:

A.
1) They have invited me to join their club. I’m so happy!
− What a chance!
2) We missed our bus stop and got off the bus in a strange place. It took us more than an hour to find the way back.
− What bad luck! / How unlucky!
3) The car broke down and we were late for the beginning of the show.
− What bad luck! / How unlucky!
4) When I came home, I found a new bike waiting for me in the garden!
− What a surprise!
5) She broke her leg right before her trip to Europe.
− What a tragedy!
6) My class is going to the History Museum tomorrow afternoon.
− What fun!
7) He laughs best who laughs last.
− How clever!
8) My friend has grown a big rose bush on his windowsill.
− How unusual!
9) She didn’t tell anyone about her earache.
− How careless!
10) I’ve been to six different places today. I’m dead tired!
− What a day!
B.
1) They have invited me to take part in the New Year show. I will sing there. I’m so happy!
− What a chance! / What a surprise!
2) Sorry, but the film have already started.
− What bad luck! / How unlucky!
3) When I came home, I found a new big toy car waiting for me in my bedroom!
− What a surprise!
4) She came down with a cold right before her concert.
− What a tragedy!
5) My family is going to the zoo tomorrow.
− What fun!
6) He didn’t tell anyone about his stomachache.
− How careless!
7) I’ve done a lot of things today. I’m dead tired!
− What a day!

Перевод:

A.
1) Они пригласили меня вступить в их клуб. Я так счастлив!
− Какой прекрасный случай!
2) Мы пропустили нашу автобусную остановку и вышли из автобуса в странном месте. Нам потребовалось больше часа, чтобы найти дорогу назад.
− Какая неудача! / Как не повезло!
3) Машина сломалась, и мы опоздали к началу представления.
− Какая неудача! / Как не повезло!
4) Когда я пришла домой, я нашла новый велосипед в саду!
− Какой сюрприз!
5) Она сломала ногу прямо перед поездкой в Европу.
− Какое несчастье!
6) Завтра днем мой класс пойдет в Музей истории.
− Вот здорово!
7) Он смеется лучше всех, кто смеется последним.
− Как умно!
8) У моего друга вырос большой куст роз на подоконнике.
− Как необычно!
9) Она никому не рассказывала о своей боли в ухе.
− Как неосмотрительно!
10) Я был в шести разных местах сегодня. Я очень устал!
− Что за день!
B.
1) Они пригласили меня принять участие в новогоднем шоу. Я буду петь там. Я так счастлива!
− Какой шанс! / Какой сюрприз!
2) Извините, но фильм уже начался.
− Какая неудача! / Как не повезло!
3) Когда я пришел домой, я обнаружил новую большую игрушечную машинку, которая ждала меня в моей спальне!
− Какой сюрприз!
4) Она простудилась перед своим концертом.
− Какое несчастье!
5) Завтра моя семья собирается в зоопарк.
− Вот здорово!
6) Он никому не рассказал о своей боли в животе.
− Как неосмотрительно!
7) Я много чего сделал сегодня. Я очень устал!
− Ну и денек!

Задание 4. Listen, CD (115), and read.

A.
cure [kjʊə] − излечивать, вылечивать
examine [ɪɡˈzæmɪn] − 1. экзаменовать 2. осматривать, изучать
habit [ˈhæbɪt] − привычка
hard [hɑ:d] − adj трудный, тяжёлый, упорный; adv тяжело, упорно, изо всех сил
lose [lu:z] − 1. терять 2. проигрывать
patient [ˈpeɪʃənt] − пациент
swallow [ˈswɒləʊ] − глотать
weigh [weɪ] − 1. весить 2. взвешивать
weight [weɪt] − вес
do one’s best [best] − стараться изо всех сил
B.
cure: to cure a disease, to cure somebody of someting. Nothing can cure her of her headaches. There is no medicine to cure diabetes [ˌdaɪəˈbi:tɪz].
examine: to examine a student, to examine a patient. My doctor examined my throat and prescribed a medicine for my cough. It took Dr Harris about ten minutes to examine his patient.
habit: a good habit, a terrible habit, to give up a habit. You should develop healthy eating habits. Smoking is a very bad habit, give it up as soon as you can.
hard adj: hard work, a hard day, hard life. It’s hard to believe that we are leaving this place and will never come back.
hard adv: to work hard, to breathe hard, to fight hard. I was trying hard to remember her name.
lose (lost, lost): 1. to lose money, to lose a pen. Mike lost his job last year. 2. to lose a game, to lose a match. The boys are so sad because they’ve lost an important football match.
patient: a new patient. The number of patients in the hospital is larger than usual at the moment.
swallow: to swallow a tablet. It hurts to swallow. Irene had a cold and it hurt her to swallow. Swallow your medicine!
weigh: 1. to weigh much, to weigh little. The baby weighs three kilos. 2. to weigh a box, to weigh a baby. The shop assistant weighed the tomatoes for me.
weight: the weight of a box, in weight, to lose weight, to put on weight. The bag was 12 kilos in weight. Have you lost weight lately? James needs to put on some weight, he is very thin.
do one’s best: I’m doing my best to be a good son and a good brother. She says she’ll do her best to give up the bad habit of eating too much.

Послушай Аудио (115) и прочитай.
A.
cure [kjʊə] − излечивать, вылечивать
examine [ɪɡˈzæmɪn] − 1. экзаменовать 2. осматривать, изучать
habit [ˈhæbɪt] − привычка
hard [hɑ:d] − adj трудный, тяжёлый, упорный; adv тяжело, упорно, изо всех сил
lose [lu:z] − 1. терять 2. проигрывать
patient [ˈpeɪʃənt] − пациент
swallow [ˈswɒləʊ] − глотать
weigh [weɪ] − 1. весить 2. взвешивать
weight [weɪt] − вес
do one’s best [best] − стараться изо всех сил
B.
вылечить: вылечить болезнь, вылечить кого−то от чего−то. Ничто не может вылечить ее от ее головных болей. Не существует лекарства для лечения диабета.
экзаменовать, осмотреть: экзаменовать студента, осмотреть пациента. Мой доктор осмотрел мое горло и прописал лекарство от кашля. Доктору Харрису потребовалось около десяти минут, чтобы осмотреть его пациента.
привычка: хорошая привычка, ужасная привычка, отказаться от привычки. Вы должны развивать привычки здорового питания. Курение − очень вредная привычка, брось это как можно скорее.
трудный прил: тяжелый труд, трудный день, тяжелая жизнь. Трудно поверить, что мы покидаем это место и никогда не вернемся.
трудно, упорно нареч: усердно работать, тяжело дышать, усердно бороться. Я изо всех сил пытался вспомнить ее имя.
потерять (потерял, потерял): 1. потерять деньги, потерять ручку. Майк потерял работу в прошлом году. 2. проиграть игру, проиграть матч. Мальчики такие грустные, потому что они проиграли важный футбольный матч.
пациент: новый пациент. В настоящее время количество пациентов в больнице больше, чем обычно.
глотать: глотать таблетку. Больно глотать. Ирэн простудилась, и ей больно глотать. Глотай свое лекарство!
весить: 1. весить много, весить мало. Ребенок весит три килограмма. 2. взвешивать коробку, взвешивать ребенка. Продавец взвесил помидоры для меня.
вес: вес коробки, в весе, похудеть, набрать вес. Сумка весила 12 кг. Вы похудели за последнее время? Джеймсу нужно набрать вес, он очень худой.
стараться изо всех сил: я стараюсь быть хорошим сыном и хорошим братом. Она говорит, что сделает все возможное, чтобы отказаться от вредной привычки слишком много есть.

Задание 5. Match the words in the two columns and complete the sentences after them with the word combinations in the right forms.

1) hard
2) weigh
3) examine
4) lose
5) swallow
6) cure
7) see

a) his patient
b) weight
c) some dangerous diseases
d) too much
e) the girl’s teeth
f) work
g) some tea

1) The dentist ... and said there was no problem with them.
2) My throat hurt so I couldn’t eat, I could only ... .
3) It was ... preparing for the party, and we needed more people to help.
4) Through the centuries people have learned to ... but not all of them.
5) The woman is obese, she should do her best to ... as soon as she can.
6) The doctor ... yet. He’ll do it later.
7) If you ..., try to do more exercise and change some of your eating habits.

Сопоставь слова в двух столбцах и закончи предложения после них словосочетаниями в правильных формах.
1) тяжелый
2) весить
3) осмотреть
4) потерять
5) глотать
6) вылечить
7) видеть

а) его пациент
b) вес
c) некоторые опасные заболевания
d) слишком много
e) зубы девочки
f) работа
g) немного чая

1) Стоматолог ... и сказал, что с ними проблем не было.
2) У меня болело горло, поэтому я не мог есть, я мог только ... .
3) Это было ... подготовка к вечеринке, и нам нужно было больше людей, чтобы помочь.
4) Веками люди научились ..., но не все.
5) Женщина страдает ожирением, она должна сделать все возможное, чтобы ... как можно скорее.
6) Доктор ... пока. Он сделает это позже.
7) Если вы ..., попробуйте делать больше упражнений и изменить некоторые свои предпочтения в еде.

Ответ:

1 – f, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – g, 6 – c, 7 – a.
1) The dentist examined the girl’s teeth and said there was no problem with them.
2) My throat hurt so I couldn’t eat, I could only swallow some tea.
3) It was hard work preparing for the party, and we needed more people to help.
4) Through the centuries people have learned to cure some dangerous diseases but not all of them.
5) The woman is obese, she should do her best to lose weight as soon as she can.
6) The doctor hasn’t seen his patient yet. He’ll do it later.
7) If you weigh too much, try to do more exercise and change some of your eating habits.

Перевод:

1) Стоматолог осмотрел зубы девочки и сказал, что с ними проблем нет.
2) У меня болело горло, поэтому я не мог есть, я мог только проглотить чай.
3) Подготовка к вечеринке была тяжелой, и нам нужно было больше людей, чтобы помочь.
4) На протяжении веков люди научились лечить некоторые опасные заболевания, но не все из них.
5) Женщина страдает ожирением, она должна сделать все возможное, чтобы похудеть как можно скорее.
6) Доктор еще не видел своего пациента. Он сделает это позже.
7) Если вы слишком много весите, постарайтесь выполнять больше упражнений и измените некоторые свои предпочтения в еде.

Задание 6. What is true about you?

I do my best
− (not) to do harm to my body
− (not) to eat healthy food
− (not) to drink Pepsi or Coke
− (not) to eat junk food
− (not) to have the last meal of the day before 7 p.m.
− (not) to say ‘no’ to smoking and drug−taking
− (not) to keep to fashionable diets
− (not) to control my weight
− (not) to have a lot of physical exercise
− (not) to see my dentist regularly
− (not) to take the medicines that my doctor prescribes
− (not) to keep regular hours
− (not) to have regular meals
− (not) to spend some time outdoors every day
− (not) to look like a film star

Что правда о тебе?
Я делаю все возможное, чтобы
− (не) навредить своему телу
− (не) есть здоровую пищу
− (не) пить Пепси или Колу
− (не) есть нездоровую пищу
− (не) иметь последний прием пищи за день до 19:00.
− (не) говорить «нет» курению и употреблению наркотиков
− (не) придерживаться модных диет
− (не) контролировать свой вес
− (не) делать много физических упражнений
− (не) регулярно посещать моего стоматолога
− (не) принимать лекарства, которые прописывает мой врач
− (не) соблюдать режим
− (не) регулярно питаться
− (не) проводить время на свежем воздухе каждый день
− (не) выглядеть как кинозвезда

Ответ:

I do my best not to do harm to my body.
I do my best to eat healthy food.
I do my best not to drink Pepsi or Coke.
I do my best not to eat junk food.
I do my best to have the last meal of the day before 7 p.m.
I do my best to say ‘no’ to smoking and drug−taking.
I do my best to keep to fashionable diets.
I do my best to control my weight.
I do my best to have a lot of physical exercise.
I do my best to see my dentist regularly.
I do my best to take the medicines that my doctor prescribes.
I do my best to keep regular hours.
I do my best to have regular meals.
I do my best to spend some time outdoors every day.
I do my best to look like a film star.

Перевод:

Я делаю все возможное, чтобы не навредить своему телу.
Я стараюсь есть здоровую пищу.
Я стараюсь не пить Пепси или Колу.
Я стараюсь не есть нездоровую пищу.
Я делаю все возможное, чтобы последний прием пищи был до 7 вечера.
Я делаю все возможное, чтобы сказать «нет» курению и употреблению наркотиков.
Я делаю все возможное, чтобы придерживаться модных диет.
Я делаю все возможное, чтобы контролировать свой вес.
Я прилагаю все усилия, чтобы делать много физических упражнений.
Я стараюсь регулярно посещать своего стоматолога.
Я делаю все возможное, чтобы принимать лекарства, которые прописывает мой врач.
Я делаю все возможное, чтобы соблюдать режим.
Я стараюсь регулярно питаться.
Я делаю все возможное, чтобы проводить время на свежем воздухе каждый день.
Я делаю все возможное, чтобы выглядеть как кинозвезда.

Задание 7. A. Read the two dialogues and think of the titles you can give to them.

Dialogue 1
Doctor: Next, please. Ah, good morning, Mr Harper! How are you today?
Mr Harper: Well doctor, I think I’m coming down with a cold. I have a sore throat, a runny nose and I often cough. I’m running a high temperature too.
Doctor: I see. Let me examine you. Open your mouth, please. Does it hurt to swallow?
Mr Harper: Yes, it does, doctor.
Doctor: And your cough is really very bad. How long have you had it? When did you begin coughing like that?
Mr Harper: I’ve been coughing for several days, doctor.
Doctor: All right. Let me listen to your heart and lungs. Could you breathe in deeply through the nose? And again, please. Does it hurt here?
Mr Harper: Oh, yes, it does. Is it serious, doctor?
Doctor: I think it is fairly serious. You have a heart problem and you’ve caught a cold. I can prescribe some medicine for your cold but this is not enough. You should go to hospital. There the doctors will quickly cure you.
Mr Harper: Thank you, doctor.
Dialogue 2
Alice: Hi, Jane. I haven’t seen you for ages. How are you?
Jane: Fine, thanks. And how are you, Alice? You look fantastic − so slim, fresh and healthy.
Alice: Thank you, Jane. I feel quite healthy too.
Jane: You have lost weight. How have you done it? What has happened?
Alice: I think I’ve changed my life a bit. I keep regular hours. I do me best to go to the swimming pool three times a week.
Jane: Are you a good swimmer?
Alice: I don’t think so. O could hardly swim when I went there for the first time But now I swim fairly well. Swimming has become a pleasant and useful habit.
Jane: So, you do sport seriously, don’t you?
Alice: No, not really. It’s hard to find enough free time. My studies keep me busy. But I walk a lot and in summer play badminton and ride a bike.
Jane: Do you keep to a diet?
Alice: I don’t think I do. I eat everything but I don’t usually have much bread or many sweet things. I prefer vegetables and fruit.
B. Read the dialogues again and answer the questions.
1) Why did Mr Harper have to go to hospital?
2) Why doesn’t Alice go in for sport seriously?
C. Act out one of the dialogues.

A. Прочитайте два диалога и придумайте им названия.
Диалог 1*
Доктор: Следующий, пожалуйста. Доброе утро, мистер Харпер! Как у вас сегодня дела?
Мистер Харпер: Доктор, я думаю, что у меня простуда. У меня болит горло, насморк, и я часто кашляю. А еще у меня высокая температура.
Доктор: Понятно. Позволь мне осмотреть Вас. Откройте рот, пожалуйста. Больно глотать?
Мистер Харпер: Да, доктор.
Доктор: И ваш кашель действительно очень плохой. Как долго он у Вас? Когда Вы начали так кашлять?
Мистер Харпер: Я уже несколько дней кашляю, доктор.
Доктор: Хорошо. Позвольте мне послушать Ваше сердце и легкие. Не могли бы Вы глубоко вдохнуть через нос? И снова, пожалуйста. Здесь больно?
Мистер Харпер: Да, больно. Это серьезно, доктор?
Доктор: Я думаю, это довольно серьезно. У Вас проблемы с сердцем, и Вы простудились. Я могу прописать лекарство от простуды, но этого недостаточно. Вы должны пойти в больницу. Там врачи быстро вылечат Вас.
Мистер Харпер: Спасибо, доктор.
Диалог 2
Алиса: Привет, Джейн. Я не видел тебя целую вечность. Как ты?
Джейн: Хорошо, спасибо. А как ты, Алиса? Ты выглядишь фантастически − такая стройная, свежая и здоровая.
Алиса: Спасибо, Джейн. Я и чувствую себя вполне здоровой.
Джейн: Ты похудела. Как ты это сделала? Что случилось?
Алиса: Думаю, я немного изменила свою жизнь. Я соблюдаю режим. Я стараюсь ходить в бассейн три раза в неделю.
Джейн: Ты хороший пловец?
Алиса: Я так не думаю. Когда я впервые пришла туда, я едва могла плавать, но теперь я неплохо плаваю. Плавание стало приятной и полезной привычкой.
Джейн: Значит, ты серьезно занимаешься спортом?
Алиса: Нет, не совсем. Трудно найти свободное время. Мои занятия занимают все мое время. Но я много гуляю, а летом играю в бадминтон и катаюсь на велосипеде.
Джейн: Соблюдаешь ли ты диету?
Алиса: Я так не думаю. Я ем все, но обычно мало хлеба или сладостей. Я предпочитаю овощи и фрукты.
В. Прочитай диалоги снова и ответь на вопросы.
1) Почему мистер Харпер должен был лечь в больницу?
2) Почему Алиса не занимается спортом всерьез?
C. Разыграйте один из диалогов.

Ответ:

A.
Dialogue 1 – “It is good to visit a doctor in a right time”
Dialogue 2 – “ Do your best for healthy life”
B.
1) Mr Harper had to go to hospital because he had a heart problem and caught a cold.
2) Alice doesn’t do sport seriously because it’s hard for her to find enough free time. Her studies keep her busy.
C.
не требуется

Перевод:

A.
Диалог 1 − «Полезно посетить врача в нужное время»
Диалог 2 − «Делай все возможное для здоровой жизни»
B.
1) Мистеру Харперу пришлось лечь в больницу, потому что у него были проблемы с сердцем и он простудился.
2) Алиса не занимается спортом всерьез, потому что ей трудно найти достаточно свободного времени. Ее занятия занимают все ее время.
C.
не требуется

Задание 8. In the box above find Russian equivalents for the English terms inch, foot, yard, mile, ounce, pound, stone, pint, gallon.

В рамке выше найдите русские эквиваленты для английских терминов дюйм, фут, ярд, миля, унция, фунт, камень, пинта, галлон.

Ответ:

1 inch = 2.54 cm
1 foot = 0.3048 m
1 yard = 0.9144 m
1 mile = 1.609 km
1 ounce = 28.35 g
1 pound = 0.454 kg
1 stone = 6.35 kg
1 pint = 0.4732 dm^3
1 gallon = 3.7853 dm^3

Перевод:

1 дюйм = 2,54 см
1 фут = 0,3048 м
1 ярд = 0,9144 м
1 миля = 1,609 км
1 унция = 28,35 г
1 фунт = 0,454 кг
1 камень = 6,35 кг
1 пинта = 0,4732 дм^3
1 галлон = 3.7853 дм^3

Задание 9. Find antonyms in the two columns and write down six sentences with them.

1) to lose
2) junk food
3) to put on weight
4) obese
5) to go to hospital
6) hard
7) to get ill

a) to find
b) to recover
c) to leave hospital
d) slim/thin
e) easy
f) healthy food
g) to lose weight

Найди антонимы в двух столбцах и запиши с ними шесть предложений.
1) потерять
2) нездоровая пища
3) прибавить в весе
4) ожирение
5) лечь в больницу
6) тяжело
7) заболеть

а) найти
b) выздороветь
c) покинуть больницу
d) худой / тонкий
e) легко
f) здоровая пища
g) похудеть

Ответ:

1 – a, 2 – f, 3 – g, 4 – d, 5 – c, 6 – e, 7 – b.
1) My father says that if you lose something you’ll find something else soon.
2) My family don’t eat junk food, we prefer to eat healthy food.
3) If you eat a lot of sweets and cakes you can put on your weight, and you must keep on diet to lose weight.
4) Obese people must do exercises to become slim.
5) If you feel bad you doctor tells you to go to hospital; and when you got better you can leave hospital.
6) Many things are hard in the beginning but they become easy later.
7) If you get ill, your doctor will help you to recover.

Перевод:

1) Мой отец говорит, что если ты что−то потеряешь, то скоро найдешь что−то другое.
2) Моя семья не ест вредную пищу, мы предпочитаем есть здоровую пищу.
3) Если вы едите много сладостей и тортов, вы можете прибавить в весе, и вы должны соблюдать диету, чтобы похудеть.
4) Тучные люди должны делать физические упражнения, чтобы стать стройными.
5) Если вы чувствуете себя плохо, врач говорит вам, чтобы вы пошли в больницу; и когда вам станет лучше, вы можете покинуть больницу.
6) Многие вещи трудны в начале, но потом становятся легкими.
7) Если вы заболели, ваш врач поможет вам выздороветь.

Задание 10. Spell these words.

1) [kjʊə]
2) [ˈpeɪʃənt]
3) [weɪt]
4) [weɪ]
5) [ˈhæbɪt]
6) [hɑ:d]
7) [ˈswɒləʊ]
8) [ɪɡˈzæmɪn]

Напиши эти слова по транскрипции.

Ответ:

1) cure
2) patient
3) weight
4) weigh
5) habit
6) hard
7) swallow
8) examine

Перевод:

1) вылечить
2) пациент
3) вес
4) весить
5) привычка
6) трудный
7) глотать
8) осматривать

U6 S7

Ответы к Step 7

Задание 1. Listen, CD (116), and say what their health problems are. There is one name you don’t have to use.

a) Andrew
b) George
c) Margaret
d) Linda
e) Harry
1) This person has a heart problem.
2) This person has a pain in the back.
3) This person has a stomachache.
4) This person has caught a cold.

Послушай Аудио (116) и скажи, какие у них проблемы со здоровьем. Есть одно имя, которое тебе не нужно использовать.
а) Эндрю
b) Джордж
c) Маргарет
d) Линда
e) Гарри
1) У этого человека проблемы с сердцем.
2) У этого человека болит спина.
3) У этого человека болит живот.
4) Этот человек простудился.

Аудио к заданию:

1) − What’s the matter with you, Margaret?
− Oh, you know, I ate too much fruit salad yesterday and now I don’t really feel very well. I have a pain in my stomach. I think the salad was not very fresh.
2) − Hi, Andrew! Where are you going?
− To the doctor’s.
− What has happened?
− I’ve got a bad backache.
− How did you get it?
− I was carrying heavy boxes all the evening yesterday.
3) − Come in, Harry! What’s up this time?
− I don’t know, doctor. I feel some pain here. Is it the heart, doctor?
− Let me examine you. I’ll listen to your heart. Hm… I don’t think there is something seriously wrong with your heart. But you should sleep more, have a walk before going to bed and eat more vitamins.
4) − Oh, Linda, I think you are coming down with a cold.
− I think so too. I’ve got a headache, it hurts to swallow. I’m coughing and sneezing all the time.
− That’s too bad. I think you should stay in bed for a day or two and drink hot milk with honey. Maybe you’ll recover soon then.

1) − Что с тобой, Маргарет?
− О, ты знаешь, я съела слишком много фруктового салата вчера, и теперь я не очень хорошо себя чувствую. У меня болит живот. Я думаю, что салат был не очень свежим.
2) − Привет, Эндрю! Куда ты собираешься?
− К врачу.
− Что случилось?
− У меня сильная боль в спине.
− Как это случилось?
− Вчера вечером я нес тяжелые коробки.
3) − Входи, Гарри! Что случилось в этот раз?
− Я не знаю, доктор. Я чувствую некоторую боль вот тут. Это сердце, доктор?
− Позволь мне осмотреть тебя. Я буду слушать твое сердце. Я не думаю, что с твоим сердцем что−то серьезное. Но ты должен больше спать, гулять перед сном и есть больше витаминов.
4) − О, Линда, я думаю, ты простужена.
− Я тоже так думаю. У меня болит голова, мне больно глотать, я кашляю и чихаю все время.
− Это очень плохо. Я думаю, что тебе следует оставаться в кровати день или два и пить горячее молоко с медом. Возможно, ты скоро поправишься.

Ответ:

1 – e, 2 – a, 3 – c, 4 – d.
b – extra (лишнее)

Задание 2. A. Say which of these you can hardly do.

• play the piano
• ride a bike
• drive a car
• take photos
• grow roses
• paint pictures
• make fashionable clothes
• cook
• travel abroad alone
• write books or poems
B. Say which of these you hardly ever do.
• swim in winter
• go to museums
• read books on ecology
• wear a school uniform
• go to the zoo
• go to the circus
• play with little children
• play hide and seek
• listen to fairy tales before going to bed
• do morning exercises

А. Скажите, что из этого ты едва ли (с трудом) можешь делать.
• играть на пианино
• кататься на велосипеде
• водить машину
• фотографировать
• выращивать розы
• рисовать картины
• делать модную одежду
• готовить пищу
• путешествовать за границу в одиночку
• писать книги или стихи
B. Скажите, что из этого ты едва ли когда−либо делаешь.
• плавать зимой
• ходить в музеи
• читать книги по экологии
• носить школьную форму
• иди в зоопарк
• ходить в цирк
• играть с маленькими детьми
• играть в прятки
• слушать сказки перед сном
• делать утреннюю зарядку

Ответ:

A.
I can hardly play the piano.
I can hardly drive a car.
I can hardly grow roses.
I can hardly paint pictures.
I can hardly make fashionable clothes.
I can hardly cook.
I can hardly travel abroad alone.
I can hardly write books or poems.
B.
I hardly ever swim in winter.
I hardly ever read books on ecology.
I hardly ever play with little children.

Перевод:

A.
Я с трудом могу играть на фортепиано.
Я с трудом могу водить машину.
Я с трудом могу выращивать розы.
Я с трудом могу рисовать картины.
Я вряд ли могу делать модную одежду.
Я едва могу готовить.
Я едва могу путешествовать за границей в одиночку.
Я с трудом могу писать книги или стихи.
B.
Я вряд ли плаваю зимой.
Я вряд ли читаю книги по экологии.
Я едва играю с маленькими детьми.

Задание 3. In what situations can you say these things to your friend? Act some of the situations out.

Your friend
1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...
6) ...
7) ...
8) ...
You
How unusual!
What bad luck!
How silly!
What a surprise!
What a day!
How clever!
How lucky!
What a surprise!

В каких ситуациях вы можете сказать эти вещи своему другу? Разыграйте некоторые ситуациях.
Твой друг
1) ...
2) ...
3) ...
4) ...
5) ...
6) ...
7) ...
8) ...
Ты
Как странно/необычно!
Какое невезение!
Как глупо!
Какой сюрприз!
Ну и денек!
Как умно!
Вот повезло!
Какой сюрприз!

Ответ:

1) Last September I started learning Chinese. − How unusual!
2) Yesterday I missed my train because I left home late. − What bad luck!
3) I forgot my schoolbag today. − How silly!
4) I want to make a gift for you. − What a surprise!
5) Today after school I’ve been to library, visited my granny and took my little sister to the theatre. I am very tired now. − What a day!
6) I’ve read many books about ecological problems and now I know what we can do to save our planet. − How clever!
7) I won some money in TV show. − How lucky!
8) I met John yesterday; I have not seen him since last summer! − What a surprise!

Перевод:

1) В сентябре прошлого года я начал изучать китайский язык. − Как необычно!
2) Вчера я опоздал на поезд, потому что я поздно вышел из дома. − Какая неудача!
3) Я забыл свою школьную сумку сегодня. − Как глупо!
4) Я хочу сделать подарок тебе. − Какой сюрприз!
5) Сегодня, после школы, я ходил в библиотеку, навещал бабушку и водил младшую сестру в театр. Я очень устал сейчас. – Ну и денек!
6) Я прочитал много книг об экологических проблемах, и теперь я знаю, что мы можем сделать, чтобы спасти нашу планету. − Как умно!
7) Я выиграл немного денег в телешоу. − Как повезло!
8) Я встретил Джона вчера; я не видел его с прошлого лета! − Какой сюрприз!

Задание 4. Say the same differently.

Example: The work was so hard. − It was such hard work!
1) The film was so boring.
2) The rain was so heavy.
3) The night is so dark.
4) The trip has been so hard.
5) The idea is so interesting.
6) The air is so fresh.
7) The text is so difficult.
8) The forest is so thick.
9) The pain is so bad.
10) The new car is so fast.

Скажи то же самое по−другому.
Пример: Работа была такой тяжелой. − Это была такая тяжелая работа!
1) Фильм был такой скучный.
2) Дождь был такой сильный.
3) Ночь такая темная.
4) Поездка была очень тяжелой.
5) Идея такая интересная.
6) Воздух такой свежий.
7) Текст такой сложный.
8) Лес такой густой.
9) Боль такая сильная.
10) Новая машина такая быстрая.

Ответ:

1) It was such a boring film.
2) It was such heavy rain.
3) It was such a dark night.
4) It has been such a hard trip.
5) It is such an interesting idea.
6) It is such fresh air.
7) It is such a difficult text.
8) It is such (a) thick forest.
9) It is such bad pain.
10) It is such a fast new car.

Перевод:

1) Это был такой скучный фильм.
2) Был такой сильный дождь.
3) Была такая темная ночь.
4) Это была такая тяжелая поездка.
5) Такая интересная идея.
6) Такой свежий воздух.
7) Это такой сложный текст.
8) Это такой густой лес.
9) Это такая сильная боль.
10) Это такая быстрая новая машина.

Задание 5. Choose the right words to complete the sentences.

1) I’m so tired, I can (hard/hardly) move.
2) Sofia (hard/hardly) speaks any Italian, she’s never learned it.
3) The way home was long and (hard/hardly) and we returned only late at night.
4) The family has had a (hard/hardly) life lately.
5) Two more tests coming tomorrow! Isn’t it a (hard/hardly)?
6) Jack is not my friend. I (hard/hardly) know him.
7) It is raining so (hard/hardly) that soon our garden will be under water.
8) This is (hard/hardly) the time for buying new clothes; we have very little money, just enough to buy food.
9) It’s (hard/hardly) for young people to get jobs in this town.
10) I found the English exam quite (hard/hardly).

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения.
1) Я так устала, что могу (тяжелый /едва) двигаться.
2) София (тяжелый /едва) говорит по−итальянски, она никогда не учила его.
3) Дорога домой была долгой и (тяжелый /едва), и мы вернулись только поздно ночью.
4) В последнее время у семьи была (тяжелый /едва) жизнь.
5) Завтра еще два теста! Разве это не (тяжелый /едва)?
6) Джек не мой друг. Я (тяжелый /едва) его знаю.
7) Дождь идет так (сильный /едва), что скоро наш сад окажется под водой.
8) Это (тяжелый /едва) время для покупки новой одежды; у нас очень мало денег, просто достаточно, чтобы купить еду.
9) Молодым людям трудно (тяжелый /едва) устроиться на работу в этом городе.
10) Я нашел экзамен по английскому довольно (тяжелый /едва).

Ответ:

1) I’m so tired, I can hardly move.
2) Sofia hardly speaks any Italian, she’s never learned it.
3) The way home was long and hard and we returned only late at night.
4) The family has had a hard life lately.
5) Two more tests coming tomorrow! Isn’t it a hard?
6) Jack is not my friend. I hardly know him.
7) It is raining so hard that soon our garden will be under water.
8) This is hardly the time for buying new clothes; we have very little money, just enough to buy food.
9) It’s hard for young people to get jobs in this town.
10) I found the English exam quite hard.

Перевод:

1) Я так устала, что едва могу двигаться.
2) София почти не говорит по−итальянски, она никогда не учила его.
3) Дорога домой была долгой и трудной, и мы вернулись только поздно ночью.
4) В последнее время у семьи была тяжелая жизнь.
5) Завтра еще два теста! Разве это не сложно?
6) Джек не мой друг. Я едва знаю его.
7) Дождь идет так сильно, что скоро наш сад окажется под водой.
8) Вряд ли пришло время покупать новую одежду; у нас очень мало денег, просто достаточно, чтобы купить еду.
9) Молодым людям трудно найти работу в этом городе.
10) Я думаю, экзамен по английскому языку был довольно сложным.

Задание 6. Study the food pyramid, and speak about healthy eating habits.

• Should we eat the same things or different things?
• What should we eat more?
• What food should we limit?
• What rules can you make for yourself?
Food Pyramid

Изучи пищевую пирамиду и расскажи о здоровом питании.
• Должны ли мы есть одно и то же или разные вещи?
• Что мы должны есть больше?
• Какую пищу мы должны ограничивать?
• Какие правила вы можете сделать для себя?
Пищевая пирамида
жиры, растительные масла, сладости
молоко, йогурт, сыр, сливки
мясо, рыба, курица, индейка, яйца, орехи
листовые овощи, другие овощи
фрукты, фруктовые соки без сахара
хлеб, рис, каша, макароны, кукурузные хлопья

Ответ:

• Should we eat the same things or different things?
− We should eat different things.
• What should we eat more?
− We should eat more bread, rice, porridge, pasta, cornflakes. We should also eat more leafy vegetables, other vegetables and fruit, and drink more fruit juice without sugar.
• What food should we limit?
− We should limit fats, oils, sweets.
• What rules can you make for yourself?
− We should eat different things. We should eat more bread, rice, porridge, pasta, cornflakes, vegetables and fruit and we should limit fat and sweets.

Перевод:

• Должны ли мы есть одно и то же или разные вещи?
− Мы должны есть разные вещи.
• Чего мы должны есть больше?
− Мы должны есть больше хлеба, риса, каши, макарон, кукурузных хлопьев. Мы должны также есть больше листовых овощей, других овощей и фруктов, и пить больше фруктового сока без сахара.
• Какую пищу мы должны ограничивать?
− Мы должны ограничить жиры, растительные масла, сладости.
• Какие правила вы можете сделать для себя?
− Мы должны есть разные вещи. Мы должны есть больше хлеба, риса, каши, макаронных изделий, кукурузных хлопьев, овощей и фруктов, и мы должны ограничить жиры и сладости.

Задание 7. Read the text and say which of the four statements after it is true.

What Causes Headaches?
The answer to this question may be: anything and everything! A headache can start for any of hundreds of reasons. You see, a headache is not a disease. It is a symptom [ˈsɪmptəm]. It is just a way of knowing that there is some problem in some part of the body.
We know something about the “mechanism” [ˈmekənɪzm] of headaches that is what happens in the body to cause the pain of a headache. The pain itself comes from certain structures [ˈstrʌktʃəz] in the skull. The veins [veɪnz] and arteries [ˈɑ:tərɪz] feeding the brain can “feel” pain. Also, when your teeth, ears and muscles [ˈmʌslz] hurt, the pain goes to the brain and a person gets a headache.
People often give personal reasons for getting a headache. Some say they have it when they are hungry, others say going without their “morning coffee” gives them headaches. But what is really happening in all these cases? In fact, the arteries in the skull become wider. This gives a headache to practically every person.
1) Headache is a serious disease.
2) We know nothing about why headaches appear.
3) A pain in your stomach may cause a headache.
4) Everybody gets a headache when they are hungry.

Прочитай текст и скажите, какое из четырех утверждений после него является верным.
Что вызывает головные боли?
Ответ на этот вопрос может быть: всё и вся! Головная боль может начаться по любой из сотен причин. Видите ли, головная боль – это не болезнь. Это симптом. Это простой способ узнать, что есть какая−то проблема в какой−то части тела.
Мы знаем кое−что о «механизме» головных болей, то есть о том, что происходит в организме, чтобы вызвать головную боль. Сама боль возникает от определенных структур в черепе. Вены и артерии, питающие мозг, могут «чувствовать» боль. Кроме того, когда ваши зубы, уши и мышцы болят, боль распространяется на мозг, и у человека появляется головная боль.
Люди часто приводят личные причины возникновения головной боли. Некоторые говорят, что у них это бывает, когда они голодны, другие говорят, что без их «утреннего кофе» у них болит голова. Но что на самом деле происходит во всех этих случаях? На самом деле артерии в черепе становятся шире. И это вызывает головную боль у практически каждого человека.
1) Головная боль − серьезное заболевание.
2) Мы ничего не знаем о том, почему появляются головные боли.
3) Боль в животе может вызвать головную боль.
4) У всех болит голова, когда они голодны.

Ответ:

2) We know nothing about why headaches appear.

Перевод:

2) Мы ничего не знаем о том, почему появляются головные боли.

Задание 8. Fill in such or so and write the sentences down.

1) It is ... painful for Ron to move now.
2) Helen has become ... a lovely young lady.
3) They are having ... a hard time nowadays.
4) I bought ... many books that I couldn’t carry them all.
5) It was ... a tasty drink that I asked for another glass.
6) There are ... few good programmes on TV that I don’t often watch it.
7) Jane is ... interested in the problem of health!
8) Hers was ... a terrible disease.

Вставь such или so и запиши предложения.
1) Рону сейчас ... больно двигаться.
2) Елена стала ... прекрасной молодой леди.
3) Они переживают ... тяжелые времена в эти дни.
4) Я купил ... много книг, что я не мог их все нести.
5) Это был ... вкусный напиток, что я попросил еще стакан.
6) Есть ... немного хороших программ по телевизору, которые я не часто смотрю.
7) Джейн ... интересуется проблемой здоровья!
8) У нее была ... страшная болезнь.

Ответ:

1) It is so painful for Ron to move now.
2) Helen has become such a lovely young lady.
3) They are having such a hard time nowadays.
4) I bought so many books that I couldn’t carry them all.
5) It was such a tasty drink that I asked for another glass.
6) There are so few good programmes on TV that I don’t often watch it.
7) Jane is so interested in the problem of health!
8) Hers was such a terrible disease.

Перевод:

1) Рону сейчас так больно двигаться.
2) Елена стала такой милой молодой леди.
3) Им сейчас так тяжело.
4) Я купил так много книг, что не мог нести их все.
5) Это был такой вкусный напиток, что я попросил еще стакан.
6) На телевидении так мало хороших программ, что я не часто их смотрю.
7) Джейн так интересует проблема здоровья!
8) У нее была такая страшная болезнь.

Задание 9. Use the indefinite article a/an where necessary and write the sentences down.

1) Theirs is such ... small town.
2) Hers are ... such fashionable clothes.
3) She was such ... famous actress.
4) The wooden doll had such ... long nose.
5) That was such ... interesting voyage.
6) We were able to buy tickets for the show. It was such ... luck.
7) It was such ... hard life they had there.
8) We had such ... wonderful time during our journey!

Вставь неопределенный артикль a/an, где это необходимо, и запиши предложения.
1) Их такой ... маленький городок.
2) У нее ... такая модная одежда.
3) Она была такой ... знаменитой актрисой.
4) У деревянной куклы был такой ... длинный нос.
5) Это было такое ... интересное путешествие.
6) Мы смогли купить билеты на шоу. Это была такая ... удача.
7) Это была такая ... тяжелая жизнь у них там.
8) У нас было такое ... чудесное время во время нашего путешествия!

Ответ:

1) Theirs is such a small town.
2) Hers are such fashionable clothes.
3) She was such a famous actress.
4) The wooden doll had such a long nose.
5) That was such an interesting voyage.
6) We were able to buy tickets for the show. It was such luck.
7) It was such a hard life they had there.
8) We had such a wonderful time during our journey!

Перевод:

1) У них такой маленький город.
2) У нее такая модная одежда.
3) Она была такой известной актрисой.
4) Деревянная кукла имела такой длинный нос.
5) Это было такое интересное путешествие.
6) Мы смогли купить билеты на шоу. Это была такая удача.
7) У них была такая тяжелая жизнь.
8) Мы прекрасно провели время во время нашего путешествия!

Задание 10. Use hard or hardly to complete the sentences and write them down.

1) The sick man could ... breathe.
2) Wendy ... ever does any sport.
3) Carrying boxes this size is fairly ... work.
4) It is snowing ... outside.
5) Our people fought ... to get their independence.
6) John, you have ... done any work.
7) The area around my native town has ... changed at all. 8) I find it ... to believe her words.

Используй hard − трудно или hardly − вряд ли, чтобы закончить предложения и записать их.
1) Больной человек мог ... дышать.
2) Венди ... занимается спортом.
3) Перевозка коробок такого размера довольно ... работа.
4) Идет снег ... снаружи.
5) Наши люди боролись ... чтобы обрести независимость.
6) Джон, ты ... сделал любую работу.
7) Территория вокруг моего родного города ... совсем изменилась.
8) Я нахожу это ... верить ее словам.

Ответ:

1) The sick man could hardly breathe.
2) Wendy hardly ever does any sport.
3) Carrying boxes this size is fairly hard work.
4) It is snowing hard outside.
5) Our people fought hard to get their independence.
6) John, you have hardly done any work.
7) The area around my native town has hardly changed at all.
8) I find it hard to believe her words.

Перевод:

1) Больной человек едва мог дышать.
2) Венди почти никогда не занимается спортом.
3) Перенос коробки такого размера довольно тяжелая работа.
4) Снаружи идет сильный снег.
5) Наши люди боролись, чтобы получить свою независимость.
6) Джон, ты едва сделал какую−либо работу.
7) Территория вокруг моего родного города практически не изменилась.
8) Мне трудно поверить ее словам.

U6 S8

Ответы к Step 8

Задание 1. A. Listen, CD (117), and complete the poem. Who do you think people call Robin the Bobbin?

Robin the Bobbin
Robin the Bobbin,
the big−bellied Ben
He 1) ... more 2) ...
than fourscore men;
He ate a 3) ...,
he 4) ... a calf [kɑ:f],
He ate a butcher [ˈbʊʧə]
and a half,
He ate a 5) ...,
he ate a steeple
He ate a priest [pri:st] and 6) ...!
A 7) ... and a calf,
An ox and a half,
A church and a steeple,
And all 8) ... people,
And yet he complained
that his 9) ... wasn’t full.
B. Have you ever heard this poem in Russian? Can you remember any lines? If not, find it and read in the next lesson.

А. Послушай, CD (117), и закончите стихотворение. Как вы думаете, кого называют Робин Боббин?
Робин Бобин
Робин Бобин,
Бен с большим брюхом
Он 1) ... еще 2) ...
чем восемьдесят мужчин;
Он съел 3) ...,
он 4) ... теленок,
Он съел мясника
наполовину,
Он съел 5) ...,
он съел колокольню
Он съел священника и 6) ...!
7) ... и теленка,
Быка наполовину,
Церковь и колокольню,
И всех 8) ... людей,
И все же он жаловался
что его 9) ... не было полным.
В. Слышал ли ты когда−нибудь это стихотворение на русском языке? Можешь ли ты вспомнить какие−либо строки? Если нет, найди его и прочитайте на следующем уроке.

Ответ:

A.
1) ate
2) meat
3) cow
4) ate
5) church
6) all the people
7) cow
8) good
9) stomach
Robin the Bobbin
Robin the Bobbin,
the big−bellied Ben
He ate more meat
than fourscore men;
He ate a cow,
he ate a calf,
He ate a butcher
and a half,
He ate a church,
he ate a steeple
He ate a priest and all the people!
A cow and a calf,
An ox and a half,
A church and a steeple,
And all good people,
And yet he complained
that his stomach wasn’t full.

I think people call Robin the Bobbin the person who eat a lot.
B.
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника.
И телегу, и дугу;
И метлу, и кочергу.
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит».
(К.Чуковский)

Перевод:

A.
1) съел
2) мясо
3) корова
4) съел
5) церковь
6) все люди
7) корова
8) хорошо
9) желудок
Робин Бобин
Робин Бобин,
пузатый Бен
Он съел больше мяса
чем восемьдесят мужчин;
Он съел корову,
он съел теленка,
Он съел мясника
наполовину,
Он съел церковь,
он съел колокольню
Он съел священника и всех людей!
Корову и теленка,
Быка наполовину,
Церковь и колокольню,
И всех хороших людей,
И все же он жаловался
что его желудок не был полон.

Я думаю, что люди называют Робина Бобином человека, который много ест.
В.
не требуется

Задание 2. Read these word combinations aloud.

still frosty
still cold
still interesting
still ill

to cure a disease
to cure a headache
to cure backache
to cure toothache

difficult yet interesting
frosty yet sunny
not yet hungry
not yet late

to lose time
to lose weight
to lose money
to lose a friend

to get a habit
to have a habit
to develop a habit
to give up a habit

it hurts to swallow
it hurts to walk
it hurts to move
it hurts to look at the light

heavy weight
little weight
to lose weight
to put on weight

to be a patient
to become a patient
to examine a patient
to cure a patient

Прочитай вслух эти словосочетания.
все еще морозно
все еще холодно
все еще интересно
все еще болеет

вылечить болезнь
вылечить головную боль
вылечить боль в спине
вылечить зубную боль

сложно, но интересно
морозно, но солнечно
еще не голодный
еще не поздно

терять время
терять вес
потерять деньги
потерять друга

приобрести привычку
иметь привычку
выработать привычку
отказаться от привычки

больно глотать
больно ходить
больно двигаться
больно смотреть на свет

тяжелый вес
маленький вес
терять вес
набрать вес

быть пациентом
стать пациентом
обследовать пациента
вылечить пациента

Задание 3. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.

A.
1) What can you say about the patient’s …? | ill
2) The … of the witch’s face was really strange. | ugly
3) The … of a football field is a little more than 52 yards. | wide
4) What is the … if this medicine? | strong
5) The young boys’ … was wonderful. | polite
6) What’s the … of this island? | long
7) The … of the fruit was fantastic. | fresh
8) … from the illness keeps the child in bed. | weak
B.
1) I am not sure this illness is … . | cure
2) What’s your job? – I am a … . I buy land and put new building on it. | develop
3) Ryan’s … legs were almost … . He could hardly move after his … . | shape, help, ill
4) Everyone liked the … photographs of tropical birds. | colour
5) The Great Lakes are situated on the … and the US border. | Canada
6) There was an … sound coming from the back room. | pleasant
7) … killed the plants that once grew in the pond. | pollute
8) The … sun was so bright, the sunshine was full of … . | shine, warm

Закончи предложения словами, производными от слов справа.
A.
1) Что вы можете сказать о ... пациента? | больной
2) ... лица ведьмы было действительно странным. | уродливый
3) ... футбольного поля составляет чуть более 52 ярдов. | широкий
4) В чем ... этого лекарства? | сильный
5) ... юношей была замечательной. | вежливый
6) Какова ... этого острова? | длинный
7) ... фруктов была фантастической. | свежий
8) ... от болезни держит ребенка в постели. | слабый
B.
1) Я не уверен, что эта болезнь ... . | лечить
2) Какая у тебя работа? − Я − ... . Я покупаю землю и строю на ней новое здание. | развивать
3) ... ноги Райана были почти ... . Он едва мог двигаться после своей ... . | форма, помощь, больной
4) Всем понравились ... фотографии тропических птиц. | цвет
5) Великие озера расположены на ... границе с США. | Канада
6) Из дальней комнаты раздался ... звук. | приятный
7) ... убило растения, которые когда−то росли в пруду. | загрязнять
8) ... солнце было таким ярким, солнечный свет был наполнен ... . | сиять, теплый

Ответ:

A.
1) What can you say about the patient’s illness?
2) The ugliness of the witch’s face was really strange.
3) The width of a football field is a little more than 52 yards.
4) What is the strength if this medicine?
5) The young boys’ politeness was wonderful.
6) What’s the length of this island?
7) The freshness of the fruit was fantastic.
8) Weakness from the illness keeps the child in bed.

B.
1) I am not sure this illness is curable.
2) What’s your job? – I am a developer. I buy land and put new building on it.
3) Ryan’s shapely legs were almost helpless . He could hardly move after his illness.
4) Everyone liked the colourful photographs of tropical birds.
5) The Great Lakes are situated on the Canadian and the US border.
6) There was an unpleasant sound coming from the back room.
7) Pollution killed the plants that once grew in the pond.
8) The shining sun was so bright, the sunshine was full of warmth.

Перевод:

A.
1) Что вы можете сказать о болезни пациента?
2) Уродство лица ведьмы было действительно странным.
3) Ширина футбольного поля составляет чуть более 52 ярдов.
4) В чем сила этого лекарства?
5) Вежливость юношей была замечательной.
6) Какова длина этого острова?
7) Свежесть фруктов была фантастической.
8) Слабость от болезни держит ребенка в постели.
B.
1) Я не уверен, что эта болезнь излечима.
2) Какая у тебя работа? − Я − застройщик. Я покупаю землю и строю на ней новое здание.
3) Стройные ноги Райана были почти беспомощны. Он едва мог двигаться после своей болезни.
4) Всем понравились красочные фотографии тропических птиц.
5) Великие озера расположены на канадской границе с США.
6) Из дальней комнаты раздался неприятный звук.
7) Загрязнение убило растения, которые когда−то росли в пруду.
8) Сияющее солнце было таким ярким, солнечный свет был наполнен теплом.

Задание 4. Complete the sentences with away (from), off, together, up.

1) Mum told me not to stay … too late.
2) The friends decided to stay … and go to one and the same university.
3) “Don’t come up to these children,” said the man. “Do you hear me? Stay … .”
4) When I had stomachache, I had to stay … spicy food for a long time.
5) Maria has a weak heart and often has to stay … . I’m afraid she may have to repeat the year.
6) It’s quite a new café and people are staying … but I hope it will become popular soon.
7) The little boy decided to stay … till midnight to see Father Frost bringing presents.
8) Coming home from school I tried to stay … from the street where my enemy lived.
9) I know we’ll always stay …: we can’t live without each other.
10) My doctor tells me to stay … doing sport for some time before I fully recover.

Закончи предложения с помощью away (from), off, together, up.
1) Мама сказала мне не оставаться ... слишком поздно.
2) Друзья решили остаться… и поступить в один и тот же университет.
3) «Не подходи к этим детям», − сказал мужчина. «Ты слышишь меня? Оставайся … .»
4) Когда у меня болел живот, мне приходилось долго оставаться … острая пища.
5) У Марии слабое сердце, и ей часто приходится оставаться … . Боюсь, ей придется повторить год.
6) Это довольно новое кафе, и люди остаются ..., но я надеюсь, что оно скоро станет популярным.
7) Маленький мальчик решил остаться… до полуночи, чтобы увидеть, как Дед Мороз приносит подарки.
8) Возвращаясь из школы домой, я пытался остаться ... от улицы, где жил мой враг.
9) Я знаю, что мы всегда останемся ... мы не можем жить друг без друга.
10) Мой доктор говорит мне остаться ... заниматься спортом какое−то время, прежде чем я полностью выздоровею.

Ответ:

1) Mum told me not to stay up too late.
2) The friends decided to stay together and go to one and the same university.
3) “Don’t come up to these children,” said the man. “Do you hear me? Stay away.”
4) When I had stomachache, I had to stay off spicy food for a long time.
5) Maria has a weak heart and often has to stay off . I’m afraid she may have to repeat the year.
6) It’s quite a new café and people are staying away but I hope it will become popular soon.
7) The little boy decided to stay up till midnight to see Father Frost bringing presents.
8) Coming home from school I tried to stay away from the street where my enemy lived.
9) I know we’ll always stay together: we can’t live without each other.
10) My doctor tells me to stay off doing sport for some time before I fully recover.

Перевод:

1) Мама сказала, чтобы я не ложился спать слишком поздно.
2) Друзья решили остаться вместе и поступить в один и тот же университет.
3) «Не подходи к этим детям», − сказал мужчина. «Ты слышишь меня? Держись подальше.»
4) Когда у меня болел живот, мне пришлось долго воздерживаться от острой пищи.
5) У Марии слабое сердце, и ей часто приходится пропускать школу. Боюсь, ей придется повторить год.
6) Это довольно новое кафе, и люди остаются в стороне от него, но я надеюсь, что оно скоро станет популярным.
7) Маленький мальчик решил не ложиться до полуночи, чтобы увидеть, как Дед Мороз приносит подарки.
8) Возвращаясь из школы домой, я старался держаться подальше от улицы, где жил мой враг.
9) Я знаю, что мы всегда будем вместе: мы не можем жить друг без друга.
10) Мой доктор говорит мне, чтобы я некоторое время воздержался от спорта, прежде чем я полностью выздоровею.

Задание 5. Work in pairs. Make up a dialogue and act it out. The word combinations from the box can be helpful.

Two Pupils Talking on the Phone
stay home from school
stay in bed
to run a high temperature
to come down with a cold
to cough and sneeze
to take some medicine
to get better
to recover from the illness

Поработайте в парах. Придумайте диалог и разыграйте его. Словосочетания из рамки могут быть полезны.
Два ученика разговаривают по телефону
пропускать школу и остаться дома
оставаться в постели
быть с высокой температурой
простудиться
кашлять и чихать
принять лекарство
поправляться
излечиться от болезни

Ответ:

A: Hi, Kate! I didn’t see you at school today. Are you okay?
B: Hello, Helen! I stayed home from school, because I came down with a cold.
A: Oh, I see. How do you feel now?
B: I cough, sneeze and run a high temperature.
A: Poor thing! Did you visit a doctor? Do you take any medicine?
B: Yes, I did. I visited the doctor and he prescribed me some medicine. He also told me to stay in bed.
A: I hope you’ll get better soon. We have a test on Thursday.
B: Really? I’ll do my best to recover from the illness.

Перевод:

A: Привет, Кейт! Я не видела тебя в школе сегодня. Ты в порядке?
B: Привет, Хелен! Я пропустила школу и осталась дома, потому что я простудилась.
A: О, понятно. Как ты себя чувствуешь сейчас?
B: Я кашляю, чихаю и у меня высокая температура.
A: Бедняжка! Ты ходила к доктору? Ты пьешь какие−либо лекарства?
B: Да, ходила. Я была у доктора, и он прописал мне лекарство. Он также сказал мне оставаться в кровати.
A: Я надеюсь, что ты скоро поправишься. У нас тест в четверг.
B: Правда? Я сделаю все возможное, чтобы выздороветь.

Задание 6. A. Read the first paragraph and think of what the text can be about.
B. Read the text to see if you were right. Give a title to the text.

When Sue looked out of the window one summer morning, she saw a new family moving into the house opposite theirs, their new neighbours. There was a girl about her age and a boy in a wheel−chair.
Soon Sue and the new girl Carrie became good friends. Once Sue asked Carrie about her brother. “What’s wrong with Brad?”
“There’s a problem with his backbone,” answered the girl. “That’s why he can’t use his legs.”
“How sad! Can’t the doctors do anything about his legs?” asked Sue.
“No, not really. But he doesn’t like it when people feel sorry for him. He’s very brave. You’ll see for yourself when you meet him.”
Once Carrie invited Sue and her twin brother Ted to come to their place. The first time Sue and Ted saw Brad’s room they were greatly surprised. There were photos of famous football players on the walls and a guitar on one of the chairs.
“Do you like football?” asked Ted and his face became red when he remembered that the boy could not walk, to say nothing of playing football. “And you play the guitar, don’t you?”
“Oh, yes. Football is great,” Brad agreed. “And I love music too.”
By and by the four children began to spend more time together. Brad knew a lot about music, sports and other things, and it was fun to talk to him. One afternoon when they were in the park Ted’s friends called him to play football. He wanted to say “yes” but thought about Brad.
Brad understood. “It’s all right. I’ll watch,” he said. But in fact he wanted to play together with the others.
Suddenly the ball flew near him, and the boy did a good header. “Wow!” shouted the players. “How did you learn to do that?”
“We played football in wheelchairs in my old school,” answered Brad. “It was a school for disabled children.”
“Are you going to leave us in autumn to go to your old school?” asked Ted who didn’t want to lose his new friend.
“No,” answered Brad, “I hope to go to the same school as you.”
“I’m so glad,” said Ted and the others agreed with him.
C. Say which facts are true, false or not mentioned in the text.
1) The doctors could not cure Brad.
2) The boy had been disabled for a long time.
3) Brad’s room told the children about his interests.
4) When Ted saw the photos on the walls he thought Brad played football.
5) Brad was a good musician.
6) Brad was not able to play football with the boys.
7) Brad’s old school was not like the new one.

А. Прочитай первый абзац и подумай, о чем может быть текст.
В. Прочитай текст, чтобы увидеть, был ли ты прав. Дай название тексту.
Когда Сью выглянула в окно одним летним утром, она увидела новую семью, въезжающую в дом напротив, их новых соседей. Там была девушка примерно ее возраста и мальчик в инвалидной коляске.
Вскоре Сью и новая девушка Кэрри стали хорошими друзьями. Однажды Сью спросила Кэрри о ее брате. «Что случилось с Брэдом?»
«У него проблема с позвоночником», − ответила девушка. «Вот почему он не может ходить на своих ногах».
«Как грустно! И врачи ничего не могут поделать с его ногами?», спросила Сью.
«Да, совсем. Но ему не нравится, когда его жалеют. Он очень смелый. Ты сама увидишь, когда встретишь его.»
Однажды Кэрри пригласила Сью и ее брата−близнеца Теда придти к ним. Когда Сью и Тед впервые увидели комнату Брэда, они были очень удивлены. На стенах были фото известных футболистов и гитара на одном из стульев.
«Тебе нравится футбол?» − спросил Тед, и его лицо покраснело, когда он вспомнил, что мальчик не может ходить, не говоря уже о том, чтобы играть в футбол. – «А ты играешь на гитаре?»
«О да. Футбол великолепен», − согласился Брэд. «И музыку я тоже люблю».
Вскоре четверо детей стали проводить больше времени вместе. Брэд много знал о музыке, спорте и других вещах, и с ним было весело общаться. Однажды днем, когда они были в парке, друзья Теда позвали его поиграть в футбол. Он хотел сказать «да», но подумал о Брэде.
Бред понял. «Все нормально. Я посмотрю», − сказал он. Но на самом деле он хотел играть вместе с остальными.
Внезапно мяч пролетел рядом с ним, и мальчик сделал хороший удар головой. «Вау!» кричали игроки. «Как ты научился это делать?»
«Мы играли в футбол на инвалидных колясках в моей старой школе», − ответил Брэд. «Это была школа для детей−инвалидов».
«Вы собираетесь покинуть нас осенью и пойти в старую школу?» спросил Тед, который не хотел потерять своего нового друга.
«Нет», − ответил Брэд, − «я надеюсь пойти в ту же школу, что и ты».
«Я так рад», сказал Тед, и остальные согласились с ним.
C. Скажи, какие факты являются верными, ошибочными или не упомянутыми в тексте.
1) Врачи не могли вылечить Брэда.
2) Мальчик уже долгое время был инвалидом.
3) Комната Брэда рассказала детям о его интересах.
4) Когда Тед увидел фотографии на стенах, он подумал, что Брэд играет в футбол.
5) Брэд был хорошим музыкантом.
6) Брэд не умел играть в футбол с ребятами.
7) Старая школа Брэда не была похожа на новую.

Ответ:

A.
After I read the first paragraph I think that the text can be about a boy in a wheel−chair.
B.
The name of the text can be − “Stay strong!”
C.
1) The doctors could not cure Brad. TRUE
2) The boy had been disabled for a long time. NOT STATED
3) Brad’s room told the children about his interests. TRUE
4) When Ted saw the photos on the walls he thought Brad played football. FALSE
5) Brad was a good musician. NOT STATED
6) Brad was not able to play football with the boys. FALSE
7) Brad’s old school was not like the new one. TRUE

Перевод:

A.
После прочтения первого абзаца я думаю, что текст может быть о мальчике в инвалидной коляске.
B.
Название текста может быть − «Оставайся сильным!»
C.
1) Врачи не могли вылечить Брэда. ВЕРНО
2) Мальчик уже долгое время был инвалидом. НЕ УКАЗАНО
3) Комната Брэда рассказала детям о его интересах. ВЕРНО
4) Когда Тед увидел фотографии на стенах, он подумал, что Брэд играет в футбол. НЕ ВЕРНО
5) Брэд был хорошим музыкантом. НЕ УКАЗАНО
6) Брэд не умел играть в футбол с ребятами. НЕ ВЕРНО
7) Старая школа Брэда не была похожа на новую. ВЕРНО

Задание 7. Answer the questions.

1) Was Ted a good friend? Why?
2) Was Brad a brave boy? Why?
3) Why, do you think, Brad wanted to go to a new school?
4) What or who will help Brad to feel more comfortable in the new school?
5) Do you have any disabled children in your school?
6) How do you help them to feel more comfortable? What kind of help do they need?

Ответь на вопросы.
1) Тед был хорошим другом? Почему?
2) Был ли Брэд храбрым мальчиком? Почему?
3) Почему, как ты думаешь, Брэд хотел пойти в новую школу?
4) Что или кто поможет Брэду чувствовать себя комфортнее в новой школе?
5) Есть ли у вас дети−инвалиды в вашей школе?
6) Как вы помогаете им чувствовать себя более комфортно? Какая помощь им нужна?

Ответ:

1) Ted was a good friend because he helped Ted, he spent a lot of time with him and was interested in his life.
2) Brad was a brave boy because he wanted to play football with Ted’s friends.
3) Brad wanted to go to a new school because he liked to be with children who are not disabled.
4) Good friends will help Brad to feel more comfortable in the new school.
5) No, we don’t. We don’t have any disabled children in my school
6) Such children need good friends.

Перевод:

1) Тед был хорошим другом, потому что он помогал Теду, он проводил с ним много времени и интересовался его жизнью.
2) Брэд был храбрым мальчиком, потому что он хотел играть в футбол с друзьями Теда.
3) Брэд хотел пойти в новую школу, потому что ему нравилось быть с детьми, которые не являются инвалидами.
4) Хорошие друзья помогут Брэду чувствовать себя комфортнее в новой школе.
5) Нет. В моей школе нет детей−инвалидов
6) Такие дети нуждаются в хороших друзьях.

Задание 8. Choose the right words to complete the sentences and write them down.

1) My son is still (enough/too) weak to go to school after such a serious illness.
2) You can catch a cold if you stay long in such (hot/cold) water.
3) (What/How) interesting stories my grandma (tells/says) me before I (go/come) to bed.
4) Even the best doctors in the country can’t (cure/recover) this disease.
5) I can prescribe you a very strong medicine (for/from) your pain.
6) It was (such/so) luck to recover (so/such) quickly and to finish the school year together with my friends.
7) Brian has (lost/found) his mobile, he can’t (find/lose) it.
8) The (pain/ache) was sudden and very strong. I could (hard/hardly) move.
9) Jill has (put on/lost) weight. She has become obese.

Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения и запиши их.
1) Мой сын все еще (достаточно/слишком) слаб, чтобы ходить в школу после такой серьезной болезни.
2) Вы можете простудиться, если будете долго оставаться в такой (горячей/холодной) воде.
3) (Какие/Как) интересные истории моя бабушка (рассказывает/говорит) мне, прежде чем я (пойду/приду) спать.
4) Даже лучшие врачи страны не могут (вылечить/вылечиться) эту болезнь.
5) Я могу назначить вам очень сильное лекарство (от/из) вашей боли.
6) Это была (такая/так) удача выздороветь (так/такая) быстро и закончить учебный год вместе с моими друзьями.
7) Брайан (потерял/нашел) свой мобильный телефон, он не может (найти/потерять) его.
8) (боль/боль) была внезапной и очень сильной. Я мог (трудно/едва) двигаться.
9) Джилл (прибавила/потеряла) вес. Она стала полной.

Ответ:

1) My son is still too weak to go to school after such a serious illness.
2) You can catch a cold if you stay long in such cold water.
3) What interesting stories my grandma tells me before I go to bed.
4) Even the best doctors in the country can’t cure this disease.
5) I can prescribe you a very strong medicine for your pain.
6) It was such luck to recover so quickly and to finish the school year together with my friends.
7) Brian has lost his mobile, he can’t find it.
8) The pain was sudden and very strong. I could hardly move.
9) Jill has put on weight. She has become obese.

Перевод:

1) Мой сын все еще слишком слаб, чтобы ходить в школу после такой серьезной болезни.
2) Вы можете простудиться, если будете долго оставаться в такой холодной воде.
3) Какие интересные истории моя бабушка рассказывает мне, прежде чем я пойду спать.
4) Даже лучшие врачи страны не могут вылечить эту болезнь.
5) Я могу назначить вам очень сильное лекарство от вашей боли.
6) Это была такая удача выздороветь так быстро и закончить учебный год вместе с моими друзьями.
7) Брайан потерял свой мобильный телефон, он не может найти его.
8) Боль была внезапной и очень сильной. Я мог едва двигаться.
9) Джилл прибавила в весе. Она стала полной.

Задание 9. Still or yet? Choose the right words to complete the sentences. Then write the sentences down.

1) I haven’t finished the book ... .
2) Ralf is ... sick. He doesn’t go to school.
3) I ... don’t understand you. Why haven’t you come on time?
4) They were ... having tea when I came.
5) Rose says the children haven’t finished their afternoon meal ... .
6) Where is Steve? − He is ... working on the computer, I think.
7) Sharon has put on weight but she ... eats too many sweets.
8) Harris hasn’t left ..., he is ... in the office, ... I don’t think I can speak to him now. He is very busy.

Still – все еще или yet − еще? Выбери правильные слова, чтобы закончить предложения. Затем запиши предложения.
1) Я не закончил книгу ...
2) Ральф ... болен. Он не ходит в школу.
3) Я ... не понимаю тебя. Почему ты не пришел вовремя?
4) Они ... пили чай, когда я пришел.
5) Роуз говорит, что дети не закончили обедать ... .
6) Где Стив? − Он ... работает на компьютере, я думаю.
7) Шарон прибавила в весе, но она ... ест слишком много сладостей.
8) Харрис не ушел ... , он ... в офисе, ... я не думаю, что смогу сейчас с ним поговорить. Он очень занят.

Ответ:

1) I haven’t finished the book yet.
2) Ralf is still sick. He doesn’t go to school.
3) I still don’t understand you. Why haven’t you come on time?
4) They were still having tea when I came.
5) Rose says the children haven’t finished their afternoon meal yet.
6) Where is Steve? − He is still working on the computer, I think.
7) Sharon has put on weight but she still eats too many sweets.
8) Harris hasn’t left yet, he is still in the office, yet I don’t think I can speak to him now. He is very busy.

Перевод:

1) Я еще не закончил книгу.
2) Ральф все еще болен. Он не ходит в школу.
3) Я до сих пор не понимаю тебя. Почему ты не пришел вовремя?
4) Они все еще пили чай, когда я пришел.
5) Роуз говорит, что дети еще не закончили обедать.
6) Где Стив? − Он все еще работает на компьютере, я думаю.
7) Шарон прибавила в весе, но она все еще ест слишком много сладостей.
8) Харрис еще не ушел, он все еще в офисе, тем не менее я не думаю, что смогу сейчас с ним поговорить. Он очень занят.

Задание 10. Write what Mr Fox, a businessman, hardly ever does.

Example: Mr Fox hardly ever skates.

Напишите, что мистер Фокс, бизнесмен, вряд ли когда−либо делает.
Пример: Мистер Фокс почти не катается на коньках.

Ответ:

1. Mr Fox hardly ever skates.
2. Mr Fox hardly ever plays basketball.
3. Mr Fox hardly ever plays football.
4. Mr Fox hardly ever plays hockey.
5. Mr Fox hardly ever rides a horse.
6. Mr Fox hardly ever rides a bicycle.
7. Mr Fox hardly ever skis.

Перевод:

1. Мистер Фокс с трудом катается на коньках.
2. Мистер Фокс почти никогда не играет в баскетбол.
3. Мистер Фокс почти никогда не играет в футбол.
4. Мистер Фокс почти никогда не играет в хоккей.
5. Мистер Фокс с трудом ездит на лошади.
6. Мистер Фокс вряд ли ездит на велосипеде.
7. Мистер Фокс почти не катается на лыжах.

U6 S9

Ответы к Step 9

Задание 1. Listen, CD (118), and complete these statements.

1) Paul comes to see Doctor Gordon because he has ... .
a) a headache
b) a temperature
2) Paul has just ... .
a) one problem
b) two problems
3) The doctor examines Paul’s ... .
a) nose
b) throat
4) The doctor ... .
a) gives Paul a medicine
b) tells Paul to buy a medicine
5) The doctor is ... .
a) going to visit Paul soon
b) asking Paul to come to his office again

Послушай Аудио (118) и закончи эти утверждения.
1) Пол приходит к доктору Гордону, потому что у него есть ...
а) головная боль
b) температура
2) У Пола только ...
а) одна проблема
b) две проблемы
3) Врач осматривает у Пола ...
a) нос
b) горло
4) Доктор ...
а) дает Полу лекарство
b) говорит Полу купить лекарство
5) Доктор ...
а) скоро придет к Полу
b) просит Пола снова прийти к нему в кабинет

Аудио к заданию:

Dr Gordon: Come in and sit down, Paul. What’s the matter with you? You don’t look your best today.
Paul: I’ve got a bad headache, doctor. I’ve been feeling bad since yesterday night.
Dr Gordon: Have you taken your temperature?
Paul: No, I haven’t. I never have a temperature.
Dr Gordon: Never say never, my boy. Let’s take it now. Here is a thermometer. Please tell me more. Are you sneezing or coughing? Is your nose running? Is there any pain in your heart or lungs?
Paul: No, doctor, I don’t think so. I just have this headache and it hurts me to swallow just a little.
Dr Gordon: Will you open your mouth wide? I’d like to see your throat. I think you’re coming down with a cold, Paul. Now, let’s look at your temperature. What did I tell you? Never say never. Your temperature is 37.8. I’ll prescribe some medicine to bring it down. Ask one of your parents to get it for you.
Paul: Is it all, doctor?
Dr Gordon: Stay in bed, drink a lot of warm tea or milk, take the medicine I’ve prescribed and something for your headache. I’ll call tomorrow afternoon and examine you again.
Paul: Thank you for your time, Doctor.
Dr Gordon: Get well, Paul. I’ll see you tomorrow.

Д−р Гордон: Заходи и садись, Пол. Что с тобой? Ты сегодня выглядишь не лучшим образом.
Пол: У меня сильная болит голова, доктор. Я плохо себя чувствую со вчерашнего вечера.
Доктор Гордон: Ты измерял температуру?
Пол: Нет, не знаю. У меня никогда не бывает