ГДЗ окружающий мир проверочные работы 2 класс Плешаков (Школа России)

  Проверочных самостоятельных работ не избежать ни по одному предмету. С их помощью учитель узнает, кто усвоил пройденную тему, а кто нет, и предпримет меры. Но учителя тоже расстраиваются, когда у их учеников плохие отметки по контрольным. Поэтому готовьтесь со всей ответственностью, можете пролистать будущую проверочную работу и ознакомиться с правильными ответами к ней. Для вас лучшие российские учителя сделали готовые домашние задания к проверочным работам на урок окружающий мир за второй класс, автор Плешаков, программа Школа России.

В основном задания представляют собой набор изображений, из которых нужно выбрать правильное и пометить его - закрасить кружок, либо соединить нужные картинки стрелками или линиями, либо расставить цифры в нужном порядке, иногда надо что-то правильно раскрасить, но это редко.

Ответы по окружающему миру за 2 класс проверочные работы Плешаков:

Чтобы выбрать интересующий вас вариант к нужной проверочной работе, кликните по соответствующей вкладке. 

  Проверочных самостоятельных работ не избежать ни по одному предмету. С их помощью учитель узнает, кто усвоил пройденную тему, а кто нет, и предпримет меры. Но учителя тоже расстраиваются, когда у их учеников плохие отметки по контрольным. Поэтому готовьтесь со всей ответственностью, можете пролистать будущую проверочную работу и ознакомиться с правильными ответами к ней. Для вас лучшие российские учителя сделали готовые домашние задания к проверочным работам на урок окружающий мир за второй класс, автор Плешаков, программа Школа России.

В основном задания представляют собой набор изображений, из которых нужно выбрать правильное и пометить его - закрасить кружок, либо соединить нужные картинки стрелками или линиями, либо расставить цифры в нужном порядке, иногда надо что-то правильно раскрасить, но это редко.

Ответы по окружающему миру за 2 класс проверочные работы Плешаков:

Чтобы выбрать интересующий вас вариант к нужной проверочной работе, кликните по соответствующей вкладке. 

Проверочная работа по материалу 1 класса Вариант 1

Вариант 1. Задание №1

 Укажи стрелками флаг и герб России.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Узнай деревья по листьям. Соедини линиями рисунки и подписи.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №3

 Даша подготовила к уроку сообщение о жизни динозавров. Это сообщение о прошлом, настоящем или будущем? Подчеркни нужное слово.
 • Прошлое
 • Настоящее
 • Будущее

Ответ:

 Правильный ответ − прошлое.
 • Прошлое
 • Настоящее
 • Будущее

 Вариант 1. Задание №4

 Подчеркни названия осенних месяцев.
 Март, сентябрь, июнь, август, октябрь, май, ноябрь, декабрь.

Ответ:

 Правильный ответ − сентябрь, октябрь, ноябрь.
 Март, сентябрь, июнь, август, октябрь, май, ноябрь, декабрь.

 
 Вариант 1. Задание №5

 Зачеркни ошибку в плане описания домашнего питомца (кошки, собаки).
 Название животного, его порода, его кличка; окраска перьев; характер питомца, забавный эпизод из наблюдений за его поведением.

Ответ:

 Название животного, его порода, его кличка; окраска перьев; характер питомца, забавный эпизод из наблюдений за его поведением.

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Узнай достопримечательности Москвы. Пронумеруй фотографии в соответствии с подписями.
 1. Московский Кремль.
 2. Московский государственный университет.
 3. Останкинская телебашня.
 4. Московский зоопарк.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №2

 Ученики нарисовали картинки с временами года. Пронумеруй их в правильной последовательности, начиная с осени.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №3

 В какой контейнер ты выбросишь эту бутылку? Укажи стрелкой.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №4

 Почему идёт дождь? Подчеркни имя ученика, чьё объяснение верно.
 Алёша: "Дождь − это воздух, который превращается в воду высоко в небе".
 Вика: "Дождь идёт потому, что капли воды, из которых состоят тучи, падают на землю".
 Оля: "Дождь идёт, потому что тучи закрывают солнце".

Ответ:

 Алёша: "Дождь − это воздух, который превращается в воду высоко в небе".
 Вика: "Дождь идёт потому, что капли воды, из которых состоят тучи, падают на землю".
 Оля: "Дождь идёт, потому что тучи закрывают солнце".

 
 Вариант 2. Задание №5

 Узнай созвездия. Укажи стрелками их названия.

Ответ:

 

Вариант 3

Вариант 3. Задание №1

 На каких рисунках Муравьишка переходит улицу НЕПРАВИЛЬНО? Закрась кружки красным карандашом.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №2

 Отметь галочкой лиственные деревья.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №3

 Кто где живёт? У обитателей холодных районов Земли закрась кружки синим карандашом. У обитателей жарких районов Земли − красным.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №4

 Какой их этих опытов доказывает, что лёд хрупкий? Отметь галочкой.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №5

 Закончи фразу, указав стрелкой соответствующие слова.
 Друг другу очень нужны
 |
 береза и дуб.
 бабочки и цветы.
 заяц и еж.

Ответ:

 Правильный ответ:
 Друг другу очень нужны бабочки и цветы.

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Отметь галочкой модель ковша Большой Медведицы.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №2

 Закончи правила. Соедини линиями начало и конец каждого предложения.
 Осторожно обращайтесь
 Не трогайте выключатель и розетку
 Никогда не прикасайтесь
 ↓↑
 к оголенным проводам!
 с электроприборами!
 мокрыми руками!

Ответ:

 Вариант 4. Задание №3

 Какой день недели следует за пятницей? Подчеркни правильный ответ.
 Понедельник, суббота, четверг, среда, вторник, воскресенье.

Ответ:

 Правильный ответ − суббота.
 Понедельник, суббота, четверг, среда, вторник, воскресенье.

 Вариант 4. Задание №4

 К каким группам относятся эти животные? Укажи стрелками.
 Щука и карась
 Лось и белка
 Дрозд и синица
 Бабочка и кузнечик
 ↓↑
 Звери
 Рыбы
 Насекомые
 Птицы

Ответ:

 Вариант 4. Задание №5

 К каким видам транспорта относятся эти транспортные средства? Соедини линиями.
 Самолет
 Автомобиль
 Теплоход
 Лодка
 Велосипед
 Вертолет
 ↓↑
 Наземный транспорт
 Водный транспорт
 Воздушный транспорт

Ответ:

 

Где мы живем. Вариант 1

Вариант 1. Задание №1

 Найди на рисунке и отметь (закрась кружок) государственные символы Российской Федерации.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Напиши названия трёх любых народов из большой семьи народов России.

Ответ:

 Татары, буряты, чеченцы.

 Вариант 1. Задание №3

 Что можно увидеть в городе, а что − в селе? Соедини линиями изображения на с. 15 со словами "Город, "Село".

Ответ:

 Вариант 1. Задание №4

 Что такое объекты природы? Обведи номер правильного ответа.
 1. Объекты природы − это то, что нас окружает, но не создано человеком.
 2. Объекты природы − это предметы, созданные человеком из природных материалов − дерева, камня и глины.
 3. Объекты природы − это разнообразные вещи, автомобили, дома.

Ответ:

 Правильный ответ − 1.

1. Объекты природы − это то, что нас окружает, но не создано человеком.

 2. Объекты природы − это предметы, созданные человеком из природных материалов − дерева, камня и глины.
 3. Объекты природы − это разнообразные вещи, автомобили, дома.

 Вариант 1. Задание №5

 На каком рисунке показано хорошее отношение людей к рукотворному миру? Закрась кружок.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №6

 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Россия − священная наша _ ,
 Россия − _ наша страна.
 Могучая воля, великая слава −
 Твоё достоянье на все времена!

Ответ:

 Россия − священная наша держава,
 Россия − любимая наша страна.
 Могучая воля, великая слава −
 Твоё достоянье на все времена!

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Кто из учеников правильно перечислил государственные символы России? Подчеркни имя.
 Маша: "Орёл, знамя, песня".
 Денис: "Герб, флаг, гимн".
 Витя: "Снег, берёза, рубль".

Ответ:

 Правильный ответ − Денис.
 Маша: "Орёл, знамя, песня".
 Денис: "Герб, флаг, гимн".
 Витя: "Снег, берёза, рубль".

 Вариант 2. Задание №2

 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.

Ответ:

 Татары, буряты, дагестанцы.

 Вариант 2. Задание №3

 Соедини линиями: фотографию города со словами, которые можно рассказать о городе; фотографию села со словами, которыми можно рассказать о селе.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №4

 Что такое рукотворный мир? Обведи номер правильного ответа.
 1. Рукотворный мир − это то, что нас окружает: вода, воздух, земля.
 2. Рукотворный мир − это то, что создано людьми, например автомобили, компьютеры, дома.
 3. Рукотворный мир − это животные и растения.

Ответ:

 Правильный ответ − 2.
 1. Рукотворный мир − это то, что нас окружает: вода, воздух, земля.

2. Рукотворный мир − это то, что создано людьми, например автомобили, компьютеры, дома.

 3. Рукотворный мир − это животные и растения.

 Вариант 2. Задание №5

 На каком рисунке показано хорошее отношение людей к природе? Закрась кружок.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №6

 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Славься, _ наше свободное,
 Братских _ союз вековой,
 Предками данная мудрость народная!
 Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Ответ:

 Славься, отечество наше свободное,
 Братских народов союз вековой,
 Предками данная мудрость народная!
 Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Вариант 3

 Вариант 3. Задание №1

 Перечисли цвета Государственного флага Российской Федерации (сверху вниз).

Ответ:

Белый.
 Синий.
 Красный.

 Вариант 3. Задание №2

 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.

Ответ:

 Башкиры, татары, чуваши.

 Вариант 3. Задание №3

 Найди на рисунке и обведи объекты природы.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №4

 Серёжа нарисовал городской дом, а Надя − сельский. Обозначь цифрой 1 рисунок Серёжи, а цифрой 2 − рисунок Нади.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №5

 Какое отношение человека к другим людям можно назвать хорошим? Подчеркни нужные слова.
 Доброе, равнодушное, уважительное, жестокое, заботливое.

Ответ:

 Правильный ответ − доброе, уважительное, заботливое.
 Доброе, равнодушное, уважительное, жестокое, заботливое.

  Вариант 3. Задание №6

 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 От южных _ до полярного края
 Раскинулись наши леса и поля.
 Одна ты на свете! Одна ты такая −
 Хранимая Богом _ земля.

Ответ:

 От южных морей до полярного края
 Раскинулись наши леса и поля.
 Одна ты на свете! Одна ты такая −
 Хранимая Богом родная земля.

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Ученики получили задание дать краткое описание герба России. Чьё описание верно? Подчеркни имя.
 Игорь: "На синем фоне изображён крест белого цвета, окружённый лавровым венком".
 Света: " На прямоугольном полотнище три горизонтальные полосы − белая, синяя и красная".
 Коля: " На красном фоне изображён двуглавый орёл золотого цвета".

Ответ:

 Игорь: "На синем фоне изображён крест белого цвета, окружённый лавровым венком".
 Света: " На прямоугольном полотнище три горизонтальные полосы − белая, синяя и красная".
 Коля: " На красном фоне изображён двуглавый орёл золотого цвета".

 Вариант 4. Задание №2

 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.

Ответ:

 Татары, башкиры, чуваши.

 Вариант 4. Задание №3

 Найди на рисунке и обведи объекты рукотворного мира.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №4

 Серёжа и Надя решили нарисовать сельскую улицу. Зачеркни в списке то, что им рисовать не нужно.
 Сельские дома, аэропорт, трактор, коза, многоэтажные дома, троллейбус, гуси, колодец.

Ответ:

 Правильный ответ − аэропорт, многоэтажные дома, троллейбус.
 Сельские дома, аэропорт, трактор, коза, многоэтажные дома, троллейбус, гуси, колодец.

 Вариант 4. Задание №5

 Найди и зачеркни фразу, которая говорит о плохом отношении человека к самому себе.
 Получать знания. Заниматься физкультурой. Соблюдать правила безопасности. Вовремя ложиться спать. Целый день смотреть телевизор. Чистить зубы и мыть руки.

Ответ:

 Правильный ответ − Целый день смотреть телевизор.
 Получать знания. Заниматься физкультурой. Соблюдать правила безопасности. Вовремя ложиться спать. Целый день смотреть телевизор. Чистить зубы и мыть руки.

 
 Вариант 4. Задание №6

 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Широкий простор для мечты и для жизни
 Грядущие нам открывают года.
 Нам силу даёт наша верность _ .
 Так было, так есть и так будет _ .

Ответ:

 Широкий простор для мечты и для жизни
 Грядущие нам открывают года.
 Нам силу даёт наша верность Отчизне.
 Так было, так есть и так будет всегда!

Природа Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Кто из учеников правильно перечислил объекты живой природы? Подчеркни имя.
 Даша: "Воздух, вода, камни".
 Тимур: "Растения, грибы, животные, человек".
 Миша: "Снегопад, дождь, ветер".
 Всеволод: "Рост травы, цветение яблонь, созревание плодов".

Ответ:

 Правильный ответ − Тимур.
 Даша: "Воздух, вода, камни".
 Тимур: "Растения, грибы, животные, человек".
 Миша: "Снегопад, дождь, ветер".
 Всеволод: "Рост травы, цветение яблонь, созревание плодов".

 Вариант 1. Задание №2

 Какую температуру воздуха и воды показывают эти термометры? Запиши числами в таблицу.

 Уличный термометр Водный термометр

 Решение

Уличный термометр	Водный термометр
− 5С	+ 30С

 Вариант 1. Задание №3

 Надя и мама во время прогулки сравнивали одуванчик и репейник.
 Мама сказала: "Одуванчик и репейник − травянистые растения. Оба они имеют корни, стебли, листья, цветки, собранные в соцветия, и плоды".
 Надя сказала: "Листья одуванчика длинные и изрезанные по краям, а соцветия жёлтые. Листья репейника округлые, с гладкими краями, а соцветия лиловые".
 Напиши, кто назвал черты сходства растений, а кто различия.
 Ответ: черты сходства назвала _, а черты различия − _.

Ответ:

 Ответ: черты сходства назвала Мама, а черты различия − Надя.

 Вариант 1. Задание №4

 Что НЕ нужно делать, ухаживая за обитателями живого уголка? Обведи номер ответа.
 1. Чистить клетки.
 2. Кормить и поить животных.
 3. Выпускать животных гулять на улицу.
 4. Ласково разговаривать с животными.

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Чистить клетки.
 2. Кормить и поить животных.

3. Выпускать животных гулять на улицу.

 4. Ласково разговаривать с животными.

 Вариант 1. Задание №5

 Напиши правило, зашифрованное этим знаком.
 Ответ: _ .

Ответ:

 Ответ: Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

 Вариант 1. Задание №6

 Найди в атласе−определителе информацию о звёздах Арктур и Спика. К каким созвездиям относятся эти звёзды? Как отыскать их на небе? Заполни пропуски в предложениях.
 Ответ: звезда Арктур относится к созвездию _ , а звезда Спика − к созвездию _ . Отыскать на небе Арктура и Спику можно с помощью _ .

Ответ:

 Ответ: звезда Арктур относится к созвездию Волопас, а звезда Спика − к созвездию Девы. Отыскать на небе Арктура и Спику можно с помощью ковша Большой Медведицы.

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Кто из учеников правильно перечислил явления неживой природы? Подчеркни имя.
 Вова: "Солнце, звёзды, камни".
 Игорь: "Деревья, кустарники, травы".
 Зоя: "Дождь, град, метель, гроза".
 Наташа: "Увядание трав, листопад, отлёт перелётных птиц".

Ответ:

 Правильный ответ − Зоя.
 Вова: "Солнце, звёзды, камни".
 Игорь: "Деревья, кустарники, травы".
 Зоя: "Дождь, град, метель, гроза".
 Наташа: "Увядание трав, листопад, отлёт перелётных птиц".

 Вариант 2. Задание №2

 Найди пример связи между живой и неживой природой. Обведи номер.
 1. Лошадь пьёт воду.
 2. Корова ест траву.
 3. Бабочка опыляет растения.

Ответ:

 Правильный ответ − 1.

1. Лошадь пьёт воду.

 2. Корова ест траву.
 3. Бабочка опыляет растения.

 Вариант 2. Задание №3

 Определи созвездия с помощью атласа−определителя. Подпиши рисунки. Номера запиши в таблицу.

 Наблюдается в северной части неба в любое время года Наблюдается в южной части неба зимой Наблюдается в южной части неба летом и осенью

 Решение
1. Созвездие Дракон.
 2. Созвездие Орла.
 3. Созвездие Близнецы.

Наблюдается в северной части неба в любое время года	Наблюдается в южной части неба зимой	Наблюдается в южной части неба летом и осенью
1	3	2

 Вариант 2. Задание №4

 Надя решила побольше узнать о полевом шпате, кварце и слюде. Какая книга ей поможет? Обведи номер.
 1. Справочник "Звёзды и планеты".
 2. Энциклопедия "Комнатные растения".
 3. Книга "Младшим школьникам о минералах".

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Справочник "Звёзды и планеты".
 2. Энциклопедия "Комнатные растения".

3. Книга "Младшим школьникам о минералах".

 Вариант 2. Задание №5

 Напиши, какая вода должна быть в стаканчиках при проведении опытов с термометром.

Ответ:

 Опыт 1: Тёплая.
 Опыт 2: Холодная.

 
 Вариант 2. Задание №6

 Нарисуй в таблице знаки, которые используются при наблюдении за погодой.

 Град Туман Роса Гроза Метель

 Решение

Град	Туман	Роса	Гроза	Метель

Вариант 3

 Вариант 3. Задание №1

 Найди на рисунке и отметь галочкой три объекта неживой природы.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №2

 Найди пример связи между человеком и природой. Обведи номер.
 1. Человек читает книгу.
 2. Человек смотрит телевизор.
 3. Человек дышит воздухом

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Человек читает книгу.
 2. Человек смотрит телевизор.

3. Человек дышит воздухом

 Вариант 3. Задание №3

 Определи породы собак с помощью атласа−определителя. Подпиши рисунки. Номера запиши в таблицу.

 Крупная служебная собака Охотничья собака средних размеров Маленькая декоративная собачка

Ответ:

1. Боксёр.
2. Левретка.
3. Лайка.

Крупная служебная собака	Охотничья собака средних размеров	Маленькая декоративная собачка
1	3	2

 Вариант 3. Задание №4

 Серёжа решил прочитать книгу "Жизнь земноводных". Подчеркни названия животных, о которых Серёжа узнает из этой книги.
 Крокодил, крот, лягушка, жаба, змея, ящерица, черепаха.

Ответ:

 Правильный ответ − лягушка, жаба.
 Крокодил, крот, лягушка, жаба, змея, ящерица, черепаха.

 Вариант 3. Задание №5

 Кто из ребят предложил хорошее правило друзей природы? Подчеркни имя.
 Петя: "Разожжём большой костёр в лесу, чтобы животные могли погреться".
 Настя: "Не будем подходить к гнёздам птиц, чтобы не мешать им выводить потомство".
 Вадим: "Спилим побольше деревьев, чтобы животным было просторно".

Ответ:

 Правильный ответ − Настя.
 Петя: "Разожжём большой костёр в лесу, чтобы животные могли погреться".
 Настя: "Не будем подходить к гнёздам птиц, чтобы не мешать им выводить потомство".
 Вадим: "Спилим побольше деревьев, чтобы животным было просторно".

 Вариант 3. Задание №6

 Приведи примеры растений разных групп, вписав по одному названию в каждую клетку таблицы.

	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья
Кустарники
Травы

  Решение

1	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья	Берёза	Яблоня
Кустарники	Бузина	Крыжовник
Травы	Подорожник	Клевер

 

2	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья	Дуб	Вишня
Кустарники	Багульник	Смородина
Травы	Одуванчик	Пшеница

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Выпиши номера предложений, в которых описаны явления живой природы.
 1. Осенью листья на деревьях пожелтели и опали.
 2. Утром взошло солнце.
 3. Зимой река покрылась льдом.
 4. Весной перелётные птицы прилетели из тёплых стран.
 Ответ: _.

Ответ:

 Ответ: явления живой природы описаны в предложении − 1 и 4.

 
 Вариант 4. Задание №2

 Определи по показаниям медицинского термометра, кто из мальчиков простудился и заболел. Подчеркни его имя.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №3

 Серёжа и папа побывали на даче у знакомых. Там они видели индюка, козу, ежа, дятла, пчёл и стрекоз. Запиши названия животных, распределив их в клетках таблицы.

 

	Дикие животные	Домашние животные
Насекомые
Птицы
Звери

 
 Решение

	Дикие животные	Домашние животные
Насекомые	Стрекозы	Пчёлы
Птицы	Дятел	Индюк
Звери	Ёж	Коза

  
 Вариант 4. Задание №4

 Что НЕ нужно делать, ухаживая за комнатными растениями? Обведи номера ответов.
 1. Размещать растения ближе к свету.
 2. Поливать растения ледяной водой.
 3. Каждый день протирать листья растений влажной губкой или тряпкой.
 4. Рыхлить почву в цветочных горшках.

Ответ:

 Правильные ответы − 2, 3.
 1. Размещать растения ближе к свету.

2. Поливать растения ледяной водой.

3. Каждый день протирать листья растений влажной губкой или тряпкой.

 4. Рыхлить почву в цветочных горшках.

 
 Вариант 4. Задание №5

 Нарисуй в таблице знаки, которые используются при наблюдениях за погодой.

 Ясно Переменная облачность Пасмурно Дождь Снег

Ответ:

 Ясно Переменная облачность Пасмурно Дождь Снег
 Решение рисунок 1 Решение рисунок 2 Решение рисунок 3 Решение рисунок 4 Решение рисунок 5

 Вариант 4. Задание №6

 Придумай и нарисуй экологический знак, запрещающий рубить деревья в парке.

Ответ:

Жизнь города и села Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Кто правильно перечислил отрасли экономики? Подчеркни имя.
 Тимур: "Строительство, экология, торговля, ферма, промышленность".
 Вадим: "Сельское хозяйство, спорт, промышленность, транспорт, магазин".
 Ульяна: "Промышленность, торговля, сельское хозяйство, транспорт, строительство".

Ответ:

 Тимур: "Строительство, экология, торговля, ферма, промышленность".
 Вадим: "Сельское хозяйство, спорт, промышленность, транспорт, магазин".
 Ульяна: "Промышленность, торговля, сельское хозяйство, транспорт, строительство".

 Вариант 1. Задание №2

 Пронумеруй рисунки так, чтобы получилась производственная цепочка.

 Решение

 Вариант 1. Задание №3

 Надя и мама с балкона наблюдали за строительством большого дома. Отметь галочкой машины которые они могли увидеть на стройке.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №4

 Приведи примеры образовательных учреждений.
 1. _
 2. _
 3. _

Ответ:

 1. Школа.
 2. Институт.
 3. Колледж.

 Вариант 1. Задание №5

 Определи по рисункам профессии людей. Укажи стрелками названия профессий.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №6

 Приведи примеры разных видов транспорта. Напиши одно название транспортного средства в каждой клетке таблицы.

 Наземный транспорт Водный транспорт Воздушный транспорт

 Решение

Наземный транспорт	Водный транспорт	Воздушный транспорт
Автобус	Яхта	Вертолёт

 
    

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Какие отрасли экономики производят эту продукцию? Запиши номера в таблицу.
 1. Автомобили. 2. Компьютеры. 3. Картофель. 4. Зерно. 5. Обувь. 6. Яблоки.

 Промышленность Сельское хозяйство

 Решение

Промышленность	Сельское хозяйство
1, 2, 5	3, 4, 6

   

 Вариант 2. Задание №2

 Какое название имеют эти строительные машины? Запиши номера, подходящие для каждого ответа.
 1. Бульдозер. 2. Автокран. 3. Экскаватор. 4. Башенный кран.
 А. С их помощью роют землю: _.
 Б. С их помощью поднимают на высоту строительные материалы: _.

Ответ:

 1. Бульдозер. 2. Автокран. 3. Экскаватор. 4. Башенный кран.
 А. С их помощью роют землю: 3 и 1.
 Б. С их помощью поднимают на высоту строительные материалы: 2 и 4.

 Вариант 2. Задание №3

 Приведи примеры учреждений культуры.
 1. _
 2. _
 3. _

Ответ:

 1. Театр
 2. Музей
 3. Библиотека

  Вариант 2. Задание №4

 Учеников попросили нарисовать специальный транспорт. Отметь галочкой верные рисунки.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №5

 Кто из учеников правильно установил связь между профессиями? Обведи номер верного ответа.
 Дима: "Продавец торгует мёдом, который собрал пчеловод".
 Наташа: "Актёры играют пьесу, написанную писателем".
 Руслан: "Врач работает в больнице, построенной строителями".
 1. Дима. 2. Наташа. 3. Руслан. 4. Все ребята.

Ответ:

 Правильный ответ − 4.
 1. Дима. 2. Наташа. 3. Руслан.

4. Все ребята.

 

 
 Вариант 2. Задание №6

 Отметь (закрась кружок) материалы и инструменты, необходимые для строительства деревянного дома.

Ответ:

Вариант 3

 Вариант 3. Задание №1

 Кто из учеников привёл верный пример связи разных отраслей экономики? Подчеркни имя.
 Витя: "Сельское хозяйство производит тракторы, которые затем используются в промышленности".
 Даша: "Промышленность производит дома, а строительство эти дома продаёт".
 Миша: "Сельское хозяйство производит зерно, а работники транспорта это зерно перевозят".

Ответ:

 Правильный ответ − Миша.
 Витя: "Сельское хозяйство производит тракторы, которые затем используются в промышленности".
 Даша: "Промышленность производит дома, а строительство эти дома продаёт".
 Миша: "Сельское хозяйство производит зерно, а работники транспорта это зерно перевозят".

 Вариант 3. Задание №2

 Впиши в схему пропущенные слова, чтобы получилась производственная цепочка.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №3

 Узнай по фотографиям строительные материалы. Укажи стрелками их названия.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №4

 Какие виды транспорта представлены на фотографиях? Пронумеруй в соответствии со списком:
 1. Наземный транспорт.
 2. Водный транспорт.
 3. Воздушный транспорт.
 4. Подземный транспорт.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №5

 Определи профессии людей по кратким описаниям (с. 44). Закрась одним цветом пары табличек: описание и название профессии.
 Торгует в магазине
 Строит дома
 Лечит животных
 Перевозит пассажиров и грузы по воздуху
 Перевозит пассажиров и грузы по железной дороге
 ↓↑
 Строитель
 Машинист поезда
 Пилот самолета
 Ветеринарный врач
 Продавец

Ответ:

 Вариант 3. Задание №6

 Что к каким отраслям экономики относится? Запиши номера в таблицу.
 1. Книжный магазин. 2. Машиностроительный завод. 3. Аэропорт. 4. Птицеводческая ферма. 5. Булочная. 6. Железнодорожный вокзал.

 Промышленность Сельское хозяqство Транспорт Торговля

 Решение

Промышленность	Сельское хозяqство	Транспорт	Торговля
2	4	3,6	1,5

 

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Определи по фотографиям отрасли экономики. Запиши номера в таблицу.

 Сельское хозяйство Промышленность Строительство Транспорт

 Решение

Сельское хозяйство	Промышленность	Строительство	Транспорт
2	3	1	4

 
 Вариант 4. Задание №2

 Какие из этих строительных материалов предназначены для возведения стен? Обведи номера.
 1. Брёвна.
 2. Шифер.
 3. Кирпичи.
 4. Бетонные плиты.

Ответ:

 Правильные ответы − 1, 3 и 4.

1. Брёвна.

 2. Шифер.

3. Кирпичи.

4. Бетонные плиты.

 

 Вариант 4. Задание №3

 Ученики получили задание привести примеры личного и общественного транспорта. Вот что назвали Роман и Маша.
 Роман: "Автобус, троллейбус, трамвай".
 Маша: "Велосипед, мотоцикл, легковой автомобиль".
 Какие виды транспорта назвали ребята? Заполни пропуски в ответе.
 Ответ: Роман привёл примеры _ транспорта. Маша привела примеры _ транспорта.

Ответ:

 Ответ: Роман привёл примеры общественного транспорта. Маша привела примеры личного транспорта.

 
 Вариант 4. Задание №4

 В школе Серёжа получил задание: посетить учреждение культуры и посмотреть, как оно работает. Отметь здание на с. 47, в которое ему нужно пойти (закрась стрелку).

Ответ:

 Вариант 4. Задание №5

 Определи по рисункам профессии людей. Укажи стрелками названия профессий.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №6

 Какая модель показывает этапы производства кирпичей. Обведи номер.

Ответ:

Здоровье и безопасность Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Подпиши названия указанных органов человека.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Что НЕ является правилом личной гигиены? Обведи номер.
 1. Чистить зубы утром и вечером.
 2. Перед едой мыть руки с мылом.
 3. Два−три раза в неделю протирать пыль в квартире.

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Чистить зубы утром и вечером.
 2. Перед едой мыть руки с мылом.

3. Два−три раза в неделю протирать пыль в квартире.

  
 Вариант 1. Задание №3

 Какой знак указывает на то, что в этом месте разрешено переходить улицу? Отметь его (закрась кружок).

Ответ:

  Вариант 1. Задание №4

 Отметь галочкой рисунок, на котором дети купаются без угрозы для их жизни.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №5

 Можно ли открывать двери незнакомцу, оставшись дома без взрослых? На этот вопрос дети ответили так:
 Миша сказал: "Конечно, можно!"
 Даша сказала: "Можно, если незнакомец представился полицейским или слесарем".
 Света сказала: "Конечно, нет!"
 Кто ответил правильно? Подчеркни имя.

Ответ:

 Миша сказал: "Конечно, можно!"
 Даша сказала: "Можно, если незнакомец представился полицейским или слесарем".
 Света сказала: "Конечно, нет!"

 Вариант 1. Задание №6

 Определи это ядовитое растение с помощью атласа−определителя. Напиши название. Заполни пропуски в описании.
 Это кустарник с ядовитыми плодами. Плоды _ цвета, величиной с _.

Ответ:

Бирючина
 Это кустарник с ядовитыми плодами. Плоды чёрного цвета, величиной с горошину.

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Подпиши названия указанных частей тела человека.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №2

 Почему нужно соблюдать режим дня?
 Вика сказала: "Потому что это поможет укрепить здоровье".
 Петя сказал: "Потому что это поможет лучше учиться".
 Нина сказала: "Потому что это поможет больше успевать за день".

 Кто ответил верно? Обведи номер.
 1. Вика. 2. Петя. 3. Нина. 4. Все ребята.

Ответ:

 Правильный ответ − 4.
 1. Вика. 2. Петя. 3. Нина.

4. Все ребята.

 
 Вариант 2. Задание №3

 Как правильно переходить улицу по пешеходному переходу? Заполни пропуски в тексте.
 Переходить проезжую часть можно только на _ сигнал светофора. Сначала нужно осмотреть _, затем посмотреть _, а посередине проезжей части посмотреть _ .

Ответ:

 Переходить проезжую часть можно только на зелёный сигнал светофора. Сначала нужно осмотреть проезжую часть, затем посмотреть налево, а посередине проезжей части посмотреть направо.

 Вариант 2. Задание №4

 Подпиши только съедобные грибы.

Ответ:

Съедобные грибы:
 1 − Подберёзовик
 3 − Лисичка

 Вариант 2. Задание №5

 Можно ли куда−нибудь пойти с незнакомым человеком? На этот вопрос дети ответили так:
 Руслан сказал: "Можно, если он скажет, что знает твоих родителей".
 Нина сказала: "Можно, если он назовёт тебя по имени".
 Всеволод сказал: "Нельзя ни в коем случае!"
 Кто ответил правильно? Подчеркни имя.

Ответ:

 Руслан сказал: "Можно, если он скажет, что знает твоих родителей".
 Нина сказала: "Можно, если он назовёт тебя по имени".
 Всеволод сказал: "Нельзя ни в коем случае!"

 Вариант 2. Задание №6

 Впиши в таблицу примеры частей тела и органов человека.

 Внешнее строение тела человека Внутреннее строение тела человека
 1._ 1._
 2._ 2._
 3._ 3._

 Решение  

Внешнее строение тела человека	Внутреннее строение тела человека
1. Шея	1. Сердце
2. Голова	2. Печень
3. Туловище	3. Лёгкие

   
  

Вариант 3

Вариант 3. Задание №1

 Учеников попросили рассказать об одном из внутренних органов человека. Миша решил рассказать, зачем человеку шея. Даша решила рассказать, как устроены лёгкие. Коля захотел рассказать о том, что такое туловище. Подчеркни имя того ученика, кто правильно выполнит задание.

Ответ:

 Правильный ответ − Даша.
 Учеников попросили рассказать об одном из внутренних органов человека. Миша решил рассказать, зачем человеку шея. Даша решила рассказать, как устроены лёгкие. Коля захотел рассказать о том, что такое туловище.

 Вариант 3. Задание №2

 Найди на рисунке и обведи предметы гигиены.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №3

 Какой из этих знаков запрещает движение пешеходов? Отметь его галочкой.

Ответ:

  Вариант 3. Задание №4

 Соедини начало каждой истории с её возможной концовкой (впиши пропущенные имена ребят).
 Так началось...
 У Пети сломалась электрическая розетка. Он взял отвёртку и решил сам её починить.
Наташе понадобилось достать книги с верхней полки шкафа. Она взяла старый, неустойчивый стул и встала на него.
У Тимура заболела голова. Он достал из аптечки таблетки и начал глотать их одну за одной.
Как может закончиться?
 _ отравился и попал в больницу.
 _ упала и сломала ногу.
 _ получил удар электрическим током.

Ответ:

 Как может закончиться?
 Тимур отравился и попал в больницу.
 Наташа упала и сломала ногу.
 Петя получил удар электрическим током.

 Вариант 3. Задание №5

 Подпиши только ядовитые растения.

Ответ:

Ядовитые растения:
 2 − Вороний глаз
 3 − Волчеягодник

 Вариант 3. Задание №6

 Придумай и нарисуй условный знак к правилу: "Не берите в руки бутылочку с надписью "Уксус". Это очень опасное вещество".

Ответ:

 

Вариант 4

Вариант 4. Задание №1

 Впиши в таблицу примеры частей тела и органов человека, выбрав их из списка.
 Голова, головной мозг, шея, туловище, сердце, желудок.

 Внешнее строение тела человека Внутреннее строение тела человека
 1. _ 1. _
 2. _ 2. _
 3. _ 3. _

 Решение

Внешнее строение тела человека	Внутреннее строение тела человека
1. Голова	1. Головной мозг
2. Шея	2. Сердце
3. Туловище	3. Желудок

 

 Вариант 4. Задание №2

 Как правильно построить свой день после возвращения из школы? Пронумеруй занятия в нужном порядке.
 _ Прогулка на свежем воздухе
 _ Выполнение домашних заданий
 _ Обед
 _ Подготовка ко сну
 _ Чтение книг
 _ Ужин

Ответ:

 3 − Прогулка на свежем воздухе
 2 − Выполнение домашних заданий
 1 − Обед
 6 − Подготовка ко сну
 5 − Чтение книг
 4 − Ужин

 Вариант 4. Задание №3

 Расставь знаки, указав стрелками соответствующие переходы.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №4

 Запиши названия трёх предметов, неправильное обращение с которыми может стать причиной пожара.
1. _
 2. _
 3. _

Ответ:

 1. Газовая плита.
 2. Спички.
 3. Утюг.

 
 Вариант 4. Задание №5

 Какие из этих насекомых могут ужалить? Напиши их названия.

Ответ:

Насекомые, которые могут ужалить:
 2 − Пчела
 4 − Оса

 Вариант 4. Задание №6

 Определи этот условно съедобный гриб с помощью атласа−определителя. Напиши название. Заполни пропуски в описании.
Этот гриб встречается в лесах, среди кустарников, на вырубках. Появляется _ . Перед приготовлением эти грибы нужно обязательно _ , а отвар слить.

Ответ:

 Название − Сморчок.
 Этот гриб встречается в лесах, среди кустарников, на вырубках. Появляется ранней весной. Перед приготовлением эти грибы нужно обязательно отварить, а отвар слить.

Общение Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Папа Миши вернулся домой с ночного дежурства и лёг поспать. Миша захотел послушать музыку. Отметь галочкой рисунок, на котором Миша, по твоему мнению, поступил правильно.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Какие традиции есть у вас в семье? На этот вопрос дети ответили так.
 Миша сказал: "Мы всегда вежливо разговариваем друг с другом".
 Вика сказала: "У нас в семье все моют руки перед едой, а по утрам и вечерам чистят зубы".
 Даша сказала: "Мы всегда встречаем Новый год дома, всей семьёй наряжаем ёлку, дарим друг другу подарки".
 Кто из ребят действительно привёл пример семейной традиции? Подчеркни имя.

Ответ:

 Миша сказал: "Мы всегда вежливо разговариваем друг с другом".
 Вика сказала: "У нас в семье все моют руки перед едой, а по утрам и вечерам чистят зубы".
 Даша сказала: "Мы всегда встречаем Новый год дома, всей семьёй наряжаем ёлку, дарим друг другу подарки".

 
 Вариант 1. Задание №3

 Впиши в предложения подходящие вежливые слова. Используй слова: "Извините!", "Пока", "пожалуйста".
 Витя поиграл с друзьями в футбол и, уходя домой, сказал им: "_ , ребята".
 Даша пришла в магазин и сказала продавцу: "Мне, _ , три тетради".
 Миша ехал на велосипеде и слегка задел идущую по тротуару старушку. Миша сказал ей: " _ ".

Ответ:

 Витя поиграл с друзьями в футбол и, уходя домой, сказал им: "Пока, ребята".
 Даша пришла в магазин и сказала продавцу: "Мне, пожалуйста, три тетради".
 Миша ехал на велосипеде и слегка задел идущую по тротуару старушку. Миша сказал ей: "Извините!".

 Вариант 1. Задание №4

 Ученики придумали и нарисовали символы дружбы. Какой символ более правильный? Отметь его (закрась кружок).

Ответ:

 Вариант 1. Задание №5

 Зачеркни НЕВЕРНОЕ правило поведения в общественном транспорте.
 1. Уступай место пожилым людям.
 2. Не оставляй мусор, не царапай сиденья, не пиши ничего на стенках.
 3. Подсказывай водителю, как лучше проехать.

Ответ:

 НЕВЕРНОЕ правило − 3.
 1. Уступай место пожилым людям.
 2. Не оставляй мусор, не царапай сиденья, не пиши ничего на стенках.
 3. Подсказывай водителю, как лучше проехать.

 Вариант 1. Задание №6

 Впиши в таблицу вежливые слова (по одному примеру в каждом столбце).

 Благодарность Приветствие Извинение

 Решение

Благодарность	Приветствие	Извинение
Спасибо	Здравствуйте	Извините

   
   

Вариант 2

 Вариант 2. Задание №1

 Кто из ребят, по твоему мнению, поступил правильно? Подчеркни имя.
 Коля: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насос у меня был, но я сказал Вите, чтобы он пошёл в магазин и купил себе насос".
 Игорь: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насоса у меня нет, но я сходил к соседу и взял у него насос для Вити".

Ответ:

 Правильный ответ − Игорь.
 Коля: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насос у меня был, но я сказал Вите, чтобы он пошёл в магазин и купил себе насос".
 Игорь: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насоса у меня нет, но я сходил к соседу и взял у него насос для Вити".

 Вариант 2. Задание №2

 Вот некоторые традиции в семье Серёжи и Нади. Как они называются? Подпиши рисунки.

Ответ:

1. Совместные празднования.
 2. Совместные путешествия.

 Вариант 2. Задание №3

 Допиши предложение.
 Самое ценное в дружбе − _.

Ответ:

 Самое ценное в дружбе − это поддерживать друг друга.

 Вариант 2. Задание №4

 Ученики поспорили, с кем из учителей нужно здороваться. Миша сказал: "Здороваться нужно только с теми учителями, которых знаешь". Нина сказала: "Здороваться нужно со всеми учителями". Вадим сказал: "Здороваться нужно только с тем учителем, который будет вести урок". Кто прав? Напиши имя.
 Ответ: _.

Ответ:

 Ответ: Нина.

 Вариант 2. Задание №5

 Отметь (закрась кружок) на с. 66 того зрителя, который правильно ведёт себя в кинотеатре.

Ответ:

 Вариант 2. Задание №6

 Впиши в таблицу вежливые слова (по одному примеру в каждом столбце).

 Извинение Прощание Просьба

 Решение

Извинение	Прощание	Просьба
Простите	До свидания	Пожалуйста

        

Вариант 3

 Вариант 3. Задание №1

 Отметь (закрась кружок) рисунок (с. 67), на котором, по твоему мнению, изображены добрые отношения в семье.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №2

 Кто из учеников привёл пример семейной традиции правильно? Подчеркни имя.
 Витя: "Мой папа каждое воскресенье ездит на рыбалку".
 Максим: "Мы всей семьёй каждое лето ходим в поход".
 Наташа: "Бабушка всегда ходит за покупками на один и тот же рынок".

Ответ:

 Правильный ответ − Максим.
 Витя: "Мой папа каждое воскресенье ездит на рыбалку".
 Максим: "Мы всей семьёй каждое лето ходим в поход".
 Наташа: "Бабушка всегда ходит за покупками на один и тот же рынок".

  Вариант 3. Задание №3

 Вот какой случай произошёл на уроке. Впиши пропущенные слова, выбрав их из списка:
 "Доброе утро", "Привет", "Извините", "Хорошее утро", "Спасибо!".
 Тимур опоздал на урок и обратился к учительнице: "_ , Татьяна Ивановна. _ , но я проспал. можно войти?" Учительница разрешила ему войти в класс и сесть за парту. " _ " , − сказал Тимур.

Ответ:

 Тимур опоздал на урок и обратился к учительнице: "Доброе утро, Татьяна Ивановна. Извините, но я проспал. можно войти?" Учительница разрешила ему войти в класс и сесть за парту. "Спасибо!" , − сказал Тимур.

 Вариант 3. Задание №4

 Зачеркни, чему не место в дружбе между людьми.
 Взаимной помощи
 Уважению
 Равнодушию

Ответ:

 Правильный ответ − равнодушию.
 Взаимной помощи
 Уважению
 Равнодушию

 Вариант 3. Задание №5

 Всеволод пригласил Олега, Аню и Алёшу в гости на свой день рождения. Олег пришёл вовремя, поздравил друга и подарил ему подарок. Аня опоздала на час. Алёша пришёл, молча сел за стол и придвинул к себе лучшие блюда.
 Кто из гостей повёл себя культурно, Напиши имя.
 Ответ: _.

Ответ:

 Ответ: Олег.

 Вариант 3. Задание №6

 Какими словами в подходящих случаях можно заменить слово "Здравствуй!"?
 Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 1. Привет.
 2. Добрый день.
 3. Доброе утро.

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Кто из ребят, по твоему мнению поступил правильно? Подчеркни имя.
 Яна: "Оля позвонила мне и сказала, что забыла записать домашнее задание по математике. Я посоветовала ей внимательнее слушать учителя и повесила трубку".
 Вадим: "Петя позвонил мне и сказал, что забыл записать домашнее задание по русскому языку. Я сказал, что могу помочь, и продиктовал ему задание".

Ответ:

 Правильный ответ − Вадим.
 Яна: "Оля позвонила мне и сказала, что забыла записать домашнее задание по математике. Я посоветовала ей внимательнее слушать учителя и повесила трубку".
 Вадим: "Петя позвонил мне и сказал, что забыл записать домашнее задание по русскому языку. Я сказал, что могу помочь, и продиктовал ему задание".

 
 Вариант 4. Задание №2

 Приведи примеры семейных традиций.
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 1. Совместное празднование.
 2. Совместное путешествие.
 3. Семейный совет.

 Вариант 4. Задание №3

 В незаконченные предложения впиши подходящие вежливые слова, выбрав их из списка:
 "Добрый день!", "Привет!", "До свидания!", "Спасибо!".
 Даша увидела своего одноклассника на другой стороне улицы и крикнула ему: " _ ".
 Во дворе дома Миша встретил соседа дядю Пашу и сказал ему: " _ ".

Ответ:

 Даша увидела своего одноклассника на другой стороне улицы и крикнула ему: "Привет!".
 Во дворе дома Миша встретил соседа дядю Пашу и сказал ему: "Добрый день!".

 Вариант 4. Задание №4

 Для чего нужны друзья?
 1. Для того чтобы получать от них помощь, если потребуется.
 2. Для того чтобы ходить к ним в гости.
 3. Для дружеского общения и взаимной помощи.
 Какой ответ тебе по душе? Обведи номер.

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Для того чтобы получать от них помощь, если потребуется.
 2. Для того чтобы ходить к ним в гости.

3. Для дружеского общения и взаимной помощи.

 
 Вариант 4. Задание №5

 Отметь галочкой рисунок, на котором изображено правильное поведение ученика во время урока.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №6

 Какими словами в подходящих случаях можно заменить слова "До свидания!"?
 Ответ:
 1. _ .
 2. _ .
 3. _ .

Ответ:

 1. Пока.
 2. До встречи.
 3. Всего доброго.

Путешествия Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Подпиши не обозначенные на схеме стороны горизонта.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Найди ошибку. Запиши предложение верно.
 Снег весной тает быстрее на склонах, обращённых к югу.
 Мхов и лишайников больше на южной стороне камней и деревьев.
 У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной.
 Ответ: _.

Ответ:

 Ответ: Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев..

  Вариант 1. Задание №3

 Узнай водные объекты по описаниям. Возле каждого описания напиши название.
 Этот водный объект имеет искусственное происхождение. Он соединяет одну реку с другой рекой или одно море с другим морем. _
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. Начинается с истока, заканчивается устьем, имеет берега и русло. _

Ответ:

 Этот водный объект имеет искусственное происхождение. Он соединяет одну реку с другой рекой или одно море с другим морем. Канал.
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. Начинается с истока, заканчивается устьем, имеет берега и русло. Река.

 Вариант 1. Задание №4

 Определи (самостоятельно или с помощью политической карты мира), какие страны обозначены цифрами на этой карте. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 Ответ:
 1. Российская Федерация.
 2. Бразилия.
 3. Китай.

 Вариант 1. Задание №5

 Помоги Серёже и Наде запомнить, что обозначают цвета на физической карте. Укажи стрелками.
 Голубой цвет
 Зеленый цвет
 Желтый цвет
 Коричневый цвет
 ↓↑
 Горы
 Возвышенности
 Вода
 Низменности

Ответ:

 Вариант 1. Задание №6

 Нарисуй в таблице условные знаки карты.

 Столица Российской Федерации Города Реки Болота

 Решение

Столица Российской Федерации	Города	Реки	Болота

   

  

Вариант 2

Вариант 2. Задание №1

 Как пользоваться компасом? Закончи правило (подчеркни нужное предложение).
 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы...
 1) ...синий конец стрелки совпал с буквой Ю, а красный − с буквой С.
 2) ...синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный − с буквой Ю.
 3) ...синий конец стрелки совпал с буквой З, а красный − с буквой В.

Ответ:

 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы...
 1) ...синий конец стрелки совпал с буквой Ю, а красный − с буквой С.
 2) ...синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный - с буквой Ю.
 3) ...синий конец стрелки совпал с буквой З, а красный − с буквой В.
 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный − с буквой Ю.

 Вариант 2. Задание №2

 Вот какие фотографии сделала семья Серёжи и Нади во время своих путешествий. Какие формы земной поверхности показаны на них? Подпиши.

Ответ:

1. Горы.
 2. Равнина.

 Вариант 2. Задание №3

 Узнай водные объекты по описаниям. Возле каждого описания напиши название.
 Этот крупный водный объект имеет искусственное происхождение. Образуется, когда реку перекрывают плотиной. _
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. У него нет ни истока, ни устья, вода в нём не течёт, в большинстве случаев она пресная. _

Ответ:

 Этот крупный водный объект имеет искусственное происхождение. Образуется, когда реку перекрывают плотиной. Водохранилище.
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. У него нет ни истока, ни устья, вода в нём не течёт, в большинстве случаев она пресная. Озеро.

 Вариант 2. Задание №4

 На этой контурной карте Российской Федерации обозначено несколько городов. Найди среди обозначенных городов столицу нашей страны и подпиши её.

Ответ:

  Вариант 2. Задание №5

 Впиши пропущенные слова.
 1. Карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты, называются _.
 2. Карты, на которых изображены разные страны, называются _.

Ответ:

 1. Карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты, называются физическими.
 2. Карты, на которых изображены разные страны, называются политическими.

 Вариант 2. Задание №6

 Найди на плане Москвы, помещённом в учебнике, природные и культурные достопримечательности города. Запиши названия.
 Реки:
 1. _
 2. _
 Парки:
 1. _
 2. _
 3. _
 Знаменитые сооружения:
 1. _
 2. _
 3. _

 Решение

 Реки:
 1. Москва
 2. Яуза

 Парки:
 1. Национальный парк "Лосиный остров"
 2. Измайловский парк культуры и отдыха.
 3. Парк "Кузьминки"

 Знаменитые сооружения:
 1. Московский Кремль
 2. Третьяковская галерея
 3. МГУ

Вариант 3

Вариант 3. Задание №1

 Серёжа учится работать с настенной картой. Помоги ему, подчеркни в каждом правиле нужное слово.
 1. Стой у карты справа, слева.
 2. Показывай только пальцем, линейкой, указкой.
 3. Показывай подпись, объект.

Ответ:

 1. Стой у карты справа, слева.
 2. Показывай только пальцем, линейкой, указкой.
 3. Показывай подпись, объект.

 
 Вариант 3. Задание №2

 Заполни таблицу, вписав в неё номера водных объектов из списка.
 1. Река. 2. Море. 3. Водохранилище. 4. Озеро. 5. Пруд. 6. Канал.

 Водные объекты естественного происхождения Водные объекты искусственного происхождения

 Решение

Водные объекты естественного происхождения	Водные объекты искусственного происхождения
1, 2, 4	3, 5, 6

  

 Вариант 3. Задание №3

 Определи на карте стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Обозначь их буквами в квадратиках.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №4

 Друзья поспорили, где расположена Москва.
 Миша сказал: "Москва стоит на Среднесибирском плоскогорье".
 Вадим сказал: "Москва расположена на Восточно−Европейской равнине".
 Ульяна сказала: "Москва находится на Западно−Сибирской равнине".
 Вспомни физическую карту России и подчеркни имя того из ребят, кто прав.

Ответ:

 Правильный ответ − Вадим.
 Миша сказал: "Москва стоит на Среднесибирском плоскогорье".
 Вадим сказал: "Москва расположена на Восточно−Европейской равнине".
 Ульяна сказала: "Москва находится на Западно−Сибирской равнине".

 Вариант 3. Задание №5

 Определи обозначенные цифрами материки. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 Ответ:
 1. Северная Америка.
 2. Евразия.
 3. Африка.

 Вариант 3. Задание №6

 Найди на плане Санкт−Петербурга, помещённом в учебнике, природные и культурные достопримечательности города. Запиши названия на с. 80.
 Реки:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 Соборы:
 1. _.
 2. _.
 Проспект: _.
 Памятник: _.
 Вокзал: _.

Ответ:

 Реки:
 1. Нева.
 2. Мойка.
 3. Фонтанка.
 Соборы:
 1. Исаакиевский собор.
 2. Казанский собор.
 Проспект: Невский проспект.
 Памятник: Памятник Петру I.
 Вокзал: Московский вокзал.

Вариант 4

 Вариант 4. Задание №1

 Подпиши не обозначенные на схеме стороны горизонта.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №2

 Надя учится ориентироваться по солнцу. Помоги ей.
 Если утром встать лицом к солнцу, то за спиной будет ... .
 Подчеркни правильный ответ.
 Север
 Юг
 Восток
 Запад

Ответ:

 Правильный ответ − Запад.
 Север
 Юг
 Восток
 Запад

 Вариант 4. Задание №3

 Сравни холм и гору.
Сходство: _.
 Различие: _.

Ответ:

 Сходство: Имеют одинаковые части − подошву, склоны, вершину.
 Различие: Горы выше – холмы имеют высоту до 200 м., горы более 200 м.

  Вариант 4. Задание №4

 На каком материке находится наша страна Российская Федерация? Обведи номер.
 1. Евразия.
 2. Африка.
 3. Австралия.
 4. Северная Америка.
 5. Южная Америка.
 6. Антарктида.

Ответ:

 Правильный ответ − 1.

1. Евразия.

 2. Африка.
 3. Австралия.
 4. Северная Америка.
 5. Южная Америка.
 6. Антарктида.

 Вариант 4. Задание №5

 Определи обозначенные цифрами океаны. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 Ответ:
 1. Северный Ледовитый океан.
 2. Атлантический океан.
 3. Индийский океан.

 Вариант 4. Задание №6

 Нарисуй в таблице условные знаки карты.

 Столица Российской Федерации Города Озёра и водохранилища Каналы

 Решение

Столица Российской Федерации	Города	Озёра и водохранилища	Каналы

 

Итоговая проверочная работа Вариант 1

 Вариант 1. Задание №1

 Отметь (закрась кружок) герб Российской Федерации.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №2

 Приведи примеры семейных традиций.
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 Приведи примеры семейных традиций.
 1. Совместное празднование.
 2. Совместное путешествие.
 3. Семейный совет.

 Вариант 1. Задание №3

 Найди в списке травянистые растения, кустарники, деревья. Выпиши номера.
 1. Одуванчик.
 2. Липа.
 3. Подорожник.
 4. Орешник.
 5. Ель.
 6. Клён.
 7. Крыжовник.
 8. Сосна.
 Травянистые растения: _.
 Кустарники: _.
 Деревья: _.

Ответ:

 Травянистые растения: 1, 3.
 Кустарники: 7, 4.
 Деревья: 2, 6, 5, 8.

 Вариант 1. Задание №4

 Отметь галочкой правила безопасного поведения на воде.
 _ Не купайтесь в шторм.
 _ Купаться можно только в чистых водоёмах.
 _ Лучше купаться в незнакомых местах, так интереснее.
 _ Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.

Ответ:

 √ Не купайтесь в шторм.
 √ Купаться можно только в чистых водоёмах.
 _ Лучше купаться в незнакомых местах, так интереснее.
 √ Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.

 Вариант 1. Задание №5

 Подпиши названия частей горы, на которые указывают стрелки.

Ответ:

 Вариант 1. Задание №6

 Какие отрасли экономики представлены на фотографиях? Подпиши названия отраслей.

Ответ:

1. Промышленность.
 2. Сельское хозяйство.

Вариант 2

Вариант 2. Задание №1

 Приведи примеры народов Российской Федерации.
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 1. Татары.
 2. Башкиры.
 3. Чукчи.

 Вариант 2. Задание №2

 Напиши правило к этому экологическому знаку.

Ответ:

 Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

 
 Вариант 2. Задание №3

 Узнай по рисункам представителей разных профессий. Подпиши названия профессий.

Ответ:

1. Пилот самолёта.
 2. Полицейский.
 3. Литейщик.

 Вариант 2. Задание №4

 Второклассник Миша встретил возле подъезда своего пожилого соседа Семёна Марковича. Как Миша должен его поприветствовать? Подчеркни правильный вариант.
 "Привет, Сеня!"
 "Здравствуй, Семён!"
 "Добрый день, Семён Маркович!"

Ответ:

 "Привет, Сеня!"
 "Здравствуй, Семён!"
 "Добрый день, Семён Маркович!"

 Вариант 2. Задание №5

 Какие из этих растений ядовиты? Обведи номера.
 1. Волчье лыко.
 2. Черника.
 3. Красная смородина.
 4. Вороний глаз.

Ответ:

 Правильные ответы − 1, 4.
 1. Волчье лыко.
 2. Черника.
 3. Красная смородина.
 4. Вороний глаз.

 Вариант 2. Задание №6

 Подпиши на схеме стороны горизонта. Используй принятые для этого буквы.

Ответ:

Вариант 3

Вариант 3. Задание №1

 Обведи на рисунке объекты живой природы.

Ответ:

 Вариант 3. Задание №2

 Кто из учеников правильно привёл примеры образовательных учреждений.
 Света: "Театр, библиотека, цирк, выставочный зал".
 Ульяна: "Школа, лицей, колледж, университет".

Ответ:

 Света: "Театр, библиотека, цирк, выставочный зал".
 Ульяна: "Школа, лицей, колледж, университет".

 
 Вариант 3. Задание №3

 Впиши пропущенные слова в названия дорожных знаков.
Движение пешеходов _.
Пешеходный _.

Пешеходная _.

 

Ответ:

Движение пешеходов запрещено.
Пешеходный переход.
Пешеходная зона.

 Вариант 3. Задание №4

 Напиши, какие правила поведения нужно соблюдать в общественном транспорте.
 1. _.
 2. _.
 3. _.

Ответ:

 1. Нужно обязательно держаться за поручень.
 2. Ни в коем случае нельзя прислоняться к дверям.
 3. Нужно уступать места пожилым людям, инвалидам, женщинам с детьми.

 Вариант 3. Задание №5

 Найди в списке объекты рукотворного мира. Обведи номера.
 1. Облака в небе.
 2. Останкинская башня.
 3. Памятник А. С. Пушкину.
 4. Зубр.

Ответ:

 Правильные ответы − 2, 3.
 1. Облака в небе.

2. Останкинская башня.

3. Памятник А. С. Пушкину.

 4. Зубр.

 Вариант 3. Задание №6

 Определи обозначенные цифрами материки и океаны. Напиши их названия.

Ответ:

 1. Евразия.
 2. Южная Америка.
 3. Австралия.
 4. Атлантический океан.
 5. Тихий океан.
 6. Индийский океан.

Вариант 4.

Вариант 4. Задание №1

 Подчеркни, что очень важно в любой семье.
 Добрые отношения, равнодушие, взаимная помощь, семейные традиции, страх, зависть.

Ответ:

 Добрые отношения, равнодушие, взаимная помощь, семейные традиции, страх, зависть.

 
 Вариант 4. Задание №2

 Найди и подпиши на политической карте мира нашу страну − Россию.

Ответ:

 Вариант 4. Задание №3

 Узнай населённый пункт по описанию. Напиши.
 1. Это небольшой населённый пункт. Многие его жители работают на фермах, имеют огороды, сады, разводят домашних животных.
 2. Это крупный населённый пункт. Многие его жители трудятся на заводах, фабриках, в учреждениях культуры. Летом многие жители выезжают на дачи.
 Ответ:
 1. _.
 2. _.

Ответ:

 Ответ:
 1. Село.
 2. Город.

 Вариант 4. Задание №4

 Приведи примеры видов транспорта. Впиши одно название в каждую клетку таблицы.

 Пассажирский транспорт Грузовой транспорт Специальный транспорт

 

 Решение

Пассажирский транспорт	Грузовой транспорт	Специальный транспорт
Автобус	Баржа	Скорая помощь

 
 Вариант 4. Задание №5

 Можно ли пускать в дом незнакомого человека, если находишься дома один? Обведи номер верного ответа.
 1. Можно, если он сказал, что его прислали твои родители.
 2. Можно, если он знает, как тебя зовут.
 3. Нельзя ни при каких обстоятельствах.

Ответ:

 Правильный ответ − 3.
 1. Можно, если он сказал, что его прислали твои родители.
 2. Можно, если он знает, как тебя зовут.

3. Нельзя ни при каких обстоятельствах.

 

 Вариант 4. Задание №6

 Заполни таблицу, вписав в каждую клетку название одного животного.

 Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Звери

 Решение

Рыбы	Земноводные	Пресмыкающиеся	Птицы	Звери
Сом	Лягушка	Гадюка	Орёл	Медведь