Готовые домашние задания на 7 гуру с ответами к учебнику «История России» 9 класс под редакцией Мединского, Торкунова подготовлены квалифицированными учителями. Именно поэтому ответы тут правильные, в точности соответствуют тому, что от вас ожидает ваш учитель.
На данный момент ГДЗ в разработке, это новый учебник 2026 года издания, так что скоро будут ответы к абсолютно всем параграфам. Сами понимаете, вручную писать ответы - дело не быстрое :)
Глава 1 § 1
-
ГЛАВА I ПОЛИТИКА ПРАВИТЕЛЬСТВА НИКОЛАЯ I
§ 1 Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I
В каких сферах Николай I допускал перемены, а какие основы для него были незыблемы?
Николай I допускал перемены в тех сферах, которые были нужны для укрепления государства и не подрывали самодержавие. Он провёл кодификацию законов, создал III Отделение и корпус жандармов, усилил центральную власть. Он развивал техническое и специальное образование, потому что экономике нужны были квалифицированные кадры. При нём начался промышленный переворот, строились железные дороги, шоссе, развивалось пароходство. Он провёл реформу государственных крестьян под руководством Киселёва, издал указ об обязанных крестьянах, ввёл инвентари в западных губерниях. Была проведена финансовая реформа Канкрина, укрепившая рубль. Он поддерживал науку и культуру, при нём открылись новые учебные заведения и Пулковская обсерватория.
Но незыблемыми для него оставались основы самодержавия и крепостного права. Он считал, что власть монарха должна быть неограниченной, и жёстко боролся с любыми проявлениями революции. Он не решился отменить крепостное право, потому что боялся потерять поддержку дворянства и вызвать социальные потрясения. Он также не допускал ограничения своей власти и отвергал любые намёки на конституцию или парламент.«Николай I в санях». Гравёр А. Шмидт. 1830-е гг.
Узнайте, какое сооружение изображено на заднем плане рисунка.На заднем плане рисунка изображено здание Адмиралтейства.
1 Особенности внутренней политики Николая I.
Почему в государственном управлении при Николае I усилилась роль военных?Роль военных усилилась потому, что Николай I пристрастие к армейской дисциплине перенёс на государственное управление. В начале 1840-х годов из тринадцати министерств десять возглавляли генералы. Военные порядки внедрялись в гражданское управление, в горное и лесное дело, в ведомство путей сообщения. Мундиры чиновников показывали, к какому ведомству принадлежит человек, и помогали строго соблюдать субординацию.
2 Императорская канцелярия.
Собственная Его Императорского Величества канцелярия
Каковы были функции каждого из отделений?У первого отделения была документация императора. Второе отделение занималось кодификацией законов. Третье отделение ведало политической полицией, а при нём состоял корпус жандармов. Четвёртое отделение управляло женскими учебными заведениями и благотворительными учреждениями, а с 1854 года стало Ведомством учреждений императрицы Марии. Пятое отделение управляло государственными крестьянами. Шестое отделение управляло Кавказом.
Что такое Собственная Его Императорского Величества канцелярия? Как вы думаете, деятельность каких отделений представлялись для императора наиболее важной и почему?
Это личная канцелярия императора, созданная ещё в XVIII веке. При Николае I она превратилась в один из центральных органов власти, и в ней с 1826 по 1843 год было создано шесть отделений. Самыми главными были второе и третье отделения. Второе отделение под руководством Сперанского провело кодификацию законов, потому что со времён Соборного уложения 1649 года этого не делали, а указы противоречили друг другу и мешали управлению. Третье отделение занималось политической полицией и надзором за настроениями в обществе, а император хотел получать объективную информацию о том, что происходит в стране.
3 Преобразования в сфере печати и просвещения.
Какие изменения произошли в сфере печати и просвещения в период правления Николая I?В печати в 1826 году приняли новый Цензурный устав, который современники назвали «чугунным» из-за 230 запретительных статей. В 1828 году его сменил новый устав. Всего в России стало двенадцать цензурных ведомств: государственная, церковная и ведомственная цензура. Были запрещены «Литературная газета» Дельвига, журналы «Европеец» и «Телескоп». В просвещении в 1828 и 1835 годах появились новые уставы учебных заведений. Уездные училища и гимназии передали под управление Министерства народного просвещения, создавалась единая образовательная система с учебными округами. Для детей низших сословий доступ к гимназическому и высшему образованию затруднили. После европейских революций 1848—1849 годов число студентов в каждом университете ограничили 300. Дворянских детей с 10 до 18 лет разрешили обучать только в России, иначе они лишались права поступать на государственную службу. Время пребывания за границей ограничили пятью годами для дворян и тремя для других сословий, а пошлина за заграничный паспорт выросла до 700 рублей. При этом развивалось техническое образование: открылись Технологический институт, Высшее техническое училище, Главный педагогический институт, Архитектурное училище, Училище гражданских инженеров, Земледельческий и Межевой институты, Училище правоведения. В 1834—1838 годах построили Пулковскую обсерваторию. В 1846 году для Петербурга, Москвы и Одессы составили новые городовые положения.
4 «Триада» С. Уварова.
Можно ли считать идеи С. Уварова совершенно новыми для России?Нет, нельзя. Хотя Уваров в 1832 году предложил свою знаменитую «триаду» — «Православие, Самодержавие, Народность», она была удачным переложением уже существовавшего лозунга «За Бога, царя и Отечество!». Православие и самодержавие и раньше были основой российского общества и власти, а понятие «народность» Уваров умышленно не расшифровывал подробно. Он сам повторял любимое изречение Екатерины II о пользе просвещения, так что его идеи опирались на уже известные представления.
Вопросы и задания
1. Сравните основные направления внутренней политики Александра I и Николая I.
Внутренняя политика Александра I была более либеральной. Он проводил реформы, связанные с ослаблением крепостного права, дал конституцию Царству Польскому, расширил автономию Финляндии, обсуждал проекты отмены крепостного права. Николай I, наоборот, стал проводить политику государственного консерватизма. Он считал своей нравственной основой православную веру, а главными принципами — незыблемость престола, воспитание подданных в национально-патриотическом духе и жёсткий контроль властей за всеми сферами жизни. При этом Николай I тоже пытался преобразовывать многие сферы жизни империи, но делал это осторожно и без радикальных перемен. Общим было то, что оба императора понимали необходимость отмены крепостного права, но не решались на это из-за сопротивления дворянства.
2. Какие задачи выполняла при Николае I Собственная Его Императорского Величества канцелярия? Чем занималось III Отделение?
Канцелярия выполняла задачи по управлению страной через свои отделения. Она занималась документацией императора, кодификацией законов, политической полицией, управлением женскими учебными заведениями и благотворительностью, управлением государственными крестьянами и управлением Кавказом. Третье отделение, созданное в 1826 году, занималось политической полицией. Оно наблюдало за иностранцами в России, ведало благотворительностью, надзирало за тюрьмами, местами каторги и ссылки, расследовало особо тяжкие уголовные преступления, такие как фальшивомонетничество и подделка документов, контролировало деятельность государственных органов и выясняло настроения в разных слоях населения. При третьем отделении был создан корпус жандармов численностью около 4300 человек.
3. В чём сущность идей Уварова? Почему они помогли властям усилить контроль над обществом?
Сущность идей Уварова — это формула «Православие, Самодержавие, Народность». По его мнению, православие сохранило чистоту христианских ценностей и поддерживает самодержавную власть, самодержавие обладает реформаторским потенциалом и поддерживается традициями народа, а народность должна объединять власть, народ и просвещённую элиту. Эти идеи помогли властям усилить контроль над обществом, потому что они давали власти эффективное политическое оружие и создавали общую платформу для объединения общества вокруг императора. Уваровская триада с уточнениями просуществовала до падения монархии в 1917 году.
4. Объясните слова фрейлины А. Тютчевой (дочери поэта), хорошо знавшей императора: «Николай I был Дон Кихотом самодержавия, Дон Кихотом грозным и своенравным…»
Эти слова означают, что Николай I был беззаветно предан идее самодержавия, как Дон Кихот был предан своим рыцарским идеалам. Он искренне верил, что его долг — бороться с революцией во всех её проявлениях и укреплять традиционный строй. При этом он был грозным и своенравным: жёстко подавлял выступления, не допускал ограничения своей власти и действовал по собственным убеждениям, иногда не считаясь с мнениями окружающих.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое издание Полного собрания законов Российской империи; 2) открытие Пулковской обсерватории; 3) учреждение III Отделения; 4) появление идеологической «триады» Уварова.
Сначала в 1826 году учредили III Отделение, затем к 1830 году было подготовлено Полное собрание законов, первое издание Полного собрания законов вышло в 1830 году, потом в 1832 году появилась идеологическая «триада» Уварова, Пулковская обсерватория была построена в 1834—1838 годах.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из доклада С. Уварова Николаю I, ответьте на вопросы и выполните задания.
Можно ли из текста догадаться, какой смысл вкладывал Уваров в понятие «народность»? А как вы его понимаете?
Из текста трудно точно догадаться, какой смысл Уваров вкладывал в понятие «народность», потому что он сам умышленно не расшифровывал его подробно. Он писал, что вопрос о народности не имеет того единства, как предыдущие, и что народность не заставляет идти назад или останавливаться, не требует неподвижности в идеях. Я понимаю народность как объединение власти, народа и просвещённой элиты вокруг общих национальных ценностей, традиций и самобытного пути развития России.
Объясните его слова: народность «не требует неподвижности в идеях».
Эти слова означают, что народность не призывает к застою и возврату к старым порядкам. Она допускает развитие, согласование древних и новых понятий, движение вперёд. Народность должна помогать обществу развиваться, а не стоять на месте.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «кодификация».
Кодификация — это пересмотр законов и сведение их в единое систематизированное целое. При Николае I эту работу под руководством Сперанского провело II Отделение императорской канцелярии. Законы и указы были отобраны, распределены по тематическому принципу в 15 томах Свода законов Российской империи, и законодательство стало доступным и удобным для чиновников и жителей страны.
§ 2
-
§ 2 Социально-экономические мероприятия правительства Николая I
Ответь на главный вопрос параграфа: Почему Николаю I не удалось отменить крепостное право?
Николаю I не удалось отменить крепостное право потому, что он боялся потерять поддержку дворянства и вызвать социальные потрясения. В учебнике сказано, что отменить крепостное право полностью значило бы столкнуться с серьёзной оппозицией дворянства и угрозой социальных потрясений. Основная масса самого привилегированного и наиболее образованного сословия — дворянства — противилась этому. Император понимал необходимость отмены, но не решался на этот шаг. За годы его царствования было издано более 300 указов, касавшихся отношений между помещиками и крестьянами, но они лишь запрещали наиболее одиозные проявления крепостного права, не отменяя его полностью. Действовало девять секретных комитетов по крестьянскому делу, обсуждавших проекты отмены, но дальше этого дело не пошло. Сам Николай I в 1842 году говорил, что крепостное право есть зло, но прикасаться к нему теперь было бы делом ещё более гибельным.
«Хлопчатобумажная фабрика, основанная московскими купцами Хлудовыми в г. Егорьевске Рязанской губернии в 1845 г.». Неизвестный художник. 1850-е гг. Государственный исторический музей
Узнайте, какова была судьба этой фабрики в ХХ — начале ХХI в.В учебнике не содержится сведений о судьбе Хлопчатобумажной фабрики Хлудовых в ХХ — начале ХХI века. Там сказано только, что в начале XX века фабрика стала крупнейшим предприятием Рязанской губернии. Фабрика была национализирована в 1919 году. В советский период она работала как Егорьевский хлопчатобумажный комбинат, а в 1992 году была преобразована в ООО «Егорьевский текстиль»
Сословия российского общества
В чём были основные отличия привилегированных сословий от остальных?Привилегированные сословия отличались от остальных тем, что имели особые права и преимущества. К привилегированным сословиям относились дворяне и именитые граждане. Они не платили прямой налог, освобождались от рекрутской повинности и телесных наказаний, имели право владеть крепостными и землёй, занимать государственные должности. Полупривилегированные сословия — духовенство, купечество и казаки — тоже имели некоторые льготы, но не такие широкие. Податные сословия — мещане и крестьяне — платили налоги, несли рекрутскую повинность и были ограничены в правах. Главное отличие было в том, что привилегированные сословия не платили податей и не служили в армии на общих основаниях, а податные сословия несли все тяготы государства.
1 Попытки укрепить положение дворянства.
Какие меры предпринимал Николай I для укрепления дворянства?Николай I предпринимал несколько мер. В 1845 году он значительно повысил класс военных и гражданских чинов, которые давали право на потомственное дворянство по Табели о рангах. Для поощрения выслуживших личное дворянство было введено звание почётных граждан, которые не платили прямой налог, освобождались от рекрутской повинности и телесных наказаний.
В 1845 году был издан указ о майоратах, по которому имения с количеством крепостных душ не менее тысячи могли с согласия императора переводиться в режим единонаследия и переходить только старшему сыну или другому мужчине в семье.
В 1831 году было ограничено право участия в губернском управлении обедневших дворян: в выборах могли участвовать только потомственные дворяне, достигшие 21 года, имевшие недвижимую собственность и получившие хотя бы 14-й класс по Табели о рангах.2. Попытки решения крестьянского вопроса.
Как изменилась жизнь государственных крестьян после реформы Киселёва?После реформы Киселёва 1837—1841 годов жизнь государственных крестьян улучшилась. Были увеличены пашенные наделы, упорядочены крестьянские повинности, в деревнях строились храмы, школы, фельдшерские пункты. Появилось сельское волостное самоуправление. Руководило этими процессами появившееся в 1837 году Министерство государственных имуществ. Однако провести вторую часть реформы — отменить крепостное право — император так и не решился.
3 Экономическое развитие. «Пашущий крестьянин». Худ. Ф. Толстой. 1811 г. С.-Петербург, Государственный Эрмитаж
Опишите орудия труда крестьянина. Почему они, на ваш взгляд, почти не менялись на протяжении многих веков?На картине «Пашущий крестьянин» изображены соха и деревянная борона. Это были простые орудия труда, которые крестьянин мог сделать сам или купить недорого. Они почти не менялись потому, что крестьянское хозяйство было натуральным и малопроизводительным, у крестьян не было денег на покупку новых орудий, а помещики не были заинтересованы во внедрении техники, так как использовали дармовой труд крепостных. Кроме того, община сдерживала развитие хозяйственной инициативы.
Реклама «Фабрично-торгового товарищества А. И. Абрикосова и Сыновей». 1890-е гг.
Была ли история династии Абрикосовых типична для русских предпринимателей?История династии Абрикосовых была типична для многих русских предпринимателей того времени. Степан Абрикосов получил вольную от своей помещицы в 1803 году по Указу о «вольных хлебопашцах». Фамилию Абрикосов ему присвоили в 1814 году за умение готовить замечательную пастилу. В 1840—1850-х годах фабрика, которую возглавил его внук, стала известна всей России. От ручного труда перешли к машинному. Жена Абрикосова открыла родильный дом, детский сад для рабочих семей, приют для сирот. Многие династии фабрикантов происходили из крестьян: Прохоровы, Морозовы, Третьяковы, Бахрушины, Елисеевы, Абрикосовы. Они начинали заводить своё дело именно во второй четверти XIX века.
«Горожанин нанимает отходника-плотника». Неизвестный художник. 1840-е гг.
Попробуйте представить диалог между отходником и его нанимателем.На картине «Горожанин нанимает отходника-плотника» изображена сцена найма. Отходник — это крестьянин, который ушёл из деревни на заработки в город. Наниматель — горожанин, которому нужен работник. Диалог мог быть таким. Наниматель спрашивает: «Что умеешь делать?» Отходник отвечает: «Плотничать умею, дома строить, срубы ставить». Наниматель говорит: «Сколько просишь за работу?» Отходник называет цену. Наниматель торгуется. Они договариваются о сроке работы и оплате. Отходник показывает свои инструменты: топор, пилу, рубанок. Наниматель ведёт его показывать место работы.
«Первый проезд императора Николая I по Царскосельской железной дороге в 1837 г.». Худ. Ф. Мартенс. 1830-е гг.
Сравните изображённый на картине паровоз с современными поездами.Паровоз на картине «Первый проезд императора Николая I по Царскосельской железной дороге в 1837 г.» выглядит очень старым и простым. У него большая труба, из которой идёт густой дым, открытая платформа, небольшие колёса. Он работает на дровах или угле. Современные поезда — это электровозы или тепловозы, которые не дымят так сильно, у них обтекаемая форма, большая скорость, комфортабельные вагоны с отоплением, освещением и удобными сиденьями. Они могут перевозить гораздо больше пассажиров и грузов. Но принцип движения по рельсам остался тем же.
1. Когда начался промышленный переворот в Англии?
В учебнике сказано, что первая в мире общедоступная железная дорога появилась в Англии в 1825 году, а завершение промышленного переворота в Англии относится к 1840-м годам. Значит, промышленный переворот в Англии начался раньше — в конце XVIII века, а завершился в 1840-е годы.
2. Назовите наиболее крупные сдвиги, произошедшие в экономике России в 1830—1850-х гг.
В экономике России в 1830—1850-х годах произошли крупные сдвиги. Начался промышленный переворот — переход от мануфактуры к фабрике. С 1825 по 1860 год численность предприятий увеличилась более чем в 3 раза. Начали формироваться новые классы — буржуазия и пролетариат. Появились акционерные компании, в 1838 году было утверждено «Положение о компаниях, на акциях основанных». Развивалось пароходство, к концу 1861 года в стране насчитывалось 50 пароходных компаний. Началось железнодорожное строительство: в 1837 году открылась дорога между Петербургом и Царским Селом, в 1851 году — дорога Петербург — Москва. В 1829 году открылась Всероссийская мануфактурная выставка, а в 1851 году Россия приняла участие во Всемирной выставке в Лондоне. Правительство проводило протекционистскую политику, защищая отечественную промышленность.
3. Используя атлас, покажите территории, где преобладала барщина, а где — оброк. В каких регионах выращивали хлеб на продажу? Почему эти регионы частично совпадали с регионами с преобладанием барщины? Покажите важнейшие промышленные районы. Назовите центры внутренней торговли. Покажите первые российские железные дороги.
Барщина преобладала в чернозёмных губерниях, где земля была плодородной и ценной. Оброк преобладал в нечернозёмных губерниях, где земля была бедной и крестьяне уходили на заработки. Хлеб на продажу выращивали в степных районах Малороссии, низовьях Волги и Дона, а также в чернозёмных губерниях. Эти регионы совпадали с регионами с преобладанием барщины, потому что помещикам было выгодно заставлять крестьян работать на своей земле и продавать хлеб. Важнейшие промышленные районы — Московский, Петербургский, Уральский, Прибалтийский. Центры внутренней торговли — ярмарки, такие как Нижегородская, а также гостиные дворы и магазины. Первые российские железные дороги — Царскосельская (1837) и Петербург — Москва (1851).
4 Финансовая реформа Канкрина.
Чем была вызвана необходимость проведения финансовой реформы?Необходимость финансовой реформы была вызвана тем, что к началу XIX века в империи сложилась система совместного обращения монет — золотых, серебряных и бумажных ассигнаций. Покупательная способность ассигнаций постоянно падала. В 1830-х годах за бумажный рубль можно было получить лишь 28,5 копейки серебром. В России одновременно существовало четыре официальных курса металлических денег и один неофициальный. Больше всего от такой ситуации страдали крестьяне. Правительство заставляло их продавать свои товары на ассигнации, а перекупщики платили за них серебром, обменивая при этом ассигнации с прибылью. Это подрывало экономику и вызывало недовольство.
Вопросы и задания
1. Почему власти вынуждены были предпринимать меры для укрепления положения дворянства? Почему эти меры оказались малоэффективными?
Власти вынуждены были предпринимать меры для укрепления положения дворянства потому, что постепенно сокращалась доля старого, родовитого дворянства. Его вытесняли люди, выслужившие дворянский титул по Табели о рангах или получившие его иными способами. Многие дворяне разорялись из-за неумения вести хозяйство, непроизводительных расходов, умеренных займов и перезакладов имений. Правительство пыталось сохранить дворянство как главную опору престола. Но эти меры оказались малоэффективными, потому что в середине XIX века они уже запоздали. Например, указ о майоратах должен был замедлить разорение крупных имений, но до 1861 года было учреждено всего 12 майоратов. Многие дворяне не умели приспосабливаться к новым условиям и продолжали разоряться.
2. Как изменилось положение государственных крестьян в результате реформы Киселёва? Почему подавляющая часть помещиков отнеслась к этой реформе враждебно?
В результате реформы Киселёва жизнь государственных крестьян улучшилась. Были увеличены пашенные наделы, упорядочены повинности, в деревнях строились храмы, школы, фельдшерские пункты, появилось сельское волостное самоуправление. Подавляющая часть помещиков отнеслась к этой реформе враждебно, потому что она показывала пример того, как можно улучшить положение крестьян без отмены крепостного права. Помещики боялись, что после этой реформы их собственные крестьяне тоже захотят улучшения своей участи, а это могло привести к волнениям и подорвать их власть над крепостными.
3. Какие факторы, на ваш взгляд, способствовали развитию российской экономики, а какие его тормозили?
Развитию российской экономики способствовали: начало промышленного переворота, появление акционерных компаний, развитие пароходства и железнодорожного строительства, протекционистские тарифы, защищавшие отечественную промышленность, реформа Киселёва, улучшившая положение государственных крестьян, финансовая реформа Канкрина, укрепившая рубль, а также развитие технического образования. Тормозили развитие экономики: крепостное право, которое не давало свободных рабочих рук и тормозило развитие рынка труда, сохранение сословных привилегий, отсутствие развитой финансовой системы и кредитования, низкая грамотность населения, слабое развитие транспортной сети, а также сопротивление дворянства любым переменам, которые могли затронуть их интересы.
4. Назовите меры, предпринятые Канкриным для улучшения экономического и финансового положения России. Удалось ли ему решить поставленные задачи?
Канкрин потребовал резко увеличить добычу серебра и золота, а затем объявил свободный обмен бумажных денег на серебряную монету. В результате уже в 1843 году основной расчётной единицей в империи стал серебряный рубль, который равнялся трём с половиной бумажным рублям. Кроме того, в подвалах Петропавловской крепости оказались резервы — драгоценные металлы на 200 млн рублей. Канкрин также сократил расходы по своему ведомству на 24 млн рублей в год, что за 17 лет его правления составило 600 млн рублей. В 1841 году он издал указ об организации в Петербурге и Москве сберегательных касс. Канкрину удалось решить поставленные задачи: он укрепил финансовую систему России, сделал рубль стабильным и обеспечил его серебряным и золотым запасом. Однако полностью решить все финансовые проблемы страны он не смог, так как крепостное право и другие пережитки продолжали тормозить развитие экономики.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности: 1) Указ об организации сберегательных касс в России; 2) завершение реформы Киселёва; 3) начало реформы Канкрина; 4) открытие дороги Петербург — Москва.
Сначала в 1837—1841 годах проходила реформа Киселёва. В 1839 году началась финансовая реформа Канкрина. В 1841 году был издан указ об организации сберегательных касс. В 1851 году открылась дорога Петербург — Москва.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из выступления Николая I в Государственном совете в 1842 г.
и ответьте на вопросы.Какие причины обострения крестьянского вопроса называл царь? Считаете ли вы названные им причины главными? Ответ аргументируйте.
Николай I называл две причины обострения крестьянского вопроса. Во-первых, это собственная неосторожность помещиков, которые дают своим крепостным несвойственное их состоянию высшее воспитание, развивая в них новый круг понятий и делая их положение ещё более тягостным. Во-вторых, это то, что некоторые помещики забывают благородный долг и употребляют свою власть во зло. Я считаю, что эти причины не были главными. Главной причиной было само крепостное право, которое лишало крестьян свободы и прав. Даже если бы все помещики были добрыми и заботливыми, крестьяне всё равно оставались бы бесправными. Царь не назвал главную причину, потому что боялся признать необходимость отмены крепостного права. Он говорил, что не должно давать вольности, но должно проложить дорогу к переходному состоянию.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «обязанные крестьяне».
Обязанные крестьяне — это крестьяне, которые по указу 1842 года получали от помещика личную свободу без земли. Помещик мог отпустить своих крестьян на волю, но земля оставалась в его собственности. Крестьяне за пользование землёй должны были нести повинности в пользу помещика — работать на барщине или платить оброк. Такие крестьяне назывались обязанными, потому что они были обязаны нести эти повинности. По этому указу, а также по указу о «вольных хлебопашцах» 1803 года, до 1855 года волю получили 1 миллион 600 тысяч крепостных.
§ 3
-
§ 3 Национальная политика и межнациональные отношения
Главный вопрос параграфа: Что помогало сохранять единство в многонациональной Российской империи?
Единство Российской империи помогало сохранять то, что все новые земли включались в «тело» единого государства без существенной дискриминации в отношении их населения. Россия развивалась как многонациональная страна, общий дом для более 150 народов, хотя они и находились на разных уровнях экономического, политического и культурного развития. Все народы в той или иной мере дополняли и обогащали хозяйственные навыки, культуру и быт друг друга. Российская империя была государством многоконфессиональным, в котором мирно соседствовали представители разных религий: православные, католики, протестанты, униаты, мусульмане, иудеи, буддисты. Кроме того, правительство проводило гибкую политику: сохраняло местные традиции, религиозное многообразие и постепенно включало местные элиты в общеимперскую систему. В ряде регионов сохранялась автономия, местное самоуправление и традиционное право.
1 Автономные территории Российской империи.
Почему широкая автономия была предоставлена регионам, вошедшим в состав империи именно при Александре I?Широкая автономия была предоставлена регионам, вошедшим в состав империи при Александре I, потому что он предполагал, что Польша и Финляндия станут своеобразным полигоном для либеральных социальных преобразований, которые впоследствии будут распространены и на остальную территорию Российской империи. Александр I присягнул конституции Царства Польского, даровал ему парламент, собственную армию, широкие гражданские права и свободы. Финляндия получила самую широкую автономию: собственные судебную и банковскую системы, автономное денежное обращение, таможенную границу, а также первый в истории финляндский парламент (сейм). Бессарабия получила Верховный совет, местные органы власти, земскую полицию и судебную систему. Александр I надеялся, что эти либеральные эксперименты покажут пример для всей страны.
2 Особенности национальной политики в разных регионах Российской империи.
«Евреи». Худ. Г.-Ф. Паули. Из книги «Этнографическое описание народов России». Середина ХIХ в.
Какие особенности внешнего вида евреев отражены на рисунке?На рисунке «Евреи» из книги «Этнографическое описание народов России» отражены традиционные особенности внешнего вида. Мужчины изображены с бородами и пейсами, в длинных традиционных одеждах — лапсердаках, с покрытой головой. Женщина изображена в традиционном платье с длинной юбкой и покрытой головой. Эти детали показывают приверженность еврейской общины своим религиозным и культурным традициям, которые сохранялись благодаря политике правительства, включавшей как дискриминационные элементы, так и меры, направленные на постепенное включение иудейского населения в сословную структуру империи при сохранении культурной и конфессиональной самобытности.
Используя атлас, назовите и покажите на карте территории Российской империи, где в первой половине ХIХ в. сохранялись особенности управления.
В первой половине XIX века особенности управления сохранялись в нескольких регионах. Великое княжество Финляндское имело самую широкую автономию, включая собственный сейм, судебную и банковскую системы, денежное обращение и таможенную границу. Царство Польское имело собственную конституцию, парламент (сейм), армию и широкие гражданские права. Бессарабия имела Верховный совет, местные органы власти и земскую полицию. В Закавказье часть княжеств сохраняла прежние властные полномочия до 1826 года, а другие управлялись «комендантским управлением». В Сибири действовал Устав об управлении инородцами 1822 года, создавались инородческие управы, выполнявшие функции местного самоуправления. В Грузии до середины XIX века действовала широкая автономия, территории края оставались под управлением местных князей.
3 Борьба с сепаратизмом.
Как власти боролись с сепаратистскими движениями?Власти боролись с сепаратистскими движениями жёстко и решительно. В 1830 году начался военный мятеж в Царстве Польском. После разгрома восставших в 1831 году войсками под командованием генерал-фельдмаршала И. Паскевича Конституция Царства Польского была отменена. Управление Польшей было возложено на административный совет во главе с Паскевичем как наместником императора, польский сейм упразднён, а польские воеводства переименованы в губернии. Была ликвидирована польская армия, закрыт Варшавский университет, а в 1832 году — и Виленский. Имения польских помещиков, участвовавших в восстании, конфисковывались и передавались русским дворянам. В 1837 году Кенесары Касымов, внук последнего хана Среднего жуза, попытался побудить казахов всех жузов к борьбе против России и восстановить ханство, упразднённое в 1822 году. Волнения и столкновения с правительственными войсками продолжались 20 лет. В 1846 году Касымов попал в плен к киргизам и был ими казнён. Власти также боролись с сепаратизмом через ограничение автономии: в 1839 году была ликвидирована Брестская церковная уния, в 1840 году отменено особое судопроизводство для малороссийских и белорусских земель, в 1844 году ликвидированы кагалы, в 1828 году ограничена автономия Бессарабии, в 1827 году закавказские дворяне были уравнены в правах с русскими.
Вопросы и задания
1. Территории каких народов Российской империи пользовались автономией? В чём выражалась эта автономия?
Автономией пользовались Великое княжество Финляндское, Царство Польское, Бессарабия, Грузия, а также некоторые княжества Закавказья и территории Сибири. Финляндия имела собственный сейм, судебную и банковскую системы, автономное денежное обращение, таможенную границу, а также особые финские стрелковые батальоны. Царство Польское имело собственную конституцию, парламент (сейм), армию, широкие гражданские права и свободы, католицизм был ведущей религией, а польский язык — государственным. Бессарабия имела Верховный совет, местные органы власти, земскую полицию и судебную систему, крестьяне оставались лично свободными. В Грузии до середины XIX века действовала широкая автономия, территории края оставались под управлением местных князей. В Сибири действовал Устав об управлении инородцами 1822 года, создавались инородческие управы, выполнявшие функции местного самоуправления. В Закавказье некоторые княжества сохраняли прежние властные полномочия до 1826 года.
2. Охарактеризуйте политику по отношению к иудейскому населению. Что такое черта оседлости?
Политика правительства в отношении иудейского населения включала как дискриминационные элементы, так и меры, направленные на его постепенное включение в сословную структуру империи при сохранении культурной и конфессиональной самобытности. Была расширена территория так называемой черты оседлости, за пределами которой иудеи не имели права постоянно проживать. Окончательно черта оседлости оформилась в 1804 году, в неё вошли Польша, Малороссия, Литва, Белоруссия, Новороссия, Крым. Иудеям было запрещено проживать в сельской местности. Однако тем, кто переселялся на специально выделенные земли в Астраханской области или в Крыму, отводились крупные наделы в 30—40 десятин, предоставлялись денежная помощь и освобождение от уплаты налогов сроком на 10 лет. Все указанные ограничения распространялись лишь на последователей иудейской религии и теряли силу в случае перехода в православие. Иудеи имели право откупаться от рекрутской повинности, а колонисты от неё и вовсе освобождались. Провозглашалась свобода вероисповедания, право участия в органах городского самоуправления, право иметь собственную систему образования с обязательным изучением русского, польского или немецкого языка. В государственных документах иудеи были включены в группу так называемых инородцев. Черта оседлости — это территория, за пределами которой иудеи не имели права постоянно проживать.
3. Как было организовано управление территориями Закавказья? Как происходило распространение на этот регион общероссийских законов и норм?
Управление территориями Закавказья было организовано по-разному. После присоединения Азербайджана некоторые местные князья сохраняли прежние властные полномочия до 1826 года. Другие княжества подчинялись «комендантскому управлению» и были переименованы в провинции с русскими офицерами во главе. В Грузии до середины XIX века действовала широкая автономия, территории края оставались под управлением местных князей, за исключением Имеретии, чей царь Соломон II не хотел признавать вхождение в состав России. Распространение общероссийских законов и норм происходило постепенно. В 1833 году Государственный совет сформулировал задачу «связать с Россией гражданскими и политическими узами в единое тело, заставить жителей тамошних говорить, мыслить и чувствовать по-русски». Эта линия проводилась с оглядкой на затяжную Кавказскую войну и волнения грузинских крестьян в 1832 и 1841 годах. К середине XIX века на Закавказье распространилось традиционное российское губернское деление, однако некоторые особенности в местном управлении были сохранены. В 1827 году закавказские дворяне были уравнены в правах с русскими при условии предоставления доказательств «благородного» происхождения. В 1836 году были подтверждены самостоятельность и привилегии Армянской апостольской церкви, при этом она была поставлена под контроль Министерства внутренних дел.
4. Каковы были последствия Польского восстания 1830—1831 гг.?
После разгрома восставших в 1831 году войсками под командованием генерал-фельдмаршала И. Паскевича Конституция Царства Польского была отменена. Управление Польшей было возложено на административный совет во главе с Паскевичем как наместником императора, польский сейм упразднён, а польские воеводства переименованы в губернии. Была ликвидирована польская армия, закрыт Варшавский университет, а в 1832 году — и Виленский. Имения польских помещиков, участвовавших в восстании, конфисковывались и передавались русским дворянам. Кроме того, после Польского восстания вопрос восстановления влияния православия в Западном крае приобрёл важное значение. В 1839 году по инициативе митрополита Иосифа Семашко на Соборе в Полоцке был принят акт о присоединении униатской церкви к Русской православной церкви. К православной церкви перешло более 1400 приходов и свыше 1,6 млн верующих. Польское влияние на землях бывшего Великого княжества Литовского ограничила ликвидация Брестской церковной унии в 1839 году.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало военного мятежа в Царстве Польском; 2) введение Устава об управлении инородцами; 3) начало массового движения казахов Среднего жуза.
Сначала в 1822 году был введён Устав об управлении инородцами. В 1825 году началось массовое движение казахов Среднего жуза. В 1830 году начался военный мятеж в Царстве Польском.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте запись беседы Николая I с маркизом А. де Кюстином и ответьте на вопрос.
Какие особенности национальной политики Российской империи отражены в данном источнике?
В данном источнике отражены особенности национальной политики Российской империи. Николай I говорит, что нет другой страны, где расы, нравы, верования и умы разнились бы так сильно, как в России. Многообразие лежит в глубине, одинаковость на поверхности, единство только кажущееся. Он приводит пример двадцати офицеров, из которых только двое первых русские, за ними трое верных поляков, другие частью немцы, а киргизские ханы доставляют своих сыновей, чтобы те воспитывались среди кадетов. Это показывает, что в Российской империи на службе и в армии находились представители разных народов и вероисповеданий. Император подчёркивает, что всеобщая покорность заставляет думать о единообразии, но на самом деле в стране сохраняется большое многообразие. Таким образом, национальная политика была направлена на сохранение этого многообразия при внешнем единстве и подчинении центральной власти.
Прочитайте отрывок из труда русского экономиста академика А. Шторха (1766—1835) и ответьте на вопрос.
Такое чрезвычайное множество народов и народностей созерцать в одном государственном теле — явление вообще в высшей степени редкое, и мы напрасно стали бы искать другой подобный пример в мировой истории.
Согласны ли вы с мнением учёного? Подтвердите свою оценку фактами.Я согласен с мнением учёного. В Российской империи проживало более 150 народов, а по некоторым данным — до 200 народов и этнических групп. Этнический состав был чрезвычайно пёстрым: русские, малороссы, белорусы, евреи, тюркские народности, народы Кавказа, Средней Азии, Сибири, Прибалтики, Финляндии и многие другие. Российская империя была государством многоконфессиональным, в котором мирно соседствовали православные, католики, протестанты, униаты, мусульмане, иудеи, буддисты. Многонациональное и многоконфессиональное население России объединялось общностью исторических судеб, этническими, экономическими и культурными связями. В мировой истории действительно трудно найти другой пример такого огромного государства, в котором бы coexisted такое множество народов и народностей. Например, Британская империя имела колонии по всему миру, но они не были частью метрополии, а в Российской империи все новые земли включались в «тело» единого государства без существенной дискриминации в отношении их населения. Поэтому мнение учёного справедливо.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «автономия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.
Автономия — это право самостоятельно решать вопросы внутреннего управления, самоуправление. В истории России примером автономии может служить Великое княжество Финляндское, вошедшее в состав империи в 1809 году после победы над Швецией. Финляндия получила самую широкую автономию: уже весной 1809 года был созван первый в истории финляндский парламент (сейм). Княжество имело собственные судебную и банковскую системы, автономное денежное обращение, таможенную границу. Императора в Финляндии представлял назначаемый из Санкт-Петербурга генерал-губернатор. На протяжении всего XIX века Великое княжество Финляндское переживало хозяйственный и культурный подъём. Также автономией обладало Царство Польское, которое имело собственную конституцию, парламент, армию и широкие гражданские права.
§ 4
-
§ 4 Кавказская война
Главный вопрос параграфа: В чём состояли последствия Кавказской войны?
Последствия Кавказской войны были противоречивыми. С одной стороны, это трагическая страница нашей истории. Война унесла жизни 77 тысяч солдат и офицеров русской армии. Более 150 тысяч горцев, не захотевших принять российское подданство, бежали в Турцию, где их судьба сложилась трагично: для прибывших были выделены практически непригодные для жизни земли, многие поселились в частях Месопотамии, печально известной болотной лихорадкой, а местное население нередко относилось к бывшим жителям Кавказа враждебно. С другой стороны, после окончания войны Россия смогла обеспечить контроль над всей территорией Северного Кавказа. Установился долгожданный мир, начался новый этап в истории горских народов. Уровень благосостояния населения повысился. В дальнейшем множество уроженцев Северного Кавказа верой и правдой служили Российской империи, в том числе в рядах императорской армии.
«Перестрелка в горах Дагестана». Худ. М. Лермонтов. 1840—1841 гг. Москва, Государственный литературный музей
Прочитайте стихотворения М. Лермонтова, посвящённые событиям Кавказской войны. При каких обстоятельствах Лермонтов оказался на Кавказе?В учебнике прямо не сказано, при каких обстоятельствах Лермонтов оказался на Кавказе. Известно, что он был офицером и участвовал в Кавказской войне. На картине «Перестрелка в горах Дагестана» и «Сражение на реке Валерик» он изображён как участник этих событий. В тексте учебника сказано, что Лермонтов оказался на Кавказе в 1840—1841 годах и был участником сражения на реке Валерик. Стихотворение «Валерик» он написал под впечатлением от этого боя. В учебнике также упоминается, что в Кавказской войне участвовали многие деятели русской культуры, в том числе Лермонтов и Лев Толстой.
1 Причины и начало Кавказской войны.
Как и почему началась Кавказская война?Присутствие России в горных районах Кавказа стало ощутимым ещё в годы царствования Александра I. Поначалу правительство не планировало установления полного контроля над этими территориями. Интересы империи здесь определялись стратегическим противостоянием с Персией и Турцией, а также необходимостью обеспечения безопасности сухопутной торговли по линии Астрахань — Дербент — Баку — Астрабад.
Спокойствие на южных границах империи правительство поначалу пыталось обеспечить за счёт возведения оборонительных линий и проведения «точечных» экспедиций против горцев, совершавших набеги на казачьи станицы на Кубани и на грузинские земли. Положение изменилось после назначения в 1816 году генерала А. Ермолова фактическим наместником на Кавказе. Он приступил к осаде «кавказской крепости»: развернул строительство укреплений (Грозная, Нальчик, Назрань и другие). Российские власти хотели склонить горцев к изменению жизненного уклада, основой которого должно было стать производящее хозяйство.
В 1819 году войска Ермолова начали массированное наступление на горные районы Северного Кавказа, принуждая местных правителей к присяге российскому императору. Основание крепостей в Чечне и Дагестане в 1817—1819 годах означало резкую эскалацию военных действий. Крепости оказались сильнейшими раздражителями для горцев, они стали объектом набегов воинственной молодёжи. Складывалась парадоксальная ситуация: чем больше аулов присягали на верность России, тем больше проблем появлялось у российских войск, вынужденных защищать присягнувших от мести. После отстранения Ермолова его преемники попытались быстро завершить покорение Кавказа, но упор на силовые методы привёл к противоположным результатам. Кавказская война в восточной части Кавказа разгоралась всё сильнее. Усилилось противостояние и на Западном Кавказе.2 Рождение Имамата.
Что такое Имамат?Имамат — это военно-теократическое государство, правитель которого объединял в своих руках светскую и духовную власть. Первым вождём мюридов — имамом — с 1828 года стал Гази-Мухаммад. Он подчинил своему влиянию Нагорный Дагестан, а затем продолжил свою деятельность и на территории Чечни. Гази-Мухаммад приступил к созданию военно-теократического государства — Имамата. В Имамате суд осуществляли муфтии, высшей судебной властью обладал сам имам. Все решения по управлению Имаматом Шамиль принимал только по итогам обсуждения со своими сподвижниками.
3 Имам Шамиль.
«Сражение на реке Валерик». Худ. М. Лермонтов и Г. Гагарин. 1841 г. С.-Петербург, Государственный Русский музей
И два часа в струях потока / Бой длился ...
Какова главная мысль поэта?В стихотворении «Валерик» Лермонтов описывает два часа боя в струях потока. Главная мысль поэта в том, что война — это жестокая и бессмысленная бойня. Он пишет: «И два часа в струях потока / Бой длился. Резались жестоко, / Как звери, молча, с грудью грудь». Поэт показывает, что в бою люди теряют человеческий облик, уподобляются зверям. Он также размышляет о том, что никто не хочет умирать, но все враждуют напрасно. Лермонтов задаётся вопросом: «Зачем?» — и не находит ответа. Главная мысль — осуждение войны, её бессмысленности и жестокости.
Как завершилась Кавказская война?
После окончания Крымской войны Кавказский корпус был развёрнут в 200-тысячную армию. Наместником на Кавказе был назначен князь А. Барятинский. К тому времени горские народы уже устали от долгой и трудной борьбы, крестьяне были разорены поборами, часть горской верхушки начала переходить на сторону России. Вскоре от Шамиля отошёл Горный Дагестан, а армия Имамата стала всё чаще терпеть поражения. Летом 1859 года после продолжительных боёв были взяты аулы Ведено и Гуниб, последние убежища Шамиля. Имама вместе с семьёй и слугами поселили как почётного пленника в Калуге. Последний очаг сопротивления на Западном Кавказе был ликвидирован только в 1864 году. Эта дата считается окончанием Кавказской войны.
Вопросы и задания
1. Каковы были причины Кавказской войны? Была ли она, на ваш взгляд, неизбежной?
Причины Кавказской войны были следующие. Россия стремилась взять под контроль транспортные пути в вошедших в состав империи регионах Закавказья. Интересы империи определялись стратегическим противостоянием с Персией и Турцией, а также необходимостью обеспечения безопасности сухопутной торговли. Спокойствие на южных границах пытались обеспечить за счёт возведения оборонительных линий и экспедиций против горцев, совершавших набеги на казачьи станицы и грузинские земли. После назначения Ермолова в 1816 году Россия начала массированное наступление на горные районы Северного Кавказа, принуждая местных правителей к присяге. Основание крепостей в Чечне и Дагестане в 1817—1819 годах означало резкую эскалацию военных действий. Я считаю, что война была неизбежной, потому что Россия стремилась укрепить свои южные границы и обеспечить безопасность торговых путей, а горские народы не хотели менять свой традиционный уклад жизни и подчиняться чужой власти. Кроме того, столкновение интересов России, Турции и Персии в этом регионе делало конфликт практически неизбежным.
2. Что обусловило усиление вооружённой борьбы народов Северного Кавказа?
Усиление вооружённой борьбы народов Северного Кавказа было обусловлено несколькими факторами.
Во-первых, строительство крепостей и наступление русских войск на горные районы вызывало сопротивление горцев, которые не хотели терять свою независимость и традиционный уклад жизни.
Во-вторых, движение на Кавказе носило сложный, многофакторный и неоднозначный характер. В нём переплелись стремление местной знати укрепить собственный престиж и связанные с ним привилегии, сильное религиозное чувство против «неверных» и черты особого менталитета местных народов. Жители Северного Кавказа с детства впитывали военные навыки, а слава воина считалась наивысшей доблестью в горском обществе и позволяла подняться по социальной лестнице.
В-третьих, с конца 1820-х годов всё более широкое распространение среди горских народов получил мюридизм, который сплотил разрозненные поначалу выступления горцев. Мюриды становились воинами, беспрекословно подчинявшимися своим вождям и духовным наставникам и ведущими беспощадную борьбу с «неверными».3. В чём состояли особенности Имамата как уникального государственного образования в период правления Шамиля?
Имамат как уникальное государственное образование в период правления Шамиля имел следующие особенности. Шамиль значительно расширил территорию Имамата, создал центральные органы государственного управления. Имамат был разделён на округа, которыми управляли наибы — назначенные имамом наместники. Решения принимались на основе шариата — свода законов, основанных на заповедях Корана, в противовес традиционному родовому праву — адату. Со временем у Имамата появились герб, знамя, система наград, были созданы армия и народное ополчение, куда зачислялись все мужчины в возрасте от 18 до 50 лет (всего от 20 до 30 тысяч человек). Для содержания администрации и армии собирались налоги. В Имамате суд, в который наибам вмешиваться было строго запрещено, осуществляли муфтии. Высшей судебной властью обладал сам имам, который еженедельно занимался разбором жалоб и прошений. Вынесенный Шамилем приговор немедленно приводился в исполнение. При этом все решения по управлению Имаматом Шамиль принимал только по итогам обсуждения со своими сподвижниками.
4. Выясните, кто из деятелей русской культуры того времени участвовал в Кавказской войне. В каких литературных произведениях ХIХ в. отразились события Кавказской войны?
Из деятелей русской культуры того времени в Кавказской войне участвовали М. Лермонтов и Л. Толстой. Лермонтов был офицером и участвовал в сражении на реке Валерик в 1840—1841 годах. Его стихотворение «Валерик» и картина Сражение на реке Валерик посвящены событиям Кавказской войны. Лев Толстой также участвовал в Кавказской войне, и события войны отразились в его произведениях «Кавказский пленник» и «Хаджи-Мурат». Кроме того, в учебнике сказано, что в Кавказской войне участвовали и другие деятели русской культуры, но их имена не названы.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) взятие аула Гуниб; 2) начало Кавказской войны; 3) экспедиция генерала М. Воронцова на аул Дарго; 4) захват Шамилем Цинандали.
Начало Кавказской войны — 1817 год. Экспедиция генерала М. Воронцова на аул Дарго — 1845 год. Захват Шамилем Цинандали — 1854 год. Взятие аула Гуниб — 1859 год. Последовательность: начало Кавказской войны, экспедиция Воронцова на Дарго, захват Шамилем Цинандали, взятие аула Гуниб.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятий «имам» и «Имамат».
Имам — это высший духовный глава у мусульман, вождь мюридов. Первым имамом с 1828 года стал Гази-Мухаммад, затем Гамзат-Бек, а с 1834 года — Шамиль. Имам объединял в своих руках светскую и духовную власть.
Имамат — это военно-теократическое государственное образование у мусульман, в котором высшая духовная, военная и политическая власть сосредоточена в руках имама. Имамат был создан Гази-Мухаммадом, а при Шамиле значительно расширен. Он был разделён на округа, которыми управляли наибы, решения принимались на основе шариата, были созданы армия и народное ополчение, собирались налоги. § 5
-
§ 5. Внешняя политика России в 1825–1852 гг.
Почему с 1820-х гг. Восточный вопрос становится одной из главных проблем европейской политики?
Потому что Османская империя всё больше слабела, а покорённые ею народы на Балканах, Ближнем Востоке и в Северной Африке всё активнее боролись за свободу. В этих условиях великие европейские державы, включая Россию, стремились получить политическое и экономическое преимущество в Средиземноморье. Для России особенно важны были статус Дунайских княжеств, защита прав православного населения и безопасность Закавказья и Северного Кавказа. Кроме того, Восточный вопрос стал началом глобального противостояния России и Англии.
1 Восточный вопрос.
Почему Восточный вопрос обострился с 1820-х гг.?Потому что Османская империя слабела, а покорённые народы всё активнее боролись за свободу. Европейские державы, включая Россию, хотели получить преимущество в Средиземноморье. Для России важны были Дунайские княжества, защита православных и безопасность Закавказья.
2 Европейское направление внешней политики.
Какие события заставляли Россию вмешиваться в европейские дела?Революции 1848—1849 годов. Начавшись во Франции, они охватили Германию, Австрию, Италию. Николай I считал нужным подавлять революции, чтобы сохранить монархии и не допустить распространения «революционной заразы» на Россию и Польшу. В 1849 году Россия по просьбе Австрии подавила Венгерское восстание.
Вопросы и задания
1. Каковы были причины и итоги Русско-иранской и Русско-турецкой войн 1826—1827 и 1828—1829 гг.? Расскажите о важнейших событиях этих войн.
Русско-иранская война 1826—1828 гг. Причина: Персия при поддержке Англии хотела вернуть Северный Азербайджан. Летом 1826 года персидские войска вторглись в Карабах. В сентябре 1826 года у Елизаветполя 8 тысяч русских разгромили 50-тысячную персидскую армию. В 1827 году взяли Эриванскую крепость. Итог: Туркманчайский мир 1828 года — Россия получила Восточную Армению, право иметь флот на Каспии, 20 млн рублей контрибуции.
Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Причина: Турция жестоко подавляла восстание в Греции, Россия, Англия и Франция встали на сторону греков. В 1827 году союзная эскадра уничтожила турецкий флот при Наварине. Весной 1828 года Турция захватила русские суда, и Россия объявила войну. В 1828 году взяли Варну. В 1829 году Дибич взял Силистрию и подошёл к Адрианополю. На Кавказе Паскевич взял Карс, Баязет, Эрзерум. Итог: Адрианопольский мир 1829 года — Россия получила дельту Дуная, восточное побережье Чёрного моря от Анапы до Сухуми, два района в Грузии, право свободного плавания торговых судов через проливы, контрибуцию.2. Что такое Восточный вопрос? Насколько успешно для себя решала этот вопрос Россия в период правления Николая I?
Восточный вопрос — это противоречия между европейскими державами из-за ослабления Османской империи и борьбы её народов за свободу. Россия решала его успешно. По Туркманчайскому и Адрианопольскому договорам она получила новые территории и права. В 1833 году по Ункяр-Искелесийскому договору Чёрное море фактически стало внутренним для России и Турции. Но в 1840—1841 годах Лондонские конвенции установили общеевропейский контроль над проливами, и этот успех был ограничен.
3. Прочитайте стихотворения А. Пушкина, связанные с событиями Польской кампании 1830—1831 гг. («Клеветникам России», «Бородинская годовщина»). В чём состоят главные идеи этих стихотворений? Почему поэт сравнивает борьбу с польскими повстанцами с отражением нашествия Наполеона?
Главные идеи: защита России от клеветы западных стран, осуждение их вмешательства в польские дела, утверждение права России защищать своё единство. Пушкин сравнивает польских повстанцев с Наполеоном потому, что они требовали вернуть земли бывшей Речи Посполитой, то есть захватить исконные русские земли. Для Пушкина это такое же посягательство на целостность России, как и нашествие Наполеона.
4. Вспомните из курса Новой истории причины и последствия революций 1848—1849 гг. в европейских странах. Затрагивали ли эти события интересы России? Своё мнение аргументируйте.
Причины: недовольство политикой правительств, отсутствие прав и свобод, экономические трудности, стремление народов к независимости. Последствия: в одних странах уступки и реформы, в других подавление. Эти события затрагивали интересы России. Николай I боялся распространения революции на Польшу и Россию, поэтому в 1849 году русская армия подавила Венгерское восстание. Россия выступала как «жандарм Европы», защищая монархии.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Ункяр-Искелесийский договор; 2) Наваринское сражение; 3) взятие Варшавы войсками И. Паскевича; 4) Лондонские конвенции; 5) подписание Адрианопольского мира.
Наваринское сражение — 1827. Адрианопольский мир — 1829. Взятие Варшавы — 1831. Ункяр-Искелесийский договор — 1833. Лондонские конвенции — 1840 и 1841.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «Восточный вопрос».
Восточный вопрос — это противоречия между европейскими державами в XVIII — начале XX века из-за ослабления Османской империи и борьбы её народов за свободу. Касался Балкан, Ближнего Востока, Северной Африки. Россия хотела укрепиться в Средиземноморье, защитить православных и обеспечить безопасность южных границ.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из Манифеста Николая I от 14 марта 1848 г. и ответьте на вопросы.
Что Николай I хотел с помощью Манифеста сказать своим подданным и жителям других стран? Каковы основные идеи Манифеста? Могли ли они найти отклик у населения России? По каким причинам?
Николай I хотел сказать, что Россия готова защищать свои пределы от революционной угрозы. Основные идеи: революции в Европе угрожают законным властям, Россия не допустит беспорядков у себя и защитит честь русского имени. Эти идеи могли найти отклик у населения, потому что многие боялись революций и хотели порядка. Но часть образованного общества могла отнестись критически, так как манифест был направлен против свободы.
§ 6-7
-
§ 6–7. Крымская война (1853–1856)
Как можно оценить итоги Крымской войны?
Итоги Крымской войны противоречивы. Поражение выявило серьёзное отставание России в темпах развития экономики и транспортной инфраструктуры. Власть оказалась перед необходимостью серьёзных социально-экономических преобразований. По Парижскому миру Россия лишилась права иметь военный флот на Чёрном море. Но Англия и Франция не добились главной цели — нанести России стратегическое поражение. России удалось отразить нападения всюду, кроме Крыма. Планы вытеснить Россию с Кавказа, из Северного Причерноморья, Прибалтики и с Дальнего Востока провалились.
1 Причины Крымской войны.
В чём состояли причины образования антироссийской коалиции?Поводом стало противостояние Франции и России за контроль над святыми местами в Палестине. Султан передал католикам ключи от пещеры в Вифлееме, и Николай I не мог не вмешаться. Западные страны сознательно провоцировали Россию. Англия хотела подорвать лидерство России в европейских делах и отторгнуть Крым, Кавказ и другие территории. Франция при Наполеоне III хотела укрепить свой престиж победоносной войной. Австрия и Пруссия заняли враждебный нейтралитет. Так сложилась коалиция сильнейших европейских держав — «коллективный Запад», стремившийся ослабить Российскую империю.
2 Начало войны.
В чём состояло значение Синопского сражения?В ноябре 1853 года адмирал Нахимов во главе эскадры обнаружил в Синопской бухте турецкий флот, готовившийся к высадке десанта на Кавказском побережье. Нахимов нанёс упреждающий удар. Это был последний в мировой истории крупный бой парусных кораблей. Турецкая эскадра была полностью уничтожена, русские потеряли 38 человек убитыми и 240 ранеными. Победа показала силу русского флота. Англия и Франции поняли, что без их вмешательства Османская империя будет разгромлена, и ввели флот в Чёрное море.
3 Оборона Севастополя.
Почему российский Черноморский флот не имел возможности противостоять англо-французскому флоту?Потому что флот союзников был паровым, оснащённым современной артиллерией, а русский Черноморский флот в основном состоял из парусных кораблей. У союзников было 360 вымпелов. Русские корабли уступали в скорости, вооружении и техническом оснащении. Поэтому Корнилов приказал затопить часть кораблей на рейде, чтобы преградить путь вражескому флоту, а снятые с кораблей орудия и команды использовать для обороны города на суше.
Памятник затопленным кораблям в Севастопольской бухте. Архитектор В. Фельдман
Узнайте, когда установлен этот памятник. Объясните его символику.Памятник затопленным кораблям был установлен в 1905 году к 50-летию первой обороны Севастополя. Символика: он стоит на скале в море и напоминает о затопленных русских кораблях, которые преградили вход в Севастопольскую бухту вражескому флоту. Колонна увенчана бронзовым орлом с распростёртыми крыльями, который держит лавровый венок. Это символ памяти и славы моряков, пожертвовавших кораблями ради спасения города.
«Оборона Петропавловского порта на Камчатке в 1854 г.». Худ. Г. Зорин и Я. Куриленко. 1947 г.
На основе дополнительных источников подготовьте сообщение об обороне Петропавловска.На Тихом океане пять кораблей союзников со 192 орудиями под командованием английского адмирала Прайса попытались атаковать порт Петропавловска, военным губернатором которого был адмирал В. Завойко. Союзники высадили десант в 900 человек, им противостояли примерно 300 русских солдат, полицейских и добровольцев, собранных буквально «с миру по нитке». Недолгое сражение закончилось полным разгромом захватчиков. Среди трофеев оказались адмиральский флаг, семь офицерских сабель и множество ружей и холодного оружия. Считается, что, не вынеся позора, адмирал Прайс покончил с собой.
1. Почему оборона Севастополя стала главным событием Крымской войны?
Оборона Севастополя стала главным событием потому, что она длилась 349 дней и стала символом мужества и стойкости русских солдат и моряков. Союзники сосредоточили под городом огромные силы, но защитники под руководством Корнилова, Нахимова и Тотлебена отбили множество штурмов и нанесли противнику огромные потери. Только после гибели Нахимова и ранения Тотлебена, после шести массированных бомбардировок, город был оставлен. Оборона Севастополя показала всему миру силу русского духа и стала центральным событием всей войны.
2. Покажите на карте (см. с. 61) места важнейших сражений, расположение бастионов Севастополя, Малахова кургана, войск союзников.
В учебнике на карте на с. 61 показаны: места сражений — Альма, Балаклава, Инкерман, Чёрная речка; бастионы Севастополя — шесть бастионов вокруг южной стороны города; Малахов курган — на восточной окраине Севастополя; войска союзников — лагеря осадного корпуса, осадные сооружения, расположение войск союзников. Также показаны затопленные русские корабли для заграждения входа в Северную бухту.
4 Причины и последствия поражения России в Крымской войне.
Объясните оценку заключения мирного договора автором дневника.Автор дневника Д. Милютин пишет, что известие о заключении мира хотя и было возвещено пушечными выстрелами и благодарственными молебствованиями, не могло считаться событием радостным. Бедствиям войны был положен конец, но мир куплен дорогой ценой. Русское национальное чувство было оскорблено. Это значит, что мир был вынужденным и невыгодным для России. Условия Парижского договора были тяжёлыми: Россия теряла право иметь военный флот на Чёрном море, отказывалась от устья Дуная и южной части Бессарабии, теряла право покровительства православным в Османской империи. Поэтому радости от такого мира не было.
В чём состояли, по вашему мнению, главные уроки Крымской войны для России?
Россия отставала в экономическом и техническом развитии от передовых стран Европы. Крепостное право тормозило развитие промышленности и армии. Необходимо было провести серьёзные социально-экономические реформы, в первую очередь отменить крепостное право. Также нужно было развивать железнодорожную сеть, современное вооружение, паровой флот. Поражение показало, что без реформ Россия не сможет сохранять статус великой державы.
Вопросы и задания
1. Каковы были повод и реальные причины Крымской войны? Какие ошибки допустил Николай I при подготовке к войне?
Повод: спор о контроле над святыми местами в Палестине. Реальные причины: стремление Англии и Франции ослабить Россию, отторгнуть Крым и Кавказ, подорвать её лидерство в Европе. Ошибки Николая I: он не ожидал, что Англия и Франция выступят против него, надеялся на благодарность Австрии за подавление Венгерского восстания, но Австрия заняла враждебный нейтралитет. Он недооценил силу союзников и не подготовил армию и флот к войне с коалицией.
2. Была ли Крымская война войной «коллективного Запада» против Российской империи? Аргументируйте своё мнение.
Да, это была война коалиции сильнейших европейских держав против России. В коалицию вошли Англия, Франция, Турция, Сардинское королевство. Австрия и Пруссия заняли враждебный нейтралитет. Целью коалиции было ослабление России, отторжение Крыма и Кавказа, низведение её до второстепенной державы. Поэтому можно сказать, что это была война «коллективного Запада» против России.
3. Назовите важнейшие причины поражения России в Крымской войне.
Причины поражения: экономическая и техническая отсталость России, крепостное право, недостатки в организации снабжения, нехватка современного вооружения и паровых кораблей, плохое состояние дорог, политическая изоляция России, ошибки командования.
4. Каковы были условия Парижского мира 1856 г.?
Россия отказывалась от южной части Бессарабии и устья Дуная, от покровительства Дунайским княжествам. Чёрное море объявлялось нейтральным: России и Турции запрещалось иметь там военный флот и военно-морские базы. Свобода плавания торговых судов всех государств по Чёрному морю. Молдавия и Валахия гарантировали автономию в составе Османской империи.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Парижский мирный договор; 2) первый штурм Севастополя; 3) гибель П. Нахимова; 4) гибель В. Корнилова; 5) Синопское сражение.
Синопское сражение — ноябрь 1853. Гибель Корнилова — 5 октября 1854. Первый штурм Севастополя — 6 июня 1855. Гибель Нахимова — 30 июня 1855. Парижский мир — март 1856.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из воспоминаний участника обороны Севастополя, ответьте на вопрос и выполните задание.
1. В чём, на ваш взгляд, состояла причина спокойствия мирных жителей Севастополя?
Причина спокойствия в том, что жители города, жёны и дети моряков, несмотря на ядра и бомбы, спокойно оставались в своих домах. Никто не покидал осаждённой крепости. Они верили в защитников города и не хотели оставлять родное жилище. Только настоятельные требования начальства заставили некоторых оставить город. Это говорит о их мужестве и патриотизме.
2. Используя источник, дополнительные материалы, подготовьте сообщение об одном из юных защитников Севастополя.
В источнике рассказано о Максиме Рыбальченко, сыне матроса 37-го флотского экипажа, мальчике 12 лет. Во время самого сильного бомбардирования города 5, 6 и 7 октября он собирал ядра и носил их на бастион Корнилова. Когда стихала канонада, Максим не покидал бастионы. В настоящем он находится на батарее Камчатского люнета и исполняет обязанности нумера, подающего снаряды к орудию. Также в источнике упомянут Кузьма Горбаньев, сын матроса 30-го флотского экипажа. С первых дней осады он явился на бастион № 4 и просил определить его в число артиллерийской прислуги. 2 апреля Кузьма был ранен и после перевязки возвратился к своему месту.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «нейтрализация Чёрного моря».
Нейтрализация Чёрного моря — это условие Парижского мирного договора 1856 года, по которому России и Османской империи запрещалось иметь на Чёрном море военный флот и военно-морские базы. Черноморские проливы объявлялись закрытыми для военных судов всех стран. Свобода плавания торговых судов всех государств по Чёрному морю сохранялась. Это было наиболее болезненное условие договора для России.
§ 8
-
§ 8. Общественная жизнь России в 1830–1850-х гг.
Какие течения преобладали в общественной жизни России в 1830— 1850-х гг. (кроме официального консервативного)?
Кроме официального консервативного течения, в общественной жизни России в 1830—1850-х годах преобладали либеральное и революционное направления. Либеральное направление было представлено западниками и славянофилами. Революционное направление включало сторонников «русского социализма» Герцена и участников кружка петрашевцев. Эти течения спорили о путях развития России, но все они искали альтернативу существующему строю.
1 «Философическое письмо» Чаадаева.
Почему «Философическе письмо» Чаадаева вызвало дискуссию в обществе?Потому что Чаадаев в нём поставил вопрос о месте России в мировой истории и о причинах её отставания от Западной Европы. Он писал, что принятие православия отделило Русь и от католического Запада, и от мусульманского Востока, и многие политические, экономические и интеллектуальные процессы обошли Россию. Он говорил, что у России нет ни привлекательных воспоминаний, ни почтенных памятников, она живёт одним настоящим без прошедшего и будущего, среди мёртвого застоя. Это было воспринято как оскорбление национальных чувств. Власти запретили журнал «Телескоп», а Чаадаева освидетельствовали врачи и признали сумасшедшим. Но письмо стало толчком к спорам о будущем России.
2 Славянофилы и западники.
По каким признакам западников и славянофилов относят к либералам?Их относят к либералам потому, что они выступали за отмену крепостного права, реформу суда и местного самоуправления, за обеспечение свободы слова. Они считали, что изменения нужны, но без революций и насилия. Западники и славянофилы не оправдывали ни революций, ни правительственного террора, ни поспешных реформ. Они хотели постепенных преобразований при сохранении монархии. Это либеральные ценности.
3 «Русский социализм» Герцена.
Почему, на ваш взгляд, в среде образованных слоёв российского общества получили распространение социалистические идеи?Потому что социалистические идеи критиковали капитализм и предлагали построить справедливое общество без эксплуатации. В Европе уже были учения Сен-Симона, Фурье, Оуэна. Русские радикалы видели в них путь к бесклассовому обществу. После революций 1848—1849 годов в Европе многие разочаровались в западном пути. Герцен разработал теорию «русского социализма», считая, что Россия может миновать капитализм благодаря крестьянской общине. Образованные люди искали ответ на вопросы о справедливости и будущем России.
4 Петрашевцы.
Почему, на ваш взгляд, столь сурово расправились с петрашевцами?Потому что власти боялись распространения революционных и социалистических идей. В кружке Петрашевского обсуждали конституционное устройство будущей России, наделение жителей гражданскими и политическими правами, читали запрещённое письмо Белинского к Гоголю. Следствие не смогло доказать ничего, кроме «заговора идей», но 21 человека приговорили к расстрелу. Николаю I была разыграна инсценировка казни, потом смертную казнь заменили ссылкой в Сибирь или отдачей в солдаты. Так власти хотели устрашить общество и показать, что не потерпят никакой крамолы.
Вопросы и задания
1. В чём заключалась главная идея «Философического письма» Чаадаева?
Главная идея: Россия отстала от Западной Европы потому, что приняла православие и оказалась между католическим Западом и мусульманским Востоком. Многие политические, экономические и интеллектуальные процессы обошли Россию. У неё нет ни привлекательных воспоминаний, ни почтенных памятников, она живёт одним настоящим без прошедшего и будущего, среди мёртвого застоя. Но Чаадаев считал, что Россия, будучи молодой страной, может выполнить свою уникальную историческую миссию — соединить европейский рационализм и славянскую духовность и указать миру путь к справедливому обществу.
2. Кто такие западники и славянофилы? Какие идеи они высказывали? Назовите наиболее известных западников и славянофилов.
Западники — представители одного из направлений русской общественной мысли, считали историю России частью общемирового исторического процесса, были сторонниками развития страны по западноевропейскому пути. Они не видели в историческом развитии России ничего самобытного, считали, что она отстаёт от Европы и идёт по тому же пути. Первой волной обновления они считали реформы Петра I, второй должна была стать середина XIX века. Многие западники связывали надежды с монархической властью. Известные западники: Т. Грановский, К. Кавелин, С. Соловьёв, Б. Чичерин, М. Катков, И. Тургенев, И. Гончаров, В. Белинский, М. Бакунин, А. Герцен.
Славянофилы — патриотически настроенное крыло дворянской интеллигенции, отстаивало тезис о тупиковом направлении развития Западной Европы и о мессианской роли России. Они считали, что исторический прогресс заключается в нравственном совершенствовании человечества на основе христианских заповедей. Только православие сохранило изначальные христианские ценности. Они критически относились к реформам Петра I, считая, что он нарушил естественное развитие страны. Политический идеал: «Сила власти — царю, сила мнения — народу». Они стояли за отмену крепостного права, реформу суда и местного самоуправления, свободу слова. Эталоном общественного устройства считали крестьянскую общину. Известные славянофилы: А. Хомяков, семейство Аксаковых, братья Киреевские, Ю. Самарин.3. Что такое «русский социализм»? В чём видел Герцен зачатки социализма в России? В чём отличие теории «русского социализма» от идей А. Сен-Симона и Ш. Фурье?
«Русский социализм» — теория, разработанная А. Герценом. Он считал, что Россия — «молодая страна» и не обязана повторять все этапы исторического пути, пройденного государствами Европы. Она имеет возможность миновать стадию капитализма и перейти непосредственно к социалистическому обществу. Зачатки социализма Герцен видел в крестьянской общине. Она веками приучала крестьянина к коллективизму и совместному владению землёй. Она же служила гарантом того, что в России невозможно капиталистическое производство, поскольку обладающий участком пашенной земли общинник не может и не захочет стать пролетарием.
Отличие от идей Сен-Симона и Фурье: утопии Сен-Симона и Фурье выглядели как благое пожелание, обращённое к власть имущим. Герценовская теория рисовала чёткую перспективу для радикально настроенной части общества, ставила конкретные цели и фактически стала знаменем появившегося чуть позже народничества. Герцен признавал справедливость революционного переустройства общества, но не хотел насилия и предпочитал путь ненасильственных преобразований.4. Кто входил в кружок петрашевцев? Какие задачи ставили перед собой члены кружка?
В кружок Петрашевского входили молодые интеллигенты: чиновники, литераторы, учителя, студенты. Среди них был писатель Ф. Достоевский, который прочитал вслух письмо Белинского к Гоголю с собственными комментариями. Кружок собирался по пятницам на квартире чиновника Министерства иностранных дел М. Буташевича-Петрашевского.
Задачи: обсуждение уроков европейских революций, конституционное устройство будущей России, наделение её жителей гражданскими и политическими правами. Петрашевский начал издание «Карманного словаря иностранных слов», с помощью которого собирался пропагандировать идеи конституционализма и социализма. Постепенно сформировалось радикальное крыло. К 1848 году пятницы Петрашевского стали приобретать отчётливо выраженный политический характер. На одном из заседаний Достоевский прочитал письмо Белинского к Гоголю. Никто из петрашевцев не предполагал, что в кружке уже несколько месяцев действовал агент полиции.Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) появление кружка Герцена; 2) появление кружка Буташевича-Петрашевского; 3) создание теории «русского социализма».
Кружок Герцена появился в 1834 году (он был арестован и отправлен в ссылку). Кружок Петрашевского появился в 1845 году. Теория «русского социализма» была создана Герценом в конце 1840-х годов после революций 1848—1849 годов. Последовательность: кружок Герцена, кружок Петрашевского, создание теории «русского социализма».
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Философического письма» П. Чаадаева, ответьте на вопросы и выполните задание.
1. О каких событиях западноевропейской и русской истории, на ваш взгляд, писал Чаадаев в приведённом отрывке?
В отрывке Чаадаев писал о западноевропейской истории, где были яркие периоды — Античность, Возрождение, Реформация, революции, — которые дали народам героические воспоминания, поэзию и сильные идеи. А о русской истории он писал как о цепи дикого варварства, грубого невежества и чужеземного владычества, которое потом унаследовала национальная власть. Он имел в виду татаро-монгольское иго и последующую самодержавную власть, при которой, по его мнению, не осталось ни привлекательных воспоминаний, ни почтенных памятников.
2. Почему проблемы, существовавшие в николаевской России, автор связывал с историей страны? Насколько, по вашему мнению, это правда?
Чаадаев связывал проблемы николаевской России с историей страны потому, что считал: отсутствие яркого исторического прошлого, отсутствие памятников и воспоминаний привело к мёртвому застою. Народ, у которого нет прошедшего и будущего, живёт только настоящим и не может развиваться. Я думаю, что это не совсем правда. В истории России были яркие события и памятники: Куликовская битва, победа над Наполеоном, строительство городов, культура. Чаадаев сгустил краски, чтобы заставить общество задуматься о необходимости перемен. Его письмо было не столько историческим трудом, сколько публицистическим выступлением.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «либерализм».
Либерализм — одна из форм философской и общественно-политической мысли, провозглашающая непоколебимость прав и личных свобод человека. Либералы выступают за постепенные реформы, свободу слова, совести, собраний, за равенство всех перед законом, за отмену сословных привилегий. В России 1830—1850-х годов либералами были западники и славянофилы, которые выступали за отмену крепостного права, реформу суда и местного самоуправления, но против революций и насилия.
Итоги главы 1
-
Итоги главы 1
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Начало промышленного переворота в России: причины и следствия.
Используя дополнительные источники, подберите материал о создании и истории одного из известных российских промышленных предприятий, возникших в первой половине ХIХ в. (возможно, на территории вашего города, региона). Подготовьте презентацию об истории этого предприятия.2 Развитие железных дорог в России: от первого участка до промышленной революции.
Используя дополнительные источники, изучите историю создания первой железной дороги в России (между Петербургом и Царским Селом) и её роль в развитии промышленности. Создайте презентацию с картой, временными рамками и анализом её влияния на экономику.3 Виртуальная экскурсия по памятным местам Севастопольской обороны.
Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию памятных мест обороны Севастополя в 1854—1855 гг. При помощи презентации проведите воображаемую экскурсию по этим местам для одноклассников. Глава 2 § 9
-
Глава II. Культурное пространство империи в первой половине XIX в.
§ 9. Изменения в быту в первой половине XIX в.
Как изменился быт населения России в первой половине ХIХ в.?
Быт населения России в первой половине XIX века изменился неодинаково для разных сословий. Заметнее всего перемены произошли в городах и крупных сёлах центральных районов. Дворянство и верхушка купечества всё больше приобщались к европейским бытовым новинкам. Крестьяне и большинство населения небольших городов сохраняли традиционный, патриархальный уклад. Основой духовной жизни народа оставалась православная вера.
«Великосветский салон». Неизвестный художник. 1830-е гг.
Чем, на ваш взгляд, заняты изображённые на картине люди?На картине изображены люди, которые ведут светскую беседу. Они общаются, обсуждают новости, возможно, политику или искусство. Это типичное занятие дворян в салоне — они приходят туда, чтобы пообщаться, показать себя, узнать новости и обменяться мнениями.
1 Дворянский быт.
В чём состояли различия быта дворян в сельской местности и городе?В городе дворяне жили в каменных или деревянных особняках в стиле ампир с колоннами и фронтоном. Интерьеры украшали персидскими коврами, зеркалами, картинами, мебелью из ценных пород дерева. Зимой, обычно перед Рождеством, помещики возвращались в города и устраивали званые обеды и балы. В Москве зимой ежедневно проходило до 50 балов. В сельской местности дворяне жили в усадьбах, к которым примыкали английский или французский парк, фруктовые сады и огороды. Летом они переезжали в свои сельские имения. Ехали караванами из собственных карет и повозок, неспешно, без смены лошадей. Обозы из 15—20 подвод отправлялись заранее, чтобы обеспечить господ в городе припасами: мукой, мясом, рыбой, маслом, соленьями, вареньями.
2 Быт купцов.
«Портрет семьи купцов Косиных за чаепитием». Худ. Кучиков (?). 1840-е гг. Москва, Государственный исторический музей
Можно ли на основании картины говорить о новых веяниях в купеческом быту? Своё мнение аргументируйте.На картине «Портрет семьи купцов Косиных за чаепитием» изображена купеческая семья за столом с самоваром. Можно сказать, что в купеческом быту появились новые веяния: семья пьёт чай, который в первой половине XIX века становился национальным русским напитком. Это говорит о том, что купцы перенимали некоторые дворянские обычаи. Но при этом обстановка остаётся традиционной: жёсткая субординация в семье, общее хозяйство. Купцы перенимали черты образа жизни дворянства, но это происходило медленно.
Вспомните основные положения «Домостроя».
«Домострой» — это сборник правил и наставлений, который учил, как вести хозяйство, воспитывать детей и строить отношения в семье. Главные положения: жёсткая субординация в доме, подчинение младших старшим, жены мужу, детей родителям. Хозяин отвечает за всё, он контролирует дела и наказывает за проступки. В доме должен быть порядок, всё делается по правилам, с молитвой. Купцы в своих домах сохраняли такой уклад.
Почему существовало взаимное неприятие дворян и купцов?
Дворяне считали купцов грубыми и невежественными. Купцы относились к «благородным» как к заносчивым и высокомерным бездельникам. Дело в том, что «аристократия крови» и «аристократия капитала» были разными сословиями с разными ценностями. Дворяне ценили честь, службу государю, образование, а купцы — труд, накопление капитала, практическую сметку. Поэтому между ними существовало взаимное неприятие.
3 Крестьянский быт.
«Крестьянское семейство перед обедом». Худ. Ф. Солнцев. 1824 г. Москва, Государственная Третьяковская галерея
Подготовьте краткое сообщение о художнике Фёдоре Солнцеве.Фёдор Солнцев — русский художник первой половины XIX века. Он известен как автор картины «Крестьянское семейство перед обедом», написанной в 1824 году. Его работы посвящены быту простых людей, крестьянской жизни. Он стремился показать повседневную жизнь народа, его труд и обычаи.
«К преподобному». Худ. С. Виноградов. 1910 г. Нижегородский государственный художественный музей
Предположите, куда и для чего шли изображённые на картине люди.На картине изображены люди, которые идут к преподобному — то есть к святому старцу, монаху-подвижнику. Они идут в монастырь или к месту, где живёт старец, чтобы получить совет, моральную поддержку, утешение или исцеление. В первой половине XIX века большую известность получила подвижническая деятельность преподобного Серафима Саровского. К нему в Саровский монастырь приходили люди всех сословий. Иногда в один день у старца бывало до тысячи посетителей.
Какие сложности возникают при характеристике крестьянского быта первой половины ХIХ в.?
Сложности возникают потому, что подавляющая масса крестьян оставалась неграмотной, и документов об их быте сохранилось мало. Письменные источники создавались в основном образованными людьми — дворянами, чиновниками, путешественниками, — и они могли не всё замечать или описывать с чужих слов. Поэтому о крестьянском быте мы знаем меньше, чем о быте других сословий.
4 Быт рабочих.
Каковы были особенности быта рабочих?Фабричный уклад был для преимущественно крестьянской России явлением относительно новым, ещё неустоявшимся, а потому непривычным и тяжёлым. Повседневная жизнь рабочих была подчинена мелкой регламентации со стороны хозяев-предпринимателей и администрации городов. В 1840 году генерал-губернатор Москвы Закревский ввёл правила, жёстко регламентировавшие поведение рабочих. Им запрещалось играть в кости и карты. По воскресеньям все были обязаны ходить в церковь под опасением штрафа. Рабочих набирали из крестьян, причём фабриканты предпочитали иметь дело с помещичьими крепостными как более покорными и покладистыми. Жили они в казармах с центральным коридором и комнатами-клетушками по обеим сторонам. Спали на двухъярусных нарах. После 12—14-часовой трудовой смены некоторые спали прямо в цеху на столах или верстаках, а то и просто на полу. Одевались в рубаху, грубые порты и овчинный тулуп. Ели в основном каши и хлеб. Смертность среди рабочих была в среднем в 2 раза выше по сравнению с другими слоями населения. Грамотность была редкой. Из развлечений оставались прогулки, игра в карты и кабак. Рабочего законодательства долго не существовало, владелец фабрики был для рабочих неограниченным хозяином.
Вопросы и задания
1. Какие главные изменения в повседневной жизни дворянства в первой половине ХIХ в. можно отметить?
Главные изменения: дворяне стали больше приобщаться к европейским бытовым новинкам, появились кофе и чай, которые становились национальным русским напитком. Зимой дворяне возвращались в города и устраивали балы и званые обеды. В еде они оставались консервативными, любили пироги, студни, щи, кулебяки. Иностранные блюда готовили только для званых обедов. Из алкогольных напитков предпочитали домашние настойки и наливки. В повседневной жизни дворян преобладало переплетение «европеизма» и традиционных представлений о «правильном» быте.
2. Кому и в чём могли подражать в быту купцы первой и второй гильдии?
Купцы первой и второй гильдии могли подражать дворянам. Они перенимали черты образа жизни представителей дворянства: строили затейливые особняки, щеголяли породистыми рысаками, выписывали туалеты из Парижа, ездили отдыхать на французскую Ривьеру. Купеческие жёны перенимали дворянскую моду. Но это происходило медленно, и большинство купечества сохраняло традиционный уклад жизни.
3. Как материальное положение крестьян влияло на особенности их быта?
Материальное положение крестьян напрямую влияло на их быт. Богатые крестьяне имели от 2 до 5 лошадей, от 1 до 3 коров и от 8 до 20 овец. Они жили в более чистых избах, имели стулья, комоды, а то и часы. Они сменили лапти на сапоги, армяки и грубые порты — на кафтан и плисовые штаны, валяную шапку — на картуз. Бедные крестьяне не имели лошади и коровы. Они жили в избах, где из мебели были только стол и лавки, спали на печи и на лавках. Носили лапти, обёртывая ноги холстом или отрепьем. Ели в основном овощи, кашу, кисель, хлеб. Картофель ещё не стал «вторым хлебом». Лишь немногие могли позволить себе пироги, студни или лапшу.
4. Можно ли найти в быте представителей разных российских сословий того периода общие черты?
Да, можно. Общие черты: все сословия любили чай, который постепенно становился национальным русским напитком. Все были консервативны в еде, предпочитали традиционные русские блюда: пироги, щи, каши, студни. Все соблюдали православные обряды, посещали церковь, соблюдали посты. Все жили в деревянных домах, хотя у дворян были и каменные особняки. Все использовали традиционную одежду, хотя у богатых она была из более дорогих тканей. Православная вера, традиции и обычаи пронизывали повседневную жизнь всех сословий.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Прочитайте отрывок из книги середины ХIХ в. «Очерки истории московской жизни» и ответьте на вопросы.
Какие традиционные черты сохранялись, какие новые черты появились в быте купцов в 1840-х гг.?
Традиционные черты: жёны любят, уважают и боятся мужей своих, большею частью сидят дома, занимаются хозяйством, забавляются грызением орехов, кушаньем вареньев, мармелада, мочёных яблок с брусникою, производят чрезвычайно обильное распивание чаёв. Жена ходит по-русскому в платке, когда муж с бородою. Купеческие сыновья отличаются своим повиновением родителям. Новые черты: жена ходит в чепце или шляпке, когда муж бороду бреет или подстригает. Купеческие сыновья, бреющие бороду и говорящие по-французски, имеют наклонность к мотовству, праздношатанию и разным шалостям. Многие из них стремятся в дворяне и для того вступают на военную службу или, поступая в университет, идут потом по гражданской части.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «сословие».
Сословие — это социальная группа населения, обладающая закреплёнными обычаем или законом правами и обязанностями. В России первой половины XIX века существовали привилегированные сословия (дворяне, именитые граждане), полупривилегированные (духовенство, купечество, казаки) и податные (мещане, крестьяне). Принадлежность к сословию передавалась по наследству, но иногда можно было перейти в другое сословие.
§ 10
-
§ 10. Просвещение и наука
Какие факты свидетельствовали о том, что русская наука в первой половине ХIХ в. стала неотъемлемой частью мировой науки?
Русские учёные сделали открытия мирового значения. Лобачевский создал неевклидову геометрию. Петров открыл вольтову дугу и предложил применять её для сварки металлов. Шиллинг сконструировал электромагнитный телеграф. Якоби изобрёл телеграфные аппараты и руководил прокладыванием телеграфной связи. Ленц обосновал закон теплового действия электрического тока, названный законом Джоуля—Ленца. Аносов раскрыл секрет булатной стали. Зинин и Бутлеров создали отечественную школу органической химии. Пирогов стал основоположником военно-полевой хирургии, первым в мире использовал наркоз и антисептики при операциях в полевых условиях. Струве создал Пулковскую обсерваторию, считавшуюся «астрономической столицей мира». Беллинсгаузен и Лазарев открыли Антарктиду. Невельской исследовал Сахалин и открыл пролив, отделявший его от материка. Карамзин написал «Историю государства Российского». Эти достижения получили мировое признание.
Казанский университет. С литографии С. Турина. 1834 г. Москва, Государственный исторический музей
Узнайте, почему один из первых нестоличных университетов в России был создан именно в Казани. В каких ещё городах Российской империи были созданы университеты в первой половине XIX в.?В учебнике не сказано, почему университет был создан именно в Казани. Известно, что в первой половине XIX века в России действовало 8 университетов. Они были в Петербурге, Москве, Казани, Киеве, Харькове, Одессе, Дерпте и Варшаве.
1 Золотой век русской культуры.
Какие существуют точки зрения на хронологические рамки золотого века русской культуры? Выскажите собственное мнение по данному вопросу.Некоторые считают, что золотой век совпадает с расцветом гения Пушкина, то есть приходится на 1810—1830-е годы. Согласно другой точке зрения, он охватывает почти всё XIX столетие, включая творчество Толстого, Достоевского, Тургенева, художников-передвижников, Чайковского, композиторов «Могучей кучки» и многих других. Я считаю, что золотой век — это всё XIX столетие, потому что русская культура в это время достигла мирового признания и дала миру множество гениев.
2 Просвещение.
Историк Б. Егоров о недостатках системы образования
1. Каковы были причины слабого развития начального и среднего образования?Причины: если бы замыслы александровских реформаторов были бы осуществлены, то в России уже в начале XIX века была бы почти 100-процентная грамотность населения. Но быстро сказка сказывается, а дело делается медленно. Кто должен был готовить кадры учителей? Ещё более трудный вопрос — материальное обеспечение. Кто должен был содержать приходское училище? Колонии в Петербургской губернии даже в середине XIX века было всего 10 приходских училищ! И это в столичной губернии, что же спрашивать с других?
2. От кого зависело, на ваш взгляд, преодоление проблем в сфере образования?
Преодоление проблем зависело от государства и общества. Государство должно было выделять деньги на школы, готовить учителей, обеспечивать материальную базу. Общество, в том числе земства и частные лица, тоже могло открывать школы и помогать им. Но без поддержки государства решить эту проблему было невозможно.
В чём, на ваш взгляд, состояли главные причины низкого уровня грамотности в стране в первой половине ХIХ в.?
Главные причины: нехватка денег на образование, малое число школ, особенно в сельской местности, недостаток учителей, слабая материальная база. В государственных и удельных деревнях грамотных было не более 6—7 %, а в помещичьих — около 1 %. В дворянской среде и среди мещан было распространено домашнее образование, которое не давало серьёзных знаний. Крепостное право не давало крестьянам возможности учиться.
3 Развитие науки.
В изучение каких научных дисциплин внесли вклад русские учёные первой половины ХIХ в.?Русские учёные внесли вклад в математику, физику, химию, металловедение, медицину, астрономию, географию, историю, правоведение, этнографию, филологию. Лобачевский — в математику, Петров и Якоби — в физику, Зинин и Бутлеров — в химию, Аносов — в металловедение, Пирогов — в медицину, Струве — в астрономию, Беллинсгаузен, Лазарев, Невельской — в географию, Карамзин, Погодин, Грановский — в историю, Куницын, Герман — в правоведение, Арсеньев — в экономику, Ламанский — в этнографию, Срезневский и Буслаев — в филологию.
Вопросы и задания
1. Что такое золотой век русской культуры? Каковы главные причины возникновения этого явления?
Золотой век русской культуры — это период в истории русской культуры, когда она достигла наивысшего расцвета и мирового признания. Главные причины: победа над Наполеоном в 1812—1814 годах вызвала массовый патриотический подъём, чувство гордости за страну и народ. В обществе ярко обозначился интерес к истории России. Россия сумела вместить культурную эволюцию Европы в сжатые сроки. Появилось смешение и синтез стилей, что открывало новые возможности. Именно в эти годы в России появились Лобачевский и Якоби, Пирогов и Аносов, Пушкин и Гоголь, Глинка и Даргомыжский, Брюллов и Венецианов, Росси и Воронихин, Щепкин и Семёнова.
2. Как менялась система российского образования? Перечислите важнейшие успехи в сфере просвещения в России в данный период. Какие недостатки имелись в системе образования?
Система образования менялась. В 1803 году было издано новое «Положение об устройстве учебных заведений», которое базировалось на принципах бессословного обучения на низших ступенях. Низшей ступенью стали приходские училища, следующей — уездные училища, а за ними — губернские гимназии. Шесть университетов возглавляли образовательную пирамиду. Университетский устав 1804 года предоставил вузам значительную автономию. С 1811 года начали открываться лицеи. Позже открывались специализированные ведомственные школы. Помимо университетов, открылись Медико-хирургическая академия, Высший педагогический институт, Институт инженеров путей сообщения, Лесной институт, Лазаревский институт восточных языков, Императорское училище правоведения, Строгановское училище. Успехи: создана единая система образования, открылись новые учебные заведения, выросло число гимназий и университетов. Недостатки: уровень грамотности оставался низким, в государственных и удельных деревнях грамотных было не более 6—7 %, а в помещичьих — около 1 %. В дворянской среде было распространено домашнее образование, не дававшее серьёзных знаний. Школьное образование было призвано способствовать воспитанию нравственности и верноподданности. Устав провозглашал принцип сословности.
3. Отметьте главные достижения российской науки данного периода. Какие из этих достижений представляются вам наиболее важными? Своё мнение аргументируйте.
Главные достижения: неевклидова геометрия Лобачевского, вольтова дуга Петрова, электромагнитный телеграф Шиллинга, закон Джоуля—Ленца, секрет булатной стали Аносова, школа органической химии Зинина и Бутлерова, военно-полевая хирургия Пирогова, Пулковская обсерватория Струве, открытие Антарктиды Беллинсгаузеном и Лазаревым, исследование Сахалина Невельским, «История государства Российского» Карамзина. Наиболее важными я считаю открытие Антарктиды, потому что это было великое географическое открытие, и военно-полевую хирургию Пирогова, потому что она спасла жизни многих солдат.
4. В каких частях света русские мореплаватели и путешественники совершали свои открытия? Какие исследования проводились во время экспедиций?
Русские мореплаватели и путешественники совершали открытия в Антарктиде, в Тихом океане, у берегов Северной Азии и Америки, на Сахалине, в устье Амура. Крузенштерн и Лисянский совершили первое русское кругосветное путешествие. Лазарев и Беллинсгаузен открыли Антарктиду. Головнин, Литке, Врангель установили точные очертания берегов Северной Азии и Америки. Невельской исследовал Сахалин и открыл пролив, отделявший его от материка. Он доказал возможность плавания в устье Амура. Во время экспедиций проводились географические, этнографические, ботанические и зоологические исследования.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из докладной записки адмирала Ф. Литке об основании Русского географического общества (1845) и ответьте на вопросы.
1. Перечислите задачи общества, отражённые в источнике.
Задачи: собрание и распространение как в России, так и за пределами оной возможно полных и достоверных сведений о нашем отечестве в отношении географическом, статистическом и этнографическом. В отношении географическом — землеописание местности, физических свойств страны, произведений природы. В отношении статистическом — не один только подбор бездушных чисел, но и описательная статистика, все соизмеримые стихии общественной жизни. В отношении этнографическом — познание разных племён, обитающих в нынешних пределах государства, со стороны физической, нравственной, общественной и языковедения. Распространение в отечестве нашем, вместе с основательными географическими сведениями, вкуса и любви к географии, статистике и этнографии.
2. Что вам известно о деятельности этого общества в современной России?
Русское географическое общество существует и в современной России. Оно продолжает заниматься изучением geography, статистики и этнографии. Общество организует экспедиции, издаёт научные труды, проводит конференции и выставки. Оно способствует распространению географических знаний и любви к географии.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «золотой век русской культуры».
Золотой век русской культуры — это условное понятие, которым характеризуют культуру России XIX века. Некоторые считают, что он совпадает с расцветом гения Пушкина, то есть приходится на 1810—1830-е годы. Согласно другой точке зрения, он охватывает почти всё XIX столетие. В этот период культура стала важнейшей формой проявления национального самосознания. Деятели науки, литературы и искусства первой половины XIX столетия сыграли в нашей истории уникальную роль. Культурные достижения 1810—1840-х годов в значительной степени предопределили дальнейшее историко-культурное развитие России.
§ 11
-
§ 11. Литература и публицистика
Какие новые направления появились в русской литературе ХIХ в.?
В русской литературе XIX века появились такие направления, как классицизм, сентиментализм, романтизм и реализм. Они сменяли друг друга, но иногда существовали одновременно. Это открывало перед писателями и поэтами новые возможности, побуждало к поиску необычных, новаторских решений.
1 Особенности русской литературы первой половины ХIХ в.
Назовите художественные стили произведений русской литературы первой половины ХIХ в.Художественные стили: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. В основе классицизма лежали принципы идеологии Просвещения: гражданский долг, общественное служение, подчинение поступков человека разуму. Сентиментализм исследовал проблему личности, изображал внутренний мир человека, обогащал и одновременно упрощал литературный язык. Романтизм воспевал жажду борьбы и подвигов, пробуждал лучшие человеческие чувства, утверждал превосходство добра и справедливости над пороками, создавал образы разочарованных, отстранённых, но при этом притягательных и неординарных людей. Реализм стремился воспроизвести конкретно-историческую личность в её взаимосвязи с окружающей средой.
«Пушкин на экзамене в Царском Селе 8 января 1815 г.». Худ. И. Репин. 1911 г. С.-Петербург, Всероссийский музей А. Пушкина
В каком стихотворении Пушкин вспоминал об этом экзамене?Пушкин вспоминал об этом экзамене в стихотворении «Воспоминания в Царском Селе».
2 А. Пушкин.
Перечислите известные вам произведения Пушкина.Известные произведения Пушкина: «Евгений Онегин», «Клеветникам России», «Бородинская годовщина», «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Борис Годунов», «Медный всадник», «Пиковая дама», «Капитанская дочка», «Дубровский».
3 Гоголевский период.
Титульный лист журнала «Отечественные записки». 1847 г.
Узнайте, какие известные произведения писателей и поэтов того времени были впервые опубликованы в этом журнале.В учебнике не сказано, какие именно произведения были впервые опубликованы в «Отечественных записках». Известно, что в этом журнале публиковались произведения многих писателей того времени.
Перечислите известные вам произведения Н. Гоголя, И. Тургенева, других писателей того периода.
Произведения Гоголя: «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Ревизор», «Тарас Бульба», «Мёртвые души», «Шинель». Произведения Тургенева: «Записки охотника», «Отцы и дети», «Рудин», «Дворянское гнездо». Произведения других писателей: «Горе от ума» Грибоедова, «Герой нашего времени» Лермонтова, «Бедные люди» Достоевского.
4 Периодические издания.
Перечислите самые популярные журналы первой половины ХIХ в.Самые популярные журналы: «Сын Отечества» Ф. Булгарина и Н. Греча, «Библиотека для чтения» О. Сенковского, «Телескоп» Н. Надеждина, «Московский телеграф» Н. Полевого, «Отечественные записки» А. Краевского. Также выходили газеты «Санкт-Петербургские ведомости», «Московские ведомости», «Северная пчела», «Новая Санкт-Петербургская газета» и «Сенатские ведомости».
Вопросы и задания
1. Что означает «литературоцентричность» русской культуры ХIХ в.?
«Литературоцентричность» означает, что в развитии культуры XIX века ведущую роль играло именно литературное творчество. Цензурные ограничения заставляли литераторов не только заниматься художественно-эстетическим освещением действительности, но и вести постоянный поиск новых форм, использовать иносказания, ставить перед читателем социально-философские, политические, нравственно-познавательные вопросы. В результате литература из одного из видов искусства в ряду других стала особым явлением отечественной культуры.
2. Перечислите основные черты художественных стилей и методов, их главных представителей в литературе России.
Классицизм: гражданский долг, общественное служение, подчинение поступков человека разуму. Представитель — Г. Державин. Сентиментализм: исследование проблемы личности, изображение внутреннего мира человека, обогащение и упрощение литературного языка. Представитель — Н. Карамзин. Романтизм: жажда борьбы и подвигов, пробуждение лучших человеческих чувств, утверждение превосходства добра и справедливости над пороками, создание образов разочарованных, отстранённых, но при этом притягательных и неординарных людей. Представители — К. Рылеев, В. Кюхельбекер, ранний М. Лермонтов, В. Жуковский, Ф. Тютчев. Реализм: стремление воспроизвести конкретно-историческую личность в её взаимосвязи с окружающей средой. Представители — А. Грибоедов, А. Пушкин, Н. Гоголь, И. Тургенев, И. Гончаров, А. Островский, Ф. Достоевский, В. Даль.
3. Объясните слова А. Герцена: «У народа, лишённого общественной свободы, литература — единственная трибуна, с высоты которой он заставляет услышать крик своего возмущения и своей совести».
Эти слова означают, что в условиях цензурных ограничений и отсутствия политических свобод литература стала единственным местом, где можно было открыто высказывать своё мнение, критиковать недостатки общества и власти, поднимать важные социальные и нравственные вопросы. Писатели и поэты говорили от имени народа, выражали его возмущение и совесть. Литература стала трибуной для выражения общественного мнения.
4. Какую роль играла периодическая печать в первой половине XIX в.?
Периодическая печать играла огромную роль. Журналы и газеты знакомили читающую публику с новостями европейской жизни, официальными документами, новинками в научных областях и прикладных занятиях, с произведениями зарубежных и отечественных поэтов и прозаиков. Они оказывали огромное влияние на общественную и культурную жизнь страны, распространяли политическую, научную и культурную информацию, заостряли внимание современников на актуальных вопросах развития общества, способствовали приучению людей к постоянному чтению. Журналы помогали ориентироваться в сложной общественно-политической обстановке, позволяли отслеживать эволюцию общественной мысли, находить единомышленников.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из воспоминаний историка М. Погодина о чтении Пушкиным отрывков из своей трагедии «Борис Годунов» и ответьте на вопросы.
1. Как вы считаете, почему чтение Пушкиным отрывков из трагедии оказало столь сильное влияние на слушателей?
Чтение оказало сильное влияние потому, что слушатели были воспитаны на стихах Ломоносова, Державина, Хераскова, Озерова, которых все знали наизусть. Они ожидали величавого жреца высокого искусства, а услышали простую, ясную, обыкновенную и между тем поэтическую, увлекательную речь. Вместо высокопарного языка богов они услышали простой язык. Сцена летописателя с Григорием всех ошеломила. Погодину показалось, что его родной и любезный Нестор поднялся из могилы и говорит устами Пимена, послышался живой голос русского древнего летописателя. Когда Пушкин дошёл до рассказа Пимена о посещении Кириллова монастыря Иоанном Грозным, о молитве иноков, все как будто обеспамятели. Кого бросало в жар, кого в озноб. Волосы поднимались дыбом. Не стало сил воздерживаться. Кто вдруг вскочит с места, кто вскрикнет. Кончилось чтение. Слушатели смотрели друг на друга долго и потом бросились к Пушкину. Начались объятия, поднялся шум, раздался смех, полились слёзы, поздравления. Так был потрясён весь наш организм.
2. На основе документа постарайтесь определить, что нового внёс Пушкин в поэзию и манеру поэтического чтения.
Пушкин внёс в поэзию простую, ясную, обыкновенную и между тем поэтическую, увлекательную речь. Вместо высокопарного языка богов он использовал простой язык. В манере поэтического чтения он был вертлявым, с длинными, несколько курчавыми по концам волосами, без всяких притязаний, с живыми быстрыми глазами, с тихим приятным голосом, в чёрном сюртуке, в тёмном жилете, застёгнутом наглухо, в небрежно повязанном галстуке. Он читал просто, без высокопарности, но его чтение потрясало слушателей до глубины души.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «романтизм».
Романтизм — идейное и художественное направление, утверждавшее самоценность духовной жизни личности, изображавшее сильные страсти и воспевавшее дикую природу. Одни из его последователей воспевали жажду борьбы и подвигов. Другие стремились пробудить в согражданах лучшие человеческие чувства, утвердить превосходство добра и справедливости над пороками. Третьи обращали внимание на несовершенство людей и общественного устройства, создавая образы разочарованных, отстранённых, но при этом притягательных и неординарных людей. В России романтизм был представлен стихами и поэмами К. Рылеева, В. Кюхельбекера, раннего М. Лермонтова, балладами В. Жуковского, творчеством Ф. Тютчева.
§ 12
-
§ 12. Архитектура и искусство
В чём состояли особенности развития архитектуры и искусства в России в первой половине ХIХ в.?
Особенности развития архитектуры и искусства в России в первой половине XIX века состояли в том, что они прошли через череду существенных изменений. В архитектуре сначала господствовал ампир, потом эклектизм. В живописи шла борьба классицизма и романтизма, победа осталась за романтизмом, но элементы классицизма использовались и позже. В театре происходило смешение стилей, выработка новых идейных направлений. В музыке огромную роль сыграл Глинка, ставший у истоков новой русской музыкальной школы. Русское искусство становится национальным и самобытным, изживает традицию подражания западноевропейскому искусству. Архитекторы, художники, актёры, композиторы, обращаясь в своём творчестве к национальным мотивам, обогатили не только отечественную, но и мировую культуру.
1 Архитектура.
Большой Кремлёвский дворец. Архитектор К. Тон. Современное фото
Попытайтесь найти в данном сооружении элементы различных архитектурных стилей.В Большом Кремлёвском дворце можно найти элементы различных архитектурных стилей. К. Тон, построивший дворец, предпочитал смешение классицизма и готики. В его творчестве эклектизм является заимствование различных элементов стилей прошлых эпох и слияние их в едином ансамбле. Дворец сочетает элементы древнерусского зодчества, классицизма и других стилей.
Почему стиль ампир получил большое распространение в России?
Стиль ампир получил большое распространение в России потому, что он восходил к традициям императорского Рима и отличался монументальностью форм, богатством внешнего убранства зданий, военными эмблемами в архитектурных деталях. Всё это в совокупности подчёркивало военную и государственную мощь империи, её славу, преемственность и многовековую историю. После победы над Наполеоном в 1812 году в России был массовый патриотический подъём, и ампир как нельзя лучше выражал идею величия и могущества Российской империи. Кроме того, французская мода времён Наполеона повлияла на распространение этого стиля.
2 Живопись.
С чем, по вашему мнению, связан рост интереса к исторической живописи?Рост интереса к исторической живописи связан с патриотическим подъёмом после победы над Наполеоном в 1812 году. В обществе ярко обозначился интерес к истории России, к её героическому прошлому. Историческая живопись позволяла показать величие страны, её славные страницы, героические события. Новаторство «Последнего дня Помпеи» Брюллова было подхвачено картинами Бруни «Медный змей» и эпическим полотном Иванова «Явление Христа народу». Историческая живопись стала одним из ведущих жанров во второй трети XIX века.
3 Театр.
Перечислите известные вам пьесы, написанные русскими писателями, поэтами, драматургами в 1801—1855 гг.Известные пьесы: «Горе от ума» А. Грибоедова, «Ревизор» Н. Гоголя, «Женитьба» Н. Гоголя, «Моцарт и Сальери» А. Пушкина, «Борис Годунов» А. Пушкина, «Свои люди — сочтёмся» А. Островского, «Нахлебник» И. Тургенева, «Скупой рыцарь» А. Пушкина.
4 Музыка.
Какие ещё русские композиторы первой половины ХIХ в. вам известны?Известные русские композиторы первой половины XIX века: М. Глинка и А. Даргомыжский. Глинка создал оперы «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила», романсы. Даргомыжский написал оперы «Русалка» и «Каменный гость», романсы-речитативы. Также известны А. Алябьев, А. Варламов, А. Гурилёв, которые создавали романсы и песни.
Вопросы и задания
1. Какие этапы прошла российская архитектура в первой половине ХIХ в.?
В первой трети XIX века господствовал стиль ампир. Наиболее известными зодчими были А. Воронихин, А. Захаров, К. Росси. В 1830—1890-х годах в российской архитектуре господствует эклектизм: до 1850-х годов романтический, а позже — исторический. Главной чертой эклектики является заимствование различных элементов стилей прошлых эпох и слияние их в едином ансамбле. Яркий его приверженец К. Тон создал в Москве Большой Кремлёвский дворец, Оружейную палату, храм Христа Спасителя. А. Брюллов предпочитал смешение классицизма и готики. О. Монферран любил соединять элементы классицизма и барокко.
2. Какие жанры живописи получили распространение в России в первой половине ХIХ в.? Что нового внесли в манеру живописи русские художники того времени?
В первой половине XIX века получили распространение портрет, портрет-пейзаж, портрет-жанровая картина, историческая живопись, бытовой жанр. Русские художники внесли новое в манеру живописи. Кипренский выполнял портреты в традиционной манере. Брюллов стал первооткрывателем жанра портрета-пейзажа. Тропинин — портрета-жанровой картины. Венецианов сделался родоначальником живописи сцен из народной жизни, предварив формирование в русской живописи традиций реализма. Федотов стал ярким проявлением нарождавшегося критического реализма в живописи.
3. Какую роль играл театр в общественной жизни России в первой половине ХIХ в.?
Театр занимал заметное место в общественно-культурном пространстве. В первой половине столетия заявил русский театр. Здесь, как и в других видах искусства, происходило смешение стилей, выработка новых идейных направлений. В центрах театрального искусства — Петербурге и Москве — формировались свои актёрские школы, собственные методы воздействия на зрителя. Постановки по произведениям Пушкина, Грибоедова и Гоголя стали вехой русской классической драматургии. Театр формировал отношение зрителя к общественным проблемам. Особенно велика была роль драматического искусства в жизни провинции.
4. Расскажите об известных русских композиторах первой половины ХIХ в.
М. Глинка — основоположник русской музыкальной школы. Он создал оперы «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила», романсы, симфонические произведения. А. Даргомыжский — ученик Глинки, написал оперы «Русалка» и «Каменный гость», романсы-речитативы, которые считаются одними из самых сложных для исполнения. Также известны А. Алябьев, А. Варламов, А. Гурилёв — авторы популярных романсов.
5. Объясните слова современного историка и культуролога Г. Стернина: «В возникавшем культурном пространстве и живопись, и музыка, и театр, и архитектура… не просто занимали… места, свободные от духовного авторитета и общественных притязаний русской словесности… Каждый из них возникал и развивался, откликаясь
на общие жизненные и художественные проблемы, вырастал на почве глубоких национальных потребностей».Эти слова означают, что в XIX веке литература была ведущим видом искусства, но живопись, музыка, театр и архитектура тоже развивались. Они не просто занимали свободные места, а откликались на общие жизненные и художественные проблемы, вырастали на почве глубоких национальных потребностей. Каждый из этих видов искусства вносил свой вклад в развитие русской культуры, обогащал её и решал важные задачи. Они развивались параллельно с литературой, отвечая на запросы общества.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из статьи В. Белинского о М. Щепкине и ответьте на вопросы.
1. О каком перевороте на русской сцене говорит автор документа?
Автор говорит о перевороте, который Щепкин совершил на русской сцене. Посещение его в Петербурге будет долго памятно, потому что бросило семена, которые не могут не принести плодов. Щепкин слухами о своём необыкновенном искусстве и даровании заставил посещать Александринский театр тех, которые давно уже не посещали его. Сверх того, Щепкин произвёл благодатное влияние вообще на публику Александринского театра, приблизив её к настоящему понятию о том, что такое драматическое искусство и что такое истинный актёр. До Щепкина в понятии публики существовали два рода артистов — трагические и комические. Щепкин не подходит ни под один из этих мерок. Он не трагический и не комический актёр, ибо не может быть людьми с одним патетическим элементом в характере, без примеси чего-нибудь смешного, и наоборот. Истинный актёр изображает характер, страсть, развиваемую автором, и чем вернее, полнее передаёт он её, какова бы она ни была, возвышенная или низкая, тем более он истинный актёр.
2. В чём состояла главная особенность артистического мастерства Щепкина?
Главная особенность артистического мастерства Щепкина состояла в том, что он не подходил ни под одну из известных мерок. Он не был ни трагическим, ни комическим актёром. Он изображал характер, страсть, развиваемую автором, и чем вернее, полнее передавал он её, какова бы она ни была, возвышенная или низкая, тем более он был истинным актёром. Он заставил публику понять, что такое истинный актёр.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «эклектика».
Эклектика — это соединение разных художественных стилей в одном произведении. В архитектуре эклектизм является заимствование различных элементов стилей прошлых эпох и слияние их в едином ансамбле. Главной чертой эклектики является заимствование различных элементов стилей прошлых эпох и слияние их в едином ансамбле. В архитектуре XIX века эклектизм проявился в том, что зодчие использовали мотивы готики, Ренессанса, барокко и других стилей. Пример — Большой Кремлёвский дворец К. Тона, где сочетаются элементы древнерусского зодчества и классицизма.
Итоги главы 2
-
Итоги главы 2
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Жизнь и быт жителей России первой половины ХIХ в. в произведениях живописи того периода.
С помощью дополнительной литературы и Интернета подберите описания повседневной жизни и репродукции картин художников, демонстрирующие жизнь и быт одного из российских сословий (на выбор). На основе собранных материалов подготовьте презентацию.2 Историческая реконструкция «Открытие Антарктиды».
С помощью дополнительных источников изучите материал о плавании шлюпов «Восток» и «Мирный» под командованием Ф. Беллинсгаузена и М. Лаза рева. Подготовьте презентацию, показывающую историю экспедиции и открытия Антарктиды.3 Виртуальная экскурсия по памятникам русской архитектуры первой половины ХIХ в.
Данный период является одним из ключевых в истории русской архитектуры. С помощью дополнительной литературы и ресурсов Интернета подберите материалы о творчестве 4—5 известных зодчих, описания и изображения ключевых памятников архитектуры первой половины ХIХ в. На основе собранных материалов подготовьте презентацию-экскурсию для одноклассников.4 Золотой век литературы: от Пушкина до Гоголя.
Изучите развитие литературы и искусства в России первой половины XIX в. Выберите произведение А. Пушкина или Н. Гоголя и создайте презентацию, анализирующую его темы, стиль и влияние на русскую культуру. Глава 3 § 13
-
Глава III. Социальная и правовая модернизация страны при Александре II
§ 13. Предпосылки и разработка реформ в России
В чём заключались предпосылки реформ в России 1860—1870-х гг.?
Предпосылки реформ заключались в том, что неэффективность существующей системы государственного управления ярко проявилась в ходе Крымской войны. Крепостное право тормозило развитие товарно-денежных отношений, рынка вольнонаёмной рабочей силы, техническое переоснащение армии, промышленности и сельского хозяйства. Оно консервировало сословные привилегии, сословный суд, власть дворянства на местах, сохранение рекрутской армии. Крепостное право вызывало недовольство крестьянства, всё чаще происходили волнения и восстания. Идея отмены крепостного права владела умами множества образованных людей, которые считали институт крепостничества постыдным явлением. Во время Крымской войны многие крестьяне самовольно уходили от помещиков в ополчение, поверив слухам о том, что за участие в войне им дадут вольную. Эти настроения разделял сам Александр II, считая проведение Крестьянской реформы своим священным долгом перед памятью отца, Николая I.
1 Александр II: человек и правитель.
Каких политических взглядов придерживался наследник престола Александр Николаевич? Был ли он, по вашему мнению, готов к управлению государством? Своё мнение аргументируйте.Александр II не был ни либералом, ни сторонником коренных реформ. Более того, ему нравились порядки, установленные отцом, Николаем I. Однако неэффективность существующей системы государственного управления, особенно ярко проявившаяся в ходе Крымской войны, вынудила Александра II приступить к проведению реформ. Я считаю, что он был готов к управлению государством. С 16 лет Александра стали приобщать к государственным делам. Практические курсы читали высшие государственные сановники: Сперанский — законодательство, Канкрин — финансы, Бруннов — внешнюю политику. Теоретическую подготовку цесаревич завершил большим путешествием по России и Западной Европе в 1837—1839 годах. Он посетил 29 губерний, побывав в европейской части страны, на Северном Кавказе, в Закавказье, Крыму, на Урале и в Сибири. Он знакомился с жизнью страны, положением разных слоёв населения. В Сибири цесаревич встретился со ссыльными декабристами, проникся к ним состраданием и по возвращении ходатайствовал перед отцом о смягчении их участи. Николай I стал активно привлекать его к государственным делам, введя в состав Государственного совета, Сената и Святейшего синода. В 1846—1848 годах царь назначал сына председателем Секретных комитетов по крестьянскому вопросу, обсуждавших возможность отмены крепостного права. Поэтому он был хорошо подготовлен к управлению.
2 Предпосылки отмены крепостного права.
Чем была обоснована необходимость проведения Крестьянской реформы? Какая реформа была самой насущной для России в начале правления Александра II? Какие, по вашему мнению, существовали риски её проведения?Необходимость проведения Крестьянской реформы была обоснована двумя основными причинами. Во-первых, необходимость ликвидации экономического отставания России от индустриально развитых стран. Крепостное право тормозило развитие товарно-денежных отношений, рынка вольнонаёмной рабочей силы, техническое переоснащение армии, промышленности и сельского хозяйства. Во-вторых, необходимость ослабления социального напряжения. Крепостное право вызывало недовольство крестьянства, всё чаще происходили волнения и восстания. Кроме того, идея отмены крепостного права владела умами множества образованных людей, которые считали институт крепостничества постыдным явлением. Самой насущной для России в начале правления Александра II была Крестьянская реформа. Риски её проведения: сопротивление дворянства, которое не хотело терять свою власть над крестьянами и доходы от их труда, возможность социальных потрясений, неготовность крестьян к самостоятельной жизни, необходимость выплаты выкупных платежей, которые могли разорить крестьян.
3 Разработка проекта Крестьянской реформы.
Какие меры были приняты Александром II для рассмотрения и подготовки проектов Крестьянской реформы?Александр II в 1857 году образовал Секретный комитет для обсуждения проектов Крестьянской реформы. Члены комитета в течение года рассматривали проекты, составленные ещё при Николае I. В 1858 году Секретный комитет был преобразован в Главный комитет по крестьянскому делу, во главе которого император поставил своего брата великого князя Константина Николаевича. В начале в Северо-Западном крае, а потом и в других губерниях стали создаваться состоящие из помещиков губернские комитеты для обсуждения крестьянского вопроса и подготовки проектов освобождения крестьян. В 1859 году были созданы Редакционные комиссии при Главном комитете. Их задачей было рассмотрение всех проектов, подготовленных местными комитетами, и составление на их основе единого для всей страны закона. Подготовленные Редакционными комиссиями документы были переданы в Главный комитет, а потом в Государственный совет для обсуждения.
Вопросы и задания
1. Предположите, могло ли путешествие Александра Николаевича по России, осуществлённое им в конце 1830-х гг., повлиять на его решение после вступления на престол провести реформы.
Да, могло. Во время путешествия Александр посетил 29 губерний, побывав в европейской части страны, на Северном Кавказе, в Закавказье, Крыму, на Урале и в Сибири. Он знакомился с жизнью страны, положением разных слоёв населения. В Сибири цесаревич встретился со ссыльными декабристами, проникся к ним состраданием и по возвращении ходатайствовал перед отцом о смягчении их участи. Он увидел, как живут крестьяне, и понял необходимость перемен. Поэтому путешествие могло повлиять на его решение провести реформы.
2. Что заставило Александра II начать разработку реформ? Какая из реформ представлялась наиболее безотлагательной? Почему?
Александра II заставила начать разработку реформ неэффективность существующей системы государственного управления, особенно ярко проявившаяся в ходе Крымской войны. Наиболее безотлагательной была Крестьянская реформа, потому что крепостное право тормозило развитие экономики, вызывало недовольство крестьян и мешало России догнать развитые страны Европы.
3. Объясните выражение «отмена крепостного права сверху». Какие иные варианты отмены крепостного права существовали?
«Отмена крепостного права сверху» означает, что реформа была проведена по воле власти, императора и правительства, а не в результате революции или восстания крестьян. Александр II говорил: «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно начнёт само собой уничтожаться снизу». Иные варианты: отмена крепостного права снизу, то есть в результате крестьянской революции, или постепенное освобождение крестьян без земли, или освобождение с землёй, но за большой выкуп.
4. Почему многие дворяне решили принять участие в разработке проектов Крестьянской реформы?
Многие дворяне поняли, что лучше принять участие в подготовке реформы, чтобы направить её в выгодное для себя русло. Они хотели сохранить свои земли и получить выкуп за крестьян. В адрес верховной власти стали поступать различные варианты Крестьянской реформы. Помещики чернозёмных губерний, где главную ценность представляла земля, выступали за её сохранение в руках дворянства. Предоставление личной свободы крестьянам они предлагали провести постепенно и за небольшой выкуп. В Нечерноземье помещики предлагали дать крестьянам большие наделы земли и постепенно предоставить личную свободу, но за существенный выкуп. В степных районах владельцы крупных помещичьих хозяйств предлагали освобождение крестьян с землёй при сохранении обязательных барщинных работ в течение 10 лет и небольшом выкупе.
5. Вам поручено подготовить доклад на тему «Разработка проекта Крестьянской реформы при Александре II». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете его готовить.
План: 1. Введение. 2. Причины необходимости отмены крепостного права. 3. Создание Секретного комитета в 1857 году. 4. Преобразование Секретного комитета в Главный комитет по крестьянскому делу в 1858 году. 5. Создание губернских комитетов для обсуждения крестьянского вопроса. 6. Создание Редакционных комиссий в 1859 году. 7. Роль Я. Ростовцева и Н. Милютина в разработке реформы. 8. Рассмотрение проектов в Главном комитете и Государственном совете. 9. Подписание Манифеста 19 февраля 1861 года. 10. Заключение.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из статьи историка А. Корнилова «Основные течения правительственной и общественной мысли во время разработки Крестьянской реформы» (1911) и ответьте на вопросы.
1. Был ли, по мнению автора статьи, у Александра II чёткий план решения крестьянского вопроса?
По мнению автора статьи, у Александра II не было чёткого плана решения крестьянского вопроса. Автор пишет: «И хотя у императора Александра не было ещё никакого определённого плана решения этого вопроса, неизбежность и неотложность ликвидации крепостного права представлялась и ему несомненной».
2. Какие слова императора Александра II подтвердили слухи о том, что правительство готовит реформы?
Слова императора Александра II, которые подтвердили слухи о том, что правительство готовит реформы: «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно начнёт само собой уничтожаться снизу». Эти слова он сказал московскому дворянству.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «редакционные комиссии».
Редакционные комиссии — это органы, созданные в 1859 году при Главном комитете по крестьянскому делу. Их задачей было рассмотрение всех проектов, подготовленных местными комитетами, и составление на их основе единого для всей страны закона. В комиссиях работали чиновники и эксперты. Возглавлял Редакционные комиссии Ростовцев, наиболее активное участие в работе комиссий принимал Н. Милютин.
§ 14
-
§ 14. Крестьянская реформа 1861 г., её значение и последствия
Почему отмена крепостного права в России считается одним из самых главных событий в истории страны?
Отмена крепостного права считается одним из самых главных событий потому, что она открыла новые возможности для развития экономики, экономической и социальной модернизации страны. Около 24 миллионов крестьян стали лично свободными. Реформа открыла путь развитию новых экономических отношений, способствовала созданию рынка свободной рабочей силы. Она положила начало целой эпохе Великих реформ 1860—1870-х годов. В результате отмены крепостного права Россия сделала решающий шаг к превращению из аграрной страны в аграрно-индустриальную державу.
1 Манифест 1861 г. Личное освобождение крестьян.
Из речи императора Александра II в Государственном совете 28 января 1861 г.
1. Вспомните, когда в России окончательно оформилось крепостное право.Крепостное право в России окончательно оформилось в 1649 году, когда было принято Соборное уложение.
2. Приведите примеры ограничения крепостного права предшественниками Александра II.
Предшественники Александра II старались ограничить крепостное право. В 1803 году был издан Указ о «вольных хлебопашцах», по которому помещик мог отпускать своих крестьян на волю с землёй за выкуп. В 1816—1819 годах крепостное право было отменено в Прибалтике. В 1842 году был издан Указ об обязанных крестьянах, по которому помещик мог отпускать своих крестьян на волю без земли. С 1826 по 1855 год было издано более 300 указов, касавшихся отношений между помещиками и их крестьянами. Они запрещали наиболее одиозные проявления крепостного права. В период с 1826 по 1849 год действовало девять секретных комитетов по крестьянскому делу, обсуждавших проекты введения инвентарей и даже отмены крепостного права. Начиная с 1847 года инвентари были введены в западных губерниях.
Раскройте понятие «личная свобода». Какие права, помимо личной свободы, получили крестьяне по Манифесту 19 февраля 1861 г.?
Личная свобода — это свобода перемещения, заключения брака, гражданских сделок, торговли, перехода в другие сословия. Помимо личной свободы, крестьяне получили право найма на работу как в деревне, так и в городах, возможность смены места жительства и переезда из села в город, ведения собственного дела. Отменялась частная собственность на крестьянина и результаты его труда. Крестьяне получили право владеть имуществом, заниматься торговлей, открывать предприятия. Они могли участвовать в сельском сходе, избирать старосту и волостного старшину.
2 Крестьянские наделы и повинности.
«Спор о земле». Худ. П. Соколов. 1870-е гг. Тульский музей изобразительных искусств
Как разрешались подобные споры?Споры о земле разрешались с помощью специальных должностей мировых посредников. Они были учреждены для урегулирования возникавших земельных и имущественных споров между помещиками и крестьянской общиной. Назначаемые из местных дворян, они вместе с сельскими старостами в течение двух лет должны были составить уставные грамоты, где обозначались условия сделки для каждой крестьянской общины.
Опишите механизм получения крестьянами земли. Ответ оформите в тетради в виде схемы.
Крестьяне освобождались с землёй, однако она не сразу переходила в их собственность. Свой надел они должны были выкупить у помещика, по-прежнему работая на барщине или выплачивая оброк. Размеры выкупа земли в каждом регионе устанавливались разные. Государство оплачивало 80 % стоимости надела. Эти деньги крестьяне должны были вернуть в течение 49 лет, ежегодно выплачивая государству 6 % от полученной суммы — выкупные платежи. Однако не все крестьяне сразу же перешли на выкуп земли, многие продолжали работать на помещика — таких крестьян называли временнообязанными. Лишь в 1881 году был издан указ о переводе всех временнообязанных крестьян на обязательный выкуп. Если крестьянин пользовался до реформы наделом, размер которого был выше нормы, установленной для данной губернии, то он должен был вернуть помещику «лишние» земли — отрезки. Если же надел крестьянина имел размер ниже установленного, то помещик обязан был или прирезать недостающую землю, или снизить повинности.
3 Крестьянская община.
Какие функции выполняла крестьянская община после отмены крепостного права?Если прежде помещик выполнял по отношению к крестьянской общине функции сборщика податей, полицейского надзирателя, представлял их в суде, то теперь в деревнях необходимо было создать местные органы управления. Основой новой системы самоуправления становились сельский сход и волостной сход. На этих собраниях сельское общество избирало старосту, сборщика податей, старшину.
4 Значение Крестьянской реформы 1861 г.
Какие права в отношении земли получали крестьяне после проведения реформы?Крестьяне получали право выкупить свой надел у помещика. Они становились собственниками земли после завершения выкупной операции. Однако до перехода на выкуп они считались временнообязанными и продолжали нести повинности в пользу помещика. Крестьяне получали право пользоваться землёй, но не могли свободно ею распоряжаться без согласия общины. В результате передачи отрезков помещикам крестьяне потеряли около 20 % своих прежних наделов.
5 Реакция в обществе на отмену крепостного права.
Почему значительная часть сельского населения была разочарована Крестьянской реформой? Как проявлялось его недовольство?Значительная часть сельского населения была разочарована потому, что условия реформы оказались тяжёлыми. Крестьяне должны были выкупать землю, платить выкупные платежи в течение 49 лет. Они теряли часть своих прежних наделов — отрезки, причём теряли, как правило, лучшие земли: с лугами, выпасами, водопоями. Сохранялось временнообязанное состояние. Реформа не решила проблему малоземелья, а по сути усугубила её. Недовольство проявлялось в массовых выступлениях. Только в первом полугодии 1861 года в 42 губерниях прошли массовые крестьянские выступления. В апреле 1861 года восстание охватило около 30 селений Пензенской и Тамбовской губерний. В ходе восстания впервые в истории России был поднят красный флаг как символ борьбы за свои права. Их подавление вызвало негативную реакцию в среде прогрессивной интеллигенции. Появились обличительные статьи в печати.
Вопросы и задания
1. Какие права получили крестьяне по Манифесту 19 февраля 1861 г.?
Крестьяне сразу получали личную свободу: свободу перемещения, заключения брака, гражданских сделок, торговли, перехода в другие сословия. Отменялась частная собственность на крестьянина и результаты его труда. Крестьянин получил право найма на работу как в деревне, так и в городах, возможность смены места жительства и переезда из села в город, ведения собственного дела. Они получили право владеть имуществом, заниматься торговлей, открывать предприятия, участвовать в сельском сходе, избирать старосту и волостного старшину.
2. Существует точка зрения, что Крестьянская реформа 1861 г. была проведена в интересах дворян. Приведите не менее двух аргументов в защиту этой точки зрения и не менее двух аргументов в её опровержение.
Аргументы в защиту: 1) Помещики сохранили свою землю, крестьяне должны были выкупать надел у помещика, что приносило дворянам деньги. 2) Крестьяне теряли часть своих прежних наделов — отрезки, которые переходили помещикам, причём это были лучшие земли. 3) Государство оплачивало 80 % стоимости надела, а помещики получали деньги сразу и могли ими распоряжаться.
Аргументы в опровержение: 1) Реформа была проведена сверху, по воле власти, которая считала такой шаг вынужденным, несмотря на то что подобное решение противоречило интересам привилегированного сословия — дворянства. 2) Многие помещики после реформы не сумели использовать деньги для перестройки своих хозяйств, фактически пустив их по ветру. 3) Реформа открыла путь развитию новых экономических отношений, созданию рынка свободной рабочей силы, что было выгодно не только дворянам, но и всей стране.3. Как изменилась роль крестьянской общины после реформы 1861 г.?
После реформы 1861 года крестьянская община стала основой новой системы самоуправления. Были созданы сельский сход и волостной сход. На этих собраниях сельское общество избирало старосту, сборщика податей, старшину. Община распределяла пахотную землю между крестьянскими дворами по числу членов семьи. Периодически происходило перераспределение земли и связанных с ней податей. Община помогала крестьянам выплачивать подати, поддерживала примерно равный достаток своих членов. При этом в ней сохранялась круговая порука и ограничения в свободе передвижения.
4. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже сужде-
ния, соотнеся начало и вариант завершения каждого из них. Ответ запишите в тетради.
Динамика крестьянских выступлений после отмены крепостного права
Показатель 1861 г. 1862 г. 1863 г.
Количество крестьянских выступлений 1889 844 509
Число преданных суду крестьян 480 510 223
Начало суждения: А) Согласно данным таблицы, количество крестьянских выступлений год от года…; Б) Согласно данным таблицы, наименьшее число крестьян было предано суду в…; В) Согласно данным таблицы, наибольший процент крестьян от общего числа принявших участие в волнениях был предан суду в…
Вариант окончания суждения:
1) 1861 г.; 2) возрастало; 3) 1862 г.; 4) сокращалось; 5) 1863 г.
Ответ: А Б ВА) Согласно данным таблицы, количество крестьянских выступлений год от года… — сокращалось. Б) Согласно данным таблицы, наименьшее число крестьян было предано суду в… — 1863 году. В) Согласно данным таблицы, наибольший процент крестьян от общего числа принявших участие в волнениях был предан суду в… — 1862 году.
Ответ: А — 4, Б — 5, В — 3.5. Существует точка зрения, что после отмены в России в 1762 г. обязательной службы для дворян крепостная зависимость крестьян утратила моральное право на существование. Согласны ли вы с ней? Свой ответ аргументируйте.
Да, я согласен с этой точкой зрения. До 1762 года дворяне обязаны были служить государству, и крепостные крестьяне обеспечивали их содержание. После отмены обязательной службы дворяне перестали нести главную повинность перед государством, но сохранили власть над крестьянами. Получалось, что крестьяне работали на помещиков, которые больше не служили Отечеству. Это противоречило справедливости. Поэтому крепостная зависимость утратила моральное право на существование. Однако потребовалось ещё почти сто лет, чтобы её отменить.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) образование Секретного комитета для обсуждения проектов Крестьянской реформы; 2) отмена крепостного права в России: 3) перевод всех временнообязанных крестьян на обязательный выкуп; 4) начало правления Александра II.
Начало правления Александра II — 1855 год. Образование Секретного комитета — 1857 год. Отмена крепостного права — 1861 год. Перевод всех временнообязанных крестьян на обязательный выкуп — 1881 год. Последовательность: начало правления Александра II, образование Секретного комитета, отмена крепостного права, перевод временнообязанных на обязательный выкуп.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из Высочайшего манифеста 19 февраля 1861 г. Ответьте на вопросы.
1. Что, по мнению автора документа, является источниками крепостной зависимости крестьян от помещиков?По мнению автора документа, источниками крепостной зависимости крестьян от помещиков являются старые законы и обычаи. В манифесте сказано: «люди крепостные, так названные потому, что они частию старыми законами, частию обычаем потомственно укреплены под властию помещиков». То есть крепостная зависимость установлена старыми законами и обычаем.
2. Кто из предшественников автора документа старался улучшить положение крепостных крестьян? Какие меры они предпринимали для этого?
Предшественники автора документа — «приснопамятные предшественники Наши» — старались улучшить положение крепостных крестьян. Они принимали меры к изменению на лучшее положение крестьян. Но это были меры частию нерешительные, предложенные добровольному, свободолюбивому действованию помещиков, частию решительные только для некоторых местностей, по требованию особенных обстоятельств или в виде опыта. То есть они предлагали помещикам добровольно отпускать крестьян, но это не было обязательным. Также принимались решительные меры для некоторых местностей.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «временнообязанные».
Временнообязанные — это крестьяне, которые после реформы 1861 года не сразу перешли на выкуп земли, а продолжали работать на помещика. Они должны были выкупить свой надел у помещика, но до завершения выкупной операции считались временнообязанными и несли повинности в пользу помещика: работали на барщине или выплачивали оброк. Лишь в 1881 году был издан указ о переводе всех временнообязанных крестьян на обязательный выкуп.
§ 15
-
§ 15. Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период
Какое влияние оказали реформы 1860—1870-х гг. на экономическое развитие страны?
Реформы 1860—1870-х годов дали новые возможности для развития экономики. Отмена крепостного права открыла путь развитию новых экономических отношений, способствовала созданию рынка свободной рабочей силы. Начался переход к капиталистическим формам хозяйства. В промышленности начался промышленный переворот — переход от мануфактуры к фабрике. Появились новые отрасли: транспортное машиностроение, нефтедобывающая, каменноугольная, сталерельсовое производство. Начался бум железнодорожного строительства. Были созданы Государственный банк, частные банки. Начался промышленный подъём. Однако в сельском хозяйстве переход к капитализму был затруднён сохранившимися пережитками крепостничества.
1 Перемены в структуре экономики.
Какие новые отрасли промышленности появились в России в начале 1860-х — середине 1880-х гг.? В чём было их значение для развития экономики страны?В начале 1860-х — середине 1880-х годов появились новые отрасли промышленности: транспортное машиностроение, нефтедобывающая, каменноугольная, сталерельсовое производство. Их значение для развития экономики страны состояло в том, что они стали основой для завершения начального этапа индустриализации России. Развитие этих отраслей позволило создать новые рабочие места, увеличить объёмы производства, улучшить транспортную инфраструктуру. Промышленный переворот завершился, фабричное производство восторжествовало над мелкотоварным и мануфактурным.
2 Состояние сельского хозяйства.
«Крестьянский обед во время жатвы». Худ. К. Маковский. 1871 г. Таганрогский художественный музей
Что мы можем узнать о быте крестьян на основе этой картины?На картине «Крестьянский обед во время жатвы» мы видим крестьян, которые обедают в поле во время жатвы. Они сидят на земле вокруг котла или миски. Одежда у них простая, крестьянская. Мы можем узнать, что крестьяне работали в поле всей семьёй, включая детей. Обед был простым, они ели кашу или похлёбку. Работа была тяжёлой, они трудились от зари до зари. Жили они бедно, но вместе, общиной.
«Сбор недоимок». Худ. А. Корзухин. 1868 г. С.-Петербург, Государственный музей истории религии
Опишите эмоции героев картины.На картине «Сбор недоимок» изображена сцена, где к бедной крестьянской семье пришли сборщики не уплаченных в срок обязательных платежей — недоимок. Женщина с младенцем на коленях просит чиновника не забирать в счёт недоимок последнюю корову — их единственную кормилицу. Эмоции героев: женщина умоляет, она в отчаянии, испугана, готова на всё, чтобы спасти корову. Дети испуганы, плачут. Чиновник спокоен, он выполняет свою работу, но, возможно, ему тоже жаль крестьян. Крестьяне стоят понурившись, они бессильны что-либо изменить. Вся сцена проникнута горем и безысходностью.
«Передел земли между крестьянами». Гравюра. Худ. И. Ижакевич, гравёр Б. Пуц. 1892 г. Государственный исторический музей
Кто должен был разрешать возникающие конфликты при переделе земли?Конфликты при переделе земли должны были разрешать мировые посредники. Для урегулирования возникавших земельных и имущественных споров между помещиками и крестьянской общиной были учреждены специальные должности мировых посредников. Назначаемые из местных дворян, они вместе с сельскими старостами должны были составлять уставные грамоты, где обозначались условия сделки для каждой крестьянской общины. Также конфликты могли разрешаться на сельском сходе или волостном сходе.
1. Какие новые экономические отношения появились в деревне после отмены крепостного права?
После отмены крепостного права в деревне начался переход к капиталистическим формам хозяйства. Появились новые экономические отношения: аренда земли, наёмный труд, покупка и продажа земли, расслоение крестьянства на зажиточных и бедных. Разбогатевшие крестьяне арендовали или покупали землю, заводили мастерские, а то и фабрики, становились владельцами постоялых дворов, трактиров и лавок. Появились отходники — крестьяне, которые уходили на заработки в город. Началось расслоение крестьянства и выделение немногочисленных семей зажиточных крестьян.
2. Почему переход к капиталистическим формам хозяйства в деревне был затруднён?
Переход к капиталистическим формам хозяйства в деревне был затруднён сохранившимися пережитками крепостничества. Большинство крестьян получило небольшие наделы. Основная часть угодий осталась в собственности помещиков: пашни, луга, леса, водопои. Крестьяне вынуждены были их арендовать. У помещика сохранилась законная возможность принуждения крестьян к работе на господской земле до истечения периода их временнообязанного состояния. Для ведения хозяйства с помощью наёмной рабочей силы помещикам нужно было иметь значительные денежные средства. Многие помещики не сумели использовать деньги для перестройки своих хозяйств. Крестьяне были обременены выкупными платежами, налогами. Сохранялась крестьянская община, которая сдерживала развитие хозяйственной инициативы.
3 Пореформенное развитие промышленности. «На заработки». Худ. Л. Соломаткин. 1877 г. Ярославский художественный музей
Подумайте, какие работы могли выполнять люди, изображённые на картине.На картине «На заработки» изображены люди, которые уходят из деревни в город на заработки. Это отходники. Они могли выполнять самую разную работу: работать на фабриках и заводах, на строительстве железных дорог, быть извозчиками, слугами в частных домах, продавцами и приказчиками в торговых заведениях, половыми в трактирах, ремесленниками в мастерских, мелкими торговцами. Они могли работать на промышленных предприятиях, на строительных работах, заниматься рыбной ловлей.
Почему в первые годы после отмены крепостного права в России не наблюдалось быстрого роста промышленности?
В первые годы после отмены крепостного права в России не наблюдалось быстрого роста промышленности потому, что на многих фабриках и заводах работали не наёмные, а прикреплённые к ним рабочие. Как только эти люди получили свободу, ненависть к подневольному труду заставила многих бросить работу и уйти с заводов. Не помогала вернуть рабочих и выросшая в несколько раз заработная плата. Многим предприятиям пришлось сократить производство. Это было наиболее характерно для железоделательных заводов и суконных фабрик. Лишь через несколько лет, освоившись в новых экономических условиях, промышленные предприятия начали увеличивать производство.
4 Финансовая реформа 1860—1864 гг.
Какую роль играли частные банки в экономическом развитии России?Частные банки играли большую роль в экономическом развитии России. С 1860-х годов начали активно развиваться частные банки. В 1866 году был создан Московский купеческий банк. В 1870 году для финансирования промышленных предприятий в Петербурге был основан Волжско-Камский банк. Его учредителями стали купцы 1-й гильдии И. Милютин, Т. Морозов, К. Солдатёнков и другие. Создание частных банков оказало огромное влияние на экономическое развитие России. Они позволили развивать новые формы предпринимательства и кредитовать промышленность. Частные банки давали кредиты промышленным предприятиям, что способствовало их развитию и укрупнению.
5 Железнодорожное строительство.
1. Докажите важность железнодорожного строительства для развития экономики России после отмены крепостного права, приведя не менее трёх аргументов.Первый аргумент: Крымская война показала серьёзное отставание темпов развития транспортной сети. Железные дороги были необходимы для быстрой переброски войск и грузов. Второй аргумент: правительство стремилось увеличить вывоз хлеба за границу, железные дороги прокладывались из «хлебных» губерний к морским портам. Это способствовало развитию торговли и сельского хозяйства. Третий аргумент: железнодорожное строительство стало локомотивом для развития многих отраслей промышленности, так как требовало металла (рельсы, вагоны, паровозы), топлива и т. д., и мощным импульсом для развития и модернизации экономики Российской империи в целом.
2. Используя атлас, покажите железные дороги, построенные в России в 1870-е гг. Как вы думаете, почему железные дороги строились именно по этим направлениям?
В 1870-е годы в России были введены в строй важные железнодорожные линии: Москва — Курск, Курск — Харьков, Харьков — Одесса, Харьков — Ростов, Ростов — Москва, Ярославль, Москва — Тамбов, Тамбов — Саратов, Москва — Брест, Москва — Нижний Новгород. Железные дороги строились именно по этим направлениям потому, что они связывали «хлебные» губернии с морскими портами, а также крупные промышленные центры с сырьевыми районами. Это способствовало увеличению вывоза хлеба за границу и развитию внутренней торговли.
6 Промышленный подъём.
Охарактеризуйте результаты промышленного подъёма в России конца ХIХ в.Вторая половина 1880-х и 1890-е годы стали периодом небывалого роста промышленности. Стимулирующие меры правительства позволили начать индустриализацию страны. Характерным стало опережающее развитие отраслей хозяйства, связанных с выпуском продукции производственного назначения (стройматериалов, станков, оборудования и т. д.), а не личного потребления. За десятилетие промышленное производство удвоилось, а выпуск продукции тяжёлой промышленности увеличился в 3 раза. Особенно быстрыми темпами развивались отрасли хозяйства, связанные с углём и нефтью. Освоение Донецко-Криворожского угольного и железорудного комплекса привело к резкому росту темпов выплавки чугуна и стали и сопровождалось техническим переворотом на производстве. В результате производительность труда на крупнейших предприятиях региона за последнее десятилетие XIX века выросла вдвое. Никогда ранее промышленность России не развивалась такими стремительными темпами.
Вопросы и задания
1. Какие препятствия существовали для перехода к капиталистическому хозяйству после реформы 1861 г.? Как их можно было преодолеть?
Препятствия: сохранявшиеся пережитки крепостничества, временнообязанное состояние крестьян, малоземелье, выкупные платежи, сохранение крестьянской общины, отсутствие развитой финансовой системы и кредитования, низкая грамотность населения. Преодолеть их можно было путём отмены временнообязанного состояния, снижения выкупных платежей, развития кредитования, распространения образования, разрушения общины и создания слоя крепких крестьян-собственников.
2. Оправдались ли ожидания, что после отмены крепостного права произойдёт быстрый рост промышленности? Свой ответ аргументируйте.
Нет, ожидания не оправдались сразу. В первые годы после отмены крепостного права быстрого роста промышленности не наблюдалось. На многих фабриках и заводах работали не наёмные, а прикреплённые рабочие. Как только они получили свободу, многие бросили работу и ушли с заводов. Многим предприятиям пришлось сократить производство. Лишь через несколько лет, освоившись в новых экономических условиях, промышленные предприятия начали увеличивать производство. Промышленный подъём начался позже, в конце XIX века.
3. Какова была роль Государственного банка в финансовой системе государства?
Государственный банк был открыт в 1860 году. Он должен был «содействовать силой кредита» развитию наиболее важных для государства отраслей промышленности (металлургической, машиностроительной, сахарной, текстильной), а также поддерживать частные банки. При этом в устав Государственного банка вводилось положение, что его денежные средства не могли быть использованы казной. Государственный банк играл важную роль в финансовой системе, он кредитовал промышленность и поддерживал частные банки.
4. В результате промышленного развития России в 1860—1870-х гг. складывались два новых социальных класса: буржуазия и пролетариат. Сформулируйте противоречия, которые возникали между ними. К каким последствиям они могли привести в будущем?
Противоречия между буржуазией и пролетариатом: буржуазия владела средствами производства и получала прибыль от труда рабочих, а пролетариат не имел средств производства и вынужден был продавать свою рабочую силу. Буржуазия стремилась увеличить прибыль за счёт снижения заработной платы и увеличения рабочего дня, а рабочие стремились улучшить своё положение. Эти противоречия могли привести к росту рабочего движения, стачкам и забастовкам. В будущем это могло привести к социальным потрясениям и революции.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «промышленный переворот».
Промышленный переворот — это переход от мануфактуры (ручного труда) к фабрике (машинному производству). В России промышленный переворот начался в 1830—1840-е годы и завершился в 1880-е годы. В результате промышленного переворота фабричное производство восторжествовало над мелкотоварным и мануфактурным. Начали формироваться новые классы населения — буржуазия и пролетариат.
§ 16
-
§ 16. Реформы 1860–1870-х гг
К каким переменам в жизни российского общества привели реформы 1860—1870-х гг.?
Реформы 1860—1870-х годов привели к серьёзным переменам. Были созданы выборные органы местного самоуправления — земства и городские думы. Судебная реформа ввела равенство всех сословий перед законом, гласность суда, независимость судей, состязательность обвинения и защиты, суд присяжных. Военная реформа отменила рекрутскую систему и ввела всеобщую воинскую повинность, сократила срок службы для образованных людей. Реформы в просвещении создали классические и реальные гимназии, начальные народные училища, новый Университетский устав вернул автономию университетам. Отменена предварительная цензура для книг и столичных периодических изданий. Всё это способствовало приобщению широких слоёв населения к местному управлению, развитию правового сознания, росту образования. Однако сохранялись сословные привилегии дворян, на национальных окраинах реформы шли медленнее, а самодержавие оставалось незыблемым.
«Земские выборы».
Худ. К. Трутовский. 1869 г. Государственный исторический музей
Представители каких сословий, участвовавших в работе земств, изображены на картине?На картине «Земские выборы» изображены представители разных сословий, участвовавших в работе земств. Это дворяне, купцы, мещане, крестьяне. В земствах преобладали представители дворянства, вокруг них группировалась наиболее энергичная часть интеллигенции.
1 Предпосылки реформ.
Почему вслед за отменой крепостного права в России потребовалось провести и другие реформы?После отмены крепостного права преобразования во всех сферах жизни страны и общества стали неизбежными. Необходимо было модернизировать систему местного самоуправления, не менявшуюся с 1785 года. Нуждались в реформе суды: система сословных судебных учреждений была архаична, процесс судопроизводства оставался закрытым от общества, сопровождался бумажной волокитой, обвиняемые зачастую объявлялись преступниками ещё до вынесения приговора. Крымская война выявила несовершенство не только вооружения, но и принципов построения армии и флота. Развитие экономики требовало большого количества образованных и квалифицированных специалистов. Поэтому преобразования не могли быть успешными без совершенствования системы образования.
2 Земская реформа 1864 г.
В чём была суть Земской реформы? Какие цели она преследовала?Суть Земской реформы 1864 года: Александр II подписал «Положение о губернских и уездных земских учреждениях», разработанное под руководством министра внутренних дел П. Валуева. Оно предусматривало создание новых выборных органов местного самоуправления — земств. Выборы не были всеобщими. Правом голоса пользовались только мужчины, при этом избиратели делились на три курии: землевладельцев, городских избирателей и выборных от крестьянских обществ. Существовал довольно высокий имущественный ценз. Земские учреждения делились на распорядительные (земские собрания) и исполнительные (земские управы). Круг вопросов, которые решали земские учреждения, был ограничен местными делами. За законностью их деятельности следил губернатор. Материальной основой существования земств стал специальный налог, которым облагалось недвижимое имущество. Цели: развитие образования и народного здравоохранения, улучшение дорожной сети, агрономическая помощь крестьянам.
3 Городская реформа 1870 г.
Какие функции выполняли городские думы и управы? Как они формировались?Городские думы и управы выполняли функции городского самоуправления. Они занимались городским хозяйством, благоустройством, развитием торговли и промышленности, здравоохранением, образованием. Городские думы избирались сроком на 4 года. Их члены назывались гласные. Они, в свою очередь, избирали исполнительные органы — городские управы, а также городского голову, который являлся руководителем как думы, так и управы. Эти выборы не были всеобщими. Избирать могли мужчины, достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Все избиратели делились на три курии в соответствии с величиной выплат в пользу города. При этом каждая курия избирала равное число гласных в городскую думу. Городской голова утверждался губернатором или министром внутренних дел. Работа городского самоуправления контролировалась государством.
4 Судебная реформа и развитие правового сознания.
«У мирового суда». Худ. К. Савицкий. 1894 г. Пермская художественная галерея
Предположите, для рассмотрения каких дел пришли в мировой суд изображённые на картине люди.На картине «У мирового суда» изображены люди, которые пришли в мировой суд для рассмотрения мелких уголовных и гражданских дел. Это могли быть споры о наследстве, о долгах, о потравах, о кражах, о семейных делах. Мировой суд (в составе одного человека — мирового судьи) рассматривал мелкие уголовные и гражданские дела. Мировые суды создавались в городах и уездах.
«Оправданная». Худ. В. Маковский. 1880-е гг. Москва, Государственная Третьяковская галерея
1. Как вы думаете, влиял ли принцип состязательности сторон на количество оправдательных приговоров?Да, принцип состязательности сторон влиял на количество оправдательных приговоров. Раньше суд был закрытым, обвиняемый не мог защищаться, и его почти всегда признавали виновным. Теперь на судебном разбирательстве были обязаны присутствовать прокурор (представитель обвинения) и адвокат (защитник интересов обвиняемого). Адвокат мог представить доказательства невиновности, опросить свидетелей, оспорить доводы обвинения. Присяжные заседатели могли оправдать подсудимого, если обвинение не было доказано. Поэтому количество оправдательных приговоров выросло.
2. Предположите, в чём могли обвинять изображённую на картине женщину, оправданную судом присяжных.
Женщину, изображённую на картине, могли обвинять в краже, в поджоге, в отравлении, в убийстве. Суд присяжных её оправдал, значит, обвинение не было доказано. Возможно, её обвиняли несправедливо, и адвокат сумел доказать её невиновность.
Подумайте, почему Судебную реформу считают самой последовательной из всех реформ Александра II.
Судебную реформу считают самой последовательной потому, что она основывалась на принципах равенства всех сословий перед законом, гласности суда, независимости судей, состязательности обвинения и защиты, несменяемости судей и следователей, выборности некоторых судебных органов. Эти принципы были проведены в жизнь наиболее полно. Реформа устанавливала гласность судебного процесса: заседания проходили открыто, в присутствии публики, отчёты о процессах печатали газеты. Устанавливалась состязательность сторон: на судебном разбирательстве были обязаны присутствовать прокурор и адвокат. Были созданы новые типы судов: мировой суд, окружной суд и судебная палата. Судебная реформа сохраняла ряд сословных пережитков, но в целом была самой глубокой и последовательной из реформ 1860—1870-х годов.
5 Военные реформы.
Как изменился принцип комплектования русской армии в результате военных реформ Александра II? Был ли, по вашему мнению, этот принцип более справедливым по сравнению с предыдущим?В результате военных реформ Александра II в 1874 году была введена всеобщая воинская повинность. Рекрутская система была отменена. Призыву подлежали лица мужского пола всех сословий с 20 лет. Общий срок службы для сухопутных войск устанавливался в 6 лет, на флоте — в 7. Однако для тех, кто имел образование, срок действительной службы сокращался. Окончившие хотя бы начальные училища служили уже 4 года, а те, кто имел высшее образование, — всего полгода. Да, этот принцип был более справедливым, потому что раньше служба была рекрутской повинностью, которую несли в основном крестьяне и мещане. Дворяне и купцы были освобождены от неё. Теперь все сословия должны были служить, а образованные люди получали льготы.
6 Реформы в области просвещения.
Какие изменения произошли в системе среднего образования в 1864 г.?В 1864 году средними учебными заведениями становились гимназии двух типов: классические и реальные. В классических гимназиях значительное место отводилось изучению древних языков — латинского и древнегреческого. Срок обучения составлял 7 лет (с 1871 года — 8 лет). Выпускники классических гимназий имели право без экзаменов поступать в университет своего учебного округа. Учащиеся реальных гимназий изучали в основном прикладные предметы (математику, естествознание и другие). Срок обучения составлял 6 лет. Выпускники пользовались льготами при поступлении в технические, промышленные и торговые вузы, но поначалу были лишены права поступать в университеты. В 1872 году реальные гимназии были преобразованы в реальные училища. Также было положено начало женскому среднему образованию — появились женские гимназии, хотя объём учебной программы в них уступал мужским.
7 Цензура и печать.
Из курса всеобщей истории вспомните, какие формы народного представительства существовали в середине XIX в. в странах Европы. Когда они возникли?
Предположите, почему автор доклада говорит о том, что для России не подходят эти формы народного представительства.Как вы считаете, почему отмену предварительной цензуры для книг и периодических изданий можно рассматривать как элемент либеральных реформ?
Отмену предварительной цензуры можно рассматривать как элемент либеральных реформ потому, что она расширяла свободу слова и печати. Либеральные реформы направлены на расширение прав и свобод граждан. Отмена предварительной цензуры означала, что книги и периодические издания могли выходить без предварительного разрешения цензоров. Это давало больше возможностей для обсуждения общественных проблем, для выражения разных мнений. Хотя цензура сохранялась, но уже в виде последующего контроля: за нарушение цензурного законодательства редактора и издателя могли оштрафовать, арестовать или отправить в тюрьму. Это было значительным шагом вперёд по сравнению с «чугунным» уставом Николая I.
8 Конституционный вопрос.
Какое противоречие существовало в политической сфере жизни российского общества после реформ Александра II?Противоречие состояло в том, что реформы 1860—1870-х годов создали принципиально иные политические, правовые, административные, экономические и общественные институты. Появился значительный потенциал для дальнейшего обновления всех сторон жизни общества. Однако Великие реформы не затронули стержень политической системы страны — самодержавную власть монарха. Это противоречие порождало в обществе ожидание следующего шага императора — введения конституции, которая бы определяла полномочия верховной власти. Наиболее радикальные сторонники ограничения самодержавия встали на путь революционной борьбы и террора против представителей власти и лично царя.
Вопросы и задания
1. Какие реформы были проведены в России в области городского самоуправления? Каким образом государство контролировало деятельность городского самоуправления?
В 1870 году Александр II подписал «Городовое положение», которое вводило всесословные органы городского самоуправления — городские думы. Их члены (гласные) избирались сроком на 4 года. Они, в свою очередь, избирали исполнительные органы — городские управы, а также городского голову, который являлся руководителем как думы, так и управы. Государство контролировало деятельность городского самоуправления: городской голова утверждался губернатором или министром внутренних дел, работа городского самоуправления контролировалась государством, которое было вправе наложить запрет на любое решение городской думы. Для контроля в каждой губернии создавался специальный орган — губернское по городским делам присутствие.
2. Существует точка зрения, что Военная реформа 1874 г. способствовала повышению грамотности населения. Докажите данную точку зрения.
Военная реформа 1874 года способствовала повышению грамотности населения. В армии были отменены телесные наказания (розги сохранялись только для штрафников), улучшено питание, переоборудованы казармы, вводилось обучение солдат грамоте. Призыву подлежали лица мужского пола всех сословий с 20 лет. Общий срок службы для сухопутных войск устанавливался в 6 лет. Однако для тех, кто имел образование, срок действительной службы сокращался. Окончившие хотя бы начальные училища служили уже 4 года, а те, кто имел высшее образование, — всего полгода. Это стимулировало молодых людей получать образование, чтобы сократить срок службы. Кроме того, в армии солдат обучали грамоте, и многие возвращались из армии грамотными.
3. Расскажите о различиях между классическими и реальными гимназиями. Какие льготы и ограничения были у выпускников этих учебных заведений?
Классические гимназии: значительное место отводилось изучению древних языков — латинского и древнегреческого. Срок обучения составлял 7 лет (с 1871 года — 8 лет). Выпускники классических гимназий имели право без экзаменов поступать в университет своего учебного округа. Реальные гимназии: учащиеся изучали в основном прикладные предметы (математику, естествознание и другие). Срок обучения составлял 6 лет. Выпускники пользовались льготами при поступлении в технические, промышленные и торговые вузы, но поначалу были лишены права поступать в университеты. В 1872 году реальные гимназии были преобразованы в реальные училища.
4. Какие изменения были внесены в систему высшего образования после принятия нового Университетского устава? Сколько университетов функционировало в России в тот период?
1863 году был отменён прежний (1835) и утверждён новый Устав для университетов, вернувший им автономию — самостоятельность в управлении. Руководство университетом поручалось совету профессоров, который избирал ректора и деканов, утверждал учебные планы, решал финансовые и кадровые вопросы. В России действовало 8 университетов — в Петербурге, Москве, Казани и Киеве, Харькове, Одессе, Дерпте, Варшаве. В 1870-е годы высшее образование стало доступным и для женщин. Поскольку выпускницы гимназий не обладали правом поступать в университеты, для них были открыты Высшие женские курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве. Позднее женщин стали допускать и в университеты в качестве вольнослушателей. Они имели право посещать лекции и другие занятия, но не являлись студентками.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) Городская реформа; 2) учреждение нового Университетского устава; 3) издание Временных правил о печати; 4) введение всеобщей воинской повинности; 5) Судебная реформа.
Университетский устав — 1863 год. Судебная реформа — 1864 год. Временные правила о печати — 1865 год. Городская реформа — 1870 год. Введение всеобщей воинской повинности — 1874 год. Последовательность: Университетский устав, Судебная реформа, Временные правила о печати, Городская реформа, введение всеобщей воинской повинности.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из Устава уголовного судопроизводства от 20 ноября 1864 г. Ответьте на вопросы и выполните задание.
1. В каких случаях требование о взятии под стражу не подлежит исполнению?
Требование о взятии кого-либо под стражу подлежит исполнению лишь в том случае, когда оно последовало в порядке, определённом правилами настоящего Устава. Если требование о взятии под стражу последовало не в порядке, определённом правилами Устава, оно не подлежит исполнению.
2. Как должны были поступить судья или прокурор, узнавшие о незаконном лишении кого-либо свободы или ненадлежащем месте его заключения?
Каждый судья и каждый прокурор, который в пределах своего участка или округа удостоверится в задержании кого-либо под стражей без постановления уполномоченных на то мест и лиц, обязан немедленно освободить неправильно лишённого свободы.
3. Проанализировав отрывок, сформулируйте роль судей и прокуроров в судебной системе.
Судьи и прокуроры играют важную роль в судебной системе. Они следят за законностью задержания и содержания под стражей. Если они узнают о незаконном лишении свободы, они обязаны немедленно освободить человека. Никто не может быть наказан за преступление или проступок иначе как по приговору надлежащего суда, вошедшему в законную силу. В делах уголовных всякий несёт ответственность только сам за себя. Судьи и прокуроры обеспечивают соблюдение этих принципов.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «земства».
Земства — это созданные в 1864 году органы местного самоуправления, решавшие хозяйственные и иные проблемы региона. Они занимались развитием образования и народного здравоохранения, улучшением дорожной сети, агрономической помощью крестьянам. Земские учреждения делились на распорядительные (земские собрания) и исполнительные (земские управы). Выборы в земства не были всеобщими: правом голоса пользовались только мужчины, избиратели делились на три курии. Земства сыграли важнейшую роль в становлении системы общественного самоуправления.
§ 17
-
§ 17. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877–1878 гг.
Какие внешнеполитические задачи удалось решить в период правления Александра II?
В период правления Александра II удалось решить несколько важных внешнеполитических задач. Россия вышла из дипломатической изоляции, в которой оказалась после Крымской войны. Была отменена нейтрализация Чёрного моря, и Россия снова получила право иметь там военный флот. Россия укрепила свои позиции на Дальнем Востоке, закрепила границы с Китаем и Японией. Завершилось присоединение Средней Азии. Россия одержала победу в Русско-турецкой войне 1877—1878 годов, что укрепило её авторитет в славянском мире. Однако на Берлинском конгрессе часть завоеваний пришлось уступить под давлением западных держав.
1 Многовекторность внешней политики Российской империи.
В чём проявилась многовекторность внешней политики России? Что заставляло Россию проводить такую политику?Многовекторность внешней политики России проявилась в том, что после Крымской войны Россия была вынуждена укреплять и отстаивать свои экономические интересы и обороноспособность по всему периметру границ и в прилегающих регионах. Это касалось не только Европы, но и Дальнего Востока, Северной Америки и Средней Азии. Россия продала Аляску США, закрепила границы с Китаем и Японией, присоединила Среднюю Азию, вела активную политику на Балканах. Проводить такую политику Россию заставляло то, что Британская империя в союзе с Францией и Турцией атаковала Россию не только на юге и западе, но также на севере и на востоке. Это поставило страну перед необходимостью защищать свои интересы на всех направлениях.
2 Россия и Западная Европа. Пересмотр условий Парижского мирного договора.
Какие первоочередные внешнеполитические задачи стояли перед Россией в начале правления Александра II? Были ли они решены?Первоочередной задачей было возвращение утраченных после Крымской войны позиций, а именно отмена условий Парижского мирного договора. Главные усилия были направлены на поиск союзников в Европе и развал антирусского блока, который составляли Франция, Великобритания и Австрия. Да, эти задачи были решены. В 1870 году Горчаков направил в европейские столицы циркуляр, в котором заявлялось, что Россия более не считает себя связанной постановлениями Парижского трактата, ограничивавшими её суверенные права на Чёрном море. В марте 1871 года на Лондонской конференции великих держав отмена нейтрализации Чёрного моря была официально подтверждена. Россия немедленно приступила к созданию на Чёрном море военного флота, восстановлению разрушенных и строительству новых береговых укреплений.
3 Присоединение Средней Азии.
Какое стратегическое и экономическое значение имело присоединение Средней Азии к России?Стратегическое значение присоединения Средней Азии к России состояло в том, чтобы не допустить присутствия Великобритании на своих южных рубежах. Возникла опасность, что главный противник получит опорные базы в непосредственной близости от плохо защищённых южных границ. Экономическое значение: Россия получила новые рынки сбыта для промышленной продукции. Кроме того, планировалось использовать эти территории для посадки хлопчатника, необходимого для быстро развивающейся российской текстильной промышленности. Присоединение Средней Азии также прекратило внутренние усобицы, кровную месть и рабство. Установление тесных культурных и хозяйственных связей с Россией дало мощный импульс развитию народов Средней Азии, их экономики и культуры.
4 Россия на Дальнем Востоке.
-
Сформулируйте основные цели внешней политики России на Дальнем Востоке. Были ли они достигнуты?
Основные цели внешней политики России на Дальнем Востоке: сохранение существующего положения и защита от проникновения Великобритании и других держав. Для этого нужно было закрепить границы с Китаем и Японией, ускорить массовое заселение территорий Дальнего Востока, развивать торговые связи с Китаем, Японией, Кореей, создавать военные укрепления. Да, эти цели были достигнуты. В 1858 году был подписан Айгунский договор, по которому граница с Китаем устанавливалась по Амуру. В 1860 году по Пекинскому договору Уссурийский край становился владением России. Был основан порт Владивосток. По Петербургскому договору 1875 года Сахалин полностью отходил к России, а Курильские острова — к Японии. Это имело большое значение для предотвращения проникновения в регион Великобритании и Франции.
-
Используя атлас, найдите территории, присоединённые к России согласно Айгунскому и Пекинскому договорам. Покажите новые российские города.
По Айгунскому договору 1858 года к России отошёл левый берег Амура. По Пекинскому договору 1860 года к России отошёл Уссурийский край между рекой Уссури и Тихим океаном. Новые российские города: Владивосток, основанный в 1860 году, Благовещенск, Хабаровск, Николаевск-на-Амуре.
5 Россия и США. Продажа Аляски.
Какими соображениями руководствовалось российское правительство, решив продать Аляску? Была ли эта сделка выгодной для России? Своё мнение аргументируйте.Российское правительство руководствовалось несколькими соображениями. После Крымской войны противостояние интересов России и Великобритании приобрело глобальный характер. Британцы, осваивая территорию будущей Канады, продвигались всё ближе к Русской Америке, удерживать которую России становилось всё сложнее. Её утрата могла привести к дальнейшей экспансии Англии уже в дальневосточные пределы России. К тому же расходы казны на Аляску давно намного превосходили приносимые ей доходы. Желая устранить источник возможных противоречий с США и избежать прямого столкновения с Великобританией, Александр II в 1867 году принял решение продать американские владения. Я считаю, что в исторической ретроспективе очевидно, что отказ от Аляски и протектората над Гавайскими островами, как и уступка Японии Курильских островов, права на которые Российская империя имела ещё с XVII века, стали большой ошибкой. Уже вскоре после продажи на полуострове были открыты богатейшие месторождения золота, а позднее — и нефти.
6 Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
-
Каковы были причины Русско-турецкой войны 1877—1878 гг.?
Причины: христианские народы Османской империи всё чаще восставали, стремясь изменить своё угнетённое положение. Турецкие власти отвечали жестокими расправами. Россия традиционно считалась защитницей балканских славян. Новая вспышка османского насилия на Балканах получила большой резонанс. Общественное мнение требовало от правительства предпринять меры для защиты братских славянских народов. В 1876 — начале 1877 года Россия пыталась урегулировать Восточный кризис дипломатическим путём, но её предложения были отклонены. В этих условиях 12 апреля 1877 года Александр II объявил Турции войну.
-
Какое значение имела победа России в войне?
Победа в войне 1877—1878 годов стала крупнейшим военным успехом России во второй половине XIX века. Она продемонстрировала действенность военной реформы Д. Милютина, способствовала росту авторитета России в славянском мире. Война на Балканах стала важнейшим шагом в национально-освободительной борьбе южных славян против 400-летнего османского владычества. Сан-Стефанский договор возвращал России Южную Бессарабию, а в Закавказье к ней отходили крепости Батум, Ардаган, Карс, Баязет. Сербия, Черногория и Румыния стали независимыми государствами. Болгария становилась автономным княжеством. Однако на Берлинском конгрессе часть этих завоеваний пришлось уступить под давлением западных держав.
Вопросы и задания
-
Докажите, что Россия в 1870-е гг. вышла из изоляции, в которой она оказалась после Крымской войны.
После Крымской войны Россия оказалась в дипломатической изоляции. Но в 1870-е годы она вышла из неё. В 1870 году Горчаков направил циркуляр, в котором заявил, что Россия больше не считает себя связанной условиями Парижского трактата о нейтрализации Чёрного моря. В марте 1871 года на Лондонской конференции великих держав отмена нейтрализации Чёрного моря была официально подтверждена. Это стало триумфом российской дипломатии. В 1873 году был заключён «Союз трёх императоров» — соглашение России, Германии и Австро-Венгрии. В 1877—1878 годах Россия одержала победу в Русско-турецкой войне, что укрепило её авторитет. В 1907 году было подписано соглашение с Англией. Всё это доказывает, что Россия вышла из изоляции.
-
Перечислите основные направления внешней политики России при Александре II. Ответ оформите в виде схемы в тетради.
Основные направления внешней политики России при Александре II:
— Европейское направление: выход из дипломатической изоляции, отмена нейтрализации Чёрного моря, «Союз трёх императоров».
— Балканское направление: защита православных славян, Русско-турецкая война 1877—1878 годов, Сан-Стефанский мир и Берлинский конгресс.
— Среднеазиатское направление: присоединение Средней Азии, борьба с влиянием Англии.
— Дальневосточное направление: Айгунский и Пекинский договоры с Китаем, Петербургский договор с Японией, основание Владивостока.
— Североамериканское направление: продажа Аляски США в 1867 году.-
Дайте оценку Сан-Стефанского и Берлинского договоров. Сравните их условия. Какой из них был более выгоден для России?
Сан-Стефанский договор был более выгоден для России. По нему Россия возвращала Южную Бессарабию, а в Закавказье к ней отходили крепости Батум, Ардаган, Карс, Баязет и прилегающие территории. Сербия, Черногория и Румыния становились независимыми государствами. Болгария становилась автономным княжеством в составе Османской империи. Берлинский трактат урезал эти условия. Болгария была разделена: Северная Болгария получала политическую автономию и объявлялась вассальным княжеством, Южная Болгария образовывала провинцию Восточная Румелия и получала административную автономию, Македония возвращалась Турции. Были значительно урезаны территории Сербии и Черногории, сокращены приобретения России в Закавказье — Баязет возвращался Турции. Несмотря на вынужденные уступки, война стала важнейшим шагом в освобождении южных славян.
-
Разделившись на группы, проведите в классе дебаты на тему «Продажа Аляски: за и против».
Это задание для групповой работы. Аргументы «за»: продажа Аляски позволила избежать прямого столкновения с Великобританией, устранить источник возможных противоречий с США, получить деньги для развития других регионов. Расходы на Аляску превосходили доходы. Аргументы «против»: в исторической ретроспективе очевидно, что это была ошибка. Вскоре после продажи на полуострове были открыты богатейшие месторождения золота, а позднее — и нефти. Россия потеряла огромную территорию, которая могла приносить огромные доходы. Продажа была совершена за незначительную сумму — 7,2 млн долларов.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) окончание Франко-прусской войны; 2) подписание Сан-Стефанского мирного договора; 3) взятие Плевны; 4) подписание Симодского договора с Японией.
Симодский договор с Японией — 1855 год. Окончание Франко-прусской войны — 1871 год. Взятие Плевны — ноябрь 1877 года. Подписание Сан-Стефанского мирного договора — февраль 1878 года. Последовательность: Симодский договор, окончание Франко-прусской войны, взятие Плевны, Сан-Стефанский мир.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из циркулярной депеши министра иностранных дел А. Горчакова к послам России при дворах держав, подписавших Парижский трактат. Ответьте на вопросы и выполните задания.
-
Вспомните, какую войну завершил договор, от выполнения условий которого Россия отказалась в 1870 г. Каковы были условия этого договора для России?
Этот договор завершил Крымскую войну 1853—1856 годов. Условия Парижского мирного договора 1856 года для России: Россия отказывалась от южной части Бессарабии и устья Дуная, а также от покровительства Дунайским княжествам. Наиболее болезненным условием договора стало провозглашение нейтрализации Чёрного моря, то есть России и Османской империи запрещалось иметь там военный флот и военно-морские базы. Черноморские проливы объявлялись закрытыми для военных судов всех стран. Свобода плавания торговых судов всех государств по Чёрному морю. Парижский мирный договор лишил Россию возможности защищать интересы православного населения на территории Османской империи.
-
Почему, согласно приведённому отрывку, Россия сочла возможным не соблюдать условия этого договора?
Россия сочла возможным не соблюдать условия этого договора потому, что, по мнению Горчакова, трактаты были нарушены многими существенными и общими статьями. Россия не могла допустить, чтобы трактаты, нарушенные во многих статьях, оставались обязательными по тем статьям, которые касаются прямых интересов её империи. Также Россия не могла допустить, чтобы безопасность России была поставлена в зависимость от теории, не устоявшей перед опытом времени. Горчаков заявил, что государь император не может долее считать себя связанным обязательствами трактата 1856 года.
-
Есть ли связь между этим документом и противоречиями, которые возникли между европейскими державами на рубеже 1860—1870-х гг.? Свой ответ аргументируйте.
Да, связь есть. В 1870—1871 годах произошла Франко-прусская война, в которой Франция потерпела поражение. Пруссия, в свою очередь, обязалась поддерживать Россию в борьбе за пересмотр статей Парижского мира. Воспользовавшись противоречиями между ведущими европейскими державами и поражением Франции в войне с Пруссией, Горчаков в 1870 году направил циркуляр, в котором заявлялось, что Россия более не считает себя связанной постановлениями Парижского трактата. В марте 1871 года на Лондонской конференции великих держав отмена нейтрализации Чёрного моря была официально подтверждена. Это стало подлинным триумфом российской дипломатии.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «Восточный вопрос».
Восточный вопрос — это совокупность противоречий между государствами Европы в XVIII — начале XX века на фоне усиливавшегося процесса ослабления Османской империи и борьбы покорённых ею народов за свободу. Он касался Балканского полуострова, Ближнего Востока, Севера Африки и островов Средиземного моря. В этих условиях великие державы Европы, включая Россию, стремились получить политическое и экономическое преимущество в Средиземноморье. Для России, помимо этого, остро стоял вопрос статуса Дунайских княжеств — Молдавии и Валахии, защита прав православного населения, а также обеспечение безопасности Закавказья и Северного Кавказа. В широком смысле Восточный вопрос стал началом глобального противостояния России и Англии.
-
Итоги главы 3
-
Итоги главы 3
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Отмена крепостного права в России: неизбежность или…
Вспомните материал об этапах разработки Крестьянской реформы в России, а также о положении в это время крестьян в Западной Европе. С помощью дополнительной литературы и ресурсов Интернета подберите высказывания историков и публицистов о причинах освобождения от крепостной зависимости русских крестьян, последствиях этого шага.2 Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: героическая страница истории России.
Невозможность мирными средствами улучшить положение христиан на Балканах, подъём национального самосознания в Балканских странах привели к тому, что в апреле 1877 г. Россия объявила войну Османской империи. Что стало причиной, а что — поводом для войны? На каких территориях проходили военные действия?
Какие битвы принесли славу русскому оружию? Имена каких русских полководцев — участников войны овеяны славой? Каковы были основные итоги и результаты войны? Глава 4 § 18
-
Глава IV. Россия в 1880–1890-х гг.
§ 18. «Народное самодержавие» Александра III
Как изменилась направленность внутренней политики после смены императора?
После гибели Александра II от рук террористов на престол вступил его сын Александр III. Направленность внутренней политики изменилась в сторону консерватизма. Александр III критически относился к реформам своего отца. Он считал необходимым исправить «перекос», который, по его мнению, ослабил положение помещиков и снизил влияние чиновничьего аппарата. Его политика была направлена прежде всего на борьбу с «губительными последствиями» либеральных реформ Александра II. В 1880—1890-е годы издаются законы, в соответствии с которыми «вольности», установившиеся при его отце, начинают постепенно урезаться. Этот курс называют политикой консервативной стабилизации.
1 Александр III: человек и политик.
-
Какие черты характера отмечали современники у Александра III? Как они могли помочь новому императору в управлении страной?
Современники отмечали, что юный великий князь не умел врать и лукавить, ценил доброту и честность. Он был глубоко и искренне верующим человеком. Цесаревич был трудолюбив и скромен в быту, являлся примерным семьянином. Он владел несколькими иностранными языками, но говорить предпочитал по-русски. Интерес к истории и военному делу сформировал в нём искреннюю любовь к Отечеству. Эти черты могли помочь ему в управлении страной: честность и трудолюбие вызывали уважение, верность долгу и любовь к Отечеству помогали принимать решения в интересах страны, а скромность и примерная семейная жизнь создавали авторитет.
-
Перечислите основные положения Манифеста «О незыблемости самодержавия».
Основные положения Манифеста «О незыблемости самодержавия»: в нём император заявил, что основную свою задачу видит в укреплении самодержавной власти и охране «от всяких на неё поползновений». Манифест был издан в конце апреля 1881 года. Он означал отказ от проекта «Конституции Лорис-Меликова». Сам Лорис-Меликов подал в отставку. Манифест подтверждал незыблемость самодержавия как основы государственного строя.
2 Идеология самобытного развития России.
-
Почему Александр III считал, что самодержавие необходимо для безопасности и процветания России?
Александр III был убеждён в особом характере российской цивилизации. По его мнению, характер власти и особенности русского народа во многом обусловлены обширностью территории, необходимостью обеспечивать защиту от внешних угроз как с Запада, так и с Востока. Как и многие философы и историки своего времени, он был уверен в особом значении православной веры не только для народа России, но и для других, в первую очередь славянских народов. Александр III был убеждён, что только сильная самодержавная власть является гарантом и от внешних, и от внутренних угроз.
-
Какими Александр III видел отношения между народом и монархом?
Александр III считал, что самодержавие имеет лишь одну по-настоящему крепкую опору — поместное дворянство. Возможность стабилизации политической ситуации император видел в укреплении государственной власти с одной стороны и положения дворянства — с другой. Он считал себя покровителем всех подданных в духе «официальной народности». Народ должен был беспрекословно подчиняться монарху, а монарх — заботиться о благе народа.
-
Каким образом Александр III способствовал сохранению и развитию русских национальных культурно-исторических традиций?
Александр III признавал значение европейской культуры, но стремился сохранять и всемерно развивать русские национальные культурные и исторические традиции. Ещё в бытность цесаревичем он выступил инициатором создания в Москве Музея отечественной истории (ныне Исторический музей), а позже стал его почётным председателем.
3 Политика консервативной стабилизации.
Дайте определения понятий «консервативная стабилизация», «консервативное реформаторство».Консервативная стабилизация — это курс внутренней политики Александра III, направленный на укрепление существующего строя при отказе от преобразований, которые, по мнению власти, вели к ослаблению государственных институтов. В 1880—1890-е годы издаются законы, в соответствии с которыми «вольности», установившиеся при Александре II, начинают постепенно урезаться.
Консервативное реформаторство — это попытка провести отдельные реформы при сохранении основ самодержавия и консервативных устоев. Александр III проводил политику консервативной стабилизации, но при этом осуществил ряд мер, облегчивших положение крестьян и рабочих.
4 Местное самоуправление.
-
Какие возможности давало властям введение в губерниях чрезвычайного положения?
В августе 1881 года Александр III утвердил «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия». Правительство получало право по представлению региональных властей вводить в губерниях чрезвычайное положение, что значительно расширяло полномочия генерал-губернаторов, губернаторов, градоначальников. При чрезвычайном положении власти губернии могли издавать особые постановления, охраняющие «общественное спокойствие», штрафовать или подвергать аресту (сроком до 3 месяцев) за неподчинение, а также выдворять неугодных лиц за пределы губернии. Местные власти имели право запрещать собрания, приостанавливать деятельность земств, закрывать торговые и промышленные заведения.
-
Кто избирал земских начальников? Интересы какого слоя населения они представляли?
Земские начальники с 1889 года были поставлены во главе земских участков (в каждом уезде таких участков было 4—5). Они назначались министром внутренних дел из числа местных потомственных дворян, при этом в зоне их ответственности находились дела, связанные с крестьянами. Земские начальники были обязаны следить за соблюдением порядка, сбором податей, выполнением воинской повинности. Они получили право штрафовать крестьян и помещать их под арест. Таким образом, они представляли интересы дворянства.
5 Социальная политика.
-
Какой социальный слой рассматривался Александром III как опора самодержавия? Как вы думаете, почему?
Александр III рассматривал поместное дворянство как опору самодержавия. Он считал, что самодержавие имеет лишь одну по-настоящему крепкую опору — поместное дворянство. Поэтому он стремился укрепить его положение. Правительство пыталось оказать им финансовую поддержку: в 1885 году был учреждён Дворянский банк, выдававший ссуды на льготных условиях под залог поместий. В первый же год банк ссудил помещикам почти 70 млн рублей. Эти меры замедлили процесс ухудшения финансового положения поместного дворянства, но остановить его не смогли.
-
Какие меры поддержки представителей этого слоя предпринимались правительством? Были ли они, с вашей точки зрения, эффективными?
Меры поддержки: учреждение Дворянского банка в 1885 году, который выдавал ссуды на льготных условиях под залог поместий. В первый же год банк ссудил помещикам почти 70 млн рублей. Также были приняты меры по укреплению положения помещиков в уездных и губернских органах управления: учреждены должности земского начальника, проведена Земская реформа 1890 года, которая усилила позиции дворянства в земском самоуправлении. Городская реформа 1892 года позволила усилить административный контроль за деятельностью городских дум. Эти меры замедлили процесс ухудшения финансового положения поместного дворянства, но остановить его не смогли. Я считаю, что они были недостаточно эффективными, потому что большинство помещиков так и не сумело приспособиться к новым условиям, лишь немногие из них перевели свои хозяйства на капиталистические рельсы.
6 Просвещение, печать и цензура.
-
Какова была политика Александра III в области просвещения и печати?
В области просвещения главным направлением преобразований стала попытка ограничить доступность высшего и среднего образования для «простонародья» и поставить работу учебных заведений под максимально жёсткий контроль. В 1887 году министр просвещения И. Делянов издал циркуляр о «кухаркиных детях». Гимназиям рекомендовалось ограничить приём «детей кучера, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Вводилась жёсткая дисциплина, нарушение которой грозило исключением. В 1884 году был издан новый Университетский устав. Он ликвидировал автономию университетов, усилил власть над ними попечителей учебных округов. Ректор, деканы, профессора, ранее выборные, вновь стали назначаться. Устав был направлен и против разных форм студенческих объединений. Вновь вводилась студенческая форма, отменённая в 1863 году. Существенно повышалась плата за обучение в университетах (с 10 до 50 руб. в год). В сфере начального образования правительство расширило сеть церковно-приходских школ. В области печати в соответствии с Временными правилами о печати 1882 года цензурные требования были ужесточены. Редакторы газет и журналов по первому требованию властей должны были сообщать имена авторов статей, печатавшихся под псевдонимами. Участились случаи приостановки выпуска и закрытия изданий (были закрыты журналы «Отечественные записки» и «Дело» и др.).
-
О чём говорилось в циркуляре о «кухаркиных детях»? Какую цель он преследовал?
Циркуляр о «кухаркиных детях» был издан в 1887 году министром просвещения И. Деляновым. В нём гимназиям рекомендовалось ограничить приём «детей кучера, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Цель циркуляра — ограничить доступность образования для «простонародья» и поставить работу учебных заведений под максимально жёсткий контроль.
Вопросы и задания
-
Сформулируйте не менее трёх отличий политики Александра III от политики его отца. Чем были вызваны эти отличия?
Первое отличие: Александр III проводил политику консервативной стабилизации, направленную на укрепление существующего строя при отказе от преобразований. Александр II проводил либеральные реформы. Второе отличие: Александр III урезал «вольности», установившиеся при его отце: ограничил автономию университетов, усилил цензуру, ограничил доступ к образованию для низших сословий. Третье отличие: Александр III стремился укрепить положение дворянства, в то время как реформы Александра II ослабили положение помещиков. Эти отличия были вызваны гибелью Александра II от рук террористов и стремлением Александра III не допустить революционных потрясений.
-
Перечислите основные мероприятия правительства, которые подходят под определение «контрреформы». Ответ оформите в тетради в виде схемы.
Основные мероприятия контрреформ: 1) издание Манифеста «О незыблемости самодержавия» (1881); 2) «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия» (1881); 3) учреждение должности земского начальника (1889); 4) Земская реформа 1890 года; 5) Городская реформа 1892 года; 6) новый Университетский устав (1884); 7) циркуляр о «кухаркиных детях» (1887); 8) Временные правила о печати (1882).
-
Подумайте, почему при Александре III правительство начало вмешиваться в отношения между рабочими и предпринимателями.
Правительство начало вмешиваться в отношения между рабочими и предпринимателями потому, что рост рабочего движения и стачек создавал угрозу социальной стабильности. Чтобы не допустить распространения революционных настроений среди рабочих, власти решили показать, что государство заботится о них. Указом 1882 года на производстве запрещался труд детей младше 12 лет; был запрещён труд в ночное время и в выходные детей от 12 до 15 лет, а рабочий день для них был ограничен 8 часами. За выполнением рабочего законодательства стал следить особый контролирующий орган (фабричная инспекция). Закон, принятый в 1886 году, стал первой попыткой ограничить произвол фабрикантов во взимании с рабочих штрафов. Были установлены нормы штрафов, а собранные суммы поступали теперь не в доход предпринимателей, а в особый фонд, откуда рабочим выплачивались пособия в случае болезней и травм на производстве. Были введены расчётные книжки, в которые записывались условия найма. Одновременно для рабочих предусматривались наказания за участие в стачках.
-
Что из перечисленного стало одной из причин контрреформ Александра III: деятельность кружка Буташевича-Петрашевского; введение состязательного суда; временнообязанное положение крестьян; убийство Александра II?
Одной из причин контрреформ Александра III стало убийство Александра II. Это событие потрясло нового императора и определило его стремление укрепить самодержавие и не допустить революционных потрясений.
-
Объясните, как выбранное вами положение связано с политикой контрреформ.
Убийство Александра II связано с политикой контрреформ потому, что оно показало опасность либеральных реформ и революционного движения. Александр III, вступив на престол после гибели отца, принял меры по укреплению самодержавия и борьбе с революционной угрозой. Он издал Манифест «О незыблемости самодержавия», ввёл «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия», усилил цензуру, ограничил автономию университетов. Всё это было направлено на то, чтобы не допустить повторения событий 1 марта 1881 года.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) издание Манифеста «О незыблемости самодержавия»; 2) издание «Положения о земских участковых начальниках»; 3) издание циркуляра о «кухаркиных детях»; 4) ликвидация автономии университетов.
Манифест «О незыблемости самодержавия» — 1881 год. Ликвидация автономии университетов — 1884 год. Издание циркуляра о «кухаркиных детях» — 1887 год. Издание «Положения о земских участковых начальниках» — 1889 год. Последовательность: Манифест, ликвидация автономии университетов, циркуляр о «кухаркиных детях», «Положение о земских участковых начальниках».
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из Манифеста от 29 апреля 1881 г. и ответьте на вопросы.
-
Кто автор данного документа?
Автор данного документа — обер-прокурор Синода К. Победоносцев. Он стал автором текста Манифеста 1881 года «О незыблемости самодержавия».
-
Под каким названием данный документ вошёл в историю? Докажите это цитатами из текста.
Данный документ вошёл в историю под названием Манифест «О незыблемости самодержавия». Цитаты из текста: «Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления в уповании на Божественный Промысл, с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений». Также: «В Бозе почивший Родитель Наш, прияв от Бога Самодержавную власть на благо вверенного Ему народа, пребыл верен до смерти принятому Им обету и кровию запечатлел великое Своё служение».
-
Какие заслуги предыдущего правителя перечисляет автор документа? Назовите имя правителя, чьи заслуги перечислены в документе.
Автор документа перечисляет заслуги Александра II. Он пишет: «Не столько строгими велениями власти, сколько благостью её и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования — освобождение крепостных крестьян, успев привлечь к содействию в том и дворян-владельцев, всегда послушных гласу добра и чести; утвердил в Царстве Суд, и подданных Своих, коих всех без различия соделал он навсегда свободными, призвал к распоряжению делами местного управления и общественного хозяйства. Да будет память Его благословенна во веки!» Имя правителя — Александр II.
-
§ 19
-
§ 19. Перемены в экономике и социальном строе
Каковы причины успехов в экономическом развитии конца XIX в.?
Причины успехов в экономическом развитии конца XIX века: активная экономическая политика Александра III, которая позволила укрепить финансовое положение страны, придать мощный импульс росту промышленности. Деятельность министров финансов Н. Бунге, И. Вышнеградского, С. Витте. Бунге поставил задачу реформирования налоговой системы, снизил выкупные платежи, начал постепенную отмену подушной подати, повысил налоги на землю, городские строения, денежные капиталы, ввёл налоги на наследство и заграничные паспорта, повысил акцизы на водку, табак, сахар, таможенные пошлины. Вышнеградский нормализовал денежное обращение, ввёл повышенную таможенную пошлину на ряд промышленных товаров, что позволило достигнуть положительного торгового баланса. Витте продолжил этот курс. Также развитию способствовало железнодорожное строительство, привлечение иностранных капиталов, создание акционерных обществ, развитие банковской системы.
1 Основные цели и направления экономической политики.
Какие цели стояли перед Россией в сфере экономики? Были ли они достигнуты в результате реформ Бунге и Вышнеградского? Свой ответ подкрепите конкретными примерами.Цели: укрепление империи немыслимо без создания мощной экономики. Главную задачу власти Бунге видел в создании среды, благоприятной для развития экономики, в частности в развитии законодательства. Вышнеградский своей главной задачей считал нормализацию денежного обращения. Да, эти цели были достигнуты. Бунге реформировал налоговую систему: снизил выкупные платежи, начал постепенную отмену подушной подати, повысил налоги на землю, городские строения, денежные капиталы, ввёл налоги на наследство и заграничные паспорта, повысил акцизы на водку, табак, сахар, таможенные пошлины. Вышнеградский благодаря введению повышенной таможенной пошлины на ряд промышленных товаров (прежде всего железо) добился положительного торгового баланса: экспорт российских товаров стал превышать импорт. Он также накопил золотой запас в размере свыше 500 млн рублей.
2 Индустриализация и урбанизация.
-
Что способствовало росту населения России?
Росту населения России способствовали отмена крепостного права, ускорение развития экономики, высокая рождаемость и сокращение смертности. Если в 1858 году численность населения составляла 74,5 млн человек, то в 1900 году она приблизилась к 133 млн.
-
Используя атлас, покажите на карте крупнейшие по количеству жителей города Российской империи.
Крупнейшие города: Санкт-Петербург (1,3 млн человек), Москва (1 млн), Варшава, Лодзь, Рига, Киев, Харьков, Тифлис, Ташкент, Вильно, Саратов, Казань, Нижний Новгород.
3 Железнодорожное строительство.
-
Почему было важно создать в России единую транспортную железнодорожную сеть? Какими методами правительство решало эту задачу?
Создать единую транспортную сеть было важно потому, что железнодорожное строительство стало локомотивом российской индустриализации и формирования новых экономических районов страны. Правительство активно скупало частные железные дороги, формируя единую транспортную сеть, охватившую наряду с центром и западом весь юг страны, а также северные регионы, Урал, Сибирь и Дальний Восток. В 1891 году началось строительство Транссибирской магистрали, связавшей европейскую часть России с Сибирью и Дальним Востоком и ставшей самой протяжённой железной дорогой в мире. Важнейшим фактором развития Русского Севера стала открытая в 1897 году железнодорожная магистраль Архангельск — Вологда, построенная по инициативе крупного предпринимателя С. Мамонтова. Каждый год в строй вводилось около 2,5 тыс. км железнодорожных путей. По общей протяжённости железных дорог Россия вышла на второе место в мире после США.
-
При помощи карты на с. 28—29 нанесите железные дороги, построенные в этот период в России, на контурную карту. Какое экономическое значение имело их строительство?
Экономическое значение строительства железных дорог: они связали европейскую часть России с Сибирью и Дальним Востоком, обеспечили перевозку грузов и пассажиров, способствовали развитию промышленности, торговли, сельского хозяйства, освоению новых территорий, формированию новых экономических районов. Железные дороги прокладывались из «хлебных» губерний к морским портам, что увеличивало вывоз хлеба за границу.
4 Новые экономические районы.
Используя атлас, покажите на карте новые промышленные районы Российской империи, возникшие в 1880—1890-е гг. Какова была их специализация?Новые промышленные районы: Донецко-Криворожский угольно-металлургический район, Бакинский нефтедобывающий район. Центрами транспортного машиностроения стали Коломна, Луганск, Сормово. Крупными промышленными центрами становятся Горловка, Юзовка (Донецк), Лодзь, Екатеринослав, Харьков, Кривой Рог. Специализация Донбасса — добыча угля и производство металла. Бакинского района — нефтедобыча.
5 Промышленный подъём.
-
Как изменилось промышленное производство за десятилетие?
За десятилетие промышленное производство удвоилось, а выпуск продукции тяжёлой промышленности увеличился в 3 раза. Особенно быстрыми темпами развивались отрасли хозяйства, связанные с углём и нефтью.
-
Какие отрасли промышленности развивались особенно быстро? В чём была важность их развития?
Особенно быстро развивались отрасли хозяйства, связанные с углём и нефтью. Освоение Донецко-Криворожского угольного и железорудного комплекса привело к резкому росту темпов выплавки чугуна и стали и сопровождалось техническим переворотом на производстве. Важность их развития состояла в том, что они обеспечивали страну топливом и металлом, необходимыми для промышленности и транспорта. Никогда ранее промышленность России не развивалась такими стремительными темпами.
6 Сельское хозяйство в 1880—1890-е гг.
-
Какие меры предпринимало правительство для помощи голодающим крестьянам?
В высших административных сферах шли и идут безостановочно работы, имеющие целью предотвратить ожидаемое бедствие. Ассигнуют, распределяют суммы на выдачу пособий, на общественные работы, делают распоряжения о выдаче топлива. В пострадавших губерниях собираются продовольственные комитеты, экстренные губернские и уездные собрания, придумываются средства приобретения продовольствия, собираются сведения о состоянии крестьян.
-
Как организовывалась благотворительная деятельность во время голода?
Кроме того, по всей России совершаются пожертвования в кружках, при церквах, чиновниками отчисляются проценты из жалований, собираются пожертвования при редакциях, жертвуют частные лица и учреждения.
Что сдерживало рост развития сельского хозяйства в 1880—1890-е гг.? Как можно было устранить данные ограничения?
Сдерживало рост развития сельского хозяйства сохранение помещичьего землевладения и крестьянской общины. Помещики всё больше переходили к приобретению собственного инвентаря и найму работников на рынке труда. Капиталистическая система хозяйствования преобладала в Прибалтике, на западе, юго-западе и юге России, а также в Петербургской, Московской, Ярославской и Саратовской губерниях. В 1880-е годы заметно усилилась сельскохозяйственная специализация отдельных районов страны. Преобладающим оставалось зерновое хозяйство. Постоянно росли посевные площади. Вырос и общий сбор зерна. Тем не менее урожайность зерновых культур повышалась медленно. Несмотря на появление сельскохозяйственных машин, подавляющее большинство крестьян обрабатывали свои наделы по-старому, то есть сохой и деревянной бороной, лишь незначительно используя удобрения. В этих условиях серьёзные погодные неурядицы — засуха, похолодание, продолжительные дожди — могли привести к тяжёлым последствиям. Так, в 1891—1892 годах из-за неурожая голод поразил 17 губерний Черноземья и Среднего Поволжья. Из-за начавшихся в этих районах эпидемий погибли сотни тысяч человек. Современники называли эти события «всероссийским разорением». Устранить ограничения можно было путём отмены помещичьего землевладения и разрушения общины, создания слоя крепких крестьян-собственников.
7 Социальная структура.
«В семье рабочего». Худ. Н. Касаткин. 1890-е гг. Опишите условия жизни людей, изображённых на картине.
На картине «В семье рабочего» изображены люди, живущие в очень тяжёлых условиях. Это рабочие, которые ютятся в тесной комнате или казарме. Обстановка бедная: нет удобств, мало мебели, тусклое освещение. Люди одеты в простую, грубую одежду. Видно, что они устали после тяжёлого труда. Жизнь рабочих была подчинена мелкой регламентации со стороны хозяев и администрации. Жили они в казармах с центральным коридором и комнатами-клетушками по обеим сторонам. Спали на двухъярусных нарах. После 12—14-часовой трудовой смены некоторые спали прямо в цеху на столах или верстаках, а то и просто на полу. Одевались в рубаху, грубые порты и овчинный тулуп. Ели в основном каши и хлеб. Смертность среди рабочих была в среднем в 2 раза выше по сравнению с другими слоями населения.
Какие изменения произошли в социальной структуре Российской империи в 1880—1890-е гг.? Чем они были вызваны?
Изменения: появились две новые социальные категории населения — буржуазия и пролетариат. Численность дворянского сословия выросла, но продолжался процесс расслоения дворянства, в том числе за счёт активного притока выходцев из других сословий. Политические позиции дворянства ослабли: при зачислении на государственную службу в большей степени стала учитываться степень подготовки, а не сословное происхождение. Однако дворянство сохраняло ведущие позиции в органах местного самоуправления. Многие дворяне пополнили ряды интеллигенции — приобрели профессии врачей, юристов, стали профессиональными писателями, художниками, артистами. Крестьяне по-прежнему составляли подавляющее большинство населения. Усилилось расслоение крестьянства. Ярче стали проявляться богатство одних и бедность других. Мерилом зажиточности являлось наличие в хозяйстве определённого количества лошадей, без которых невозможно было обработать землю. Безлошадный крестьянин стал символом деревенской нищеты. В конце 1880-х годов в Европейской России было 27 % безлошадных дворов. В то же время до 25 % крестьян имели до десятка лошадей. Они скупали большие земельные владения, нанимали батраков и расширяли своё хозяйство. Развитие капиталистических отношений вело к росту буржуазии. Среди крупнейших промышленников-капиталистов было немало выходцев из богатого купечества, дворянства, но были и вчерашние крестьяне, значительная часть которых принадлежала к старообрядцам. К пролетариату относились все наёмные рабочие, в том числе занятые в сельском хозяйстве и на промыслах, но ядром его являлись фабрично-заводские, горные и железнодорожные рабочие — промышленный пролетариат. Русский пролетариат имел ряд особенностей. Он формировался из представителей разных народов, то есть был многонациональным. Кроме того, в России наблюдалась значительно большая концентрация пролетариата на крупных предприятиях, чем в других странах. В городе многие рабочие придерживались привычных норм сельской общинной жизни. В фабричных казармах (общежитиях) они группировались не по цехам, в которых работали, а по губерниям и уездам, из которых приехали. В конце XIX века в России из более чем 125 млн жителей примерно 726 тыс. составляла интеллигенция. В первой половине XIX века ряды интеллигенции пополнялись в основном за счёт дворян. После отмены крепостного права и проведения реформ 1860—1870-х годов, сделавших образование более доступным, численность интеллигенции стала расти за счёт разночинной молодёжи. Часть интеллигенции так и не смогла найти применение своим знаниям на практике. Кроме того, получение высшего образования не стало гарантией повышения жизненного уровня и общественного положения. Это порождало у «лишних людей» протест против существующих порядков.
Вопросы и задания
-
Назовите новые социальные группы, появившиеся в русском обществе во второй половине XIX в. С какими факторами было связано их появление?
Новые социальные группы: буржуазия и пролетариат. Их появление было связано с развитием капиталистических отношений, промышленным переворотом, ростом фабрично-заводского производства, железнодорожным строительством, развитием банковской системы, акционерных обществ.
-
Какие основные социально-экономические проблемы существовали в России в 1870—1890-х гг.? Как правительство разрешало эти проблемы? С вашей точки зрения, эти решения были эффективными?
Основные социально-экономические проблемы: сохранение помещичьего землевладения и крестьянской общины, малоземелье, выкупные платежи, расслоение крестьянства, бедность, голод, рост рабочего движения. Правительство разрешало эти проблемы путём реформ Бунге, Вышнеградского, Витте, создания Крестьянского банка, переселенческой политики, рабочего законодательства. Я считаю, что эти решения были частично эффективными. Они способствовали развитию экономики, но не решили коренных проблем: малоземелья, бедности, социального неравенства.
-
Что такое урбанизация? Какие факторы способствовали ей в 1880—1890-е гг.? Выясните, был ли в 1880—1890-е гг. этот процесс характерен только для России.
Урбанизация — это процесс сосредоточения населения в городах, повышения роли городов в развитии общества. Факторы: отмена крепостного права, бурный рост населения, массовая миграция людей из деревни в город в поисках работы, индустриализация, железнодорожное строительство. В 1900 году 70 % жителей Санкт-Петербурга и Москвы составляли вновь приехавшие в эти города. Городское население выросло с 7,4 до почти 12 % при значительном росте его общей численности (с 5,6 до 16 млн человек). Этот процесс был характерен не только для России, но и для других европейских стран и США.
-
Какие новые виды топлива появились в 1880—1890-е гг.? В каких районах России они добывались? Докажите, что отрасли хозяйства, связанные с этими видами топлива, были перспективными.
Новые виды топлива: нефть и каменный уголь. Нефть добывалась в Бакинском районе. Каменный уголь — в Донбассе. Отрасли хозяйства, связанные с этими видами топлива, были перспективными, потому что они обеспечивали промышленность топливом и энергией, необходимыми для развития металлургии, машиностроения, транспорта. По добыче каменного угля Донбасс вышел на первое место в России. Для районов на юге России были характерны высокие темпы развития промышленности, так как эти территории были свободны от пережитков крепостничества. Период 1860—1870-х годов стал временем становления машиностроения.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «интеллигенция».
Интеллигенция — слой населения, состоящий из работников умственного труда. В широком смысле так принято называть социальную группу, занятую интеллектуальным трудом и художественным творчеством. В узком смысле применительно к реалиям второй половины XIX века понятием «русская интеллигенция» современники обозначали критически настроенную и весьма активную часть образованных людей, которые берут на себя роль выразителя интересов народа и, более того, представляют себя защитниками народа перед властью. В этом смысле русская интеллигенция конца XIX — начала XX века отличалась довольно радикальными взглядами и видела своё общественное предназначение в «прививке» русскому обществу новой системы ценностей, призывала к формированию и новой государственности, и нового общественного идеала.
-
§ 20
-
§ 20. Внешняя политика Александра III
Каковы были основные направления внешней политики Александра III?
Основные направления внешней политики Александра III: укрепление позиций на Балканах, на Кавказе, в Средней Азии. Всё более актуальной задачей становилось и освоение Крайнего Севера — Арктики. Особое значение приобрело дальневосточное направление, где требовалась не только военно-дипломатическая активность, но и создание новых городов и военных опорных пунктов. В то же время Александр III отчётливо понимал, что для продолжения экономического роста необходимо обеспечить стране мир. Для его внешней политики были характерны сдержанность и осторожность. Его справедливо называли Миротворцем: в период его правления Россия действительно не участвовала ни в одной войне. Однако миролюбие императора отнюдь не снижало актуальности внешнеполитических задач.
1 Международное положение России в начале 1880-х гг.
-
Как вы понимаете смысл понятия «стратегический противник»?
Стратегический противник — это главный противник, соперничество с которым носит глобальный характер и определяет основные направления внешней политики. В начале 1880-х годов главным стратегическим противником России продолжала оставаться Великобритания. Соперничество двух стран носило глобальный характер.
-
Какая страна в начале правления Александра III считалась основным стратегическим противником России? Почему? (При ответе на данный вопрос используйте атлас.)
Основным стратегическим противником России в начале правления Александра III считалась Великобритания. После Крымской войны и Русско-турецкой войны 1877—1878 годов влияние англичан на Османскую империю и её политику усилилось. Черноморские проливы фактически находились под их контролем. Вскоре после строительства Суэцкого канала Великобритания сумела перехватить контроль над ним, а затем установила протекторат над Египтом, формально являвшимся частью Османской империи. Британия стремилась также расширить своё присутствие к северу от Индии — в Афганистане, Тибете и Средней Азии. На Дальнем Востоке активизировались морские экспедиции Великобритании и Франции с целью захвата слабозаселённых и малозащищённых территорий Приморья, Сахалина, Северо-Восточного Китая. Этим устремлениям Россия вынуждена была противостоять.
2 Основные направления внешней политики.
Какое направление внешней политики при Александре III становится важным? Почему? С интересами каких стран могла столкнуться Россия в этом регионе?Важным становится дальневосточное направление. Там требовалась не только военно-дипломатическая активность, но и создание новых городов и военных опорных пунктов. Россия могла столкнуться с интересами Великобритании, Франции и Японии в этом регионе.
3 Обострение противоречий с Германией и Австро-Венгрией.
Интересы каких стран сталкивались на Балканах? Были ли противоречия между этими странами, порождённые столкновением интересов, неразрешимыми?На Балканах сталкивались интересы России, Германии и Австро-Венгрии. Германия и Австро-Венгрия хотели вытеснить Россию с Балкан. После создания Болгарского государства его царём был избран Александр Баттенберг, через которого русское правительство надеялось влиять на болгарскую политику. Однако в 1886 году в Болгарии произошёл переворот, в результате которого в 1887 году царём стал Фердинанд Саксен-Кобург-Готский, переориентировавший внешнюю и внутреннюю политику Болгарии на Германию и Австро-Венгрию. Это ослабило позиции России на Балканах. «Союз трёх императоров» окончательно распался. Соперничество между Россией и Германией, а позже и Австро-Венгрией усугублялось разгоравшимися экономическими противоречиями. Русское правительство, стремясь защитить промышленность от иностранной конкуренции, в 1880-е годы постоянно повышало таможенные пошлины на импортную продукцию. Больше всего от этого страдали немецкие предприниматели, рвавшиеся на русский рынок. В свою очередь, Германия несколько раз повышала пошлины на сельскохозяйственную продукцию, ввозимую в основном из России, что вызывало недовольство русских помещиков. В начале 1890-х годов противостояние обострилось настолько, что получило название таможенной войны. Я считаю, что эти противоречия были трудноразрешимыми, потому что они касались жизненно важных интересов обеих сторон.
4 Русско-французский союз.
В чём состояли причины русско-французского сближения?Причины русско-французского сближения: разгромленная Германией в 1870—1871 годах, потерявшая важные в промышленном отношении районы Франция жаждала реванша и в то же время боялась нового германского нападения. Было очевидно, что противостоять мощной Германской империи в одиночку Франция не сможет, поэтому Россия с её огромными материальными и военными силами воспринималась как идеальный союзник. Сближение облегчалось ещё и характером экономических отношений. Если Германия стремилась ввозить в Россию готовую продукцию, конкурируя с отечественными производителями, то Франция ввозила капиталы, вкладывая их в модернизацию русской металлургии и ряд других отраслей. Кроме того, с конца 1880-х годов русское правительство получило у Франции крупные займы, в первую очередь на железнодорожное строительство. В 1891 году французские военные корабли совершили дружественный визит в Россию. В Кронштадте на торжественной встрече эскадры присутствовал лично Александр III. Состоялись переговоры с участием начальников генеральных штабов и дипломатов обеих стран. В 1891 году было подписано политическое соглашение, в 1892 году дополненное военной конвенцией, ратифицированной в 1894 году. Россия и Франция брали на себя конкретные взаимные обязательства на случай нападения на одну из них держав Тройственного союза. Таким образом, к концу XIX века европейские великие державы, за исключением Англии, сгруппировались в два враждебных друг другу союза.
5 Завершение присоединения Средней Азии.
-
Перечислите причины продвижения России в Среднюю Азию.
Причины продвижения России в Среднюю Азию: после Крымской войны Англия рассматривала Индию как плацдарм для расширения своего влияния в Азии. Задачей России стало не допустить присутствия Великобритании на своих южных рубежах. Возникла опасность, что главный противник получит опорные базы в непосредственной близости от плохо защищённых южных границ. Россия была вынуждена реагировать, тем более что, помимо военных соображений, Россия имела в Средней Азии и экономические интересы: возможность получить новые рынки сбыта для промышленной продукции. Кроме того, планировалось использовать эти территории для посадки хлопчатника, необходимого для быстро развивающейся российской текстильной промышленности.
-
Какое значение имело присоединение Средней Азии к России?
Значение присоединения Средней Азии к России: Россия не стремилась к полному покорению среднеазиатских государств. Она добивалась, чтобы их правители признали верховную власть царя прежде всего в вопросах внешней политики, а также свободно пропускали на свои рынки русские товары. На этих условиях им гарантировалась широкая внутренняя автономия. Именно так произошло с Бухарским эмиратом и Хивинским ханством. В результате успешных походов войск под командованием генерала М. Скобелева к России были присоединены кочевые туркменские племена. В Средней Азии русское правительство проводило достаточно гибкую политику. Часть новых территорий управлялась непосредственно русскими военными и чиновниками, в то время как Хива и Бухара сохранили внутреннее управление и своих правителей, поставленных под разумный и неоскорбительный для них контроль. Российские власти, как правило, избегали грубой ломки традиционных и очень специфических социальных отношений, не вмешивались в местные культуру и верования, стремились наладить отношения с национальной верхушкой, найти в ней опору своей политики. После присоединения этих территорий к России прекратились внутренние усобицы, уходила в прошлое кровная месть, было запрещено рабство. Установление тесных культурных и хозяйственных связей с Россией дало мощный импульс развитию народов Средней Азии, их экономики и культуры.
-
Вспомните, какие территории Средней Азии вошли в состав России в XVIII в. Используя атлас, покажите их на карте. Какие территории вошли в состав России при Александре III?
В XVIII веке в состав России добровольно вошли казахские племена и населённые ими обширные территории. При Александре III в состав России вошли кочевые туркменские племена. В 1881 году русские войска овладели Геок-Тепе, а через неделю — и Асхабадом. Три года спустя, в 1884 году, после взятия города Мерва туркменская племенная знать принесла присягу на верность России. В 1885 году между Россией и Великобританией было заключено соглашение, определявшее русско-афганскую границу. В 1895 году Россия и Великобритания подписали соглашение о разграничении сфер интересов в районе Памира — часть его отошла к Афганистану, часть — к Российской империи, а часть — к подконтрольному ей Бухарскому эмирату. Присоединение Средней Азии к России было завершено.
6 Россия на Дальнем Востоке.
-
Какие основные территории Дальнего Востока заселялись в период правления Александра III?
В период правления Александра III основное внимание уделялось Уссурийскому краю. Если раньше главной территорией для внутренней иммиграции являлась Амурская область, то теперь основное внимание уделялось Уссурийскому краю. Военные укрепления создавались не только во Владивостоке (1860), ставшем вскоре основной базой Тихоокеанского флота, но и вокруг всех основных городов региона.
-
Какие страны были наиболее важными торговыми партнёрами России на Дальнем Востоке?
Наиболее важными торговыми партнёрами России на Дальнем Востоке были Китай, Япония, Корея. Был взят курс на развитие торговых связей с этими странами. Главной задачей России в регионе стало сохранение существующего положения и защита от проникновения Великобритании и других держав. На это были направлены как дипломатические усилия, так и меры военного характера.
Вопросы и задания
-
Докажите, что русско-британское соперничество носило глобальный характер. Можно ли было разрешить противоречия между странами?
Русско-британское соперничество носило глобальный характер. Оно охватывало Балканы, Ближний Восток, Среднюю Азию, Дальний Восток. Великобритания стремилась ослабить Россию, не допустить её усиления в Европе и Азии. Россия, в свою очередь, стремилась защитить свои интересы и не допустить британского присутствия на своих южных рубежах. Противоречия между странами были очень острыми, и разрешить их было трудно. Однако в 1907 году было подписано соглашение, которое разграничило сферы влияния России и Великобритании в Иране, Афганистане и Тибете. Это стало возможным потому, что обе страны были обеспокоены усилением Германии.
-
Какой регион был предметом соперничества России и Австро-Венгрии? Почему для России было так важно не потерять своего влияния в этом регионе?
Предметом соперничества России и Австро-Венгрии были Балканы. Для России было важно не потерять своего влияния в этом регионе потому, что Россия традиционно считалась защитницей балканских славян. Потеря влияния на Балканах означала бы ослабление позиций России в Европе и усиление влияния Германии и Австро-Венгрии.
-
Как изменились русско-французские взаимоотношения в середине — конце XIX в.? Перечислите не менее трёх факторов, влиявших на изменение отношений между Россией и Францией. Почему союз России и Франции удивлял современников?
Русско-французские взаимоотношения в середине — конце XIX века изменились от враждебных к союзническим. Факторы, влиявшие на изменение отношений: разгром Франции Германией в 1870—1871 годах, потеря Францией важных промышленных районов, страх Франции перед новым германским нападением, экономические отношения (Франция ввозила капиталы, вкладывая их в модернизацию русской металлургии), крупные займы, полученные Россией у Франции на железнодорожное строительство. Союз России и Франции удивлял современников потому, что ещё недавно эти страны были противниками. В Крымской войне Франция воевала против России. И вот теперь они стали союзниками.
-
Используя материалы учебника и знания из курса истории России, проследите, как на протяжении XIX в. складывались взаимоотношения России и Германии (до 1871 г. — Пруссии). Можно ли утверждать, что между странами существовали неразрешимые противоречия?
Взаимоотношения России и Германии (до 1871 года — Пруссии) на протяжении XIX века складывались по-разному. В начале XIX века Россия и Пруссия были союзниками в борьбе против Наполеона. В 1860-е годы Россия поддержала Пруссию в объединении германских земель. Россия поддерживала Пруссию в Франко-прусской войне 1870—1871 годов. В 1873 году был заключён «Союз трёх императоров» — России, Германии и Австро-Венгрии. Однако в 1880-е годы отношения обострились. Германия стала опаснейшим противником России. Экономические, политические, военные интересы Германии столкнулись с интересами России на Балканах, на Ближнем Востоке, в Китае. Союзником Германии стала Австро-Венгрия, традиционный противник России на Балканах. В 1882 году Германия и Австро-Венгрия, к которым присоединилась Италия, заключили тайный договор, получивший название Тройственного союза. Дальнейшее сближение Германии и Австро-Венгрии привело к их совместным действиям на Балканах, откуда они хотели вытеснить Россию. Соперничество между Россией и Германией усугублялось разгоравшимися экономическими противоречиями. В начале 1890-х годов противостояние обострилось настолько, что получило название таможенной войны. Я считаю, что между странами существовали неразрешимые противоречия, потому что они касались жизненно важных интересов обеих сторон.
-
Почему при Александре III правительство приняло решение об ускоренном заселении территории Дальнего Востока? Вспомните, какие меры предпринимались правительством для улучшения сообщения с этой частью страны.
Правительство приняло решение об ускоренном заселении территории Дальнего Востока потому, что нужно было защитить эти территории от проникновения Великобритании и других держав. Главной задачей России в регионе стало сохранение существующего положения и защита от проникновения Великобритании и других держав. Для улучшения сообщения с этой частью страны было начато строительство Транссибирской магистрали в 1891 году. Также развивалось пароходство на Дальнем Востоке.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) заключение русско-французского союза; 2) образование Германской империи; 3) взятие русскими войсками Геок-Тепе и Асхабада; 4) подписание русско-британского соглашения о разграничении сфер интересов в районе Памира.
Образование Германской империи — 1871 год. Взятие русскими войсками Геок-Тепе и Асхабада — 1881 год. Заключение русско-французского союза — 1891—1894 годы. Подписание русско-британского соглашения о разграничении сфер интересов в районе Памира — 1895 год. Последовательность: образование Германской империи, взятие Геок-Тепе и Асхабада, заключение русско-французского союза, подписание русско-британского соглашения о разграничении сфер интересов в районе Памира.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из проекта русско-французской военной конвенции 1892 г., ответьте на вопросы и выполните задания.
-
Как стороны объясняют необходимость заключения конвенции?
Стороны объясняют необходимость заключения конвенции одинаковым стремлением к сохранению мира. Франция и Россия, имея единственной целью подготовиться к требованиям оборонительной войны, вызванной нападением войск Тройственного союза против одной из них, договорились о следующих положениях. То есть конвенция заключается для защиты от нападения Тройственного союза.
-
Против какого союза стороны заключают данную конвенцию? Какие страны входили в данный союз? Используя атлас, покажите их на карте. Когда был образован этот союз?
Данная конвенция заключается против Тройственного союза. В этот союз входили Германия, Австро-Венгрия и Италия. Тройственный союз был образован в 1882 году.
-
Объясните смысл понятия «сепаратный мир».
Сепаратный мир — это мирный договор, заключённый одной из воюющих сторон с противником без ведома и согласия своих союзников. В конвенции сказано: «Ни Франция, ни Россия не заключат сепаратного мира». Это значит, что ни одна из сторон не будет заключать мир с противником отдельно, без согласия другой стороны.
-
На какой срок предполагалось заключить конвенцию?
Конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что и Тройственный союз.
-
Как вы думаете, почему положения конвенции предполагалось содержать в тайне?
Положения конвенции предполагалось содержать в тайне потому, что она была направлена против Тройственного союза. Если бы Германия, Австро-Венгрия и Италия узнали о содержании конвенции, они могли бы принять ответные меры. Кроме того, тайна помогала сохранить военное преимущество.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «Тройственный союз».
Тройственный союз — это военно-политический блок, образованный в 1882 году Германией, Австро-Венгрией и Италией. Он был направлен против Франции и России. Правда, поначалу он имел не антироссийскую, а антифранцузскую направленность. Однако дальнейшее сближение Германии и Австро-Венгрии привело к их совместным действиям на Балканах, откуда они хотели вытеснить Россию. Тройственный союз просуществовал до 1915 года.
-
Итоги главы 4
-
Итоги главы 4
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Политика консервативной стабилизации: Победоносцев, Толстой, Катков.
Александр III окружил себя консервативными мыслителями: К. Победоноцевым, Д. Толстым, М. Катковым. Они стали главными архитекторами политики реакции. Какие идеи они продвигали? Какое влияние оказывали на решения императора? Почему именно эти фигуры стали символами эпохи контрреформ?2 Золотой век российского меценатства.
До отмены крепостного права в России покровительство искусствам и наукам было прерогативой монархов и аристократии. После 1861 г. в России набирал силу новый слой — буржуазия, состоявший из купцов и промышленников. После периода накопления капитала многие купцы и промышленники начали щедро делиться с обществом своими состояниями; благотворительность стала неотъемлемой частью их жизни. Кто-то строил школы, больницы, богадельни, приюты, церкви, а кто-то стал помогать художникам, артистам и содействовать развитию искусства. Кто были самые известные меценаты второй половины XIX в.? Какую роль они сыграли в распространении в России образования и искусства? Как увековечена их память сегодня?3 «Большая игра»: геополитическая шахматная партия России и Великобритании.
«Большая игра» — так называют развернувшееся во второй половине XIX в. соперничество России и Великобритании за влияние в Южной и Центральной Азии. Это было геостратегическое и политическое противостояние. В чём истоки и причины этого противостояния? Какими ходами обменивались игроки в этой геополитической партии? Когда и чем завершилась «Большая игра»?4 Александр III как «Миротворец»: внешняя политика без войн.
Несмотря на напряжённую международную обстановку, в правление Александра III Россия не вела крупных войн. Вместо этого был заключён союз с Францией, охлаждены отношения с Германией, продолжалось присоединение Средней Азии. Почему этот период считается временем «мирного царствования»? Какие стратегические цели преследовала Россия на международной арене? Как союз с Францией изменил баланс сил в Европе? Глава 5 § 21
-
Глава V. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. 199
§ 21. Достижения российской науки и образования
§ 22
-
§ 22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение
Почему русская литература второй половины XIX в. оказывает огромное влияние на мысли и чувства людей во всём мире?
Русская литература второй половины XIX века оказывает огромное влияние на мысли и чувства людей во всём мире потому, что она стремилась проникнуть в суть внутренних духовных исканий людей, была глубоко пронизана православной нравственной традицией. Особое место в русской и мировой литературе занимают гениальные творения Достоевского и Толстого. Эти писатели, отталкиваясь от повседневности, поднимались до «вечных вопросов»: о Боге, о душе, о смысле жизни. Русская литература пыталась дать обобщённый портрет героя своего времени, человека действия, не желающего мириться с существующей действительностью. В то время как искусство на Западе в основном концентрировалось на действиях человека в тех или иных обстоятельствах, русская литература стремилась проникнуть в суть внутренних духовных исканий людей. Это делает её понятной и близкой людям разных стран и культур.
1 Исторические условия развития культуры.
Какие исторические события оказали влияние на развитие русской культуры второй половины XIX в.? Как вы думаете, почему именно эти события?На развитие русской культуры второй половины XIX века повлияли важнейшие события в жизни страны: подготовка и проведение Крестьянской реформы 1861 года, определившей судьбы российского крестьянства на десятилетия вперёд; проведение Судебной, Земской, Городской реформ; бурное развитие российской экономики; изменения в повседневной жизни людей; рост грамотности населения и приобщение его к культуре; изменение общественных настроений и идейных предпочтений; обращение к опыту других стран и историческому прошлому. Именно эти события оказали влияние потому, что они изменили жизнь общества, поставили перед людьми новые вопросы и проблемы, которые требовали осмысления в литературе, живописи, музыке, театре.
2 Русская литература.
-
Что такое критический реализм? Какие русские писатели придерживались данного литературного направления? Перечислите их произведения, созданные в этом жанре.
Критический реализм — это направление в литературе, которое отличалось стремлением писателей к отображению реальной жизни на основе её критического восприятия. Для произведений того времени характерны дух обличительства, пристальный интерес к жизни простого человека, стремление найти пути и средства борьбы с пороками общества. Основным художественным направлением был критический реализм. К нему относились: М. Салтыков-Щедрин («Губернские очерки», «История одного города», «Господа Головлёвы», «Помпадуры и помпадурши»), И. Тургенев («Рудин», «Отцы и дети»), И. Гончаров («Обломов»), Н. Лесков («Некуда», «На ножах»), Ф. Достоевский («Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы»), Л. Толстой («Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»), А. Чехов (рассказы, «Три сестры», «Вишнёвый сад»), Н. Некрасов (поэма «Кому на Руси жить хорошо»).
-
Почему русская литература второй половины XIX в. пронизана православной традицией?
Русская литература второй половины XIX века пронизана православной традицией потому, что писатели стремились проникнуть в суть внутренних духовных исканий людей. Вся русская литература XIX века так или иначе была связана с поиском ответа на вопросы о смысле жизни, моральных и этических ценностях в меняющемся мире. Достоевский и Толстой поднимались до «вечных вопросов»: о Боге, о душе, о смысле жизни. Оба они были не только писателями, но и публицистами, их статьи оказывали огромное влияние на общественно-политическую жизнь России. Лев Толстой противопоставил идее насильственного переустройства мира идеологию непротивления злу насилием. Достоевский утверждал, что абстрактные равенство и братство, идущие не от христианства, способны породить лишь невиданный деспотизм и бесправие людей. Поэтому русская литература глубоко пронизана православной нравственной традицией.
3 Живопись.
-
Какое направление было ведущим в русской живописи во второй половине XIX в.? Как вы считаете, почему?
Ведущим направлением в русской живописи второй половины XIX века был критический реализм. Я считаю, что он был ведущим потому, что русская живопись обращалась к решению тех же общественных вопросов, что и литература. Преобладающим стало направление критического реализма. Художники стремились отразить жизнь со всеми её проблемами, показать тяжёлое положение народа, обличить пороки общества. В 1863 году 14 лучших выпускников Академии художеств отказались писать обязательные для получения диплома картины на мифологические сюжеты. Они мотивировали это тем, что в жизни есть более достойные темы. Они основали петербургскую Артель художников, которая в 1870 году была преобразована в Товарищество передвижных художественных выставок. Основным критерием при отборе картин стало требование отражать жизнь со всеми её проблемами.
-
Вспомните, кем была главная героиня данной картины. В каком веке происходили события, нашедшие отображение в картине? С чем они связаны?
На картине «Боярыня Морозова» главная героиня — боярыня Морозова. События, нашедшие отображение в картине, происходили в XVII веке. Они связаны с церковным расколом. Боярыня Морозова была сторонницей старообрядчества, она отказалась принять церковную реформу патриарха Никона. За это её арестовали и отправили в ссылку. На картине изображён момент, когда её везут по улицам Москвы.
4 Скульптура.
Как вы думаете, почему в работах скульпторов второй половины XIX в. преобладали исторические мотивы?В работах скульпторов второй половины XIX века преобладали исторические мотивы потому, что в обществе был большой интерес к истории России, к её героическому прошлому. После победы над Наполеоном в 1812 году и в эпоху Великих реформ люди хотели понять своё место в истории, осмыслить прошлое страны. Скульпторы создавали образы исторических деятелей: Ивана Грозного, Петра I, Ярослава Мудрого, Ермака. Наиболее известным скульптором второй половины XIX века был М. Антокольский. По направленности своего творчества он был близок к передвижникам. Мастер создал серию исторических портретов. Выдающимся событием в культурной жизни страны стало открытие в июне 1880 года в Москве памятника Пушкину, созданного на народные пожертвования. Его автором стал известный скульптор А. Опекушин. Идея поставить памятник Пушкину появилась сразу после смерти поэта в 1837 году, однако тогда она не получила поддержки. Памятник появился лишь в 1880 году по инициативе выпускников Царскосельского лицея. До этого памятники в России ставили только полководцам и государственным деятелям.
5 Архитектура.
Дайте определение понятия «эклектика».Эклектика — это соединение разных художественных стилей в одном произведении. Классицизм в архитектуре ушёл в прошлое. Зодчие искали новые архитектурные решения в декоративных формах допетровского времени. Использовались также мотивы готики, Ренессанса, барокко и других. Это привело к господству эклектики — смешения различных стилей. Так, М. Месмахер возводит здание архива Государственного совета в Петербурге в духе эпохи Возрождения. Эти же мотивы использует А. Кракау в проектах зданий Балтийского вокзала и особняка крупного предпринимателя барона Штиглица на Английской набережной в Петербурге. Широкое распространение получил оригинальный русский стиль, органично связанный с таким направлением в мировой архитектуре, как историзм, ориентация на национальную художественную традицию. В этом стиле построены знаменитые московские здания Исторического музея (А. Семёнов и В. Шервуд), Городской думы (Д. Чичагов), Верхних торговых рядов (А. Померанцев). Особая страница в русской архитектуре второй половины XIX века — доходные многоэтажные и многоквартирные дома.
6 Музыка.
Назовите имена композиторов, входивших в «Могучую кучку». Перечислите названия наиболее известных произведений данных композиторов. Каков был главный источник вдохновения их творчества?В «Могучую кучку» входили пять русских композиторов: М. Балакирев, М. Мусоргский, Ц. Кюи, А. Бородин, Н. Римский-Корсаков. Идейным вдохновителем этого творческого альянса стал музыкальный критик и общественный деятель В. Стасов. Наиболее известные произведения: музыкальные драмы Мусоргского «Борис Годунов» и «Хованщина», опера Римского-Корсакова «Псковитянка», эпическое музыкальное полотно Бородина «Князь Игорь». Главный источник вдохновения композиторы искали в народном творчестве, ведя сюжетные линии от героических страниц русской истории. Вторая половина XIX века подарила миру гений П. Чайковского, оставившего богатейшее музыкальное наследие. Вершинами его творчества стали оперы «Евгений Онегин» и «Пиковая дама», балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик». Колоссальный вклад внёс Чайковский в развитие симфонической и камерной музыки. Ученик Римского-Корсакова Н. Лысенко создал классические произведения в жанре оперы («Наталка Полтавка», «Тарас Бульба»), романса, инструментальной музыки. В 1880—1890-х годах постепенно расцветало творчество нового поколения композиторов — С. Танеева, А. Глазунова, А. Лядова, А. Аренского и других. Получили известность и совсем молодые, в будущем великие композиторы — С. Рахманинов и А. Скрябин. Использование народных песенных мотивов, обращение к эпическим сюжетам способствовали приобщению к музыкальному творчеству широких масс населения. В начале 1860-х годов на этом поприще выступили пианисты и блестящие дирижёры братья А. и Н. Рубинштейны. По инициативе А. Рубинштейна в Петербурге было организовано Русское музыкальное общество (РМО), ставившее целью «развитие музыкального образования и вкуса к музыке в России и поощрение отечественных талантов». В 1861 году в Санкт-Петербурге на основе музыкальных классов РМО открылась первая в России консерватория. Н. Рубинштейн организовал Московское отделение РМО, музыкальные классы которого в 1866 году были преобразованы в Московскую консерваторию.
7 Театр.
-
Какова была роль театра в пореформенной России?
Особую роль в общественной жизни пореформенной России играл театр. Он формировал отношение зрителя к общественным проблемам. Особенно велика была роль драматического искусства в жизни провинции. Театры действовали более чем в 100 городах России. История русского театра второй половины XIX века неразрывно связана с именем А. Островского, создавшего около полусотни пьес («Гроза», «Лес», «Волки и овцы», «Бесприданница» и другие). Драматург выступал против пошлости, невежества, отсталости и других пороков, взывая к гуманности, просвещению. Содержание его пьес совпадало с настроениями разночинной молодёжи, и они пользовались огромным успехом. Ведущее место в мире драматического театра занимал Малый театр, где сложилась школа реалистического актёрского мастерства. Драмы и комедии Островского заняли на его сцене центральное место. Не случайно Малый театр стал называться «Дом Островского». В 1870-е годы взошла звезда М. Ермоловой. После первой же её роли в Малом театре стало понятно, что на русской сцене появилось исключительное дарование.
-
Кто был самым известным драматургом в России во второй половине XIX в.? Перечислите названия его самых известных произведений. Почему они пользовались интересом и любовью зрителей?
Самым известным драматургом в России во второй половине XIX века был А. Островский. Названия его самых известных произведений: «Гроза», «Лес», «Волки и овцы», «Бесприданница». Они пользовались интересом и любовью зрителей потому, что содержание его пьес совпадало с настроениями разночинной молодёжи. Драматург выступал против пошлости, невежества, отсталости и других пороков, взывая к гуманности, просвещению. Его пьесы были близки и понятны зрителям, они отражали реальную жизнь и проблемы общества.
8 Народные художественные промыслы.
Какие новые народные промыслы появились в России во второй половине XIX в.?Во второй половине XIX века в России складывались или возрождались художественные школы, получившие мировую известность. В слободе Дымково близ Вятки женщины веками изготавливали глиняные игрушки, раскрашенные яркими красками. Дымковские «барыни», «няньки», «водоноски» в ярких юбках с пышными оборками пользовались большой популярностью на ярмарках. Сохранили художественное своеобразие гжельская посуда с сочным синим рисунком на белом фоне и исполненные народного юмора фигурки-статуэтки, выполненные вручную в небольших крестьянских мастерских. Усилиями Нижегородского губернского земства удалось сохранить промысел в Хохломе, где издревле изготавливали расписную деревянную посуду «под золото». Конец XIX века характеризовался возрождением широкого интереса к народной жизни, фольклору. Никогда ранее народное искусство не оказывало такого влияния на искусство профессиональное. Так, в конце XIX века в Москве (а затем в Сергиевом Посаде) появился кустарный промысел, изделия которого — деревянные куклы-матрёшки — стали символом народной России. Источником вдохновения для создателя русской матрёшки — мастера токарного дела В. Звёздочкина — стали разъёмные пасхальные яйца и другие изделия русских промыслов. Русская матрёшка быстро завоевала популярность. В 1900 году она была показана на Парижской всемирной выставке, и мастерская стала получать заказы из-за рубежа. Мастера выпускали наборы матрёшек, насчитывающие до 50 фигурок.
Вопросы и задания
-
Сформулируйте не менее трёх причин расцвета во второй половине XIX в. русской культуры.
Первая причина: реформы 1860—1870-х годов, которые изменили жизнь общества, дали свободу, повысили грамотность населения. Вторая причина: рост национального самосознания, интерес к истории и культуре своего народа. Третья причина: развитие экономики, появление новых социальных слоёв, которые хотели приобщиться к культуре. Четвёртая причина: влияние народного творчества на профессиональное искусство.
-
Какую роль в России во второй половине XIX в. стала играть литература? Какие литературные произведения, по вашему мнению, оказали наибольшее влияние на русского читателя того периода? Как вы думаете, почему?
Литература продолжала оставаться важнейшей областью общественной жизни. Основным художественным направлением был критический реализм. Литература пыталась дать обобщённый портрет героя своего времени, человека действия, не желающего мириться с существующей действительностью. Наибольшее влияние на русского читателя того периода оказали романы Ф. Достоевского («Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы») и Л. Толстого («Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»). Они поднимали «вечные вопросы»: о Боге, о душе, о смысле жизни. Эти произведения заставляли читателей задуматься о нравственных ценностях, о добре и зле, о месте человека в мире. Они были близки и понятны людям разных сословий.
-
Что такое нигилизм? В каком произведении нигилист является главным героем? Почему этого героя можно назвать собирательным образом целого поколения молодёжи?
Нигилизм — это отрицание общепринятых ценностей, идеалов, моральных норм, культуры. Главный герой романа И. Тургенева «Отцы и дети» — нигилист Базаров. Его можно назвать собирательным образом целого поколения разночинной молодёжи потому, что он представляет мужественного, последовательного в своих убеждениях человека. Он отрицает существующие порядки, не принимает традиционные ценности. Несмотря на двойственное отношение Тургенева к своему герою, он представляет его мужественным, последовательным в своих убеждениях. Вместе с тем писатель с тревогой наблюдал за тем, как процесс разрушения традиционного общества становится у подобных людей самоцелью.
-
Выясните, по каким произведениям, упомянутым в параграфе, в настоящий момент идут театральные постановки в вашем городе / регионе. Как вы думаете, почему они актуальны до сих пор? Прочитав краткое содержание одной из театральных постановок (по вашему выбору), создайте её афишу, отразив в ней основную проблему произведения, положенного в основу постановки.
В учебнике упомянуты пьесы А. Островского «Гроза», «Лес», «Волки и овцы», «Бесприданница». Они актуальны до сих пор потому, что поднимают вечные проблемы: отношения между людьми, борьба добра и зла, любовь и предательство, свобода и рабство. Эти проблемы волнуют людей во все времена.
-
Что нового передвижники внесли в русское искусство? В чём состояла принципиальная новизна их идей? В чём была основная проблематика их произведений? (Ответ на данный вопрос дайте на примере описания одного из художественных произведений.)
Передвижники внесли в русское искусство новую тему — жизнь народа, его страдания и радости. Принципиальная новизна их идей состояла в том, что они отказались от мифологических сюжетов и обратились к реальной жизни. Основная проблематика их произведений — социальная несправедливость, тяжёлое положение крестьян и рабочих, обличение пороков общества. Например, картина И. Репина «Бурлаки на Волге» показывает тяжёлый труд бурлаков, которые тянут расшиву по реке. На картине изображены 11 человек, идущих по прибрежной полосе. Их труд очень тяжёлый: каждому приходилось тянуть вес около 4 тонн. Картина вызывает сочувствие к этим людям и заставляет задуматься о несправедливости общества.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) создание Товарищества передвижных художественных выставок; 2) открытие первой в России консерватории; 3) открытие в Москве памятника А. Пушкину; 4) открытие в Новгороде памятника «Тысячелетие России».
Открытие первой в России консерватории — 1861 год. Открытие в Новгороде памятника «Тысячелетие России» — 1862 год. Создание Товарищества передвижных художественных выставок — 1870 год. Открытие в Москве памятника А. Пушкину — 1880 год. Последовательность: открытие первой консерватории, открытие памятника «Тысячелетие России», создание Товарищества передвижных художественных выставок, открытие памятника Пушкину.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Дневника писателя» Ф. Достоевского (1876), ответьте на вопросы и выполните задание.
-
Какова, по мнению автора, главная идея России?
По мнению Достоевского, главная идея России — это православие. Он пишет: «Допетровская Россия была деятельна и крепка, хотя и медленно слагалась политически; она выработала себе единство и готовилась закрепить свои окраины; про себя же понимала, что несёт внутри себя драгоценность, которой нет нигде больше, — православие, что она — хранительница Христовой истины, но уже истинной истины, настоящего Христова образа». Также Достоевский считает, что главная идея России — всемирное назначение, объединение всего славянства под крылом России. Он пишет: «Сам собою после Петра обозначился и первый шаг нашей новой политики: этот первый шаг должен был состоять в единении всего славянства, так сказать, под крылом России. И не для захвата, не для насилия это единение, не для уничтожения славянских личностей перед русским колоссом, а для того, чтоб их же воссоздать и поставить в надлежащее отношение к Европе и к человечеству, дать им, наконец, возможность успокоиться и отдохнуть после их бесчисленных вековых страданий; собраться с духом и, ощутив свою новую силу, принести и свою лепту в сокровищницу духа человеческого, сказать и своё слово в цивилизации».
-
Докажите примерами из истории, что Россия реализовывала данную внешнеполитическую задачу.
Россия реализовывала данную внешнеполитическую задачу. В 1877—1878 годах Россия вела Русско-турецкую войну за освобождение балканских славян от турецкого владычества. Победа в этой войне привела к освобождению Болгарии, Сербии, Черногории, Румынии. Сан-Стефанский мирный договор 1878 года возвращал России Южную Бессарабию, а в Закавказье к ней отходили крепости Батум, Ардаган, Карс, Баязет. Сербия, Черногория и Румыния стали независимыми государствами. Болгария становилась автономным княжеством. Это был важнейший шаг в национально-освободительной борьбе южных славян против 400-летнего османского владычества. Россия выступала как защитница балканских славян, помогала им обрести независимость.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «передвижники».
Передвижники — это члены Товарищества передвижных художественных выставок, созданного в 1870 году. Основным критерием при отборе картин стало требование отражать жизнь со всеми её проблемами. Среди художников, подписавших первый устав Товарищества передвижников, были И. Крамской, Н. Ге, А. Саврасов, И. Шишкин, братья В. и К. Маковские, В. Перов. Позднее к ним присоединились В. Васнецов, Н. Ярошенко, К. Савицкий и другие. С середины 1880-х годов участие в выставках принимали В. Серов, И. Левитан, В. Поленов. Лидером и теоретиком передвижничества стал И. Крамской, вошедший в историю живописи как выдающийся портретист. Передвижники внесли в русское искусство новую тему — жизнь народа, его страдания и радости. Они отказались от мифологических сюжетов и обратились к реальной жизни. Основная проблематика их произведений — социальная несправедливость, тяжёлое положение крестьян и рабочих, обличение пороков общества.
-
§ 23
-
§ 23. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни народов России во второй половине XIX в.
Какие изменения в быту произошли во второй половине XIX в.? С чем это было связано?
Во второй половине XIX века в быту населения России произошли значительные изменения. Они были связаны с отменой крепостного права, ускорением развития экономики, ростом городов и техническим прогрессом. Под влиянием перемен в экономике и общественном устройстве в пореформенной России значительно изменился образ жизни населения. Активно шли урбанизация, внедрение в жизнь различных технических достижений. В быту переплетались вековые традиции и новшества индустриального общества.
1 Рост населения. Изменение облика городов.
Как изменился облик российский городов во второй половине XIX в.? Что повлияло на эти изменения?Облик российских городов во второй половине XIX века изменился. Не только в столицах, но и в провинциальных городах строились вокзалы, рестораны, магазины, рынки, театры и банковские здания. Ускорились темпы строительства многоэтажных домов — в 4—5 этажей. В крупнейших городах возводились здания государственных и местных органов управления. Современные магазины всё больше теснили традиционные торговые ряды и мелкие лавочки. Новым стало появление в городах рабочих окраин вокруг крупных промышленных предприятий. С введением новой системы городского самоуправления быстро менялось городское хозяйство. Улицы мостили булыжником и брусчаткой. В центре Москвы тротуары стали покрывать асфальтом. Улучшилось освещение улиц. В 1860-х годах появились керосиновые фонари, которые постепенно вытеснялись газовыми. На эти изменения повлияли отмена крепостного права, ускорение развития экономики, рост населения, введение новой системы городского самоуправления, технический прогресс.
2 Технические новшества в повседневной жизни.
Выясните, что такое эмансипация. Какие ещё шаги были сделаны в России во второй половине XIX в. в процессе эмансипации женщин?Эмансипация — это освобождение от зависимости, угнетения, уравнение в правах. В России во второй половине XIX века в процессе эмансипации женщин были сделаны следующие шаги: женщины стали работать на телефонных станциях, их стали принимать на работу в качестве телефонисток. Также женщины работали на почте, в таможнях, в канцеляриях учреждений, редакциях газет и журналов, в земских больницах. Создавались женские профессиональные организации: Общество взаимной помощи женщин-врачей (1892), Общество вспоможения окончившим курс наук на Санкт-Петербургских высших женских курсах (1893), Общество попечения о молодых девушках в Петербурге (1897). Издавались многочисленные женские журналы и брошюры. В 1872 году в Москве были открыты Высшие женские курсы профессора В. Герье. Однако женщины не имели избирательного права, а значит, и представительства в органах земского и городского управления. Возникший весной 1905 года «Союз равноправия женщин» выдвинул требования политического равноправия женщин, разработки законодательства об охране женского труда и материнства.
Какие технические новшества появились в сфере связи? Подумайте, как они повлияли на развитие экономики.
В сфере связи появились следующие технические новшества: телеграф, телефон, почтовые марки. В середине XIX века появляется телеграф. В 1852 году существовала одна телеграфная линия, соединявшая Москву и Петербург, но уже вскоре телеграфом были охвачены практически все губернские и уездные города. В России была построена самая протяжённая в мире телеграфная линия — до Владивостока. Постепенно в быт горожан входил телефон. В 1882 году были открыты телефонные станции в Санкт-Петербурге, Москве, Одессе и Риге. Начала действовать первая междугородная телефонная линия Петербург — Гатчина. В конце 1880-х годов была налажена связь по одной из самых протяжённых в мире телефонных линий того времени Москва — Санкт-Петербург. Развитие связи повлияло на развитие экономики: оно ускорило передачу информации, позволило быстрее заключать сделки, координировать работу предприятий, управлять железными дорогами. Почта и телеграф способствовали развитию торговли и промышленности.
3 Жизнь городских верхов.
-
Где и как располагались купеческие районы и какова была типичная архитектура особняков в этой части города?
В центре столичных и крупных губернских городов, как правило, располагались большие богатые особняки в стиле ампир. Здесь же, на главных улицах и в примыкающих к ним переулках, было много небольших, в основном деревянных, дворянских особняков. К дворянским кварталам примыкали купеческие — двух-, а то и трёхэтажные. Здесь, как правило, царил старинный уклад. В конце века богатые столичные купцы стали перебираться в бывшие дворянские усадьбы, строить затейливые особняки по проектам знаменитых архитекторов, щеголять породистыми рысаками. Своим внешним обликом они уже ничем не отличались от богатых дворян. Купеческие жёны выписывали туалеты из Парижа, ездили отдыхать на французскую Ривьеру. Часто устраивали званые обеды. В каждом купеческом доме были свои «фирменные» блюда. Обслуживать гостей приглашали поваров и официантов из дорогих ресторанов, выступали знаменитые певцы, хоры и оркестры.
-
Опишите быт купцов во второй половине XIX в. Можно ли утверждать, что в этот период грань между бытом и привычками богатых купцов и дворян стирается всё больше?
Быт купцов во второй половине XIX века постепенно менялся. Богатые купцы перенимали черты образа жизни дворянства: строили затейливые особняки, щеголяли породистыми рысаками, выписывали туалеты из Парижа, ездили отдыхать на французскую Ривьеру. Купеческие жёны выписывали туалеты из Парижа, ездили отдыхать на французскую Ривьеру. Часто устраивали званые обеды. В каждом купеческом доме были свои «фирменные» блюда. Обслуживать гостей приглашали поваров и официантов из дорогих ресторанов, выступали знаменитые певцы, хоры и оркестры. Да, можно утверждать, что грань между бытом и привычками богатых купцов и дворян стирается всё больше. В конце века богатые столичные купцы стали перебираться в бывшие дворянские усадьбы, строить затейливые особняки по проектам знаменитых архитекторов. Своим внешним обликом они уже ничем не отличались от богатых дворян.
4 Жизнь и быт городских окраин.
-
Кто проживал по окраинам губернских городов и в каких строениях?
По окраинам губернских городов селились небогатые купцы, мещане, мелкие чиновники. Они жили в деревянных одноэтажных домах с двором и садиком. В уездных городах из таких строений состояли почти все улицы. Внутренняя обстановка была довольно однообразна: кисейные занавески и горшки с геранью на окнах, иконы с теплящимися лампадками, комод, покрытый белой вязаной салфеткой, шкафчик, где за стеклом стояла незатейливая посуда. В городах, где были университеты, проживало много молодёжи. Жители примыкающих к университету улиц сдавали студентам комнаты или квартиры. Эти районы, в подражание Парижу, получали название «латинские кварталы». В пригородах-слободах жили извозчики, мелкие ремесленники, огородники. Здесь сохранялся традиционный уклад жизни. На рабочих окраинах жизнь была другой. В одежде рабочих сочетались городские и деревенские черты.
-
Как различались одежда и быт представителей различных социальных слоёв?
Верхушка городской интеллигенции и чиновничества жила в хороших многокомнатных квартирах в центре городов. Мужчины носили визитки, пиджаки, жилеты, шляпы-котелки. Женщины следовали моде: кринолины, затем более простые тёмные костюмы с мужскими элементами.
Рабочие на окраинах жили в казармах. В их одежде сочетались городские и деревенские черты: поверх рубахи — пиджак, картуз с козырьком, ботинки вместо сапог. Женщины носили яркие ситцевые платья и кожаные ботинки на шнуровке.5 Досуг горожан.
Какую роль играли трактиры и рестораны в жизни горожан во второй половине XIX в.?В 1870-х годах в обычай горожан высокого и среднего достатка стали входить завтраки и обеды в трактирах. Там же проводились деловые встречи, совершались коммерческие сделки. Особенно славилась трактирами Москва. Посетителям подавали русские блюда: заливных поросят, щи с кашей, уху, рассольник, отбивные телячьи котлеты, осетрину, блины, гурьевскую кашу, расстегаи, подовые пироги. Трактирные порции были огромных размеров при умеренной цене. Женщины в трактирах не бывали — их появление в подобных местах считалось неприличным. Состоятельная публика по вечерам посещала рестораны. Там можно было отведать изысканные блюда европейской кухни, публику развлекали цыганские хоры. В досуг горожан прочно вошёл театр, особенно популярный зимой. Знать и богатые купцы абонировали постоянные ложи. Дамы одевались очень нарядно, сопровождавшие их кавалеры были во фраках. На балконе собиралась публика попроще, а галёрку обычно занимали студенты, которые громкими криками и бурными аплодисментами поддерживали любимых артистов. В Москве в Большом театре устраивались многолюдные маскарады. Популярностью пользовались скачки и бега. У простого люда были свои развлечения. Особенно весёлыми были неделя на Масленицу и пасхальные дни. На свободных пространствах строились временные дощатые балаганы, ставились палатки, торговавшие пряниками, орехами, блинами и пирогами, сооружались карусели, гремели духовые оркестры, наигрывали шарманщики. Не были забыты и старинные игры: лапта, бабки и хороводы. На фабричных окраинах устраивались кулачные бои. Обычно сходились «стенка на стенку» рабочие двух фабрик или выходцы из двух разных регионов. В некоторых городах устраивались петушиные бои. Распространение электричества произвело настоящий переворот, слово «электричество» стало символом прогресса. Появилась возможность для развития кинематографа — новой и самой доступной формы досуга. Появляются первые кинотеатры, или, как тогда говорили, электротеатры.
6 Изменения в деревенской жизни.
Какие изменения происходили в жизни крестьян? Как вы думаете, почему крестьянская жизнь менялась гораздо медленнее, нежели городская?Изменения в жизни крестьян: несмотря на перемены, быт крестьян менялся медленно. Они, как в прежние времена, жили в деревянных избах с русской печью. Носили простую одежду: поддёвки, чуйки, армяки, длиннополые сюртуки, полушубки и тулупы. По-прежнему главной обувью были лапти, у более зажиточных крестьян появились сапоги. Но усиливающиеся контакты с городом, развитие земского самоуправления постепенно меняли деревенскую жизнь. Строились земские школы и больницы. Ушла в прошлое курная изба, топившаяся печью без дымохода. Для освещения, наряду с лучиной, стали применять свечи и керосиновые лампы. В быт всё больше проникали промышленные товары. Глиняная посуда стала использоваться вместо деревянной, покупали ситец и шёлк на рубахи и платья, пили чай с сахаром, ели больше мяса. Крестьянские дома стали походить на дома городских окраин. В зажиточных семьях появились часы, книги, гармонь. По праздникам мужчины надевали алые атласные рубахи и пиджаки, модные пальто; лапти и валенки меняли на сапоги и галоши. Женщины вместо сарафанов и домотканых рубах надевали шерстяные или шёлковые платья. Молодёжь летними вечерами собиралась за околицей, а зимой — в избах. Пели песни, задорные частушки, водили хороводы. Под Рождество и Крещение девушки гадали, на Крещение устраивали колядование с ряжеными. Осенью играли свадьбы. В каждой местности были свои свадебные ритуалы и традиции. Отмечали все престольные праздники, крестили младенцев и отпевали умерших. Православная вера, традиции и обычаи по-прежнему пронизывали повседневную жизнь русских крестьян. Крестьянская жизнь менялась гораздо медленнее, нежели городская, потому что деревня была более консервативной, там сохранялась община, крестьяне были менее грамотными, у них было меньше возможностей для контактов с городской культурой.
Вопросы и задания
-
Предположите, какие профессии во второй половине XIX в. стали менее востребованными в связи с вхождением технических новшеств в повседневную жизнь населения. Какие профессии появились или стали более востребованными в связи с этим процессом?
Менее востребованными стали профессии: извозчики (появился трамвай, конка), фонарщики (появилось электрическое освещение), трубочисты (появились газовые и электрические нагреватели), водовозы (появился водопровод). Появились или стали более востребованными профессии: телефонистки, телеграфисты, машинисты, водители трамваев, электрики, монтёры, фотографы, киномеханики.
-
Быт и привычки какого сословия, по вашему мнению, в наибольшей степени изменились во второй половине XIX в.? Перечислите эти изменения. С чем они были связаны?
Быт и привычки дворянства в наибольшей степени изменились во второй половине XIX века. Изменения: дворяне стали больше приобщаться к европейским бытовым новинкам, появились электричество, водопровод, телефон, лифт. В городах строились многоэтажные доходные дома. Дворяне стали сдавать свои усадьбы в аренду, многие разорялись. Появились новые виды транспорта: трамвай, автомобиль. Эти изменения были связаны с техническим прогрессом, развитием промышленности, урбанизацией, отменой крепостного права.
-
Как менялась одежда горожан на протяжении второй половины XIX в.? Что влияло на изменение моды?
Одежда горожан менялась. С середины 1850-х годов обязательной частью мужского гардероба стала визитка — разновидность длинного приталенного сюртука. Её носили с брюками из чёрной ткани в серую полоску. С 1860-х годов в моду вошли пиджак, жилет и брюки из шерстяной ткани тёмных тонов. Головными уборами были фетровая шляпа, шляпа-котелок с небольшими полями, вытеснившие цилиндр, а летом — соломенная шляпа-канотье. Женская одежда была в большей степени подвержена капризам моды. В 1850-е годы носили юбки на жёстком каркасе — кринолине. В 1870-х годах активное вовлечение женщин в деловую и общественную жизнь привело к упрощению костюма. Он начал вбирать в себя элементы мужской моды — крахмальные воротники, манжеты, галстуки, стал тяготеть к тёмным тонам. На изменение моды влияли технический прогресс, развитие промышленности, рост городов, вовлечение женщин в общественную жизнь, контакты с Европой.
-
Как развитие промышленности повлияло на деревенский быт? Перечислите промышленные изделия, производство которых вызывало эти изменения.
Развитие промышленности повлияло на деревенский быт. В быт всё больше проникали промышленные товары. Глиняная посуда стала использоваться вместо деревянной, покупали ситец и шёлк на рубахи и платья, пили чай с сахаром, ели больше мяса. Крестьянские дома стали походить на дома городских окраин. В зажиточных семьях появились часы, книги, гармонь. По праздникам мужчины надевали алые атласные рубахи и пиджаки, модные пальто; лапти и валенки меняли на сапоги и галоши. Женщины вместо сарафанов и домотканых рубах надевали шерстяные или шёлковые платья. Промышленные изделия: глиняная посуда, ситец, шёлк, сахар, часы, книги, гармонь, сапоги, галоши, шерстяные и шёлковые платья.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) выпуск в России первой почтовой марки; 2) пуск первого электрического трамвая в Российской империи; 3) открытие первой электростанции в Москве; 4) открытие общественных телефонных станций в Санкт-Петербурге, Москве, Одессе и Риге.
Выпуск первой почтовой марки — 1858 год. Открытие общественных телефонных станций — 1882 год. Открытие первой электростанции в Москве — 1886 год. Пуск первого электрического трамвая в Российской империи — 1892 год. Последовательность: выпуск первой почтовой марки, открытие телефонных станций, открытие электростанции, пуск трамвая.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из статьи в газете «Московские ведомости» (26 марта 1899 г.), ответьте на вопросы и выполните задания.
Где пролегал первый трамвайный маршрут? Найдите конечные точки этого маршрута на современной карте Москвы. Какова была его протяжённость в километрах? Опишите преимущества электрического трамвая перед конкой.
Первый трамвайный маршрут пролегал от Бутырской заставы до Петровского парка. Протяжённость — 2,2 версты. Преимущества электрического трамвая перед конкой: движение было плавное, скорое и почти без всякого шума; по желанию трамвай с поворотом рычага мгновенно останавливался. Конка была медленным видом транспорта — вагон по городу передвигался со скоростью около 8 км в час. В народе возникла поговорка: «Конка, конка, догони цыплёнка!»
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «конка».
Конка — это рельсовый путь, по которому вагоны передвигались при помощи конной тяги. В начале 1860-х годов была проложена конно-железная дорога — конка — в Петербурге. В 1870-х годах конка появилась в Москве и Одессе, а в 1880—1890-х годах — почти во всех остальных крупных городах империи. Конка была медленным видом транспорта — вагон по городу передвигался со скоростью около 8 км в час.
-
Итоги главы 5
-
Итоги главы 5
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Российская наука второй половины XIX в.
Российские учёные и изобретатели второй половины XIX в. сделали весомый вклад в мировой научно-технический прогресс. Какие имена прославили отечественную науку? В чём была важность их работ (изобретений)? Как их работы (изобретения) повлияли на дальнейшее развитие научно-технического прогресса?2 Н. Миклухо-Маклай: «человек с Луны».
Н. Миклухо-Маклай прославился тем, что опроверг «научный расизм» и хотел основать на Новой Гвинее русскую колонию. Какими методами он взаимодействовал с местным населением? Почему местные жители прозвали его «человеком с Луны»?
В чём заслуга этого путешественника и исследователя? Почему в 1996 г. (в ознаменование 150-летия со дня рождения Миклухо-Маклая) ЮНЕСКО назвало его Гражданином мира?3 Самый исполняемый композитор в мире.
П. Чайковский — самый известный русский композитор и один из самых прославленных композиторов в мире. По данным ЮНЕСКО, каждые 6 минут в каком-нибудь уголке планеты звучит его музыка. Чайковский творил в разных музыкальных жанрах, привнося в них что-то новое. Какие музыкальные произведения композитора принесли ему славу? В чём их популярность? Какой вклад в развитие мирового музыкального искусства внёс П. Чайковский? Глава 6 § 24
-
Глава VI. Этнокультурный облик империи
§ 24. Основные регионы империи и их роль в жизни страны. Национальные движения и национальная политика
§ 25
-
§ 25. Взаимодействие народов и национальных культур
Какую роль сыграло взаимодействие народов России в развитии культуры страны?
Взаимодействие народов России сыграло огромную роль в развитии культуры страны. Одной из отличительных черт культурного развития второй половины XIX века стало взаимовлияние и взаимообогащение культур русского и других народов России. Санкт-Петербург и Москва стали центрами подготовки творческой интеллигенции для национальных регионов России. Культурная жизнь многих народов получила мощный импульс. В национальных районах возникали театры, библиотеки, музеи, музыкальные общества, основанные на народных традициях и обычаях. Кавказские, татарские мотивы получили развитие в творчестве русских композиторов, театральных деятелей, артистов. Лучшие представители русской культуры оказывали большую помощь в формировании национальной интеллигенции, активно участвовали в становлении системы образования в регионах.
1 Русский народ и его вклад в развитие культуры народов империи.
Какое значение имело взаимовлияние культур русского народа и других народов России во второй половине XIX в.?Взаимовлияние культур имело огромное значение. Оно способствовало обогащению культур всех народов России, развитию национальных литератур, музыки, театра, живописи. Русская культура оказывала помощь в формировании национальной интеллигенции, в становлении системы образования в регионах. В свою очередь, культура народов России обогащала русскую культуру новыми мотивами, темами, образами. Кавказские, татарские мотивы получили развитие в творчестве русских композиторов, театральных деятелей, артистов.
2 Просвещение.
Какое значение имело образование на русском языке в национальных регионах?Образование на русском языке в национальных регионах имело большое значение. В национальных регионах стало активно поощряться образование на русском языке, начали создаваться русско-туземные школы под управлением Министерства народного просвещения. Это давало возможность представителям разных народов получать образование, поступать в университеты, делать карьеру на государственной службе. Образование на русском языке способствовало интеграции народов в единое культурное и экономическое пространство империи. При этом основной формой обучения детей оставалось религиозное образование, которое осуществляли представители духовенства традиционных в данных регионах конфессий.
3 Литература.
Какие литературные направления и авторы появились в годы реформ Александра II на национальных окраинах империи?В годы реформ Александра II на национальных окраинах империи появились новые литературные направления и авторы. Наряду с романтической лирикой появилось целое литературное направление, центральным образом которого стал образ борца за счастье народное, за справедливость, против национального гнёта. В конце 1870-х годов начал восхождение к вершинам литературной славы живший тогда в Малороссии еврейский писатель Шолом-Алейхем. В 1887 году Габдрахман Ильяси написал первую татарскую драму «Несчастная девушка». Выдающимся поэтом, утвердившим реализм в белорусской литературе, был Ф. Богушевич. Во второй половине XIX века появились первые татарские национальные романы и драмы. Большой вклад в развитие татарского литературного языка внёс педагог и писатель К. Насыри. Грузинский писатель И. Чавчавадзе воспевал героическое прошлое своей родины. Армянская драматургия получила известность благодаря комедиям Г. Сундукяна. Одними из самых ярких представителей азербайджанской литературы были М. Ахундов и Г. Ширвани. К концу XIX века относится творчество выдающегося поэта-просветителя А. Кунанбаева, ставшего родоначальником новой казахской литературы.
4 Фольклор.
Какие произведения появились, отражавшие события второй половины XIX века?Появлялись произведения, отражавшие события второй половины XIX века — Крымской, Кавказской, Русско-турецкой войны 1877—1878 годов. Они развивали востребованную тему исторического предназначения русского народа в освобождении южных славян от турецкого владычества. Промышленный переворот и появление пролетариата нашли отражение в песнях о горных рабочих Урала.
5 Музыка.
Как развивалась музыкальная культура народов Российской империи?Музыкальная культура народов Российской империи развивалась успешно. Т. Чухаджян создал первую армянскую оперу «Аршак II». М. Баланчивадзе стал автором первой грузинской оперы «Тамара Коварная». Важную роль в организации музыкального образования в Грузии сыграл русский композитор и дирижёр М. Ипполитов-Иванов. Опера «Запорожец за Дунаем» С. Гулак-Артемовского до сих пор считается классикой оперного искусства. Общества любителей музыки были созданы в Ташкенте и Самарканде. Началась работа по аранжировке восточных мелодий для европейских инструментов. Руководитель военного оркестра А. Эйхгорн собрал коллекцию народных инструментов Средней Азии, которая была показана в Москве, Петербурге и Вене. В конце XIX века началось изучение татарской народной музыки. Было подготовлено несколько сборников татарских народных песен. В 1885 году Л. Агниашвили организовал первый грузинский народный хор. В Грузии и Армении ширилось движение собирателей фольклора.
6 Театр.
-
Почему о периоде второй половины XIX в. можно говорить как о времени массового развития театрального искусства?
О периоде второй половины XIX века можно говорить как о времени массового развития театрального искусства потому, что театральная жизнь национальных регионов поощрялась и поддерживалась правительством, активное участие в ней принимали режиссёры и артисты столичных центров. В Варшаве после нескольких пожаров был восстановлен оперный театр, открытый ещё в 1765 году. В Малороссии во второй половине XIX века получили распространение любительские театры. С 1867 года в Киеве действовала постоянная оперная труппа, для которой в 1901 году было построено новое здание — одно из лучших театральных сооружений в империи. На любительской сцене ставились пьесы татарских, грузинских, армянских драматургов. Рижская опера, популярная среди рижан, получила известность и далеко за пределами региона.
-
Как вы считаете, почему русское правительство поддерживало развитие национального театра?
Русское правительство поддерживало развитие национального театра потому, что театр способствовал просвещению народа, развитию культуры, укреплению единства империи. Через театр распространялись русский язык и русская культура, что помогало интеграции национальных регионов в единое культурное пространство. Кроме того, поддержка национального театра показывала заботу власти о культуре народов, что способствовало укреплению стабильности в регионах.
7 Народные промыслы.
-
Какое искусство было развито в поволжских поселениях?
В поволжских поселениях было развито ювелирное искусство, золотое шитьё, кожаная мозаика, тамбурная вышивка, закладное ткачество, деревообработка и валяльно-войлочный промысел. Местные мастерицы расшивали тюбетейки и калфаки, женскую бархатную обувь, борта камзолов и другие предметы одежды, которая была популярна не только на местном рынке.
-
Какие производства были развиты в Средней Азии? Выясните, какие изделия среднеазиатских мастеров ценятся и в наше время.
В Средней Азии наряду с ювелирным искусством было развито производство керамических и медных сосудов, ковров. В наше время ценятся среднеазиатские ковры, керамика, изделия из меди.
-
Какие предметы изготавливались ремесленниками на Кавказе?
Народы Кавказа сохраняли и развивали древние традиции чеканки, гравировки национальной посуды. Местные ремесленники изготавливали оружие и военное снаряжение из бронзы, серебра и даже золота. Серебряные изделия из дагестанского села Кубачи получили признание далеко за пределами Кавказа, в том числе за рубежом.
8 Изменения в повседневной жизни народов.
-
Что влияло на изменения в повседневной жизни народов национальных окраин Российской империи?
На изменения в повседневной жизни народов национальных окраин влияли технический прогресс и местные особенности, обусловленные национальными и бытовыми традициями. В ряде случаев технические и бытовые новинки появлялись в крупных региональных центрах раньше, чем в столицах. Одним из первых в Российской империи трамвай на конной тяге был пущен в 1866 году в Варшаве, а в 1870-е годы — в Одессе. В Баку конка появилась в 1889 году, а в Минске — в 1892 году. В 1882 году в стране появились общественные телефонные станции в Риге, чуть позднее — в Одессе. Первый электрический трамвай был пущен в 1892 году в Киеве. В 1899 году началось трамвайное движение в Казани.
-
Докажите, что правительство не препятствовало техническому и бытовому развитию национальных окраин.
Правительство не препятствовало техническому и бытовому развитию национальных окраин. Это доказывается тем, что в национальных регионах появлялись технические новинки раньше, чем в столицах. В Варшаве конка появилась в 1866 году, в Одессе — в 1870-е годы, в Баку — в 1889 году, в Минске — в 1892 году. Общественные телефонные станции появились в Риге в 1882 году. Первый электрический трамвай был пущен в 1892 году в Киеве. В 1899 году началось трамвайное движение в Казани. Правительство поддерживало развитие промышленности, образования, культуры в национальных регионах.
Вопросы и задания
-
Какие новые направления культурной жизни возникли в национальных регионах России во второй половине XIX в.? Опишите их основные особенности. Как они были связаны с народными традициями и обычаями коренных народов?
В национальных регионах России во второй половине XIX века возникли новые направления культурной жизни: национальные литературы, театры, музыкальные общества, библиотеки, музеи. Их основные особенности: они основывались на народных традициях и обычаях, отражали жизнь и борьбу народов за справедливость, за сохранение своей культуры и языка. Они были связаны с народными традициями и обычаями коренных народов потому, что писатели, композиторы, драматурги обращались к фольклору, народным песням, сказаниям, героическому прошлому своих народов.
-
Какие мотивы были ведущими в творчестве национальных писателей и поэтов во второй половине XIX в.? Предположите, чем это было вызвано.
Ведущими мотивами в творчестве национальных писателей и поэтов были борьба за счастье народное, за справедливость, против национального гнёта. Это было вызвано тем, что народы России стремились к сохранению своей культуры, языка, традиций, а также к улучшению своего положения. В годы реформ Александра II появилось целое литературное направление, центральным образом которого стал образ борца за счастье народное.
-
В чём заключалась важность сохранения и собирания фольклора?
Важность сохранения и собирания фольклора заключалась в том, что фольклор — это народная мудрость, традиции, обычаи, песни, сказки, былины. Он отражает историю народа, его культуру, ценности. Собирание фольклора помогало сохранить национальное наследие, передать его будущим поколениям. Новым явлением стал сбор фольклора — сказок, былин, преданий. Выдающимися собирателями и исполнителями былин и сказаний были Т. Рябинин и И. Федосова. Меткие и образные пословицы, поговорки, анекдоты, сказки, песни и легенды были чрезвычайно популярны.
-
Как классическая русская музыкальная школа во второй половине XIX в. повлияла на развитие музыкального искусства народов Российской империи? Какие мотивы преобладали в произведениях национальных композиторов?
Классическая русская музыкальная школа повлияла на развитие музыкального искусства народов Российской империи. Русские композиторы и дирижёры помогали организовывать музыкальное образование в национальных регионах. М. Ипполитов-Иванов сыграл важную роль в организации музыкального образования в Грузии. Общества любителей музыки были созданы в Ташкенте и Самарканде. Началась работа по аранжировке восточных мелодий для европейских инструментов. В произведениях национальных композиторов преобладали народные мотивы, эпические сюжеты, героическое прошлое своих народов.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) запуск первого на территории Российской империи электрического трамвая в Киеве; 2) создание Г. Ильяси первой татарской драмы «Несчастная девушка»; 3) открытие Новороссийского университета в Одессе.
Открытие Новороссийского университета в Одессе — 1865 год. Создание Г. Ильяси первой татарской драмы «Несчастная девушка» — 1887 год. Запуск первого на территории Российской империи электрического трамвая в Киеве — 1892 год. Последовательность: открытие Новороссийского университета, создание первой татарской драмы, запуск электрического трамвая в Киеве.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из народной рабочей песни и ответьте на вопросы.
-
Какие события нашли отражение в народных песнях о горных рабочих Урала во второй половине XIX в.?
В народных песнях о горных рабочих Урала во второй половине XIX века нашли отражение события, связанные с промышленным переворотом и появлением пролетариата. Песни рассказывают о тяжёлом труде рабочих, о работе на заводах, о горемычной жизни. В песне поётся: «Ай да вы заводы, вы мои заводы раскирпичные! Ай да мы, работящий народ, люди горемычные! Люди горемычные: без грошей живём, до ноченьки работаем…»
-
Как вы думаете, почему именно они отражены в фольклоре?
Именно эти события отражены в фольклоре потому, что они были важны для жизни народа. Промышленный переворот изменил жизнь многих людей, появились новые профессии, новые проблемы. Рабочие трудились в тяжёлых условиях, получали мало денег, работали до ночи. Эти проблемы волновали народ, поэтому они нашли отражение в песнях. Фольклор всегда отражает то, что важно для народа, его радости и горести.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «взаимообогащение культур».
Взаимообогащение культур — это процесс, при котором разные народы обмениваются культурными ценностями, традициями, идеями, искусством. В результате этого процесса культуры становятся богаче, разнообразнее. В России во второй половине XIX века происходило взаимообогащение культур русского и других народов. Русская культура оказывала помощь в формировании национальной интеллигенции, в становлении системы образования в регионах. В свою очередь, культура народов России обогащала русскую культуру новыми мотивами, темами, образами. Кавказские, татарские мотивы получили развитие в творчестве русских композиторов, театральных деятелей, артистов. Это способствовало развитию культуры всех народов России.
-
Итоги главы 6
-
Итоги главы 6
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Национальная и религиозная политика России во второй половине XIX в.: традиции и новации.
Дайте оценку общей направленности национальной и религиозной политики России во второй половине XIX в. На что она была направлена главным образом? Какие национальные регионы доставляли властям наибольшее беспокойство? Почему?2 М. М. Ипполитов-Иванов: композитор, дирижёр, музыкальный педагог.
М. М. Ипполитов-Иванов, занимая должность директора Музыкального училища в Тифлисе и дирижёра симфонических собраний тифлисского отделения Императорского Русского музыкального общества, внёс значительный вклад в организацию музыкального образования в Грузии. Однако его деятельность далеко не ограничивается этим. Почему русский композитор Н. А. Римский-Корсаков выделял М. М. Ипполитова-Иванова из числа своих студентов и познакомил его с другими маститыми композиторами «Могучей кучки»? Почему грузинский период в творчестве Ипполитова-Иванова называют золотым? Какую роль Ипполитов-Иванов сыграл на посту директора Московской консерватории и в музыкальной педагогике? За что в 1922 г. ему было присвоено звание народного артиста республики? Глава 7 § 26
-
Глава VII. Общественная жизнь и общественные движения
§ 26. Общественная жизнь в 1860–1890-х гг.
Каковы были основные проявления общественной жизни в пореформенной России?
Основные проявления общественной жизни в пореформенной России: рост общественной активности, расширение публичной сферы, развитие земского и городского самоуправления, появление множества общественных организаций, развитие благотворительности и меценатства, студенческое движение, рабочее движение, женское движение. Реформы 1860—1870-х годов привели к небывалому прежде росту общественной активности, возникновению целого ряда общественных и благотворительных организаций.
1 Рост общественной деятельности и расширение публичной сферы.
Какую роль играли земства в сельской местности?Земства играли важную роль в сельской местности. Даже при ограниченных финансовых возможностях земств благодаря их усилиям и инициативности за полтора десятилетия было построено 12 тыс. земских школ, а к 1914 году их было уже 28 тыс. За счёт земств было подготовлено 45 тыс. учителей. При каждой участковой больнице теперь имелась аптека. Земства занимались развитием образования и народного здравоохранения, улучшением дорожной сети, агрономической помощью крестьянам. Однако не удавалось полностью решить всех проблем социального развития. 70 % крестьян оставались неграмотными, а на содержание библиотек в расчёте на одного человека отводилось 4 коп. в год. По подсчётам земских врачей, чтобы каждый больной мог своевременно получить врачебную помощь, требовалась одна лечебница на 10 тыс. человек населения при расстоянии до неё не более 10 вёрст. На деле в 1914 году одна лечебница приходилась на 25 тыс. человек, а расстояние до неё составляло в среднем 17 вёрст.
2 Русская интеллигенция и её роль в обществе.
Сформулируйте определение понятия «интеллигенция». Как её представители определяли роль интеллигенции в жизни российского общества?Интеллигенция — это социальная группа, занятая интеллектуальным трудом и художественным творчеством. В узком смысле применительно к реалиям второй половины XIX века понятием «русская интеллигенция» современники обозначали критически настроенную и весьма активную часть образованных людей, которые берут на себя роль выразителя интересов народа и, более того, представляют себя защитниками народа перед властью. В этом смысле русская интеллигенция конца XIX — начала XX века отличалась довольно радикальными взглядами и видела своё общественное предназначение в «прививке» русскому обществу новой системы ценностей, призывала к формированию и новой государственности, и нового общественного идеала.
3 Общественные организации.
-
Составьте перечень трёх различных типов общественных организаций, существовавших в России на рубеже XIX—XX вв.
Три типа общественных организаций: 1) научные общества (Императорское общество любителей естествознания, антропологии и этнографии, Императорское Русское археологическое общество, Императорское Русское техническое общество, Императорское Русское историческое общество); 2) культурные и образовательные общества (Императорское Русское музыкальное общество, Императорское Русское театральное общество); 3) территориальные организации присяжных адвокатов, общества любителей охоты, рыбной ловли, другие виды досуга.
-
Какова была роль самодеятельных организаций в общественной жизни России в 1860—1890-х гг.?
Роль самодеятельных организаций в общественной жизни России была значительной. Они возникали на принципах самоорганизации. Первыми сразу после начала Судебной реформы 1864 года появились территориальные организации присяжных адвокатов. Чуть позже возникли многочисленные общества любителей охоты, рыбной ловли, других видов досуга. Активно создавались научные общества, объединявшие представителей разных направлений науки, а также университетские сообщества, студенческие ассоциации, объединения художников, музыкантов и другие. На рубеже веков в России было около 1000 добровольных обществ, в том числе 180 научных и около 300 культурных и образовательных.
4 Благотворительность и меценатство.
Дайте определение понятия «меценатство». Перечислите наиболее знаменитых меценатов России второй половины XIX — начала XX в.Меценатство — это поддержка состоятельными людьми организаций и деятелей культуры, науки, просвещения. Наиболее знаменитые меценаты России второй половины XIX — начала XX века: С. Мамонтов (финансировал открытие Московской частной русской оперы), С. Морозов (финансировал Московский Художественный театр), С. Зимин (Оперный театр своего имени), А. Чертков, А. Боголюбов, В. Морозова (создавали общедоступные библиотеки), братья Третьяковы (основа Третьяковской галереи), П. Щукин (Музей русских, восточных и западноевропейских ценностей), С. Щукин и И. Морозов (коллекции современной французской живописи).
5 Студенческое движение.
-
Какие реформы способствовали оживлению студенческой молодёжи в 1860—1870-х гг.?
Реформы 1860—1870-х годов способствовали оживлению студенческой жизни. Россия была единственной в мире страной, для которой во второй половине XIX века было характерно массовое студенческое движение. Все основные политические силы, позднее оформившиеся в политические партии, вели борьбу за умы и сердца студенчества. В начале 1870-х годов студенты активно участвовали в «хождении в народ». Позднее многие попали в народнические кружки. Отнюдь не все студенты поддерживали революционные идеи — большинство студенческих землячеств осудило убийство Александра II, организовало сбор средств на венки погибшему царю-реформатору.
-
Что представляло собой студенческое движение в России во второй половине XIX в.?
Студенческое движение в России во второй половине XIX века представляло собой массовое движение, которое не имело ярко выраженного политического характера вплоть до начала XX века. В нём существовали умеренно-просветительское и радикально-революционное направления, каждое из которых выходило на первый план под влиянием тех или иных событий. В период правления Александра III наиболее активными были выступления студентов против нового Университетского устава 1884 года. Массовой студенческой демонстрацией в Петербурге было отмечено 25-летие отмены крепостного права. После демонстрации был создан Союз землячеств, секретарём которого стал студент Петербургского университета А. Ульянов (старший брат В. Ленина), позже выступивший как один из участников планировавшегося покушения на Александра III в 1887 году. В начале XX века произошёл новый подъём студенческого движения. В 1902 году в Риге состоялся I Всероссийский студенческий съезд, на котором 40 представителей университетов России приняли решение о создании в вузах комитетов учащейся молодёжи, выпуске собственной газеты и образовании единого органа управления студенческим движением — общестуденческого секретариата. Студенчество превращалось в важный политический фактор общественной жизни страны.
-
Какие проблемы находились в центре внимания студенческих организаций?
В центре внимания студенческих организаций находились проблемы: восстановление университетской автономии, улучшение условий обучения, отмена ограничений для студентов, участие в общественной жизни, распространение просветительских знаний среди народа, а также политические вопросы: свержение самодержавия, введение конституции, демократических свобод.
6 Рабочее движение.
-
Каковы были причины появления в России рабочего движения?
Причины появления рабочего движения: быстрый рост численности рабочих при отсутствии правовых норм и гарантий их труда, произвол владельцев фабрик и заводов. Рабочий день при высоких нормах выработки длился до 11,5 часа, а оплата того же труда женщин и детей была значительно ниже. Нередко наблюдались случаи увечий и гибели работников. Принятие Александром III в 1882 году первого в российской истории рабочего законодательства стало во многом результатом требований рабочих.
-
Какие меры принимались правительством для регулирования взаимоотношений рабочих и предпринимателей и защиты прав работников?
Правительство принимало следующие меры: Указом 1882 года на производстве запрещался труд детей младше 12 лет; был запрещён труд в ночное время и в выходные детей от 12 до 15 лет, а рабочий день для них был ограничен 8 часами. За выполнением рабочего законодательства стал следить особый контролирующий орган (фабричная инспекция). Закон, принятый в 1886 году, стал первой попыткой ограничить произвол фабрикантов во взимании с рабочих штрафов. Были установлены нормы штрафов, а собранные суммы поступали теперь не в доход предпринимателей, а в особый фонд, откуда рабочим выплачивались пособия в случае болезней и травм на производстве. Были введены расчётные книжки, в которые записывались условия найма. Одновременно для рабочих предусматривались наказания за участие в стачках.
7 Женское движение.
-
Какие профессии были доступны женщинам в России в конце XIX в.?
В конце XIX века женщинам были доступны следующие профессии: преподаватели в учебных заведениях, врачи, телеграфистки, стенографистки, канцелярские служащие, работницы почты, таможен, телефонных станций, редакций газет и журналов, земских больниц.
-
Почему женское движение в России приобрело политический характер? Когда оформились политические требования этого движения? В чём они заключались?
Женское движение в России приобрело политический характер потому, что женщины не имели избирательного права, а значит, и представительства в органах земского и городского управления, а позже и в Государственной думе. Политические требования оформились весной 1905 года, когда возник «Союз равноправия женщин». Они заключались в требованиях политического равноправия женщин, разработки законодательства об охране женского труда и материнства.
Вопросы и задания
-
Охарактеризуйте роль земств в общественной жизни России 1860—1890-х гг.
Земства играли важную роль в общественной жизни России. Они занимались развитием образования и народного здравоохранения, улучшением дорожной сети, агрономической помощью крестьянам. Благодаря их усилиям было построено 12 тыс. земских школ, подготовлено 45 тыс. учителей, при каждой участковой больнице имелась аптека. Земства способствовали приобщению широких слоёв населения к местному управлению.
-
Как вы понимаете термин «гражданское общество»? Можно ли утверждать, что введение института присяжных стало одним из важных элементов формирования гражданского общества в Российской империи? Свой ответ аргументируйте.
Гражданское общество — это общество, в котором граждане активно участвуют в общественной жизни, имеют права и свободы, могут создавать организации для защиты своих интересов. Введение института присяжных стало одним из важных элементов формирования гражданского общества в Российской империи. В России появился институт присяжных заседателей — лиц, непосредственно участвующих в принятии судебных решений. Это дало гражданам возможность участвовать в отправлении правосудия. Опыт России послужил примером и для других стран. После окончания Гражданской войны между Севером и Югом делегация Соединённых Штатов была направлена в Россию для изучения российского опыта проведения судебной реформы. Это свидетельствует о том, что институт присяжных способствовал формированию гражданского общества.
-
Сравните отношение студенческого движения к политике Александра II и Александра III. С чем было связано изменение отношения к политике властей?
Студенческое движение по-разному относилось к политике Александра II и Александра III. При Александре II студенты активно участвовали в «хождении в народ», в народнических кружках. При Александре III наиболее активными были выступления студентов против нового Университетского устава 1884 года. Изменение отношения к политике властей было связано с тем, что Александр III проводил консервативную политику, ограничивал права и свободы, урезал автономию университетов. Это вызывало недовольство студентов.
-
Докажите, что рост рабочего движения в России в 1880-е гг. привёл к развитию рабочего законодательства.
Рост рабочего движения в России в 1880-е годы привёл к развитию рабочего законодательства. Принятие Александром III в 1882 году первого в российской истории рабочего законодательства стало во многом результатом требований рабочих. Указом 1882 года на производстве запрещался труд детей младше 12 лет; был запрещён труд в ночное время и в выходные детей от 12 до 15 лет, а рабочий день для них был ограничен 8 часами. За выполнением рабочего законодательства стал следить особый контролирующий орган (фабричная инспекция). Закон, принятый в 1886 году, стал первой попыткой ограничить произвол фабрикантов во взимании с рабочих штрафов. Были установлены нормы штрафов, а собранные суммы поступали теперь не в доход предпринимателей, а в особый фонд, откуда рабочим выплачивались пособия в случае болезней и травм на производстве. Были введены расчётные книжки, в которые записывались условия найма. Самой массовой стала забастовка рабочих Никольской мануфактуры Морозова в Орехово-Зуеве 7 января 1885 года. Рабочие жаловались на регулярное занижение заработной платы и повышение штрафов. Когда управляющий объявил об очередном снижении расценок на 25 %, началось стихийное выступление. Прямым последствием этих событий стало принятие в 1886 году Закона о взаимоотношениях фабрикантов и рабочих.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) стачка рабочих на Никольской мануфактуре Т. Морозова; 2) создание Общества попечения о раненых и больных воинах; 3) принятие нового Университетского устава, вызвавшее недовольство студентов; 4) создание организации «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
Создание Общества попечения о раненых и больных воинах — 1867 год. Принятие нового Университетского устава — 1884 год. Стачка рабочих на Никольской мануфактуре — 1885 год. Создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» — 1895 год. Последовательность: создание Общества попечения о раненых и больных воинах, принятие нового Университетского устава, стачка рабочих на Никольской мануфактуре, создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса».
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из листовки «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» (1896), ответьте на вопросы и выполните задание.
-
В каком году была образована организация, которой принадлежит данная листовка?
Организация, которой принадлежит данная листовка, была образована в 1895 году.
-
Проанализировав текст, сформулируйте главную цель данной организации.
Главная цель данной организации: разоблачать все злоупотребления, искоренять безобразия, бороться с наглыми притеснениями и прижимками бессовестных эксплуататоров хозяев. Также борьба за освобождение рабочего класса.
-
Какими методами действовала данная организация?
Данная организация действовала следующими методами: распространяла листки, при виде которых трепещут сердца хозяев. Организовывала дружное сопротивление рабочих, проявление их могучей силы.
-
Чего, по мнению автора листовки, больше всего опасаются владельцы предприятий?
По мнению автора листовки, владельцы предприятий больше всего опасаются не листков, а возможности дружного сопротивления рабочих, проявления их могучей силы.
-
В каких странах, по мнению автора листовки, уже возникли рабочие организации? С помощью знаний из всеобщей истории подтвердите или опровергните это утверждение.
Во Франции, Англии, Германии и других странах. Утверждение автора листовки подтверждается: в Англии (тред-юнионы и чартизм в 1830–40-х), Франции (восстания лионских ткачей 1831 и 1834 гг.), Германии (Всеобщий германский рабочий союз 1863 г.) и других странах в XIX веке действительно возникали рабочие организации, профсоюзы и проводились стачки.
-
Какое основное требование провозглашалось европейскими рабочими?
Ограничение рабочего дня 8-ю часами.
-
§ 27-28
-
§ 27–28. Идейные течения и общественное движение
Какие основные идейные течения оформились во второй половине ХIХ в.?
Во второй половине XIX века оформились основные идейные течения: консерватизм, либерализм, социализм (в том числе народничество и марксизм), анархизм, национализм. Консерваторы (М. Катков, Н. Данилевский, К. Леонтьев, К. Победоносцев) отстаивали самодержавие, православие, народность. Либералы (К. Кавелин, Б. Чичерин, Ф. Плевако, С. Муромцев) выступали за постепенные реформы, права и свободы личности. Социалисты (Н. Чернышевский, А. Герцен, народники, марксисты) стремились к справедливому обществу без эксплуатации. Анархисты (М. Бакунин) отрицали любую государственную власть. Национализм развивался в связи с ростом национальных движений.
1 Консервативная мысль.
Что, по мнению автора статьи, является источником власти и закона в России?По мнению автора статьи М. Каткова, источником власти и закона в России является воля монарха. Он писал: «В России есть только одна воля, которая имеет право сказать „я — закон“… Она есть источник всякого права, всякой власти и всякого движения в государственной жизни. Она есть народная святыня… Народ верит, что сердце Царёво в руке Божией. Она заколеблется, колеблется и падёт всё».
Как вы понимаете словосочетание «всеобщая ассимиляция»? Какими методами, по мнению Леонтьева, она осуществлялась? Каково отношение Леонтьева к этому процессу? Происходят ли, на ваш взгляд, сегодня в мире процессы, подобные «всеобщей ассимиляции»?
«Всеобщая ассимиляция» — это стремление обратить всех людей в среднего европейца, процесс всеобщего уподобления, слияния человечества в единообразную массу. По мнению Леонтьева, она осуществлялась не только мятежами, цареубийствами и восстаниями, но и самыми законными демократическими реформами, и всемирными выставками, и однообразием обучения, и однородными вкусами, и модами, и равнодушием в деле религии, и даже все изобретения ускоренного обращения. Леонтьев относился к этому процессу отрицательно, считая, что следование народов по пути рационализма и индивидуализма приведёт к упрощению и умиранию мира. Я считаю, что сегодня в мире происходят процессы, подобные «всеобщей ассимиляции»: глобализация, распространение массовой культуры, унификация образования и образа жизни.
Как автор оценивает парламентаризм?
Автор К. Победоносцев оценивает парламентаризм отрицательно. Он писал: «Если бы потребовалось истинное определение парламента, надлежало бы сказать, что парламент есть учреждение, служащее для удовлетворения личного честолюбия и тщеславия, и личных интересов представителей… Страшно и подумать, что возникло бы у нас, когда бы судьба послала нам роковой дар — всероссийский парламент!» Демократию Победоносцев рассматривал как синоним разрушения и беспорядка. Он полагал, что демократия может существовать лишь в локальном, небольшом сообществе. На просторах огромной империи, каковой является Россия, демократия губительна, ибо разрушает единство и порядок. Победоносцев видел в конституции и парламентаризме угрозу распада России, так как депутаты от регионов отстаивали бы не государственные, а местные и личные интересы.
Сформулируйте основные идеи представителей российского консерватизма второй половины XIX в.
Основные идеи российского консерватизма: самодержавие — единственно возможная форма власти в России. Православие — духовная основа общества. Народность — единство монарха и народа. Государство — основа прогресса России. Концентрация власти — главный залог экономического и социального развития. Россия имеет свой, особый путь развития, отличный от западного. Западные демократические ценности и парламентаризм губительны для России. Необходимо сохранять традиции, православные устои, не допускать революционных потрясений.
2 Либерализм и его особенности в России.
Как вы считаете, что способствовало распространению либеральных идей в России во второй половине XIX в.?Распространению либеральных идей в России во второй половине XIX века способствовали реформы 1860—1870-х годов. В период разработки и проведения реформ либеральные идеи получили широкое распространение. Земская и Судебная реформы создали новые институты, в которых либералы могли участвовать. Либералы выступали в поддержку проводимых в стране реформ и выдвигали идеи построения либеральной политической модели западного образца. После цареубийства 1 марта 1881 года позиции либералов в государственных структурах заметно ослабли. В основном они сосредоточились на защите результатов реформ судебной системы, органов городского и земского самоуправления, университетских уставов, борьбе с цензурой.
3 «Русский социализм».
-
Из курса всеобщей истории вспомните основные положения утопического социализма.
Основные положения утопического социализма: критика капиталистических порядков, установившихся в ведущих странах Европы. Идея построения бесклассового, справедливого, рационально устроенного общества. Представители: А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн.
-
В чём были особенности социалистических идей в России? Чем их можно объяснить?
Особенности социалистических идей в России: теория «русского социализма» Герцена. Он считал, что Россия — «молодая страна» и не обязана повторять все этапы исторического пути, пройденного государствами Европы. Она имеет возможность миновать стадию капитализма и перейти непосредственно к социалистическому обществу. Зачатки социализма Герцен видел в крестьянской общине. Она веками приучала крестьянина к коллективизму и совместному владению землёй. Она же служила гарантом того, что в России невозможно капиталистическое производство. Эти особенности можно объяснить тем, что в России существовала крестьянская община, которая отличала её от западных стран.
4 Народничество и его эволюция.
Какие направления существовали в революционном народничестве? Каковы были основные идеи каждого из них? Укажите имена лидеров этих направлений.В революционном народничестве существовали три направления. Пропагандистское направление — идеолог П. Лавров. Он считал, что для «запуска» широкого крестьянского движения требуется помощь интеллигенции. Жившая за счёт народа, она должна исполнить свой долг перед ним, «идя в народ», то есть активно разъяснять крестьянам причины их тяжёлой жизни и побуждать их активно бороться за свои права. Бунтарское направление — теоретик М. Бакунин. Он считал любую государственную власть злом, верил, что в будущем на смену государству придёт федерация самоуправляющихся общин и волостей. Он призывал интеллигенцию идти в народ, но не для просвещения, а чтобы поднимать на бунт с целью разрушения государства. Заговорщическое направление — П. Ткачёв. Он считал, что успех революционного народничества обеспечат не просвещение народа и не массовые крестьянские выступления, а заговор небольшой группы единомышленников-подпольщиков. Они организуют государственный переворот, а затем установят диктатуру сроком на десять лет и проведут социалистические реформы.
5 Формы политической оппозиции.
Какие легальные формы политической оппозиции существовали в России? Были ли они эффективными? Свой ответ подкрепите двумя-тремя аргументами.Легальные формы политической оппозиции: издание журналов и газет, в которых критиковались существовавшие в стране порядки, публиковались литературные произведения, описывающие идеальное общество. Массовые мероприятия, связанные с похоронами или днями памяти Н. Добролюбова, Н. Чернышевского, И. Тургенева, других «властителей умов» просвещённого общества. Трибуной для публичного обсуждения дискуссионных вопросов порой становились органы земского и городского самоуправления, а также открытые судебные процессы. Часто критика существующих порядков звучала в воскресных школах, кружках самообразования рабочих. Я считаю, что эти формы были недостаточно эффективными. Во-первых, они не могли привести к реальным политическим изменениям, потому что власть не обязана была прислушиваться к общественному мнению. Во-вторых, они часто пресекались властями: журналы закрывались, участники мероприятий арестовывались. В-третьих, они не имели массовой поддержки, так как большинство населения было неграмотным и не интересовалось политикой.
6 Политический терроризм.
На что рассчитывали члены революционных организаций, выбирая терроризм в качестве метода политической борьбы?Члены революционных организаций, выбирая терроризм, рассчитывали на то, что с помощью террора можно оказывать давление на правительство и заставлять его проводить реформы. Они также рассчитывали, что убийство императора станет сигналом к революции. Новые технические возможности дало изобретение динамита, а также появление телеграфа и развитие средств массовой информации усиливало пропагандистский эффект от каждого покушения. Однако к ожидаемым результатам политический террор не привёл и привести не мог. Наоборот, вступивший на престол после смерти отца Александр III принял меры по укреплению самодержавия.
7 Марксизм в России.
Кто преимущественно был приверженцем марксистских идей в России? Как вы думаете, почему?Приверженцами марксистских идей в России были преимущественно молодёжь, студенты, разночинная интеллигенция, рабочие. Марксизм приобрёл большую популярность в молодёжной среде, среди тех, кто родился уже после отмены крепостного права. Они видели будущее страны в грядущей смене капитализма социализмом. Для решения этой задачи следовало, по их мнению, сделать ставку на рабочих, пропагандируя в их среде марксистские взгляды. Российские марксисты во главе с Плехановым, в отличие от своих западноевропейских единомышленников, впервые поставили вопрос о гегемонии пролетариата в освободительном движении в России и поиске союзников в этой борьбе.
8 Национализм.
Как вы понимаете термин «культурно-национальная автономия»? Кто был приверженцем идеи культурно-национальной автономии в Российской империи?Культурно-национальная автономия — это теория, предложенная австрийскими социал-демократами К. Реннером и О. Бауэром. По их мнению, принадлежность к нации не определяется через территорию и государство. Главным признаком нации они считали общность культуры. В решении национального вопроса в рамках многонационального государства они предлагали создание культурно-национальных автономий. В Российской империи эти идеи нашли поддержку у польских, еврейских, грузинских и армянских социал-демократов.
Вопросы и задания
-
Сформулируйте основные идеи представителей либерального направления общественной жизни в аграрном и рабочем вопросах. Почему позиции либералов ослабли после событий 1 марта 1881 г.?
Основные идеи либералов в аграрном вопросе: выступали за продолжение аграрных преобразований, предлагая наделить крестьян незаселёнными казёнными землями, выделить средства на их переселение в восточные районы страны с обширными свободными территориями. В рабочем вопросе: предлагали законодательно закрепить экономические и политические права рабочих. Позиции либералов ослабли после событий 1 марта 1881 года потому, что после цареубийства власть ужесточила политику, и либералы не могли открыто выступать с реформаторскими предложениями. Они сосредоточились на защите результатов реформ судебной системы, органов городского и земского самоуправления, университетских уставов, борьбе с цензурой.
-
Сформулируйте общие положения, характерные как для европейского, так и для «русского социализма». В чём заключалось отличие российской трактовки идей европейского социализма? Свой ответ аргументируйте.
Общие положения: критика капитализма, идея построения справедливого общества без эксплуатации, всеобщее равенство, приоритет коллективной собственности. Отличие российской трактовки: Герцен считал, что Россия может миновать стадию капитализма благодаря крестьянской общине. Европейские социалисты-утописты не рассматривали общину как основу социализма. Герценовская теория рисовала чёткую перспективу для радикально настроенной части общества, ставила конкретные цели и фактически стала знаменем появившегося чуть позже народничества. В отличие от утопий Сен-Симона или Фурье, герценовская теория не выглядела как благое пожелание, обращённое к власти имущим.
-
Выделите основные этапы развития народничества в России. Проследите эволюцию народнических идей.
Основные этапы развития народничества: 1) 1860—1870-е годы — возникновение идеологии народничества, «хождение в народ» (1874). 2) 1876 год — возрождение «Земли и воли». 3) 1879 год — раскол «Земли и воли» на «Чёрный передел» и «Народную волю». 4) 1880-е — начало 1890-х годов — разгром «Народной воли», переход части народников к марксизму. Эволюция народнических идей: от пропаганды среди крестьян к тактике индивидуального террора, от веры в крестьянскую революцию к разочарованию в ней, от народничества к марксизму.
-
Какие идеи могли привлечь в марксизме некоторых бывших народников?
Бывших народников в марксизме могли привлечь: идея революционного свержения самодержавия, идея построения справедливого общества без эксплуатации, ставка на рабочих как главную силу революции, учение о гегемонии пролетариата, идея союза рабочих и крестьян.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) образование «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»; 2) «хождение в народ»; 3) I съезд Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП); 4) убийство народовольцами Александра II.
«Хождение в народ» — 1874 год. Убийство народовольцами Александра II — 1881 год. Образование «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» — 1895 год. I съезд РСДРП — 1898 год. Последовательность: «хождение в народ», убийство Александра II, образование «Союза борьбы за освобождение рабочего класса», I съезд РСДРП.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из речи прокурора Н. Муравьёва, ответьте на вопросы и выполните задания.
-
В каком году произошло событие, о котором говорит прокурор?
Событие, о котором говорит прокурор, произошло 1 марта 1881 года.
-
Назовите не менее трёх результатов данного события.
Результаты: 1) вступивший на престол Александр III принял меры по укреплению самодержавия; 2) «Народная воля» была разгромлена, а пять её членов, готовивших и осуществивших покушение, были повешены; 3) на месте убийства в 1883 году был заложен собор Воскресения Христова (Спас на Крови).
-
Какая организация в тексте названа «злодейским тайным соединением»? Сформулируйте основные идеи данной организации. Перечислите способы достижения этих идей.
В тексте «злодейским тайным соединением» названа «Народная воля». Основные идеи: свержение самодержавия, установление социалистического строя, передача земли крестьянам. Способы достижения: политический террор, убийства представителей власти, организация восстания.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «народничество».Народничество — идеология и движение разночинной интеллигенции в России во второй половине XIX века, представители которого являлись последователями теории «русского (общинного) социализма». Народники выступали за некапиталистическое развитие России при опоре на национальные традиции. Адаптация населения к модернизации, по их мнению, должна осуществляться постепенно. Соответственно, народничество негативно относилось к быстрому проникновению в Россию капиталистических отношений. В народничестве были представлены как революционные, так и реформаторские подходы.
-
Итоги главы 7
-
Итоги главы 7
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 С. Щукин и И. Морозов — великие коллекционеры.
У Сергея Щукина и Ивана Морозова было много общего: оба представители московского купечества, оба интересовались современной французской живописью, оба собрали уникальные коллекции произведений искусства. Почему они начали коллекционирование произведений искусства, которое было совершенно непривычно большинству их современников? Где сегодня можно увидеть собранные ими произведения искусства?2 От «хождения в народ» до «теории малых дел».
Почему провалилась народническая политика «хождения в народ»? Как народники отреагировали на это? Что такое «теория малых дел» и каковы были её результаты? Глава 8 § 29
-
Глава VIII. Россия на пороге XX в.
§ 29. Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.: динамика развития и противоречия
Какие изменения произошли в мировом развитии на рубеже ХIХ—ХХ вв.?
На рубеже XIX—XX веков в мировом развитии произошли крупные изменения. Индустриализация на Западе вступила в завершающую стадию. В странах Западной Европы и в США сформировалось буржуазное общество, основанное на капиталистических отношениях. Буржуазия стала ведущей экономической силой и получила политическую власть. Основным направлением политической мысли стал реформизм. Сформировалась буржуазная политическая система — политическая борьба велась между партиями, главным образом в ходе парламентских выборов и в стенах парламентов. Провозглашались политические свободы — свобода слова и собраний. Возникли многочисленные организации и движения. Возрастающее значение приобретали профсоюзы. Экономика ведущих держав быстро развивалась. Изобретение высококачественной стали дало толчок развитию промышленности, началось бурное строительство железных дорог, появились новые технологии и техника. Этот процесс получил название технологической революции. На рубеже XIX—XX веков произошёл демографический скачок. Население Земли увеличилось с 1,26 до 1,65 млрд человек. Усилилась миграция. Ускорилась урбанизация. Стала очевидной неравномерность развития экономики различных стран. Мировыми экономическими лидерами выступали США, Великобритания, Германия, Франция, Бельгия. Начиналась борьба за передел уже поделённого мира. Появились новые виды вооружений: танки, аэропланы, подводные лодки, пулемёты, химические отравляющие вещества, колючая проволока. Война становилась массовой.
1 Мир к началу ХХ в.
Что такое неравномерность развития экономики? Какие противоречия она порождала?Неравномерность развития экономики — это разница в темпах и уровне экономического развития разных стран. Одни страны развивались быстрее, другие медленнее. Мировыми экономическими лидерами выступали США, Великобритания, Германия, Франция, Бельгия. Они располагали самыми современными технологиями и наибольшими объёмами производства. За ними следовали Россия, Швеция, Италия, Япония, Австро-Венгрия, Канада. В остальных государствах процессы индустриализации ещё практически не начались. Такая неравномерность вела к нарастанию противоречий между странами и к политической нестабильности. Постепенно утрачивали свои позиции Испанская, Португальская, Голландская колониальные империи. Более развитые страны перекраивали в своих интересах политическую карту мира. К прежним колониальным державам добавились новые — Германская, Бельгийская, Итальянская. Расширяли свою территориальную экспансию в разных частях света и США. Начиналась борьба за передел уже поделённого мира.
2 Территория и население Российской империи в начале ХХ в.
Проанализировав представленную гистограмму, определите: а) период, когда прирост населения был максимальным (исключая период 1897—1906 гг.); б) средний прирост населения Российской империи в годы, по которым представлена информация (исключая период 1897—1906 гг.).В учебнике не приводится гистограмма, поэтому точные цифры указать невозможно. По тексту учебника: численность населения России во второй половине XIX века росла быстрыми темпами и к концу XIX века составляла более 125 млн человек. Всего за 40 лет (с 1858 по 1897 год) население увеличилось на 56 млн человек, а за следующие неполные 20 лет (с 1895 по 1914 год) — ещё почти на 50 млн человек. Такие результаты были достигнуты благодаря высокой рождаемости и сокращению смертности.
Известно, что общая численность населения империи (без учёта Финляндии) по итогам переписи 1897 г. составляла 126 586,6 тыс. чел. Проанализировав диаграмму, вычислите количество мужчин и женщин, проживавших в Российской империи в 1897 г.
По данным переписи 1897 года общая численность населения составляла 126 586,6 тыс. человек. В учебнике не сказано, сколько из них было мужчин и женщин. Обычно в России того времени женщин было немного больше, чем мужчин, но точные цифры требуют диаграммы.
-
Как вы понимаете словосочетание «Евразийская империя»? Докажите, что к России рубежа XIX—XX вв. применимо данное понятие.
Евразийская империя — это государство, которое располагается на территории и Европы, и Азии. К России рубежа XIX—XX веков это понятие применимо. Протяжённость сухопутных и морских границ Российской империи была равна почти двум экваторам. Это была величайшая Евразийская империя. Две трети её территории располагались в Азии, при этом основная доля населения (82 %) жила в европейской части страны. Россия была многонациональной страной, в которой жили представители около 140 народов. Большинство составляли славяне — главным образом русские. Россия оставалась страной многоконфессиональной и при этом являлась крупнейшей христианской державой — 80 % её жителей были представителями разных ветвей христианства.
-
Используя атлас, определите, в состав какой административной единицы в начале XX в. входила территория, где расположен ныне ваш населённый пункт.
Это задание для самостоятельной работы. Нужно использовать атлас и определить, в состав какой губернии или области входила территория вашего населённого пункта в начале XX века.
3 Особенности российской модернизации.
В чём была особенность процесса модернизации в России? Чем это было обусловлено?Особенность процесса модернизации в России: прежде всего они были обусловлены догоняющим характером экономического развития России. Модернизация экономики и построение индустриального общества проходили по инициативе и под контролем государства. В начале XX века модернизация затронула в первую очередь те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны. Это было обусловлено тем, что Россия отставала от развитых стран Европы и нуждалась в быстром экономическом росте для сохранения статуса великой державы.
4 Политический строй. Государственные символы.
В дополнительных источниках информации найдите сокращённый титул российского императора, утверждённый в 1906 г. Соотнесите его с изображениями гербов, представленных на крыльях орла.В учебнике не приводится сокращённый титул российского императора, утверждённый в 1906 году. Известно, что символом Российской империи был двуглавый орёл с коронами, императорскими регалиями — скипетром и державой — и гербами территорий. При этом использовалось несколько вариантов государственного герба — в том числе Большой государственный герб, Средний и Малый. На крыльях орла размещались гербы территорий, входивших в состав империи.
Дайте характеристику политического строя Российской империи, существовавшего к началу XX в.
Российская империя оставалась самодержавной монархией. В руках императора сосредоточивалась вся полнота государственной власти — законодательной, исполнительной, отчасти судебной. Совещательным органом при императоре являлся Государственный совет. Он имел право «подавать мнения по вопросам законодательства». Но император вовсе не был обязан прислушиваться к этим мнениям. Монарх руководил страной через Комитет министров, являвшийся высшим исполнительным органом империи. Министры несли ответственность исключительно перед императором. При этом он был главой не только государства, но и Русской православной церкви, официально признанной «первенствующей и господствующей» в стране. Управление церковными делами царь осуществлял через Синод. К высшим государственным учреждениям относился и Сенат, который следил за законностью действий высших чиновников и обладал правом обнародовать законы.
5 Новая социальная структура.
Чем различаются понятия «сословие» и «класс»? Какие социальные классы существовали в Российской империи на рубеже XIX—XX вв.?Сословие — это социальная группа населения, обладающая закреплёнными обычаем или законом правами и обязанностями. Класс — это большая социальная группа, различающаяся по отношению к средствам производства и по месту в системе общественного производства. На рубеже XIX—XX веков в Российской империи существовали следующие социальные классы: буржуазия и пролетариат. Формально русское общество оставалось сословным. Всё население подразделялось на четыре основных сословия — дворянство, духовенство, городские и сельские обыватели, которые делились на «состояния». Например, городское сословие включало почётных граждан, купечество, мещан, ремесленников (цеховых) и рабочих. Однако процесс модернизации способствовал быстрому разрушению сословных перегородок. Всё более определяющим становилось имущественное положение человека и его положение в системе производства.
6 Образ жизни.
Как изменился образ жизни людей на рубеже XIX—XX вв.?Образ жизни городского населения Европейской России, Финляндии, Польши, прибалтийских и юго-западных губерний уже мало отличался от передовых стран Европы. Широко развернулось многоэтажное жилищное строительство. В домах зажиточных горожан обыденным явлением становились электричество, лифт, водопровод и телефон. По улицам рядом с извозчиками ходили трамваи, переставали быть редкостью автомобили. В то же время сельские жители преимущественно придерживались традиционного уклада жизни, вековых правил и норм поведения, хотя и в деревню проникали городские веяния. Это же справедливо и для многих национальных окраин. Дисбаланс в социальном развитии России предстояло решать в наступавшем XX веке.
Вопросы и задания
-
В чём, на ваш взгляд, заключается причинно-следственная связь между научной и промышленной революциями? Какие важные научные открытия рубежа XIX—XX вв. повлияли на повседневную жизнь людей? Какие перемены произошли в развитии военной техники?
Причинно-следственная связь между научной и промышленной революциями заключается в том, что научные открытия давали новые знания и идеи, которые затем применялись в промышленности. Научная революция предшествовала промышленной и создавала для неё основу. Важные научные открытия рубежа XIX—XX веков, повлиявшие на повседневную жизнь людей: открытие рентгеновского излучения, открытие радиоактивности, открытие электрона, квантовая теория, специальная теория относительности. Эти открытия привели к созданию новых технологий: радио, телефона, электрического освещения, автомобиля, самолёта, кинематографа. В развитии военной техники произошли перемены: появились новые виды вооружений и военного оборудования — танки, аэропланы, подводные лодки, пулемёты, химические отравляющие вещества, а также колючая проволока. Это меняло характер войны — она становилась массовой, что вело к невиданным ранее масштабам людских потерь как среди военнослужащих, так и среди мирного населения.
-
Назовите причины неравномерности развития экономики различных стран. По каким критериям, на ваш взгляд, можно судить о развитии экономики? Почему подобная неравномерность вела к политической нестабильности?
Причины неравномерности развития экономики: разные природные условия, разные темпы индустриализации, разные политические системы, разные уровни образования и науки, разные возможности для колониальной экспансии. О развитии экономики можно судить по таким критериям: объёмы производства, уровень технологий, производительность труда, национальный доход на душу населения, развитие транспорта и связи. Неравномерность вела к политической нестабильности потому, что более развитые страны стремились перекроить мир в своих интересах, захватить новые рынки и колонии. Это вызывало соперничество между странами, конфликты и войны. Отстающие страны стремились догнать передовые, что также создавало напряжённость.
-
Используя атлас, покажите регионы Российской империи, в которых в конце XIX — начале XX в. наблюдался наибольший прирост населения.
В учебнике не указаны конкретные регионы с наибольшим приростом населения. Известно, что население России быстро росло. В результате удалось увеличить численность населения Новороссии, Северного Кавказа, отчасти Сибири, Бессарабии. Эти регионы можно показать на атласе как регионы с наибольшим приростом населения.
-
Проанализируйте данные диаграммы, представленной выше, ответьте на вопросы и выполните задания.
-
Какая возрастная группа составляла наибольшую долю населения Российской империи? О чём это свидетельствует?
По тексту учебника: почти две трети населения страны составляли работоспособные люди в возрасте от 14 до 60 лет. Это свидетельствует о том, что в России был большой трудовой потенциал, что создавало предпосылки для дальнейшего экономического развития.
-
Проследите перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX в.
Перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX века были противоречивыми. С одной стороны, быстрый рост населения, наличие рабочей силы, развитие промышленности, железнодорожное строительство, приток иностранного капитала создавали возможности для экономического роста. С другой стороны, сохранение самодержавия, сословных пережитков, малоземелье крестьян, бедность, социальное неравенство тормозили развитие. Опасные для будущего России противоречия не только не разрешались, но и постепенно усиливались.
-
Назовите среднюю продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в.
В учебнике не указана средняя продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX века.
-
В современной политологии существует понятие «молодёжный бугор», которое означает, что резкий рост и преобладание в обществе молодого населения ведут к угрозе социального протеста и революциям. Исходя из данных диаграммы, оцените вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX в. Своё мнение аргументируйте.
Почти две трети населения страны составляли работоспособные люди в возрасте от 14 до 60 лет. Это значит, что в обществе было много молодёжи. Согласно понятию «молодёжный бугор», это создавало угрозу социального протеста и революций. Молодые люди, не находившие применения своим силам, были недовольны своим положением. Это подтверждается ростом рабочего движения, студенческого движения, революционными событиями 1905—1907 годов. Поэтому вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX века была высокой.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «модернизация».
Модернизация — это освоение и практическое применение передового экономического, социально-политического и иного опыта наиболее развитых государств. В России в начале XX века модернизация продолжалась. Этот общемировой процесс в России имел свои особенности. Прежде всего они были обусловлены догоняющим характером экономического развития России. Модернизация экономики и построение индустриального общества проходили по инициативе и под контролем государства. В начале XX века модернизация затронула в первую очередь те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны.
-
§ 30
-
§ 30. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX–XX вв.
На каком уровне развития находилась экономика России в начале ХХ в.?
Россия в конце XIX — начале XX века оставалась преимущественно сельскохозяйственной страной, но её промышленность переживала бурный подъём. В период, когда Министерством финансов России руководил С. Витте, в качестве главной задачи было определено развитие отечественной промышленности на базе широкомасштабного железнодорожного строительства, создания условий для привлечения иностранных инвестиций, расширения налогооблагаемой базы и ёмкости внутреннего рынка. Темпы промышленного роста в России были тогда самыми высокими в мире, составляя от 6 до 8 % в год. Однако, несмотря на это, Россия по-прежнему значительно отставала по качественным показателям экономики. Национальный доход в расчёте на одного человека составлял 89 руб. в год, в 5—8 раз меньше, чем в развитых странах Европы и США. Российская экономика была многоукладной. Наряду с современным капиталистическим производством значительное место в ней занимало мелкотоварное производство и даже натуральное хозяйство.
1 Российская экономика на рубеже XIX—XX вв.
Почему железнодорожное строительство стало толчком к росту производства?Железнодорожное строительство стало толчком к росту производства потому, что прокладка железных дорог способствовала увеличению производства металла, продукции тяжёлого машиностроения, добычи угля, леса и других строительных материалов. Сеть железных дорог увеличивалась в 1895—1899 годах в среднем более чем на 3 тыс. км в год. Огромное значение для развития промышленности и сельского хозяйства имело строительство Транссибирской магистрали (1891—1916). Прокладка железных дорог требовала металла (рельсы, вагоны, паровозы), топлива и других материалов, что стимулировало развитие этих отраслей.
2 Роль государства в экономике.
Какое влияние оказывало правительство на деятельность частных предприятий в России? Способствовало ли это, по вашему мнению, развитию экономики или тормозило его?Правительство активно влияло на хозяйственную деятельность частных предприятий: регулировало цены; вводило таможенные пошлины для защиты отечественной промышленности; раздавало казённые заказы частным компаниям и фирмам; предоставляло им кредиты через Государственный банк. Я считаю, что это способствовало развитию экономики, потому что государственная поддержка помогала частным предприятиям развиваться, защищала их от иностранной конкуренции, обеспечивала заказами и кредитами. Однако чрезмерное вмешательство государства могло и тормозить развитие, если оно мешало свободной конкуренции.
3 Иностранный капитал.
Перечислите положительные и отрицательные стороны участия иностранного капитала в экономике России.Положительные стороны: иностранные инвестиции в российскую экономику составляли почти 40 % всех капиталовложений. Они способствовали развитию промышленности, модернизации предприятий, созданию новых рабочих мест, притоку передовых технологий. Отрицательные стороны: власть не рассматривала вопрос поиска внутренних резервов для развития экономики страны в качестве первоочередного; значительная часть прибыли уходила за границу. Россия попадала в зависимость от иностранного капитала.
4 Российский монополистический капитализм.
-
Как кризис 1900—1903 гг. отразился на российской экономике?
В 1900—1903 годах европейские страны потряс мощный экономический кризис. Он ударил и по российской экономике. Сильнее других пострадала тяжёлая промышленность, особенно металлургия, металлообработка, машиностроение, добыча и переработка нефти. Кризис стал причиной разорения множества предприятий, недостаточно устойчивых в финансовом, организационном или техническом отношении. За три года было закрыто свыше 3 тыс. предприятий, на которых было занято более 100 тыс. рабочих. Значительно сократилось железнодорожное строительство.
-
Сформулируйте негативные последствия монополизации экономики.
Негативные последствия монополизации экономики: монополии устанавливали высокие цены на свою продукцию, что било по потребителям. Они ограничивали конкуренцию, что тормозило технический прогресс и улучшение качества товаров. Монополии могли диктовать свои условия другим предприятиям и государству. Они концентрировали в своих руках огромную экономическую власть, что создавало угрозу для политической стабильности. Мелкие и средние предприятия разорялись, не выдерживая конкуренции с монополиями.
5 Сельское хозяйство.
В чём заключались недостатки общинного землевладения?Недостатки общинного землевладения: община стремилась обеспечить относительное равенство, но при этом фактически препятствовала повышению общего благосостояния деревни. При очередном переделе в каждом крестьянском хозяйстве земли оставалось всё меньше и меньше. Нехватка скота и денежных ресурсов не позволяла использовать в достаточном объёме удобрения. Урожайность оставалась низкой, крестьяне если и продавали хлеб на рынке, то потом нередко голодали. Катастрофическим следствием такой ситуации становился голод в неурожайные годы. Крестьяне были убеждены, что положение изменится лишь тогда, когда они получат в своё распоряжение помещичью землю, которая нередко использовалась крайне неэффективно. По подсчётам специалистов, для нормального существования семьи из шести человек в чернозёмной полосе требовалось 10,5 десятины пашни. На деле же на одно крестьянское хозяйство приходилось около 7 десятин. Это дополнялось аграрным перенаселением — историки говорят о 20 млн «лишних ртов», не находивших применения в деревне.
6 Россия — мировой поставщик продовольствия.
Какие сельскохозяйственные продукты из России были наиболее востребованы на мировом рынке в начале XX в.?Наиболее востребованы на мировом рынке в начале XX века были: хлеб (пшеница твёрдых сортов), сахар, сливочное масло («Парижское», сейчас называется «Вологодское»), подсолнечное масло, икра и ценные породы осетровых и лососёвых рыб. Россия занимала первое место в мире по общему объёму сельскохозяйственной продукции. На долю России приходилось 25 % мирового экспорта зерна. Ежегодно Россия продавала на экспорт более 350 млн пудов пшеницы. Россия поставляла четверть всего сливочного масла на мировой рынок. По объёмам улова рыбы Россия занимала второе место в мире, а по его стоимости — первое.
Вопросы и задания
-
Сформулируйте особенности российской экономики рубежа XIX—XX вв. Какие тенденции в развитии экономики они закладывали?
Особенности российской экономики рубежа XIX—XX веков: Россия оставалась преимущественно сельскохозяйственной страной, но промышленность переживала бурный подъём. Темпы промышленного роста были самыми высокими в мире, составляя от 6 до 8 % в год. Однако Россия значительно отставала по качественным показателям экономики. Национальный доход на одного человека составлял 89 руб. в год, в 5—8 раз меньше, чем в развитых странах. Экономика была многоукладной. Важной особенностью было наличие крупного государственного сектора. Государство активно влияло на хозяйственную деятельность частных предприятий. Быстрыми темпами росли акционерно-паевые предприятия. Иностранные инвестиции составляли почти 40 % всех капиталовложений. В условиях кризиса 1900—1903 годов началось усиление концентрации производства и появление монополий. Основной формой монополий в России стали синдикаты. Монополии возникли и в банковской системе. Эти тенденции закладывали основы для дальнейшего развития капитализма и монополистического капитализма в России.
-
Какая форма объединения частного капитала была наиболее успешной в процессе индустриализации в России? Какую роль она сыграла в экономическом развитии России на рубеже XIX—XX вв.?
Наиболее успешной формой объединения частного капитала в процессе индустриализации в России были синдикаты. Основной формой монополий в России стали синдикаты. Так, синдикат «Продамет» («Продажа металла», 1902), объединявший в момент своего возникновения 12 металлургических заводов юга России, в 1904 году контролировал сбыт 60 %, а в 1912 году — около 80 % металлургической продукции страны. Под контролем синдикатов «Продуголь», «Продвагон», «Гвоздь» находились соответствующие отрасли промышленности. Картель «Нобель-Мазут» безраздельно господствовал в нефтяной промышленности. Монополии возникли и в банковской системе. Пять крупнейших банков контролировали почти половину финансовых операций в стране. Постепенно они начинали теснить иностранные капиталы, становясь основными инвесторами отечественной промышленности. Синдикаты сыграли важную роль в экономическом развитии России: они концентрировали производство и сбыт, позволяли регулировать цены и объёмы производства, способствовали развитию промышленности.
-
Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами. Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу в тетради. 1) В начале XX в. ежегодный экспорт российской пшеницы составлял более 350 млн пудов. 2) В начале XX в. община играла в жизни крестьян большую роль. 3) В начале XX в. Российская империя являлась поставщиком продовольствия на мировой рынок. 4) В начале XX в. в России 4/5 надельной крестьянской земли находилось в общинном пользовании.
Тезис 1 — 3) В начале XX в. Российская империя являлась поставщиком продовольствия на мировой рынок. Факт 1 — 1) В начале XX в. ежегодный экспорт российской пшеницы составлял более 350 млн пудов. Тезис 2 — 2) В начале XX в. община играла в жизни крестьян большую роль. Факт 2 — 4) В начале XX в. в России 4/5 надельной крестьянской земли находилось в общинном пользовании.
Ответ: тезис 1 — 3, факт 1 — 1, тезис 2 — 2, факт 2 — 4.
-
Можно ли считать сельское хозяйство России в начале XX в. товарным? Свой ответ аргументируйте.
Сельское хозяйство России в начале XX века можно считать товарным, но лишь частично. С одной стороны, Россия занимала первое место в мире по общему объёму сельскохозяйственной продукции. На долю России приходилось 25 % мирового экспорта зерна. Быстрыми темпами увеличивалось производство сахарной свёклы, льна, технических культур. Росли поголовье и продуктивность скота. Россия была одним из ведущих поставщиков продовольствия на мировой рынок. Это значит, что значительная часть продукции производилась на продажу. С другой стороны, в губерниях Центральной России преобладали полусередняцкие и бедняцкие хозяйства. Товарной продукции они практически не производили. Нехватка скота и денежных ресурсов не позволяла использовать в достаточном объёме удобрения. Урожайность оставалась низкой. Крестьяне если и продавали хлеб на рынке, то потом нередко голодали. Поэтому сельское хозяйство России было товарным лишь частично.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Всеподданнейшего доклада министра финансов С. Витте Николаю II» (1899) и ответьте на вопросы.
-
Как С. Витте оценивает развитие внутренней российской промышленности?
С. Витте оценивает развитие внутренней российской промышленности как недостаточное. Он пишет: «Очевидно, наша внутренняя промышленность, как ни широко она развилась, всё же ещё количественно очень мала; она не достигла таких размеров, чтобы в ней могла развиться животворящая сила предприимчивости, знания, подвижности капитала, то брожение здорового соперничества, при которых она может дёшево работать и отплатить своей стране… дешевизной и обилием своих изделий, а также и равносильным с земледелием участием в товарном балансе и в государственных податных тяготах».
-
Как Витте формулирует задачу торгово-промышленной политики России?
Витте формулирует задачу торгово-промышленной политики России так: «Нужно не только создавать промышленность, нужно и заставлять её дёшево работать, нужно в возникшей промышленной среде развить более деятельную и стремительную жизнь, — словом, поднять её количественно и качественно на такой высокий уровень, дать ей такую могучую силу, чтобы она была не только питающейся, но и питающим органом народного хозяйства».
-
Что, по мнению С. Витте, необходимо для создания в России независимой национальной промышленности?
По мнению С. Витте, для создания в России независимой национальной промышленности необходимы капиталы, знания и предприимчивость. Он пишет: «Что же требуется для этого? Капиталы, знания и предприимчивость. Только эти три силы могут ускорить процесс образования вполне независимой национальной промышленности».
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Заполните пропуск в схеме, вписав недостающее понятие.
В учебнике не приводится схема, поэтому точный ответ указать невозможно. По тексту параграфа можно предположить, что в схеме пропущено понятие «синдикат» или «монополия». Основные формы монополий: монополия, синдикат, концерн, трест, картель. Если в схеме перечислены эти формы, а одна пропущена, то нужно вставить пропущенное слово.
-
§ 31
-
§ 31. Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894–1904 гг.
Каковы причины усиления оппозиционных сил в России в конце ХIХ — начале ХХ в.?
Причины усиления оппозиционных сил: приверженность Николая II самодержавию, отказ от предоставления политических свобод, категорическое неприятие идеи народного представительства. Крестьяне страдали от малоземелья, налогов и платежей. Произвол хозяев, низкая заработная плата, плохое материальное положение вызывали возмущение рабочих. В национальных районах страны экономические и политические проблемы усугублялись неспособностью правительства шире учитывать региональную специфику. С началом Русско-японской войны ситуация резко обострилась. Очевидная неспособность власти найти решение острых проблем вызвала попытку решить их снизу.
1 Николай II: человек и правитель.
Какие ожидания существовали в российском обществе в начале правления Николая II? Готов ли был новый монарх их оправдать?В начале правления Николая II в обществе существовали ожидания, что новый император доведёт до конца реформы, начатые его дедом Александром II, а также начнёт переустройство политической системы Российской империи. В адрес нового императора сразу же стали поступать петиции от земств с выражением осторожной надежды, что «до высоты Престола могло достигать выражение потребности и мысли не только представителей администрации, но и народа русского». Но уже в первой публичной речи в январе 1895 года Николай заявил, что будет охранять основы самодержавия твёрдо и неуклонно, как его «незабвенный покойный родитель». Он не был готов оправдать эти ожидания, потому что был воспитан в духе личной ответственности монарха перед Богом за благо страны и народа. Как и его отец, выступал категорическим противником ограничения самодержавной власти.
2 Выработка нового политического курса.
Какие основные точки зрения на развитие страны существовали в окружении нового императора? Кто был их выразителем? Какая из них вам кажется наиболее верной? Своё мнение аргументируйте.В окружении нового императора существовали две основные точки зрения на развитие страны. Первую выражал К. Победоносцев, обер-прокурор Святейшего синода. Он занимал главенствующие позиции и выступал за незыблемость самодержавной власти. Вторую точку зрения выражал министр финансов С. Витте. Он первоочередными считал экономические реформы. Индустриализацию страны он называл задачей не только экономической, но и политической. Создание современной промышленности позволило бы, по его мнению, достичь двух целей: во-первых, накопить средства для проведения назревших социальных реформ, заняться укреплением сельского хозяйства; во-вторых, постепенно вытеснить с российской политической сцены дворянство, заменив его представителями крупного капитала, провести преобразования политического строя, сохраняя самодержавие. Собственные взгляды на развитие страны высказывал директор Департамента полиции и товарищ министра внутренних дел В. Плеве. Он признавал, что некоторые реформы необходимы, но при этом считал, что они не должны происходить слишком стремительно под давлением «незрелой молодёжи, студентов... и заведомых революционеров». Плеве полагал, что инициатива в реформировании страны должна принадлежать правительству под руководством самодержавного монарха. Мне кажется наиболее верной точка зрения Витте, потому что без экономического развития невозможно было решить социальные проблемы и укрепить страну.
3 Оживление общественного движения.
С чем можно связать оживление общественного движения в стране в начале правления Николая II?Оживление общественного движения в стране в начале правления Николая II можно связать с позицией нового императора, которая вызвала разочарование в либеральном сообществе. В студенческой среде звучали требования восстановить университетскую автономию. В 1899 году начались массовые студенческие беспорядки. Они усилились после того, как царь велел исключить зачинщиков из университетов и отдать их в солдаты. В феврале 1901 года один из исключённых студентов П. Карпович смертельно ранил министра народного просвещения Н. Боголепова. Это был первый после длительного перерыва террористический акт. Весной 1902 года вспыхнули крестьянские волнения в южнороссийских губерниях, где крестьяне особенно страдали от малоземелья. Толпы, достигавшие нескольких тысяч человек, врывались в помещичьи имения, захватывая хлеб, скот, инвентарь. В некоторых районах крестьяне приступили к дележу помещичьих земель. К подавлению этих выступлений была привлечена армия, устраивались публичные порки зачинщиков. Рабочие в начале 1900-х годов выдвигали главным образом экономические требования. В 1903 году массовые рабочие выступления произошли на юге России. В Баку, Тбилиси, Одессе, Киеве, Екатеринославе, Харькове, на Закавказской железной дороге рабочие вышли на забастовки. Они требовали введения 8-часового рабочего дня, повышения зарплаты и другого. Усиливалось женское движение. Ранее женщины выступали за доступ к высшему образованию и профессиональному труду. В начале XX века в странах Европы, США и в России стало зарождаться движение женщин, боровшихся за предоставление им политических прав. Задачи модернизации страны требовали унификации в административном, правовом и социальном устройстве государства, введения общих образовательных стандартов. Однако в ряде национальных регионов это способствовало росту националистических настроений. В 1899 году в Великом княжестве Финляндском были ограничены права сейма. В 1901 году правительство расформировало национальные финские воинские части и обязало вести все дела в государственных учреждениях на русском языке. Сейм отказался одобрить эти законы, финские чиновники объявили бойкот их выполнению. В этой ситуации в 1903 году генерал-губернатор Финляндии Н. Бобриков получил чрезвычайные полномочия. В случае возникновения беспорядков он теперь мог самостоятельно применять все меры для их подавления. Однако уже в 1904 году он был смертельно ранен финским террористом. Неспокойно было и на Кавказе. В 1903 году произошли волнения среди армянского населения после указа о передаче имущества Армяно-григорианской церкви в ведение властей, который был воспринят как посягательство на религиозные традиции. В 1905 году этот указ был отменён. В отношении лиц иудейского вероисповедания продолжали действовать правила черты оседлости, а молодёжь не имела права поступать на государственную службу. Это стало одной из причин того, что еврейская интеллигенция особенно активно поддерживала антиправительственные движения, вступала в революционные организации. В ряде регионов усилились антиеврейские настроения. Первый крупный еврейский погром произошёл в апреле 1903 года в Кишинёве (около 50 человек убили, около 600 человек разных национальностей получили ранения, были разгромлены многие жилые дома и магазины). Власть ответила судебными процессами и указом об открытии для поселения евреев ещё около 150 городов и местечек.
4 «Зубатовский социализм» 1902—1903 гг.
Почему власти видели опасность в рабочем движении? Какие меры предпринимало правительство для того, чтобы вывести рабочее движение из-под влияния революционных организаций? Стали ли эти меры успешными?Власти видели опасность в рабочем движении потому, что оно нарастало и могло попасть под влияние революционных организаций. Глава Особого отдела Департамента полиции С. Зубатов попытался поставить под контроль рабочее движение и вырвать его из-под влияния революционных организаций. Он стремился внушить рабочим мысль, что интересы правительства не совпадают с интересами буржуазии и что улучшить своё материальное положение рабочие могут только при помощи государства. При поддержке генерал-губернатора Москвы великого князя Сергея Александровича в 1901—1902 годах в ряде городов Зубатов организовал легальные рабочие организации, действовавшие под надзором полиции. 19 февраля 1902 года, в годовщину отмены крепостного права, они провели грандиозную манифестацию перед памятником Александру II в Московском Кремле. Однако на практике положение рабочих менялось медленно. Поэтому члены зубатовских организаций приняли активное участие в прокатившихся в 1902—1903 годах по стране стачках. Это вызвало недовольство крупнейших фабрикантов, и Зубатова в 1903 году отправили в отставку. Политика «полицейского социализма» была свёрнута. В. Плеве сделал ставку на разрушение революционных организаций изнутри. Для этого он считал необходимым внедрение в ряды революционеров полицейских агентов. Он расширил сеть отделений по охране порядка и общественной безопасности (их называли охранками). Однако 15 июля 1904 года Плеве был убит бомбой, брошенной в его карету террористом-эсером. Эти меры не стали успешными, потому что не улучшили положение рабочих и не остановили рост рабочего движения.
5 Создание первых политических партий.
Партии какой политической направленности появились в России в конце XIX — начале XX в.? Интересы каких социальных групп они выражали?В конце XIX — начале XX века в России появились партии социал-демократической и социалистической направленности. В марте 1898 года в Минске на I съезде была создана Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП). В 1902 году была образована партия социалистов-революционеров (ПСР — эсеры). РСДРП выражала интересы рабочего класса. Эсеры считали, что в ликвидации самодержавия заинтересованы все слои населения, живущие собственным трудом: крестьянство, пролетариат и интеллигенция. Они объединяли эти слои единым понятием «рабочий класс». С критикой внутренней политики Николая II выступали и либералы. В 1902 году за границей под руководством П. Струве начал выходить журнал «Освобождение». Журнал «Освобождение» стал печатным органом «Союза освобождения». Эта организация была создана в январе 1904 года в Петербурге и прекратила деятельность в октябре 1905 года после образования партии кадетов. В программу «Союза освобождения» входили требования перехода к конституционной монархии, проведения всеобщих выборов, защиты «интересов трудящихся масс». Членами партии были либеральные земские деятели. Признанными лидерами организации были И. Петрункевич и братья Долгоруковы, Д. Шаховской, В. Набоков, П. Милюков.
6 Проект реформ П. Святополк-Мирского.
В виде тезисов сформулируйте основные положения проекта реформ, предложенного Святополк-Мирским. Как отнёсся к данным предложениям Николай II? Почему, как вы считаете, он занял именно такую позицию?Основные положения проекта реформ Святополк-Мирского: включить в Государственный совет выборных представителей от земств и городских дум. Расширить круг избирателей в земства, распространить земства на всю территорию империи. По инициативе Святополк-Мирского 12 декабря 1904 года был издан указ императора «О предначертаниях к усовершенствованию государственного порядка», обещавший расширение прав земств, устранение цензуры, дарование прав «инородцам и иноверцам». Но одновременно император заявил: «Я никогда, ни в каком случае не соглашусь на представительный образ правления, ибо я его считаю вредным для вверенного мне Богом народа». Пункт о реформе Государственного совета из указа был исключён. Николай II отнёсся к предложениям Святополк-Мирского отрицательно. Он занял такую позицию потому, что был убеждённым сторонником самодержавия и считал представительное правление вредным для России.
Вопросы и задания
-
Сравните политические взгляды Николая II и его отца Александра III. Были ли в них принципиальные различия? Исходя из этого, сформулируйте основные направления внутренней политики Николая II.
Политические взгляды Николая II и его отца Александра III были схожи. Оба были убеждёнными сторонниками самодержавия. Александр III проводил политику консервативной стабилизации, направленную на укрепление существующего строя. Николай II в первой публичной речи в январе 1895 года заявил, что будет охранять основы самодержавия твёрдо и неуклонно, как его «незабвенный покойный родитель». Принципиальных различий в их взглядах не было. Основные направления внутренней политики Николая II: продолжение консервативного курса, сохранение самодержавия, борьба с революционным движением, ограничение прав национальных окраин, поддержка дворянства, развитие экономики под контролем государства.
-
Перечислите основные мероприятия Николая II в области национальной политики. На что они были направлены?
Основные мероприятия Николая II в области национальной политики: в 1899 году в Великом княжестве Финляндском были ограничены права сейма. В 1901 году правительство расформировало национальные финские воинские части и обязало вести все дела в государственных учреждениях на русском языке. В 1903 году генерал-губернатор Финляндии Н. Бобриков получил чрезвычайные полномочия. В 1903 году произошли волнения среди армянского населения после указа о передаче имущества Армяно-григорианской церкви в ведение властей. В отношении лиц иудейского вероисповедания продолжали действовать правила черты оседлости. Эти мероприятия были направлены на унификацию в административном, правовом и социальном устройстве государства, на ограничение автономии национальных окраин и укрепление центральной власти.
-
Сформулируйте основные различия в политической позиции представителей либерального и революционного лагеря. Были ли у них точки соприкосновения?
Основные различия: либералы выступали за постепенные реформы, конституционную монархию, расширение прав и свобод, но против революции и насилия. Революционеры выступали за свержение самодержавия, установление республики, социалистические преобразования, допускали использование насилия и террора. Точки соприкосновения: и либералы, и революционеры критиковали существующий строй, выступали за отмену сословных привилегий, за расширение прав и свобод, за улучшение положения народа. Однако они по-разному видели методы достижения этих целей.
-
Докажите, что партию социалистов-революционеров можно назвать продолжателем народнических идей.
Партию социалистов-революционеров можно назвать продолжателем народнических идей. В 1890-е годы сложился ряд групп социалистов-революционеров (эсеров), которые считали себя продолжателями революционного народничества, наследниками «Народной воли». В 1902 году на встрече лидеров таких групп была образована партия социалистов-революционеров (ПСР — эсеры). Центральный комитет ПСР возглавил В. Чернов, во главе партии стояли М. Натансон, Е. Брешко-Брешковская, Н. Русанов, Н. Авксентьев и другие. Среди членов партии были учителя, инженеры, агрономы, ветеринары, врачи. К 1907 году численность членов ПСР приближалась к 50—60 тыс. человек. Программу партии утвердили на I съезде ПСР в конце декабря 1905 — начале января 1906 года. Главную задачу эсеры видели в подготовке народа к революции. Они считали, что в ликвидации самодержавия заинтересованы все слои населения, живущие собственным трудом: крестьянство, пролетариат и интеллигенция. Эсеры объединяли эти слои единым понятием «рабочий класс». Буржуазию эсеры считали реакционной силой. Они выступали за установление народовластия. Правом на его провозглашение, по их мнению, могло обладать только всенародно избранное Учредительное собрание. Эсеровская программа предусматривала создание федеративного государства. Центральное место в программе ПСР занимал аграрный вопрос. Эсеры выступали за ликвидацию помещичьего землевладения и передачу земли крестьянам. Следуя заветам «Народной воли», эсеры считали необходимым использование тактики индивидуального террора. По их мнению, террор способен устрашить власть и подтолкнуть народ к революции. В конце 1901 года была создана Боевая организация эсеров (просуществовала до 1911 года). Её возглавил Г. Гершуни, затем Е. Азеф, оказавшийся тайным агентом полиции, а после его разоблачения — Б. Савинков.
-
Прочитайте отрывок из представленной ниже политической программы одной из партий и укажите в тетради номера верных утверждений.
Заменив частную собственность на средства производства и обращения общественною и введя планомерную организацию общественно-производительного процесса… социальная революция пролетариата уничтожит деление общества на классы и тем освободит всё угнетённое человечество, так как положит конец всем видам эксплуатации одной части общества другою. Необходимое условие этой социальной революции составляет диктатура пролетариата, т. е. завоевание пролетариатом такой политической власти, которая позволит ему подавить всякое сопротивление эксплуататоров.
-
Данный текст принадлежит политической партии либеральной направленности. 2) Авторы данной программы — сторонники идей К. Маркса. 3) Политическая партия, которой принадлежит программа, отстаивает интересы рабочих. 4) Данная политическая программа принадлежит партии, которую можно назвать наследницей народнических организаций.
Верные утверждения: 2) Авторы данной программы — сторонники идей К. Маркса. 3) Политическая партия, которой принадлежит программа, отстаивает интересы рабочих.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) создание Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП); 2) начало правления Николая II; 3) убийство террористами министра внутренних дел В. К. Плеве; 4) образование партии социалистов-революционеров (ПСР).
Начало правления Николая II — 1894 год. Создание РСДРП — 1898 год. Образование партии социалистов-революционеров (ПСР) — 1902 год. Убийство террористами министра внутренних дел В. К. Плеве — 1904 год. Последовательность: начало правления Николая II, создание РСДРП, образование ПСР, убийство Плеве.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из документа, ответьте на вопросы и выполните задания.-
В каком году появился данный документ?
Данный документ появился в 1894 году. Это манифест о вступлении на престол Николая II.
-
Сформулируйте основные принципы правления, продекларированные в документе. (Свой ответ подкрепите цитатами из текста.)
Основные принципы правления, продекларированные в документе: «Богу Всемогущему угодно было в неисповедимых путях Своих прервать драгоценную жизнь горячо любимого Родителя Нашего Государя Императора Александра Александровича… Мы же в этот скорбный, но торжественный час вступления Нашего на Прародительский Престол Российской Империи и нераздельных с ней Царства Польского и Великого Княжества Финляндского вспоминаем заветы усопшего Родителя Нашего и, проникшись ими, приемлем священный обет перед лицом Всевышнего всегда иметь единой целью мирное преуспеяние, могущество и славу дорогой России и устроение счастья всех Наших верноподданных». Таким образом, основной принцип — служение на благо России и всех верноподданных.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «зубатовский социализм».
Зубатовский социализм — это политика, проводимая главой Особого отдела Департамента полиции С. Зубатовым в 1901—1903 годах. Он попытался поставить под контроль рабочее движение и вырвать его из-под влияния революционных организаций. Он стремился внушить рабочим мысль, что интересы правительства не совпадают с интересами буржуазии и что улучшить своё материальное положение рабочие могут только при помощи государства. При поддержке генерал-губернатора Москвы великого князя Сергея Александровича в 1901—1902 годах в ряде городов Зубатов организовал легальные рабочие организации, действовавшие под надзором полиции. Однако на практике положение рабочих менялось медленно. Поэтому члены зубатовских организаций приняли активное участие в прокатившихся в 1902—1903 годах по стране стачках. Это вызвало недовольство крупнейших фабрикантов, и Зубатова в 1903 году отправили в отставку. Политика «полицейского социализма» была свёрнута.
-
§ 32
-
§ 32. Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904–1905 гг.
Почему дальневосточное направление внешней политики стало одним из важнейших в конце ХIХ — начале ХХ в.?
Дальневосточное направление внешней политики стало одним из важнейших потому, что Россия стремилась расширить сферу своего влияния на Дальнем Востоке. Главным препятствием на пути к укреплению России на Дальнем Востоке была Япония, разгромившая в войне 1894—1895 годов Китай и захватившая остров Тайвань, движимая идеей создания «великой Японии». Интересы и планы Японии всё больше распространялись на соседние страны. Они были обращены на богатые природные ресурсы российского Дальнего Востока, Китая и Кореи. Россия стремилась сохранить сложившееся положение и не допустить новых военных конфликтов в Европе, с одной стороны, и расширить сферу влияния России на Дальнем Востоке — с другой.
1 Основные направления внешней политики России на рубеже XIX—XX вв. Гаагская конференция.
Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в начале правления Николая II?Внешняя политика Николая II в первый период его царствования была направлена на решение двух основных задач. Он стремился сохранить сложившееся положение и не допустить новых военных конфликтов в Европе с одной стороны и расширить сферу влияния России на Дальнем Востоке — с другой. По инициативе Николая II в июне 1899 года состоялась международная конференция в городе Гааге. В ней приняли участие представители 26 стран Европы, Америки и Азии. Участники конференции взяли на себя обязательства не использовать удушливые газы; не применять снаряды, начинённые газом; не использовать разрывные пули. Был создан Гаагский международный суд для разбирательства конфликтов между государствами. Однако результаты конференции не соответствовали масштабным замыслам Николая II, поставившего вопрос о всеобщем разоружении.
2 Дальневосточная политика.
Какая страна была главным геополитическим соперником России на Дальнем Востоке? Сформулируйте интересы этой страны в данном регионе.Главным геополитическим соперником России на Дальнем Востоке была Япония. Интересы Японии в данном регионе: она была движима идеей создания «великой Японии». Интересы и планы Японии всё больше распространялись на соседние страны. Они были обращены на богатые природные ресурсы российского Дальнего Востока, Китая и Кореи. В 1896 году Россия и Китай заключили секретный договор об оборонительном союзе. Китай согласился, что Россия проложит через его территорию Китайско-Восточную железную дорогу (КВЖД). Она была построена в 1897—1903 годах и соединила Забайкалье с Владивостоком. В это время Китай был ослаблен, и его территории стали объектом захвата европейскими колониальными державами. В 1897 году Германия взяла под свой контроль порт Циндао. В таких условиях Россия решила приобрести незамерзающий порт в Жёлтом море. В марте 1898 года Китай и Россия подписали договор о безвозмездной аренде на 25 лет Ляодунского полуострова и Порт-Артура с правом создания там российской военно-морской базы. Военное присутствие России в Китае вызвало резкое неприятие со стороны Японии. Тайную поддержку ей оказывали США и Англия, не заинтересованные в усилении российских позиций на Дальнем Востоке. Они предоставили Японии кредиты, организовали поставки металла, нефти, оружия, военных судов, всячески подталкивая её к войне с Российской империей. В январе 1903 года Николай II созвал совещание по делам Дальнего Востока. Большинство высших чиновников считали необходимым начать ускоренную подготовку к войне. Особое мнение высказал Витте. В 1902 году он совершил поездку на Дальний Восток и пришёл к выводу, что Россия к войне не готова. Витте предлагал начать широкое экономическое освоение Дальнего Востока и укреплять обороноспособность.
3 Начало Русско-японской войны.
-
Когда началась Русско-японская война? Кто её начал?
Русско-японская война началась в ночь на 27 января 1904 года. Её начала Япония. Без объявления войны японские корабли атаковали русскую эскадру, стоявшую на внешнем рейде Порт-Артура. Два броненосца и один крейсер получили серьёзные повреждения. В тот же день в нейтральном корейском порту Чемульпо (ныне Инчхон) японская эскадра в составе 14 кораблей напала на крейсер «Варяг» и канонерскую лодку «Кореец». Завязался неравный бой.
-
Каковы были основные задачи японского плана войны?
В учебнике не указаны подробно основные задачи японского плана войны. Известно, что Япония стремилась захватить богатые природные ресурсы российского Дальнего Востока, Китая и Кореи. Она хотела установить контроль над Кореей и Маньчжурией, вытеснить Россию с Дальнего Востока.
4 Оборона Порт-Артура.
Каковы были основные итоги военной кампании 1904 г. для обеих сторон? Чем вы можете объяснить такие итоги?Основные итоги военной кампании 1904 года: в феврале 1904 года 1-я японская армия высадилась в Корее и в середине апреля перешла границу Маньчжурии. В неравном бою у города Тюренчена русские войска потерпели поражение и отступили к городу Ляояну. В апреле на Ляодунском полуострове, в тылу Порт-Артура, десантировалась 2-я японская армия. В конце июля 1904 года японцы придвинули к Порт-Артуру осадную артиллерию и атаковали крепость с суши, но встретили упорное сопротивление. Потеряв треть личного состава, они прекратили штурм и перешли к осаде крепости. Началась оборона Порт-Артура, длившаяся с июля по декабрь 1904 года. Японское командование решило направить основные силы в район Ляояна. В августе 1904 года три японские армии атаковали русские позиции, но натолкнулись на ожесточённое сопротивление и понесли огромные потери. Командующий Маньчжурской армией генерал А. Куропаткин готовился перейти в наступление на восточном фланге. Если бы он осуществил это намерение, то японской армии, возможно, было бы нанесено поражение. Однако в последний момент Куропаткин решил не рисковать и отдал приказ об отступлении на север, к городу Мукдену. В октябре 1904 года из Балтийского моря на помощь Порт-Артуру вышла 2-я Тихоокеанская эскадра под командованием вице-адмирала З. Рожественского. Ей предстояло обогнуть Африку и Азию и пробиться к Порт-Артуру или Владивостоку. Японцы активизировали свои действия в районе Порт-Артура. Героизм, мужество, упорство русских защитников вызывали восхищение даже у противника. В декабре погиб начальник сухопутной обороны крепости талантливый генерал-лейтенант Р. Кондратенко. Командующий гарнизоном генерал-лейтенант А. Стессель созвал совет обороны крепости. Большинство членов совета высказались за продолжение обороны. Но 20 декабря 1904 года Стессель сдал крепость японцам. Потери русской армии при обороне Порт-Артура составили до 30 тыс. погибших и раненых. Японцы потеряли свыше 100 тыс. человек. Их командующий впоследствии совершил ритуальное самоубийство (харакири). Такие итоги можно объяснить неподготовленностью России к войне в отдалённом регионе, трудностями переброски войск и снаряжения на Дальний Восток, недооценкой сил соперника и ошибками командования.
5 Ход военных действий в 1905 г. Цусимское сражение.
-
Найдите на карте на с. 318 направления движения и позиции русской и японской армий и флота, места важнейших сражений войны, территорию Ляодунского полуострова, Порт-Артур и порт Дальний.
На карте на с. 318 показаны направления движения и позиции русской и японской армий и флота, места важнейших сражений войны, территория Ляодунского полуострова, Порт-Артур и порт Дальний.
-
Покажите место Цусимского сражения. Для какой из сторон место сражения было более удачным?
Цусимское сражение произошло 14—15 мая 1905 года в Цусимском проливе. Для японской стороны место сражения было более удачным, потому что японский флот был оснащён современным оборудованием и артиллерией, а также находился ближе к своим базам. Русская эскадра после длительного похода была утомлена и не имела возможности для ремонта и пополнения запасов.
6 Окончание войны.
-
Почему стороны пошли на заключение мирного договора? Когда и где он был подписан?
Стороны пошли на заключение мирного договора потому, что необходимость заключения мира стала очевидной для всех. В России разгоралась революция, катализатором которой стали военные поражения. Японии победы дались слишком большой ценой: страна находилась на грани экономического истощения и не могла продолжать войну. Европейские державы и США были обеспокоены чрезмерным усилением Японии на Дальнем Востоке. Они считали недопустимым и дальнейшее ослабление России, поскольку соперник в Тихом океане им был не нужен ни в лице России, ни в лице Японии. Посредником в переговорах о мире по настойчивой просьбе Японии выступил президент США Т. Рузвельт. Переговоры проходили в небольшом приморском городке Портсмуте (США). Главой русской делегации был назначен Витте. 23 августа (5 сентября по новому стилю) 1905 года Россия и Япония подписали Портсмутский мирный договор.
-
Какая страна выступила посредником в переговорах? Почему?
Посредником в переговорах выступил президент США Т. Рузвельт. Он сделал это по настойчивой просьбе Японии. США были обеспокоены чрезмерным усилением Японии на Дальнем Востоке и считали недопустимым дальнейшее ослабление России, поскольку соперник в Тихом океане им был не нужен ни в лице России, ни в лице Японии.
Вопросы и задания
-
Почему во внешней политике России рубежа XIX—XX вв. дальневосточное направление играло важную роль? Какие меры предпринимала Россия для закрепления в этом регионе?
Дальневосточное направление играло важную роль потому, что Россия стремилась расширить сферу своего влияния на Дальнем Востоке и сохранить сложившееся положение. Для закрепления в этом регионе Россия предпринимала следующие меры: в 1896 году заключила секретный договор с Китаем об оборонительном союзе, построила Китайско-Восточную железную дорогу (КВЖД) в 1897—1903 годах, в 1898 году подписала договор о безвозмездной аренде на 25 лет Ляодунского полуострова и Порт-Артура с правом создания там российской военно-морской базы, основала порт Владивосток, создавала военные укрепления.
-
Перечислите основные причины Русско-японской войны 1904—1905 гг. Какие события этой войны кажутся вам наиболее важными? Свой ответ аргументируйте.
Основные причины Русско-японской войны: Япония стремилась к созданию «великой Японии» и захвату богатых природных ресурсов российского Дальнего Востока, Китая и Кореи. Россия стремилась расширить сферу своего влияния на Дальнем Востоке. Наиболее важные события войны: нападение японских кораблей на русскую эскадру в Порт-Артуре 27 января 1904 года, подвиг крейсера «Варяг» и канонерской лодки «Кореец», оборона Порт-Артура (июль—декабрь 1904 года), Мукденское сражение (февраль 1905 года), Цусимское сражение (14—15 мая 1905 года). Я считаю наиболее важным Цусимское сражение, потому что оно стало героическим, но глубоко трагическим событием русской военной истории, больно ударившим по национальной гордости России.
-
Назовите основные положения Портсмутского мирного договора. Используя атлас, покажите на карте территориальные изменения, произошедшие по итогам его заключения. Чем вы можете объяснить такие итоги Русско-японской войны?
Основные положения Портсмутского мирного договора: Россия признала Корею сферой японских интересов. Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии. Россия уступала Японии южную часть острова Сахалин и права на аренду Ляодунского полуострова с Порт-Артуром и Дальним, обязалась предоставить японцам право рыболовства у русских берегов в Японском, Охотском и Беринговом морях. На карте показаны территориальные изменения: южная часть Сахалина отходит к Японии, Ляодунский полуостров с Порт-Артуром и Дальним — к Японии. Такие итоги можно объяснить неподготовленностью России к военным действиям в отдалённом регионе, трудностями переброски войск и снаряжения на Дальний Восток. На ходе военных действий отрицательно сказались и недооценка сил соперника, и ошибки командования. Россия оказалась в дипломатической изоляции. Кроме того, Англия и США заняли прояпонскую позицию, Франция провозгласила нейтралитет.
-
В исторической науке существует точка зрения, что одним из последствий Русско-японской войны стало создание Антанты. Подкрепите или опровергните эту точку зрения, приведя не менее двух аргументов.
Я подкрепляю эту точку зрения. Первый аргумент: после подписания Портсмутского мира основной вектор внешней политики Российской империи вновь переместился в Европу. Перемены в первую очередь затронули англо-российские отношения. Политика «блестящей изоляции» была прервана Англией в 1904 году заключением «сердечного согласия» с Францией, союзницей России. Столь радикальный шаг был вызван усилением Германии, её курсом на создание мощного военно-морского флота. Англия начала искать пути сближения с Россией. Для этого нужно было договориться по наиболее спорным вопросам. Переговоры закончились подписанием в августе 1907 года в Петербурге соглашения о разграничении интересов двух стран в Иране, Афганистане и Тибете. Этот договор окончательно закрепил раскол Европы на два противостоящих военно-политических блока: Тройственное согласие, или Антанту (Россия, Франция, Англия), и Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия). Второй аргумент: ослабление России после Русско-японской войны заставило её искать союзников в Европе, что привело к сближению с Англией и созданию Антанты.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) Российско-китайский договор о безвозмездной 25-летней аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура; 2) подвиг экипажа крейсера «Варяг»; 3) Гаагская мирная конференция; 4) Цусимское сражение.
Гаагская мирная конференция — 1899 год. Российско-китайский договор о безвозмездной 25-летней аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура — 1898 год. Подвиг экипажа крейсера «Варяг» — 27 января 1904 года. Цусимское сражение — 14—15 мая 1905 года. Последовательность: Российско-китайский договор о безвозмездной 25-летней аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура, Гаагская мирная конференция, подвиг экипажа крейсера «Варяг», Цусимское сражение.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
-
По инициативе какой страны состоялась международная конференция, результатом которой стало принятие данного документа? Когда и где она проходила?
Международная конференция состоялась по инициативе России. Она проходила в июне 1899 года в городе Гааге. В ней приняли участие представители 26 стран Европы, Америки и Азии.
-
Почему страны — участницы конференции решили зафиксировать основные принципы ведения боевых действий в международном документе?
Потому, что хотели ограничить жестокость войны, запретить наиболее бесчеловечные виды оружия и методы ведения войны. Они взяли на себя обязательства не использовать удушливые газы; не применять снаряды, начинённые газом; не использовать разрывные пули. Был создан Гаагский международный суд для разбирательства конфликтов между государствами. Это должно было способствовать сохранению мира и снижению страданий людей во время войн.
-
§ 33
-
§ 33. Первая российская революция и политические реформы 1905–1907 гг.
Какие изменения произошли в России в результате революции?
В результате революции 1905—1907 годов монархическая власть в России перестала быть абсолютной, наложив на себя ряд законодательных ограничений. Был создан первый в истории России представительный орган власти, имевший законодательные полномочия, — Государственная дума, ограничившая власть императора. Новая политическая система получила название «думская монархия». Трудящиеся наделялись правом создавать профсоюзы, культурно-просветительские общества, кооперативные, страховые организации. Подданным Российской империи были дарованы демократические права: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов, выпуска печатных изданий. Сформировались легальные политические партии. Отменялся циркуляр 1897 года об уголовном наказании стачечников, легализовались с некоторыми оговорками экономические забастовки, ликвидировалось право земских начальников налагать на крестьян административные взыскания, а также использовать телесные наказания. Власти были вынуждены смягчить национальную политику, разрешить применять родной язык в национальных школах. Продолжительность рабочего дня была сокращена до 9—10 часов, а заработная плата повышена. Началось внедрение системы заключения коллективных договоров рабочих с предпринимателями. Были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю, сельскохозяйственным рабочим повышена зарплата.
1 Предпосылки революции.
Сгруппируйте противоречия, которыми была порождена Первая российская революция. Приведите пример для каждой из выделенных вами групп.Противоречия, породившие революцию, можно сгруппировать так. Политические противоречия: приверженность Николая II самодержавию, отказ от предоставления политических свобод, категорическое неприятие идеи народного представительства. Пример: расстрел мирной демонстрации 9 января 1905 года. Аграрные противоречия: крестьяне страдали от малоземелья, налогов и платежей. Пример: крестьянские восстания весной 1902 года в южнороссийских губерниях. Рабочие противоречия: произвол хозяев, низкая заработная плата, плохое материальное положение. Пример: стачка на Путиловском заводе в Петербурге в январе 1905 года. Национальные противоречия: экономические и политические проблемы в национальных районах усугублялись неспособностью правительства учитывать региональную специфику. Пример: ограничение прав сейма в Финляндии в 1899 году, волнения армянского населения в 1903 году.
2 Кровавое воскресенье 9 января 1905 г.
Можно ли утверждать, что события 9 января 1905 г. были стихийными?События 9 января 1905 года нельзя назвать полностью стихийными. Забастовка на Путиловском заводе началась 3 января 1905 года в ответ на увольнение нескольких рабочих. Её поддержали все крупные предприятия города. Забастовку координировала организация «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга», которую возглавлял честолюбивый священник Г. Гапон. Он решил организовать мирное шествие к Зимнему дворцу для подачи царю петиции о нуждах рабочих. Утром 9 января 1905 года празднично одетые рабочие с жёнами и детьми, неся в руках иконы и портреты царя, двинулись с окраин Петербурга к Зимнему дворцу. В шествии участвовало более 140 тыс. человек. Но путь к Зимнему дворцу преградили полиция и войска. Требования разойтись рабочие оставили без внимания, в ответ на их попытку прорваться через солдатские цепи войска вначале дали предупредительный залп, а потом открыли огонь на поражение. Это было организованное шествие, но расстрел был неожиданным для рабочих. Поэтому можно сказать, что события были спровоцированы властями, но имели организованный характер.
3 Рост революционного движения весной—летом 1905 г. Формы социальных протестов.
-
С какими событиями был связан рост революционного движения весной—летом 1905 г.?
Рост революционного движения весной—летом 1905 года был связан с новыми поражениями русской армии и флота. В феврале 1905 года русская армия потерпела поражение под Мукденом, а в мае 1905 года флот потерпел поражение в Цусимском проливе. Известия об этих поражениях дали новый толчок к всеобщему негодованию. По стране прокатились мощные стачки. В них приняли участие до 600 тыс. человек. Крупнейшей стала начавшаяся в мае стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске. Созданный забастовщиками Совет рабочих уполномоченных объявил себя органом власти в городе. При нём были созданы рабочие дружины, учреждена касса для помощи бастующим. Совет принуждал лавочников отпускать в долг продукты на время стачки. Поднялось и крестьянство. Движение охватило Орловскую и Курскую губернии, Поволжье, Малороссию, Северо-Западный край, Среднюю Азию. Основными формами протеста крестьян оставались стихийные бунты, разгром дворянских имений, захват хлебных амбаров и складов. В июне 1905 года произошло восстание матросов на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический», находившемся на рейде недалеко от Одессы. Броненосец сумел прорваться в открытое море. Не имея запасов угля и продовольствия, он был вынужден сдаться властям Румынии. В этих условиях правительство объявило о намерении создать народное представительство. Предполагалось по образу и подобию Земских соборов созывать время от времени собрание представителей различных групп населения и регионов для обсуждения вопросов, которые предлагала верховная власть. По итогам могли бы вноситься изменения в законодательство. Однако окончательное решение оставалось бы за царём. 6 августа 1905 года был принят Манифест об учреждении законосовещательной Государственной думы.
-
В каком городе появился первый Совет? Каковы были его функции?
Первый Совет появился в Иваново-Вознесенске. Созданный забастовщиками Совет рабочих уполномоченных объявил себя органом власти в городе. При нём были созданы рабочие дружины, учреждена касса для помощи бастующим. Совет принуждал лавочников отпускать в долг продукты на время стачки.
4 Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября 1905 г.
Почему власть в октябре 1905 г. пошла на уступки революционному движению? В чём выражались эти уступки? Предположите, были бы сделаны эти уступки, если бы траектория революционных событий была иной.Власть пошла на уступки потому, что Всероссийская октябрьская стачка охватила 120 городов, в ней приняли участие 2 млн рабочих и служащих. Более чем в 50 городах и рабочих посёлках страны были созданы Советы рабочих депутатов, не только руководившие революционной борьбой, но и объявившие себя органами местной власти. 13 октября Совет рабочих депутатов появился в Петербурге. Прекратились занятия в школах, гимназиях, университетах, не работали банки, аптеки, магазины. Многие выдающиеся художники, поэты, писатели откликнулись произведениями, критикующими самодержавие. Всероссийская октябрьская стачка проходила под лозунгами «Долой царское правительство!», «Да здравствует демократическая республика!». В этих условиях верховная власть пошла на уступки. 17 октября 1905 года царь подписал Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка». Этот документ провозглашал дарование народу «незыблемых основ гражданской свободы»: неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. Было также обещано создать новый орган власти — Государственную думу и привлечь к выборам в неё те слои населения, которые не имели избирательных прав. Дума должна была стать законодательным органом, без одобрения которого никакой закон не может вступить в силу. Указом царя от 19 октября 1905 года по типу европейских кабинетов министров создавалось объединённое коллегиальное правительство — Совет министров. Первым его председателем был назначен Витте. Вскоре была отменена предварительная цензура печати. Манифест 20 февраля 1906 года наделил законодательными функциями Государственный совет. Царь видел в нём противовес Думе. Половина членов Государственного совета назначалась царём, половина избиралась Синодом, дворянскими и земскими собраниями, крупными организациями промышленников и торговцев. Я предполагаю, что если бы траектория революционных событий была иной, например, если бы стачка не была такой массовой, то власть, возможно, не пошла бы на такие уступки. Но в условиях всеобщей стачки и угрозы революции уступки были вынужденными.
5 Создание легальных политических партий.
Можно ли утверждать, что появление в России легальных политических партий способствовало снижению радикальных настроений в обществе?Я считаю, что появление в России легальных политических партий не способствовало снижению радикальных настроений в обществе. Хотя были созданы легальные партии: монархические («Союз русского народа», «Союз Михаила Архангела»), либеральные (кадеты, октябристы), революционные партии продолжали свою деятельность. Революционные партии расценили Манифест 17 октября как попытку самодержавия хитростью и уступками остановить революцию и стали готовиться к вооружённому восстанию. В начале декабря Московский совет рабочих депутатов постановил начать всеобщую политическую забастовку. Более 100 тыс. рабочих прекратили работу. К москвичам присоединились 110 тыс. петербуржцев. Правительство бросило против бастующих войска. Рабочие взялись за оружие. К 9 декабря стачка в Москве переросла в восстание. В Московском вооружённом восстании 9—18 декабря 1905 года участвовало около 6 тыс. рабочих. 15 декабря в Москву из Петербурга прибыл гвардейский Семёновский полк и другие войска. Начался артиллерийский обстрел баррикад и рабочих кварталов. Центр борьбы переместился на Пресню. Однако соотношение сил было неравным, выступление с самого начала было обречено на поражение. 18 декабря 1905 года по решению Московского совета восстание было прекращено. Октябрьские и декабрьские события стали высшей точкой революции. В 1906—1907 годах рабочие и крестьянские выступления, волнения в армии и на флоте пошли на убыль. Но радикальные настроения не исчезли, они привели к созданию легальных партий, но не остановили революционную борьбу.
6 Декабрьское вооружённое восстание в Москве.
Как вы думаете, почему революционные события с декабря 1905 г. пошли на убыль?Революционные события с декабря 1905 года пошли на убыль потому, что восстание в Москве было подавлено. Соотношение сил было неравным, выступление с самого начала было обречено на поражение. 18 декабря 1905 года по решению Московского совета восстание было прекращено. После этого правительство перешло в наступление на революционные организации. В 1906—1907 годах рабочие и крестьянские выступления, волнения в армии и на флоте пошли на убыль. Многие революционеры были арестованы, сосланы или казнены. Уступки, сделанные властью (Манифест 17 октября, создание Государственной думы), снизили накал борьбы, так как часть общества поверила в возможность мирных преобразований.
7 Закон о выборах в Государственную думу.
У какой части общества положения закона о выборах в Государственную думу вызвали удовлетворение? Кого эти положения удовлетворить не могли?Положения закона о выборах в Государственную думу вызвали удовлетворение у той части общества, которая получила избирательные права: мужчины, достигшие 25 лет, помещики, буржуазия, крестьяне, рабочие крупных предприятий. Однако эти положения не могли удовлетворить женщин, военнослужащих, молодёжь до 25 лет, рабочих мелких предприятий (менее 50 работников). Выборы не были всеобщими, равными и прямыми. Один голос помещика приравнивался к 3 голосам от буржуазии, 15 голосам от крестьян и 45 голосам от рабочих. Для крестьян выборы были четырёхстепенными, для рабочих — трёхстепенными, для буржуазии и помещиков — двухстепенными. Поэтому эти положения не могли удовлетворить тех, кто был лишён избирательных прав или имел неравное представительство.
8 «Основные законы Российской империи» 1906 г.
Опишите механизм ограничения власти монарха «Основными государственными законами Российской империи».23 апреля 1906 года Николай II утвердил «Основные государственные законы Российской империи» в новой редакции. Императорская власть определялась как «верховная самодержавная». Монарх сохранил власть по управлению страной через ответственное только перед ним правительство, руководство внешней политикой, армией и флотом. Он мог издавать в перерывах между сессиями Думы законы, если того требовали чрезвычайные обстоятельства. Согласно «Основным государственным законам...» законодательная власть распределялась между императором, Государственным советом и Государственной думой. Теперь любой законопроект утверждался сначала Думой, затем Государственным советом и только потом поступал на подпись к царю. Некоторые историки считают «Основные государственные законы Российской империи» 1906 года первой российской конституцией. Так или иначе, абсолютная самодержавная власть монарха в России оказалась впервые ограничена законом.
9 Деятельность I и II Государственной думы.
Какая дата считается окончанием Первой российской революции? Почему именно она?3 июня 1907 года считается датой окончания революции в России. В этот день II Дума была распущена. Одновременно без согласия Думы император издал новый избирательный закон. Этим актом нарушались «Основные государственные законы...» 1906 года. Поэтому 3 июня 1907 года считается датой окончания революции в России. Роспуск II Думы стал неизбежным, потому что тон в ней задавали левые партии. Они потребовали полной и безвозмездной конфискации помещичьей земли и превращения всей земли в общенародную собственность. Чтобы не связывать его с аграрным вопросом, правительство обвинило 55 социал-демократических депутатов в заговоре и потребовало дать санкцию на немедленный арест 16 из них. Дума ответила созданием специальной комиссии для разбора дела. 3 июня 1907 года II Дума была распущена.
10 Итоги революции.
Какие насущные вопросы, стоявшие перед Россией в начале XX в., были разрешены в результате Первой российской революции? Каких вопросов революция решить так и не смогла?В результате Первой российской революции были разрешены следующие вопросы: монархическая власть перестала быть абсолютной, был создан первый в истории России представительный орган власти, имевший законодательные полномочия, — Государственная дума. Трудящиеся наделялись правом создавать профсоюзы, культурно-просветительские общества, кооперативные, страховые организации. Подданным Российской империи были дарованы демократические права: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов, выпуска печатных изданий. Сформировались легальные политические партии. Отменялся циркуляр 1897 года об уголовном наказании стачечников, легализовались с некоторыми оговорками экономические забастовки, ликвидировалось право земских начальников налагать на крестьян административные взыскания, а также использовать телесные наказания. Власти были вынуждены смягчить национальную политику, разрешить применять родной язык в национальных школах. Продолжительность рабочего дня была сокращена до 9—10 часов, а заработная плата повышена. Началось внедрение системы заключения коллективных договоров рабочих с предпринимателями. Были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю, сельскохозяйственным рабочим повышена зарплата. Революция не смогла решить следующие вопросы: не было покончено с самодержавием, не было введено конституционное правление, не был решён аграрный вопрос (помещичье землевладение сохранилось), не было введено всеобщее избирательное право, не были решены национальные вопросы.
Вопросы и задания
-
Какие социальные группы играли в событиях Первой российской революции решающую роль? Объясните причины этого.
В событиях Первой российской революции решающую роль играли рабочие и крестьяне. Рабочие играли решающую роль потому, что они были сосредоточены на крупных предприятиях, их было легко организовать, они выдвигали экономические и политические требования. Крестьяне играли решающую роль потому, что они составляли большинство населения и страдали от малоземелья. Их выступления охватили Орловскую и Курскую губернии, Поволжье, Малороссию, Северо-Западный край, Среднюю Азию. Основными формами протеста крестьян оставались стихийные бунты, разгром дворянских имений, захват хлебных амбаров и складов. Также в революции участвовали студенты, интеллигенция, матросы и солдаты.
-
В исторической науке существует точка зрения, что в результате революции 1905—1907 гг. был заключён компромисс между обществом и властью, но обе стороны — и общество, и представители власти — изначально стремились выйти за рамки компромисса. Подтвердите или опровергните эту точку зрения не менее чем двумя аргументами.
Я подтверждаю эту точку зрения. Первый аргумент: власть пошла на уступки, издав Манифест 17 октября 1905 года, который даровал гражданские свободы и создал Государственную думу. Это был компромисс. Но власть изначально стремилась выйти за рамки компромисса: Николай II заявил: «Я никогда, ни в каком случае не соглашусь на представительный образ правления, ибо я его считаю вредным для вверенного мне Богом народа». Он сохранил за собой право издавать законы в перерывах между сессиями Думы, мог распустить Думу. Второй аргумент: общество также стремилось выйти за рамки компромисса. Революционные партии расценили Манифест 17 октября как попытку самодержавия хитростью и уступками остановить революцию и стали готовиться к вооружённому восстанию. В декабре 1905 года произошло Московское вооружённое восстание, которое было подавлено. Таким образом, обе стороны стремились выйти за рамки компромисса.
-
Составьте в тетради сравнительную таблицу «Ведущие политические партии в России в начале XX в.». Основания для сравнения сформулируйте самостоятельно.
Сравнительная таблица: 1) Кадеты — либеральная партия, лидер П. Милюков. Программа: конституционный строй, увеличение крестьянских наделов, отмена сословных привилегий, равенство всех перед законом, свобода личности, слова, собраний, право рабочих на стачки и 8-часовой рабочий день, права наций на развитие культуры и языка. Состав: учёные, творческая интеллигенция, врачи, адвокаты, учителя, служащие, либеральная буржуазия, помещики. Численность: 50—100 тыс. человек. 2) Октябристы — «Союз 17 октября», лидер А. Гучков. Программа: сохранить единство и неделимость Российского государства, частная собственность — основа экономики, уравнять крестьян в правах с другими сословиями, активизировать переселенческую политику, продажа крестьянам государственных и удельных земель. Не выдвигали требования 8-часового рабочего дня. Состав: крупная буржуазия, помещики, отставные военные и гражданские чины, профессура, инженеры, управляющие. Численность: 75—77 тыс. человек. 3) Монархические партии — «Союз русского народа», «Союз Михаила Архангела», лидер В. Пуришкевич. Программа: укрепление самодержавия и православия, русская народность — «господствующая и первенствующая». Выступали за сохранение самодержавия. 4) РСДРП — социал-демократическая партия, лидеры В. Ленин, Ю. Мартов. Программа: свержение самодержавия, установление республики, введение всеобщего избирательного права, обеспечение демократических свобод, 8-часовой рабочий день, отмена выкупных платежей. Программа-максимум: победа пролетариата, установление диктатуры пролетариата и переход к социализму. 5) ПСР — партия социалистов-революционеров (эсеры), лидер В. Чернов. Программа: ликвидация самодержавия, установление народовластия, создание федеративного государства, ликвидация помещичьего землевладения и передача земли крестьянам, использование тактики индивидуального террора.
-
Какое событие революции 1905—1907 гг. вам кажется ключевым? Свою точку зрения аргументируйте.
Ключевым событием революции 1905—1907 годов мне кажется Манифест 17 октября 1905 года. Я считаю его ключевым потому, что он провозглашал дарование народу «незыблемых основ гражданской свободы»: неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. Было также обещано создать новый орган власти — Государственную думу и привлечь к выборам в неё те слои населения, которые не имели избирательных прав. Дума должна была стать законодательным органом, без одобрения которого никакой закон не может вступить в силу. Указом царя от 19 октября 1905 года по типу европейских кабинетов министров создавалось объединённое коллегиальное правительство — Совет министров. Первым его председателем был назначен Витте. Вскоре была отменена предварительная цензура печати. Этот манифест стал поворотным моментом революции, потому что он изменил политическую систему России и положил начало «думской монархии».
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»; 2) разгон I Государственной думы; 3) Декабрьское вооружённое восстание в Москве; 4) Кровавое воскресенье.
Кровавое воскресенье — 9 января 1905 года. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» — 17 октября 1905 года. Декабрьское вооружённое восстание в Москве — 9—18 декабря 1905 года. Разгон I Государственной думы — 8 июля 1906 года. Последовательность: Кровавое воскресенье, Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», Декабрьское вооружённое восстание в Москве, разгон I Государственной думы.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.
-
В каком году появился данный документ?
Данный документ появился в 1905 году. Это Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» от 17 октября 1905 года.
-
Какой новый орган государственной власти был учреждён данным документом?
Данным документом был учреждён новый орган государственной власти — Государственная дума.
-
На что надеялся автор документа, даруя населению права и свободы?
Автор документа надеялся, что дарование населению прав и свобод, а также создание Государственной думы остановит революцию и успокоит общество. Он надеялся, что народ поверит в добрую волю власти и прекратит революционные выступления. Однако этого не произошло, и революция продолжалась.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «совет».
Совет — это созданный в ходе революции 1905 года орган власти рабочих. Первый Совет появился в Иваново-Вознесенске в мае 1905 года. Созданный забастовщиками Совет рабочих уполномоченных объявил себя органом власти в городе. При нём были созданы рабочие дружины, учреждена касса для помощи бастующим. Совет принуждал лавочников отпускать в долг продукты на время стачки. Более чем в 50 городах и рабочих посёлках страны были созданы Советы рабочих депутатов, не только руководившие революционной борьбой, но и объявившие себя органами местной власти. 13 октября Совет рабочих депутатов появился в Петербурге. В декабре 1905 года Московский совет рабочих депутатов постановил начать всеобщую политическую забастовку, которая переросла в вооружённое восстание.
-
§ 34
-
§ 34. Социально-экономические реформы П. Столыпина
Какое значение для России имели Столыпинские реформы?
Столыпинские реформы имели важное значение для России. Аграрная реформа способствовала развитию капиталистических отношений в сельском хозяйстве, положительно сказалась на освоении и развитии сибирских и дальневосточных районов. Производство зерновых в предвоенные годы выросло в 1,5 раза, технических культур — втрое. Стабильно рос экспорт сельскохозяйственной продукции. Россия обеспечивала 25 % мирового экспорта зерна, успешно конкурируя с США, Канадой, Аргентиной. Однако смерть Столыпина, сложная социально-политическая ситуация и вступление России в Первую мировую войну в 1914 году не позволили завершить процесс реформ. Острые социальные противоречия в российском обществе по-прежнему грозили дестабилизацией обстановки в стране.
1 П. Столыпин и его курс.
Почему, по вашему мнению, в 1906 г. Столыпин был назначен главой правительства?Столыпин был назначен главой правительства потому, что в разгар революции 1905—1907 годов Николай II нуждался в решительном и твёрдом руководителе, способном навести порядок и провести реформы. Столыпин считал необходимым вести жёсткую борьбу с революцией. Ещё будучи губернатором Саратовской губернии, он решительно подавил крестьянские бунты в одном из уездов. Однако Столыпин хорошо понимал, что выходом из кризиса, охватившего Россию, должны стать реформы. Свой внутриполитический курс он охарактеризовал так: «порядок и реформы». Поэтому император назначил его на важнейшие посты в государстве: он стал министром внутренних дел (с апреля 1906 года) и одновременно занял пост председателя Совета министров (с июля 1906 года).
2 Аграрная реформа и её результаты.
Дайте определения понятий «отруб» и «хутор». Чем они отличались друг от друга?Отруб — участок земли, выделенный в личную собственность крестьянина при его выходе из общины, без переноса усадьбы. Хутор — участок земли, выделенный в личную собственность крестьянина при его выходе из общины, с переносом на него дома и хозяйственных построек. Отличие: при выходе на отруб крестьянин оставлял свой дом в деревне, а при выходе на хутор переносил дом и постройки на новый участок.
3 Программа реформ Столыпина.
В каких сферах жизни общества Столыпин смог провести реформы? Какие его предложения так и остались нереализованными?Столыпин смог провести реформы в аграрной сфере: аграрная реформа началась в 1906 году. Была начата продажа удельных и казённых земель малоземельным крестьянам по льготной цене, которой занимался государственный Крестьянский банк. Был подготовлен указ «Об отмене некоторых ограничений в правах сельских обывателей и лиц других бывших податных сословий», который уравнивал крестьян в гражданских правах с другими сословиями. Указ 9 ноября 1906 года вводил право свободного выхода из общины и закрепления в личную собственность своего надела. В 1911 году было издано «Положение о землеустройстве», нацеленное на форсированное создание отрубов и хуторов. Масштабным мероприятием стало содействие переселению крестьян в пригодные для земледелия малозаселённые районы. Также были приняты законы о страховании рабочих в 1912—1913 годах. В 1912 году были созданы высшие начальные училища. Нереализованными остались: введение всеобщего начального образования, реформа местного самоуправления, решение национального и религиозного вопросов, налоговая реформа. Из 43 проектов, предложенных Столыпиным, осуществились лишь 10, причём некоторые уже после его смерти.
4 Незавершённость преобразований и их значение.
Оцените характер реформ Столыпина.Реформы Столыпина носили противоречивый характер. С одной стороны, они способствовали развитию капиталистических отношений в сельском хозяйстве, росту производства зерновых и технических культур, увеличению экспорта сельскохозяйственной продукции. Реформа положительно сказалась на освоении и развитии сибирских и дальневосточных районов. С другой стороны, реформа не решила проблем аграрного перенаселения и голода. Россия по-прежнему уступала передовым индустриальным странам по ряду критериев, в частности по урожайности и производительности труда. Для достижения более весомых результатов реформе не хватило времени. Сам Столыпин говорил о том, что для успеха его начинаний потребуется 15—20 лет мирного развития. Но этого времени у нашей страны не оказалось. Последовательному проведению реформ помешала и внезапная гибель их главного вдохновителя и идеолога. В 1911 году Столыпин был убит террористом. А в 1914 году началась Первая мировая война, в условиях которой правительству пришлось концентрироваться в первую очередь на обеспечении нужд армии и военной промышленности.
Вопросы и задания
-
Докажите, что в России в начале XX в. была необходима аграрная реформа.
Аграрная реформа была необходима потому, что в России в начале XX века существовали острые проблемы в сельском хозяйстве. Крестьяне страдали от малоземелья. По подсчётам специалистов, для нормального существования семьи из шести человек в чернозёмной полосе требовалось 10,5 десятины пашни. На деле же на одно крестьянское хозяйство приходилось около 7 десятин. Это дополнялось аграрным перенаселением — историки говорят о 20 млн «лишних ртов», не находивших применения в деревне. Население Российской империи между тем ежегодно увеличивалось на 2,5 млн человек, в основном за счёт крестьянства. При очередном переделе в каждом крестьянском хозяйстве земли оставалось всё меньше и меньше. Недостатки общинного землевладения становились всё более очевидными: община стремилась обеспечить относительное равенство, но при этом фактически препятствовала повышению общего благосостояния деревни. Катастрофическим следствием такой ситуации становился голод в неурожайные годы. Поэтому аграрная реформа была необходима.
-
Перечислите основные мероприятия аграрной реформы Столыпина. Оцените результаты этой реформы, подкрепив их данными статистики.
Основные мероприятия: в 1906 году начата продажа удельных и казённых земель малоземельным крестьянам по льготной цене через Крестьянский банк. Указ 9 ноября 1906 года вводил право свободного выхода из общины и закрепления в личную собственность своего надела. Крестьянин имел право потребовать от общины выделения всех своих разрозненных полос земли в единый отруб. Если крестьянин переносил на эти земли свой дом и хозяйственные постройки, то это называлось хутором. В 1911 году было издано «Положение о землеустройстве», нацеленное на форсированное создание отрубов и хуторов. Масштабным мероприятием стало содействие переселению крестьян в пригодные для земледелия малозаселённые районы: в Южную Сибирь, на Дальний Восток, в Среднюю Азию. Переселенцы переезжали в специальных «столыпинских» вагонах. Для переселенцев были установлены многочисленные льготы — они на 5 лет освобождались от налогов и воинской повинности, получали в собственность значительные участки земли (15 гектаров на главу семьи и 45 гектаров на остальных её членов), денежную ссуду, которая с 1912 года в некоторых отдалённых районах доходила до 400 руб. на семью. Результаты: за период 1907—1915 годов ходатайства о выходе из общины подали 3,4 млн сельских домохозяев. Заявлений относительно землеустройства поступило свыше 6 млн. За 1907—1914 годы за Урал переселилось более 3 млн человек. От 12 до 17 % из них вернулись обратно. Производство зерновых в предвоенные годы выросло в 1,5 раза, технических культур — втрое. Россия обеспечивала 25 % мирового экспорта зерна. Посевные площади в Сибири увеличились на 80 %, тогда как в европейской части только на 10 %. Однако реформа не решила проблем аграрного перенаселения и голода. В 1913 году в США получали 68 пудов хлеба с одной десятины, во Франции — 89, в Бельгии — 168, в России — 55 пудов.
-
Какие реформы, помимо аграрной, были проведены Столыпиным? Можно ли назвать их логическим продолжением реформ Витте?
Помимо аграрной, Столыпин провёл следующие реформы: были приняты законы о страховании рабочих в 1912—1913 годах. На основе взносов рабочих и предпринимателей создавались кассы, из которых выплачивались пособия по нетрудоспособности и в случае гибели рабочего на производстве. В 1912 году были созданы высшие начальные училища, в которые принимались дети от 10 до 13 лет, окончившие начальные народные училища. По предложению Столыпина с целью укрепления русского влияния в стратегически важных губерниях Северо-Западного и Юго-Западного краёв вводилось земское самоуправление. Причём предполагалось снизить имущественный ценз на выборах в эти земства для русских помещиков и православного духовенства. После того как закон 1910 года, одобренный Государственной думой, был отвергнут Государственным советом, земства в западных губерниях были введены указом императора в 1911 году. Да, эти реформы можно назвать логическим продолжением реформ Витте, потому что они были направлены на модернизацию экономики, развитие промышленности, укрепление финансовой системы, решение социальных вопросов.
-
Проведите в классе дискуссию на тему «Была ли альтернатива аграрной реформе П. Столыпина?».
Это задание для дискуссии. Аргументы «за»: альтернатива была — например, национализация земли, передача её крестьянам без выкупа, как предлагали эсеры и большевики. Аргументы «против»: альтернативы не было, потому что Столыпин предложил единственно возможный путь — реформу сверху, без ущерба для помещиков. Революционный путь привёл бы к хаосу и кровопролитию.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) издание «Положения о землеустройстве»; 2) назначение П. Столыпина главой правительства; 3) создание высших начальных училищ.
Назначение П. Столыпина главой правительства — июль 1906 года. Издание «Положения о землеустройстве» — 1911 год. Создание высших начальных училищ — 1912 год. Последовательность: назначение Столыпина главой правительства, издание «Положения о землеустройстве», создание высших начальных училищ.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из выступления П. Столыпина в Государственной думе (1907), ответьте на вопросы.
-
Какие социальные слои затрагивали предлагаемые реформы? Предположите, почему именно их.
Предлагаемые реформы затрагивали рабочих. В выступлении говорится: «В основу предполагаемой реформы положены признание безусловной необходимости положительного и широкого содействия государственной власти благосостоянию рабочих и стремление к исправлению недостатков в их положении». Именно рабочие были самой активной и организованной силой, которая могла угрожать стабильности государства. Поэтому правительство хотело улучшить их положение, чтобы не допустить революционных выступлений.
-
Какие меры борьбы с рабочим движением предлагает автор?
Автор предлагает следующие меры: рассматривать рабочее движение как естественное стремление рабочих к улучшению своего положения. Реформа должна предоставить этому движению естественный выход с устранением всяких мер, направленных к искусственному его поощрению, а также к стеснению этого движения, поскольку оно не угрожает общественному порядку и общественной безопасности. Главнейшей задачей в области оказания рабочим положительной помощи является государственное попечение о неспособных к труду рабочих, осуществляемое путём страхования их, в случаях болезни, увечий, инвалидности и старости. В связи с этим намечена организация врачебной помощи рабочим. В целях охранения жизни и здоровья подрастающего рабочего поколения, установленные ныне нормы труда малолетних рабочих и подростков должны быть пересмотрены с воспрещением им, как и женщинам, производства ночных и подземных работ.
-
§ 35
-
§ 35. Политическое развитие страны в 1907–1914 гг.
Почему после революции 1905—1907 гг. не удалось преодолеть раскол в российском обществе?
После революции 1905—1907 годов не удалось преодолеть раскол в российском обществе потому, что реформаторский путь, предложенный Столыпиным, не был реализован в полной мере. Раскола власти и общества преодолеть не удалось. Антиправительственные настроения были по-прежнему сильны, значительная часть населения не доверяла власти. Часть крестьян по-прежнему хотела «чёрного передела», а не частной собственности на землю. Дворянство видело в Столыпине разрушителя вековых устоев и узурпатора власти. Либеральная интеллигенция не могла простить главе правительства военно-полевых судов, приверженности к сохранению самодержавия. Для революционных партий Столыпин навсегда остался «вешателем», реакционером. Единственной силой, объявившей о безоговорочной поддержке всех столыпинских начинаний, были октябристы и стоявшая за ними патриотически настроенная русская буржуазия, часть интеллигенции и чиновничества. Однако вскоре Столыпин лишился поддержки октябристов, недовольных тем, что премьер-министр слишком часто пытался действовать в обход Государственной думы. Весной 1911 года лидер партии Гучков открыто порвал со Столыпиным и сложил с себя полномочия председателя Государственной думы. Председателя Совета министров отныне безоговорочно поддерживала только фракция националистов, но она не имела большого политического влияния. В конечном счёте Столыпина перестал поддерживать и Николай II. Все ждали отставки Столыпина. Но 1 сентября 1911 года в Киевском оперном театре в присутствии императора Столыпин был смертельно ранен. Убийца был связан с революционной организацией и в то же время являлся платным осведомителем полиции.
1 Новый избирательный закон. III Государственная дума.
В чью пользу были перераспределены голоса выборщиков по новому избирательному закону? Объясните такое решение Николая II.Голоса выборщиков по новому избирательному закону были перераспределены в пользу землевладельцев. Теперь один голос помещика приравняли к четырём голосам крупной буржуазии, 65 голосам мелкой буржуазии, 260 голосам крестьян и 543 голосам рабочих. Значительно сокращалось количество депутатов от Кавказа и Польши. Население десяти областей Средней Азии, Сибири, Дальнего Востока было лишено представительства в Думе как не достигшее «достаточного развития гражданственности». Такое решение Николай II принял потому, что хотел обеспечить в Думе преобладание правых и умеренных политических сил, лояльных к власти. Он надеялся, что такая Дума будет более умеренной в своих требованиях и не станет покушаться на основы самодержавия. Эсеры выборы бойкотировали. Большинство мест в Думе получили правые и умеренные политические силы, анархисты и социал-демократы. Это была первая Дума, отработавшая все предусмотренные законом 5 лет. Её председателями стали октябристы — Н. Хомяков, затем А. Гучков и М. Родзянко. Первое заседание Государственной думы 3-го созыва состоялось 1 ноября 1907 года. Правительство смогло наконец начать обсуждение аграрной реформы. 14 июня 1910 года Николай II утвердил принятый Думой законопроект, «касающийся крестьянского землевладения».
2 Национальная политика.
Охарактеризуйте политику правительства в отношении Финляндии и Польши. Как вы думаете, способствовала ли такая политика единству страны?Политика правительства в отношении Финляндии: осенью 1909 года в Государственной думе была создана «Русская национальная фракция». Её члены были намерены не допустить повторения революционных событий, противопоставить националистическое мировоззрение социалистическому. Озабоченность правительства вызывало положение в Финляндии. По его мнению, финляндский сейм (парламент) начал проводить курс, ведущий к полному обособлению Великого княжества Финляндского. Весной 1910 года в Думу был внесён законопроект «О порядке издания законов, касающихся Финляндии». В нём определялось, что общеимперские законы, затрагивающие Финляндию, должны приниматься только Государственной думой и Государственным советом, мнение же финляндского сената и сейма могло не учитываться. Законопроект ограничивал излишне широкую финляндскую автономию. Политика в отношении Польши: правительство приняло во внимание и оппозиционные настроения поляков. Избирательный закон 1907 года почти в 3 раза сократил польское представительство в Думе. Правительство продолжило прежнюю политику в отношении еврейского населения. Я считаю, что такая политика не способствовала единству страны, потому что она усиливала недовольство национальных окраин и вела к росту сепаратистских настроений.
3 Общество и власть после революции 1905 г.
Какие социальные слои были недовольны политикой правительства Столыпина? Почему? На кого опирался Столыпин в своих начинаниях?Недовольны политикой правительства Столыпина были следующие социальные слои: часть крестьян, которая хотела «чёрного передела», а не частной собственности на землю. Дворянство видело в Столыпине разрушителя вековых устоев и узурпатора власти. Либеральная интеллигенция не могла простить главе правительства военно-полевых судов, приверженности к сохранению самодержавия. Для революционных партий Столыпин навсегда остался «вешателем», реакционером. Причины недовольства: крестьяне хотели получить помещичью землю, а не выходить из общины. Дворяне боялись потерять своё привилегированное положение. Либералы и революционеры считали Столыпина реакционером. Столыпин опирался на октябристов и стоявшую за ними патриотически настроенную русскую буржуазию, часть интеллигенции и чиновничества. Однако вскоре Столыпин лишился поддержки октябристов, недовольных тем, что премьер-министр слишком часто пытался действовать в обход Государственной думы. Весной 1911 года лидер партии Гучков открыто порвал со Столыпиным и сложил с себя полномочия председателя Государственной думы. Председателя Совета министров отныне безоговорочно поддерживала только фракция националистов, но она не имела большого политического влияния. В конечном счёте Столыпина перестал поддерживать и Николай II.
4 Общественный и социальный подъём.
Почему в России в начале 1910-х гг. наметился подъём оппозиционных настроений? Как власти реагировали на этот процесс?Подъём оппозиционных настроений в России в начале 1910-х годов наметился потому, что осенью 1910 года стало ясно, что новых политических реформ не предвидится. Поводом для начала массовых выступлений послужила смерть Льва Толстого в 1910 году. Его взгляды — осуждение общественного неравенства, вражды между народами, государственного насилия в сочетании с идеей непротивления злу насилием, необходимости нравственного самосовершенствования — были созвучны настроениям в обществе. Конфликт писателя с Русской православной церковью воспринимался как призыв к её обновлению. Впервые после 1905 года в Петербурге, Москве и других городах прошли массовые демонстрации студентов и рабочих с требованием отменить смертную казнь, противником которой был великий русский писатель. Правительство предприняло ответные меры. В январе 1911 года в высших учебных заведениях запретили любые собрания, что означало ликвидацию всех легальных студенческих организаций и вызвало новый взрыв недовольства. В апреле 1912 года Россию потрясли трагические события, разыгравшиеся в Восточной Сибири, на Ленских золотых приисках, где произошёл расстрел рабочих. На заседании Думы министр внутренних дел А. Макаров заявил: «Когда, потерявши рассудок, под влиянием злостной агитации, толпа набрасывается на войска, тогда войску не остаётся ничего делать, как стрелять. Так было и так будет впредь». Эти слова немедленно разнеслись по всей стране. Ответом стали массовые стачки протеста, в которых приняли участие до 300 тыс. человек. Вслед за ними прокатилась волна первомайских демонстраций, собравших под красные знамёна более 400 тыс. рабочих. Были зафиксированы отдельные выступления в армии (восстание сапёров в Ташкенте) и на флоте. До лета 1914 года революционное движение продолжало нарастать.
5 IV Государственная дума.
Докажите, что IV Государственная дума была более оппозиционной, чем её предшественница.IV Государственная дума была более оппозиционной, чем её предшественница, потому что по своему партийному составу она отличалась от III Думы. В ней стало меньше октябристов при одновременном увеличении количества представителей правых и левых партий. В результате по настроениям депутатов она оказалась более оппозиционной. Лидер кадетов Милюков строил планы создания «Прогрессивного блока» из депутатов, приверженных умеренным реформам, для оказания давления на правительство. В кулуарах Думы часто звучали призывы к созданию «правительства доверия» по западному образцу. Оно должно было бы формироваться не царём, а Думой и быть ответственным перед ней, а не перед главой государства.
Вопросы и задания
-
Какие политические силы получили большинство мест в III Государственной думе? Как вы можете объяснить данный факт?
Большинство мест в III Государственной думе получили правые и умеренные политические силы. Это объясняется новым избирательным законом от 3 июня 1907 года, который коренным образом перераспределил число выборщиков в пользу землевладельцев. Теперь один голос помещика приравнивался к четырём голосам крупной буржуазии, 65 голосам мелкой буржуазии, 260 голосам крестьян и 543 голосам рабочих. Значительно сокращалось количество депутатов от Кавказа и Польши. Население десяти областей Средней Азии, Сибири, Дальнего Востока было лишено представительства в Думе. Это обеспечило преобладание правых и умеренных сил.
-
Как изменилась национальная политика в 1907—1914 гг.? Чем были вызваны изменения?
Национальная политика в 1907—1914 годах изменилась в сторону ограничения автономии национальных окраин. Весной 1910 года в Думу был внесён законопроект «О порядке издания законов, касающихся Финляндии», который ограничивал излишне широкую финляндскую автономию. Избирательный закон 1907 года почти в 3 раза сократил польское представительство в Думе. Правительство продолжило прежнюю политику в отношении еврейского населения. Изменения были вызваны стремлением правительства укрепить единство империи, не допустить повторения революционных событий и обособления национальных окраин.
-
Подтвердите фактами тезис о том, что в 1910—1914 гг. в обществе произошло нарастание революционных настроений.
В 1910—1914 годах в обществе произошло нарастание революционных настроений. В 1910 году поводом для массовых выступлений послужила смерть Льва Толстого. Впервые после 1905 года в Петербурге, Москве и других городах прошли массовые демонстрации студентов и рабочих с требованием отменить смертную казнь. В январе 1911 года в высших учебных заведениях запретили любые собрания, что вызвало новый взрыв недовольства. В апреле 1912 года на Ленских золотых приисках произошёл расстрел рабочих. Ответом стали массовые стачки протеста, в которых приняли участие до 300 тыс. человек. Вслед за ними прокатилась волна первомайских демонстраций, собравших под красные знамёна более 400 тыс. рабочих. Были зафиксированы отдельные выступления в армии (восстание сапёров в Ташкенте) и на флоте. До лета 1914 года революционное движение продолжало нарастать.
-
Почему Столыпин лишился поддержки Николая II в проведении своих реформ?
Столыпин лишился поддержки Николая II в проведении своих реформ потому, что император опасался чрезмерного усиления премьер-министра и его самостоятельности. Столыпин слишком часто пытался действовать в обход Государственной думы, что вызывало недовольство не только у депутатов, но и у императора. Кроме того, Столыпин предлагал провести реформы, которые затрагивали интересы дворянства и самого императора. В конечном счёте Николай II перестал поддерживать Столыпина. Все ждали его отставки.
-
Выпишите в тетрадь из пункта параграфа «Общественный и социальный подъём» положения, содержащие причинно-следственные связи, по следующим схемам: 1) предпосылка — событие; 2) причина — событие; 3) повод — событие.
-
Предпосылка — событие: Осенью 1910 года стало ясно, что новых политических реформ не предвидится. Это привело к подъёму оппозиционных настроений. 2) Причина — событие: Смерть Льва Толстого в 1910 году послужила поводом для начала массовых выступлений. Его взгляды были созвучны настроениям в обществе. 3) Повод — событие: Расстрел рабочих на Ленских золотых приисках в апреле 1912 года стал поводом для массовых стачек протеста.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) убийство Столыпина; 2) издание нового избирательного закона; 3) начало работы IV Государственной думы; 4) создание в Государственной думе «Русской национальной фракции».
Издание нового избирательного закона — 3 июня 1907 года. Создание в Государственной думе «Русской национальной фракции» — осень 1909 года. Убийство Столыпина — 1 сентября 1911 года. Начало работы IV Государственной думы — 15 ноября 1912 года. Последовательность: издание нового избирательного закона, создание «Русской национальной фракции», убийство Столыпина, начало работы IV Государственной думы.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из «Положения о выборах в Государственную думу» от 3 июня 1907 г., ответьте на вопросы и выполните задание.
-
Кто, согласно закону, не мог участвовать в выборах? Дайте собственную оценку данным фактам.
Согласно закону, в выборах не участвовали: 1) лица женского пола; 2) лица моложе двадцати пяти лет; 3) обучающиеся в учебных заведениях; 4) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной военной службе; 5) бродячие инородцы и 6) иностранные подданные. Также не принимали участия в выборах: 1) губернаторы и вице-губернаторы, а равно градоначальники и их помощники — в пределах подведомственных им местностей, и 2) лица, занимающие полицейские должности, — в губернии, области или городе, по которым производятся выборы. Я считаю эти ограничения несправедливыми, потому что они лишали избирательных прав значительную часть населения: женщин, молодёжь, военных, учащихся. Это противоречило принципу всеобщего избирательного права.
-
Каким должностным лицам было запрещено участвовать в выборах? Как вы думаете, почему?
Должностным лицам, которым было запрещено участвовать в выборах: губернаторы и вице-губернаторы, а равно градоначальники и их помощники — в пределах подведомственных им местностей, и лица, занимающие полицейские должности, — в губернии, области или городе, по которым производятся выборы. Я думаю, это было сделано для того, чтобы обеспечить независимость выборов и не допустить давления на избирателей со стороны местных властей. Губернаторы и полицейские чины могли бы использовать своё служебное положение для влияния на результаты голосования. Поэтому их участие в выборах было запрещено.
-
§ 36
-
§ 36. Развитие науки и народного просвещения
§ 37
-
§ 37. Серебряный век российской культуры. Вклад России в мировую культуру
В чём состояли главные особенности культуры Серебряного века?
Главные особенности культуры Серебряного века: этот период стал эпохой удивительного расцвета российской культуры, новых направлений творческого поиска и новых имён, ставших гордостью не только русской, но и мировой культуры. Всем направлениям и жанрам художественной культуры в эту эпоху был присущ реализм. Но появились и новые художественные формы, отрицавшие метод реализма. Новые явления в культуре, уход в творчестве от реальной жизни получили название модернизма. Противостояние традиционных форм и модернизма стало главным явлением в развитии культуры на рубеже веков. Одним из новых направлений в искусстве стало декадентство, основанное на пессимизме и упаднических настроениях, кризисе традиционной морали, безнадёжности развития личности и общества. Литература начала XX века отмечена многообразием художественных жанров, стилей и методов. Символизм, акмеизм, футуризм — всё это новые направления в литературе. В живописи законодателем моды стал модерн. Сторонники нового стиля объединились в творческом обществе «Мир искусства». В архитектуре поиски нового стиля привели к рождению архитектуры модерна. В музыке подлинный творческий взлёт переживали великие русские композиторы-новаторы. В театре шли поиски творческих новаций. В начале XX века возник новый вид искусства — кинематограф. Новым явлением стало развитие массового спорта.
1 Духовное состояние общества. Мировоззренческие ценности и стиль жизни.
Какие идеи становились популярными среди молодёжи? Как вы думаете, почему?Среди молодёжи становились популярными работы К. Маркса и других сторонников социалистических идей с критикой капитализма, теория Ф. Ницше о «сверхчеловеке» и его роли в обновляющемся мире. Молодёжь находила в этих работах новизну подходов к оценке традиционных и новых явлений жизни. Эти идеи были популярны потому, что они предлагали объяснение проблем общества и пути их решения, критиковали существующие порядки, звали к переменам. Молодёжь всегда стремится к новому и ищет справедливости.
2 Новые явления в художественной культуре.
Какое название получило стремление к уходу от реальной жизни в творчестве? Почему оно возникло?Стремление к уходу от реальной жизни в творчестве получило название модернизма. Оно возникло потому, что часть художников, писателей, поэтов разочаровалась в реальной жизни, в возможности её изменить. Они искали новые формы выражения, новые идеалы, которые не были связаны с повседневностью. Одним из новых направлений в искусстве стало декадентство, основанное на пессимизме и упаднических настроениях, кризисе традиционной морали, безнадёжности развития личности и общества. В произведениях И. Анненского, К. Бальмонта, Ф. Сологуба, З. Гиппиус читатели отмечали для себя пессимизм и индивидуализм, разочарованность, стремление противопоставлять себя общепринятым нормам морали.
3 Литература начала ХХ в.
-
Как вы думаете, почему в литературе начала XX в. возникло множество художественных течений? Какие это были течения?
В литературе начала XX века возникло множество художественных течений потому, что шёл активный поиск новых форм, новых идеалов, новых способов выражения. Общественная жизнь была сложной и противоречивой, и писатели, поэты по-разному пытались её осмыслить. Это были следующие течения: реализм (Л. Толстой, А. Чехов, И. Бунин, А. Куприн, М. Горький, С. Есенин, М. Цветаева), символизм (К. Бальмонт, А. Блок, В. Брюсов, А. Белый), акмеизм (Н. Гумилёв, А. Ахматова, О. Мандельштам), футуризм (В. Хлебников, Д. Бурлюк, А. Кручёных, В. Маяковский, В. Каменский, И. Северянин).
-
Какова основная тема данного произведения? Передайте настроение его автора.
В стихотворении А. Блока «Россия» основная тема — любовь к Родине, к России. Автор передаёт настроение грусти, нежности, сострадания, но одновременно и веры в то, что Россия не пропадёт, не сгинет. Он пишет: «Пускай заманит и обманет, — Не пропадёшь, не сгинешь ты». Настроение автора — это любовь к Родине, несмотря на её бедность и страдания. Он говорит: «Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу». Это стихотворение о том, что Россия прекрасна, даже если она нищая, и что её нельзя не любить.
4 Печать.
Что повлияло на развитие печати и книгоиздания в России в начале XX в.?На развитие печати и книгоиздания в России в начале XX века повлияло несколько факторов. Манифест 17 октября 1905 года, провозгласивший свободу печати и отмену предварительной цензуры, повлёк значительный рост числа газет и журналов в России. С увеличением полиграфических мощностей и растущей грамотностью населения печать превратилась в важнейшее средство массовой информации. В 1914 году в России издавалось 900 газет и 1400 журналов в 180 городах страны. Самыми популярными и массовыми изданиями были «Новое время», «Русское слово», «Россия», «Петербургская газета», «Московский листок», «Биржевые ведомости». Тиражи достигали небывалых ранее значений — только московские газеты выходили тиражом 450 млн экземпляров в год. По количеству издаваемых книг Россия была одним из мировых лидеров. Самыми крупными книгоиздателями для массового читателя оставались А. Суворин и И. Сытин. Общий тираж книг, выпущенных Сытиным, составил 500 млн экземпляров. Он стал первым издателем собраний сочинений классиков русской литературы, выпускал учебники для школ, массовую детскую литературу. Своими энциклопедиями славилось «Акционерное издательское общество Ф. Брокгауза — И. Ефрона».
5 Живопись. «Мир искусства».
Кого объединяло общество «Мир искусства»? Каких взглядов на роль искусства придерживались его члены?Общество «Мир искусства» объединяло художников, которые утверждали, что искусство — самостоятельная, самоценная сфера человеческой деятельности и оно не должно зависеть от политических и социальных влияний. Его задача — привносить красоту в жизнь людей. Объединение возникло в 1898 году и просуществовало до 1927 года. В «Мир искусства» в разные годы входили почти все крупнейшие русские художники — А. Бенуа, Л. Бакст, Е. Лансере, Н. Рерих, К. Сомов. Они считали, что искусство должно быть свободным от политики и социальных проблем, что его цель — красота. Члены «Мира искусства» придерживались взглядов, что искусство — это самостоятельная, самоценная сфера человеческой деятельности. Оно не должно зависеть от политических и социальных влияний. Его задача — привносить красоту в жизнь людей. В 1907 году в Москве открылась выставка под названием «Голубая роза», в которой приняли участие 16 художников (П. Кузнецов, Н. Сапунов, М. Сарьян и другие), тесно связанных с поэтами-символистами. Но символизм в русской живописи никогда не был единым стилевым направлением. Он включал в себя таких разных по своим живописным системам художников, как М. Врубель, К. Петров-Водкин и другие. Ряд крупнейших русских художников — В. Кандинский, К. Малевич, А. Лентулов, М. Шагал, П. Филонов — вошли в историю мировой культуры как представители уникальных стилей, соединивших авангардные тенденции с национальными традициями русского искусства.
6 Скульптура.
Какое течение в искусстве оказало влияние на развитие русской скульптуры на рубеже XIX—XX вв.? Как вы думаете, почему?На развитие русской скульптуры на рубеже XIX—XX веков оказал влияние импрессионизм. Скульптура была тесно связана с импрессионизмом. Широкую известность получили скульптурные портреты Л. Толстого, С. Витте, Ф. Шаляпина и других авторства П. Трубецкого. Важной вехой в истории русской монументальной скульптуры стал его памятник Александру III, посвящённый «Державному основателю Великого Сибирского пути». Памятник был открыт в Петербурге в октябре 1909 года. Соединением тенденций импрессионизма и модерна характеризуется творчество А. Голубкиной. Среди наиболее известных её произведений — скульптуры «Старость», «Идущий человек», «Солдат», «Спящие» и другие. Значительный след в искусстве Серебряного века оставил С. Конёнков. Он прошёл через увлечение Микеланджело («Самсон, разрывающий цепи»), русской народной деревянной скульптурой («Лесовик», «Нищая братия»), передвижническими традициями («Камнебоец»), традиционным реалистическим портретом («А. П. Чехов»), сохраняя яркую творческую индивидуальность. Импрессионизм оказал влияние потому, что он позволял передавать движение, свет, эмоции, что было ново и интересно для скульпторов.
7 Архитектура.
В тетради составьте список зданий, спроектированных Ф. Шехтелем, отразив их архитектурные особенности и стилистические решения.Список зданий, спроектированных Ф. Шехтелем: особняк З. Морозовой (готические традиции), дом С. Рябушинского (готические традиции), здание Ярославского вокзала в Москве (1902—1904, традиции русского деревянного зодчества), банк Рябушинских (рационалистический модерн), типография газеты «Утро России» в Москве (рационалистический модерн), дом Московского купеческого общества (рационалистический модерн). Архитектурные особенности: в ранних постройках ощущаются готические традиции, затем он обращался к традициям русского деревянного зодчества, в дальнейшем всё ближе подходил к так называемому рационалистическому модерну, стремясь к упрощению архитектурных форм и конструкций.
8 Музыка. Русские сезоны в Париже. Балет.
Опишите основные принципы и характеристики русского балета начала XX в. В чём была их новизна?Основные принципы и характеристики русского балета начала XX века: ведущие позиции в мировом хореографическом искусстве занимал русский балет. Опираясь на академические традиции конца XIX века, балет развивался в условиях новых эстетических требований. Молодые постановщики А. Горский и М. Фокин в противовес балетному академизму выдвинули принцип живописности. Полноправными авторами спектакля становились не только балетмейстер и композитор, но и художник. Декорации к постановкам Горского и Фокина оформляли К. Коровин, А. Бенуа, Л. Бакст, Н. Рерих. Русская балетная школа дала миру плеяду блестящих артистов: М. Кшесинскую, А. Павлову, Т. Карсавину, В. Нижинского и других. Новизна состояла в том, что балет стал более живописным, художник стал полноправным автором спектакля, а не просто оформителем. Балет стал более выразительным и эмоциональным.
9 Драматический театр: традиции и новаторство.
Какова роль Московского Художественного театра в развитии русского театра и сохранении традиций реализма?Московский Художественный театр (МХТ) сыграл огромную роль в развитии русского театра и сохранении традиций реализма. В 1898 году Станиславский совместно с В. Немировичем-Данченко создал Московский Художественный театр, в котором органично использовались театральные новации и традиции реализма. К. Станиславский — основатель психологической актёрской школы — будущее театра видел в углублённом психологическом реализме, искусстве актёрского перевоплощения. Созданная им в период 1900—1910 годов теория сценического искусства признана во всём мире и по сей день остаётся основой театрального мастерства. Она позволяет артисту добиваться полной достоверности создаваемого образа. В. Мейерхольд экспериментировал в области театральной условности, использовании элементов народного балагана и театра масок. Е. Вахтангов предпочитал выразительные, зрелищные, радостные спектакли. Огромную роль в развитии театрального искусства сыграла выдающаяся актриса В. Комиссаржевская.
10 Зарождение российского кинематографа.
Какие сюжеты лежали в основе большинства кинофильмов? Предположите почему.В основе большинства кинофильмов лежали мелодраматические сюжеты. Я предполагаю, что это было потому, что кинематограф был новым видом искусства, и зрители хотели видеть на экране яркие эмоции, любовь, драму, то, что их трогало и волновало. Мелодраматические сюжеты были понятны и близки широкой публике. В начале XX века возник новый вид искусства — кинематограф. Первые «электротеатры» и «иллюзионы» открылись в России в 1903 году, а к 1914 году зрителей приглашали уже около 4 тыс. кинотеатров. В 1908 году была снята первая русская игровая картина «Стенька Разин и княжна», а в 1911 году — первый полнометражный фильм «Оборона Севастополя». В 1912 году был выпущен в прокат первый в мире мультфильм, снятый в технике объёмного (кукольного) изображения. Накануне Первой мировой войны в России работало почти 30 отечественных кинофирм, ведущие позиции среди которых занимали фабрики А. Ханжонкова и И. Ермольева. На их основе в 1924 году была образована киностудия «Мосфильм». Основную массу кинопродукции составляли фильмы с мелодраматическими сюжетами. В российском кино работали такие выдающиеся художники, как режиссёр Я. Протазанов, актёры И. Мозжухин, В. Холодная, А. Коонен и другие. Кинематограф стал доступен всем слоям населения. Какова роль Московского Художественного театра в развитии русского театра и сохранении традиций реализма? (Этот вопрос был выше, но в учебнике он относится к разделу 9.)
11 Физическая культура и начало развития массового спорта.
Приведите не менее трёх доказательств развития массового спорта в Российской империи в начале XX в.Доказательства развития массового спорта: в начале XX века спорт вышел на новый уровень: стали проводиться чемпионаты на городском, а потом на общегосударственном уровне, были учреждены союзы по различным видам спорта. Представители нашей страны побеждали на мировых чемпионатах. Среди них выделялся знаменитый борец Иван Поддубный. В 1913 году при поддержке правительства началось проведение российских олимпиад по летним видам спорта. Наши спортсмены принимали активное участие и в международном олимпийском движении. В 1911 году был учреждён Российский олимпийский комитет. На IV Олимпиаде в Лондоне (1908), в которой впервые приняли участие российские спортсмены, первым русским олимпийским чемпионом стал петербуржец Н. Панин-Коломенкин. Новыми популярными видами спорта стали футбол и хоккей с мячом (тогда — просто хоккей). Набирало силу движение любителей туризма. В 1901 году было создано Русское общество туризма, в котором активно работали известные учёные В. Вернадский, П. Семёнов-Тян-Шанский. К началу 1914 года в России насчитывалось свыше 1000 спортивных кружков и клубов. Число участников спортивных соревнований превысило 50 тыс. человек. Спорт в стране впервые стал носить массовый характер.
12 Вклад России начала ХХ в. в мировую культуру.
Дайте определение понятия «русский авангард». Охарактеризуйте его роль в развитии мировой культуры.Русский авангард — это исключительное явление в мировой культуре, сложившееся в начале XX века. Свобода творческого самовыражения стала его основой. Под влиянием М. Шагала, К. Малевича, В. Кандинского в Западной Европе и Северной Америке сформировалось и развивалось десятилетиями новое направление в живописи. Музыка великого русского композитора П. Чайковского стала образцом оперной и балетной классики, симфонической музыки. В 1891 году он был приглашён на открытие нью-йоркского Карнеги-холла как выдающийся музыкант современности. Русский балет стал визитной карточкой нашей страны и основой для всех мировых балетных школ XX века. Русские архитекторы прославились не только своими творениями, созданными в России. Они построили многочисленные церкви, дворцы, театры и памятники во многих странах мира. До сих пор образцами их мастерства являются храм Святого Николая в Нью-Йорке (И. Бергезен), собор Александра Невского в Софии (А. Померанцев), здание парламента Сербии в Белграде (Н. Краснов), русский павильон Венецианского биеннале (А. Щусев), собор Святителя Николая Чудотворца в Вене (Г. Котов), храм-памятник Рождества Христова на Шипке (А. Томишко), церковь Христа Спасителя в Сан-Ремо (А. Щусев), церковь Рождества Христова во Флоренции (М. Преображенский), собор Святителя Николая Чудотворца в Ницце (М. Преображенский), Князь-Владимирская церковь в Мариенбаде (Н. Султанов). Выдающиеся картины русских мастеров начала XX века украшают залы крупнейших музеев мира. Роль русского авангарда в развитии мировой культуры огромна: он открыл новые пути в живописи, оказал влияние на западноевропейское искусство, способствовал развитию абстракционизма и других новых направлений.
Вопросы и задания
-
Дайте определение понятия «Серебряный век русской культуры». По аналогии с каким периодом в развитии русской культуры возникло данное понятие? Можно ли говорить о преемственности двух этих периодов? Свой ответ аргументируйте.
Серебряный век русской культуры — это период в истории русской культуры конца XIX — начала XX века, который characterised удивительным расцветом российской культуры, новых направлений творческого поиска и новых имён, ставших гордостью не только русской, но и мировой культуры. Это понятие возникло по аналогии с «золотым веком» русской культуры, который приходится на первую половину XIX века. Да, можно говорить о преемственности двух этих периодов. В Серебряном веке продолжались традиции золотого века: реализм, интерес к внутреннему миру человека, поиск смысла жизни, нравственные искания. Но при этом появились и новые направления: модернизм, символизм, акмеизм, футуризм, авангардизм. Русская культура Серебряного века развивалась на основе достижений золотого века, но шла дальше, искала новые формы и идеалы.
-
Приведите 3—4 важнейших, на ваш взгляд, достижения российской культуры конца XIX — начала XX в. Свой ответ аргументируйте.
Важнейшие достижения: 1) Русский балет, ставший визитной карточкой нашей страны и основой для всех мировых балетных школ XX века. 2) Русский авангард в живописи (М. Шагал, К. Малевич, В. Кандинский), оказавший огромное влияние на мировое искусство. 3) Творчество Ф. Достоевского и Л. Толстого, которые поднимались до «вечных вопросов»: о Боге, о душе, о смысле жизни. 4) Музыка П. Чайковского, ставшая образцом оперной и балетной классики, симфонической музыки. 5) Московский Художественный театр К. Станиславского, создавшего всемирно признанную актёрскую систему. 6) Русский кинематограф, появившийся в начале XX века. Я считаю эти достижения важнейшими потому, что они получили мировое признание и оказали влияние на развитие мировой культуры.
-
Каковы особенности модернизма? Проследите предпосылки возникновения модернизма как нового художественного направления в начале XX в.
Особенности модернизма: отход от традиционных эстетических норм, поиск новых форм, уход от реальной жизни, стремление к самовыражению, эксперимент. Предпосылки возникновения модернизма: разочарование в реальной жизни, в возможности её изменить, кризис традиционной морали, безнадёжность развития личности и общества, поиск новых идеалов, которые не были связаны с повседневностью. Модернизм возник как реакция на реализм, который, по мнению некоторых художников, исчерпал себя. Модернизм стал новым этапом в развитии искусства, он открыл новые возможности для творчества.
-
Рассмотрите основные темы и проблемы, поднимаемые в произведениях Л. Толстого, А. Чехова, И. Бунина, А. Куприна, М. Горького, С. Есенина, М. Цветаевой в начале XX в. Объясните, почему эти темы были важны для своего времени.
Основные темы и проблемы: Л. Толстой — противостояние личности закоснелым нормам жизни, боль за судьбу страны, стремление воздействовать на власть, преградить дорогу злу и защитить всех притесняемых. А. Чехов — социальные изменения в начале века, жизнь «маленьких людей», их страдания от равнодушия и непонимания. И. Бунин — оскудение дворянских усадеб, перемены в сознании людей. А. Куприн — неприглядная сторона армейского быта: бесправие солдат, духовная опустошённость офицеров. М. Горький — образы рабочих, протест против несправедливости. С. Есенин — любовь к родной земле, крестьянская жизнь. М. Цветаева — любовь, разлука, творчество. Эти темы были важны потому, что они отражали реальные проблемы общества, волновали людей, заставляли их задуматься о смысле жизни, о справедливости, о добре и зле.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) выход в прокат первого полнометражного русского кинофильма «Оборона Севастополя»; 2) провозглашение свободы печати и снятие предварительной цензуры; 3) учреждение Российского олимпийского комитета; 4) начало Русских балетных сезонов в Европе; 5) создание Московского Художественного театра.
Создание Московского Художественного театра — 1898 год. Начало Русских балетных сезонов в Европе — 1908 год. Выход в прокат первого полнометражного русского кинофильма «Оборона Севастополя» — 1911 год. Учреждение Российского олимпийского комитета — 1911 год. Провозглашение свободы печати и снятие предварительной цензуры — 1905 год. Последовательность: создание Московского Художественного театра, провозглашение свободы печати, начало Русских балетных сезонов, выход фильма «Оборона Севастополя», учреждение Российского олимпийского комитета.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из статьи французской газеты «Фигаро» (1910) и ответьте на вопросы.
-
О каком виде искусства говорится в отрывке?
В отрывке говорится о балете. Автор пишет о русских танцовщиках, о их танцах, о спектаклях, о декорациях, о красивом па, о группах, об освещении.
-
Какое название получили гастрольные выступления артистов, о которых говорится в тексте? Кто был их организатором?
Гастрольные выступления артистов получили название «Русские сезоны». Их организатором был С. Дягилев. В 1908—1913 годах С. Дягилев организовал в Париже, Лондоне, Риме и других европейских столицах Русские сезоны, представив восхищённой публике балетные и оперные спектакли, театральную живопись, музыку.
-
Какую характеристику — положительную или отрицательную — событию, описанному в тексте, даёт автор? Своё мнение подкрепите цитатами из текста.
Автор даёт положительную характеристику событию. Он пишет: «Русские танцовщики, быть может, сами не сознают мистического характера своих танцев. Но мы почувствовали это, и поэтому их спектакли были для нас откровением». Также: «Те, кто присутствовали на этих спектаклях, беседуют друг с другом о той или иной детали в декорациях, о том или ином красивом па, о группах, об освещении — и расстаются друг с другом с таким ощущением, как будто они ничего не сказали из того, что хотели сказать и что было самое главное. Это главное и невозможно сказать». Автор восхищён русским балетом, называет его откровением.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте смысл понятия «модернизм». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
Модернизм — обобщающее название направлений в литературе и искусстве, для которых характерен отход от традиционных эстетических норм. В России начала XX века модернизм проявился в разных видах искусства. В литературе — символизм (А. Блок, А. Белый, В. Брюсов), акмеизм (Н. Гумилёв, А. Ахматова, О. Мандельштам), футуризм (В. Маяковский, В. Хлебников). В живописи — творчество В. Кандинского, К. Малевича, М. Шагала. В архитектуре — стиль модерн (Ф. Шехтель). Модернизм стал новым этапом в развитии искусства, он открыл новые возможности для творчества.
-
Итоги главы 8
-
Итоги главы 8
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1 Дискуссия на тему «Россия в начале ХХ в.: выбор пути».
В начале XX в. Российская империя проживала бурные экономические, социальные и политические изменения. Выявите основные черты этих изменений. Почему они происходили? Как реагировали на эти изменения власть и общество? Каковы были перспективы и варианты развития Российской империи в начале XX в.? Какие ответы давали на эти вопросы современники, какие — историки? Каково ваше мнение?2 П. А. Столыпин и его реформы.
Столыпин сравнительно быстро достиг должности премьер-министра. Он имел программу преобразований, не все из которых нашли поддержку в обществе и у императора. Некоторые шаги Столыпина подвергались критике как либералами и социалистами, так и консерваторами. Фигура Столыпина вызывала неоднозначную оценку современников, споры о нём не утихают и в наши дни. Одни считают его величайшим государственным деятелем в истории России, другие обвиняют его в жестокости и непоследовательности. Тем не менее Столыпин остаётся яркой и значимой фигурой в истории нашей страны. Почему возникла необходимость реформирования российского общества в начале ХХ в.? Какое решение предлагал Столыпин? Какие сферы жизни общества затрагивали проекты реформ Столыпина? Какие конкретные изменения были предложены в рамках реформ Столыпина? Какие из предлагаемых изменений в проектах реформ Столыпина вы считаете наиболее важными и почему?
Комментарии
Спасибааа!!!!