Домашние задания по английскому языку зачастую становятся для детей, а уж тем более родителей, одними из самых сложных предметов. Для родителей - логично, но ведь дети ходят на уроки и учитель объясняет им материал. В чем же дело? Может быть, проблема в учителе, но чаще всего в том, что с самого начала ученик не уделяет достаточно времени на изучение английского языка. С годами эти пробелы накапливаются, и понимать материал на английском становится все труднее. Именно поэтому ГДЗ - не для учеников, а для родителей, которые проверяют домашнее задание. Для вас, родители, ГДЗ к учебнику English, автор Кузовлев, за четвертый класс.

 Комплект Кузовлева состоит из двух учебников - первая и вторая часть. Один - логическое продолжение другого, то есть часть вторая начинается не с первого раздела, а с 5-го (Unit 5).

Ответы к тетради тут >>

Начали делать это ГДЗ в начале учебного года по многочисленным просьбам наших читателей, так что пишите, какой урок и какое задание вам задали, чтобы мы поспевали впереди вас.

Ответы учебнику за 4 класс английский язык Кузовлев:

Листайте вкладки, чтобы посмотреть ГДЗ к нужному уроку.

Unit с 1 по 4 - это первая часть учебника, с 5 и далее - вторая.

 Домашние задания по английскому языку зачастую становятся для детей, а уж тем более родителей, одними из самых сложных предметов. Для родителей - логично, но ведь дети ходят на уроки и учитель объясняет им материал. В чем же дело? Может быть, проблема в учителе, но чаще всего в том, что с самого начала ученик не уделяет достаточно времени на изучение английского языка. С годами эти пробелы накапливаются, и понимать материал на английском становится все труднее. Именно поэтому ГДЗ - не для учеников, а для родителей, которые проверяют домашнее задание. Для вас, родители, ГДЗ к учебнику English, автор Кузовлев, за четвертый класс.

 Комплект Кузовлева состоит из двух учебников - первая и вторая часть. Один - логическое продолжение другого, то есть часть вторая начинается не с первого раздела, а с 5-го (Unit 5).

Ответы к тетради тут >>

Начали делать это ГДЗ в начале учебного года по многочисленным просьбам наших читателей, так что пишите, какой урок и какое задание вам задали, чтобы мы поспевали впереди вас.

Ответы учебнику за 4 класс английский язык Кузовлев:

Листайте вкладки, чтобы посмотреть ГДЗ к нужному уроку.

Unit с 1 по 4 - это первая часть учебника, с 5 и далее - вторая.

Часть 1. U1 Lesson 1

U-1. My summer favourites.
Раздел 1. Мои любимые летние занятия

Привет! Меня зовут Элизабет (Лиза) Биссетт. 
Мне 9 лет, но в ноябре мне исполнится 10. 
Я живу с моей мамой Джипл и папой Джоном. 
Мы живем в Лондоне. 
У нас есть кошка по имени Тайги. Ей 3 года. 
Я люблю готовить вместе с мамой. 
Я люблю сидеть за компьютером вместе с папой. 
Чем я люблю заниматься летом? 
Я расскажу вам о наших ЛЮБИМЫХ ЛЕТНИХ ЗАНЯТИЯХ.

Lesson 1. What do you like doing in summer?
Урок 1. Что ты любишь делать летом?

1. Словарный запас. Многие дети любят писать письма в Интернете.

1) О чём эти два письма?
Я люблю лето. Летом мы много путешествуем. Мы ездим по разным местам. Я люблю ходить за покупками вместе с мамой. Мы покупаем и привозим подарки нашим друзьям. Мне нравится путешествовать. (Лиза, 9)
Мы никогда не путешествуем летом. Я всегда остаюсь дома. Это действительно скучно. Я смотрю телевизор целый день, сижу в Интернете, и всё. Я хочу ходить в школу. Я ненавижу летние каникулы! (Лейла, 12)

2) Кто из детей любит летние каникулы? Почему?

Liza likes summer, because she goes to different places. She travels a lot. It is interesting.

Лизе нравится лето, потому что она бывает в разных местах. Она много путешествует. Это интересно.

3) Кто не любит летние каникулы? Почему?

Layla doesn’t like summer holidays, because she never travels in summer. She must stay at home, and it’s really boring.

Лейла не любит летние каникулы, потому что летом она никогда не путешествует. Она должна оставаться дома, и это действительно скучно.

4) Что вы делаете во время путешествия? Что вы делаете, когда остаётесь дома?

We buy and bring gifts when we travel.
We go boating when we travel.
We go shopping when we travel.
We ride a horse when we travel.
We go on rides when we travel.
We swim in the river or in the sea when we travel.
We go to different places when we travel.

Мы покупаем и привозим подарки, когда путешествуем.
Мы катаемся на лодках, когда путешествуем.
Мы ходим по магазинам, когда путешествуем.
Когда путешествуем, мы катаемся на лошади.
Мы катаемся на аттракционах, когда путешествуем.
Мы плаваем в реке или в море, когда путешествуем.
Мы путешествуем по разным местам.

I roller-skate with my friends when I stay at home.
I clean the house when I stay at home.
I eat nice dishes when I stay at home.
I look after my cat when I stay at home.
I go on the Internet when I stay at home.
I watch TV when I stay at home.
I write stories when I stay at home.

Я катаюсь на роликах с друзьями, когда остаюсь дома.
Я убираю в доме, когда остаюсь дома.
Я ем хорошие блюда, когда сижу дома.
Я ухаживаю за своей кошкой, когда остаюсь дома.
Я захожу в Интернет, когда сижу дома.
Я смотрю телевизор, когда сижу дома.
Я пишу рассказы, когда сижу дома.

5) Как Бекки проводит свои летние каникулы? (АВ №1)

Becky loves summer holidais/ Her family travels a lot and go boating, shopping and ride horses. Becky loves horses. She also likes swimming in the river. Before school she has some time to read, write stories and get ready for school.

Бекки обожает летние каникулы Ее семья много путешествует, катается на лодках и на лошадях, ходит по магазинам. Бекки обожает лошадей. Ей нравится плавать в реке. Перед школой у нее остается немного времени почитать, написать рассказ и подготовиться к школе.

2. Друзья Лизы Билл (из США), Сид (из Британии) и Анна (из России) любят путешествовать летом.

Аудирование. .
Bill’s holiday story.
1. I like this place. There are a lot of different characters there: Mickey Mouse, Minnie Mouse and Donald Duck. I go to parks, but my favourite is Jurassic Park. I love all the rides in this park. And they have very tasty cookies there.
Sid’s holiday story.
2. I love Lego and this park is a great place! The minicities are the best. I like walking there. And I enjoy going on the rides. They are fantastic.

1) В вашей культуре. Куда любит ездить Анна?
Наша семья много путешествует. Мы ездим к озеру. Озеро очень красивое. От него берёт начало река Волга. Я люблю плавать в озере. Вода очень чистая. Мой папа много рыбачит. Я люблю ловить рыбу вместе с папой. Мама любит гулять в лесу.

Ann likes going to the Lake Seliger. Эн любит ходить к озеру Селигер

Picture of Lake Seliger (Картинка озера Селигер)

2) Куда любят ездить Билл и Сид?

Bill likes to go to Jurassic park.       Билл любит ездить в Парк Юрского периода.
Sid loves to go to Lego land.           Сид любит ездить в парк развлечений Лего.

3) Почему Биллу, Сиду и Анне нравятся их летние каникулы? Чем они занимаютcя?

Bill and Sid love going to parks like Disney world Jurassic park and Lego land where they go on rides and eat nice food. Ann love to swim in the lake and go fishing with her dad.

Билл и Сид любят ездят в парки развлечений. например, Мир Диснея. Парк Юрского периода и парк развлечений Лего, где они катаются на аттракционах и едят вкусную еду. Анну нравится плавать в озере и рыбачить с папой.

4) Давайте поиграем "Наши каникулы". (АВ №2)

3. Ник начал писать письмо о его каникулах, но не закончил.

1) Задайте Нику вопросы о его летних каникулах.

Каждый год наша семья ездит в штат Мичиган. Мое любимое место там озеро Спайдер Лейк....

Why do you like this рlасе?       Почему тебе там нравится?
Do you go boating there?         Вы катаетесь на лодках там?
Do you visit relatives there?      Вы навещаете там родственников?
What do you do there?              Чем вы там занимаетесь?
What does your mother/father/sister/brother like doing there?
Чем любит заниматься там твоя мама/ папа/ сестра/ брат?

2) Послушайте рассказ Ника и допишите письмо. (АВ №3)

We visit our Grandma there. Sometimes we go to Lake Michigan. First we go by car, then by boat. But I enjoy boating on Spider Lake and fishing. I catch а lot of fish. My dad а so enjoys fishing there.

Mы навещаем бабушку. Иногда мы едем на озеро Мичиган. Сначала на машине, потом на лодке. Мне нравится кататься на лодке на озере Спайдер Лейк, я люблю рыбачить и ловлю много рыбы Моему папе тоже нравится там рыбачить.

4. Про меня. "Чем любит заниматься моя семья летом" (н.1). Рабочая тетрадь упр. 4, Хрестоматия упр. 1.

U1 Lesson 2

Lesson 2. Did you enjoy your last summer holidays?
Урок 2. Тебе понравились последние летние каникулы?

1. Вот что Нина, Крис и Хелен рассказывают о своих каникулах. Как дети провели свои прошлые летние каникулы?

Каждый год мы ездим на Карибские острова. Мы посетили три разных острова прошлым летом. Было чудесно ехать там на лодке. (Нина С.)
Каждое лето мы ездим во Флориду. Прошлым летом мы тоже отправились туда. Это было великолепно. Куда вы ездили прошлым летом? (Крис М.)
Каждый год мы остаёмся в городе. Прошлым летом мы не остались в городе. Мы поехали навестить наших родственников в Шотландии. (Хелен В.)

Last year Nina S. visited the Caribbean Islands. She visited three different islands last summer. It was fantastic when she went there by boat.
Last summer Chris M. went to Florida. It was great.
Last year Helen W. went to see her relatives in Scotland.

В прошлом году Нина С. посетила Карибские острова. Прошлым летом она побывала на трех разных островах. Было фантастически, когда она попала туда на лодке.
Прошлым летом Крис М. уехал во Флориду. Это было здорово.
В прошлом году Хелен В. поехала к своим родственникам в Шотландию.

2. Вот картинки Лайзы и Сида, описывающие их каникулы.

1) Кто был в Африке, а кто в Австралии?

Liza was in Africa. Лиза была в Африке
Sid was in Australia. Сид был в Австралии

2) Что Лайза и Сид делали на каникулах?

Liza was in Africa.
Liza went there by ship.
She saw there an elephant.
She swam in the Red Sea.
She ate nice bananas there.
She fed an ostrich.
The weather was very hot in Africa.
She bought and brought gifts for her friends.

Sid was in Australia.
He went there by plane
He saw there a kangaroo.
He swam in the lake.
He ate nice fish.
He fed a crocodile.
The weather was rainy.
He bought and brought gifts for his friends.

Лиза была в Африке.
Лиза отправилась туда на корабле.
Она увидела там слона.
Она купалась в Красном море.
Она ела там хорошие бананы.
Она покормила страуса.
Погода в Африке была очень жаркой.
Она покупала и привозила подарки своим друзьям.
Сид был в Австралии.
Он прилетел туда на самолете.
Он увидел там кенгуру.
Он плавал в озере.
Он ел хорошую рыбу.
Он покормил крокодила.
Погода была дождливая.
Покупал и привозил друзьям подарки.

3) Что ещё Лайза и Сид делали летом? Чем они не занимались?

Перевод примера. Думаю, Лиза наблюдала за веселыми обезьянами. Но она не кормила кенгуру.

I think Liza watched joyful monkeys. But she didn’t feed a kangaroo.
I think Liza climbed an orange tree. But she didn’t listen to a kookaburra.
I think Liza went to the festival in the Sahara. But she didn’t buy a boomerang.
I think Liza gathered and ate oranges. But she didn’t catch a big fish.
I think Liza gave bananas to an elephant. But she didn’t ride an ostrich.
I think Sid listened to a kookaburra. But he didn’t climb an orange tree.
I think Sid bought a boomerang. But he didn’t go to the festival in the Sahara.
I think Sid cаught a big fish. But he didn’t gather and eat oranges.
I think Sid rode an ostrich. But he didn’t give bananas to an elephant.

Думаю, Лиза наблюдала за веселыми обезьянами. Но кенгуру она не кормила.
Думаю, Лиза залезла на апельсиновое дерево. Но она не слушала кукабарру.
Думаю, Лиза ездила на фестиваль в Сахару. Но она не купила бумеранг.
Думаю, Лиза собирала и ела апельсины. Но большой рыбы она не поймала.
Я думаю, Лиза дала слону бананы. Но она не ездила на страусе.
Я думаю, Сид слушал кукабарру. Но на апельсиновое дерево он не залез.
Думаю, Сид купил бумеранг. Но он не поехал на фестиваль в Сахару.
Я думаю, Сид поймал большую рыбу. Но он не собирал и не ел апельсины.
Думаю, Сид ездил на страусе. Но он не давал бананы слону.

4) Послушайте рассказы Лизы и Сида и проверьте.

3. Каким было прошлое лето Ника?

Nick's last summer was amazing. Не went to Australia where we fed а kangaroo and listened to а kookaburra bird. Не also bought а boomerang and caught а big a fish.

Прошлое лето Ника было великолепным. Он ездил в Австралию, где кормил кенгуру и слушал птицу кукабарра Он купил бумеранг и поймал большую рыбу.

4. Какая у вас летняя история?

1) Чем вы занимались летом?

I was in Krym last summer. I went to my relatives. I swam in the Black Sea. I ate oranges. I saw there dolphins.

Прошлым летом я был в Крыме. Поехал к родственникам. Купался в Черном море. Я ел апельсины. Я видел там дельфинов.

Еще вариант ответа:

Last summer I went to Bale It was amazing. I swam in the sea and ate tasty seafood I also saw dolphins and other sea animals. I bought coffee and tea for my  fnends at home.

Прошлым летом я ездил на Бали. Это было незабываемо. Я плавал в море и ел вкусные морепродукты. Я видел дельфинов и других морских животных. Я купил кофе и чай друзьям.

2) Работа в парах.

Ученик 1. Расспросите своего партнёра о его/её летних каникулах.
Ученик 2. Ответьте на вопросы своего партнёра.

Did you spend your summer holidays at home? – No, I didn’t.
Where did you spend your summer holidays? – I spent my summer holidays in the USA.
When did you go there? – I went there in July.
What did you in summer? – I bought and brought gifts for my friends.

Ты провел летние каникулы дома? - Нет.
Где ты провел летние каникулы? - Летние каникулы я провел в США.
Когда ты там был? - Я был там в июле.
Что ты делал летом? - Покупал и привозил друзьям подарки.

Еще возможные вопросы и ответы:

Вопросы:
Did you go somewhere? Ты ездил куда-нибудь?
O Where did you stay? Где вы остановились?
When did you leave? Когда вы уехали?
What did you do? Чем вы занимались?

Ответы:
We went to the country. Мы ездили в деревню.
We stayed in our Grandma's cottage. Мы жили в доме бабушки.
We left а week before school started. Мы уехали за неделю перед началом школьных занятий.
We went fishing and cycling. Мы катались на велосипедах и рыбачили.

3) Ваши каникулы и каникулы ваших друзей отличались или нет?

I went to the USA. But Lena didn’t go to the USA. She went to the lake Baykal.

Я ездил в США. Но Лена в США не поехала. Она поехала к озеру Байкал.

Еще вариант ответа:

Yes, our vacations are different because I went to the sea and we went to the country.

Да, наши каникулы отличались, гак как я поехал на море, а он — в деревню.

5. Рабочая тетрадь упр. 2, Хрестоматия упр. 2

U1 Lesson 3

Lesson 3. What have you got for the Science room?
Урок 3. Что ты приготовил для класса естественных наук?

1. Вот история из книги Лилиан Мур “Уж, который ходил в школу”. Дети вернулись в школу после летних каникул.

1) Чем дети занимались на уроке? Сначала прочитайте памятку “Учимся учиться” № 3 на с. 157.

Перевод текста:

“Доброе утро”, сказала мисс Такер и раздала детям книги. Хэнк взял свою книгу. Он посмотрел на неё, но она ему не понравилась. Затем мисс Такер рассказала детям о своих каникулах.
“Я была на настоящем ранчо этим летом. Я видела ковбоев за работой, и я училась кататься верхом на лошади”. Она засмеялась. “Что вы все делали этим летом?”
Хэнк подумал о мисс Такер на настоящей лошади. Учитель на лошади!
Дети рассказывали о своих каникулах. Но Хэнк не слушал. Хэнк думал о летнем лагере на озере, и Паффи… “В этом году мы будем наблюдать за кабинетом естественных наук”, – сказала мисс Такер. “У нас будет коллекция камней”.
“У меня есть несколько ракушек”.
“У меня есть магнит”.
Внезапно Хэнк сказал: “Мисс Такер, у меня есть ручная змея. Он – красивая змея. Он очень, очень безобидный”.
Мисс Такер сказала: “Ты можешь принести Паффи”.

Ответ:

The children talked about summer holidays and discussed when they could bring for science class. Some wanted to bring rocks and seashells while Hank wanted to  bring а pet snake.

Дети обсуждали летние каникулы и говорили о том, что могут принести в класс естественных наук. Некоторые хотели принести камни и ракушки, а Хэнк  хотел принести ручную змею.

2) Найдите в рассказе слова, называющие картинки. Что из этого привезли дети со своих каникул?
rocks – камни, seashells – ракушки, magnet – магнит, snake – змея, horse – лошадь, ranch – ранчо.

Buddy has got rocks. He can bring them.
The children have got seashells and a magnet. They can bring them.
Hank has got a snake. He can bring it.

У Бадди есть камни. Он может их принести.
У ребят есть ракушки и магнит. Они могут их принести.
У Хэнка есть змея. Он может это принести.

Rocks, seashells. а magnet, а snake and а horse were in the story.  Камни, ракушки, магнит, змея и лошадь упоминались в рассказе.

The children brought rocks, seashells and а snake from vacations.  Дети привезли камни, ракушки и змею с каникул.

3) Правила чтения. Есть ли такая информация в рассказе?
В рассказе говорится:

Miss Tucker’s summer was fun.
Hank took his book and looked at it.

Ответ:

Лето Мисс Такера прошло весело. (+)
Она видела индюшек за работой. (-)
Она купила лошадь. (-)
Хэнк взял книгу и посмотрел на нее (+)
Хэнк никогда не кормил своего питомца ракушками. (-)
Хэнк привез магнит из лагеря. Я
Змею зовут Лейк (-)
Безобидная змея жила на ранчо.(-)

4) Что эти герои делали летом?

Buddy collected rocks.
Hank caught a pet snake.
Miss Tucker was on a ranch. Miss Tucker learnt to ride a horse. Hank was in Lake Camp.

Бадди собирал камни.
Хэнк поймал домашнюю змею.
Мисс Такер была на ранчо. Мисс Такер научилась ездить на лошади. Хэнк был в лагере у озера.

Еще вариант ответа:

Miss Tucker was on а ranch and learned to ride а horse. Мисс Такер посетила ранчо и научилась ездить на лошади.
Hank was in Camp Lake and caught а pet snake. Хэнк бып в лагере на озере и поймал ручную змею.
Buddy collected rocks.  Бадди собирал камни.

2. У вас есть коллекция? Что вы привезли с каникул?

I’ve got a collection of seashells. I brought different seashells from the Black Sea. 

У меня есть коллекция ракушек. Я привез с Черного моря разные ракушки.

3. Хрестоматия упр. 3.

U1 Lesson 4

Lesson 4. Where will you go next summer?
Урок 4. Где ты проведешь следующее лето?

1. У британских школьников есть каникулы в октябре.

1) Что Лиза будет делать в эти каникулы?

Перевод текста:

Когда у меня каникулы, я не остаюсь дома. Обычно я путешествую с моей бабушкой. Я надеюсь, что не останусь дома в октябре. Я поеду в Россию. Я думаю, что каникулы будут чудесными, потому что я поеду в Санкт- Петербург. Это очень красивый город. Я не могу дождаться, чтобы поехать и увидеть Россию. Ты поедешь со мной, Тайги?
Нет, не поеду. Я останусь дома. Я не люблю снег и холод. 

Liza will go to St Petersburg on these holidays. На этих каникулах Лиза поедет в Санкт-Петербург.

2) Чем будут заниматься друзья Лизы во время каникул?

Lisa's friends will stay at home.   Друзья Лизы останутся дома.

3) Что будут делать Лиза с бабушкой в Санкт-Петербурге? Расспросите их.

When will you go to St Petersburg?
Will you go by ship or by plane?
What places will you visit?
Will you visit the Hermitage?
Will you visit St Isaac’s Cathedral?
Will you visit Gostinyy Dvor?
Will you visit the Summer Garden?
Will you go boating there?
Will you go to the Hermitage?
What gifts will you bought there?
Will you take photos there?

Когда вы поедете в Санкт-Петербург?
Вы поедете на корабле или полетите на самолете?
Какие места вы посетите?
Вы посетите Эрмитаж?
Вы посетите Исаакиевский собор?
Вы посетите Гостиный двор?
Вы посетите Летний сад?
Вы поедете туда на лодке?
Вы пойдете в Эрмитаж?
Какие подарки вы там купите?
Вы будете там фотографировать?

4) Послушайте рассказ Лизы. Чем она будет и не будет заниматься в Санкт-Петербурге.

She will see the Hermitage and St Isaak's Cathedral. Liza also plans to go boating is the weather is fine She wi I go shopping in Gostinyy Dvor and will buy Russian dolls.

Она пойдет в Эрмитаж и в Исаакиевский собор. Лиза хочет поехать кататься на лодке, если будет хорошая погода. Она пойдет в Гостиный двор и купит матрешку.

5) Что возьмёт или не возьмёт с собой Лайза в Санкт-Петербург? Почему вы так думаете?

Пример. Ей не следует брать лыжные ботинки потому что она не будет носить их там. В октябре в России нет снега.

She should take а lot of autumn clothes like sweaters and warm hats because it will be cold and windy. She should not take а swimming costume because it will not be sunny and hot

Ей следует взять много осенней одежды, например, свитера и теплые шапки, потому что будет холодно и ветрено. Ей не следует брать купальник, потому что не будет солнечно и жарко.

She shouldn’t take a swimming costume because she won’t wear it there. The weather is not hot in Russia in October.
She should take a sweater because she will wear it there. The weather is cold in Russia in October.
She should take a coat because she will wear it there. The weather is cold in Russia in October.
She should take jeans because she will wear them there. The weather is cool in Russia in October.
She should take shoes because she will wear them there. The weather is cool in Russia in October.
She shouldn’t take shorts because she won’t wear it there. The weather is not hot in Russia in October.
She shouldn’t take a warm hat because the weather is not so cold in Russia in October
She should take an umbrella because the weather is rainy in St Petersburg in October.

Ей не следует брать купальный костюм, потому что она там его не наденет. Погода в России в октябре не жаркая.
Она должна взять свитер, потому что она будет носить его там. В октябре в России холодно.
Она должна взять пальто, потому что она будет носить его там. В октябре в России холодно.
Она должна взять джинсы, потому что она будет их там носить. Погода в России в октябре прохладная.
Она должна взять обувь, потому что она будет носить ее там. Погода в России в октябре прохладная.
Ей нельзя брать шорты, потому что она их там не наденет. Погода в России в октябре не жаркая.
Не стоит брать теплую шапку, потому что в октябре в России не так холодно.
Надо взять с собой зонтик, потому что в октябре в Санкт-Петербурге дождливая погода.

2. Напишите Лизе письмо о ваших осенних каникулах.

Dear Liza,
I don’t think I will do a lot on my holidays.
I think I will visit Moscow.
I should take jeans and boots with me because the weather is cool in autumn.
I hope I will visit Kremlin.
I can’t wait to go and see Moscow because it is a very beautiful city.
From Russia with love, Lena.

Дорогая Лиза,
Не думаю, что мои каникулы будут насыщенными.
Думаю, что поеду в Москву.
Я должна взять с собой джинсы и ботинки, потому что осенью прохладная погода.
Надеюсь, что посещу  Кремль.
Мне не терпится поехать посмотреть Москву, потому что это очень красивый город.
Из России с любовью, Лена.

3. Рабочая тетрадь упр. 3, Хрестоматия упр. 5

U1 Lesson 5

Lesson 5. I will never forget these holidays

1. Ник написал рассказ про свои каникулы в Интернет.

1) Его каникулы были интересными? Почему?

Я люблю проводить мои каникулы с моей семьёй в деревне. Я думаю, лучшие каникулы летом, потому что погода тёплая. Я купаюсь в реке и много катаюсь на велосипеде.
Я читаю книги, потому что у меня нет времени много читать, когда я хожу в школу. И я люблю проводить время с моими родителями, бабушками и дедушками и друзьями. Мои лучшие каникулы были прошлым летом. Чудесно было поехать на машине к озеру и ловить там рыбу. Нам было очень весело, и я поймал действительно огромную рыбу. Я был счастлив. Я никогда не забуду каникулы и рыбу. Я не могу дождаться поездки в деревню следующим летом. (Ник, 10)

His holidays was interesting because he spent them with his family in the village.
Не read а lot and went by car to the lake to fish. Не also caught а huge fish.

Его каникулы были интересны, потому что он провел их со своей семьей в деревне. Он много читал и ездил на машине к озеру рыбачить. Он также поймал огромную рыбу.

2) В Интернете дети отвечают на вопросы об их каникулах. На какие вопросы ответил Ник?

1. Where do you like spending holidays?
    I like spending my holidays in the village.
2. Who usually goes with you?
     My parents usually go with me.
3. When do you like spending holidays? Why?
    I like spending holidays in summer because the weather is warm. I swim in the river and ride my bicycle a lot.
4. What do you do on holidays?
    I swim in the river and ride my bicycle. I read books.
5. How did you spend your last summer holidays?
    I spent my holidays with my family in the village. We went by car to the lake and fished there. We had a lot of fun and I caught a really huge fish. I was happy.
6. What did you enjoy doing?
    I enjoyed fishing. I caught a really huge fish. I was happy.
7. What do you think you will do next holidays?
    I think I will go to the village next summer.

1. Где ты любишь проводить каникулы? (+)
2. С кем ты обычно проводишь каникулы? (+)
3. Какие каникулы тебе нравятся больше? Почему? (+)
4. Чем ты занимаешься на каникулах? (+)
5. Чем ты занимался на прошлых летних каникулах? (+)
6. Что тебе понравилось? (+)
7. Как ты думаешь, чем ты будешь заниматься на следующих летних каникулах? (+)

3) Работа в парах. Попросите своего партнёра рассказать о его/её лучших каникулах.

Where do you like spending holidays?
Who usually goes with you?
When do you like spending holidays? Why?
What do you do on holidays?
How did you spend your last summer holidays?
What did you enjoy doing?
What do you think you will do next holidays?

Где ты любишь отдыхать?
Кто обычно идет с тобой?
Когда ты любишь отдыхать? Зачем?
Что ты делаешь в отпуске?
Как вы провели последние летние каникулы?
Что тебе нравилось делать?
Как вы думаете, чем вы будете заниматься в следующие каникулы?

Еще вариант вопрос-ответ

What was you most amazing vacation?  Какие каникулы тебе запомнились больше всего?
It was when I swam with dolphins. Мне запомнились каникулы, когда я плавала с дельфинами.
Where was it? Где это было?
It was in Moscow. В Москве.

2. Какие ваши лучшие каникулы? (Используйте вопросы из упр. 1, 2.)

1. I like spending my holidays in the summer camp near the river.
2. I usually go with my friends.
3. I like spending holidays in the village because I can swim in the river there.
4. I like spending holidays in the forest. I can walk and ride the bicycle there. I like forests because I can find beautiful flowers there.
5. Last summer I was in the summer camp near the forest. We walked in the forest and swam in the river.
6. It was fantastic when we were in the village. First I swam in the river. Then I ate apples. After that I went to the forest.
7. Next holidays I will go to the village. I think I will have a lot of fun. I hope I will happy.

1. Люблю отдыхать в летнем лагере у реки.
2. Я обычно еду туда с друзьями.
3. Я люблю проводить отпуск в деревне, потому что там я могу купаться в реке.
4. Люблю отдыхать в лесу. Я могу гулять и кататься на велосипеде там. Мне нравятся леса, потому что я могу найти там красивые цветы.
5. Прошлым летом я был в летнем лагере возле леса. Мы гуляли по лесу и купались в реке.
6. Было фантастически, когда мы были в деревне. Сначала я купалась в реке. Потом я ел яблоки. После этого я пошел в лес.
7. В следующие каникулы поеду в деревню. Думаю, мне будет очень весело. Надеюсь, я буду счастлив.

Другой вариант ответа

1. I like spending my holidays in а hotel near the sea. Я люблю проводить каникулы в гостинице рядом с морем.
2. 1 usually go with my mom. Обычно я еду туда с мамой.
3. I like spending holidays in а hotel because l eat tasty food and don' t have to clean the house. Я люблю проводить каникулы в гостинице, потому что там я ем вкусную еду и мне не приходится прибираться.
4. I like the pool. I can swim in the pool for an hour. I swim fast because I train а  lot. Я люблю бассейн. Я могу плавать в бассейне целый час. Я быстро плаваю, потому что много тренируюсь.
5. Last summer I read an interesting book about horses. We chose it together with my mom. Прошлым летом я прочитала интересую книгу о лошадях. Мы выбрали ее вместе с мамой.
6. It was fantastic when we went dancing. Then I made new friends at the disco. After that we went to eat ice-cream with our parents. Мне понравилось, когда мы ходили на дискотеку. Там я познакомилась с новыми друзьями. После дискотеки мы пошли с родителями есть мороженое.
7. Next holidays i think i will go to the sea again. I hope i will see my new friends there. На следующих каникулах я думаю, что опять поеду к морю. Надеюсь, что увижу там новых друзей.

3. Напишите в Интернет письмо о ваших лучших каникулах.

I like travelling very much. Last summer my mother and I traveled to Moscow. We traveled by train. We went to summer circus in the tent. We saw funny clowns there. I will never forget the holidays. I can’t wait to go to Moscow next summer.

Я очень люблю путешествовать. Прошлым летом мы с мамой ездили в Москву. Ехали поездом. Пошли в летний цирк в палатке. Мы видели там забавных клоунов. Я никогда не забуду эти каникулы. Не могу дождаться, когда следующим летом поеду в Москву.

Второй вариант ответа:

This summer was amazing. I went to а sea-side hotel with my mom. I went to а g disco for the first time in my life. It was fantastic. I met Daniel and Nick there. They  live in Sochi. After the disco we went to eat ice-cream. They promised to write  every month. I hope I will sее them next year.

Это лето было незабываемым. Я поехала с мамой в гостиницу на берегу моря. Я первый раз сходила на дискотеку. Так было так классно. Я встретила Даниэля и Ника там. Они живут в Сочи. После дискотеки мы пошли есть мороженое. Они обежали писать каждый месяц. Надеюсь, что увижу их в следующем году.

4. Хрестоматия упр 5. Выполните проектную работу.

U2 Lesson 1

Unit 2. The animals I like
Раздел 2 Мои любимые животные

Моя кошка Тайги рыжая с белыми полосками
Она похожа на настоящего тигра.
Но она не злая.
Я люблю Тайги
Мне нравятся разные виды животных.
Мне нравится узнавать про них больше.
Я уверена, что тебе тоже нравятся животные.
Жду не дождусь. когда смогу тебе рассказать о моих любимых животных.

Lesson 1. Do you like riddles about animals?

1. Словарь. После каникул Лиза всегда приносит фотоальбом с фотографиями различных животных. Вот несколько ее фотографий.

1) Каких животных Лиза видела на каникулах?

На своих каникулах Лиза видела страуса, аллигатора, акулу, жирафа, колибри и кита.
an ostrich – страус; an alligator – аллигатор; a shark – акула; a giraffe – жираф; a humming bird – колибри; a whale – кит

2) Что это за животные? Ты знаешь их?

An alligator is а dangerous animal. Аллигатор — опасное животное.
А giraffe is tall and slow. Жираф высокий и медленный.
А humming bird is small and fast. Колибри маленькая и быстрая.
А whale is big and heavy. Кит большой и тяжелый.

Перевод текста:

Страус высокий.
Акула — это быстрая и опасная рыба.

Я храбрая кошка. Я не боюсь маленьких послушных собачек. Но я боюсь больших плохих собак.

3) В альбоме Лизы есть стихотворение о животных, написанное доктором Сьюзом. На что похожи животные из стихотворения? Вставь слова.

Some are good
And some are bad
Some are tall
And some are fat
Why are they
Good, bad and fat?
I don’t know
You can ask your dad.
Some are slow
And some are fast
Some are silly
And some are smart
And some of them
Are very funny
You want to know why?
You can ask your mummy.

Некоторые хорошие,
А другие плохие
Некоторые высокие,
А другие толстые.
Почему они
Хорошие, плохие и толстые?
Я не знаю,
Спроси папу.
Некоторые медленные,
А другие быстрые,
Некоторые глупые,
А другие умные.
А некоторые очень смешные.
Хочешь знать, почему?
Спроси маму.

4) Послушай стих. Ты угадал?

5) О каких животных из альбома Лизы может быть стихотворение?

Some are good – a giraffe, a whale, а humming bird, a cow.
Some are bad – an alligator, a shark, a wolf.
Some are tall – a giraffe, an ostrich.
Some are fat – a whale, a cat.
Some are slow – a turtle.
And some are fast – a shark, an ostrich, a humming bird, a giraffe, a whale.
Some are silly – a frog.
And some are smart – an elephant, a whale, a giraffe.

This poem is about all Liza's animals. А giraffe is ta i and а whale is fat. А shark is fast. А humming bird is fast too. An alligator and а shark are bad.

Это стихотворение обо всех животных в альбоме Лизы. Жираф высокий, а кит толстый. Акула быстрая. Колибри тоже быстрая. Аллигатор и акула злые.

2. Давайте петь. "Кто боится больших крокодилов?"

3. Какая из птиц большая, а какая маленькая?

An ostrich is big and a humming bird is small. Страус большой, а колибри маленькая.

4. Лиза и её друзья любят загадки о животных.

1) Какое это животное? Угадайте.

Это большое сельскохозяйственное животное. У него длинные ноги. Оно очень быстрое. Вы можете покататься на нём верхом.

It' s а horse. Это лошадь.

2) Послушай загадки и отгадай животных

It' s а covv.    Это корова
It' s а dog.     Это собака 
It' s а duck.    Это утка
9 lt's а pig.     Это свинья
It' s а rabbit.  Это кролик

3) Работа в парах

Ученик 1.  Придумывает животное. 
Ученик 2. Задает вопросы и угадывает животное. 
Оно большое? Оно умеет...? У него ...?

Ответ:

— Is it big?
— No, it isn' t.
— Can it fly?
— Yes, it is
— Is it some kind of bird? 
— Yes, it is
— Is it black? 
— Yes, it is
— Is it а raven?
— Yes, it is

— Оно большое?
— Нет
— Оно может летать?
— Да
— Это какая-то птица?
— Да
— Оно черного цвета? 
— Да
— Это ворон?
— Да

5. В течение урока естественных наук Лиза и её друзья сделали проект “Цирковые животные”.

1) Какие животные есть в проекте Лизы?

Слоны могут работать в цирке. Они огромные, тяжёлые и толстые, но добрые и талантливые. Они могут танцевать. Мне нравятся слоны.
Аллигаторы не могут работать в цирке. Дети пугаются аллигаторов и крокодилов, потому что у них большие зубы. Они опасны. Они могут вас съесть!

Liza`s project is about elephants and alligators. Проект Лизы о слонах и крокодилах.

2) Какие животные могут работать в цирке? Почему? Как вы думаете?

Elephants can work in a circus. They are huge, heavy and fat, but they are kind and talented. They are smart. They can dance. I like elephants.
Tigers can work in the circus. They are fast, smart and talented. They can jump.
Lions can work in the circus. They are fast, smart and talented. They can jump.
Horses can work in the circus. They are fast, smart and talented. They are smart and merry. They can jump and dance.

Слоны могут работать в цирке. Они огромные, тяжелые и толстые, но добрые и талантливые. Они умны. Они умеют танцевать. Я люблю слонов.
Тигры могут работать в цирке. Они быстрые, умные и талантливые. Они умеют прыгать.
Львы могут работать в цирке. Они быстрые, умные и талантливые. Они умеют прыгать.
В цирке могут работать лошади. Они быстрые, умные и талантливые. Они умные и веселые. Они могут прыгать и танцевать.

3) Начни собственный проект о цирковых животных.

6. Рабочая тетрадь упр. 3, Хрестоматия упр. 1.

U2 Lesson 2

Lesson 2. Are cats smarter than dogs?
Урок 2. Кошки умнее собак?

1. Лиза любит ездить на ферму к бабушке. На ферме ей больше всего нравятся два животных: Тоби и Фродо. Маме Лизы нравится Фродо, а папе - Тоби. Какое из этих животных лучше?

Toby is better than Frodo because it is cuter and more talented.  Тоби лучше Фродо, потому что она милее и талантливее.

Перевод текста:

Ну я же лучше Тоби!

Свинка Фродо и Собачка Тоби

Мама: Фродо милый.
Папа: Тоби более милый, чем Фродо.
Мама: Фродо талантливый.
Папа: Тоби талантливее Фродо.

2. На уроке естествознания дети сравнивали животных.

1) Как много животных сможешь сравнить ты?

Кошки пушистее собак.

Cows are fatter than sheep.       Коровы толще овец.
Horses are larger than pigs.       Лошади больше свиней.
Rabbits are fluffier that cows.     Кролики пушистее коров.
Horses are more beautiful than sheep.   Лошади красивее овец.
Dogs are more cheerful than cats.          Собаки веселее кошек.

Еще ответы:

Cows are fatter then horses.
Hens are more beautiful then ducks.
Pigs are larger than rabbits.
Turkeys are more cheerful than cats. Sheep are fluffier than horses.

2) Работа в парах. Сравни животных.

Что ты думаешь о кошках? 
Кошки умнее собак? 
Да, умнее. Нет, не умнее.
Собаки умнее кошек.

Ответ:

— What do you think of sheep?             — Что ты думаешь об овцах? 
— Are sheep more cheerful than pigs?   — Овцы веселее свиней?

 — No they are not.                               — Нет. 
    Pigs are more cheerful than sheep.          Свиньи веселее овец

Еще сравнения:

What do you think of sheep? Are sheep smarter than pigs?
Yes, they are./No, they are not. Pigs are smarter than sheep.
What do you think of sheep? Are sheep funnier than pigs?
Yes, they are./No, they are not. Sheep are funnier than pigs.
What do you think of rabbits? Are rabbits smarter than dogs?
Yes, they are./No, they are not. Dogs are smarter than rabbits.
What do you think of rabbits? Are rabbits sillier than dogs?
Yes, they are./No, they are not. Rabbits are sillier than dogs.
What do you think of rabbits? Are rabbits more talented than dogs?
Yes, they are./No, they are not. Dogs are more talented than rabbits.
What do you think of sheep? Are sheep more cheerful than cats?
Yes, they are./No, they are not. Sheep are more cheerful than cats.
What do you think of cows? Are cows more cheerful than horses?
Yes, they are./No, they are not. Cows are more cheerful than horses.
What do you think of cows? Are cows more talented than horses?
Yes, they are./No, they are not. Horses are more talented than horses.
What do you think of cats? Are cats funnier than dogs?
Yes, they are./No, they are not. Cats are funnier than dogs.

Что вы думаете об овцах? Овцы умнее свиней?
Да, это так. / Нет, это не так. Свиньи умнее овец.
Что вы думаете об овцах? Овцы смешнее свиней?
Да, это так. / Нет, это не так. Овцы смешнее свиней.
Что вы думаете о кроликах? Кролики умнее собак?
Да, это так. / Нет, это не так. Собаки умнее кроликов.
Что вы думаете о кроликах? Кролики глупее собак?
Да, это так. / Нет, это не так. Кролики глупее собак.
Что вы думаете о кроликах? Кролики талантливее собак?
Да, это так. / Нет, это не так. Собаки талантливее кроликов.
Что вы думаете об овцах? Овцы веселее кошек?
Да, это так. / Нет, это не так. Овцы веселее кошек.
Что вы думаете о коровах? Коровы веселее лошадей?
Да, это так. / Нет, это не так. Коровы веселее лошадей.
Что вы думаете о коровах? Коровы более талантливы, чем лошади?
Да, это так. / Нет, это не так. Лошади талантливее лошадей.
Что вы думаете о кошках? Кошки смешнее собак?
Да, это так. / Нет, это не так. Кошки смешнее собак.

3) Сможешь сравнить опасных животных?

Alligators are smaller than elephants.       Крокодилы меньше слонов.
Snakes are more dangerous than birds.    Змеи опаснее птиц.

3. Давай поиграем. Какое животное умнее?

4. Некоторые собаки могут помогать на ферме.

1) Какие из этих собак могут работать на ферме?

A collie and a Saint Bernard can work on the farm. На ферме могут работать колли и сенбернар.

А со lie can herd sheep. Колли может пасти овец.

2) Какая собака живёт на ферме бабушки Лизы? Угадайте.

Эта собака выше бульдога. Она тяжелее, чем колли. Её ноги длиннее, чем ноги бульдога. А она добрее, чем пекинес. Я думаю, это лучший друг для ребенка, чем пекинес.

A Saint Bernard.

3) Опишите одну из этих собак. Ваш партнёр должен угадать, какая это собака.

This dog is smaller than a bulldog. It is longer than a pekinese. Its legs are shorter than a bulldog’s legs. And it is kinder than a Pekinese. I think it is a smart dog. (A corgi)

Эта собака меньше бульдога. Он длиннее пекинеса. Его лапы короче, чем у бульдога. И он добрее пекинеса. Я считаю, что это умная собака. (Корги)

This dog is taller than а bulldog. Its fur is longer than Saint Bernard's fur. Its legs are longer than сorgi`s. It is smarter that а bulldog. (A collie)

Эта собака выше бульдога. Ее шесть длиннее шерсти Сан-Бернара. Ее лапы длиннее, чем у корги. Она умнее бульдога. (Колли)

5. Рабочая тетрадь упр. 3, Хрестоматия упр. 2.

U2 Lesson 3

Lesson 3. What can you learn at the zoo?

1. Друг Лизы Билл побывал в зоопарке Букфилда. Так он увидел животных со всего мира.

1) Чем отличаются американские аллигаторы?

Перевод текста:

В Букфилдском зоопарке живут два американских аллигатора. Они очень большие. Американский аллигатор — крупнейшая рептилия в Америке. Это самая опасная рептилия в Америке.

Я боюсь аллигаторов.

Американские аллигатор длина 3 метра, вес 250 кг

American alligators are the most dangerous and biggest reptiles in America.   Американские аллигаторы — самые опасные и крупные рептилии в Америке.

2) Ответь на вопросы о других животных из зоопарка Брукфилда.

1. Which is the tallest animal? The giraffe is the tallest animal.
2. Which is the heaviest bird? The ostrich is the heaviest bird.
3. Which is the smallest bird? The humming bird is the smallest bird.
4. Which is the tallest bird? The ostrich is the tallest bird.
5. Which is the largest animal? The whale is the largest animal.
6. Which is the most beautiful animal? What do you think? The African elephant is the most beautiful animal.

1. Какое животное самое высокое?    Giraffe (жираф)
2. Какая птица самая тяжелая?         Ostrich (страус)
3. Какая птица самая маленькая?      Humming bird (колибри)
4. Какая птица самая высокая?         Ostrich (страус)
5. Какое животное самое большое?   Whale (кит)
б. Какое животное самое красивое? Как ты думаешь?  The humming bird (колибри). The African elephant (африканский слон).

Африканский страус
высота — 270 см
136 кг

Африканский слон
высота- 4 м
6000 кг

Жираф
высота — 5 5 м
1200 кг

Колибри
длина — 8 см
вес — 3 грамма

Кит
длина — 18 м
14 тонн

Нильский крокодил
длина — б м
450 кг

Голубой дельфин
длина 0 35 м
200 тонн

2. В зоопарке Брукфилда можно узнать много нового о животных со всего света, которые живут на суше и в воде.

1) Что особенного в животных на картинках?

Самая интересная птица на земле — это колибри.
Самая крупная рыба в мире — это кит.

Ответ:

The most dangerous animal in the world is the Nile crocodile.  Самое опасное животное в мире - это Нильский крокодил.
The tallest animal in thе world is the giraffe. Самое высокое животное в мире — это жираф.
The world’s largest fish is the whale.  Самая большая рыба в мире - кит.
The largest bird is the African ostrich. It is the heaviest bird. Самая крупная птица - африканский страус. Это самая тяжелая птица.
The smallest bird is the humming bird.  Самая маленькая птица - колибри.
The largest reptile in the world is the Nile crocodile.  Самая большая рептилия в мире - нильский крокодил.
The largest animal on land is the African elephant. Самое большое животное на суше - африканский слон.
The largest animal in the world is the blue whale. Самое большое животное в мире - синий кит.

2) Послушай рассказ и проверь себя.

3) В вашей культуре. Какие животные живут в Московском зоопарке?

There are animals from all over the world in the Moscow zoo. Some of these animals are kangaroos. elephants, monkeys, parrots and snakes.

В московском зоопарке собраны животные со всего мира, в том числе кенгуру, слоны, обезьяны, попугаи и змеи.

3. Слон - самое большое животное на суше. Слоны бывают разные.

1) О каком из этих слонов говорится в рассказе Лизы?

Lisa tells us about the African elephant.   Лиза рассказывает об африканском слоне.

Африканский слон
4 метра высотой
вес — б000 кг

Африканский карликовый слон
2 метра высотой
вес — 1350 кг

Азиатский слон
3 метра высотой
вес — 4.500 кг

2) Придумай истории о других двух видах слонов.

The African dwarf elephant is small and weighs only 1350 kilos.   Африканский карликовый слон маленький и весит всего 1.350 кг.
The Asian elephant is taller that the African dwarf elephant and lives in Asia.  Азиатский слон выше африканского карликового слона и живет в Азии.

4. Найди правильный ответ.

1) Что ты знаешь про этих животных?

Акула больше крокодила. Кит является самым крупным из этих трех животных.

Ответ:

The turkey is bigger that the parrot. The humming bird is the smallest bird of the three.   
Индюк больше попугая. Колибри — самая маленькая птица из трех.

The horse is smarter than the monkey. The dog is the smartest of the three. 
Лошадь умнее обезьяны. Собака — самое умное животное из трех.

The alligator is more dangerous that the whale. The shark is the most dangerous animal of the three.
Аллигатор опаснее кита. Акула — самое опасное животное из трех.

The lion is more beautiful than the bear. The fox is the most beautiful animal of the three.
Лев красивее медведя. Лиса — самое красивое животное из трех.

The elephant is а better friend than а parrot. The dog is the best friend of the three.
Слон — лучшее, как друг, чем попугай. Собака - лучший друг из трех.

The crocodile is а worse monster than а snake The worst monster of the three is the shark.
Крокодил страшнее змеи. Акула — самый страшный монстр из трех.

2) Как думает твой партнер? Давайте сравним.

The parrot is smaller than the turkey. The humming bird is the smallest of the three birds.
The dog is heavier than the monkey. The horse is the heaviest of the three animals.
The shark is more dangerous than the while. The alligator is the most dangerous of the three animals.
The alligator is heavier than the ostrich. The giraffe is the heaviest of the three animals.
The fox is more beautiful than the bear. The lion is the most beautiful of the three animals.
The elephant is a better friend than the parrot. The dog is the best friend of the three animals.
The shark is a worse monster than the snake. The crocodile is the worst monster of the three animals.

Попугай меньше индюка. Колибри - самая маленькая из трех птиц.
Собака тяжелее обезьяны. Лошадь - самое тяжелое из трех животных.
Акула опаснее кита. Аллигатор - самое опасное из трех животных.
Аллигатор тяжелее страуса. Жираф - самое тяжелое из трех животных.
Лисица красивее медведя. Лев - самое красивое из трех животных.
Слон - лучший друг, чем попугай. Собака - лучший друг из трех животных.
Акула - чудовище хуже змеи. Крокодил - худшее чудовище из трех животных.

5. Рабочая тетрадь упр. 2, Хрестоматия упр. 3.

U2 Lesson 4

Lesson 4. The class zoo
Урок 4 (Зоопарк в классе)

1. Рассказ «Зоопарк в классе» Элизабет К. Купер

1) Как дети сделали зоопарк в классе?

Моим учителем была Мисс Гекельберри. На уроках с ней было весело.
Однажды мы читали о животных в зоопарке и Пенни сказала «Почему нам нельзя устроить свой зоопарк в классе?».
Мисс Гекельберри ответила: «Мы можем. »
Я сказал: «У меня есть большая черная собака и три кота». А мой друг Билл сказал: «У меня есть желтая птичка». А Пенни сказала: «Такие животные не живут в зоопарках. Это домашние животные.»
«Мы сами сделаем животных для зоопарка». — сказала Мисс Гекельберри.
Сделаем животных для зоопарка? 
Пенни сказала «Глина!» Я принес глину. Другие дети взяли бумагу и миски с водой.
Некоторые дети смастерили из глины маленьких животных.
Другие сделали из глины больших животных.
Один мальчик сделал гиппопотама. Он слепил его очень красиво. Другой мальчик слепил мартышку. Но мартышка была больше гиппопотама! И паук был больше! Лучше всего получился слон. Он был самым большим зверем в зоопарке.
Мисс Гекельберри очень нам помогала.
Затем я сделала клетку для льва из коробки от шляпы. Девочка раскрасила миску в синий. Там была вода для маленького гиппопотама. Мой друг Билл смастерил домик для обезьян. Пенни помогла двум другим девочкам написать вывески на клетках. Пенни умела правильно писать. Она написала «ГИППОПОТАМ» Мы начали думать над названием зоопарка. Пенни сделала
большую вывеску и повесила ее на двери комнаты.

Зоопарк Гекельберри
Заходите посмотреть на животных

2) Какая информация о зоопарке Гекельберри верна? Докажите.

А. Гиппопотам больше обезьяны.(-)
В. Гиппопотам меньше обезьяны.(+)
   The hippopotamus is smaller than the monkey.
   One boy made the hippopotamus. He made it very well. Another boy made the monkey. But the monkey was bigger than the hippopotamus!
С. Гиппопотам больше паука (-)
D. Паук больше гиппопотама (+) .
    The spider is larger than the hippopotamus.
    But the monkey was bigger than the hippopotamus! And the spider was bigger!
Е. Слон — самое большое животное. (+)
    The elephant is the largest animal.
    The best animal was my elephant. It was the largest animal in the zoo.

3)  Правила чтения. Что сделали дети?

большое блюдо для маленького гиппопотама (+)
вывески для слона и паука
зоопарк в комнате (+)
цирк с фиолетовыми птицами и черепахами
клетки из глины и бумаги (+)

 A big dish for the little hippo, signs for the lion and the spider, a zoo in the room.

2. Нарисуй зоопарк Гекельберри и сделай вывески.

3. Рабочая тетрадь упр. 1, Хрестоматия упр. 4.

U2 Lesson 5

Lesson 5. What are your favourite animals?

1. Многие дети в Великобритании любят животных.

1) Какие животные нравятся Люку и Алисе?

Ответ:

Luke love dogs and А ice loves exotic animals.
Люку нравятся собаки. а Алисе — экзотические животные.

Перевод текста:

У меня есть собака по имени Сэмми. Он очень красивый и талантливый. Он умеет играть с игрушками. Мы вместе гуляем, бегаем и играем. Я убегаю, а он догоняет. Ему нравится играть. Я люблю ухаживать за Сэмми. Я покупаю для него еду, ведь мне нужно кормить моего Сэмми. Мне кажется, я хорошо ухаживаю за ним. Он счастлив. Он мой друг. Я думаю, что собака умнее и дружелюбнее других питомцев. А моя собака — самая умная собака на свете. Мы прошли тестирование по книге, и он получил лучший балл. Я люблю
Сэмми. Он самая красивая собака в мире.
Люк, 11 лет

Я испытываю особую любовь к экзотическим животным: паукам, акулам, змеям и аллигаторам. В детстве я их боялась. Но я многое о них узнала. И теперь это мои самые любимые животные. Я хочу, чтобы у меня дома жил карликовый крокодил. Но мне нельзя. И я не смогу ухаживать за акулами. Но я могу читать об этих животных и собирать их фотографии. Я люблю наблюдать за аллигаторами в зоопарке. И я люблю узнавать новое о них. Я люблю делиться этим с друзьями.
9 Алиса. 12 лет

2) Почем Люку нравится его собака?

Luke likes his pet dog because the dog is very nice and talented. He can play with toys. Luke’s dog is the smartest dog. He is the most beautiful dog in the world.
Люк любит свою собаку, потому что она очень милая и талантливая. Она может играть с игрушками. Собака Люка - самая умная собака. Она самая красивая собака в мире.
Luke loves his pet dog because they do everything together like friends. 
Люк любит свою собаку. потому что они всё делают вместе, как друзья.

3) Что особенного в Сэмми?

Sammy is very smart and talented. Не got the best results in а dog test.  Сэмми очень умный и талантливый. Он получил высший балл в тесте для собак.

4) Как Люк ухаживает за Сэмми?

Не buys him dog food and feeds him.  Он покупает собачий корм и кормит его.

5) Алиса боится экзотических животных?

No, she is not. She was scared of them when she was younger.  Нет, не боится. Она их боялась в детстве.

6) Алиса держит своих любимых животных ома? Почему нет?

Alice doesn' t keep exotic animals at home because it' s too dangerous.  Алиса не держит экзотических животных дома, потому что это слишком опасно.

7 Алиса любит узнавать новое про своих любимых животных?

Yes. she does. And she loves sharing it with her friends.  Да любит. А еще Алиса любит делиться новыми знаниями с друзьями.

2. Какие у вас любимые животные?

Му favourite animals are cats, tigers and lions. They are kind, very big, smart and fluffy. They have got big eyes and long tails. I can keep cats at home. I like walking and playing with my cat. But I can’t keep tigers and lions at home. I can reading about them. I like learning new facts about them. I think cats are very special because they are smarter than dogs and birds. Cats, tigers and lions can work in a circus. My pet can jump and play with balls.

Мои любимые животные - кошки, тигры и львы. Они добрые, очень большие, умные и пушистые. У них большие глаза и длинные хвосты. Я могу держать кошек дома. Я люблю гулять и играть со своей кошкой. Но я не могу держать дома тигров и львов. Я могу прочитать о них. Мне нравится узнавать о них новые факты. Я считаю, что кошки особенные, потому что они умнее собак и птиц. Кошки, тигры и львы могут работать в цирке. Мой питомец умеет прыгать и играть с мячиками.

Еще вариант ответа:

1. Му favourite animals are cats, dogs, kangaroos and lions. Moи любимые животные — кошки. собаки, кенгуру и львы.
2. They are kind, big and smart. They have got long ears and tails. Они добрые, очень большие. У них длинные уши и хвосты.
3. I can keep а dog at home. I like walking my dog, talking with him, reading about dogs and learning about other animals. Мне можно держать дома собаку. Я  люблю гулять с собакой, говорить с ним, читать о собаках и узнавать новоео других животных.
4. I think monkeys are very special because they are smarter that horses. Я считаю, что мартышки особенные, потому что они умнее лошадей.
5. А horse can work in а circus. My pet can lump and I can play with him. Лошади могут работать в цирке. Мой питомец хорошо прыгает, я могу с ним играть.

3. Обо мне. «Мое любимое животное» (№2) Разработай свой проект.

Mу favorite animals are dogs. Dogs can be big or small. They are smart and can learn new tricks. They love to play with people. I also have а pet dog. His name is Mickey. Не is small and while. l love walking in the park with him.

Мои любимые животные — собаки. Собаки бывают большие и маленькие. Они умные и могут выполнять команды. Они любят играть с людьми. У меня есть собака. Его зовут Микки, они маленький и белый. Я люблю гулять с ним в парке.

U2 Lesson 6-7

Lessons 6-7. Test yourself
Уроки 6-7. Самостоятельная проверка

I. Восприятие устной речи
II. Восприятие текста
III. Владение английским языком (грамматика и словарный запас)
IV. Письменная речь
V. Новые слова и словосочетания

Ответь на вопросы
• Сколько новых слов и словосочетаний из Разделов 1 и 2 ты знаешь?
• Какие термины мы используем для описания наших каникул?
• Найди названия животных.
• Какие слова мы используем для описания животных?

Отвечаем самостоятельно.

U3 Lesson 1

Unit 3. It's time for me!
Раздел 3. Настало мое время!

Привет! Меня зовут Джек Мортон, мне 10 лет.
Я люблю рассказывать о моей семье и друзьях.
У меня есть мама, папа и маленькая сестра.
Маму зовут Джупия .
Папу зовут Дэвид.
Сестренку зовут Джессика. Она красивая, мы друзья!
Вот наша собака. Его зовут Фредди. Он очень смешной!

Этот раздел про то, как наша семья проводит время.

Lesson 1. what's the time?

1. Словарь. Сестре Джека Джессике 7 лет, но она не умеет определять время по часам. Джек учит ее определять время.

1) Джессика хорошая ученица? Давай проверим.

Jessica is а good pupil and can tel the time now.  Джессика хорошая ученица и теперь может определять время по часам.

Перевод текста:

Джек Смотри, сейчас 7 часов. 
А сейчас пять минут восьмого.
Сколько сейчас времени?
Джессика Сейчас половина восьмого
Джек: А сейчас сколько времени?
Джессика. Сейчас без двадцати минут восемь.
А сейчас без пятнадцати восемь
Джек: Да, сейчас без четверти восемь.
Джессика А теперь твоя очередь, Фредди. Сколько сейчас времени~

2) А ты уже научился определять время по часам?

Yes. I already know how to tell time. I learned it quickly. My mom taught me. Да, я умею определять время по часам. Я научился быстро. Меня научила мама.

3) Замени время в диалоге Джека и Джессики и прочитай его.

Look, it's three о'clock.              Смотри, сейчас три часа. 
Now, it' s 10 minutes past three. А вот уже 10 минут четвертого. 
What time is it now?                  А сколько времени сейчас?

It' s half past three.                  Сейчас половина четвертого. 
And now, what' s the time?       А сколько времени сейчас?

It' s 10 to four.                         Сейчас без десяти четыре. 
Now. it' s 5 to four.                  Уже без пяти четыре.

Yes, it' s four о'сlock already.    Да, уже четыре часа.

Now you, Freddie. What' s the time?  Теперь ты, Фредди. Сколько времени?

Good! It' s six о'сlock!               Хорошо! Сейчас шесть часов!

4) На часах девять утра или вечера?

2. Давай поиграем. "Скоростное бинго".

3. Давай поиграем. "Сколько сейчас времени?"

4. В разных временных зонах в мире разное время.

1) Сколько времени в Москве в Лондоне и в твоем городе? Запиши.

Нью Йорк Лондон  Москва  Екатеринбург 
18-00         23-00    2-00         4-00 
12-00         17-00    20-00       22-00
4-30            9-30     12-30       14-30
07-15          12-15    15-15      17-15

2) Сколько времени в Нью Йорке? Пocлушай Джка и заполни таблицу. 
It' s twelve pm. in New York.  В Нью Йорке 12 часов дня.

3) Ролевая игра. Сравни время в Нью Йорке со временем в твоем гoроде.

When Тs 10 pm in Yekaterinburg it' s noon in New York. But when it' s 3 pm at home, it' s only 5 am in New York which means that I can't call my friend Nancy.

Когда в Екатеринбурге 10 вечера. в Нью Йорке полдень. Но когда дома 3 часа дня, в Нью Йорке все лишь 5 утра, а это означает, что я не могу позвонить моей подруге Нэнси.

5. Рабочая тетрадь упр. 2, Хрестоматия упр. 1.

U3 Lesson 2

Lesson 2. Hurry up now, it's very late!
Урок 2 Поторопись, уже очень поздно.

1. Вот песенка о "Школьном дне".

1) Посмотри и на рисунки. Какое время на часах? Закончи песенку.

1. What' s the time?                   Сколько времени? 
It' s а quarter to eight.               Без 15 восемь. 
Hurry up now, it' s very late.       Поторопись, уже опаздываем

2. What' s the time?                   Сколько времени? 
It' s а quarter to nine.                 Без 15 восемь утра. 
That' s the bell, so stand in line. Звенит звонок становись в линию.

3. What' s the time?                   Сколько времени? 
It' s half past 10.                        Сейчас половина одиннадцатого. 
Fifteen more minutes to go          Через 15 минут будет
and then а quarter to eleven.       без четверти одиннадцать. 
It' s the bell for break and out to play. Скоро прозвенит звонок,
                                                 можно будет поиграть. 
That' s my favorite time of day!   Это мое любимое время!

4. What' s the time?                  Сколько времени? 
It' s а quarter to one.                Без четверти час 
We' re tired and hungry —         Мы устали и проголодались 
     it' s not much fun.                     так весело.

5. What' the time?                    Сколько времени?  
It' s half past two.                    Сейчас половина третьего. 
We' ve still got loads of work to do.   У нас еще куча дел.

б. What' s the time?                    Сколько времени?  
It' s а quarter past three.             Сейчас 15 минут четвертого. 
Half an hour and then we are free. Через полчаса мы освободимся. 
Time to go home now and time for tea.  Наступило время идти домой и пить чай. 
At last а bit of time for МЕ!          И, наконец, наступило МОЕ время.

2) Послушай песенку и проверь себя.

3) Правила чтения. Найди и прочитай похожие предложения в песенке.

4) Прочитай песенку еще раз и спой ее под музыку.

2. Давай поиграем. "Определяем время".

3. Рабочая тетрадь упр. 2

U3 Lesson 3

Lesson 3. Get up! It's time to go to school!
Урок 3 Вставай! Пора в школу!

1. Каждое утро мама Джека торопит его и говорит, что ему делать.

1) Что говорит мама Джека по утрам?

— Джек! Уже 7 утра! Вставай! Умывайся и одевайся! Выключи телевизор и, пожалуйста, покорми Фредди!
— Конечно, сейчас.
— Не опоздай на школьный автобус.
— Не волнуйся, мам. Не опоздаю.

2) Соглашается ли Джек делать то что просит сделать мама?

Yes, he does. Да, соглашается. 

3) Расскажи Джеку, что твои мама или папа просят тебя сделать по утрам.

Hurry up! Don t forget to have breakfast! Please, feed the cat! Be sure to drink your juice!

Поторопись! Не забудь позавтракать! Покорми кота, пожалуйста! Обязательно выпей сок!

2. Джек, Джессика и их родителя успеваю сделать много дел за день.

1) О чем они иногда просят друг друга? Выбирай слова из рамки. И не забудь о слове "пожалуйста".

1. Jacki Jessica! Please turn off the computer! And do your homework.
   Джек, Джессика! Выключите компьютер, пожалуйста! И делайте домашнее задание.


2. Jessica, eat your meal please. And feed Freddie. Не's hungry! 
    Ok. I will.
  Джессика, ешь, пожалуйста. И покорми Фредди. Он проголодался!
     Хорошо, покормлю.

3. Рlease, wash the dishes. David. 
    Дэвид, помой посуду, пожалуйста.
   I'm afraid, I can' t do it now. I' I do it in the evening, ОК?
    Боюсь, что сейчас не смогу. Я помою посуду вечером, хорошо?

4. David! Walk Freddie! And don' t be later for dinner, please! 
    ОК. I won' t.
   Дэвид! Выгуляй Фредди! И не опоздай к ужину!
    Хорошо, буду вовремя.

5. Mom! Неlр me with my homework, please.
   I'm sorry I have по time. Ask Dad!
   Maма! Помоги мне с домашней работой, пожалуйста.
    Прости, сейчас у меня нет времени. Попроси папу!

   Don' t worry. I' ll help you.
   Не волнуйся. Я помогу/
    Don' t be silly, Freddie.
    Не смеши меня. Это совсем не весело, Фредди.

2) Послушай разговор Джека, Джессики и их родителей еще раз и проверь.

3) Расскажи Джеку, о чем вы с родителями просите друг друга.

Рlease, wash the dishes after dinner! Помой посуду после обеда, пожалуйста
Рlease, don' t forget to do your homework. Не забудь сделать домашнюю работу, пожалуйста.
Don' t рlау computer games too much, please. Пожалуйста, не играй слишком много в компьютерные игры.

3. Давай играть. "Делай, что я говорю, пожалуйста".

4. Родители Джека учат детей, что они должны и не должны делать.

1) Что должны делать Джек и Джессика? А что они не должны делать?

Перевод текста:

Мы должны помогать маме по дому.
Мы должны вставать в 7 утра.
И мы должны ложиться в 9-30 вечера.
Мы должны мыть посуду после еды.
Мы не должны забывать погулять с Фредди. 
Мы должны быть вежливыми с другими членами семьи и друзьями.
Да, мы не должны забывать говорить Пожалуйста,  Спасибо и Прости.

2) Какие правила для Джека и Джессики? Что ты думаешь?

They must help Mum about the house, get up at 7'ОО am, go to bed at 9:30 pm.,  wash the dishes after the meal and be nice to the family and friends. They must not  forget to walk Freddie and to say "Please!', "Thank you!", "I`m sorry!"

Они должны помогать маме по дому, вставать в 7 утра, ложиться в 9:30 вечера, мыть посуду после еды и быть вежливыми с членами семьи и друзьями. Они не должны забывать погулять с Фредди и говорить Пожалуйста, Спасибо и Прости.

3) А у вас в семье есть правила? Какие?

We must get up at 8 am. Мы должны вставать в 8 утра.
We must never sleep late on weekends. По выходным нам нельзя спать допоздна.
We must до sports twice а week. Мы должны заниматься спортом по крайней мере два раза в неделю.
We must eat healthy food. Мы должны есть здоровую еду.
We must read good books. Мы должны читать хорошие книги.

5. Про меня. "Правила нашего дома". Рабочая тетрадь упр. 2,3, Хрестоматия упр. 3.

U3 Lesson 4

Lesson 4. What are your weekends like?
Урок 4 Как вы проводите выходные?

1. Вот что рассказал Джек о том, как они проводят выходные.

1) Словарь. Чем обычно занимаются Мортоны по выходным?

Перевод текста:

   По выходным Фредди встает в б утра. Его папа тоже встает рано. Он выгуливает и кормит Фредди. Потом встает мама и готовит завтрак. Джессика  и я встаем позже — в 10 или 11 утра. Сначала мы смотрим телевизор, потом  одеваемся и завтракаем. По выходным я часто играю в компьютерные игры  или хожу в гости к моему другу Бену. Джессика читает или ходит гулять с  друзьями. По субботам мы прибираем дома. По воскресеньям у меня футбольная  тренировка, а у Джессики танцы. По выходным мы обычно обедаем и ужинаем  дома. Иногда мы ходим в парк аттракционов. Что мы там делаем? Мы  катаемся на аттракционах и едим любимые пирожные в кафе. По выходным  мы поздно ложимся. 

Ответ:

Mortons usually have lunch and dinner at home on wеekends. They аlways clean the house and sometimes go to the funfair.

Mopтоны обычно обедают и ужинают дома по выходным. Они всегда делают уборку дома и иногда ходят в парк аттракционов.

2) Джеку и Джессике нравится, как они проводят выходные? Почему? Приведи доказательства из текста

Jack and Jessica love their weekends because they can sleep late and play with friends And sometime they go to the fun fair and eat cakes.

Джеку и Джессике нравится, как они проводят выходные, потому что они могут спать допоздна и играть с друзьями. А еще иногда они ходят в парк аттракционов и едят пирожные.

3) Ролевая игра. A тыl проводишь выходные как Джек и Джессика?

Я встаю поздно по выходным.

Ученик 1: Я тоже! Я встаю поздно по выходным.
Ученик 2: А я нет! Я не встаю поздно по выходным, я встаю рано.

2. Работа в парах. Чем ты будешь заниматься на следующих выходных?

Ученик 1: Я думаю, что буду смотреть телевизор на выходных. А ты?
Ученик 2: Я думаю, что тоже буду/ Думаю что не буду. Я не смотрю телевизор по выходным. А ты будешь прибирать в доме?

Ответ: 

I think I will go to bed late.                   Я думаю, что встану поздно. 
Me too! Will you play on the computer?  Я тоже. А ты будешь играть на компьютере?

I will help my Mom make breakfast.       Я помогу маме с завтраком. 
Not me, I never help my Mom with        А я нет, я никогда не помогаю с готовкой. 
cooking. Will you play with friends?        А ты будешь играть с друзьями?

3. Чем занимались твои одноклассники на прошлых выходных?

They went to а funfair.      Они ходили в парк аттракционов.
They went to basketball practice.   Они ходили на тренировку по баскетболу.
They watched cartoons.    Они смотрели мультфильмы.
They helped to clean the house.   Они помогали прибирать в доме.

4. Чем занимается друг Джека по выходным?

1) Послушай рассказ друга Джека, следи за информацией в таблице и угадай его имя.

Jack's friends name is Harry. Друга Джека зовут Гарри. 

2) Придумай рассказ об одном из друзей Джека. Твои одноклассники должны  угадать, о ком ты рассказываешь.

On weekends he gets up at ha f past ten. After breakfast he walk his dog. Не have lunch at 1 pm. After lunch he ta k on the phone with his best friend Nick. Не have dinner at 7 pm and after dinner he listen to music. (Tom)

По выходным он просыпается в половине одиннадцатого. После завтрака он гуляет с собакой Он обедает в час дня. После обеда он болтает по телефону со своим лучшим другом Ником. Он ужинает в 7 вечера. После ужина он слушает музыку. (Том)

5. Рабочая тетрадь упр. 1,2. Хрестоматия упр.4.

U3 Lesson 5

Lesson 5. Are you always busy?
Урок 5 Ты всегда занят?

1. Лучший друг Джека Бен говорит, что всегда занят.

1) Бен на самом деле всегда занят?

Ben is not that busy all the time. На самом деле Бен не такой занятой.

Перевод текста:

Я всегда занят! Я хожу в школу, делаю домашнее задание, хожу на футбольные тренировки, а еще мне нужно ухаживать за моей собакой Джуди. Но у меня есть время на все. Вот мой распорядок дня: Я встаю в 7 утра, умываюсь, одеваюсь, завтракаю. По утрам я не смотрю телевизор. (Это мое первое правило). Занятия в школе начинаются в 8 утра. Я прихожу домой после школы в 4 вечера. Что я делаю после школы? Я обедаю, смотрю телевизор или сижу за компьютером. Потом я делаю домашнюю работу, но не каждый день. Почему? Потому что я усердно учусь в школе! (Это мое второе правило.) В половине седьмого вечера по средам и пятницам у меня футбол. Это весело! Я возвращаюсь домой в 8 вечера. Я ужинаю и смотрю телевизор. Я ложусь в половине десятого. Ах, почти забыл! Каждый вечер я выгуливаю Джуди. Она любит гулять со мной! Но у меня не остается времени на друзей. Жаль! Но мы часто разговариваем по телефону или переписывается по Интернету. По выходным я очень ленюсь. Иногда я целый день смотрю телевизор в кровати!

2) Как проходит день Бена?

Ben goes to school, comes home and has lunch. Sometimes he has football practice. After dinner he watches TV and walks his dog Judy. At weekends he sometimes watches TV in bed аll day long.

Бен ходит в школу, возвращается домой и обедает. Иногда у него футбольная тренировка. После обеда он смотрит телевизор и выгуливает свою собаку Джуди. Иногда по выходным он целый день смотрит телевизор в кровати.

3) На что у него хватает времени?

Не has time to study, football and watching TV.  У него остается время на учебу, футбол и телевизор.

4) На что у Бена не хватает времени?

Ben doesn' t have time for fnends.  У Бена не остается времени на друзей.


5) У Бена есть правила? Какие?

Веп's first rule is never watching TV in the morning. And his second rule is working at school а lot .
Первое правило Бена — никогда не смотреть телевизор по утрам, а второе правило — усердно учиться в школе.

б) Правила помогают Бену оставлять время на все что ему интересно?

No, because Ben doesn' t have time for friends. Нет, потому что у Бена не хватает времени на друзей.

7) Бен ленится иногда? Чем он занимается?

Yes. at weekends Ben sometimes watches TV in bed all day long.  Да, иногда по выходным Бен смотрит телевизор в кровати весь день.

2. А ты занят каждый день?

1)

Here is my day:
I get up at 7 am.
First. I wash.
Then I have breakfast
After that I feed my cat
At school I study hard.
After school I watch TV and do
homework.
In the evening I talk with my Mom and
Dad.
Му bedtime is 11 pm.

Вот мой распорядок дня:
Я встаю в 7 утра.
Сперва я умываюсь.
Затем завтракаю.
Потом кормлю кота.
В школе я усердно учусь.
После школы с смотрю телевизор и
делаю домашнюю работу.
Вечером я разговариваю с мамой и
папой.
Я ложусь в 11 вечера.

2) 

Usually I have time for my friends, pet and homework. Обычно у меня хватает времени на друзей, моего питомца и работу по дому.

3)

I always have time to clean my room. But I don`t always have time to go out to the shop. У меня всегда есть время на уборку в комнате. Но у меня не всегда остается время, чтобы сходить в магазин.


4)

Yesterday i read а book.
I had time to do the dishes.
But I didn' t have time to watch TV.

Вчера я читал книгу. У меня было время помыть посуду, но не осталось времен посмотреть телевизор.

5)

Я хочу иметь время на все. 
У меня есть несколько правил.
Правило номер 1
Never leave homework undone. Всегда делать домашнюю работу.
Правило номер 2.
Always plan ahead. Всегда планируй.
But when I'm lazy I forget the rules. Но когда я ленюсь, я забываю о правилах.

3. Про меня. "Мой распорядок дня". Рабочая тетрадь упр 5. Выполни проектную работу.

U4 Lesson 1

Unit 4. I like my school!:
Раздел 4 Я люблю свою школу!

Я хожу в начальную школу.
Я люблю рассказывать о своей школе и об одноклассниках.

Джессика тоже ходит в начальную школу.
Ей нравится ходить в школу.
Ей нравится узнавать новое.
Наш пес Фредди не ходит в школу.
Мы не знаем, почему он не ходит.
Он умный и талантливый! (Шутка!)

Итак, о чем этот раздел? 
О ШКОЛЕ: занятиях в школе, домашней работе, моих учителях и одноклассниках.

Lesson 1. This is my school!
Урок 1 Вот моя школа!

1. Словарь. Джек ходит в начальную школу. Ему очень нравится ходить в школу. Прочитай рассказ Джека о школе и ответь на вопросы.


1) Сколько длится школьный день Джека?

Jack's school day lasts for about 5 hours.  Школьный день Джека длится около 5 часов.

Перевод текста:

Я хожу в школу каждый день. Вот как проходит мой день в школе: я прихожу в школу в 8-55 утра. Уроки начинаются в 9-20. В 10-20 у нас перерыв. После перерыва у нас еще один урок. В полдень мы обедаем. Мы едим легкие закуски, которые принесли из дома. В 13-10 занятия возобновляются, а в 15-15 мы идем домой. Мои любимые предметы — музыка и ИЗО. Мне кажется, что уроки английского очень простые. Естествознание тоже не сложный предмет. Еще у меня все получается на уроках физкультуры. Я ненавижу математику, домашнее задание и контрольные!

2) Чем Джек занимается в школе?

Jack has several lessons and lunch when the children eat snack they brought from home.
У Джека несколько уроков и обед, когда все дети едят легкие закуски, которые принесли из дома.

3) Какие у Джека любимые предметы?

Jack loves Art, РЕ and Music. Джеку нравится ИЗО, физкультура и музыка.

4)  Что находится в классе Джека? Посмотри на картинке на странице 51.

There is а noticeboard а map, а computer, а board, pupils' and teacher' s desks in Jack's classroom.
В классе Джека находится доска с объявлениями, карта, компьютер и столы учеников и учителя.

5) Что лежит у Джека в портфеле?

There is а pencil case with а pen and two pencils, а ruler, three notebooks and three textbooks, paints and paper and Jack's lunchbox in his school bag.

У Джека в портфеле лежит пенал с ручкой и двумя карандашами, линейка, 3 тетради и  3 учебника, краски и бумага и ланчбокс.

2. Ролевая игра. Задай Джеку вопросы о твоем классе и портфеле.

Перевод текста:

Ученик 1 Как по-английски "дневник"? 
Ученик 2 (Джек) А homework diary.
Ученик 1 Правильно, спасибо.

Ответ:

Is there а computer in your classroom?  В твоем классе есть компьютер? 
Yes, there is.   Да, есть.

Do you сагу chocolate in your school bag?  Ты носишь шоколад в портфеле? 
Yes, I brought а chocolate bar for lunch today.  Да, я принес шоколадку на обед сегодня.

3. В течение Международной недели образования дети из разных стран сравнивают свою школьную жизнь.

1) В твоей культуре. Сравни свой портфель с портфелем Джека, свои предметы и класс с предметами и классом Джека.

Jack has got а lunchbox in his school bag. And I have got по lunchbox because the school provides lunch for us.
У Джека в портфеле ланчбокс, а у меня нет, потому что нам дают еду в школе.

Jack hasn' t got an English dictionary And I haven' t got paints because we do pottery.
У Джека нет английского словаря, а у меня нет красок, потому что мы занимаемся керамикой.

But I have got some colored paper. Но у меня есть цветная бумага.

In Jack's school they've got Science lessons. In my school we've go по Science lessons yet.
В школе Джека есть уроки естествознания, а в моей школе пока нет уроков естествознания.

In our classroom there are live hamsters. В нашем классе живут хомячки.

2) В вашей культуре. Сравни свой день и день Джека.

Jack's first lesson starts at 9-20. Our first lesson starts at 8 am. Первый урок Джека начинается в 9-20. Наш первый урок начинается в 8 утра.

At 10-20 Jack has а break. At 10-20 we do not have а break yet. В 10-20 у Джека перерыв. В 10-20 у нас еще нет перерыва.

Jack has got lunch at noon. We have lunch at 11 am. Джек обедает в полдень. Мы обедаем в 11 утра.

At lunch time he eats snacks from home. At lunch time we eat sandwiches that our teacher gives us.  В обед Джек есть закуски, которые принес из дома. В обед мы едим бутерброды, которые нам раздает учительница.

Jack goes home at 15- i 5 0/е gn home at 2 pm. Джек идет домой в 15-15. Мы идем домой в 2 часа дня.

4. Давай поиграем. «Идеальный ребенок»

Игра ИДЕАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК

Ты никогда не опаздываешь
Ты очень  хорошо читаешь
Ты всегда делаешь домашнее задание
Твоя парта всегда чистая
Ты считаешь, что в школе учиться просто.
Ты хорошо учишься на уроках естествознания
Поздравляю! Ты идеальный ребенок!
Контрольные всегда кажутся для тебя простыми
Тебе кажется, что на математике просто
У тебя все  получается на урока физкультуры
Ты всегда слушаешься родителей
Ты часто помогаешь  одноклассникам 
Ты никогда не забываешь учебники дома
Тебе нравится узнавать новое
Ты вежлив с друзьями
Ты пишешь без ошибок
Ты никогда не забываешь дневник дома
Ты отлично знаешь классные правила

СТАРТ

5. Про меня. "Мой портфель"/ "Мой класс". Рабочая тетрадь упр. 2, Хрестоматия упр. 1.

U4 Lesson 2

Lesson 2. "What's the next subject?"
Урок 2 Какой следующий урок?

1. Рассказ «В классе» взят из книги «Стюарт Литтл» Э.Б. Уайт

1) Какие предметы обычно по утрам?

The children usually had Arithmetic, Spelling, Drawing and History in the morning. По утрам у детей обычно уроки математики, правописания, рисования и истории.

Перевод текста:

Однажды Стюарт Литтл работал учителем. Он пришел в класс в 9 утра. Он нашел линейку и забрался на стол учителя. Он сказал: «Давайте начнем. Какой предмет у вас обычно по утрам?». «Арифметика!», — сказали дети.
«Давайте ее пропустим», — сказал Стюарт. Дети с радостью пропустили арифметику.
«А какой следующий предмет?», — спросил Стюарт. «Правописание», — сказали дети. «Конечно, всегда нужно писать правильно. Приобретите словарь Уэбстера, чтобы проверять написание слов». Дети с радостью пропустили и правописание. «А какой следующий ypoк?». «Рисование», — ответили дети.
«Вы не умеете рисовать?», — спросил Стюарт «Конечно умеем», — сказали дети. «Потом у нас урок истории», — сказала маленькая девочка. «История. Ненавижу этот предмет. Давайте поговорим о чем-нибудь поинтереснее. » «Давайте поговорим о змеях», — сказал Артур Грин. «Я не люблю змей»,—
сказал Стюарт. «Может быть, мы поговорим о цирке?», — сказал Гарри Джеймс. «Нет, давайте поговорим о Главе всего мира. Я хочу быть Главой мира». «Ты слишком маленький» — сказала Мэри Смит. «Чепуxa!», — сказал Стюарт. Глава должен быть умным и понимать, что важно. Знаете, что важно? Можете придумать хорошие законы правила для мира?». Дети начали думать.

2) Прочитайте и переведите подчеркнутые предложения.

One day Stuart Little worked as a teacher. – Однажды Стюарт Литтл работал учителем.
Let’s skip it! – Давайте её пропустим!
History comes next. – История следующая.
Let’s talk about the Chairman of the World. I want to be Chairman of the World. – Давайте поговорим о Главе мира. Я хочу быть Главой мира
“You are too small”, said Mary Smith. – “Вы слишком маленький”, – сказала Мэри Смит.
Можете придумать хорошие законы правила для мира?

3) Правила чтения. Что из нижеследующего Стюарт говорил или имел в виду?

Let’s skip Arithmetic. Skip History! History isn’t interesting.
We can check spelling in a Webster’s Dictionary.
Of course, you know how to draw. Drawing is boring.
Let’s think about interesting things.
Children! Let’s choose the Chairman of the World!

Давайте пропустим арифметику. Пропустим историю. История — это скучно! (+)
Mы должны писать без ошибок. Давайте выполним тест по правописанию.
Написание слов можем проверить по словарю Уэбстера. (-)
Конечно вы умеете рисовать. Рисовать - это скучно. (+)
Давайте поговорим о законах. Законы — это важно. (+)
Давайте придумаем интересные темы для обсуждения Артур Грин и Мэри
Смит, придумайте что-нибудь интересное. (-)
Дети! Давайте выберем председателя всего мира! (+)

4) Составь вопросы и найди на них ответы в тексте.

When did Stuart Little come to school? Не came at 9 am.
Когда Стюарт Литтл пришел в школу. Он пришел в 9 утра.

What sublects did the children skip? The children skipped math, spelling, history and drawing.
Какие предметы пропустили ученики? Дети пропустили математику, правописание, историю и рисование.

Why did Stuart Little want to skip History and other subjects? Because they were boring.
Почему Стюарт Литтл хотел пропустить историю и другие предметы? Потому что они скучные.

What did the children want to talk about? They wanted to talk about snakes or circus.
О чем хотели поговорить дети? Они хотели поговорить о змеях или цирке.

What did Stuart want to talk about and why? Не wanted to talk about the chairman of the wold because he wanted to be one.
О чем хотел поговорить Стюарт Литтл? Он хотел поговорить о Главе мира, потому что хотел им стать.

2. Хрестоматия упр. 2.

U4 Lesson 3

Lesson 3. I like break time!
Урок 3 Я люблю перемены!

1. Джеку нравится в школе, потому что между уроками есть перемены. Сейчас перемена.

1) Чем занимаются одноклассники Джека на переменах? Посмотри, чем они занимаются сейчас.

Ben usually reads at break time. Emily often paints at break time.  Бен обычно читает на переменах. Эмили часто рисует на переменах.

Ben is reading now. Emily is painting now.    Бен сейчас читает. Эмили сейчас рисует.

Перевод текста.

Бен обычно читает на переменах.
Смотри! Он и сейчас читает.
Эмили часто рисует на переменах.
Смотри! Она и сейчас рисует.

2) Посмотри на картинки и угадай, кто учится в классе Джека. Объясни, почему ты так думаешь.

I think Max is number two because he is having а snack.
Я думаю, что номер 2 — это Макс, потому что он ест.

I think that Оliver is number 3 . He is painting а parrot.
Я думаю, что номер 3 — это Оливер. Он рисует попугая.

I think number 4 is Tom and number 5 is Megan. They are walking and talking.
Я думаю, что номер 4 — Том, а номер 5 — Меган. Они гуляют и болтают.

I think that number 6 and 7 are Lucy and Helen because they are watering flowers.
Я думаю, что номер 6 и 7 — Люси и Хелен, потому что они поливают цветы.

I think that number 8 and 9 are James and William because that а drawing animals.
Я думаю, что номер 8 и 9 — Джейм и Уильям, потому что они рисуют животных.

I think that number 10 is Daniel because he is sleeping.
Я думаю, что номер 10 — Даниэль, потому что он спит.

Перевод текста:

Я думаю, что ученик номер 1 — это Джон. Он кормит хомяка.
Найди Джона. Он кормит хомяка.
Где Макс? Он перекусывает.
Найди Оливера. Он рисует попугая.
Я не вижу Даниэля. Где он. О, он спит!
Найди Люси и Хелен. Они поливают цветы.
Я не вижу Джеймса и Уилльяма. Во же они. Они рисуют животных.
А где Том и Меган? Они гуляют и разговаривают.

2. Перемена закончилась. У одноклассников Джека рисование.

Чем занимаются одноклассники Джека? Скажи, а потом послушай и проверь себя.

Emily is opening her pencil case.          Эмили открывает пенал.
Megan is writing in her notebook.         Меган пишет в своем блокноте.
Jane is putting her paints on the desk. Джейн раскладывает краски на парте.
John is giving his ruler to Mrs Funny.    Джон дает линейку Миссис Фанни. 
Oliver is making toys from paper.         Оливер мастерит игрушки из бумаги. 
Tom and Daniel are drawing rabbits.    Том и Даниэль рисуют кроликов.
Lucy and Liza are making animals from clay. Люси и Лиза делают животных из глины.

3. На следующей перемене у одноклассников Джека есть время на различные занятия.

Чем занимаются одноклассники Джека?

В музыкальном классе мы играем на музыкальных инструментах. Послушай! Бен играет на пианино.

В компьютерном классе мы часто играем в компьютерные игры.
Кто там сейчас?
Конечно. Макс.
Не is playing а new computer game. Он играет в новую компьютерную игру.

В этом классе мы читаем и делаем домашнее задание. 
Olivia is reading а grammar book. Оливия читает учебник по грамматике.
And Emily is doing her schoolwork. Boring! А Эмили выполняет задания. Как скучно!

На игровой площадке мальчики обычно играют в спортивные игры.
А девочки прыгают.
And now the boys are playing football and the girls are skipping. Сейчас мальчики играют в футбол, а девочки прыгают.

В школьном садике мы обычно гуляем и общаемся. 
Иногда мы там перекусываем.
And now Lucy and Liza are walking there. And Tom is eating а snack. И сейчас Люси и Лиза там гуляют, а Том перекусывает.

Приятного аппетита!

4. А чем занимаешься ты и твои одноклассники на переменах?

We usually play games and run around. Sometimes I read а comic book with my friend or eat some chocolate that Mom gave me.

Мы обычно играем в различные игры и бегаем. Иногда я читаю комиксы с  друзьями или ем шоколадку, которую дала мне мама.

5. Рабочая тетрадь упр. 2, Хрестоматия упр. 3.

U4 Lesson 4

Lesson 4. What are you looking for?

1. Каждое утро в семье Джека что-то происходит.

1) Что ищет Джек сегодня утром?

Jack is looking for his lunchbox. Джек ищет свой ланчбокс.

Перевод текста:

Папа: Джек! Что ты ищешь? 
Джек: Я ищу свой ланчбокс! Где он? А где Фредди?
Джессика: Фредди в саду. А что?
Джек: Что он там делает? Он спит?
Мама: Нет, не спит. Он ест.
Джек А что он ест? 
Мама: Я не знаю...
Джек: А я знаю! Он ест мое печенье! 

2)  Что делает Фредди? 

Freddie is eating Jack`s biscuits in the garden. Фредди ест печенье Джека в саду.

3) На какие вопросы есть ответы в диалоге?

Джек ищет Фредди?
Yes/ Да

Почему Джек ищет Фредди? 
Не is looking for Freddie because he doesn' t know where he is?  Он ищет Фредди, потому что не знает, где он.

Где Джек ищет ланчбокс? 
Не is looking inside his house. Он ищет его дома.

Почему Джек ищет свой ланчбокс? 
Because he has lost it. Потому что он его потерял.

Родители Джека ему помогают? 
Yes, they are! Да, помогают! 
Фредди спит в саду?
No, he is not! Нет, не спит!

Что ест Фредди? Why?
Не is eating  Jack's biscuits because he stole them. Он есть печенье Джека, потому что украл его.

2. Давайте петь. "Чем ты занимаешься?"

3. Миссис Фанни иногда задает вопросы ученикам.

Что это за вопросы. Заполни пропуски в таблице

          Are you  reading the rule?     Вы читаете правило?
          Are you  listening to me?      Вы меня слушаете?
What  are you   doing?                   Что ты делаешь?
Why   are you   not listening to me? Почему ты меня не слушаешь? 
What  are you   looking for?            Что ты ищешь?
          Is Ben    spelling the word correctly? Бен правильно пишет слово? 
          Is Megan reading the text on page 5 or 6? Меган читает текст ан 5 или 6 странице?
What   is Daniel drawing? Who can guess?  Что рисует Даниэль? Кто угадает?
Where is Liza sitting? I can' t see her. Где сидит Лиза? Я ее не вижу.
Why    are you  sitting? It' s break time. Почему вы сидите? Сейчас перемена.

4. Чем занимаются твои одноклассники?

Nick is reading а book. John is calling his parents. Diana is playing with her doll.  James is doing his homework.
Ник читает книгу. Джон звонит родителям. Диана играет с куклой. Джеймс делает домашнее задание.

5. Давайте поиграем. "Прятки"

6. Рабочая тетрадь упр.2, хрестоматия упр. 4.

U4 Lesson 5

Lesson 5. Is secondary school cool?

1. В следующем году Джек перейдет в среднюю школу.

1) Что думает Джек о средней школе?

Jack thinks that secondary school will be more interesting than primary school.
Джек думает, что в средней школе будет интереснее, чем в начальной.

Перевод текста:

В следующем году я пойду в среднюю школу! Мне не страшно, ведь я пойду с друзьями. Я думаю, что в средней школе будет интереснее, чем в начальной. В начальной школе мы учимся в одном классе и у наc 2 учителя. В средней школе будут разные учителя и уроки будут проходить в разных классах. Папа говорит, что самый важный учитель для меня — это классный руководитель. В средней школе появится много новых предметов. Летом родители купят мне большой рюкзак для новых учебников, тетрадей, ручек, карандашей и дневника! В нем я буду записывать расписание уроков, имена учителей и классы, где будут проходить уроки. Мама мне говорит: «Выучи новые школьные правила и всегда выполняй домашнюю работу. Будь вежлив с учителями и одноклассниками, тогда они будут вежливы с тобой». Я думаю, она права.

Твоя мама всегда права. Не переживай и хорошо проводи время!

2) Джек боится идти в среднюю школу? Почему? Почем нет?

Jack is not afraid to go to secondary school because he will go with his friends.
Джек не боится идти в среднюю школу, потому что он пойдет вместе с друзьями.

3) Что будет нового для Джека в средней школе?

In secondary school Jack will have different teachers, all in different classrooms. He’ll have a lot of new subjects.

В средней школе у Джека будут разные учителя, все в разных классах. У него будет много новых предметов.

4) Чем интересна средняя школа?

It will be more interesting than primary school.
Там будет интереснее, чем в начальной школе.

5) Что говорит  мама Джека про среднюю школу? Она права?

Jack’s mum tells him, “Learn new school rules and do your homework every day. Be nice to teachers and classmates, and they will be nice to you.” I think she is right. I think it is important to learn new school rules.
She is right.
Мама Джека говорит ему: «Изучи новые школьные правила и делай уроки каждый день. Будь вежлив с учителями и одноклассниками, и они будут хорошо относиться к тебе ». Думаю, она права. Я считаю важным выучить новые школьные правила.
Она права.

2. Что ты думаешь об общей начальной и средней школе?

Primary school is interesting. In primary school I learnt to read and to write. In secondary school I’ll have new subjects and teachers. I’ll have more interesting lessons. I’ll have good friends. I’m scared that I won’t have time for my friends. But I hope that my classmates will be friendly. My mum is right when she tells me: “Do your homework every day”.

Начальная школа интересная. В начальной школе я научился читать и писать. В средней школе у меня будут новые предметы и учителя. У меня будут более интересные уроки. У меня будут хорошие друзья. Боюсь, что у меня не будет времени на друзей. Но я надеюсь, что мои одноклассники будут дружны. Моя мама права, когда говорит: «Делай уроки каждый день».

- Primary school is а lot of fun. В начальной школе весело.
- In primary school I learned to read, to write and make clay animals. I've got friends. В начальной школе я научился читать, писать и делать животных из глины. У меня появились друзья.
- In secondary school I'll have new friends and more interesting sublects. В средней школе будут новые друзья и более интересные предметы.
- I'm scared that I won't be good in math and I won't have time for my friends. Я боюсь, что у меня будет плохо с математикой и не будет времени на друзей.
- But I hope that my new teachers will not be strict and the tests will not be that hard. Но я надеюсь, что мои новые учителя будут не очень строгие, а контрольные работы будет не очень сложными.
- Му Mum is right when she tells me: Don' t be lazy! Ве nice! Maмa права, когда говорит мне: "Не ленись! Будь вежлив!

3. Про меня. "Моя начальная школа". Хрестоматия упр.5. Выполни проектную работу.

U4 Lesson 6-7

Lessons 6-7. Test yourself
Уроки 6 — 7 Проверь себя

I. Восприятие устной речи
II. Восприятие текста
III. Владение английским языком (грамматика и словарный запас)
IV. Письменная речь
V. Новые слова и словосочетания

Ответь на вопросы
• Сколько новых слов и словосочетаний из Разделов 3 и 4 ты  знаешь?
• Какие слова используются, когда мы говорим о времени?
• Какими словами мы описываем выходные/ учебные дни/ класс/ портфель?

Часть 2. U5 Lesson 1

Учебник часть 2. Unit 5. The place that makes me happy

 

Lesson 1. My house is very nice

1 2 3 4 5

 

U5 Lesson 2

Lesson 2. We have made changes in my room

1 2 3 4

 

U5 Lesson 3

Lesson 3. The doll's house

1 2

 

U5 Lesson 4

Lesson 4. Have you tidied your room?

1 2 3 4 5

 

U5 Lesson 5

Lesson 5. I am happy when I am at home

1 2 3 4

 

U6 Lesson 1

Unit 6. This is where I live

 

Lesson 1. I like living in my hometown

1 2 3 4

 

U6 Lesson 2

Lesson 2. I am going around the town

1 2 3

 

U6 Lesson 3

Lesson 3. In the toy shop

1 2 3 4

 

U6 Lesson 4

Lesson 4. I live in a small town

1 2

 

U6 Lesson 5

Lesson 5. How can I get to the zoo?

1 2 3 4 5

 

U6 Lesson 6

Lesson 6. My hometown is special

1 2 3 4

 

U7 Lesson 1

Unit 7. My dream job

 

Lesson 1. What jobs do you like?

1 2 3 4 5

 

U7 Lesson 2

Lesson 2. I'm going to be a doctor

1 2 3 4 5

 

U7 Lesson 3

Lesson 3. Talented kids' stories

1 2

 

U7 Lesson 4

Lesson 4. Which job is the best for you?

1 2 3 4

 

U7 Lesson 5-6

Lessons 5-6. Test yourself

 

U8 Lesson 1

Unit 8. The best moments of the year

 

Lesson 1. What's on your calendar?

1 2 3 4

 

U8 Lesson 2

Lesson 2. We are going on a picnic!

1 2

 

U8 Lesson 3

Lesson 3. Where is Fudge?

1 2

 

U8 Lesson 4

Lesson 4. Do you want to be famous?

1 2 3

 

U8 Lesson 5

Lesson 5. Let's have a School Fair!

1 2 3

 

U8 Lesson 6

Lesson 6. What are you going to do on your holidays?

1 2 3 4

 

U8 Lesson 7

Lesson 7. Do you like summer camps?

1 2

 

 

Lesson 9-10. Test yourself

 

Рейтинг: 4 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда не активна
 

© Копирование допустимо только с прямой активной ссылкой на страницу с оригиналом статьи.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу - специалисту.
Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ)