ГДЗ Rainbow English английский язык учебник 2 класс 1 часть Афанасьева, Михеева Rainbow English английский язык учебник 2 класс 1 часть, авторы Афанасьева, Михеева, 10-е издание, исправленное (2019 г.). ГДЗ в первую очередь для родителей, а не для детей, ведь деткам в школе объяснит учитель, а у родителей такой возможности нет. А кто-то и вовсе в своей жизни не изучал английский, тогда ребенку с уроками без ГДЗ совсем не помочь. Для вас, родители, мы разработали и вариант транскрипции слов русскими буквами в квадратных скобках. Особенность прочтения такая, что гласные, после которых стоит двоеточие : , читаются протяжно, а согласные, после которых есть апостроф ’, читаются как межзубные.

 Неотъемлемой частью курса английского языка Rainbow English является аудио приложение. Ребенок должен обязательно прослушивать звук английской речи при выполнении заданий, чтобы тренировать восприятие английского языка на слух.

 Мы понимаем, что заниматься с ребенком английским самостоятельно дома без репетитора довольно сложно. Чем можем, поможем. Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях, попробуем разобраться.

Ответы ко второй части учебника тут >>

Ответы ко 2 части учебника Rainbow English 2 класс:

Листайте вкладки Step 1-29, чтобы найти нужный урок с ответами.

ГДЗ Rainbow English английский язык учебник 2 класс 1 часть Афанасьева, Михеева Rainbow English английский язык учебник 2 класс 1 часть, авторы Афанасьева, Михеева, 10-е издание, исправленное (2019 г.). ГДЗ в первую очередь для родителей, а не для детей, ведь деткам в школе объяснит учитель, а у родителей такой возможности нет. А кто-то и вовсе в своей жизни не изучал английский, тогда ребенку с уроками без ГДЗ совсем не помочь. Для вас, родители, мы разработали и вариант транскрипции слов русскими буквами в квадратных скобках. Особенность прочтения такая, что гласные, после которых стоит двоеточие : , читаются протяжно, а согласные, после которых есть апостроф ’, читаются как межзубные.

 Неотъемлемой частью курса английского языка Rainbow English является аудио приложение. Ребенок должен обязательно прослушивать звук английской речи при выполнении заданий, чтобы тренировать восприятие английского языка на слух.

 Мы понимаем, что заниматься с ребенком английским самостоятельно дома без репетитора довольно сложно. Чем можем, поможем. Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях, попробуем разобраться.

Ответы ко второй части учебника тут >>

Ответы ко 2 части учебника Rainbow English 2 класс:

Листайте вкладки Step 1-29, чтобы найти нужный урок с ответами.

Step 1

Ответы к Step 1 (страницы 3-6)

1. В наши дни во многих странах люди знают английский язык. А в каких он является родным? Прочитай их названия на карте.

В Великобритании, США, Австралии и в ряде других стран английский язык является родным. В Канаде английский язык является одним из двух государственных языков, второй родной язык для Канады — это французский.

2. Люди изучают иностранный язык по разным причинам. Выбери из списка те, которые важны для тебя.

Я хочу изучать английский язык, потому что собираюсь путешествовать по всему свету.
Я смогу разговаривать с людьми из разных стран и рассказывать им о своей стране.
Я люблю слушать и петь песни на английском языке.
Мне интересно играть в компьютерные игры на английском языке.
Этого хотят мои мама и папа.
Мне было бы интересно читать книги на английском языке.
Мне хотелось бы смотреть мультфильмы и фильмы на английском языке.

Вариант ответа нужно выбрать самостоятельно.

3. Некоторые слова пришли в русский язык из английского. Попробуй их отыскать: в каждой цепочке есть по одному такому слову.

1) лапта, городки, бег, футбол, плавание
2) король, царица, лорд, боярин, купец
3) бекон, колбаса, мясо, ветчина, сыр
4) компьютер, холодильник, пылесос, чайник
5) грузовик, экскаватор, самолёт, машина, поезд
6) брюки, кофта, юбка, рубашка, джинсы

Ответ:

футбол;
лорд;
бекон;
компьютер;
экскаватор;
джинсы.

Эти слова пришли в русский язык из английского. По-английски они будут звучать примерно так же.

4. Проверь себя. Послушай (1), как эти слова звучат по-английски.

football [фу:тбол] — футбол
lord [ло:д] — лорд
bacon [бейкон] — бекон
computer [компьютэ] — компьютер
excavator [экскавейтэ] — экскаватор
jeans [джи:нс] — джинсы

5. Ты ещё не начал изучать английский язык, а уже знаешь многие английские слова. Послушай аудиозапись (2) и скажи, о значении каких слов можно догадаться.

banana [банана] — банан
goose [гу:з] — гусь
cow [кау] — корова
lemon [лемон] — лимон
crocodile [крокодайл] — крокодил
butterfly [батэфлай] — бабочка
telephone [телефоун] — телефон
flower [флауэ] — цветок

6. Послушай, как зовут этих мальчиков и девочек (3). Повтори их имена за диктором.

Ben [Бен]
Nell [Нэл]
Mel [Мэл]
Ed [Эд]
Deb [Дэб]
Ken [Кен]

Двойные согласные произносятся как один звук: Nell [nel].

7. Послушай, как эти ребята здороваются и говорят, как их зовут (4).

— Hello! I’m Deb. — [Хэллоу! Айм Дэб] — Привет! Я Дэб
— Hi! I’m Nell. — [Хай! Айм Нэл] — Привет! Я Нэлл
— Hello! I’m Ben. — [Хэллоу! Айм Бен] — Привет! Я Бен
— Hi! I’m Ken. — [Хай! Айм Кен] — Привет! Я Кен
— Hello! I’m Ed. — [Хэллоу! Айм Эд] — Привет! Я Эд
— Hi! I’m Mel. — [Хай! Айм Мэл] — Привет! Я Мэл

8. Поздоровайся по-английски и назови своё имя.

Ответ:

Hello! I’m … — [Хэллоу! Айм …] — Привет! Я … (вместо троеточия вставь свое имя)

9. Представь себе, что английские ребята хотят познакомиться с тобой. Послушай, что они говорят, и ответь им (5).

— Hello! I’m Ed. — [Хэллоу! Айм Эд] — Привет! Я Эд
— Hi! I’m Deb. — [Хай! Айм Дэб] — Привет! Я Дэб
— Hi! I’m Mel. — [Хай! Айм Мэл] — Привет! Я Мэл
— Hi! I’m Nell. — [Хай! Айм Нэл] — Привет! Я Нэлл
— Hello! I’m Ken. — [Хэллоу! Айм Кен] — Привет! Я Кен
— Hello! I’m Ben. — [Хэллоу! Айм Бен] — Привет! Я Бен

Ответ:

В ответ на такое приветствие ты тоже можешь представиться:

Hello! I’m … — [Хэллоу! Айм …] — Привет! Я … (вместо троеточия вставь свое имя)

Вместо слова Hello можно говорить Hi. Это упрощенное и менее формальное приветствие. Обычно так здороваются близкие друзья или знакомые.

10. Поздоровайтесь друг с другом и назовите свои имена.

Ответ:

Hello! I’m … — [Хэллоу! Айм …] — Привет! Я … (вместо троеточия вставь свое имя)
Hi! I’m … — [Хай! Айм …] — Привет! Я … (вместо троеточия вставь свое имя)

11. Выполни задания 1—4 (Step 1) в рабочей тетради.

Step 2

Ответы к Step 2 (страницы 6-9)

1. Вспомни, как зовут этих мальчиков и девочек. Проверь себя (6).

Ed [Эд]
Deb [Дэб]
Ken [Кен]
Ben [Бен]
Nell [Нэл]
Mel [Мэл]

2. Как эти ребята могли бы поздороваться и назвать свои имена при встрече?

Ответ:

— Hello! I’m Ed. — [Хэллоу! Айм Эд] — Привет! Я Эд
— Hi! I’m Deb. — [Хай! Айм Дэб] — Привет! Я Дэб
— Hello! I’m Ken. — [Хеллоу! Айм Кен] — Привет! Я Кен
— Hi! I’m Ben. — [Хай! Айм Бен] — Привет! Я Бен
— Hi! I’m Nell. — [Хай! Айм Нэл] — Привет! Я Нэлл
— Hi! I’m Mel. — [Хай! Айм Мэл] — Привет! Я Мэл

3. В классе четыре новых ученика. Послушай, как они здороваются и называют свои имена. Повтори их имена за диктором (7).

Tess [Тэс]
Meg [Мэг]
Ted [Тед]
Bet [Бет]

4. Познакомься с первыми английскими буквами и теми звуками, которые они передают.

А. Согласные: Bb [b], Dd [d], Kk [k], LI [l], Mm [m], Nn [n].

Послушай и повтори за диктором эти звуки (8).

[b] — [б]
[d] — [д]
[k] — [к]
[l] — [л]
[m] — [м]
[n] — [н]

Б. Гласная: Ее.

Эта буква может читаться по-разному. Так, в именах знакомых тебе детей она читается как [е]. Послушай и повтори за диктором их имена (9).

Ben [Бен]
Nell [Нэл]
Ed [Эд]
Deb [Дэб]

Английский звук [e] всегда произносится как нечто среднее между русскими звуками [э] и [е]. При этом буква e (не путайте букву со звуком) в разных словах может иметь разное звучание. В каких то словах оно больше похоже на звук [э], в каких то — на звук [е], а иногда даже на звук [и]. Например, в слове elevator [эливэйтэ] есть две буквы е, которые произносятся по-разному.

5. Четверо друзей играют в прятки. Найди их и скажи, с каких звуков начинаются их имена. Ben, Nell, Ed, Deb. Проверь себя (10).

Ответ:

Ben начинается со звука [b]
Nell начинается со звука [n]
Ed начинается со звука [e]
Deb начинается со звука [d]

6. Познакомься с новыми героями. Скажи, с каких звуков начинаются их имена. Проверь себя (11).

Ответ:

Meg [Мэг] начинается со звука [m]
Len [Лен] начинается со звука [l]

7. Прочитай за диктором имена этих девочек и мальчиков (12).

Ed [Эд]
Len [Лен]
Mel [Мэл]
Ken [Кен]
Ben [Бен]
Deb [Дэб]
Nell [Нэл]

8. Выбери себе любое английское имя, поздоровайся и назови себя.

Ответ может быть такой:

Hello, I’m Ken [Хэллоу, айм Кен] — Привет, я Кен.
Hi, I’m Nell [Хай, айм Нэл] — Привет, я Нэл.

9. Послушай эти диалоги и разыграй их с соседом по парте (13). В них ты услышишь новое слово nо, которое значит «нет».

Hi, I’m Len. — [Хай, айм Лен] — Привет, я Лен.
Ken? — [Кен?] — Кен?
No, Len. — [Ноу, Лен] — Нет, Лен.
Hi, Len. — [Хай, Лен] — Привет, Лен.
Hello, I’m Ken. — [Хэллоу, айм Кен] — Привет, я Кен.
Ben? — [Бен?] — Бен?
No, Ken. — [Ноу, Кен] — Нет, Кен.
Hello, Ken. — [Хэллоу, Кен] — Привет, Кен.
Hi, I’m Mel — [Хай, айм Мэл] — Привет, я Мэл.
Nell? — [Нэл?] — Нэл?
No, Mel. — [Ноу, Мэл] — Нет, Мэл.
Hi, Mel. — [Хай, Мэл] — Привет, Мэл.

10. Выполни задания 1-4 (Step 2) в рабочей тетради

Step 3

Ответы к Step 3 (страницы 9-12)

1. Прочитай имена ребят и скажи, кто с кем разговаривает. Послушай, о чём они говорят, и скажи, знакомы ли они друг с другом (14).

Диалог 1

— Hi! I’m Ed. — [Хай! Айм Эд] — Привет! Я Эд.
— Hello, Ed. I’m Deb. — [Хэллоу, Эд. Айм Дэб] — Привет, Эд. Я Деб.

Диалог 2

— Hello, Nell. — [Хэллоу, Нэл] — Привет, Нелл.
— Oh, hello, Len. — [О, хэллоу, Лен] — О, привет, Лен.

Диалог 3

— Hello, I’m Ken. — [Хэллоу, айм Кен] — Привет, я Кен.
— Ben? — [Бен?] — Бен?
— No, I’m Ken. — [Ноу, айм Кен] — Нет, я Кен.
— Oh, hello, Ken. — [О, хэллоу, Кен] — О, привет, Кен.

Ответ:

Ребята здороваются друг с другом.

Ed и Deb — не знакомы.
Nell и Len — знакомы.
Ken и Ben — не знакомы.

2. У Нелл (Nell) появились новые соседи. Послушай, как они знакомятся с Нелл, и скажи как их зовут,  (15).

— Hi, I’m Nell. — [Хай, айм Нэл] — Привет, я Нелл.
— Hi, Nell. I’m Ted. — [Хай, Нэл. Айм Тэд] — Привет, Нелл. Я Тэд.
— Hello, Nell. I’m Meg. — [Хэллоу, Нэл. Айм Мэг] — Привет, Нелл. Я Мэг.

Ответ:

Их зовут Ted и Meg.

3. Попробуй прочитать имена владельцев этих кружек и проверь себя (16).

Nell [Нэл]
Len [Лен]
Deb [Дэб]
Ken [Кен]
Ben [Бен]
Ed [Эд]
Mel [Мэл].

4. Познакомься с новыми английскими буквами и теми звуками, которые они передают. Послушай (17) и повтори эти звуки за диктором.

[t], [s], [ɡ], [j]
Yes [jes]

Согласные: Tt [t], Ss [s], Gg [g].

В некоторых случаях согласные Gg и Ss читаются по-другому, но об этом речь пойдёт позже.

Гласная: Yy [i] / [j].

Обрати внимание, что буква Yy читается по-разному: в конце слова без ударения [i], в начале слова — [j], как в английском слове yes — «да». Послушай: yes [jes].

5. Как и в русском языке, в английском языке одного и того же человека можно назвать по-разному. Послушай и повтори (18).

Ed — Eddy [Эд-Эдди]
Ben — Benny [Бен-Бенни]
Nell — Nelly [Нэл-Нелли]
Ted — Teddy [Тэд-Тедди]
Bet — Betty [Бэт-Бетти]
Meg — Meggy [Мэг-Мэгги]

6. Девочка по имени Бесс (Bess) не может запомнить имена своих новых одноклассников. Скажи, в каких случаях она ошибается (19).

Meg? — Yes. — [Мэг? — Йес] — Мэг? — Да.
Ben? — No. — [Бэн? — Ноу] — Бэн? — Нет.
Ken? — No, Mel. — [Кен? — Ноу, Мэл] — Кен? — Нет, Мэл.
Nell? — Yes. — [Нэл? — Йес] — Нэл? — Да.
Deb? — Yes. — [Дэб? — Йес] — Дэб? — Да.
Ed? — No, Ben. — [Эд? — Ноу, Бен] — Эд? — Нет, Бен.

Ответ:

Девочка ошиблась с именами Бэна, Кена и Эда.

7. А ты помнишь все имена? Послушай диктора, скажи, где он ошибается, (20).

Bess, Bet, Deb, Ken, Meg, Mel.

Ответ:

Ошибки в номерах 2 и 3.

Используй английские слова yes и nо («да» и «нет»). Проверь себя (21).

Bess. — Yes. — [Бэс — Йес] — Бесс. — Да
Bet. — No, Nell. — [Бэт — Ноу, Нэл] — Бет. — Нет. Нелл
Deb. — No. Tess. — [Дэб — Ноу. Тэс] — Деб. — Нет. Тесс
Ken. — Yes. — [Кен — Йес] — Кен. — Да.
Meg. — Yes. — [Мэг — Йес] — Мэг. — Да.
Mel. — Yes. — [Мэл — Йес] — Мэл. — Да.

8. Англичане часто называют своих домашних питомцев человеческими именами. Послушай, как зовут этих животных, и повтори их клички (22).

Eddy [Эдди]
Betty [Бетти]
Nelly [Нелли]
Benny [Бенни]
Meggy [Мэгги]
Teddy [Тедди]

9. Часто при знакомстве люди говорят друг другу: «Приятно познакомиться» — Nice to meet you. Послушай и повтори эту фразу (23).

Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю]
You… meet you… to meet you… nice to meet you. — [Ю… ми:т ю … ту ми:т ю… найс ту ми:т ю]
Nice to meet you. Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю]

Повтори сцены знакомства за диктором (24).

1) — I’m Meggy. — [Айм Мэги] — Я Мэгги
    — Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.
2) — I’m Ted. — [Айм Тэд] — Я Тед.
    — Nice to meet you, Ted. — [Найс ту ми:т ю, Тэд] — Приятно познакомиться, Тед.
3) — Hi, I’m Ben. — [Хай, айм Бен] — Привет, я Бен.
    — Hi, Ben! Nice to meet you. — [Хай, Бен! Найс ту ми:т ю] — Привет, Бен! Приятно познакомиться.
4) — Hello, I’m Betty. — [Хэллоу, айм Бетти] — Привет, я Бетти.
    — Hello, Betty. Nice to meet you. — [Хэллоу, Бети. Найс ту ми:т ю] — Привет, Бетти. Приятно познакомиться.
5) — Hi, I’m Eddy. — [Хай, айм Эди] — Привет, я Эдди.
    — Hello, Eddy. Nice to meet you. — [Хэллоу, Эди. Найс ту ми:т ю] — Привет, Эдди. Приятно познакомиться.

10. Выполни задания 1—4 (Step 3) в рабочей тетради.

Step 4

Ответы к Step 4 (страницы 12-14)

1. Послушай три диалога (25) и скажи, как зовут девочек.

Диалог 1

— Hi, I’m Betty. — [Хай, айм Бетти] — Привет, я Бетти.
— Hello, Betty! I’m Teddy. Nice to meet you. — [Хэллоу, Бетти! Айм Тедди. Найт ту ми:т ю] — Привет, Бетти! Я Тедди. Приятно познакомиться.
— Nice to meet you, Teddy. — [Найс ту ми:т ю, Тедди] — Приятно познакомиться, Тедди.

Диалог 2

— Hello, I’m Ben. — [Хэллоу, айм Бен] — Привет, я Бен.
— Ben? — [Бен?] — Бен?
— Yes, Ben. — [Йес, Бен] — Да, Бен.
— Hi, Ben. I’m Tess. Nice to meet you. — [Хай, Бен. Айм Тэсс. Найс ту ми:т ю] — Привет, Бен. Я Тесс. Приятно познакомиться.

Диалог 3

— Hi, I’m Eddy. — [Хай, айм Эдди] — Привет, я Эдди.
— Hello, Eddy. I’m Meggy. Nice to meet you. — [Хэллоу, Эдди. Айм Мэгги. Найс ту ми:т ю] — Привет, Эдди. Я Мэгги. Приятно познакомиться.
— Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

Ответ:

Девочек зовут Betty [Бетти], Tess [Тэсс], Meggy [Мэгги].

2. Пусть каждый в группе выберет себе английское имя. В парах разыграйте сцену знакомства. Поменяйтесь ролями и сделайте это ещё раз.

Используйте фразы из диалогов в задании 1.

3. По-английски сказать, как тебя зовут, можно по-разному. Один из вариантов тебе уже знаком. Теперь послушай, как это можно сделать иначе, и повтори (26).

My name is Benny. — [Май нэйм из Бенни] — Меня зовут Бенни.
My name is Tess. — [Май нэйм из Тэсс] — Меня зовут Тэсс.
My name is Betty. — [Май нэйм из Бетти] — Меня зовут Бетти.
My name is Meg. — [Май нэйм из Мэг] — Меня зовут Мэг.
My name is Ed. — [Май нэйм из Эд] — Меня зовут Эд.
My name is Nelly. — [Май нэйм из Нэлли] — Меня зовут Нэлли.

4. Скажи по-английски, как тебя зовут, двумя способами.

Ответ:

I’m … [Айм…] — Я …
My name is … [Май нэйм из] — Меня зовут …
Вместо троеточия вставьте свое имя.

5. Как могли бы назвать свои имена при знакомстве эти ребята?

Ответ:

My name is Deb — [Май нэйм из Дэб] — Меня зовут Дэб.
My name is Eddy — [Май нэйм из Эдди] — Меня зовут Эдди.
My name is Mel — [Май нэйм из Мэл] — Меня зовут Мэл.
My name is Meggy — [Май нэйм из Мэгги] — Меня зовут Мэгги.
My name is Ben — [Май нэйм из Бен] — Меня зовут Бен.
My name is Betty — [Май нэйм из Бетти] — Меня зовут Бетти.

6. Зная столько английских букв, ты можешь прочитать даже незнакомые слова. Прочитай их, проверь себя (27). Картинки подскажут тебе, что эти слова означают.

bed — [бед] — кровать
tent — [тент] — палатка
ten — [тен] — десять
bell — [бел] — звонок
belt — [белт] — ремень
egg — [эгг] — яйцо
nest — [нест] — гнездо
net — [нет] — сеть (сачок)

7. Познакомься с новыми английскими буквами и теми звуками, которые они передают. Послушай и повтори эти звуки за диктором (28).

Согласные: Ff [f], Рр [р], Vv [v], Ww [w].

8. Посмотри на ряд английских букв, найди буквы, которые ты уже знаешь. Произнеси звуки, которые они могут передавать. Проверь себя (29).

Bb, Dd, Хх, Рр, Tt, Vv, Qq, Ff, Rr, Kk, Ww, Ее.
[b], [d], [p], [t], [v], [f], [k], [w], [e]
[б], [д], [п], [т], [в], [ф], [к], [уэ], [э]

Обратите внимание на произношение английского звука [w]. В русском языке такого звука нет. Наиболее похожее звучание дает слитное и быстрое произношение двух звуков [уэ]. При этом губы при произношении первого звука [у] должны быть «свернуты в трубочку». В дальнейшем мы будем обозначать этот звук как [уэ]. Запомните, произносить этот звук как русский звук [в] считается ошибкой.

9. А. Произнеси звуки, которые могут передавать эти буквы. Проверь себя (30).

Bb — Рр [b — p] — звуки [б] и [п]
Dd — Tt [d — t] — звуки [д] и [т]
Vv — Ff [v — f] — звуки [в] и [ф]
Gg — Kk [ɡ — k] — звуки [г] и [к]
Ww — Vv [w — v] — звуки [уэ] и [в]

Б. Убедись, что ты можешь прочитать эти имена самостоятельно. Проверь себя (31).

Wendy [Уэнди]
Len [Лен]
Peggy [Пегги]
Ken [Кен]
Melly [Мелли]
Betty [Бетти]
Bess [Бес].

10. Выполни задания 1—4 (Step 4) в рабочей тетради.

Step 5

Ответы к Step 5 (страницы 15-17)

1. Повтори рифмовку за диктором (32).

I’m Meggy — [Айм Мэгги] — Я Мэгги
I’m Peggy — [Айм Пегги] — Я Пегги
I’m Teddy — [Айм Тедди] — Я Тедди
I’m Eddy — [Айм Эдди] — Я Эдди
I’m Nell — [Айм Нэл] — Я Нелл
I’m Mel — [Айм Мэл] — Я Мэл
Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться

2. Составь и расскажи похожую рифмовку. Используй эти английские имена: Ken, Tess, Ed, Ben, Bess, Ted

Ответ:

I’m Ken — [Айм Кен] — Я Кен
I’m Ben — [Айм Бен] — Я Бен
I’m Ed — [Айм Эд] — Я Эд
I’m Ted — [Айм Тэд] — Я Тэд
I’m Tess — [Айм Тэс] — Я Тэсс
I’m Bess — [Айм Бэс] — Я Бесс
Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться

Имена расставлены так, чтобы получились рифмы.

3. А. Назови по-английски эти предметы. Проверь себя (33).

Ответ:

bed — [бед] — кровать
tent — [тент] — палатка
ten — [тен] — десять
bell — [бел] — звонок
belt — [белт] — ремень
egg — [эгг] — яйцо
nest — [нест] — гнездо
net — [нет] — сеть (сачок)

Б. Прочитай три новых английских слова. Рисунки подскажут тебе, что они означают. Проверь себя (34).

Ответ:

desk — [деск] — парта
pen — [пэн] — ручка
elf. — [элф] — эльф

4. Научись спрашивать по-английски «Как тебя (вас) зовут?» (What’s your name?). Послушай, как это делает диктор, и повтори (35).

What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?

Name… your name… is your name… what is your name? — [Нэйм… ё нэйм … из ё нэйм… уот из ё нэйм?]

5. Пусть каждый выберет себе английское имя. Узнай, как теперь зовут твоих друзей.

Ответ:

— Hello! — [Хэллоу] — Привет!
— Hi! — [Хай!] — Привет!
— What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m… What is your name? — [Айм … Уот из ё нэйм?] — Я … Как тебя зовут?
— My name is… Nice to meet you! — [Май нэйм из… Найс ту ми:т ю!] — Меня зовут … Приятно познакомиться!
— Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться

Не забудьте вместо троеточия поставить свое имя и имя своего партнера по диалогу.

6. Послушай и повтори диалог двух английских школьников (36).

— Hi! What’s your name? — [Хай! Уотс ё нэйм?] — Привет! Как тебя зовут?
— I’m Wendy. What’s your name? — [Айм Уенди. Уотс ё нэйм?] — Я Венди. Как тебя зовут?
— I’m Benny. Nice to meet you. — [Айм Бенни. Найс ту ми:т ю] — Я Бенни. Приятно познакомиться.
— Nice to meet you, Benny. — [Найс ту ми:т ю, Бенни] — Приятно познакомиться, Бенни.

Обратите внимание, что в аудиозаписи два английских школьника используют короткую форму вопроса What is your name? [Уот из ё нэйм?] и говорят What’s your name? — [Уотс ё нэйм?]. Это очень частая форма сокращения. Вы с ней будете постоянно сталкиваться в различных ситуациях.

7. Разыграйте сценку между двумя незнакомыми людьми. Поменяйтесь ролями и сделайте это ещё раз.

Поздоровайся.
Ответь на приветствие.
Спроси, как зовут Б.
Ответь и спроси, как зовут А.
Ответь, скажи, что тебе приятно познакомиться с Б.
Скажи, что тебе приятно познакомиться с А.

Ответ:

— Hello! — [Хэллоу] — Привет!
— Hi! — [Хай!] — Привет!
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m… What’s your name? — [Айм … Уотс ё нэйм?] — Я … Как тебя зовут?
— My name is… Nice to meet you! — [Май нэйм из… Найс ту ми:т ю!] — Меня зовут … Приятно познакомиться!
— Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться

Вместо троеточия вставьте свое имя и имя своего партнера по диалогу.

8. А. Познакомься с новыми английскими буквами и звуками, которые они передают. Послушай и повтори эти звуки за диктором (37).

Согласные:

Hh [h] — [х]
Jj [ʤ] — [дж]
Zz [z] — [з].

Буква Hh (эйч) в словах в основном читается как [х]. Буква Jj (джей) в словах часто произносится как [дж]. Буква Zz (зет) часто читается как русская [з].

Гласная: Ii.

Буква Ii часто читается как [i].

Эта буква Ii читается как [ай]. Действительно, часто она читается как привычный нам звук [и], но в целом ряде случаев (в открытом слоге, который оканчивается на гласную букву) она читается как [ай]. Но об этом мы поговорим потом.

Б. Послушай и повтори за диктором эти имена (38).

Will [Уил]
Jim [Джим]
Tim [Тим]
Bill [Бил]
Liz [Лиз]
Kim [Ким]
Kitty [Китти]
Jill [Джил]

9. Скажи, как зовут этих мальчиков и девочек.

Ответ:

Will [Уил]
Jim [Джим]
Tim [Тим]
Bill [Бил]
Liz [Лиз]
Kim [Ким]
Kitty [Китти]
Jill [Джил]

10. Выполни задания 1-4 (Step 5) в рабочей тетради.

Step 6

Ответы к Step 6 (страницы 18-20)

1. Послушайте песенку-приветствие. Разучите её и спойте вместе (39).

Hello!

Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет!
My name is Will, my name is Will. — [Май нэйм из Уил, май нэйм из Уил] — Меня зовут Вил, меня зовут Вил.
Hello, Will, hello, Will, hello! — [Хэллоу, Уил, хэллоу, Уил, хэллоу!] — Привет, Вил, привет, Вил, привет!
Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!]
My name is Jill, my name is Jill. — [Май нэйм из Джил, май нэйм из Джил] — Меня зовут Джил, меня зовут Джил.
Hello, Jill, hello, Jill, hello! — [Хэллоу, Джил, хэллоу, Джил, хэллоу!] — Привет, Джил, привет, Джил, привет!
Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет!
My name is Bill, my name is Bill. — [Май нэйм из Бил, май нэйм из Бил] — Меня зовут Билл, меня зовут Билл.
Hello, Bill, hello, Bill, hello! — [Хэллоу, Бил, хэллоу, Бил, хэллоу!] — Привет, Билл, привет Билл, привет!

2. Продолжите песенку, используя другие имена (40). Например, Liz, Ben, Meg.

Ответ:

Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет!
My name is Liz, my name is Liz. — [Май нэйм из Лиз, май нэйм из Лиз] — Меня зовут Лиз, меня зовут Лиз.
Hello, Liz, hello, Liz, hello! — [Хэллоу, Лиз, хэллоу, Лиз, хэллоу!] — Привет, Лиз, привет, Лиз, привет!
Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!]
My name is Ben, my name is Ben. — [Май нэйм из Бен, май нэйм из Бен] — Меня зовут Бен, меня зовут Бен.
Hello, Ben, hello, Ben, hello! — [Хэллоу, Бен, хэллоу, Бен, хэллоу!] — Привет, Бен, привет, Бен, привет!
Hello, hello, hello, — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу] — Привет, привет, привет,
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
Hello, hello, hello! — [Хэллоу, хэллоу, хэллоу!] — Привет, привет, привет!
My name is Meg, my name is Meg. — [Май нэйм из Мэг, май нэйм из Мэг] — Меня зовут Мег, меня зовут Мег.
Hello, Meg, hello, Meg, hello! — [Хэллоу, Мэг, хэллоу, Мэг, хэллоу!] — Привет, Билл, привет Билл, привет!

3. Выбери себе английское имя и разыграй сцену знакомства со своими одноклассниками.

Ответ:

— Hello! — [Хэллоу] — Привет!
— Hi! — [Хай!] — Привет!
— What is your name? — [Уот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m… What is your name? — [Айм … Уот из ё нэйм?] — Я … Как тебя зовут?
— My name is… Nice to meet you! — [Май нэйм из… Найс ту ми:т ю!] — Меня зовут … Приятно познакомиться!
— Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться

Не забудьте вместо троеточия поставить свое имя и имя своего партнера по диалогу.

4. Составь семь знакомых тебе английских слов из этих букв. Назови эти слова.

Ответ:

tent — [тент] — палатка
net — [нет] — сеть (сачок)
ten — [тен] — десять
egg — [эгг] — яйцо
belt — [белт] — ремень
pen — [пэн] — ручка
nest — [нест] — гнездо

5. Прочитай эти имена. Скажи, как можно звать этих людей по-другому.

Ответ:

Meg — Meggy — [Мэг — Мэгги]
Liz — Lizzy — [Лиз — Лиззи]
Bess — Bessy — [Бес — Бесси]
Jim — Jimmy — [Джим — Джимми]
Will — Willy — [Уил — Уилли]
Gwen — Gwenny — [Гуэн — Гуэнни].

6. Скажи, сколько предметов на этой картинке ты можешь назвать по-английски. Назови их.

Ответ:

tent — [тент] — палатка
net — [нет] — сеть (сачок)
egg — [эгг] — яйцо
elf — [элф] — эльф
pen — [пэн] — ручка
nest — [нест] — гнездо
bell — [бел] — звонок

7. Прочитай имена на бейсболках и составь из них пары так, чтобы получилась рифма.

Ответ:

Tess — Bess
Jill — Will
Jimmy — Timmy
Gwen — Ben
Peggy — Meggy

8. Посмотри на эти английские буквы и найди те, которые ты знаешь. Произнеси звуки, которые они могут передавать.

Bb, Dd, Рр, Rr, Аа, Tt, Ff, Qq, Kk, Zz, Gg, Mm, Nn, Ее, Ii, Ww, Vv, Hli, Zz, Jj, Yy.

Ответ:

Вb [b], Dd [d], Pp [p], Tt [t], Ff [f], Kk [k], Zz [z], Gg [ɡ], Mm [m], Nn [n], Ее [e], Ii [ɪ], Ww [w], Vv [v], Hh [h], Jj [ʤ], Yy [ɪ]

Обратите внимание, что в ответе указаны только те звуки, слова с которыми вы могли к этому моменту пройти в школе. Некоторые буквы могут по-разному читаться в разных словах. Например, буква Yy может читаться как [ɪ] ([и] — Jimmy — Джимми), а также может читаться как [j] ([й] — way — уэй — путь) или [ai] ([ай] — fry — фрай — жарить). Буква Gg может читаться как [ɡ] ([г] — Meggy — Мэгги), а может читаться как [ʤ] ([дж] — George — Джордж). Буква Ii может читаться как [ɪ], а может читаться как [ai] ([ай] — life — лайф — жизнь) и т. д.

9. Вспомни и скажи, что говорят по-английски, если хотят:

поздороваться;
назвать своё имя;
узнать имя собеседника;
сказать, что рады знакомству.

Ответ:

Когда хотят поздороваться, говорят Hi или Hello — [Хай, Хэллоу]
Когда хотят назвать своё имя, говорят I’m… /My name is… — [Айм … Май нэйм из…]
Когда хотят узнать имя собеседника, говорят What’s your name? [Уотс ё нэйм?]
Когда хотят сказать, что рады знакомству, говорят Nice to meet you! [Найс ту ми:т ю!]

10. Выполни задания 1-4 (Step 6) в рабочей тетради.

Step 7

Ответы к Step 7 (страницы 21-24)

Ты умеешь различать на слух многие английские звуки, слова и фразы.

1. Скажи, какой из звуков в каждой паре ты услышал (41).

1) [f] — [v]
2) [s] — [z]
3) [w] — [v]
4) [m] — [n]
5) [g] — [k]
6) [p] — [b]
7) [d] — [t]
8) [e] — [i]

Ответ:

В аудиозаписи мы слышим звуки [v], [s], [w], [m], [ɡ], [b], [t], [ɪ]

2. Скажи по-английски, названия каких из этих предметов ты услышал (42).

Ответ:

В аудиозаписи мы слышим слова: 3. Elf — эльф, 1. bed — кровать, 5. pen — ручка, 10. desk — парта, 6. nest — гнездо.

3. Скажи, кто из этих детей: 1) представляется; 2) здоровается; 3) спрашивает, как зовут собеседника (43).

Диалог 1

— Mу name is Gwen. — [Май нэйм из Гуэн] — Меня зовут Гвен
— Nice to meet you, Gwen. — [Найс ту ми:т ю, Гуэн] — Приятно познакомиться, Гвен
Диалог 2

— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m Kitty. — [Айм Китти] — Я Китти
Диалог 3

— Hi, Will. — [Хай, Уил] — Привет, Вилл.
— Hello, Wendy. — [Хэллоу, Уэнди] — Привет, Венди.

Ответ:

Gwen — представляется.
Lizzy — спрашивает, как зовут собеседника.
Will и Wendy — здороваются.

Ты умеешь читать некоторые английские слова.

4. Прочитай клички этих животных.

Ответ:

Bessy [Бесси]
Billy [Билли]
Meggy [Мэгги]
Kitty [Китти]
Teddy [Тэдди]

5. Поработайте в парах: выберите слова со звуками [b] и [t]. Прочитайте их друг другу.

Bell, Tim, bed, Betsy, pen, Deb, net, ten, egg, Ted, belt, Gwen, desk, Betty.

Ответ:

Выбираем вот эти слова:

Bell [Бэл]
Tim [Тим]
bed [бэд]
Betsy [Бэтси]
Deb [Дэб]
net [нэт]
ten [тэн]
Ted [Тэд]
belt [бэлт]
Betty [Бэтти]

6. Найдите в списке и прочитайте вслух слова с двумя буквами ll.

Nell      Tess   Lizzy   Melly
Peggy  Bess  Benny  Will
Jimmy  Nelly  Eddy   Bill
Jill        Betty

Ответ:

Выбираем следующие имена:

Nell [Нэл]
Jill [Джил]
Nelly [Нэлли]
Melly [Мэлли]
Will [Уил]
Bill [Бил]

Ты уже можешь назвать некоторые предметы, имена людей, клички животных и произнести несколько фраз по-английски.

7. Назови предметы, которые находятся в комнате, и те, что находятся на улице.

Ответ:

In the room (в комнате):

desk — [дэск] — парта
pen — [пэн] — ручка
bell — [бел] — звонок
bed — [бэд] — кровать
belt — [бэлт] — ремень

Outside (снаружи):

egg — [эг] — яйцо
nest — [нэст] — гнездо
tent — [тэнт] — палатка
elf — [элф] — эльф
net — [нэт] — сачок (сеть)

8. Скажи, какие из английских женских и мужских имён тебе нравятся, а какие — нет.

В задании используйте имена, которые вам нравятся из рассмотренных на предыдущих уроках.

9. Поработайте в парах. Разыграйте сценки знакомства.

Ответ на примере первой пары имен:

Hello! — [Хэллоу!] — Привет!
Hi! — [Хай!] — Привет!
What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
I’m Ted. What’s your name? — [Айм Тэд. Уотс ё нэйм?] — Я Тэд. Как тебя зовут?
My name is Ben. — [Май нэйм из Бен] — Меня зовут Бен.
Nice to meet you, Ben! — [Найс ту ми:т ю, Бен] — Приятно познакомиться, Бен.
Nice to meet you! — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

Ты можешь писать некоторые английские буквы и слова

10. Выполни задания 1-4 (Step 7) в рабочей тетради.

Step 8

Ответы к Step 8 (страницы 24-27)

1. А. Послушайте песенку «Как тебя зовут?» скажите, какие имена в ней звучат (44).

What’s Your Name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?

What’s your name? I’m Betty. — [Уотс ё нэйм? Айм Бэтти] — Как тебя зовут? Я Бетти.
What’s your name? I’m Tim. — [Уотс ё нэйм? Айм Тим] — Как тебя зовут? Я Тим.
What’s your name? I’m Kitty. — [Уотс ё нэйм? Айм Китти] — Как тебя зовут? Я Китти.
What’s your name? I’m Jim. — [Уотс ё нэйм? Айм Джим] — Как тебя зовут? Я Джим.

Ответ:

В песне звучат имена Betty, Tim, Kitty, Jim.

Б. Разучите песенку «Как тебя зовут?» спойте её все вместе под музыку (45).

What’s Your Name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?

What’s your name? I’m Betty. — [Уотс ё нэйм? Айм Бэтти] — Как тебя зовут? Я Бетти.
What’s your name? I’m Tim. — [Уотс ё нэйм? Айм Тим] — Как тебя зовут? Я Тим.
What’s your name? I’m Kitty. — [Уотс ё нэйм? Айм Китти] — Как тебя зовут? Я Китти.
What’s your name? I’m Jim. — [Уотс ё нэйм? Айм Джим] — Как тебя зовут? Я Джим.

2. А. Познакомься с новыми английскими буквами и теми звуками, которые они могут передавать. Послушай, как диктор произносит эти согласные звуки, и повтори их за ним (46)

milk [милк] — молоко
pig [пиг] — поросёнок
hill [хил] — холм
six [сикс] — шесть
kid [кид] — козлёнок, малыш
wind [уинд] — ветер.

Б. А теперь повтори за диктором имена собственные (47) и прочитай их.

Согласные: Rr [г], Сс [k]*, Хх [ks].

* В некоторых случаях согласная Сс читается по-другому.

Vic [Вик]
Fred [Фрэд]
Greg [Грэг]
Cliff [Клиф]
Sid [Сид]

3. Попробуй прочитать эти слова. Проверь себя. Картинки подскажут тебе, что эти слова означают.

Ответ:

milk [милк] — молоко
pig [пиг] — поросёнок
hill [хил] — холм
six [сикс] — шесть
kid [кид] — козлёнок
wind [уинд] — ветер.

4. Назови по два английских слова для каждой картинки, которые помогут её описать.

Ответ:

1) pig, kid — [пиг, кид] — поросёнок, козлёнок
2) kid, bell — [кид, бел] — козлёнок, колокольчик
3) kid, hill — [кид, хил] — козлёнок, холм
4) tent, wind — [тент, винд] — палатка, ветер
5) milk, egg — [милк, эгг] — молоко, яйцо
6) pig, bed — [пиг, бед] — поросёнок, кровать
7) bell, hill — [бэл, хил] — колокол, холм
8) pen, elf — [пэн, эльф] — ручка, эльф.

5. Прочитай имена и фамилии этих людей. Проверь себя (48).

Peggy Finn [Пэгги Фин]
Fred Griffin [Фрэд Гриффин]
Greg Webb [Грэг Уэб]
Cliff Flint [Клиф Флинт]
Sid Cripps [Сид Крипс]
Vic Perry [Вик Пэрри].

6. А. Послушай эти диалоги. Двое из говорящих — родственники. Скажи, как их зовут. Проверь себя (49).

1) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — I’m Fred Griffin. — [Айм Фрэд Гриффин] — Я Фред Гриффин
2) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — Sid Cripps. My name is Sid Cripps. — [Сид Крипс. Май нэйм из Сид Крипс] — Сид Криппс. Меня зовут Сид Криппс.
3) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — My name is Greg Webb. — [Май нэйм из Грэг Уэб] — Меня зовут Грег Вебб
4) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — I’m Peggy Finn. Nice to meet you. — [Айм Пэгги Фин. Найс ту ми:т ю] — Я Пегги Финн. Приятно познакомиться.
5) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — My name is Kitty Webb. — [Май нэйм из Китти Уэбб] — Меня зовут Китти Вебб
6) — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
    — Cliff Flint. — [Клиф Флинт] — Клифф Флинт

Ответ:

Greg Webb и Kitty Webb - родственники.

Б. Повтори диалоги за диктором.

— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m Fred Griffin. — [Айм Фрэд Гриффин] — Я Фред Гриффин
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— Sid Cripps. My name is Sid Cripps. — [Сид Крипс. Май нэйм из Сид Крипс] — Сид Криппс. Меня зовут Сид Криппс.
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— My name is Greg Webb. — [Май нэйм из Грэг Уэб] — Меня зовут Грег Вебб
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— I’m Peggy Finn. Nice to meet you. — [Айм Пэгги Фин. Найс ту ми:т ю] — Я Пегги Финн. Приятно познакомиться.
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— My name is Kitty Webb. — [Май нэйм из Китти Уэбб] — Меня зовут Китти Вебб
— What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
— Cliff Flint. — [Клиф Флинт] — Клифф Флинт

7. Выбери в колонках А и Б понравившиеся тебе имя и фамилию и назови их. Помни, что по-английски всегда сначала называют имя, а потом фамилию.

Мы покажем вам, как читаются эти имена и фамилии, а понравившиеся варианты вы выберете сами.

Колонка А

Glen [Глен]
Lizzy [Лиззи]
Kitty [Китти]
Ed [Эд]
Tim [Тим]
Cliff [Клиф]
Greg [Грэг]
Vic [Вик]
Gwen [Гуэн] — не забудьте при произношении буквы w в этом имени делать губы «трубочкой»

Колонка B

Finn [Фин]
Cripps [Крипс]
Griffin [Гриффин]
Webb [Уэб]
Lindy [Линди]
Perry [Пэрри]
Tenby [Тэнби]
Wilks [Уилкс]

8. Посмотри на эти английские буквы и найди те, которые ты знаешь. Произнеси звуки, которые они могут передавать.

Bb, Dd, Рр, Rr, Аа, Tt, Ff, Qq, Kk, LI, Mm, Nn, Oo, Gg, Ее, Yy, Ii, Ww, Vv, Hh, Zz, Jj, Xx, Ss, Cc, Uu.

Ответ:

Вы еще не проходили, какие звуки есть у букв Aa, Qq, Oo, Uu. По остальным буквам вы прошли следующие звуки:

Вb [b], Dd [d], Pp [p], Rr [г], Tt [t], Ff [f], Kk [k], Ll [l], Mm [m], Nn [n], Gg [ɡ], Ее [e], Yy [ɪ], Ii [ɪ], Ww [w], Vv [v], Hh [h], Zz [z], Jj [ʤ], Хх [ks], Ss [s], Сс [k].

9. Прочитай имена людей, которые получили эти письма. Проверь себя (50).

Kitty Cripps [Китти Крипс]
Sid Webbs [Сид Уэббс]
Vic Griffin [Вик Гриффин]
Cliff Perry [Клиф Пэрри].
Lizzy Finn [Лиззи Фин]
Greg Wilks [Грэг Уилкс]

10. Выполни задания 1—4 (Step 8) в рабочей тетради.

Step 9

Ответы к Step 9 (страницы 28-31)

1. Послушай, как представляются друг другу эти англичане. Скажи им, как тебя зовут (51).

Gwen Tenby: My name is Gwen Tenby. What is your name? — [Май нэйм из Гвен Тэнби. Уот из ё нэйм?] — Меня зовут Гвен Тенби. А как тебя зовут?
Vic Cripps: Hi, I’m Vic Cripps. — [Хай, айм Вик Криппс] — Привет, я Вик Криппс.
Cliff Perry: Hello, my name is Cliff Perry. — [Хэллоу, май нэйм из Клиф Перри] — Привет, меня зовут Клифф Перри.
Lizzy Flint: I’m Lizzy Flint. Nice to meet you. — [Айм Лиззи Флинт. Найс ту ми:т ю] — Я Лиззи Флинт. Приятно познакомиться.

Ответ:

Hi, my name is … Nice to meet you — [Хай, май нэйм из … Найс ту ми:т ю] — Привет, меня зовут … Приятно познакомиться.

Не забудьте поставить вместо троеточия свое имя.

2. A. Познакомься с новой английской буквой и звуком, который она может передавать. Повтори звук за диктором (52).

Гласная: Оо [ɒ].

Эта гласная обычно читается как простой русский краткий звук [о]. Однако не стоит забывать, что и у этой буквы есть другие варианты произношения. Мы с ними уже встречались. Вспомните слово Hello [Хэллоу] — привет. Обратите внимание, что в этом слове эта буква читается как [оу].

Б. Прочитай имена и фамилии людей, в которых есть эта буква, за диктором (52).

Don Scott [Дон Скот]
Polly Hogg [Полли Хог]
Molly Ross [Молли Рос]

3. Прочитай эти слова за диктором (53). Картинки подскажут тебе, что эти слова означают.

dog [дог] — собака
box [бокс] — коробка
fox [фокс] — лиса
doll [дол] — кукла
frog [фрог] — лягушка
pond [понд] — пруд
troll [трол] — тролль
lorry [лорри] — грузовик.

4. Скажи, что на этих картинках ты можешь назвать по-английски.

Ответ:

На первой картинке мы видим:

pond [понд] — пруд
egg [эгг] — яйцо
nest [нэст] — гнездо
hill [хил] — холм
fox [фокс] — лиса
frog [фрог] — лягушка.

На второй картинке мы видим:

bell [бел] — колокольчик (висит на корове)
kid [кид] — козлёнок. Также словом kid можно назвать любого ребенка — на картинке детей даже двоэ мальчик и девочка.
pig [пиг] — поросёнок
dog [дог] — собака
box [бокс] — коробка
fox [фокс] — лиса
doll [долл] — кукла
lorry [лорри] — грузовик

Также на первой картинке можно увидеть tree [три:] — дерево, flower [флауэ] — цветок. А на второй картинке есть еще elephant [элефант] — слон, horse [хо:с] — лошадь. Но эти слова вы еще не разучили.

5. В этом списке отмечены имена тех школьников, которые едут на экскурсию в Лондон. Прочитай их вслух.

Will Dobbin [Уил Доббин]
Jimmy Ross [Джимми Рос]
Dolly Griffin [Долли Гриффин]
Wendy Flint [Уенди Флинт]
Ted Finn [Тэд Фин]
Don Finn [Дон Фин]
Robin Fox [Робин Фокс]
Jill Kelly [Джил Келли]

В Лондон едут только те ученики, чьи фамилии отмечены красной галочкой.

6. Прочитай слова: 1) со звуком [е]; 2) со звуком [i]; 3) со звуком [ɒ]. Проверь себя, повтори за диктором (54).

Со звуком [e] — pen [пэн], bell [бел], belt [белт], nest [нэст], bed [бед], egg [эгг], ten [тэн].
Со звуком [ɪ] — pig [пиг], wind [уинд], milk [милк], six [сикс], hill [хил], kid [кид].
Со звуком [ɒ] — lorry [лорри], troll [трол], doll [дол], fox [фокс], frog [фрог], box [бокс].

7. Послушай, как Грег (Greg) и Джимми (Jimmy) прощаются друг с другом. Научись делать это правильно (55).

Greg: Goodbye, Jimmy — [Гу:дбай, Джимми] — До свидания, Джимми
Jimmy: Bye, Greg. See you. — [Бай, Грэг. Си: ю] — Пока, Грэг. Увидимся.

8. В конце урока ты уже сможешь попрощаться со своим учителем и одноклассниками по-английски. Это можно сделать по-разному. Попробуй (56).

Goodbye [Гу:дбай] — До свидания
Bye [Бай] — Пока
Bye-bye [Бай-бай] — Пока-пока
See you [Си: ю] — Увидимся

9. Попрощайся с учителем и друзьями по-английски.

Вы можете использовать эти выражения для того, чтобы попрощаться:

Goodbye [Гу:дбай] — До свидания
Bye [Бай] — Пока
Bye-bye [Бай-бай] — Пока-пока
See you [Си: ю] — Увидимся
Обратите внимание, что последнее выражение See you [Си: ю] можно говорить вместе с первыми тремя, вот так: Bye-bye. See you. — [Бай-бай. Си: ю] — Пока-пока. Увидимся.

10. Выполни задания 1—4 (Step 9) в рабочей тетради.

Step 10

Ответы к Step 10 (страницы 31-33)

1. Послушай аудиозапись и скажи, кто из детей в конце детского праздника попрощался с мальчиком по имени Кен (Кеn) одинаково (57).

Говорит Jimmy: Bye, Ken. — [Бай, Кен] — Пока, Кен.
Говорит Robin: See you, Ken. — [Си: ю, Кен] — Увидимся, Кен.
Говорит Kitty: Goodbye, Ken. — [Гу:дбай, Кен] — До свидания, Кен.
Говорит Polly: See you, Ken. — [Си: ю, Кен] — Увидимся, Кен.
Говорит Don: Goodbye, Ken. — [Гу:дбай, Кен] — До свидания, Кен.
Говорит Jill: Bye, Ken. — [Бай, Кен] — Пока, Кен

Ответ:

Jimmy и Jill при прощании сказали: Bye, Ken. — [Бай, Кен] — Пока, Кен
Robin и Polly при прощании сказали: See you, Ken. — [Си: ю, Кен] — Увидимся, Кен.
Kitty и Don при прощании сказали: Goodbye, Ken. — [Гу:дбай, Кен] — До свидания, Кен.

2. Найди в этом списке слова, которые заканчиваются звуками [ks], [g] и [d], и прочитай их вслух. Проверь себя (58).

Fox, wind, box, pig, hill, doll, dog, milk, pond, frog, kid, bell, egg, six, pen, tent, elf, bed.

Ответ:

[ks] — fox [фокс], box [бокс], six [сикс].
[ɡ] — pig [пиг], dog [дог], frog [фрог], egg [эгг].
[d] — wind [уинд], pond [понд], kid [кид], bed [бед].

3. Послушайте песенку прощания, разучите и спойте её все вместе (59).

Goodbye, Jimmy [Гу:бай, Джимми] — До свидания, Джимми.
Goodbye, Don [Гу:бай, Дон] — До свидания, Дон.
Goodbye, Polly [Гу:бай, Полли] — До свидания, Полли.
Goodbye, Molly [Гу:бай, Молли] — До свидания, Молли.
Goodbye, Ron [Гу:бай, Рон] — До свидания, Рон.

4. Продолжите песенку. Используйте имена Peggy, Meggy, Bill, Teddy, Eddy, Jill. Проверьте себя (60).

Goodbye, Peggy [Гу:бай, Пэгги] — До свидания, Пегги.
Goodbye, Meggy [Гу:бай, Мэгги] — До свидания, Мэгги.
Goodbye, Bill [Гу:бай, Бил] — До свидания, Билл.
Goodbye, Teddy [Гу:бай, Тедди] — До свидания, Тедди.
Goodbye, Eddy [Гу:бай, Эдди] — До свидания, Эдди.
Goodbye, Jill [Гу:бай, Джил] — До свидания, Джилл.

5. Познакомься с новой буквой и звуком, который она может передавать.

Гласная: Uu [ʌ]. В данном примере она передает краткий звук [а].

Естественно, как вы уже догадались, эта буква может передавать не только звук [а]. Также она может передавать звук [у], и это встречается довольно часто.

Послушай, как произносятся слова с этой буквой. Картинки подскажут тебе, что они означают (61).

bus [бас] — автобус
sun [сан] — солнце
jug [джаг] — кувшин
cup [кап] — чашка
mug [маг] — кружка.

6. Назови по-английски два-три предмета или живых существа, которые ты можешь увидеть: на улице; в лесу; на обеденном столе; в классе; на ферме; в книге сказок; на полке с посудой.

Ответ:

Hа улице: tent [тэнт] — палатка, hill [хил] — холм, sun [сан] — солнце, bus [бас] — автобус, lorry [лорри] — грузовик.
B лесу: pond [понд] — пруд, fox [фокс] — лиса, nest [нэст] — гнездо.
Hа обеденном столэ mug [маг] — кружка, cup [кап] — чашка, jug [джаг] — кувшин.
B классе: kid [кид] — ребенок, bell [бел] — звонок, box [бокс] — коробка.
Hа ферме: pig [пиг] — поросёнок, dog [дог] — собака, nest [нэст] — гнездо.
B книге сказок: troll [трол] — тролль, elf [элф] — эльф, frog [фрог] — лягушка.
Hа полке с посудой: mug [маг] — кружка, cup [кап] — чашка, jug [джаг] — кувшин.

7. Прочитай эти английские слова.

[е] ten [тэн], bed [бед], pen [пэн], egg [эгг], belt [белт], Bess [Бес], Eddy [Эдди]
[i] wind [уинд], pig [пиг], hill [хил], milk [милк], kid [кид], Cliff [Клиф], Sid [Сид]
[d] fox [фокс], dog [дог], box [бокс], doll [дол], lorry [лорри], frog [фрог], Ron [Рон], Robin [Робин]
[ʌ] bus [бас], sun [сан], cup [кап], mug [маг], jug [джаг], Justin [Джастин]

8. Послушайте песенку прощания снова. Скажите, что в ней изменилось на этот раз (62).

See you, Jimmy [Си: ю, Джимми] — Увидимся, Джимми.
See you, Timmy [Си: ю, Тимми] — Увидимся, Тимми.
See you, Don [Си: ю, Дон] — Увидимся, Дон.
Bye-bye, Polly [Бай-бай, Полли] — Пока-пока, Полли.
Bye-bye, Molly [Бай-бай, Молли] — Пока-пока, Молли.
Bye-bye, Ron [Бай-бай, Рон] — Пока-пока, Рон.
Как вы уже поняли, в новом варианте песни используются другие слова для прощания, и добавлены новые имена.

9. Разучите и спойте песенку прощания все вместе (63).

See you, Jimmy [Си: ю, Джимми] — Увидимся, Джимми.
See you, Timmy [Си: ю, Тимми] — Увидимся, Тимми.
See you, Don [Си: ю, Дон] — Увидимся, Дон.
Bye-bye, Polly [Бай-бай, Полли] — Пока-пока, Полли.
Bye-bye, Molly [Бай-бай, Молли] — Пока-пока, Молли.
Bye-bye, Ron [Бай-бай, Рон] — Пока-пока, Рон.

10. Выполни задания 1—4 (Step 10) в рабочей тетради.

Step 11

Ответы к Step 11 (страницы 34-37)

1. Послушай песенку прощания и скажи, кому в ней говорят «до свидания)» (64).

Goodbye, Nelly — [Гу:дбай, Нэлли] — До свидания, Нелли.
Goodbye, Melly — [Гу:дбай, Мэлли] — До свидания, Мелли.
Goodbye, Jim — [Гу:дбай, Джим] — До свидания, Джим.
Bye-bye, Benny — [Бай-бай, Бенни] — Пока-пока, Бенни.
Bye-bye, Betty — [Бай-бай, Бетти] — Пока-пока, Бетти.
Bye-bye, Kim — [Бай-бай, Ким] — Пока-пока, Ким.
See you, Lizzy — [Си: ю, Лиззи] — Увидимся, Лиззи.
See you, Willy — [Си: ю, Уилли] — Увидимся, Вилли.
See you, Tim — [Си: ю, Тим] — Увидимся, Тим.

Ответ:

В песне говорят до свидания Nelly, Melly, Jim, Benny, Betty, Kim, Lizzy, Willy, Tim.

2. Прочитай список имён и скажи, сколько семей остановилось в гостинице.

1) Rob Kelly [Роб Келли]
2) Jill Kelly [Джил Келли]
3) Justin Wilks [Джастин Уилкс]
4) Dolly Wilks [Долли Уилкс]
5) Ken Wilks [Кен Уилкс]
6) Don Wilks [Дон Уилкс]
7) Will Perry [Уил Перри]
8) Sid Ross [Сид Рос]
9) Meggy Ross [Мэгги Рос]
10) Ted Ross [Тэд Рос]
11) Jim Ross [Джим Рос]
12) Kitty Ross [Китти Рос]
13) Ed Griffin [Эд Гриффин]

Ответ:

Мы видим, что в гостинице остановились представители 5 семей.

3. Найди лишнее слово в каждом ряду.

1) kid, pig, dog, doll — козлёнок, поросёнок, собака, кукла
2) cup, frog, mug, jug — чашка, лягушка, кружка, кувшин
3) bed, box, lorry, belt — кровать, коробка, грузовик, ремень
4) hill, sun, egg, doll, bell — холм, солнце, яйцо, кукла, колокольчик
5) six, box, fox, bus — шесть, коробка, лиса, автобус

Мы вычеркнули лишнее слово в каждом ряду. Логика такая:

Слово doll — кукла, единственный неодушевленный предмет в ряду.
Слово frog — лягушка, единственное одушевленное существо в ряду. Все остальные слова обозначают посуду.
Слово lorry — грузовик, единственное слово с двойной буквой в ряду.
Слово sun — солнце, единственное слово без двойной буквы в ряду.
Слово bus — автобус, единственное слово без буквы X в ряду.

4. Некоторые подписи под картинками перепутались. Поработайте в парах. Скажите «да» (yes) там, где подпись верна, и «нет» (по) там, где есть ошибка.

Ответ:

1 dog [дог] — собака — No — Нужно сказать — pig [пиг] — поросёнок;
2 sun [сан] — солнце — Yes
3 frog [фрог] — лягушка — Yes
4 lorry [лорри] — грузовик — No — Нужно сказать — bus [бас] — автобус;
5 fox [фокс] — лиса — No — Нужно сказать — kid [кид] — козлёнок;
6 mug [маг] — кружка — No — Нужно сказать — cup [кап] — чашка;
7 pen [пэн] — ручка — Yes
8 jug [джаг] — кувшин — No — Нужно сказать — mug [маг] — кружка.

5. А. Познакомься с сочетанием букв и звуком, который оно передаёт.

ее — [i:] — Это сочетание букв читается как долгий русский звук [и]. Обозначать мы его будем вот так [и:].

Б. Послушай, как диктор читает слова с этим буквосочетанием, и повтори их (65). Картинки подскажут тебе, что эти слова означают.

tree [три:] — дерево
bee [би:] — пчела
street [стри:т] — улица
sweet [суи:т] — конфетка, сладость.

6. Слово meet встречалось тебе и прежде. Вспомни, в какой фразе meet означает «встречать», «знакомиться». Послушай, как Джастин (Justin) представляет своей маме одного из новых друзей (66). Скажи, как он представил всех остальных, и проверь себя.

Образец: Meet Ed.

Ответ:

Meet — [Ми:т] — Познакомься
Meet Ed — [Ми:т Эд] — Познакомься, Эд.
Meet Lizzy — [Ми:т Лиззи] — Познакомься, Лиззи.
Meet Ron — [Ми:т Рон] — Познакомься, Рон.
Meet Meggy — [Ми:т Мэгги] — Познакомься, Мэгги.
Meet Jimmy — [Ми:т Джимми] — Познакомься, Джимми.
Meet Denis — [Ми:т Дэнис] — Познакомься, Денис.

7. Поработайте в группах. Представьте своих одноклассников новому ученику. Кто-то должен сыграть его роль.

Для ответа используйте фразы из упражнения 6.

8. Прочитай эти слова.

[i]

pig [пиг] — поросёнок
milk [милк] — молоко

[е]

pen [пэн] — ручка
bed [бэд] — кровать

[ɒ]

pond [понд] — пруд
doll [дол] — кукла

[g]

mug [маг] — кружка
egg [эгг] — яйцо

[ks]

box [бокс] — коробка
fox [фокс] — лиса

[d3]

jug [джаг] — кувшин
Jim [Джим] — Джим

[a]

cup [кап] — чашка
bus [бас] — автобус

[i:]

tree [три:] — дерево
street [стри:т] — улица

9. Выбери правильные подписи к картинкам. Проверь себя (67).

Ответ:

tree [три:] — дерево
sweet [сви:т] — конфета, сладость
street [стри:т] — улица
pond [понд] — пруд
bee [би:] — пчела
box [бокс] — коробка.

10. Выполни задания 1—4 (Step 11) в рабочей тетради.

Step 12

Ответы к Step 12 (страницы 38-40)

1. Поговори с людьми, чьи голоса ты услышишь в записи (68)

Диалог 1

Hello, I’m Polly. What’s your name? — [Хэллоу, айм Полли. Уотс ё нэйм?] — Привет, я Полли. Как тебя зовут?
My name is … — [Май нэйм из …] — Меня зовут …

Диалог 2

What’s your name? — [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
My name is … — [Май нэйм из …] — Меня зовут …
Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю] — Приятно познакомиться.

Диалог 3

Hello. Meet Greg. — [Хэллоу. Ми:т Грэг] — Привет. Познакомься, Грэг.
Nice to meet you, Greg — [Найс ту ми:т ю, Грэг] — Приятно познакомиться, Грэг.

Диалог 4

Bye-bye. See you. — [Бай-бай. Си: ю] — Пока-пока. Увидимся
Bye-bye. — [Бай-бай] — Пока-пока.

2. В классе пять новых учеников. Скажи, как учитель знакомит их с классом.

Meet Polly Dobbin — [Ми:т Полли Доббин] — Познакомьтесь, Полли Доббин
Meet Robin Wilks — [Ми:т Робин Уилкс] — Познакомьтесь, Робин Уилкс
Meet Vic Kelly — [Ми:т Вик Келли] — Познакомьтесь, Вик Келли
Meet Cliff Griffin — [Ми:т Клиф Гриффин] — Познакомьтесь, Клифф Гриффин
Meet Molly Flint — [Ми:т Молли Флинт] — Познакомьтесь, Молли Флинт

3. Прочитай эти слова и добавь в каждый ряд одно или несколько слов.

1) Животные: pig, kid, frog, fox. — [пиг, кид, фрог, фокс] — поросёнок, козлёнок, лягушка, лиса.
2) Транспорт: lorry, bus. — [лорри, бас] — грузовик, автобус.
3) Посуда: mug, jug, cup. — [маг, джаг, кап] — кружка, кувшин, чашка.
4) Природа: sun, wind, pond. — [сан, уинд, понд] — солнце, ветер, пруд.
5) Сказочные герои: troll, frog, elf, kid, fox. — [трол, фрог, элф, кид, фокс] — тролль, лягушка, эльф, козлёнок, лиса.
6) Еда и питьё: sweet, milk, egg. — [суи:т, милк, эгг] — конфета, молоко, яйцо.

4. Запомни фразу I can see, которая означает «Я вижу». Скажи, кого ты видишь на картинке. Проверь себя (69).

Ed Ross
Betty Ross
Liz Ross
Justin Ross
Meg Ross
Kim Ross
Rex

Образец: I can see Ed Ross.

Ответ:

I can see Ed Ross [Ай кэн си: Эд Рос] — Я вижу Эда Росса
I can see Betty Ross [Ай кэн си: Бетти Рос] — Я вижу Бетти Росс
I can see Liz Ross [Ай кэн си: Лиз Рос] — Я вижу Лиз Росс
I can see Justin Ross [Ай кэн си: Джастин Рос] — Я вижу Джастина Росса
I can see Meg Ross [Ай кэн си: Мэг Рос] — Я вижу Мэг Росс
I can see Kim Ross [Ай кэн си: Ким Рос] — Я вижу Ким Росс
I can see Rex [Ай кэн си: Рэкс] — Я вижу Рекса

5. Послушай, как диктор говорит о том, что он видит на этих картинках (70). Обрати внимание на слово а [э] (неопределённый артикль), которое стоит перед названиями предметов и животных.

Рисунок 1

I can see a street [Ай кэн си: э стри:т] — Я вижу улицу
I can see a tree [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево
I can see a dog [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку
I can see a lorry [Ай кэн си: э лорри] — Я вижу грузовик
I can see a bus [Ай кэн си: э бас] — Я вижу автобус

Рисунок 2

I can see a bee [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу
I can see a pond [Ай кэн си: э понд] — Я вижу пруд
I can see a pig [Ай кэн си: э пиг] — Я вижу поросёнка
I can see a kid [Ай кэн си: э кид] — Я вижу козлёнка (также это слово переводится еще и как «ребенок», «малыш»)
I can see a frog [Ай кэн си: э фрог] — Я вижу лягушку
I can see a fox [Ай кэн си: э фокс] — Я вижу лису
I can see a tree [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево

Обратите внимание на слово а [э], которое диктор употребляет перед названиями предметов и животных. Это неопределенный артикль. Он необходим для того, чтобы показать, что предмет, о котором идет речь, является лишь одним из числа подобных, т. е. каким-то, а не конкретным. Но в большинстве случаев употребление неопределенного артикля символизирует лишь о том, что предположительно собеседник не знает, о каком именно предмете идет речь. Это достаточно сложно понять сразу. Поэтому запомните пару несложных правил, которые работают в большинстве случаев. Если вы можете сказать, что предмет, о котором вы говорите, какой-то или один из многих, то ставьте неопределенный артикль. Если вы в первый раз упоминаете предмет, ставьте перед ним неопределенный артикль. Если в том же тексте или разговоре вы еще раз упоминаете этот же предмет, то нужно ставить уже определенный артикль, символизирующий, что этот предмет уже нам знаком и он «тот самый», а не «какой-то». Об определенном артикле мы поговорим позже. Если хочешь узнать больше о неопределенном артикле, посети наш грамматический справочник.

Для примера, на картинке изображена улица. Вы говорите фразу I can see a street — Я вижу улицу. Знаем ли мы, что это за улица, где она находится, какое у нее название? Нет, не знаем. Поэтому для нас это просто улица, какая-то, одна из многих — ставим неопределенный артикль «a».

6. Повтори фразы за диктором (70), одновременно указывая на то, что ты называешь.

Образец: I can see a street.

Рисунок 1

I can see a street [Ай кэн си: э стри:т] — Я вижу улицу
I can see a tree [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево
I can see a dog [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку
I can see a lorry [Ай кэн си: э лорри] — Я вижу грузовик
I can see a bus [Ай кэн си: э бас] — Я вижу автобус

Рисунок 2

I can see a bee [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу
I can see a pond [Ай кэн си: э понд] — Я вижу пруд
I can see a pig [Ай кэн си: э пиг] — Я вижу поросёнка
I can see a kid [Ай кэн си: э кид] — Я вижу малыша (имеется в виу ягнёнок)
I can see a frog [Ай кэн си: э фрог] — Я вижу лягушку
I can see a fox [Ай кэн си: э фокс] — Я вижу лису
I can see a tree [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево

7. Скажи, что ты видишь на этих картинках. Проверь себя (71).

Образец: I can see a bed.

Ответ:

Рисунок 1

I can see a bed — [Ай кэн си: э бед] — Я вижу кровать.
I can see a desk — [Ай кэн си: э дэск] — Я вижу письменный стол.
I can see a doll — [Ай кэн си: э дол] — Я вижу куклу.
I can see a box — [Ай кэн си: э бокс] — Я вижу коробку.
I can see a belt — [Ай кэн си: э белт] — Я вижу ремень.

Рисунок 2

I can see a cup — [Ай кэн си: э кап] — Я вижу чашку
I can see a jug — [Ай кэн си: э джаг] — Я вижу кувшин.
I can see a mug — [Ай кэн си: э маг] — Я вижу кружку.
I can see a bell — [Ай кэн си: э бэл] — Я вижу колокольчик.
I can see a bee — [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу.

8. Скажи, какие предметы ты видишь на столе учителя.

Используйте фразу I can see a … [Ай кэн си: э …] — Я вижу …

9. Повтори рифмовку за диктором (72).

I can see a street — [Ай кэн си: э стри:т] — Я вижу улицу.
I can see a tree — [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево.
I can see a jug — [Ай кэн си: э джаг] — Я вижу кувшин.
I can see a mug — [Ай кэн си: э маг] — Я вижу кружку.
I can see a box — [Ай кэн си: э бокс] — Я вижу коробку.
I can see a fox — [Ай кэн си: э фокс] — Я вижу лису.

10. Выполни задания 1—4 (Step 12) в рабочей тетради.

Step 13

Ответы к Step 13 (страницы 40-43)

1. Вспомни рифмовку I Can See из предыдущего урока. Используя рисунки, придумай свою рифмовку. Проверь себя (73).

I can see a bee — [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу.
I can see a tree — [Ай кэн си: э три:] — Я вижу дерево.
I can see a dog — [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку.
I can see a frog — [Ай кэн си: э фрог] — Я вижу лягушку.
I can see a doll — [Ай кэн си: э дол] — Я вижу куклу.
I can see a troll — [Ай кэн си: э трол] — Я вижу тролля.

2. Прочитай, как зовут этих людей, и скажи, как ты представил бы их гостям. Проверь себя (74).

Образец: Meet Bob Finn.

1) Bob Finn
2) Dustin Hogg
3) Teddy Ross
4) Jill Perry
5) Eddy Scott
6) Denis Fox
7) Dolly Flint
8) Ron Griffin
9) Vic Cripps

Ответ:

Meet Bob Finn — [Ми:т Боб Фин] — Познакомьтесь, Боб Финн.
Meet Dustin Hogg — [Ми:т Дастин Хог] — Познакомьтесь, Дастин Хогг.
Meet Teddy Ross — [Ми:т Тедди Рос] — Познакомьтесь, Тедди Росс.
Meet Jill Perry — [Ми:т Джил Пэрри] — Познакомьтесь, Джилл Перри.
Meet Eddy Scott — [Ми:т Эдди Скот] — Познакомьтесь, Эдди Скотт.
Meet Denis Fox — [Ми:т Дэнис Фокс] — Познакомьтесь, Денис Фокс.
Meet Dolly Flint — [Ми:т Долли Флинт] — Познакомьтесь, Долли Флинт.
Meet Ron Griffin — [Ми:т Рон Гриффин] — Познакомьтесь, Рон Гриффин.
Meet Vic Cripps — [Ми:т Вик Крипс] — Познакомьтесь, Вик Криппс.

3. Теперь представь, что твои гости из задания 2 расходятся. Попрощайся с каждым из них.

Ответ:

Goodbye, Bob Finn — [Гу:дбай, Боб Фин] — До свидания, Боб Финн.
Bye-bye, Dustin Hogg — [Бай-бай, Дастин Хог] — Пока-пока, Дастин Хогг.
See you, Meet Teddy Ross — [Си: ю, Тедди Рос] — Увидимся, Тедди Росс.
Goodbye, Jill Perry — [Гу:дбай, Джил Пэрри] — До свидания, Джилл Перри.
Bye, Eddy Scott — [Бай, Эдди Скот] — Пока, Эдди Скотт.
See you, Denis Fox — [Си: ю, Дэнис Фокс] — Увидимся, Денис Фокс.
Goodbye, Dolly Flint — [Гу:дбай, Долли Флинт] — До свидания, Долли Флинт.
See you, Ron Griffin — [Си: ю, Рон Гриффин] — Увидимся, Рон Гриффин.
Bye-bye, Vic Cripps — [Бай-бай, Вик Крипс] — Пока-пока, Вик Криппс.

4. На этом рисунке найди шесть животных, которых ты можешь назвать по-английски. Начни каждую фразу с I can see а

Ответ:

I can see a kid — [Ай кэн си: э кид] — Я вижу козлёнка.
I can see a bee — [Ай кэн си: э би:] — Я вижу пчелу.
I can see a dog — [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку.
I can see a frog — [Ай кэн си: э фрог] — Я вижу лягушку.
I can see a pig — [Ай кэн си: э пиг] — Я вижу поросёнка.
I can see a fox — [Ай кэн си: э фокс] — Я вижу лису.

5. Соедини эти английские и русские слова.

Ответ:

1) hill — г) холм
2) sweet — к) конфета
3) box — ж) коробка
4) tent — д) палатка
5) реn — з) ручка
6) bus — в) автобус
7) street — и) улица
8) bee — е) пчела
9) lorry — а) грузовик
10) jug — б) кувшин

6. Прочитай эти английские слова. Проверь себя (75). Некоторые из них тебе не знакомы. Какие это слова?

[е] belt [белт] — ремень, pet [пэт] — домашний питомец, ten [тэн] — десять, nest [нэст] — гнездо, bed [бед] — кровать, Bess [Бесс] — Бесс.
[i] wind [уинд] — ветер, pig [пиг] — поросёнок, milk [милк] — молоко, mill [мил] — мельница, six [сикс] — шесть, Jimmy [Джимми] — Джимми.
[i:] see [си:] — видеть, tree [три:] — дерево, street [стри:т] — улица, sweet [суи:т] — конфета, bee [би:] — пчела, Reed [Ри:д] — Рид.
[ɒ] box [бокс] — коробка, dog [дог] — собака, doll [дол] — кукла, pot [пот] — горшок, fox [фокс] — лиса, Ross [Рос] — Росс.
[ʌ] jug [джаг] — кувшин, bus [бас] — автобус, mug [маг] — кружка, cup [кап] — чашка, hut [хат] — шляпа, Dustin [Дастин] — Дастин.
Незнакомые слова: pet, mill, pot, hut.

7. Какие игрушки получили в подарок эти дети?

Ответ:

Emmy получила в подарок fox — лису,
Justin получил в подарок lorry — грузовик,
Don получил в подарок bus — автобус,
Polly получила в подарок dog — собаку,
Kitty получила в подарок doll — куклу,
Ed получил в подарок frog — лягушку.

8. Сосчитай, сколько букв в английском алфавите. Сколько букв ты ещё не знаешь? Произнеси звуки, которые могут передавать знакомые тебе буквы.

Ответ:

Вb [b], Сс [k], Dd [d], Ее [e], Ff [f], Gg [ɡ], Hh [h], Ii [ɪ], Jj [ʤ], Kk [k], Ll [l], Mm [m], Nn [n], Oo [o], Pp [p], Rr [г], Ss [s], Tt [t], Vv [v], Ww [w], Хх [ks], Yy [ɪ], Zz [z].

Мы пока еще не изучили буквы Aa, Qq, Uu

Мы пока изучили только приведенные выше звуки. А некоторые буквы могут передавать и другие звуки.

9. Вспомни, что говорят по-английски, если хотят:

поздороваться;
назвать своё имя;
узнать имя собеседника;
сказать, что рады знакомству;
представить кого-то собеседнику;
сказать, что видят какой-то предмет;
попрощаться.

Ответ:

Поздороваться — Hello!/Hi! — [Хэллоу! Хай!]
Назвать своё имя — I’m…/ My name is… — [Айм… Май нэйм из …]
Узнать имя собеседника — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?]
Сказать, что рады знакомству — Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю]
Представить кого-то собеседнику — Meet… — [Ми:т …]
Сказать, что видят какой-то предмет — I can see a… — [Ай кэн си: э…]
Попрощаться — Goodbye. /Bye. /Bye-bye. /See you. — [Гу:дбай. Бай. Бай-бай. Си: ю]

10. Выполни задания 1—4 (Step 13) в рабочей тетради.

Step 14

Ответы к Step 14 (страницы 44-47)

Ты умеешь различать на слух английские звуки, слова и фразы.

1. Послушай аудиозапись (76), и скажи, какой именно звук в каждой паре ты слышишь.

Ответ:

1) [е] — [i] — мы слышим звук [ɪ] — [и]
2) [i] — [i:] — мы слышим звук [i:] — долгий звук [и]
3) [ɒ] — [ʌ] — мы слышим звук [ɒ] — краткий звук [о]
4) [w] — [v] — мы слышим звук [w] — [уэ]
5) [р] — [b] — мы слышим звук [p] — [п]
6) [s] — [z] — мы слышим звук [z] — [з]
7) [k] — [g] — мы слышим звук [ɡ] — [г]
8) [t] — [d] — мы слышим звук [d] — [д]

2. Послушай аудиозапись (77), и скажи, какое слово в каждой паре ты слышишь.

Ответ:

1) net — nest — мы слышим слово nest
2) doll — troll — мы слышим слово troll
3) fox — box — мы слышим слово fox
4) jug — mug — мы слышим слово jug
5) ten — tent — мы слышим слово tent
6) tree — street — мы слышим слово tree
7) bed — belt — мы слышим слово belt
8) sweet — street — мы слышим слово sweet

3. Посмотри на рисунок и скажи по-английски, названия каких из изображённых на нём предметов упоминает диктор (78).

I can see a doll — [Ай кэн си: э дол] — Я вижу куклу.
I can see a bell — [Ай кэн си: э бэл] — Я вижу звонок.
I can see a pen — [Ай кэн си: э пэн] — Я вижу ручку.
I can see a jug — [Ай кэн си: э джаг] — Я вижу кувшин.
I can see a cup — [Ай кэн си: э кап] — Я вижу чашку.
I can see a mug — [Ай кэн си: э маг] — Я вижу кружку.

Ты умеешь читать многие английские слова.

4. Прочитай вслух те слова, которые обозначают животных.

Животные выделены зелёным цветом. Обратите внимание, что пчела это тоже животное. Животные (животные мир) — это звери, птицы, насекомые, рыбы, рептилии и т. д.

Dog [дог] — собака, doll [дол] — кукла, tree [три:] — дерево, hill [хил] — холм, kid [кид] — козлёнок, frog [фрог] — лягушка, sweet [суи:т] — конфета, bus [бас] — автобус, bee [би:] — пчела, lorry [лорри] — грузовик, fox [фокс] — лиса, jug [джаг] — кувшин, pond [понд] — пруд, street [стри:т] — улица, pig [пиг] — поросёнок, tent [тэнт] — палатка, pen [пэн] — ручка, wind [уинд] — ветер.

5. Прочитай сначала слова со звуком [е], а затем со звуками [i], [ɒ], [ʌ], [i:].

Ответ:

Слова troll, meet, belt, Dustin, Meg, milk, see, sun, Vic, Ron нужно прочитать в следующем порядке

[е] — belt [бэлт], Meg [Мэг].
[i] — milk [милк], Vic [Вик].
[ɒ] — troll [трол], Ron [Рон].
[ʌ] — Dustin [Дастин], sun [сан].
[i:] — meet [ми:т], see [си:].

6. Прочитай имена детей, записавшихся в спортивный клуб в этом году. Скажи, сколько среди них мальчиков и сколько девочек.

Justin Perry [Джастин Перри] — мальчик
Sid Griffin [Сид Гриффин] — мальчик
Polly Cripps [Полли Крипс] — девочка
Glen Webb [Глен Уэбб] — мальчик
Jill Wilks [Джил Уилкс] — девочка
Kitty Fox [Китти Фокс] — девочка
Kelly Hogg [Келли Хог] — девочка
Robin Finn [Робин Фин] — мальчик
Получается, что в спортивный клуб записались 4 мальчика и 4 девочки.

Ты можешь назвать некоторые предметы, имена людей, клички животных и произнести несколько фраз по-английски.

7. Посмотри на картинку и скажи, что увидел Робинзон (Robinson) на необитаемом острове.

Ответ:

Робинзон увидел на острове:

nest [нэст] — гнездо
egg [эгг] — яйцо
hill [хил] — холм
kid [кид] — козлёнка
frog [фрог] — лягушку
bee [би:] — пчелу
tree [три:] — дерево
pond [понд] — пруд.

8. Кораблям часто дают женские имена. Придумай имена для этих кораблей.

Имена могут быть какие хотите, главное, чтобы они были женскими. Например, корабли могут называться так:

Santa Maria [Санта Мария] — Святая Мария, это имя носил корабль, на котором Христофор Колумб открыл Америку.
Queen Mary [Куи:н Мэри] — Королева Мэри так назывался океанский лайнер середины прошлого века.
Mary Rose [Мэри Роуз] — так назывался флагманский корабль английского короля Генриха VIII.
Cinderella [Синдерелла] — Золушка, почему бы нет:-).

9. Вспомни и скажи, что говорят по-английски, если хотят:

поздороваться;
назвать своё имя;
узнать имя собеседника;
сказать, что рады знакомству;
представить кого-то;
попрощаться;
сказать, что видят собаку;
сказать, что видят человека по имени Тед.

Ответ:

Поздороваться — Hello!/Hi! — [Хэллоу! Хай!]
Назвать своё имя — I’m…/ My name is… — [Айм… Май нэйм из …]
Узнать имя собеседника — What’s your name? — [Уотс ё нэйм?]
Сказать, что рады знакомству — Nice to meet you. — [Найс ту ми:т ю]
Представить кого-то собеседнику — Meet… — [Ми:т …]
Сказать, что видят какой-то предмет — I can see a… — [Ай кэн си: э…]
Попрощаться — Goodbye. /Bye. /Bye-bye. /See you. — [Гу:дбай. Бай. Бай-бай. Си: ю]
Сказать, что видят собаку — I can see a dog — [Ай кэн си: э дог]
Сказать, что видят человека по имени Тэд — I can see Ted — [Ай кэн си: Тэд]

Ты можешь писать некоторые английские буквы и слова.

10. Выполни задания 1—4 (Step 14) в рабочей тетради.

Step 15

Ответы к Step 15 (страницы 47-50)

1. Послушай разговор и скажи, с кем из друзей Дениса Перри (Denis Perry) его мама была знакома раньше (79).

— Mum, meet Polly Finn. — [Мам, ми:т Полли Фин] — Мама, познакомься, Полли Фин.
— Hello, Mrs Perry. Nice to meet you. — [Хэллоу, Миссис Пэрри. Найс ту ми:т ю] — Здравствуйте, миссис Пэрри. Приятно познакомиться.
— Hello, Polly. Nice to meet you. — [Хэллоу, Полли. Найс ту ми:т ю] — Здравствуй Полли. Приятно познакомиться.
— Meet Robin Webb, Mum. — [Ми:т Робин Уэб, мам] — Познакомься мама, Робин Вебб
— Hi, Robin. — [Хай, Робин] — Привет, Робин.
— Hi, Mrs Perry. Nice to meet you. — [Хай, Миссис Пэрри. Найс ту ми:т ю] — Здравствуйте, миссис Пэрри. Приятно познакомиться.
— Meet Dolly Flint, Mum. — [Ми:т Долли Флинт, мам] — Познакомься мама, Долли Флинт.
— Hello, Dolly. Nice to meet you. — [Хэллоу, Долли. Найс ту ми:т ю] — Здравствуй, Долли. Приятно познакомиться
— Hello, Mrs Perry. Nice to meet you. — [Хэллоу, Миссис Пэрри. Найс ту ми:т ю] — Здравствуйте, миссис Пэрри. Приятно познакомиться.
— Mum, meet Vic Cripps. — [Мам, ми:т Вик Криппс] — Мама, познакомься, Вик Криппс.
— Nice to meet you, Mrs Perry. — [Найс ту ми:т ю, Миссис Пэрри] — Приятно познакомиться, миссис Пэрри.
— Nice to meet you, Vic. — [Найс ту ми:т ю, Вик] — Приятно познакомиться, Вик.

Ответ:

Мы слышим, что Денис познакомил маму со всеми детьми, которые нарисованы на картинке, кроме Рона Келли (Ron Kelly). Это значит, что мама уже знает Рона Келли.

2. Послушай, как спросить по-английски: «Как дела?» или «Как поживаешь?», и повтори эту фразу за диктором (80).

How are you? [Хау а: ю?] — Как дела?

You… are you… how are you… how are you … how are you

3. Послушай, как обычно отвечают на этот вопрос: «Всё в порядке. Спасибо». Повтори за диктором (81).

— How are you? — [Хау а: ю?] — Как дела?
— I’m fine. Thank you. — [Айм файн. С’энк ю] — Все в порядке. Спасибо.
— I’m fine. I’m fine. I’m fine. Thank you. Thank you. Thank you.
— I’m fine. Thank you. I’m fine. Thank you. I’m fine. Thank you.

Обратите внимание на новый звук, который нам встретился в выражении Thank you. — [С’энк ю]. Мы его обозначаем вот так [с’]. Это глухой межзубный звук. Послушайте, как произносит его диктор. Попробуйте немного высунуть язычок между зубами и произнести звук [с]. Для многих этот звук очень сложен, но на самом деле ничего трудного, нужна лишь практика.

4. Послушай разговор двух друзей. Повтори его за диктором (82).

— Hi, Don. How are you? — [Хай, Дон. Хау а: ю?] — Привет, Дон. Как дела?
— Fine, thank you. And how are you, Vic? — [Файн, с’энк ю. Энд хау а: ю, Вик?] — Хорошо, спасибо. А у тебя как дела, Вик?
— I’m fine. Thank you. — [Айм файн. С’энк ю] — Все в порядке. Спасибо.

5. Поработайте в парах. Выберите себе английские имена, поздоровайтесь и спросите друг у друга, как дела. Не забудьте ответить на этот вопрос.

— Hi, …. How are you? — [Хай, …. Хау а: ю?] — Привет, …. Как дела?
— Fine, thank you. And how are you, …? — [Файн, с’энк ю. Энд хау а: ю, …?] — Хорошо, спасибо. А у тебя как дела?
— I’m fine. Thank you. — [Айм файн. С’энк ю] — Все в порядке. Спасибо.
Не забудьте поставить вместо троеточия выбранные имена.

6. А. Познакомься с новым сочетанием букв и тем звуком, который оно передаёт.

sh = [ʃ]

Это сочетание букв передает звук [ш].

Б. Послушай, как произносятся слова с этим звуком. Повтори их за диктором (83). Картинки подскажут тебе, что эти слова означают.

Shop [шоп] — магазин
Ship [шип] — корабль
Fish [фиш] — рыба
Dish [диш] — тарелка
Shelf [шелф] — полка
Sheep [ши:п] — овца

7. Распредели новые слова по четырём указанным категориям. Назови предметы и животных. Проверь себя (84).

1) Транспорт: bus [бас] — автобус, lorry [лорри] — грузовик
2) Мебель: bed [бед] — кровать, dеsk [дэск] — письменный стол
3) Животные: pig [пиг] — поросёнок, kid [кид] — козлёнок
4) Посуда: mug [маг] — кружка, cup [кап] — чашка, jug [джаг] — кувшин.

8. Скажи, что ты видишь на этих картинках.

Образец: I can see a bus.

Ответ:

Picture 1 [пикче уан] — картинка один:

I can see a kid — [Ай кэн си: э кид] — Я вижу козлёнка.
I can see a dog — [Ай кэн си: э дог] — Я вижу собаку.
I can see a sheep — [Ай кэн си: э ши:п] — Я вижу овцу.
I can see a doll — [Ай кэн си: э дол] — Я вижу куклу.
I can see a bus — [Ай кэн си: э бас] — Я вижу автобус.
I can see a lorry — [Ай кэн си: э лорри] — Я вижу грузовик.
I can see a ship — [Ай кэн си: э шип] — Я вижу корабль.
I can see a shelf — [Ай кэн си: э шэлф] — Я вижу полку.

Picture 2 [пикче ту] — картинка два:

I can see a jug — [Ай кэн си: э джаг] — Я вижу кувшин.
I can see a cup — [Ай кэн си: э кап] — Я вижу чашку.
I can see a mug — [Ай кэн си: э маг] — Я вижу кружку.
I can see а dish — [Ай кэн си: э диш] — Я вижу тарелку.
I can see a shelf — [Ай кэн си: э шэлф] — Я вижу полку.

9. Прочитай эти слова. Проверь себя (85).

[i]: pig [пиг] — поросёнок, ship [шип] — корабль, fish [фиш] — рыба
[е]: pen [пэн] — ручка, shelf [шелф] — полка, bed [бед] — кровать
[ɒ]: pond [понд] — пруд, shop [шоп] — магазин, doll [дол] — кукла
[ʌ]: cup [кап] — чашка, bus [бас] — автобус, jug [джаг] — кувшин
[i:]: tree [три:] — дерево, sheep [ши:п] — овца, sweet [сви:т] — конфета
[ʃ]: dish [диш] — тарелка, fish [фиш] — рыба, shelf [шелф] — полка
[g]: mug [маг] — кружка, egg [эгг] — яйцо, frog [фрог] — лягушка
[ks]: six [сикс] — шесть, box [бокс] — коробка, fox [фокс] — лиса
[d3]: Jill [Джил] — Джилл, Jim [Джим] — Джим, Justin [Джастин] — Джастин

Обратите внимание, что слова ship [шип] (корабль) и sheep [ши:п] (овца), читаются практически одинаково. Разница лишь в том, что в первом слове звук [и] короткий, а во втором — [и:] длинный.

10. Выполни задания 1—4 (Step 15) в рабочей тетради.

Step 16

Ответы к Step 16 (страницы 50-53)

1. Послушай аудиозапись (86), и скажи, какое из двух слов ты услышал.

1) box — fox — мы слышим слово fox [фокс] — лиса
2) fish — dish — мы слышим слово dish [диш] — тарелка
3) jug — mug — мы слышим слово jug [джаг] — кувшин
4) shop — ship — мы слышим слово ship [шип] — корабль
5) street — sweet — мы слышим слово sweet [сви:т] — конфета
6) ship — sheep — мы слышим слово sheep [ши:п] — овца
7) net — nest — мы слышим слово net [нэт] — сеть, сачок
8) bell — belt — мы слышим слово belt [бэлт] — ремень
9) Dustin — Justin — мы слышим слово Dustin [Дастин] — Дастин
10) Betty — Betsy — мы слышим слово Betsy [Бетси] — Бетси

2. А. Познакомься с новой буквой и тем звуком, который она может передавать.

Гласная: Аа. Буква Аа часто читается как [æ].

Еще один сложный для произношения звук. Он произносится как нечто среднее между русскими звуками [э] и [а], т. е. более открытый звук [э]. Произносится при более широко открытом рте (раньше учителя английского языка в школе называли этот звук лягушкой). Обозначать его мы будем вот таким знаком [э], иногда мы будем игнорировать это обозначение и писать звуки, которые более привычны при произношении тех или иных слов. Но нужно помнить, что это не единственный звук, который передается английской буквой а.

Б. Повтори этот звук за диктором. Послушай, как диктор читает слова с этим звуком, и повтори их (87). Картинки подскажут тебе, что они означают.

cat [кэт] — кошка
cap [кэп] — кепка
ant [энт] — муравей
bag [бэг] — сумка
lamp [лэмп] — лампа
van [вэн] — фургон
map [мэп] — карта
hat [хэт] — шляпа

3. Скажи, какие из новых слов рифмуются друг с другом. Проверь себя (88).

Ответ:

Рифмуются слова Cat [кэт] — hat [хэт] и cap [кэп] — map [мэп]

4. Составь рифмовку с новыми словами.

Ответ:

I can see a cap — [Ай кэн си: э кэп] — Я вижу кепку.
I can see a map — [Ай кэн си: э мэп] — Я вижу карту.
I can see a cat — [Ай кэн си: э кэт] — Я вижу кошку.
I can see a hat — [Ай кэн си: э хэт] — Я вижу шляпу.

5. Попробуй прочитать эти новые имена и фамилии. Проверь себя (89).

Имена: Max [Макс], Ann [Эн], Dan [Дэн], Pam [Пэм], Sam [Сэм], Larry [Лэри].
Фамилии: Green [Гри:н], Sheen [Ши:н], Reed [Ри:д], Deen [Ди:н], Norris [Норис], Finch [Финч].

Мы написали звук [а] в имени Маx, поскольку это более привычно для русских людей. Кроме того при произношении этого звука в этом имени он более похож на [а]. Но все-равно старайтесь произносить это имя с небольшим искажением звука [а], как это делает диктор.

6. Посмотри на картинку и скажи, кто сегодня присутствует на уроке, а кого в классе нет.

Ответ:

На уроке присутствуют Ann Dobbin [Эн Доббин], Larry Green [Ларри Гри:н], Harry Reed [Харри Ри:д], Pam Norris [Пэм Норрис], Dan Flint [Дэн Флинт], Sam Deen [Сэм Ди:н], Kitty Finch [Китти Финч], Larry Griffin [Ларри Гриффин], Betty Sheen [Бетти Ши:н].

Сегодня на уроке отсутствуют Jim Finch [Джим Финч], Max Webb [Макс Уэб]

7. Прочитай имена и фамилии пациентов зубного врача и скажи, как зовут доктора.

Имена пациентов: Ann Green [Эн Гри:н], Max Norris [Макс Норрис], Dan Reed [Дэн Ри:д], Sam Finch [Сэм Финч], Pam Finch [Пэм Финч]

8. Поработайте в парах. Выберите себе английское имя и фамилию и разыграйте:

сценку приветствия;
сценку знакомства;
сценку прощания.

Ответ:

Приветствие:

Hi, … How are you? [Хай, … Хау а: ю?] — Привет, … Как дела?
Hi, … I’m fine. And how are you? [Хай, … Айм файн. Энд хау а: ю?] — Привет, … У меня все хорошо. А у тебя?
Fine. Thank you. [Файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо.

Знакомство:

Meet … [Ми:т …] — Познакомься, …
Hello, … Nice to meet you. [Хэллоу, … Найс ту ми:т ю] — Здравствуй, … Приятно познакомиться.

Прощание:

Goodbye, … [Гу:дбай, …] — До свидания, …
Bye-bye. See you, … [Бай-бай. Си: ю, …] — Пока-пока. Увидимся, …

Не забудьте вместо троеточия поставить выбранные имена.

9. Поработайте в парах. Узнайте, как дела у соседа по парте.

Ответ:

How are you? [Хау а: ю?] — Как дела?
I’m fine. And how are you? [Айм файн. Энд хау а: ю?] — У меня все хорошо. А у тебя?
Fine. Thank you. [Файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо.

10. Выполни задания 1-4 (Step 16) в рабочей тетради.

Step 17

Ответы к Step 17 (страницы 53-57)

1. Сегодня в лесу произошла неожиданная встреча. Послушай аудиозапись и скажи, как зовут собеседников (90).

— Hi, I’m Emily. What’s your name? — [Хай, айм Эмили. Уотс ё нэйм?] — Привет, я Эмили. А как тебя зовут?
— Hello, Emily. My name is Harry. Nice to meet you. — [Хэллоу, Эмили. Май нэйм из Хэрри. Найс ту ми:т ю] — Привет, Эмили. Меня зовут Гарри. Приятно познакомиться.
— Nice to meet you, Harry. — [Найс ту ми:т ю, Хэрри] — Приятно познакомиться, Гарри.
— See you, Emily. — [Си: ю, Эмили] — Увидимся, Эмили.
— See you, Harry. — [Си: ю, Хэрри] — Увидимся, Гарри.

Ответ:

Собеседников зовут Emily и Harry.

2. Назови по-английски:

Ответ:

1 четыре средства передвижения — bus [бас] — автобус, ship [шип] — корабль, lorry [лорри] — грузовик, van [вэн] — фургон;
2 двух насекомых — bee [би:] — пчела, ant [энт] — муравей;
3 четырёх домашних животных — pig [пиг] — поросёнок, dog [дог] — собака, kid [кид] — козлёнок, sheep [ши:п] — овца;
4 двух диких животных — fox [фокс] — лиса, frog [фрог] — лягушка;
5 три предмета мебели — shelf [шелф] — полка, lamp [лэмп] — лампа, bed [бэд] — кровать;
6 четыре предмета сервировки стола — cup [кап] — чашка, jug [джаг] — кувшин, mug [маг] — кружка, dish [диш] — тарелка;
7 два головных убора — hat [хэт] — шляпа, cap [кэп] — кепка.

3. Познакомься с английским союзом and — «и». В этом слове на букву а не падает ударение, поэтому а звучит как [э]. Так же обычно звучит эта буква в слове сап и артикле а. Послушай и повтори за диктором, (91).

a kid and a pig — [э кид энд э пиг] — козлёнок и поросёнок
a fish and a frog — [э фиш энд э фрог] — рыба и лягушка
a cat and a dog — [э кэт энд э дог] — кошка и собака
a shelf and a desk — [э шэлф энд э дэск] — полка и парта
a van and a lorry — [э вэн энд э лорри] — фургон и грузовик
Jim and Sam — [Джим энд Сэм] — Джим и Сэм
Ann and Jill — [Эн энд Джил] — Энн и Джилл
Dan and Pam — [Дэн энд Пэм] — Дэн и Пэм
Max Green and Garry Deen — [Макс Гри:н энд Гарри Ди:н] — Макс Грин и Гарри Дин

4. Скажи, что ты видишь на этих картинках. Используй слово and. Проверь себя (92).

1) I can see a street and a tree — [Ай кэн си: э стри:т энд э три:] — Я вижу улицу и дерево.
2) I can see a frog and a bee — [Ай кэн си: э фрог энд э би:] — Я вижу лягушку и пчелу.
3) I can see a fox and a kid — [Ай кэн си: э фокс энд э кид] — Я вижу лису и козлёнка.
4) I can see a hill and a tree — [Ай кэн си: э хил энд э три:] — Я вижу холм и дерево.
5) I can see a bus and a van — [Ай кэн си: э бас энд э вэн] — Я вижу автобус и фургон.
6) I can see a shop and a fish — [Ай кэн си: э шоп энд э фиш] — Я вижу магазин и рыбу.
7) I can see a hat and a cap — [Ай кэн си: э хэт энд э кэп] — Я вижу шляпу и кепку.
8) I can see a mug and a dish — [Ай кэн си: э маг энд э диш] — Я вижу кружку и тарелку.

5. Скажи, кто с кем сидит за партой. Проверь себя (93).

1) Ann Norris and Pam Butt — [Эн Норрис энд Пэм Бат]
2) Dan Kelly and Tom Sheen — [Дэн Келли энд Том Ши:н]
3) Max Dobbin and Gwen Hogg — [Макс Доббин энд Гуэн Хог]
4) Robin Finn and Sam Finn — [Робин Фин энд Сэм Фин]
5) Pam Gwen and Jill Fox — [Пэм Гуэн энд Джил Фокс]
6) Dustin Perry and Larry Webb — [Дастин Пэрри энд Ларри Уэб]
7) Will Deen and Jim Griffin — [Уил Ди:н энд Джим Гриффин]
8) Kitty Finch and Meggy Reed — [Китти Финч энд Мэгги Ри:д]

6. Познакомься с новым сочетанием букв ck, которое читается как один звук [k]. Повтори за диктором слова с этим буквосочетанием. Рисунки подскажут тебе, что эти слова означают (94).

ck = [k]

сock [кок] — петух
clock [клок] — часы
sock [сок] — носок
duck [дак] — утка
black [блэк] — чёрный

7. Познакомься ещё с двумя названиями цветов: red — красный, рыжий и green — зелёный. Прочитай эти словосочетания. Проверь себя (95).

a red cock [э рэд кок] — красный петух
a black clock [э блэк клок] — чёрные часы
a green frog [э гри:н фрог] — зеленая лягушка
a black mug [э блэк маг] — чёрная кружка
a green hill [э гри:н хил] — зеленый холм
a red fox [э рэд фокс] — рыжая лиса
a black duck [э блэк дак] — чёрная утка
a red cat [э рэд кэт] — рыжий кот
a green tree [э гри:н три:] — зеленое дерево
a red and green sock [э рэд энд гри:н сок] — красно-зеленый носок

8. Послушай и повтори за диктором эту рифмовку (96).

Betty and Jill can see a green hill — [Бэтти энд Джил кэн си: э гри:н хил] — Бетти и Джилл видят зеленый холм.
Larry and Dan can see a black van — [Лэрри энд Дэн кэн си: э блэк вэн] — Ларри и Дэн видят чёрный фургон.
Meggy and Pat can see a red cat — [Мэгги энд Пэт кэн си: э рэд кэт] — Мэгги и Пэт видят рыжую кошку.

9. Попробуй повторить рифмовку, не глядя в книгу.

10. Выполни задания 1—4 (Step 17) в рабочей тетради.

Step 18

Ответы к Step 18 (страницы 57-61)

1. Эльф и тролль снова встретились на опушке леса. Как ты думаешь, что они сказали друг другу? Разыграйте их диалог в парах. Проверьте себя (97).

Учебник Rainbow English 2. Step 18

— Hi, Harry! — [Хай, Хэрри] — Привет, Гарри.
— Hello, Emily. How are you? — [Хэллоу, Эмили. Хау а: ю?] — Привет, Эмили. Как дела?
— I’m fine. Thank you. And how are you, Harry? — [Айм файн. С’энк ю. Энд хау а: ю, Хэрри?] — У меня хорошо. Спасибо. А у тебя как дела, Гарри?
— I’m fine too. Thank you. — [Айм файн ту:. С’энк ю] — У меня тоже хорошо. Спасибо.
— See you, Harry. — [Си: ю, Хэрри] — Увидимся, Гарри.
— Bye-bye, Emily. See you. — [Бай-бай, Эмили. Си: ю] — Пока-пока, Эмили. Увидимся.

2. Послушай диктора и скажи, где он ошибся в названии цвета (98). Скажи yes там, где художник был прав, и nо, если он ошибся.

Ответ:

1) I can see a red dog — [Ай кэн си: э рэд дог] — Я вижу оранжевую собаку. — YES
2) I can see a green cup — [Ай кэн си: э гри:н кап] — Я вижу зеленую чашку. — YES
3) I can see a red mug — [Ай кэн си: э рэд маг] — Я вижу красную кружку. — YES
4) I can see a black ship — [Ай кэн си: э блэк шип] — Я вижу чёрный корабль. — NO
5) I can see a red pen — [Ай кэн си: э рэд пэн] — Я вижу красную ручку. — NO
6) I can see a black sheep — [Ай кэн си: э блэк ши:п] — Я вижу черную овцу. — YES
7) I can see a green sock — [Ай кэн си: э гри:н сок] — Я вижу зеленый носок. — NO
8) I can see a black van — [Ай кэн си: э блэк вэн] — Я вижу черный фургон. — NO
9) I can see a red belt — [Ай кэн си: э рэд бэлт] — Я вижу красный ремень. — YES

3. Попробуй прочитать новые имена. Проверь себя (99).

Jack [Джэк]
Sally [Сэлли]
Sandy [Сэнди]
Andy [Энди]
Bob [Боб]
Ned [Нэд]
Nick [Ник]

4. Ребята, которые стоят рядом друг с другом, — друзья. Скажи, кто с кем дружит.

Ответ:

Betsy Norris and Ned Sheen — [Бэтси Норрис энд Нэд Ши:н].
Sally Green and Bob Perry — [Сэлли Гри:н энд Боб Пэрри].
Max Griffin and Sandy Wilks — [Макс Гриффин энд Сэнди Уилкс].
Jack Finch and Andy Reed — [Джэк Финч энд Энди Ри:д].
Nick Kelly and Dolly Webb — [Ник Келли энд Долли Уэб].

5. Буквосочетание оо часто читается как [ʊ]. Послушай аудиозапись и повтори новые слова за диктором (100). Картинки подскажут тебе, что они означают.

oo = [ʊ]

book [бук] — книга
cook [кук] — повар
hook [хук] — крючок
wood [ву:д] — роща, древесина

Этот короткий звук [у] произносится со слабым округлением губ. Обратите внимание, что перед согласной буквой k сочетание букв oo передает короткий звук [у], а перед согласными l, m, n, d и некоторыми другими — передает более длинный звук [у:]. Длинный звук [у:] произносится без сильного округления губ.

6. Прочитай слова и совмести их с номерами картинок.

1) van [вэн] — фургон
2) cook [кук] — повар
3) book [бук] — книга
4) cock [кок] — петух
5) clock [клок] — часы
6) hook [хук] — крючок
7) lamp [лэмп] — лампа
8) duck [дак] — утка
9) wood [ву:д] — роща
10) sock [сок] — носок

7. Научись спрашивать по-английски: «Откуда ты/вы (родом)?» Послушай, как это делает диктор, и повтори за ним вопросы (101).

Where are you from? — [Уэа:ра: ю фром?] — Откуда ты?
Where are you from, Olga? — [Уэа:ра: ю фром, Олга?] — Откуда ты, Ольга?
Where are you from, Wendy? — [Уэа:ра: ю фром, Уэнди?] — Откуда ты, Венди?
Where are you from, Ann? — [Уэа:ра: ю фром, Эн?] — Откуда ты, Анна?
Where are you from, Tom? — [Уэа:ра: ю фром, Том?] — Откуда ты, Том?
Where are you from, Justin? — [Уэа:ра: ю фром, Джастин?] — Откуда ты, Джастин?

Обратите внимание на произношение этого вопроса. Само по себе слово Where читается как [Уэа], но когда за ним идет глагол «быть», в любой форме, то звучание этих слов как бы сливается. А поскольку последний звук у первого слова и первый звук второго являются гласными, то при произношении между ними появляется слегка обозначенный согласный звук [р].

8. Послушай, как произносятся названия городов Москва и Лондон по-английски. Повтори эти названия за диктором (102).

Moscow [Москоу] — Москва
London [Ландэн] — Лондон

9. А. Научись отвечать по-английски на вопрос: «Откуда ты родом?» Послушай, как это делают дети из задания 7, и повтори их ответы (103).

— Where are you from, Olga? — [Уэа:ра: ю фром, Олга?] — Откуда ты, Ольга?
— I’m from Moscow. — [Айм фром Москоу] — Я из Москвы.
— Where are you from, Wendy? — [Уэа:ра: ю фром, Уэнди?] — Откуда ты, Венди?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.
— Where are you from, Ann? — [Уэа:ра: ю фром, Эн?] — Откуда ты, Анна?
— I’m from Moscow. — [Айм фром Москоу] — Я из Москвы.
— Where are you from, Tom? — [Уэа:ра: ю фром, Том?] — Откуда ты, Том?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.
— Where are you from, Justin? — [Уэа:ра: ю фром, Джастин?] — Откуда ты, Джастин?
— I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

Б. Скажи, откуда ты родом.

I’m from … — [Айм фром …] — Я из …

Вместо троеточия поставьте название своего города.

10. Выполни задания 1—4 (Step 18) в рабочей тетради.

Step 19

Ответы к Step 19 (страницы 62-65)

1. Послушай разговор эльфа и тролля и повтори его за диктором, (104). На каком рисунке изображён дом Эмили (Emily), а на каком — дом Хэрри (Harry)?

Emily: Hello, Harry! How are you? — [Хэллоу, Хэрри! Хау а: ю?] — Привет, Гарри! Как дела?
Harry: Oh, hi! I’m fine, thank you. And how are you? — [О, хай! Айм файн, с’энк ю. Энд хау а: ю?] — О, привет! У меня все хорошо, спасибо. А у тебя как дела?
Emily: I’m fine, thank you. Where are you from, Harry? — [Айм файн, с’энк ю. Уэа:ра: ю фром, Хэрри?] — Хорошо, спасибо. Откуда ты, Гарри?
Harry: I’m from Green Hill. And where are you from? — [Айм фром Гри:н Хил. Энд уэа: а: ю фром?] — Я из Зеленого Холма. А ты откуда?
Emily: I’m from Green Wood. — [Айм фром Гри:н Ву:д] — Я из Зеленой Рощи.

Ответ:

Harry живет в Green Hill
Emily живет в Green Wood.

2. Послушай рифмовку и повтори её за диктором (105).

Where are you from, Tim? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Тим? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Тим? Я из Лондона.
Where are you from, Jim? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Джим? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Джим? Я из Лондона.
Where are you from, Jill? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Джил? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Джилл? Я из Лондона.
Where are you from, Will? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Уил? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Вилл? Я из Лондона.
Where are you from, Polly? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Полли? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Полли? Я из Лондона.
Where are you from, Dolly? I’m from London — [Уэа:ра: ю фром, Долли? Айм фром Ландэн] — Откуда ты, Долли? Я из Лондона.

3. Посмотри на картинки и скажи, откуда родом эти ребята.

Ответ:

Ann and Olga are from Moscow — [Эн энд Олга а: фром Москоу] — Анна и Ольга из Москвы.
Ben, Justin and Nick are from London — [Бен, Джастин энд Ник а: фром Ландэн] — Бен, Джастин и Ник из Лондона.

4. Послушай аудиозапись (106) и поговори с диктором.

Ответ:

Hi! — Hello! — [Хай! — Хэллоу!] — Привет! — Привет!
What’s your name? — My name is … — [Уотс ё нэйм? — Май нэйм из …] — Как тебя зовут? — Меня зовут …
Nice to meet you. — Nice to meet you too. — [Найс ту ми:т ю. — Найс ту ми:т ю ту:. ] — Приятно познакомиться. — Мне тоже приятно познакомиться.
Where are you from? — I’m from … — [Уэа:ра: ю фром? — Айм фром …] — Откуда ты? — Я из …
How are you? — I’m fine. Thank you. — [Хау а: ю? — Айм файн. С’энк ю. ] — Как дела? — Хорошо. Спасибо.
See you. — Bye-bye. — [Си: ю. — Бай-бай. ] — Увидимся — Пока-пока.

Рядом со словами диктора мы поставили возможные реплики ответов. Не забудьте вместо троеточии поставить свое имя и город, откуда вы родом.

5. Описать различные предметы тебе помогут слова «большой» и «маленький». Послушай и повтори за диктором, как они звучат по-английски (107).

big [биг] — большой
little [литл] — маленький

6. Повтори за диктором подписи к этим картинкам (108).

1) a big tree and a little elf — [э биг три: энд э литл элф] — большое дерево и маленький эльф.
2) a big hill and a little troll — [э биг хил энд э литл трол] — большой холм и маленький тролль.
3) a big desk and a little bell — [э биг дэск энд э литл бэл] — большой стол и маленький колокольчик.
4) a big book and a little bee — [э биг бук энд э литл би:] — большая книга и маленькая пчела.
5) a big clock and a little ant — [э биг клок энд э литл энт] — большие часы и маленький муравей.

7. Посмотри на картинки и скажи, что изображено большим, а что — маленьким. Проверь себя и повтори фразы за диктором (109).

 

 

Ответ:

1) I can see a big ship. I can see a little pen. — [Ай кэн си: э биг шип. Ай кэн си э литл пэн] — Я вижу большой корабль. Я вижу маленькую ручку.
2) I can see a big tree. I can see a little dog — [Ай кэн си: э биг три:. Ай кэн си э литл дог] — Я вижу большое дерево. Я вижу маленькую собаку.
3) I can see a big fish. I can see a little cat — [Ай кэн си: э биг фиш. Ай кэн си э литл кэт] — Я вижу большую рыбу. Я вижу маленькую кошку.
4) I can see a big bus. I can see a little tree — [Ай кэн си: э биг бас. Ай кэн си э литл три:] — Я вижу большой автобус. Я вижу маленькое дерево.
5) I can see a big doll. I can see a little book — [Ай кэн си: э биг дол. Ай кэн си э литл бук] — Я вижу большую куклу. Я вижу маленькую книгу.
6) I can see a big cup. I can see a little clock — [Ай кэн си: э биг кап. Ай кэн си э литл клок] — Я вижу большую чашку. Я вижу маленькие часы.

8. Скажи, какие предметы и каких животных ты можешь видеть:

1 на улице мы можем видеть: bus [бас] — автобус, van [вэн] — фургон, lorry [лорри] — грузовик, shop [шоп] — магазин, dog [дог] — собака, cat [кэт] — кошка, tree [три:] — дерево.
2 в комнате мы можем видеть: lamp [лэмп] — лампа, desk [дэск] — письменный стол, clock [клок] — часы, bed [бед] — кровать, shelf [шелф] — полка, box [бокс] — коробка, net [нэт] — сачок, doll [дол] — кукла, bell [бел] — колокольчик, book [бук] — книга, pen [пэн] — ручка.
3 в лесу мы можем видеть: pond [понд] — пруд, tree [три:] — дерево, tent [тэнт] — палатка, fox [фокс] — лиса, bee [би:] — пчела, ant [энт] — муравей, wood [ву:д] — роща.
4 на воде или в воде мы можем видеть: frog [фрог] — лягушка, fish [фиш] — рыба, ship [шип] — корабль.
5 на кухне мы можем видеть: mug [маг] — кружка, cup [кап] — чашка, clock [клок] — часы, jug [джаг] — кувшин, dish [диш] — тарелка.
6 на ферме мы можем видеть: pig [пиг] — поросёнок, sheep [ши:п] — овца, dog [дог] — собака, cat [кэт] — кошка, duck [дак] — утка, kid [кид] — козлёнок.

Мы расширили ответ некоторыми словами, которые вы уже должны знать.

9. Изобрази животных, названия которых ты знаешь по-английски. Пусть твои друзья догадаются, кого ты изображаешь.

Попробуйте изобразить вот этих животных:

pig [пиг] — поросёнок,
sheep [ши:п] — овца,
dog [дог] — собака,
cat [кэт] — кошка,
duck [дак] — утка,
frog [фрог] — лягушка,
fish [фиш] — рыба,
fox [фокс] — лиса,
bee [би:] — пчела,
ant [энт] — муравей,
kid [кид] — козлёнок.

10. Выполни задания 1—4 (Step 19) в рабочей тетради.

Step 20

Ответы к Step 20 (страницы 66-70)

1. Послушай аудиозапись (110) и скажи, кто из детей живёт в Москве, а кто — в Лондоне.

Hi! My name is Nick. I’m from Moscow. — [Хай! Май нэйм из Ник. Айм фром Москоу] — Привет! Меня зовут Ник. Я из Москвы.
Hello! I’m Kitty. I’m from London. — [Хэллоу! Айм Китти. Айм фром Ландэн] — Привет! Я Китти. Я из Лондона.
Hello! Nice to meet you. I’m from London. My name is Sam Wilks. — [Хэллоу! Найс ту ми:т ю. Айм фром Ландэн. Май нэйм из Сэм Уилкс] — Привет! Приятно познакомиться. Я из Лондона. Меня зовут Сэм Вилкс.
My name is Max. I’m from Moscow. — [Май нэйм из Макс. Айм фром Москоу] — Меня зовут Макс. Я из Москвы.
I’m Linda. I’m from London. — [Айм Линда. Айм фром Ландэн] — Я Линда. Я из Лондона.
Hi! I’m Larissa. I’m from Moscow. — [Хай! Айм Лариса. Айм фром Москоу] — Привет! Я Лариса. Я из Москвы.

Ответ:

Moscow. Nick, Max and Larissa. — Москва. Ник, Макс, Лариса.
London. Kitty, Sam Wilks and Linda. — Лондон. Китти, Сэм Вилкс и Линда.

2. Посмотри на рисунки. Найди и назови по-английски:

Ответ:

- диких животных: fox [фокс] — лиса, frog [фрог] — лягушка, fish [фиш] — рыба.
- домашних животных: kid [кид] — козлёнок, pig [пиг] — поросёнок, dog [дог] — собака, cat [кэт] — кошка, duck [дак] — утка, fish [фиш] — рыбка.
- насекомых: ant [энт] — муравей, bee [би:] — пчела.
- транспортные средства: van [вэн] — фургон, bus [бас] — автобус, lorry [лорри] — грузовик.
- предметы красного (рыжего) цвета: fox [фокс] — лиса, dog [дог] — собака, van [вэн] — фургон, book [бук] — книга, sweet [сви:т] — конфета, lamp [лэмп] — лампа, bus [бас] — автобус.
- предметы, названия которых начинаются с буквы S: sweet [сви:т] — конфета, sock [сок] — носок.
- предметы зелёного цвета: frog [фрог] — лягушка, mug [маг] — кружка, sock [сок] — носок, dish [диш] — тарелка, lorry [лорри] — грузовик.
- предметы мебели: desk [дэск] — парта, bed [бед] — кровать, lamp [лэмп] — лампа.

3. Закончи и прочитай эти фразы, используя слова вместо картинок. Проверь себя. Повтори фразы за диктором (111).

Ответ:

1) I can see a green hill. — [Ай кэн си: э гри:н хил] — Я вижу зеленый холм.
2) I can see a big wood. — [Ай кэн си: э биг ву:д] — Я вижу большую рощу.
3) I can see a red and black sock. — [Ай кэн си: э рэд энд блэк сок] — Я вижу красно-чёрный носок.
4) I can see a black sheep. — [Ай кэн си: э блэк ши:п] — Я вижу чёрную овцу.
5) I can see a little ant. — [Ай кэн си: э литл энт] — Я вижу маленького муравья.
6) I can see a cook. — [Ай кэн си: э кук] — Я вижу повара.
7) I can see a little hook. — [Ай кэн си: э литл хук] — Я вижу маленький крючок.
8) I can see a big bus and a little van. — [Ай кэн си: э биг бас энд э литл вэн] — Я вижу большой автобус и маленький фургон.
9) I can see a green book and a red pen. — [Ай кэн си: э гри:н бук энд э рэд пэн] — Я вижу зеленую книгу и красную ручку.

4. Прочитай эти слова.

[æ] bag [бэг] — сумка, black [блэк] — чёрный, cat [кэт] — кошка, map [мэп] — карта.
[ɒ] doll [дол] — кукла, clock [клок] — часы, sock [сок] — носок, cock [кок] — повар.
[ʊ] book [бук] — книга, hook [хук] — крючок, wood [ву:д] — роща, cook [кук] — повар.
[∫] fish [фиш] — рыба, dish [диш] — тарелка, ship [шип] — корабль, shop [шоп] — магазин.
[d] bed [бед] — кровать, desk [дэск] — письменный стол, kid [кид] — козлёнок, red [рэд] — красный.
[b] book [бук] — книга, black [блэк] — чёрный, bag [бэг] — сумка, big [биг] — большой.

5. Помести слова из рамки в колонки 1—7 в соответствии с чтением гласных. Прочитай их.

Ответ:

1) [æ]: lamp [лэмп] — лампа, map [мэп] — карта, hat [хэт] — шляпа.
2) [ɒ]: dog [дог] — собака, clock [клок] — часы, shop [шоп] — магазин.
3) [e]: red [рэд] — красный, ten [тэн] — десять, shelf [шэлф] — полка.
4) [i]: big [биг] — большой, little [литл] — маленький, fish [фиш] — рыба.
5) [ʊ]: cook [кук] — повар, hook [хук] — крючок, wood [ву:д] — роща.
6) [i:]: meet [ми:т] — встречаться, знакомиться, see [си:] — видеть, sheep [ши:п] — овца.
7) [ʌ]: jug [джаг] — кувшин, cup [кап] — чашка, bus [бас] — автобус.

6. Используй слова в рамочке и закончи рифмовку. Прочитай всю рифмовку. Проверь себя (112).

Ответ:

I can see a red dog — [Ай кэн си: э рэд дог] — Я вижу рыжую собаку.
I can see a green frog — [Ай кэн си: э гри:н фрог] — Я вижу зеленую лягушку.
I can see a black box — [Ай кэн си: э блэк бокс] — Я вижу чёрную коробку.
I can see a red fox — [Ай кэн си: э рэд фокс] — Я вижу рыжую лису.
I can see a big dish — [Ай кэн си: э биг диш] — Я вижу большую тарелку.
I can see a little fish — [Ай кэн си: э литл фиш] — Я вижу маленькую рыбку.

7. Вспомните, что говорят по-английски при знакомстве. Поработайте в парах и разыграйте сцену знакомства.

Можно ответить так:

Hi! My name is … What’s your name? — [Хай! Май нэйм из … Уотс ё нэйм?] — Привет. Меня зовут … Как тебя зовут?
Hello! I’m … . Nice to meet you. — [Хэллоу! Айм … Найс ту ми:т ю] — Привет! Я … Приятно познакомиться.
Nice to meet you too. Where are you from? — [Найс ту ми:т ю ту: Уэа:ра: ю фром?] — Мне тоже приятно познакомиться. Откуда ты?
I’m from … And where are you from? — [Айм фром … Энд уэа: а: ю фром?] — Я из … А ты откуда?
I’m from … — [Айм фром …] — Я из …

8. Вспомните, что говорят при встрече знакомые. Поработайте в парах и разыграйте сцену встречи и прощания двух друзей.

Можно ответить так:

Hi, …! How are you? [Хай…! Хау а: ю?] — Привет,… Как дела?
Hi, … I’m fine. And how are you? [Хай, … Айм файн. Энд хау а: ю?] — Привет, … У меня все хорошо. А у тебя?
Fine. Thank you. [Файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо.
Bye-bye. See you. [Бай-бай. Си: ю] — Пока-пока. Увидимся.
See you. [Си: ю] — Увидимся.

9. Сделай из двух предложений одно, используя слово and.

Ответ:

1) I can see a kid. I can see a pig.
    I can see a kid and a pig. — [Ай кэн си: э кид энд э пиг] — Я вижу козлёнка и поросёнка.
2) I can see a red dog. I can see a black dog.
    I can see a red dog and a black dog — [Ай кэн си: э рэд дог энд э блэк дог] — Я вижу рыжую собаку и чёрную собаку.
3) I can see a big mug. I can see a little cup.
    I can see a big mug and a little cup. — [Ай кэн си: э биг маг энд э литл кап] — Я вижу большую кружку и маленькую кружку.
4) I can see a big ship. I can see a little fish.
    I can see a big ship and a little fish. — [Ай кэн си: э биг шип энд э литл фиш] — Я вижу большой корабль и маленькую рыбку.
5) I can see a red belt. I can see a green belt.
    I can see a red belt and a green belt. — [Ай кэн си: э рэд бэлт энд э гри:н бэлт] — Я вижу красный ремень и зеленый ремень.
6) I can see a hat. I can see a cap.
    I can see a hat and a cap. — [Ай кэн си: э хэт энд э кэп] — Я вижу шляпу и кепку.

10. Выполни задания 1—4 (Step 20) в рабочей тетради.

Step 21

Ответы к Step 21 (страницы 70-74)

Ты умеешь различать на слух многие английские звуки, слова и фразы.

1. Послушай аудиозапись и скажи, какое из двух словосочетаний произносит диктор (113).

1)  a big ship — a big shop — [э биг шип — э биг шоп] — большой корабль — большой магазин
2)  a black cat — a black cap — [э блэк кэт — э блэк кэп] — чёрная кошка — чёрная кружка
3)  a red cock — a red clock — [э рэд кок — э рэд клок] — красный петух — красные часы
4)  a little clock — a little sock — [э литл клок — э литл сок] — маленькие часы — маленький носок
5)  a black sheep — a black ship — [э блэк ши:п — э блэк шип] — чёрная овца — чёрный корабль
6)  a little book — a little cook — [э литл бу:к — э литл ку:к] — маленькая книга — маленький поварёнок
7)  a big dish — a big fish — [э биг диш — э биг фиш] — большая тарелка — большая рыба
8)  a black cook — a black hook — [э блэк ку:к — э блэк ху:к] — чёрный поварёнок — чёрный крючок
9)  meet Andy — meet Sandy — [ми:т Энди — ми:т Сэнди] — познакомься, Энди — познакомься, Сэнди
10)  meet Larry — meet Harry — [ми:т Ларри — ми:т Хэрри] — познакомься, Ларри — познакомься Гарри.

Ответ:

Фразы, которые произносит диктор, мы выделили зелёным цветом.

2. Послушай аудиозапись (114), и скажи, кто из детей произносит по-английски эти фразы.

Как дела?
Откуда ты родом?
Как тебя зовут?

Диалог 1

Hi, Ben. How are you? — [Хай, Бэн. Хау а: ю?] — Привет, Бен. Как дела?
Hi, Larry. I’m fine, thank you. — [Хай, Ларри. Айм файн, с’энк ю] — Привет, Ларри. Хорошо, спасибо.

Диалог 2

My name is Jack. Where are you from? — [Май нэйм из Джэк. Уэа:ра: ю фром?] — Меня зовут Джек. Откуда ты родом?
I’m from London. — [Айм фром Ландэн] — Я из Лондона.

Диалог 3

I’m Olga. What’s your name? — [Айм Олга. Уотс ё нэйм?] — Я Ольга. Как тебя зовут?
My name is Ann. — [Май нэйм из Эн] — Меня зовут Анна.

Ответ:

Во втором диалоге диктор перепутал местоположение фразы My name is Jack. Ориентируйтесь на расшифровку текста, данную в этом задании.

Фразу «Как дела?» (How are you?) говорит Larry
Фразу «Откуда ты родом?» (Where are you from?) говорит Jack
Фразу «Как тебя зовут?» (What’s your name?) говорит Olga

3. Послушай аудиозапись и скажи, что видит эльф, а что — тролль (115).

I’m Harry. I can see a green tree. I can see a black ant. I can see a green frog. — [Айм Хэрри. Ай кэн си: э гри:н три:. Ай кэн си: э блэк энт. Ай кэн си: э гри:н фрог. ] — Я Гарри. Я вижу зеленое дерево. Я вижу чёрного муравья. Я вижу зеленую лягушку.
I’m Emily. I can see a little bee. I can see a big ship. I can see a green hill. — [Айм Эмили. Ай кэн си: э литл би:. Ай кэн си: э биг шип. Ай кэн си: э гри:н хил. ] — Я Эмили. Я вижу маленькую пчелу. Я вижу большой корабль. Я вижу зелёный холм.

Ответ:

Посмотрите на транскрипцию и перевод и прочитайте, что видят Гарри и Эмили.

Ты умеешь читать многие английские слова и фразы.

4. Прочитай вслух те словосочетания, которые проиллюстрированы картинками.

Ответ:

Нам нужны только фразы, выделенные зелёным цветом.

1) a big duck [э биг дак] — большая утка
    a big sweet [э биг суи:т] — большая конфета
    a big mug [э биг маг] — большая кружка
    a big cat [э биг кэт] — большая кошка
2) a little fox [э литл фокс] — маленькая лиса
    a little hook [э литл ху:к] — маленький крючок
    a little desk [э литл дэск] — маленький письменный стол
    a little kid [э литл кид] — маленький козленок
3) a red box [э рэд бокс] — красная коробка
    a red bag [э рэд бэг] — красный портфель (сумка)
    a red cap [э рэд кэп] — красная кепка
    a red pen [э рэд пэн] — красная ручка
4) a green wood [э гри:н ву:д] — зеленая роща
    a green tree [э гри:н три:] — зеленое дерево
    a green hat [э грин хэт] — зеленая шляпа
    a green lamp [э гри:н лэмп] — зеленая лампа
5) a black dog [э блэк дог] — чёрный пёс
    a black cock [э блэк кок] — чёрный петух
    a black duck [э блэк дак] — чёрная утка
    a black ship [э блэк шип] — чёрный корабль

5. Прочитай имена и скажи, кто с кем катается на колесе обозрения.

Образец: Jack and Nick.

Ответ:

Jack and Nick [Джэк энд Ник]
Ann and Jill [Эн энд Джил]
Timmy and Dan [Тимми энд Дэн]
Max and Sally [Макс энд Сэлли]
Wendy and Ben [Уэнди энд Бэн]
Pam and Kitty [Пэм энд Китти]
Polly and Sandy [Полли энд Сэнди]
Olga and Justin [Олга энд Джастин]
Will and Bob [Уил энд Боб]

6. Прочитай фразы и скажи, какие из них не могут быть правдой.

1) I can see a big green fox. — [Ай кэн э биг гри:н фокс] — Я могу увидеть большую зеленую лису.
2) I can see a green street. — [Ай кэн си: э гри:н стри:т] — Я могу увидеть зеленую улицу.
3) I can see a little red pig. — [Ай кэн си: э литл рэд пиг] — Я могу увидеть маленького красного поросёнка.
4) I can see black milk. — [Ай кэн си: э блэк милк] — Я могу увидеть чёрное молоко.
5) I can see a big hill and a tree. — [Ай кэн си: э биг хил энд э три:] — Я могу увидеть большой холм и дерево.
6) I can see a green and red egg. — [Ай кэн си: э гри:н энд рэд эгг] — Я могу увидеть зеленое и красное яйцо.
7) I can see a green cat and a red dog. — [Ай кэн си: э гри:н кэт энд э рэд дог] — Я могу увидеть зеленую кошку и красную собаку.
8) I can meet Emily and Harry. — [Ай кэн ми:т Эмили энд Хэрри] — Я могу познакомиться с Эмили и Гарри.

Ответ:

Фразы, которые не могут быть правдой, выделены розовым маркером.

Ты знаешь некоторые английские слова и фразы и можешь пользоваться ими.

7. Назови того, кто здесь живёт.

Ответ:

fish [фиш] — рыбка
dog [дог] — собака
ant [энт] — муравей
bee [би:] — пчела
sheep [ши:п] — овца
fox [фокс] — лиса
frog [фрог] — лягушка

8. Поговори с диктором. Ответь на его вопросы (116).

Ответ:

What’s your name? [Уотс ё нэйм?] — Как тебя зовут?
My name is … [Май нэйм из …] — Меня зовут … (вставьте свое имя)
Where are you from? [Уэа:ра: ю фром?] — Откуда ты?
I’m from … [Айм фром …] — Я из … (вставьте название города).
How are you? [Хау а: ю?] — Как дела?
I’m fine. Thank you [Айм файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо.

9. Подумай, что эти люди могут сказать в каждом случае. Сравни свой вариант с аудиозаписью (117).

Диалог 1

Hi, Ben. How are you? [Хай, Бэн. Хау а: ю?] — Привет, Бен. Как дела?
I’m fine. Thank you. [Айм файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо.

Диалог 2

My name is Tom. [Май нэйм из Том] — Меня зовут Том
Nice to meet you, Tom. [Найс ту ми:т ю, Том] — Приятно познакомиться, Том

Диалог 3

Bye-bye, Ann! [Бай-бай, Эн] — Пока-пока, Анна!
See you, Olga! [Си: ю, Олга!] — Увидимся, Ольга!

Диалог 4

Where are you from? [Уэа:ра: ю фром?] — Откуда ты?
I’m from America. [Айм фром Америка] — Я из Америки.
Where are you from? [Уэа:ра: ю фром?] — Откуда ты?
I’m from Africa. [Айм фром Африка] — Я из Африки.
Where are you from? [Уэа:ра: ю фром?] — Откуда ты?
I’m from… [Айм фром] — Я из …

Диалог 5

What’s your name? Where are you from? [Уотс ё нэйм? Уэа:ра: ю фром?] — Как твое имя? Откуда ты?

Ты можешь писать некоторые английские буквы и слова.

10. Выполни задания 1—4 (Step 21) в рабочей тетради.

Step 22

Ответы к Step 22 (страницы 75-79)

1. Посмотри на рисунки и послушай диктора (118). Если диктор прав, скажи yes, а если не прав, — nо.

1) I can see a big book. [Ай кэн си: э биг бу:к] — Я вижу большую книгу
2) I can see a green bus. [Ай кэн си: э гри:н бас] — Я вижу зеленый автобус
3) I can see a black ant. [Ай кэн си: э блэк энт] — Я вижу чёрного муравья
4) I can see a little hook. [Ай кэн си: э литл ху:к] — Я вижу маленький крючок
5) I can see a red and green sock. [Ай кэн си: э рэд энд гри:н сок] — Я вижу красно-зеленый носок
6) I can see a black cock. [Ай кэн си: э блэк кок] — Я вижу черного петуха
7) I can see a duck. [Ай кэн си: э дак] — Я вижу утку

Ответы:

1) No — Потому что книга маленькая
2) No — Потому что автобус красный
3) Yes — Муравей действительно черный
4) No — Потому что это грузовик, а не крючок
5) No — Потому что носок красно-черный
6) No — Потому что петух красный
7) No — Потому что это не утка, а петух

2. А. Познакомься с новым сочетанием букв и тем звуком, который оно передаёт.

ch = [tʃ]

Это сочетание букв дает звук, похожий на русский звук «ч».

Б. Послушай и повтори за диктором эти слова (119). Картинки подскажут тебе, что они означают.

bench [бенч] — скамейка
chimp [чимп] — шимпанзе
chick [чик] — цыпленок
cherry [черри] — вишня
match [мэтч] — спичка.

3. Прочитай эти словосочетания и назови номера рисунков, где изображены предметы, которые они называют.

A green bench, a little chimp, a red cherry, a little chick, a big match, a chimp and a chick, a cat and a bench, a cherry and a dish, a match and a bee.

Ответ:

1) a little chimp [э литл чимп] — маленький шимпанзе
2) a green bench [э гри:н бенч] — зеленая скамейка
3) a big match [э биг мэтч] — большая спичка
4) a red cherry [э рэд черри] — красная вишня
5) a little chick [э литл чик] — маленький цыпленок
6) a match and a bee [э мэтч энд э би:] — спичка и пчела
7) a cat and a bench [э кэт энд э бенч] — кошка и скамейка
8) a cherry and a dish [э черри энд э диш] — вишня и тарелка
9) a chimp and a chick [э чимп энд э чик] — шимпанзе и цыпленок

4. Прочитай эти слова и словосочетания. Проверь себя (120).

[k] — a clock, a cock, a sock — [э клок, э кок, э сок] — часы, петух, носок
[tʃ] — a bench, a match, a chimp — [э бенч, э мэтч, э чимп] — скамейка, спичка, шимпанзе
[ʃ] — a ship, a shop, a fish — [э шип, э шоп, э фиш] — корабль, магазин, рыба
a little match [э литл мэтч] — маленькая спичка
a little chick [э литл чик] — маленький цыпленок
a black bench [э блэк бенч] — черная скамейка
a big black chimp [э биг блэк чимп] — большой черный шимпанзе
a big red cherry [э биг рэд черри] — большая красная вишня
a chick and a chimp [э чик энд э чимп] — цыпленок и шимпанзе

5. Закончи предложения. В каждом случае используй название предмета в рифму с именем. Прочитай рифмовку целиком.

Ответ:

Dan can see а van.   [Дэн кэн си: э ] — Ден видит фургон.
Larry can see a cherry.    [Лэрри кэн си: э черри] — Ларри видит вишню.
Ted can see a bed.    [Тэд кэн си: э бэд] — Тед видит кровать.
Jill can see a hill.    [Джил кэн си: э хил] — Джил видит холм.
Glen can see a pen.   [Глен кэн си: э пэн] — Глен видит ручку.
Nell can see a bell.   [Нэл кэн си: э бэл] — Нелл видит колокольчик.
Vic can see a chick.    [Вик кэн си: э чик] — Вик видит цыпленка.
Pat can see a cat.    [Пэт кэн си: э кэт] — Пэт видит кошку.

6. Послушай, как по-английски сказать: «Аня маленькая», «Сэм большой», «Рекс чёрный». Повтори эти фразы за диктором (121). Обрати внимание на слово is, в котором буква s произносится звонко — [z].

Ann is little. [Эн из литл] — Анна маленькая
Sam is big. [Сэм из биг] — Сэм большой
Rex is black. [Рэкс из блэк] — Рэкс черный

Вы познакомились с еще одной личной формой глагола «быть» (to be), применяемой в третьем лице единственного числа. Эта форма глагола — is [из]. Подробно об этом глаголе и его формах в настоящем времени можно прочитать на нашей страничке с правилами. Помните, что в английском языке в любом предложении должен быть глагол. В русском языке это не так. Поэтому нам иногда сложно привыкнуть к такому правилу. Просто запомните его и всегда ищите в предложении глагол.

Если в предложении описывается действие, то в нем будет один или несколько глаголов действия, вроде can (мочь), run (бежать), see (видеть) и т. п. А если в предложении описывается состояние объекта, то используется одна из личных форм глагола to be (быть). Например: «Я маленький» — в данном случае описывается состояние меня, как объекта предложения, и мое состояние описывается как «маленький». Значит здесь должна быть личная форма глагола to be. В первом лице единственного числа это будет «am». Получаем, I am little. Точно так же мы поступаем, когда говорим о ком-то еще. Например Sam is big — Сэм большой (использована форма глагола to be в третьем лице единственного числа — is). Или You are happy — Ты счастливый (использована форма глагола to be во втором лице — are).

7. Скажи, кто из мальчиков маленький, а кто большой. Проверь себя (122).

Образец: Larry is big.

Ответ:

Larry is big [Лэрри из биг] — Ларри большой.
Jack is big [Джэк из биг] — Джек большой.
Ned is big [Нэд из биг] — Нед большой.
Ben is big [Бэн из биг] — Бен большой.
Ed is big [Эд из биг] — Эдбольшой.
Dick is big [Дик из биг] — Дик большой.
Robin is little [Робин из литл] — Робин маленький.
Justin is little [Джастин из литл] — Джастин маленький.
Tim is little [Тим из литл] — Тим маленький.
Dan is little [Дэн из литл] — Дэн маленький.
Andy is little [Энди из литл] — Энди маленький.

8. Скажи, какого цвета эти животные. Проверь себя (123).

Образец: Rex is red.

Ответ:

1) Rex is red. [Рэкс из рэд] — Рекс красный (рыжий)
2) Froggy is green. [Фрогги из гри:н] — Фрогги зеленый
3) Sid is black. [Сид из блэк] — Сид черный
4) Sally is red. [Сэлли из рэд] — Салли рыжая
5) Dolly is black. [Долли из блэк] — Долли черная
6) Bob is black. [Боб из блэк] — Боб черный
7) Nick is black. [Ник из блэк] — Ник черный

9. Опиши этих игрушечных медведей, завершив предложения. Проверь себя (124).

Ответ:

Teddy

1) I can see Teddy. [Ай кэн си: Тэдди] — Я вижу Тедди.
2)   Teddy    is big. [Тэдди из биг] — Тедди большой.
3) Teddy    is    black. [Тэдди из блэк] — Тедди чёрный.

Eddy

1) I    can see    Eddy. [Ай кэн си: Эдди] — Я вижу Эдди.
2)    Eddy    is little. [Эдди из литл] — Эдди маленький.
3) Eddy     is green.    [Эдди из гри:н] — Эдди зеленый.

Freddy

1) I can see Freddy.    [Ай кэн си: Фрэдди] — Я вижу Фредди.
2) Freddy is big.     [Фрэдди из биг] — Фредди большой.
3) Freddy is red.     [Фрэдди из рэд] — Фредди красный.

Step 23

Ответы к Step 23 (страницы 79-83)

1. Послушай высказывания четырёх друзей (125), и скажи, кто из них находится:

на ферме;
в лесу;
на улице;
в кухне.

I’m Dobbin. I can see a red bus. I can see a big tree. I can see a black lorry. I can see a shop. — [Айм Доббин. Ай кэн си: э рэд бас. Ай кэн си: э биг три:. Ай кэн си: э блэк лорри. Ай кэн си: э шоп] — Я Доббин. Я вижу красный автобус. Я вижу большое дерево. Я вижу черный грузовик. Я вижу магазин.
My name is Peggy. I can see a pond and a fish. I can see a tree. I can see a fox. — [Май нэйм из Пэгги. Ай кэн си: э понд энд э фиш. Ай кэн си: э три:. Ай кэн си: э фокс] — Меня зовут Пегги. Я вижу пруд и рыбку. Я вижу дерево. Я вижу лису.
I’m Max, I can see a sheep and a black kid. I can see a red dog and a black cat. I can see a cock. I can see a pig. — [Айм Макс, ай кэн си: э ши:п энд э блэк кид. Ай кэн си: э рэд дог энд э блэк кэт. Ай кэн си: э кок. Ай кэн си: э пиг] — Я Макс, я вижу овцу и черного козленка. Я вижу рыжую собаку и черную кошку. Я вижу петуха. Я вижу поросенка.
I’m Sally. I can see a shelf. I can see a mug and a cap. I can see a dish and a jug. — [Айм Сэлли. Ай кэн си: э шелф. Ай кэн си: э маг энд э кэп. Ай кэн си: э диш энд э джаг. ] — Я Салли. Я вижу полку. Я вижу кружку и чашку. Я вижу тарелку и кувшин.

Ответ:

Dobbin — на улице.
Peggy — в лесу.
Max — на ферме.
Sally — на кухне.

2. Посмотри на рисунок и скажи, каких животных видят тролль и эльф.

Образец: Emily can see a cat.

Ответ:

Emily can see a duck. [Эмили кэн си: э дак] — Эмили видит утку
Emily can see a chick. [Эмили кэн си: э чик] — Эмили видит цыпленка
Emily can see a cat. [Эмили кэн си: э кэт] — Эмили видит кошку
Emily can see a pig. [Эмили кэн си: э пиг] — Эмили видит поросенка
Emily can see a sheep. [Эмили кэн си: э ши:п] — Эмили видит овцу
Emily can see a cock. [Эмили кэн си: э кок] — Эмили видит петуха
Harry can see a dog. [Хэрри кэн си: э дог] — Гарри видит собаку
Harry can see a frog. [Хэрри кэн си: э фрог] — Гарри видит лягушку
Harry can see a fish. [Хэрри кэн си: э фиш] — Гарри видит рыбку
Harry can see a fox. [Хэрри кэн си: э фокс] — Гарри видит лису
Harry can see a bee. [Хэрри кэн си: э би:] — Гарри видит пчелу
Harry can see an ant. [Хэрри кэн си: э энт] — Гарри видит муравья

3. Выучи новые слова, которые помогут тебе дать характеристику людям и предметам (126).

good [гу:д] — хороший
bad [бэд] — плохой
sad [сэд] — грустный
happy [хэпи] — счастливый, радостный
funny [фани] — смешной

4. Послушай, как хозяин хвалит и упрекает своих питомцев. Повтори его слова за диктором (127).

Образец: 1) Good dog!

Ответ:

1) Good dog! [Гу:д дог!] — Хорошая собака!
2) Bad cat! [Бэд кэт!] — Плохая кошка!
3) Good chimp! [Гу:д чимп!] — Хороший шимпанзе!
4) Bad pig! [Бэд пиг!] — Плохой поросёнок!
5) Good sheep! [Гу:д ши:п!] — Хорошая овечка!
6) Good cat! [Гу:д кэт!] — Хорошая кошка!
7) Good pig! [Гу:д пиг!] — Хороший поросёнок!
8) Bad chimp! [Бэд чимп!] — Плохой шимпанзе!
9) Bad dog! [Бэд дог!] — Плохая собака!

5. Скажи, кто из ребят, пишущих контрольную работу, грустен, а кто доволен. Проверь себя (128).

Образец: Dan Cook is happy.

Ответ:

Dan Cook is happy. [Дэн Ку:к из хэпи] — Дэн Кук счастливый.
Larry Wood is happy. [Лэри Ву:д из хэпи] — Ларри Вуд счастливый.
Betty Griffin is happy. [Бэтти Гриффин из хэпи] — Бетти Гриффин счастливая.
Polly Hog is happy. [Полли Хог из хэпи] — Полли Хог счастливая.
Liz Ross is happy. [Лиз Рос из хэпи] — Лиз Росс счастливая.
Sandy Green is sad. [Сэнди Гри:н из сэд] — Сэнди Гри:н грустная.
Ann Dobbin is sad. [Эн Доббин из сэд] — Анна Доббин грустная.
Kitty Butt is sad. [Китти Бат из сэд] — Китти Батт грустная.
Ann Reed is happy. [Эн Ри:д из хэпи] — Анна Рид счастливая (диктор ошибается, говоря, что она грустная, потому что на картинке она улыбается)
Harris Scott is sad. [Хэрис Скот из сэд] — Гаррис Скотт грустный.

6. Что ты можешь сказать об этих людях? Составь фразы, используя слова: happy, funny, good, bad, sad. Проверь себя (129).

Образец: Bob is sad.

1) Повар по имени Боб (Bob) сжёг омлет.
2) Клоун по имени Денис (Denis) умеет смешить публику.
3) Девочка по имени Энн (Ann) всегда помогает маме.
4) Девочка по имени Китти (Kitty) порвала любимое платье.
5) Мальчик по имени Дик (Dick) получил сегодня две пятёрки.
6) Девочка по имени Ольга (Olga) получила долгожданный подарок.
7) Малышка по имени Лиззи (Lizzy) часто смешит своих родителей.
8) Мальчик по имени Макс (Мах) часто обманывает маму.
9) Мальчик по имени Робин (Robin) никогда не обижает младших.

Ответ:

1) Bob is sad. [Боб из сэд] — Боб грустный.
2) Denis is funny. [Дэнис из фанни] — Денис веселый (забавный).
3) Ann is good. [Эн из гу:д] — Анна хорошая.
4) Kitty is sad. [Китти из сэд] — Китти грустная.
5) Dick is happy. [Дик из хэппи] — Дик счастливый.
6) Olga is happy. [Олга из хэппи] — Ольга счастливая.
7) Lizzy is funny. [Лиззи из фанни] — Лиззи веселая (забавная)
8) Max is bad. [Макс из бэд] — Макс плохой.
9) Robin is good. [Робин из гу:д] — Робин хороший.

7. В английском языке вместо названия животного или неодушевлённого предмета можно использовать слово it (в русском языке: он, она, оно). Прочитай фразы и замени в них клички животных местоимением it. Проверь себя, (130).

Ответ:

Rex is happy.   It   is happy.
Dolly is black.   It   is black.
Kitty is bad.   It   is bad.
Betty is red.   It   is red.
Freddy is sad.   It   is sad.

8. Используй it в следующих предложениях. Проверь себя (131).

Ответ:

1) I can see a bus.   It   is big.   It   is red. [Ай кэн си: э бас. Ит из биг. Ит из рэд] — Я вижу автобус. Он большой. Он красный.
2) I can see a clock.   It   is good.   It   is little. [Ай кэн си: э клок. Ит из гу:д. Ит из литл] — Я вижу часы. Они хорошие. Они маленькие.
3) I can see a desk.    It    is green.    It    is good. [Ай кэн си: э дэск. Ит из гри:н. Ит из гу:д] — Я вижу письменный стол. Он зеленый. Он хороший.
4) I can see a dog.    It    is big.    It    is black. [Ай кэн си: э дог. Ит из биг. Ит из блэк] — Я вижу собаку. Она большая. Она черная.
5) I can see a fox.    It    is little.    It    is red. [Ай кэн си: э фокс. Ит из литл. Ит из рэд] — Я вижу лису. Она маленькая. Она рыжая.

9. Послушай и повтори рифмовку за диктором (132). Прочитай и разучи её.

Hickory, dickory, dock, [Хикори, дикори, док] — Хикори, дикори, док.
I can see a clock. [Ай кэн си: э клок] — Я вижу часы.
Hickory, dickory, dock, [Хикори, дикори, док] — Хикори, дикори, док.
It is a good clock. [Ит из э гу:д клок] — Это хорошие часы.
Hickory, dickory, duck, [Хикори, дикори, дак] — Хикори, дикори, дак.
I can see a mug. [Ай кэн си: э маг] — Я вижу кружку.
Hickory, dickory, duck [Хикори, дикори, дак] — Хикори, дикори, дак.
It is a bad mug. [Ит из э бэд маг] — Это плохая кружка.
Hickory, dickory, dook, [Хикори, дикори, дук] — Хикори, дикори, дук.
I can see a cook. [Ай кэн си: э ку:к] — Я вижу повара.
Hickory, dickory, dook, [Хикори, дикори, дук] — Хикори, дикори, дук.
It is a sad cook. [Ит из э сэд ку:к] — Это грустный повар.

Hickory, dickory, dock — слова из старинной английской песни. Её оригинальные слова такие:
Hickory, dickory, dock, — Хикори, дикори, док
The mouse ran up the clock. — Мышка на часики скок
The clock struck one, — Часы бом-бом
The mouse ran down, — Мышка бегом
Hickory, dickory, dock. — Хикори, дикори, док

10. Выполни задания 1—4 (Step 23) в рабочей тетради.

Step 24

Ответы к Step 24 (страницы 84-88)

1. Послушай, что говорит диктор об этих сказочных героях (133), и закончи фразы.

1) Max is   bad  . — [Макс из бэд] — Макс плохой
2) Molly is   funny  . — [Молли из фанни] — Молли забавная
3) Froggy is   sad  . — [Фрогги из сэд] — Фрогги грустная
4) Sally is   good  . — [Сэлли из гу:д] — Салли хорошая
5) Teddy is   happy  . — [Тэдди из хэпи] — Тедди счастливый
6) Tom is   little  . — [Том из литл] — Том маленький
7) Foxy is   red  . — [Фокси из рэд] — Фокси рыжая
8) Sam is   big  . — [Сэм из биг] — Сэм большой

2. Посмотри на рисунки и выбери нужное слово в подписях под ними. Проверь себя, повтори фразы за диктором (134).

1) I can see a (green, red, black) bus.
2) I can see a (green, red, black) lamp.
3) I can see a (green, red, black) bag.
4) I can see a (sad, happy) pig.
5) I can see a (sad, happy) cook.
6) I can see a (big, little) fish.
7) I can see a (big, little) cat.
8) I can see a (good, bad) pen.
9) I can see a (good, bad) dog.
10) I can see a (funny, sad) chimp.

3. Сделай из одного предложения два. Проверь себя (135).

Образец: I can see a green bus. —> I can see a bus. It is green.

I can see a good clock.
I can see a big desk.
I can see a black dog.
I can see a green tree.
I can see a little pig.
I can see a good book.
I can see a funny chimp.
I can see a red cherry.

Ответ:

I can see a clock. It is good. — [Ай кэн си: э клок. Ит из гу:д] — Я вижу часы. Они хорошие.
I can see a desk. It is big. — [Ай кэн си: э дэск. Ит из биг] — Я вижу письменный стол. Он большой.
I can see a dog. It is black. — [Ай кэн си: э дог. Ит из блэк] — Я вижу собаку. Она чёрная.
I can see a tree. It is green. — [Ай кэн си: э три:. Ит из гри:н] — Я вижу дерево. Оно зеленое.
I can see a pig. It is little. — [Ай кэн си: э пиг. Ит из литл] — Я вижу поросёнка. Он маленький.
I can see a book. It is good. — [Ай кэн си: э бу:к. Ит из гу:д] — Я вижу книгу. Она хорошая.
I can see a chimp. It is funny. — [Ай кэн си: э чимп. Ит из фанни] — Я вижу шимпанзе. Он забавный.
I can see a cherry. It is red. — [Ай кэн си: э черри. Ит из рэд] — Я вижу вишенку. Она красная.

4. А. Познакомься с новыми буквосочетаниями и звуками, которые они передают.

оr = [ɔ:] — произносится, как долгий звук «о», буква «r» не произносится, а только обозначается. Мы будем показывать этот звук значком «о:».
аr = [а:] — произносится, как долгий и глубокий звук «а», буква «r» не произносится, а только обозначается. Мы будем показывать этот звук значком «а:».

Б. Послушай и повтори за диктором эти имена (136).

[a:] Mark, Barney, Charley — [Ма:к, Ба:ни, Ча:ли]
[ɔ:] Gordon, Orson — [Го:дон, О:сон]

5. Прочитай, как зовут братьев. Проверь себя (137).

Mark and Orson Finch [Ма:к энд О:сон Финч] — Марк и Орсон Финч
Barney and Charley Cook [Ба:ни энд Ча:ли Ку:к] — Барни и Чарли Кук
Gordon and Dick Fox [Го:дон энд Дик Фокс] — Гордон и Дик Фокс
Larry and Mark Ross [Лэри энд Ма:к Рос] — Ларри и Марк Росс
Dan and Charley Sheen [Дэн энд Ча:ли Ши:н] — Дэн и Чарли Шин
Sam and Barney Scott [Сэм энд Ба:ни Скот] — Сэм и Барни Скотт

6. Прочитай эти слова. Проверь себя (138). Картинки подскажут значения слов.

Ответ:

сar [ка:] — машина
star [ста:] — звезда
park [па:к] — парк
door [до:] — дверь
farm [фа:м] — ферма
port [по:т] — порт
horse [хо:с] — лошадь
floor [фло:] — пол

7. Знакомое тебе слово it часто используется там, где в русском языке мы говорим «это». Например: Это кошка. (Это есть кошка. ) It is а cat. (It’s a cat. — это краткая форма) Послушай, как диктор спрашивает: «Что это такое?» (What is it?) и какой ответ получает. Повтори ответы за диктором (139).

What is it? — It is a street. It’s a street. — [Уот из ит? — Ит из э стри:т. Итс э стри:т] — Что это? Это улица.
What is it? — It is a sheep. It’s a sheep. — [Уот из ит? — Ит из э ши:п. Итс э ши:п] — Что это? Это овца
What is it? — It is a bag. It’s a bag. — [Уот из ит? — Ит из э бэг. Итс э бэг] — Что это? Это сумка.
What is it? — It is a chick. It’s a chick. — [Уот из ит? — Ит из э чик. Итс э чик] — Что это? Это цыпленок.
What is it? — It is a bell. It’s a bell. — [Уот из ит? — Ит из э бэл. Итс э бэл] — Что это? Это колокольчик.
What is it? — It is a clock. It’s a clock. — [Уот из ит? — Ит из э клок. Итс э клок] — Что это? Это часы.
What is it? — It is a hat. It’s a hat. — [Уот из ит? — Ит из э хэт. Итс э хэт] — Что это? Это шляпа.

8. А теперь посмотри на рисунки и ответь на вопрос учителя: What is it?

Ответ:

1) What is it? — It is a lorry. — [Уот из ит? — Ит из э ло:ри] — Что это? Это грузовик.
2) What is it? — It is a little horse. — [Уот из ит? — Ит из э литл хо:с] — Что это? Это маленькая лошадь.
3) What is it? — It is a farm. — [Уот из ит? — Ит из э фа:м] — Что это? Это ферма.
4) What is it? — It is a star. — [Уот из ит? — Ит из э ста:] — Что это? Это звезда.
5) What is it? — It is a door. — [Уот из ит? — Ит из э до:] — Что это? Это дверь.
6) What is it? — It is a street. — [Уот из ит? — Ит из э стри:т] — Что это? Это улица.
7) What is it? — It is a big horse. — [Уот из ит? — Ит из э биг хо:с] — Что это? Это большая лошадь.
8) What is it? — It is a sheep. — [Уот из ит? — Ит из э ши:п] — Что это? Это овца.

9. Поработайте в парах. Полистайте предыдущие уроки учебника, выберите любые картинки, на которых изображены предметы и животные. По очереди задавайте друг другу вопрос: What is it? и отвечайте на него.

Упражнение выполняется так же, как и упражнение 8 в этом уроке.

10. Выполни задания 1—4 (Step 24) в рабочей тетради.

Step 25

Ответы к Step 25 (страницы 89-93)

1. Послушай аудиозапись (140), и скажи, в каких случаях Том ошибается, отвечая на вопрос: What is it?

1) What is it? — It is a lorry. — [Уот из ит? — Ит из э лорри] — Что это? Это грузовик.
2) What is it? — It is a sheep. — [Уот из ит? — Ит из э ши:п] — Что это? Это овца.
3) What is it? — It is a farm. — [Уот из ит? — Ит из э фа:м] — Что это? Это ферма.
4) What is it? — It is a star. — [Уот из ит? — Ит из э ста:] — Что это? Это звезда.
5) What is it? — It is a door. — [Уот из ит? — Ит из э до:] — Что это? Это дверь.
6) What is it? — It is a wood. — [Уот из ит? — Ит из э ву:д] — Что это? Это роща.
7) What is it? — It is a floor. — [Уот из ит? — Ит из э фло:] — Что это? Это пол.
8) What is it? — It is a port. — [Уот из ит? — Ит из э по:т] — Что это? Это порт.

Ответ:

Том ошибся в предложениях под номерами 2, 6, 8. На картинке под номером 2 нарисована лошадь, а не овца. На картинке 6 изображен парк, а не роща. А на рисунке 8 — улица, а не порт.

2. Подбери подписи к этим картинкам.

Ответ:

а) It is a little black chick. [Ит из э литл блэк чик] — Это маленький черный цыпленок (нарисован на картинке 2).
б) It is a big mug and a little green cup. [Ит из э биг маг энд э литл гри:н кап] — Это большая кружка и маленькая зеленая чашка (нарисованы на картинке 4).
в) It is a big green tree and a little red bench [Ит из э биг гри:н три: энд э литл рэд бэнч] — Это большое зеленое дерево и маленькая красная скамейка (нарисованы на картинке 8).
г) It is a little funny doll. [Ит из э литл фанни дол] — Это маленькая забавная кукла (нарисована на картинке 1).
д) It’s a big book and a little troll. [Ит из э биг бу:к энд э литл трол] — Это большая книга и маленький тролль (нарисованы на картинке 6).
е) It’s a little sad elf. [Итс э литл сэд элф] — Это маленький грустный эльф (нарисован на картинке 3).
ж) It’s a funny red cat. [Итс э фанни рэд кэт] — Это смешная рыжая кошка (нарисована на картинке 5).
з) It’s a match and a little red ant. [Итс э мэтч энд э литл рэд энт] — Это спичка и маленький красный муравей (нарисованы на картинке 7).

3. Составь из трёх предложений одно.

Образец: It’s a lamp. It is big. It is red. — It’s a big red lamp.

Ответы:

1) It’s a tree. It is big. It is green. — [Итс э три:. Ит из биг. Ит из гри:н] — Это дерево. Оно большое. Оно зеленое.
   It’s a big green tree. — [Итс э биг гри:н три:] — Это большое зеленое дерево.

2) It’s a cat. It is little. It is black. — [Итс э кэт. Ит из литл. Ит из блэк] — Это кошка. Она маленькая. Она чёрная.
   It’s a little black cat. — [Итс э литл блэк кэт] — Это маленькая черная кошка.

3) It’s a fox. It is big. It is red. — [Итс э фокс. Ит из биг. Ит из рэд] — Это лиса. Она большая. Она рыжая.
   It’s a big red fox. — [Итс э биг рэд фокс] — Это большая рыжая лиса.

4) It’s a sheep. It is little. It is black. — [Итс э ши:п. Ит из литл. Ит из блэк] — Это овца. Она маленькая. Она чёрная.
   It’s a little black sheep. — [Итс э литл блэк ши:п] — Это маленькая чёрная овца.

5) It’s a chimp. It is black. It is funny. — [Итс э чимп. Ит из блэк. Ит из фанни] — Это шимпанзе. Он черный. Он забавный.
   It’s a funny black chimp. — [Итс э фанни блэк чимп] — Это забавный черный шимпанзе.

6) It’s a horse. It is big. It is red. — [Итс э хо:с. Ит из биг. Ит из рэд] — Это лошадь. Она большая. Она рыжая.
   It’s a big red horse. — [Итс э биг рэд хо:с] — Это большая рыжая лошадь.

7) It’s a frog. It is little. It is green. — [Итс э фрог. Ит из литл. Ит из гри:н] — Это лягушка. Она маленькая. Она зеленая.
   It’s a little green frog. — [Итс э литл гри:н фрог] — Это маленькая зеленая лягушка.

8) It’s a dog. It is big. It is black. — [Итс э дог. Ит из биг. Ит из блэк] — Это собака. Она большая. Она чёрная.
   It’s a big black dog. — [Итс э биг блэк дог] — Это большая чёрная собака.

4. А. На приёме собралось много людей. Прочитай имена в списке приглашённых и скажи, сколько мужчин и сколько женщин было среди гостей.

Polly Black [Полли Блэк] — это женское имя
Barney Cook [Ба:ни Ку:к] — это мужское имя
Harry Finch [Хэрри Финч] — это мужское имя
Ann Clark [Эн Кла:к] — это женское имя
Pam Wood [Пэм Ву:д] — это женское имя
Mark Dobbin [Ма:к Доббин] — это мужское имя
Charley Ross [Ча:ли Рос] — это мужское имя
Dolly Wilks [Долли Уилкс] — это женское имя
Gordon Scott [Го:дон Скот] — это мужское имя
Molly Hogg [Молли Хог] — это женское имя
Betsy Green [Бетси Гри:н] — это женское имя
Wendy Dickens [Уэнди Диккенс] — это женское имя

Ответ:

Всего у нас получилось 7 женщин, 5 мужчин.

Б. Прочитай имена вслух. Послушай и проверь себя (141).

Polly Black [Полли Блэк]
Barney Cook [Ба:ни Ку:к]
Harry Finch [Хэрри Финч]
Ann Clark [Эн Кла:к]
Pam Wood [Пэм Ву:д]
Mark Dobbin [Ма:к Доббин]
Charley Ross [Ча:ли Рос]
Dolly Wilks [Долли Уилкс]
Gordon Scott [Го:дон Скот]
Molly Hogg [Молли Хог]
Betsy Green [Бетси Гри:н]
Wendy Dickens [Уэнди Диккенс]

5. Прочитай за диктором эти фразы (142), и скажи, как в английском языке можно построить отрицательные предложения.

Отрицательные предложения в английском языке строятся с помощью добавления отрицательной частицы not. Вот так отрицательное предложение будет выглядеть с глаголом «to be» в его форме третьего лица единственного числа «is»:

it is not = it isn’t (длинная и короткая форма)

1) It is not a bell. It isn’t a bell. [Ит из нот э бэл. Ит изнт э бэл] — Это не колокольчик.
2) It is not a cup. It isn’t a cup. [Ит из нот э кап. Ит изнт э кап] — Это не чашка.
3) It is not a ship. It isn’t a ship. [Ит из нот э шип. Ит изнт э шип] — Это не корабль.
4) It is not a star. It isn’t a star. [Ит из нот э ста:. Ит изнт э ста:] — Это не звезда.
5) It is not a match. It isn’t a match. [Ит из нот э мэтч. Ит изнт э мэтч] — Это не спичка.
6) It is not a park. It isn’t a park. [Ит из нот э па:к. Ит изнт э па:к] — Это не парк.
7) It is not a car. It isn’t a car. [Ит из нот э ка:. Ит изнт э ка:] — Это не машина.
8) It is not a port. It isn’t a port. [Ит из нот э по:т. Ит изнт э по:т] — Это не порт.

6. А. Энн Кларк (Ann Clark) получила в подарок новую игрушку. Посмотри на картинки и скажи, чего нет в коробке. Проверь себя (143).

Образец: It is not a dog. (It isn’t a dog. )

It is not a dog. (It isn’t a dog. ) — [Ит из нот э дог (Ит изнт э дог)] — Это не собака.
It is not a horse. (It isn’t a horse. ) — [Ит из нот э хо:с (Ит изнт э хо:с)] — Это не лошадь.
It is not a bed. (It isn’t a bed. ) — [Ит из нот э бэд (Ит изнт э бэд)] — Это не кровать.
It is not a lorry. (It isn’t a lorry. ) — [Ит из нот э лорри (Ит изнт э лорри)] — Это не грузовик.
It is not a doll. (It isn’t a doll. ) — [Ит из нот э дол (Ит изнт э дол)] — Это не кукла.
It is not a ship. (It isn’t a ship. ) — [Ит из нот э шип (Ит изнт э шип)] — Это не корабль.
It is not a fish. (It isn’t a fish. ) — [Ит из нот э фиш (Ит изнт э фиш)] — Это не рыбка.
It is not a sheep. (It isn’t a sheep. ) — [Ит из нот э ши:п (Ит изнт э ши:п)] — Это не овца.

Б. Ты отгадаешь, что в коробке, если поставишь в нужном порядке буквы: х, f, о.

Ответ:

It is a fox [Ит из э фокс] — Это лиса

7. Познакомься с новой буквой и новым буквосочетанием и звуками, которые оно передаёт.

Согласная: Qq. Буква «q» в сочетании с «u» читается как [kw]. Обратите внимание, на произношение английского звука [w]. Помните, мы уже говорили о том, что не следует его произносить как русский звук [в]? Сворачиваете губы трубочкой и пытаетесь произнести [в], под конец разведя в стороны уголки губ.

q + u = [kw]

Мы будем обозначать это сочетание звуков как [ку]. Но помните, что эти звуки нужно произносить быстро.

Посмотри на картинки и повтори за диктором, что на них изображено (144).

Queen [куи:н] — королева
Quilt [куилт] — одеяло

8. Прочитай имена этих королев. Проверь себя (145).

1) Queen Ann [Куин Эн] — Королева Анна
2) Queen Bess [Куин Бэс] — Королева Бесс
3) Queen Victoria [Куин Викториа] — Королева Виктория
4) Queen Mab [Куин Мэб] — Королева Маб

9. Соотнеси подписи с картинками. Проверь себя (146).

а) It is a green quilt. [Ит из э гри:н куилт] — Это зеленое одеяло (картинка 3).
б) It is a red and green quilt. [Ит из э рэд энд гри:н куилт] — Это красно-зеленое одеяло (картинка 6).
в) It is a red and black quilt. [Ит из э рэд энд блэк куилт] — Это красно-черное одеяло (картинка 4).
r) It is a red quilt. [Ит из э куилт рэд] — Это красное одеяло (картинка 1).
д) It is a black quilt. [Ит из э блэк куилт] — Это чёрное одеяло (картинка 2).
е) It is a black and green quilt. [Ит из э блэк энд гри:н куилт] — Это черно-зеленое одеяло (картинка 5).

10. Выполни задания 1—4 (Step 25) в рабочей тетради.

Step 26

Ответы к Step 26 (страницы 94-98)

1. Послушай, что говорят люди, имена которых ты найдёшь в левой колонке (147), и скажи, что они видят.

My name is Mark. I can see an ant. — [Май нэйм из Ма:к. Ай кэн си: эн энт] — Меня зовут . Я вижу .
No, it isn’t an ant, it is a bee. — [Ноу, ит изнт эн энт, ит из э би:] — Нет, это не муравей, это пчела.
My name is Victoria. I can see a cap. — [Май нэйм из Викториа. Ай кэн си: э кэп] — Меня зовут Виктория. Я вижу кепку.
No, it isn’t a cap, it is a hat. — [Ноу, ит изнт э кэп, ит из э хэт] — Нет, это не кепка, это шляпа.
My name is Ann. I can see a cock. — [Май нэйм из Эн. Ай кэн си: э кок] — Меня зовут Анна. Я вижу петуха.
No, it isn’t a cock, it is a duck. — [Ноу, ит изнт э кок, ит из э дак] — Нет, это не петух, это утка.
My name is Jack. I can see a van. — [Май нэйм из Джэк. Ай кэн си: э вэн] — Меня зовут Джек. Я вижу фургон.
No, it isn’t a van, it is a bus. — [Ноу, ит изнт э вэн, ит из э бас] — Нет, это не фургон, это автобус.
My name is Gwen. I can see a little horse. — [Май нэйм из Гуен. Ай кэн си: э литл хо:с] — Меня зовут Гвен. Я вижу маленькую лошадку.
No, it isn’t a little horse, it is a big dog. — [Ноу, ит изнт э литл хо:с, ит из э биг дог] — Нет, это не маленькая лошадка, это большая собака.
My name is Barney. I can see a red box. — [Май нэйм из Ба:ни. Ай кэн си: э рэд фокс] — Меня зовут Барни. Я вижу рыжую лису.
No, it isn’t a red box, it is a red book. — [Ноу, ит изнт э рэд фокс, ит из э рэд бу:к] — Нет, это не рыжая лиса, это красная книга.

Образец: Mark can see a bee.

Mark 1) ant 2) bee
Victoria 1) cap 2) hat
Ann 1) duck 2) cock
Jack 1) van 2) bus
Gwen 1) little horse 2) big dog
Barney 1) red book 2) red box

Ответ:

Mark can see a bee. [Ма:к кэн си: э би:] — Марк видит пчелу.
Victoria can see a hat. [Викториа кэн си: э хэт] — Виктория видит шляпу.
Ann can see a duck. [Эн кэн си: э дак] — Анна видит утку.
Jack can see a bus. [Джэк кэн си: э бас] — Джек видит автобус.
Gwen can see a big dog. [Гуен кэн си: э биг дог] — Гвет видит большую собаку.
Barney can see a red book. [Ба:ни кэн си: э рэд бу:к] — Барни видит красную книгу.

2. Прочитай эти слова, словосочетания и предложения. Проверь себя (148).

[kw] — a queen, a quilt [э куи:н, э куилт] — королева, одеяло
[а:] — a car, a farm [э ка:, э фа:м] — машина, ферма
[ɔ:] — a horse, a port [э хо:с, э по:т] — лошадь, порт
[tʃ] — a chimp, a chick [э чимп, э чик] — шимпанзе, цыпленок
a happy queen [э хэппи куи:н] — счастливая королева
a red star [э рэд ста:] — красная звезда
a funny chimp [э фанни чимп] — забавный шимпанзе
a good quilt [э гу:д куилт] — хорошее одеяло
a black door [э блэк до:] — черная дверь
a red cherry [э рэд черри] — красная вишенка
a green park [э гри:н па:к] — зеленый парк
a bad floor [э бэд фло:] — плохой пол
1) Queen Bess is sad. [Куи:н Бэс из сэд] — Королева Бесс грустная.
2) Barney can see a red quilt. [Ба:ни кэн си: э рэд куилт] — Барни видит красное одеяло.
3) What is it? — It is a big port. [Уот из ит? — Ит из э биг по:т] — Что это? — Это большой порт.
4) Where is Charley from? — Charley is from London. [Уеа: из Ча:ли фром? — Ча:ли из фром Ландэн] — Откуда Чарли? Чарли из Лондона.

3. Заполни пропуски недостающими фразами. Проверь себя (149).

Образец: It is a little kid (a little sheep). It is a little kid. It is not a little sheep.

Ответ:

1) It is a park. It is not a wood. — [Ит из э па:к. Ит из нот э ву:д] — Это парк. Это не роща.
2) It is a cup. It is not a mug. — [Ит из э кап. Ит из нот э маг] — Это чашка. Это не кружка.
3) It is a van. It is not a lorry. — [Ит из э вэн. Ит из нот э лорри] — Это фургон. Это не грузовик.
4) It is an elf. It is not a troll. — [Ит из эн элф . Ит из нот э трол] — Это эльф. Это не тролль.
5) It is a cat. It is not a dog. — [Ит из э кэт. Ит из нот э дог] — Это кошка. Это не собака.
6) It is a clock. It is not a lamp. — [Ит из э клок. Ит из нот э лэмп] — Это часы. Это не лампа.
7) It is a cock. It is not a duck. — [Ит из э кок. Ит из нот э дак] — Это петух. Это не утка.
8) It is a bench. It is not a bed. — [Ит из э бэнч. Ит из нот э бэд] — Это скамейка. Это не кровать.
9) It is a red and black dish. It is not a black dish. — [Ит из э рэд энд блэк диш. Ит из нот э блэк диш] — Это красно-черная тарелка. Это не черная тарелка.
10) It is a book. It is not a map. — [Ит из э бу:к. Ит из нот э мэп] — Это книга. Это не карта.

4. На вопрос, который начинается со слов Is it …?, часто отвечают Yes, it is («да») или No, it isn’t. (No, it is not. ) («нет»). Прочитай за диктором следующие примеры (150), и соотнеси их с рисунками на с. 96.

1) Is it a black horse? — [Из ит э блэк хо:с?] — Это черная лошадь?
   Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да
2) Is it a quilt? — [Из ит э куилт?] — Это одеяло?
   No, it isn’t. (No, it is not. ) — [Ноу, ит изнт. (Ноу, ит из нот)] — Нет
3) Is it a bee? — [Из ит э би:?] — Это пчела?
   No, it isn’t. (No, it is not. ) — [Ноу, ит изнт. (Ноу, ит из нот)] — Нет
4) Is it a green car? — [Из ит э гри:н ка:?] — Это зеленая машина?
   Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да (ну, может быть под покрывалом машина зеленая:-)
5) Is it a fish? — [Из ит э фиш?] — Это рыба?
   No, it isn’t. (No, it is not. ) — [Ноу, ит изнт. (Ноу, ит из нот)] — Нет (дельфин является млекопитающим, а не рыбой)
6) Is it a clock? — [Из ит э клок?] — Это часы?
   Yes, it is. — [Йес, ит из] — Да

Обратите внимание, как формируется вопросительное предложение. На первое место в предложении ставится вспомогательный глагол, а на второе — подлежащее. В данном случае вспомогательным глаголом (это не глагол действия) является глагол «to be» в форме третьего лица единственного числа «is». В дальнейшем мы познакомимся с другими вспомогательными глаголами, которые применяются вместе с глаголами действия в вопросительных и отрицательных предложениях.

5. Посмотри на картинки и ответь на вопросы, выбери Yes, it is или No, it isn’t.

Ответ:

1) Is it a port? — Yes, it is. — [Из ит э по:т? — Йес, ит из] — Это порт? Да
2) Is it a star? — No, it isn’t. — [Из ит э ста:? — Ноу, ит изнт] — Это звезда? Нет
3) Is it a fish? — No, it isn’t. — [Из ит э фиш? — Ноу, ит изнт] — Это рыба? Нет (кит — млекопитающее, а не рыба)
4) Is it a frog? — Yes, it is. — [Из ит э фрог? — Йес, ит из] — Это лягушка? Да
5) Is it a cat? — No, it isn’t. — [Из ит э кэт? — Ноу, ит изнт] — Это кошка? Нет
6) Is it a nest? — Yes, it is. — [Из ит э нэст? — Йес, ит из] — Это гнездо? Да
7) Is it a bus? — No, it isn’t. — [Из ит э бас? — Ноу, ит изнт] — Это автобус? Нет
8) Is it a pen? — Yes, it is. — [Из ит э пэн? — Йес, ит из] — Это ручка? Да

6. Послушай, как по-английски спрашивают: «Кто это?» и как можно ответить на этот вопрос (151).

Who is it? — It’s Emily. — [Ху из ит? — Итс Эмили] — Кто это? Это Эмили.
Who is it? — It’s Jim. — [Ху из ит? — Итс Джим] — Кто это? Это Джим.
Who is it? — It’s Harry. — [Ху из ит? — Итс Хэрри] — Кто это? Это Гарри.
Who is it? — It’s Larry Cook. — [Ху из ит? — Итс Лэрри Ку:к] — Кто это? Это .

7. В группах по 5-6 человек сыграйте в игру Who is it? Один из вас водит и встаёт спиной к остальным. У водящего есть три попытки отгадать, кто дотронулся до его плеча. Три раза можно задать вопрос: Is it (Tamara)? Is it (Sasha)? Is it (Boris)? Если трёх попыток недостаточно, чтобы угадать, четвёртый вопрос должен быть: Who is it? Получив ответ, водящий продолжает выполнять свою роль, пока не угадает имя того, кто до него дотронулся. Не забудьте, что отвечать водящему вы должны тоже по-английски.

В эту игру можно играть и дома, и в школе.

8. Послушайте аудиозапись (152), и разыграйте следующий диалог.

Harry: Кnосk-кnосk — [нок-нок] — тук-тук
Emily: Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
Harry: It’s Harry. — [Итс Хэрри] — Это Гарри
Emily: Hello, Harry. Come in. Nice to see you. — [Хэллоу, Хэрри. Кам ин. Найс ту си: ю] — Привет, Гарри. Входи. Рада тебя видеть.
Harry: Nice to see you, Emily. How are you? — [Найс ту си: ю, Эмили. Хау а: ю?] — Рад тебя видеть, Эмили. Как дела?
Emily: Fine. And how are you? — [Файн. Энд хау а: ю?] — Хорошо. А у тебя как дела?
Harry: I’m fine. Thank you. — [Ам файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо

9. В парах разыграйте по-английски сценку, в которой один из вас приходит в гости к другому.

Вы можете разыграть сценку, подобную упражнению 8.

А: Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
B: Hi, it’s … — [Хай, итс …] — Привет, это …
A: Hello, … Come in. Nice to see you. — [Хэллоу, … Кам ин. Найс ту си: ю] — Привет, … Входи. Рад(а) тебя видеть.
B: Nice to see you, … How are you? — [Найс ту си: ю, … Хау а: ю?] — Рад(а) тебя видеть, … Как дела?
A: I’m OK. And how are you? — [Ам окей. Энд хау а: ю?] — Норм. А у тебя как дела?
B: I’m fine. Thank you. — [Ам файн. С’энк ю] — Хорошо. Спасибо

10. Выполни задания 1—4 (Step 26) в рабочей тетради.

Step 27

Ответы к Step 27 (страницы 98-103)

1. Послушай аудиозапись и соотнеси разговоры с картинками (153).

Ответ:

What is it? — It’s a port. I can see a big port. — [Уот из ит? — Итс э по:т. Ай кэн си: э биг по:т] — Что это? — Это порт. Я вижу большой порт. (нарисован на картинке «г»)

Who is it? — It’s a troll. I can see a troll. It’s Harry. His name is Harry. — [Ху из ит? — Итс э трол. Ай кэн си: э трол. Итс Хэрри. Хиз нэйм из Хэрри] — Кто это? — Это тролль. Я вижу тролля. Это Гарри. Его зовут Гарри. (нарисован на картинке «в»)

What is it? — It’s a car. I can see a green car. It’s a good car. — [Уот из ит? — Итс э ка:. Ай кэн си: э гри:н ка:. Итс э гу:д ка:] — Что это? — Это машина. Я вижу зеленую машину. Это хорошая машина. (нарисована на картинке «д»)

What is it? — It’s a lorry. I can see a big lorry. It is green. — [Уот из ит? — Итс э лорри. Ай кэн си: э биг лорри. Итс гри:н] — Что это? — Это грузовик. Я вижу большой грузовик. Он зеленый. (нарисован на картинке «а»)

Who is it? — It’s Emily. Emily is a little elf. — [Ху из ит? — Итс Эмили. Эмили из э литл эла] — Кто это? — Это Эмили. Эмили — маленький эльф. (нарисована на картинке «б»)

What is it? It’s a farm. I can see a horse, a sheep and a kid. — [Уот из ит? — Итс э фа:м. Ай кэн си: э хо:с, э ши:п энд э кид] — Что это? — Это ферма. Я вижу лошадь, овцу и козленка. (нарисована на картинке «е»)

2. Закончи эти фразы с помощью рисунков.

Ответ:

1) Queen Mab is not sad, Queen Mab is happy. — [Куин Мэб из нот сэд, Куин Мэб из хэппи] — Королева Маб не грустная, Королева Маб счастливая.
2) It is not a wood, it is a park. — [Ит из нот э ву:д, ит из э па:к] — Это не роща, это парк.
3) It is not a cock, it is a chick. — [Ит из нот э кок, ит из э чик] — Это не петух, это цыпленок.
4) It is not a bee, it is an ant. — [Ит из нот э би:, ит из эн энт] — Это не пчела, это муравей.
5) It is not a green sock, it is a red sock. — [Ит из нот э гри:н сок, ит из э рэд сок] — Это не зеленый носок, это красный носок.
6) It is not sheep Polly, it is sheep Dolly. — [Ит из нот ши:п Полли, ит из ши:п Долли] — Это не овечка Полли, это овечка Долли.
7) It is not a big tree, it is a little tree. — [Ит из нот э биг три:, ит из э литтл три:] — Это не большое дерево, это маленькое дерево.
8) It is not a good car, it is a bad car . — [Ит из нот э гу:д ка:, ит из э бэд ка:] — Это не хорошая машина, это плохая машина.

3. Найди в каждой строчке одно лишнее слово и назови его.

Ответ:

Лишние слова зачеркнуты.

1) good, happy, lorry, funny — [гу:д, хэппи, лорри, фанни] — хороший, счастливый, грузовик, забавный
2) horse, sheep, bee, bench — [хо:с, ши:п, би:, бэнч] — лошадь, овца, пчела, скамейка
3) hill, wood, book, park — [хил, ву:д, бу:к, па:к] — холм, роща, книга, парк
4) green, sad, red, black — [гри:н, сэд, рэд, блэк] — зеленый, грустный, красный, черный
5) street, car, van, lorry — [стри:т, ка:, вэн, лорри] — улица, машина, фургон, грузовик
6) box, book, black, dog — [бокс, бу:к, блэк, дог] — коробка, книга, черный, собака

4. Прочитай эти слова.

[kw] queen, quilt — [куин, куилт] — королева, одеяло
[a:] star, park, car, farm — [ста:, па:к, ка:, фа:м] — звезда, парк, автомобиль, ферма
[ɔ:] port, horse, floor, door — [по:т, хо:с, фло:, до:] — порт, лошадь, пол, дверь
[tʃ] cherry, chick, chimp, match — [черри, чик, чимп, мэтч] — вишня, цыпленок, шимпанзе, спичка
[k] clock, duck, sock, cock — [клок, дак, сок, кок] — часы, утка, носок, петух
[ʃ] shop, fish, dish, shelf — [шоп, фиш, диш, шелф] — магазин, рыба, тарелка, полка
[u] good, wood, cook, book — [гу:д, ву:д, ку:к, бу:к] — хороший, роща, повар, книга
[i:] green, see, bee, sheep — [гри:н, си:, би:, ши:п] — зеленый, видеть, пчела, овца

5. Прочитай текст о ферме. Послушай, что говорит о ней господин Кларк (154). О чём он забыл сказать?

It is a farm. It is a big farm. I can see a red horse and a black sheep. I can see a cat and a dog. I can see a cock and a chick. I can see a green tree and a bench. I can see a car and a van.

[Ит из э фа:м. Ит из э биг фа:м. Ай кэн си: э рэд хо:с энд э блэк ши:п. Ай кэн си: э кэт энд э дог. Ай кэн си: э кок энд э чик. Ай кэн си: э гри:н три: энд э бэнч. Ай кэн си: э ка: энд э вэн]

Это ферма. Это большая ферма. Я вижу рыжую лошадь и черную овцу. Я вижу кошку и собаку. Я вижу петуха и цыпленка. Я вижу зеленое дерево и скамейку. Я вижу машину и фургон.

Ответ:

Господин Кларк забыл сказать:

I can see a lorry. I can see a duck. I can see a kid. I can see a pond. I can see a house. — [Ай кэн си: э лорри. Ай кэн си: э дак. Ай кэн си: э кид. Ай кэн си э понд. Ай кэн си: э хаус] — Я вижу грузовик. Я вижу утку. Я вижу козленка. Я вижу дом.

6. Используй слова в рамочке и закончи рифмовку. Прочитай всю рифмовку. Постарайся её запомнить. Проверь себя (155).

What is it? It’s a big book. — [Уот из ит? Итс э биг бу:к] — Что это? Это большая книга.
What is it? It’s a little hook — [Уот из ит? Итс э литл ху:к] — Что это? Это маленький крючок.
What is it? It’s a red star. — [Уот из ит? Итс э рэд ста:] — Что это? Это красная звезда.
What is it? It’s a good car — [Уот из ит? Итс э гу:д ка:] — Что это? Это хорошая машина.
What is it? It’s a green door — [Уот из ит? Итс э гри:н до:] — Что это? Это зеленая дверь.
What is it? It’s a black floor. — [Уот из ит? Итс э блэк фло:] — Что это? Это черный пол.

7. Посмотри на рисунки и скажи, какого цвета одеяла под номерами 2, 3, 5 и 6.

Ответ:

1) It is a red quilt. [Ит из э рэд куилт] — Это красное одеяло.
2) It is a black quilt. [Ит из э блэк куилт] — Это черное одеяло.
3) It is a green quilt. [Ит из э гри:н куилт] — Это зеленое одеяло.
4) It is a red and black quilt. [Ит из э рэд энд блэк куилт] — Это красно-черное одеяло.
5) It is a black and green quilt. [Ит из э блэк энд гри:н куилт] — Это черно-зеленое одеяло.
6) It is a red and green quilt. [Ит из э рэд энд гри:н куилт] — Это красно-зеленое одеяло.

8. Скажи, в каких случаях тролль ошибся, отвечая на вопросы эльфа. Поправь его.

Образец: Is it a bench? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a shelf. )

Ответ:

1) Is it a chimp? — Yes, it is.  [Из ит э чимп? — Йес, ит из. ] — Это шимпанзе? — Да.
2) Is it a queen? — Yes, it is.  [Из ит э куи:н? — Йес, ит из. ] — Это королева? — Да.
3) Is it a quilt? — Yes, it is.  [Из ит э куилт? — Йес, ит из. ] — Это одеяло? — Да.
4) Is it a star? — Yes, it is.  [Из ит э ста:? — Йес, ит из. ] — Это звезда? — Да.
5) Is it a car? — No, it isn’t. It is a lorry.  [Из ит э ка:? — Ноу, ит изнт. Ит из э лорри. ] — Это машина? — Нет. Это грузовик.
6) Is it a horse? — No, it isn’t. It is a sheep.  [Из ит э хо:с? — Ноу, ит изнт. Ит из э ши:п] — Это лошадь? — Нет. Это овца.
7) Is it a match? — Yes, it is.  [Из ит э мэтч? — Йес, ит из. ] — Это спичка? — Да.
8) Is it a cherry? — Yes, it is.  [Из ит э черри? — Йес, ит из. ] — Это вишня: — Да.

Тролль, отвечая на вопросы эльфа, ошибся в ответах на вопросы под номерами 1, 3, 5, 6, 7.

9. Используй What или Who, чтобы завершить эти вопросы. Проверь себя (156).

Ответ:

1) What is it? — It is a horse. [Уот из ит? — Ит из э хо:с] — Что это? — Это лошадь.
2) What is it? — It is a door. [Уот из ит? — Ит из э до:] — Что это? — Это дверь.
3) Who is it? — It is Barney Scott. [Ху из ит? — Ит из Ба:ни Скот] — Кто это? — Это Барни Скотт.
4) Who is it? — It is Queen Anne. [Ху из ит? — Ит из Куи:н Эн] — Кто это? — Это Королева Анна.
5) What is it? — It is a little funny chimp. [Уот из ит? — Ит из э литл фанни чимп] — Что это? — Это маленькая забавная обезьянка.
6) What is it? — It’s a street. [Уот из ит? — Ит из э стри:т] — Что это? — Это улица.
7) Who is it? — It’s Sally Clark. [Ху из ит? — Ит из Сэлли Кла:к] — Кто это? — Это Салли Кларк.
8) Who is it? — It’s Charley Sheen. [Ху из ит? — Ит из Ча:ли Ши:н] — Кто это? — Это Чарли Шин.

10. Выполни задания 1-4 (Step 27) в рабочей тетради.

Step 28

Ответы к Step 28 (страницы 103-107)

Ты умеешь различать на слух английские звуки, понимать многие английские слова и фразы.

1. Послушай разговор Санта-Клауса с детьми и скажи, какие подарки он принёс для Анны, Марка и Дика (157).

Who is it? [Ху из ит?] — Кто это?
My name is Santa. [Май нэйм из Санта] — Меня зовут Санта.
Santa? Hello, Santa! Come in! [Санта? Хэллоу, Санта! Кам ин!] — Санта? Привет, Санта! Заходи!
Hello, Ann! Hello, Mark! Hello, Dick! Nice to meet you. [Хэллоу, Эн, Ма:к! Хэллоу, Дик! Найс ту ми:т ю] — Привет, Анна, Марк! Привет, Дик! Рад с вами познакомиться.
Nice to meet you, Santa! How are you? [Найс ту ми:т ю, Санта! Хау а: ю?] — Рады с тобой познакомиться, Санта! Как дела?
Fine. How are you? [Файн. Хау а: ю?] — Хорошо. А у вас?
Fine, thank you. What is it, Santa? [Файн. С’энк ю. Уот из ит, Санта?] — Хорошо, спасибо. Что это, Санта?
It’s a book, Ann. It’s a good book. [Итс э бу:к, Эн. Итс э гу:д бу:к] — Это книга, Анна. Это хорошая книга.
Oh, thank you, Santa. [О, с’энк ю, Санта] — О, спасибо, Санта.
And what is it, Santa? [Энд уот из ит, Санта?] — А что это, Санта?
It is a little black horse, Mark. [Ит из э литл блэк хо:с, Ма:к] — Это маленькая черная лошадка, Марк.
Thank you very much. [С’энк ю вэри мач] — Спасибо тебе большое.
What is it, Santa? [Уот из ит, Санта?] — Что это такое, Санта?
It’s a funny chimp. [Итс э фанни чимп] — Это забавный шимпанзе.
Thank you, Santa. [С’энк ю, Санта] — Спасибо, Санта.
Goodbye, Ann. Goodbye, Mark. Goodbye, Dick. Happy New Year! [Гу:дбай, Эн. Гу:дбай, Ма:к. Гу:дбай, Дик. Хэппи Нью Йеа:] — До свидания, Анна. До свидания, Марк. До свидания, Дик. Счастливого Нового Года!
Goodbye, Santa! Happy New Year! [Гу:дбай, Санта! Хэппи Нью Йеа:] — До свидания, Санта! Счастливого Нового Года!

Ответ:

Anna — a book. — Анна получила книгу.
Mark — a little black horse. — Марк получил маленькую черную лошадку.
Dick — a funny chimp. — Дик получил забавного шимпанзе.

2. Послушай разговор Чарли (Charley) и его старшей сестры Сэлли (Sally) (158) и скажи, что она подарила ему на Новый год.

What is it, Sally? Is it a lorry? — [Уот из ит, Сэлли? Из ит э лорри?] — Что это, Салли? Это грузовик?
No, it isn’t. — [Ноу, ит изнт] — Нет.
Is it a ship? — [Из ит э шип?] — Это корабль?
No, it isn’t. — [Ноу, ит изнт] — Нет.
Is it a car? — [Из ит э ка:?] — Это машинка?
No, it isn’t. — [Ноу, ит изнт] — Нет.
What is it? — [Уот из ит?] — Что же это?
It’s a little dog. Happy New Year, Charlie! — [Итс э литл дог. Хэппи Нью Йеа:, Ча:ли!] — Это маленькая собака. Счастливого Нового Года, Чарли!
Oh, thank you, Sally! Happy New Year! — [О, с’энк ю, Сэлли! Хэппи Нью Йеа:!] — О, спасибо, Салли. Счастливого Нового Года.

Ответ:

Салли подарила брату маленькую собачку (а little dog. )

3. Скажи, какие из этих фраз произнёс диктор (159).

Ответ:

Фразы, произнесенные диктором, выделены зеленым маркером.

1) a) I can see a chimp — [Ай кэн си: э чимп] — Я вижу шимпанзе.
    б) I саn see a chick — [Ай кэн си: э чик] — Я вижу цыпленка.
2) a) I can see Barney — [Ай кэн си: Ба:ни] — Я вижу Барни.
    б) I can see Charley — [Ай кэн си: Ча:ли] — Я вижу Чарли.
3) a) Harry can see a bench — [Хэрри кэн си: э бэнч] — Гарри видит скамейку.
    б) Larry can see a bench — [Лэрри кэн си: э бэнч] — Ларри видит скамейку.
4) a) Tess can see Queen Victoria — [Тэсс кэн си: Куи:н Викториа] — Тесс видит Королеву Викторию.
    б) Bess can see Queen Victoria — [Бэсс кэн си: Куи:н Викториа] — Бесс видит Королеву Викторию.
5) a) Dick can see a red and green quilt — [Дик кэн си: э рэд энд гри:н куилт] — Дик видит красно-зеленое одеяло.
    б) Dick can see a green quilt — [Дик кэн си: э гри:н куилт] — Дик видит зеленое одеяло.

Ты уже умеешь читать многие английские слова и фразы.

4. Прочитай рифмовку и закончи её, вставляя в пропуски фамилии, рифмующиеся с именами.

Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
It is Mark. — [Ит из Ма:к] — Это Марк.
It is Mark Clark. — [Ит из Ма:к Кла:к] — Это Марк Кларк.
Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
It is Jack. — [Ит из Джэк] — Это Джек.
It is Jack Black. — [Ит из Джэк Блэк] — Это Джек Блек.
Who is it? — [Ху из ит?] — Кто это?
It is Fred. — [Ит из Фрэд. ] — Это Фред.
It is Fred Redd. — [Ит из Фрэд Рэд] — Это Фред Редд.

5. Прочитай слова и словосочетания.

1) a star [э ста:] — звезда.
    a red star [э рэд ста:] — красная звезда.
    a big red star [э биг рэд ста:] — большая красная звезда.
    a chimp [э чимп] — шимпанзе.
    a happy chimp [э хэппи чимп] — счастливый шимпанзе.
    a happy funny chimp [э хэппи фанни чимп] — счастливый забавный шимпанзе.
    a horse [э хо:с] — лошадка.
    a little horse [э литл хо:с] — маленькая лошадка.
    a little black horse [э литл блэк хо:с] — маленькая черная лошадка.
2 ) a sad queen [э сэд куи:н] — грустная королева.
    a sad chick [э сэд чик] — грустный цыпленок.
    a sad troll [э сэд трол] — грустный тролль.
    a funny chimp [э фанни чимп] — забавный шимпанзе.
    a funny cat [э фанни кэт] — забавный кот.
    a funny kid [э фанни кид] — забавный козленок.
    a happy queen [э хэппи куи:н] — счастливая королева.
    a happy elf [э хэппи элф] — счастливый эльф.
    a happy dog [э хэппи дог] — счастливая собака.
3) a good little quilt [э гу:д литл куилт] — хорошее маленькое одеяло.
    a good big farm [э гу:д биг фа:м] — хорошая большая ферма.
    a good green park [э гу:д гри:н па:к] — хороший зеленый парк.
    a bad red fox [э бэд рэд фокс] — плохая рыжая лиса.
    a bad big fish [э бэд биг фиш] — плохая большая рыба.
    a bad green cherry [э бэд гри:н черри] — плохая зеленая вишенка.

6. Прочитай описания четырёх предметов и подбери к ним картинки.

Ответ:

Рисунок 3 — а) What is it? [Уот из ит?] — Что это?
It is a horse. [Ит из э хо:с] — Это лошадь.
It’s a red horse. [Ит из э рэд хо:с] — Это рыжая лошадь.
It’s a big red horse. [Ит из э биг рэд хо:с] — Это большая рыжая лошадь.

Рисунок 2 — б) What is it? [Уот из ит?] — Что это?
It is a car. [Ит из э ка:] — Это машина.
It’s a green car. [Ит из э гри:н ка:] — Это зеленая машина.
It’s a good green car. [Ит из э гу:д гри:н ка:] — Это хорошая зеленая машина.

Рисунок 4 — в) What is it? [Уот из ит?] — Что это?
It is a horse. [Ит из э хо:с] — Это лошадь.
It’s a little horse. [Ит из э литл хо:с] — Это маленькая лошадь.
It’s a little black horse. [Ит из э литл блэк хо:с] — Это маленькая черная лошадь.

Рисунок 1 — г) What is it? [Уот из ит?] — Что это?
It is a car. [Ит из э ка:] — Это машина.
It’s a good car. [Ит из э гу:д ка:] — Это хорошая машина.
It’s a good black car. [Ит из э гу:д блэк ка:] — Это хорошая черная машина.
Ты знаешь некоторые английские слова и фразы и можешь пользоваться ими.

7. Поработайте в парах. Один из вас загадывает картинку и говорит, что он видит. Второму собеседнику нужно узнать, какую картинку загадал его товарищ.

Ответ:

Вариант ответа можно выбрать в зависимости от того, что загадал ваш товарищ.

1-2. I can see a car. — Is it a red car? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a black car. ) — [Ай кэн си: э ка:. — Из ит э рэд ка:? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э блэк ка:)] — Я вижу . машину. — Это красная машина? — Да. (Нет. Это черная машина).

3-4. I can see a star. — Is it a big green star? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a little green star. ) — [Ай кэн си: э ста:. — Из ит э биг гри:н ста:? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э литл грин ста:)] — Я вижу звезду. — Это большая зеленая звезда? — Да (Нет. Это маленькая зеленая звезда).

5-6. I can see a quilt. — Is it a red quilt? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a red and green quilt. ) — [Ай кэн си: э куилт. — Из ит э рэд куилт? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э рэд энд гри:н куилт)] — Я вижу одеяло. — Это красное одеяло? — Да (Нет. Это красно-зеленое одеяло).

7-8. I can see a cat. — Is it a happy cat? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a sad cat. ) — [Ай кэн си: э кэт. — Из ит э хэппи кэт? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э сэд кэт)] — Я вижу кошку. — Это счастливая кошка? — Да (Нет. Это грустная кошка).

9-10. I can see a tree. — Is it a good green tree? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a bad black tree. ) — [Ай кэн си: э три:. — Из ит э гу:д гри:н три? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э бэд блэк три:)] — Я вижу дерево. — Это хорошее зеленое дерево? — Да (Нет. Это плохое черное дерево).

11-12. I can see a door. — Is it a big door? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a little door. ) — [Ай кэн си: э до:. Из ит э биг до:? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э литл до:)] — Я вижу дверь. — Это большая дверь? — Да (Нет. Это маленькая дверь).

13-14. I can see a queen. — Is it a happy queen? — Yes, it is. (No, it isn’t. It is a sad queen. ) — [Ай кэн си: э куи:н. — Из ит э хэппи куи:н? — Йес, ит из (Ноу, ит изнт. Ит из э сэд куи:н)] — Я вижу королеву. — Это счастливая королева? — Да (Нет. Это грустная королева).

8. Скажи, что находится в этих подарочных коробках.

Образец: It is not (isn’t) a mug. It’s a red cup.

Ответ:

1) It is nоt a mug. It’s a red cup. — [Ит из нот э маг. Итс э рэд кап] — Это не кружка. Это красная чашка.
2) It is not a chimp. It is a doll. — [Ит из нот э чимп. Итс э дол] — Это не шимпанзе. Это кукла.
3) It is not a van. It is a ship. — [Ит из нот э вэн. Итс э шип] — Это не фургон. Это корабль.
4) It is not a book. It is a clock. — [Ит из нот э бу:к. Итс э клок] — Это не книга. Это часы.
5) It is not a lamp. It is a quilt. — [Ит из нот э лэмп. Итс э куилт] — Это не лампа. Это одеяло.
6) It is not a frog. It is a duck. — [Ит из нот э фрог. Итс э дак] — Это не лягушка. Это утка.

9. Подбери правильные вопросы: Who is it? или What is it? к этим ответам.

Ответ:

1) Who is it? — It is Queen Victoria. [Ху из ит? — Ит из Куи:н Викториа] — Кто это? Это Королева Виктория.
2) Who is it? — It is Charley Orson. [Ху из ит? — Ит из Ча:ли О:сон] — Кто это? Это Чарли Орсон.
3) What is it? — It’s a good farm. [Уот из ит? — Ит из э гу:д фа:м] — Что это? Это хорошая ферма.
4) What is it? — It’s a funny chimp. [Уот из ит? — Ит из э фанни чимп] — Что это? Это забавный шимпанзе.
5) What is it? — It’s a bad match. [Уот из ит? — Ит из э бэд мэтч] — Что это? Это плохая спичка.
6) What is it? — It’s a good cherry. [Уот из ит? — Ит из э гу:д черри] — Что это? Это хорошая вишенка.
7) Who is it? — It is Dick Barney. [Ху из ит? — Ит из Дик Ба:ни] — Кто это? Это Дик Барни.
8) What is it? — It’s a green quilt. [Уот из ит? — Ит из э гри:н куилт] — Что это? Это зеленое одеяло.

Все животные в английском языке определяются как неодушевленные, и к ним применим вопрос What is it? (Что это?). Также в отношении животных в английском языке отсутствует разделение по родам. Например, для того, чтобы указать на кота или кошку, просто говорят it, а не «он» или «она». Однако, если домашний питомец становится частью семьи, то хозяева вполне могут говорить о нем «he» или «she». Так они показывают свое уважение к животному.

Ты можешь писать некоторые английские слова и фразы.

10. Выполни задания 1-4 (Step 28) в рабочей тетради.

Step 29

Ответы к Step 29 (страницы 108-111)

1. А. Послушайте разговор трёх учеников. Прочитайте его за дикторами (160), а затем разыграйте по ролям.

Nick: I can see Ann. А-а-nn! Hello! How are you? — [Ай кэн си: Эн. Э-э-н! Хэллоу! Хау а: ю?] — Я вижу Анну. Анна! Привет! Как дела?
Ann: Hi, Nick. I’m fine. And how are you? — [Хай, Ник. Айм файн. Энд хау а: ю?] — Привет, Ник. У меня все хорошо. А как у тебя дела?
Nick: I’m OK. Thank you. — [Айм, окей. С’энк ю. ] — Нормально. Спасибо.
Ann: Who is it, Nick? — [Ху из ит, Ник?] — Кто это, Ник?
Nick: It’s Fred. Fred Clark. Fr-e-e-d! Ann, it’s Fred. Fred, meet Ann. — [Итс Фрэд. Фрэд Кла:к. Фрэ-эд! Эн, итс Фрэд. Фрэд, ми:т Эн] — Это Фред. Фред Кларк. Фре-ед! Анна, это Фред. Фред, познакомься, Анна.
Ann: Hello, Fred. Nice to meet you. — [Хэллоу, Фрэд. Найс ту ми:т ю. ] — Привет, Фрэд. Приятно познакомиться.
Fred: Hi, Ann. Nice to meet you. — [Хай, Эн. Найс ту ми:т ю] — Привет, Анна. Приятно познакомиться.

Б. Разыграйте похожие ситуации, заменив имена собеседников на те, которые нравятся вам. В каждом разговоре участвуют три человека.

При выполнении задания используйте диалог из задания 1А.

2. Послушай и прочитай диалог Тима (Tim) и Дэна (Dan) и скажи, как по-английски звучат слова «мама», «папа», «бабушка» и «дедушка» (161).

Tim: Hi, Dan. How are you? — [Хай, Дэн. Хау а: ю?] — Привет, Ден. Как дела?
Dan: I’m fine, thank you. — [Айм файн, с’энк ю] — У меня хорошо, спасибо.
Tim: How is your mum? — [Хау из ё мам?] — А как дела у твоей мамы?
Dan: Fine. — [Файн] — Хорошо.
T i m: How is your dad? — [Хау из ё дэд?] — А у папы?
Dan: OK. — [Окей] — Нормально.
Tim: How is your granny? — [Хау из ё гра’нни?] — А у бабушки?
Dan: Fine. — [Файн] — Хорошо.
Tim: How is your grandad? — [Хау из ё грэндэд?] — А у дедушки?
Dan: OK. Thank you. — [Окей. С’энк ю] — Нормально. Спасибо
По-английски слово мама звучит так: mother [маз’э] или mum [мам]. Слово папа звучит так: father [фаз’э] или dad [дэд]. Бабушка — grandmother [грэндмаз’э] или grandma [грэндма] или granny [грэнни]. Дедушка — grandfather [грэндфаз’э] или grandad [грэндэд] или grandpa [грэндпа].

3. Сможешь ли ты прочитать эти слова, словосочетания и предложения? Проверь себя (162).

1) [æ] cat, dad, grandad, granny — [кэт, дэд, грэндэд, грэнни] — кошка, отец, дедушка, бабушка
    [ʌ] mug, jug, cup, mum — [маг, джаг, кап, мам] — кружка, кувшин, чашка, мама
2) [æ] bad, dad, granny — [бэд, дэд, грэнни] — плохой, папа, бабушка
    [е] bed, red, pen — [бэд, рэд, пэн] — кровать, красный, ручка
    [ʌ] mum, jug, duck — [мам, джаг, дак] — мама, кувшин, утка
    [a:] car, star, park — [ка:, ста:, па:к] — машина, звезда, парк
3) a happy mum, — [э хэппи мам] — счастливая мама
    a happy dad, — [э хэппи дэд] — счастливый папа
    a happy granny, — [э хэппи грэнни] — счастливая бабушка
     a happy grandad, — [э хэппи грэндэд] — счастливый дедушка
    a sad mum, — [э сэд мам] — печальная мама
    a sad dad, — [э сэд дэд] — печальный папа
    a sad granny, — [э сэд грэнни] — печальная бабушка
    a sad grandad — [э сэд грэндэд] — печальный дедушка
4) Hello, mum! — [Хэллоу, мам!] — Привет, мама!
Bye, dad, see you. — [Бай, дэд, си: ю] — Пока, папа, увидимся.
How are you, granny? — [Хау а: ю, грэнни?] — Как дела, бабушка?
I can see grandad. — [Ай кэн си: грэндэд] — Я вижу дедушку.

4. Скажи, кто есть кто на этих семейных фотографиях.

Ответ:

На фотографии номер 1 изображены: 1) mother — мама; 2) father — папа; 3) Tom — Том; 4) granny — бабушка; 5) grandad — дедушка.
На фотографии номер 2 изображены: 1) Liz — Лиза; 2) father — папа; 3) mother — мама; 4) Polly — Полли; 5) grandad — дедушка; 6) dog — собака.

5. Послушай, повтори за диктором (163) и постарайся запомнить эти английские местоимения.

I [ай] — я (всегда пишется с заглавной буквы)
he [хи] — он
she [ши] — она
it [ит] — он, она, оно (когда говорим о неодушевленных предметах и животных)

6. Замени подчёркнутые слова местоимениями. Прочитай предложения.

Ответ:

1) Denis Ross is happy. — [Дэнис Рос из хэппи] — Денис Росс счастлив.
    He is happy. — [Хи из хэппи] — Он счастлив.
2) Sally can see a big ship. — [Сэлли кэн си: э биг шип] — Салли видит большой корабль.
    She can see a big ship. — [Ши кэн си: э биг шип] — Она видит большой корабль.
3) I can see a little shop. — [Ай кэн си: э литл шоп] — Я вижу маленький магазин
    I can see it. — [Ай кэн си: ит] — Я вижу его.
4) Mum is sad. — [Мам из сэд] — Мама печальная.
    She is sad. — [Ши из сэд] — Она печальная.
5) Dad is fine. — [Дэд из файн] — У отца все хорошо.
    He is fine. — [Хи из файн] — У него все хорошо.
6) Polly can see a cat. — [Полли кэн си: э кэт] — Полли видит кошку.
    She can see a cat. — [Ши кэн си: э кэт] — Она видит кошку.

7. Посмотри на картинки и дай характеристики изображённым на них людям и животным.

Ответ:

1) It is black.       [Ит из блэк] — Она черная.
2) She is sad.     [Ши из сэд] — Она печальная.
3) He is funny.    [Хи из фанни] — Он забавный.
4) He is happy.   [Хи из хэппи] — Он счастливый.
5) It is big.          [Ит из биг] — Он большой.
6) It is little.         [Ит из литл] — Он маленький.
7) She is red.      [Ши из рэд] — Она рыжая.
8) It is green.      [Ит из гри:н] — Он зеленый.

8. А. Вспомни фразы I’m Sam. I’m from London. Полностью они пишутся так: I am Sam. I am from London. To же слово am (’m) можно использовать, говоря о своих качествах.

I’m (am) big.     [Айм биг] — Я большой.
I’m (am) little.   [Айм литл] — Я маленький.

Б. Послушай и прочитай эти фразы за диктором. Проверь себя (164).

I am sad. I’m sad. — [Ай эм сэд. Айм сэд] — Я печальный.
I am happy. I’m happy. — [Ай эм хэппи. Айм хэппи] — Я счастливый.
I am red. I’m red. — [Ай эм рэд. Айм рэд] — Я красный.
I am green. I’m green. — [Ай эм гри:н. Айм гри:н] — Я зеленый .

9. Посмотри на рисунки упражнения 7 и скажи, что могли бы сказать о себе изображённые на них люди и животные.

Ответ:

1) I’m black. [Айм блэк] — Я черная
2) I’m sad. [Айм сэд] — Я печальная
3) I’m funny. [Айм фанни] — Я забавный
4) I’m happy. [Айм хэппи] — Я счастливый
5) I’m big. [Айм биг] — Я большой
6) I’m little. [Айм литл] — Я маленький
7) I’m red. [Айм рэд] — Я рыжая
8) I’m green. [Айм гри:н] — Я зеленый

10. Выполни задания 1-4 (Step 29) в рабочей тетради.

Англо-русский словарь

Англо-русский словарь

Aa

afternoon [ˌɑ:ftəˈnu:n] время после полудня
in the afternoon
днём
am [æm]/[əm] являюсь, нахожусь
(1-е лицо ед. числа глагола to be)
and [ænd]/[ənd] и (союз)
ant [ænt] муравей
apple [ˈæpl] яблоко
apple pie яблочный пирог
apple tree яблоня
are [ɑ:] находимся, являемся;
находятся, являются
(мн. число глагола to be)

Bb

bad [bæd] плохой
bag [bæɡ] сумка, портфель
banana [bəˈnɑ:nə] банан
be (am, is, are) [bi:] быть, находиться
bed [bed] кровать
bedroom [ˈbedru:m] спальня
bee [bi:] пчела
bell [bel] колокольчик, звонок
belt [belt] ремень
bench [bentʃ] скамейка, лавка
big [bɪɡ] большой
bike [baɪk] велосипед
birch [bɜ:tʃ] берёза
bird [bɜ:d] птица
black [blæk] чёрный
blouse [blaʊz] блузка
blue [blu:] синий, голубой
boat [bəʊt] лодка
bone [bəʊn] кость
Bonn [bɒn] Бонн (город в Германии)
book [bʊk] книга
boot [bu:t] ботинок, башмак
box [bɒks] коробка, ящик
boy [bɔɪ] мальчик
brother [ˈbrʌðə] брат
brown [braʊn] коричневый
bus [bʌs] автобус
but [bʌt] но (союз)
by [baɪ] рядом
bye-bye [baɪˈbaɪ] до свидания

Cc

cake [keɪk] торт, пирожное
cherry cake вишнёвый торт
can [kæn] мочь, быть в состоянии (что-то делать), уметь
cap [kæp] кепка, бейсболка
car [kɑ:] автомобиль
cat [kæt] кот, кошка
cherry [ˈtʃeri] вишня
chick [tʃɪk] цыплёнок, птенец
chimp [tʃɪmp] шимпанзе
clock [klɒk] часы (настольные,
стенные, башенные)
clown [klaʊn] клоун
coat [kəʊt] пальто
cock [kɒk] петух
cold [kəʊld] холодный, замёрзший
computer [kəmˈpju:tə] компьютер
cook [kʊk] повар
cookbook поваренная книга
cow [kaʊ] корова
cup [kʌp] чашка
cute [kju:t] симпатичный, милый

Dd

dad [dæd] папа, папочка
dish [dɪʃ] блюдо
dog [dɒɡ] собака
doll [dɒl] кукла
door [dɔ:] дверь
doorbell дверной звонок
down [daʊn] вниз, внизу
duck [dʌk] утка

Ee

egg [eɡ] яйцо
eggcup подставка для яйца
eight [eɪt] восемь
eleven [ɪˈlevn] одиннадцать
elf [elf] эльф

Ff

farm [fɑ:m] ферма
father [ˈfɑ:ðə] отец
fern [fɜ:n] папоротник
fine [faɪn] хороший, прекрасный
I’m fine. У меня всё хорошо.
(Всё в порядке.)
fish [fɪʃ] рыба
fish bone рыбная кость
fish farm [ˈfɪʃˌfɑ:m] хозяйство по разведению рыбы
five [faɪv] пять
floor [flɔ:] пол
floor lamp торшер
fly [flaɪ] муха
four [fɔ:] четыре
fox [fɒks] лиса
frog [frɒɡ] лягушка
funny [ˈfʌni] забавный

Gg

girl [ɡɜ:l] девочка
good [ɡʊd] хороший
grandad [ˈɡrændæd] дедушка
granny [ˈɡræni] бабушка, бабуля
grape [ɡreɪp] виноградинка
grapes [ɡreɪps] виноград
green [ɡri:n] зелёный

Hh

happy [ˈhæpi] счастливый
hat [hæt] шляпа
he [hi:] он (местоимение)
Hello! [həˈləʊ] Привет! (Здравствуй!)
help [help] помогать
Hi! [haɪ] Привет!
hill [hɪl] холм
hook [hʊk] крючок, крюк
horse [hɔ:s] лошадь
house [haʊs] дом
how [haʊ] как
How are you? Как дела? Как поживаешь?
How old are
you?
Сколько тебе лет?
hug [hʌɡ] обнимать

Ii

I [aɪ] я (местоимение)
I’m fine. У меня всё хорошо.
I’m OK. У меня всё хорошо.
in [ɪn] в (предлог)
is [ɪz] является, находится
(3-е лицо ед. числа
глагола to be)
it [ɪt] он, она, оно (местоимение, о неодушевлённых предметах
и животных)

Jj

jug [dʒʌɡ] кувшин
jump [dʒʌmp] прыгать

Kk

kid [kɪd] козлёнок
kiss [kɪs] целовать
kite [kaɪt] бумажный змей

Ll

lake [leɪk] озеро
lamp [læmp] лампа
lemon [ˈlemən] лимон
like [laɪk] любить, нравиться
little [ˈlɪtl] маленький
London [ˈlʌndən] Лондон (столица
Великобритании)
lorry [ˈlɒri] грузовик

Mm

map [mæp] карта
match [mætʃ] спичка
meet [mi:t] встречать, знакомиться
mermaid [ˈmɜ:meɪd] русалка
milk [mɪlk] молоко
moon [mu:n] луна
Moscow [ˈmɒskəʊ] Москва
mother [ˈmʌðə] мама, мать
mouse [maʊs] мышь
mug [mʌɡ] кружка
mum [mʌm] мама, мамуля
my [maɪ] мой, моя, моё, мои
My name is... Меня зовут...

Nn

name [neɪm] имя
nest [nest] гнездо
net [net] сеть, сачок
nice [naɪs] милый, славный
Nice to meet
you.
Приятно с вами
познакомиться.
nine [naɪn] девять
no [nəʊ] нет (отрицание)
nurse [nɜ:s] медсестра

Oo

old [əʊld] старый
on [ɒn] на (предлог)
one [wʌn] один
or [ɔ:] или (союз)
orange [ˈɒrɪndʒ] 1. апельсин
2. оранжевый
orange tree апельсиновое дерево

Pp

Paris [ˈpærɪs] Париж (столица
Франции)
park [pɑ:k] парк
pen [pen] ручка
phone [fəʊn] телефон
pie [paɪ] пирог, пирожок
pig [pɪɡ] поросёнок
pilot [ˈpaɪlət] лётчик, пилот
plane [pleɪn] самолёт
plate [pleɪt] тарелка
play [pleɪ] играть
playroom комната для игр
plum [plʌm] слива
plum tree сливовое дерево
pond [pɒnd] пруд
port [pɔ:t] порт
pupil [ˈpju:pl] ученик (школы)
purple [ˈpɜ:pl] фиолетовый, лиловый

Qq

queen [kwi:n] королева
quilt [kwɪlt] стёганое одеяло

Rr

rainbow [ˈreɪnˌbəʊ] радуга
red [red] красный
ride [raɪd] ехать (на велосипеде, верхом на лошади)
Rome [rəʊm] Рим (столица Италии)
roof [ru:f] крыша
room [ru:m] комната
rose [rəʊz] роза
run [rʌn] бежать

Ss

sad [sæd] грустный
school [sku:l] школа
schoolboy [ˈsku:lˌbɔɪ] школьник
schoolgirl [ˈsku:lˌɡɜ:l] школьница
see [si:] видеть
servant [ˈsɜ:vənt] слуга
seven [ˈsevən] семь
she [ʃi:] она (местоимение)
sheep [ʃi:p] 1. овца 2. овцы
sheep farm [ˈʃi:pˌfɑ:m] овцеводческая ферма
shelf [ʃelf] полка
ship [ʃɪp] корабль
shop [ʃɒp] магазин
sister [ˈsɪstə] сестра
sit [sɪt] сидеть
six [sɪks] шесть
sky [skaɪ] небо
sock [sɒk] носок
son [sʌn] сын
spoon [spu:n] ложка
stand [stænd] стоять
star [stɑ:] звезда
stone [stəʊn] камень
street [stri:t] улица
streetlamp уличный фонарь
student [ˈstju:dənt] студент
(the) sun [sʌn] солнце
sweet [swi:t] конфета
sweet shop кондитерский магазин
swim [swɪm] плавать

Tt

table [ˈteɪbl] стол
ten [ten] десять
tent [tent] палатка
thank [θæŋk] благодарить
Thank you. Спасибо.
they [ðeɪ] они (местоимение)
thick [θɪk] толстый (о предметах)
thin [θɪn] тонкий (о людях,
животных, предметах)
three [θri:] три
throne [θrəʊn] трон
too [tu:] тоже, также
tree [tri:] дерево
troll [trɒl] тролль
tulip [ˈtju:lɪp] тюльпан
turtle [ˈtɜ:tl] черепаха (водяная)
twelve [twelv] двенадцать
two [tu:] два

Uu

under [ˈʌndə] под (предлог)

Vv

van [væn] фургон, микроавтобус

Ww

we [wi:] мы (местоимение)
well [wel] хорошо
what [wɒt] что (вопросительное слово)
What is it? Что это?
where [weə] где, куда
Where are you from? Откуда ты (родом)?
who [hu:] кто
Who is it? Кто это?
wind [wɪnd] ветер
wood [wʊd] лес

Yy

yes [jes] да
you [ju:] ты, тебя, тебе (местоимение)
your [jɔ:] твой, твоя, твоё (местоимение)

 

Рейтинг: 5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

© Копирование допустимо только с прямой активной ссылкой на страницу с оригиналом статьи.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу - специалисту.
Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ)