Готовые домашние задания к учебнику английский язык Enjoy English за пятый класс, авторы Биболетова М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева. С 2019 года у учебника новая голубая обложка с фотографией улыбающегося мальчика в оранжевой футболке и новое содержимое.

К учебнику прилагается аудиокурс, который должен был вам выдать учитель. Если этого не произошло, вы можете скачать аудио к заданиям на сайте корпорации Российский учебник. Мы же в свою очередь для вас этот аудиокурс напечатали в виде текста и перевели на русский язык, чтобы изучение английского языка по учебнику Enjoy English вам далось предельно легко.

Главное - не забывайте учить новые слова, тренируйтесь в произношении, пытайтесь запомнить правила и применять их (в английском языке, как и в русском, конечно же, не обойтись без правил написания и произношения слов и предложений). А ГДЗ на 7 гуру поможет вам с домашним заданием.

Ответы к учебнику Enjoy English 5 класс:

Листайте вкладки, чтобы просматривать задания и ответы.

Готовые домашние задания к учебнику английский язык Enjoy English за пятый класс, авторы Биболетова М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева. С 2019 года у учебника новая голубая обложка с фотографией улыбающегося мальчика в оранжевой футболке и новое содержимое.

К учебнику прилагается аудиокурс, который должен был вам выдать учитель. Если этого не произошло, вы можете скачать аудио к заданиям на сайте корпорации Российский учебник. Мы же в свою очередь для вас этот аудиокурс напечатали в виде текста и перевели на русский язык, чтобы изучение английского языка по учебнику Enjoy English вам далось предельно легко.

Главное - не забывайте учить новые слова, тренируйтесь в произношении, пытайтесь запомнить правила и применять их (в английском языке, как и в русском, конечно же, не обойтись без правил написания и произношения слов и предложений). А ГДЗ на 7 гуру поможет вам с домашним заданием.

Ответы к учебнику Enjoy English 5 класс:

Листайте вкладки, чтобы просматривать задания и ответы.

U1 S1 ex.1-32

UNIT 1. WELCOME TO OUR SCHOOL

SECTION 1. School Life

1. Listen and say where Chris is from. Guess what the date is today.

Перевод задания

Послушайте и скажите, откуда Крис. Угадай, какой сегодня день.

Аудио

− Hi, Sveta! It’s nice to see you again. This is Chris.
− Good morning! Nice to meet you, Sveta!
− Hello! Nice to meet you, Chris!
− Chris is from Britain. He’ll be in our class.
− Now we’ll have 12 boys and 12 girls in our class.
− That’s great!
− Let’s have a look at our new timetable!

Перевод аудио

− Привет, Света! Приятно видеть тебя снова. Это Крис.
− Доброе утро! Приятно познакомиться, Света!
− Привет! Приятно познакомиться, Крис!
− Крис из Великобритании. Он будет в нашем классе.
− Сейчас в нашем классе 12 мальчиков и 12 девочек.
− Замечательно!
− Давайте посмотрим на наше новое расписание!

Ответ

Chris is from Britain.
Today is the 1st of September.

Перевод ответа

Крис из Великобритании.
Сегодня 1 сентября.

2. Listen, read and act out.

Egor: Hi, Sveta! It’s nice to see you again. This is Chris.
Chris: Good morning! Nice to meet you, Sveta!
Sveta: Hello! Nice to meet you, Chris!
Egor: Chris is from Britain. He will be in our class.
Sveta: Now we’ll have 12 boys and 12 girls in our class.
Chris: That’s great!
Sveta: Let’s have a look at our new timetable!

Перевод задания

Послушайте, прочитайте и разыграйте.
Егор: Привет, Света! Приятно снова тебя видеть. Это Крис.
Крис: Доброе утро! Приятно познакомиться, Света!
Света: Здравствуй! Приятно познакомиться, Крис!
Егор: Крис из Британии. Он будет в нашем классе.
Света: Сейчас в нашем классе 12 мальчиков и 12 девочек.
Крис: Замечательно!
Света: Давайте посмотрим на наше новое расписание!

3. Look at the school timetables. Say what time each lesson starts and finishes on Wednesday.

Перевод задания

Посмотрите школьное расписание. Назовите время начала и окончания каждого урока в среду.

Ответ

Maths lesson starts at 9 o’clock. Maths lesson finishes at 9:45.
Russian lesson starts at 9:50. Russian lesson finishes at 10:35.
Nature Studies lesson starts at 10:40 and finishes at 11:25.
English lesson starts at 11:45 and finishes at half past twelve.
I.T. lesson starts at 12:25 and finishes at twenty past one.

Перевод ответа

Урок математики начинается в 9 часов. Математика заканчивается в 9:45.
Урок русского языка начинается в 9:50. Урок русского заканчивается в 10:35.
Урок естествознания начинается в 10:40 и заканчивается в 11:25.
Урок английского начинается в 11:45 и заканчивается в половине первого.
Урок информатики начинается в 12:25 и заканчивается в двадцать минут второго.

4. Listen, repeat and read.
[eɪ] – break, education, nature, information
[ʌ] – lunch, subject, Russian, studies, Monday
[ʤ] – project, page, June, July, technology
[ʧ] – chair, nature, March, lunch, literature

Перевод задания

Слушайте, повторяйте и читайте.
[eɪ] – перерыв, образование, природа, информация
[ʌ] – обед, предмет, русский, учеба, понедельник
[ʤ] – проект, страница, июнь, июль, технология
[ʧ] – стул, природа, март, обед, литература

5. Read and make new sentences using the table. Use the Grammar Reference if necessary.

Перевод задания

Читайте и составляйте новые предложения по таблице. При необходимости используйте справочник по грамматике.

Ответ

I have Russian lesson every Monday.
I visited my grandparents last weekend.
We will travel to Europe next June.

Перевод ответа

Каждый понедельник у меня урок русского.
На прошлых выходных я был у бабушки и дедушки.
В июне следующего года мы поедем в Европу.

6. Say what subjects you have today / had yesterday / will have tomorrow.

Перевод задания

Скажите, какие предметы у вас есть сегодня / вчера / завтра будут.

Ответ

Today I (we) have Russian, Maths, Nature Studies and P.E.
Yesterday I (we) had English, History, Russian and Literature.
Tomorrow I (we) will have Maths, English, I.T. and Art.

Перевод ответа

Сегодня у меня (у нас) есть русский язык, математика, естествознание и физкультура.
Вчера у меня (у нас) были английский, история, русский язык и литература.
Завтра у меня (у нас) будут математика, английский, информатика и рисование.

7. Tell Chris what you usually do in the lessons.
Use: write, count, ask questions, sing songs, read a lot, listen to stories, learn by heart, draw, answer questions, discuss.
Example: We ask and answer questions in our English lessons.

Перевод задания

Расскажите Крису, чем вы обычно занимаетесь на уроках.
Используйте: писать, считать, задавать вопросы, петь песни, много читать, слушать рассказы, заучивать наизусть, рисовать, отвечать на вопросы, обсуждать.
Пример: Мы задаем вопросы и отвечаем на них на наших уроках английского языка.

Ответ

We write in our Russian lessons.
We count in our Maths lessons.
We ask and answer questions in our English lessons.
We sing songs in our Music lessons.
We read a lot, listen to and discuss stories in our Literature lessons.
We learn poems by heart in our Literature lessons.
We draw in our Art lessons.

Перевод ответа

Мы пишем на наших уроках русского языка.
Мы считаем на уроках математики.
Мы задаем вопросы и отвечаем на них на наших уроках английского языка.
Мы поем песни на уроках музыки.
Мы много читаем, слушаем и обсуждаем истории на уроках литературы.
Мы учим стихи наизусть на уроках литературы.
Мы рисуем на уроках искусства.

8. Listen, repeat and read.

1. Will he be in our class? − No, he won’t.
2. Where is she from? − She is from Great Britain.
3. Did they have good summer holidays? − Yes, they did.
4. Is it nice to have new subjects this school year? − Yes, it is.

Перевод задания

Слушайте, повторяйте и читайте.
1. Будет ли он в нашем классе? − Нет.
2. Откуда она? − Она из Великобритании.
3. Хорошо ли они провели летние каникулы? − Да.
4. Приятно ли иметь в этом учебном году новые предметы? − Да.

9. Work in pairs. Discuss your school subjects.

a) Answer the following questions.

1. Will you have lessons on Saturdays?
2. Does your teacher of Maths give you a lot of homework?
3. Did you have I.T. last year?
4. What did you do in the P.E. last year?
5. Why do you like English lessons?

b) Make up your own questions about school life and ask them your classmates.

Use: Do you _ ? Does he / she _ ? Did you _ ? Will you _ ?

Перевод задания

Поработайте в парах. Обсудите свои школьные предметы.

а) Ответьте на следующие вопросы.
1. Будете ли вы заниматься по субботам?
2. Ваш учитель математики дает вам много домашних заданий?
3. Была ли у вас информатика в прошлом году?
4. Чем вы занимались на физкультуре в прошлом году?
5. Почему тебе нравятся уроки английского?

b) Придумывайте собственные вопросы о школьной жизни и задавайте их своим одноклассникам.

Используйте: Do you _ ? Does he / she _ ? Did you _ ? Will you _ ?

Ответ

a)
1. Will you have lessons on Saturdays? – No, I (we) won’t.
2. Does your teacher of Maths give you a lot of homework? – Yes, she does.
3. Did you have I.T. last year? – No, I (we) didn’t.
4. What did you do in the P.E. last year? – We ran, played basketball and went skiing.
5. Why do you like English lessons? – I like to read English books and discuss them with my classmates.
b)
1) Do you like Russian lessons?
2) Do you read many books?
3) Does your Nature Studies teacher show videos in her lessons?
4) Did you bring flowers on 1st of September?
5) Will you learn second foreign language?

Перевод ответа

а)
1. Будете ли вы заниматься по субботам? − Нет, я (мы) не будем.
2. Ваш учитель математики дает вам много домашних заданий? − Да, она задает.
3. Были ли у вас I.T. в прошлом году? − Нет, у меня (нас) не было.
4. Чем вы занимались в на уроках физкультуры в прошлом году? – Мы бегали, играли в баскетбол, катались на лыжах.
5. Почему тебе нравятся уроки английского? − Я люблю читать книги на английском и обсуждать их с одноклассниками.
b)
1) Тебе нравятся уроки русского?
2) Вы читаете много книг?
3) Ваш учитель естествознания показывает видео на своих уроках?
4) Вы приносили цветы 1 сентября?
5) Будете ли вы изучать второй иностранный язык?

10. Complete Chris’s message to his teacher using am, is or are.

2nd September 2016
To: Julia Nelson
From: Christopher Moll
Tittle: My Russian School

Dear Mrs Nelson,
How are you?
I am fine. My family and I _ in Russia this year. My dad _ a journalist and he has got an interesting job here. I like my new Russian school. It _ big and modern. I _ a newcomer in the class. I’ve got a new timetable. There _ many interesting subjects. I like I.T. best of all!
I _ happy because I made two new friends. They _ Sveta and Egor. Now there _ 12 boys and 12 girls in the class. Today we had five lessons. But we didn’t get any marks. During the breaks today my classmates asked me many questions about my old school in Britain. After our classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to me. I hope I will get only good marks in my new school.
Send warm wishes to my classmates in London!
Best wishes,
Chris Moll

Перевод задания

Завершите сообщение Криса своему учителю, используя am, is или are.
2 сентября 2016 г.
Кому: Джулия Нельсон
От: Кристофер Молл
Название: Моя русская школа
Дорогая миссис Нельсон,
Как вы?
Я в порядке. Моя семья и я _ в России в этом году. Мой папа _ журналист, и у него здесь интересная работа. Мне нравится моя новая русская школа. Она большая и современная. Я _ новичок в классе. У меня новое расписание. Там _ много интересных предметов. Информатика мне нравится больше всего!
Я _ счастлив, потому что у меня появилось два новых друга. Это _ Света и Егор. Сейчас в классе _ 12 мальчиков и 12 девочек. Сегодня у нас было пять уроков. Но оценок мы не получили. Сегодня во время перемены одноклассники задавали мне много вопросов о моей старой школе в Британии. После занятий Света и Егор объяснили мне домашнее задание по истории и литературе. Я надеюсь, что в новой школе буду получать только хорошие отметки.
Передайте теплые пожелания одноклассникам в Лондоне!
С наилучшими пожеланиями,
Крис Молл

Ответ

2nd September 2016
To: Julia Nelson
From: Christopher Moll
Tittle: My Russian School
Dear Mrs Nelson,
How are you?
I am fine. My family and I are in Russia this year. My dad is a journalist and he has got an interesting job here. I like my new Russian school. It is big and modern. I am a newcomer in the class. I’ve got a new timetable. There are many interesting subjects. I like I.T. best of all!
I am happy because I made two new friends. They are Sveta and Egor. Now there are 12 boys and 12 girls in the class. Today we had five lessons. But we didn’t get any marks. During the breaks today my classmates asked me many questions about my old school in Britain. After our classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to me. I hope I will get only good marks in my new school.
Send warm wishes to my classmates in London!
Best wishes,
Chris Moll

Перевод ответа

2 сентября 2016 г.
Кому: Джулия Нельсон
От: Кристофер Молл
Название: Моя русская школа
Дорогая миссис Нельсон,
Как вы?
Я в порядке. Моя семья и я в России в этом году. Мой папа журналист, и у него здесь интересная работа. Мне нравится моя новая русская школа. Она большая и современная. Я новичок в классе. У меня новое расписание. Там много интересных предметов. Информатика мне нравится больше всего!
Я счастлив, потому что у меня появилось два новых друга. Это Света и Егор. Сейчас в классе 12 мальчиков и 12 девочек. Сегодня у нас было пять уроков. Но оценок мы не получили. Сегодня во время перемены одноклассники задавали мне много вопросов о моей старой школе в Британии. После занятий Света и Егор объяснили мне домашнее задание по истории и литературе. Я надеюсь, что в новой школе буду получать только хорошие отметки.
Передайте теплые пожелания одноклассникам в Лондоне!
С наилучшими пожеланиями,
Крис Молл

11. Read Chris’s message once again and answer the following questions.

1. Does Chris like his Russian school?
2. Is he happy? Why?
3. How many lessons did Chris have on Tuesday?
4. What did he and his classmates do during the breaks?
5. What did Sveta and Egor do after classes?
6. Does Chris want to be a good student in his new school?

Перевод задания

Прочтите сообщение Криса еще раз и ответьте на следующие вопросы.
1. Нравится ли Крису его русская школа?
2. Он счастлив? Почему?
3. Сколько уроков у Криса было во вторник?
4. Чем занимались он и его одноклассники на переменах?
5. Чем занимались Света и Егор после уроков?
6. Хочет ли Крис хорошо учиться в новой школе?

Ответ

1. Does Chris like his Russian school? – Yes, he does.
2. Is he happy? Why? – Yes, he is. He is happy because he made two new friends. They are Sveta and Egor.
3. How many lessons did Chris have on Tuesday? – Chris had five lessons on Tuesday.
4. What did he and his classmates do during the breaks? – Chris’s classmates asked his many questions about his old school in Britain.
5. What did Sveta and Egor do after classes? − After classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to Chris.
6. Does Chris want to be a good student in his new school? – Yes, he does.

Перевод ответа

1. Нравится ли Крису его русская школа? − Да.
2. Он счастлив? Почему? − Да. Он счастлив, потому что у него появилось два новых друга. Это Света и Егор.
3. Сколько уроков у Криса было во вторник? − У Криса было пять уроков во вторник.
4. Чем занимались он и его одноклассники на переменах? − Одноклассники задавали Крису множество вопросов о его старой школе в Британии.
5. Чем занимались Света и Егор после уроков? − После занятий Света и Егор объяснили Крису домашнее задание по истории и литературе.
6. Хочет ли Крис хорошо учиться в новой школе? − Да.

12. Listen to the dialogue and say which holidays Sveta likes best of all.

Перевод задания

Послушайте диалог и скажите, какие каникулы Света любит больше всего.

Аудио

− Sveta, tell me about the school holidays in Russia, please.
− We have four holidays each school year. Our holidays last one week in autumn, two weeks in winter and one week in spring. And there are summer holidays, of course!
− And when are the longest holidays?
− The longest holidays are in summer. They last three months! June, July and August. They are my favourite months!
− That’s great! Summer is my favourite season, too!

Перевод аудио

− Света, расскажи, пожалуйста, о школьных каникулах в России.
− Каждый учебный год у нас каникулы четыре раза. Наши каникулы длятся одну неделю осенью, две недели зимой и одну неделю весной. И есть летние каникулы, конечно!
− А когда самые длинные каникулы?
− Самые продолжительные каникулы − летом. Они длятся три месяца! Июнь, июль и Август. Это мои любимые месяцы!
− Замечательно! Лето тоже мое любимое время года!

Ответ

Sveta likes summer holidays best of all.

Перевод ответа

Света больше всего любит летние каникулы.

13. Read the dialogue and answer the questions.


1. How many times a year do students have their holidays?
2. What is Chris’s favourite season?
3. What are your favourite holidays? Why?
Chris: Sveta, tell me about the school holidays in Russia, please.
Sveta: We have four holidays each school year. Our holidays last one week in autumn, two weeks in winter and one week in spring. And there are summer holidays, of course!
Chris: And when are the longest holidays?
Sveta: The longest holidays are in summer. They last three months! June, July and August. They are my favourite months!
Chris: That’s great! Summer is my favourite season, too!

Перевод задания

Прочтите диалог и ответьте на вопросы.
1. Сколько раз в году у студентов каникулы?
2. Какое любимое время года у Криса?
3. Какие твои любимые праздники? Почему?
Крис: Света, расскажи, пожалуйста, о школьных каникулах в России.
Света: Каждый учебный год у нас каникулы четыре раза. Наши каникулы длятся одну неделю осенью, две недели зимой и одну неделю весной. И есть летние каникулы, конечно!
Крис: А когда самые длинные каникулы?
Света: Самые продолжительные каникулы − летом. Они длятся три месяца! Июнь, июль и Август. Это мои любимые месяцы!
Крис: Замечательно! Лето тоже мое любимое время года!

Ответ

1. How many times a year do students have their holidays? – Students have their holidays four times a year.
2. What is Chris’s favourite season? – Chris’s favourite season is summer.
3. What are your favourite holidays? Why? – My favourite holidays are winter holidays. I like to go skiing and celebrate New Year in the country.

Перевод ответа

1. Сколько раз в году у студентов каникулы? − У студентов каникулы четыре раза в год.
2. Какое любимое время года у Криса? − Любимое время года Криса − лето.
3. Какие твои любимые праздники? Зачем? − Мои любимые каникулы − зимние. Я люблю кататься на лыжах и встречать Новый год за городом.

14. Read, compare and learn.

to speak − говорить, выступать
a) Do you speak Spanish? − No, I don’t. I only speak English.
b) Speak slowly, please. I don’t understand you.
c) Will she speak at the meeting tomorrow? − I think she will.
to say − сказать, говорить (что−либо)
a) He says that he is happy to be back in Russia.
b) She didn’t say anything about her trip to England.
c) They say: “An apple a day keeps the doctor away.”
to tell − говорить (кому−либо), рассказать (что−либо)
a) Tell us about your summer holidays, Fred.
b) My mum told me to buy some bread after school.
c) Tell the story about your last visit to the zoo.

Перевод задания

Прочитайте, сравните и выучите.
to speak − говорить, выступать
а) Вы говорите по−испански? − Нет. Я говорю только по−английски.
b) Говорите медленно, пожалуйста. Я вас не понимаю.
c) Будет ли она выступать завтра на встрече? − Я думаю, что будет.
to say − сказать, говорить (что−либо)
а) Он говорит, что счастлив вернуться в Россию.
b) Она ничего не сказала о своей поездке в Англию.
c) Говорят: «Яблоко в день убережет от доктора».
to tell − говорить (кому−либо), рассказать (что−либо)
а) Расскажи нам о своих летних каникулах, Фред.
b) Моя мама сказала мне купить хлеба после школы.
c) Расскажите о своем последнем посещении зоопарка.

15. Fill in the gaps with speak, say or tell. Use them in the correct form.

A.
1. He’ll tell us about his visit to Omsk.
2. Betsy _ that she doesn’t like the Art lessons.
3. “You have got so many questions!” our teacher _ yesterday.
4. German students _ English well.
5. My granny always _ me that I should get only good marks at school.
6. “Can I _ to Chris, please?” − “I’m afraid he is not at home.”
B.
Julia Nelson, our English teacher, _ us about her visit to Russia. She _ us that she liked Moscow very much. “You can ask me any questions you like,” she _ . “Do Russian students _ English well?” we asked. “Yes, Russian students _ English very well. They _ me many interesting things about Moscow.” She _ that we would visit Russia next year.

Перевод задания

Вставьте в пробелы speak, say или tell. Используйте их в правильной форме.
А.
1. Он расскажет о своем визите в Омск.
2. Бетси _, что ей не нравятся уроки искусства.
3. «У вас столько вопросов!», наш учитель _ вчера.
4. Немецкие студенты хорошо _ по−английски.
5. Моя бабушка всегда _ мне, что я должен получать только хорошие оценки в школе.
6. «Можно я _ Крис, пожалуйста?» − «Боюсь, его нет дома».
В.
Юлия Нельсон, наша учительница английского языка, _ нам о своем визите в Россию. Она _ нам, что Москва ей очень понравилась. «Вы можете задать мне любые вопросы, которые вам нравятся», − она _. «Русские студенты _ хорошо по−английски?», мы спросили. «Да, русские студенты очень хорошо _ по−английски. Они _ мне много интересного о Москве ». Она _, что мы посетим Россию в следующем году.

Ответ

A.
1. He’ll tell us about his visit to Omsk.
2. Betsy says that she doesn’t like the Art lessons.
3. “You have got so many questions!” our teacher said yesterday.
4. German students speak English well.
5. My granny always tells me that I should get only good marks at school.
6. “Can I speak to Chris, please?” − “I’m afraid he is not at home.”
B.
Julia Nelson, our English teacher, told us about her visit to Russia. She told us that she liked Moscow very much. “You can ask me any questions you like,” she said. “Do Russian students speak English well?” we asked. “Yes, Russian students speak English very well. They told me many interesting things about Moscow.” She said that we would visit Russia next year.

Перевод ответа

А.
1. Он расскажет нам о своем визите в Омск.
2. Бетси говорит, что ей не нравятся уроки рисования.
3. «У вас столько вопросов!» наш учитель сказал вчера.
4. Немецкие студенты хорошо говорят по−английски.
5. Моя бабушка всегда говорит мне, что в школе я должен получать только хорошие оценки.
6. «Могу я поговорить с Крисом, пожалуйста?» − «Боюсь, его нет дома».
B.
Юлия Нельсон, наша учительница английского языка, рассказала нам о своем визите в Россию. Она сказала нам, что ей очень нравится Москва. «Вы можете задать мне любые вопросы, которые захотите», − сказала она. «Хорошо ли русские студенты говорят по−английски?» мы спросили. «Да, русские студенты очень хорошо говорят по−английски. Они рассказали мне много интересного о Москве ». Она сказала, что в следующем году мы посетим Россию.

16. Make up sentences.

Перевод задания

Составьте предложения.

Ответ

I often draw funny pictures on the board during the break.
We often discuss different problems in the lesson.
My classmates sometimes run between the desks during the break.
Girls seldom talk loudly in the classroom.
Boys usually run around in the classroom during the break.
Teachers usually ask a lot of questions in the lesson.
I usually have a cup of tea and a sandwich during the break.
We often play football in the school yard.

Перевод ответа

Часто в перерывах рисую на доске забавные картинки.
На уроке мы часто обсуждаем разные проблемы.
Мои одноклассники иногда бегают между партами во время перемены.
Девочки редко говорят громко в классе.
Мальчики обычно бегают по классу во время перемены.
Учителя обычно задают на уроке много вопросов.
Обычно я пью чашку чая с бутербродом во время перерыва.
Мы часто играем в футбол во дворе школы.

17. Listen, repeat and read.

[ə] − computer, ruler, rubber, answer, teacher
[e] − pen, pencil, tell, letter, desk
[u:] − do, two, ruler, school, classroom
[ju:] − new, pupil, during, computer, super, use
[ʊ] − put, woman, good, look, textbook, workbook
[i:] − clean, e−mail, need, week, read, please
[aɪ] − ride, bike, timetable, blinds, surprise

Перевод задания

Послушайте, повторите и прочитайте.
[ə] − компьютер, линейка, ластик, ответ, учитель
[e] − ручка, карандаш, сказать, письмо, письменный стол
[u:] − делать, два, линейка, школа, класс
[ju:] − новый, ученик, во время, компьютер, супер, использовать
[ʊ] − положить, женщина, хороший, смотреть, учебник, рабочая тетрадь
[i:] − почистить, электронная почта, нужно, неделя, читать, пожалуйста
[aɪ] − поездка, велосипед, расписание, шторы, сюрприз

18. Read the dialogue and say what Chris and his friends see in the classroom.

Sveta: Come in!
Chris: What a nice classroom! Oh, there are many plants here!
Egor: Yes, Sveta waters them during the break.
Sveta: We like our plants very much. Chris, look at the photos! Do you like them? We took these photos last year during our trip to Tver.
Chris: Yes! The photos are very nice. I like taking photos, too!
Egor: Oh, look! There is a new computer with a multimedia projector! This year we can watch films in our English lessons in this classroom.
Sveta: It will be better now with the new blinds on the windows. There were no blinds before the summer. What a nice surprise!
Chris: There are many books on the bookshelves. Can I borrow some of them? I enjoy reading Russian books.
Sveta: Sure. You are welcome to them.
Egor: There is a new computer classroom with the Internet in our school this year. You can use the computer during the break.
Chris: Oh, great! I just need to check my e−mail.
Egor: OK. Let’s go!

Перевод задания

Прочтите диалог и скажите, что Крис и его друзья видят в классе.
Света: Заходи!
Крис: Какой хороший класс! Ой, здесь много растений!
Егор: Да, Света их поливает в перерыве.
Света: Нам очень нравятся наши растения. Крис, посмотри на фото! Они тебе нравятся? Эти фотографии мы сделали в прошлом году во время поездки в Тверь.
Крис: Да! Фотографии очень хорошие. Я тоже люблю фотографировать!
Егор: Ой, смотрите! Есть новый компьютер с мультимедийным проектором! В этом году мы можем смотреть фильмы на уроках английского в этом классе.
Света: Сейчас с новыми жалюзи на окнах будет лучше. До лета жалюзи не было. Какой приятный сюрприз!
Крис: На книжных полках много книг. Могу я одолжить некоторые из них? Я люблю читать русские книги.
Света: Конечно. Они в твоем пользовании.
Егор: В этом году в нашей школе новый компьютерный класс с интернетом. Ты можешь использовать компьютер во время перерыва.
Крис: Отлично! Мне просто нужно проверить свою электронную почту.
Егор: Хорошо. Пошли!

Ответ

Chris and his friends see many plants, photos, a new computer with a multimedia projector, new blinds on the windows, many books on the bookshelves in the classroom.

Перевод ответа

Крис и его друзья видят много растений, фотографии, новый компьютер с мультимедийным проектором, новые жалюзи на окнах, много книг на книжных полках в классе.

19. Look at the pictures and compare the classrooms.
Example:
There were no blinds on the windows last year.
Now there are white blinds on the windows.

Перевод задания

Посмотрите на картинки и сравните классные комнаты.
Пример:
В прошлом году на окнах не было жалюзи.
Теперь на окнах белые жалюзи.

Ответ

There were no blinds on the windows last year.
Now there are white blinds on the windows.
There were no plants in the classroom last year.
Now there are many plants in the classroom.
There were no computer with a multimedia projector last year.
Now there is a computer with a multimedia projector.
There were no photos on the wall last year.
Now there are many photos on the wall.

Перевод ответа

В прошлом году на окнах не было жалюзи.
Теперь на окнах белые жалюзи.
В прошлом году в классе не было растений.
Сейчас в классе много растений.
В прошлом году не было компьютера с мультимедийным проектором.
Теперь есть компьютер с мультимедийным проектором.
В прошлом году фотографий на стене не было.
Сейчас на стене много фотографий.

20. Say what you / your classmate would like to have in your classroom.
Example:
I would like to have an exotic plant in our classroom.
Egor would like to have the Internet in our classroom.

Перевод задания

Скажите, что вы / ваш одноклассник хотели бы иметь в своем классе.
Пример:
Я хочу, чтобы в нашем классе было экзотическое растение.
Егор хотел бы иметь Интернет в нашем классе.

Ответ

I would like to have a computer in our classroom.
Lena would like to have a fishbowl in our classroom.
Timur would like to have a sofa in our classroom.
Olga would like to have many books in our classroom.

Перевод ответа

Я хотел бы иметь компьютер в нашем классе.
Лена хотела бы иметь в классе аквариум.
Тимур хотел бы, чтобы в нашем классе был диван.
Ольге хотелось бы, чтобы в нашем классе было много книг.

21. Write about your classroom:
what you have there now and what you would like to have there.

Перевод задания

Напишите о своем классе:
что у вас там сейчас и что бы вы хотели там иметь.

Ответ

My classroom is not very big. There are two windows. There are no blinds on them. I would like to have blinds on the window. Also I would like to have beautiful plants in our classroom. We have a big blackboard. We would like to have a white board with special markers for it. Lena would like to have a fishbowl in our classroom. There are bookcases and bookshelves. We have many books in our classroom. That’s why we would like to have a sofa in our classroom.

Перевод ответа

Мой класс не очень большой. В нем есть два окна. На них нет штор. Я хочу, чтобы на окне были жалюзи. Еще хотелось бы, чтобы у нас в классе были красивые растения. У нас есть большая доска. Нам хотелось бы иметь белую доску со специальными маркерами для нее. Лена хотела бы иметь в классе аквариум. У нас есть книжные шкафы и книжные полки. У нас в классе много книг. Вот почему мы хотели бы иметь диван в нашем классе.

22. Listen, choose and say what Chris liked on his first day at school.
1. He liked the weather very much.
2. He liked his teacher very much.
3. He liked his homework very much.

Перевод задания

Слушайте, выбирайте и говорите, что понравилось Крису в его первый день в школе.
1. Погода ему очень понравилась.
2. Ему очень нравился его учитель.
3. Ему очень нравилась его домашняя работа.

Аудио

− Chris, do you remember your first day at school?
− Oh, yes, I do. It was a nice day. It was warm and sunny. I went to school with my parents. I liked my teacher very much.
− Did you get a lot of homework?
− No, I didn’t. We just had a few lessons.
− Did you enjoy that day?
− Yes, I did. I felt very happy but I remember I was a little tired.

Перевод аудио

− Крис, ты помнишь свой первый день в школе?
− О да, помню. Это был хороший день. Было тепло и солнечно. Я шел в школу с родителями. Мне очень понравился мой учитель.
− У вас было много домашних заданий?
− Нет. У нас было всего несколько уроков.
− Тебе понравился тот день?
− Да. Я чувствовал себя очень счастливым, но я помню, что немного устал.

Ответ

1. He liked the weather very much.
2. He liked his teacher very much.

Перевод ответа

1. Погода ему очень понравилась.
2. Ему очень нравился его учитель.

23. Answer the questions. Use the Grammar Reference if necessary.
1. Do you remember your first day at school?
2. Do your classmates remember their first day at school?
3. Do you usually get a lot of homework on the first day at school?
4. Did you get any marks on the first day at school?
5. Will you have many lessons tomorrow / the day after tomorrow?

Перевод задания

Ответь на вопросы. При необходимости используйте справочник по грамматике.
1. Вы помните свой первый день в школе?
2. Помнят ли ваши одноклассники свой первый день в школе?
3. Обычно в первый день в школе у вас много домашних заданий?
4. Получили ли вы какие−нибудь оценки в первый день в школе?
5. Будет ли у вас много уроков завтра / послезавтра?

Ответ

1. Do you remember your first day at school? – Yes, I do. It was sunny, but windy.
2. Do your classmates remember their first day at school? – Yes, they do. We brought a lot of flowers for our teacher.
3. Do you usually get a lot of homework on the first day at school? – No, we don’t. We usually have one or two lessons about peace and friendship.
4. Did you get any marks on the first day at school? – No, we don’t.
5. Will you have many lessons tomorrow / the day after tomorrow? – I will have five lessons tomorrow / the day after tomorrow.

Перевод ответа

1. Вы помните свой первый день в школе? − Да. Было солнечно, но ветрено.
2. Помнят ли ваши одноклассники свой первый день в школе? − Да. Мы принесли учителю много цветов.
3. Обычно в первый день в школе у вас много домашнего задания? − Нет. Обычно у нас есть один или два урока о мире и дружбе.
4. Получили ли вы какие−нибудь оценки в первый день в школе? − Нет.
5. Будет ли у вас много уроков завтра / послезавтра? − У меня завтра / послезавтра пять уроков.

24. Fill in the gaps with speak, say or tell. Use the correct tense forms of the verbs.
1. Chris _ that he is from Great Britain.
2. My classmates _ me about a newcomer in the class yesterday.
3. Yesterday my grandpa _ us about his first day at school.
4. Don’t _ so loudly in the classroom.
5. Tomorrow she _ us about her visit to Africa.
6. Many students from our class can _ German well.

Перевод задания

Заполните пробелы speak, say или tell. Используйте правильные формы времени глаголов.
1. Крис _, что он из Великобритании.
2. Мои одноклассники _ мне о вчерашнем новичке в классе.
3. Вчера мой дедушка _ нам о своем первом дне в школе.
4. Не _ так громко в классе.
5. Завтра она _ нам о своем визите в Африку.
6. Многие ученики нашего класса хорошо _ по−немецки.

Ответ

1. Chris said that he is from Great Britain.
2. My classmates told me about a newcomer in the class yesterday.
3. Yesterday my grandpa told us about his first day at school.
4. Don’t speak so loudly in the classroom.
5. Tomorrow she will tell us about her visit to Africa.
6. Many students from our class can speak German well.

Перевод ответа

1. Крис сказал, что он из Великобритании.
2. Вчера одноклассники рассказали мне о новичке в классе.
3. Вчера дедушка рассказал нам о своем первом дне в школе.
4. Не говорите так громко в классе.
5. Завтра она расскажет нам о своем визите в Африку.
6. Многие ученики нашего класса хорошо говорят по−немецки.

25. Listen, repeat and read.
[ju:] − you, computer, new, news, few
[i:] − we, please, she, read, meet, speak, teacher
[ʊ] − good, book, full, put, look
[e] − very, tell, desk, welcome, lesson, letter

Перевод задания

Послушайте, повторите и прочитайте.
[ju:] − вы, компьютер, новый, новости, немногие
[i:] − мы, пожалуйста, она, читать, встречать, говорить, учитель
[ʊ] − хороший, книга, полный, положить, посмотреть
[e] − очень, сказать, стол, добро пожаловать, урок, письмо

26. Look at the pictures and match them with the phrases.
a) have a few lessons
b) make a video of somebody
c) have breakfast
d) put on clothes
e) go home at 12.00
f) clean teeth
g) get up early
h) go to school with parents
i) be tired
j) celebrate a holiday

Перевод задания

Посмотрите картинки и сопоставьте их с фразами.
а) иметь несколько уроков
b) снять кого−нибудь на видео
c) завтракать
d) надеть одежду
e) идти домой в 12.00
f) чистые зубы
g) рано вставать
h) ходить в школу с родителями
i) быть уставшим
j) отмечать праздник

Ответ

1 − g) get up early
2 − f) clean teeth
3 − d) put on clothes
4 − c) have breakfast
5 − h) go to school with parents
6 − b) make a video of somebody
7 − a) have a few lessons
8 − e) go home at 12.00
9 − j) celebrate a holiday
10 − i) be tired

Перевод ответа

1 − g) рано вставать
2 − f) чистые зубы
3 − d) надеть одежду
4 − c) завтракать
5 − h) ходить в школу с родителями
6 − b) снять кого−нибудь на видео
7 − а) иметь несколько уроков
8 − e) идти домой в 12.00
9 − j) отмечать праздник
10 − i) быть уставшим

27. Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets.

Fred got up (get up) early. He _ (clean) his teeth and _ (have) breakfast. It _ (be) 7.30 am, the 1st of September. It _ (be) his first day at school. He _ (put on) his new school uniform and _ (take) flowers for the teacher. He _ (go) to school with his parents. His father _ (make) a video of him when he _ (give) the flowers to the teacher. That day he had just a few lessons and _ (come) home early. After lunch he _ (go) for a walk with his new friend Tony. They _ (speak) about their first day at school. Then they _ (tell) each other about their summers. It was late and the new classmates went home. Fred _ (say), “Goodbye, see you tomorrow.” And Tony said, “OK, see you, bye.” Fred was tired but happy.

Перевод задания

Дополните текст правильными формами глаголов в скобках.
Фред встал (вставать) рано. Он _ (чистить) зубы и _ (завтракать). Это _ (быть) 7.30 утра, 1 сентября. Это _ (быть) его первый день в школе. Он _ (надевать) свою новую школьную форму и _ (брать) цветы для учителя. Он _ (ходить) в школу со своими родителями. Его отец _ (снимать) его на видео, когда он _ (дарить) цветы учителю. В тот день у него было всего несколько уроков, и он рано _ (придти) домой. После обеда он _ (ходить) на прогулку со своим новым другом Тони. Они _ (говорить) о своем первом дне в школе. Затем они _ (рассказывать) друг другу о своем лето. Было поздно, и новые одноклассники разошлись по домам. Фред _ (сказать): «До свидания, увидимся завтра». И Тони сказал: «Хорошо, увидимся, пока». Фред устал, но был счастлив.

Ответ

Fred got up early. He cleaned his teeth and had breakfast. It was 7.30 am, the 1st of September. It was his first day at school. He put on his new school uniform and took flowers for the teacher. He went to school with his parents. His father made a video of him when he gave the flowers to the teacher. That day he had just a few lessons and came home early. After lunch he went for a walk with his new friend Tony. They spoke about their first day at school. Then they told each other about their summers. It was late and the new classmates went home. Fred said, “Goodbye, see you tomorrow.” And Tony said, “OK, see you, bye.” Fred was tired but happy.

Перевод ответа

Фред встал рано. Он почистил зубы и позавтракал. Было 7.30 утра 1 сентября. Это был его первый день в школе. Он надел новую школьную форму и взял цветы для учителя. Он шел в школу с родителями. Его отец снял его на видео, когда он дарил цветы учителю. В тот день у него было всего несколько уроков, и он вернулся домой рано. После обеда он отправился на прогулку со своим новым другом Тони. Они поговорили о своем первом дне в школе. Затем они рассказали друг другу о своем лете. Было поздно, и новые одноклассники разошлись по домам. Фред сказал: «До свидания, увидимся завтра». И Тони сказал: «Хорошо, увидимся, пока». Фред устал, но был счастлив.

28. Answer the questions.
1. Why did Fred get up early on the 1st of September?
2. What did his father do at school?
3. What did the boys speak about after lunch?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Почему 1 сентября Фред встал рано?
2. Чем занимался его отец в школе?
3. О чем мальчики говорили после обеда?

Ответ

1. Fred got up early on the 1st of September because it was his first day at school.
2. His father made a video of him when Fred gave the flowers to the teacher.
3. After lunch the boys spoke about their first day at school, and then they told each other about their summers.

Перевод ответа

1. Фред встал рано 1 сентября, потому что это был его первый день в школе.
2. Его отец снял его на видео, когда Фред дарил цветы учителю.
3. После обеда мальчики рассказали о своем первом дне в школе, а затем рассказали друг другу о своем лете.

29. Say what you liked best of all on the first day at school this year. Compare it with your first day at school five years ago.

Use: get up early, wear a school uniform, carry a new schoolbag, be happy to meet old friends, make new friends, get a new timetable, get good marks, talk with my friends during the breaks, take pictures (make a video) of my classmates and teachers, give flowers to the teachers, have many (a few) lessons, have lunch, have fun during the break

Перевод задания

Скажите, что вам больше всего понравилось в первый день в школе в этом году. Сравните это с вашим первым днем в школе пять лет назад.
Используйте: рано вставать, носить школьную форму, носить с собой новую школьную сумку, радоваться встрече со старыми друзьями, заводить новых друзей, получать новое расписание, получать хорошие отметки, разговаривать с друзьями во время перерывов, фотографировать (снимать видео ) моих одноклассников и учителей, дарить цветы учителям, много (несколько) уроков, обедать, веселиться на переменах

Ответ

On the first day at school this year I got up very early. I put on my uniform and went to school. I gave flowers to the teachers. I talked to my friends during the breaks. We got a new timetable and got good marks.
On the first day at school five years ago I got up early. I put on my uniform and went to school with my parents. I gave flowers to the teacher and my dad took pictures and made a video of my classmates and teachers.

Перевод ответа

В первый день в школе в этом году я встал очень рано. Я надел форму и пошел в школу. Я подарил учителям цветы. Я разговаривал с друзьями в перерывах. Мы получили новое расписание и хорошие оценки.
Пять лет назад в первый день в школе я встал рано. Я надел форму и пошел в школу с родителями. Я подарил учителю цветы, а мой отец сфотографировал и снял на видео моих одноклассников и учителей.

30. Read and remember.

When you need something, say:
Could you give / show me _?
Could I use / take _?
Saying thank you
For something small:
Thanks. / Thank you.
For something more important:
Thank you very much.
That was kind of you.
I’m very grateful.
− Could you help me to repair my computer?
− Of course. Let’s do it on Sunday.
− OK. Thanks.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
Когда вам что−то нужно, скажите:
Не могли бы вы дать / показать мне _?
Могу я использовать / взять _?
Сказать спасибо
Для чего−то маленького:
Спасибо. / Спасибо.
Для чего−то более важного:
Большое спасибо.
Это было любезно с вашей стороны.
Я очень благодарен.
− Не могли бы вы помочь мне отремонтировать мой компьютер?
− Конечно. Давай сделаем это в воскресенье.
− Хорошо. Спасибо.

31. Work in pairs. Read the situations and make up dialogues for them.

1.
Student 1: You need a pen and a workbook. Ask your classmate to lend them to you.
Student 2: You have a pen and a workbook. Lend them to your friend.
2.
Student 1: You want to help to do the washing−up after lunch.
Student 2: You are very busy. Thank your friend for helping.
3.
Student 1: You are ill. You have a headache.
Student 2: Offer your friend a cup of hot tea with a chocolate.

Перевод задания

Поработайте в парах. Прочтите ситуации и придумайте для них диалоги.
1.
Студент 1: Вам понадобится ручка и рабочая тетрадь. Попросите одноклассника одолжить их вам.
Студент 2: У вас есть ручка и рабочая тетрадь. Одолжите их своему другу.
2.
Студент 1: Вы хотите помочь с мытьем посуды после обеда.
Студент 2: Вы очень заняты. Поблагодари своего друга за помощь.
3.
Студент 1: Вы заболели. У вас болит голова.
Учащийся 2: Предложите другу чашку горячего чая с шоколадом.

Ответ

1.
− Could you lend me a pen and a workbook?
− Yes, of course. Here they are.
− Thank you.
− You’re welcome.
2.
− Can I help you to to do the washing−up after lunch?
− Oh, that’s really nice of you. I’m very busy with my little sister today.
− My pleasure, see you later.
− Thank you, see you.
3.
− I have a terrible sore throat. I can’t speak at all.
− Would you like to have a cup of tea with chocolate?
− Oh, yes, that would be nice!
− I’ll do it for you!
− Thank you!
− You’re welcome.

Перевод ответа

1.
− Не могли бы вы одолжить мне ручку и тетрадь?
− Ну конечно, естественно. Вот, возьми.
− Спасибо.
− Пожалуйста.
2.
− Могу я помочь вам вымыть посуду после обеда?
− О, это очень мило с твоей стороны. Сегодня я очень занята со своей младшей сестрой.
− С удовольствием, увидимся позже.
− Спасибо, увидимся.
3.
− У меня ужасно болит горло. Я вообще не могу говорить.
− Хочешь чашку чая с шоколадом?
− О да, было бы здорово!
− Я сделаю тебе!
− Спасибо!
− Пожалуйста.

32. Write about your first day at school.

Перевод задания

Напишите о своем первом дне в школе.

Ответ

On the first day at school I got up very early. I put on my school uniform and went to school with my new schoolbag. I was happy to meet old friends and make new friends. We took many pictures and spoke about summer holidays. I gave flowers to the teachers. We had a few lessons, got a new timetable and went home.

Перевод ответа

В первый день в школе я встал очень рано. Я одел школьную форму и пошел в школу с новым портфелем. Я был счастлив встретить старых друзей и завести новых. Мы сделали много снимков и рассказали о летних каникулах. Я подарил учителям цветы. У нас было несколько уроков, получили новое расписание и поехали домой.

U1 S2 ex.33-43

SECTION 2. Best Wishes to Russian Students

33. Listen and say why Chris is happy.

Перевод задания

Послушайте и скажите, почему Крис счастлив.

Аудио

− Hello! Chris, you look very happy today.
− Well, I think it’s because of Mrs Nelson. I’ve got a letter from her.
− Oh, that’s great! Mrs Nelson was our favourite English teacher! She taught us English last year. What does she say in her letter?
− No idea. I didn’t want to open it and read it by myself. Let’s do it together.
− Do you want me to read it aloud?
− Yes, please, of course!
− Hurry up, then!

Перевод аудио

− Здравствуй! Крис, ты выглядишь сегодня очень счастливым.
− Думаю, это из−за миссис Нельсон. Я получил от нее письмо.
− Отлично! Миссис Нельсон была нашим любимым учителем английского языка! В прошлом году она учила нас английскому языку. Что она говорит в своем письме?
− Понятия не имею. Я не хотел открывать и читать сам. Давай сделаем это вместе.
− Ты хочешь, чтобы я прочитала это вслух?
− Да, пожалуйста, конечно!
− Тогда поторопись!

Ответ

Chris is happy because he’s got a letter from Mrs Nelson.

Перевод ответа

Крис счастлив, потому что получил письмо от миссис Нельсон.

34. Read and act out the dialogue.

Sveta: Hello! Chris, you look very happy today.
Chris: Well, I think it’s because of Mrs Nelson. I’ve got a letter from her.
Sveta: Oh, that’s great! Mrs Nelson was our favourite English teacher! She taught us English last year. What does she say in her letter?
Chris: No idea. I didn’t want to open it and read it by myself. Let’s do it together.
Sveta: Do you want me to read it aloud?
Chris: Yes, please, of course!
Sveta: Hurry up, then!

Перевод задания

Прочтите и разыграйте диалог.
Света: Здравствуй! Крис, ты выглядишь сегодня очень счастливым.
Крис: Думаю, это из−за миссис Нельсон. Я получил от нее письмо.
Света: Отлично! Миссис Нельсон была нашим любимым учителем английского языка! В прошлом году она учила нас английскому языку. Что она говорит в своем письме?
Крис: Понятия не имею. Я не хотел открывать и читать сам. Давай сделаем это вместе.
Света: Ты хочешь, чтобы я прочитала это вслух?
Крис: Да, пожалуйста, конечно!
Света: Тогда поторопись!

35. Match the words to make the phrases.
1. to stay
2. to miss
3. to teach
4. to get
5. to see
6. to enjoy
7. to speak
8. to tell
↓↑
a) English
b) the story
c) in Russia
d) friends
e) an invitation
f) girls and boys
g) you again
h) holidays

Перевод задания

Сопоставьте слова, чтобы получились фразы.
1. остаться
2. пропустить
3. учить
4. получить
5. видеть
6. наслаждаться
7. говорить
8. рассказать
↓↑
а) английский
b) рассказ
c) в России
d) друзья
e) приглашение
f) девочки и мальчики
g) ты снова
h) праздники

Ответ

1 − c. to stay in Russia
2 − d. to miss friends
3 − f. to teach girls and boys
4 − e. to get an invitation
5 − g. to see you again
6 − h. to enjoy holidays
7 − a. to speak English
8 − b. to tell the story

Перевод ответа

1 − c. оставаться в России
2 − d. скучать по друзьям
3 − f. учить мальчиков и девочек
4 − e. получить приглашение
5 − g. увидеть тебя снова
6 − h. наслаждаться каникулами
7 − a. говорить по−английски
8 − b. рассказывать историю

36. Read and remember.

Перевод задания

Прочтите и запомните.

37. Read and say what Mrs Nelson suggested to Chris and his new classmates.

To: Chris Moll
From: Julia Nelson
Title: Invitation letter

Dear Chris,
Thank you for your letter. I’m glad that you started the new school year well. I hope your Russian will improve in your new school. I’m sure that you will like the new school and your new classmates, because I know them well. I worked there, you know. And it was a pleasure for me to teach Russian boys and girls. They are very similar to English students: happy, bright and a bit lazy!
Here in London your classmates and I miss you very much. Without you, there are now 19 girls and boys in my class. I wish I were in Russia now. I told the class about my stay in Russia. I showed them some photos and described my Russian students. We would like to invite your new friends to London. What do you think of that idea? We will send the invitation letter soon. It will be great to see my Russian students again.
What’s the news? Did you enjoy your summer holidays? Do you like your new subjects? Who is the new English teacher in your class this year? Do you like your new textbooks? I hope your new friends Egor and Sveta will help you with your Russian. They were my best students and they speak English very well.
I hope to hear from you in the near future.
Give my best wishes to your teachers and classmates,
Julia Nelson

LOOK AND LEARN!
to improve [ɪmˈpru:v] − улучшать, совершенствовать
to miss [mɪs] − скучать
to invite [ɪnˈvaɪt] − приглашать
an invitation letter [ˌɪnvɪˈteɪʃnˈletə] − письмо−приглашение

Перевод задания

Прочтите и скажите, что миссис Нельсон предложила Крису и его новым одноклассникам.
Кому: Крис Молл
От: Джулия Нельсон
Название: Пригласительное письмо
Дорогой Крис,
Спасибо за твое письмо. Я рада, что вы хорошо начали новый учебный год. Я надеюсь, что твой русский улучшится в твоей новой школе. Я уверен, что вам понравится новая школа и ваши новые одноклассники, потому что я их хорошо знаю. Знаешь, я там работала. И мне было приятно учить русских мальчиков и девочек. Они очень похожи на английских студентов: они счастливы, умны и немного ленивы!
Здесь, в Лондоне, мы с твоими одноклассниками очень по тебе скучаем. Без тебя в моем классе сейчас 19 девочек и мальчиков. Хотела бы я быть сейчас в России. Я рассказала классу о своем пребывании в России. Я показала им несколько фотографий и описала своих русских студентов. Приглашаем твоих новых друзей в Лондон. Что ты думаешь об этой идее? В ближайшее время мы пришлем письмо с приглашением. Приятно снова увидеть своих русских студентов.
Какие новости? Тебе понравились летние каникулы? Тебе нравятся ваши новые предметы? Кто новый учитель английского языка в вашем классе в этом году? Тебе нравятся твои новые учебники? Надеюсь, твои новые друзья Егор и Света помогут тебе с русским. Они были моими лучшими учениками и очень хорошо говорят по−английски.
Я надеюсь получить сообщение от тебя в ближайшем будущем.
Передаю наилучшие пожелания твоим учителям и одноклассникам,
Джулия Нельсон
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to improve [ɪmˈpru:v] − улучшать, совершенствовать
to miss [mɪs] − скучать
to invite [ɪnˈvaɪt] − приглашать
an invitation letter [ˌɪnvɪˈteɪʃn ˈletə] − письмо−приглашение

Ответ

Mrs Nelson suggested to Chris and his new classmates to visit London.

Перевод ответа

Миссис Нельсон предложила Крису и его новым одноклассникам посетить Лондон.

38. Read the letter once again and find five words, which you can use as a noun and as a verb.
Example: hope (надежда) − to hope (надеяться)

Перевод задания

Прочтите письмо еще раз и найдите пять слов, которые вы можете использовать как существительное и как глагол.
Пример: hope (надежда) − to hope (надеяться)

Ответ

started: start (начало) – to start (начинать)
hope: hope (надежда) − to hope (надеяться)
worked: work (работа) – to work (работать)
showed: show (представление) – to show (показывать)
help: help (помощь) – to help (помогать)
wishes: wish (желание) – to wish (хотеть)

39. Read and remember.

can − выражает способность что−то делать
a) Can you run? − Yes, I can run very fast.
b) I can play tennis but I can’t ride a bike.
can − выражает вежливую просьбу
a) Can I borrow your textbook, please? − Here you are.
b) Can I go to the party? − Yes, you can. But don’t stay up late.
could − выражает вежливую просьбу сделать что−то
a) Could you give me a cup of tea, please? − Yes, of course. Here you are.
b) Could you open the window, please? − No, I’m afraid not. It’s very cold today.
could − выражает способность что−то делать в прошлом
Could you swim when you were six?− No, I couldn’t but I could ride a bike.
may − выражает разрешение / личную просьбу
a) May I come in? − Yes, you may.
b) May I ask you a question? − Yes, please, do.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
can − выражает способность что−то делать
а) Вы умеете бежать? − Да, я очень быстро бегаю.
b) Я могу играть в теннис, но не умею кататься на велосипеде.
can − выражает вежливую просьбу
а) Можно мне взять ваш учебник? − Вот, пожалуйста.
b) Могу я пойти на вечеринку? − Да, ты можешь. Но не ложись спать поздно.
could − выражает вежливую просьбу сделать что−то
а) Не могли бы вы дать мне чашку чая? − Ну конечно; естественно. Вот, пожалуйста.
b) Не могли бы вы открыть окно? − Боюсь, что нет. Сегодня очень холодно.
could − выражает способность что−то делать в прошлом
Вы умели плавать в шесть лет? − Нет, не умела, но умела кататься на велосипеде.
may − выражает разрешение / личную просьбу
а) Могу я войти? − Да, ты можешь.
b) Могу я задать вам вопрос? − Да, пожалуйста.

40. Work in pairs. Ask your partner if you can / could / may:
come in, sit down, open the window, water flowers, use his / her book, help him /her, switch on / off video (MP3 player, TV), borrow his / her rubber, go out, close the door.

Example:
Can I _? − Yes, of course. Could you _? − No, I’m afraid not. May I _? − Sure.

Перевод задания

Поработайте в парах. Спросите своего партнера, можете ли вы:
войти, сесть, открыть окно, полить цветы, пользоваться его книгой, помочь ему / ей, включить / выключить видео (MP3−плеер, телевизор), одолжить его ластик, выйти, закрыть дверь.
Пример:
Могу я _? − Ну конечно; естественно. Не могли бы вы _? − Боюсь, что нет. Могу ли я _? − Конечно.

Ответ

1) Can I water the flowers? − Yes, of course.
2) Could you switch off TV? − No, I’m afraid not.
3) May I come in? – Sure.
4) Can I go out? – Yes, of course.
5) Could you close the door? – Sure.
6) May I borrow your rubber? – Yes, of course.

Перевод ответа

1) Могу ли я полить цветы? − Конечно; естественно.
2) Не могли бы вы выключить телевизор? − Боюсь, что нет.
3) Могу я войти? − Конечно.
4) Могу я выйти? − Ну конечно; естественно.
5) Не могли бы вы закрыть дверь? − Конечно.
6) Могу я одолжить ваш ластик? − Ну конечно; естественно.

41. Match the questions with the answers.
1. Can you speak German?
2. May I go out tonight?
3. Dad, could I borrow your car, please?
4. Fred, can I take this pencil, please?
5. Could you write me an e−mail, please?
↓↑
a) Sure, but be back by 10 o’clock.
b) Yes, I can, I know this language very well.
c) No, I’m sorry. I’m afraid you are not old enough.
d) Yes, of course. And I hope to hear from you, too.
e) No, I’m afraid not. I need it to draw a picture.

Перевод задания

Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Вы говорите по−немецки?
2. Могу я выйти сегодня вечером?
3. Папа, могу я одолжить твою машину?
4. Фред, можно мне этот карандаш, пожалуйста?
5. Не могли бы вы написать мне электронное письмо?
↓↑
а) Конечно, но вернись к 10 часам.
b) Да, могу, я очень хорошо знаю этот язык.
c) Нет, извините. Боюсь, ты недостаточно взрослый.
d) Да, конечно. И я тоже надеюсь получить известие от вас.
e) Нет, боюсь, что нет. Он мне нужен, чтобы нарисовать картинку.

Ответ

1 – b,
2 – a,
3 – c,
4 – e,
5 – d.

42. Work in pairs. Make up your own questions. Use Ex. 41 to help you.

Перевод задания

Поработайте в парах. Придумывайте свои собственные вопросы. Используйте Упражнение 41, чтобы помочь вам.

Ответ

1. Can you speak French? − No, I can’t, I don’t know this language.
2. May I visit my friends on Saturday? − Sure, but be back by 9 o’clock.
3. Dad, could I borrow your computer, please? – Sure, you can.
4. Kathie, can I take your book, please? − No, I’m afraid not. I need it to do my homework.

Перевод ответа

1. Вы говорите по−французски? − Нет, я этого языка не знаю.
2. Могу я навестить друзей в субботу? − Конечно, но вернись к 9 часам.
3. Папа, можно мне одолжить твой компьютер? – Конечно, можешь.
4. Кэти, можно мне вашу книгу? − Боюсь, что нет. Мне она нужна, чтобы делать домашнее задание.

43. Imagine you are one of Julia Nelson’s students.
Answer the questions from her letter (Ex.37). Write down your answers.

Перевод задания

Представьте, что вы одна из учениц Джулии Нельсон.
Ответьте на вопросы из ее письма (Упражнение 37). Запишите свои ответы.

Ответ

What’s the news? – We have 2 new students in our class.
Did you enjoy your summer holidays? – Yes, I did. I visited a lot of interesting places with my parents.
Do you like your new subjects? – Yes, I do.
Who is the new English teacher in your class this year? – My English teacher is Inna Sergeevna.
Do you like your new textbooks? – Yes, I do. They are very interesting and colourful.

Перевод ответа

Какие новости? − В нашем классе 2 новых ученика.
Вам понравились летние каникулы? − Да. Вместе с родителями я посетила много интересных мест.
Вам нравятся ваши новые предметы? − Да.
Кто новый учитель английского языка в вашем классе в этом году? − Моя учительница английского − Инна Сергеевна.
Тебе нравятся твои новые учебники? − Да. Они очень интересные и красочные.

U1 S3 ex.44-75

SECTION 3. My Summer Holidays

44. Listen, choose and say what the students decided to do.
The students decided _
a) to visit some places in Russia.
b) to write about some places in Russia.
c) to spend their summer holidays in Russia.

Перевод задания

Послушайте, выберите и скажите, что решили сделать студенты.
Студенты решили _
а) посетить некоторые места в России.
b) написать о некоторых местах в России.
c) провести летние каникулы в России.

Аудио

− Chris, I’ve got an idea.
− What is it? Tell me, please.
− Your English classmates want to know more about Russia. My classmates and I would like to write to them about some of the places here in Russia – places where we spent our last summer holidays.
− What a good idea! I’d like to have someone to write to in English. I could practise more and improve my English.
− Right. That’s a great idea! I’ll give you e−mail addresses of my friends. They will be happy to have new pen friends from Russia.

Перевод аудио

− Крис, у меня есть идея.
− Какая это? Скажи мне, пожалуйста.
− Твои английские одноклассники хотите больше узнать о России. Мы с одноклассниками хотели бы написать им о некоторых местах в России − местах, где мы провели последние летние каникулы.
− Какая хорошая идея! Я бы хотел, чтобы кому−нибудь можно было писать по−английски. Я мог бы больше практиковаться и улучшить свой английский.
− Правильно. Это блестящая идея! Я дам вам адреса электронной почты моих друзей. Они будут рады новым друзьям по переписке из России.

Ответ

b) to write about some places in Russia.

Перевод ответа

b) написать о некоторых местах в России.

45. Read Egor’s letter. Put the verbs in brackets in the past simple.

Moscow
Russia
24th September 2016
Dear Linda,
Thank you for your message. I think it’s a great idea to visit you in London. All my classmates will be happy to get the invitation letter very soon.
I want to write you about my summer holidays. They _ (be) great! I spent my holidays in the country. This place is called Konstantinovo. My granny has a country house there. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, _ (live) in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.
The weather _ (be) fine every day. My friends and I spent a lot of time outdoors. We _ (swim), _ (play) and _ (ride) our bikes. Sometimes we _ (walk) in the nearby forest.
In the evening we usually _ (make) a fire, _ (play) the guitar and _ (sing) songs. I _ (take) a lot of photos of my friends and me. This one is for you. I hope you’ll recognize me.
You know I have a sweet tooth, so I _ (ask) my granny to make some cherry jam. I _ (help) her a little to make it. I’ll take some of it to London with me and you’ll get a chance to taste it.
Sending you best wishes from Chris and all of my classmates,
Egor

LOOK AND LEARN!
to spend [spend] (spent) − проводить
a poet [ˈpəʊɪt] − поэт
to create [kriˈeɪt] − творить, создавать
popular [ˈpɒpjələ] − популярный
to recognize [ˈrekəgnaɪz] − узнавать

Перевод задания

Прочтите письмо Егора. Поместите глаголы в скобки в простом прошедшем времени.
Москва
Россия
24 сентября 2016 г.
Дорогая Линда,
Спасибо за твое сообщение. Я думаю, это отличная идея навестить вас в Лондоне. Все мои одноклассники будут рады очень скоро получить приглашение.
Я хочу написать тебе о своих летних каникулах. Oни _ (быть) отличным! Я провел каникулы в деревне. Это место называется Константиново. У бабушки там загородный дом. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад Сергей Есенин, великий русский поэт, _ (жить) в Константиново. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.
Погода _ (быть) прекрасным каждый день. Мы с друзьями много времени проводили на природе. Мы _ (плавать), _ (играть) и _ (кататься) на наших велосипедах. Иногда мы _ (ходить) в ближайший лес.
По вечерам мы обычно _ (зажигать) огонь, _ (играть) на гитаре и _ (петь) песни. Я _ (делать) много фотографий моих друзей и меня. Эта для тебя. Надеюсь, ты меня узнаешь.
Ты знаешь, что я сладкоежка, поэтому я _ (просить) мою бабушку приготовить вишневое варенье. Я немного _ (помогать) ей сделать это. Я возьму его с собой в Лондон, и у тебя будет возможность попробовать.
Шлю тебе наилучшие пожелания от Криса и всех моих одноклассников,
Егор
СМОТРИ И УЧИ!
to spend [spend] (spent) − проводить
a poet [ˈpəʊɪt] − поэт
to create [kriˈeɪt] − творить, создавать
popular [ˈpɒpjələ] − популярный
to recognize [ˈrekəgnaɪz] − узнавать

Ответ

Moscow
Russia
24th September 2016
Dear Linda,
Thank you for your message. I think it’s a great idea to visit you in London. All my classmates will be happy to get the invitation letter very soon.
I want to write you about my summer holidays. They were great! I spent my holidays in the country. This place is called Konstantinovo. My granny has a country house there. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, lived in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.
The weather was fine every day. My friends and I spent a lot of time outdoors. We swam, played and rode our bikes. Sometimes we walked in the nearby forest.
In the evening we usually made a fire, played the guitar and sang songs. I took a lot of photos of my friends and me. This one is for you. I hope you’ll recognize me.
You know I have a sweet tooth, so I asked my granny to make some cherry jam. I helped her a little to make it. I’ll take some of it to London with me and you’ll get a chance to taste it.
Sending you best wishes from Chris and all of my classmates,
Egor

Перевод ответа

Москва
Россия
24 сентября 2016 г.
Дорогая Линда,
Спасибо за твое сообщение. Я думаю, это отличная идея навестить вас в Лондоне. Все мои одноклассники будут рады очень скоро получить приглашение.
Я хочу написать тебе о своих летних каникулах. Они были прекрасны! Я провел каникулы в деревне. Это место называется Константиново. У бабушки там загородный дом. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад в Константиново жил великий русский поэт Сергей Есенин. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.
Погода была прекрасная каждый день. Мы с друзьями много времени проводили на природе. Мы плавали, играли и катались на велосипедах. Иногда гуляли в ближайшем лесу.
Вечером обычно разводили костер, играли на гитаре и пели песни. Я сделал много фотографий своих друзей и себя. Эта для тебя. Надеюсь, ты меня узнаешь.
Ты знаешь, что я сладкоежка, поэтому я попросил бабушку приготовить вишневое варенье. Я немного помог ей делать его. Я возьму его с собой в Лондон, и у тебя будет возможность попробовать.
Шлю тебе наилучшие пожелания от Криса и всех моих одноклассников,
Егор

46. Read the text again and answer the questions.
1. Where did Egor spend his summer holidays?
2. Why did Egor like his holidays?
3. What did Egor do during his stay in Konstantinovo?
4. When did his friends make a fire?
5. What do you know about Konstantinovo?

Перевод задания

Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.
1. Где Егор провел летние каникулы?
2. Почему Егору понравились его каникулы?
3. Чем занимался Егор во время пребывания в Константиново?
4. Когда его друзья развели костер?
5. Что вы знаете о Константиново?

Ответ

1. Egor spent his summer holidays in Konstantinovo.
2. Egor liked his holidays because the weather was fine every day. His friends and he spent a lot of time outdoors. They swam, played and rode their bikes. Sometimes they walked in the nearby forest. In the evening they usually made a fire, played the guitar and sang songs.
3. During his stay in Konstantinovo Egor spent a lot of time outdoors – he swam, played and rode his bike.
4. His friends made a fire in the evening.
5. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, lived in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.

Перевод ответа

1. Егор провел летние каникулы в Константиново.
2. Егору понравились его каникулы, потому что каждый день стояла прекрасная погода. Он и его друзья проводили много времени на природе. Они плавали, играли и катались на велосипедах. Иногда гуляли в ближайшем лесу. По вечерам обычно разводили костер, играли на гитаре и пели песни.
3. Во время пребывания в Константиново Егор много времени проводил на природе − плавал, играл и катался на велосипеде.
4. Его друзья вечером разводили костры.
5. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад в Константиново жил великий русский поэт Сергей Есенин. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.

47. Complete the table.

Перевод задания

Заполните таблицу.

48. Read and translate the word combinations. Use them in your own sentences.

to go (идти, ехать):
to school
abroad (за границу)
shopping
away (уезжать)
to take (брать):
care of (заботиться о)
part in (принимать участие в чем−то)
place in (происходить где−то, когда−то)
to miss (скучать, пропускать):
friends
History lessons
a good film
a football match
to spend (проводить, тратить):
the holidays
weekends / the weekend
a lot of time doing something
money

Перевод задания

Прочтите и переведите словосочетания. Используйте их в своих предложениях.
to go (идти, ехать):
в школу
abroad (за границу)
за покупками
away (уезжать)
to take (брать):
care of (заботиться о)
part in (принимать участие в чем−то)
place in (происходить где−то, когда−то)
to miss (скучать, пропускать):
по друзьям
уроки истории
хороший фильм
футбольный матч
to spend (проводить, тратить):
каникулы
выходные / выходной
много времени, делая что−то
деньги

Ответ

I don’t go to school on Sundays.
I missed History class yesterday.
I like to spend my holidays abroad.
My grandfather takes care of his farm animals.

Перевод ответа

Я не хожу в школу по воскресеньям.
Я пропустил вчера урок истории.
Я люблю проводить отпуск за границей.
Мой дед заботится о животных на своей ферме.

49. Complete the sentences with the verbs spend, go, miss or take in the correct forms.
1. Last summer my parents went abroad. I _ my parents very much.
2. My sister Emily likes to _ shopping and _ money.
3. My brother Fred likes to _ the summer holidays in the country. But then he always _ the summer football matches in our city.
4. My grandpa had a nice puppy. I _ care of it when I stayed in the country.
5. My dad gave me a new camera. So I can _ a lot of pictures now.
6. Our classmates will _ part in our school sports festival.

Перевод задания

Завершите предложения глаголами spend − потратить, go − пойти, miss – пропустить или take – взять в правильной форме.
1. Прошлым летом родители уехали за границу. Я очень _ мои родители.
2. Моя сестра Эмили любит _ покупки и _ деньги.
3. Мой брат Фред любит _ летние каникулы за городом. Зато он всегда _ летние футбольные матчи в нашем городе.
4. У моего дедушки был хороший щенок. Я _ о нем, когда оставался в деревне.
5. Папа подарил мне новую камеру. Так что теперь я могу _ много фотографий.
6. Наши одноклассники _ участие в школьном спортивном празднике.

Ответ

1. Last summer my parents went abroad. I missed my parents very much.
2. My sister Emily likes to go shopping and spend money.
3. My brother Fred likes to spend the summer holidays in the country. But then he always misses the summer football matches in our city.
4. My grandpa had a nice puppy. I took care of it when I stayed in the country.
5. My dad gave me a new camera. So I can take a lot of pictures now.
6. Our classmates will take part in our school sports festival.

Перевод ответа

1. Прошлым летом родители уехали за границу. Я очень скучал по родителям.
2. Моя сестра Эмили любит ходить по магазинам и тратить деньги.
3. Мой брат Фред любит проводить летние каникулы за городом. Но зато он всегда пропускает летние футбольные матчи в нашем городе.
4. У моего дедушки был хороший щенок. Я заботился о нем, когда оставался в деревне.
5. Папа подарил мне новую камеру. Так что теперь я могу делать много снимков.
6. Наши одноклассники примут участие в школьном спортивном празднике.

50. Read the texts, look at the photos and say what you know about these famous people and the places where they lived.

There is a museum of Victor Vasnetsov, the famous Russian artist, in “Teremok” in Moscow. Vasnetsov lived there for many years and created there his famous pictures: “Alenushka”, “Bogatyrs” and others. There are many portraits of his friends in the museum. They were all talented writers, poets, artists and singers: Maxim Gorky, Ilya Repin, Fyodor Shalyapin, Anton Chekhov and others.
LOOK AND LEARN!
an artist [ˈɑ:tɪst] − художник
a portrait [ˈpɔ:trət] − портрет

The famous Russian musician Pyotr Tchaikovsky lived in a place called Klin. It is not far from Moscow. He created his last famous works of music there. Now his house is a well−known museum of Tchaikovsky. Every year famous musicians and singers come to Klin to take part in classical music concerts.
LOOK AND LEARN!
a musician [mju:ˈzɪʃən] − музыкант
well−known [ˌwel ˈnəʊn] − известный
to take part in − принимать участие в

The famous British writer and artist Beatrix Potter is the author of “Peter Rabbit” books. Nowadays people buy Beatrix Potter’s books all over the world. When Beatrix was a small girl, she lived in London. She often spent her holidays in Scotland. She loved it very much. Now there is a museum in Hill Top Farm in Scotland where she lived for a long time.
LOOK AND LEARN!
famous [ˈfeɪməs] − знаменитый
writer [ˈraɪtə] − писатель

Перевод задания

Прочтите тексты, посмотрите фотографии и расскажите, что вы знаете об этих знаменитых людях и местах, где они жили.
В московском «Теремке» находится музей известного русского художника Виктора Васнецова. Васнецов прожил здесь много лет и создал здесь свои знаменитые картины: «Аленушка», «Богатыри» и другие. В музее много портретов его друзей. Все они были талантливыми писателями, поэтами, художниками и певцами: Максим Горький, Илья Репин, Федор Шаляпин, Антон Чехов и другие.
СМОТРИ И УЧИ!
an artist [ˈɑ:tɪst] − художник
a portrait [ˈpɔ:trət] − портрет

Знаменитый русский музыкант Петр Чайковский жил в местечке под названием Клин. Это недалеко от Москвы. Здесь он создал свои последние известные музыкальные произведения. Сейчас в его доме находится известный музей Чайковского. Ежегодно в Клин приезжают известные музыканты и певцы, чтобы принять участие в концертах классической музыки.
СМОТРИ И УЧИ!
a musician [mju:ˈzɪʃən] − музыкант
well−known [ˌwel ˈnəʊn] − известный
to take part in − принимать участие в

Известная британская писательница и художница Беатрикс Поттер является автором книг «Кролик Питер». В настоящее время книги Беатрикс Поттер покупают по всему миру. Когда Беатрикс была маленькой девочкой, она жила в Лондоне. Она часто проводила каникулы в Шотландии. Ей это очень нравилось. Сейчас на ферме Хилл Топ в Шотландия, где она жила долгое время, находится музей.
СМОТРИ И УЧИ!
famous [ˈfeɪməs] − знаменитый
writer [ˈraɪtə] − писатель

Ответ

1) There is a museum of Victor Vasnetsov, the famous Russian artist, in “Teremok” in Moscow. Vasnetsov lived there for many years and created there his famous pictures: “Alenushka”, “Bogatyrs” and others. There are many portraits of his friends in the museum. They were all talented writers, poets, artists and singers: Maxim Gorky, Ilya Repin, Fyodor Shalyapin, Anton Chekhov and others.

2) The famous Russian musician Pyotr Tchaikovsky lived in a place called Klin. It is not far from Moscow. He created his last famous works of music there. Now his house is a well−known museum of Tchaikovsky. Every year famous musicians and singers come to Klin to take part in classical music concerts.

3) The famous British writer and artist Beatrix Potter is the author of “Peter Rabbit” books. Nowadays people buy Beatrix Potter’s books all over the world. When Beatrix was a small girl, she lived in London. She often spent her holidays in Scotland. She loved it very much. Now there is a museum in Hill Top Farm in Scotland where she lived for a long time.

Перевод ответа

1) В московском «Теремке» находится музей известного русского художника Виктора Васнецова. Васнецов прожил здесь много лет и создал здесь свои знаменитые картины: «Аленушка», «Богатыри» и другие. В музее много портретов его друзей. Все они были талантливыми писателями, поэтами, художниками и певцами: Максим Горький, Илья Репин, Федор Шаляпин, Антон Чехов и другие.

2) Знаменитый русский музыкант Петр Чайковский жил в местечке под названием Клин. Это недалеко от Москвы. Здесь он создал свои последние известные музыкальные произведения. Сейчас в его доме находится известный музей Чайковского. Ежегодно в Клин приезжают известные музыканты и певцы, чтобы принять участие в концертах классической музыки.

3) Известная британская писательница и художница Беатрикс Поттер является автором книг «Кролик Питер». В настоящее время книги Беатрикс Поттер покупают по всему миру. Когда Беатрикс была маленькой девочкой, она жила в Лондоне. Она часто проводила каникулы в Шотландии. Ей это очень нравилось. Сейчас на ферме Хилл Топ в Шотландия, где она жила долгое время, находится музей.

51. Read, translate and remember.
art − an artist
music − a musician
poetry − a poet
science − a scientist
to sing − a singer
to write − a writer

Перевод задания

Прочитай, переведи и запомни.
искусство − художник
музыка − музыкант
поэзия − поэт
наука − ученый
петь − певец
писать − писатель

52. Look at the pictures and say what these people are famous for.
Example: William Shakespeare is a famous English writer and poet.
a) a scientist
b) a singer
c) an artist
d) a writer

Перевод задания

Посмотрите фотографии и скажите, чем славятся эти люди.
Пример: Уильям Шекспир − известный английский писатель и поэт.
а) ученый
b) певец
c) художник
d) писатель

Ответ

Isaac Newton is a famous English scientist.
John Lennon is a famous English singer.
Joanne K,Rowling is a famous English writer.
William Turner is a famous English artist.
William Shakespeare is a famous English writer and poet.

Перевод ответа

Исаак Ньютон − известный английский ученый.
Джон Леннон − известный английский певец.
Джоан К. Роулинг − известная английская писательница.
Уильям Тернер − известный английский художник.
Уильям Шекспир − известный английский писатель и поэт.

53. Listen and say what Chris wanted to know about Russia.

Перевод задания

Послушайте и скажите то, что Крис хотел знать о России.

Аудио

Chris: Sveta, I’ve got a question. Could you answer it, please?
Sveta: Yes, of course.
Chris: What is “a dacha”?
Sveta: A dacha is a piece of land, often with a small country house on it. Usually people grow different plants, vegetables and fruit there.
Chris: Have you got a dacha?
Sveta: Yes, my parents have.
Chris: Did you spend your summer holidays at your dacha?
Sveta: Usually I do. But it’s boring to go there every year. This summer I was in a holiday camp on the Black Sea.
Chris: Did you enjoy your time on the Black Sea?
Sveta: Yes, it was hot and sunny. At the camp I sunbathed a lot, swam in the sea, and played with my new friends. Every day we had different sports competitions and played popular outdoor games.
Chris: That’s great! I like to spend my summer holidays at the seaside too.

Перевод аудио

Крис: Света, у меня вопрос. Не могла бы ты на него ответить?
Света: Да, конечно.
Крис: Что такое «дача»?
Света: Дача − это участок земли, часто с небольшим загородным домиком. Обычно здесь выращивают разные растения, овощи и фрукты.
Крис: У тебя есть дача?
Света: Да, у моих родителей.
Крис: Летние каникулы ты провела на даче?
Света: Обычно да. Но ездить туда каждый год скучно. Этим летом я был в туристическом лагере на берегу Черного моря.
Крис: Тебе понравилось проводить время на Черном море?
Света: Да, было жарко и солнечно. В лагере я много загорала, купалась в море, играла с новыми друзьями. Каждый день у нас были разные спортивные соревнования и играли в популярные подвижные игры.
Крис: Замечательно! Я тоже люблю проводить летние каникулы на море.

Ответ

Chris wanted to know what “a dacha” is.

Перевод ответа

Крис хотел знать, что такое «дача».

54. Read the dialogue and answer the questions.
1. Where did Sveta spend her summer holidays?
2. Did you spend your last summer holidays at your dacha / in a camp?

Chris: Sveta, I’ve got a question. Could you answer it, please?
Sveta: Yes, of course.
Chris: What is “a dacha”?
Sveta: A dacha is a piece of land, often with a small country house on it. Usually people grow different plants, vegetables and fruit there.
Chris: Have you got a dacha?
Sveta: Yes, my parents have.
Chris: Did you spend your summer holidays at your dacha?
Sveta: Usually I do. But it’s boring to go there every year. This summer I was in a holiday camp on the Black Sea.
Chris: Did you enjoy your time on the Black Sea?
Sveta: Yes, it was hot and sunny. At the camp I sunbathed a lot, swam in the sea, and played with my new friends. Every day we had different sports competitions and played popular outdoor games.
Chris: That’s great! I like to spend my summer holidays at the seaside too.
LOOK AND LEARN!
vegetables [ˈveʤtəblz] − овощи
fruit [fru:t] − фрукты
to sunbathe [ˈsʌnbeɪð] − загорать
at the seaside [æt ðə ˈsi:saɪd] − на побережье

Перевод задания

Прочтите диалог и ответьте на вопросы.
1. Где Света провела летние каникулы?
2. Последние летние каникулы ты провел на даче / в лагере?
Крис: Света, у меня вопрос. Не могла бы ты на него ответить?
Света: Да, конечно.
Крис: Что такое «дача»?
Света: Дача − это участок земли, часто с небольшим загородным домиком. Обычно здесь выращивают разные растения, овощи и фрукты.
Крис: У тебя есть дача?
Света: Да, у моих родителей.
Крис: Летние каникулы ты провела на даче?
Света: Обычно да. Но ездить туда каждый год скучно. Этим летом я был в туристическом лагере на берегу Черного моря.
Крис: Тебе понравилось проводить время на Черном море?
Света: Да, было жарко и солнечно. В лагере я много загорала, купалась в море, играла с новыми друзьями. Каждый день у нас были разные спортивные соревнования и играли в популярные подвижные игры.
Крис: Замечательно! Я тоже люблю проводить летние каникулы на море.
СМОТРИ И УЧИ!
vegetables [ˈveʤtəblz] − овощи
fruit [fru:t] − фрукты
to sunbathe [ˈsʌnbeɪð] − загорать
at the seaside [æt ðə ˈsi:saɪd] − на побережье

Ответ

1. Sveta spent her summer holidays in a holiday camp on the Black Sea.
2. I spent my last summer holidays at my dacha.

Перевод ответа

1. Света провела летние каникулы в оздоровительном лагере на берегу Черного моря.
2. Последние летние каникулы я провел на даче.

55. Read, translate and remember. Use the word combinations in your own sentences.

Many / a lot of / a few / few (несколько):
students in the classroom
books in the bag
pens in the pencil box
pencils on the desks
chairs in the room
trees in the garden
subjects in your timetable

Much / a lot of / a little / little (немного, чуть−чуть):
time
money
homework
water
snow
attention
sugar

Remember!
a few, a little – немного (но достаточно)
few, little – мало (недостаточно)

Перевод задания

Прочитай, переведи и запомни. Используй словосочетания в своих предложениях.
Many / a lot of / a few / few (несколько):
студенты в классе
книги в сумке
ручки в пенале
карандаши на партах
стулья в комнате
деревья в саду
предметы в вашем расписании

Much / a lot of / a little / little (немного, чуть−чуть):
время
деньги
домашнее задание
вода
снег
внимание
сахар

Запомни!
a few, a little – немного (но достаточно)
few, little – мало (недостаточно)

Ответ

1) There are many students in the classroom.
2) I have a few books in the bag.
3) Many pens in the pencil box are not good.
4) There aren’t many pencils on the desks.
5) Teacher asked us to bring a few chairs to the room.
6) In Russia there is s lot of snow in the winter.
7) Students have to give much attention to the teacher.
8) There is little sugar in the jar.

Перевод ответа

1) В классе много учеников.
2) У меня в сумке немного книг.
3) Многие ручки в пенале не годятся.
4) На партах не так много карандашей.
5) Учитель попросил нас принести в комнату несколько стульев.
6) В России зимой много снега.
7) Ученики должны уделять учителю много внимания.
8) В банке мало сахара.

56. Complete the sentences with the correct words (a − c).

1. Sveta has got _ letters from Chris’s classmates.
a) little
b) many
c) much
2. Egor spends _ time at his granny’s dacha.
a) many
b) a few
c) a lot of
3. After summer holidays there are _ changes in her classroom.
a) much
b) a few
c) a little
4. There are _ museums in Moscow she didn’t visit.
a) much
b) a little
c) a few
5. Her French is not very good. She knows only _ French words.
a) many
b) a few
c) a little
6. Ilya has _ homework every day.
a) a few
b) many
c) much

Перевод задания

Дополните предложения правильными словами (а − c).
1. Света получила _ писем от одноклассников Криса.
a) little
b) many
c) much
2. Егор проводит _ время на бабушкиной даче.
a) many
b) a few
c) a lot of
3. После летних каникул в ее классе _ перемен.
a) much
b) a few
c) a little
4. В Москве есть _ музеев, которые она не посещала.
a) much
b) a little
c) a few
5. У нее не очень хороший французский. Она знает только _ французских слов.
a) many
b) a few
c) a little
6. У Ильи каждый день _ домашней работы.
a) a few
b) many
c) much

Ответ

1 – b, 2 – c, 3 – b, 4 – c, 5 – b, 6 – c.
1. Sveta has got many letters from Chris’s classmates.
2. Egor spends a lot of time at his granny’s dacha.
3. After summer holidays there are a few changes in her classroom.
4. There are a few museums in Moscow she didn’t visit.
5. Her French is not very good. She knows only a few French words.
6. Ilya has much homework every day.

Перевод ответа

1. Света получила много писем от одноклассников Криса.
2. Егор много времени проводит на бабушкиной даче.
3. После летних каникул в ее классе произошли некоторые изменения.
4. В Москве есть немного музеев, которые она не посещала.
5. У нее не очень хороший французский. Она знает только несколько французских слов.
6. У Ильи каждый день много домашней работы.

57. Read and fill in the gaps with few, a little, many, much, a lot of in Emily’s weekend diary.

Saturday
We arrived (прибыли) in Cambridge in the early morning. We spent a lot of time there. We visited _ museums, parks and other places of interest. It’s strange, but we saw _ young people in the streets. I wonder, do students study on Saturday?
Sunday
Today we’ll go back home. I think there are no towns like Cambridge in Britain: where else can you see so _ nice old houses? It’s a pity that we didn’t have _ time to see the town today. I would like to study here very _!

Перевод задания

Прочтите и заполните пробелы в дневнике Эмили словами few, a little, many, much, a lot of.
Суббота
Мы прибыли в Кембридж рано утром. Мы там много времени провели. Мы посетили _ музеи, парки и другие достопримечательности. Странно, но мы видели _ молодых людей на улицах. Интересно, а студенты учатся по субботам?
Воскресенье
Сегодня мы вернемся домой. Думаю, в Британии нет таких городов, как Кембридж: где еще вы можете увидеть так _ красивые старые дома? Жалко, что у нас не было _ времени осмотреть город сегодня. Очень _ хотелось бы здесь учиться!

Ответ

Saturday
We arrived (прибыли) in Cambridge in the early morning. We spent a lot of time there. We visited a lot of museums, parks and other places of interest. It’s strange, but we saw few young people in the streets. I wonder, do students study on Saturday?
Sunday
Today we’ll go back home. I think there are no towns like Cambridge in Britain: where else can you see so many nice old houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today. I would like to study here very much!

Перевод ответа

Суббота
Мы приехали (прибыли) в Кембридж рано утром. Мы там много времени проводили. Мы посетили много музеев, парков и других достопримечательностей. Как ни странно, но мы видели мало молодых людей на улицах. Интересно, а студенты учатся по субботам?
Воскресенье
Сегодня мы вернемся домой. Думаю, в Британии нет таких городов, как Кембридж: где еще можно увидеть так много хороших старых домов? Жалко, что сегодня у нас не было много времени осмотреть город. Мне очень хотелось бы здесь учиться!

58. Make up questions for the sentences with the words you put in Ex.57.
Example: How many _ / much _?

Перевод задания

Составьте вопросы для предложений со словами, которые вы вставили в Упражнении 57.
Пример: Сколько _ / Сколько _?

Ответ

1) How many museums did you visit?
2) How many parks did you visit?
3) How many places of interest did you visit?
4) How many young people did you see in the streets?
5) How many nice old houses can you see in Cambridge?
6) How much time did you have to see the town on Sunday?

Перевод ответа

1) Сколько музеев вы посетили?
2) Сколько парков вы посетили?
3) Сколько достопримечательностей вы посетили?
4) Сколько молодых людей вы видели на улицах?
5) Сколько красивых старых домов вы можете увидеть в Кембридже?
6) Сколько времени у вас было, чтобы увидеть город в воскресенье?

59. Tell about your weekend. Say where you went, who you had plans to meet with, what you saw, what you did etc.

Перевод задания

Расскажи о своих выходных. Скажите, куда вы ходили, с кем собирались встретиться, что видели, что делали и т. д.

Ответ

At the weekend we went to Suzdal. We left early in the morning on Saturday. We visited a lot of museums, churches and other places of interest. There are a lot of old wooden houses in Suzdal. We stayed in the hotel. On Sunday we got up early. The weather was sunny, the sky was birght blue. I think there are no towns like Suzdal in Russia: where else can you see so many nice old wooden houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today because we had to go back home. I would like to come back here again!

Перевод ответа

На выходных ездили в Суздаль. Мы уехали рано утром в субботу. Мы посетили много музеев, церквей и других достопримечательностей. В Суздале очень много старых деревянных домов. Мы остановились в отеле. В воскресенье мы встали рано. Погода была солнечная, небо родилось синим. Я думаю, что таких городов, как Суздаль, в России нет: где еще можно увидеть столько милых старых деревянных домов? Жалко, что у нас было не так много времени, чтобы осмотреть город сегодня, потому что нам нужно было вернуться домой. Я бы хотел вернуться сюда снова!

60. Listen, read and repeat the tongue−twister.
I can think of six thin things, but I can think of six thick things too.

Перевод задания

Слушайте, читайте и повторяйте скороговорку.
Я могу думать о шести тонких вещах, но я могу думать и о шести толстых.

61. Write your weekend diary. Use Emily’s diary as a model. (Ex. 57)

Перевод задания

Напишите дневник выходного дня. Используйте дневник Эмили в качестве модели. (Упражнение 57)

Ответ

Saturday
At the weekend we went to Suzdal. We left early in the morning. We visited a lot of museums, churches and other places of interest. There are a lot of old wooden houses in Suzdal. We stayed in the hotel.
Sunday
We got up early. The weather was sunny, the sky was birght blue. I think there are no towns like Suzdal in Russia: where else can you see so many nice old wooden houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today because we had to go back home. I would like to come back here again!

Перевод ответа

Суббота
На выходных поехали в Суздаль. Уехали рано утром. Мы посетили много музеев, церквей и других достопримечательностей. В Суздале очень много старых деревянных домов. Мы остановились в отеле.
Воскресенье
Мы рано встали. Погода была солнечная, небо родилось синим. Я думаю, что таких городов, как Суздаль, в России нет: где еще можно увидеть столько хороших старых деревянных домов? Жалко, что у нас было не так много времени, чтобы осмотреть город сегодня, потому что нам нужно было вернуться домой. Я бы хотел вернуться сюда снова!

62. Listen to the dialogue and say when Chris visited Cyprus.

Перевод задания

Послушайте диалог и скажите, когда Крис был на Кипре.

Аудио

− Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
− No, I didn’t. But I visited Cyprus the year before.
− And what’s the name of the sea there?
− It’s the Mediterranean, of course.
− What did you like there best of all?
− It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
− Are mountains high there?
− Yes, they are.

Перевод аудио

− Крис, последние летние каникулы ты проводил на море?
− Нет. Но я был на Кипре годом ранее.
− А как называется там море?
− Это, конечно, Средиземное море.
− Что тебе там больше всего понравилось?
− Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
− А там горы высокие?
− Да.

Ответ

Chris visited Cyprus the year before.

Перевод ответа

Крис был на Кипре годом ранее.

63. Listen to the dialogue once again and fill in the gaps with the words from the box.
mountains, visited, at the seaside, sea, like

Sveta: Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
Chris: No, I didn’t. But I _ Cyprus the year before.
Sveta: And what’s the name of the _ there?
Chris: It’s the Mediterranean [ˌmedɪtəˈreɪnɪən], of course.
Sveta: What did you _ there best of all?
Chris: It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
Sveta: Are _ high there?
Chris: Yes, they are.
LOOK AND LEARN!
to go sightseeing [ɡəʊ ˈsaɪtˌsi:ɪŋ] − осматривать достопримечательности

Перевод задания

Прослушайте диалог еще раз и заполните пропуски словами из рамки.
горы, посетил, на побережье, море, нравится
Света: Крис, последние летние каникулы ты провел на море?
Крис: Нет. Но я _ Кипр годом ранее.
Света: А как там называется _?
Крис: Конечно, это Средиземное море.
Света: Что тебе там _ больше всего?
Крис: Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
Света: А там высокие _?
Крис: Да.
СМОТРИ И УЧИ!
to go sightseeing [ɡəʊ ˈsaɪtˌsi:ɪŋ] − осматривать достопримечательности

Ответ

Sveta: Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
Chris: No, I didn’t. But I visited Cyprus the year before.
Sveta: And what’s the name of the sea there?
Chris: It’s the Mediterranean, of course.
Sveta: What did you like there best of all?
Chris: It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
Sveta: Are mountains high there?
Chris: Yes, they are.

Перевод ответа

Света: Крис, последние летние каникулы ты провел на море?
Крис: Нет. Но я посетил Кипр годом ранее.
Света: А как там называется море?
Крис: Конечно, это Средиземное море.
Света: Что тебе там понравилось больше всего?
Крис: Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
Света: А там высокие горы?
Крис: Да.

64. Work in pairs. Ask your partner about the places he / she visited this summer.

Перевод задания

Поработайте в парах. Спросите своего партнера о местах, которые он посетил этим летом.

Ответ

− Olga, did you spend your last summer holidays in the country?
− Yes, I did. I visited my grandmother in June. But I visited Egypt in August.
− And what’s the name of the sea there?
− It’s the Red, of course.
− What did you like there best of all?
− It’s hard to say. Egypt is a beautiful place. I enjoyed the history and the seaside. It’s a good place if you like to go swimming or sunbathing.

Перевод ответа

− Ольга, последние летние каникулы ты провела за городом?
− Да. Я была у бабушки в июне. Но в августе я была в Египте.
− А какое там море?
− Конечно, Красное.
− Что тебе там больше всего понравилось?
− Сложно сказать. Египет – красивое место. Я наслаждалась историей и морем. Это хорошее место, если вы любите купаться или позагорать.

65. Read the text and complete it with the verbs in the past simple.

Linda Covert spent (spend) her holidays with her parents at the seaside. They _ (take) a trip to the Black Sea. Linda and her parents wanted to visit Bulgaria. Linda’s dad _ (buy) the tickets. They _ (arrive) at the airport on time. Linda _ (see) a lot of big and modern planes. Onboard Linda _ (eat) tasty sandwiches and _ (drink) some juice. Linda _ (read) a book and _ (watch) an interesting video.
In the afternoon Linda and her parents arrived at the hotel. From the window she _ (can) see the Black Sea. She _ (want) to go sightseeing. She _ (take) a lot of photos of nice big park with the different green plants. For two weeks she _ (have) a lot of sunbathing, _ (smell) beautiful flowers, _ (swim) and _ (watch) the beautiful fish in the sea all day long. She _ (be) very happy at the seaside.

Перевод задания

Прочтите текст и дополните его глаголами в простом прошедшем времени.
Линда Коверт провела (проводить) каникулы с родителями на море. Они _ (совершить) путешествие к Черному морю. Линда и ее родители хотели посетить Болгарию. Папа Линды _ (покупать) билеты. Они _ (прибыть) в аэропорт вовремя. Линда _ (видеть) много больших и современных самолетов. На борту Линда _ (есть) вкусные бутерброды и _ (пить) сок. Линда _ (читать) книгу и _ (смотреть) интересное видео.
Днем Линда и ее родители прибыли в отель. Из окна она _ (мочь) видеть Черное море. Она _ (хотеть) осмотреть достопримечательности. Она _ (делать) много фотографий красивого большого парка с разными зелеными растениями. В течение двух недель она _ (иметь) много солнечных ванн, _ (нюхать) красивые цветы, _ (плавать) и _ (наблюдать) за красивой рыбой в море в течение всего дня. Она _ (быть) очень счастлива на берегу моря.

Ответ

Linda Covert spent (spend) her holidays with her parents at the seaside. They took (take) a trip to the Black Sea. Linda and her parents wanted to visit Bulgaria. Linda’s dad bought (buy) the tickets. They arrived (arrive) at the airport on time. Linda saw (see) a lot of big and modern planes. Onboard Linda ate (eat) tasty sandwiches and drank (drink) some juice. Linda read (read) a book and watched (watch) an interesting video.
In the afternoon Linda and her parents arrived at the hotel. From the window she could (can) see the Black Sea. She wanted (want) to go sightseeing. She took (take) a lot of photos of nice big park with the different green plants. For two weeks she had (have) a lot of sunbathing, smelled (smell) beautiful flowers, swam (swim) and watched (watch) the beautiful fish in the sea all day long. She was (be) very happy at the seaside.

Перевод ответа

Линда Коверт провела (проводить) каникулы с родителями на море. Они совершили (совершить) путешествие к Черному морю. Линда и ее родители хотели посетить Болгарию. Папа Линды купил (покупать) билеты. Они прибыли (прибыть) в аэропорт вовремя. Линда видела (видеть) много больших и современных самолетов. На борту Линда ела (есть) вкусные бутерброды и пила (пить) сок. Линда читала (читать) книгу и смотрела (смотреть) интересное видео.
Днем Линда и ее родители прибыли в отель. Из окна она могла (мочь) видеть Черное море. Она хотела (хотеть) осмотреть достопримечательности. Она сделала (делать) много фотографий красивого большого парка с разными зелеными растениями. В течение двух недель она много загорала (иметь), нюхала (нюхать) красивые цветы, плавала (плавать) и наблюдала (наблюдать) за красивой рыбой в море в течение всего дня. Она была (быть) очень счастлива на берегу моря.

66. Make questions about the text.
1. What did Linda’s family _?
2. Where did Linda _?
3. When did _?
4. How long _?
5. Who _?
6. Why _?

Перевод задания

Задавайте вопросы по тексту.
1. Что семья Линды _?
2. Куда Линда _?
3. Когда _?
4. Как долго _?
5. Кто _?
6. Почему _?

Ответ

1. What did Linda’s family do on holidays?
2. Where did Linda travel? / Where did Linda wanted to travel (go)?
3. When did Linda’s family arrive at the airport?
4. How long did Linda spend at the seaside?
5. Who wanted to go sightseeing? / Who took many photos?
6. Why was Linda happy at the seaside?

Перевод ответа

1. Чем занималась семья Линды в отпуске?
2. Куда путешествовала Линда? / Куда Линда хотела поехать (поехать)?
3. Когда семья Линды прибыла в аэропорт?
4. Как долго Линда провела на побережье?
5. Кто хотел осмотреть достопримечательности? / Кто сделал много фотографий?
6. Почему Линда была счастлива на берегу моря?

67. Listen, read and repeat the tongue−twister.
A sailor went to sea
To see what he could see.
And all he could see was sea, sea, sea.

Перевод задания

Послушайте, прочитайте и повторите скороговорку.
Матрос ушел в море
Чтобы посмотреть, что он мог бы увидеть.
И все, что он мог видеть, было море, море, море.

68. Name some important events from your last summer holidays.
Example: My father brought me a new bike in June.

Перевод задания

Назовите несколько важных событий из ваших последних летних каникул.
Пример: В июне отец принес мне новый велосипед.

Ответ

1) In July my parents and I visited Spain.
2) In July my mother bought a new school bag for me.
3) In August we had my friend’s birthday party on the boat.
4) In June my grandmother brought me a kitten.

Перевод ответа

1) В июле мы с родителями посетили Испанию.
2) В июле мама купила мне новую школьную сумку.
3) В августе у нас был день рождения моего друга на корабле.
4) В июне бабушка принесла мне котенка.

69. Listen, read and repeat the poem.
THIRTY DAYS
Thirty days have September,
April, June, and November;
February has twenty−eight alone,
All the rest have thirty−one,
Excepting leap−year − that’s the time
When February’s days are twenty−nine.

Перевод задания

Послушайте, прочитайте и повторите стихотворение.
ТРИДЦАТЬ ДНЕЙ
Тридцать дней есть в сентябре,
Апреле, июне и ноябре;
В феврале только двадцать восемь,
У всех остальных тридцать один,
Кроме високосного года – это то время,
Когда в феврале двадцать девять дней.

70. Talk about summer holidays on a farm (a dacha) or at the seaside.

Перевод задания

Поговорите о летнем отдыхе на ферме (даче) или на море.

Ответ

My sister and I like to spend our holildays on out dacha. We spend a lot of time outdoors. There is the big farm there and we go to feed the farm animals and ride horses. When the weather is sunny we go into the forest and swim in the river. My mother makes jam and we help her sometimes. We enjoy walking in the fields. In the garden our parents grow different plants − vegetables and fruits.

Перевод ответа

Мы с сестрой любим проводить выходные на даче. Мы много времени проводим на природе. Там большая ферма, и мы ходим кормить сельскохозяйственных животных и кататься на лошадях. В солнечную погоду мы ходим в лес и купаемся в реке. Моя мама варит варенье, и мы иногда ей помогаем. Нам нравится гулять по полям. В саду наши родители выращивают разные растения − овощи и фрукты.

71. Work in pairs. Why do you like to spend your summer in the country (at the seaside)?
Example:
Student 1: I like to spend my holidays on the farm. I can get up late.
Student 2: I like to spend my holidays at the seaside. I can swim and sunbathe all day long.

Перевод задания

Поработайте в парах.
Пример:
Студент 1: Я люблю проводить каникулы на ферме. Я могу поздно вставать.
Студент 2: Я люблю проводить каникулы на море. Я могу плавать и загорать весь день.

Ответ

− I like to spend my holidays on the farm. I can swim in the river and walk in the fields.
− I like to spend my holidays at the seaside. I can do a lot of sunbathing and swim in the sea all day long.

− I like to spend my holidays on the farm. I can make a campfire with my friends and play the guitar.
− I like to spend my holidays at the seaside. I can see exotic animals and flowers.

Перевод ответа

− Я люблю отдыхать на ферме. Я могу плавать в реке и гулять по полям.
− Я люблю отдыхать на море. Я могу много загорать и купаться в море в течение всего дня.

− Я люблю отдыхать на ферме. Я могу разводить костер с друзьями и играть на гитаре.
− Я люблю отдыхать на море. Я могу увидеть экзотических животных и цветы.

72. Complete the table.

Перевод задания

Заполните таблицу.

73. Work in pairs. Ask your classmate to talk about his / her summer holidays. Ask questions to get more information.
Example:
Student 1: I spent my holidays with my parents.
Student 2: Did you spend your summer holidays at your family’s dacha?
Student 1: Yes, in June. But in July we went to the seaside.
Student 2: What ..

Перевод задания

Поработайте в парах. Попросите одноклассника рассказать о его / ее летних каникулах. Задавайте вопросы, чтобы получить дополнительную информацию.
Пример:
Студент 1: Я провел каникулы с родителями.
Студент 2: Вы проводили летние каникулы на семейной даче?
Студент 1: Да, в июне. Но в июле мы уехали на море.
Студент 2: Что ..

Ответ

Student 1: I spent my holidays with my parents.
Student 2: Did you spend your summer holidays at your family’s dacha?
Student 1: Yes, in June. But in July we went to the seaside.
Student 2: What country did you travel to?
Student 1: We travelled to Egypt.
Student 2: Where did you stay?
Student 1: We stayed in a wonderful big hotel at the seaside.
Student 2: When did you get up?
Student 1: We got up early, had breakfast and went swimming and sunbathing.
Student 2: What did you do in the evenings?
Student 1: We had dinner and listened to music outdoors.

Перевод ответа

Студент 1: Я провел каникулы с родителями.
Студент 2: Вы проводили летние каникулы на семейной даче?
Студент 1: Да, в июне. Но в июле мы уехали на море.
Студент 2: В какую страну вы ездили?
Студент 1: Мы ездили в Египет.
Студент 2: Где вы останавливались?
Студент 1: Мы останавливались в прекрасном большом отеле на берегу моря.
Студент 2: Когда вы вставали?
Студент 1: Мы вставали рано, завтракали, шли купаться и загорать.
Студент 2: Чем вы занимались по вечерам?
Студент 1: Мы ужинали и слушали музыку на открытом воздухе.

74. Say where you’d like to spend the weekend / the next summer holidays. What would you like to do there?
Example: I’d like to spend the next weekend on the farm. I’d like to ride the horse and feed the animals.

Перевод задания

Скажите, где вы хотите провести выходные / следующие летние каникулы. Чем бы Вы хотели заняться там?
Пример: Следующие выходные я хочу провести на ферме. Я хочу покататься на лошади и покормить животных.

Ответ

I’d like to spend the next weekend in the country. I’d like to walk in the fields and ride a horse there.
I’d like to spend the next holidays at the seaside. I’d like to swim in the sea all day long and find beautiful seashells.

Перевод ответа

Следующие выходные я хочу провести за городом. Я бы хотел прогуляться по полям и покататься там на лошади.
Следующие каникулы хочу провести на море. Я хочу целый день купаться в море и найти красивые ракушки.

75. Write where you would like to spend your summer holidays (in the country or by the sea). Why?

Перевод задания

Напишите, где бы вы хотели провести летний отпуск (за городом или на море). Почему?

Ответ

I’d like to spend the next holidays at the seaside. I enjoy flying in a plane. I’d like to swim in the sea all day long and find beautiful seashells. I’d like to see exotic animals and trees. My mother would like to do sunbathing and smell the beautiful flowers. My family enjoys visiting new islands and going sightseeing.

Перевод ответа

Следующие каникулы я хочу провести на море. Мне нравится летать на самолете. Я хочу целый день купаться в море и находить красивые ракушки. Я хочу увидеть экзотических животных и деревья. Моя мама хотела бы позагорать и понюхать красивые цветы. Моя семья любит посещать новые острова и осматривать достопримечательности.

U1 S4 ex.76-92

SECTION 4. Places of Interest to Visit

76. Listen and say where Chris’s friend spent his summer holidays.

Перевод задания

Послушайте и скажите, где друг Криса провел летние каникулы.

Аудио

− Hi, Vika!
− Hi, Chris! Tony wrote me a letter.
− Did he? Any news then?
− Yes, he visited Russia last summer.
− Oh, that’s right! How lucky he!
− What do you think I can write him about?
− You spent your holidays in Britain, didn’t you? Why don’t you write about your summer school in Cambridge?
− Do you think that it will be any interest to him? We had language practice and talked about some school subjects. And during our free time we visited some museums and places of interest.
− That’s great! Write him about it all! He will be very glad to receive your letter.

Перевод аудио

− Привет, Вика!
− Привет, Крис! Тони написал мне письмо.
− Правда? Ну есть новости?
− Да, прошлым летом он был в России.
− Ах да! Как ему повезло!
− Как ты думаешь, о чем я могу ему написать?
− Ты ведь провела каникулы в Британии, не так ли? Почему бы тебе не написать о своей летней школе в Кембридже?
− Как ты думаешь, ему это будет интересно? У нас была языковая практика, мы говорили о некоторых школьных предметах. А в свободное время мы посетили несколько музеев и достопримечательностей.
− Замечательно! Напиши ему обо всем! Он будет очень рад получить твое письмо.

Ответ

Chris’s friend, Tony, spent his summer holidays in Russia.

Перевод ответа

Друг Криса, Тони, провел летние каникулы в России.

77. Listen once again and say what Vika can write to Tony about.

Перевод задания

Послушайте еще раз и скажите, о чем Вика может написать Тони.

Аудио

− Hi, Vika!
− Hi, Chris! Tony wrote me a letter.
− Did he? Any news then?
− Yes, he visited Russia last summer.
− Oh, that’s right! How lucky he!
− What do you think I can write him about?
− You spent your holidays in Britain, didn’t you? Why don’t you write about your summer school in Cambridge?
− Do you think that it will be any interest to him? We had language practice and talked about some school subjects. And during our free time we visited some museums and places of interest.
− That’s great! Write him about it all! He will be very glad to receive your letter.

Перевод аудио

− Привет, Вика!
− Привет, Крис! Тони написал мне письмо.
− Правда? Ну есть новости?
− Да, прошлым летом он был в России.
− Ах да! Как ему повезло!
− Как ты думаешь, о чем я могу ему написать?
− Ты ведь провела каникулы в Британии, не так ли? Почему бы тебе не написать о своей летней школе в Кембридже?
− Как ты думаешь, ему это будет интересно? У нас была языковая практика, мы говорили о некоторых школьных предметах. А в свободное время мы посетили несколько музеев и достопримечательностей.
− Замечательно! Напиши ему обо всем! Он будет очень рад получить твое письмо.

Ответ

Vika can write to Tony about her holidays in Britain. She can write about her summer school in Cambridge.

Перевод ответа

Вика может написать Тони о своем отпуске в Британии. Она может написать о своей летней школе в Кембридже.

78. Read the letter and say how long Tony was in Russia.

London
Great Britain
24th September 2016
Dear Vika,
My name is Tony. I am from Great Britain. I’m Chris Moll’s friend. I live in London. Last summer my dad and I went abroad, we visited Russia. We were in St Petersburg. It was really great! It’s such a beautiful city. We spent two weeks there. The weather was fine. We went sightseeing. We travelled on a comfortable bus round the city. But best of all I enjoyed the palace which is situated near St Petersburg. We were in Peterhof.
There is a great and very beautiful palace in Peterhof. It was amazing to see so many different fountains there. The guide told us a lot of old legends about them. It was interesting to listen to her. After the trip we returned to the city by ship. It was fantastic! For a minute I imagined myself as a seaman!
I was very happy to visit Russia. It helped me decide to study the Russian language. I would like to learn more about Russian history and literature. I know a little French. And I can write short stories and draw funny pictures. My dream is to become a famous artist one day!
Do you have any hobbies? Do you like to travel? And how did you spend your summer?
Best wishes,
Tony Brown
LOOK AND LEARN!
to go abroad − ездить за границу
palace [ˈpæləs] − дворец
to return [rɪˈtɜ:n] − возвращаться
a language [ˈlæŋɡwɪʤ] − язык

Перевод задания

Прочтите письмо и скажите, как долго Тони был в России.
Лондон
Великобритания
24 сентября 2016 г.
Дорогая Вика,
Меня зовут Тони. Я из Великобритании. Я друг Криса Молла. Я живу в Лондоне. Прошлым летом мы с папой ездили за границу, были в России. Мы были в Санкт−Петербурге. Это было действительно здорово! Такой красивый город. Мы провели там две недели. Погода стояла прекрасная. Мы ходили на экскурсию. Ездили на комфортабельном автобусе по городу. Но больше всего мне понравился дворец, который находится недалеко от Петербурга. Мы были в Петергофе.
В Петергофе есть большой и очень красивый дворец. Было удивительно видеть там столько разных фонтанов. Гид рассказал о них много старинных легенд. Было интересно ее слушать. После поездки мы вернулись в город на корабле. Это было восхитительно! На минуту представил себя моряком!
Я был очень счастлив побывать в России. Это помогло мне решиться на изучение русского языка. Я хочу больше узнать о русской истории и литературе. Я немного знаю французский. И я умею писать рассказы и рисовать забавные картинки. Я мечтаю когда−нибудь стать известным художником!
У тебя есть какие−нибудь хобби? Тебе нравится путешествовать? А как ты провела лето?
С наилучшими пожеланиями,
Тони Браун
СМОТРИ И УЧИ!
to go abroad − ездить за границу
palace [ˈpæləs] − дворец
to return [rɪˈtɜ:n] − возвращаться
a language [ˈlæŋɡwɪʤ] − язык

Ответ

Tony was in Russia for two weeks.

Перевод ответа

Тони был в России две недели.

79. Answer the questions.
1. Where did Tony spend his summer holidays?
2. What places did he and his dad visit?
3. What palace did he like best of all?
4. What is Tony’s dream?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Где Тони провел летние каникулы?
2. Какие места он и его отец посетили?
3. Какой дворец ему больше всего понравился?
4. О чем мечта Тони?

Ответ

1. Tony spent his summer holidays in Russia, in Saint Petersburg.
2. They visited St Petersburg and Peterhof.
3. He liked a great and very beautiful palace in Peterhof best of all.
4. His dream is to become a famous artist one day.

Перевод ответа

1. Тони провел летние каникулы в России, в Санкт−Петербурге.
2. Они побывали в Санкт−Петербурге и Петергофе.
3. Больше всего ему понравился большой и очень красивый дворец в Петергофе.
4. Его мечта − однажды стать известным художником.

80. Complete the sentences. Use the information from Tony’s letter.
1. Peterhof is _ .
2. Tony visited _ .
3. It wasn’t boring _ .
4. The guide told them _ .
5. Tony would like to learn _ .
6. Tony’s dream is to become _ .

Перевод задания

Закончите предложения. Воспользуйтесь информацией из письма Тони.
1. Петергоф − это _.
2. Тони посетил _.
3. Скучно не было _.
4. Гид сказал им _.
5. Тони хотел бы узнать _.
6. Мечта Тони − стать _.

Ответ

1. Peterhof is a palace which is situated near St Petersburg.
2. Tony visited St Petersburg, Russia.
3. It wasn’t boring to listen to the guide.
4. The guide told them a lot of old legends about the fountains in Peterhof.
5. Tony would like to learn more about Russian history and literature.
6. Tony’s dream is to become a famous artist.

Перевод ответа

1. Петергоф − дворец, расположенный недалеко от Петербурга.
2. Тони посетил Санкт−Петербург, Россия.
3. Слушать гида было не скучно.
4. Экскурсовод рассказал им множество старинных легенд о фонтанах в Петергофе.
5. Тони хотел бы узнать больше о русской истории и литературе.
6. Мечта Тони − стать известным художником.

81. Listen, read and remember. Use the Grammar Reference if necessary.

big − bigger − (the) biggest
happy − happier − (the) happiest
long − longer − (the) longest
beautiful − more beautiful − (the) most beautiful
interesting − more interesting − (the) most interesting
Remember!
bad − worse − (the) worst
good − better − (the) best
little − less − (the) least
many / much − more − (the) most

Перевод задания

Послушай, прочитай и запомни. При необходимости используйте справочник по грамматике.
большой − больше − самый большой
счастливый − счастливее − самый счастливый
длинный − длиннее − самый длинный
красивый − красивее − самый красивый
интересный − интереснее − самый интересный
Помните!
плохо − хуже − худший
хорошо − лучше − лучший
мало − меньше − меньше всего
много / много − больше – более всего

82. Read Tony’s letter once again. Find in the text all of the adjectives. Put them in two forms.
Example: fine – finer − (the) finest

Перевод задания

Прочтите письмо Тони еще раз. Найдите в тексте все прилагательные. Поставьте их в две формы.
Пример: прекрасный − прекраснее − самый прекрасный

Ответ

great – greater – the greatest
beautiful – more beautiful – the most beautiful
fine – finer – the finest
comfortable – more comfortable – the most comfortable
amazing – more amazing – the most amazing
old – older – the oldest
interesting – more interesting – the most interesting
fantastic – more fantastic – the most fantastic
happy – happier – the happiest
short – shorter – the shortest
funny – funnier – the funniest
famous – more famous − the most famous

Перевод ответа

великий – более великий − величайший
красивый − красивее – самый красивый
прекрасный − прекраснее − наипрекраснейший
удобный − удобнее – самый удобный
удивительный − более удивительный − самый удивительный
старый − старее − самый старый
интересный − интереснее − самый интересный
фантастический − более фантастический − самый фантастический
счастливый − счастливее − самый счастливый
короткий − короче − самый короткий
смешной − смешнее − смешнее
известный − известнее − самый известный

83. Read and act out.

Перевод задания

Прочтите и разыграйте.
− Простите, не могли бы вы подсказать, как добраться до автовокзала?
− Да… ммм… идите направо за углом, затем налево на главную улицу… нет, извините, еще раз направо, а потом… ммм… идите налево… ммм… потом спросите еще раз.

84. Translate from Russian into English. Make up your own sentences using these word combinations.

1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий город

Перевод задания

Переведите с русского на английский. Составьте свои собственные предложения, используя эти словосочетания.
1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий город

Ответ

1. beautiful / wonderful weather
2. a comfortable bus
3. a great palace
4. last summer
5. it’s amazing to see
6. a great city
Предложения:
1) On my first day in school it was the wonderful weather.
2) We went to Suzdal in a comfortable bus.
3) In the park Tsaritsyno there is a great palace.
4) Last summer we went to Egypt.
5) It’s amazing to see the pyramids in Giza.
6) St Petersburg is a great city.

Перевод ответа

1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий город
Предложения:
1) В первый день в школе стояла прекрасная погода.
2) Мы ездили в Суздаль на комфортабельном автобусе.
3) В парке Царицыно большой дворец.
4) Прошлым летом мы ездили в Египет.
5) Удивительно увидеть пирамиды в Гизе.
6) Санкт−Петербург − великий город.

85. Work in pairs. An English tourist asks you to tell him / her what is there on the advert (реклама, объявление). Help the tourist. Act it out with your partner. Use the picture.

Перевод задания

Поработайте в парах. Английский турист просит вас рассказать ему / ей, что написано в рекламе (рекламе, объявлении). Помогите туристу. Разыграйте это со своим партнером. Используйте картинку.

Ответ

− Hello! Excuse me, can you help me?
− Hello! Yes, sure.
− What is this advertisement about?
− Here is the information about the biggest cities of Russia: St Petersburg, Moscow, Novosibirsk, Nizhny Novgorod, Kazan and Omsk. You can go sightseeing in these cities, enjoy visiting their museums and monuments.
− Thank you!
− You are welcome!

Перевод ответа

− Здравствуйте! Простите, вы можете мне помочь?
− Здравствуйте! Да, конечно.
− О чем эта реклама?
− Здесь информация о крупнейших городах России: Санкт−Петербурге, Москве, Новосибирске, Нижнем Новгороде, Казани и Омске. Вы можете осмотреть достопримечательности этих городов, насладиться посещением их музеев и памятников.
− Спасибо!
− Пожалуйста!

86. Read the letter and say where Vika spent her summer holidays.

Dear Tony,
It was nice to get a letter from you. That’s great that you like St Petersburg. I like it very much too. I like to travel and learn more about different places. I also travelled a lot last summer. In July my friend Liza and I went to Great Britain. We spent two weeks in Cambridge in a summer school.
In the morning we spent three hours learning English. In the lessons we did different class activities: read and discussed texts and poems, used the computers. We also read interesting stories about British history and traditions. Now we speak, read and write English much better than last year.
We also took a trip to London. I went sightseeing together with Liza and our new friends from summer school. We took a lot of photos and had fun. It was great! Next time that we go to Great Britain, I’d like to visit London again.
Chris says Julia Nelson is your English teacher. Fantastic! Last year she taught us English too. She was my favourite teacher! I want to become an English teacher like Mrs Nelson. Send my kind regards to her.
Best wishes,
Vika
LOOK AND LEARN!
a tradition [trəˈdɪʃn] – традиция

Перевод задания

Прочтите письмо и скажите, где Вика провела летние каникулы.
Дорогой Тони,
Было приятно получить от тебя письмо. Здорово, что вам нравится Петербург. Мне он тоже очень нравится. Мне нравится путешествовать и узнавать больше о разных местах. Прошлым летом я тоже много путешествовала. В июле мы с подругой Лизой ездили в Великобританию. Мы провели две недели в Кембридже в летней школе.
Утром мы тратили три часа на изучение английского языка. На уроках мы выполняли различные классные задания: читали и обсуждали тексты и стихи, использовали компьютер. Мы также читали интересные истории о британской истории и традициях. Теперь мы говорим, читаем и пишем по−английски намного лучше, чем в прошлом году.
Еще мы съездили в Лондон. Вместе с Лизой и нашими новыми друзьями из летней школы мы ходили на экскурсии. Мы сделали много фотографий и повеселились. Это было здорово! В следующий раз, когда мы поедем в Великобританию, я хотела бы снова посетить Лондон.
Крис говорит, что Джулия Нельсон − ваш учитель английского языка. Фантастика! В прошлом году она тоже учила нас английскому языку. Она была моим любимым учителем! Я хочу стать учителем английского языка, как миссис Нельсон. Передайте ей мои наилучшие пожелания.
С наилучшими пожеланиями,
Вика
СМОТРИ И УЧИ!
a tradition [trəˈdɪʃn] – традиция

Ответ

Vika spent her summer holidays in Cambridge in a summer school.

Перевод ответа

Летние каникулы Вика провела в Кембридже в летней школе.

87. Answer the questions.
1. Where did Vika go last summer?
2. Where did she spend two weeks?
3. What did she and her friend Liza do in the morning?
4. What did the students do in London?
5. What city in Great Britain would Vika like to visit again?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Куда ездила Вика прошлым летом?
2. Где она провела две недели?
3. Что они с подругой Лизой делали по утрам?
4. Чем занимались ученики в Лондоне?
5. В каком городе Великобритании Вика хотела бы снова побывать?

Ответ

1. Vika went to Cambridge last summer.
2. She spent two weeks in a summer school.
3. In the morning they spent three hours learning English.
4. The students went sightseeing.
5. Vika would like to visit London again.

Перевод ответа

1. Прошлым летом Вика ездила в Кембридж.
2. Две недели она провела в летней школе.
3. Утром они тратили три часа на изучение английского языка.
4. Студенты осматривали достопримечательности.
5. Вика хотела бы снова посетить Лондон.

88. Complete the sentences with the information from the text.
1. Vika likes to travel and _ .
2. In summer she and her friend Liza went _ .
3. She improved her English because _ .
4. She would like to visit _ .
5. Vika wants to be _ .

Перевод задания

Дополните предложения информацией из текста.
1. Вика любит путешествовать и _.
2. Летом они с подругой Лизой ездили _.
3. Она улучшила свой английский, потому что _.
4. Она хотела бы посетить _.
5. Вика хочет быть _.

Ответ

1. Vika likes to travel and learn more about different places.
2. In summer she and her friend Liza went to Great Britain.
3. She improved her English because she spent three hours learning English in the morning.
4. She would like to visit London again.
5. Vika wants to be an English teacher like Mrs Nelson.

Перевод ответа

1. Вика любит путешествовать и узнавать больше о разных местах.
2. Летом они с подругой Лизой ездили в Великобританию.
3. Она улучшила свой английский, потому что она тратила три часа на изучение английского по утрам.
4. Она хотела бы снова побывать в Лондоне.
5. Вика хочет быть учителем английского языка, как миссис Нельсон.

89. Choose the correct prepositions.
1. They are on / in / at the fifth form.
2. Our students study two foreign languages on/ to / at school.
3. Are there any new subjects at / on / in our timetable?
4. Next Tuesday my friend will go at / to / in school.
5. May I go off / in / out?
6. Julia’s students invited my friends at / to / in London.
7. Vika’s best pen friends are from / at / on Oxford.
8. It isn’t boring to listen to / on / of his story.

Перевод задания

Выберите правильные предлоги.
1. Они учатся on / in / at пятом классе.
2. Наши студенты изучают два иностранных языка on/ to / at школе.
3. Есть ли какие−нибудь новые темы at / on / in нашем расписании?
4. В следующий вторник мой друг пойдет at / to / in школу.
5. Могу ли я идти off / in / out?
6. Студенты Джулии пригласили моих друзей at / to / in Лондон.
7. Лучшие друзья Вики по переписке родом from / at / on Оксфорда.
8. Не скучно слушать to / on / of его рассказ.

Ответ

1. They are in the fifth form.
2. Our students study two foreign languages at school.
3. Are there any new subjects in our timetable?
4. Next Tuesday my friend will go to school.
5. May I go out?
6. Julia’s students invited my friends to London.
7. Vika’s best pen friends are from Oxford.
8. It isn’t boring to listen to his story.

Перевод ответа

1. Они в пятом классе.
2. Наши ученики изучают в школе два иностранных языка.
3. Есть ли в нашем расписании новые предметы?
4. В следующий вторник мой друг пойдет в школу.
5. Могу я выйти?
6. Ученики Джулии пригласили моих друзей в Лондон.
7. Лучшие друзья Вики по переписке из Оксфорда.
8. Слушать его рассказ не скучно.

90. Work in pairs. Imagine Chris and his friends come to your town. What places of interest would you suggest visiting? Explain why. Then plan a tour for them.
Use: street, museum, church, park, zoo, theatre, your school, your dacha

Перевод задания

Поработайте в парах. Представьте, что Крис и его друзья приезжают в ваш город. Какие достопримечательности вы бы посоветовали посетить? Объясните, почему. Затем спланируйте для них тур.
Используйте: улица, музей, церковь, парк, зоопарк, театр, ваша школа, ваша дача.

Ответ

I live in Nizhny Novgorod. It is one of the oldest cities in Russia. It is extremely beautiful as well. It stands on two big rivers: the Volga and Oka. You can visit the new embankment and see the bridge to Bor and enjoy a stunning beauty of the World Cup Stadium. You can take a walk in the Kremlin and beautiful small streets in the centre of the city. Nizhny Novgorod is a green city. There are many parks and there is a zoo. Lovers of literature can visit Bolshoe Boldino, a place where Alexander Pushkin spent three productive creative seasons. Nizhny Novgorod Oblast is also famous for the Russian Khokhloma folk craft.

Перевод ответа

Я живу в Нижнем Новгороде. Это один из старейших городов России. Он также очень красивый. Он стоит на двух больших реках: Волге и Оке. Вы можете посетить новую набережную и увидеть мост на Бор и насладиться потрясающей красотой стадиона Кубка мира. Вы можете прогуляться по Кремлю и красивым улочкам в центре города. Нижний Новгород − зеленый город. Здесь много парков и есть зоопарк. Любители литературы могут посетить Большое Болдино, место, где Александр Пушкин провел три продуктивных творческих сезона. Нижегородская область также славится народным промыслом русской хохломы.

91. Tell your classmates about your tour with Chris and his friends.

Перевод задания

Расскажите одноклассникам о туре с Крисом и его друзьями.

Ответ

Nizhny Nodgorod stands on two big rivers: the Volga and Oka. We visited the new embankment and saw the bridge to Bor and enjoyed a stunning beauty of the World Cup Stadium.We took a walk in the Kremlin and beautiful small streets in the centre of the city. We went to the zoo and took lots of photos of the animals.

Перевод ответа

Нижний Нижний расположен на двух больших реках: Волге и Оке. Мы побывали на новой набережной, увидели мост на Бор и насладились потрясающей красотой стадиона Кубка мира, погуляли по Кремлю и красивым улочкам в центре города. Мы ходили в зоопарк и сделали много фотографий животных.

92. Write an advert for visitors to your town.

Перевод задания

Напишите рекламное объявление для посетителей вашего города.

Ответ

Nizhny Novgorod − extremely beautiful city!
Two big rivers: the Volga and Oka − visit the new embankment!
Stunning beauty of the World Cup Stadium!
Take a walk in the Kremlin!
Lovers of Puskin’s literature,visit Bolshoe Boldino!
Discover the heart of the Russian Khokhloma folk craft!

Перевод ответа

Нижний Новгород − необыкновенно красивый город!
Две большие реки: Волга и Ока − посетите новую набережную!
Потрясающая красота стадиона Кубка мира!
Прогуляйтесь по Кремлю!
Любителям литературы Пушкина − обязательно посетите Большое Болдино!
Откройте для себя сердце народного промысла русской хохломы!

U1 S5 ex.93-121

SECTION 5. The Best School Club

93. Listen and say what Egor wants to do after classes.

Перевод задания

Послушайте и скажите, чем Егор хочет заниматься после занятий.

Аудио

− Egor, would you like to play football after classes today?
− Sorry, Chris, I can’t today. I promised Sveta and Vika I make a post about our school clubs.
− That’s very interesting! Can I go with you?
− Of course, Chris! We can choose clubs for us.

Перевод аудио

− Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
− Извини, Крис, сегодня не могу. Я обещал Свете и Вике, что сделаю пост о наших школьных клубах.
− Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
− Конечно, Крис! Мы можем подобрать себе клубы.

Ответ

Egor wants to make a post about their school clubs after classes.

Перевод ответа

Егор хочет сделать после уроков пост о своих школьных клубах.

94. a) Put the sentences in the correct order (1 − 4).

− That’s very interesting! Can I go with you?
− Sorry, Chris. I can’t today. I promised Sveta and Vika I’d make a poster about our school clubs.
− Of course, Chris. We can choose clubs for us.
− Egor, would you like to play football after classes today?
b) Listen to the dialogue and check the order.
LOOK AND LEARN!
a school club − школьный кружок

Перевод задания

а) Расположите предложения в правильном порядке (1–4).
− Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
− Извини, Крис. Я не могу сегодня. Я обещал Свете и Вике сделать плакат о наших школьных кружках.
− Конечно, Крис. Мы можем подобрать себе кружки.
− Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
b) Прослушайте диалог и проверьте порядок.
СМОТРИ И УЧИ!
a school club − школьный кружок

Ответ

a)
3) − That’s very interesting! Can I go with you?
2) − Sorry, Chris. I can’t today. I promised Sveta and Vika I’d make a poster about our school clubs.
4) − Of course, Chris. We can choose clubs for us.
1) − Egor, would you like to play football after classes today?
b)
не требуется

Перевод ответа

a)
3) − Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
2) − Извини, Крис. Я не могу сегодня. Я обещал Свете и Вике сделать плакат о наших школьных кружках.
4) − Конечно, Крис. Мы можем подобрать себе кружки.
1) − Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
b)
не требуется

95. Read the adverts (a – l) and match them with the pictures (1 – 12).
COME TO OUR SCHOOL CLUBS!

a) Explorers’ Club
We go sightseeing and study the history of different places of interest. Do you like travelling? Then you are welcome to our club. Get the map, make the plan of the trip and go!
b) Photo Club
Take the best photo of the month and get a fantastic prize! A new camera! Show off your artistic side! Be the best photographer of this year!
c) Football Club
Let’s play football together! We need strong and fast runners who like football best of all!
d) Swimming Club
Do you like swimming? Our new swimming pool is for you! You will become the best swimmers.
e) Dance Club
Do you like dancing? Master your dance steps in classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing. With master classes you’ll have all you need.
f) Drawing Club
Do you like to draw? Do you want to become an artist? We’ll help you improve your drawing skills.
g) School Theatre
Theatre is one of the best arts! Come and create a play with us!
h) Music Club
Come and play the piano, the violin, the guitar, the drums or choose from our many other instruments! Let’s make a school orchestra together!
i) Singing Club
We invite you to our singing classes. Let’s sing the most popular songs together. It’ll be cool!
j) Computer Club
We can’t imagine a world without computers. Make the world a more creative place with our modern computer programmes.
k) Young Naturalists’ Club
Would you like to be a naturalist? Come and grow exotic plants and beautiful flowers, and even save wild animals! We’ll teach you how to take care of pets too. Let’s save the planet together!
l) Chess Club
So you like playing chess and you want to be a chess master? Play a chess match with a champion. Come and show us your skills!

Перевод задания

Прочтите объявления (a − l) и сравните их с изображениями (1 − 12).
ПРИХОДИТЕ В НАШИ ШКОЛЬНЫЕ КЛУБЫ!
а) Клуб исследователей
Осматриваем достопримечательности и изучаем историю разных достопримечательностей. Ты любишь путешествовать? Тогда добро пожаловать в наш клуб. Возьмите карту, составьте план поездки и вперед!
b) Фотоклуб
Сделайте лучшую фотографию месяца и получите фантастический приз! Новая камера! Покажи свою артистическую сторону! Будь лучшим фотографом этого года!
c) Футбольный клуб
Поиграем в футбол вместе! Нам нужны сильные и быстрые бегуны, которые больше всего любят футбол!
d) Плавательный клуб
Ты любишь плавать? Наш новый бассейн для вас! Вы станете лучшими пловцами.
e) Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать? Освойте свои танцевальные шаги в классических, современных, народных танцах, аэробике и даже в брейк−дансе. С мастер−классами у вас будет все необходимое.
f) Клуб рисования
Тебе нравится рисовать? Вы хотите стать художником? Мы поможем вам улучшить свои навыки рисования.
g) Школьный театр
Театр − одно из лучших искусств! Приходите и создайте спектакль вместе с нами!
h) Музыкальный клуб
Приходите и играйте на пианино, скрипке, гитаре, барабанах или выберите один из множества других инструментов! Давайте вместе сделаем школьный оркестр!
i) Певческий клуб
Приглашаем на занятия по пению. Давайте петь самые популярные песни все вместе. Это будет круто!
j) Компьютерный клуб
Мы не можем представить мир без компьютеров. Сделайте мир более творческим с помощью наших современных компьютерных программ.
k) Клуб юных натуралистов
Хотели бы вы стать натуралистом? Приходите выращивать экзотические растения и красивые цветы и даже спасать диких животных! Мы также научим вас заботиться о домашних животных. Спасем планету вместе!
l) Шахматный клуб
Итак, вы любите играть в шахматы и хотите стать мастером шахмат? Сыграйте в шахматы с чемпионом. Приходите и покажите нам свои навыки!

Ответ

1 – a
2 – k
3 – c
4 – h
5 – g
6 – d
7 – f
8 – b
9 – j
10 – i
11 – l
12 – e

96. Read the adverts again. Which club would you choose? Why?

Перевод задания

Прочтите объявления еще раз. Какой клуб вы бы выбрали? Почему?

Ответ

I would choose Young Naturalists’ Club. I like to grow exotic plants and beautiful flowers. I am interested in saving wild animals. I have a big experience how to take care of pets and I can speak to other students about it.

Перевод ответа

Я бы выбрала Клуб юных натуралистов. Я люблю выращивать экзотические растения и красивые цветы. Я заинтересована в спасении диких животных. У меня большой опыт ухода за домашними животными, и я могу рассказать о нем другим ученикам.

97. Read, translate and remember.

to dance − a dancer
to jump − a jumper
to run − a runner
to play − a player
to programme − a programmer
to swim − a swimmer
to sing − a singer
to teach − a teacher
to travel − a traveller
to write − a writer
art − an artist
chemistry − a chemist
a piano − a pianist
science − a scientist
a camera − a cameraman
a show − a showman
sport − a sportsman
to act − an actor

Перевод задания

Прочитай, переведи и запомни.
to dance − a dancer
to jump − a jumper
to run − a runner
to play − a player
to programme − a programmer
to swim − a swimmer
to sing − a singer
to teach − a teacher
to travel − a traveller
to write − a writer
art − an artist
chemistry − a chemist
a piano − a pianist
science − a scientist
a camera − a cameraman
a show − a showman
sport − a sportsman
to act − an actor

Ответ

танцевать − танцор
прыгать − прыгун
бегать − бегун
играть − игрок
программировать − программист
плавать − пловец
петь − певец
учить − учитель
путешествовать − путешественник
писать − писатель
искусство − художник
химия − химик
пианино − пианист
наука − ученый
фотоаппарат − фотограф
шоу − шоумен
спорт − спортсмен
действовать – актер

98. Look at the symbols. Guess which clubs they are for. Which club’s symbol do you like best?

Перевод задания

Посмотрите на символы. Угадай, для каких клубов они предназначены. Символ какого клуба тебе больше всего нравится?

Ответ

1 − Young Naturalists’ Club
2 − Music Club
3 – Football Club
4 − School Theatre
5 − Explorers’ Club

Перевод ответа

1 − Клуб юных натуралистов
2 − Музыкальный клуб
3 − Футбольный клуб
4 − Школьный театр
5 − Клуб исследователей

99. Work in pairs. Ask your classmate about his / her hobbies. Try to guess which club he / she chose.

Example: Do you like playing the guitar? − Yes, I do. / No, I don’t.
Masha / Misha likes / doesn’t like playing the guitar. She / he chose / didn’t choose the Music Club.

Перевод задания

Поработайте в парах. Спросите своего одноклассника о его / ее увлечениях. Попробуйте угадать, какой клуб он выбрал.
Пример: Тебе нравится играть на гитаре? − Да. / Нет.
Маша / Миша любит / не любит играть на гитаре. Она / он выбрал / не выбрала Музыкальный клуб.

Ответ

Do you like taking care of pets? − Yes, I do.
Do you like to grow exotic plants and flowers? – Yes, I do.
Masha likes taking care of pets and growing exotic plants and flowers . She chose the Young Naturalists’ Club.

Перевод ответа

Ты любишь заботиться о домашних животных? − Да.
Ты любишь выращивать экзотические растения и цветы? − Да.
Маша любит ухаживать за домашними животными и выращивать экзотические растения и цветы. Она выбрала Клуб юных натуралистов.

100. Say what you like to do. Compare your answers with your classmates’ answers.
Example: I like travelling. I chose the Explorer’s Club. Misha likes playing the guitar. He chose the Music Club.

Перевод задания

Скажите, что вам нравится делать. Сравните свои ответы с ответами одноклассников.
Пример: Я люблю путешествовать. Я выбрал Клуб исследователей. Миша любит играть на гитаре. Он выбрал Музыкальный клуб.

Ответ

I like playing chess. I chose the Chess Club. Egor likes drawing and painting. He chose the Drawing Club.

Перевод ответ
Мне нравится играть в шахматы. Я выбрал шахматный клуб. Егор любит рисовать карандашами и красками. Он выбрал Клуб рисования.

101. Tell your classmates about your favourite school club.

Перевод задания

Расскажите одноклассникам о любимом школьном клубе.

Ответ

My favourite school club is the Dance Club. I like dancing. I can dance different dances − classical, modern, folk dances. I enjoy doing aerobics. I like my teacher in the Dance club. She is nice and professional. We prepare many concerts and travel a lot with our show.

Перевод ответа

Мой любимый школьный клуб – Танцевальный кружок. Я люблю танцевать. Я умею танцевать разные танцы − классические, современные, народные. Мне нравится заниматься аэробикой. Мне нравится моя учительница в танцевальном клубе. Она милая и она − профессионал. Мы готовим много концертов и много путешествуем со своим шоу.

102. Write a poster for your favourite school club. Create a new symbol for the club you choose.

Перевод задания

Напишите плакат для любимого школьного клуба. Создайте новый символ для выбранного вами клуба.

Ответ

Dance Club
Do you like dancing?
Master your dance steps in classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing.
With master classes you’ll have all you need.
Get the chance to show yourself to the whole country!

Перевод ответа

Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать?
Освойте свои танцевальные шаги в классических, современных, народных танцах, аэробике и даже в брейк−дансе.
С мастер−классами у вас будет все необходимое.
Получите шанс показать себя всей стране!

103. Listen and say what Liza likes doing best of all.

Перевод задания

Послушайте и скажите, что Лизе больше всего нравится делать.

Аудио

− Do you have any hobbies, Chris?
− Yes, Liza, I like to play football.
− Fine! As for me, I like drawing best of all. It is not only my hobby, but I hope my future career. I would like to become a famous artist. There are a lot of other things I like to do too, like computer games, swimming, singing ... but drawing is my favourite!
− Well, I don’t know what I want to be. I like to learn about literature, history and traditions of other countries. And I like travelling a lot. My best hobby is taking photos.
− Perhaps you’ll be a famous journalist!
− Maybe. I don’t know yet. What time is it now?
− Half past four.
− Oh, sorry. I’m late for our School English Theatre. Bye!
− Bye!

Перевод аудио

− У тебя есть хобби, Крис?
− Да, Лиза, я люблю играть в футбол.
− Отлично! Что касается меня, мне больше всего нравится рисовать. Это не только мое хобби, но и надеюсь, что моя дальнейшая карьера. Я хочу стать известным художником. Я также люблю заниматься множеством других вещей, например, компьютерными играми, плаванием, пением... но рисование − мое любимое занятие!
− Ну, я не знаю, кем хочу быть. Мне нравится изучать литературу, историю и традиции других стран. И я очень люблю путешествовать. Мое любимое хобби − фотографировать.
− Может быть, ты станешь известным журналистом!
− Может быть. Пока не знаю. Который час сейчас?
− Половина пятого.
− Ой, извини. Я опаздываю в наш школьный английский театр. До свидания!
− Пока!

Ответ

Liza likes drawing best of all.

Перевод ответа

Лизе больше всего нравится рисовать.

104. Now read and say what Chris likes to do and what his best hobby is.

Liza: Do you have any hobbies, Chris?
Chris: Yes, Liza, I like to play football.
Liza: Fine! As for me, I like drawing best of all. It is not only my hobby, but I hope my future career. I would like to become a famous artist. There are a lot of other things I like to do too, like computer games, swimming, singing ... but drawing is my favourite!
Chris: Well, I don’t know what I want to be. I like to learn about literature, history and traditions of other countries. And I like travelling a lot. My best hobby is taking photos.
Liza: Perhaps you’ll be a famous journalist!
Chris: Maybe. I don’t know yet. What time is it now?
Liza: Half past four.
Chris: Oh, sorry. I’m late for our School English Theatre. Bye!
Liza: Bye!

Перевод задания

Теперь прочтите и расскажите, чем Крис любит заниматься и какое у него самое любимое хобби.
Лиза: У тебя есть хобби, Крис?
Крис: Да, Лиза, я люблю играть в футбол.
Лиза: Отлично! Что касается меня, мне больше всего нравится рисовать. Это не только мое хобби, но и надеюсь, что моя дальнейшая карьера. Я хочу стать известным художником. Я также люблю заниматься множеством других вещей, например, компьютерными играми, плаванием, пением... но рисование − мое любимое занятие!
Крис: Ну, я не знаю, кем хочу быть. Мне нравится изучать литературу, историю и традиции других стран. И я очень люблю путешествовать. Мое любимое хобби − фотографировать.
Лиза: Может быть, ты станешь известным журналистом!
Крис: Может быть. Пока не знаю. Который час сейчас?
Лиза: Половина пятого.
Крис: Ой, извини. Я опаздываю в наш школьный английский театр. До свидания!
Лиза: Пока!

Ответ

Chris likes to play football. He also likes to learn about literature, history and traditions of other countries. And he likes travelling a lot. His best hobby is taking photos.

Перевод ответа

Крис любит играть в футбол. Он также любит изучать литературу, историю и традиции других стран. И он любит много путешествовать. Его любимое хобби − фотографировать.

105. Read, compare and remember.
like to do = like doing
I like to travel. = I like travelling.
I like to draw best of all. = I like drawing best of all.

Перевод задания

Прочтите, сравните и запомните.
нравится делать = нравится делать
Мне нравится путешествовать. = Мне нравится путешествовать.
Больше всего люблю рисовать. = Мне больше всего нравится рисовать.

106. Read Chris’s letter about the School English Theatre.
Say if Chris liked his school club in Russia and why.

Hi, Tony,
Thank you for your letter. As for me I am fine. I want to tell you about my new school club. I chose the School English Theatre as my club. In London we had Drama lessons in our school. In my Russian school they don’t have such lessons, but they have a club called “English Theatre”. This month we’re performing “Peter Pan” by J.M. Barrie. Our English teacher asked me to star as Peter Pan! It’s really cool! At first I was a little nervous. But now everything is all right. I am not very shy now. I know the words like a real actor, and my classmates help me to play my role professionally.
How are you? How are our classmates, Mrs Nelson and other teachers?
Write me back soon,
Chris
LOOK AND LEARN!
Drama − драматизация (школьный предмет в Великобритании)
It’s cool! − Здорово!

Перевод задания

Прочтите письмо Криса о школьном английском театре.
Скажите, понравился ли Крису его школьный кружок в России и почему.
Привет, Тони,
Спасибо за твое письмо. Что касается меня, я в порядке. Хочу рассказать тебе о моем новом школьном клубе. Я выбрал своим клубом Школьный английский театр. В Лондоне у нас в школе были уроки драмы. В моей русской школе таких уроков нет, но есть клуб «Английский театр». В этом месяце мы исполняем «Питер Пэн» Дж. М. Барри. Наша учительница английского попросила меня сыграть Питера Пэна! Это действительно здорово! Сначала я немного нервничал. Но теперь все в порядке. Я сейчас не очень стесняюсь. Я знаю эти слова, как настоящий актер, и мои одноклассники помогают мне профессионально сыграть свою роль.
Как ты? Как поживают наши одноклассники, миссис Нельсон и другие учителя?
Жду скорейшего ответа,
Крис
СМОТРИ И УЧИ!
Drama − драматизация (школьный предмет в Великобритании)
It’s cool! − Здорово!

Ответ

Chris likes his school club because their English teacher asked him to star as Peter Pan and his classmates help him to play his role professionally.

Перевод ответа

Крису нравится его школьный клуб, потому что их учитель английского попросил его сыграть Питера Пэна, а его одноклассники помогают ему профессионально играть свою роль.

107. Ask your friend about his / her hobby. Tell him / her which club is best for him / her. Give your reasons.

Перевод задания

Спросите друга о его хобби. Скажите ему / ей, какой клуб лучше всего подходит для него / нее. Назовите свои причины.

Ответ

− Hi, Max, what is your hobby?
− Hi, Kate! I like playing football best of all.
− Oh, the Football club in our school is really strong. You can join them and play matches with boys from different cities.
− Thank you, Kate. What about you? What is your hobby?
− I like growing exotic flowers and taking care of animals.
− I think the Young Naturalists’ Club is best for you. You can know there more about it.

Перевод ответа

− Привет, Макс, какое у тебя хобби?
− Привет, Катя! Больше всего мне нравится играть в футбол.
− О, футбольный клуб в нашей школе действительно сильный. Ты можешь присоединиться к ним и сыграть матчи с мальчиками из разных городов.
− Спасибо, Катя. А как насчет тебя? Какое твое хобби?
− Я люблю выращивать экзотические цветы и ухаживать за животными.
− Думаю, тебе больше всего подойдет Клуб юных натуралистов. Ты там можешь узнать об этом больше.

108. Ask your classmates which club they prefer. Find out:
a) Which club is the most popular among your friends?
b) Which club is chosen only by boys and which is chosen only by girls? Why?

Перевод задания

Спросите своих одноклассников, какой клуб они предпочитают. Узнай:
а) Какой клуб наиболее популярен среди ваших друзей?
b) Какой клуб выбирают только мальчики, а какой − только девочки? Почему?

109. Say what the most popular club in your class is. Explain why.

Перевод задания

Назовите самый популярный клуб в вашем классе. Объясните, почему.

Ответ

Young Naturalists’ Club is the most popular club in our class because 5 children chose it.

Перевод ответа

Клуб юных натуралистов − самый популярный клуб в нашем классе, потому что его выбрали 5 детей.

110. Write a letter to your British pen friend and describe your favourite club.

Перевод задания

Напишите письмо своему британскому другу по переписке и опишите свой любимый клуб.

Ответ

Dear Tom,
I want to tell you about my favourite school club. I chose the Explorers’ Club as my club. Every year we visit a lot of new places. I travel with my school friends and with my parents. I want to know more about history and culture in other countries. In this club we use maps and make plans of the trip. We study the history of different places of interest.
Tell me more about your hobbies. Do you like travelling? What school club did you chose?
Write me back soon,
Lena

Перевод ответа

Дорогой Том,
Я хочу рассказать тебе о моем любимом школьном клубе. Я выбрала своим клубом Клуб исследователей. Каждый год мы посещаем много новых мест. Я путешествую со своими школьными друзьями и родителями. Я хочу узнать больше об истории и культуре других стран. В этом клубе мы пользуемся картами и планируем поездки. Мы изучаем историю разных достопримечательностей.
Расскажи подробнее о своих хобби. Ты любишь путешествовать? Какой школьный клуб ты выбрал?
Жду скорейшего ответа,
Лена

111. a) Read the poem and fill in the gaps with the verbs from the box.

visit, become, open, play, be
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
Today I start anew.
Today I’ve decided to _ a wizard,
It’s true!
Or maybe I will learn to fly
Or how to walk through stars
Or I’ll _ other planets
And meet the aliens in their magic cars.
I’ll travel to past times.
And I’ll _ football with a dinosaur
And he will mark the score!
I’ve got so many wonderful plans!
But now I have to _ the door.
I’m starting the right way.
Yes, this will _ the best day!
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
b) Listen to the poem and check your answers.

Перевод задания

а) Прочтите стихотворение и заполните пропуски глаголами из рамки.
посещать, становиться, открывать, играть, быть
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
Сегодня начинаю заново.
Сегодня я решил _ волшебником,
Это так!
А может я научусь летать
Или как пройти сквозь звезды
Или я буду _ другие планеты
И познакомлюсь с пришельцами в их волшебных машинах.
Я отправлюсь в прошлое.
И я буду _ в футбол с динозавром
И он отметит счет!
У меня столько прекрасных планов!
Но теперь мне нужно _ дверь.
Я иду по правильному пути.
Да, это _ лучший день!
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
b) Послушайте стихотворение и проверьте свои ответы.

Ответ

а)
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
Today I start anew.
Today I’ve decided to become a wizard,
It’s true!
Or maybe I will learn to fly
Or how to walk through stars
Or I’ll visit other planets
And meet the aliens in their magic cars.
I’ll travel to past times.
And I’ll play football with a dinosaur
And he will mark the score!
I’ve got so many wonderful plans!
But now I have to open the door.
I’m starting the right way.
Yes, this will be the best day!
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
b)
не требуется

Перевод ответа

а)
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
Сегодня начинаю заново.
Сегодня я решил стать волшебником,
Это так!
А может я научусь летать
Или как пройти сквозь звезды
Или я побываю на других планетах
И познакомлюсь с пришельцами в их волшебных машинах.
Я отправлюсь в прошлое.
И я буду играть в футбол с динозавром
И он отметит счет!
У меня столько прекрасных планов!
Но теперь мне нужно открыть дверь.
Я иду по правильному пути.
Да, это будет лучший день!
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
b)
не требуется

112. Read the posters. Guess which clubs they are from.

TAKING CARE OF PETS:
cook special food
feed regularly
wash and brush it
go for a walk
visit the vet
play with it

COMPUTER:
a processor,
a monitor,
a keyboard,
a mouse

GADGETS:
a smartphone,
a tablet,
a smartboard

INTERNET:
an e−mail,
a site,
a forum,
a chat room,
a blog

COMPUTER GAMES:
strategy,
action,
arcade,
simulator …

Перевод задания

Прочтите плакаты. Угадай, из каких они клубов.
УХОД ЗА ЖИВОТНЫМИ:
готовить специальную еду
кормить регулярно
мыть и почистить
ходить гулять
посетить ветеринара
играть с ним

КОМПЬЮТЕР:
процессор,
монитор,
клавиатура,
мышь

ГАДЖЕТЫ:
смартфон,
планшет,
умная доска

ИНТЕРНЕТ:
электронное письмо,
сайт,
форум,
чат−комната,
блог

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ:
стратегия
действие
аркада,
симулятор…

Ответ

1) Young Naturalists’ Club
2) Computer Club

Перевод ответа

1) Клуб юных натуралистов
2) Компьютерный клуб

113. Work in pairs. Make a poster of your favourite club with your classmate. Which key words did you use?

Перевод задания

Поработайте в парах. Сделайте с одноклассником плакат любимого клуба. Какие ключевые слова вы использовали?

Ответ

Dance Club
Do you like dancing?
Сlassical dance
Modern dance
Folk dance
Aerobics and even breakdancing…
With master classes you’ll have all you need.

Перевод ответа

Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать?
Классический танец
Современный танец
Народный танец
Аэробика и даже брейк−данс…
С мастер−классами у вас будет все необходимое.

114. Read, compare and remember.

You don’t go to sports school, do you? − No, I don’t. / Yes, I do.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? (не правда ли?)
He is a very good student, isn’t he? − Yes, he is. / No, he isn’t.
Он очень хороший ученик, не так ли?
She can’t skate, can she? − Yes, she can. / No, she can’t.
Она не умеет кататься на коньках, не так ли?
You liked the song, didn’t you? − No, I didn’t. / Yes, I did.
Вам понравилась песня, не так ли?
They were in England a year ago, weren’t they? − Yes, they were. / No, they weren’t.
Они были в Англии год назад, не так ли?
We must do our homework every day, mustn’t we? − No, we mustn’t. / Yes, we must.
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли?

Перевод задания

Прочтите, сравните и запомните.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? − Нет. / Да.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? (не правда ли?)
Он очень хорошо учится, не так ли? − Да. / Нет.
Он очень хороший ученик, не так ли?
Она не умеет кататься на коньках, не так ли? − Да. / Нет.
Она не умеет кататься на коньках, не так ли?
Вам понравилась песня, не так ли? − Нет. / Да.
Вам понравилась песня, не так ли?
Они были в Англии год назад, не так ли? − Да. / Нет.
Они были в Англии год назад, не так ли?
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли? − Нет. / Да.
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли?

115. Work in pairs. Make up questions using the tags from the box.
Example: My friends aren’t students, are they?

My friends are students, aren’t they?
_ don’t you? / do you?
_ won’t you? / will you?
_ doesn’t she? / does she?
_ wasn’t he? / was he?
_ couldn’t you? / could you?
_ didn’t we? / did we?
_ weren’t we? / were we?

Перевод задания

Поработайте в парах. Составляйте вопросы, используя теги из коробки.
Пример: Мои друзья не студенты, не так ли?
Мои друзья − студенты, не так ли?
_ don’t you? / do you?
_ won’t you? / will you?
_ doesn’t she? / does she?
_ wasn’t he? / was he?
_ couldn’t you? / could you?
_ didn’t we? / did we?
_ weren’t we? / were we?

Ответ

You like travelling, don’t you?
You don’t like playing football, do you?
You will visit your grandparents at the weekend, won’t you?
You won’t meet Liza tomorrow, will you?
Your English teacher gives you a lot of homework, doesn’t she?
You mother doesn’t work in the hospital, does she?
You father was a good swimmer, wasn’t he?
Your grandfather, wasn’t a teacher, was he?
You could ride a bike when you were 5, couldn’t you?
You couldn’t read when you were 3, could you?
We watched the last Harry Potter film, didn’t we?
We didn’t get our new timetable, did we?
We were good friends, weren’t we?
We weren’t in this museum, were we?

Перевод ответа

Вы любите путешествовать, правда?
Вы ведь не любите играть в футбол, не так ли?
Вы посетите своих бабушек и дедушек на выходных, не так ли?
Завтра ты не встретишься с Лизой, так ведь?
Ваш учитель английского языка дает вам много домашних заданий, не так ли?
Твоя мама не работает в больнице, так ведь?
Ваш отец был хорошим пловцом, не так ли?
Ваш дед не был учителем, не так ли?
Вы могли ездить на велосипеде в 5 лет, не так ли?
Вы не умели читать, когда вам было 3 года, не так ли?
Мы смотрели последний фильм о Гарри Поттере, не так ли?
Мы не получили нового расписания, не так ли?
Мы были хорошими друзьями, не так ли?
Мы ведь не были в этом музее так ведь?

116. Read, translate and remember.

can (could), must, will
to be (am, is, are, was, were)
to have (has, had)
She can’t finish this work today, can she?
You won’t be late, will you?
They are good swimmers, aren’t they?
He has a big house in the country, hasn’t he?
do (does, did)
You like funny stories, don’t you?
Linda plays the piano very well, doesn’t she?
Your friends didn’t see us, did they?

Перевод задания

Читай, переведи и запомни.
может (мог), должен, будет
быть (я есть, он есть, ты есть, был, были)
иметь (имеет, имел)
Она не может закончить эту работу сегодня, не так ли?
Ты ведь не опоздаешь, так?
Они ведь хорошие пловцы, не так ли?
У него большой дом в деревне, не так ли?
делать (делает, делал)
Тебе нравятся забавные истории, не так ли?
Линда очень хорошо играет на пианино, не так ли?
Ваши друзья нас не видели, не так ли?

117. Complete the questions with the tags from the boxes.

1. It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, _
It was a wonderful music, _
We will come here again, _
You could go there together, _
You know my brother, _

doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?

2. They don’t need any help, _
He doesn’t speak German at all, _
Mark isn’t good at Maths, _
Your grandparents aren’t from Russia, _
Our football match wasn’t interesting today, _
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, _

will she?
is he?
are they?
do they?
was it?
does he?

Перевод задания

Заполните вопросы окончаниями из рамок.
1. Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, _
Это была чудесная музыка, _
Мы приедем сюда снова, _
Вы могли бы пойти туда вместе, _
Ты знаешь моего брата, _

doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?

2. Им не нужна помощь, _
Он вообще не говорит по−немецки _
Марк плохо разбирается в математике, _
Ваши бабушка и дедушка не из России, _
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным _
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, _

doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?

Ответ

1. It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, doesn’t he?
It was a wonderful music, wasn’t it?
We will come here again, won’t we?
You could go there together, couldn’t you?
You know my brother, don’t you?

2. They don’t need any help, do they?
He doesn’t speak German at all, does he?
Mark isn’t good at Maths, is he?
Your grandparents aren’t from Russia, are they?
Our football match wasn’t interesting today, was it?
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, will she?

Перевод ответа

1. Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, не правда ли?
Это была чудесная музыка, не правда ли?
Мы приедем сюда снова, не правда ли?
Вы могли бы пойти туда вместе, не правда ли?
Ты знаешь моего брата, не правда ли?

2. Им не нужна помощь, не так ли?
Он вообще не говорит по−немецки, не правда ли?
Марк плохо разбирается в математике, не так ли?
Ваши бабушка и дедушка не из России, не правда ли?
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным, не правда ли?
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, так ведь?

118. Match the questions with the answers.
1. Mary couldn’t stay after lessons, could she?
2. He isn’t from England, is he?
3. She was nervous in the lesson, wasn’t she?
4. Mark met a group of Russian students, didn’t he?
5. We won’t go to the seaside next summer, will we?
6. They must work hard, mustn’t they?
7. You are in the fifth form, aren’t you?
↓↑
a) No, he didn’t.
b) Yes, she was.
c) No, she couldn’t.
d) No, he isn’t.
e) Yes, they must.
f) No, we won’t.
g) Yes, I am.

Перевод задания

Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Мэри не могла остаться после уроков, так ведь?
2. Он не из Англии, так ведь?
3. Она нервничала на уроке, не так ли?
4. Марк познакомился с группой русских студентов, не так ли?
5. Следующим летом мы не поедем на море, так ведь?
6. Они должны много работать, не так ли?
7. Ты учишься в пятом классе, не правда ли?
↓↑
a) Нет. (he didn’t)
b) Да. (she was)
c) Нет. (she couldn’t)
d) Нет. (he isn’t)
e) Да. (they must)
f) Нет. (we won’t)
g) Да. (I am)

Ответ

1 – c,
2 – d,
3 – b,
4 – a,
5 – f,
6 – e,
7 – g.

119. Answer the following questions.
1. You don’t like school parties, do you?
2. You helped the old people on your way to school, didn’t you?
3. Your friend can’t drive a car, can he / she?
4. You won’t have school exams this year, will you?

Перевод задания

Ответьте на следующие вопросы.
1. Вы не любите школьные вечеринки, не так ли?
2. Вы помогали старикам по дороге в школу, не так ли?
3. Ваш друг не может водить машину, не так ли?
4. В этом году у вас не будет школьных экзаменов, так ведь?

Ответ

1. Yes, I do.
2. No, I didn’t.
3. No, he can’t.
4. No, I won’t.

Перевод ответа

1. Да.
2. Нет.
3. Нет.
4. Нет.

120. Ask your classmates five tag−questions about their weekend.

Перевод задания

Задайте одноклассникам пять разделительных вопросов об их выходных.

Ответ

1) You didn’t ride a horse, did you?
2) You went to the cinema, didn’t you?
3) You had a family dinner, didn’t you?
4) You played with you little sister, didn’t you?
5) You didn’t go camping, did you?

Перевод ответа

1) Ты не катался на лошади, так ведь?
2) Ты ходил в кино, не так ли?
3) У вас был семейный ужин, не так ли?
4) Ты играл со своей младшей сестрой, не так ли?
5) Вы не ходили в поход, так ведь?

121. Now write down your five tag−questions and your classmates’ answers.

Перевод задания

Теперь запишите свои пять разделительных вопросов и ответы одноклассников.

Ответ

1) You didn’t ride a horse, did you? – No, I didn’t.
2) You went to the cinema, didn’t you? – Yes, I did.
3) You had a family dinner, didn’t you? – Yes, we did.
4) You played with you little sister, didn’t you? – Yes, I did.
5) You didn’t go camping, did you? – No, we didn’t.

Перевод ответа

1) Ты не катался на лошади, так ведь? – Нет.
2) Ты ходил в кино, не так ли? – Да.
3) У вас был семейный ужин, не так ли? – Да.
4) Ты играл со своей младшей сестрой, не так ли? – Да.
5) Вы не ходили в поход, так ведь? – Нет.

U1 S6 ex.122-132

SECTION 6. School Rules

122. Look at the posters and guess what day will be at school tomorrow. Does your school have a similar day?

Перевод задания

Посмотрите на плакаты и угадайте, какой день будет завтра в школе. У вашей школы есть аналогичный день?

Внимание!
Завтра День спорта!
Будь сильным, здоровым и активным!

Внимание!
Завтра День самоуправления!
Будьте изобретательны, ответственны и общительны!

Внимание!
Завтра День открытых дверей!
Будьте добры, дружелюбны и полезны!

Ответ

Tomorrow is Open Doors Day. My school has a similar day.

Перевод ответа

Завтра День открытых дверей. В моей школе есть такой же день.

123. Listen and check your answer.

Перевод задания

Послушайте и проверьте свой ответ.

Аудио

− Sveta! I’ve read the poster in the hall “Attention! Tomorrow is Self−Regulation Day! Be creative, responsible and sociable.” What should I do? Can you explain it to me, please?
− Oh, Chris! I am sorry. We forgot to tell you about this important day.
− It’s not a holiday, is it?
− No, it’s not a holiday but it is a very special day. We will be completely independent all day long. Our teachers will be only observers and we will study and work in our hobby groups all on our own.
− The students from Grades 10 and 11 will be our teachers tomorrow. Usually on this day they give us only good marks but sometimes they give too much homework.
− Chris, I will be an English teacher tomorrow and teach our small pupils from Grade 2. Would you like to come to my lesson? The kids would be happy to meet you.
− With pleasure! I like your idea. Thank you. What are you going to do, Egor?
− I will help Sveta to water the plants. And then I’ll go to the swimming pool. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and our school champion, will be our teacher tomorrow.
− That’s great! I would like to meet him too.

Перевод аудио

− Света! Я прочитал в зале плакат «Внимание! Завтра День саморегуляции! Будьте изобретательны, ответственны и общительны ». Что я должен делать? Ты можешь мне это объяснить?
− Ох, Крис! Я прошу прощения. Мы забыли рассказать тебе об этом важном дне.
− Это ведь не праздник?
− Нет, это не праздник, но это особенный день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши учителя будут только наблюдателями, а мы будем учиться и работать в своих кружках самостоятельно.
− Завтра нашими учителями будут ученики 10 и 11 классов. Обычно в этот день ставят только хорошие оценки, но иногда дают слишком много домашнего задания.
− Крис, завтра я буду учительницей английского и буду учить наших маленьких учеников со 2 класса. Не хочешь ли прийти на мой урок? Дети будут рады познакомиться с тобой.
− С удовольствием! Мне нравится твоя идея. Спасибо. Что ты собираешься делать, Егор?
− Я помогу Свете полить растения. А потом я пойду в бассейн. Завтра нашим учителем будет Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион нашей школы.
− Замечательно! Я тоже хотел бы с ним встретиться.

124. Read and say what the students will do during Self−Regulation Day.

Chris: Sveta! I’ve read the poster in the hall “Attention! Tomorrow is Self−Regulation Day! Be creative, responsible and sociable.” What should I do? Can you explain it to me, please?
Sveta: Oh, Chris! I am sorry. We forgot to tell you about this important day.
Chris: It’s not a holiday, is it?
Egor: No, it’s not a holiday but it is a very special day. We will be completely independent all day long. Our teachers will be only observers and we will study and work in our hobby groups all on our own.
Sveta: The students from Grades 10 and 11 will be our teachers tomorrow. Usually on this day they give us only good marks but sometimes they give too much homework.
Vika: Chris, I will be an English teacher tomorrow and teach our small pupils from Grade 2. Would you like to come to my lesson? The kids would be happy to meet you.
Chris: With pleasure! I like your idea. Thank you. What are you going to do, Egor?
Egor: I will help Sveta to water the plants. And then I’ll go to the swimming pool. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and our school champion, will be our teacher tomorrow.
Chris: That’s great! I would like to meet him too.
LOOK AND LEARN!
creative [kriˈeɪtɪv] − творческий
sociable [ˈsəʊʃəbl] − общительный
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
independent [ˌɪndɪˈpendənt] − независимый
a grade [ɡreɪd] − класс

Перевод задания

Прочтите и скажите, что студенты будут делать в День самоуправления.
Крис: Света! Я прочитал в зале плакат «Внимание! Завтра День саморегуляции! Будьте изобретательны, ответственны и общительны ». Что я должен делать? Ты можешь мне это объяснить?
Света: Ох, Крис! Я прошу прощения. Мы забыли рассказать тебе об этом важном дне.
Крис: Это ведь не праздник?
Егор: Нет, это не праздник, но это особенный день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши учителя будут только наблюдателями, а мы будем учиться и работать в своих кружках самостоятельно.
Света: Завтра нашими учителями будут ученики 10 и 11 классов. Обычно в этот день ставят только хорошие оценки, но иногда дают слишком много домашнего задания.
Вика: Крис, завтра я буду учительницей английского и буду учить наших маленьких учеников со 2 класса. Не хочешь ли прийти на мой урок? Дети будут рады познакомиться с тобой.
Крис: С удовольствием! Мне нравится твоя идея. Спасибо. Что ты собираешься делать, Егор?
Егор: Я помогу Свете полить растения. А потом я пойду в бассейн. Завтра нашим учителем будет Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион нашей школы.
Крис: Замечательно! Я тоже хотел бы с ним встретиться.
СМОТРИ И УЧИ!
creative [kriˈeɪtɪv] − творческий
sociable [ˈsəʊʃəbl] − общительный
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
independent [ˌɪndɪˈpendənt] − независимый
a grade [ɡreɪd] − класс

Ответ

Students will study and work in their hobby groups all on their own. For example, Vika will be an English teacher tomorrow and teach small pupils from Grade 2. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and their school champion, will be their P.E. teacher tomorrow.

Перевод ответа

Студенты будут учиться и работать в своих кружках самостоятельно. Например, завтра Вика будет учительницей английского языка и будет учить маленьких учеников 2 класса. Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион их школы, будет их учителем физкультуры завтра.

125. Read the adjectives in the table. Match the opposites.

Positive (+)
strong
creative
sociable
kind
friendly
responsible
healthy
Negative (−)
ill
irresponsible
angry
unsociable
dull
weak
unfriendly

Перевод задания

Прочтите прилагательные в таблице. Сопоставьте противоположности.
Положительное (+)
сильный
творческий
общительный
добрый
дружелюбный
ответственный
здоровый
Отрицательное (−)
больной
безответственный
сердитый
необщительный
скучный
слабый
недружелюбный

Ответ

strong − weak
creative − dull
sociable − unsociable
kind − angry
friendly − unfriendly
responsible − irresponsible
healthy − ill

Перевод ответа

сильный − слабый
творческий − скучный
общительный − необщительный
добрый − злой
дружелюбный − недружелюбный
ответственный − безответственный
здоровый – больной

126. Read the “Rules for teachers” and “Rules for students” and discuss them with your classmates.

Then add your own rules for teachers and students.
Rules for teachers
1. Don’t give your students any homework.
2. Give only good marks to your students.
3. Listen to modern music during the lesson!
4. Make your students happy!
Rules for students
1. Always do your homework!
2. Get only good and excellent marks!
3. Don’t talk in class!
4. Make your teacher happy!

Перевод задания

Прочтите «Правила для учителей» и «Правила для учеников» и обсудите их со своими одноклассниками.
Затем добавьте свои собственные правила для учителей и учеников.
Правила для учителей
1. Не давайте ученикам никаких домашних заданий.
2. Ставьте ученикам только хорошие оценки.
3. Слушайте современную музыку во время урока!
4. Сделайте своих учеников счастливыми!
Правила для студентов
1. Всегда делайте домашнее задание!
2. Получайте только хорошие и отличные оценки!
3. Не разговаривай в классе!
4. Сделайте своего учителя счастливым!

Ответ

Rules for teachers
5) Show interesting videos at the lesson.
6) Always help students with the tasks.
7) Come to the lessons on time.
Rules for students
5) Don’t speak loudly in the classroom.
6) Raise your hand when you want to say something.
7) Always wear the school uniform.

Перевод ответа

Правила для учителей
5) Показывайте интересные видеоролики на уроке.
6) Всегда помогайте ученикам с заданиями.
7) Приходите на уроки вовремя.
Правила для студентов
5) Не говорите громко в классе.
6) Поднимайте руку, когда хотите что−то сказать.
7) Всегда носите школьную форму.

127. Read the words and phrases below.

Then say:
a) what teachers do;
b) what students do.
• do homework every day
• ask clever questions
• get good / bad marks
• answer silly questions
• give nicknames to their classmates
• learn poems by heart
• have holidays many times a year
• give instructions
• draw funny pictures on the board
• read detective stories during the lesson
• listen to music during the lesson
• enjoy learning English
• explain dull grammar rules
• work hard
• wear jeans
• play jokes
• be very polite
• talk loudly during the break
• copy long sentences
• give good / bad marks

Перевод задания

Прочтите слова и фразы ниже.
Затем скажите:
а) чем занимаются учителя;
b) чем занимаются студенты.
• делать домашнее задание каждый день
• задавать умные вопросы
• получать хорошие / плохие оценки
• отвечать на глупые вопросы
• давать прозвища одноклассникам
• учить стихи наизусть
• уходить на каникулы много раз в году
• давать инструкции
• рисовать забавные картинки на доске
• читать детективы во время урока
• слушать музыку во время урока
• получать удовольствие от изучения английского языка
• объяснять скучные грамматические правила
• много работать
• носить джинсы
• шутить
• быть очень вежливым
• громко говорить во время перерыва
• копировать длинные предложения
• ставить хорошие / плохие оценки

Ответ

a) Teachers:
• ask clever questions
• answer silly questions
• have holidays many times a year
• give instructions
• explain dull grammar rules
• work hard
• be very polite
• give good / bad marks
b) Students:
• do homework every day
• get good / bad marks
• give nicknames to their classmates
• learn poems by heart
• have holidays many times a year
• draw funny pictures on the board
• read detective stories during the lesson
• listen to music during the lesson
• enjoy learning English
• work hard
• wear jeans
• play jokes
• be very polite
• talk loudly during the break
• copy long sentences

Перевод ответа

а) Учителя:
• задают умные вопросы
• отвечают на глупые вопросы
• дают инструкции
• объясняют скучные грамматические правила
• много работают
• очень вежливым
• ставят хорошие / плохие оценки
b) Студенты:
• делают домашнее задание каждый день
• получают хорошие / плохие оценки
• дают прозвища одноклассникам
• учат стихи наизусть
• уходят на каникулы много раз в году
• рисуют забавные картинки на доске
• читают детективы во время урока
• слушают музыку во время урока
• получают удовольствие от изучения английского языка
• много работают
• носят джинсы
• шутят
• очень вежливы
• громко говорят во время перерыва
• копируют длинные предложения

128. Complete these sentences and make some more of your own. Use the word combinations from Ex.127.
a) Last year I had a teacher whom I liked very much. I liked him / her because he / she _ .
b) Linda doesn’t like John because he _ .

Перевод задания

Завершите эти предложения и сделайте еще несколько своих. Используйте словосочетания из Пример 127.
а) В прошлом году у меня был учитель, который мне очень нравился. Он / она мне нравился, потому что он / она _.
b) Линда не любит Джона, потому что он _.

Ответ

a) Last year I had a teacher whom I liked very much. I liked her because she explained dull grammar rules and worked hard.
b) Linda doesn’t like John because he always plays jokes.
1) I like my English teacher because she asks clever questions and give good marks.
2) I don’t like Timur because he talks loudly during the break.
3) Our English teacher likes Mary because she does homework every day and works hard.

Перевод ответа

а) В прошлом году у меня был учитель, который мне очень понравился. Она мне понравилась, потому что она объясняла скучные правила грамматики и усердно работала.
b) Линда не любит Джона, потому что он всегда шутит.
1) Мне нравится моя учительница английского языка, потому что она задает умные вопросы и ставит хорошие оценки.
2) Я не люблю Тимура, потому что он громко разговаривает на переменах.
3) Нашему учителю английского нравится Мэри, потому что она делает домашнее задание каждый день и много работает.

129. Work in pairs. Make up a dialogue between a teacher and a student.
Include:
a) the beginning of the lesson;
b) the checking of the homework;
c) the explaining and writing down the hometask.

Перевод задания

Работать в парах. Составьте диалог между учителем и учеником.
Включите:
а) начало урока;
b) проверка домашнего задания;
c) объяснение и запись домашнего задания.

Ответ

− Good morning, students!
− Good morning, teacher!
− How are you today?
− We are fine, thank you.
− What day is it today, Kate?
− Today is the 14th of September.
− Oleg, let’s check the homework.
− The homework was Exercise 23 and Exercise 26.
− Very good.
− Today we have two new words – “a car” and “a bus”. Let’s say together “This is a car.”.
− This is a car.
− Let’s say “This is a big red car.”
− This is a big red car.
− Now let’s say “This is a yellow bus.”
− This is a yellow bus.
− Max, is this a car?
− Yes, it is.
− Very good!
− Olga, is this a green bus?
− No, it isn’t. This is a yellow bus.
− That’s perfect!
− So homework is Exercise 28 and Exercise 30. Colour the bus and the car in your workbooks.

Перевод ответа

− Доброе утро ученики!
− Доброе утро, учитель!
− Как у вас сегодня дела?
− У нас все хорошо, спасибо.
− Какой сегодня день, Кейт?
− Сегодня 14 сентября.
− Олег, давай проверим домашнее задание.
− Домашнее задание было упражнение 23 и упражнение 26.
− Очень хорошо.
− Сегодня у нас два новых слова − «автомобиль» и «автобус». Скажем вместе: «Это машина».
− Это машина.
− Скажем, это большая красная машина.
− Это большая красная машина.
− А теперь скажем: «Это желтый автобус».
− Это желтый автобус.
− Макс, это машина?
− Да, это так.
− Очень хорошо!
− Ольга, это зеленый автобус?
− Нет, это не так. Это желтый автобус.
− Отлично!
− Итак, домашнее задание − это упражнение 28 и упражнение 30. Раскрасьте автобус и машину в своих рабочих тетрадях.

130. Work in pairs. Discuss what students should do and what teachers should do in the lesson and during the break.
Use: I think teachers should _ . To my mind _.

Перевод задания

Поработайте в парах. Обсудите, что должны делать ученики и что учителя должны делать на уроке и во время перемены.
Используйте: Я думаю, учителя должны _. На мой взгляд _.

Ответ

I think teachers should explain dull grammar rules, give instructions and give good marks in the lesson. To my mind students shoud do homework every day, work hard and be very polite. During the break students should prepare for the next lesson. They shouldn’t run in the classroom and speak loud.

Перевод ответа

Я считаю, что учителя должны объяснять скучные правила грамматики, давать инструкции и ставить хорошие отметки на уроке. На мой взгляд, студенты должны делать домашнее задание каждый день, много работать и быть очень вежливыми. Во время перерыва студенты должны подготовиться к следующему уроку. Они не должны бегать по классу и громко разговаривать.


131. Give arguments for and against the following statements.
1. Students should spend the whole day at school (from 8 am to 5 pm).
2. Students shouldn’t do homework on Sunday.

Перевод задания

Приведите аргументы за и против следующих утверждений.
1. Ученики должны проводить в школе весь день (с 8 до 17 часов).
2. Студенты не должны делать домашние задания по воскресеньям.

Ответ

1. Students should spend the whole day at school (from 8 am to 5 pm).
For:
Students are at school and parents don’t have to worry about them. Students can study much. They can do their homework at school. Students should join different school clubs.
Against:
Students don’t have much time to relax at home. It is not healthy to spend long time indoors either.
2. Students shouldn’t do homework on Sunday.
For:
Students can relax on Sunday. They can go to visit their grandparents and friends. They can go to the cinema, theatre or museums.
Against:
Students can review school subjects and get ready for a new week.

Перевод ответа

1. Ученики должны проводить в школе весь день (с 8 до 17 часов).
За:
Учащиеся в школе, и родителям не должны о них беспокоиться. Студенты могут много учиться. Они могут делать уроки в школе. Студенты должны вступать в разные школьные клубы.
Против:
У студентов не так много времени, чтобы расслабиться дома. Находиться в помещении подолгу − тоже вредно.
2. Студенты не должны делать домашние задания по воскресеньям.
За:
Студенты могут расслабиться в воскресенье. Они могут поехать в гости к бабушкам и дедушкам и друзьям. Они могут пойти в кино, театр или музеи.
Против:
Учащиеся могут пересмотреть школьные предметы и подготовиться к новой неделе.


132. Work in groups. Make a poster with the “Rules for students” and with the “Rules for teachers”. Choose the best poster. Give your reasons.

Перевод задания

Поработайте в группах. Сделайте плакат с «Правилами для учеников» и «Правилами для учителей». Выберите лучший плакат. Назовите свои причины.

Ответ

Rules for teachers
1) Don’t give your students any homework.
2) Give only good marks to your students.
3) Use modern music during the lesson!
4) Make your students happy!
5) Show interesting videos at the lesson.
6) Always help students with the tasks.
7) Come to the lessons on time.
Rules for students
1) Always do your homework!
2) Get only good and excellent marks!
3) Don’t talk in class!
4) Make your teacher happy!
5) Don’t speak loudly in the classroom.
6) Raise your hand when you want to say something.
7) Always wear the school uniform.

Перевод ответа

Правила для учителей
1) Не давайте своим ученикам никаких домашних заданий.
2) Ставьте ученикам только хорошие оценки.
3) Используйте современную музыку во время урока!
4) Сделайте своих учеников счастливыми!
5) Показывайте интересные видеоролики на уроке.
6) Всегда помогайте ученикам с заданиями.
7) Приходите на уроки вовремя.
Правила для студентов
1) Всегда делайте домашнее задание!
2) Получайте только хорошие и отличные оценки!
3) Не разговаривай в классе!
4) Сделайте своего учителя счастливым!
5) Не говорите громко в классе.
6) Поднимайте руку, когда хотите что−то сказать.
7) Всегда носите школьную форму.

U1 S7 ex.133-150

SECTION 7. British Schools

133. Listen to a British student talking about her school. Then complete the table.

Перевод задания

Послушайте, как британская студентка рассказывает о своей школе. Затем заполните таблицу.

AUDIO
− Hi! I’m Tony Brown. I’m the correspondent of the school website “School friends”. May I ask you a few questions?
− Alright.
− To begin with … can you tell me your name, your age, what form you are in and what school you are from?
− I’m Melinda Helford. I’m 11. I’m a first year student of Secondary school called Maple Walk London School.
− Do you work hard? What are your favourite subjects?
− Yes, I do work hard and I think I’m a good student. I like foreign languages and History.
− Do you wear school uniform?
− Yes, this year we’ve got a school uniform. It’s quite nice – blue skirts and coats with white blouses for girls, blue sweaters and black trousers for boys.
− What are your hobbies?
− Foreight languages and table tennis.
− Thanks.
− You’re welcome.

Перевод аудио

− Здравствуй! Я Тони Браун. Я корреспондент школьного сайта «Школьные друзья». Могу я задать тебе несколько вопросов?
− Хорошо.
− Для начала ... можешь назвать свое имя, возраст, в каком ты классе и в какой школе?
− Я Мелинда Хелфорд. Мне 11 лет. Я учусь на первом курсе средней школы Maple Walk London School.
− Ты много работаешь? Какие твои любимые предметы?
− Да, я много работаю и думаю, что хорошо учусь. Мне нравятся иностранные языки и история.
− Вы носите школьную форму?
− Да, в этом году у нас есть школьная форма. Довольно красивая − синие юбки и пальто с белыми блузами для девочек, синие свитера и черные брюки для мальчиков.
− Какие у тебя хобби?
− Иностранные языки и настольный теннис.
− Спасибо.
− Пожалуйста.

Ответ

134. Work in pairs. Itroduce yourself to a British student. Tell him / her about yourself and your friend. Ask him / her questions. Use the dialogue and the table in Ex.133.

Перевод задания

Поработайте в парах. Представьтесь британскому студенту. Расскажите ему / ей о себе и своем друге. Задайте ему / ей вопросы. Используйте диалог и таблицу из Упражнения 133.

Ответ

Hello! My name is Olga. I am 11 years old. I study at the fifth grade. I like my school very much.My favourite subjects are Science and Art. At school we have to wear an uniform. It is grey skirt or trousers and a white shirt. I have hobbies. I like taking photos and drawing. I chose Photo School Club and Art Club.

Перевод ответа

Здравствуйте! Меня зовут Ольга. Мне 11 лет. Я учусь в пятом классе. Мне очень нравится моя школа, мои любимые предметы − естествознание и рисование. В школе мы должны носить форму. Это серая юбка или брюки и белая рубашка. У меня есть хобби. Я люблю фотографировать и рисовать. Я выбрала школьный фото клуб и кружок рисования.

135. Listen, read and repeat.
− uniform, school uniform, to wear a school uniform
− summer holidays, Easter holidays, Christmas holidays
− English, Russian, British, Spanish, German, Italian, French
− foreign language, the English language, to study languages
− Physical Education, Information Technology, English Literature, Science, History, Maths, Art, Drama

Перевод задания

Послушай, прочитай и повтори.
− форма, школьная форма, носить школьную форму
− летние каникулы, пасхальные каникулы, рождественские каникулы
− английский, русский, британский, испанский, немецкий, итальянский, французский
− иностранный язык, английский язык, изучать языки
− физическое воспитание, информатика, английская литература, наука, история, математика, искусство, драма

136. Match the questions with the answers.

1. When does the school year start in Great Britain?
2. At what age do students go to secondary school?
3. Do British students wear a school uniform?
4. Do students in Britain learn foreign languages at school?
5. What school holidays do British students have?
6. How long does a lesson in a British school last?
↓↑
a) At age 11 or 12.
b) It starts in September.
c) It lasts 40 or 45 minutes.
d) Yes, they do. French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian ...
e) Most students do. The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
f) They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
LOOK AND LEARN!
a school uniform − школьная форма
foreign [ˈfɒrən] − иностранный
British [ˈbrɪtɪʃ] − британский
French [frenʧ] − французский
German [ˈʤɜ:mən] − немецкий
Spanish [ˈspænɪʃ] − испанский
Science [ˈsaɪəns] − естественные науки (школьный предмет в Великобритании,
объединяющий физику, химию, биологию и т.д.)
a library [ˈlaɪbrəri] − библиотека

Перевод задания

Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Когда начинается учебный год в Великобритании?
2. В каком возрасте ученики идут в среднюю школу?
3. Носят ли британские студенты школьную форму?
4. Изучают ли студенты в Великобритании иностранные языки в школе?
5. Какие школьные каникулы у британских студентов?
6. Как долго длится урок в британской школе?
↓↑
а) В возрасте 11 или 12 лет.
b) Начинается в сентябре.
c) Длится 40 или 45 минут.
d) Да, есть. Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда они также изучают второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский ...
e) Большинство студентов делают. Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
f) У них рождественские, пасхальные и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
СМОТРИ И УЧИ!
a school uniform − школьная форма
foreign [ˈfɒrən] − иностранный
British [ˈbrɪtɪʃ] − британский
French [frenʧ] − французский
German [ˈʤɜ:mən] − немецкий
Spanish [ˈspænɪʃ] − испанский
Science [ˈsaɪəns] − естественные науки (школьный предмет в Великобритании, объединяющий физику, химию, биологию и т.д.)
a library [ˈlaɪbrəri] − библиотека

Ответ

1 – b,
2 – a,
3 – e,
4 – d,
5 – f,
6 – c.

137. Listen to the dialogue and check your answers. Then read the dialogue with your partner.

Перевод задания

Послушайте диалог и проверьте свои ответы. Затем прочтите диалог со своим партнером.

Аудио

− When does the school year start in Britain?
− It starts in September.
− At what age do children go to secondary school?
− At the age of 11 or 12.
− Do British students wear a school uniform?
− Most students do. The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
− Do children in Britain learn foreign languages at school?
− Yes, they do. French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian ...
− What school holidays do British students have?
− They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
− How long does a lesson in a British school last?
− It lasts 40 or 45 minutes.

Перевод аудио

− Когда в Британии начинается учебный год?
− Он начинается в сентябре.
− В каком возрасте дети идут в среднюю школу?
− В возрасте 11 или 12 лет.
− А британские студенты носят школьную форму?
− Большинство студентов носят. Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
− В Британии дети изучают иностранные языки в школе?
− Да. Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда изучают и второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский ...
− Какие школьные каникулы у британских школьников?
− У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
− Как долго длится урок в британской школе?
− Он длится 40 или 45 минут.

138. Look at the Maple Walk London School website. Read the information below.

Перевод задания

Взгляните на веб−сайт Лондонской школы Maple Walk. Прочтите информацию ниже.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА САЙТ ЛОНДОНСКОЙ ШКОЛЫ MAPLE WALK!
Спасибо за посещение!
Домой
О нас
Школьная жизнь
Предметы
Связаться с нами
Родители
Вечера
Расписание уроков
Календарь
Экзамены
Ученики ходят в школу 6 дней в неделю. В субботу утром уроки не проводятся, только спортивные игры и мероприятия.
Самые популярные предметы − Физкультура (Физическое воспитание), Информатика (Информационные технологии), математика, драма, Английская литература, искусство, иностранные языки, история и наука.
Библиотека открыта с 8:00 до 18:00 ежедневно.
Многие ученики приезжают в школу на специальных автобусах.
В нашей столовой студенты обедают (горячие блюда, салаты, бутерброды).
© Лондонская школа Maple Walk

139. Answer the questions.

1. How many days a week do students go to school?
2. What do they usually do on Saturday morning?
3. What are the most popular subjects?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Сколько дней в неделю ученики ходят в школу?
2. Что они обычно делают в субботу утром?
3. Какие предметы самые популярные?

Ответ

1. How many days a week do students go to school? − Students go to school 6 days a week.
2. What do they usually do on Saturday morning? – There are only sports games and activities on Saturday mornings.
3. What are the most popular subjects? − The most popular subjects are P.E. (Physical Education), I.T. (Information Technologies), Maths, Drama, English Literature, Art, Foreign Languages, History, and Science.

Перевод ответа

1. Сколько дней в неделю ученики ходят в школу? − Ученики ходят в школу 6 дней в неделю.
2. Что они обычно делают в субботу утром? − В субботу утром только спортивные игры и мероприятия.
3. Какие предметы самые популярные? − Самые популярные предметы − Физкультура (Физическое воспитание), Информатика (Информационные технологии), математика, драма, Английская литература, искусство, иностранные языки, история и наука.

140. Read what British students say about their favourite subjects. What can you say about the subjects you are learning this year?
1. In Drama lessons they act out short plays.
2. In Science lessons students do experiments and learn about the world around them. It’s fun!
3. Our pupils love their Art lessons. Their drawings and pictures are on the walls of their classroom. Parents love to see their children’s pictures.
4. In I.T. classes students learn how to use computers.
5. Most students in our school enjoy P.E.

Перевод задания

Прочтите, что британские студенты говорят о своих любимых предметах. Что вы можете сказать о предметах, которые ты изучаешь в этом году?
1. На уроках драмы они разыгрывают короткие пьесы.
2. На уроках естествознания учащиеся проводят эксперименты и изучают окружающий мир. Это весело!
3. Наши ученики любят уроки искусства. Их рисунки и картинки на стенах их класса. Родители любят смотреть картины своих детей.
4. На занятиях информатики учащиеся учатся пользоваться компьютерами.
5. Большинству учеников нашей школы нравится физкультура.

Ответ

1. In Art lessons we draw flowers, faces and animals. Our drawings and pictures are on the walls of our classroom. Parents love to see their children’s pictures.
2. In Science lessons we do experiments and learn about the world around them. It’s fun!
3. We love Music lessons. We sing popular and classical songs. We have concerts 3 times a year.
4. In I.T. classes we learn how to use computers.
5. Boys in our school enjoy P.E.
6. In Literature classes we read books and discuss them. Our teacher asks us clever questions and we enjoy answering them.

Перевод ответа

1. На уроках искусства мы рисуем цветы, лица и животных. Наши рисунки и картинки на стенах нашего класса. Родители любят смотреть фотографии своих детей.
2. На уроках естествознания мы проводим эксперименты и узнаем об окружающем мире. Это весело!
3. Мы любим уроки музыки. Мы поем популярные и классические песни. У нас концерты 3 раза в год.
4. На уроках информатики мы учимся пользоваться компьютерами.
5. Мальчикам в нашей школе нравится физкультура.
6. На уроках литературы мы читаем книги и обсуждаем их. Наш учитель задает нам умные вопросы, и нам нравится на них отвечать.

141. Work in pairs. Read and act out the dialogue.
A: Do you have any new subjects this year?
B: Yes, we do. We have Science, Information Technology and Drama.
A: Oh! Drama? What do you do in Drama?
B: We usually sing and dance. Sometimes we act out short plays.
A: Oh, that sounds fun.

Перевод задания

Поработайте в парах. Прочтите и разыграйте диалог.
A: Есть ли у вас новые предметы в этом году?
B: Да, есть. У нас есть естествознание, информатика и драма.
A: Ой! Драма? Что вы делаете на уроках драмы?
B: Обычно мы поем и танцуем. Иногда мы разыгрываем короткие пьесы.
A: О, это звучит весело.

142. Listen to a student talking about his school. Does he wear a school uniform?

Перевод задания

Послушайте, как ученик рассказывает о своей школе. Он носит школьную форму?

Аудио

− Hi! I’m Tony Brown. I’m the correspondent of the school website “School friends”. May I ask you a few questions?
− Well, OK, but just few. I’m in hurry.
− Can you tell me your name, your age, what form your are in and what school you are from?
− I’m Jim Black. I’m 11. And I’m in the first form at the Maple Walk London School.
− Do you like your school? What are you favourite subjects?
− Yes, I do like my school. I’ve got lots of good friends. And our teachers are really good, especially our maths teacher. My favourite subjects are maths and I.T.
− Do you wear a school uniform?
− Yes, I do, but it’s uncomfortable for playing football during the break. I would prefer to wear jeans and a T−shirt at school.
− Any hobbies?
− Yes! Football! I play for the school football team.
− That’s great! Thank you, Jim.
− OK, bye!

Перевод аудио

− Здравствуй! Я Тони Браун. Я корреспондент школьного сайта «Школьные друзья». Могу я задать вам несколько вопросов?
− Ну ладно, но немного. Я тороплюсь.
− Можете назвать свое имя, возраст, в каком классе и в какой вы школе?
− Я Джим Блэк. Мне 11 лет. Я учусь в первом классе лондонской школы Maple Walk.
− Ты любишь свою школу? Какие твои любимые предметы?
− Да, мне нравится моя школа. У меня много хороших друзей. И наши учителя действительно хорошие, особенно наш учитель математики. Мои любимые предметы − математика и информатика.
− Вы носите школьную форму?
− Да, но играть в футбол в перерыве неудобно. Я бы предпочел носить в школе джинсы и футболку.
− Какие−то увлечения?
− Да! Футбол! Я играю за школьную футбольную команду.
− Замечательно! Спасибо, Джим.
− Хорошо, пока!

Ответ

Does he wear a school uniform? – Yes, he does.

Перевод ответа

Он носит школьную форму? – Да.

143. Listen to the interview again and say if the statements are true or false.
1. Jim is twelve years old.
2. His teachers are really good, especially his Literature teacher.
3. Jim likes to wear his school uniform.
4. It’s uncomfortable to play football in the uniform.
5. Jim’s hobby is football.

Перевод задания

Прослушайте интервью еще раз и скажите, верны ли утверждения или нет.
1. Джиму двенадцать лет.
2. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель литературы.
3. Джим любит носить школьную форму.
4. В форме неудобно играть в футбол.
5. Хобби Джима − футбол.

Ответ

1. Jim is twelve years old. – It’s false. Jim is eleven years old.
2. His teachers are really good, especially his Literature teacher. – It’s false. His teachers are really good, especially his Maths teacher.
3. Jim likes to wear his school uniform. – It’s false. He would prefer to wear jeans and a T−shirt at school.
4. It’s uncomfortable to play football in the uniform. – It’s true.
5. Jim’s hobby is football. – It’s true.

Перевод ответа

1. Джиму двенадцать лет. − Это неверно. Джиму одиннадцать лет.
2. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель литературы. − Это неверно. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель математики.
3. Джим любит носить школьную форму. − Это неверно. Он предпочел бы носить в школе джинсы и футболку.
4. В форме неудобно играть в футбол. − Это верно.
5. Хобби Джима − футбол. − Это верно.

144. Read the article and say what kind of school uniform British girls and boys wear.

School Uniform
Most British schoolchildren wear a school uniform. Boys wear a shirt and a tie, dark trousers and a pullover. Girls usually wear a white blouse with a dark skirt and a pullover. The colours of the pullover may be grey, brown, blue or green. Boys often wear school caps and girls sometimes wear hats. Shoes are usually black or brown.
Children of ten and eleven don’t often like their school uniform, especially the hats and shoes. Sometimes they do not wear the correct uniform. Schools often give them a warning the first time this happens. But the second time they are punished if they don’t wear the correct uniform.

Перевод задания

Прочтите статью и расскажите, какую школьную форму носят британские девочки и мальчики.
Школьная форма
Большинство британских школьников носят школьную форму. Мальчики носят рубашку и галстук, темные брюки и пуловер. Девушки обычно носят белую блузку с темной юбкой и пуловером. Цвета пуловера могут быть серыми, коричневыми, синими или зелеными. Мальчики часто носят школьные кепки, а девочки иногда носят шляпы. Обувь обычно черная или коричневая.
Детям десяти и одиннадцати лет не часто нравится их школьная форма, особенно шляпы и обувь. Иногда они не носят правильную форму. Школы часто делают им предупреждение, когда это происходит впервые. Но во второй раз их наказывают, если они не носят правильную форму.

Ответ

Most British schoolchildren wear a school uniform. Boys wear a shirt and a tie, dark trousers and a pullover. Girls usually wear a white blouse with a dark skirt and a pullover. The colours of the pullover may be grey, brown, blue or green. Boys often wear school caps and girls sometimes wear hats. Shoes are usually black or brown.

Перевод ответа

Большинство британских школьников носят школьную форму. Мальчики носят рубашку и галстук, темные брюки и пуловер. Девушки обычно носят белую блузку с темной юбкой и пуловером. Цвета пуловера могут быть серыми, коричневыми, синими или зелеными. Мальчики часто носят школьные кепки, а девочки иногда носят шляпы. Обувь обычно черная или коричневая.

145. Answer the questions.
1. Do British schoolchildren wear a school uniform?
2. What are the most popular colours for school uniform in Britain?
3. Do British schoolchildren like to wear a school uniform?
4. What do British schools do to children who don’t wear the correct uniform?
5. Would you like to wear a school uniform like British schoolchildren do?
6. Why? / Why not?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Носят ли британские школьники школьную форму?
2. Какие цвета школьной формы наиболее популярны в Великобритании?
3. Любят ли британские школьники носить школьную форму?
4. Что делают британские школы с детьми, которые не носят правильную форму?
5. Хотели бы вы носить школьную форму, как британские школьники?
6. Почему? / Почему нет?

Ответ

1. Do British schoolchildren wear a school uniform? – Yes, they do.
2. What are the most popular colours for school uniform in Britain? – The most popular colours are grey, brown, blue or green.
3. Do British schoolchildren like to wear a school uniform? − Children of ten and eleven don’t often like their school uniform, especially the hats and shoes.
4. What do British schools do to children who don’t wear the correct uniform? − Schools often give them a warning the first time this happens. But the second time they are punished if they don’t wear the correct uniform.
5. Would you like to wear a school uniform like British schoolchildren do? – Yes, I would.
6. Why? – I would like to wear a school uniform like British schoolchildren do because I think it is comfortable.

Перевод ответа

1. Носят ли британские школьники школьную форму? − Да.
2. Какие цвета школьной формы наиболее популярны в Великобритании? − Самые популярные цвета − серый, коричневый, синий или зеленый.
3. Любят ли британские школьники носить школьную форму? − Детям десяти−одиннадцати лет не часто нравится их школьная форма, особенно шляпы и обувь.
4. Что делают британские школы с детьми, которые не носят правильную форму? − Школы часто делают им предупреждение, когда это происходит впервые. Но во второй раз их наказывают, если они не носят правильную форму.
5. Хотели бы вы носить школьную форму, как британские школьники? − Да.
6. Почему? − Я бы хотел носить школьную форму, как британские школьники, потому что считаю ее удобной.

146. Read, translate and remember.
trousers, jeans, shorts, clothes − plural nouns
How much are the trousers?
My jeans are blue.
His shorts were clean yesterday.
But usually his clothes are dirty.

Перевод задания

Прочитай, переведи и запоминай.
брюки, джинсы, шорты, одежда − существительные во множественном числе
Сколько стоят брюки?
Мои джинсы синие.
Его шорты вчера были чистыми.
Но обычно его одежда грязная.

147. Read and answer the questions. Ask your classmate these questions. Then complete the table.

Перевод задания

Прочитайте и ответьте на вопросы. Задайте эти вопросы своему однокласснику. Затем заполните таблицу.

Ответ

 

148. Work in pairs. Give arguments for and against the following statement: “Students should wear a school uniform.”

Example:
FOR
A school uniform disciplines the students. Everybody wears the same colour. So it makes the classmates seem like a team!
AGAINST
It’s difficult to play football. It’s boring to wear a school uniform because it’s not modern and stylish.

Перевод задания

Поработайте в парах. Приведите аргументы за и против следующего утверждения: «Учащиеся должны носить школьную форму».
Пример:
ЗА
Школьная форма дисциплинирует учеников. Все носят одинаковый цвет. Так что одноклассники кажутся командой!
ПРОТИВ
Сложно играть в футбол. Носить школьную форму скучно, потому что это не современно и стильно.

Ответ

FOR:
− My parents don’t have to spend much time and money to buy to me clothes for school.
− Students don’t have to think about the clothes of the others.
− You can get ready faster in the morning.
AGAINST:
− You wear the same clothes every day. It can be boring.
− You often need to wash your school unform.

Перевод ответа

ЗА:
− Моим родителям не нужно тратить много времени и денег, чтобы покупать мне одежду для школы.
− Студентам не нужно думать об одежде других.
− С утра можно быстрее собраться.
ПРОТИВ:
− Вы носите одну и ту же одежду каждый день. Это может быть скучно.
− Нужно часто стирать школьную форму.

149. Work in groups. Design an ideal school uniform.

Перевод задания

Поработайте в группах. Создайте идеальную школьную форму.

Ответ

My ideal school uniform is very comfortable. Boys wear a shirt and jeans. Girls usually wear a white blouse with a jeans skirt. In winter children can wear a pullover.The colours of the pullover may be grey or dark blue. Boys can wear school caps. Children can wear trainers because they are comfortable to run during the breaks.

Перевод ответа

Моя идеальная школьная форма очень удобна. Мальчики носят рубашку и джинсы. Девочки обычно носят белую блузку с джинсовой юбкой. Зимой дети могут носить пуловер. Цвет пуловера может быть серым или темно−синим. Мальчики могут носить школьные кепки. Дети могут носить кроссовки, потому что в перерывах на них удобно бегать.

150. Write an article about the ideal school uniform.

Перевод задания

Напишите статью об идеальной школьной форме.

Ответ

The ideal school uniform should very comfortable and it should look nice. Children like to wear jeans and T−shirts. So why don’t they wear them at school? Boys can wear a shirt and jeans. Girls can wear a white blouse with a jeans skirt. In winter children can wear a pullover.The colours of the pullover may be grey or dark blue. Boys can wear school caps. Children can wear trainers because they are comfortable to run during the breaks.

Перевод ответа

Идеальная школьная форма должна быть удобной и красивой. Детям нравится носить джинсы и футболки. Так почему они не носят их в школе? Мальчики могут носить рубашку и джинсы. Девочки могут носить белую блузку с джинсовой юбкой. Зимой дети могут носить пуловер. Цвет пуловера может быть серым или темно−синим. Мальчики могут носить школьные кепки. Дети могут носить кроссовки, потому что в перерывах на них удобно бегать.

U1 HOMEWORK

HOMEWORK

1. What is your favourite subject?

Write about:
a) why you like it;
b) what you do in the lessons.
*Example: *
a) I like Literature because I learn a lot of interesting things about poets and writers.
b) In Literature lessons we read and discuss many interesting books.

Перевод задания

Какой твой любимый предмет?
Напишите о:
а) почему вам это нравится;
b) чем вы занимаетесь на уроках.
Пример:
а) Мне нравится литература, потому что я узнаю много интересного о поэтах и писателях.
b) На уроках литературы мы читаем и обсуждаем много интересных книг.

Ответ

a) I like Art lessons because I learn how to draw animals, flowers and people.
b) In Art lessons we draw and discuss paintings of many famous artists.

Перевод ответа

а) Мне нравятся уроки рисования, потому что я учусь рисовать животных, цветы и людей.
b) На уроках рисования мы рисуем и обсуждаем картины многих известных художников.

2. Complete the sentences with speak, tell or say in the correct form.

A.
1. “Speak louder, please,” the teacher asked Nick in the Maths lesson.
2. She was very sad and _ her friend, “Be serious! Don’t laugh at him!”
3. Yesterday the King _ “But how could I get rid of the mice?”
4. Last year the students from the seventh form _ good English.
5. When we arrived at Sam’s house, his mother _ us the good news.
B.
Yesterday Garry _ me all about his summer holidays. He spent them at a language summer camp. “Did you make a lot of new friends?” I asked him. “Yes, of course. But I missed my old friends too!” he _ . “So now we can _ English to each other!” I answered. Then I _ him about my summer holidays.

Перевод задания

Завершите предложения словами speak, tell или say в правильной форме.
А.
1. «Пожалуйста, говори громче», − попросила учитель Ника на уроке математики.
2. Ей было очень грустно, и _ ее другу: «Будь серьезен! Не смейся над ним! »
3. Вчера король _ : «Но как мне избавиться от мышей?»
4. В прошлом году ученики седьмого класса _ хорошо по−английски.
5. Когда мы прибыли в дом Сэма, его мать _ нам хорошие новости.
В.
Вчера Гарри _ мне о своих летних каникулах. Он провел их в летнем языковом лагере. «У тебя появилось много новых друзей?» я спросил его. «Ну конечно; естественно. Но я скучал и по своим старым друзьям! » он _. «Итак, теперь мы можем _ по−английски друг с другом!» я ответил. Затем я _ ему о своих летних каникулах.

Ответ

A.
1. “Speak louder, please,” the teacher asked Nick in the Maths lesson.
2. She was very sad and told her friend, “Be serious! Don’t laugh at him!”
3. Yesterday the King said “But how could I get rid of the mice?”
4. Last year the students from the seventh form spoke good English.
5. When we arrived at Sam’s house, his mother told us the good news.
B.
Yesterday Garry told me all about his summer holidays. He spent them at a language summer camp. “Did you make a lot of new friends?” I asked him. “Yes, of course. But I missed my old friends too!” he said. “So now we can speak English to each other!” I answered. Then I told him about my summer holidays.

Перевод ответа

А.
1. «Пожалуйста, говори громче», − попросила учитель Ника на уроке математики.
2. Ей было очень грустно, и сказала ее другу: «Будь серьезен! Не смейся над ним! »
3. Вчера король сказал: «Но как мне избавиться от мышей?»
4. В прошлом году ученики седьмого класса хорошо говорили по−английски.
5. Когда мы прибыли в дом Сэма, его мать рассказала нам хорошие новости.
В.
Вчера Гарри рассказал мне о своих летних каникулах. Он провел их в летнем языковом лагере. «У тебя появилось много новых друзей?» я спросил его. «Ну конечно; естественно. Но я скучал и по своим старым друзьям! » он сказал. «Итак, теперь мы можем разговаривать по−английски друг с другом!» я ответил. Затем я рассказал ему о своих летних каникулах.

3. Translate from Russian into English.
1. первый день в школе
2. рано вставать
3. дарить цветы
4. носить школьную форму
5. новое расписание
6. получать хорошие оценки
7. совершенствовать английский
8. Он был рад встретить своих школьных друзей.
9. У меня было пять уроков в пятницу.
10. После обеда он пойдёт гулять со своими новыми друзьями.

Перевод задания

Переведи с русского на английский.
1. первый день в школе
2. рано вставать
3. дарить цветы
4. носить школьную форму
5. новое расписание
6. получать хорошие оценки
7. совершенствовать английский
8. Он был рад встретить своих школьных друзей.
9. У меня было пять уроков в пятницу.
10. После обеда он пойдёт гулять со своими новыми друзьями.

Ответ

1.first day at school
2. to get up early
3. to give flowers
4. to wear a school uniform
5. a new schedule
6. to get good marks
7. to improve English
8. He was happy (glad) to meet his school friends.
9. I had five lessons on Friday.
10. After lunch he will go for a walk with his new friends.

4. Combine the words to make new phrases. Then translate them into Russian.
Example: popular music – популярная музыка

A.
popular
secret
interesting
useful
↓↑
work
subject
music
information
B.
to start
to stay in
to work in
to finish
↓↑
a new school year
the lesson
the classroom
Great Britain

Перевод задания

Скомбинируйте слова, чтобы образовать новые фразы. Потом переведите их на русский язык.
Пример: popular music – популярная музыка
A.
популярный
секретный
интересный
полезный
↓↑
работа
предмет
музыка
информация
B.
начать
оставаться в
работать в
заканчивать
↓↑
новый учебный год
урок
классная комната
Великобритания

Ответ

A.
popular music − популярная музыка
secret work – секретная работа
interesting subject – интересный предмет
useful information – полезная информация
B.
to start a new school year − начать новый учебный год
to stay in Great Britain − остаться в Великобритании
to work in the classroom − работать в классе
to finish the lesson − закончить урок

5. Do Ex. 42 on p.16 in written form.

Перевод задания

Сделайте Упражнение 42 на стр.16 в письменной форме.

Ответ

1. Can you speak French? − No, I can’t, I don’t know this language.
2. May I visit my friends on Saturday? − Sure, but be back by 9 o’clock.
3. Dad, could I borrow your computer, please? – Sure, you can.
4. Kathie, can I take your book, please? − No, I’m afraid not. I need it to do my homework.

Перевод ответа

1. Вы говорите по−французски? − Нет, я этого языка не знаю.
2. Могу я навестить друзей в субботу? − Конечно, но вернись к 9 часам.
3. Папа, можно мне одолжить твой компьютер? – Конечно, можешь.
4. Кэти, можно мне вашу книгу? − Боюсь, что нет. Мне она нужна, чтобы делать домашнее задание.

6. Complete the letter with the prepositions in, from, of, about, for, with if necessary.

Dear Kate,
Thank you for your letter. It was so nice to hear _ you! I would like to tell you _ my weekend _ the country. Last weekend I went to visit _ my grandma _ my dad. We missed _ her very much. She lives _ the country in her own house.
She was very glad to see us. I took a lot _ photos _ my family and _ myself. _ the evening we had dinner and sang songs. Next time we’ll visit _ my grandma _ you. Please write me _ your last weekend.
Best wishes _ us all.
Yours,
Liz

Перевод задания

Закончи письмо, вставив предлоги in, from, of, about, for, with где необходимо.
Дорогая Катя,
Спасибо за твое письмо. Было так приятно получить _ тебя весточку! Хочу рассказать тебе _ своих выходных _ деревне. В прошлые выходные мы _ отцом поехали навестить _бабушку. Мы очень _ ней соскучились. Она живет _ городом в собственном доме.
Она была очень рада нас видеть. Я сделала много _ фотографий _ своей семьи и _ себя. _ вечером мы ужинали и пели песни. В следующий раз мы поедем _ тобой _ бабушке. Напиши, пожалуйста, _ последних выходных.
С наилучшими пожеланиями _ всех нас.
Ваша,
Лиз

Ответ

Dear Kate,
Thank you for your letter. It was so nice to hear from you! I would like to tell you about my weekend in the country. Last weekend I went to visit my grandma with my dad. We missed her very much. She lives in the country in her own house.
She was very glad to see us. I took a lot of photos of my family and myself. In the evening we had dinner and sang songs. Next time we’ll visit my grandma with you. Please write me about your last weekend.
Best wishes from us all.
Yours,
Liz

Перевод ответа

Дорогая Катя,
Спасибо за твое письмо. Было так приятно получить от тебя весточку! Хочу рассказать тебе о своих выходных в деревне. В прошлые выходные мы с отцом поехали навестить бабушку. Мы очень по ней соскучились. Она живет за городом в собственном доме.
Она была очень рада нас видеть. Я сделала много фотографий своей семьи и себя. Вечером мы ужинали и пели песни. В следующий раз мы поедем с тобой к бабушке. Напиши, пожалуйста, о последних выходных.
С наилучшими пожеланиями от всех нас.
Ваша,
Лиз

7. Complete the story with the right words. Use much, many, little, few, a lot of.

A Visit to Mr Thompson
We continue our talk about hobbies. Today we will meet Mr Thompson. He will show us his collection, but he has asked us to hurry up because he has very little time to spare. Richard Thompson has an interesting hobby. He collects old radio sets. He has so _ radio sets that they are everywhere in his house. There are _ radio sets in the living room, in the bedroom, in the kitchen and even in the bathroom! “Did you buy all of these radio sets yourself?” we asked him. “Oh, no, I don’t have that _ money. Most of them were from people who didn’t want them anymore. _ of the radio sets didn’t work when I got them. So I repaired them. Now all the radio sets work!” “Thank you, Mr Thompson, for your time.” Mr Thompson’s hobby is very unusual indeed and very _ people understand him.

Перевод задания

Дополните рассказ правильными словами. Используйте much, many, little, few, a lot of.
Визит к мистеру Томпсону
Продолжаем разговор об увлечениях. Сегодня мы встретимся с мистером Томпсоном. Он покажет нам свою коллекцию, но попросил поторопиться, потому что у него очень мало свободного времени. У Ричарда Томпсона есть интересное хобби. Коллекционирует старые радиоприемники. У него так _ радиоприемников, что они везде в его доме. _ радиоприемники есть в гостиной, спальне, на кухне и даже в ванной! «Вы сами купили все эти радиоприемники?» мы спросили его. «О нет, у меня нет так _ денег. Большинство из них были от людей, которым они больше не нужны. _ радиоприемники не работали, когда я их получил. Я их отремонтировал. Теперь все радиоприемники работают! » «Спасибо, мистер Томпсон, за уделенное время». Хобби мистера Томпсона действительно очень необычно, и очень _ люди его понимают.

Ответ

A Visit to Mr Thompson
We continue our talk about hobbies. Today we will meet Mr Thompson. He will show us his collection, but he has asked us to hurry up because he has very little time to spare. Richard Thompson has an interesting hobby. He collects old radio sets. He has so many radio sets that they are everywhere in his house. There are a lot of radio sets in the living room, in the bedroom, in the kitchen and even in the bathroom! “Did you buy all of these radio sets yourself?” we asked him. “Oh, no, I don’t have that much money. Most of them were from people who didn’t want them anymore. A lot of the radio sets didn’t work when I got them. So I repaired them. Now all the radio sets work!” “Thank you, Mr Thompson, for your time.” Mr Thompson’s hobby is very unusual indeed and very few people understand him.

Перевод ответа

Визит к мистеру Томпсону
Продолжаем разговор об увлечениях. Сегодня мы встретимся с мистером Томпсоном. Он покажет нам свою коллекцию, но он попросил поторопиться, потому что у него очень мало свободного времени. У Ричарда Томпсона есть интересное хобби. Он коллекционирует старые радиоприемники. У него столько радиоприемников, что они повсюду в его доме. В гостиной, в спальне, на кухне и даже в ванной много радиоприемников! «Вы сами купили все эти радиоприемники?» мы спросили его. «О нет, у меня нет столько денег. Большинство из них были от людей, которым они больше не нужны. Когда я получил их, многие радиоприемники не работали. Я их отремонтировал. Теперь все радиоприемники работают! » «Спасибо, мистер Томпсон, за уделенное время». Хобби мистера Томпсона действительно очень необычно, и мало кто его понимает.

8. Do Ex.58 on p.21 in written form.

Перевод задания

Выполните упражнение 58 на стр.21 в письменной форме.

Ответ

1) How many museums did you visit?
2) How many parks did you visit?
3) How many places of interest did you visit?
4) How many young people did you see in the streets?
5) How many nice old houses can you see in Cambridge?
6) How much time did you have to see the town on Sunday?

Перевод ответа

1) Сколько музеев вы посетили?
2) Сколько парков вы посетили?
3) Сколько достопримечательностей вы посетили?
4) Сколько молодых людей вы видели на улицах?
5) Сколько красивых старых домов вы можете увидеть в Кембридже?
6) Сколько времени у вас было, чтобы увидеть город в воскресенье?

9. Fill in the table with the missing words.

Перевод задания

Заполните таблицу пропущенными словами.

10. Use the comparative or superlative form of the adjectives in brackets to complete the sentences.
1. My brother thinks Maths is more difficult (difficult) than History.
2. Mark is _ (bright) in our class.
3. This year we have _ (easy) subjects in our timetable than we had last year.
4. Who has _ (funny) nickname in your class?
5. Our Russian language teacher is _ (good) teacher in the world.
6. English is _ (interesting) subject for me and my classmates.

Перевод задания

Используйте сравнительную или превосходную форму прилагательных в скобках для завершения предложений.
1. Мой брат считает, что математика сложнее (трудный), чем история.
2. Марк − _ (сообразительный) в нашем классе.
3. В этом году у нас в расписании _ (простой) предметы, чем в прошлом году.
4. У кого в вашем классе есть _ (забавный) прозвище?
5. Наш учитель русского языка − _ (хороший) учитель в мире.
6. Английский − _ (интересный) предмет для меня и моих одноклассников.

Ответ

1. My brother thinks Maths is more difficult (difficult) than History.
2. Mark is the brightest (bright) in our class.
3. This year we have easier (easy) subjects in our timetable than we had last year.
4. Who has the funniest (funny) nickname in your class?
5. Our Russian language teacher is the best (good) teacher in the world.
6. English is the most interesting (interesting) subject for me and my classmates.

Перевод ответа

1. Мой брат считает, что математика сложнее (трудный), чем история.
2. Марк – самый сообразительный (сообразительный) в нашем классе.
3. В этом году у нас в расписании более простые (простой) предметы, чем в прошлом году.
4. У кого в вашем классе есть самое забавное (забавный) прозвище?
5. Наш учитель русского языка − лучший (хороший) учитель в мире.
6. Английский – самый интересный (интересный) предмет для меня и моих одноклассников.

11. Complete the sentences with the prepositions to, by, in, from, about, on, into if necessary.
Example: The Italian tourists returned to the city by ship.
1. We travelled _ a comfortable bus round the city.
2. My friend likes to learn more _ different places of interest.
3. In our summer school we translated many new words _ Russian.
4. It was great to get a postcard _ you.
5. Yesterday Oleg and his classmates invited us _ Moscow.
6. My family decided to take a trip _ Greece.

Перевод задания

Дополните предложения предлогами to, by, in, from, about, on, into, если необходимо.
Пример: Итальянские туристы вернулись в город на корабле.
1. По городу мы ехали _ комфортабельном автобусе.
2. Мой друг любит узнавать больше _ разные достопримечательности.
3. В нашей летней школе мы перевели много новых слов _ русский язык.
4. Было здорово получить открытку _ ты.
5. Вчера Олег и его одноклассники пригласили нас _ Москва.
6. Моя семья решила отправиться в путешествие _ Греции.

Ответ

1. We travelled on a comfortable bus round the city.
2. My friend likes to learn more about different places of interest.
3. In our summer school we translated many new words into Russian.
4. It was great to get a postcard from you.
5. Yesterday Oleg and his classmates invited us to Moscow.
6. My family decided to take a trip about / to Greece.

Перевод ответа

1. Мы ездили на комфортабельном автобусе по городу.
2. Мой друг любит узнавать больше о разных достопримечательностях.
3. В нашей летней школе мы перевели много новых слов на русский язык.
4. Было здорово получить от тебя открытку.
5. Вчера Олег и его одноклассники пригласили нас в Москву.
6. Моя семья решила отправиться в поездку по Греции / в Грецию.

12. Complete the sentences with the correct new words formed from the words in brackets.
Example: David is the best _ in our school. (swim) − David is the best swimmer in our school.
1. The popular _ took part in the concert yesterday. (dance)
2. Paula wants to become an English _ . (teach)
3. Isaac Newton is a world−famous _ . (science)
4. This club is only for famous _ of our country. (travel)
5. I think you will be a successful _ in the future. (write)

Перевод задания

Дополните предложения новыми правильными словами, образованными из слов в скобках.
Пример: Дэвид − лучший _ в нашей школе. (плавать) − Дэвид − лучший пловец в нашей школе.
1. Вчера в концерте приняли участие популярные _. (танцевать)
2. Паула хочет стать английский _. (учить)
3. Исаак Ньютон − всемирно известный _. (наука)
4. Этот клуб предназначен только для знаменитых _ нашей страны. (путешествовать)
5. Я думаю, что ты станешь успешным _ в будущем. (писать)

Ответ

1. The popular dancer(s) took part in the concert yesterday.
2. Paula wants to become an English teacher.
3. Isaac Newton is a world−famous scientist.
4. This club is only for famous travelers of our country.
5. I think you will be a successful writer in the future.

Перевод ответа

1. Вчера в концерте участвовали популярный(ые) танцор(ы).
2. Паула хочет стать учителем английского языка.
3. Исаак Ньютон − ученый с мировым именем.
4. Этот клуб предназначен только для известных путешественников нашей страны.
5. Я думаю, что в будущем вы станете успешным писателем.

13. Read the answers and make up questions for them.
Example: There are three popular clubs in our school. − How many popular clubs are there in your school?
1. My friend wants to become a popular actor. − Who _?
2. Yesterday Liz invited us to her Sports Club. − When _?
3. The boys from our class like our Football Club. − Why _?
4. Paul took a fantastic photo of a champion. − What _?
5. He will become a strong runner. − What kind of _?

Перевод задания

Прочтите ответы и придумайте к ним вопросы.
Пример: В нашей школе три популярных клуба. − Сколько популярных клубов в вашей школе?
1. Мой друг хочет стать популярным актером. − Кто _?
2. Вчера Лиз пригласила нас в свой спортивный клуб. − Когда _?
3. Мальчикам из нашего класса нравится наш футбольный клуб. − Почему _?
4. Пол сделал фантастическое фото чемпиона. – Какой (Что) _?
5. Он станет сильным бегуном. − Какого рода _?

Ответ

1. Who wants to become a popular actor?
2. When did Liz invite us to her Sports Club?
3. Why do the boys from our class like our Football Club?
4. What did Paul do? / What photo did Paul take?
5. What kind of runner will he become?

Перевод ответа

1. Кто хочет стать популярным актером?
2. Когда Лиз пригласила нас в свой спортивный клуб?
3. Почему ребятам из нашего класса нравится наш футбольный клуб?
4. Что сделал Пол? / Какое фото сделал Пол?
5. Каким бегуном он станет?

14. Do Ex. 117 on p.33 in written form.

Перевод задания

Сделайте Упражнение 117 на стр.33 в письменной форме.

Ответ

1.
It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, doesn’t he?
It was a wonderful music, wasn’t it?
We will come here again, won’t we?
You could go there together, couldn’t you?
You know my brother, don’t you?
2.
They don’t need any help, do they?
He doesn’t speak German at all, does he?
Mark isn’t good at Maths, is he?
Your grandparents aren’t from Russia, are they?
Our football match wasn’t interesting today, was it?
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, will she?

Перевод ответа

1.
Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, не правда ли?
Это была чудесная музыка, не правда ли?
Мы приедем сюда снова, не правда ли?
Вы могли бы пойти туда вместе, не правда ли?
Ты знаешь моего брата, не правда ли?
2.
Им не нужна помощь, не так ли?
Он вообще не говорит по−немецки, не правда ли?
Марк плохо разбирается в математике, не так ли?
Ваши бабушка и дедушка не из России, не правда ли?
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным, не правда ли?
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, так ведь?

15. Complete the sentences with the words from the box.
creative, helpful, responsible, sociable, independent
1. My older brother often helps me. He is quite _ .
2. My little sisters are very _ . They have got many friends.
3. The students of the Drama Club are very _ . They write plays and put on performances.
4. The most _ students will act as the teachers on Self−Regulation Day.
5. Next Monday will be Self−Regulation Day. Be _ and active!

Перевод задания

Дополните предложения словами из коробки.
креативный, отзывчивый, ответственный, общительный, независимый
1. Мне часто помогает старший брат. Он весьма _.
2. Мои сестренки очень _. У них много друзей.
3. Учащиеся драматического клуба очень _. Они пишут пьесы и ставят спектакли.
4. Самые _ учащиеся выступят учителями в День самоуправления.
5. В следующий понедельник будет День самоуправления. Будьте _ и активны!

Ответ

1. My older brother often helps me. He is quite helpful.
2. My little sisters are very sociable. They have got many friends.
3. The students of the Drama Club are very creative. They write plays and put on performances.
4. The most independent students will act as the teachers on Self−Regulation Day.
5. Next Monday will be Self−Regulation Day. Be responsible and active!

Перевод ответа

1. Мне часто помогает старший брат. Он очень отзывчивый.
2. Мои сестренки очень общительны. У них много друзей.
3. Учащиеся драматического клуба очень творческие. Они пишут пьесы и ставят спектакли.
4. Наиболее самостоятельные ученики выступят учителями в День самоуправления.
5. В следующий понедельник будет День самоуправления. Будьте ответственны и активны!

16. Match the subjects with the activities.
Subjects
1. Maths
2. English
3. P.E.
4. History
5. Science
6. I.T.
7. Art
8. Literature
↓↑
What we do in the lessons
a) do experiments
b) learn how to use computers
c) draw and paint pictures
d) study past events
e) translate new words
f) learn poems by heart
g) run, jump and play
h) do sums (solve different problems)

Перевод задания

Сопоставьте предметы с занятиями.
Предметы
1. Математика
2. Английский
3. Физкультура
4. История
5. Естествознание
6. Информатика
7. Рисование
8. Литература
↓↑
Что мы делаем на уроках
а) проводить эксперименты
b) научиться пользоваться компьютером
c) рисовать и раскрашивать картинки
d) изучать прошлые события
e) переводить новые слова
f) учить стихи наизусть
g) бегать, прыгать и играть
h) делать сложение (решать разные задачи)

Ответ

1 – h,
2 – e,
3 – g,
4 – d,
5 – a,
6 – b,
7 – c,
8 – f.

17. Read the names of the subjects. Write them down in the two columns of the table.
Russian, Maths, Geography, Information Technology (I.T.), English, Art, Science, English Literature, History, Physical Education (P.E.), Russian Literature, French, Music, Nature Studies, German, Drama.

Перевод задания

Прочтите названия предметов. Запишите их в две колонки таблицы.
Русский язык, математика, география, информатика английский язык, рисование, естествознание, английская литература, история, физкультура, русская литература, французский, музыка, природоведение, немецкий, драма.

18. Complete the text with the words from the box.
Friday, homework, English, heart, learn, do, questions, into, timetable, happy.

Look at our timetable. We have got English on Monday, Wednesday and _ . In English lessons we _ new words, translate from Russian _ English, ask and answer a lot of _, sing _ songs and learn poems by _ . I enjoy learning _ . But I don’t like to _ my homework. On Fridays there is no _ . I like English on Friday.

Перевод задания

Дополните текст словами из рамки.
Пятница, домашнее задание, английский, сердце, учиться, делать, вопросы, в, расписание, счастливый.
Посмотрите наше расписание. У нас есть английский в понедельник, среду и _. На уроках английского мы _ новые слова, переводим с русского _ английский, много спрашиваем и отвечаем _, поем _ песни и учим стихи _. Мне нравится учить _. Но я не люблю _ домашнее задание. По пятницам нет _. Я люблю английский по пятницам.

Ответ

Look at our timetable. We have got English on Monday, Wednesday and Friday. In English lessons we learn new words, translate from Russian into English, ask and answer a lot of questions, sing happy songs and learn poems by heart. I enjoy learning English. But I don’t like to do my homework. On Fridays there is no homework. I like English on Friday.

Перевод ответа

Посмотрите на наше расписание. У нас английский в понедельник, среду и пятницу. На уроках английского мы учим новые слова, переводим с русского на английский, задаем и отвечаем на множество вопросов, поем веселые песни и учим стихи наизусть. Мне нравится учить английский. Но я не люблю делать домашнее задание. По пятницам домашних заданий нет. Я люблю английский по пятницам.

19. Answer the questions with short answers.
Example: Do many British students wear a school uniform? − Yes, they do.
1. How long does a lesson last in British and Russian schools? − _
2. What are the favourite colours for school uniforms in Britain? − _
3. Which is the first language at schools in Britain? − _
4. What other languages do British students study at school? − _
5. How many holidays do British students have? − _
6. What are the British holidays? − _
7. Do you wear a school uniform? − _
8. Would you like to wear a school uniform? − _

Перевод задания

Отвечайте на вопросы короткими ответами.
Пример: Многие ли британские студенты носят школьную форму? − Да.
1. Сколько длится урок в британской и русской школах? − _
2. Какие цвета любимые цвета школьной формы в Британии? − _
3. Какой первый язык в школах Великобритании? − _
4. Какие еще языки изучают в школе британские студенты? − _
5. Сколько каникул у британских студентов? − _
6. Какие праздники в Великобритании? − _
7. Вы носите школьную форму? − _
8. Хотели бы вы носить школьную форму? − _

Ответ

1. How long does a lesson last in British and Russian schools? – A lesson lasts 40 or 45 minutes in Britain, and it lasts 45 minutes in Russia.
2. What are the favourite colours for school uniforms in Britain? − The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
3. Which is the first language at schools in Britain? – English.
4. What other languages do British students study at school? − French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian.
5. How many holidays do British students have? − They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
6. What are the British holidays? − They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
7. Do you wear a school uniform? – Yes, I do.
8. Would you like to wear a school uniform? – Yes, I would.

Перевод ответа

1. Сколько длится урок в британской и русской школах? − Урок длится 40–45 минут в Британии, а в России − 45 минут.
2. Какие цвета любимые цвета школьной формы в Британии? − Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
3. Какой первый язык в школах Великобритании? − Английский.
4. Какие еще языки изучают в школе британские студенты? − Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда изучают и второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский.
5. Сколько каникул у британских студентов? − У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
6. Какие каникулы в Великобритании? − У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
7. Вы носите школьную форму? − Да.
8. Хотели бы вы носить школьную форму? − Да.

20. Translate from Russian into English.
1. школьная форма
2. естественные науки (школьный предмет)
3. современная школьная библиотека
4. иностранный язык
5. рождественские каникулы
6. Тебе нравится испанский язык? − Да, он очень красивый.
7. Вы говорите по−французски? − Да.
8. Многие британские школьники носят школьную форму.

Перевод задания

Переведи с русского на английский.
1. школьная форма
2. естественные науки (школьный предмет)
3. современная школьная библиотека
4. иностранный язык
5. рождественские каникулы
6. Тебе нравится испанский язык? − Да, он очень красивый.
7. Вы говорите по−французски? − Да.
8. Многие британские школьники носят школьную форму.

Ответ

1. a school uniform
2. Nature Studies (school subject)
3. a modern school library
4. a foreign language
5. Christmas holidays
6. Do you like Spanish? − Yes, I do, it is very beautiful.
7. Do you speak French? – Yes, I do.
8. Many British students wear a school uniform.

21. Match the questions with the answers.
1. What will the teacher ask you tomorrow?
2. Who’s Jason?
3. Is she good at English?
4. Let’s go to school together.
5. What’s her nickname?
6. Hello! I’m Jason.
↓↑
a) Nice to meet you. I’m Peter.
b) Yes, very good.
c) OK.
d) Maybe something about my homework.
e) I’ve got no idea!
f) Our new classmate.

Перевод задания

Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Что учитель спросит вас завтра?
2. Кто такой Джейсон?
3. Хорошо ли она говорит по−английски?
4. Пойдем вместе в школу.
5. Какое у нее прозвище?
6. Здравствуйте! Я Джейсон.
↓↑
a) Приятно познакомиться. Я Питер.
b) Да, очень хорошо.
c) OK.
d) Может быть, что−то насчет моей домашней работы.
e) Понятия не имею!
f) Наш новый одноклассник.

Ответ

1 – d,
2 – f,
3 – b,
4 – c,
5 – e,
6 – a.

U1 PROGRESS CHECK

PROGRESS CHECK
part I

1. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Tom spent his summer holidays _ .
a) at the seaside
b) in the city
c) at camp

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Том провел летние каникулы _.
а) на берегу моря
b) в городе
c) в лагере

Аудио

Tom
I like the summer holidays best of all. Last July I spent them with my friends in the country. We lived in tents. Our days were very busy. We played football and basketball, swam in the lake and learnt how to find our way in the forest. In the evening we made a fire and sang songs. We also shot a film about the birds that live on the lake. We showed it to our parents and they loved it very much.

Перевод аудио

Том
Больше всего мне нравятся летние каникулы. В июле прошлого года я провел их с друзьями в деревне. Мы жили в палатках. Наши дни были очень загружены. Мы играли в футбол и баскетбол, купались в озере и научились ориентироваться в лесу. Вечером разводили костер и пели песни. Еще мы сняли фильм о птицах, обитающих на озере. Мы показали его нашим родителям, и им он очень понравился.

Ответ

с) Tom spent his summer holidays at camp.

Перевод ответа

с) Летние каникулы Том провел в лагере.

2. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Bess was _ last summer.
a) at camp
b) at the seaside
c) in the city

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Бесс была _ прошлым летом.
а) в лагере
b) на берегу моря
c) в городе

Аудио

Bess
I enjoyed my last summer holidays very much. My parents, my brother and I went to a place far from our city. We travelled by plane. It was a wonderful place. It was bright and hot there. We swam a lot and sunbathed. My brother found eight unusual stones for his collection. My mother and I enjoyed the colourful flowers that grew near our hotel. My father took a lot of pictures.

Перевод аудио

Бесс
Мне очень понравились мои последние летние каникулы. Мои родители, мой брат и я ездили в далекое от нашего города место. Мы ехали на самолете. Это было чудесное место. Там было ярко и жарко. Мы много купались и загорали. Мой брат нашел восемь необычных камней для своей коллекции. Мы с мамой наслаждались яркими цветами, которые росли возле нашего отеля. Мой отец много фотографировал.

Ответ

b) Bess was at the seaside last summer.

Перевод ответа

b) Прошлым летом Бесс была на берегу моря.

3. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Ann enjoyed her summer holidays _ .
a) in the city
b) at camp
c) in the country

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Энн наслаждалась летними каникулами _.
а) в городе
b) в лагере
c) в деревне

Аудио

Ann
I usually spend my summer holidays with my grandparents. They live not far from our city. It took us two hours to get to their place by car. There is a forest and a nice lake near their house. I have a lot of friends in the village. In summer we ride our bikes, play badminton and fly kites. Last summer I learnt to ride a horse. I’m looking forward to getting there again next summer.

Перевод аудио

Энн
Я обычно провожу летние каникулы с бабушкой и дедушкой. Они живут недалеко от нашего города. Мы добирались к ним на машине часа два. Рядом с их домом лес и красивое озеро. У меня в деревне много друзей. Летом мы катаемся на велосипедах, играем в бадминтон и запускаем воздушных змеев. Прошлым летом я научилась ездить на лошади. Я с нетерпением жду возможности снова попасть туда следующим летом.

Ответ

c) Ann enjoyed her summer holidays in the country.

Перевод ответа

c) Энн наслаждалась летними каникулами в деревне.

4. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
When did Sophie get up on her first day at school?

Перевод задания

Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Когда Софи встала в свой первый день в школе?

Аудио

− Sophie, do you remember your first day at school?
− Certainly, I do. That was five years ago. I didn’t sleep the whole night before my first day at school and I was very nerous in the morning.
− When did you get up?
− Very early, at 6 am, I think. When mum came to wake me up at 7 o’clock, I was already ready to go to school. I had cleaned my teeth and got dressed.
− Really? I think mum was very surprised, wasn’t she?
− She was surprised. I usually get up at 9 am.

Перевод аудио

− Софи, ты помнишь свой первый день в школе?
− Конечно, помню. Это было пять лет назад. Я не спала всю ночь перед первым днем в школе, а утром очень нервничала.
− Когда ты встала?
− Думаю, очень рано, в 6 утра. Когда мама пришла меня разбудить в 7 часов, я уже была готова идти в школу. Я почистила зубы и оделась.
− В самом деле? Думаю, мама была очень удивлена, не так ли?
− Она была удивлена. Обычно я встаю в 9 утра.

Ответ

Picture 2.

Перевод ответа

Картинка 2.

5. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
What did Sophie wear on her first day at school?

Перевод задания

Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Что надела Софи в свой первый день в школе?

Аудио

− Did you wear a school uniform that day?
− Yes, of course. It was very nice – a blue suit and a white shirt.
− Did you like it?
− Yes, I did. I was proud of my school uniform.
− And now? What do you think of your uniform now?
− My school uniform hasn’t changed. It’s still a blue suit and a shirt. But I would like to wear jeans and a shirt to school. I think jeans are better than a suit but I have to observe school rules.
− I see. I just say that you look great in your school uniform.
− Thank you.

Перевод аудио

− В тот день ты была в школьной форме?
− Ну конечно, естественно. Она была очень красивая − синий костюм и белая рубашка.
− Тебе она понравилась?
− Да. Я гордилась своей школьной формой.
− А сейчас? Что ты думаешь о своей униформе сейчас?
− Моя школьная форма не изменилась. Это все еще синий костюм и рубашка. Но я бы хотела в школу носить джинсы и рубашку. Думаю, джинсы лучше костюма, но я должна соблюдать школьные правила.
− Понятно. Я просто говорю, что ты отлично выглядишь в школьной форме.
− Спасибо.

Ответ

Picture 2.

Перевод ответа

Картинка 2.

6. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
What did Sophie do after classes on her first day at school?

Перевод задания

Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Что Софи делала после уроков в свой первый день в школе?

Аудио

− How many lessons did you have on your first day?
− Well, I think three or four and we didn’t get any homework.
− I see. And what did you do after the lessons?
− I went for a walk with my new classmate Alice to the park.
− Alice? She is your best friend now, isn’t she?
− Yes, you’re right. Alice is coming to play computer games with me after lunch.

Перевод аудио

− Сколько уроков у вас было в первый день?
− Ну, я думаю, три или четыре, и мы не получили никаких домашних заданий.
− Понятно. А чем ты занималась после уроков?
− Я пошла гулять с моей новой одноклассницей Алисой в парк.
− Алиса? Она теперь твой лучший друг, не так ли?
− Да, ты прав. Алиса придет со мной поиграть в компьютерные игры после обеда.

Ответ

Picture 3.

Перевод ответа

Картинка 3.

7. Why didn’t George want to be a dancer anymore?
a) His father said that George danced badly.
b) His teacher told him interesting things about nature.
c) His mother wanted her son to be a scientist.

On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

Почему Джордж больше не хотел быть танцором?
а) Его отец сказал, что Джордж плохо танцевал.
b) Его учитель рассказал ему интересные вещи о природе.
c) Его мать хотела, чтобы ее сын стал ученым.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

b) His teacher told him interesting things about nature.

Перевод ответа

b) Его учитель рассказал ему интересные вещи о природе.

8. Why did George want to become an actor?
a) He enjoyed the performance.
b) His father was an actor.
c) His friend decided to be an actor.

On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

Почему Джордж захотел стать актером?
а) Ему понравилось представление.
b) Его отец был актером.
c) Его друг решил стать актером.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

a) He enjoyed the performance.

Перевод ответа

а) Ему понравилось представление.

9. What was George’s final choice? − George decided to _
a) become a dancer.
b) take care of plants and animals.
c) make his choice later.

On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

Каков был окончательный выбор Джорджа? − Джордж решил _
а) стать танцором.
b) заботиться о растениях и животных.
c) сделать свой выбор позже.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

c) make his choice later.
What was George’s final choice? − George decided to make his choice later.

Перевод ответа

c) сделать свой выбор позже.
Каков был окончательный выбор Джорджа? − Джордж решил сделать свой выбор позже.

10. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).

One day George decided to choose his future job.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Однажды Джордж решил выбрать свою будущую работу.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

True.

Перевод ответа

Верно.

11. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).

George’s parents didn’t give him any advice (совет).
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Родители Джорджа не давали ему никаких советов (совет).
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

False.

Перевод ответа

Неверно.

12. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).

George thought that the swimming pool was the worst thing in the world.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Джордж думал, что бассейн − худшее в мире.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

False.

Перевод ответа

Неверно.

13. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).

George decided to choose his job later.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.

Перевод задания

В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Джордж решил выбрать себе работу позже.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.

Ответ

True.

Перевод ответа

Верно.

14. Заполните анкету для поступления в школьный кружок.
Name _ .
Surname _ .
Grade (Class) _ .
What is your favourite subject? _ .
What do you like to do? − I like to _ .
On what day of the week would you like to go to a club? _ .
What clubs did you join last year? _ .

Перевод задания

Заполните анкету для поступления в школьный кружок.
Имя _ .
Фамилия _.
Уровень (Класс) _.
Какой твой любимый предмет? _.
Чем тебе нравится заниматься? − Мне нравится _ .
В какой день недели вы хотели бы ходить в клуб? _.
В какие клубы вы вступали в прошлом году? _.

Ответ

Name – Marina.
Surname – Lebedeva.
Grade (Class) – 5th grade.
What is your favourite subject? – Nature Studies, Art.
What do you like to do? − I like to take pictures, to draw and dance.
On what day of the week would you like to go to a club? − Tuesday, Wednesday, Thursday.
What clubs did you join last year? − Dance Club, Art Club.

Перевод ответа

Имя − Марина.
Фамилия − Лебедева.
Уровень (класс) − 5 класс.
Какой твой любимый предмет? − Природоведение, рисование.
Чем тебе нравится заниматься? − Я люблю фотографировать, рисовать и танцевать.
В какой день недели вы хотели бы пойти в клуб? − Вторник, среда, четверг.
В какие клубы вы вступили в прошлом году? − Танцевальный клуб, Кружок живописи.

part II.

15. Выберите одну из карточек. Дайте устный совет.
Card 1
Talk about your last summer holidays.
Say:
where you spent your last summer holidays;
what you did during your last summer holidays.
Card 2
Talk about your favourite school club.
Say:
what clubs you have got in your school;
what club(s) you have joined and what you do in your club.

Перевод задания

Выберите одну из карточек. Дайте устный совет.
Карточка 1
Расскажите о ваших последних летних каникулах.
Скажите:
где вы провели последние летние каникулы;
что вы делали во время последних летних каникул.
Карточка 2
Расскажите о своем любимом школьном клубе.
Скажите:
какие клубы у вас есть в вашей школе;
в какой клуб (ы) вы вступили и чем занимаетесь в своем клубе.

Ответ

Card 1:
I spent my last holidays at the seaside. I enjoyed flying in a plane. I liked to swim in the sea all day long and I found many beautiful seashells. I saw a lot of exotic animals and trees. My mother liked to do sunbathing and smell the beautiful flowers. My family enjoyed visiting new islands and going sightseeing.
Card 2:
There are many interesting clubs in our school. I go to the Dancing Club and Young Naturalists’ Club.
We grow exotic plants and beautiful flowers, and even save wild animals in Young Naturalists’ Club. We learn how to take care of pets too.
In Dance Club we learn classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing.
I am very happy in my school clubs.

Перевод ответа

Карточка 1:
Последние каникулы я провел на море. Я в восторге от полета на самолете. Я любил плавать в море целый день и я нашел много красивых ракушек. Я видел много экзотических животных и деревьев. Моя мама любила загорать и нюхать красивые цветы. Моей семье нравилось посещать новые острова и осматривать достопримечательности.
Карточка 2:
В нашей школе много интересных клубов. Я хожу в Танцевальный клуб и Клуб юных натуралистов.
Мы выращиваем экзотические растения и красивые цветы, и даже спасаем диких животных в Клубе юных натуралистов. Мы также учимся заботиться о домашних животных.
В танцевальном кружке мы изучаем классические, современные, народные танцы, аэробику и даже брейк−данс.
Я очень счастлив в своих школьных клубах.

16. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.

 

 

Перевод задания

Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.

Ответ

Dialogue 1:
− Hello! What’s your name?
− My name is Ann. And what’s your name?
− I’m Max. What are your favourite subjects, Ann?
− I like Art and Literature. What do you like to do, Max?
− I like playing football. Let’s go for a walk in the park after the lessons, Ann.
− OK, Let’s go.
Dialogue 2:
− Hello, how are you? Where did you spend your summer holidays?
− Hi! I am fine, thank you. My parents and I went to Krasnodar in July.
− What did you do there?
− I played volleyball, swam in the see and sunbathed. And what about you?
− I went to my grandparents and spent my summer holidays in the country.
− I am sure you had a lot of fun.
− Yes, I did. I have many friends in the village. We rode our bicycles, swam in the lake and walked in the forest.

Перевод ответа

Диалог 1:
− Привет! Как тебя зовут?
− Меня зовут Энн. А как тебя зовут?
− Я Макс. Какие твои любимые предметы, Энн?
− Мне нравится рисование и литература. Что ты любишь делать, Макс?
− Я люблю играть в футбол. Пойдем погуляем в парк после уроков, Энн.
− Хорошо пойдем.
Диалог 2:
− Привет, как ты? Где ты провел летние каникулы?
− Здравствуй! Со мной все хорошо, спасибо. В июле мы с родителями ездили в Краснодар.
− Что ты там делал?
− Я играл в волейбол, плавал на море и загорал. А что насчет тебя?
− Я ездил к бабушке и дедушке, летние каникулы провел за городом.
− Я уверен, что тебе было очень весело.
− Да. У меня в деревне много друзей. Мы катались на велосипедах, купались в озере и гуляли по лесу.

U2 S1 ex.1-20

UNIT 2. WE ARE GOING TO LONDON

SECTION 1. An Invitation Letter

1. a) Listen to the telephone conversation and mark the sentences as true or false.
1. Anna Jones is a student of the Maple Walk London School.
a) True
b) False
2. Ms Sergeeva, the headteacher of a Russian school, got some news from London.
a) True
b) False
3. Mr Anderson, the headteacher of an English school, and his students want to come to Russia in spring.
a) True
b) False
4. Mr Anderson will send a special letter to his Russian colleague.
a) True
b) False
b) Correct the false sentences.

Перевод задания

а) Прослушайте телефонный разговор и отметьте предложения как истинные или ложные.
1. Анна Джонс учится в лондонской школе Maple Walk.
a) правда
b) ложь
2. Директор русской школы, Мисс Сергеева, получила новости из Лондона.
a) правда
b) ложь
3. Мистер Андерсон, директор английской школы, и его ученики хотят приехать в Россию весной.
a) правда
b) ложь
4. Мистер Андерсон направит своему российскому коллеге специальное письмо.
a) правда
b) ложь
b) Исправьте ложные предложения.

Аудио к заданию

− Could I speak to Ms Sergeeva, please?
− Speaking.
− Good morning, Ms Sergeeva, this is Anna Jones, the secretary of Mr Anderson, the headteacher of West Square London School.
− Good morning, Anna.
− I have some news for you, Ms Sergeeva. Mr Anderson would like to invite some of your teachers and students to come to London.
− Oh, how nice! I think the students will be happy to hear the news. Thanks for the invitation! When does Mr Anderson want them to come?
− In March during your spring holidays. Tomorrow we will send you an invitation letter with all the details.
− Yes, that’s fine. Thank you!
− And there are some other questions I would like to discuss with you if you have some time at moment.
− Yes, we can discuss the right now.

Перевод аудио

− Могу я поговорить с Мисс Сергеевой?
− У телефона.
− Доброе утро, госпожа Сергеева, это Анна Джонс, секретарь господина Андерсона, директора лондонской школы West Square.
− Доброе утро, Анна.
− У меня для вас новости, госпожа Сергеева. Мистер Андерсон хотел бы пригласить некоторых из ваших учителей и студентов приехать в Лондон.
− О, как мило! Думаю, студенты будут рады услышать новости. Спасибо за приглашение! Когда мистер Андерсон хочет, чтобы они приехали?
− В марте во время весенних каникул. Завтра мы отправим вам пригласительное письмо со всеми подробностями.
− Да, это нормально. Спасибо!
− И есть еще несколько вопросов, которые я хотел бы обсудить с вами, если у вас есть время.
− Да, мы можем обсудить прямо сейчас.

Ответ

1 – b,
2 – a,
3 – b,
4 – a.

2. Listen, repeat and read.
[ɒ] − lot, got, responsible
[u:] − school, group
[eɪ] − great, state, invitation, stay
[aɪ] − time, kind, idea, invite

Перевод задания

Послушайте, повторяйте и прочитайте.
[ɒ] − много, получил, ответственный
[u:] − школа, группа
[eɪ] − замечательный, состояние, приглашение, пребывание
[aɪ] − время, добрый, идея, приглашать

3. Read the invitation letter from Mr Anderson, the headteacher of the Maple Walk London School.
Answer the questions.
1. How many students does Mr Anderson invite?
2. When does Mr Anderson invite the Russian students to come?
3. Where will the Russian students live during their visit?
4. Who will be responsible for the social programme?
London
Maple Walk London School
Attention to: Ms Sergeeva
Headteacher of
State School No. 15
10th November 2016
Dear Ms Sergeeva,
As headteacher of the Maple Walk London School I would like to invite a group of students and two teachers from your school to visit us. There can be up to 15 students in the group. I suggest that you come for 10 − 15 days in March. Your group may stay with the families of the students from our school.
Julia Nelson will be responsible for the social programme. I am sure she will do her best to make your visit interesting and exciting.
Yours sincerely,
Chris Anderson
Headteacher
Maple Walk London School
LOOK AND LEARN!
a group [ɡru:p] − группа
to suggest [səˈʤest] − предлагать
to be responsible for − быть ответственным за (что−то / кого−то)

Перевод задания

Прочтите письмо−приглашение от мистера Андерсона, директора лондонской школы Maple Walk.
Ответьте на вопросы.
1. Сколько студентов приглашает мистер Андерсон?
2. Когда мистер Андерсон приглашает российских студентов приехать?
3. Где будут жить российские студенты во время визита?
4. Кто будет отвечать за социальную программу?
Лондон
Лондонская школа Maple Walk
Внимание: Мисс Сергеевой
Директора
Государственной школы № 15
10 ноября 2016
Уважаемая Мисс Сергеева,
Как директор лондонской школы Maple Walk, я хотел бы пригласить группу студентов и двух учителей из вашей школы к нам в гости. В группе может быть до 15 студентов. Предлагаю вам приехать в марте на 10−15 дней. Ваша группа может проживать в семьях учеников нашей школы.
Джулия Нельсон будет отвечать за социальную программу. Уверен, она сделает все возможное, чтобы ваш визит был интересным и увлекательным.
Искренне Ваш,
Крис Андерсон
Директор школы
Лондонская школа Maple Walk
СМОТРИ И УЧИ!
a group [ɡru:p] − группа
to suggest [səˈʤest] − предлагать
to be responsible for − быть ответственным за (что−то / кого−то)

Ответ

1. Mr Anderson invites up to 15 students.
2. Mr Anderson invites the Russian students to come in March.
3. The Russian students stay with the families of the students from our school during their visit.
4. Julia Nelson will be responsible for the social programme.

Перевод ответа

1. Мистер Андерсон приглашает до 15 студентов.
2. Мистер Андерсон приглашает российских студентов приехать в марте.
3. Российские студенты остаются в семьях учеников нашей школы во время своего визита.
4. Джулия Нельсон будет отвечать за социальную программу.

4. Read, translate and remember.
to collect (собирать) − a collection (коллекция)
to celebrate − a celebration
to describe − a description
to inform − information
to invite − an invitation
to suggest − a suggestion
to translate − a translation

Перевод задания

Прочитай, переведи и запомни.
to collect (собирать) − a collection (коллекция)
to celebrate − a celebration
to describe − a description
to inform − information
to invite − an invitation
to suggest − a suggestion
to translate − a translation

5. Make up nouns from the verbs in brackets and complete the sentences.
Example: At the police station she gave a full _ of the man. (to describe) − At the police station she gave a full description of the man.
1. You can read this book in Russian _ . You’ll enjoy it! (to translate)
2. Does she have any _ on our school clubs? − Let’s ask her. (to inform)
3. In December you can see Christmas _ all over the city. (to decorate)
4. I think he has the largest _ of stamps in the town. (to collect)
5. Thanks for the _ to your birthday party. (to invite)
6. The _ of Victory Day takes place all over the country. (to celebrate)

Перевод задания

Составьте существительные из глаголов в скобках и закончите предложения.
Пример: В полицейском участке она дала полный _ мужчины. (описать) − В полицейском участке она дала полное описание мужчины.
1. Вы можете прочитать эту книгу на русском _. Вам понравится! (переводить)
2. Есть ли у нее какие−нибудь _ в наших школьных клубах? − Давай спросим ее. (сообщить)
3. В декабре можно увидеть Рождество _ по всему городу. (украшать)
4. Я думаю, что у него самая большая _ марки в городе. (коллекционировать)
5. Спасибо за _ на день рождения. (приглашать)
6. _ Победы проходит по всей стране. (праздновать)

Ответ

1. You can read this book in Russian translation. You’ll enjoy it!
2. Does she have any information on our school clubs? − Let’s ask her.
3. In December you can see Christmas decoration all over the city.
4. I think he has the largest collection of stamps in the town.
5. Thanks for the invitation to your birthday party.
6. The celebration of Victory Day takes place all over the country.

Перевод ответа

1. Вы можете прочитать эту книгу в русском переводе. Вам понравится!
2. Есть ли у нее информация о наших школьных клубах? − Давай спросим ее.
3. В декабре рождественские украшения можно увидеть по всему городу.
4. Я думаю, что у него самая большая коллекция марок в городе.
5. Спасибо за приглашение на день рождения.
6. Празднование Дня Победы проходит по всей стране.

6. Listen to the phone conversation. Complete the sentences.
1. According to Julia Nelson it is not _ in London in March. Sometimes it is _ and _ .
2. Julia Nelson suggests that the Russian students take _ with them to London.

Перевод задания

Послушайте телефонный разговор. Закончите предложения.
1. По словам Джулии Нельсон, в марте не будет _ в Лондоне. Иногда бывает _ и _.
2. Джулия Нельсон предлагает русским студентам взять _ с собой в Лондон.

Аудио к заданию

− Good morning, Ms Nelson.
− Hello, Sveta, glad to hear from you.
− Ms Nelson, I’ve heard that our headteacher has got an invitation letter. Are we really invited to London?
− Of course, you are. I’m looking forward to seeing you and Helen, and Dima, and the others. It would be great to see all of you again.
− I hope we can all come. But can I ask you some questions about our visit to London?
− Yes, of course. I’ll try to answer them.
− The first question is about the weather. What is the weather like in London in March? It’s cold there, isn’t it?
− Well, it is not too cold but it often rains and sometimes it’s windy. So, take warm coats and hats, and don’t forget your umbrellas. We’ll have a lot of sightseeing in London.
− I see. And what about …

Перевод аудио

− Доброе утро, мисс Нельсон.
− Здравствуй, Света, рада тебя слышать.
− Мисс Нельсон, я слышала, что у нашего директора есть приглашение. Нас действительно пригласили в Лондон?
− Конечно же. Я с нетерпением жду встречи с тобой и Еленой, и Димой, и остальными. Было бы здорово снова увидеть всех вас.
− Надеюсь, мы все приедем. Но могу ли я задать вам несколько вопросов о нашем визите в Лондон?
− Ну конечно; естественно. Я постараюсь на них ответить.
− Первый вопрос о погоде. Какая погода в Лондоне в марте? Там холодно, правда?
− Ну, не очень холодно, но часто идет дождь, а иногда и ветрено. Так что возьмите теплые пальто и шапки и не забудьте зонтики. У нас будет много осмотров достопримечательностей в Лондоне.
− Понятно. И что насчет …

Ответ

1. According to Julia Nelson it is not really cold in London in March. Sometimes it is rainy and windy.
2. Julia Nelson suggests that the Russian students take warm coats, hats and umbrellas with them to London.

Перевод ответа

1. По словам Джулии Нельсон, в марте в Лондоне не очень холодно. Иногда бывает дождливо и ветрено.
2. Юлия Нельсон предлагает русским студентам взять с собой в Лондон теплые пальто, шляпы и зонтики.

7. What two questions would you like to ask Julia Nelson about the future visit to London? Compare your questions with those of your classmates. Choose the most interesting questions.

Перевод задания

Какие два вопроса вы бы хотели задать Джулии Нельсон по поводу будущего визита в Лондон? Сравните свои вопросы с вопросами одноклассников. Выбирайте самые интересные вопросы.

Ответ

1) Where will we stay in London?
2) What sightseeing will we visit?

Перевод ответа

1) Где мы остановимся в Лондоне?
2) Какие достопримечательности мы посетим?

8. Translate the word combinations. Make your own sentences using the words. (5 minutes)
a group
a large / small group
of students / of teenagers / of scientists

to stay
at home / at school / after lessons
with your grandparents
at / in a hotel

to arrange
a meeting at the library / at 11 o’clock
a date and time

Перевод задания

Переведите словосочетания. Составьте собственные предложения, используя слова. (5 минут)
группа
большая / малая группа
студентов / подростков / ученых

остаться
дома / в школе / после уроков
с бабушкой и дедушкой
в / в отеле

устроить (организовать)
встречу в библиотеке / в 11 часов
дату и время

Ответ

1) A large group of scientists joined the conference.
2) These students should stay at school after lessons.
3) We like to stay at a hotel.
4) Our teacher arranged a meeting at the library at 2 o’clock.

Перевод ответа

1) К конференции присоединилась большая группа ученых.
2) Эти ученики должны оставаться в школе после уроков.
3) Нам нравится останавливаться в отеле.
4) Наша учительница устроила встречу в библиотеке в 2 часа дня.

9. Complete the text with the words from the box. There are two extra words in the box.
arrange, responsible, colourful, Sunday, outdoors, flowers, stays, for, photos

More than 46 countries all over the world celebrate Mother’s Day. It is the holiday when children try to show their mothers how much they love them.
In Russia people celebrate Mother’s Day on the last _ of November. Children try to _ a celebration for their mothers. Daughters and sons give their mothers _, cards and handmade gifts. Sometimes the children decorate their living room with _ balloons. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are _ for the special dinner. If the weather is fine, the family often goes _ a walk. If the weather is bad, the family _ at home and enjoys the holiday. And how do you celebrate Mother’s Day?

Перевод задания

организовать, ответственный, красочный, воскресенье, на открытом воздухе, цветы, останавливается, для, фотографии
День матери отмечают более 46 стран мира. Это праздник, когда дети пытаются показать мамам, как они их любят.
В России День матери отмечают в последнее _ ноября. Дети стараются _ маме праздник. Дочери и сыновья дарят мамам _ , открытки и подарки ручной работы. Иногда дети украшают свою гостиную _ воздушными шарами. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут _ отцы и дети. В хорошую погоду семья часто ходит _ на прогулку. В плохую погоду семья _ дома и наслаждается праздником. А как вы отмечаете День матери?

Ответ

More than 46 countries all over the world celebrate Mother’s Day. It is the holiday when children try to show their mothers how much they love them.
In Russia people celebrate Mother’s Day on the last Sunday of November. Children try to arrange a celebration for their mothers. Daughters and sons give their mothers flowers, cards and handmade gifts. Sometimes the children decorate their living room with colourful balloons. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are responsible for the special dinner. If the weather is fine, the family often goes outdoors a walk. If the weather is bad, the family stays at home and enjoys the holiday. And how do you celebrate Mother’s Day?
extra words − for, photos

Перевод ответа

День матери отмечают более 46 стран мира. Это праздник, когда дети пытаются показать мамам, как они их любят.
В России День матери отмечают в последнее воскресенье ноября. Дети стараются устроить маме праздник. Дочери и сыновья дарят мамам цветы, открытки и подарки ручной работы. Иногда дети украшают свою гостиную разноцветными воздушными шарами. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут ответственность отцы и дети. В хорошую погоду семья часто выходит на прогулку. В плохую погоду семья остается дома и наслаждается праздником. А как вы отмечаете День матери?
лишние слова − для, фото

10. Read the dialogue. Decide whether the following sentences are true (T) or false (F). Correct the false sentences.
Mr Marks (father): Tomorrow is Mother’s Day. I think it’s silly to stay at home. Let’s go to the cinema all together.
Alex (son): Great! Mum likes watching films.
Susan (daughter): Maybe we’ll first ask mum what she wants to do? It’s her day, isn’t it?
Alex: It is, but let’s give her a surprise.
Mr Marks: All right. Could we arrange the celebration programme right now?
Susan: What if we go to the cinema at 5? And before the film we can also go to the café to celebrate Mother’s Day.
Mr Marks: A good idea! But what film will we watch?
Alex: There is a new film about Sherlock Holmes. In the film he goes to Australia and helps the police to find a criminal there. It’s a great film. I would like to see it.
Susan: But tomorrow is Mother’s Day, not your birthday. And mum doesn’t like detective films. Let’s watch some comedy.
Alex: OK. Don’t get angry. We’ll watch a comedy.
Mr Marks: And who will be responsible for buying the tickets?
Alex: No problem. I’ll buy the tickets via the Internet.
Susan: And we also have to think about gifts, don’t we?

☐ 1. It is Mrs Marks’s birthday tomorrow.
☐ 2. It is Mr Marks’s idea to go to the cinema on Sunday.
☐ 3. Susan suggests going to a café after the film.
☐ 4. Mrs Marks enjoys detective films.
☐ 5. Alex is responsible for buying the tickets to the cinema.
LOOK AND LEARN!
to stay [steɪ] at home − оставаться дома
a cinema [ˈsɪnəmə] − кинотеатр
to arrange [əˈreɪnʤ] − устраивать
to celebrate − отмечать, праздновать
a detective film [dɪˈtektɪv fɪlm] − детектив
a comedy [ˈkɒmədi] − комедия
a gift [ɡɪft] − подарок, сувенир

Перевод задания

Прочитайте диалог. Решите, истинны ли следующие предложения (T) или ложны (F). Исправьте ложные предложения.
Мистер Маркс (отец): Завтра День матери. Я думаю, что оставаться дома − это глупо. Пойдем все вместе в кино.
Алекс (сын): Отлично! Мама любит смотреть фильмы.
Сьюзен (дочь): Может, сначала мы спросим маму, чем она хочет заниматься? Это ее день, не так ли?
Алекс: Да, но давай сделаем ей сюрприз.
Мистер Маркс: Хорошо. Можем ли мы устроить праздничную программу прямо сейчас?
Сьюзен: Что, если мы пойдем в кино в 5? А перед фильмом еще можем сходить в кафе на День матери.
Мистер Маркс: Хорошая идея! Но какой фильм мы будем смотреть?
Алекс: Есть новый фильм о Шерлоке Холмсе. В фильме он отправляется в Австралию и помогает полиции найти там преступника. Это отличный фильм. Я бы хотел это увидеть.
Сьюзен: Но завтра День матери, а не твой день рождения. А мама не любит детективы. Давай посмотрим комедию.
Алекс: Хорошо. Не сердись. Посмотрим комедию.
Мистер Маркс: А кто будет покупать билеты?
Алекс: Нет проблем. Я куплю билеты через Интернет.
Сьюзен: И мы также должны подумать о подарках, не так ли?
☐ 1. Завтра день рождения миссис Маркс.
☐ 2. Это идея Мистера Маркса пойти в кино в воскресенье.
☐ 3. Сьюзан предлагает сходить в кафе после фильма.
☐ 4. Миссис Маркс любит детективные фильмы.
☐ 5. Алекс отвечает за покупку билетов в кино.
СМОТРИ И УЧИ!
to stay [steɪ] at home − оставаться дома
a cinema [ˈsɪnəmə] − кинотеатр
to arrange [əˈreɪnʤ] − устраивать
to celebrate − отмечать, праздновать
a detective film [dɪˈtektɪv fɪlm] − детектив
a comedy [ˈkɒmədi] − комедия
a gift [ɡɪft] − подарок, сувенир

Ответ

1. It is Mrs Marks’s birthday tomorrow. – It’s false. Tomorrow is Mother’s Day.
2. It is Mr Marks’s idea to go to the cinema on Sunday. – It’s true.
3. Susan suggests going to a café after the film. – It’s false. Susan suggests going to a café before the film.
4. Mrs Marks enjoys detective films. – It’s false. Mrs Marks enjoys comedy films.
5. Alex is responsible for buying the tickets to the cinema. – It’s true.

Перевод ответа

1. Завтра день рождения миссис Маркс. − Это неверно. Завтра День матери.
2. Мистер Маркс хочет пойти в кино в воскресенье. − Это верно.
3. Сьюзан предлагает пойти в кафе после фильма. − Это неверно. Сьюзан предлагает сходить в кафе перед фильмом.
4. Миссис Маркс любит детективные фильмы. − Это неверно. Миссис Маркс любит комедийные фильмы.
5. Алекс отвечает за покупку билетов в кино. − Это верно.

11. Say how your family celebrates holidays and special days.
Answer the questions to make a story.
1. What is your favourite holiday?
2. When do you celebrate your favourite holiday?
3. What are you usually responsible for? (decoration / music / presents / invitations etc.)
4. How do you usually celebrate the holiday? (stay at home or go to the café / to the park / to the cinema, play, dance and sing, take photos, make a cake, invite guests etc.)

Перевод задания

Расскажите, как ваша семья отмечает праздники и особые дни.
Ответьте на вопросы, чтобы создать рассказ.
1. Какой твой любимый праздник?
2. Когда вы отмечаете свой любимый праздник?
3. За что вы обычно отвечаете? (украшение / музыка / подарки / приглашения и т. д.)
4. Как вы обычно отмечаете праздник? (остаетесь дома или идете в кафе / в парк / в кино, играете, танцуете и поете, фотографируете, делаете торт, приглашаете гостей и т. д.)

Ответ

My favourite holiday is Women’s Day. We celebrate it on the 8th of March. All men try to arrange a celebration for their women. Sons give their mothers flowers, cards and handmade gifts. Men give their women flowers, jewelry and some other presents. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are responsible for the special dinner. Many families go to restaurants for the celebration on that day.

Перевод ответа

Мой любимый праздник − женский день. Мы отмечаем его 8 марта. Все мужчины стараются устроить своим женщинам праздник. Сыновья дарят мамам цветы, открытки и подарки ручной работы. Мужчины дарят женщинам цветы, украшения и другие подарки. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут ответственность отцы и дети. Многие семьи ходят в рестораны на празднование в этот день.

12. Put the sentences from the dialogues in the correct order. Listen and check. Act out the dialogues.
A.
☐ Let’s stay at home and watch TV. There is a new film on.
1 It’s a wonderful day, isn’t it? What are we going to do?
☐ OK. Let’s do that. Shall we take some sandwiches? We may get hungry there.
☐ Oh, no! I want to spend this Sunday outdoors. Let’s go to the park and go roller skating.

B.
☐ OK. I don’t mind. There are a lot of interesting things to do at home too. We can do a jigsaw puzzle, watch TV or make a pizza.
☐ I think we’ll stay at home.
1 It’s cold and it’s raining again! What shall we do?
☐ That’s a good idea! Let’s go to the kitchen! We’ll make a sweet pizza with pineapples.

Перевод задания

Расставьте предложения из диалогов в правильном порядке. Прослушайте и проверьте. Разыграйте диалоги.
А.
☐ Давай останемся дома и посмотрим телевизор. Идёт новый фильм.
1 Прекрасный день, не правда ли? Что мы будем делать?
☐ ХОРОШО. Давайте сделаем это. Возьмем бутерброды? Мы можем там проголодаться.
☐ О нет! Я хочу провести это воскресенье на открытом воздухе. Пойдем в парк покатаемся на роликах.
В.
☐ ХОРОШО. Я не против. Есть много интересных вещей, которыми можно заняться дома. Мы можем составить головоломку, посмотреть телевизор или приготовить пиццу.
☐ Думаю, мы останемся дома.
1 Холодно и снова идет дождь! Что нам следует сделать?
☐ Это хорошая идея! Пойдем на кухню! Сделаем сладкую пиццу с ананасами.

Ответ

A.
2 Let’s stay at home and watch TV. There is a new film on.
1 It’s a wonderful day, isn’t it? What are we going to do?
4 OK. Let’s do that. Shall we take some sandwiches? We may get hungry there.
3 Oh, no! I want to spend this Sunday outdoors. Let’s go to the park and go roller skating.
B.
3 OK. I don’t mind. There are a lot of interesting things to do at home too. We can do a jigsaw puzzle, watch TV or make a pizza.
2 I think we’ll stay at home.
1 It’s cold and it’s raining again! What shall we do?
4 That’s a good idea! Let’s go to the kitchen! We’ll make a sweet pizza with pineapples.

Перевод ответа

А.
2 Давай останемся дома и посмотрим телевизор. Идёт новый фильм.
1 Прекрасный день, не правда ли? Что мы будем делать?
4 ХОРОШО. Давайте сделаем это. Возьмем бутерброды? Мы можем там проголодаться.
3 О нет! Я хочу провести это воскресенье на открытом воздухе. Пойдем в парк покатаемся на роликах.
В.
3 ХОРОШО. Я не против. Есть много интересных вещей, которыми можно заняться дома. Мы можем составить головоломку, посмотреть телевизор или приготовить пиццу.
2 Думаю, мы останемся дома.
1 Холодно и снова идет дождь! Что нам следует сделать?
4 Это хорошая идея! Пойдем на кухню! Сделаем сладкую пиццу с ананасами.

13. Read and remember.
It’s hot in this room. Shall I open the window?
It’s cold and rainy outdoors! What shall we do?
Shall we go shopping? − No, we have everything for today’s party.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
В этой комнате жарко. Мне открыть окно?
На улице холодно и дождливо! Что нам следует сделать?
Пойдем по магазинам? − Нет, у нас есть все для сегодняшней вечеринки.

14. Work in pairs. Make up a dialogue: suggest what to do when the weather is good or bad.
Use: It’s very hot today, isn’t it? / It’s a cold (windy, rainy) day, isn’t it? What shall we do? Let’s _ OK _

Перевод задания

Поработайте в парах. Составьте диалог: подскажите, что делать в хорошую или плохую погоду.
Используйте: Сегодня очень жарко, не так ли? / Холодный (ветреный, дождливый) день, не так ли? Что нам следует сделать? Давай _ ОК _

Ответ

− It’s very hot today, isn’t it?
− What shall we do?
− Let’s make some sandwiches and have a picnic in the park.
− That’s a great idea!

− It’s a cold and rainy day, isn’t it?
− Yes, it is… What shall we do?
− Let’s make a pizza and watch a new film.
− OK. I think it’s a good idea!

Перевод ответа

− Сегодня очень жарко, правда?
− Что нам следует сделать?
− Давай приготовим бутерброды и устроим пикник в парке.
− Это блестящая идея!

− Ведь сегодня холодный и дождливый день, не так ли?
− Да, так… Что будем делать?
− Давай приготовим пиццу и посмотрим новый фильм.
− ХОРОШО. Я думаю, это хорошая идея!

15. Listen, repeat and read.
[e] − bed, lemon, breakfast, ready
[ɒ] − hot, holidays, responsible
[ɔ:] − door, sore, ball, fall , forehead
[eɪ] − day, stay, arrange, wake
[aɪ] − invite, eyes, sign, sighed
[әʊ] − go, open, cold, woke, throat

Перевод задания

Послушайте, повторите и прочитайте.
[e] − кровать, лимон, завтрак, готов
[ɒ] − жарко, праздники, ответственный
[ɔ:] − дверь, боль, мяч, падать, лоб
[eɪ] − день, остаться, устроить, проснуться
[aɪ] − пригласить, глаза, знак, вздохнул
[әʊ] − иди, открой, холодный, проснулся, горло

16. Read the text. Choose the best title for it.
1. A Wonderful Day
2. A Busy Day
3. An Unhappy Day

It was Saturday. Kevin woke up and looked at the clock − it was 9 am. Kevin closed his eyes. He didn’t want to get up. His hands and legs hurt and he had a sore throat. Though it was warm in the room, he felt cold. Kevin fell asleep again.
Half an hour later Kevin’s mum came into the room, “Kevin, Happy birthday! Why are you still in bed, dear? Are you OK? There are a lot of things we have to do. We’re having your birthday party this afternoon, aren’t we?”
Kevin didn’t answer. Mum came to the window and opened it. The sky was blue and the sun was shining.
Kevin looked sadly out of the window, “Sorry, Mum, but I’d better stay in bed. I have a sore throat. Could you bring me some tea, please?” Mum came up to Kevin and put her hand on his forehead. Then she said, “I think you have a temperature. I’ll bring you hot lemon tea. It’ll make you feel much better.” Mum left the room.
Kevin was sad. It was very unfair that he had fallen ill on his birthday. He had been looking forward to it for the whole year. “And now I can’t go to my own birthday party,” Kevin sighed and fell asleep …
LOOK AND LEARN!
to wake up [ˈweɪk ʌp] − просыпаться
to hurt [hɜ:t] − болеть (о чём−то)
to have a sore throat − болит горло
to fall asleep − засыпать
to fall ill − заболеть

Перевод задания

Прочитай текст. Выберите для него лучшее название.
1. Прекрасный день
2. Напряженный день
3. Несчастный день
Была суббота. Кевин проснулся и посмотрел на часы − было 9 утра. Кевин закрыл глаза. Он не хотел вставать. У него болели руки и ноги, болело горло. Хотя в комнате было тепло, ему было холодно. Кевин снова заснул.
Через полчаса в комнату вошла мама Кевина: «Кевин, с днем рождения! Почему ты все еще в постели, дорогой? С тобой все в порядке? Нам предстоит многое сделать. У нас сегодня праздник день рождения, не так ли?»
Кевин не ответил. Мама подошла к окну и открыла его. Небо было голубым, и светило солнце.
Кевин с грустью посмотрел в окно: «Извини, мама, но мне лучше остаться в постели. У меня болит горло. Не могла бы ты принести мне чаю, пожалуйста? Мама подошла к Кевину и положила руку ему на лоб. Затем она сказала: «Я думаю, у тебя температура. Я принесу тебе горячий чай с лимоном. Тебе станет намного лучше». Мама вышла из комнаты.
Кевину было грустно. Было очень несправедливо, что он заболел в свой день рождения. Он ждал этого целый год. «А теперь я не могу пойти на свой день рождения», − вздохнул Кевин и заснул.
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to wake up [ˈweɪk ʌp] − просыпаться
to hurt [hɜ:t] − болеть (о чём−то)
to have a sore throat − болит горло
to fall asleep − засыпать
to fall ill − заболеть

Ответ

An Unhappy Day

Перевод ответа

Несчастный день

17. Answer the questions.
1. When did Kevin wake up?
2. Why did he want to stay in bed?
3. Was it cold in the room?
4. What did Kevin’s mother say to her son?
5. What did Kevin ask his mum to bring him?
6. Why was Kevin sad?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Когда Кевин проснулся?
2. Почему он хотел остаться в постели?
3. Было ли холодно в комнате?
4. Что мать Кевина сказала сыну?
5. Что Кевин просил свою маму принести ему?
6. Почему Кевину было грустно?

Ответ

1. Kevin woke up at 9 o’clock.
2. He wanted to stay in bed because his hands and legs hurt and he had a sore throat.
3. No, it wasn’t. It was warm in the room.
4. Kevin’s mother said to her son “Kevin, Happy birthday! Why are you still in bed, dear? Are you OK? There are a lot of things we have to do. We’re having your birthday party this afternoon, aren’t we?”
5. Kevin asked his mum to bring him some tea.
6. Kevin was sad because he had fallen ill on his birthday.

Перевод ответа

1. Кевин проснулся в 9 часов.
2. Он хотел остаться в постели, потому что у него болели руки и ноги и болело горло.
3. Нет. В комнате было тепло.
4. Мать Кевина сказала сыну: «Кевин, с днем рождения! Почему ты все еще в постели, дорогой? С тобой все в порядке? Нам предстоит многое сделать. У нас сегодня праздник день рождения, не так ли? "
5. Кевин попросил маму принести ему чаю.
6. Кевину было грустно из−за того, что он заболел в свой день рождения.

18. Match the words in the two columns. Make up your own sentences with the word combinations.
1. to have
2. to feel
3. to come
4. to stay
5. to look
6. to fall
↓↑
a) in bed
b) out of the window
c) a sore throat
d) ill
e) into the room
f) much better

Перевод задания

1. иметь
2. чувствовать
3. приехать
4. остаться
5. смотреть
6. падать
↓↑
а) в постели
b) из окна
c) боль в горле
d) больной
e) в комнату
f) намного лучше

Ответ

1 − c. to have − a sore throat
2 − f. to feel − much better
3 − e. to come into the room
4 − a. to stay in bed
5 − b. to look − out of the window
6 − d. to fall ill

Перевод ответа

1 − c. иметь боль в горле
2 − f. чувствовать себя намного лучше
3 − e. войти в комнату
4 − a. остаться в кровати
5 − b. смотреть в окно
6 − d. заболеть

19. Tell the story as if you are Kevin.
Use the following:
1. That day I woke up late _
2. I didn’t want to get up because _
3. Soon my mum _
4. She opened the window and I saw that the weather was _
5. I asked her to bring me _
6. I was sad. It was my birthday and I couldn’t _

Перевод задания

Расскажите историю, как будто вы Кевин.
Используйте следующее:
1. В тот день я проснулся поздно _
2. Я не хотел вставать, потому что _
3. Скоро мама _
4. Она открыла окно, и я увидел, что погода была _
5. Я попросил ее принести мне _
6. Мне было грустно. Это был мой день рождения, и я не мог _

Ответ

1. That day I woke up late and looked at the clock − it was 9 am.
2. I didn’t want to get up because my hands and legs hurt and I had a sore throat.
3. Soon my mum came into the room.
4. She opened the window and I saw that the weather was wonderful − the sky was blue and the sun was shining.
5. I asked her to bring me some tea.
6. I was sad. It was my birthday and I couldn’t go to my own birthday party.

Перевод ответа

1. В тот день я проснулся поздно и посмотрел на часы − было 9 утра.
2. Я не хотел вставать, потому что у меня болели руки и ноги и болело горло.
3. Вскоре в комнату зашла мама.
4. Она открыла окно, и я увидел, что погода чудесная − небо голубое, светит солнце.
5. Я попросил ее принести мне чаю.
6. Мне было грустно. Это был мой день рождения, и я не мог пойти на свой собственный день рождения.

20. Work in pairs. Think about how Kevin’s story could end. Then tell your classmates the ideas.
Use: phone / visit a sick friend, wake up, feel fine / better / bad, be happy, get a lot of gifts, arrange another date and time for his birthday party, fall asleep and have a nice dream. Get well soon! (Поправляйся!)

Перевод задания

Поработайте в парах. Подумайте, чем может закончиться история Кевина. Затем поделитесь своими идеями с одноклассниками.
Используйте: позвонить / посетить больного друга, проснуться, почувствовать себя хорошо / лучше / плохо, быть счастливым, получить много подарков, назначить другую дату и время для его дня рождения, засыпать и видеть хороший сон. Поскорее поправляйся! (Поправляйся!)

Ответ

I think Kevin’s friends visit him and he got a lot of gifts. They arranged another date and time for his birthday party. Friends said “Get well soon!” and he fell asleep and had a nice dream.

Перевод ответа

Я думаю, что друзья Кевина навещают его, и он получил много подарков. Они назначили другую дату и время для празднования его дня рождения. Друзья сказали: «Выздоравливай скорее!» и он заснул, и ему приснился хороший сон.

U2 S2 ex.21-41

SECTION 2. Getting Ready for a Visit

21. Listen and say what Alex is going to do on Saturday.
Start with: Alex is going to …

Перевод задания

Послушайте и скажите, что Алекс собирается делать в субботу.
Начни с: Алекс собирается…

Аудио к заданию

− Hello, this is Angela.
− Hi!
− Alex, what are you going to do this Saturday afternoon?
− Well, I haven’t got any plans for the weekend yet. But why do you ask?
− You see there will be a performance at the school theatre at 4 pm on Saturday. We are going to put on a show “Alice in Wonderland”. Can you come to see it?
− Certainly I’ll come. Are you going to play Alice?
− No, Linda is going to be Alice. And I’m going to be the Queen of Wonderland.
− That’s great! Can I bring Egor with me?
− Of course, you can. So, see you on Saturday at 4 pm! Bye!
− Bye!

Перевод аудио

− Привет, это Анжела.
− Здравствуй!
− Алекс, что ты собираешься делать в субботу днем?
− Ну, на выходные у меня пока нет никаких планов. Но почему ты спрашиваешь?
− Видишь ли, в субботу в 16.00 в школьном театре будет спектакль. Мы собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес». Ты можете прийти посмотреть его?
− Обязательно приду. Ты будешь играть Алису?
− Нет, Линда будет Алисой. А я буду Королевой Страны Чудес.
− Замечательно! Могу я взять Егора с собой?
− Конечно, можешь. Итак, до встречи в субботу в 16:00! До свидания!
− До свидания!

Ответ

Alex is going to see a show “Alice in Wonderland” at the school theatre.

Перевод ответа

Алекс собирается посмотреть спектакль «Алиса в стране чудес» в школьном театре.

22. Listen to the dialogue once again and complete the sentences.
− Alex, what _ you going to do on Saturday afternoon?
− We _ going to put on a show, ‘Alice in Wonderland’.
− No, Linda _ going to be Alice and I _ going to be the Queen.

Перевод задания

Прослушайте диалог еще раз и завершите предложения.
− Алекс, что _ ты собираешься делать в субботу днем?
− Мы _ собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес».
− Нет, Линда _ быть Алисой, а я _ быть Королевой.

Ответ

− Alex, what are you going to do on Saturday afternoon?
− We are going to put on a show, ‘Alice in Wonderland’.
− No, Linda is going to be Alice and I am going to be the Queen.

Перевод ответа

− Алекс, что ты собираешься делать в субботу днем?
− Мы собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес».
− Нет, Линда будет Алисой, а я буду Королевой.

23. Read and remember.
to be going to do something – собираться что−то делать

− Alex, what are you going to do?
− I’m going to take a photo of Alice and the Queen.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
to be going to do something – собираться что−то делать
− Алекс, что ты собираешься делать?
− Я собираюсь сфотографировать Алису и Королеву.

24. Make sentences.

Перевод задания

Составьте предложения.

Ответ

1) I am going to invite them for a picnic.
2) My sister is going to stay at home tomorrow.
3) Our teacher is going to improve her Spanish.
4) Mr Anderson is going to be responsible for the gifts.
5) We are going to take part in the school concert.
6) A group of students are going to visit Great Britain.

Перевод ответа

1) Я собираюсь пригласить их на пикник.
2) Сестра завтра собирается остаться дома.
3) Наша учительница собирается улучшить свой испанский.
4) Мистер Андерсон собирается быть ответственным за подарки.
5) Мы собираемся принять участие в школьном концерте.
6) Группа студентов собирается посетить Великобританию.

25. Say what you (and the members of your family) are going to do at the weekend.
Use: get up early / late, stay at home, walk in the park, listen to music, play sport, arrange a party, watch TV, play computer games, read a book / a magazine / a newspaper, do my homework, visit my grandparents, do some shopping, clean the flat, make a cake etc.
Example: I am going to do my homework on Saturday.
LOOK AND LEARN!
to play sport − заниматься спортом
a magazine [ˌmæɡəˈzi:n] − журнал
a newspaper [ˈnju:zˌpeɪpə] − газета

Перевод задания

Скажите, что вы (и члены вашей семьи) собираетесь делать на выходных.
Используйте: вставать рано / поздно, оставаться дома, гулять в парке, слушать музыку, заниматься спортом, устраивать вечеринки, смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, читать книгу / журнал / газету, делать уроки, посещать моих бабушку и дедушку, ходить по магазинам, убрать квартиру, делать торт и т. д.
Пример: Я собираюсь делать домашнее задание в субботу.
СМОТРИ И УЧИ!
to play sport − заниматься спортом
a magazine [ˌmæɡəˈzi:n] − журнал
a newspaper [ˈnju:zˌpeɪpə] − газета

Ответ

1) I am going to stay at home on Saturday.
2) My mother is going to make a cake for my birthday party.
3) We are going to watch TV in the evening on Sunday.
4) My grandfather is going to read a newspaper in the morning on Saturday.
5) We are going to visit my grandparents on Sunday morning.
6) My father is going to play sport on Saturday.

Перевод ответа

1) Я собираюсь в субботу сидеть дома.
2) Моя мама собирается сделать торт на мой день рождения.
3) В воскресенье вечером мы собираемся смотреть телевизор.
4) В субботу утром дедушка собирается читать газету.
5) Мы собираемся навестить бабушку и дедушку в воскресенье утром.
6) Мой отец собирается заниматься спортом в субботу.

26. Kevin has got a storybook as a birthday gift. Here is one of the stories.
Read the story and say who:
a) decided to spend the whole morning in bed;
b) wanted to go for a walk on Sunday morning;
c) wanted to give the pet to someone else;
d) played hide−and−seek;
e) made some chocolate biscuits;
f) was sorry for what she said.

It was a cold winter Sunday morning. Penny woke up and looked out of the window. She thought, “I’m not going to play outdoors today. It’s windy and snowy. I am going to stay at home all day.” Then she closed her eyes and tried to fall asleep.
Suddenly the door opened and her mother came in. She said, “Penny, wake up! It’s time to take Toby for a walk.”
Penny opened her eyes and sat on the bed. She looked at her mother and said, “I don’t want to get up. I don’t want to take Toby for a walk in the snow. I’m going to stay in my warm bed for the whole day.”
But her mother answered, “Penny, get up! Toby wants to go out. He is your dog. You must take him for a walk.”
“I don’t want to,” said Penny and closed her eyes.
“OK,” said her mother. “If you don’t want to take care of Toby, I will give him to Andrew or Helen. They will be happy to take Toby for a walk and play with him.” She closed the door and went into the kitchen.
Penny stayed in her bed. “I don’t want to get up. But I don’t want to give Toby to Andrew or Helen either,” − she thought.
Penny sighed and put on her clothes. “All right, Mum. I’m going to take Toby for a walk.”
It was cold outside. Toby barked and ran around in the snow. He tried to catch snowflakes. He was nice and funny and Penny smiled, “Oh, Toby, I love you. I’m sorry I didn’t want to take you for a walk.” And they started playing hide−and−seek. When Penny and Toby came back home, they were cold but happy.
After breakfast Penny’s mother said, “Penny, can you …?”
“No! I don’t want to,” Penny said, before her mum could finish the sentence.
“I was going to ask you to help me make some chocolate biscuits, but if you don’t want to …” Penny liked to help her mother in the kitchen and she liked chocolate biscuits very much.
“Oh, I want to do it, Mum. Let’s make some biscuits,” Penny said. “And I’m sorry, Mum.”
They spent the rest of the morning in the kitchen. The biscuits turned out very tasty.

LOOK AND LEARN!
a biscuit [ˈbɪskɪt] − печенье

Перевод задания

Кевин получил в подарок на день рождения сборник рассказов. Вот одна из историй.
Прочтите историю и скажите, кто:
а) решил провести все утро в постели;
b) хотел прогуляться в воскресенье утром;
c) хотел отдать питомца другому человеку;
d) играли в прятки;
e) приготовили шоколадное печенье;
f) пожалел о том, что сказала.
Было холодное зимнее воскресное утро. Пенни проснулась и выглянула в окно. Она подумала: «Я не собираюсь сегодня играть на улице. Ветрено и снежно. Я собираюсь сидеть дома весь день ». Затем она закрыла глаза и попыталась заснуть.
Внезапно дверь открылась, и вошла ее мать. Она сказала: «Пенни, проснись! Пора взять Тоби на прогулку.»
Пенни открыла глаза и села на кровать. Она посмотрела на мать и сказала: «Я не хочу вставать. Я не хочу брать Тоби на прогулку по снегу. Я собираюсь провести весь день в теплой постели ».
Но ее мать ответила: «Пенни, вставай! Тоби хочет выйти. Он твоя собака. Ты должна вывести его на прогулку.»
«Не хочу», − сказала Пенни и закрыла глаза.
«Хорошо», − сказала ее мать. «Если ты не хочешь заботиться о Тоби, я отдам его Эндрю или Хелен. Они будут рады взять Тоби на прогулку и играть с ним». Она закрыла дверь и прошла на кухню.
Пенни осталась в своей постели. «Я не хочу вставать. Но я также не хочу отдавать Тоби Эндрю или Хелен», − подумала она.
Пенни вздохнула и оделась. «Хорошо, мама. Я собираюсь взять Тоби на прогулку.»
На улице было холодно. Тоби залаял и побежал по снегу. Он пытался поймать снежинки. Он был милым и забавным, и Пенни улыбнулась: «О, Тоби, я люблю тебя. Мне жаль, что я не хотела брать тебя на прогулку. И они начали играть в прятки. Когда Пенни и Тоби вернулись домой, они заммерзли, но счастливы.
После завтрака мать Пенни сказала: «Пенни, ты можешь …?»
«Нет! Я не хочу», − сказала Пенни, прежде чем мама успела закончить предложение.
«Я хотела попросить тебя помочь мне приготовить шоколадное печенье, но если ты не хочешь…». Пенни нравилось помогать маме на кухне, и ей очень нравилось шоколадное печенье.
«О, я хочу это сделать, мама. Давай сделаем печенье», − сказала Пенни. «И я извиняюсь, мама».
Остаток утра они провели на кухне. Печенье получилось очень вкусным.
СМОТРИ И УЧИ!
a biscuit [ˈbɪskɪt] − печенье

Ответ

a) Penny decided to spend the whole morning in bed.
b) Toby wanted to go for a walk on Sunday morning.
c) Mum wanted to give the pet to someone else.
d) Penny and Toby played hide−and−seek.
e) Mum and Penny made some chocolate biscuits.
f) Penny was sorry for what she said.

Перевод ответа

а) Пенни решила провести все утро в постели.
b) Тоби хотел прогуляться в воскресенье утром.
c) Мама хотела отдать питомца кому−нибудь другому.
d) Пенни и Тоби играли в прятки.
e) Мама и Пенни сделали шоколадное печенье.
f) Пенни извинилась за то, что сказала.

27. Translate the underlined sentences into Russian.

Перевод задания

Переведите подчеркнутые предложения на русский язык.

Ответ

I’m going to stay in my warm bed for the whole day. − Я собираюсь остаться в теплой постели весь день.
I’m going to take Toby for a walk. − Я собираюсь взять Тоби на прогулку.
I was going to ask you to help me make some chocolate biscuits, but if you don’t want to … − Я собиралась попросить тебя помочь мне приготовить шоколадное печенье, но если ты не хочешь…

28. Look at the pictures in Ex.26. In the text find the sentences which match the pictures. Read them aloud.

Перевод задания

Посмотрите на изображения в Упражнении 26. В тексте найдите предложения, соответствующие картинкам. Прочтите их вслух.

Ответ

1. Penny woke up and looked out of the window. She thought, “I’m not going to play outdoors today. It’s windy and snowy. I am going to stay at home all day.”
2. It was cold outside. Toby barked and ran around in the snow. He tried to catch snowflakes.
3. Penny liked to help her mother in the kitchen and she liked chocolate biscuits very much.
“Oh, I want to do it, Mum. Let’s make some biscuits,” Penny said. “And I’m sorry, Mum.”
They spent the rest of the morning in the kitchen. The biscuits turned out very tasty.

Перевод ответа

1. Пенни проснулась и выглянула в окно. Она подумала: «Я не собираюсь сегодня играть на улице. Ветрено и снежно. Я собираюсь сидеть дома весь день ».
2. На улице было холодно. Тоби залаял и побежал по снегу. Он пытался поймать снежинки.
3. Пенни нравилось помогать матери на кухне, и ей очень нравилось шоколадное печенье.
«О, я хочу это сделать, мама. Давай сделаем печенье», − сказала Пенни. «И мне очень жаль, мама».
Остаток утра они провели на кухне. Печенье получилось очень вкусным.

29. Look through the text and put the sentences in the correct order.
☐ Penny and Toby went outside.
☐ Mum got angry with Penny.
1 Penny looked out of the window.
☐ Mum asked Penny for help.
☐ They made tasty chocolate biscuits.
☐ They had fun in the snow.

Перевод задания

Просмотрите текст и расставьте предложения в правильном порядке.
☐ Пенни и Тоби вышли на улицу.
☐ Мама рассердилась на Пенни.
1 Пенни выглянула в окно.
☐ Мама попросила Пенни о помощи.
☐ Они сделали вкусное шоколадное печенье.
☐ Они веселились в снегу.

Ответ

3 Penny and Toby went outside.
2 Mum got angry with Penny.
1 Penny looked out of the window.
5 Mum asked Penny for help.
6 They made tasty chocolate biscuits.
4 They had fun in the snow.

Перевод ответа

3 Пенни и Тоби вышли на улицу.
2 Мама рассердилась на Пенни.
1 Пенни выглянула в окно.
5 Мама попросила Пенни о помощи.
6 Они сделали вкусное шоколадное печенье.
4 Они веселились в снегу.

30. Look at the pictures and say what Kevin and Angela are going to do in the evening.
Example: I think Kevin is going to read an article from the magazine.

Перевод задания

Посмотрите на картинки и скажите, что Кевин и Анджела собираются делать вечером.
Пример: Я думаю, Кевин собирается прочитать статью из журнала.

Ответ

I think Kevin and Angela are going to play tennis.
I think Kevin is going to read a magazine.
I think Angela is going to play jigsaw puzzles.
I think Kevin and Angela are going to roller−skate.

Перевод ответа

Я думаю, Кевин и Анджела будут играть в теннис.
Я думаю, Кевин собирается читать журнал.
Я думаю, Анжела будет собирать пазлы.
Я думаю, Кевин и Анджела собираются кататься на роликах.

31. Read, translate and remember.

Are we going to take a test today or tomorrow?
What is he going to do?
When are you going to write the letters?
Where are the boys going to play football?
Jack is going to arrange a party, isn’t he?
They aren’t going to stay after lessons, are they?

Перевод задания

Читай, переводи и запоминай.

Мы собираемся сдавать тест сегодня или завтра?
Что он собирается делать?
Когда ты собираешься писать буквы?
Где мальчики собираются играть в футбол?
Джек собирается устроить вечеринку, не так ли?
Они ведь не собираются оставаться после уроков, не так ли?

32. a) Work in groups. Write down your plans for the weekend.
b) Ask your classmates what they are going to do this weekend.
Compare their answers with your plans.
Example:
− What are you going to do this weekend?
− Olga and I are going to play computer games. Egor is going to take his dog for a walk.

Перевод задания

а) Поработайте в группах. Запишите свои планы на выходные.
b) Спросите своих одноклассников, чем они собираются заниматься в эти выходные.
Сравните их ответы со своими планами.
Пример:
− Что вы собираетесь делать в эти выходные?
− Мы с Ольгой собираемся поиграть в компьютерные игры. Егор собирается выгуливать собаку.

Ответ

a)
I am going to get up early. I am going to read a book. I am going to visit my grandparents. I am going to help my mother in the kitchen.
b)
− What are you going to do this weekend?
− Max and Oleg are going to play sport. Mary is going to write some letters. I am going to visit my grandparents.

Перевод ответа

а)
Я собираюсь рано встать. Я собираюсь читать книгу. Я собираюсь навестить бабушку и дедушку. Я собираюсь помогать маме на кухне.
b)
− Что вы собираетесь делать в эти выходные?
− Макс и Олег собираются заниматься спортом. Мэри собирается написать несколько писем. Я собираюсь навестить бабушку и дедушку.

33. Read and say what Helen and her relatives are going to do.
Dear Chris,
Thank you for your letter. It was interesting to read about your Russian friends and your new school. You are going to study Russian, aren’t you? How long are you going to stay in Moscow, then? What places are you going to see and visit there?
I am on a trip to the USA with my aunt, my uncle and my cousin Simon. We are in Washington now. We came to the American capital last Sunday. We went sightseeing and took lots of photos. There are many famous museums in Washington. But I think that the National Air and Space Museum is the most interesting. It has the largest collection of planes and spaceships in the world. We spent 4 hours in the museum.
Two days ago, on the 31st of October, people celebrated the holiday of Halloween. It was great! People decorated their houses with orange pumpkins. In the evening they arranged Halloween fancy dress parties. There were witches, monsters and ghosts everywhere. Funny, isn’t it? There are some photos in the file, have a look!
We have a lot of other plans for the rest of our trip.
Tomorrow we are going to visit our friends who live not far from the capital.
Then we are going to travel by car and see New York. Sounds great, doesn’t it?
Well, that’s all for now. We are going to be back to London in two weeks.
Best wishes,
Helen Stock
LOOK AND LEARN!
to decorate [ˈdekəreɪt] − украшать
a sound / to sound [saʊnd] − звук / звучать
Sounds great! − Здорово!

Перевод задания

Прочтите и скажите, что собираются делать Елена и ее родственники.
Дорогой Крис,
Спасибо за Ваше письмо. Было интересно читать о ваших русских друзьях и вашей новой школе. Вы ведь собираетесь учить русский язык? Как долго ты собираешься оставаться в Москве? Какие места вы собираетесь там увидеть и посетить?
Я нахожусь в поездке в США с тетей, дядей и двоюродным братом Саймоном. Мы сейчас в Вашингтоне. В прошлое воскресенье мы приехали в американскую столицу. Мы осмотрели достопримечательности и сделали много фотографий. В Вашингтоне много известных музеев. Но я считаю, что Национальный музей авиации и космонавтики самый интересный. Здесь собрана самая большая коллекция самолетов и космических кораблей в мире. Мы провели в музее 4 часа.
Два дня назад, 31 октября, мы отмечали праздник Хеллоуин. Это было здорово! Люди украшали свои дома оранжевыми тыквами. Вечером устраивали костюмные вечеринки на Хэллоуин. Повсюду были ведьмы, монстры и привидения. Забавно, правда? В файле есть несколько фотографий, посмотрите!
На оставшуюся часть путешествия у нас много других планов.
Завтра мы собираемся в гости к нашим друзьям, которые живут недалеко от столицы.
Затем мы поедем на машине и увидим Нью−Йорк. Звучит здорово, не правда ли?
Что же, пока это все. Мы собираемся вернуться в Лондон через две недели.
С наилучшими пожеланиями,
Хелен Сток
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to decorate [ˈdekəreɪt] − украшать
a sound / to sound [saʊnd] − звук / звучать
Sounds great! − Здорово!

Ответ

Helen and her relatives are going to visit their friends who live not far from the capital. Then they are going to travel by car and see New York. They are going to be back to London in two weeks.

Перевод ответа

Елена и ее родственники собираются навестить своих друзей, которые живут недалеко от столицы. Затем они собираются поехать на машине и посмотреть Нью−Йорк. Они собираются вернуться в Лондон через две недели.

34. Read Helen’s letter again and mark the following sentences as T (true) or F (false). Correct the false sentences.
1. Helen came to the USA with her parents and her brother.
2. Helen and her relatives are in the capital of the USA now.
3. Helen liked museums in Washington.
4. In her letter Helen wrote about her American summer holidays.
5. Helen took some photos of the Halloween celebrations.
6. Helen and her relatives are going to travel to New York by plane.
7. Helen is going to come back home in a month.

Перевод задания

Прочтите письмо Хелен еще раз и отметьте следующие предложения как T (верно) или F (неверно). Исправьте ложные предложения.
1. Хелен приехала в США с родителями и братом.
2. Хелен и ее родственники сейчас в столице США.
3. Хелен понравились музеи в Вашингтоне.
4. В своем письме Хелен написала о своих летних каникулах в Америке.
5. Хелен сделала несколько фотографий празднования Хэллоуина.
6. Хелен и ее родственники собираются отправиться в Нью−Йорк самолетом.
7. Хелен собирается вернуться домой через месяц.

Ответ

1. Helen came to the USA with her parents and her brother. − It’s false. Helen came to the USA with her aunt, her uncle and her cousin Simon.
2. Helen and her relatives are in the capital of the USA now. – It’s true.
3. Helen liked museums in Washington. – It’s true.
4. In her letter Helen wrote about her American summer holidays. – It’s false. Helen wrote about her American autumn holidays.
5. Helen took some photos of the Halloween celebrations. – It’s true.
6. Helen and her relatives are going to travel to New York by plane. – It’s false. They are going to travel by car.
7. Helen is going to come back home in a month. – It’s false. She is going to be back to London in two weeks.

Перевод ответа

1. Хелен приехала в США с родителями и братом. − Это неверно. Хелен приехала в США с тетей, дядей и двоюродным братом Саймоном.
2. Хелен и ее родственники сейчас в столице США. − Это верно.
3. Хелен понравились музеи в Вашингтоне. − Это верно.
4. В своем письме Хелен написала о своих летних каникулах в Америке. − Это неверно. Хелен писала о своих осенних каникулах в Америке.
5. Хелен сделала несколько фотографий празднования Хэллоуина. − Это верно.
6. Хелен и ее родственники собираются отправиться в Нью−Йорк самолетом. − Это неверно. Они собираются путешествовать на машине.
7. Хелен собирается вернуться домой через месяц. − Это неверно. Она вернется в Лондон через две недели.

35. Complete the sentences, using the information from the text.
1. The Americans celebrate Halloween on _ .
2. The Americans put _ on the windowsills.
3. There are Halloween _ in the evening.

Перевод задания

Дополните предложения, используя информацию из текста.
1. Американцы празднуют Хеллоуин _.
2. Американцы ставят _ на подоконники.
3. Вечером _ на Хеллоуин.

Ответ

1. The Americans celebrate Halloween on the 31st of October.
2. The Americans put orange pumpkins on the windowsills.
3. There are Halloween fancy dress parties in the evening.

Перевод ответа

1. 31 октября американцы празднуют Хэллоуин.
2. Американцы ставят на подоконники оранжевые тыквы.
3. Вечером устраиваются маскарадные вечеринки на Хэллоуин.

36. Complete the conversation between two friends. Act it out.
Martin: Where are you going to spend your winter holidays?
Sveta: In Sochi.
Martin: Are _?
Sveta: No, by plane.
Martin: How long _?
Sveta: A week.
Martin: _?
Sveta: With my relatives. My aunt lives in Sochi.
Martin: _?
Sveta: Well, I’m going to go snowboarding with my cousin.

Перевод задания

Завершите разговор двух друзей. Разыграйте его.
Мартин: Где вы собираетесь провести зимние каникулы?
Света: В Сочи.
Мартин: _?
Света: Нет, самолетом.
Мартин: Как долго _?
Света: Неделя.
Мартин: _?
Света: С моими родственниками. Моя тетя живет в Сочи.
Мартин: _?
Света: Ну, я с двоюродной сестрой собираемся кататься на сноуборде.

Ответ

Martin: Where are you going to spend your winter holidays?
Sveta: In Sochi.
Martin: Are you going to travel by train?
Sveta: No, by plane.
Martin: How long are you going to stay there?
Sveta: A week.
Martin: Where are you going to stay?
Sveta: With my relatives. My aunt lives in Sochi.
Martin: What are you going to do there?
Sveta: Well, I’m going to go snowboarding with my cousin.

Перевод ответа

Мартин: Где вы собираетесь провести зимние каникулы?
Света: В Сочи.
Мартин: Вы собираетесь поехать на поезде?
Света: Нет, самолетом.
Мартин: Как долго ты собираешься там оставаться?
Света: Неделю.
Мартин: Где ты собираешься остановиться?
Света: С моими родственниками. Моя тетя живет в Сочи.
Мартин: Что ты собираешься там делать?
Света: Ну, я с двоюродной сестрой буду кататься на сноуборде.

37. Listen and choose the correct answer to the following question.
What are the Russian students going to give to Ms Nelson when they come to London?
a) Some traditional Russian souvenirs.
b) Some badges for her collection.
c) An album with photos and stories.
LOOK AND LEARN!
a souvenir [ˌsu:vəˈnɪə] − сувенир
a badge [bæʤ] − значок
a mug [mʌɡ] − кружка

Перевод задания

Послушайте и выберите правильный ответ на следующий вопрос.
Что русские студенты собираются подарить госпоже Нельсон, когда они приедут в Лондон?
а) Некоторые традиционные русские сувениры.
b) Несколько значков для ее коллекции.
c) Альбом с фотографиями и рассказами.
СМОТРИ И УЧИ!
a souvenir [ˌsu:vəˈnɪə] − сувенир
a badge [bæʤ] − значок
a mug [mʌɡ] − кружка

Аудио к заданию

− We are going to London soon and there is one thing we have to think over. What present are we going to give to Ms Nelson?
− What about some traditional Russian souvenirs – Russian dolls, some Gzhel Souvenirs or badges perhaps?
− Not a bad idea, but Ms Nelson has already got several Russian dolls and she doesn’t collect badges.
− Maybe some postcards and books about Russia?
− And what about an album?
− What kind of album?
− A photo album about our school teachers and students.
− That’s good idea! We can take photos of our classmates and the English classroom.
− I’ll be responsible for the photos then.
− OK. And we can also write about our school parties and our trips to some Russian towns, can’t we? I can write stories. Would you help me, Chris?
− Of course! With pleasure!

Перевод аудио

− Скоро мы собираемся в Лондон, и нужно подумать об одной вещи. Какой подарок мы подарим мисс Нельсон?
− А как насчет традиционных русских сувениров − русских кукол, гжельских сувениров или значков?
− Неплохая идея, но у госпожи Нельсон уже есть несколько русских кукол, и она не коллекционирует значки.
− Может быть, открытки и книги о России?
− А альбом?
− Что за альбом?
− Фотоальбом о наших школьных учителях и учениках.
− Это хорошая идея! Мы можем сфотографировать наших одноклассников и класс английского языка.
− Тогда я буду ответственным за фотографии.
− Хорошо. А еще мы можем написать о школьных вечеринках и поездках в какие−то города России, не так ли? Я умею писать рассказы. Не могли бы вы мне помочь, Крис?
− Конечно! С удовольствием!

Ответ

c) An album with photos and stories.

Перевод ответа

c) Альбом с фотографиями и рассказами.

38. a) Ask your classmates what collections they have got. Fill in the table.
Use: toys, stamps, badges, calendars, teddy bears, mugs, coins, key rings, stones and minerals etc.

b) Say who has the biggest / the most unusual collection.
Whose collection would you like to see?
Example: Nikita has the biggest collection of mugs. He started to collect them when he was 7 (3 years ago).

Перевод задания

а) Спросите своих одноклассников, какие коллекции у них есть. Заполните таблицу.
Используйте: игрушки, марки, значки, календари, плюшевые мишки, кружки, монеты, брелоки, камни и минералы и т. д.

b) Скажите, у кого самая большая / самая необычная коллекция.
Чью коллекцию вы бы хотели увидеть?
Пример: У Никиты самая большая коллекция кружек. Собирать их он начал в 7 лет (3 года назад).

Ответ

а) 

b)
Nikita has the biggest collection of coins. He started to collect them 7 years ago.
Sveta has a big collection of dolls. She started to collect them when she was 7 (3 years ago).
Mary has the biggest collection of mugs. She started to collect them when she was 5 (5 years ago).

Перевод ответа

а)

b)
У Никиты самая большая коллекция монет. Их он начал собирать 7 лет назад.
У Светы большая коллекция кукол. Она начала собирать их в 7 лет (3 года назад).
У Мэри самая большая коллекция кружек. Она начала их собирать в 5 лет (5 лет назад).

39. Complete the sentences on the right with the correct form of be going to. Match the sentences on the left with the sentences on the right.
1. I decided to take up a new hobby.
2. Anna loves music.
3. Andrew collects badges.
4. The Browns spent their holidays in Spain last summer.
5. The sky is dark.
6. There are only 3 days left before New Year.
↓↑
a) She _ be a singer.
b) They _ visit this country again.
c) I am going to collect stamps.
d) We _ put up decorations.
e) He _ show us his collection.
f) I think it _ rain.

Перевод задания

Завершите предложения справа, указав правильную форму be going to. Сравните предложения слева с предложениями справа.
1. Я решил заняться новым хобби.
2. Анна любит музыку.
3. Андрей собирает значки.
4. Прошлым летом Брауны провели отпуск в Испании.
5. Небо темное.
6. До Нового года осталось всего 3 дня.
↓↑
а) Она _ быть певицей.
b) Они _ снова посетить эту страну.
c) Я собираюсь коллекционировать марки.
d) Мы _ вешать украшения.
e) Он _ показать нам свою коллекцию.
f) Я думаю, _ дождь.

Ответ

a) She is going to be a singer.
b) They are going to visit this country again.
c) I am going to collect stamps.
d) We are going to put up decorations.
e) He is going to show us his collection.
f) I think it is going to rain.
1 – c, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – f, 6 – d.

Перевод ответа

а) Она собирается быть певицей.
b) Они собираются снова посетить эту страну.
c) Я собираюсь коллекционировать марки.
d) Мы собираемся вешать украшения.
e) Он собирается показать нам свою коллекцию.
f) Думаю, собирается дождь.
1 – c, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – f, 6 – d.

40. While preparing for their trip to London, the Russian students found out some useful information. Read the texts and match the titles with the texts.
1. How to Greet People at Different Times of the Day
2. The Correct Answer to the Question
3. Do Not Forget to Say These Words
4. Be Polite When You Are Visiting British Family
A. In Britain people often start conversations with their friends by saying: “Hello, how are you?” Remember that it is not really a question about health. The answer is “Fine (or not bad), thank you. And you?” Do not explain how you really feel.
B. There are different words to greet people in English: good morning, good afternoon (until 6.00 pm), good evening (until midnight) and hello. You can say hello in the morning, in the daytime or in the evening.
C. If a British family invites you to their house, be careful to come on time. In Britain it is not necessary to take your shoes off when you enter someone’s house. But it is impolite for men to wear hats in the house.
D. Always say please and thank you. They are very important words in the English language. It is polite to say Thank you (Thanks, Thanks a lot or Thank you very much) for everything in Britain. Say please when you ask for something.

Перевод задания

Готовясь к поездке в Лондон, российские студенты узнали полезную информацию. Прочтите тексты и сопоставьте заголовки с текстами.
1. Как приветствовать человека в разное время дня
2. Правильный ответ на вопрос
3. Не забудьте сказать эти слова.
4. Будьте вежливы, когда посещаете британскую семью.
A. В Великобритании люди часто начинают разговор со своими друзьями, говоря: «Привет, как дела?» Помните, что на самом деле это не вопрос о здоровье. Ответ: «Хорошо (или неплохо), спасибо. А ты?" Не объясняйте, что вы на самом деле чувствуете.
В. Есть разные слова для приветствия людей на английском языке: доброе утро, добрый день (до 18.00), добрый вечер (до полуночи) и привет. Вы можете сказать Привет утром, днем или вечером.
C. Если британская семья приглашает вас в свой дом, будьте внимательны, чтобы прийти вовремя. В Британии нет необходимости снимать обувь, когда вы входите в чей−то дом. Но мужчинам невежливо носить головные уборы в доме.
D. Всегда говорите Пожалуйста и Спасибо. Это очень важные слова в английском языке. Вежливо сказать «Спасибо» (спасибо, большое спасибо или большое спасибо) за все в Великобритании. Говорите «пожалуйста», когда что−то просите.

Ответ

1 – B,
2 – A,
3 – D,
4 – C.

41. Answer the questions.
1. What is the answer to the question “How are you?”
2. How should you greet people at 3 pm and at 9 pm?
3. Is it polite to be late in Britain?
4. What polite words in the English language do you know?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Каков ответ на вопрос «Как дела?»
2. Как следует приветствовать людей в 15 часов и в 21 час?
3. Опаздывать в Британии − это вежливо?
4. Какие вежливые слова на английском вы знаете?

Ответ

1. The answer is “Fine (or not bad), thank you. And you?”
2. At 3 pm you should greet people with “good afternoon”, at 9 pm you should greet people with “good evening”.
3. No, it isn’t.
4. Thank you (Thanks, Thanks a lot or Thank you very much), please.

Перевод ответа

1. Ответ: «Хорошо (или неплохо), спасибо. А ты?"
2. В 15:00 следует поприветствовать людей «добрый день», в 21:00 − «добрый вечер».
3. Нет, это не так.
4. Спасибо (спасибо, большое спасибо или большое спасибо), пожалуйста.

U2 S3 ex.42-58

SECTION 3. What Is She Doing?

42. Look, read and compare.

Alice draws very well. She wants to become an artist.
THE PRESENT SIMPLE
I usually watch TV with my family.
Обычно я смотрю телевизор со своей семьёй.
Ann plays tennis three times a week.
Энн играет в теннис три раза в неделю.

David is drawing at the moment. He is doing his Art homework. He is working hard.
THE PRESENT CONTINUOUS
I am watching TV now. There’s a very interesting film on.
Сейчас я смотрю телевизор. Показывают очень интересный фильм.
Ann is playing tennis now.
Энн играет в теннис сейчас.

Перевод задания

Посмотрите, прочитайте и сравните.
Алиса очень хорошо рисует. Она хочет стать художником.
ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
I usually watch TV with my family.
Обычно я смотрю телевизор со своей семьёй.
Ann plays tennis three times a week.
Энн играет в теннис три раза в неделю.

Дэвид сейчас рисует. Он делает домашнее задание по искусству. Он много работает.
НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ
I am watching TV now. There’s a very interesting film on.
Сейчас я смотрю телевизор. Показывают очень интересный фильм.
Ann is playing tennis now.
Энн играет в теннис сейчас.

43. Read and remember.
Если ты говоришь о том, что происходит обычно (every day, every year, every week, usually, ...), то глагол надо употребить в present simple.
She plays the piano every day. She wants to become a musician.
We don’t go to school on Sundays.
НО: если ты хочешь сказать о том, что происходит в момент речи (now, at the moment), то глагол надо употребить в present continuous. Present continuous образуется следующим образом:
am / is / are + 1−я форма смыслового глагола + ing

Перевод задания

Прочтите и запомните.
Если ты говоришь о том, что происходит обычно (every day – каждый день, every year – каждый год, every week – каждую неделю, usually − обычно, ...), то глагол надо употребить в present simple.
Она играет на пианино каждый день. Она хочет стать музыкантом.
Мы не ходим в школу по воскресеньям.
НО: если ты хочешь сказать о том, что происходит в момент речи (now, at the moment), то глагол надо употребить в present continuous. Present continuous образуется следующим образом:
am / is / are + 1−я форма смыслового глагола + ing

44. Read and translate the question. Match the questions with the answers.
1. What kind of books do you usually read?
2. What book are you reading at the moment?
3. Do you speak Spanish?
4. Are they speaking Spanish or Italian at the moment?
↓↑
a) I am reading a story about Sherlock Holmes.
b) I usually read stories and books on history.
c) I think they are speaking French.
d) No, I don’t. But I would like to learn it.

Перевод задания

Прочтите и переведите вопрос. Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Какие книги вы обычно читаете?
2. Какую книгу вы сейчас читаете?
3. Вы говорите по−испански?
4. Они сейчас говорят на испанском или итальянском?
↓↑
a) Я читаю рассказ о Шерлоке Холмсе.
b) Я обычно читаю рассказы и книги по истории.
c) Я думаю, они говорят по−французски.
d) Нет. Но я бы хотел этому научиться.

Ответ

1 – b,
2 – a,
3 – d,
4 – c.

45. Match the parts of the sentences. Read the sentences.
1. We are watching the film in French
2. The little girl is staying in bed
3. Jane is watering the flowers
4. Mum is making a cake
5. They are buying their son a present
6. Chris is doing his homework
↓↑
a) because we are going to have guests in the evening.
b) because it’s his birthday soon.
c) because he wants to get a good mark.
d) because she has a sore throat.
e) because it’s a good way to improve our language.
f) because it’s a very hot day.

Перевод задания

Сопоставьте части предложений. Прочитайте предложения.
1. Мы смотрим фильм на французском языке
2. Маленькая девочка лежит в постели
3. Джейн поливает цветы
4. Мама делает торт
5. Они покупают своему сыну подарок
6. Крис делает домашнее задание
↓↑
a) потому что у нас будут гости вечером.
b) потому что скоро его день рождения.
c) потому что хочет получить хорошую оценку.
d) потому что у нее болит горло.
e) потому что это хороший способ улучшить наш язык.
f) потому что сегодня очень жаркий день.

Ответ

1 – e, 2 – d, 3 – f, 4 – a, 5 – b, 6 – c.
1. We are watching the film in French because it’s a good way to improve our language.
2. The little girl is staying in bed because she has a sore throat.
3. Jane is watering the flowers because it’s a very hot day.
4. Mum is making a cake because we are going to have guests in the evening.
5. They are buying their son a present because it’s his birthday soon.
6. Chris is doing his homework because he wants to get a good mark.

Перевод ответа

1. Мы смотрим фильм на французском, потому что это хороший способ улучшить наш язык.
2. Маленькая девочка лежит в постели, потому что у нее болит горло.
3. Джейн поливает цветы, потому что сегодня очень жаркий день.
4. Мама лепит торт, потому что вечером у нас будут гости.
5. Они покупают своему сыну подарок, потому что у него скоро день рождения.
6. Крис делает домашнее задание, потому что хочет получить хорошую оценку.

46. Listen and read.
speak + ing = speaking
take + ing = taking
play + ing = playing
put + ing = putting
Singing, running, dancing, writing, having, going, making, reading, listening, walking, talking, watching, meeting, drawing, travelling, staying, arranging, shaking, smiling, dreaming, learning, feeding, asking, flying, saying, sitting.

Перевод задания

Послушай и прочитай.
speak (говорить) + ing = speaking (говорит)
take (брать) + ing = taking (берет)
play (играть) + ing = playing (играет)
put (класть) + ing = putting (кладет)
Поет, бегает, танцует, пишет, имеет, идет, делает, читает, слушает, гуляет, говорит, смотрит, встречается, рисует, путешествует, остается, устраивает, трясется, улыбается, мечтает, учится, кормит, спрашивает, летает, говорит, сидит.

47. Look at Chris’s photos. Say what the children are doing.

Перевод задания

Посмотрите фотографии Криса. Скажите, что делают дети.
Он …
Она …
Мы …
Они …
Она …
Он …
Мальчики …

Ответ

1. He is playing computer games.
2. She is skiing.
3. We are dancing.
4. They are playing chess.
5. She is feeding the cat.
6. He is flying kite.
7. The boys are taking pictures.

Перевод ответа

1. Он играет в компьютерные игры.
2. Она катается на лыжах.
3. Мы танцуем.
4. Они играют в шахматы.
5. Она кормит кошку.
6. Он запускает воздушного змея.
7. Мальчики фотографируют.

48. Listen to the telephone conversation and answer the questions.
1. What is Chris doing?
2. What is Sveta doing?
3. What are they going to do?

Перевод задания

Послушайте телефонный разговор и ответьте на вопросы.
1. Что делает Крис?
2. Что делает Света?
3. Что они собираются делать?

Аудио к заданию

− Hi, Sveta!
− Hi, Chris! What’s up?
− I’m doing my homework. Could you help me to answer the questions in Russian Literature?
− Are the questions difficult?
− I think, they are. I’m not good at Russian Literature, you know.
− Well, I’m making some pancakes right now, so I’m afraid I can’t help you at the moment. But you could come to my place in half an hour for tea with pancakes. And then we can answer the questions together.
− Oh, thanks for the invitation. I lke pancakes very much. I’ll come in half an hour.
− Half an hour then. See you soon!
− OK. Bye!

Перевод аудио

− Привет, Света!
− Привет, Крис! Что случилось?
− Я делаю свою домашнюю работу. Не могла бы ты помочь мне ответить на вопросы по русской литературе?
− Сложные вопросы?
− Думаю, да. Знаешь, я плохо разбираюсь в русской литературе.
− Ну, я сейчас готовлю блины, поэтому боюсь, что сейчас ничем не могу тебе помочь. Но ты мог бы через полчаса прийти ко мне на чай с блинами. И тогда мы сможем вместе ответить на вопросы.
− О, спасибо за приглашение. Очень люблю блины. Я приду через полчаса.
− Тогда полчаса. До скорого!
− Хорошо. До свидания!

Ответ

1. Chris is doing his homework.
2. Sveta is making pancakes.
3. They going to have tea with pancakes and answer the questions about Russian Literature.

Перевод ответа

1. Крис делает домашнее задание.
2. Света печет блины.
3. Они собираются выпить чаю с блинами и ответить на вопросы о русской литературе.

49. Look at the picture. Complete the text. Put the verbs in brackets in the present continuous.
It’s a Friday evening. The Andersons are in their living room. Mr Anderson and his son Martin are sitting (sit) on the sofa. They _ (play) chess. Mrs Anderson _ (not / watch) TV. She _ (read) a magazine. Her daughter Sue _ (draw) a picture for her granny. There are two pets in the family: a cat and a parrot. The cat _ (not / look) out of the window. The parrot _ (look) in the mirror.

Перевод задания

Посмотрите на картинку. Дополните текст. Поставьте глаголы в скобках в настоящее продолженное время.
Вечер пятницы. Андерсоны в гостиной. Мистер Андерсон и его сын Мартин сидят (сидеть) на диване. Они _ (играть) в шахматы. Миссис Андерсон _ (не / смотреть) телевизор. Она _ (читать) журнал. Ее дочь Сью _ (рисовать) картинку для своей бабушки. В семье два питомца: кошка и попугай. Кот _ (не / смотреть) в окно. Попугай _ (смотреть) в зеркало.

Ответ

It’s a Friday evening. The Andersons are in their living room. Mr Anderson and his son Martin are sitting (sit) on the sofa. They are playing (play) chess. Mrs Anderson aren’t watching (not / watch) TV. She is reading (read) a magazine. Her daughter Sue is drawing (draw) a picture for her granny. There are two pets in the family: a cat and a parrot. The cat isn’t looking (not / look) out of the window. The parrot is looking (look) in the mirror.

Перевод ответа

Вечер пятницы. Андерсоны в гостиной. Мистер Андерсон и его сын Мартин сидят (сидеть) на диване. Они играют (играть) в шахматы. Миссис Андерсон не смотрит (не / смотреть) телевизор. Она читает (читать) журнал. Ее дочь Сью рисует (рисовать) картинку для своей бабушки. В семье два питомца: кошка и попугай. Кот не смотрит (не / смотреть) в окно. Попугай смотрит (смотреть) в зеркало.

50. Say whether these sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. The Andersons are in the kitchen.
2. Mr Anderson is sitting in the armchair.
3. Mr Anderson and his son Martin are playing chess.
4. Mrs Anderson is watering the plants.
5. Their daughter Sue is watching TV.
6. The cat is looking in the mirror.
7. The parrot is playing with the ball.

Перевод задания

Скажите, верны эти предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Андерсоны на кухне.
2. Мистер Андерсон сидит в кресле.
3. Мистер Андерсон и его сын Мартин играют в шахматы.
4. Миссис Андерсон поливает растения.
5. Их дочь Сью смотрит телевизор.
6. Кот смотрит в зеркало.
7. Попугай играет с мячом.

Ответ

1. The Andersons are in the kitchen. – It’s false. The Andersons are in their living room.
2. Mr Anderson is sitting in the armchair. – It’s false. Mr Anderson is sitting on the sofa.
3. Mr Anderson and his son Martin are playing chess. – It’s true.
4. Mrs Anderson is watering the plants. – It’s false. She is reading a magazine.
5. Their daughter Sue is watching TV. – It’s false. Sue is drawing a picture for her granny.
6. The cat is looking in the mirror. – It’s false. The cat is playing with the chess figures.
7. The parrot is playing with the ball. – It’s false. The parrot is looking in the mirror.

Перевод ответа

1. Андерсоны на кухне. − Это неверно. Андерсоны в гостиной.
2. Мистер Андерсон сидит в кресле. − Это неверное. Мистер Андерсон сидит на софе.
3. Г−н Андерсон и его сын Мартин играют в шахматы. − Это верно.
4. Миссис Андерсон поливает растения. − Это неверно. Она читает журнал.
5. Их дочь Сью смотрит телевизор. − Это неверно. Сью рисует картинку для своей бабушки.
6. Кот смотрит в зеркало. − Это неверно. Кот играет с шахматными фигурами.
7. Попугай играет с мячом. − Это неверно. Попугай смотрит в зеркало.

51. Mime an activity. Let your classmates guess what you are doing.
Example:
Student 1: Look! What am I doing?
Student 2: Are you drawing a picture?
Student 1: No, I’m not.
Student 3: Are you writing a letter?
Student 1: Yes, I am

Перевод задания

Изобразите действие. Позвольте одноклассникам угадать, что вы делаете.
Пример:
Студент 1: Смотрите! Что я делаю?
Студент 2: Ты рисуешь картинку?
Студент 1: Нет.
Студент 3: Ты пишешь письмо?
Студент 1: Да.

Ответ

Student 1: Look! What am I doing?
Student 2: Are you riding a bicycle?
Student 1: No, I’m not.
Student 3: Are you skiing?
Student 1: Yes, I am

Перевод ответа

Студент 1: Смотрите! Что я делаю?
Студент 2: Ты катаешься на велосипеде?
Студент 1: Нет.
Студент 3: Ты едешь на лыжах?
Студент 1: Да.

52. Complete Egor’s letter. Put the verbs in the present continuous.
Dear Linda,
I’m in Velikiy Ustyug with my family. It’s a nice, small town. But a lot of children and grown−ups come to the town every year because Ded Moroz lives here. He lives in a wonderful Palace. My family and I are in the Palace now. I _ (write) you a postcard. My father _ (take) photos of the Palace. My mother and my younger sister _ (make) New Year decorations with other tourists. We _ (have) a great time in this fairytale town. Christmas and New Year are coming! Tomorrow we are going to travel on a sleigh.
See you soon,
Egor

Перевод задания

Заполните письмо Егора. Поместите глаголы в настоящее продолженное.
Дорогая Линда,
Я с семьей в Великом Устюге. Это милый маленький городок. Но каждый год в город приезжает много детей и взрослых, потому что здесь живет Дед Мороз. Он живет в прекрасном дворце. Я и моя семья сейчас во Дворце. Я _ (писать) тебе открытку. Мой отец _ (делать) фотографии дворца. Моя мама и моя младшая сестра _ (делать) новогодние украшения с другими туристами. Мы прекрасно _ (проводить) время в этом сказочном городе. Скоро Рождество и Новый год! Завтра мы собираемся кататься на санях.
До скорого,
Егор

Ответ

Dear Linda,
I’m in Velikiy Ustyug with my family. It’s a nice, small town. But a lot of children and grown−ups come to the town every year because Ded Moroz lives here. He lives in a wonderful Palace. My family and I are in the Palace now. I am writing you a postcard. My father is taking photos of the Palace. My mother and my younger sister are making New Year decorations with other tourists. We are having a great time in this fairytale town. Christmas and New Year are coming! Tomorrow we are going to travel on a sleigh.
See you soon,
Egor

Перевод ответа

Дорогая Линда,
Я с семьей в Великом Устюге. Это милый маленький городок. Но каждый год в город приезжает много детей и взрослых, потому что здесь живет Дед Мороз. Он живет в прекрасном дворце. Я и моя семья сейчас во Дворце. Я пишу тебе открытку. Мой отец фотографирует дворец. Мама и младшая сестра вместе с туристами делают новогодние украшения. Мы прекрасно проводим время в этом сказочном городке. Скоро Рождество и Новый год! Завтра мы собираемся кататься на санях.
До скорого,
Егор

53. Would you like to visit Ded Moroz at his palace? What questions would you ask him? Compare your questions with those of your partner.

Перевод задания

Хотели бы вы навестить Деда Мороза в его дворце? Какие вопросы вы бы ему задали? Сравните свои вопросы с вопросами вашего партнера.

Ответ

I would like to visit Ded Moroz at his palace. I would ask him:
1) How many letters do you get every year?
2) Who writes these letters?
3) Who helps you to read these letters?
4) How much time do you spend to deliver all gifts?
5) What were the most unusual presents children asked for?

Перевод ответа

Я бы хотел навестить Деда Мороза в его дворце. Я бы спросил его:
1) Сколько писем вы получаете каждый год?
2) Кто пишет эти письма?
3) Кто помогает вам читать эти письма?
4) Сколько времени вы тратите на доставку всех подарков?
5) Какие самые необычные подарки просили дети?

54. Look at the pictures and complete the sentences. Use the present continuous.

Еxample:
Where is Jane? − She is in the kitchen.
What is she doing? − She is helping her mother. They are making a cake.

Where are Martin and Sue? − _ in the living room.
What _? − _

Where is the student? − _ in the classroom.
What _? − _

Where is the puppy? − _ in the yard.
What _? − _

Перевод задания

Посмотрите на картинки и завершить предложения. Используйте Настоящее продолжительное время.
Пример:
Где Джейн? − Она на кухне.
Что она делает? − Она помогает маме. Они делают торт.

Где Мартин и Сью? − _ в гостинной.
Что _? − _

Где ученик? − _ в классе.
Что _? − _

Где щенок? − _ во дворе.
Что _? − _

Ответ

Where are Martin and Sue? − They are in the living room.
What are they doing? – They are decorating the Christmas tree.

Where is the student? – He is in the classroom.
What is he doing? – He is writing on the whiteboard.

Where is the puppy? – It is in the yard.
What is it doing? – It is playing with a ball.

Перевод ответа

Где Мартин и Сью? − Они в гостиной.
Что они делают? – Они украшают елку.

Где студент? − Он в классе.
Что он делает? − Он пишет на доске.

Где щенок? − Он во дворе.
Что он делает? – Он играет с мячом.

55. Work in pairs. Complete the sentences. Use the present continuous of the verbs in brackets. Choose one funny dialogue and act it out

Grandpa: What _ you _ ( read)? A fairy tale?
Sue: I don’t know.
Grandpa: You don’t know? But you are reading aloud (вслух)!
Sue: Yes, I _ (read), but I _ (not listen).

Granny: What _ you _ (do), John?
John: I _ (play) computer games.
Granny: Well, what about your homework? It’s already late.
John: Granny! It is never too late to learn, is it?

Mum: What _ you _ (do), Alice ?
Alice: I _ (write) a letter to William.
Mum: But you can’t write!
Alice: That’s OK, Mum. William can’t read!

Mr Thompson: Why _ you _ (carry) your umbrella over your head, Jane? It _ (not rain), is it?
Jane: No, it isn’t. But I _ (walk) with this umbrella now, because when it rains, my mum always takes it.

Перевод задания

Поработайте в парах. Закончите предложения. Используйте настоящее продолжение глаголов в скобках. Выберите один забавный диалог и разыграйте его
1.
Дедушка: Что _ ты _ (читать)? Сказка?
Сью: Не знаю.
Дедушка: Ты не знаешь? Но ты читаешь вслух!
Сью: Да, я _ (читать), но я _ (не слушать).
2.
Бабушка: Что _ ты _ (делать), Джон?
Джон: Я играю в компьютерные игры.
Бабушка: А что с домашним заданием? Уже поздно.
Джон: Бабушка! Учиться никогда не поздно, не так ли?
3.
Мама: Что _ вы _ (делать), Алиса?
Алиса: Я _ (писать) письмо Уильяму.
Мама: Но ты не умеешь писать!
Алиса: Ничего страшного, мама. Уильям не умеет читать!
4.
Мистер Томпсон: Почему _ ты _ (нести) зонтик над головой, Джейн? Это _ (не дождь), не так ли?
Джейн: Да, не идет. Но сейчас я _ (гулять) с этим зонтом, потому что, когда идет дождь, моя мама всегда берет его.

Ответ

1.
Grandpa: What are you reading? A fairy tale?
Sue: I don’t know.
Grandpa: You don’t know? But you are reading aloud (вслух)!
Sue: Yes, I am reading, but I am not listening.
2.
Granny: What are you doing, John?
John: I am playing computer games.
Granny: Well, what about your homework? It’s already late.
John: Granny! It is never too late to learn, is it?
3.
Mum: What are you doing, Alice ?
Alice: I am writing a letter to William.
Mum: But you can’t write!
Alice: That’s OK, Mum. William can’t read!
4.
Mr Thompson: Why are you carrying your umbrella over your head, Jane? It isn’t raining, is it?
Jane: No, it isn’t. But I am walking with this umbrella now, because when it rains, my mum always takes it.

Перевод ответа

1.
Дедушка: Что ты читаешь? Сказку?
Сью: Не знаю.
Дедушка: Ты не знаешь? Но ты читаешь вслух!
Сью: Да, я читаю, но не слушаю.
2.
Бабушка: Что ты делаешь, Джон?
Джон: Я играю в компьютерные игры.
Бабушка: А что с домашним заданием? Уже поздно.
Джон: Бабушка! Учиться никогда не поздно, не так ли?
3.
Мама: Что ты делаешь, Алиса?
Алиса: Я пишу письмо Уильяму.
Мама: Но ты не умеешь писать!
Алиса: Ничего страшного, мама. Уильям не умеет читать!
4.
Мистер Томпсон: Джейн, почему ты носишь зонтик над головой? Дождь ведь не идет?
Джейн: Да, не идет. Но сейчас я гуляю с этим зонтом, потому что, когда идет дождь, моя мама всегда берет его.

56. Read, translate and remember.

Перевод задания

Прочитай, переведи и запомни.

57. It’s Sunday morning. Say what you (and the members of your family) usually do on Sunday morning and what you are doing at the moment.
Example: I usually play football with my friends on Sunday morning.
But now I’m at home. I’m playing with my little cousin.

Перевод задания

Утро воскресенья. Скажите, что вы (и члены вашей семьи) обычно делаете в воскресенье утром и что вы делаете в данный момент.
Пример: Я обычно играю в футбол с друзьями в воскресенье утром.
Но сейчас я дома. Я играю со своей кузиной.

Ответ

I usually have breakfast with my family on Sunday morning. But now I’m in the country. I’m having breakfast with my grandparents.
I usually watch TV on Sunday morning. But now I’m in the street. I’m riding a bicycle with my friends.

Перевод ответа

Я обычно завтракаю с семьей в воскресенье утром. Но сейчас я за городом. Я завтракаю с бабушкой и дедушкой.
Я обычно смотрю телевизор в воскресенье утром. Но сейчас я на улице. Я катаюсь на велосипеде с друзьями.

58. Look at the photos. Describe the photos. Say:
a) where the children are;
b) what they are wearing;
c) what each of them is doing.

Перевод задания

Посмотрите на фотографии. Опишите фотографии. Скажите:
а) где находятся дети;
b) во что они одеты;
c) чем занимается каждый из них.

Ответ

1. The children are outdoors. They are at the yard. They are wearing warm hats and winter jackets. They are wearing mittens and winter boots, too. They are making a snowman.
2. The children are in the skating rink. The girl is wearing a pink hat, blue gloves, a pink jacket and a blue skirt. She is skating. The boys are wearing mittens, hats, winter jackets and warm trousers. They are playing hockey.

Перевод ответа

1. Дети на улице. Они во дворе. На них теплые шапки и зимние куртки. На них тоже варежки и зимние сапоги. Они делают снеговика.
2. Дети на катке. На девушке розовая шапка, синие перчатки, розовый пиджак и синяя юбка. Она катается на коньках. На мальчиках варежки, шапки, зимние куртки и теплые брюки. Они играют в хоккей.

U2 S4 ex.59-75

SECTION 4. Winter Holidays

59. Listen and say what season Helen and Philip like and why.
Example: Helen likes _ . She likes _ because _ .
Philip likes _ . He likes _ because _ .

Перевод задания

Послушайте и скажите, какое время года нравится Елене и Филиппу и почему.
Пример: Елене нравится _. Ей нравится _, потому что _.
Филиппу нравится _. Ему нравится _, потому что _.

Аудио к заданию

− My favourite season? Hm… I think it’s spring. In summer it’s too hot. Winter is always long and dark. But in spring days get longer and warmer. There are a lot of colourful flowers in parks and gardens. And you don’t have to put your coat on all the time.
− In winter it often rains in England. Sometimes it’s windy. But I like this season because of Christmas and New Year, presents and winter holidays.

Перевод аудио

− Мой любимый сезон? Хм ... Думаю, сейчас весна. Летом слишком жарко. Зима всегда долгая и темная. Но весной дни становятся длиннее и теплее. В парках и садах много ярких цветов. И необязательно все время надевать пальто.
− Зимой в Англии часто идут дожди. Иногда бывает ветрено. Но мне нравится этот сезон из−за Рождества и Нового года, подарков и зимних праздников.

Ответ

Helen likes spring. She likes spring because there are a lot of colourful flowers in parks and gardens and you don’t have to put your coat on all the time.
Philip likes winter. He likes winter because of Christmas and New Year, presents and winter holidays.

Перевод ответа

Елена любит весну. Ей нравится весна, потому что в парках и садах много разноцветных цветов и необязательно постоянно надевать пальто.
Филипп любит зиму. Он любит зиму из−за Рождества и Нового года, подарков и зимних праздников.

60. Work in groups. Ask your classmates what season they like and why. Find out what season most of your classmates like.
Is it your favourite season too?
Example: Most of my classmates like _ .
They like it because _ .
I like _ too. / But my favourite season is _ . I like _ because _ .

Перевод задания

Поработайте в группах. Спросите своих одноклассников, какое время года им нравится и почему. Узнайте, какое время года нравится большинству ваших одноклассников.
Это тоже твое любимое время года?
Пример: Большинству моих одноклассников нравится _.
Им это нравится, потому что _.
Мне тоже нравится _ . / Но мое любимое время года − _. Мне нравится _, потому что _.

Ответ

Most of my classmates like summer.
They like it because the weather is warm and we have long summer holidays.
I like summer too. But my favourite season is winter. I like winter because I like to make snowmen with my friends and I like to celebrate New Year.

Перевод ответа

Большинство моих одноклассников любят лето.
Им оно нравится, потому что погода теплая и у нас длинные летние каникулы.
Я тоже люблю лето. Но мое любимое время года − зима. Я люблю зиму, потому что люблю лепить снеговиков с друзьями и встречать Новый год.

61. Listen, read and repeat.
[ʌ] − London, Londoners, colour, coloured, money
[ɔ:] − for, before, thought, law, Norway
[ə] − collect, decorate, consist, potato
[θ] − the 25th of December, the 24th of December
[k] − decorate, decoration, capital, carols, consist, Christmas
[s] − city, centre, central, celebrate, December

Перевод задания

Послушай, прочитай и повтори.
[ʌ] − Лондон, лондонцы, цвет, разноцветные, деньги
[ɔ:] − для, до, мысль, закон, Норвегия
[ə] − собирать, украшать, составлять, картофель
[θ] − 25 декабря, 24 декабря
[k] − украшать, украшение, столица, стишки−колядки, состоять, рождество
[s] − город, центр, центральный, праздновать, декабрь

62. Read the text and choose the correct statement.
1. The text is about the sights of London.
2. The text is about a holiday in Britain.
3. The text is about traditional British food.

Lots of tourists come to Britain in December. Why do they visit the country in winter time? They want to take part in the Christmas celebrations. British people celebrate Christmas on 25th December. It’s a big holiday and there are lots of Christmas traditions in Britain.
Every year Londoners get a gift from the people of Norway − a big Christmas tree. It stands in Trafalgar Square. The central London streets have got beautiful decorations at Christmas time. There is also a nice skating rink in the centre of the capital. A lot of people come to enjoy the Christmas decorations and to skate.
Before Christmas, groups of singers perform traditional Christmas songs, or carols, in the streets and squares. They collect money for charity.
People usually decorate their trees on Christmas Eve − on 24th December. Christmas is the best day of the year for children. On Christmas Eve they leave biscuits and a glass of milk for Father Christmas (or Santa). When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
Christmas Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. British people wish each other ‘Merry Christmas!’ and have Christmas Dinner. Traditional Christmas Dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.

LOOK AND LEARN!
a skating rink [ˈskeɪtɪŋ rɪŋk] − каток
traditional [trəˈdɪʃnəl] − традиционный
special [ˈspeʃl] − особый, специальный
meal [mi:l] − пища, еда
to consist (of) [kənˈsɪst] − состоять (из)

Перевод задания

Прочтите текст и выберите правильное утверждение.
1. Текст о достопримечательностях Лондона.
2. Текст о празднике в Британии.
3. Текст посвящен традиционной британской кухне.
В декабре в Великобританию приезжает много туристов. Почему они приезжают в страну зимой? Они хотят принять участие в праздновании Рождества. Британцы празднуют Рождество 25 декабря. Это большой праздник, и в Британии много рождественских традиций.
Ежегодно жители Норвегии получают подарок от жителей Норвегии − большую елку. Она стоит на Трафальгарской площади. Центральные улицы Лондона украшают к Рождеству. Еще в центре столицы есть симпатичный каток. Многие приходят полюбоваться елочными игрушками и покататься на коньках.
Перед Рождеством группы певцов исполняют традиционные рождественские песни или колядки на улицах и площадях. Они собирают деньги на благотворительность.
Люди обычно украшают свои елки в канун Рождества − 24 декабря. Рождество − лучший день в году для детей. В канун Рождества они оставляют печенье и стакан молока Деду Морозу (или Санте). Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Рождество − время подарков, гостей, пожеланий и особых блюд. Британцы желают друг другу «Счастливого Рождества!» и ужинают. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.
СМОТРИ И УЧИ!
a skating rink [ˈskeɪtɪŋ rɪŋk] − каток
traditional [trəˈdɪʃnəl] − традиционный
special [ˈspeʃl] − особый, специальный
meal [mi:l] − пища, еда
to consist (of) [kənˈsɪst] − состоять (из)

Ответ

2. The text is about a holiday in Britain.

Перевод ответа

2. Текст о празднике в Британии.

63. Answer the questions.
1. When do British people celebrate Christmas?
2. What gift do Londoners get every year from Norway?
3. Why do people come to the centre of London at Christmas?
4. What songs can you hear in the streets of London at Christmas time?
5. What do the singers collect money for?
6. When do people usually decorate their Christmas trees?
7. What does traditional Christmas dinner consist of?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Когда британцы празднуют Рождество?
2. Какой подарок лондонцы получают каждый год из Норвегии?
3. Почему люди приезжают в центр Лондона на Рождество?
4. Какие песни можно услышать на улицах Лондона во время Рождества?
5. На что певцы собирают деньги?
6. Когда люди обычно украшают свои елки?
7. Из чего состоит традиционный рождественский ужин?

Ответ

1. British people celebrate Christmas on 25th December.
2. Londoners get a big Christmas tree every year from Norway.
3. People come to the centre of London at Christmas to enjoy the Christmas decorations and to skate.
4. You can hear traditional Christmas songs, or carols in the streets of London at Christmas time.
5. The singers collect money for charity.
6. People usually decorate their Christmas trees on Christmas Eve − on 24th December.
7. Traditional Christmas dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.

Перевод ответа

1. Британцы празднуют Рождество 25 декабря.
2. Каждый год лондонцы получают большую рождественскую елку из Норвегии.
3. На Рождество люди приезжают в центр Лондона, чтобы полюбоваться рождественскими украшениями и покататься на коньках.
4. Вы можете услышать традиционные рождественские песни, колядки, на улицах Лондона во время Рождества.
5. Певцы собирают деньги на благотворительность.
6. Обычно люди украшают елки в канун Рождества − 24 декабря.
7. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.

64. Look at the pictures in Ex.62. Find the sentences in the text to describe the pictures. Read them aloud.

Перевод задания

Посмотрите на изображения в Упражнении 62. Найдите в тексте предложения, описывающие картинки. Прочтите их вслух.

Ответ

Картинки по порядку:
1. Every year Londoners get a gift from the people of Norway − a big Christmas tree. It stands in Trafalgar Square.
2. Before Christmas, groups of singers perform traditional Christmas songs, or carols, in the streets and squares. They collect money for charity.
3. There is also a nice skating rink in the centre of the capital. A lot of people come to enjoy the Christmas decorations and to skate.
4. People usually decorate their trees on Christmas Eve − on 24th December.
5. Traditional Christmas Dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.

Перевод ответа

Картинки по порядку:
1. Каждый год жители Лондона получают подарок от жителей Норвегии − большую елку. Он стоит на Трафальгарской площади.
2. Перед Рождеством группы певцов исполняют традиционные рождественские песни или колядки на улицах и площадях. Они собирают деньги на благотворительность.
3. Еще в центре столицы есть красивый каток. Многие приходят полюбоваться елочными игрушками и покататься на коньках.
4. Обычно люди украшают свои елки в канун Рождества − 24 декабря.
5. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.

65. Look at the picture. Say what the members of the Nelson family are doing on Christmas Eve.

It is 24th December, Christmas Eve. Julia and her family are in their living room. They are going to celebrate Christmas.
1. Mr Nelson _ .
2. Julia and their daughter _ .
3. Their little son _ .
4. The grandfather _ .
5. The grandmother _ .
6. The dog _ .

Перевод задания

Посмотрите на картинку. Расскажите, что делают члены семьи Нельсона в канун Рождества.
Сегодня 24 декабря, канун Рождества. Джулия и ее семья в гостиной. Они собираются праздновать Рождество.
1. Мистер Нельсон _.
2. Джулия и их дочь _.
3. Их маленький сын _.
4. Дедушка _.
5. Бабушка _.
6. Собака _.

Ответ

1. Mr Nelson is phoning (talking to) their friends.
2. Julia and their daughter are decorating the Christmas tree.
3. Their little son is playing jigsaw puzzles.
4. The grandfather is reading the newspaper.
5. The grandmother is taking pictures.
6. The dog is sleeping.

Перевод ответа

1. Мистер Нельсон звонит (разговаривает с) своим друзьям.
2. Джулия с дочкой украшают елку.
3. Их маленький сын играет в пазлы.
4. Дедушка читает газету.
5. Бабушка фотографирует.
6. Собака спит.

66. Read the situations in the left column and match them with the correct phrases in the right column.
1. Your friend asks: “How are you?”
2. Your friend is going to visit London.
3. Your friend is ill.
4. Your friend is going to take a test.
5. You are at your friend’s birthday party.
6. You phone your English friend on 25th December.
7. You meet your friend on 1st January.
↓↑
a) Happy birthday!
b) Get well soon!
c) I’m fine, thanks.
d) Happy New Year!
e) Have a nice trip!
f) Good luck!
g) Merry Christmas!

Перевод задания

Прочтите ситуации в левом столбце и сопоставьте их с правильными фразами в правом столбце.
1. Ваш друг спрашивает: «Как дела?»
2. Ваш друг собирается в Лондон.
3. Ваш друг болен.
4. Ваш друг собирается пройти тест.
5. Вы на дне рождения друга.
6. Вы звоните своему английскому другу 25 декабря.
7. Вы встречаетесь с другом 1 января.
↓↑
а) С Днем Рождения!
b) Выздоравливай скорее!
c) Я в порядке, спасибо.
d) С Новым годом!
e) Удачной поездки!
f) Удачи!
g) С Рождеством!

Ответ

1 – c,
2 – e,
3 – b,
4 – f,
5 – a,
6 – g,
7 – d.

67. Work in pairs. Make up short dialogues where you can use the polite phrases from Ex.66. Act them out.
Example:
A: Denis, why didn’t you come to the school party yesterday?
B: I fell ill. I had a temperature and a sore throat.
A: That’s a pity. The party was really fun. Get well soon!
B: Thank you!

Перевод задания

Поработайте в парах. Составьте короткие диалоги, в которых вы можете использовать вежливые фразы из Упражнения 66. Разыграйте их.
Пример:
A: Денис, а почему ты вчера не пришел на школьную вечеринку?
В: Я заболел. У меня была температура и боль в горле.
A: Какая жалость. Вечеринка прошла очень весело. Поскорее поправляйся!
B: Спасибо!

Ответ

1.
A: Denis, good morning! How are you?
B: I’m fine, thanks.
A: Nice to see you! Bye!
B: See you.
2.
A: Hi, Olga! How are you?
B: I’m OK. I am going to visit London next week.
A: That’s great! Have a nice trip!
B: Thank you!
3.
A: Max, why didn’t you come to the school party yesterday?
B: I am going to take a test after tomorrow.
A: That’s a pity. The party was really fun. Good luck!
B: Thank you!

Перевод ответа

1.
A: Денис, доброе утро! Как дела?
B: Я в порядке, спасибо.
A: Рад вас видеть! До свидания!
B: Увидимся.
2.
А: Привет, Ольга! Как дела?
B: Я в порядке. На следующей неделе я собираюсь посетить Лондон.
A: Замечательно! Желаю хорошей поездки!
B: Спасибо!
3.
A: Макс, почему ты не пришел вчера на школьную вечеринку?
B: Я собираюсь сдавать тест после завтра.
A: Какая жалость. Вечеринка прошла очень весело. Удачи!
B: Спасибо!

68. Read Linda’s letter. Answer the questions.
1. Who is going to come to Linda’s house for Christmas?
2. What kind of Christmas weather are they having?
Dear Egor,
Thanks for your letter and the photos of Velikiy Ustyug. I like the photos very much. The Russian Santa, Ded Moroz, lives in a wonderful place!
We are having a busy time here now. My family and I are getting ready for Christmas. A lot of my relatives are coming to stay with us over Christmas. My elder sister and her husband are going to come. They are going to bring their children with them. My niece is only ten months old and my nephew is three years old. The girl cries non−stop, and the boy enjoys playing with me. Next week I will be very busy cleaning my room and shopping for Christmas gifts. I still don’t know what I’ll buy for my parents but I already know what I’ll get for my niece and nephew − a cute teddy bear and a big red car.
It’s really cold and windy here at the moment. It never seems to stop raining.
Do write soon.
Best wishes,
Linda

Перевод задания

Прочтите письмо Линды. Ответьте на вопросы.
1. Кто собирается придти в дом Линды на Рождество?
2. Какая у них погода на Рождество?
Дорогой Егор,
Спасибо за письмо и фотографии Великого Устюга. Фотографии мне очень нравятся. Русский Санта Дед Мороз, живет в чудесном месте!
У нас сейчас очень напряженное время. Моя семья и я готовимся к Рождеству. Многие мои родственники приезжают к нам на Рождество. Приедут моя старшая сестра и ее муж. Они собираются привести с собой детей. Моей племяннице всего десять месяцев, а племяннику три года. Девочка плачет без остановки, а мальчик любит со мной играть. На следующей неделе я буду очень занята уборкой в комнате и покупкой рождественских подарков. Я до сих пор не знаю, что куплю для родителей, но уже знаю, что куплю для племянницы и племянника − симпатичного плюшевого мишку и большую красную машину.
Сейчас здесь очень холодно и ветрено. Кажется, дождь никогда не прекратится.
Пиши в ближайшее время.
С наилучшими пожеланиями,
Линда

Ответ

1. A lot of Linda’s relatives are going to come. Linda’s elder sister and her husband are coming. They are going to bring their children with them. Linda’s niece is only ten months old and Linda’s nephew is three years old.
2. It’s really cold and windy there at the moment. It never seems to stop raining.

Перевод ответа

1. Приедет много родственников Линды. Приедут старшая сестра Линды и ее муж. Они собираются привести с собой детей. Племяннице Линды всего десять месяцев, а племяннику Линды три года.
2. Сейчас там действительно холодно и ветрено. Кажется, дождь никогда не прекратится.

69. Read the sentences and mark them as T (true) or F (false). Correct the false sentences.
1. In his letter Egor sent Linda the photos of his niece and nephew.
2. Linda’s elder sister is going to stay with Linda and their parents over Christmas.
3. Linda’s niece is older than Linda’s nephew.
4. Linda is going to clean her room before Christmas.
5. Linda bought a nice gift for her parents yesterday.
6. Linda is not going to buy any gifts for her niece and nephew.

Перевод задания

Прочтите предложения и отметьте их как T (верно) или F (неверно). Исправьте ложные предложения.
1. В письме Егор прислал Линде фотографии своей племянницы и племянника.
2. Старшая сестра Линды собирается остаться с Линдой и их родителями на Рождество.
3. Племянница Линды старше племянника Линды.
4. Линда собирается убрать свою комнату перед Рождеством.
5. Линда вчера купила родителям хороший подарок.
6. Линда не собирается покупать подарки племяннице и племяннику.

Ответ

1. In his letter Egor sent Linda the photos of his niece and nephew. – It’s false. Egor sent the photos of Velikiy Ustyug.
2. Linda’s elder sister is going to stay with Linda and their parents over Christmas. – It’s true.
3. Linda’s niece is older than Linda’s nephew. – It’s false. Linda’s nephew is older than Linda’s niece.
4. Linda is going to clean her room before Christmas. – It’s true.
5. Linda bought a nice gift for her parents yesterday. – It’s false. Linda still doesn’t know what she’ll buy for her parents.
6. Linda is not going to buy any gifts for her niece and nephew. – It’s false. She’ll get a cute teddy bear and a big red car for her niece and nephew.

Перевод ответа

1. В письме Егор прислал Линде фотографии своих племянницы и племянника. − Это неверно. Егор прислал фотографии Великого Устюга.
2. Старшая сестра Линды собирается остаться с Линдой и их родителями на Рождество. − Это верно.
3. Племянница Линды старше племянника Линды. − Это неверно. Племянник Линды старше племянницы Линды.
4. Линда собирается убрать свою комнату перед Рождеством. − Это верно.
5. Линда вчера купила родителям хороший подарок. − Это неверно. Линда до сих пор не знает, что она купит родителям.
6. Линда не собирается покупать подарки племяннице и племяннику. − Это неверно. Она подарит племяннице и племяннику милого плюшевого мишку и большую красную машину.

70. Work in pairs. Describe the New Year’s celebrations in your city / town / village. Use the questions to guide you.
1. When does your city / town / village start to prepare for New Year?
2. Are there any decorations in the streets?
3. How do people prepare for New Year’s Eve?
4. What do people usually do on New Year’s Eve?
5. Do you like the holiday? Why?

Перевод задания

Поработайте в парах. Опишите новогодние праздники в вашем городе / поселке / деревне. Используйте вопросы, чтобы направлять вас.
1. Когда в вашем городе / поселке / селе начинается подготовка к Новому году?
2. Есть ли украшения на улицах?
3. Как люди готовятся к Новому году?
4. Что обычно делают люди в канун Нового года?
5. Ты любишь этот праздник? Почему?

Ответ

Lots of visitors come to the city centre in December. They want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
People usually decorate their houses and apartments on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
New Year Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. Russian people wish each other “Happy New Year!” and have New Year Dinner. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.

Перевод ответа

В декабре в центр города приезжает много посетителей. Они хотят увидеть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года. Каждый год на главной площади у нас стоит большая новогодняя елка. Центральные улицы красиво украшены в новогоднюю ночь. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Люди украшают свои дома и квартиры обычно в канун Нового года − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Новый год − время подарков, гостей, пожеланий и особых блюд. Русские люди поздравляют друг друга «С Новым годом!» и устраивают новогодний ужин. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.

71. Listen to the dialogue. Choose the correct answers to the questions.
1. Why do British children get up early on 25th December?
a) They want to speak to Santa.
b) They want to open their presents.
c) They want to play outdoors.
2. What is another name for Santa in Britain?
a) Father Christmas.
b) Father Frost.
c) Father New Year.
3. What does Santa find in some houses on Christmas Eve?
a) Some fruit and sweets.
b) Some Christmas cakes.
c) Some milk and biscuits.

Перевод задания

Послушайте диалог. Выберите правильные ответы на вопросы.
1. Почему 25 декабря британские дети рано встают?
а) Они хотят поговорить с Сантой.
b) Они хотят открыть свои подарки.
c) Они хотят поиграть на открытом воздухе.
2. Как еще зовут Санта в Британии?
а) Отец Рождества.
b) Отец Мороз.
c) Отец Нового года.
3. Что Санта находит в некоторых домах в канун Рождества?
а) Некоторые фрукты и сладости.
b) Рождественские торты.
c) Немного молока и печенья.

Аудио к заданию

− You are going to Britain tomorrow, aren’t you?
− Yes! Christmas is coming and my family wants to spend holiday with my grandparents.
− Christmas is an importmant holiday in Britain, isn’t it?
− Yes, it’s an exciting day. We usually wake up early on the 25th of December and look at the foot of the bed.
− At the foot of the bed? What do you want to see there?
− We leave stockings there for Chistmas presents. In the morning the stocking is always full of little presents. Last year my little sister put a bag under the bed to get more presents from Father Christmas. And in the morning it was full! She found all of her presents: fruit, nuts, biscuits and sweets in the bag. She was very happy.
− You said Father Christmas, didn’t you?
− Yes, I did. There’s also another name for Father Christmas in Britain – Santa Claus. On Christmas Eve he visits every house and brings presents. He puts presents in the stockings or under the Christmas tree. My little sister and my parents leave a glass of milk and a plate of biscuits for him in the kitchen.
− In Russia it is Ded Moroz who brings presents for children. He lives in Veliky Ustyug and rides a beautiful sleigh.
− Yes! Father Frost and Ded Moroz have a lot in common.
− Yes, they do. They come in December and on January 1st, don’t they?
− Of course, they do.

Перевод аудио

− Завтра вы собираетесь в Британию?
− Да! Приближается Рождество, и моя семья хочет провести отпуск с бабушкой и дедушкой.
− Рождество − важный праздник в Британии, не так ли?
− Да, это волнительный день. Обычно мы просыпаемся рано утром 25 декабря и смотрим под ножки кровати.
− Под ножки кровати? Что ты хочешь там увидеть?
− Мы оставляем там чулки на Рождество. Утром в чулке всегда полно подарков. В прошлом году моя младшая сестра положила сумку под кровать, чтобы получить подарки от Папы Рождества. А утром она была полная! В сумке она нашла все свои подарки: фрукты, орехи, печенье и сладости. Она была очень счастлива.
− Вы сказали Отец Рождества, не так ли?
− Да, я сделал. Еще одно имя Папы Рождества в Британии − Санта−Клаус. В канун Рождества он ходит в каждый дом и приносит подарки. Он кладет подарки в чулки или под елку. Моя младшая сестра и мои родители оставляют ему на кухне стакан молока и тарелку печенья.
− В России подарки детям приносит Дед Мороз. Он живет в Великом Устюге и катается на красивых санях.
− Да! У Деда Мороза и Деда Мороза много общего.
− Да, есть. Они приходят в декабре и 1 января, не так ли?
− Конечно, да.

Ответ

1 – b,
2 – a,
3 – c.

72. Read the text and choose the heading for each paragraph.
1. How does Father Christmas bring gifts to children?
2. What does Father Christmas look like?
3. Why do most children like Christmas?
4. How does Father Christmas learn about children’s wishes?
Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes. Gifts are very important at Christmas. According to the legend, Father Christmas brings gifts only to good children. In all English−speaking countries he is called Santa Claus.
Father Christmas is a man of 70 with a beard and moustache. He has a red and white coat and a black belt. He wears black boots and a red cap on his head. There is a large sack, full of gifts, on his back.
In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts. In the past children put their letters at the back of the fireplace. Children thought that the letters flew through the chimney to Father Christmas.
It is believed that Father Christmas lives at the North Pole. The whole year his elves make toys for Christmas. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children. Father Christmas works hard on Christmas Eve. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
LOOK AND LEARN!
to work hard − работать усердно

Перевод задания

Прочтите текст и выберите заголовок для каждого абзаца.
1. Как Дед Мороз приносит детям подарки?
2. Как выглядит Дед Мороз?
3. Почему большинство детей любят Рождество?
4. Как Дед Мороз узнает о детских желаниях?
Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это замечательный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов. Подарки очень важны на Рождество. По легенде, Дед Мороз приносит подарки только хорошим детям. Во всех англоязычных странах его называют Санта−Клаусом.
Дед Мороз − мужчина 70 лет с бородой и усами. У него красно−белое пальто и черный пояс. Он носит черные ботинки и красную шапку на голове. На спине у него большой мешок с подарками.
В декабре дети обычно пишут Деду Морозу письма и просят у него подарки. Раньше дети клали свои письма на заднюю стенку камина. Ребятам казалось, что письма улетали к Деду Морозу через дымоход.
Считается, что Дед Мороз живет на Северном полюсе. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям. Дед Мороз усердно работает в канун Рождества. Он путешествует в санях, запряженных девятью оленями. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальные рождественские чулки или под елку.
СМОТРИ И УЧИ!
to work hard − работать усердно

Ответ

3. Why do most children like Christmas?
Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes. Gifts are very important at Christmas. According to the legend, Father Christmas brings gifts only to good children. In all English−speaking countries he is called Santa Claus.
2. What does Father Christmas look like?
Father Christmas is a man of 70 with a beard and moustache. He has a red and white coat and a black belt. He wears black boots and a red cap on his head. There is a large sack, full of gifts, on his back.
4. How does Father Christmas learn about children’s wishes?
In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts. In the past children put their letters at the back of the fireplace. Children thought that the letters flew through the chimney to Father Christmas.
1. How does Father Christmas bring gifts to children?
It is believed that Father Christmas lives at the North Pole. The whole year his elves make toys for Christmas. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children. Father Christmas works hard on Christmas Eve. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.

Перевод ответа

3. Почему большинство детей любят Рождество?
Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это замечательный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов. Подарки очень важны на Рождество. По легенде, Дед Мороз приносит подарки только хорошим детям. Во всех англоязычных странах его называют Санта−Клаусом.
2. Как выглядит Дед Мороз?
Дед Мороз − мужчина 70 лет с бородой и усами. У него красно−белое пальто и черный пояс. Он носит черные ботинки и красную шапку на голове. На спине у него большой мешок с подарками.
4. Как Дед Мороз узнает о детских желаниях?
В декабре дети обычно пишут Деду Морозу письма и просят у него подарки. Раньше дети клали свои письма на заднюю стенку камина. Ребятам казалось, что письма улетали к Деду Морозу через дымоход.
1. Как Дед Мороз приносит детям подарки?
Считается, что Дед Мороз живет на Северном полюсе. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям. Дед Мороз усердно работает в канун Рождества. Он путешествует в санях, запряженных девятью оленями. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальные рождественские чулки или под елку.

73. Look at the pictures and find the sentences in the text to describe the pictures. Read them aloud.

Перевод задания

Посмотрите на картинки и найдите в тексте предложения, описывающие картинки. Прочтите их вслух.

Ответ

1. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children.
2. In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts.
3. The whole year his elves make toys for Christmas.
4. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer.
5. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
6. Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes.

Перевод ответа

1. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям.
2. В декабре дети обычно пишут письма Деду Морозу и просят у него подарки.
3. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество.
4. Он едет в санях, запряженных девятью оленями.
5. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальных рождественских чулках или под елку.
6. Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это чудесный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов.

74. Complete the sentences. Use Ex.72.
1. It is believed that only _ children get gifts on _ .
2. In many countries Father Christmas has another name − _ .
3. Father Christmas’s coat is _ . There is a _ belt on his coat.
4. Father Christmas has a funny red _ on his head.
5. Father Christmas carries gifts in _ .
6. Every December Father Christmas gets a lot of letters. Children ask him for _ .
7. According to the legend, Father Christmas lives at _ .
8. _ help Father Christmas. They make _ to give children at Christmas.
9. Father Christmas has a _ and nine _ .
10. On Christmas children find their gifts _ .

Перевод задания

Закончите предложения. Используйте Упражнение 72.
1. Считается, что подарки на _ получают только _ дети.
2. Во многих странах у Деда Мороза есть другое имя − _.
3. Пальто Деда Мороза _. На его пальто _ ремень.
4. У Деда Мороза на голове забавный красный _.
5. Дед Мороз носит подарки в _.
6. Каждый декабрь Дед Мороз получает много писем. Дети просят у него _.
7. Согласно легенде, Дед Мороз живет на _.
8. _ помогают Деду Морозу. Они делают _ подарить детям на Рождество.
9. Дед Мороз имеет _ и девять _.
10. На Рождество дети находят свои подарки _.

Ответ

1. It is believed that only good children get gifts on Christmas.
2. In many countries Father Christmas has another name – Santa Claus.
3. Father Christmas’s coat is red and white. There is a black belt on his coat.
4. Father Christmas has a funny red cap on his head.
5. Father Christmas carries gifts in a large sack.
6. Every December Father Christmas gets a lot of letters. Children ask him for gifts.
7. According to the legend, Father Christmas lives at the North Pole.
8. Elves help Father Christmas. They make toys to give children at Christmas.
9. Father Christmas has a sleigh and nine reindeer.
10. On Christmas children find their gifts in special Christmas stockings or under the Christmas tree.

Перевод ответа

1. Считается, что подарки на Рождество получают только хорошие дети.
2. Во многих странах у Деда Мороза есть другое имя − Санта−Клаус.
3. Пальто Деда Мороза красно−белое. На его пальто черный пояс.
4. У Деда Мороза на голове забавная красная шапочка.
5. Дед Мороз носит подарки в большом мешке.
6. Каждый декабрь Дед Мороз получает много писем. Дети просят у него подарки.
7. По легенде, Дед Мороз живет на Северном полюсе.
8. Эльфы помогают Деду Морозу. Они делают игрушки, чтобы подарить детям на Рождество.
9. У Деда Мороза есть сани и девять оленей.
10. На Рождество дети находят свои подарки в специальных рождественских чулках или под елкой.

75. Work in pairs. Compare Father Christmas and Ded Moroz.
Example: Ded Moroz lives in Russia, and Father Christmas (or Santa) lives at the North Pole.

Перевод задания

Поработайте в парах. Сравните Санта Клауса и Деда Мороза.
Пример: Дед Мороз живет в России, а Отец Рождества (или Санта) живет на Северном полюсе.

Ответ

Ded Moroz lives in Russia, and Father Christmas (or Santa) lives at the North Pole.
Ded Moroz brings gifts in New Year night, and Father Christmas (or Santa) brings gifts in Christmas night.
Ded Moroz outs gifts under the Christmas tree, and Father Christmas (or Santa) puts gifts in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
Ded Moroz has Snegurochka (Snowgirl) to help him, and Father Christmas (or Santa) has elves to help him.

Перевод ответа

Дед Мороз живет в России, а Отец Рождества (или Санта) живет на Северном полюсе.
Дед Мороз приносит подарки в новогоднюю ночь, а Отец Рождества (или Санта) приносит подарки в рождественскую ночь.
Дед Мороз кладет подарки под елку, а Отец Рождества (или Санта) кладет подарки в специальные рождественские чулки или под елку.
У Деда Мороза есть Снегурочка (Снегурочка), чтобы помочь ему, а у Отец Рождества (или Санты) есть эльфы, чтобы помочь ему.

U2 HOMEWORK

HOMEWORK

1. Complete the text with the new words formed from the words in brackets.
Mr Anderson is the headteacher of an English school. Last week he sent an invitation (invite) letter to a Russian school. In the letter there was a _ (suggest) to visit London and a _ (describe) of the visit. There was also some _ (inform) about a social programme.
The Russian students were happy to get the letter. They hoped to take part in the _ (celebrate) of the school festival. The parents of the Russian students got a _ (translate) of the letter.

Перевод задания

Дополните текст новыми словами, образованными из слов в скобках.
Мистер Андерсон − директор английской школы. На прошлой неделе он отправил пригласительное письмо в русскую школу. В письме было _ (предложить) посетить Лондон и _ (описать) визит. Также было немного _ (сообщить) о социальной программе.
Русские студенты были счастливы получить письмо. Они надеялись принять участие в _ (праздновать) школьного фестиваля. Родители русских студентов получили _ (переводить) письма.

Ответ

Mr Anderson is the headteacher of an English school. Last week he sent an invitation letter to a Russian school. In the letter there was a suggestion to visit London and a description of the visit. There was also some information about a social programme.
The Russian students were happy to get the letter. They hoped to take part in the celebration of the school festival. The parents of the Russian students got a translation of the letter.

Перевод ответа

Мистер Андерсон − директор английской школы. На прошлой неделе он отправил приглашение в русскую школу. В письме было предложение посетить Лондон и описание визита. Также была информация о социальной программе.
Русские студенты были счастливы получить письмо. Они надеялись принять участие в праздновании школьного праздника. Родители русских студентов получили перевод письма.

2. Complete the text. Use the words from the box.
had, responsible, suggested, enjoyed, outdoors, group
This year we’ve got a new Maths teacher. In September our teacher _ a picnic in the country. It was a great idea to spend Saturday _ . We took warm jackets, hats and umbrellas. But we didn’t need them. The weather was very warm and sunny. The girls were _ for lunch and the boys made a fire. We _ our picnic and then spent time playing volleyball. A _ of boys and the teacher flew a kite. We took photos, played football and badminton. We _ the picnic.

Перевод задания

Дополните текст. Используйте слова из рамки.
имел, ответственный, предложил, понравилось, на открытом воздухе, группа
В этом году у нас появился новый учитель математики. В сентябре наш учитель _ устроить пикник за городом. Провести субботу _ было отличной идеей. Мы взяли теплые куртки, шапки и зонтики. Но они нам не понадобились. Погода была очень теплой и солнечной. Девочки _ за обед, а мальчики разводили костер. Мы _ пикник, а потом поиграли в волейбол. _ мальчиков и учитель запускали воздушного змея. Мы фотографировали, играли в футбол и бадминтон. Пикник нам _.

Ответ

This year we’ve got a new Maths teacher. In September our teacher suggested a picnic in the country. It was a great idea to spend Saturday outdoors. We took warm jackets, hats and umbrellas. But we didn’t need them. The weather was very warm and sunny. The girls were responsible for lunch and the boys made a fire. We had our picnic and then spent time playing volleyball. A group of boys and the teacher flew a kite. We took photos, played football and badminton. We enjoyed the picnic.

Перевод ответа

В этом году у нас появился новый учитель математики. В сентябре наш учитель предложил устроить пикник за городом. Провести субботу на свежем воздухе было отличной идеей. Мы взяли теплые куртки, шапки и зонтики. Но они нам не понадобились. Погода была очень теплой и солнечной. Девочки отвечали за обед, а мальчики разводили костер. Мы устроили пикник, а потом поиграли в волейбол. Группа мальчиков и учитель запускали воздушного змея. Мы фотографировали, играли в футбол и бадминтон. Пикник нам понравился.

3. Complete the text with the words from the box.
bad, time, ill, sore, on, stayed, came (×2)
On Monday Jim woke up at 7.30 am. He sighed and looked out of the window. He didn’t want to go to school because of the French test. His mother _ in, “Jim, it’s _ to get up! You’ll be late for school!”
Jim closed his eyes and said, “Mum, I can’t go to school. I feel _ . I have a _ throat. I think I fell _ .”
Jim _ in bed all the day. He was sad. He wore a warm scarf and had much tea, lemon and honey.
After school Jim’s friends _ to visit him. They didn’t have any test. They will have French test _ Thursday.

Перевод задания

Дополните текст словами из рамки.
плохой, время, больной, больно, на, остался, пришел (× 2)
В понедельник Джим проснулся в 7.30. Он вздохнул и выглянул в окно. Он не хотел ходить в школу из−за теста по французскому. _ его мать: «Джим, _ вставать! Ты опоздаешь в школу! »
Джим закрыл глаза и сказал: «Мам, я не могу идти в школу. Я _ себя чувствую. У меня _ горло. Думаю, я _ ».
Джим весь день _ в постели. Он был печален. На нем был теплый шарф, и он пил много чая, лимона и меда.
После школы к Джиму _ егодрузья. У них не было никакого теста. Тест по французскому у них будет _ четверг.

Ответ

On Monday Jim woke up at 7.30 am. He sighed and looked out of the window. He didn’t want to go to school because of the French test. His mother came in, “Jim, it’s time to get up! You’ll be late for school!”
Jim closed his eyes and said, “Mum, I can’t go to school. I feel bad. I have a sore throat. I think I fell ill.”
Jim stayed in bed all the day. He was sad. He wore a warm scarf and had much tea, lemon and honey.
After school Jim’s friends came to visit him. They didn’t have any test. They will have French test on Thursday.

Перевод ответа

В понедельник Джим проснулся в 7.30. Он вздохнул и выглянул в окно. Он не хотел ходить в школу из−за теста по французскому. Вошла его мать: «Джим, пора вставать! Ты опоздаешь в школу! »
Джим закрыл глаза и сказал: «Мам, я не могу идти в школу. Я плохо себя чувствую. У меня болит горло. Думаю, я заболел ».
Джим весь день оставался в постели. Он был печален. На нем был теплый шарф, и он пил много чая, лимона и меда.
После школы к Джиму пришли его друзья. У них не было никакого теста. Тест по французскому у них будет в четверг.

4. Read what the children like and then guess what the parents are going to give them for Christmas. Use the words from the box to make sentences.
an alarm clock, a box of chocolates, a camera, football boots, a dog, a book, paints
Example: Martin’s parents are going to give him an alarm clock.
1. Martin is always late for school.
2. Linda has a sweet tooth.
3. Tim likes to play football.
4. Pamela loves animals.
5. Andrew likes to draw.
6. Ann likes to read.
7. Steven likes to take photos.

Перевод задания

Прочтите, что нравится детям, а затем угадайте, что родители собираются подарить им на Рождество. Используйте слова из рамки, чтобы составить предложения.
будильник, коробка конфет, фотоаппарат, футбольные бутсы, собака, книга, краски
Пример: Родители Мартина собираются подарить ему будильник.
1. Мартин всегда опаздывает в школу.
2. Линда сладкоежка.
3. Тим любит играть в футбол.
4. Памела любит животных.
5. Андрей любит рисовать.
6. Энн любит читать.
7. Стивен любит фотографировать.

Ответ

1. Martin’s parents are going to give him an alarm clock.
2. Linda’s parents are going to give her a box of chocolates.
3. Tim’s parents are going to give him football boots.
4. Pamela’s parents are going to give her a dog.
5. Andrew’s parents are going to give him paints.
6. Ann’s parents are going to give her a book.
7. Steven’s parents are going to give him a camera.

Перевод ответа

1. Родители Мартина собираются подарить ему будильник.
2. Родители Линды собираются подарить ей коробку шоколадных конфет.
3. Родители Тима собираются подарить ему футбольные бутсы.
4. Родители Памелы собираются подарить ей собаку.
5. Родители Андрея собираются подарить ему краски.
6. Родители Анн собираются подарить ей книгу.
7. Родители Стивена собираются подарить ему фотоаппарат.

5. Complete the text with am, is, are or aren’t.

Linda will be very busy next week. On Monday she _ going to write a letter to her pen friend Paul. On Tuesday Linda and her mother _ going to visit their granny.
When _ Linda going to arrange her birthday party? − On Sunday. Linda loves pets. Her friends _ going to give her a kitten, _ they? And Linda’s parents _ going to give her a camera.
_ you going to come to Linda’s party? − Yes, I _ . I have got a nice gift for Linda. I _ going to give her a cute teddy bear.

Перевод задания

Дополните текст словами am, is, are или aren’t.
На следующей неделе Линда будет очень занята. В понедельник она _ собирается написать письмо своему другу по переписке Полу. Во вторник Линда и ее мама _ собираются навестить бабушку.
Когда Линда _ собирается устроить свой день рождения? − В воскресенье. Линда любит домашних животных. Ее друзья _ собираются подарить ей котенка, _ они? А родители Линды _ собираются подарить ей фотоаппарат.
Ты _ собираешься прийти на вечеринку Линды? – Да, я _ . У меня есть хороший подарок для Линды. Я _ собираюсь подарить ей милого плюшевого мишку.

Ответ

Linda will be very busy next week. On Monday she is going to write a letter to her pen friend Paul. On Tuesday Linda and her mother is going to visit their granny.
When is Linda going to arrange her birthday party? − On Sunday. Linda loves pets. Her friends are going to give her a kitten, aren’t they? And Linda’s parents are going to give her a camera.
Are you going to come to Linda’s party? − Yes, I am. I have got a nice gift for Linda. I am going to give her a cute teddy bear.

Перевод ответа

На следующей неделе Линда будет очень занята. В понедельник она собирается написать письмо своему другу по переписке Полу. Во вторник Линда и ее мама собираются навестить бабушку.
Когда Линда собирается устроить свой день рождения? − В воскресенье. Линда любит домашних животных. Ее друзья собираются подарить ей котенка, так ведь? А родители Линды собираются подарить ей фотоаппарат.
Ты собираешься прийти на вечеринку Линды? – Да, я собираюсь. У меня есть хороший подарок для Линды. Я собираюсь подарить ей милого плюшевого мишку.

6. Translate from Russian into English.
1. хороший перевод
2. большая коллекция монет
3. интересный журнал
4. больное горло
5. группа учащихся
6. английская газета
7. Скоро Новый год (New Year is coming.) Когда вы собираетесь украшать классную комнату?
8. Ты собираешься фотографировать участников спектакля? − Да, конечно.
9. Когда вы собираетесь посмотреть этот фильм? − Завтра вечером.

Перевод задания

Переведи с русского на английский.
1. хороший перевод
2. большая коллекция монет
3. интересный журнал
4. больное горло
5. группа учащихся
6. английская газета
7. Скоро Новый год (New Year is coming.) Когда вы собираетесь украшать классную комнату?
8. Ты собираешься фотографировать участников спектакля? − Да, конечно.
9. Когда вы собираетесь посмотреть этот фильм? − Завтра вечером.

Ответ

1. a good translation
2. a large collection of coins
3. an interesting magazine
4. a sore throat
5. a group of students
6. an English newspaper
7. New Year is coming. When are you going to decorate the classroom?
8. Are you going to take photos of the participants of the performance? – Yes, of course.
9. When are you going to watch this movie? – Tomorrow night.

7. Read the children’s stories. Answer the questions. Write about your hobby.
Mark: I like playing basketball. I started playing basketball 2 years ago. Now I can play basketball well. I’m a member of school basketball team.

Marina: I have a big collection of bells. I collect bells with my dad. When we visit a new town or a city, we buy a bell there. There are 20 bells in our collection. The bells are different: small and big, white and colourful, metal and glass.

Alex: I enjoy playing computer games. I like strategies most of all. I like building new towns. But I only play computer games on Saturdays and Sundays because I’m busy on weekdays.

1. Whose hobby involves travelling?
2. Whose hobby is possible only at weekends?
3. Whose hobby is sport?

Перевод задания

Прочтите детские истории. Ответьте на вопросы. Напишите о своем хобби.
Марк: Мне нравится играть в баскетбол. Я начал играть в баскетбол 2 года назад. Теперь я могу хорошо играть в баскетбол. Я − член школьной баскетбольной команды.
Марина: У меня большая коллекция колокольчиков. Я коллекционирую колокольчики со своим папой. Когда мы посещаем новый городок или город, мы покупаем там колокольчик. В нашей коллекции 20 колокольчиков. Колокольчики бывают разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные.
Алекс: Мне нравится играть в компьютерные игры. Больше всего мне нравятся стратегии. Мне нравится строить новые города. Но я играю в компьютерные игры только по субботам и воскресеньям, потому что в будни я занят.
1. Чье хобби связано с путешествиями?
2. Чье хобби возможно только по выходным?
3. Чье хобби − спорт?

Ответ

1. Whose hobby involves travelling? – Marina’s hobby.
2. Whose hobby is possible only at weekends? – Alex’s hobby.
3. Whose hobby is sport? – Mark’s hobby.
I have a big collection of mugs. I started to collect mugs 3 years ago. When we visit a new city or a country, I buy a mug there. There are 17 mugs in my collection. I keep my collection on the shelves. The mugs are different: small and big, white and colourful, metal and glass.

Перевод ответа

1. Чье хобби связано с путешествиями? − Хобби Марины.
2. Чье хобби возможно только по выходным? − Хобби Алекса.
3. Чье хобби − спорт? − Хобби Марка.
У меня большая коллекция кружек. Коллекционировать кружки я начала 3 года назад. Когда мы посещаем новый город или страну, я покупаю там кружку. В моей коллекции 17 кружек. Я храню свою коллекцию на полках. Кружки бывают разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные.

8. Write the verbs from the box in the –ing form.
Example: talk − talking, sit − sitting, take − taking
arrange, ask, decorate, stay, get, work, listen, do, have, sleep, swim, create, invite, study, smile, go, say, travel, listen, make, enjoy, shake, play, give, speak, visit, read, fall, translate, collect, learn, teach, dance

Перевод задания

Напишите глаголы из поля в форме –ing.
Пример: говорить – говорю (говорит), сидеть – сижу (сидит), брать – беру (берет)
устраивать, спрашивать, украшать, оставаться, получать, работать, слушать, делать, иметь, спать, плавать, создавать, приглашать, учиться, улыбаться, идти, говорить, путешествовать, слушать, делать, наслаждаться, трясти, играть, давать, говорить, посещать, читать, падать, переводить, собирать, учиться, учить, танцевать

Ответ

arrange − arranging, ask − asking, decorate − decorating, stay − staying, get − getting, work − working, listen −listening, do − doing, have − having, sleep − sleeping, swim − swimming, create − creating, invite − inviting, study − studying, smile − smiling, go − going, say − saying, travel − travelling, listen − listening, make − making, enjoy − enjoying, shake − shaking, play − playing, give − giving, speak − speaking, visit − visiting, read − reading, fall − falling, translate – translating, collect − collecting, learn − learning, teach − teaching, dance − dancing.

9. Make questions with the words and give the answers.
Example: where / Steve / take photos? − Where is Steve taking photos?
take photos in / the zoo − Steve is taking photos in the zoo.
1. what / Ann / draw? − _
draw / a princess − _
2. what / the sisters / do? − _
decorate / their house − _
3. where / the children / play hockey? − _
play hockey / in the playground. − _
4. what / the boys / do? − _
skate / in the park − _
5. who / Chris / feed? − _
feed / his puppy − _

Перевод задания

Задавайте вопросы со словами и дайте ответы.
Пример: где / Стив / сфотографировать? − Где Стив фотографирует?
фотографировать / в зоопарке − Стив фотографирует в зоопарке.
1. что / Анн / рисовать? − _
рисовать / принцессу − _
2. что / сестры / делать? − _
украсить / свой дом − _
3. где / дети / играть в хоккей? − _
играть в хоккей / на детской площадке. − _
4. что / мальчики / делать? − _
кататься на коньках / в парке − _
5. кто / Крис / кормить? − _
кормить / его щенка − _

Ответ

1. What is Ann drawing?
Ann is drawing a princess.
2. What are the sisters doing?
The sisters are decorating their house.
3. Where are the children playing hockey?
The children are playing hockey in the playground.
4. What are the boys doing?
The boys are skating in the park.
5. Who is Chris feeding?
Chris is feeding his puppy.

Перевод ответа

1. Что рисует Энн?
Энн рисует принцессу.
2. Чем занимаются сестры?
Сестры украшают свой дом.
3. Где дети играют в хоккей?
Дети играют в хоккей на детской площадке.
4. Что делают мальчики?
Мальчики катаются на коньках в парке.
5. Кого кормит Крис?
Крис кормит своего щенка.

10. Complete the sentences with the verbs in the correct forms.
Example: What _ she (do)? − She _ (dance). − What is she doing? − She is dancing.
1. Look! The man _ (feed) the squirrels. They are not afraid of him.
2. She _ (feed) her pets in the morning and in the evening.
3. What _ you (do) in the kitchen? − I _ (make) chocolate biscuits. Would you like to try?
4. The students _ (do) different experiments in Science lessons.
5. The children often _ (go) to the skating rink in winter. They like skating.
6. Sorry, but I can’t. I’m busy. I _ (clean) my room.

Перевод задания

Дополните предложения глаголами в правильной форме.
Пример: Что _ она (делать)? − Она _ (танцевать). − Что она делает? − Она танцует.
1. Смотри! Человек _ (кормить) белок. Они его не боятся.
2. Она _ (кормить) своих питомцев утром и вечером.
3. Что вы _ (делать) на кухне? − Я _ (делать) шоколадное печенье. Не хотел бы ты попробовать?
4. Студенты _ (делать) различные эксперименты на уроках естественных наук.
5. Зимой дети часто _ (ходить) на каток. Им нравится кататься на коньках.
6. Извините, но я не могу. Я занят. Я _ (убирать) в своей комнате.

Ответ

1. Look! The man is feeding the squirrels. They are not afraid of him.
2. She feeds her pets in the morning and in the evening.
3. What are you doing in the kitchen? − I am making chocolate biscuits. Would you like to try?
4. The students do different experiments in Science lessons.
5. The children often go to the skating rink in winter. They like skating.
6. Sorry, but I can’t. I’m busy. I am cleaning my room.

Перевод ответа

1. Смотри! Мужчина кормит белок. Они его не боятся.
2. Она кормит своих питомцев утром и вечером.
3. Что ты делаешь на кухне? − Я делаю шоколадное печенье. Не хотел бы ты попробовать?
4. На уроках естествознания учащиеся проводят различные эксперименты.
5. Зимой дети часто ходят на каток. Им нравится кататься на коньках.
6. Извините, но я не могу. Я занят. Я убираю свою комнату.

11. Make up questions for these answers.
Example: The children are playing basketball at the playground. (Where _?) − Where are the children playing basketball?
1. The girl is drawing a funny cat on the blackboard. (What _?)
2. The cat is sleeping on the sofa. (Where _?)
3. The friends are riding their bikes in the park. (Where _?)
4. Tim is playing the guitar in the living room. (Who _?)
5. The children are decorating the house. (Why _?)

Перевод задания

Составьте вопросы для этих ответов.
Пример: Дети играют в баскетбол на детской площадке. (Где _?) − Где дети играют в баскетбол?
1. Девочка рисует на доске забавного кота. (Что _?)
2. Кот спит на диване. (Где _?)
3. Друзья катаются на велосипедах в парке. (Где _?)
4. Тим играет на гитаре в гостиной. (Кто _?)
5. Дети украшают дом. (Почему _?)

Ответ

1. What is the girl drawing on the blackboard?
2. Where is the cat sleeping?
3. Where are the friends riding their bikes?
4. Who is playing the guitar in the living room?
5. Why are the children decorating the house?

Перевод ответа

1. Что девочка рисует на доске?
2. Где спит кошка?
3. Где друзья катаются на велосипедах?
4. Кто играет на гитаре в гостиной?
5. Почему дети украшают дом?

12. Do Ex.65 on p. 72 in written form.
Use: decorate a New Year tree, write a letter to Santa, take photos of, play with a puzzle, watch TV, talk on the phone, sleep on the floor.

Перевод задания

Выполните Упражнение 65 на стр. 72 в письменной форме.
Используйте: украсить новогоднюю елку, написать письмо Деду Морозу, сфотографировать, поиграть в пазл, посмотреть телевизор, поговорить по телефону, спать на полу.

Ответ

1. Mr Nelson is talking on the phone.
2. Julia and their daughter are decorating the New Year tree.
3. Their little son is playing jigsaw puzzles.
4. The grandfather is reading the newspaper.
5. The grandmother is taking pictures.
6. The dog is sleeping on the floor.

Перевод ответа

1. Мистер Нельсон говорит по телефону
2. Джулия с дочкой украшают новогоднюю елку.
3. Их маленький сын играет в пазлы.
4. Дедушка читает газету.
5. Бабушка фотографирует.
6. Собака спит на полу.

13. New Year is coming. On New Year’s Eve people usually make resolutions. Write down some of your resolutions.
Example: I am going to keep my room in order.

Перевод задания

Скоро Новый год. В канун Нового года люди обычно принимают решения. Запишите некоторые из своих решений.
Пример: Я собираюсь поддерживать порядок в своей комнате.

Ответ

1) I am going to keep my room in order.
2) I am going to help my mother in the kitchen.
3) I am going to do my homework every day.
4) I am going to take my dog for a walk every morning.
5) I am going to eat healthy food.

Перевод ответа

1) Я буду поддерживать порядок в своей комнате.
2) Я буду помогать маме на кухне.
3) Я буду делать домашнее задание каждый день.
4) Я собираюсь выгуливать собаку каждое утро.
5) Я буду есть здоровую пищу.

14. Complete the letter with the words from the box. There are two extra words.
for, decorate, invite, suggest, dinner, congratulate, dance, under, at
My favourite holiday is New Year. We _ the New Year tree with balls and toys. My mum cooks a special _ and makes a tasty cake. We _ our relatives and friends to our place. At midnight we _ each other. There are nice gifts for everyone _ the New Year tree. Then we go _ a walk and set up the fireworks. We play, _, sing and watch TV during the New Year night.

Перевод задания

Дополните письмо словами из рамки. Там есть два лишних слова.
для, украсить, пригласить, предложить, ужин, поздравить, танцевать, под, в
Мой любимый праздник Новый год. Мы _ новогоднюю елку шарами и игрушками. Моя мама готовит особенный _ и делает вкусный торт. Мы _ к себе родственников и друзей. В полночь мы _ друг друга. _ новогодней елкой каждого ждут приятные подарки. Потом мы идем _ прогулку и устраиваем салют. В новогоднюю ночь мы играем, _ , поем и смотрим телевизор.

Ответ

My favourite holiday is New Year. We decorate the New Year tree with balls and toys. My mum cooks a special dinner and makes a tasty cake. We invite our relatives and friends to our place. At midnight we congratulate each other. There are nice gifts for everyone under the New Year tree. Then we go for a walk and set up the fireworks. We play, dance, sing and watch TV during the New Year night.
Extra words – suggest, at

Перевод ответа

Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем новогоднюю елку шарами и игрушками. Моя мама готовит особенный ужин и делает вкусный торт. Мы приглашаем к себе родственников и друзей. В полночь мы поздравляем друг друга. Под новогодней елкой каждого ждут приятные подарки. Потом мы идем на прогулку и устраиваем салют. В новогоднюю ночь мы играем, танцуем, поем и смотрим телевизор.
Лишние слова − предлагать, в

U2 PROGRESS CHECK

PROGRESS CHECK
part I

1. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Jill spent Saturday _
a) at home.
b) at a birthday party.
c) in the park.

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Джилл провела субботу _
а) дома.
b) на дне рождения.
c) в парке.

Аудио к заданию

Jill
Last Saturday we got up early. I put on my best dress. My parents had a present in a large box and some nice flowers. We got into the car and went to the country. Our visit was a secret from my granny. She was 55 that day and we went there to celebrate this happy event with her. Two hours later when she opened the door and saw us she was very happy. We had a great time together.

Перевод аудио

Джилл
В прошлую субботу мы встали рано. Я надела свое лучшее платье. У моих родителей был подарок в большой коробке и красивые цветы. Мы сели в машину и поехали за город. Наш визит был секретом от моей бабушки. В тот день ей было 55, и мы поехали туда, чтобы отметить это счастливое событие вместе с ней. Через два часа, когда она открыла дверь и увидела нас, она была очень счастлива. Мы прекрасно провели время вместе.

Ответ

b) Jill spent Saturday at a birthday party.

Перевод ответа

b) Джилл провела субботу на дне рождения.

2. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
John was _ the whole Sunday.
a) at a party
b) in the cinema
c) at home

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Джон был _ все воскресенье.
а) в гостях
b) в кино
c) дома

Аудио к заданию

John
On Sunday morning I didn’t feel well. I had a sore throat. Mum took my temperature and brought me a cup of lemon tea. I was sad because I had to miss my school party. I stayed in bed the whole day. I slept, watched TV and read a book about Sherlock Holmes. My friends phoned me and told me “Get well soon!” By the evening I fell much better.

Перевод аудио

Джон
В воскресенье утром я чувствовал себя плохо. У меня болело горло. Мама измерила мне температуру и принесла чашку чая с лимоном. Мне было грустно, потому что мне пришлось пропустить школьную вечеринку. Я пролежал в постели весь день. Я спал, смотрел телевизор и читал книгу о Шерлоке Холмсе. Мне позвонили друзья и сказали: «Выздоравливай скорее!» К вечеру мне стало намного лучше.

Ответ

c) John was at home the whole Sunday.

Перевод ответа

c) Джон был дома все воскресенье.

3. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Last Saturday Peter and his family went _
a) to the cinema.
b) to the park.
c) to a party.

Перевод задания

Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
В прошлую субботу Петр и его семья ходили _
а) в кино.
b) в парк.
c) на вечеринку.

Аудио к заданию

Peter
We usually spend our weekends outdoors. Last Saturday morning the weather was warm and sunny. After breakfast my dad, my brother and I wanted to go to the park and play football there. But suddenly the weather changed. It started to rain. It was impossible to play in the park but we didn’t want to stay at home either. So we went to see a new film about a famous scientist. We enjoyed the film very much. When we got back home the rain stopped.

Перевод аудио

Питер
Обычно мы проводим выходные на свежем воздухе. Утром в прошлую субботу стояла теплая и солнечная погода. После завтрака мы с папой и братом хотели пойти в парк и поиграть там в футбол. Но внезапно погода изменилась. Начался дождь. В парке нельзя было играть, но и сидеть дома не хотелось. Мы пошли смотреть новый фильм об известном ученом. Фильм нам очень понравился. Когда мы вернулись домой, дождь прекратился.

Ответ

a) Last Saturday Peter and his family went to the cinema.

Перевод ответа

a) В минувшую субботу Петр с семьей ходили в кино.

4. В задании 4 определите, соответствует ли приведённое утверждение содержанию прослушанного разговора (True) или не соответствует (False).
John and Wendy are talking about Wendy’s friend.
a) True
b) False

Перевод задания

В задании 4 определите, соответствует ли приведённое утверждение содержанию прослушанного разговора (True) или не соответствует (False).
Джон и Венди говорят о подруге Венди.
a) Верно
b) Неверно

Аудио к заданию

− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.

Перевод аудио

− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.

Ответ

b) False

Перевод ответа

b) Неверно

5. В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
On Monday Nikita will go to a school in London _
a) to learn English.
b) to take part in a Drama project.
c) to swim in the school swimming pool.

Перевод задания

В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
В понедельник Никита пойдет в школу в Лондоне _
а) чтобы учить английский язык.
b) чтобы принять участие в драматическом проекте.
c) чтобы плавать в школьном бассейне.

Аудио к заданию

− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.

Перевод аудио

− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.

Ответ

b) On Monday Nikita will go to a school in London to take part in a Drama project.

Перевод ответа

b) В понедельник Никита пойдет в школу в Лондоне, чтобы принять участие в драматическом проекте.

6. В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
John invites Wendy _
a) to his family celebration.
b) to their Drama performance.
c) to a football match.

Перевод задания

В заданиях 5 − 6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Джон приглашает Венди _
а) на его семейный праздник.
b) на их драматический спектакль.
c) на футбольный матч.

Аудио к заданию

− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.

Перевод аудио

− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.

Ответ

c) John invites Wendy to a football match.

Перевод ответа

c) Джон приглашает Венди на футбольный матч.

7. В задании 7 выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
What is the text about?
a) About an unusual land.
b) About young polar explorers.
c) About an online magazine.
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В задании 7 выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
О чем этот текст?
а) О необычной земле.
b) О юных полярниках.
c) Об интернет−журнале.
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

a) About an unusual land.

Перевод ответа

а) О необычной земле.

8. В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Antarctica is the coldest and the _ place in the world.
a) sunniest
b) windiest
c) wettest
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Антарктида − самое холодное и _ место в мире.
а) самый солнечный
b) самый ветреный
c) самый влажный
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

b) Antarctica is the coldest and the windiest place in the world.

Перевод ответа

b) Антарктида − самое холодное и ветреное место в мире.

9. В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
The correspondent is staying in Antarctica _
a) in a town hotel.
b) at a scientific station.
c) in an iceberg cave (пещера)
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Корреспондент находится в Антарктиде _
а) в городской гостинице.
b) на научной станции.
c) в пещере айсберга (пещера)
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

b) The correspondent is staying in Antarctica at a scientific station.

Перевод ответа

b) Корреспондент находится в Антарктиде на научной станции.

10. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Antarctica is famous for its cold weather.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Антарктида славится своей холодной погодой.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

a) True

Перевод ответа

a) Верно

11. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Most scientists live in Antarctica for many years.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Большинство ученых живут в Антарктиде много лет.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

b) False

Перевод ответа

b) Неверно

12. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Penguins can swim very well.
a) True
b)False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Пингвины очень хорошо плавают.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

a) True

Перевод ответа

a) Верно

13. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
In penguin families, the mums look after the eggs.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
В семьях пингвинов за яйцами ухаживают мамы.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

b) False

Перевод ответа

b) Неверно

14. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
The largest animal in the world lives in Antarctica.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”

Перевод задания

В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Самое большое животное в мире обитает в Антарктиде.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».

Ответ

a) True

Перевод ответа

a) Верно

15. Напишите письмо своему другу по переписке (Henry / Sandra).
• Поздравьте его / её с новогодними праздниками.
• Сообщите, когда начинаются ваши зимние каникулы.
• Напишите, что вы собираетесь делать во время зимних каникул.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.

Ответ

Dear Sandra,
How are you? This month is very busy for everyone and I am happy to say “Merry Christmas!” to you! My winter holidays start on 26th of December and I want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations in the centre of our city. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
We are going to decorate our apartment on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.
I am going to spend a lot of time outdoors. I like winter holidays! We go to ski and skate with my dad. We make a snowman and play snowballs with my friends.
Tell me how you celebrate Christmas and New Year. What doyou ususally do on your winter holidays?
Hope to hear from you soon.
Lena.

Перевод ответа

Дорогая Сандра,
Как дела? Этот месяц очень загружен для всех, и я рада сказать: «С Рождеством!» тебе! Мои зимние каникулы начинаются 26 декабря, и я хочу посмотреть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года в центре нашего города. Каждый год на главной площади у нас стоит большая рождественская елка. Центральные улицы красиво украшают к Новому году. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Мы собираемся украшать квартиру в новогоднюю ночь − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.
Я собираюсь проводить много времени на свежем воздухе. Я люблю зимние каникулы! Мы с папой катаемся на лыжах и на коньках. Мы лепим снеговика и играем в снежки с моими друзьями.
Расскажи, как вы отмечаете Рождество и Новый год. Чем вы обычно занимаетесь на зимних каникулах?
Надеюсь получить скорейший ответ от тебя.
Лена.

part II

16. Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Card 1
Talk about your favourite holiday. Say:
• what holiday you like best and why;
• how you usually spend this holiday
Card 2
Talk about a collection at home. Say:
• what you collect and how many things you have got;
• why you began to collect these things.

Перевод задания

Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Карточка 1
Расскажите о своем любимом празднике. Скажите:
• какой праздник вам больше всего нравится и почему;
• как вы обычно проводите этот праздник.
Карточка 2
Поговорим о коллекции дома. Скажите:
• что вы собираете и сколько вещей у вас есть;
• почему вы начали собирать эти вещи.

Ответ

Card 1
My favourite holiday is New Year. Lots of visitors come to the city centre in December. They want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
People usually decorate their houses and apartments on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
New Year Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. Russian people wish each other “Happy New Year!” and have New Year Dinner. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.
Card 2
I have a big collection of mugs. I started to collect mugs 3 years ago. When we visit a new city or a country, I buy a mug there. There are 17 mugs in my collection. I keep my collection on the shelves. The mugs are different: small and big, white and colourful, metal and glass. I started to collect mugs when we went to St Petersburg – I saw a beautiful mug with Petropavlovsky Castle.

Перевод ответа

Карточка 1
Мой любимый праздник Новый год. В декабре в центр города приезжает много посетителей. Они хотят увидеть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года. Каждый год на главной площади у нас стоит большая рождественская елка. Центральные улицы красиво украшают к Новому году. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Люди украшают свои дома и квартиры обычно в канун Нового года − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Новый год − время подарков, гостей, пожеланий и особых угощений. Русские люди поздравляют друг друга «С Новым годом!» и устраивают новогодний ужин. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.
Карточка 2
У меня большая коллекция кружек. Коллекционировать кружки начал 3 года назад. Когда мы посещаем новый город или страну, я покупаю там кружку. В моей коллекции 17 кружек. Я храню свою коллекцию на полках. Кружки есть разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные. Коллекционировать кружки начал, когда мы ехали в Санкт−Петербург – я увидела красивую кружку с Петропавловской крепостью.

17. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.

Перевод задания

Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.

Ответ

Dialogue 1:
− Hello, Lena! How you are? You didn’t come to the school today. What’s the matter?
− Hi, Max! I don’t feel well. I have a sore throat.
− Oh, sorry to hear that. What do you do at home?
− I stay in the bed. Mum makes tea with lemon and honey for me and I read books. How many lessons did you have today?
− We had five lessons.
− What did you do in the English lesson?
− We watched a video about Antarctica and read an article about penguins. Get well soon, Lena! I have to do my homework.
− Thank you! Bye!
Dialogue 2:
− Hi, Sveta! Do you like winter holidays?
− Yes, I do. I like winter holidays very much.
− Why do you like them?
− I like to spend time outdoors in winter. I love to skate with my mum and play snowballs with my friends. And certainly I like to celebrate New Year.
− What gift would you like to get this year under the Christmas tree?
− I would like to get a toy railway. What are you going to do during the winter holidays?
− I don’t like winter holidays very much. My parents and I usually travel to warm countries. I like sunny warm weather.

Перевод ответа

Диалог 1:
− Здравствуй, Лена! Как дела? Ты не пришла сегодня в школу. Что случилось?
− Привет, Макс! Я плохо себя чувствую. У меня болит горло.
− Жаль это слышать. Что ты делаешь дома?
− Я лежу в постели. Мама заваривает мне чай с лимоном и медом, а я читаю книги. Сколько уроков у вас было сегодня?
− У нас было пять уроков.
− Чем вы занимались на уроке английского?
− Мы смотрели видео об Антарктиде и прочитали статью о пингвинах. Выздоравливай, Лена! Я должен делать свою домашнюю работу.
− Спасибо! До свидания!
Диалог 2:
− Привет, Света! Ты любишь зимние каникулы?
− Да. Очень люблю зимние каникулы.
− Почему они тебе нравятся?
− Зимой люблю проводить время на свежем воздухе. Я люблю кататься на коньках с мамой и играть в снежки с друзьями. И, конечно же, люблю встречать Новый год.
− Какой подарок вы бы хотели получить в этом году под елкой?
− Мне хотелось бы получить игрушечную железную дорогу. Что вы собираетесь делать на зимних каникулах?
− Я не очень люблю зимние каникулы. Мы с родителями обычно ездим в теплые страны. Я люблю солнечную теплую погоду.

 

UNIT 3. VISITING LONDON

Рейтинг: 4 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда не активна
 

© Копирование допустимо только с прямой активной ссылкой на страницу с оригиналом статьи.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу - специалисту.
Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ)