Готовые домашние задания к рабочей тетради на печатной основе по географии за шестой класс. Авторы тетради Румянцев, Ким, Климанова. К учебнику Климановой География. Землеведение. Учебник общий на 5 и 6 класс.
География помогает ученикам расширить свои знания о мире, его разнообразии, географических особенностях и местоположении различных стран и регионов. Это помогает им лучше понимать и интерпретировать окружающий мир. Изучение географии позволяет ученикам познакомиться с различными культурами, обычаями и образом жизни людей разных регионов. Это способствует развитию их культурной осведомленности и толерантности. Изучение географии помогает ученикам понять взаимосвязь между людьми и природой, а также влияние географических факторов на развитие и процессы в обществе. Это помогает им лучше понимать причины конфликтов, проблем экологии и других глобальных вопросов. Изучение географии также включает работу с картами, что развивает картографические навыки у учеников. Они учатся читать и интерпретировать карты, понимать символы и обозначения, а также находить информацию на карте.
В целом, изучение географии и землеведения в 6 классе помогает ученикам получить базовые знания о мире, развить осведомленность о географическом разнообразии и понять взаимосвязь между людьми, обществом и окружающей средой. А закрепляем мы эти знания, работая в рабочей тетради на печатной основе. К тетради по учебникам Климановой и будут ГДЗ на этой странице.
Рабочие тетради содержат материал для ранней подготовки к ОГЭ и ЕГЭ - это тестовые задания в формате ЕГЭ.
Ответы к рабочей тетради по географии 6 класс к учебнику Климановой:
Кликаем вкладочки и смотрим ответики.
Вращение Земли и его следствия
-
ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ
Вращение Земли и его следствияЗадание №1
Используя материал учебника заполните таблицу.
Дни солнцестояния и равноденствияДаты Северное полушарие Южное полушарие 22 декабря (день зимнего солнцестояния) Самый короткий день в году. Северный полярный круг − полярная ночь Самый длинный день. Южный полярный круг − полярный день. 21 марта (день весеннего равноденствия) День равен ночи День равен ночи 22 июня (день летнего солнцестояния) Самый длинный день в году. Северный полярный круг Самый короткий день в году. Южный полярный круг − полярная ночь. 23 сентября (день осеннего равноденствия) День равен ночи День равен ночи Задание №2
Укажите не менее двух отличий полярных кругов от тропиков, тропиков − от экватора.
Отличие полярных кругов от тропиков:
1) Полярные круги расположены ближе к полюсам, а тропики − ближе к экватору.
2) Климат полярных кругов характеризуется низкими температурами, снегопадами и длинными зимами, в то время, как в области тропиков климат жаркий, имеет высокую влажность и засушливость.
Отличие тропиков от экватора:
1) Экватор существует только один, а тропиков 2 - северный и южный.
2) На экваторе климат постоянный круглый год, а в тропиках разный по временам года: жаркое засушливое лето и влажная теплая зима (сухой сезон и сезон дождей).Задание №3
На какие природные процессы влияет наклон оси вращения Земли?
На продолжительность светового дня, на количество получаемого тепла в определенной области Земли, то есть на климат.
Задание №4
Где, по вашему мнению, интереснее жить − там, где есть все четыре времени года, или там, где вечное лето или зима?
Ответ:
Некоторым людям нравится иметь разнообразие и наслаждаться всеми четырьмя временами года. Они ценят возможность экспериментировать с различными видами активностей и наслаждаться красотой природы в разное время года. Другие люди предпочитают постоянство и стабильность, и им нравится жить в регионах с постоянным летом или зимой, чтобы иметь возможность заниматься любимыми занятиями и наслаждаться погодой и климатом, которые им нравятся больше всего.
Задание №5
Установите соответствие.
Определения
Ближайшая к нам звезда, свет и тепло которой в большом количестве попадают на Землю
Время полного обращения Земли вокруг Солнца
День, когда Солнце находится в зените на Северном тропике
Два дня в году, когда Северный и Южный полюсы Земли освещаются Солнцем одинаково.
В эти дни на всей Земле день равен ночи
Крупные космические тела Солнечной системы, движущиеся вокруг Солнца по круговым орбитам
Воображаемые линии на земной поверхности, ограничивающие области, где наблюдаются полярные дни и ночи
День, когда Солнце находится в зените на Южном тропике
Параллель, на которой Солнце бывает в зените 22 июня или 22 декабря
↓↑
Понятия
День летнего солнцестояния
Год
Дни равноденствия
День зимнего солнцестояния
Полярные круги
Планеты
Тропик
СолнцеОтвет:
Как определить географические координаты
-
Географические координаты
Как определить географические координаты объекта, лежащего на пересечении линий градусной сети?Задание №1
Что показывает:
а) Географическая широта показывает, насколько она удалена от экватора (на какой параллели находится).
б) Географическая долгота показывает, насколько она удалена от нулевого меридиана (на каком меридиане находится).Задание №2
Какое максимальное значение может быть:
а) у географической широты 90°.
б) у географической долготы 180°.Задание №3
Найдите ошибки в значениях географических координат.
а) 50° с.ш., 40° ю.д. (долгота бывает только Восточной или Западной)
б) 44° ю.ш., 185° з.д. (максимальное значение долготы − 180°)
в) 100° с.ш., 70° в.д.(максимальное значение широты − 90°)
г) 60° с.ш., 130° в.д. (все верно)Задание №4
Определите географические объекты по их координатам.
а) 90° ю.ш., 130° в.д. арктическая станция США "Амундсен−Скотт";
б) 38° ю.ш., 145° в.д. г. Мельбурн;
в) 9° с.ш., 39° в.д. Эфиопское нагорье;
г) 38° с.ш., 121° з.д. г. Сан−Франциско.Задание №5
Могут ли разные объекты на земном шаре иметь одинаковые географические координаты? Почему?
Географические координаты показывают положение объекта на карте, поэтому они не могут быть одинаковыми у объектов, расположенных в разных местах.
Определение географических координат точки по глобусу
-
Определение географических координат точки по глобусу
Задание №1
Определите географическую широту Панамского канала.
• Найдите на глобусе Панамский канал. В каком полушарии относительно экватора он расположен? Какую широту будет иметь Панамский канал − северную или южную?
• Какая параллель проходит через канал? Запишите её значение. Географическая широта Панамского канала _ .Панамский канал находится в Северном полушарии относительно экватора. Он будет иметь Северную широту.
Параллель, проходящая через Панамский канал, называется 9-я параллель северной широты.
• Географическая широта Панамского канала 9° с. ш..
Задание №2Определите географическую долготу Панамского канала.
• По глобусу определите, в каком полушарии относительно нулевого меридиана расположен канал.
Какую долготу будет иметь канал − западную или восточную?
• Какой меридиан проходит через канал? Запишите его значение. Географическая долгота Панамского канала _.• Панамский канал находится в Западном полушарии относительно нулевого меридиана, он будет иметь Западную долготу.
• Через Панамский канал проходит меридиан 79°.
Географическая долгота Панамского канала 79° з.д..
Задание №3Панамский канал расположен почти в точке пересечения параллели 9° северной широты и меридиана 79° западной долготы, значит, его географические координаты 9° с.ш., 79° з.д..
Задание №4
По глобусу вычислите, сколько "лишних" градусов широты прошла яхта "Дункан", огибая Южную Америку, чтобы достичь её западного побережья на широте 37° ю. ш.
• Яхта шла с севера на юг вдоль меридиана от 10° с.ш. до 37° ю.ш. Следовательно, она прошла _ .
• Теперь важно узнать, чему равен 1° в километрах. Длина меридиана равна 180° , или 20 000 км. Следовательно, 1° по меридиану составляет 20 000 : 180° = _ км.
• Какое расстояние прошла яхта? 111 км * 47° = _ км.- Яхта шла с севера на юг вдоль меридиана от 10° с.ш. до 37° ю.ш. Следовательно, она прошла 47° широты.
- Теперь важно узнать, чему равен 1° в километрах. Длина меридиана равна 180° , или 20 000 км. Следовательно, 1° по меридиану составляет 20 000 : 180° = 111 км.
- Какое расстояние прошла яхта? 111 км * 47° = 5217 км. Как определить географические координаты объекта, лежащего между линиями градусной сети
-
Как определить географические координаты объекта, лежащего между линиями градусной сети?
Задание №1
Определите географическую широту Лимы.
• Найдите на глобусе Лиму. Определите, в каких полушариях находится Лима. Какую она будет иметь широту − северную или южную?
• Определите, между какими параллелями лежит Лима.
• Разделите расстояние между этими параллелями на 10 равных частей. Поскольку параллели на глобусе проведены через 10°, каждая часть будет соответствовать 1° широты. Какую широту имеет Лима? (Счёт идёт от ближайшей к экватору параллели.) Запишите её значение в тетрадь и не забудьте указать, северная она или южная.- Лима находится в Южном полушарии, поэтому, будет иметь Южную широту.
- Лима лежит между параллелями 10° южной широты и 20° южной широты.
- Разделили расстояние между этими параллелями на 10 равных частей. Поскольку параллели на глобусе проведены через 10°, каждая часть будет соответствовать 1° широты.
Г. Лима имеет значение широты − 12° ю. ш.
Задание №2Определите географическую долготу Лимы.
• Определите, к западу или к востоку от нулевого меридиана находится Лима. Какую она будет иметь долготу − западную или восточную?Лима находится в Западной части Земли от нулевого меридиана. Следовательно, ее долгота тоже будет Западная.
• Определите, между какими меридианами лежит Лима.
Лима лежит между меридианами 70° и 80°.
• Разделите расстояние между этими меридианами на 10 равных частей. Каждая из этих частей будет соответствовать 1° долготы. Какую долготу имеет Лима? (Счёт идёт от меридиана, ближайшего к нулевому.) Запишите её значение в тетрадь и не забудьте указать, западная она или восточная.
Долгота Лимы равна 77° з.д.
• Географические координаты Лимы 12° ю.ш. 77° з.д..
Задание №3
Составьте краткую памятку о том, как определять географические координаты объекта.
1. Определить, в каком полушарии находится объект: в Северном или Южном.
2. Определить, между какими параллелями находится объект на глобусе или карте.
3. Разделить расстояние между ближайшими от объекта параллелями на 10 частей, что позволит более точно узнать широту объекта.
4. Записать широту объекта.
5. Аналогичным способом определить долготу объекта.
6. Записать полученные координаты. Как, зная географические координаты найти объект на глобусе
-
Как, зная географические координаты найти объект на глобусе?
Задание №1
Поднявшись на борт яхты "Дункан" после своего спасения, капитан Грант помог восстановить полный текст записки, найденной в бутылке. В ней сообщались следующие координаты крушения его судна: 37° ю. ш. и 153° з. д.
Определите по глобусу, где следовало вести поиски капитана. Укажите, в каком полушарии относительно экватора произошло крушение корабля капитана Гранта.
Между какими параллелями произошло крушение?Поиски капитана следовало вести в Южной котловине, которая располагается в Тихом океане, в Южном полушарии Земли относительно экватора.
Крушение произошло между параллелями 20° ю.ш. и 40° ю.ш.Задание №2
Определите, к западу или к востоку от нулевого меридиана произошло крушение корабля капитана Гранта. В каком полушарии − Западном или Восточном − корабль потерпел крушение? _
Между какими меридианами произошло крушение?Ответ:
Крушение корабля произошло к западу от нулевого меридиана, в Западном полушарии.
Крушение произошло между меридианами 140° з.д. и 160° з.д.Задание №3
Найдите точку на глобусе, где пересекаются параллель 37° ю.ш. и меридиан 153° з.д. Именно здесь яхта "Дункан" нашла капитана Гранта, обогнув почти весь земной шар вдоль параллели 37° ю.ш. Укажите океаны, которые пересекают меридиан 153° з.д.
Тихий океан и Северный Ледовитый океан (еще некоторые ученые выделяют Южный океан).
Задание №4
Какие материки пересекает параллель 37° ю.ш.?
Австралия, Южная Америка.
Задание №5
Какие океаны и моря пересекает параллель 37° ю.ш.?
Тихий океан, Индийский океан, Атлантический океан, а также, море Фиджи, Тасманово море.
Задание №6
Поднявшись на борт яхты "Дункан" после своего спасения, капитан Грант помог восстановить полный текст записки, найденной в бутылке. В ней сообщались следующие координаты крушения его судна: 37° ю. ш. и 153° з. д.
Определите, в какой части Тихого океана потерпел крушение корабль капитана Гранта.Корабль капитана Гранта потерпел крушение в южной части Тихого океана.
Так как координаты точки имеют южную широту и 153° западной долготы, это означает, что Грант потерпел крушение в южном полушарии относительно экватора и в западном полушарии относительно нулевого меридиана ближе к 180°, что соответствует южной части Тихого океана.
Задание №7Поднявшись на борт яхты "Дункан" после своего спасения, капитан Грант помог восстановить полный текст записки, найденной в бутылке. В ней сообщались следующие координаты крушения его судна: 37° ю. ш. и 153° з. д.
В каком направлении от этого места находятся ближайшие отмеченные на глобусе острова? Как они называются?Ближайшие острова находятся на севере от места крушения - это о−ва Тубуаи.
Задание №8Какой материк расположен ближе всего к месту крушения корабля? Как он называется?
Австралия.
Обобщение по разделу Земля во Вселенной
-
Обобщение по разделу "Земля во Вселенной"
Задание №1
Найдите на глобусе города, которые расположены вблизи:
а) экватора;
б) полярных кругов;
в) тропиков.
В каких из этих городов Солнце бывает в зените; наблюдается полярный день?а)
1) Сингапур,
2) Джакарта,
3) Браззавиль,
4) Киншаса,
5) Белен,
6) Богота,
7) Кито.б)
8) Ном,
9) Нуук,
10) Рейкъявик,
11) Мурманск,
12) Салехард,
13) Игарка,
14) Анадырь.в)
15) Калькутта,
16) Эль−Рияд,
17) Гаванна,
18) Мехико,
19) Асунсьон,
20) Рио−де−Жанейро,
21) Претория,
22) Антананариву.Солнце бывает в зените в городах: Сингапур, Джакарта, Калькутта, Антананариву, Браззавиль, Киншаса, Рио−де−Жанейро, Белен, Мехико, Богота, Кито.
Наблюдается полярный день в городах: Ном, Нуук, Рейкъявик, Мурманск, Салехард, Игарка, Анадырь.
Задание №2Есть ли на Земле такие точки, для определения местоположения которых надо знать только географическую широту или только географическую долготу?
Есть, это Северный полюс и Южный полюс.
Задание №3
Приведите примеры природных процессов, связанных:
а) с вращением Земли вокруг Солнца − смена времен года, приливы и отливы в Мировом Океане;
б) с вращением Земли вокруг своей оси − смена дня и ночи.Задание №4
Обозначьте на рисунке 1 полюса, экватор, тропики и полярные круги.
Рис. 1. Контурная карта полушарий
Задание №5
Подпишите материк, который пересекают все меридианы.
Рис. 1. Контурная карта полушарий
Антарктида.Задание №6
Определите самые высокие точки материков. Подпишите их на контурной карте. Укажите координаты этих точек.
Рис. 1. Контурная карта полушарий
Евразия − гора Джомолунгма (Эверест) 27°59′ с. ш. 86°55′ в. д.
Северная Америка − г. Денали 63°04′ с. ш. и 151°00′ з. д.
Южная Америка − г. Аконкагуа 32°39′ ю. ш. 70°00′ з. д.
Африка − вулкан Килиманджаро 3°04′ ю. ш. 37°21′ в. д.
Антарктида − пик Винсон 78°31′ю. ш. и 85°37′ з. д.
Австралия − г. Косцюшко 36°27′ ю. ш. 148°16′ в. д.Задание №7
Подпишите обозначенные пунсонами города на контурной карте.
Выявите, какой из нанесённых городов Евразии самый северный − Москва, его координаты 55° с.ш. 37° в.д.; какой самый западный − Париж, его координаты 51° с.ш. 2° в.д..
Рис. 1. Контурная карта полушарийЗадание №8
Какой из обозначенных на карте городов самый южный? Мельбурн. Определите его координаты 37° ю.ш. 144° в.д.
Рис. 1. Контурная карта полушарий
Задание №9
Какой материк расположен полностью в Южном и Восточном полушариях?
Рис. 1. Контурная карта полушарий
Австралия. Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Правильные ответы помечены оранжевым маркером.
Задание №1
Укажите, как называются условные линии на картах и глобусах, соединяющие Северный и Южный полюсы Земли.
1) тропики
2) параллели
3) полярные круги
4) меридианыОтвет:
Укажите, как называются условные линии на картах и глобусах, соединяющие Северный и Южный полюсы Земли.
1) тропики
2) параллели
3) полярные круги
4) меридианыЗадание №2
Отсчёт географической долготы начинают
1) от экватора
2) от полюсов
3) от линии перемены дат
4) от начального меридианаОтвет:
Отсчёт географической долготы начинают
1) от экватора
2) от полюсов
3) от линии перемены дат
4) от начального меридианаЗадание №3
Точка, имеющая координаты 20° ю. ш. и 65° з. д., расположена
1) в Австралии
2) в Африке
3) в Евразии
4) в Южной АмерикеОтвет:
Точка, имеющая координаты 20° ю. ш. и 65° з. д., расположена
1) в Австралии
2) в Африке
3) в Евразии
4) в Южной АмерикеЗадание №4
Указаны географические координаты четырёх объектов. Определите, какой из этих объектов ближе расположен к экватору.
1) 22° с. ш., 120° в. д.
2) 25° ю. ш., 35° з. д.
3) 15° ю. ш., 160° з. д.
4) 30° с. ш., 10° в. д.Ответ:
Указаны географические координаты четырёх объектов. Определите, какой из этих объектов ближе расположен к экватору.
1) 22° с. ш., 120° в. д.
2) 25° ю. ш., 35° з. д.
3) 15° ю. ш., 160° з. д.
4) 30° с. ш., 10° в. д.Задание №5
Какой город расположен севернее других?
1) Париж
2) Москва
3) Берлин
4) Санкт−ПетербургОтвет:
Какой город расположен севернее других?
1) Париж − 48° с.ш., 2° в.д.
2) Москва − 55° с.ш., 37° в.д.
3) Берлин − 52° с.ш., 13° в.д.
4) Санкт−Петербург − 59° с.ш., 30° в.д.Задание №6
Солнце может находиться в зените над параллелью
1) 10° с. ш.
2) 25° ю. ш.
3) 40° с. ш.
4) 66° ю. ш.Ответ:
Солнце может находиться в зените над параллелью
1) 10° с. ш.
2) 25° ю. ш.
3) 40° с. ш.
4) 66° ю. ш.Задание №7
Определите, какой объект расположен в Восточном полушарии.
1) вулкан Котопахи
2) город Буэнос−Айрес
3) вулкан Кракатау
4) город ВашингтонОтвет:
Определите, какой объект расположен в Восточном полушарии.
1) вулкан Котопахи
2) город Буэнос−Айрес
3) вулкан Кракатау
4) город ВашингтонЗадание №8
Отсчёт географической широты начинают
1) от начального меридиана
2) от Южного полюса
3) от экватора
4) от Северного полюсаОтвет:
Отсчёт географической широты начинают
1) от начального меридиана
2) от Южного полюса
3) от экватора
4) от Северного полюсаЗадание №9
Определите остров по описанию его географического положения.
Этот остров находится в Западном полушарии между Северным тропиком и 20° с. ш., с юга остров омывается Карибским морем.Ответ:
остров Куба
План местности
-
ПУТЕШЕСТВИЯ И ИХ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ
План местностиЗадание №1
Напишите небольшой рассказ о памятном для вас путешествии по плану.
1) Сведения о районе путешествия:
а) географическое положение _;
б) особенности природы _;
в) историческая справка (история или исторические события, которыми интересно место путешествия) _;
г) памятники природы и культуры, местные достопримечательности, природные аномалии _;
д) особенности населения (кто проживает, на каком языке говорят, обычаи или традиции) _.
2) Интересные события, случившиеся в путешествии.Ответ:
Путешествие в Патагонию
1) Сведения о районе путешествия:
а) Я отправился в путешествие в Чили, страну, расположенную на западном побережье Южной Америки. Большая часть путешествия проходила в южной части страны, в районе Патагония.
б) Патагония известна своими захватывающими пейзажами, включающими горы, ледники, озера и бескрайние степи. Это уникальный регион с разнообразной флорой и фауной.
в) Патагония имеет богатую историю, связанную с исследованиями и путешествиями. Это место, где многие исследователи и мореплаватели (как реальные, так и вымышленные), такие как Фернандо Магеллан, Чарльз Дарвин, капитан Грант, открывали новые земли и изучали природу.
г) В путешествии я посетил национальные парки Торрес−дель−Пайне и Лос−Гласьярес, где видел величественные горы, ледники и водопады. Я также посетил острова Чилоэ, где находятся деревянные церкви, внесенные в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
д) В Патагонии проживают различные этнические группы, включая народы индейцев и потомков европейских поселенцев. Местные жители говорят на испанском языке, и их культура и традиции тесно связаны с природой и жизнью в этом удаленном и красивом краю.
2) Во время путешествия по Патагонии, я совершил незабываемую прогулку к базовому лагерю на гору Фицрой, одну из самых известных гор в регионе. Восхождение на гору было трудным, но наградой стало потрясающее видение заснеженного пика и окружающей природы. Я также встретил местных жителей и узнал об их традициях и образе жизни, а также попробовал традиционные блюда и местные деликатесы.
Это путешествие оставило глубокий след в моей памяти, позволив мне открыть для себя удивительную красоту Патагонии, погрузиться в ее богатую историю и познакомиться с гостеприимными и уникальными людьми, которые живут в этом удивительном уголке мира.Задание №2
Используя материал учебника, сформулируйте и кратко запишите четыре основных правила построения плана местности.
Ответ:
1) Правило масштаба и угла обзора.
2) Правило пропорциональности.
3) Правило ясности и наглядности.
4) Правило ориентации.Задание №3
Дополните таблицу.
Виды масштабов
Численный масштаб Именованный масштаб Линейный масштаб 1 : 500 в 1 см 200 м 1 : 10 000 В каком из этих масштабов местность показана менее подробно?
Ответ: в масштабе 1 : 20 000
Задание №4
Нарисуйте условные знаки объектов:
а) пристань;
б) карьер;
в) фруктовый сад;
г) кустарник;
д) колодец;
е) родник;
ж) полевая дорога;
з) редколесье;
и) деревянный мост.а б в г д е ж з и Ориентирование по плану и на местности
-
Ориентирование по плану и на местности
Задание №1
Как определить направление на север, если нет компаса?
1. Муравейники чаще располагаются с южной стороны деревьев, значит противоположная сторона - север.
2. С южной стороны хвойных деревьев выделяется больше смолы, значит противоположная сторона - север.
3. Зимой снег быстрее оттаивает у южной стороны пней, значит противоположная сторона - север.
4. У одиноко стоящего дерева с южной стороны ветви растут гуще, значит противоположная сторона - север.
5. В плотных лесах мох на северной стороне деревьев более влажный и насыщенный.
6. Северная (Полярная) звезда всегда указывает на север.
7. При закате или восходе солнца можно определить направление на запад и восток, соответственно, и отталкиваясь от этого определить направление на север.
8. В наивысшей точке солнце всегда указывает на юг (примерно, в 13:00), следовательно, тень падает на север.Задание №2
В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в магазин вы шли по азимуту 270°?
По азимуту 90°.
Задание №3
Определите, какой масштаб крупнее − 1 : 20 000 или 1 : 500 000.
1) Масштаб 1 : 20 000 означает, что в 1 см 200 м.
2) Масштаб 1 : 500 000 означает, что в 1 см 5 000 м или 5 км.
Следовательно, масштаб 1 : 20 000 крупнее.Задание №4
В каком масштабе расстояние 15 км отвечает отрезку 3 см?
Ответ:
1) 15 : 3 = 5 (км) − в 1 см.
2) 5 км = 500 000 см
Ответ: масштаб 1 : 500 000.
Расстояние 15 км отвечает отрезку 3 см в масштабе 1 : 500 000.Задание №5
Ребята шли по лесу сначала на северо−восток, затем на юг, далее на юго−запад. В каких направлениях они будут возвращаться, если пройдут тем же путём?
Ребята сначала пойдут на северо−восток, потом на север, далее на северо−запад.
Задание №6
Туристы шли до озера 200 м по азимуту 225°, затем 500 м по азимуту 270° и, наконец, пройдя ещё 175 м по азимуту 180°, достигли цели. Перечислите направления их движения и схематично изобразите путь.
Ответ:
Туристы шли 200 м на юго−запад (1), затем 500 м на запад (2) и, наконец, пройдя ещё 175 м на юг (3), достигли озера.
Задание №7
Изучите условные знаки в атласе. Перечислите объекты, которые находятся справа и слева, если двигаться по дороге от деревни Анино до Марфино. Определите пройденное расстояние.
Ответ:
1) автодорога с покрытием;
2) автодорога без покрытия;
3) узкие полосы леса;
4) отдельно стоящее дерево;
5) река;
6) сельский населенный пункт;
7) водонапорная башня.
Пройденное расстояние примерно равно 1 км (1000 м).Задание №8
Изучите план местности в атласе. Определите азимуты от водонапорной башни:
а) на ветряную мельницу: 230°;
б) на кирпичный завод: 185°;
в) на церковь в посёлке Азарово: 330°;
г) на дом лесника: 50°;
д) на клуб в деревне Павлово: 15°.
Задание №9Определите и подпишите азимуты направлений.
Составление плана местности
-
Составление плана местности
Задание №1
Проведите подготовку к съёмке, используя материал учебника как план к действию.
1) Определить, какой размер участка необходимо изобразить на плане местности.
2) Определить масштаб будущего плана местности.
3) Определить стороны света по положению солнца в полдень и тени.
4) Определить ориентиры и объекты для нанесения на план местности.Задание №2
Самостоятельно выберите масштаб и объекты (точки 1−5).
Ответ:
Масштаб 1 : 5000.
Объекты:
1. Мельница.
2. Исток Глицеринового ручья.
3. Южная оконечность озера Гранта.
4. Мостик через Глицериновый ручей.
5. Ближний угол распаханного поля.Задание №3
Измерьте азимут и расстояния на местности от точки 1 до заданных объектов (точек 2−5). Данные занесите в таблицу.
Данные для составления планаОбъект Азимут, ° Расстояние от точки 1 на местности, м Расстояние от точки 1 на плане, см Точка 2 200 100 2 Точка 3 190 150 3 Точка 4 170 200 4 Точка 5 80 200 4 Задание №4
Используя материал учебника и данные таблицы (с. 20), оформите план.
Ответ:
Многообразие карт
-
Многообразие карт
Задание №1
Дайте характеристику двух любых карт атласа по плану. Заполните таблицу.
Характеристика картПлан характеристики Карты Карты Название Физическая карта полушарий Карта стихийных природных явлений Масштаб 1 : 100 000 000 1 : 130 000 000 Охват территории Западное и Восточное полушария Земли Вся поверхность Земли Назначение
Предназначена для отображения физических особенностей и природных черт земного шара, позволяет получить общее представление о рельефе, горных хребтах, реках, океанах, материках, островах и других природных элементах Земли. Предназначена для отображения зон сейсмической активности Земли: опасность, скорость, направление, вероятность и др. Задание №2
По карте России в атласе определите с помощью масштаба расстояние от Москвы:
а) до Санкт−Петербурга 700 км;
б) до Волгограда 910 км;
в) до Екатеринбурга 1400 км;
г) до Киева 910 км.Вычисления:
Масштаб: 1 : 70 000 000
а) Расстояние по карте: 1 см
Расстояние от Москвы до Санкт−Петербурга:
1 * 700 = 700 км.
б) Расстояние по карте: 1,4 см
Расстояние от Москвы до Волгограда:
1,3* 700 = 910 км.
в) Расстояние по карте: 2 см
Расстояние от Москвы до Екатеринбурга:
2 * 700 = 1400 км.
г) Расстояние по карте: 1,3 см
Расстояние от Москвы до Киева:
1,3 * 700 = 910 км.Задание №3
Установите соответствие.
Вопросы
Карта, где расстояние от Москвы до Киева, равное 750 км, составляет 1,5 см, имеет масштаб ...
Карта, где расстояние от Москвы до Санкт−Петербурга, равное 650 км, составляет 6,5 см, имеет масштаб ...
Для изображения на тетрадном листе расстояния 10 км удобнее взять масштаб ...
Чтобы показать на плане расстояние 500 м отрезком длиной 2 см, надо взять масштаб ...
Чтобы показать на карте расстояние 750 км отрезком длиной 5 см, надо взять масштаб ...
↓↑
Ответы
1 : 1 000 000
1 : 10 000 000
1: 25 000
1 : 50 000 000
1 : 500 000
1 : 15 000 000
1 : 100 000Ответ:
Задание №4Какая вам понадобится карта, если вы захотите совершить полёт на воздушном шаре? Обведите правильный ответ.
а) карта полезных ископаемых
б) синоптическая карта
в) карта промышленности
г) политическая карта Как, зная географические координаты найти точку
-
Работа с картой
Как, зная географические координаты, найти точку на карте?Задание №1
"1915 года, марта месяца 16 дня в широте 79° и в долготе от Гринвича 99°с борта дрейфующего судна "Святая Мария" при хорошей видимости и ясном небе была замечена на восток от судна неизвестная обширная земля с высокими горами и ледниками", − сообщает рапорт начальника экспедиции капитана Татаринова. Определите, какая земля (острова) была открыта этой экспедицией.
• Экспедиция проходила в Карском море. Определите, к какой широте и долготе относятся сообщённые в рапорте координаты.
• Откройте в своём атласе карту России. Определите, где на этой карте подписаны долготы и широты.
• Найдите на карте точку пересечения параллели 79° с. ш. и меридиана 90° в. д. Определите, какую ранее неизвестную землю (острова) открыла экспедиция. Перечислите острова этого архипелага.Ответ:
• к северной широте и восточной долготе
• широты прописаны сбоку от карты, а долготы подписаны сверху и снизу.
• экспедиция открыла архипелаг Северная Земля. К нему относятся: остров Комсомолец, остров Октябрьской Революции, остров Большевик и несколько маленьких островов. Как описать местоположение объекта на карте
-
Как описать местоположение объекта на карте?
Задание №1
В каком направлении от открытых экспедицией Татаринова островов находится ближайший обозначенный на карте населённый пункт? Как он называется?
На юго−западе от Северной Земли, Норильск.
Задание №2
В каком направлении следовало двигаться шхуне "Святая Мария", чтобы достичь ближайшего мыса на побережье? Как называется этот мыс? Определите расстояние до него (в километрах).
Следовало двигаться в юго−восточном направлении. Расстояние около 500 км.
Задание №3
Какое положение открытые острова занимают относительно островов Новая Земля; Новосибирских островов?
Острова Северная Земля расположены между островами Новая Земля и Новосибирские острова: на востоке от островов Новая Земля и на западе от Новосибирских островов.
Задание №4
В какой части Карского моря находятся открытые острова?
Открытые острова (архипелаг Северная Земля) находятся в восточной части Карского моря.
Обобщение Путешествия и их географическое отражение
-
Обобщение по разделу "Путешествия и их географическое отражение"
Задание №1
Установите соответствие.
Вопросы
Расстояние от нулевого меридиана до какой−либо точки земной поверхности, выраженное в градусах
Дуга, проведённая от Северного до Южного географического полюса Земли
Координаты города Москвы
Окружность, проведённая на поверхности земного шара параллельно экватору
Точка на земной поверхности, через которую проходит земная ось
Расстояние от экватора до какой−либо точки на земной поверхности, выраженное в градусах
Координаты Магелланова пролива
Координаты устья реки Амазонки
↓↑
Ответы
Меридиан
56° с. ш., 37° в. д.
Параллель
Географическая широта
Географическая долгота
53 ю. ш., 70 в. д.
Географический полюс
0 ш., 50 з. д.Ответ:
Задание №2В каком направлении от экватора в Южном полушарии движется судно, если изменяется только широта его местоположения, а долгота остаётся неизменной?
Судно движется вдоль меридиана строго на юг или на север, то есть в сторону экватора или от экватора.
Задание №3
Вертолёт должен сделать посадку в точке, от которой все направления идут только на север. Каковы координаты этой точки?
90° ю.ш., это Южный полюс.
Задание №4
О каких направлениях сторон горизонта идёт речь в следующих предложениях? Дополните эти предложения.
а) Чтобы из Москвы попасть на Аральское море, надо двигаться на юго−восток от Москвы.
б) Сторона горизонта, имеющая азимут 315°, − северо−запад .
в) Туристы при движении наблюдали Полярную звезду слева, значит, они двигались на восток.
г) Самолёт, направляющийся из Новосибирска в Москву, летит на запад.
д) В школу вы шли по азимуту 45°. При возвращении домой вы будете двигаться на юго−запад.Задание №5
На карте полушарий в атласе найдите город, расположенный на меридиане 43° з.д., если известно, что в полдень 22 декабря Солнце там бывает в зените.
Ответ:
22 декабря солнце бывает в зените в южном полушарии, следовательно, город находится в Южной Америке. Тем самым, мы определили, что город в тексте − Рио−де−Жанейро.
Задание №610 января 1821 г. русская экспедиция на судах "Восток" и "Мирный" открыла остров с координатами 69° ю. ш., 90° з. д. Как он называется и в каком океане находится?
Остров Петра I в Тихом океане. (Но некоторые ученые выделяют в данных широтах Южный океан).
Задание №7Определите протяжённость острова Сахалин с севера на юг в километрах.
960 км с севера на юг.
На карте с масштабом 1 : 80 000 000 измерили протяженность острова Сахалин с севера на юг в см, получили 1,2 см:
1,2 * 800 = 960 кмЗадание №8
Определите протяжённость Каспийского моря по меридиану 50° в. д. в километрах.
1000 км.
На карте с масштабом 1 : 50 000 000 измерили в см протяженность Каспийского моря по меридиану 50° в. д., получилось 2 см.
2 * 500 = 1000 кмЗадание №9
Моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры, и вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки: "42° ... ш., 170° ... у остр ... Нов ... ". Как называются острова, около которых корабль потерпел крушение? В каком океане располагаются эти острова?
Корабль потерпел крушение по координатам 42° ю.ш., 170° в.д., у островов Новая Зеландия. Эти острова располагаются в Тихом океане.
Задание №10
Определите расстояние от Иркутска до мыса Челюскин в градусах и километрах.
2800 км, 25°.
1) Мыс Челюскин имеет координаты 77° с.ш. 104° в.д.
2) Иркутск имеет координаты 52° с.ш. 104° в.д.
3) Расстояние от Иркутска до мыса Челюскин в градусах: 77 − 52 = 25° Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Определите по карте расстояние на местности по прямой от пристани на реке Норке
1) до школы в посёлке Лесков 1250 м
2) до церкви в деревне Лужки 900 м
3) до домика лесника 1750 м
4) до железнодорожного моста через реку 375 мЗадание №2
Определите по карте азимут от железнодорожного моста через реку Норку
1) на домик лесника 60°
2) на пристань 150°
3) на церковь в деревне Лужки 240°
4) на вершину холма 180,5 м 75°Задание №3
Определите по карте, какой из объектов расположен выше. Обведите правильный ответ.
1) мост через речку Быструю
2) школа
3) деревня Люблино
4) домик лесника
Мост через речку Быструю находится на высоте 165 м, школа − на высоте 175 м, деревня Люблино − на высоте 165 м, домик лесника − на высоте 170 м.
Выше всего на карте расположен объект школа.
Задание №4Определите по карте
1) направление течения реки Норка от железнодорожного моста − северо−западное.
2) направление течения реки Быстрая − северо−западное.
3) в каком направлении от Люблино находится пристань − в южном − юго−западном .
4) в каком направлении от оврага находится песчаный карьер − на севере − северо−западе.
Задание №5Обведите правильный ответ.
1) река Норка от пристани до посёлка Лесков течёт на восток
2) овраг расположен восточнее реки Быстрая
3) на правом берегу реки Норка находится пристань
4) посёлок Лесков находится на левом берегу реки Норка
Рис. 2. Фрагмент топографической картыОтвет:
Обведите правильный ответ.
1) река Норка от пристани до посёлка Лесков течёт на восток.
2) овраг расположен восточнее реки Быстрая.
3) на правом берегу реки Норка находится пристань.
4) посёлок Лесков находится на левом берегу реки Норка Планета воды Свойства вод Мирового океана
-
ПРИРОДА ЗЕМЛИ
Планета воды
Свойства вод Мирового океанаЗадание №1
Почему морская вода горько−солёная на вкус?
Горько-соленый привкус придают примеси поваренной соли и солей магния.
Задание №2
В каких единицах измеряют солёность вод Мирового океана?
В промилле.
Задание №3
Какое из морей более солёное − Средиземное или Охотское? Почему?
Ответ:
Соленость Средиземного моря 38,5‰. Соленость Охотского моря − 33‰. Более солёное море − Средиземное, так как в нем меньше речных стоков и температура воды выше.
Задание №4
В каком проливе вода теплее − в Гибралтарском или Дрейка? Почему?
В Гибралтарском проливе. Причины - высокая температура воздуха, теплое течение Гольфстрим и то, что ширина пролива меньше.
Задание №5
Сформулируйте и запишите основные закономерности изменения температуры и солёности вод в Мировом океане.
Ответ:
Закономерности изменения солёности:
1) Солёность понижается в тех районах, где в Мировой океан впадают реки, тают льды или выпадают обильные осадки.
2) Солёность повышается в морях жарких стран, где происходит сильное испарение воды, а речной сток невелик.Закономерности изменения температуры:
1) Температура вод зависит от температуры внешней среды и количестве тепла, получаемого от Солнца.
2) Температура вод убывает с глубиной. Движение вод в Мировом океане
-
Движение вод в Мировом океане
Задание №1
Используя материал учебника, заполните таблицу.
Виды движения воды в Мировом океанеВиды движения Причины Волны Ветер Океанические (морские) течения Ветер Приливы и отливы Притяжение вод океана Луной и Солнцем Задание №2
Используя рисунок "Части волны" в учебнике, объясните своими словами, что такое:
а) гребень волны − самая высокая точка или вершина волны;
б) подошва волны − самая низкая точка или основание волны;
в) высота волны − вертикальное расстояние между гребнем и подошвой волны;
г) длина волны − горизонтальное расстояние между двумя соседними гребнями или двумя соседними подошвами волны.Задание №3
Дайте характеристику одного из океанических течений по плану.
1) Название;
2) океан, в котором оно протекает;
3) направление;
4) тёплое или холодное;
5) материк, вблизи которого проходит;
6) как влияет на природу побережья материка.Ответ:
1) Гольфстрим.
2) Атлантический океан.
3) Северо−восточное направление.
4) Гольфстрим является тёплым течением.
5) Гольфстрим проходит вблизи Северной Америки и Европы.
6) Гольфстрим оказывает влияние на природу побережья материков. Он приносит тепло и влагу на побережья западной части Евразии, обеспечивая благоприятные климатические условия и разнообразие живых организмов, включая рыбу и другие морские виды. Также Гольфстрим влияет на температуру воздуха, передавая тепло в атмосферу и влияя на климатические условия регионов побережья.Задание №4
Канарское течение и течение Гольфстрим несут свои воды в одних и тех же широтах, но одно из них считают холодным, а другое − тёплым. Почему?
Ответ:
Канарское течение и течение Гольфстрим различаются по температуре из-за своего происхождения и направления движения. Канарское течение возникает у побережья западной части Евразии и характеризуется холодными водами, так как оно происходит от холодных глубинных вод Северного Ледовитого океана. Течение Гольфстрим, напротив, формируется у побережья Флориды и переносит теплые воды тропической зоны в северные широты, поэтому считается теплым течением.
Задание №5
Почему Мурманск − незамерзающий город−порт (69° с. ш., 33° в. д.), в отличие от расположенного южнее Санкт−Петербурга (60° с. ш., 30° в. д.)?
Ответ:
Благодаря тёплому Северо−Атлантическому течению Мурманск − незамерзающий город−порт.
Мурманск находится в зоне влияния теплого Северо−Атлантического океана и течения Гольфстрим, которое переносит теплые воды из тропических регионов в северные широты. Это создает более мягкий морской климат в Мурманске, что помогает предотвращать образование льда и поддерживать открытость порта.
Санкт−Петербург находится на побережье Финского залива, который менее солёный и более подвержен образованию льда.Задание №6
Используя карту "Мировой океан" в атласе, обозначьте на рисунке течения:
тёплые − красным цветом, холодные − синим.
Задание рисунок
Рис. З. Поверхностные течения Мирового океанаОтвет:
Рис. З. Поверхностные течения Мирового океана
Задание №7
Определите, в каких широтах берут своё начало тёплые течения.
В широтах между Северным и Южным тропиками.
Задание №8
Выявите закономерность движения вод холодных течений.
Ответ:
Холодные течения образуются в области холодных вод полюсов и текут в направлении экватора.
Задание №9
Какое течение Мирового океана полностью огибает земной шар, совершая "кругосветное путешествие"?
Ответ:
Течение Западных Ветров.
Рис. З. Поверхностные течения Мирового океана Обобщение по теме Планета воды
-
Обобщение по теме "Планета воды"
Задание №1
Используя приложения в учебнике, дайте характеристику морей по плану. Заполните таблицу.
Характеристика морейПлан характеристики Моря Моря 1. Название Карибское море Средиземное море 2. Океан, к которому относится море. Атлантический океан Атлантический океан 3. Географическое положение (в какой части океана расположено, берега каких материков и государств омывает, внутреннее или окраинное, важнейшие проливы, заливы). Карибское море расположено между Центральной и Южной Америкой, омывая берега таких стран, как Куба, Ямайка, Венесуэла и др. Средиземное море находится между Европой, Азией и Африкой, омывая берега таких стран, как Италия, Испания, Турция и др. 4. Преобладающие и максимальные глубины. Преобладающая глубина Карибского моря составляет около 2500 метров, а максимальная глубина достигает 7686 метров. Преобладающая глубина Средиземного моря составляет около 1500 метров, а максимальная глубина достигает 5121 метров (Центральная котловина). 5. Природа (температура воды, течения, солёность и т.д.). Карибское море известно своими тёплыми водами (среднее значение 32°C) , высокой солёностью (около 36,0 ‰) и преобладанием коралловых рифов. Здесь также происходят сильные течения (Карибское течение, течение Карибского моря, продолжение Северного Пассатного течения Атлантического океана) и ураганы. Средиземное море имеет разнообразные условия, от более тёплых вод на юге до более холодных на севере. Температура воды в море в течение года изменяется в диапазоне от 15.4°C до 27.6°C. Течения в море не столь сильные, но они есть, например, Канарское, Левантинское. Солёность воды варьирует в зависимости от региона и глубины, 38,4−38,7 ‰. Задание №2
Установите соответствие.
Определения
Водная оболочка Земли
Полоска водного пространства, соединяющая океаны, моря и разделяющая участки суши
Участок суши, с трёх сторон окружённый водой
Периодическое прибывание воды в океанах и морях
Волны гигантских размеров, порождённые землетрясениями и извержениями вулканов,
которые происходят под водой
Часть океана, отделённая от него сушей, подводными поднятиями дна
Участок моря или океана, вдающийся в сушу
Река «без берегов» в океане
Группа островов, лежащих на небольших расстояниях друг от друга и часто имеющих общее происхождение
↓↑
Понятия
Пролив
Цунами
Прилив
Гидросфера
Полуостров
Океаническое (морское) течение
Море
Архипелаг
ЗаливОтвет:
Задание №3Дайте характеристику океанов по плану. Заполните таблицу.
Характеристика Тихого и Атлантического океановПлан характеристики Тихий океан Атлантический океан В каких полушариях находится Занимает оба полушария относительно экватора: северное и южное, и оба полушария: восточное и западное, относительно нулевого меридиана. Занимает оба полушария относительно экватора: северное и южное, и западное относительно нулевого меридиана. Протяжённость по экватору Около 17 000 км. Около 6 500 км. Берега каких материков омывает Омывает берега Азии, Австралии, Америки и Антарктиды. Омывает берега Европы, Африки, Северной и Южной Америки. Какие моря, заливы, проливы образует Моря: Берингово, Охотское, Японское, Жёлтое, Восточно−Китайское, Коралловое, Филиппинское, Южно−Китайское, Фиджи, Тасманово, Дюрвила, Сомова, Росса, Амундсена, Беллинсгаузена. Заливы: Аляска, Калифорнийский, Теуантепек, Папуа, Бохайский, Западно−Корейский, Восточно−Корейский, Шелихова, Карагинский. Проливы: Берингов, Татарский, Лаперуза, Сангарский, Корейский, Тайваньский, Макасарский, Малаккский, Зондский, Кука, Магелланов, Дрейка. Моря: Саргассово, Карибское, Лабрадор, Ирмигера, Норвежское, Северное, Ирландское, Кельтское, Балтийское, Средиземное, Черное, Азовское, Скоша, Уэдделла, Лазарева, Рисер−Ларсена. Заливы: Ботнический, Бискайский, Святого Лаврентия, Мэн, Мексиканский залив, Гвинейский. Проливы: Дейвиса, Датский, Скагеррак, Каттегат, Ла−Манш, Гибралтарский, Флоридский, Юкатанский, Дрейка. Крупнейшие острова и полуострова в его пределах Гавайские о−ва, Сахалин, Японские о−ва, Филиппинские о−ва, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Галапагосские о−ва, Джакарта, Яоа, Тайвань, п−ов Камчатка. Исландия, Ирландия, Великобритания, Азорские о−ва, о−ва Мадейра, Канарские о−ва, о−ва Зеленого Мыса, Южная Геогргия, Мальвинские о−ва, Большие и Малые Антильские о−ва, Ньюфаундленд, Пиренейский п−ов, Флорида. Наибольшие и преобладающие глубины Наибольшая глубина − 10 994 м, преобладающая глубина − 3000−4000 м. Наибольшая глубина − 8 742 м, преобладающая глубина − 3000−4000 м. Температура поверхностных вод и соленость Средняя температура +19,4°С, соленость − 34,5 ‰ Средняя температура +16,5°С, соленость − 35,4 ‰ Хозяйственное использование Добыча нефти и газа, руд олова и других цветных металлов, получение поваренной и калийной соли, магния, брома, судоходство. Наибольшее значение имеют морской транспорт, затем − подводная добыча нефти и газа, только потом − вылов и использование биологических ресурсов. Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
К внутренним относится море
1) Японское
2) Аравийское
3) Охотское
4) ЧёрноеОтвет:
К внутренним относится море
1) Японское
2) Аравийское
3) Охотское
4) ЧёрноеЗадание №2
К группе холодных относится течение
1) Гольфстрим
2) Северо−Тихоокеанское
3) Куросио
4) ПеруанскоеОтвет:
К группе холодных относится течение
1) Гольфстрим
2) Северо−Тихоокеанское
3) Куросио
4) ПеруанскоеЗадание №3
К бассейну Тихого океана относится море
1) Карибское
2) Средиземное
3) Баренцево
4) ЯпонскоеОтвет:
К бассейну Тихого океана относится море
1) Карибское
2) Средиземное
3) Баренцево
4) ЯпонскоеЗадание №4
Водами двух океанов омывается полуостров
1) Аравийский
2) Индостан
3) Сомали
4) СкандинавскийОтвет:
Водами двух океанов омывается полуостров
1) Аравийский
2) Индостан
3) Сомали
4) СкандинавскийЗадание №5
Наибольшей солёностью отличается море
1) Карибское
2) Аравийское
3) Красное
4) ЧёрноеОтвет:
Наибольшей солёностью отличается море
1) Карибское
2) Аравийское
3) Красное
4) ЧёрноеЗадание №6
Кольцом опоясывает Землю течение
1) Канарское
2) Гольфстрим
3) Западных Ветров
4) Южное ПассатноеОтвет:
Кольцом опоясывает Землю течение
1) Канарское
2) Гольфстрим
3) Западных Ветров
4) Южное ПассатноеЗадание №7
Какое море из перечисленных расположено восточнее других?
1) Чёрное
2) Средиземное
3) Красное
4) АравийскоеОтвет:
Какое море из перечисленных расположено восточнее других?
1) Чёрное
2) Средиземное
3) Красное
4) АравийскоеЗадание №8
Определите течение по его краткому описанию.
Это течение относится к группе холодных, протекает у берегов Африки в Атлантическом океане, в тропических широтах Северного полушария.Ответ:
Канарское течение.
Движение литосферных плит
-
Внутреннее строение Земли
Движение литосферных плитЗадание №1
Какие доказательства можно привести в пользу теории дрейфа (движения) литосферных плит?
1) В далёком прошлом был крупный материк, который разломался на несколько поменьше. Одна сторона или несколько каждого материка подходит к другому как пазл. В том числе флора и фауна.
2) В настоящее время движение литосферных плит характеризуется землетрясениями и извержениями вулканов.Задание №2
Площадь каких современных океанов увеличивается?
Северного Ледовитого и Южного океана
Задание №3
Каким современным материкам положила начало древняя Гондвана?
Австралия, Африка, Антарктида и Южная Америка.
Задание №4
Изучите карту "Движение литосферных плит" в атласе. Охарактеризуйте её по охвату территории, масштабу, содержанию.
Охват территории весь мир.
Масштаб мелкий.
Содержание тематическое.Заполните таблицу.
Движение литосферных плитДвижение литосферных плит Районы Земли Происходящие процессы Сталкиваются В областях горных хребтов. Западная часть Северной и Южной Америки, Южная часть Евразии, Тихоокеанское огненное кольцо. Происходит сближение литосферных плит, изменение горных хребтов (становятся выше), землетрясения, извержение вулканов. Расходятся Середина Атлантического океана с севера на юг (стык Южно−Американской и Африканской литосферных плит), стык Северо−Американской и Евразийской плиты и Африканской плиты, стык Антарктической плиты с другими. Образование разломов, сейсмическая активность. Скользят параллельно друг другу Северо−Западная часть Северо−Американской плиты, Евразийская и Африканская. Слабые землетрясения. Землетрясения причины и последствия
-
Землетрясения: причины и последствия
Задание №1
Перечислите сейсмоопасные районы мира (2−3 примера).
1. Западная часть Тихоокеанского огненного пояса: включает в себя страны, такие как Япония, Индонезия, Филиппины и Чили.
2. Область границы Северо−Американской и Южно−Американской плит: сохраняет высокую сейсмическую активность, включая южную часть Калифорнии (США) и Мексику, страны Центральной Америки. Здесь находятся несколько активных сейсмических зон, включая Сан−Андреас и Гуэрреро.
3. Восточная зона Тихого океана: включает области вдоль побережья Чили, Мексики.Задание №2
Определите географические координаты мест катастрофических землетрясений (2−3 примера)
1) Землетрясение в Японии 2011 года: 38° северной широты, 142° восточной долготы.
2) Землетрясение в Гаити 2010 года: 18° северной широты, 72° западной долготы.
3) Землетрясение в Чили 2010 года: 35° южной широты, 72° западной долготы.Задание №3
Установите соответствие.
Определения
Территория на земной поверхности, где наблюдаются наибольшие разрушения
Место в земной коре или мантии, где происходит разрыв и смещение горных пород и откуда во все стороны распространяются возникшие в результате этого колебания
↓↑
Понятия
Очаг землетрясения
Эпицентр землетрясенияОтвет:
Задание №4"В 5 ч 20 мин земля вздрогнула; её первая судорога длилась почти 10 сек: треск и скрип оконных рам, дверных колод, звон стёкол, грохот падающих лестниц разбудили спящих... Как бумажный, разрывался потолок, в темноте всё качалось, падало. Земля глухо гудела. Вздрогнув и пошатываясь, здания наклонились, по их белым стенам, как молнии, змеились трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей среди них тяжёлыми грудами острых кусков камня".
А. М. Горький
А. М. Горький описывал землетрясение 1908 года на Сицилии. Определите, на территории какого государства расположен этот остров.Ответ:
Остров Сицилия расположен на территории Италии.
Задание №5
"В 5 ч 20 мин земля вздрогнула; её первая судорога длилась почти 10 сек: треск и скрип оконных рам, дверных колод, звон стёкол, грохот падающих лестниц разбудили спящих ... Как бумажный, разрывался потолок, в темноте всё качалось, падало. Земля глухо гудела. Вздрогнув и пошатываясь, здания наклонились, по их белым стенам, как молнии, змеились трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей среди них тяжёлыми грудами острых кусков камня".
А. М. Горький
Объясните, почему на Сицилии так часто происходят землетрясения.Ответ:
Сицилия - стык Евразийской и Африканской плит, высокий сейсмический риск, активные вулканы.
Задание №6
"В 5 ч 20 мин земля вздрогнула; её первая судорога длилась почти 10 сек: треск и скрип оконных рам, дверных колод, звон стёкол, грохот падающих лестниц разбудили спящих ... Как бумажный, разрывался потолок, в темноте всё качалось, падало. Земля глухо гудела. Вздрогнув и пошатываясь, здания наклонились, по их белым стенам, как молнии, змеились трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей среди них тяжёлыми грудами острых кусков камня".
А. М. Горький
Обведите правильный ответ, определив (в баллах) силу этого землетрясения.
а) 1−2 балла
6) 3−4 балла
в) 7−9 балловОтвет:
Обведите правильный ответ, определив (в баллах) силу этого землетрясения.
а) 1−2 балла
6) 3−4 балла
в) 7−9 балловЗадание №7
Какие существуют меры безопасности в сейсмоопасных районах?
Ответ:
1. Строительство зданий, устойчивых к землетрясениям.
2. Регулярные проверки и обслуживание инфраструктуры.
3. Проведение тренировок и учений на случай землетрясений.
4. Разработка планов эвакуации и предоставление убежищ.
5. Установка систем раннего предупреждения о землетрясениях.
6. Предоставление информации и образования о защите от землетрясений. Вулканы
-
Вулканы
Задание №1
Дайте определения понятий:
а) лава − расплавленная магма, которая выходит на поверхность земли во время извержения вулкана;
б) потухший вулкан − вулкан, который не проявлял активности в течение длительного времени и не имеет потенциала для будущих извержений;
в) гейзер − природный фонтан горячей воды и пара, который периодически выбрасывает столб воды и пара на высоту до нескольких десятков метров.Задание №2
Используя физическую карту полушарий в атласе, определите географические координаты вулканов. Заполните таблицу.
Вулканы Географические координаты Везувий 40° с.ш., 14° в.д. Гекла 64° с.ш., 19° в.д. Кракатау 6° ю.ш., 105° в.д. Ключевская Сопка 56° с.ш., 160° в.д. Орисаба 19° с.ш., 97° з.д. Килиманджаро 3° ю.ш., 37° в.д. Котопахи 0° ю.ш., 78° з.д. Обозначьте эти вулканы на контурной карте.
Задание №3
Определите географические объекты по их краткому описанию.
а) Этот вулкан является высшей точкой материка. Он возвышается над плоскогорьем, изрезанным мощными разломами земной коры. Из всех высших точек материков он ближе других расположен к экватору.
Ответ: Килиманджаро.б) Этот остров называют "островом гейзеров". А название столицы государства, расположенного на острове, переводится на русский язык как "бухта пара" или "дымящаяся бухта". Славится остров и вулканами, многие из которых активны и сегодня.
Ответ: Исландия.Задание №4
Выполните рисунок "Вулкан". На рисунке подпишите очаг, жерло, кратер вулкана.
Ответ:
Задание №5Обведите верные утверждения.
а) Вулканы делят на две группы: действующие и потухшие.
б) Гейзеры встречаются в Исландии, в США, на Камчатке и в Новой Зеландии.
в) Воронку на вершине вулкана называют жерлом.
г) Исследованием вулканов занимаются не только вулканологи и геологи, но и биологи.
д) Главный район вулканической деятельности на Земле − Альпийско−Гималайский сейсмический пояс.Ответ:
Верные утверждения.
а) Вулканы делят на две группы: действующие и потухшие.
б) Гейзеры встречаются в Исландии, в США, на Камчатке и в Новой Зеландии.
в) Воронку на вершине вулкана называют жерлом.
г) Исследованием вулканов занимаются не только вулканологи и геологи, но и биологи.
д) Главный район вулканической деятельности на Земле − Альпийско−Гималайский сейсмический пояс.Задание №6
Подпишите на рисунке: а) нагретые горные породы; б) устье канала гейзера; в) холодная вода, поступающая в канал; г) кипящая вода, пар.
Рис. 4. Схема строения гейзера
Задание №7
Объясните, почему гейзеры встречаются не во всех районах вулканизма на нашей планете?
Гейзеры образуются благодаря особой геологической структуре, включающей подземные резервуары горячей воды и каменные породы, способные задерживать тепло. Эта структура не является обязательным элементом вулканической деятельности, поэтому гейзеры могут быть обнаружены только в некоторых районах.
Рельеф суши Изображение рельефа на планах местности
-
Рельеф суши
Изображение рельефа на планах местности и географических картахЗадание №1
Закончите предложения.
а) Превышение одной точки земной поверхности над другой называют относительной высотой.
б) Превышение точки земной поверхности над уровнем Мирового океана называют абсолютной высотой.
в) Условные линии на карте или плане, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой, называют горизонталями.Задание №2
Используя физическую карту полушарий в атласе, ответьте на вопросы.
а) В какую сторону наклонена Амазонская низменность? Как это можно установить по карте?
б) Какой город расположен выше − Рио−де−Жанейро или Мехико?
в) Какое из морей нашей страны самое глубокое?
г) Какова абсолютная высота наивысшей точки Анд?
д) Какова высота Анд относительно Амазонской низменности?
е) Какие склоны Анд более крутые − западные или восточные?
ж) Какова наибольшая глубина Индийского океана?
з) Каковы преобладающие глубины Индийского океана? Объясните, как вы это определили.Ответ:
а) Амазонская низменность наклонена с запада на восток. На западе располагаются горы Анды, с вершин которых берут начало реки и стекают в Атлантический океан.
б) Мехико расположен выше Рио−де−Жанейро.
в) Самое глубокое море − Берингово (5500 м).
г) Абсолютная высота наивысшей точки Анд − 6962 метра (вершина Аконкагуа).
д) Высота Анд относительно Амазонской низменности равняется примерно 6 800 м.
е) Западные склоны Анд более крутые, чем восточные.
ж) Наибольшая глубина Индийского океана 7258 м (Зондский жёлоб).
з) Преобладающие глубины Индийского океана больше 5 000 м. На карте полушарий обозначения цветовой гаммы показывают глубину Индийского океана.Задание №3
Изучите топографическую карту в атласе.
а) Определите, какой склон долины ручья Тихого:
пологий со стороны болот (правый берег относительно течения ручья) ;
крутой на левом берегу, со стороны населенных пунктов .
б) В каком направлении велосипедисту будет легче ехать − из Уткино в Анино или наоборот? Почему?Велосипедисту будет легче ехать из Анино в Уткино потому, что Анино находится выше.
в) Найдите на плане водонапорную башню в деревне Уткино и дом лесника. Определите, какой из объектов расположен выше и на сколько.
в) Деревня Уткино расположена на высоте примерно 140 м, а хижина лесника − на высоте 125−130 м. Следовательно, деревня Уткино расположена выше на 10−15 м.
г) г) Постройте профиль местности по линии А−Б (точка А − водонапорная башня в деревне Уткино, точка Б − домик лесника). Используйте горизонтальный масштаб: в 1 см − 100 м и вертикальный масштаб: в 1 см − 5 м. Укажите на профиле положение ручья. Горы
-
Горы
Задание №1
Дайте определения понятий своими словами:
а) Горный хребет − это длинная горная цепь, которая простирается на большом расстоянии и имеет высокие вершины.
б) Гребень − это узкий и длинный горный хребет, который выделяется на фоне окружающей местности.
в) Горная долина − это углубление в горах, которое образуется в результате действия воды, ледников или тектонических процессов.
г) Перевал − это узкое место на горном хребте, которое соединяет две соседние горные долины или пика.Задание №2
Установите соответствие.
Горы
Высокие
Низкие
Средние
↓↑
Высоты
До 1000 м
До 2000−3000 м
Более 3000 мОтвет:
Задание №3Почему пещеры чаще всего образуются в горах, сложенных известняками?
Ответ:
Пещеры чаще всего образуются в горах, сложенных известняками, потому что известняк является растворимым в воде минералом. Вода, проникая в горную породу, растворяет известняк и создает пустоты и полости внутри горы. Затем вода может вытекать из этих полостей, образуя подземные реки и озера. При продолжительном действии воды и других факторов (например, кислотных выделений растений, бактерий) эти полости могут расширяться и образовывать пещеры.
Задание №4
Используя материал учебника, заполните таблицу.
Стихийные процессы, происходящие в горахПроцессы Причины Последствия Осыпь, обвал Действие силы тяжести и плохое закрепление на склоне. Разрушение дорог, создание аварийной ситуации, опасность для людей и животных. Оползень Действие силы тяжести и плохое закрепление на склоне. Блокирование дорог, разрушение дорог, зданий, инфраструктуры в окружающих районах. Сель Резкий подъем уровня воды в горных реках, ливневые дожди, землетрясения и связанные с ними прорывы плотин горных озёр. Разливы рек, наводнения, урон зданиям, дорогам, мостам, линиям электропередач. Лавина Огромный вес и действие силы тяжести. Разрушение и уничтожение находящихся на пути объектов, включая здания, линии электропередач и деревья. Задание №5
Сформулируйте основные правила поведения людей в горах.
1. Перед походом ознакомьтесь с прогнозом погоды, выберите подходящий маршрут и снаряжение.
2. Не бросайте мусор, не нарушайте экосистемы и не трогайте диких животных.
3. Не шумите, не мешайте другим и соблюдайте очередность прохождения узких троп.
4. Не разводите костры в запрещенных местах и тушите их полностью перед уходом.
5. Имейте при себе аптечку, карту местности, достаточное количество питьевой воды и еды.
6. Не подходите к краю обрыва, не пересекайте опасные реки без соответствующего снаряжения и не забывайте о своей физической подготовке.
7. В случае чрезвычайной ситуации они помогут вам найти безопасный путь или оказать необходимую помощь. Равнины
-
Равнины
Задание №1
Найдите на карте полушарий и физической карте России в атласе равнины и распределите их по группам:
а) низменности: Восточно−Европейская равнина (Окско−Донская низменность, Низкое Заволжье, Прикаспийская низменность, Причерноморская низменность), Западно−Сибирская равнина (Кондинская низменность, Среднеобская низменность, Нижнеобская низменность, Надымская низменность, Пурская низменность);
б) возвышенности: Восточно−Европейская равнина (Валдайская возвышенность, Среднерусская возвышенность, Бугульминско−Белебеевская возвышенность, Смоленско−Московская возвышенность, Северные Увалы, Ергени, Ставропольская возвышенность), Западно−Сибирская равнина (Северо−Сосьвинская возвышенность, Туринская возвышенность, Ишимская равнина, Приобское плато, Чулымо−Енисейское плато, Кетско−Тымская возвышенность, Верхнетазовская возвышенность, Нижнеенисейская возвышенность, Сибирские Увалы, Васюганская равнина);
в) плоскогорья: Среднесибирское плоскогорье, Алашское плато, Анадырское плоскогорье, Витимское плоскогорье, Окинское плато, Олёкмо−Чарское плоскогорье.
Задание №2Как образуются овраги?
Овраги образуются под воздействием потоков талых или дождевых вод, которые вымывают почву склона.
Задание №3
Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые слова. Выберите из пронумерованного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков, обозначенных буквами А, Б и В.
Внимание − овраги!Список слов:
1) боковой
2) плотные
3) талые
4) верхний
5) подземные
6) рыхлыеОтвет:
Под влиянием ливневых и талых (А) вод, бурно размывающих рыхлые (Б) почвы, на склонах холмов и возвышенностей образуются крутостенные глубокие рытвины − овраги. Растут овраги за счёт продвижения своей вершины в направлении водораздела, а также донного и бокового (В) размыва.
Задание №4
Используя материал учебника, заполните таблицу.
Образование равнинРавнины Способы образования Индо−Гангская На пониженных участках земной поверхности, где накапливались речные наносы Прикаспийская На месте древних озёр Казахский мелкосопочник На месте разрушенных гор Задание №5
Используя приложения в учебнике и карты атласа, дайте характеристику форм рельефа по плану. Заполните таблицу.
Характеристика форм рельефаПлан характеристики Формы рельефа Формы рельефа 1. Название Горы Анды Западно−Сибирская равнина 2. Географическое положение (на каком материке и в какой его части находится). На материке Южная Америка, в западной его части. На материке Евразия, в центральной части. 3. Конфигурация и протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах. Протяженность около 9 000 км (66°) с севера на юг − от Колумбии до Чили, с запада на восток − около 500 км (17°) от Тихого океана до равнины Ла−Плата. Протяженность около 2500 км (около 20°) с севера на юг − от Северного Ледовитого океана до Казахстанской степи, с запада на восток − 1500 − 1900 км (около 15°) от Уральских гор до реки Обь. 4. Преобладающие высоты, высочайшая точка. Высоты варьируются от 2000 до 7000 метров, средняя высота — около 4000 м.высочайшая точка − гора Аконкагуа (6961 м). Высоты варьируются от 50 до 200 метров, средняя высота − менее 100 м, высочайшая точка находится на Приобском плато (317 м). Задание №6
Обозначьте на рисунке части речной долины.
Рис. 5. Части речной долины
Задание №7
Поясните, чем отличаются друг от друга речная пойма и речное русло.
Ответ:
Речная пойма − это участок земли, который окружает реку и находится на ее берегах. Это область, которая периодически затапливается водой во время паводков.
Речное русло − это узкий канал, по которому течет река. Русло может быть глубоким или мелким, прямым или извилистым, широким или узким.Задание №8
У каких рек, равнинных или горных, образуется больше террас?
Ответ:
Равнинных
Задание №9
Как по количеству речных террас определить, какая из рек более древняя?
Ответ:
Чем больше террас у реки − тем она более древняя.
Обобщение по темам Внутреннее строение Земли и Рельеф суши
-
Обобщение по темам "Внутреннее строение Земли" и "Рельеф суши"
Задание №1
Используя физическую карту полушарий и карту "Страны мира" в атласе, перечислите:
а) Горные страны:
• Афганистан (Гиндукуш)
• Швейцария (Альпы)
• Аргентина (Анды)
• Армения (Кавказ)
• Боливия (Анды)
• Чили (Анды)
• Вьетнам (Хоангльеншон)
• Мексика (Кордильеры)
б) Равнинные страны:
• Австралия (Центральная равнина)
• Аргентина (Патагония)
• Беларусь (Центральноберезинская равнина)
• Кения (Африканское плоскогорье)
• Намибия (Намиб пустыня)Задание №2
Почему рельеф Земли непрерывно изменяется?
Ответ:
Рельеф Земли непрерывно изменяется из-за различных факторов, как внешних, так и внутренних.
Внешние факторы включают геологические процессы, такие как эрозия почвы, действие рек, океанских течений и ветра. Эти силы могут разрушать горы и формировать новые формы рельефа, такие как долины, ущелья и плато. Также внешние факторы включают действие ледников, которые могут выдавливать и перемещать огромные массы грунта и камней, формируя долины и озера.
Внутренние факторы включают движение тектонических плит, извержения вулканов и подземные сейсмические активности. Эти процессы могут поднимать или опускать земную кору, что приводит к образованию гор и горных хребтов.
Люди также оказывают значительное влияние на изменение рельефа Земли. Строительство городов, дорог и промышленных объектов может привести к изменению естественной формы местности. Добыча полезных ископаемых, таких как нефть и газ, может привести к образованию ям и впадин. Лесозаготовка и сельское хозяйство также могут изменять рельеф путем вырубки лесов или создания террас для сельскохозяйственных целей.Задание №3
Установите соответствие.
Определения
Каменная оболочка Земли
Конусообразная, куполовидная или иной формы гора с углублением на вершине, через которое происходит извержение
Вырвавшаяся на поверхность, освобождённая от газов магма
Территория на земной поверхности, где наблюдаются наибольшие разрушения
Горячий источник, периодически действующий в виде фонтана
Область в верхней части мантии, где находится магма
↓↑
Понятия
Эпицентр землетрясения
Лава
Гейзер
Магматический очаг
Вулкан
ЛитосфераОтвет:
Задание №4Установите соответствие.
Определения
Ровное или слегка всхолмлённое обширное пространство суши
Равнина, более всего похожая на низкие горы, имеющая абсолютную высоту более 500 м
Подводные горы большой протяжённости
Песчаный холм серповидной формы
Равнина с холмистым рельефом, имеющая абсолютную высоту от 200 до 500 м
Равнина с очень плоским рельефом, имеющая абсолютную высоту не более 200 м
↓↑
Понятия
Бархан
Срединно−океанические хребты
Возвышенность
Плоскогорье
Равнина
НизменностьОтвет:
Задание №5Изучите физическую карту полушарий в атласе. Установите, какие формы рельефа пересекает параллель 20° ю. ш. в Южной Америке. Определите их высоты.
Ответ:
Параллель 20° ю. ш. в Южной Америке пересекает слева−направо Анды, Бразильское плоскогорье.
Высота Анд в районе параллели 20° ю. ш. 3000−5000 м, далее идет спад до 0−200 м и подъем до 500−2000 м.Задание №6
Как вертикальные и горизонтальные движения литосферных плит влияют на рельеф?
Ответ:
Горизонтальные движения плит могут приводить к образованию горных хребтов, таких как Гималаи или Альпы, где плиты сталкиваются и поднимаются. Это приводит к формированию высоких гор и горных цепей. Также горизонтальные движения могут приводить к образованию разломов и трещин, которые могут привести к образованию долин и ущелий.
Вертикальные движения плит могут приводить к поднятию или опусканию земной коры. Когда плиты поднимаются, это может привести к формированию плато или высокогорных районов. Например, Анды в Южной Америке образовались благодаря вертикальному поднятию литосферных плит. Опускание земной коры может привести к формированию бассейнов или впадин, таких как Байкал или Долина Смерти.
Эти движения плит могут происходить как на суше, так и под водой. Например, движение тектонических плит на дне океана может привести к формированию подводных хребтов и впадин.
В целом, вертикальные и горизонтальные движения литосферных плит являются основными факторами, определяющими формирование и изменение рельефа Земли. Они могут приводить к образованию гор, долин, плато и других уникальных форм рельефа.Задание №7
Каковы особенности расположения сейсмических поясов Земли?
Ответ:
Сейсмические пояса Земли расположены вдоль границ литосферных плит, где происходят тектонические движения. Они находятся вдоль большинства границ тектонических плит, в зонах которых происходят сильные землетрясения и извержения вулканов. Сейсмические пояса также могут быть связаны с горными цепями, которые образовались в результате столкновения литосферных плит. Один из известных сейсмических поясов − Тихоокеанское огненное кольцо.
Задание №8
Каковы особенности жизни человека в горах и на равнинах?
Ответ:
Особенности жизни человека в горах:
- Трудные условия для земледелия и промышленности из-за крутых склонов и сложных условий добычи ресурсов.
- Сильные снегопады и низкие температуры зимой.
- Высокая интенсивность солнечного излучения летом.
- Уникальные культурные традиции и образ жизни, связанные с горными регионами.Особенности жизни человека на равнинах:
- Плодородные почвы, идеальные для сельского хозяйства.
- Умеренный климат с меньшими колебаниями температуры и атмосферными осадками.
- Хорошие условия для роста растений и животноводства.
- Относительная доступность и удобство для строительства жилищ, развития городов и инфраструктуры.Задание №9
Выполните рисунки. Изобразите при помощи горизонталей и отметок высот:
а) холм высотой 53 м;
б) впадину глубиной 13,5 м.Ответ:
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Укажите несуществующую литосферную плиту.
1) Северо−Американская
2) Африканская
3) Азиатская
4) АнтарктическаяЗадание №2
В каком районе России построены электростанции, использующие энергию горячих подземных источников?
1) Кавказ
2) Урал
3) Сахалин
4) КамчаткаЗадание №3
Какое утверждение раскрывает содержание понятия "относительная высота"?
1) высота горы Эльбрус − 5642 м
2) самая высокая гора Южного полушария − Аконкагуа
3) к низменностям относятся равнины, имеющие высоты менее 200 м
4) самая высокая гора России − Эльбрус − на 833 м выше самой высокой горы Европы − МонбланЗадание №4
Какая из гор выше?
1) Денали
2) Аконкагуа
3) Килиманджаро
4) ВезувийЗадание №5
К группе внутренних процессов относится
1) образование оврага
2) движение дюн
3) образование пещер
4) извержение вулканаЗадание №6
Это высокие горы, расположенные на западе материка, в северной части пересекаются экватором. Здесь расположены истоки самой полноводной реки мира.
Ответ: горы Анды.
Задание №7
Эта горная система находится в самой большой по площади стране мира. Максимальная высота гор не превышает 2000 м. По горам проходит граница двух частей света.
Ответ: Уральские горы.
Задание №8
Это одна из крупнейших равнин земного шара с преобладающими высотами от 500 до 1000 м. Расположена в Западном полушарии. Занимает южную и центральную части страны, входящей в группу крупнейших стран мира.
Ответ: Бразильское нагорье.
Задание №9
Эта равнина расположена в стране, лидирующей по количеству жителей. Реки, протекающие по этой равнине, благодаря общему наклону территории на восток впадают в Тихий океан.
Ответ: Великая Китайская равнина.
Атмосфера и климаты Земли Температура воздуха
-
Атмосфера и климаты Земли
Температура воздухаЗадание №1
В тропосфере температура понижается в среднем на 6 °С на каждый 1 км высоты. Вычислите температуру воздуха на высоте 5 км над Москвой, если в городе термометр показывает +10 °С.
1) вычислили значение изменения температуры:
5 км * 6°С = 30 °С
2) определили значение на высоте 5 км над Москвой:
10°С − 30°С = −20°СЗадание №2
Почему самые высокие температуры воздуха в летний день, как правило, наблюдаются не в 12, а в 13−14 часов?
Ответ:
Потому что воздух и поверхность Земли продолжают нагреваться какое−то время, когда солнце уже проходит свое пиковое положение в течение дня.
Задание №3
Как изменяется температура воздуха в течение суток летом при ясной погоде?
Ответ:
После наступления рассвета и восхода солнца температура начинает повышаться. В это время дня солнце только начинает нагревать землю и атмосферу, поэтому утренняя температура обычно ниже. Однако, с увеличением солнечной активности, температура воздуха быстро растет. В середине дня, когда солнце, пройдя высшую точку своей траектории, начинает снижаться, температура воздуха обычно достигает максимального значения. Это связано с интенсивным нагревом земли и атмосферы под воздействием солнечной радиации. Дневная температура может быть высокой и достигать пика в поздние послеобеденные часы. После заката солнца температура начинает постепенно снижаться. Солнечное излучение перестает нагревать землю и атмосферу, и начинает происходить охлаждение. Вечерняя температура может быть комфортной и постепенно снижается по мере приближения ночи. В ночное время температура воздуха обычно наиболее низкая. Отсутствие солнечного излучения вызывает снижение температуры воздуха. В зависимости от географического положения и условий ночная температура может быть прохладной или даже холодной.
Задание №4
Может ли температура воздуха в полдень быть ниже, чем утром? Почему?
Ответ:
Да:
1) Если утром было малооблачно, воздух не сильно нагрелся, к обеду небо затянулось тучами пошел дождь.
2) Пасмурная погода и сильный ветер.
3) Зимой, при дневном снегопаде или ветре температура будет ниже, чем утром при ясном небе.Задание №5
Амплитуда температур показывает разность между максимальной и минимальной температурами воздуха в течение суток, месяца, года. Определите годовую амплитуду температур воздуха в Москве по рисунку 139 учебника.
Ответ:
Рис. 139. Годовой ход температуры воздуха в Москве по средним данным многолетних наблюдений
Ответ: 18°С − (−10°С) = 28°С Годовая амплитуда температур воздуха в Москве равняется 28°С.Задание №6
От чего зависит распределение тепла на Земле?
- От количества солнечного излучения.
- Географического положения.
- Рельефа (поверхности Земли).
- Высоты над уровнем моря.Задание №7
Используя рисунок учебника "Тепловые пояса Земли" и карты атласа, заполните таблицу (используйте знаки "+" и "−").
Расположение материков в тепловых поясах ЗемлиМатерики Северный холодный Северный умеренный Жаркий Южный умеренный Южный холодный Евразия + + + − − Северная Америка + + + − − Южная Америка − − + + − Африка − + + + − Австралия − − + + − Антарктида − − − − + Атмосферное давление Ветер
-
Атмосферное давление. Ветер
Задание №1
Обведите верные утверждения.
а) Силу, с которой воздух давит на земную поверхность и находящиеся на ней предметы, называют атмосферным давлением.
б) Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления.
в) Атмосферное давление измеряют в килограммах. (в Паскалях)
г) Чем больше разница атмосферного давления, тем сильнее ветер.
д) Прибор для измерения атмосферного давления называют барометром.
е) При понижении атмосферного давления погода становится облачной, выпадают осадки.
ж) Бриз − это ветер, который меняет своё направление два раза в год. (Бриз меняет свое направление два раза в сутки.)Задание №2
Укажите, как взаимосвязаны:
а) температура воздуха и атмосферное давление;
б) атмосферное давление и ветер.Ответ:
а) При повышении температуры воздуха атмосферное давление падает, при понижении температуры — возрастает.
б) Ветер всегда дует из областей высокого давления в область низкого давления. Чем выше атмосферное давление в зоне высокого давления, тем больше скорость и сила ветра.Задание №3
Какое атмосферное давление будет считаться нормальным для Москвы, если средняя высота столицы России над уровнем моря равна 120 м? Обведите верный ответ.
а) 760 мм рт. ст.
б) 738 мм рт. ст.
в) 772 мм рт. ст.
г) 748 мм рт. ст.Задание №4
Покажите стрелками направления ветров:
а) северного;
б) юго−западного;
в) северо−западного;
г) восточного;
д) северо−восточного;
е) южного;
ж) юго−восточного.а б в г д е ж Задание №5
Покажите стрелками направление ветра между точками:
Объясните, в каком случае ветер будет более сильным?а) 740 мм ⇒ 730 мм;
б) 740 мм ⇐ 742 мм;
в) 750 мм ⇒ 746 мм.
В варианте "а" ветер будет более сильным, так как разность атмосферного давления точек больше, чем в других вариантах и равна 10 мм.Задание №6
Нанесите на рисунок пояса повышенного и пониженного атмосферного давления.
Рис. 6. Перемещение воздушных масс в атмосфере ЗемлиОтвет:
Рис. 6. Перемещение воздушных масс в атмосфере Земли
В − зоны повышенного атмосферного давления.
Н − зоны пониженного атмосферного давления.Задание №7
Объясните, почему постоянные ветры отклоняются в Южном полушарии влево, а в Северном полушарии − вправо?
Ответ:
Вращение Земли создает видимую силу, которая отклоняет движущиеся объекты вправо на Северном полушарии и влево на Южном полушарии.
Задание №8
Как вы думаете, почему северные пассаты приносят влагу в Южную Америку, а в Африку нет?
Ответ:
Северные пассаты приносят влагу в Южную Америку, а в Африку нет, потому что на Южную Америку дуют ветры с Атлантического океана, а на Африку − с континента. Помимо этого, влажный воздух с северных пассатов над Южной Америкой сталкивается с горными цепями Анд и начинает подниматься, что приводит к образованию облачности и осадков. В то же время, воздух над Африкой проходит через пустыню Сахара, где он высушивается и не способен принести влагу в этот регион.
Облака и атмосферные осадки
-
Облака и атмосферные осадки
Задание №1
В какой сезон года наблюдаются кучево−дождевые облака? Как они образуются?
В летний сезон, когда поверхность земли нагревается, а воздух над нею становится более теплым и влажным. Когда такой воздух поднимается, он охлаждается и конденсируется, образуя кучевые облака.
Задание №2
Чему равна относительная влажность насыщенного водяным паром воздуха?
100%.
Задание №3
Укажите, какие виды атмосферных осадков (снег, роса, иней, град, дождь) выпадают:
а) из облаков: снег, град, дождь;
б) из воздуха: роса, иней.Задание №4
Почему осадки могут выпадать не из облаков, а прямо из воздуха?
Потому что воздух нагревается и насыщается влагой и, когда влажный воздух находится в контакте с достаточно холодными поверхностями, такими как трава, листья деревьев или автомобильное стекло, капли воды оседают. Влага из воздуха конденсируется на этих поверхностях и начинает собираться в капли, которые со временем становятся достаточно большими, чтобы падать на землю. Этот процесс называется конденсацией.
Задание №5
Как вы думаете, какую роль играют осадки в жизни человека?
Ответ:
Осадки обеспечивают необходимое количество воды для растений, животных и людей. Осадки также помогают очищать атмосферу от загрязнений, так как они могут удалять частицы пыли и газы из воздуха. Однако, слишком большое количество осадков может привести к наводнениям и другим негативным последствиям.
Задание №6
Рождённый в облаках
Град − одна из разновидностей осадков, выпадающих в виде частиц льда неправильной формы размером от мелкой горошины до куриного яйца, Град выпадает из облаков только определённой формы − из кучево−дождевых.
Наибольший ущерб град наносит сельскому хозяйству. Бывают случаи поражения градинами и скота, и даже людей. К счастью, случаи выпадения крупного града величиной более 1 см довольно редки.
Подумайте, для какого сезона года характерны атмосферные осадки в виде града.Для летнего сезона. Это связано с тем, что град образуется при наличии сильного термического охлаждения на высоте и вертикальных течений воздуха. Летом, в период активного солнечного нагрева, разность температур между поверхностью Земли и нижними слоями атмосферы могут быть достаточно большими, что способствует образованию грозовых явлений и града.
Задание №7
Рождённый в облаках
Град − одна из разновидностей осадков, выпадающих в виде частиц льда неправильной формы размером от мелкой горошины до куриного яйца, Град выпадает из облаков только определённой формы − из кучево−дождевых.
Наибольший ущерб град наносит сельскому хозяйству. Бывают случаи поражения градинами и скота, и даже людей. К счастью, случаи выпадения крупного града величиной более 1 см довольно редки.
Объясните, почему град выпадает только из кучево−дождевых облаков.Ответ:
Град выпадает из кучево−дождевых облаков, потому что они характеризуются особыми условиями формирования атмосферных осадков, включая град.
Задание №8
Рождённый в облаках
Град − одна из разновидностей осадков, выпадающих в виде частиц льда неправильной формы размером от мелкой горошины до куриного яйца, Град выпадает из облаков только определённой формы − из кучево−дождевых.
Наибольший ущерб град наносит сельскому хозяйству. Бывают случаи поражения градинами и скота, и даже людей. К счастью, случаи выпадения крупного града величиной более 1 см довольно редки.
Напишите, какой ущерб сельскому хозяйству наносит град.Ответ:
Град может повредить растения, приводя к поломке и повреждению стеблей, листьев, цветов, плодов и семян. Это может привести к уменьшению урожая или полной потере урожая. Град может нанести повреждения на пастбищах, где пасётся скот и другие животные. Трава может быть повреждена или уничтожена, что приведет к сокращению кормовых ресурсов для животных. Помимо этого, град также может негативно повлиять на сельскохозяйственную инфраструктуру, например, повредив оросительные системы, системы полива или механизмы обработки почвы.
Погода и климат
-
Погода и климат
Задание №1
Закончите предложения.
а) Многолетний режим погоды, типичный для данной местности, называют климатом.
б) Состояние тропосферы в данный момент или отрезок времени в данном конкретном месте называют погодой.Задание №2
Укажите два города, где климат теплее, чем в вашей местности, и два города, где климат холоднее. Определите географические координаты этих городов. Как они расположены относительно друг друга?
Ответ:
Два города, где климат теплее, чем в Оренбурге:
1. Сочи (43° с.ш., 39° в.д.)
2. Астрахань (46° с.ш., 48° в.д.)
Два города, где климат холоднее, чем в Оренбурге:
1. Тюмень (57° с.ш., 65° в.д.)
2. Салехард (66° с.ш., 66° в.д.)
Города, в которых климат теплее, чем в Оренбурге находятся на юго−западе от Оренбурга, а города, в которых климат холоднее, чем в Оренбурге − северо−восточнее.Задание №3
Почему пассаты отклоняются к западу?
Из−за вращения Земли.
Задание №4
Как вы думаете, какое значение имеет циркуляция воздушных масс?
Ответ:
Циркуляция воздушных масс описывает движение и перераспределение воздуха в атмосфере.
Основные значения циркуляции воздушных масс:
- Перемещение тепла и влаги по поверхности Земли.
- Влияние на погодные условия. Перемещение воздушных масс вызывает образование осадков, формирование облачности, ветра и изменение атмосферного давления.
- Регуляция температуры, атмосферного давления и влажности.Задание №5
Установите соответствие.
Климатические пояса
Субэкваториальный
Тропический
Арктический (Антарктический)
Субарктический
Умеренный
Субтропический
Экваториальный
↓↑
Типы климатических поясов
Переходный
ОсновнойОтвет:
Задание №6Установите соответствие.
Типы климатов
Морской
Умеренный континентальный
↓↑
Признаки
Лето жаркое
В течение года выпадает много осадков
Местность удалена от океана
Зима холодная
Лето нежаркое
Большая годовая амплитуда температурОтвет:
Задание №7Дайте характеристику климата вашей местности по плану.
1) Климатический пояс;
2) преобладающие воздушные массы и ветры;
3) особенности лета и зимы, много ли выпадает осадков, в какое время года больше.Ответ:
Характеристика климата Пензенской области:
1) Пензенская область находится в умеренном климатическом поясе.
2) Преобладающие воздушные массы зависят от времени года. Летом преобладают континентальные воздушные массы, а зимой – субарктические. Ветры в основном дуют с запада и юго−запада.
3) Лето характеризуется высокими температурами, часто достигающими 40−43°C. Осадки в этот период обычно невысокие, лето относительно сухое. Зима холодная, с температурами ниже нуля, иногда достигает −43−45°C. Зима обычно снежная, суммарные осадки в этот период значительно выше, чем летом.
4) Большинство осадков выпадает в начале лета и осенью. В то же время, зимой и весной осадки обычно ниже. Общее количество осадков в год составляет примерно 400−450 мм.Задание №8
Изучите рисунок "Изменение количества осадков с запада на восток в умеренном поясе" учебника. Определите среднегодовое количество осадков:
а) в Лондоне 805 мм;
б) в Москве 679 мм;
в) в Екатеринбурге 470 мм;
г) в Якутске 192 мм;
Рис. 148. Изменение количества осадков с запада на восток в умеренном поясеЗадание №9
Используя материал учебника, заполните схему. Подчеркните главную причину, влияющую на формирование климата.
Ответ:
Работа с картами температуры воздуха
-
Работа с климатическими картами
Работа с картами температуры воздухаЗадание №1
Познакомьтесь с легендами карт учебника "Средние температуры воздуха января на Земле" и "Средние температуры воздуха июля на Земле". Какую информацию можно из них получить?
Рис. 150. Средние температуры воздуха января на Земле
Рис. 151. Средние температуры воздуха июля на ЗемлеОтвет:
По данным картам можно определить изотермы самого холодного месяца в году в Северном полушарии, самого тёплого месяца в году в Южном полушарии в зимнее (январь) и летнее (июль) время года.
Задание №2
По картам определите температуру января и июля для Санкт−Петербурга, откуда началось плавание И. Ф. Крузенштерна, и для Рио−де−Жанейро, куда заходили корабли экспедиции. (На климатических картах точки с одинаковыми температурами соединяют особые линии − изотермы.)
• Найдите Санкт−Петербург на карте средних температур воздуха января. Какая изотерма подходит к Санкт−Петербургу ближе всего?
Ближе всего к Санкт−Петербургу подходит изотерма со значением - 8.
Значит, средняя январская температура воздуха в Санкт−Петербурге составляет −8°С.
Найдите Санкт−Петербург на карте средних температур воздуха июля. Какая изотерма подходит к городу ближе всего?
Ближе всего к Санкт−Петербургу подходит изотерма со значением +16.
Значит, средняя температура июльского воздуха в Санкт−Петербурге составляет +16.
• Вычислите среднюю годовую амплитуду температур воздуха в Санкт−Петербурге. Для этого подсчитайте, насколько температура самого тёплого месяца в году превышает температуру самого холодного месяца.
+16 − (−8) = 24°С
Определите среднюю температуру января и июля для Рио−де−Жанейро и занесите полученные данные в таблицу (с. 61).Средняя температура января в Рио−де−Жанейро составляет +24°С, а июля − +16°С. Средняя годовая амплитуда составляет 24 − 16 = 8°С
Сравнение климатических показателей Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро
Климатические показатели Санкт−Петербург Рио−де−Жанейро Средняя температура января, °С -8 +24 Средняя температура июля, °С +16 +16 Годовая амплитуда температур, °С 24 8 Среднегодовое количество осадков, мм Преобладающий ветер Рис. 150. Средние температуры воздуха января на Земле
Рис. 151. Средние температуры воздуха июля на ЗемлеЗадание №3
Определите, где на земном шаре находятся районы, в которых температура никогда не поднимается выше нулевой отметки.
Ответ:
В районе Южного полярного круга.
Задание №4
Почему на Тибетском нагорье температура весь год держится ниже, чем на прилегающей территории? Сопоставьте карты учебника с физической картой мира в атласе.
Ответ:
Потому, что Тибетское нагорье имеет высоту 4500−5000 м.
Задание №5
Почему в Южном полушарии температуры января выше, чем температуры июля?
Ответ:
Потому что в Южном полушарии летний сезон (засушливый) приходится на зимние месяцы, а сезон дождей (зимний) − на летние месяцы.
Работа с картой Среднегодовое количество осадков на Земле
-
Работа с картой "Среднегодовое количество осадков на Земле"
Задание №1
По карте учебника "Среднегодовое количество осадков на Земле" определите, сколько выпадает осадков в Санкт−Петербурге и Рио−де−Жанейро, пользуясь шкалой, приведённой в легенде. Полученные данные занесите в таблицу (с. 61).
Ответ:
Сравнение климатических показателей Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро
Климатические показатели Санкт−Петербург Рио−де−Жанейро Средняя температура января, °С -8 +24 Средняя температура июля, °С +16 +16 Годовая амплитуда температур, °С 24 8 Среднегодовое количество осадков, мм 500-1000 1000-2000 Преобладающий ветер Рис. 152. Среднегодовое количество осадков на Земле
Задание №2
Определите, в каких широтах Земли расположены самые засушливые районы, а в каких − самые влажные.
Ответ:
Самые засушливые районы Земли расположены в Антарктиде, север Гренландии и пустыня Сахара.
Самый влажные районы Земли расположены в Южной Америке (вдоль реки Амазонки) и острова Индонезии, Папуа−Новая Гвинея. Определение направления господствующих ветров
-
Определение направления господствующих ветров
Задание №1
Определите направление господствующих ветров в районе Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро, используя свои знания о господствующих ветрах на Земле. В качестве подсказки используйте рисунок 6. Данные занесите в таблицу (с. 61).
Сравнение климатических показателей Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро
Климатические показатели Санкт−Петербург Рио−де−Жанейро Средняя температура января, °С -8 +24 Средняя температура июля, °С +16 +16 Годовая амплитуда температур, °С 24 8 Среднегодовое количество осадков, мм 500-1000 1000-2000 Преобладающий ветер юго−западный юго−восточный Задание №2
Предположите, как направление господствующих ветров влияет на среднегодовое количество осадков, выпадающих в Рио−де−Жанейро и Санкт−Петербурге.
Ответ:
Направление господствующих ветров влияет на среднегодовое количество осадков. Если господствующие ветры дуют с океана (в данном случае, это Атлантический океан), они приносят с собой влажный воздух, что способствует увеличению количества осадков в городе. Рио−де−Жанейро находится на побережье Атлантического океана и получает больше влаги, чем Санкт−Петербург, который немного удален от самого океана.
Задание №3
Почему зимой западные ветры приносят в Санкт−Петербург сильные снегопады?
Ответ:
Основной фактор, который влияет на принос сильных снегопадов в Санкт−Петербург зимой западными ветрами, является географическое расположение города вблизи Балтийского моря, которое относится к бассейну Атлантического океана. Западные ветры часто приносят с собой влажный и холодный воздух с Балтийского моря. В зимний период, когда температура ниже нуля, этот влажный воздух сталкивается с холодным воздухом над сушей, вызывая конденсацию и образование облаков.
Задание №4
Зная географическую широту Москвы, предположите, какое направление ветров будет преобладать в столице России.
Ответ:
Географическая широта Москвы − 55° с.ш., что означает преобладание западных ветров в данной местности. Западные ветры − преобладающие ветры, дующие в умеренном поясе примерно между 35 и 65 градусами северной широты.
Рис. 146. Перемещение воздушных масс в атмосфере Земли Выводы
-
Выводы
Задание №1
Определите, в каких климатических поясах расположены города Санкт−Петербург и Рио−де−Жанейро (см. рисунок учебника "Климатические пояса Земли").
Ответ:
Сравнение климатических показателей Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро
Климатические показатели Санкт−Петербург Рио−де−Жанейро Средняя температура января, °С -8 +24 Средняя температура июля, °С +16 +16 Годовая амплитуда температур, °С 24 8 Среднегодовое количество осадков, мм 500-1000 1000-2000 Преобладающий ветер юго−западный юго−восточный Рис. 147. Климатические пояса Земли
Вывод:
Рио−де−Жанейро расположен в Тропическом поясе.
Санкт−Петербург расположен в Северном умеренном поясе.Задание №2
Какой тип климата характерен для этих городов − морской или континентальный?
Ответ:
Морской климат. Но для Санкт−Петербурга более характерен климат переходный от умеренно−континентального к умеренно−морскому.
Задание №3
Составьте краткую характеристику климата Санкт−Петербурга и Рио−де− Жанейро, используя заполненную вами таблицу.
Ответ:
Санкт−Петербург имеет умеренный климат с характерно мягким летом и с относительно холодной зимой. Средняя температура в январе составляет −8°C, в июле +16°C. Годовая амплитуда температур составляет 24°C. Количество осадков в течение года составляет от 500 до 1000 мм. Преобладающий ветер в Санкт−Петербурге − юго−западный.
Рио−де−Жанейро имеет тропический влажный климат. Средняя температура января составляет +24°C, в июле также +16°C. Годовая амплитуда температур составляет 8°C. Среднегодовое количество осадков в Рио−де−Жанейро составляет от 1000 до 2000 мм. Преобладающий ветер в данном городе − юго−восточный.Сравнение климатических показателей Санкт−Петербурга и Рио−де−Жанейро
Климатические показатели Санкт−Петербург Рио−де−Жанейро Средняя температура января, °С -8 +24 Средняя температура июля, °С +16 +16 Годовая амплитуда температур, °С 24 8 Среднегодовое количество осадков, мм 500-1000 1000-2000 Преобладающий ветер юго−западный юго−восточный Наблюдения за погодой Как определить направление ветра
-
Наблюдения за погодой
Как определить направление ветра?Задание №1
По рисунку учебника "Дом с флюгером" определите направление ветра, с которым прилетела Мэри Поппинс, зная, что вход в дом расположен с южной стороны. Ветер, с которым она улетит, должен иметь строго противоположное направление. Какой это ветер?
Рис. 153. Дом с флюгеромОтвет:
Согласно рисунку, Мэри Поппинс прилетела на восточном ветре.
Значит, улететь она должна на западном ветре.Задание №2
По рисунку учебника "Роза ветров марта для Вишнёвого переулка" определите, на какой оси розы ветров отмечено количество дней, когда дул северный ветер. Сколько таких дней было в марте?
Ответ:
Количество дней, когда дул северный ветер, отмечено на оси ю−с (вертикальная ось) и равняется 4 дням.
Рис. 154. Роза ветров марта для Вишнёвого переулка (один отрезок на каждой оси соответствует одному дню, когда дул ветер данного направления)Задание №3
Определите преобладающее направление ветра в Вишнёвом переулке. Сколько дней в марте могла использовать Мэри Поппинс, чтобы улететь с западным ветром?
Ответ:
Северо−восточное.
Мэри Поппинс могла использовать 1 день, когда могла улететь на западном ветре в марте. Как определить среднюю температуру воздуха за сутки
-
Как определить среднюю температуру воздуха за сутки?
Задание №1
Вычислите среднюю температуру воздуха в Вишнёвом переулке 5 ноября.
В течение дня необходимо снимать показания термометра через равные промежутки времени, например через каждые 4 часа, и заносить их в таблицу.
Показания термометраЧасы наблюдений 8 ч 12 ч 16 ч 20 ч 24 ч Температура, С 0 +5 +5 +2 -2 Задание №2
Вычислите среднюю температуру воздуха в Вишнёвом переулке 5 ноября.
Сколько раз вы сняли показания термометра?
Сложите вместе все показания: те, которые выше нуля, прибавляйте, те, которые ниже нуля, вычитайте.Ответ:
Мы снимали показания термометра 5 раз.
Сложили все показания:
0 + 5 + 5 + 2 − 2 = 10°СЗадание №3
Вычислите среднюю температуру воздуха в Вишнёвом переулке 5 ноября.
Поделите полученную сумму на количество измерений. У вас получится среднесуточная температура воздуха. _ Помните, чем чаще вы будете измерять температуру, тем более точное значение среднесуточной температуры воздуха получите.
Действуя подобным образом, можно определить среднюю температуру за месяц, год или среднюю температуру каждого месяца за много лет.Ответ:
Посчитали среднесуточную температуру в Вишнёвом переулке 5 ноября:
0 + 5 + 5 + 2 − 2 = 10°С
10°С : 5 = +2°СЗадание №4
Вычислите среднюю температуру воздуха в Вишнёвом переулке 5 ноября.
Постройте график суточного хода температуры воздуха. По горизонтали откладывайте время суток в часах, по вертикали − температуру. Проведите на графике линию, соответствующую средней температуре воздуха за данные сутки (рисунок учебника "График суточного хода температуры 5 ноября в Вишнёвом переулке"). Найдите амплитуду суточных температур.Ответ:
Амплитуда суточных температур равняется:
+5 − (−2) = 7°С Как определить облачность
-
Как определить облачность?
Задание №1
Определите по рисунку учебника "Дом с флюгером" облачность в тот день, когда змей Майкла зацепился за облако и спустился с Мэри Поппинс.
Ответ:
В день, когда змей Майкла зацепился за облако и спустился с Мэри Поппинс, было малооблачно.
Рис. 153. Дом с флюгеромКак определить атмосферное давление?
Задание №1
Определите атмосферное давление по стрелке барометра, что висит на стене кабинета мистера Бэнкса (рисунок учебника "Пониженное атмосферное давление − причина пасмурной и дождливой погоды"). Как оно повлияло на погоду за окном?
Ответ:
Цена деления данного барометра − 10 пунктов. Следовательно, атмосферное давление равно 745 мм.
Высокое атмосферное давление обычно связано с ясной и солнечной погодой, так как оно подавляет облачность и позволяет воздушным массам спокойно перемещаться. Низкое атмосферное давление, наоборот, обычно сопровождается облачностью, осадками и возможными атмосферными явлениями, такими как штормы и ураганы.
Рис. 156. Пониженное атмосферное давление— причина пасмурной и дождливой погоды Обобщение по теме Атмосфера и климаты Земли
-
Обобщение по теме "Атмосфера и климаты Земли"
Задание №1
Дополните таблицу.
Циркуляция атмосферыГеографическая широта Воздушные массы Атмосферное давление Постоянные ветры 90° с.ш. Арктические Высокое Северо−восточные 60° с.ш. Умеренные Низкое Западные 30° с.ш. Тропические Высокое Западные 0° ш. Тропические Низкое Пассаты 30° ю.ш. Тропические Высокое Западные 60° ю.ш. Умеренные Низкое Западные 90° ю.ш. Арктические Высокое Юго−восточные Задание №2
На каких склонах Гималаев, Уральских и Кавказских гор осадков выпадает больше? Почему?
Ответ:
На восточных склонах Гималаев выпадает осадков больше. Это связано с тем, что со стороны Тихого океана приходят влажные воздушные массы.
На западных склонах Уральских гор выпадает больше осадков. Это связано с тем, что со стороны Атлантического океана приходят влажные воздушные массы.
На западных склонах Кавказских гор осадков выпадает больше. Это связано с тем, что со стороны моря приходят влажные теплые воздушные массы.Задание №3
Используя условные обозначения приложения в учебнике, заполните календарь погоды.
Календарь погоды за _ 20_г.Календарь погоды за ноябрь 2022 г в г.
Дата Среднесуточная температура, °С Атмосферные осадки Направление ветра Облачность Виды облаков 1.11 +6 ∴ * 2.11 +1 ∴ * → 3.11 -1 * 4.11 -1 5.11 -1 → 6.11 0 7.11 -1 → 8.11 0 9.11 +1 10.11 +1 11.11 +4 12.11 +4 ” 13.11 +9 ∴ 14.11 +3 15.11 -4 * 16.11 -4 17.11 -1 18.11 -1 19.11 +1 ∴” 20.11 -4 * 21.11 -4 22.11 -5 23.11 -1 ” 24.11 +1 25.11 -1 → ≈ 26.11 -8 ≈ 27.11 -8 ≈ 28.11 -7 ≡ 29.11 -6 □ ≡ 30.11 -9 ≡ Задание №4
Установите соответствие.
Определения
Воздушная оболочка Земли
Слой атмосферы, находящийся над тропосферой
Прибор для измерения атмосферного давления
Ветер, дующий днём с моря на сушу, ночью − с суши на море
Большие объёмы воздуха тропосферы, отличающиеся друг от друга температурой, влажностью и другими признаками
Ближайший к земной поверхности слой атмосферы
Разница между наибольшим и наименьшим значением температуры воздуха в течение суток, месяца или года
Перемещение воздушных масс над поверхностью Земли в горизонтальном направлении
Прибор для определения направления ветра
График, демонстрирующий преобладающие ветры в каком−либо месте за определённый интервал времени
↓↑
Понятия
Бриз
Воздушные массы
Стратосфера
Атмосфера
Барометр
Флюгер
Тропосфера
Роза ветров
Ветер
Амплитуда температурОтвет:
Задание №5Расскажите, какова роль атмосферы в жизни Земли.
Ответ:
1. Защита от опасных космических лучей и метеоритов. Атмосфера служит естественным щитом, который поглощает и разрушает большую часть метеоритов и космических объектов, прежде чем они достигнут поверхности Земли. Кроме того, она поглощает и рассеивает опасные космические лучи, такие как ультрафиолетовое излучение.
2. Регулирование температуры. Атмосфера играет важную роль в поддержании подходящей температуры на Земле. Она поглощает солнечное излучение и распределяет его по поверхности планеты. Благодаря этому процессу, температура на Земле не слишком высока днем и не слишком низкая ночью.
3. Поддержка жизни. Атмосфера содержит кислород, который необходим для дыхания живых организмов, включая людей и животных. Она также содержит водяной пар, который является основным источником воды для растений и животных.
4. Участие в гидрологическом цикле. Атмосфера играет ключевую роль в гидрологическом цикле, который обеспечивает постоянный поток воды на Земле. Она испаряет воду с поверхности океанов, рек и озер, а затем конденсирует ее в облаках и выпадает в виде дождя или снега. Этот процесс не только обеспечивает пресную воду для питья и сельского хозяйства, но и поддерживает экосистемы и биологическое разнообразие.
5. Распространение звука. Атмосфера позволяет звуку передаваться на большие расстояния. Благодаря этому мы можем слышать звуки отдаленных объектов и общаться друг с другом.
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Годовая амплитуда температур будет максимальной в городе
1) Москва
2) Рио−де−Жанейро
3) Нью−Йорк
4) ЯкутскЗадание №2
Наименьшим среднегодовым количеством осадков отличается
1) Кавказ
2) Прикаспийская низменность
3) полуостров Камчатка
4) Западно−Сибирская равнинаЗадание №3
Какой вид атмосферных осадков является лишним в представленном ряду?
1) дождь
2) роса
3) снег
4) градЗадание №4
Какой показатель не соответствует характеристике климата острова Калимантан?
1) среднегодовое количество осадков составляет более 2000 мм
2) преобладающие воздушные массы − экваториальные
3) средняя температура июля +23−28 °С
4) годовая амплитуда температур 20 °СЗадание №5
В состав атмосферы не входит
1) стратосфера
2) экзосфера
3) астеносфера
4) тропосфераЗадание №6
Самый распространённый газ в атмосфере
1) кислород
2) углекислый газ
3) азот
4) водяной парЗадание №7
Для измерения показателей погоды не используют
1) гигрометр
2) нивелир
3) барометр
4) флюгерЗадание №8
Определите климатический пояс по его краткому описанию.
Этот климатический пояс характеризуется следующими показателями: в течение года здесь господствуют две воздушные массы, лето прохладное и короткое, зима холодная и продолжительная, преобладающее количество осадков до 500 мм.Ответ: субарктический климатический пояс.
Реки в природе и на географических картах
-
Гидросфера - кровеносная система Земли
Реки в природе и на географических картахЗадание №1
Дайте определения понятий своими словами:
а) Фарватер − это часть водной поверхности, которая предназначена для движения судов и обозначена специальными знаками и ограждениями.
б) Межень − самый низкий уровень воды в реке, озере, а также период самого низкого уровня середины лета.
в) Эстуарий − это устье реки, где ее пресные воды смешиваются с морской водой, образуя приливную дельту.
г) Дельта − это устьевая часть реки, где ее воды распределяются на множество мелких рукавов и образуют большую площадь наносов.
д) Водораздел − это линия, разделяющая территории, сливающиеся в разные водные системы.
е) Бассейн реки − это территория, сливающаяся в реку и ее притоки.
ж) Питание реки − это количество воды , поступающее в реку из ее источников и притоков и ее характер.
з) Режим реки − это изменение количества воды в реке на протяжении года в зависимости от климатических условий и режима талых вод.Задание №2
Установите соответствие.
Реки
Равнинная
Горная
↓↑
Характеристики
Речная долина с большим количеством террас
Речная долина имеет форму ущелья
Течение быстрое
Течение спокойное
Много порогов и водопадовОтвет:
Задание №3Установите соответствие.
Определения
Место, где река начинается
Углубление в речной долине, по которому воды реки текут постоянно
Река со всеми своими притоками
Ежегодный подъём уровня воды в реке весной за счёт таяния питающих её снегов
Граница между соседними речными бассейнами
Вытянутое в длину углубление на земной поверхности, по которому течёт река
Часть речной долины, ежегодно затопляемая водой при половодьях и паводках
Внезапный кратковременный подъём уровня воды в реке летом и осенью после сильных дождей
↓↑
Понятия
Речная система
Половодье
Русло
Исток
Водораздел
Паводок
Пойма
Речная долинаОтвет:
Задание №4Используя физическую карту России в атласе, определите, какие из перечисленных ниже городов стоят на правом берегу реки, а какие − на левом. Укажите реки, на которых стоят эти города.
Якутск, Хабаровск, Благовещенск, Омск, Самара.Ответ:
На левом берегу реки: Якутск (Лена), Благовещенск (Амур), Самара (Волга).
На правом берегу реки: Хабаровск (Амур), Благовещенск (Зея), Омск (Иртыш).Задание №5
Используя физическую карту России в атласе, определите, водоразделом каких речных систем являются Уральские горы. Всегда ли водоразделом бывают горы?
Ответ:
Уральские горы являются водоразделом Волги и Оби.
Нет, не всегда водоразделом бывают именно горы. Водораздел может быть образован любым рельефом, который разделяет территории, сливающиеся в разные водные системы. Например, хребет гор или плоскогорье. Водораздел — условная топографическая линия на земной поверхности.Задание №6
Определите географические координаты истоков рек:
а) Лена 54° с.ш., 107° в.д.;
б) Ангара 52° с.ш., 104° в.д.;
в) Лимпопо 24° ю.ш., 27° в.д.;
г) Замбези 16° ю.ш., 28° в.д.;
д) Нигер 10° с.ш., 11 з.д..
Задание №7Определите географические координаты устьев рек:
а) Миссисипи 47° с.ш., 95° з.д.;
б) Хуанхэ 35° с.ш., 96° в.д.;
в) Обь 52,5° с.ш., 85° в.д.;
г) Волга 57° с.ш., 32° в.д.;
д) Ганг 30° с.ш., 78° в.д..
Задание №8Установите соответствие.
Реки
Нил
Миссисипи
Амазонка
↓↑
Направление течения
На юг
На восток
На северОтвет:
Озера
-
Озера
Задание №1
Установите соответствие.
Озёра
Запрудное
Старица
Остаточное
Тектоническое
↓↑
Происхождение озёрных котловин
Остаток прежнего русла реки
Образовалась в результате обвала, перегородившего русло реки
Остаток древнего моря
Возникла в разломе земной корыОтвет:
Задание №2Дайте характеристику озера Байкал по плану.
1) На каком материке находится __;
2) как образовалось _ ;
3) наибольшая глубина _ ;
4) сточное или бессточное _ ;
5) характер берегов _ ;
6) в каком направлении вытянуто _ ;
7) какая река вытекает из озера _ ;
8) как человек использует и охраняет озеро _ .Ответ:
1) Озеро Байкал находится на материке Евразия.
2) Образовалось озеро Байкал на месте тектонического разлома − гигантской трещины в земной коре.
3) Наибольшая глубина озера Байкал составляет 1642 метра.
4) Озеро Байкал является крупнейшим сточным озером Земли.
5) Берега озера Байкал разнообразны: западное побережье − скалистое и обрывистое, рельеф восточного побережья − более пологий (местами горы отступают от берега на десятки километров).
6) Озеро Байкал вытянуто с юго−запада на северо−восток и имеет длину около 640 км.
7) Из озера Байкал вытекает река Ангара, которая является крупнейшей притоком реки Енисей.
8) Человек использует озеро Байкал для рыбной ловли, судоходства, туризма и производства электроэнергии. Охрана озера Байкал осуществляется за счет создания заповедников, национальных парков и других мер, направленных на сохранение экосистемы озера. Подземные воды. Болота. Ледники
-
Подземные воды. Болота. Ледники
Задание №1
Дайте определения понятий своими словами:
а) Водоносный слой − это слой грунта или породы, который содержит воду и может выступать как источник водоснабжения.
б) Родник − это естественный источник пресной воды, который образуется из подземных вод, выходящих на поверхность земли.
в) Грунтовые воды − это вода, которая находится в порах грунта и является одним из источников водоснабжения.
г) Минеральные воды − это природные воды, содержащие минеральные соли и другие полезные элементы для здоровья человека.
д) Артезианские воды − это подземные воды, которые находятся под давлением между двумя слоями непроницаемых пород и могут самостоятельно подниматься на поверхность без помощи насосов.Задание №2
Выполните схематичный рисунок "Образование подземных вод". Подпишите на вашем рисунке: а) грунтовые воды; б) межпластовые воды; в) родник; г) водоносные слои; д) водоупорные слои; е) водопроницаемые слои.
Ответ:
Задание №3Установите соответствие.
Подземные воды
Грунтовые
Межпластовые
↓↑
Характеристики
Располагаются над первым водоупорным слоем
Более чистые, отфильтрованные подземные воды
Воды, расположенные между двумя водоупорными пластами
Подземные воды, уровень которых в большей степени зависит от погодных условий местностиОтвет:
Задание №4Как образуются болота?
1. Болота могут образовываться на плоских равнинах, в замкнутых впадинах − в тех местах, где осадков выпадает больше, чем может испариться.
2. На месте поймы и дельты рек, а также из стариц.
3. Зарастающие пруды и озёра.
4. Могут образовываться на водоразделах, где подземные воды подходят близко к поверхности.Задание №5
Укажите основные районы:
а) горного оледенения: горные области, выше снеговой линии;
б) покровного оледенения: Антарктида, Гренландия.Задание №6
Почему снеговая линия в различных горах располагается на разной высоте?
Ответ:
Высота снеговой линии зависит от многих факторов. Например, высота материка над уровнем моря, географическая широта (количество получаемого тепла от солнца), рельеф горного хребта, климатические условия региона.
Задание №7
Расскажите, какое значение имеют горные ледники.
Ответ:
Горные ледники играют важную роль в гидрологическом цикле и балансе водных ресурсов. Они служат источником пресной воды для многих рек, являются важными индикаторами изменения климата, так как их размер и масса могут изменяться в зависимости от температурных условий. Уменьшение горных ледников может привести к уменьшению доступности пресной воды и повышению уровня Мирового океана.
Задание №8
В каких районах Земли образуются айсберги?
Ответ:
Антарктида.
Обобщение по теме Гидросфера
-
Обобщение по теме "Гидросфера - кровеносная система Земли"
Задание №1
Закончите предложения.
а) Пласт горных пород, не пропускающий воду, называют водоупорным.
б) Горячие подземные воды называют термальными.
в) Место выхода грунтовых вод на поверхность называют родник.
г) Подземные воды с растворёнными в них солями и газами называют минеральными.
д) Подземные воды, находящиеся между двумя водоупорными пластами, называют межпластовые, или артезианские.Задание №2
Используя приложения в учебнике и карты атласа, дайте характеристику рек по плану. Заполните таблицу.
Характеристика рекПлан характеристики Река Река
План характеристики Река Река 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ 7. _ 8. _ Ответ:
Характеристика рек
План характеристики Река Река 1. Название Волга Енисей 2. Географическое положение (на каком материке и в какой его части находится). На материке Евразия, в центральной части. На материке Евразия, в центральной части. 3. Где находится исток. Родник в Тверской области. Соединение рек Большой Енисей и Малый Енисей. 4. В каком направлении течёт, куда впадает, к бассейну какого океана относится. Течёт на юг, впадает в Каспийское море. Течёт на север, впадает в Карское море, Северный Ледовитый океан. 5. Крупные притоки. Ока, Унжа, Кама, Ветлуга. Ниж. Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Ангара. 6. Характер течения и его зависимость от рельефа. Верхний участок реки характеризуется быстрыми течениями, порогами и перекатами. Средний участок имеет более спокойное течение и широкую русло. Нижний участок протекает через Предкаспийскую низменность и впадает в Каспийское море. Здесь течение Волги покрывает большую площадь и характеризуется плавным, медленным движением. В источниковой части Енисея река протекает по горным районам Монгольского Алтая и Тувы. Здесь характерно быстрое течение, особенно в зоне горных ущелий и порогов. Протекая по Центральной Сибири, Енисей расширяется и скорость его течения снижается. Река ветвится на рукава и образует большие озера, такие как Красноярское и Енисейское. Здесь течение реки становится более спокойным. В нижнем течении Енисей в районе Красноярска и дальше до впадения в Карское море течение реки становится медленным. Ширина русла существенно увеличивается, и река образует множество островов и мелководий. 7. Источники питания. Основное питание Волги осуществляется снеговыми (60 % годового стока), грунтовыми (30 %) и дождевыми (10 %) водами. Питание Енисея смешанное с преобладанием снегового. Доля снегового — немного менее 50 %, дождевого — 36—38 %, подземного — в верховьях до 16 % и уменьшается к низовьям. 8. Режим (когда река замерзает, разливается, мелеет). Режим реки характеризуется весенним половодьем (апрель — июнь), малой водностью в период летней и зимней межени и осенними дождевыми паводками (октябрь). Замерзает в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем — в начале декабря. Енисей на большей части характеризуется растянутым весенним половодьем и летними паводками, зимой — резким сокращением стока (но уровни падают медленно в связи с развитием зажоров). Для верховьев характерно растянутое весенне−летнее половодье. Замерзание начинается в низовьях реки в начале октября. Задание №3
Установите соответствие.
Озёра
Ладожское
Онежское
Каспийское
Байкал
Танганьика
Аральское
↓↑
Типы озёр
Сточное
БессточноеОтвет:
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Участок речной долины, затапливаемый во время половодья, называют
1) руслом
2) фарватером
3) террасой
4) поймойЗадание №2
Происхождение котловины озера Байкал
1) ледниковое
2) метеоритное
3) тектоническое
4) вулканическоеЗадание №3
Снеговая линия проходит выше всего в горах
1) Урал
2) Алтай
3) Альпы
4) ГималаиЗадание №4
Болота наиболее распространены
1) на Великой Китайской равнине
2) на Западно−Сибирской равнине
3) на плоскогорье Декан
4) на Среднесибирском плоскогорьеЗадание №5
В результате выпадения муссонных осадков образуются паводки на реке
1) Миссисипи
2) Нил
3) Ганг
4) ОбьЗадание №6
Какой условный знак топографической карты не относится к гидрологическим объектам?
1)
2)
3)
4)
Ответ: 4).Задание №7
Какое понятие относится к частям речной долины?
1) паводок
2) водораздел
З) терраса
4) половодьеЗадание №8
Какое понятие не относится к гидрологическому режиму реки?
1) пойма
2) межень
3) половодье
4) водоразделЗадание №9
Природный артезианский источник может действовать, когда
1) артезианская скважина прорезает верхний водоупорный пласт
2) вода пробивается через естественные трещины под избыточным давлением между водоупорными слоями
3) водоносный слой выходит на поверхность земли
4) водоносный слой состоит из пескаЗадание №10
Определите географический объект по описанию.
Огромные куски льда, которые откалываются от покровных и шельфовых ледников и попадают в Мировой океан.Ответ: Антарктида.
Закономерности распространения живых организмов на Земле
-
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА - СРЕДА ЖИЗНИ
Живая планета
Закономерности распространения живых организмов на ЗемлеЗадание №1
От чего зависит развитие растительности?
Ответ:
От климата − количества света, тепла и влаги, поступающих на земную поверхность в период роста растений, мягкости или суровости зим.
Задание №2
Укажите стрелками на полушарии, где размещены представленные на рисунке природные зоны.
Ответ:
Рис. 7. Изменение растительности от экватора к полюсам
Задание №3
Приведите примеры типичных растений для представленных на рисунке типов растительного покрова.
Ответ:
Смешанные и широколиственные леса: ели, сосны, берёзы, осины, липы, дубы и клёны, дуб, клён, ясень, бук, граб, липа.
Тундры: лишайники и мхи.
Тайга: ели, пихты, сосны, лиственницы, кедровые сосны. Изредка в тайге встречаются лиственные деревья: берёза, липа, ольха, осина, клён и другие.
Степи: ковыль, полынь, шалфей, тысячелистник, осока.
Пустыни: кактусы, алоэ.
Вечнозелёные жестколистные леса: цитрусовые растения, оливы, виноград.
Саванны: высокие жестколистные злаки, баобаб, различные виды акации, финиковая пальма.
Экваториальные леса: хлебное дерево, какао, пальмы, кофе, орхидеи, баобаб.Задание №4
Объясните, почему деревья не представлены в тундре и степях?
Ответ:
Деревья не представлены в тундре и степях по нескольким причинам: климатические условия, почва, постоянные ветры. Именно по этим причинам, разнообразие растений ограничено в тундрах, а в степях, практически, отсутствуют деревья.
Задание №5
Как вы думаете, где разнообразие растительности больше: в экваториальных лесах или в тайге? С чем это связано?
Ответ:
Разнообразие растительности обычно больше в экваториальных лесах. Экваториальные леса характеризуются высокой температурой и влажностью в течение всего года. Это создает идеальные условия для развития разнообразных видов растений, которые предпочитают теплотропическую среду, в то время, как в тайге имеется сезонность, и растения вынуждены уходить в "спячку".
К тому же экваториальные леса получают значительно больше осадков, что является необходимым условием для богатства и разнообразия растительного мира. Высокая влажность способствует развитию густых лесных покровов, где находятся различные уровни растительности − от высоких деревьев до низкорослых растений.Задание №6
Используя материал учебника и карты атласа, заполните таблицу.
Сравнительная характеристика безлесных пространств тундры и степейПлан сравнения Природная зона Природная зона Название Тундра Степь Географическое положение Лежит в северных широтах за полярным кругом. Лежит в умеренных широтах, в южной части климатического пояса. Количество света Мало света из−за длительных арктических ночей. Много света и солнечных дней. Количество тепла Холодный климат, очень низкие температуры. Теплый климат, высокие температуры в летнее время. Количество влаги Низкое количество осадков, вода преимущественно в виде снега и льда. Различное количество осадков, в зависимости от сезона. Суровость зим Сильные морозы, заморозки и метели. Мягкая зима, часто бывает без снега, часто сильный ветер. Типичные растения Низкорослые кустарники, мхи, лишайники, некоторые виды трав. Травянистые растения, кустарники, поникающие деревья. Вывод. Тундра и степь − это две различные природные зоны с разными климатическими условиями и характеристиками, однако, имеющие сходства. Тундра находится в северных широтах и имеет холодный климат с низким количеством света, тепла и влаги. Зимы в тундре очень суровые, а растительность представлена низкорослыми кустарниками и мхами. Степь же расположена в умеренных широтах и имеет теплый климат с большим количеством света, тепла и влаги. Зимы в степях мягкие, а на их территории можно встретить травянистые растения и кустарники. Сильные постоянные ветра встречаются и в тундре, и в степях.
Задание №7
Как животные приспосабливаются к различным климатическим условиям?
Ответ:
Животные приспосабливаются к различным климатическим условиям путем развития физиологических и поведенческих адаптаций. Некоторые виды развивают густую шерсть или перья для защиты от холода, в то время как другие имеют толстый слой жира, чтобы сохранять тепло. Некоторые животные мигрируют в более теплые или холодные регионы в зависимости от сезона, чтобы найти подходящие условия для выживания. Кроме того, животные могут изменять свои пищевые привычки и поведение, чтобы адаптироваться к доступности пищи и воды в разных климатах.
Задание №8
Какие растения распространены в вашей местности?
Ответ:
Из мелколистных пород деревьев повсеместно растет береза, осина, тополь, ольха, ива. Всего отмечено произрастание около 100 видов деревьев и кустарников. Степная растительность представлена типичными для этих мест растениями: типчак, ковыль Лессинга и сарептский, житняк, полынь, чабрец и др.
Почва как особое природное тело
-
Почва как особое природное тело
Задание №1
Что такое почва?
Ответ:
Почва − поверхностный слой "твердой" Земли, в котором процессы, происходящие в горных породах, так переплетаются с жизнью организмов, что отделить живое от неживого невозможно.
Задание №2
По размерам и количественному соотношению минеральных частиц почвы делят на песчаные и глинистые. Какие из них представлены в районе вашей школы?
В основном глинистые почвы.
Задание №3
От чего зависит плодородие почв?
От количества содержащихся в них питательных веществ.
Задание №4
Используя материал учебника, ответьте на вопросы.
а) У какого типа почв самый мощный гумусовыи слой? Почему?
б) Почему у подзолистых почв гумусовый слой толще, чем у тундровых?Ответ:
а) У чернозёма. Чем больше останков организмов попадают в почву и чем быстрее они разлагаются, тем больше плодородие почвы.
б) Потому что подзолистые почвы образуются под смешанными лесами, где обитает больше животных и растений, чем в тундре.Задание №5
Какие почвы есть в вашей местности?
Черноземные почвы, темно−каштановые почвы, серые лесные почвы.
Задание №6
Что должен делать человек для поддержания плодородия почв?
- Обеспечивать ежегодное использование удобрений, чтобы восполнить питательные вещества, которые были использованы растениями или вымыты дождем.
- Практиковать сменяемость культур, чтобы предотвратить истощение почвы от многолетней монокультуры.
- Использовать органические удобрения, такие как компост или навоз, чтобы обеспечить долгосрочное питание почвы.
- Регулярно проводить анализ почвы для определения ее состояния и потребностей в питательных веществах. Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Наибольшим плодородием обладают почвы
1) подзолистые
2) серые лесные
3) чернозёмы
4) каштановыеЗадание №2
Во влажных экваториальных лесах распространены почвы
1) коричневые
2) чернозёмы
3) красно−жёлтые
4) каштановыеЗадание №3
Определите почвенный слой по его краткому описанию.
Этот слой, расположенный в верхней части почвенного покрова, определяет плодородие почвы: чем больше этот слой, тем плодороднее почва.Ответ: гумус.
Понятие о географической оболочке
-
Географическая оболочка и ее закономерности
Понятие о географической оболочкеЗадание №1
Дайте определение понятия "географическая оболочка" своими словами.
Географическая оболочка − это внешний слой Земли, которая состоит из различных элементов, таких как земля, вода, воздух и все природные явления и биологические объекты, их взаимодействия и расположение на Земле.
Задание №2
Заполните схему, указав взаимосвязи.
Состав географической оболочки
Задание №3Что является главной движущей силой процессов, происходящих в географической оболочке?
Солнечная энергия.
Задание №4
Как можно доказать целостность географической оболочки?
Ответ:
Если убрать один элемент, то вся система изменится или разрушится.
Например, наступило глобальное потепление (атмосфера). Ледники начали таять (литосфера) − поднялся уровень Мирового океана (гидросфера), затопило материки на несколько метров (литосфера), люди и животные вынуждены спасаться бегством (биосфера).
Или, из−за глобального потепления изменится климат (атмосфера), некоторые живые организмы вымрут, как мамонты, некоторые адаптируются и эволюционируют (биосфера).Задание №5
От чего зависит годовая ритмика в географической оболочке?
От смены времён года.
Задание №6
Из курса географии 5 класса вспомните, что такое биологический круговорот. Какую роль он играет в жизни географической оболочки?
Биологический круговорот − это процесс перемещения и превращения веществ и энергии в биологической системе. В живых организмах существует постоянное движение веществ и энергии: они поступают из окружающей среды в организмы, проходят через их органы и системы, а затем возвращаются обратно в окружающую среду.
Задание №7
Заполните таблицу.
Взаимодействие оболочек ЗемлиОболочки Примеры взаимодействия Гидросфера и атмосфера Образование облачности и осадков (дождь, снег, град). Биосфера и литосфера Процессы эрозии и образования почвы, гумуса, влияние растений на геологические процессы, влияние животных на образование почвы и перемещение грунта. Гидросфера и литосфера Образование водоемов (озера, реки, моря, океаны) и их влияние на формирование рельефа, влияние водных потоков на эрозию берегов и перемещение грунта. Атмосфера и биосфера Обмен газами между живыми организмами и атмосферой, влияние атмосферных условий (температура, влажность, освещенность) на жизнедеятельность организмов. Природные комплексы как части географической оболочки
-
Природные комплексы как части географической оболочки
Задание №1
Используя материал учебника, заполните таблицу. Сделайте вывод.
Свойства географической оболочкиСвойства Примеры Целостность Изменение климата (глобальное потепление) приведет к таянию ледников, что повлияет на уровень воды в Мировом океане, окажет влияние на живые организмы. Ритмичность Смена дня и ночи, смена времен года, цикличность круговорота воды в природе. Зональность Животные и растения, которые встречаются на разных континентах, но в одном поясе, в определенном поясе определенный режим рек, процессы почвообразования и другие составные части. Вывод: географическая оболочка имеет такие свойства, как целостность, ритмичность и зональность. В случае изменения одной составляющей − изменятся другие. Основные процессы ритмичны, все распределено по зонам.
Задание №2
Используя материал учебника, заполните схему, указав недостающие взаимосвязи.
Ответ:
Природный комплекс
Задание №3Используя материал учебника, перечислите закономерности проявления высотной поясности.
1) При подъеме в горы становится холоднее.
2) Чем ближе к экватору, тем разнообразнее природа гор.
3) В горных системах, где хребты расположены поперёк господствующих ветров, природа наветренных и подветренных склонов сильно различается.Задание №4
Объясните, почему высотных поясов больше на горе Джомолунгма, чем на горе Монблан.
Рис. 8. Высотная поясность в Гималаях и АльпахОтвет:
Высота горы Джомолунгма больше, чем высота горы Монблан. Поэтому на Джомолунгме больше высотных поясов.
Задание №5
Как вы думаете, почему пояс снегов и ледников начинается на Монблане ниже, чем на Джомолунгме?
Ответ:
Территориально Монблан расположен севернее Джомолунгмы. Более холодный климат способствует тому, что пояс снегов и ледников на Монблане ниже, чем на Джомолунгме.
Задание №6
Объясните, почему луга и хвойные леса встречаются и на Монблане, и на Джомолунгме, а влажные вечнозелёные леса только на Джомолунгме?
Ответ:
Джомолунгма находится в районе, где климат более влажный из−за наличия ветров со стороны Тихого океана, что приводит к более высоким уровням осадков и влажности. Поэтому, луга и хвойные леса встречаются и на Монблане, и на Джомолунгме, а влажные вечнозелёные леса только на Джомолунгме.
Природные зоны Земли
-
Природные зоны Земли
Задание №1
Дайте определение понятия "природная зона" своими словами.
Природная зона − это область на поверхности Земли, характеризующаяся определенными климатическими, географическими и биологическими условиями, которые влияют на типы растительности, животных и других организмов, которые могут выживать в этой зоне.
Задание №2
Что общего и в чём различие между тропическими и арктическими пустынями? Заполните таблицу и сделайте вывод.
Сходства и различия тропических и арктических пустыньОбщие черты Тропические пустыни Арктические пустыни Малое количество осадков Высокая температура Холодный климат Малое разнообразие видов животных и растений Местность каменистая, либо песчаная Местность покрыта снегом или льдом. Почвы бедные и неплодородные Основные растения: кустарники, кактусы Основные растения: лишайники, мхи, низкорослые травы. Располагается ближе к экватору Располагается ближе к полюсам Вывод: тропические и арктические пустыни имеют ряд сходств, включая экстремальные климатические условия, низкое количество осадков и бедные почвы. Однако, они различаются в расположении, температурах, типах почвы и характеристиках растительности, которая адаптирована к климатическим условиям каждого из типов пустынь.
Задание №3
Какие природные зоны наиболее изменены человеком? Как вы думаете, с чем это связано?
Ответ:
Наиболее измененные человеком леса и степи, на их месте возникают густонаселенные города и промышленные районы, а также сельскохозяйственные земли. Это связано с тем, что человеческая деятельность оказывает значительное воздействие на окружающую среду: загрязнение воздуха, воды и почвы, вырубка лесов, разрушение природных экосистем. В результате, природные зоны страдают от деградации и потери биоразнообразия, что может привести к серьезным экологическим проблемам.
Задание №4
Используя материал учебника и карты атласа, заполните таблицу. Сделайте вывод.
Природные зоны ЗемлиПриродные зоны Климатические пояса Климатические особенности Влажные экваториальные леса Экваториальный, субэкваториальный, тропический Большое количество осадков, круглый год тепло. Саванны Субэкваториальный Климат разделен на сухой и влажные сезоны. В сухой сезон очень жарко и мало осадков, в сезон дождей − много осадков и температура незначительно ниже. Тропические пустыни Тропический Круглый год дуют пассаты, осадков почти нет, чрезвычайно жаркая погода. Зона жестколистных вечнозелёных лесов и кустарников Субтропический Температура редко опускается ниже +8°С, летом дождей мало, зимой ветры приносят холодный воздух, идут дожди, часто происходят наводнения. Степи Южная часть умеренного пояса Лето жаркое, зима холодная. Осадков летом выпадает мало. На окраине зоны выпадает больше осадков, чем в центральной части. Широколиственные леса Умеренный пояс северного полушария Зима мягкая, морозы несильные, лето жаркое, среднее количество осадков. Смешанные леса Умеренный пояс Зима мягкая, морозы несильные, лето жаркое, среднее количество осадков. Тайга Умеренный Зимы холодные, лето теплое, среднее количество осадков. Тундра Субарктический Низкие температуры воздуха круглый год, короткое прохладное лето, очень холодная зима. Арктические и антарктические пустыни Арктический и антарктический Крайне низкая температура круглый год, практически отсутствие осадков, холодные ветра. Вывод: природные зоны Земли различаются климатическими особенностями и биологической продуктивностью. Каждая природная зона имеет свои уникальные климатические и экологические особенности, определяющие ее характеристики и живой мир.
Задание №5
Используя материал учебника, а также карты атласа, заполните таблицу. Сделайте вывод.
Характеристика природных зонПлан характеристики Природная зона 1 Природная зона 2 1. Название Жестколиственные вечнозелёные леса и кустарники Смешанные и широколиственные леса 2. Географическое положение на материке. Район Средиземноморского побережья, юго−западная часть материка Евразия, север Африки, север Австралии, а также западное побережье субтропиков Южной и Северной Америки. Центральная часть материка Евразия. 3. Климатические особенности. Умеренно теплый климат с жарким и относительно сухим летом, прохладной и дождливой зимой. Зимы умеренно холодные и снежные, а лето теплое. 4. Растительный и животный мир. Разнообразен, похож на флору и фауну умеренного и тропического поясов, присутствуют эндемики. Древесные растения ( дуб, клен, липа, ясень), кустарники, травы, большое количество животных (ласка, косуля, горностай, рысь, белки, кабан, олень и др. животные), большое количество птиц. 5. Виды хозяйственной деятельности населения и их влияние на природу. Выращивание сельскохозяйственных культур: виноград, оливки, цитрусовые, скотоводство. Вся с/х деятельность ведется на почве, где раньше были леса. Скотоводство, растениеводство, фермерство, заготовка древесины, сбор трав, ягод, грибов. Вырубка деревьев негативно сказывается на природе, активное сельское хозяйство истощает почву. Вывод: все зоны имеют большое разнообразие растений и животных, позволяют выращивать сельскохозяйственные культуры, заниматься животноводством, добычей лесов. Они различаются климатом, географическим расположением, уникальностью природы.
Задание №6
Заполните таблицу.
Растительный и животный мир природных зонПриродные зоны Типичные растения Типичные животные Тундра Мхи, лишайники, невысокие травы, кустарники, карликовые деревья. Северный олень, лисица, песец, волк, лемминг, белый медведь. Тайга Хвойные деревья Рысь, росомаха, волк, лиса, бурый медведь, выдра, соболь, ласка, зайцы, бобры, мыши, белки и др. Степи Кустарники, некоторые виды деревьев, злаки. Сайгак, волк, лисица, сурок, тушканчик, суслик, орёл, жаворонок и др. Тропические пустыни Небольшие деревья, кактусы, кустарники. Верблюды, антилопы, тушканчики, суслики, ящерицы. Влажные экваториальные леса Вечнозеленые деревья. Носороги, тапиры, бегемоты. Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Какая закономерность не присуща географической оболочке?
1) зональность
2) ритмичность
3) целостность
4) возвратностьЗадание №2
Причиной годовой ритмики в географической оболочке является
1) притяжение Луны
2) циркуляция атмосферы
3) движение Земли вокруг Солнца
4) вращение Земли вокруг своей осиЗадание №3
Какое соответствие "растение − природная зона" является неверным?
1) пихта − тайга
2) баобаб − саванны
3) ковыль − тундра
4) пальма − экваториальные лесаЗадание №4
Какой тип растительности не представлен на Восточно−Европейской равнине?
1) широколиственные леса
2) моховые и кустарниковые тундры и редколесья
3) разнотравно−злаковые степи
4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарникиЗадание №5
Наиболее изменена человеком природная зона
1) тайги
2) влажных экваториальных лесов
3) пустынь
4) степейЗадание №6
Что не характерно для природной зоны саванн?
1) выделяют сезон дождей и сезон засухи
2) большое количество травоядных животных
3) преобладают подзолистые почвы
4) многие животные совершают сезонные миграцииЗадание №7
Зона тундры и лесотундры расположена на севере материка
1) Австралия
2) Южная Америка
3) Северная Америка
4) АфрикаЗадание №8
Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники располагаются
1) в экваториальном поясе
2) в субэкваториальном поясе
3) в тропическом поясе
4) в субтропическом поясеЗадание №9
Определите природную зону по её краткому описанию.
В этой природной зоне преобладают обширные безлесные пространства. Огромные площади занимают болота, поросшие мхами, лишайниками, ягодниками, а под тонким слоем почвы расположена многометровая вечная мерзлота.Ответ: тундра.
Стихийные бедствия и человек
-
Природа и человек
Стихийные бедствия и человекЗадание №1
Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу.
Стихийные бедствия, характерные для разных оболочек ЗемлиОболочки Стихийные бедствия Атмосфера Тайфуны, ураганы, циклоны, смерчи, грозы, сильные ветры, метели, снежные бури, град, молнии, засуха, наводнения. Гидросфера Цунами, наводнения, смерчи над водой, сильные ветры на море, ураганы, штормы, ледяные штормы, водопады льда, выход рек из берегов, разрушение дамб и плотин. Литосфера Землетрясения, извержения вулканов, цунами, оползни, сели, горные обвалы и сходы лавин. Задание №2
Используя карту "Стихийные бедствия" в атласе, ответьте на вопросы.
а) Какие районы Мирового океана особенно опасны для плавания? Почему?
б) Какие районы Земли наиболее безопасны для проживания людей?
в) Какие природные опасности подстерегают туристов, отдыхающих на Средиземном море?Ответ:
а) Западная часть Тихого океана (там располагается Тихоокеанское огненное кольцо), район вокруг Карибского моря (сейсмически активный пояс).
б) Австралия, Африка, северная часть Евразии.
в) Извержение вулканов, землетрясения.Задание №3
Используя карты атласа, заполните таблицу.
Стихийные бедствия, характерные для разных странСтраны Стихийные бедствия Япония Землетрясения, цунами, тайфуны США Ураганы, торнадо, лесные пожары, землетрясения Австралия Лесные пожары, засухи, циклоны Россия Лесные пожары, наводнения, землетрясения Географическая оболочка - среда жизни
-
Географическая оболочка - среда жизни
Задание №1
Заполните схему.
Укажите стрелками взаимосвязи между компонентами природного комплекса.
Приведите примеры этих взаимосвязей.
Растения зависят от рельефа, климата, почвы, вод. Открытая проветриваемая местность в совокупности с жарким летом и холодной зимой, плодородной почвой, хорошей подпиткой водой способствует быстрому росту растений весной, но в то же время убивает их жарой к концу лета.
Животные зависят от растений, рельефа, почвы, климата, вод. Благодаря рельефу, здесь живут животные, которые хорошо маскируются, меняющие свой окрас в зависимости от времени года, травоядные или хищные обитают около рек и водоемов.Задание №2
Какие природоохранные мероприятия необходимо проводить в вашей местности?
Ответ:
1. Охрана водных ресурсов. Программы мониторинга качества воды, снижение загрязнения и эффективное использование водных ресурсов могут способствовать сохранению водных экосистем, включая реки, озера.
2. Биоразнообразие и охрана видов. Сохранение уникальных видов растений и животных, а также их мест обитаний, может быть достигнуто за счет создания природных заповедников, заказников и разработки планов управления природными ресурсами.
3. Энергоэффективность и сокращение выбросов парниковых газов. Стимулирование использования возобновляемых источников энергии, повышение энергоэффективности, промышленная экология и сокращение выбросов парниковых газов могут снизить негативное воздействие на окружающую среду.
4. Устойчивое сельское хозяйство. Продвижение устойчивых методов земледелия, защита почвы от эрозии, поддержка местных сельскохозяйственных производителей и продвижение органического земледелия могут способствовать сохранению плодородия почв и биологического разнообразия.
5. Сознательное потребление и управление отходами. Популяризация переработки и вторичного использования отходов, введение программ утилизации и сортировки отходов, а также ограничение использования пластика и других одноразовых материалов могут помочь снизить негативное воздействие на окружающую среду.Задание №3
Используя карты атласа, заполните таблицу.
Районы распространения стихийных бедствийМатерики Стихийные бедствия Районы распространения Евразия Извержение вулканов, землетрясения Южная часть Евразии, в районе Средиземного моря, Камчатка, Тибет. Северная Америка Землетрясения, извержения вулканов, цунами, ураганы. Западное побережье материка. Африка Извержение вулкана, засуха. Килиманджаро Южная Америка Землетрясение, извержение вулканов, смерчи. Западное побережье материка. Задание №4
Составьте памятку "Правила поведения во время землетрясения (наводнения)".
Ответ:
1. Сохраняйте спокойствие и не паникуйте.
2. Если находитесь внутри помещения, оставайтесь там и не выбегайте на улицу.
3. Отойдите от окон, дверей и других предметов, которые могут упасть или разбиться.
4. Закройте за собой двери и окна, чтобы избежать попадания внутрь различных предметов.
5. Если возможно, отключите газ и электричество.
6. Не используйте лифты и не подходите к электропроводам.
7. Если находитесь на улице, убегайте от зданий, столбов и других высоких конструкций.
8. Если находитесь на берегу моря, немедленно отойдите от воды в случае землетрясения.
9. После прекращения толчков, оставайтесь на месте и не спешите покидать помещение или улицу.
10. Следуйте инструкциям и рекомендациям правительства и спасательных служб. Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
-
Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание №1
Сильные землетрясения характерны для
1) Великобритании
2) Белоруссии
3) Японии
4) АвстралииЗадание №2
Основные районы прохождения тропических циклонов и тайфунов сосредоточены
1) у западных берегов Африки
2) у восточных берегов Южной Америки
3) у западных берегов Европы
4) у восточных берегов АзииЗадание №3
Современная вулканическая деятельность характерна для острова
1) Мадагаскар
2) Гренландия
3) Великобритания
4) ИсландияЗадание №4
Побережье какого моря, омывающего территорию нашей страны, подвержено воздействию цунами?
1) Балтийского
2) Баренцева
3) Лаптевых
4) Японского