ГДЗ к учебнику Биология 7 класс Линия Жизни, Пасечник, Суматохин, КалиноваВот интересно, кто одобрил этот учебник для седьмого класса?! В ВПР в конце года проверяются знания по теме растения, бактерии и грибы. Что же делать детям, которые весь год изучали разные классы животных, а совсем не растения и грибы? Вот такая у нас система образования: учат одному, спрашивают другое. А потом удивляются, зачем каждому ребенку в школе репетитор. Так или иначе, если занимаетесь на уроках по учебникам Линия жизни Пасечника, домашнее задание придется делать. А мы для вас написали готовые домашние задания, которыми можно воспользоваться, если сомневаешься в своем ответе.

Перед вами ГДЗ к учебнику по биологии за седьмой класс, программа Линия жизни, авторы Пасечник, Суматохин, Калинова. Учебник 2019 года издания и моложе.

Ответы по биологии, 7 класс Линия Жизни, Пасечник:

Выбирайте нужный параграф учебника на вкладках и просматривайте ответы.

 ГДЗ к учебнику Биология 7 класс Линия Жизни, Пасечник, Суматохин, КалиноваВот интересно, кто одобрил этот учебник для седьмого класса?! В ВПР в конце года проверяются знания по теме растения, бактерии и грибы. Что же делать детям, которые весь год изучали разные классы животных, а совсем не растения и грибы? Вот такая у нас система образования: учат одному, спрашивают другое. А потом удивляются, зачем каждому ребенку в школе репетитор. Так или иначе, если занимаетесь на уроках по учебникам Линия жизни Пасечника, домашнее задание придется делать. А мы для вас написали готовые домашние задания, которыми можно воспользоваться, если сомневаешься в своем ответе.

Перед вами ГДЗ к учебнику по биологии за седьмой класс, программа Линия жизни, авторы Пасечник, Суматохин, Калинова. Учебник 2019 года издания и моложе.

Ответы по биологии, 7 класс Линия Жизни, Пасечник:

Выбирайте нужный параграф учебника на вкладках и просматривайте ответы.

§1 Особенности, многообразие и классификация животных

ВВЕДЕНИЕ. Общие сведения о животном мире
§1. Особенности, многообразие и классификация животных

Вспомните

Задание №1

В чём сходство животных с другими живыми организмами?

Ответ:

Животные, как бактерии, растения и грибы, состоят из сходных органических веществ (белков, жиров, углеводов и др.), имеют клеточное строение. Для них характерен обмен веществ между организмом и средой, дыхание и питание, процесс размножения, раздражимость, рост и развитие.

Задание №2

Что такое вид?

Ответ:

Вид — совокупность особей, обладающих общими внешними (морфологическими) чертами, похожими физиологически, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, приспособленных к определенным условиям жизни и занимающих в природе определенную область — ареал.

§1. Моя лаборатория

Задание №1

На основании изученного материала параграфа и дополнительного текста составьте план рассказа о многообразии и классификации животных.

Ответ:

План:
1. Основные особенности животных: их различия и сходные черты с другими организмами.
2. Многообразие животного мира.
3. Классификация животных: понятие о таксонах; понятие о видах и их обозначении.
4. Современная систематика, заложенная Карлом Линнеем.

Задание №2

Чем животные отличаются от других живых организмов?

Ответ:

В клетках животных есть ядро (эукариоты), а в клетках бактерий ядра нет (прокариоты). Клетки животных покрыты клеточной мембраной и не имеют твёрдой оболочки, которая характерна для клеток растений и грибов.
Животные получают готовые органические вещества, питаясь другими организмами или их остатками (гетеротрофы), а зелёные растения сами создают органические вещества из неорганических веществ в процессе фотосинтеза (автотрофы).
Грибы всасывают питательные вещества всей поверхностью, а животные заглатывают пищу.
Также животные более подвижные, чем растения и грибы, но рост у животных ограничен. Животные активнее других живых организмов реагируют на внешние раздражители.

Задание №2

Почему научные названия видов состоят из двух слов и даются на латинском языке?

Ответ:

Для конкретики видам дают двойное название. Двойные названия: первое слово (существительное) обозначает род, а второе (прилагательное) определяет конкретный вид. На разных языках одни и те же организмы называют по−разному. Поэтому ввели научные названия организмов на латинском языке, они понятны учёным всего мира.

Задание №3

Какие систематические единицы используют в классификации животных? Как они соподчинены между собой?

Ответ:

Основные таксоны, используемые в современной классификации животных, следующие: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид. Царство — высшая систематическая единица. Иерархичная соподчинённость — порядок подчинённости низших систематических категорий высшим (например, вид подчинен роду).

§1. Задания >>

Задание №>>

Используя интернет−источники, научно−популярную литературу, подготовьте сообщение о многообразии животных в вашем крае.

Ответ:

 Фауна Подмосковья представлена в основном лесными животными. Здесь обитают более 500 видов насекомых, порядка 70 видов млекопитающих, 11 видов рептилий и 6 видов амфибий, а также не менее 40 видов рыб и около 300 видов птиц. Самые редкие виды животных занесены в региональную Красную книгу.
 Лось живет в лесной зоне, питается травянистыми растениями, ветвями и листьями деревьев и кустарников, употребляет также мхи. К фауне московской области можно еще отнести: лисицу обыкновенную, кабана, большого тушканчика и лесную куницу. Из рептилий и амфибий можно выделить: живородящую ящерицу и серую жабу. Из птиц: коростель, рябчик и снегирь. Из насекомых: бабочка медведица−госпожа.
 Также в Московской области присутствуют животные Красной книги: русская выхухоль, бурый медведь, европейская норка, речная выдра.

§1. Подумайте!

Задание №1

Почему мир животных многообразен?

Ответ:

Животные в процессе эволюции смогли приспособиться почти ко всем средам обитания и расшириться по всему земному шару. Самое большое многообразие животных наблюдается там, где тепло и влажно, — в тропиках. Однако многие животные приспособились к жизни в более суровых условиях: освоили засушливые пустыни и полярные льды, заселили горные вершины и глубины океанов. В этом им помогли различные органы приспособления: дыхательная система (в воде − жабры, на суше − легкие), конечности (у водных животных − плавники, у наземных − хватательные конечности, у воздушных − крылья).

§2. Среды обитания и сезонные изменения в жизни животных

§2. Среды обитания и сезонные изменения в жизни животных

§2. Вспомните

Задание №1

Что такое среда обитания организмов?

Ответ:

Всё, что окружает организмы там, где они живут, называют средой обитания.

Задание №2

Где обитают животные?

Ответ:

Животные распространены по всей Земле и населяют все среды обитания: наземно−воздушную, водную, почвенную, организменную. В любой среде обитания животные не распределены равномерно, а населяют наиболее благоприятные участки — это места обитания (местообитание) животных.

§2. Вопросы <<

Задание №1

Назовите основные среды обитания животных.

Ответ:

Основные среды жизни животных — это водная, наземно−воздушная среды и почва. В любой среде обитания животные не распределены равномерно, а населяют наиболее благоприятные участки — это места обитания (местообитание) животных. Например, в море на песчаном дне живут черви пескожилы, а на каменистом грунте — прикреплённые моллюски — мидии.

Задание №2

Почему животные неравномерно распределены в среде обитания?

Ответ:

Животные неравномерно распределены в среде обитания, потому что они населяют наиболее благоприятные участки. Благоприятность условий этих участков зависит от рельефа и климата местности, от разнообразия растительности и фауны, которыми эти виды будут питаться.

Задание №3

Докажите, что форма и строение тела животных соответствуют их образу жизни и среде обитания.

Ответ:

Форма и строение тела животных соответствуют их образу жизни и среде обитания. Многие активно плавающие животные, например рыбы, имеют обтекаемую форму тела. Пассивно плавающие животные нередко обладают зонтиковидной формой (медузы). Некоторые морские животные ведут неподвижный образ жизни. Внешне они напоминают растения, например коралловые полипы. Летающие животные обычно имеют развитые широкие плоскости — крылья у птиц и насекомых, или расправляющиеся складки по бокам тела, как у планирующих белок−летяг или ящериц. Большинство наземных животных при движении опираются на конечности. Роющие почвенные животные часто обладают червеобразной формой тела.

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

Задание №4

Как животные влияют на среду обитания?

Ответ:

Животные влияют на среду обитания уже тем, что живут в ней. Они дышат, питаются, выделяют продукты обмена, растут и размножаются, перемещаются в пространстве. При этом изменяются газовый состав воздуха, микроклимат, почва, чистота вод.

Задание №5

В чём выражается приспособленность животных к сезонным явлениям в природе?

Ответ:

Приспособления животных к сезонным изменениям природы весьма разнообразны. Они выражаются в запасании корма на зиму (некоторые грызуны), в устройстве тёплых зимних жилищ, нор и гнёзд, в приобретении новых физиологических свойств, в перемене места обитания (перелет птиц), в явлениях спячки (анабиоз), в смене окраски (зайцы).

Задания  

Задание №1

Изучите материал параграфа. Пользуясь памяткой, приведённой выше, проведите сравнение водных и сухопутных животных, обитающих в вашей местности. Результаты сравнения представьте в виде таблицы.

Ответ:

Особенности  Сухопутные животные  Водные животные
Обитатели  Насекомые, рептилии, амфибии, многие млекопитающие  Рыбы, водные млекопитающие, полипы
Форма тела  Разная  Обтекаемая
Дыхание  Легкие, частично кожное  Жаберное
Кожные покровы  У рептилий чешуйчатая кожа (от потери влаги), у млекопитающих волосяной покров и наличие многих желез (появляются впервые млечные железы), потовые железы защищают организм от перегрева)  Чешуя (у некоторых отсутствует), под кожей толстый слой жира. Кожа скользкая, мягкая и слизистая
Приспособления  Крылья для полета либо конечности для передвижения по суше, наружный или внутренний скелет для поддержания тела в воздушном пространстве  Плавники, ласты, жаберное дыхание, перепонки между пальцами
Представители  Лисица, снегирь, ящерица  Окунь, щука, кит

Задание №2

Используя интернет−источники, научно−популярную литературу, подготовьте сообщение о сезонных изменениях в жизни птиц, обитающих в вашем крае.

Ответ:

Сезонность − это общее явление в живой природе, вызванное изменениями факторов неживой природы в течение года.
Приспособления холоднокровных животных к зимовке
Холоднокровные животные (например, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся) переносят зиму в неактивном состоянии зимнего покоя. В их организме происходят изменения, которые начинаются заблаговременно с лета. К осени у них увеличиваются запасы питательных веществ, за счет которых в замедленном темпе поддерживается обмен веществ.

Приспособления теплокровных животных к зимовке
Теплокровные животные − птицы и млекопитающие. Они обладают меньшей способностью к переохлаждению, чем холоднокровные. Постоянная температура тела обеспечивается у них высокой интенсивностью обмена веществ. Для поддержания температуры на одном уровне у них возникают такие особенности, как теплоизолирующие покровы (пуховой, перьевой, волосяной), жировые отложения и др. Чтобы уменьшить теплоотдачу в зимних условиях, у них происходит осенняя линька − смена летнего меха у млекопитающих и оперения у птиц на более густое, зимнее.
Весной, когда наступает тепло, прилетают перелетные птицы, пробуждаются от спячки млекопитающие, выходят из состояния оцепенения холоднокровные животные. Осенью с наступлением холодов у них происходит все наоборот.

§2. Подумайте!

Задание №1

Почему животные меняют активность в течение суток?

Ответ:

Животные меняют активность в течение суток благодаря суточным ритмам. Благодаря им животное понимает, когда нужно спать или бодрствовать, когда будет лучше происходить время приема пищи, время замедления обмена веществ и т.д. 

§3 Общая характеристика одноклеточных

ГЛАВА 1. Одноклеточные животные
§3. Общая характеристика одноклеточных. Корненожки

§3. Вспомните

Задание №1

Из каких частей состоит клетка?

Ответ:

Клетка состоит из ядра и цитоплазмы, окруженных клеточной мембраной, которая регулирует вход и выход веществ.

Задание №2

Каковы общие признаки животных?

Ответ:

Общие признаки животных:
• Все животные – эукариоты (их клетки имеют ядро).
• Гетеротрофный способ питания. Это значит, что источником пищи для животных являются уже готовые органические вещества.
• Животные имеют ограниченный рост.
• Двусторонняя симметрия тела.
• Большая часть животных поглощают питательные вещества извне с помощью заглатывания.

§3. Моя лаборатория

Задание №1

Разведение и изучение амёб в лаборатории
1. Подготовьте питательную среду для амёб. Для этого в чашку Петри налейте охлаждённую кипячёную воду, положите несколько неочищенных зёрен риса. Закройте чашку Петри и поставьте в тёплое тёмное место.
2. Через несколько дней вокруг зёрен риса образуются мутные облачка — это скопления бактерий, которые будут служить пищей амёб в культуре.
3. В приготовленную питательную среду с помощью пипетки внесите культуру амёб. Закройте чашку Петри и поставьте в тёплое тёмное место. Амёбы очень чувствительны к температуре, которая должна поддерживаться на уровне +20...+30°C.
4. Примерно через две недели вы можете рассмотреть амёб с помощью лупы и под микроскопом.
5. Зарисуйте увиденных амёб в рабочей тетради.

Ответ:


ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§3. Вопросы <<

Задание №1

Каковы общие признаки простейших?

Ответ:

Общие признаки Простейших:
1. Тело состоит из одной клетки.
2. Является целостным организмом, ведущим самостоятельное существование.
3. Свойственны все жизненные функции.
4. Основу строения организма простейшего составляют клеточная мембрана, ядро и цитоплазма.
5. Имеют органоиды (органеллы) движения.
6. Населяют влажные среды.

Задание №2

Назовите органеллы корненожек. Какие функции они выполняют?

Ответ:

Снаружи тело корненожки (амёбы) покрыто тонкой эластичной цитоплазматической мембраной — плазмалеммой. Плазмалемма играет важную роль в регуляции проникновения в клетку веществ и их выходе в окружающую среду. Также у корненожек есть ядро, которое отвечает за хранение наследственной информации организма. Есть цитоплазма, в которой содержатся все жизненно важные органеллы клетки и которая отвечает за перемещение питательных веществ и выделение вредных продуктов обмена. Из цитоплазмы образуются выступы формирующие ложноножки, с помощью которых корненожка передвигается. Есть пищеварительная вакуоль, которая отвечает за переваривание веществ.

Задание №3

В какой среде живут и как передвигаются амёбы?

Ответ:

В пресных водоёмах часто встречается амёба протей. Это простейшее нередко удаётся обнаружить в иле на дне небольших прудов ив канавах. Цитоплазма амебы формирует выступы − ложноножки, с помощью которых амеба передвигается. Такой тип движения называют амебоидным движением. У одних амёб обычно образуется только одна ложноножка, у других — несколько, при этом они направлены в разные стороны

Задание №4

В чём заключается внутриклеточное пищеварение?

Ответ:

Ложноножки служат не только для передвижения. С их помощью амёба захватывает пищу и проталкивает внутрь цитоплазмы. Так в цитоплазме образуется пузырёк с пищевыми включениями — пищеварительная вакуоль. В ней происходит переваривание пищи — внутриклеточное пищеварение. Через некоторое время непереваренные остатки пищи удаляются наружу.

§3. Задания >>

Задание №1

Сравните одноклеточных животных с бактериями, одноклеточными водорослями и грибами. Составьте таблицу «Сходство и различия одноклеточных организмов».

Ответ:

Сходство и различия одноклеточных организмов

  Бактерии  Одноклеточные водоросли  Грибы
Сходства одноклеточных животных с указанной группой организмов  У обоих представителей клетка имеет сходный химических состав, похожее строение (органоиды: генетический аппарат, цитоплазма, клеточная мембрана и рибосомы), у тех и у других клетка при размножении делится (из материнской получаются две дочерние), сходны обмен веществ и процессы жизнедеятельности.  У обоих представителей клетка имеет сходный химических состав, похожее строение (органоиды: генетический аппарат, цитоплазма, клеточная мембрана и рибосомы), у тех и у других клетка при размножении делится (из материнской получаются две дочерние), сходны обмен веществ и процессы жизнедеятельности.  У обоих представителей клетка имеет сходный химических состав, похожее строение (органоиды: генетический аппарат, цитоплазма, клеточная мембрана и рибосомы), у тех и у других клетка при размножении делится (из материнской получаются две дочерние), сходны обмен веществ и процессы жизнедеятельности.
Различия между одноклеточными животными и указанной группой организмов  В строении бактериальной клетки ядро отсутствует (прокариоты).  Наличие целлюлозной оболочки и хлорофилла (пластид) у одноклеточных водорослей, которые также являются автотрофами.  Наличие хитиновой оболочки у грибов, которые также питаются готовыми органическими веществами.

§3. Подумайте!

Задание №1

Почему в современном животном мире одноклеточные животные являются многообразной группой?

Ответ:

Одноклеточные животные освоили все среды жизни, они неприхотливы к условиям окружающей среды, имеют большую скорость размножения. Все эти преимущества позволили им стать многообразной и процветающей группой на Земле.

§4 Жгутиконосцы и инфузории

§4. Жгутиконосцы и инфузории

§4. Вспомните

Задание №1

Где обитают простейшие?

Ответ:

Простейшие распространены на всей поверхности нашей планеты и живут в самых различных средах. В большой степени они населяют водные среды: моря и океаны, в толще морской воды, на дне. Обильны простейшие в пресных водах. Некоторые виды живут в почве.

Задание №2

Что такое бесполое размножение?

Ответ:

Бесполым называется размножение, которое происходит без образования гамет. В нем участвует одна особь, а генотип потомства такой же, как у родительской особи.

§4. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение многообразия свободноживущих водных простейших
1. Невооружённым глазом рассмотрите воду в пробирках с культурами простейших. Что вы можете сказать о цвете воды, наличии в ней включений?
2. С помощью ручной лупы рассмотрите пробирки с культурами простейших. Что наблюдаете?
3. Возьмите из пробирки каплю воды с культурой простейших.
4. Поместите каплю с культурой простейших на предметное стекло и рассмотрите под малым увеличением микроскопа.
5. Определите форму тела, величину, характер передвижения и окраску простейших. Зарисуйте увиденных простейших в рабочей тетради.
6. Рассмотрите инфузорию−туфельку при малом увеличении. Найдите передний (тупой) и задний (заострённый) концы её тела.
7. Рассмотрите инфузорию−туфельку при большом увеличении. На поверхности её тела найдите реснички. Рассмотрите сократительные вакуоли в передней и задней частях тела.
8. Последовательно рассмотрите и зарисуйте все культуры простейших.

Ответ:

1. Вода становится мутного цвета, так как в ней обильно начинают размножаться простейшие.
2. С помощью лупы очень сложно различить простейших (их форму. размер, органоиды), так как они очень маленькие.
Рисунки с простейшими
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§4. Вопросы <<

Задание №1

Каковы особенности строения и жизнедеятельности жгутиконосцев?

Ответ:

Жгутиконосцы — очень мелкие организмы, редко превышающие 50 мкм. Многие жгутиконосцы ведут паразитический образ жизни в различных растительных и животных организмах. В загрязнённых пресных водоёмах обитает свободно плавающий жгутиконосец бодо. На переднем конце тела у бодо расположены два жгутика. Один из них направлен вперёд. Второй жгутик у бодо направлен назад и служит рулём. Бодо питается бактериями и мельчайшими растениями. Благодаря жгутикам они подталкивают пищу ко рту. Бодо дышит растворённым в воде кислородом всей поверхностью тела. Летом бодо размножается бесполым путём.

Задание №2

Как передвигаются жгутиконосцы и инфузории?

Ответ:

Жгутиконосцы двигаются за счет жгутиков, которые вкручиваются в воду и с помощью этого клетка совершает движение. Инфузории двигаются за счет ресничек. Они волнообразно колеблются, и животное движется тупым концом вперёд, вращаясь вдоль продольной оси.

Задание №3

В чём сложность строения инфузории−туфельки по сравнению с амёбой протей и бодо?

Ответ:

Более сложное строение инфузории−туфельки по сравнению с амебой протей и бодо заключается в том, что:
• у них тело покрыто плотной оболочкой и имеет постоянную форму;
• два ядра: большое − регулирующее все жизненные процессы, и малое − участвующее в размножении;
• имеется клеточный рот и особое отверстие − порошица, через которое непереваренные остатки пищи удаляются;
• две сократительные вакуоли;
• свойственен половой процесс.

Задание №4

Как размножаются жгутиконосцы и инфузории?

Ответ:

Летом жгутиконоснцы размножаются бесполым путём. Вначале у них делится ядро, затем удваиваются все органеллы. После этого жгутиконосец делится на два дочерних организма.
У инфузории же происходят как процессы бесполого размножения, так и полового. Половое размножение происходит за счет обмена содержимого ядер при контакте двух клеток (цитоплазматический мостик), процесс конъюгации. При таком процессе размножения новые особи не образуются, две инфузории просто обмениваются своим генетическим материалом. Это способствуют появлению новых признаков. Бесполое размножение инфузории − это деление поперёк. Посередине клетки инфузории появляется перетяжка, и одна клетка превращается в две.

§4 Задания

Задание №1

Рассмотрите на рисунках 6, 9, 11 строение амёбы протея, бодо и инфузории−туфельки. Что у них общего и в чём различия? Ответ представьте в виде таблицы.

Ответ:

Особенности  Амеба протей  Бодо  Инфузория−туфелька
Дыхание  Растворенный в воде кислород проникает через всю поверхность тела.  Растворенный в воде кислород проникает через всю поверхность тела.  Растворенный в воде кислород проникает через всю поверхность тела.
Питание  С помощью ложноножек захватывает пищу и переваривает в пищеварительной вакуоли.  Вращательными движениями жгутика простейшее вызывает потоки воды, подгоняя пищу к клеточному рту, потом переваривает в пищеварительной вакуоли.  Ресничками создаёт ток воды и загоняет пищевые частицы в клеточный рот и переваривает в пищеварительной вакуоли.
Выделение  Всей поверхность тела с помощью сократительной вакуоли.  Через клеточный рот с помощью сократительной вакуоли.  Всей поверхность тела с помощью сократительной вакуоли.
Размножение  Бесполое (митоз).  Бесполое.  Бесполое (митоз), половое (конъюгация).
Количество ядер  Одно.  Одно.  Два (большое − жизнедеятельность), (маленькая − половое размножение).
Среда обитания  Пресные водоемы.  Пресные водоемы.  Моря.

§4. Подумайте!

Задание №1

Докажите, что простейшие являются самостоятельными организмами.

Ответ:

Прежде всего простейшие дышат, питаются и размножаются, а также выводят из организма ненужные вещества (обмен веществ). Также простейшие могут двигаться с помощью ресничек, ложноножек или жгутиков. То есть они имеют все те же функции, которые присущи другим живым организмам.

§5 Паразитические простейшие

§5. Паразитические простейшие. Значение простейших

§5. Вспомните

Задание №1

Какие функции выполняет клетка одноклеточного животного?

Ответ:

Клетка одноклеточного животного выполняет функции целого организма. Она одновременно обеспечивает передвижение, питание, рост и развития, а также размножение, обмен веществ и другие процессы, свойственные живым существам.


Задание №2

Какие организмы называют паразитами?

Ответ:

Простейшие−паразиты — это одноклеточные, которые живут за счёт других организмов, называемых хозяевами.

§5. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение мела под микроскопом
1. В чистую фарфоровую ступку поместите кусочек мела и измельчите его.
2. Поместите немного мелового порошка на предметное стекло и добавьте несколько капель воды.
3. Рассмотрите мел при малом увеличении.
4. Найдите части раковин фораминифер и радиолярий.
5. Зарисуйте увиденное в рабочей тетради.

Ответ:

Радиолярии
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваФораманиферыГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§5. Вопросы <<

Задание №1

Какой вред здоровью человека наносит малярийный плазмодий?

Ответ:

Малярийный плазмодий паразитирует в крови человека и вызывает опасное заболевание — малярию, которая широко распространена в тропиках. Малярийный плазмодий попадает в кровь человека при укусе комаром. У больного начинается приступ лихорадки — повышение температуры, сильнейший озноб и слабость. От потери эритроцитов больной страдает малокровием.

Задание №2

Расскажите об образе жизни известных вам простейших−паразитов.

Ответ:

Дизентирийная амеба
Дизентерийная амёба очень подвижна. Активно внедряясь в оболочку кишечника, она питается клетками крови, образуя на стенках язвы. Цисты дизентерийной амёбы выводятся наружу из кишечника больного человека вместе с непереваренными остатками пищи. В воде и почве цисты сохраняют жизнеспособность до 2—3 месяцев. Они могут распространяться мухами и попасть в организм здорового человека с водой и пищей.
Трипаносомы
Трипаносомы — это паразиты крови и спинномозговой жидкости человека и животных. Некоторые виды трипаносом вызывают у человека сонную болезнь. Она имеет длительное течение. Переносчиком возбудителей сонной болезни является муха цеце.
Лейшмании
Они — возбудители кожного заболевания — пендинской язвы. Человек заражается пендинской язвой при укусах москитов.
Многожгутиковая лямблия
Её клетка похожа на разрезанную пополам грушу. Плоской стороной паразит плотно присасывается к клеткам кишечника. Размножение лямблий приводит к серьёзным нарушениям деятельности пищеварения. Лямблиоз — широко распространённое заболевание. Заражение человека происходит при употреблении немытых фруктов, овощей, сырой воды, которые содержат цисты лямблий с прочной оболочкой. В кишечнике под действием пищеварительных соков оболочка цисты растворяется, и паразит выходит в просвет кишечника.
Кокцидий
Для расселения во внешней среде они образуют покрытые оболочкой споры с мелкими клетками паразитов внутри, вызывает кокцидиозы.
Токсоплазма
Токсоплазма — опасный паразит многих животных и человека. Токсоплазмы могут образовывать цисты в мозге, глазах, внутренних органах, что опасно для жизни человека. Токсоплазмозом человек может заразиться от бродячих кошек, имеющих в кишечнике паразитов, которые выделяют наружу цисты.
Малярийный плазмодий
Он паразитирует в крови человека и вызывает опасное заболевание — малярию. Малярийный плазмодий попадает в кровь человека при укусе комаром. У больного начинается приступ лихорадки — повышение температуры, сильнейший озноб и слабость. От потери эритроцитов больной страдает малокровием.
Миксоспоридии
Они широко распространены во всех типах морских и пресных водоёмов. Паразитируя в рыбах, миксоспоридии распространяются с помощью спор.

Задание №3

Какое значение имеют простейшие в природе?

Ответ:

Питаясь взвешенными в воде органическими частицами и бактериями, простейшие участвуют в биологической очистке водоёмов. Они служат ценным кормом для мальков рыб, личинок моллюсков и раков. Простейшие, обитающие в желудках коров, оленей и антилоп, помогают этим травоядным животным переваривать пищу. Почвенные простейшие способствуют процессу почвообразования, например радиолярии, которые после отмирания опускаются на морское дно и образуют осадочные породы — кремнистые глины, сланцы, трепел. А также фораминиферы, оседая на дно океана, их раковины образуют отложения, называемые голубым известняковым илом.

§5. Задания >>

Задание №1

Докажите, что дизентерийная амёба ведёт паразитический образ жизни.

Ответ:

Дизентерийная амеба существует только в организме хозяина. Во внешней среде она погибает. Также внедряясь в оболочку кишечника, она питается клетками крови, и причиняет организму хозяина вред (появление язв). Если не прибегнуть к лечению, то амёбиаз приведёт к истощению организма человека. Выходя из организма хозяина амёба образует цисты, которые могут существовать во внешней среде 2−3 месяца, а затем погибают, если не находят новый организм.

Задание №2

Сформулируйте правила поведения, помогающие избежать заражения паразитическими простейшими.

Ответ:

Правила поведения, помогающие избежать заражения паразитическими простейшими:
1. Необходимо соблюдать правило гигиены рук и тела.
2. Не пить воду из непроверенных источников (дизентерийная амеба).
3. Промывать все овощи, фрукты.
4. Прием противомалярийных препаратов (малярия).
5. Уничтожение переносчиков − инсектициды, ловушки (малярия, трипаносома).

§5. Подумайте!

Задание №1

Как можно использовать простейших−паразитов в хозяйственной деятельности человека?

Ответ:

Некоторые простейшие паразиты питаются бактериями и мельчайшими органическими частичками, а потому могут использоваться в качестве биологической очистки водоемов. Простейшие, обитающие в желудках коров, оленей и антилоп, помогают этим травоядным животным переваривать пищу. Также их можно применять и как корм для раков, личинок моллюсков, мальков рыб.
Многих простейших паразитов можно использовать в лабораторных исследованиях, чтобы разрабатывать различные лекарственные препараты, вакцины против болезней, которые они вызывают.

§6 Организм многоклеточного животного

ГЛАВА 2. Многоклеточные животные. Беспозвоночные
§6. Организм многоклеточного животного

§6. Вспомните

Задание №1

Какое строение имеет клетка животного?

Ответ:

Строение клетки животного базируется на трех основных составляющих – ядро, цитоплазма и клеточная мембрана.
• Клеточная мембрана защищает клетку от механических повреждений, отвечает за транспорт веществ и выполняет рецепторную функцию.
• В цитоплазме находятся органоиды. Все они имеют собственное специфическое строение, которое обусловлено выполняемыми функциями.
• Ядро – центральная клеточная единица, содержит наследственную информацию и участвует в обмене веществ в самой клетке.
К органоидам относят: эндоплазматическая сеть, клеточный центр, митохондрии, рибосомы, комплекс Гольджи, лизосомы, сократительные и пищеварительные вакуоли.

Задание №2

Что такое ткань?

Ответ:

Ткань — группа клеток и межклеточного вещества, имеющая сходную структуру и выполняющая определённую функцию в организме. Каждая ткань формируется из особых частей зародыша.

§6. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение многообразия тканей животных
1. При малом увеличении рассмотрите на препарате многослойный плоский эпителий. Обратите внимание на многослойное расположение клеток, плотные контакты между ними и отсутствие межклеточного вещества.
2. Рассмотрите препарат плоской кости. Обратите внимание на упорядоченно расположенные костные пластинки.
3. Рассмотрите препарат крови лягушки. Обратите внимание на окраску, размеры и форму эритроцитов.
4. Рассмотрите препарат поперечно−полосатой мышечной ткани.
5. Рассмотрите препарат нервной ткани сетчатки глаза. Найдите на препарате скопления нервных клеток с синей окраской и хорошо заметными отростками.
6. Зарисуйте увиденное в рабочей тетради и сделайте необходимые подписи.

Ответ:

1. Плоский эпителий
Многослойный плоский эпителий состоит из нескольких слоев клеток.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова2. Плоская кость
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова3. Кровь лягушки
Эритроциты овальной формы, красного цвета с темно−синими или голубыми ядрами, размеры у них небольшие.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова4. Поперечно−полосатая мышечная ткань
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова5. Нервная ткань сетчатки глаза
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§6. Вопросы <<

Задание №1

Почему в многоклеточном организме клетки объединены в ткани?

Ответ:

Организм многоклеточных животных представляет собой единое целое. Клетки объединены в ткани, так как имеют одинаковую морфологию и выполняют сходные функции, которые позволяют организму слажено работать и качественно функционировать.

Задание №2

Чем нейрон отличается от других клеток?

Ответ:

Нейроны — это нервные клетки, которые способны воспринимать раздражения из внешней или внутренней среды, преобразовывать их в нервные импульсы и передавать другим клеткам. Нейроны имеют специализированные клеточные части, называемые дендритами и аксонами. Дендриты приносят электрические сигналы в тело клетки, а аксоны забирают информацию из тела клетки. Нейроны общаются друг с другом посредством электрохимического процесса. Нервные клетки почти не делятся, соответственно, нервная ткань не подлежит восстановлению.

Задание №3

Что такое орган многоклеточного животного?

Ответ:

Для выполнения определённых задач в организме ткани объединены в органы, а органы — в системы органов, которые взаимосвязаны.
Орган — часть многоклеточного организма, образованная различными тканями и действующая как единое целое при выполнении сложной функции.
Так, лёгкое — орган дыхания, желудок — орган пищеварения. Каждый орган состоит из нескольких тканей. Работа каждого органа зависит от согласованного функционирования всех образующих его тканей.


Задание №4

Какие системы органов различают у животных? Какие функции они выполняют?

Ответ:

У животных различают пищеварительную, дыхательную, выделительную, нервную, кровеносную, половую и некоторые другие системы органов.
• Пищеварительная система животного обеспечивают измельчение и переваривание пищи, всасывание питательных веществ, а также удаление из организма непереваренных остатков.
• Дыхательная система обеспечивает газообмен, поставляя в организм животного кислород и выводя углекислый газ (легкие/жабры/кожные покровы).
• Выделительная система служит для выведения из организма во внешнюю среду избытка воды и вредных веществ по мере их накопления.
• Кровеносная система обеспечивает движение крови по организму. Благодаря деятельности кровеносной системы осуществляется постоянный приток кислорода и питательных веществ к клеткам, а также освобождение их от конечных продуктов обмена.
• Половая система обеспечивает половое размножение организмов — одно из основных свойств всего живого.
• Нервная система обеспечивает ритмичность и согласованность деятельности многоклеточного организма, связанные с выполнением всех жизненно важных функций (питания, дыхания, выделения, размножения и др.)

§6. Задания >>

Задание №1

Составьте план сообщения о строении и функциях тканей.

Ответ:

План сообщения о строении и функциях тканей:
1. Понятие термина "ткань".
2. Из чего состоит ткань, ее функции.
3. Виды тканей в организме животного.
4. Что из себя представляет покровная ткань?
5. Все о соединительной ткани.
6. Чем образована мышечная ткань?
7. Представление о нервной ткани.

§6. Подумайте!

Задание №1

Почему у разных животных одинаковые системы органов могут быть образованы из неодинаковых органов?

Ответ:

То, что у разных животных одинаковые системы органов могут быть образованы из неодинаковых органов, обусловлено функциональной необходимостью и анатомической особенностью видов. Также на это влияет местообитание животных. Например, у животных наземной среды обитания дыхательная система представлена легкими.

§7 Тип кишечнополостные

§7. Тип кишечнополостные

§7. Вспомните

Задание №1

Чем различаются одноклеточные и многоклеточные животные?

Ответ:

У одноклеточных организмов тело состоит из 1 клетки (функционирует сама по себе), а у многоклеточных − из нескольких, образующих тканей, органов и систем органов. Также у одноклеточных из выростов цитоплазмы образуются ложноножки (амебы), а также реснички (инфузории), и жгутики (бодо).

Задание №2

Что такое размножение?

Ответ:

Размножение — способность организмов производить себе подобных, одно из основных свойств всех живых существ. Разделяют половой и бесполый процесс размножения. При бесполом получается идентичный материнскому организм, а в случае полового − новый организм с совершенно уникальным набором признаков, отличных от родительских.

§7. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение пресноводной гидры
1. При помощи лупы рассмотрите внешнее строение пресноводной гидры. Обратите внимание на форму тела и размеры животного. Зарисуйте гидру в рабочей тетради и укажите части её тела.
2. Рассмотрите на препарате поперечный и продольный срезы тела гидры при малом увеличении микроскопа.
3. Рассмотрите срезы тела гидры при большом увеличении микроскопа. Найдите разные виды клеток наружного и внутреннего слоёв тела.
4. Зарисуйте увиденное в рабочей тетради и сделайте необходимые подписи.

Ответ:

1. Внешнее строение пресноводной гидры
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова2. Поперечный срез тела гидры
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова3. Продольный срез тела гидры и виды клеток наружного и внутреннего слоёв тела.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§7. Вопросы <<

Задание №1

Какие признаки характерны для кишечно−полостных животных?

Ответ:

Характерные признаки Кишечнополостных:
1. Радиальная (лучевая) симметрия тела (можно провести несколько воображаемых осей симметрии через тело).
2. Двухслойные животные (эктодерма и энтодерма).
3. Наличие специализированных стрекательных клеток для защиты и нападения.
4. Наличие кишечной полости с одним отверстием (ртом).
5. Впервые появляется нервная система (диффузного типа).

Задание №2

Как происходит половое размножение гидры?

Ответ:

Осенью наступают неблагоприятные условия, и на теле гидр образуются бугорки. В них развиваются половые клетки. У одних гидр развиваются мужские половые клетки — сперматозоиды. Они мелкие и подвижные. У других гидр развиваются крупные, похожие на амёб, женские половые клетки — яйцеклетки. Сперматозоиды подплывают к гидре с яйцеклеткой и проникают в неё. Ядра половых клеток сливаются — происходит оплодотворение. Оплодотворённая яйцеклетка покрывается оболочкой, превращаясь в яйцо. Весной из яйца развивается молодая гидра.

Задание №3

Что такое регенерация? Какие клетки участвуют в этом процессе?

Ответ:

Регенерация — процесс восстановления утраченных или повреждённых частей тела. У гидры сильно развита способность к регенерации. В её эктодерме есть промежуточные клетки. При всяком повреждении тела гидры эти клетки, расположенные вблизи раны, начинают усиленно делиться. Через некоторое время рана зарастает.

Задание №4

Что такое рефлекс? Из каких этапов он состоит?

Ответ:

Рефлекс — ответ организма, осуществляемый при участии нервной системы, на внешнее или внутреннее воздействие. Он состоит из трёх последовательных этапов:
• восприятие раздражения,
• передача возбуждения по нервным клеткам,
• ответная реакция организма каким−либо действием.

§7. Подумайте!

Задание №1

Почему нервная система у подвижных кишечнополостных более развита, чем у прикреплённых форм?

Ответ:

У всех кишечнополостных есть примитивная нервная система. Она образована нервными клетками, которые соприкасаются отростками и образуют нервное сплетение (диффузная). У прикрепленных форм (полипов) она более редуцирована, в отличии от активных (медуза). Медузы двигаются они путем реактивных толчков – зонтик резко сокращается и выталкивает воду наружу, в частности благодаря более развитой нервной

§8 Многообразие кишечнополостных

§8. Многообразие кишечнополостных

§8. Вспомните

Задание №1

Каких животных называют хищниками?

Ответ:

Хищники — это животные, которые охотятся на других животных и питаются их мясом. Хищниками могут быть млекопитающие (волки, лисы и медведи). Хищными бывают и птицы (орлы, совы), и рептилии (крокодилы, вараны), и рыбы, и даже беспозвоночные (пауки, скорпионы).

Задание №2

Что такое органы чувств?

Ответ:

Органы чувств — особые системы, каждая из которых способна воспринимать только определённые свойства объектов. К основным органам чувств относятся органы зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания.

§8. Вопросы <<

Задание №1

Каковы общие черты строения представителей типа кишечнополостных?

Ответ:

Общие признаки Кишечнополостных:
• Радиальная (лучевая) симметрия тела (можно провести несколько воображаемых осей симметрии через тело).
• Двухслойные животные (эктодерма и энтодерма).
• Наличие специализированных стрекательных клеток для защиты и нападения.
• Наличие кишечной полости с одним отверстием (ртом).
• Впервые появляется нервная система (диффузного типа).

Задание №2

Как образуется колония кишечнополостных?

Ответ:

В класс Гидроидные входят преимущественно морские полипы. Обычно они образуют колонии, которые внешне напоминают кустики. Развивающийся из почки молодой полип не отделяется от материнского организма, а остаётся соединённым с ним. Вскоре он сам начинает отпочковывать полипов. Так образуется колония. Кишечные полости полипов сообщаются между собой. Благодаря этому пища, захваченная одним из полипов, усваивается всеми членами колонии.

Задание №3

Что такое чередование поколений у кишечнополостных?

Ответ:

У морского гидроидного полипа обелии наблюдается чередование поколений сидячего полипа и свободноплавающей медузы. Они совершенно непохожи друг на друга. На отдельных стебельках колонии обелии образуются маленькие медузы. Они отделяются от материнской особи и ведут самостоятельный образ жизни, свободно плавая в воде. Медузы обелии раздельнополы. Одни особи образуют мужские половые клетки, другие — женские. Оплодотворение происходит в воде. Из оплодотворённой яйцеклетки развивается планула — личинка со жгутиками. С помощью жгутиков личинка плавает. Через некоторое время она оседает на дно, растёт и превращается в полип. Он начинает почковаться, постепенно образуя колонию. Таким образом в цикле развития обелии чередуются два поколения: полип, который размножается бесполым путём (почкованием), и гидроидная медуза, размножающаяся половым путём.

Задание №4

Чем различается образ жизни полипа и медузы?

Ответ:

Медузы — одиночные подвижные животные, а полипы в большинстве своём передвигаются колониями (гидра, актиния — исключение, они передвигаются в одиночку), также полипы ведут прикреплённый образ жизни. У медуз в отличие от полипов имеются глаза и органы равновесия.

§8. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, интернет−источники, научно−популярную литературу, подготовьте сообщение на тему «Многообразие кишечнополостных и их значение в природеи жизни человека».

Ответ:

Многообразие кишечнополостных и их значение в природеи жизни человека
Сейчас известно около 9000 видов кишечнополостных. Все они — водные животные. Большинство обитает в морях и океанах по всему миру, включая тропики и полярные области. Эти животные населяют водную толщу от поверхности до больших глубин. Кишечнополостные играют большую роль в природе: многие из них питаются мелкими животными, рыбами, ракообразными; тем самым регулируют их численность в природе.
Тип Кишечнополостные подразделяют на три класса: Гидроидные, Сцифоидные и Коралловые полипы.
Для некоторых рыб, морских черепах кишечнополостные сами служат пищей. В тёплых морях колониальные кишечнополостные (кораллы) образуют обширные заросли. В этих зарослях обитают различные беспозвоночные животными рыбы. Для человека кишечнополостные служат источником строительных материалов и сырьем для ювелирных изделий.

§8. Подумайте!

Задание №1

Почему кишечнополостных иногда принимают за растения?

Ответ:

Кишечнополостных иногда принимают за растения, потому что ведут они прикрепленный, малоподвижный или неподвижный образ жизни (например, коралловые полипы). Также они имеют лучевую симметрию тела, а рот у них окружен щупальцами, что визуально создает видимость растений.

§9 Общая характеристика червей

§9. Общая характеристика червей. Тип плоские черви

§9. Вспомните

Задание №1

Каких животных называют червями?

Ответ:

Черви — это группа многоклеточных животных с вытянутым телом, в котором нет скелетных образований. У них двусторонняя симметрия тела, т.е. правая половина тела червя выглядит как зеркальное отражение левой половины.

Задание №2

Какие приспособления необходимы паразитам?

Ответ:

У паразитов:
• высокая плодовитость компенсирует гибель значительной части яиц;
• упрощаются многие системы органов за исключением репродуктивной (происходит общая дегенерация);
• плотные покровы тела (тегумент у плоских червей, кутикула у круглых червей) защищают паразитов от воздействия агрессивной внутренней среды организма−хозяина (иммунная система, пищеварительные соки).
• сложные защитные приспособления для удержания в организме хозяина: крючки, зацепки, присоски.

§9. Вопросы <<

Задание №1

Каковы общие признаки червей?

Ответ:

Общие признаки червей:
• Наличие переднего (расположены основные органы чувств – обоняния, осязания, зрения и другие) и заднего концов тела.
• Червей относят к трёхслойным многоклеточным животным, потому что их ткани и органы формируются из трёх слоёв зародыша.
• Покровы тела и кожная мускулатура образуют кожно−мускульный мешок, а в нём находятся мягкие ткани и внутренние органы.
• Тело вытянутой формы.
• Правая половина тела является зеркальным отражением левой половины (двусторонняя симметрия).
• Нет скелетных образований.

Задание №2

Каков цикл развития печёночного сосальщика?

Ответ:

Основной хозяин: рогатый скот (овцы, козы, коровы).
Промежуточный хозяин: малый прудовик.
Печёночный сосальщик выделяет яйца в кишечник хозяина, откуда они попадают наружу. При попадании яиц в воду начинается их развитие — из яйца появляется личинка с ресничками. Она свободно плавает, а для дальнейшего развития должна попасть в тело промежуточного хозяина — малого прудовика. В его теле из личинки размножаются бесполомым путем.Они выходят из тела прудовика в воду и расселяются по водоёму. Затем личинки прикрепляются к листьям водных растений, покрываются оболочками и превращаются в цисты. При питье воды и поедании травы скот заражается цистами печёночного сосальщика. В кишечнике цисты лопаются. Из них выходят молодые сосальщики, которые проникают в печень.

Задание №3

Объясните значение и взаимосвязь понятий «промежуточный хозяин» и «окончательный хозяин». На примере бычьего цепня опишите, как происходит смена хозяев паразита.

Ответ:

Промежуточный хозяин − животное, в организме которого паразит обитает в личиночном состоянии (многие гельминты) и размножается бесполым путём.
Окончательный хозяин − хозяин, в котором обитает половозрелая стадия паразита или происходит его размножение половым путем.
В случае бычьего цепня взрослый червь паразитирует в кишечнике человека (основной хозяин), а его личинки развиваются в теле крупного рогатого скота (промежуточный хозяин).

§9. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о правилах, которые необходимо соблюдать, чтобы избежать заражения паразитическими червями.

Ответ:


Чтобы не допускать заражения домашних животных паразитическими червями, следует избегать загрязнённых мест водопоя и ограничивать выпас скота на заболоченных пастбищах. Наиболее простой способ защититься от них — знать источники заражения и соблюдать правила гигиены. Личные меры безопасности, предупреждающие заражение человека паразитами, заключаются в мытье рук (после улицы, после посещения туалета, перед едой и т.д.), овощей и фруктов (тщательно мыть и ошпаривать кипятком), кипячении воды из открытых водоёмов, тщательном проваривании или прожаривании мяса и рыбы, также покупка мяса только в местах санкционированной торговли, ежегодное обследование себя и своей семьи на наличие паразитических заболеваний, уход за домашним скотом, своевременное лечение, прививки и т.д.

§9. Подумайте!

Задание №1

Почему бычий цепень производит больше яиц, чем молочная планария?

Ответ:

Так как бычий цепень является паразитарным организмом он утратил кровеносную, дыхательную и пищеварительную системы. Их отсутствие позволяет репродуктивным органам занимать огромную часть тела цепня, в следствие чего он производит больше яиц чем молочная планария. Планария − свободноживущий организм, которому необходимы многие органы утраченные у бычьего цепня и поэтому репродуктивная система занимает относительно мало места в ее теле.

§10 Тип круглые черви и тип кольчатые черви

§10. Тип круглые черви и тип кольчатые черви

§10. Вспомните

Задание №1

Что такое правила личной гигиены?

Ответ:

Личная гигиена − это свод правил поведения человека в быту или на производстве. В узком понимании − гигиеническое содержание тела, одежды и предметов домашнего обихода.
Нарушение требований личной гигиены может негативно сказаться на здоровье не только одного человека, но и больших групп людей (коллективы, семьи, члены различных сообществ).

Задание №2

Как черви приспособлены к обитанию в почве?

Ответ:

У червей продолговатая форма тела, благодаря которой они легко могут передвигаться в почве. Покрыто тело слизью, которая также уменьшает трение. Слизь нужна еще и для того, чтобы облегчать дыхание под землей. Наличие на брюшной стороне щетинок, продольных и продолговатых мышц позволяет им двигаться. При этом для того, чтобы втиснуться в узкие щели в почве, черви используют передний конец тела. При помощи кольцевых мышц он становится очень тонким. Далее, закрепляясь тонким концом в щели щетинками, черви подтягиваются и, утолщаются, продвигаясь вперед.

§10. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение внешнего строения дождевого червя
1. Рассмотрите дождевого червя. Опишите форму его тела.
2. Найдите заострённый передний конец тела червя и более тупой — задний конец тела с анальным отверстием.
3. Определите выпуклую спинную и плоскую брюшную части тела червя.
4. Осторожно проведите пальцем по брюшной или боковой части тела червя от заднего к переднему концу. Ощутили ли вы прикосновение щетинок? С помощью лупы рассмотрите щетинки на теле червя.
5. Понаблюдайте за передвижением червя по шероховатой бумаге. Какова роль щетинок при передвижении?
6. Зарисуйте дождевого червя в рабочей тетради и укажите части его тела.

Ответ:

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваЧленистое тело состоит из трех отделов: головной лопасти, сегментированного туловища и задней лопасти, где расположены зона роста и анальное отверстие. У некоторых имеются мелкие глаза.
Щетинки играют важную роль при движении, они подобно рычагам, помогают найти червю точку опоры и способствуют его продвижению в почве. Щетинки в прямом смысле "спасают" дождевого червя, выполняя защитную функцию − удерживая его в почве, если им захотят пообедать.

§10. Вопросы <<

Задание №1

Какие черты строения характерны для круглых червей?

Ответ:

Для всех круглых червей характерна удлиненная форма тела, двусторонняя симметрия и круглое поперечное сечение.
Круглые черви имеют веретеновидную форму, они круглые в поперечном сечении. Развит кожно−мускульный мешок (состоят из 3 слоев клеток). Пищеварительная система в виде трубки, сквозная. Нервная система − окологлоточное нервное кольцо и 2 ствола. Обычно раздельнополые, бывают гермафродиты. Развитие происходит с линькой (сбрасывание кожной кутикулы).

Задание №2

Какие особенности строения и образа жизни аскариды человеческой связаны с паразитическим образом жизни?

Ответ:

Органов прикрепления аскарида не имеет. Она удерживается в теле хозяина, упираясь в стенки кишки острыми концами тела. Снаружи тело аскариды покрыто плотной оболочкой, сросшейся со слоем продольных мышц. В полости тела аскариды расположены органы пищеварения и размножения. Является раздельнополой. Как и другие паразитические черви, аскарида обладает большой плодовитостью. Половозрелая самка способна за сутки выделить более 200 тыс. яиц.

Задание №3

Почему человек заражается аскаридами чаще, чем плоскими паразитическими червями?

Ответ:

Прямой путь попадания аскариды в организм человека происходит проще, чем у плоских червей. Вместе с плохо вымытыми овощами, ягодами, фруктами или некипячёной водой яйца аскариды могут попасть в пищеварительную систему человека. В случае плоских червей присутствуют промежуточные хозяева (свиньи, рогатый скот), то есть жизненный цикл сложнее.

Задание №4

Каково значение кольчатых червей в природе и жизни человека?

Ответ:

Значение кольчатых червей в природе и жизни человека:
1. Проделывая ходы, черви разрыхляют почву, способствуют проникновению в неё воды и воздуха, которые необходимы для развития корней растений.
2. Затаскивая в почву растительные остатки, черви способствуют их разложению, повышая плодородие почвы.
3. Являются источником питания для многих животных (кроты, землеройки, птицы).
4. Играют значительную роль в биологической очистке водоёмов от загрязнения.
5. Медицинскую пиявку используют для кровопускания при лечении тромбофлебита, гипертонии и других заболеваний.

§10. Задания >>

Задание №1

Используя текст учебника и рисунок 30, б, составьте план рассказа о строении дождевого червя.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 30. Внешний вид (а) и схема строения (б) дождевого червя

Ответ:

План рассказа:
1. Общая характеристика.
2. Место обитания.
3. Описание внешнего строения.
4. Пищеварительная система.
5. Кровеносная система.
6. Выделительная система.
7. Нервная система.
8. Половая система.

Задание №2

Сравните строение пищеварительной системы человеческой аскариды и молочной планарии.

Ответ:

У аскариды пищеварительная система выражена сквозной пищеварительной трубкой разделённой на три отдела − переднюю, среднюю и заднюю кишки, а у планарии пищеварительная система состоит из отделов: эктодермальной передней кишки и слепо замкнутой энтодермальной средней кишки.
Белая планария − хищник и поэтому питается мелкими водными животными, а аскарида − паразит, потому что питается пищей в кишечнике человека.

§10. Подумайте!

Задание №1

Докажите, что кольчатые черви имеют более сложное строение, чем плоские и круглые. С чем это связано?

Ответ:

Кольчатые черви − наиболее прогрессивная группа, и имеют более сложное строение, чем круглые или плоские черви потому, что:
1. У плоских червей нет внутренней полости тела, а у кольчатых есть и она разделена перегородками на отдельные сегменты, внутри находится жидкость.
2. Тело кольчатых червей состоит из трех слоев клеток и тоже разделено перегородками вдоль или поперек.
3. У кольчатых червей замкнутая кровеносная система, а у круглых (к примеру) она отсутствует.
4. Дыхание осуществляется у кольчатых червей через влажную поверхность тела или с помощью жабр, у круглых червей нет дыхательной системы.

§11 Тип моллюски

§11. Тип моллюски. Класс брюхоногие и класс двухстворчатые моллюски

§11. Вспомните

Задание №1

Какие системы органов есть у животных?

Ответ:

У животных можно выделить 8 основных систем органов:
• пищеварительная;
• дыхательная;
• кровеносная;
• опорно−двигательная;
• выделительная;
• нервная;
• половая;
• эндокринная.

Задание №2

Что такое сердце? Какие функции оно выполняет?

Ответ:

Сердце человека − это своеобразный насос кровеносной системы, который обеспечивает постоянное и непрерывное движение крови по сосудам в нужном направлении.
Функции:
• выводит из организма углекислый газ и отработанные продукты жизнедеятельности;
• способно сокращаться предсердиями или желудочками, прокачивая кровь.

§11. Вопросы <<

Задание №1

Перечислите общие признаки, характерные для моллюсков.

Ответ:

Основные характерные черты строения моллюсков:
• Тело лишено сегментации.
• Тело имеет двустороннюю симметрию (двустворчатые и головоногие) или асимметричное (брюхоногие).
• Отделами тела являются голова с расположенными на ней глазами и 1−2 парами щупалец, туловище, в котором расположено большинство внутренних органов, и нога − мускулистая брюшная часть тела, служащая для передвижения.

Задание №2

Каковы особенности строения и жизнедеятельности обыкновенного прудовика?

Ответ:

Размеры обыкновенного прудовика достигают 68−70 мм. Его тело заключено в спирально закрученную раковину с острой вершиной и большим отверстием − устьем. Раковина защищает мягкое тело прудовика. Всю брюшную сторону тела прудовика занимает мускулистая нога.
В передней части туловище охвачено мантией. Пространство между телом и мантией составляет мантийную полость. Впереди туловище переходит в голову. На нижней стороне головы помещается рот, а по бокам − два чувствительных щупальца. У их оснований находится по глазку.
Пищеварительная система: рот, глотка, покрытая зубчиками тёрка. Дыхательная система представлена легочной полостью. Незамкнутая кровеносная система состоит из сердца и кровеносных сосудов. Выделительная система включает одну почку с мочеточником. Нервная система представлена окологлоточным скоплением нервных узлов с нервами. Также прудовики являются гермафродитами, которые откладывают яйца.

Задание №3

В чём различие брюхоногих и двустворчатых моллюсков? В чём их сходство?

Ответ:

Сходства: и брюхоногие, и двустворчатые водные животные имеют раковину, вторичную полость тела, незамкнутую кровеносную систему, органы выделения почки, мантию. В общих чертах схожа пищеварительная, нервная системы, размножение только половое.
Различия: у брюхоногих хорошо развиты органы чувств осязания, химического чувства, равновесия и зрения. У двустворчатых органы чувств развиты очень слабо. Двустворчатые являются водными животными, в то время как среди брюхоногих есть обитатели и водной, и наземно−воздушной среды.

Задание №4

Чем строение моллюсков отличается от строения кольчатых червей?

Ответ:

• В отличие от кольчатых червей, тело моллюсков не имеет сегментарного строения, но у большинства можно различить голову, туловище и ногу.
• Тело моллюсков большинства видов полностью или частично покрыто раковиной, а у кольчатых червей раковина не встречается.
• Движение моллюсков обеспечивается отдельными мышцами, а у кольчатых червей − кожно−мускульным мешком.
• Кровеносная система у моллюсков (за исключением головоногих) незамкнутая, тогда как у большинства кольчатых червей она замкнутая.
• У моллюсков, в отличие от кольчатых червей, имеются такие специальные органы, как почки и пищеварительная и слюнные железы.
• Нервная система моллюсков представлена отдельными нервными узлами, связанными между собой нервами, тогда как у кольчатых червей имеется брюшная нервная цепочка с ответвлениями нервов в каждом сегменте.

§11. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о значении брюхоногих и двустворчатых моллюсков в природе и жизни человека. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Значение брюхоногих и двустворчатых моллюсков в природе и жизни человека
Разнообразие и многочисленность моллюсков привели к тому, что они приспособились к выживанию в разных условиях обитания и образу жизни. Это поспособствовало тому, что и роль брюхоногих и двустворчатых моллюсков в природе весьма различна. Моллюски являются важным звеном пищевой цепочки, так как служат ценной пищей для жаб, рыб, водоплавающих птиц и водных млекопитающих.
Моллюски питаются отцеженной органикой, поэтому хорошо фильтруют воду и принимают непосредственное участие в очищении водоемов от органических загрязнений. Раковины некоторых моллюсков участвуют в образовании осадочных пород.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваДля человека моллюски также играют немалую роль. Некоторые из них используются в пищу, например, мидии, морские гребешки, улитки и т.д. А чтобы увеличить производство двустворчатых моллюсков, в последнее время создаются специальные морские фермы для их выращивания. Раковины многих моллюсков используются для создания сувенирной продукции, украшений.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваОднако есть негативное значение моллюсков в жизни человека. Это вред, который наносят некоторые их виды, сельскому хозяйству, повреждая посевы и виноградники. Небольшое число моллюсков является промежуточным хозяином для плоских паразитических червей, которые опасны для животных и человека.

§11. Подумайте!

Задание №1

Почему у моллюсков слабо развита способность к регенерации?

Ответ:

Моллюски высокоорганизованный тип животных: особенность его тканей, отсутствие сегментации и более сложное строение способствуют слабой регенерации.

§12 Класс головоногие моллюски

§12. Класс головоногие моллюски

§12. Вспомните

Задание №1

Как осуществляется реактивное движение у животных?

Ответ:

Реактивное движение у животных: вбирание в себя воды, а затем с огромной силой проталкивание ее через особое отверстие − "воронку", и с большой скоростью (около 70 км/час) движение толчками назад. По принципу реактивного движения в живой природе передвигается целый ряд животных, например, медузы, морские моллюски гребешки, личинки стрекозы−коромысла, кальмары, осьминоги, каракатицы.

Задание №2

Что такое мозг?

Ответ:

Мозг − центральный отдел нервной системы животных, обычно расположенный в головном отделе тела и представляющий собой компактное скопление нейронов. Он управляет работой других органов и всего тела. Головной мозг регулирует все процессы, происходящие в организме. Его называют главным «командным пунктом» всего организма.

§12. Вопросы <<

Задание №1

Чем головоногие моллюски отличаются от других моллюсков?

Ответ:

У головоногих моллюсков отсутствует наружная раковина, остаётся только слабо развитая внутренняя раковина (у осьминогов нет и её). Редукция раковины связана с большой подвижностью моллюсков (некоторые кальмары могут плавать со скоростью 50 км/ч).
Внутреннее строение: от других моллюсков головоногих отличает наличие внутреннего скелета, состоящего из хряща: есть хрящевой череп, защищающий мозг, а также хрящи в основаниях щупалец.
Также для головоногих моллюсков характерно обитание исключительно в соленой воде.

Задание №2

Как головоногие моллюски приспособлены к реактивному движению?

Ответ:

Высокое развитие нервной системы и органов чувств обеспечивает головоногим моллюскам способность к активному передвижению, а также этому помогает развитая мускулатура. Так реактивное движение происходит за счет того, что животное втягивает воду в мантийную полость (с помощью ее мускулистых стенок) и выталкивает ее через воронку.

Задание №3

Какие приспособления для добывания пищи и защиты от врагов есть у головоногих моллюсков?

Ответ:

Головоногие ведут хищный образ жизни, питаясь рыбой, крабами, двустворчатыми моллюсками. Они захватывают пищу щупальцами и разрывают клювовидными челюстями.
В покровах тела головоногих моллюсков есть пигментные клетки. Изменяя их форму, моллюски быстро меняют окраску, маскируясь под цвет окружающих предметов.
Многие головоногие имеют чернильный мешок. В случае опасности моллюск выделяет в воду чернила и скрывается за образовавшейся завесой.
К нижней стороне головы прилегает коническая трубка − воронка, уходящая своим основанием внутрь мантийной полости. Воронка и мускулистые стенки мантийной полости обеспечивают реактивное движение головоногих. Быстро чередуя всасывание воды в мантийную полость и выталкивание её через воронку, моллюск плывёт в погоне за добычей или спасается от врагов.

Задание №4

Какова роль головоногих в природе и жизни человека?

Ответ:

Головоногие моллюски биологически связаны с обитателями океана. Эти животные служат пищей рыбам (акулам, тунцам, макрели и др.), птицам (альбатросам, поморникам, фрегатам, пингвинам), морским зверям (каланам, нерпам, тюленям, дельфинам, китам).
Головоногие моллюски имеют большое хозяйственное значение. В Китае, Корее, Японии и странах Средиземноморья этих животных с давних времён употребляют в пищу.

Задание №5

Почему у головоногих нервная система более развита, чем у брюхоногих и двустворчатых моллюсков?

Ответ:

Головоногие моллюски находятся на более высокой эволюционной "ступени", у них многие системы органов развитее, чем у их собратьев из других классов. Также это связано с более активным движением головоногих, более разнообразными движениями и усложненным поведением.

§12. Подумайте!

Задание №1

Почему у головоногих моллюсков почти нет раковины?

Ответ:

Редукция раковины связана с большой подвижностью моллюсков, так как раковина ограничивала движение и создавала лишнюю тяжесть головоногому моллюску.

§13 Тип членостоногие

§13. Тип членостоногие. Класс ракообразные

§13. Вспомните

Задание №1

Как животные приспосабливаются к жизни на суше?

Ответ:

Приспособления животных к жизни на суше: 4−х камерное сердце, наличие легких, сухая кожа (чешуя) без желез, усложнение опорно−двигательного аппарата конечностей, размножение на суше (больше не нужная водная среда).

Задание №2

Чем питаются животные?

Ответ:

Животные являются гетеротрофами, то есть потребляют готовые органические вещества.
Всех животных, можно разделить на две большие группы: хищники и травоядные. Хищники − это животные, которые питаются мясом других животных (волк, медведь). Травоядные питаются травой, растительной пищей (олень, заяц).

§13. Вопросы <<

Задание №1

Какие признаки характерны для членистоногих?

Ответ:

Основные признаки членистоногих:
• двусторонняя симметрия тела;
• чётко обозначенные отделы тела (голова, грудь и брюшко);
• хитиновый покров;
• членистое строение конечностей.

Задание №2

Каковы общие признаки представителей класса Ракообразные?

Ответ:

Общие признаки представителей класса Ракообразные:
• Тело состоит из головогруди и брюшка.
• Покровы тела хитиновые.
• Глаза фасеточные.
• 2 пары усиков.
• 3 пары челюстей.
• 3 пары ногочелюстей.
• 5 пар ходильных ног.
• Органы дыхания − жабры.
• Органы выделения − 2 пары зеленых желез.

Задание №3

Каково значение ракообразных в природе и жизни человека?

Ответ:

Многочисленные ракообразные служат кормом для рыб. Ракообразные являются основной пищей морских гигантов − беззубых китов. Поедая огромное количество погибших водных животных, ракообразные тем самым очищают водоёмы.
Многих ракообразных человек употребляет в пищу. На рыбоводных заводах разводят некоторые виды ракообразных в качестве корма для молоди рыб.

§13. Задания >>

Задание №1

Используя текст учебника и рисунок 37, составьте план рассказа о строении речного рака.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 37. Внешнее (а) и внутреннее (б) строение речного рака

Ответ:

План рассказа о строении речного рака:
1. Внешнее строение.
2. Внутреннее строение и органы пищеварения.
3. Дыхательная и нервная система.
4. Кровеносная система.
5. Выделительная система.
6. Размножение.
7. Значение в природе и в жизни человека.

§13. Подумайте!

Задание №1

В чём преимущества и недостатки наружного скелета членистоногих?

Ответ:

Преимущества наружного скелета членистоногих в том, что он служит надежной опорой телу и хорошо защищает его различных повреждений, сдавливаний и от нападений врагов. Также к нему крепятся изнутри мышцы, а, значит, он служит прочной опорой и для мышц, оберегает внутренние органы.
Недостаток в том, что наружный скелет достаточно тяжелый, из−за чего особи могут медленно передвигаться или вовсе вести прикреплённый образ жизни. Его прочность практически всегда мешает росту тела членистоногих, из−за чего время от времени происходит сбрасывание хитинового покрова (линька).

§14 Класс паукообразных

§14. Класс паукообразных

§14. Вспомните

Задание №1

Какие функции выполняют конечности у членистоногих?

Ответ:

Конечности членистоногих подобны многоколенным рычагам, к которым крепятся мышцы, приводящие их в движение. Они выполняют самые разные функции: копание, передвижение, собирание, плавание, служат органом защиты и нападения на жертву.

Задание №2

Чем питаются пауки?

Ответ:

Обычно это самые различные насекомые, подходящие по размеру. В сеть тенетных пауков попадают главным образом летающие формы, чаще других − двукрылые. Видовой состав потребляемых насекомых зависит от местообитания и времени года.
Многие пауки, живущие близ почвы или в норках, питаются в основном жуками и прямокрылыми. Некоторые наряду с насекомыми затаскивают в норку и поедают дождевых червей и улиток.

§14. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение внешнего строения паука−крестовика
1. Рассмотрите паука−крестовика. Определите его размеры, окраску тела. Из каких отделов состоит его тело?
2. Рассмотрите голову паука. Найдите глаза.
3. Рассмотрите ноги паука. Определите, сколько пар ходильных ног у паука. Обратите внимание на чувствительные волоски и коготки на ногах.
4. Рассмотрите брюшко паука. Есть ли на брюшке конечности? С помощью лупы рассмотрите на брюшке паутинные бородавки.
5. Зарисуйте паука−крестовика в рабочей тетради и укажите отделы его тела.

Ответ:

1. Размеры его около 1,5 см. Тело покрыто хитиновой оболочкой желто−бурого цвета и состоит из двух отделов: головогрудь и брюшко.
3. Всего ног − 8: это четыре пары ходильных ног, на которых находятся коготки. На лапках также имеются волоски. Одни из них реагируют на химические раздражители, вторые улавливают звуки, а третьи нужны для восприятия колебания воздуха. Также имеются видоизмененные конечности − одна пара педипальп (выполняет функцию распознавания и удерживания добычи) и одна пара хелицер (нужны для захвата и умерщвления жертвы).
4. Оно округлое, лишено сегментов, а верхняя его часть украшена крестом. На нижней части находится три пары паутинных бородавок, которые содержат железы, производящие нити для плетения кокона, обустройства укрытия и строительства ловчих сетей.
5. ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§14. Вопросы <<

Задание №1

Назовите отличительные признаки паукообразных.

Ответ:

Отличительные признаки паукообразных:
1. У паукообразных нет усиков.
2. Паукообразные с простыми глазами.
3. У паукообразных четыре пары длинных ходильных ног.
4. Легочное дыхание у некоторых видов.
5. Тело разделено на головогрудь и брюшко.
6. Имеются паутинные и ядовитые железы (не у всех).
7. Нет конечностей на брюшке.

Задание №2

Какие особенности характерны для сенокосцев и скорпионов?

Ответ:

Сенокосцы имеют очень длинные тонкие ноги. Слитная головогрудь у них без перетяжки соединена с брюшком. Тело сенокосцев буроватое, до 9 мм длиной, а ноги достигают 54 мм. Сенокосцы не выделяют паутины и по ночам активно охотятся на мелких насекомых и моллюсков.
Скорпионы − самые крупные паукообразные, длиной от 1 до 20 см. Они распространены в странах с тёплым и жарким климатом. Слитная головогрудь скорпиона плотно прилегает к объёмному брюшку. Брюшко состоит из широкой передней части и узкой задней части. Оно заканчивается изогнутым крючком с острым кончиком. У основания крючка есть ядовитая железа. С помощью нее скорпионы поражают добычу и защищаются от врагов. Днём скорпионы прячутся в норках, а по ночам охотятся на мелких животных. Самки скорпионов обычно рождают живых детёнышей.

Задание №3

Где обитают и чем питаются клещи?

Ответ:

Клещи широко распространены в природе. Множество клещей обитает в почве, лесной подстилке, скоплениях растительных остатков. Здесь одни клещи питаются дрожжевыми грибками и одноклеточными водорослями, другие − мельчайшими животными.
Местами обитания клещей также являются гниющая древесина, грибы, лишайники, мхи, части растений, гнёзда птиц, жилища зверей и других животных. Особая группа клещей обитает в пыли жилых помещений, в матрацах, подушках, постельных принадлежностях. Для некоторых клещей пищей является кровь человека или частички кожи (паразитические клещи).

Задание №4

Какие приспособления позволили паукообразным заселить сушу?

Ответ:

Этими приспособлениями, во−первых, являются шесть пар конечностей (4 пары− ходильные, нужны для передвижения и 2 видоизмененные пары для захвата добычи − хелицеры и и педипальпы), благодаря которым они свободно смогли передвигаться по поверхности суши. Ногощупапальца (педипальпы) покрыты множеством осязательных волосков, благодаря которым паукообразные хорошо ориентируются в пространстве.
Также им помогло наличие тонкой хитиновой кутикулы, под которой располагаются базальная мембрана и гиподерма. Они предохраняют тело паукообразного от потери влаги и чрезмерного перегрева.
Для дыхания воздухом у них имеются трахеи (тонкие ветвящиеся или неветвящиеся трубочки) или лёгочные мешки.

§14. Задания >>

Задание №>>

Используя материал параграфа, интернет−источники, научно−популярную литературу, подготовьте сообщение о роли паукообразных в природе и хозяйственной деятельности человека. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Роль паукообразных в природе и хозяйственной деятельности человека
Многообразие класса Паукообразные не только увеличивает численность видов животных, но и приносит пользу окружающей среде. Являясь хищниками, они уничтожают насекомых, которые могут наносить вред сельскому хозяйству. Сами по себе данные животные также являются звеном цепи питания. Пауки, клещи и другие отряды являются добычей для мелких млекопитающих, жаб, птиц, ящериц и прочих позвоночных животных. Клещи, которые живут в почвенном грунте, участвуют в процессах почвообразования.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваПитаясь остатками растений, земляные клещи удобряют почву. Их яд используют в медицинских препаратах. Из яда паукообразных фармацевты изготавливают снотворные и успокоительные препараты. Также из паутины некоторых пауков люди ткут ткани. Скорпионов и пауков используют для приготовления различных блюд в странах Азии, в Китае.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§14. Подумайте!

Задание №1

Почему в жизни пауков паутина имеет большое значение?

Ответ:

В паутине паук подстерегает добычу, укрывается от врагов, пережидает непогоду. В сплетённую из паутины ловчую сеть попадается добыча. На паутине происходит спаривание пауков, из неё самка сплетает яйцевой кокон, в ней укрывается неокрепшая молодь, на паутинках молодые паучки разносятся ветром.

§15 Класс насекомые

§15. Класс насекомые

§15. Вспомните

Задание №1

Как по внешнему виду можно отличить насекомое от другого животного?

Ответ:

У насекомых тело разделено на три отдела: голова, грудь, брюшко. Из грудного отдела растут три пары членистых конечностей. У большинства насекомых есть крылья, сложные фасеточные глаза. Также скелет у них наружный и состоит из хитина.

Задание №2

Какие приспособления к полёту есть у насекомых?

Ответ:

У насекомых есть крылья, которые представлены пластинчатыми выростами покровов, помогающие осуществлять перелет с одного места в другое.

§15. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки насекомых.

Ответ:

Признаки класса Насекомых:
• Тело имеет три отдела (голова, грудь, брюшко).
• Наличие хитинового покрова, поперечно−полосатых мускулов.
• 3 пары ходильных ног.
• 1 пара усиков.
• Ротовой аппарат грызущего, сосущего или колюще−сосущего типа, сложные железы.
• Органы дыхания – трахеи.
• Выделительная система представлена выделительными трубочками и жировым телом.
• Кровеносная система незамкнутая, сердце трубочковидное.

Задание №2

Чем отличается внешнее строение майского жука от внешнего строения речного рака?

Ответ:

Майский жук относится к насекомым, имеет три отдела тела: голову, грудь и брюшко, три пары конечностей, одну пару усиков и фасеточные глаза.
А речной рак является представителем ракообразных. Его тело состоит и двух отделов (головогрудь и брюшко), пяти пар конечностей, двух пар усиков (антенны и антеннулы), хелицер и хвостового плавника.

Задание №3

Чем различаются развитие насекомых с неполным превращением и развитие насекомых с полным превращением?

Ответ:

• Развитие, при котором насекомое проходит три стадии: яйцо − личинка − взрослое насекомое, называют развитием с неполным превращением.
• Развитие, при котором насекомое проходит четыре стадии: яйцо − личинка − куколка − взрослое насекомое, называют развитием с полным превращением.

Задание №4

Какую роль в жизни насекомых играет полёт?

Ответ:

С помощью полета насекомые могут преодолевать большие расстояния, расселяться на новые территории, находить пищу. Также полёт у некоторых видов нужен для спаривания (муравьев, поденок).

§15. Задания >>

Задание №1

Используя рисунок 40, б, составьте план рассказа о внутреннем строении насекомых.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 40. Внешнее (а) и внутреннее (б) строение насекомого

Ответ:

Внутреннее строение насекомых
Полость тела насекомых заполнена жировыми клетками, которые образуют жировое тело. Это запас питательных веществ.
Пищеварительная система: заострённые концы верхних челюстей и зазубренные края нижних челюстей. Ротовые органы − грызущие. После идет пищевод, а затем − желудок. Дальнейшее переваривание пищи и всасывание питательных веществ происходят в кишечнике. Непереваренные остатки выводятся через анальное отверстие.
Дыхательная система: густая сеть разветвлённых внутренних трубочек − трахей.
Выделительная система: мальпигиевы сосуды.
Кровеносная система: незамкнутая, сердце в виде продольной мускулистой трубки.
Нервная система: состоит из окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки. В голове скопления нервных клеток образовали головной мозг.
Половая система: самок насекомых состоит из парных яичников. В них образуются яйца. У самки есть семяприёмник − резервуар, в который поступают сперматозоиды, вводимые самцом. Половые органы самца представлены парой семенников.

§15. Подумайте!

Задание №1

Почему число видов насекомых с полным превращением значительно превышает число видов насекомых с неполным превращением?

Ответ:

У насекомых с полным превращением стадий развития больше, чем у насекомых с неполным превращением. И стадия личинки у первых отличается от взрослой особи, соответственно нет конкуренции за еду и территорию, благодаря этому повышается количество видов. При неполном превращении, несмотря на то, что у личинки недоразвиты крылья и половая система, они очень схожи с взрослыми особями, а потому постоянно соперничают с ними за место обитания, пищу и т.д.

§16 Многообразие насекомых

§16. Многообразие насекомых

§16. Вспомните

Задание №1

Каковы внешние признаки бабочек?

Ответ:

Внешние признаки бабочек:
1. Тело бабочки разделено на голову, грудь и брюшко.
2. Две пары крыльев, покрытые чешуйками.
3. Пара длинных членистых антенн−усиков.
4. Три пары ножек.
5. Фасеточные глаза.
6. Ротовой аппарат − сосущий хоботок.

Задание №2

В чём особенность образа жизни общественных насекомых?

Ответ:

Среди насекомых есть такие, которые живут сложно организованными группами. Это общественные насекомые. К ним относятся некоторые перепончатокрылые: муравьи, пчёлы, шмели, осы, термиты. Эти насекомые живут сообществами (семьями).

§16. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение внешнего строения насекомого
1. Рассмотрите майского жука. Определите его размеры, окраску тела.
2. На расчленённом жуке найдите три отдела: голову, грудь, брюшко.
3. Рассмотрите голову жука. Найдите усики − органы осязания и обоняния, глаза − органы зрения, ротовые органы, служащие для захвата пищи.
4. Рассмотрите ноги жука. Определите, сколько их, к какому отделу тела они прикреплены.
5. На груди жука найдите две пары крыльев: передние жёсткие надкрылья и задние перепончатые крылья. На брюшке с помощью лупы рассмотрите дыхальца.
6. Зарисуйте внешний вид майского жука в рабочей тетради и укажите отделы его тела.

Ответ:

Размеры майского жука − около 2,5 см в длину. Окраска темно−коричневая. Рассматриваем ноги жука: их три пары и расположены они на груди. Каждая пара ног соответствует одному членику груди.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§16. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки жуков.

Ответ:

Характерные особенности жуков − пара жёстких передних крыльев и грызущие ротовые органы. Также признаком жуков является развитие с полным превращением.

Задание №2

По каким признакам выделен отряд чешуекрылых?

Ответ:

Характерной особенностью чешуекрылых (бабочек) являются две пары больших крыльев, покрытых чешуйками. Важным отличительным признаком бабочек является строение их ротовых органов. Обычно это мягкий сосущий хоботок.

Задание №3

Как блохи приспособились к паразитизму?

Ответ:

Блохи приспособились к паразитизму из−за отсутствия крыльев и наличия прыгательных ног, также их ротовые органы приспособлены для прокалывания кожи и высасывания крови.

Задание №4

Чем двукрылые отличаются от других насекомых?

Ответ:

Представители этого отряда имеют одну пару перепончатых крыльев. Вторая пара крыльев у них преобразована в жужжальца – особые органы равновесия.
Для двукрылых характерны подвижная голова с большими глазами и мощная грудь.

Задание №5

Каково значение насекомых в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека?

Ответ:

Значение насекомых в природе:
• Жизнь многих насекомых тесно связана с жизнью растений. Шмели, пчелы и мухи опыляют цветковые растения.
• Важное звено в цепях питания (пища для многих птиц, земноводных).
• Огромная армия этих членистоногих питается за счет листьев, корней, стеблей и других органов и частей растений, плодов и семян, тем самым они ограничивают их рост и развитие.
• Почвообразующая роль насекомых.
• Питаются другими насекомыми, ограничивают их численность (в том числе вредителей).
• Уничтожая трупы и навоз, выполняют санитарную роль.

§16. Задания >>

Задание №1

Пользуясь таблицей 1 (см. с. 82−83), проведите сравнение формы тела, кровеносной и нервной систем у беспозвоночных животных разных типов. Результаты сравнения обсудите с учащимися класса.

Ответ:

Особенности  Кишечнополостные  Моллюски  Кольчатые черви  Членистоногие
Представители  Коралловый полип, медуза  Улитка, устрица, кальмар  Пескожил, дождевой червь  Бабочка, майский жук, рак
Форма тела  Тело состоит из двух слоев клеток – наружного или эктодермы и внутреннего или энтодермы, между которыми находится мезоглея.  Двусторонняя симметрия, 8, 10 или более щупалец вокруг головы. Длина тела от нескольких сантиметров до 18 метров.  Удлиненная форма тела, которое состоит из трех отделов и сегментов, располагающихся друг за другом последовательно. Снаружи сегменты отделены неглубокими перетяжками.  Размеры варьируются от сотен микрон до нескольких сантиметров. Выделяют два отдела: головогрудь (6 сегментов) и брюшко.
Кровеносная система  Отсутствует.  Сердце состоит из одного желудочка, куда с обоих боков открываются два или четыре предсердия. От заднего или переднего концов желудочка отходят головная и внутренностная аорты.  Замкнутая, кровь движется только по сосудам.  Незамкнутая, представлена кровеносными сосудами с собственными стенками, и системой лакун или синусами (полости между органами). Сердце имеет форму трубки. В ее стенках имеются три пары щелевидных отверстий – остий с клапанами и кольцевые мышцы.
Нервная система  В основе лежит нервное сплетение – нервный плексус.  Представлена крупными ганглиями, которые образуют общую окологлоточную нервную массу – головной мозг. Он покрыт зачаточной корой и включает церебральный ганглий и большой висцеральный.  Характеризуется скоплением нервных клеток над глоткой (окологлоточное кольцо) и брюшной нервной цепочкой с ответвлениями нервов в каждом отдельном сегменте.  Общий план организации соответствует брюшной нервной цепочке. Сохранен передний и задний отделы головного мозга.

§16. Подумайте!

Задание №1

Почему так велико видовое разнообразие насекомых?

Ответ:

Великое видовое разнообразие насекомых можно пояснить их высокой степенью приспосабливаемостью к разным условиям обитания и превосходной плодовитостью.
Насекомые являются самыми процветающими организмами на суше, ведь вся их организация и особенности строения связаны с экономией влаги и защитой от пересыхания. Также они, имея крылья, освоили и воздушную среду, используя полет как эффективное и достаточно экономичное по силам средство передвижения.

§17 Тип хордовые

ГЛАВА 3. Позвоночные животные
§17. Тип хордовые

§17. Вспомните

Задание №1

Каких животных называют позвоночными?

Ответ:

Позвоночные – это группа хордовых животных, которая включает птиц, амфибий, рыб и рептилий, млекопитающих. У них есть позвоночник, который состоит из большого количества позвонков, формирующих основу скелета.

Задание №2

Что такое внутренний скелет?

Ответ:

Скелет − совокупность костей, хрящевой ткани и укрепляющих их связок.

§17. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки хордовых.

Ответ:

Главными признаками хордовых, отличающими их от животных других типов, являются внутренний осевой скелет и трубчатая нервная система. Основу внутреннего осевого скелета составляет плотный, упругий и эластичный спинной тяж − хорда.
Все хордовые − двусторонне−симметричные животные. Вдоль их тела проходит кишечник, начинающийся ртом и заканчивающийся анальным отверстием. Центральная нервная система располагается ближе к спинной стороне тела, над внутренним скелетом. У зародышей всех хордовых животных имеются жаберные щели.

Задание №2

Какие группы животных входят в тип Хордовые?

Ответ:

Тип Хордовые объединяет три подтипа:
• Бесчерепные (ланцетник)
• Личиночно−хордовые (красная асцидия, люминесцентная пиросома)
• Позвоночные (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие).

§17. Задания >>

Задание №1

Используя рисунок 47, составьте план рассказа об особенностях строения и образа жизни ланцетников.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 47. Внешнее (а) и внутреннее (б) строение ланцетника

Ответ:

План рассказа об особенностях строения и образа жизни ланцетников:
1. Внешнее строение ланцетника.
2. Пищеварительная система.
3. Чем представлена дыхательная система?
4. Нервная и кровеносная система.
5. Выделительная система.
6. Половая система и размножение у ланцетника.

Задание №2

Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о многообразии и образе жизни личиночно−хордовых. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Многообразие и образ жизни личиночно−хордовых
Подтип Личиночно−хордовые или Оболочники насчитывает более 2000 видов и включает три класса: Асцидии, Сальпы и Аппендикулярии.
Класс Сальпы объединяет три отряда: Бочёночники, Огнетелки и Сальпиды. Средой их обитания являются океаны и моря. Образ жизни у личиночной формы представителей этого подтипа свободный и характеризуется всеми признаками организации хордовых. Взрослые особи ведут пассивный, прикрепленный образ жизни, из−за чего организация ее резко упрощена. Тело личиночно−хордовых по форме напоминает двугорлый сосуд, прикрепленный основанием ко дну водоема. Оно покрыто туникой, которая состоит из целлюлозоподобного материала. Есть сифоны: ротовой и клоакальный.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваПитание оболочников пассивное. После поглощения пищевые частички оседают на стенках глотки, которая выстлана ресничными клетками. Далее они перемещаются по специальной борозде в пищевод, желудок и кишку.
Нервная система упрощена, а потому органы чувств отсутствуют. Кровеносная система незамкнутого типа. В крови содержатся серная кислота и ионы ванадия.
Выделительные органы отсутствуют, а потому заменены почками накопления. Размножение происходит, как бесполым путем, так и половым (гермафродиты).
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§17. Подумайте!

Задание №1

Какое значение имеет возникновение позвоночника?

Ответ:

Позвоночник становится опорой для органов и осью, к которой прикрепляются другие кости свободных конечностей. Кости позвоночника довольно прочные, за счет чего они обеспечивают достаточно надежную защиту очень важной части центральной нервной системы − костного мозга.

§18 Общая характеристика рыб

§18. Общая характеристика рыб

§18. Вспомните

Задание №1

Какие признаки отличают рыб от других животных?

Ответ:

Признаки, отличающие рыб от других позвоночных:
• это водные животные, обитатели солёных и пресных вод;
• для дыхания предназначены жабры;
• личинки появляются из икры, что является общей чертой с земноводными.

Задание №2

В каких местах обитают рыбы?

Ответ:

Рыбы – обитатели водной среды, дышащие жабрами и передвигающиеся с помощью плавников.
Рыбы распространены в разных уголках планеты: от высокогорных водоемов до океанических глубин, от полярных вод до экваториальных. Эти животные населяют соленые воды морей, встречаются в солоноватых лагунах и в устьях крупных рек. Они обитают в пресных водах рек, ручьях, озер и болот.

§18. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение внешнего строения рыбы
1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела.
2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде.
3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.
4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение?
5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы?
6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.
7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Ответ:

Тело рыбы сжато с боков, оно обтекаемой формы, благодаря которой они могут легко плавать в воде. Тело делится на голову, туловище, хвост.
Кожа рыбы покрыта костной чешуей и слизью, которая надежно защищает ее тело от повреждений. Чешуя образует годичные кольца, которые позволяют определить возраст особи. Спинка у нее темного цвета, а живот – светлого, почти белого. Это нужно для маскировки рыбы.
Отделы тела рыбы: голова, туловище и хвост, которые плавно переходят друг в друга.
Ноздри находятся спереди на голове чуть выше рта. Они открываются в органы обоняния, и с их помощью рыба может воспринимать запахи веществ, которые растворены в воде. Глаза у рыбы большие, имеют плоскую роговицу и шарообразный хрусталик. Веки у нее отсутствуют.
Во время плавания рыба активно пользуется всеми плавниками.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§18. Вопросы <<

Задание №1

Чем хрящевые рыбы отличаются от костных рыб?

Ответ:

Хрящевые рыбы имеют внутренний хрящевой скелет. Их характерной особенностью также является наличие нескольких пар жаберных щелей, которые открываются наружу, и отсутствие плавательного пузыря.
Почти все хрящевые рыбы обитают в морях. Среди них наиболее распространены акулы и скаты.
Большинство современных рыб обладает окостеневшим внутренним скелетом и относится к классу Костные рыбы. Пара наружных жаберных щелей у них прикрыта жаберными крышками. У многих костных рыб есть плавательный пузырь.

Задание №2

Какие особенности внешнего строения рыб связаны с их водным образом жизни?

Ответ:

Особенности внешнего строения рыб, которые связаны с их водным образом жизни:
1. Гладкое, без выступов тело, покрытое слизью, облегчает движение; шеи нет; заостренная голова с прижатыми жаберными крышками и сжатыми челюстями рассекает воду; система плавников определяет движение в нужном направлении.
2. Слизь, которая уменьшает трение тела о воду (механическая защита), предотвращает попадание в организм паразитов и бактерий (бактерицидная защита), ускоряет свертывание крови в случаях ранений, регулирует проникновение воды и солей.
3. Сильно развита туловищная мускулатура. Она обеспечивает плавание рыбы. Основным органом извлечения кислорода из воды являются жабры. Рыбы имеют дополнительные органы дыхания. К дополнительным приспособлениям, помогающим переносить неблагоприятные кислородные условия, относятся водное кожное дыхание, т. е. использование растворенного в воде кислорода при помощи кожи, и воздушное дыхание − использование воздуха при помощи плавательного пузыря, кишечника или через специальные добавочные органы.

Задание №3

Назовите внутренние органы рыбы и расскажите о выполняемых ими функциях.

Ответ:

Внутренние органы рыбы:
1. Плавательный пузырь − орган в виде мешочка, наполненного воздухом. Плавательный пузырь способен сжиматься и расширяться. Регулируя объём воздуха в плавательном пузыре, рыба держится на определённой глубине, всплывает или погружается.
2. Желудок и кишечник переваривают пищу и всасывают питательные элементы.
3. Жабры − с помощью них рыба дышит.
4. Двухкамерное сердце участвует в движении кровотока и оснащении всех органов кислородом.
5. Почки, мочеточники и мочевой пузырь − органы выделения.
6. Головной мозг − отвечает за всю центральную нервную систему.
7. Глаза − органы зрения.
8. Органы размножения самки − яичники, у самца − семенники.

Задание №4

Каковы особенности развития рыб по сравнению с особенностями ранее изученных животных?

Ответ:

Особенности развития рыб по сравнению с особенностями ранее изученных животных:
1. Рост, жизнь и развитие происходит в воде.
2. Наружное оплодотворение и большое количество потомства (откладывают икру).
3. Они обитают, преимущественно, в воде, поскольку имеют особую дыхательную систему, представленную жабрами.
4. Они имеют плавники и хвост для руления и обтекаемое туловище, которое преодолевает сопротивление воды.

Задание №5

Что позволяет рыбе хорошо ориентироваться в окружающей среде?

Ответ:

Органы зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния помогают хорошо ориентироваться в окружающей среде. Также боковая линия воспринимает колебания воды, направление и силу течения.

§18. Подумайте!

Задание №1

Почему для каждого вида рыб характерны свои особенности размножения?

Ответ:

Для каждого вида рыб характерны свои особенности размножения, потому что каждый вид рыб имеет свою уникальную приспособленностью к жизни в окружающей среде и особенности размножения: уровень солености, пол рыбы, определённая температура, насыщенность воды кислородом. Например, уровень солености воды важен для лососевых пород, а определенная температура − для карасей.

§19 Приспособления рыб к условиям обитания

§19. Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб

§19. Вспомните

Задание №1

Какие приспособления к условиям обитания есть у рыб?

Ответ:

Рыбы обитают в водной среде и имеют приспособления для жизни в ней:
• Они имеют обтекаемую форму тела для уменьшения сопротивления воды.
• Имеют чешуйки, покрытые слизью, которые защищают их от повреждений, не дают проникать микроорганизмам.
• Плавники помогают рыбам удерживаться в естественном положении и передвигаться.
• Органами дыхания у рыб являются жабры с расположенными под ними сосудами. Дышат они растворенным в воде кислородом.

Задание №2

Чем рыболовство отличается от рыбоводства?

Ответ:

Рыболовство – это собирательная, непроизводительная форма деятельности человека. То есть, человек занимается выловом водных биоресурсов.
Рыбоводство же является деятельностью, которая связана с разведением и выращиванием рыбы, и считается сырьевой отраслью.

§19. Вопросы <<

Задание №1

Почему у рыб так разнообразна форма тела?

Ответ:

У рыб форма тела так разнообразна, потому что она зависит от места обитания рыбы, потребляемой пищи, плотности воды (например, рыбы обитающие на дне, имеют более приплюснутую форму тела).

Задание №2

Чем объясняются различия в окраске тела рыб?

Ответ:

Окраска тела некоторых видов рыб помогает им защищаться от хищников. Они маскируются под камни, растения или другие особенности водоема.

Задание №3

Какие меры необходимо предпринимать для сохранения промысловых рыб?

Ответ:

К промысловым рыбам относятся: треска, мольва, морской окунь, скумбрия.
Меры, которые необходимо предпринимать для сохранения промысловых рыб:
1. Охрана мест нерестилищ.
2. Запрет на отлов мальков.
3. Строгое нормирование вылова и искусственное выращивание молоди, выпуск её в природу.
4. Не загрязнять озера, реки, моря нефтью и остальными различными отходами.
5. Не истреблять породы ценных рыб (по крайней мере в большом количестве).
6. Не экспериментировать с различными видами химического оружия, взрывными устройствами на территориях, где обитает большое количество представителей промысловых рыб (взрывать бомбы, распылять различные химические вещества).

Задание №4

Почему рыб необходимо охранять?

Ответ:

В связи с постоянно возрастающими потребностями человека в пищевых продуктах, усовершенствованием методов и орудий лова, с ухудшением экологического состояния многих водоемов рыбные запасы значительно уменьшились и продолжают уменьшаться. Поэтому рыбу необходимо не только охранять, но и заботиться о ее воспроизводстве.

§19. Задания >>

Задание №1

Составьте план сообщения о разведении аквариумных рыб.

Ответ:

План сообщения о разведении аквариумных рыб:
1. Виды аквариумных рыбок.
2. Выбор икромечущих рыбок.
3. Инкубационный период.
4. Условия для разведения и уход за мальками.
5. Выбор питания для аквариумных рыбок.

Задание №2

Используя интернет−источники и научно−популярную литературу, подготовьте сообщение и презентацию на тему «Значение рыб в природе и жизни человека».

Ответ:

«Значение рыб в природе и жизни человека»
Рыбы являются ценным источником полезных веществ. Рыбий жир используется как лекарственное средство. В водных биогеоценозах рыбы вступают в различные отношения с другими организмами. Рыболовство – одна из самых древних форм хозяйственной деятельности людей.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРыба для человека – источник очень ценных пищевых веществ, главным образом животных белков и жиров, а эти продукты легче усваиваются организмом человека, чем растительные.
Рыбы (особенно костные) имеют для человека большое практическое значение. Помимо пищевых продуктов, рыбы служат сырьем для получения лекарства (рыбий жир и прочее), корма для скота и птицы (кормовая мука), удобрения для полей, технического жира, клея, кожи и других материалов, используемых в пищевой и легкой промышленности.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§19. Подумайте!

Задание №1

Почему в морях добывают во много раз больше рыбы, чем в реках?

Ответ:

В морях добывают во много раз больше рыбы, чем в реках, потому что моря занимают больше площади, чем реки. Условия обитания в разных частях моря разнятся, а значит, видовое богатство рыб выше и их численность больше.

§20 Класс земноводные

§20. Класс земноводные

§20. Вспомните

Задание №1

Каких животных называют холоднокровными?

Ответ:

Холоднокровными называют животных, температура тела которых непостоянная и зависит от температуры окружающей среды.

Задание №2

Как передвигается лягушка на суше и в воде?

Ответ:

На суше лягушка передвигается прыжками. В воде она плавает с помощью быстрых толчков задних ног, которые снабжены плавательными перепонками.

§20. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки земноводных.

Ответ:

Характерные черты организации земноводных следующие:
• Тело слегка уплощено и подразделяется на голову, туловище и две пары пятипалых конечностей. У небольшой группы земноводных имеется хвост.
• Кожа тонкая, голая, влажная, богатая слизистыми железами.
• Череп подвижно соединен с позвоночником, который состоит из четырех отделов: шейного, туловищного, крестцового и хвостового. Плечевой и тазовый пояса обеспечивают конечностям опору.
• Температура тела зависит от температуры окружающей среды.
• Обитают на суше и в воде.
• Имеют два круга кровообращения, дыхание легочное и кожное, сердце 3−ёх камерное.
• Развитие метаморфозом (перевод из одной формы развития в другую с приобретением нового внешнего вида и функций).

Задание №2

Какие способы дыхания используют земноводные?

Ответ:

Дышат земноводные атмосферным воздухом. Для дыхания им служат лёгкие и влажная кожа. Благодаря кожному дыханию земноводные могут долгое время оставаться под водой.

Задание №3

В чём основные отличия земноводных от рыб? _

Ответ:

Отличия земноводных от рыб:
1. Земноводные живут как на суше так и в воде, рыбы − только в воде.
2. Органы дыхания у рыб − жабры, у земноводных − легкие и кожа.
3. У земноводных трехкамерное сердце, у рыб − сердце двухкамерное.
4. У земноводных впервые появляется шейный отдел.
5. У земноводных есть конечности, с помощью которых они могут бегать, прыгать, ползать. У рыб есть только плавники.

Задание №4

Каково значение земноводных в природе и жизни человека?

Ответ:

Будучи активными хищниками, земноводные играют важную роль в пищевых цепях. Благодаря чрезвычайной прожорливости они служат естественными регуляторами численности тысяч видов беспозвоночных животных, служат объектом питания хищников.
Земноводные естественным путём регулируют численность вредителей культурных растений в садах, парках, полях, огородах. Они питаются кровососущими насекомыми, которые часто являются переносчиками и промежуточными хозяевами паразитов.

§20. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, рисунок 56 и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение и презентацию на тему «Внутреннее строение земноводного».

Ответ:

Внутреннее строение земноводного
Скелет земноводного состоит из трех отделов: скелет головы, скелет туловища и скелет конечностей. Череп имеет лицевой и мозговой отделы. Скелет туловища состоит из четырех отделов: шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваПищеварительная система: за ротовой полостью следует короткий пищевод и слабо отграниченный желудок, длинный кишечник, прямая кишка и анальное отверстие (клоака). Перевариванию пищи способствуют также поджелудочная железа и печень.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваНервная система: центральная система состоит из головного и спинного мозга, а также из отходящих от них нервов.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваКровеносная система: кровеносная система имеет два круга кровообращения, представлена трехкамерным сердцем (2 предсердия и 1 желудочек).
Выделительная система: выделительная система земноводных представлена почками.
Половая система: земноводные являются раздельнополыми с наружным оплодотворением в воде. У самок половые железы представлены парными яичниками и парными яйцеводами, которые впадают в клоаку. У самцов – парными семенниками и парными семявыводящими каналами, которые впадают в мочеточники.

Задание №2

Используя рисунок 57, составьте рассказ о развитии лягушки.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 57. Развитие лягушки

Ответ:

Развитие лягушки проходит в несколько стадий:
1. Метание икры.
2. Головастики ранней стадии.
3. Головастики поздней стадии.
4. Взрослые особи.

Оплодотворение у них внешнее − самцы оплодотворяют икру, уже отложенную самкой. Если проходит все удачно, то через десять дней на свет появляются головастики. А еще через 4 месяца из них получаются полноценные лягушата. Три года спустя вырастает зрелая особь, которая полностью готова к размножению. Теперь немного подробнее о каждом этапе.
Икра. Первая стадия – яйца. Хоть эти существа и обитают на суше, во время метания икры, они отправляются в воду. Кладка происходит в тихих местах, на небольшой глубине, чтобы солнце смогло прогреть ее. Все икринки соединены между собой, и эта масса напоминает желе. Вся эта желейная масса обязательно прикреплена к водорослям в пруду. Маленькие виды откладывают примерно 2−3 тысячи яиц, крупные особи – 6−8 тысяч. Икринка выглядит как маленький шарик. Она очень легкая, имеет черную оболочку и со временем сильно увеличивается в размерах. Постепенно икра переходит к следующей стадии развития лягушки − появлению головастиков.
Головастики. После появления на свет головастики начинают питаться желтком, который еще остался в небольшом количестве в их кишечнике. Данная особь имеет: плохо развитые жабры, рот, хвост.
Головастики, кроме этого, снабжены небольшими липучками, с помощью которых они крепятся к разным водным предметам. В прикрепленном состоянии малыши находятся примерно 10 дней, после чего они начинают плавать и питаться водорослями. Жабры у них постепенно зарастают после 30 дней жизни и, в итоге, полностью затягиваются кожей и исчезают.
Появление ножек. Задние конечности у них появляются гораздо раньше передних, примерно через 8 недель развития − они еще очень крошечные. В этот же период можно заметить, что голова у малышей становится более отчетливой. Теперь они могут употреблять в пищу более крупную добычу, например, мертвых насекомых. Только спустя 9−10 недель сформируется полноценная лягушка, правда, гораздо меньше своих зрелых сородичей, да еще и обладающая длинным хвостом. Через 12 недель он полностью исчезает. Теперь маленькие лягушки могут выходить на сушу. А через 3 года сформируется зрелая особь и сможет продолжить свой род.
Взрослая особь. После того как прошло три долгих года, лягушка может воспроизводить потомство на свет. Этот круговорот в природе бесконечен.

§20. Подумайте!

Задание №1

Докажите, что слизь, покрывающая тело лягушки, служит приспособлением как к водному, так и к наземному образу жизни.

Ответ:

На суше слизь способствует защите лягушки от патогенных микроорганизмов (проявляет антибактериальные свойства), а в воде способствует лучшему передвижению лягушки, придает обтекаемость формам.

§21 Класс пресмыкающиеся

§21. Класс пресмыкающиеся

§21. Вспомните

Задание №1

Каких вы знаете пресмыкающихся?

Ответ:

Пресмыкающиеся: змеи, ящерицы и крокодилы.

Задание №2

Где обитают пресмыкающиеся?

Ответ:

Большинство видов пресмыкающихся обитает в тропической и субтропической зонах. В странах с умеренным климатом этих животных значительно меньше. Среди пресмыкающихся есть животные наземные, подземные, живущие на деревьях. Представители некоторых видов обитают в воде, но большинство ведёт наземный образ жизни.

§21. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки пресмыкающихся.

Ответ:

Характерные признаки пресмыкающихся:
1. Размножение и развитие пресмыкающихся происходит на суше.
2. Большинство видов откладывают довольно крупные яйца, покрытые кожистой оболочкой или твердой известковой скорлупой.
3. Из яиц выходят маленькие, но вполне сформированные животные (прямое развитие).
4. Орган дыхания − легкие.
5. Температура тела зависит от температуры окружающей среды (холоднокровные).
6. Кожа покрыта роговыми чешуйками, покровы плотные (уменьшают потерю влаги).

Задание №2

Как связаны особенности внешнего строения пресмыкающихся с наземным образом жизни?

Ответ:

Перейти к наземному образу жизни пресмыкающимся позволили:
1. сухая кожа, снаружи покрытая роговыми чешуйками, щитками;
2. легкие, имеющие ячеистое строение;
3. внутреннее оплодотворение;
4. строение скелета рептилий позволило им быстрее передвигаться, выполнять повороты головы.

Задание №3

Какова роль пресмыкающихся в природе и жизни человека?

Ответ:

Питаясь червями, моллюсками, насекомыми, рыбами, земноводными и другими животными, пресмыкающиеся регулируют их численность. В свою очередь, сами пресмыкающиеся служат пищей многим крупным животным.
Хозяйственное значение ящериц и змей часто недооценивается. Многие из них питаются мелкими грызунами, наносящими вред сельскому и лесному хозяйству. От некоторых ядовитых змей получают змеиный яд, используемый для приготовления ценных лекарственных препаратов.

Задание №4

Почему пресмыкающиеся нуждаются в охране?

Ответ:

В настоящее время существование большинства видов пресмыкающихся находится под угрозой. С нарастающей быстротой исчезают с лица земли черепахи, змеи и ящерицы. Они страдают не только от истребления, но и от разрушения своих естественных мест обитания. Широкое применение ядохимикатов приводит к уничтожению мелких животных, которыми питаются ящерицы и змеи.

§21. Подумайте!

Задание №1

В чём причины многообразия пресмыкающихся?

Ответ:

Причина многообразия пресмыкающихся в том, что они обладают отличной приспособленностью к средам своего обитания (водная и наземно−воздушная), которые вырабатывались в течение длительного времени. Это и способы добывания пищи, и различное поведение, и защита, и способы охладить или согреть свое тело. Например, наличие когтей на лапах позволяет защищаться от врагов, лазать по деревьям и другим поверхностям. Покрытое чешуйками тело надежно защищено от механических повреждений, перепадов температуры извне, а потому пресмыкающиеся уверенно чувствуют себя как в воде, так и на суше.

§22 Класс птицы

§22. Класс птицы

§22. Вспомните

Задание №1

Из каких отделов состоит тело птицы?

Ответ:

Тело птицы подразделяется на голову, шею, туловище, конечности (передние − крылья, задние − ноги) и хвост.

Задание №2

Почему птицы могут летать?

Ответ:

Передние конечности птиц видоизменены в органы полёта − крылья.
Тонкая и сухая кожа птиц покрыта лёгкими перьями, которые образованы из рогоподобного вещества. Оперение служит приспособлением птиц к полёту. Перья предохраняют птиц от охлаждения и перегрева, создают обтекаемую поверхность тела, облегчающую полёт, защищают кожные покровы от повреждений.

§22. Моя лаборатория

Задание №1

Изучение внешнего строения птицы
1. Рассмотрите чучело птицы и найдите на нём отделы тела птицы: голову, шею, туловище, хвост.
2. Рассмотрите голову птицы, обратите внимание на её форму, размеры. Найдите клюв. Рассмотрите ноздри. Найдите глаза и обратите внимание на особенности их расположения.
3. Рассмотрите туловище птицы, определите его форму. На туловище найдите крылья и ноги.
4. Обратите внимание на неоперённую часть ноги − цевку и пальцы с когтями. Чем они покрыты?
5. Рассмотрите хвост птицы.
6. Рассмотрите набор перьев, найдите среди них контурное перо и его основные части: узкий плотный ствол, его основание − очин, опахала, расположенные по обе стороны ствола.
7. Зарисуйте строение контурного пера в рабочей тетради и подпишите названия его основных частей.
8. На основании изучения внешнего строения птицы отметьте особенности, связанные с полётом. Запишите выводы в тетради.

Ответ:

Тело птицы состоит из головы, шеи, туловища, конечностей и хвоста. Голова у птиц обычно маленькая. На ней находятся клюв, глаза, ноздри. Челюсти покрыты клювом, зубы отсутствуют. Туловище яйцевидной формы, обтекаемое. Цевка и пальцы с когтями покрыты роговыми щитками. Цевка нужна для того, чтобы смягчать посадку птицы. Хвост состоит из нескольких крупных перьев, которые называются рулевыми и покрываются вверху и внизу хвостовыми кроющими перьями.Тело птицы обтекаемой формы, покрыто перьями, из−за чего легко преодолевает сопротивление и потоки воздуха. Наличие крыльев, которые регулируются хорошо развитыми мышцами и покрыты перьями, а также имеют изогнутую форму, птицы могут летать. При этом птица сама может менять изгиб своих крыльев и контролировать степень раскрытия перьев, что позволяет ей тормозить и маневрировать при полете. Способность ходить и лазать у них не утратилась, так как они имеют хорошо развитые нижние конечности – лапы с противопоставленными пальцами и когтями.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§22. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки птиц.

Ответ:

Характерные признаки внешнего строения птиц:
1. Сухая кожа, без желёз, покрытая перьями.
2. Наличие крыльев.
3. Обтекаемая форма тела.
4. Особое расположение пальцев на нижних конечностях и наличие цевки.
5. Наличие клюва.
6. Возникновение четырёхкамерного сердца, что привело к полному разделению артериальной и венозной крови, а также теплокровности.

Задание №2

Каковы особенности внешнего строения птиц?

Ответ:

Особенности внешнего строения птиц:
1. Голова у птиц обычно маленькая, на ней находятся клюв, глаза, ноздри.
2. Клюв образован вытянутыми вперёд костными челюстями (зубов нет).
3. Передние конечности птиц видоизменены в органы полёта − крылья.
4. Особое расположение пальцев на нижних конечностях и наличие цевки.
5. Обтекаемая форма тела.

 Задание №3

Чем птицы отличаются от пресмыкающихся?

Ответ:

Отличия птиц от пресмыкающихся:
• У птиц полёт основной способ передвижения.
• Высокая и постоянная температура тела (теплокровные).
• Четырёхкамерное сердце, в котором происходит полное разделение артериальной и венозной крови.
• Срастание многих костей.
• Наличие губчатых легких и воздушных мешков.
• Более развита центральная нервная система.
• Построение птицами гнезд, насиживание и уход за птенцами.
• У птиц есть крылья и клюв, а также киль и длинная подвижная шея.

Задание №4

Почему птицы поддерживают постоянную высокую температуру тела?

Ответ:

Птицы − теплокровные животные, они имеют постоянную высокую температуру тела, которая не зависит от температуры окружающей среды. Для её поддержания птицы потребляют большое количество пищи, быстро и полно усваивают её.

Задание №5

Какое строение имеет яйцо птицы?

Ответ:

Основную часть яйца составляют желток и белок. Содержимое желтка − это запас питательных веществ и воды для зародыша. Очень маленький, только что начавший развиваться зародыш находится в зародышевом диске. Желток со всех сторон окружён белком. В полужидком белке видны более плотные шнуры − халазы. Белок предохраняет желток от повреждений и служит дополнительным источником воды для зародыша. Снаружи белок покрыт двумя подскорлуповыми оболочками. На тупом конце яйца эти оболочки расходятся, и между ними образуется воздушная камера. От механических повреждений яйцо защищено известковой скорлупой. Она пронизана мельчайшими порами, через которые происходит газообмен между развивающимся зародышем и внешней средой. Снаружи скорлупа покрыта тонкой плёнкой, проницаемой для воздуха, но непроницаемой для бактерий.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§22. Задания >>

Задание №1

Используя рисунок 61, составьте план сообщения о внутреннем строении птиц.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 61. Внутреннее строение птицы

Ответ:

План:
1. Костно−мышечная система.
2. Пищеварительная система.
3. Дыхательная система.
4. Нервная система и органы чувств.
5. Кровеносная система.
6. Половая и выделительная системы.

§22. Подумайте!

Задание №1

Почему птицы не откладывают так много яиц, как пресмыкающиеся?

Ответ:

Так как птицы ведут в большей степени воздушный образ жизни и с помощью перелетов они преодолевают длительные расстояния, то масса их тела не может быть утяжелена. Беременные самки становятся неповоротливыми, неуклюжими, а потому не могут нормально летать. По этой причине они откладывают только по одному яйцу, которое уже созрело.

§23 Многообразие птиц и их значение

§23. Многообразие птиц и их значение. Птицеводство

§23. Вспомните

Задание №1

Почему необходимо охранять птиц и привлекать их в сады и парки?

Ответ:

Значение птиц для человека зависит главным образом от той роли, которую они играют в природе. Все насекомоядные птицы считаются полезными, так как они истребляют насекомых, в первую очередь различных массовых вредителей культурных и ценных дикорастущих растений. Поэтому так важно охранять птиц и привлекать их на поля, огороды, в сады. Чтобы привлекать птиц в сады и парки, необходимо обеспечивать им благоприятные условия для жизни и гнездования. Это значит, нужно прекратить вырубку деревьев, а начать высаживание зеленого молодняка, подкармливать птиц, а также запрещать охоту на них.

Задание №2

Каких птиц разводит человек?

Ответ:

Домашние птицы − одомашненные птицы, разводимые людьми в сельскохозяйственных целях: для получения мяса, яиц, перьев, а также в декоративных целях. Примеры: куры, перепелки, индейки и цесарки.

§23. Вопросы <<

Задание №1

Назовите особенности птиц, относящихся к рассмотренным надотрядам.

Ответ:

Надотряд Пингвины
Представители этой группы — отличные пловцы и ныряльщики, но они не могут летать. Передние конечности пингвинов видоизменены в ласты. У них толстая и гибкая шея, сильный и острый клюв. Оперение очень густое. Пингвины распространены преимущественно в холодных частях Южного полушария.
Надотряд Страусовые
Этот надотряд объединяет нелетающих африканских страусов, американских нанду, австралийских казуаров, эму и киви. Передние конечности у страусовых птиц развиты слабо, а задние, наоборот, длинные и сильные, приспособленные к быстрому бегу. Он обитает в сухих пустынях равнинной Африки. Питается страус растениями, иногда поедает и насекомых, ящериц, мелких зверьков.
Надотряд Типичные птицы
Этот надотряд объединяет подавляющее большинство современных птиц. Строение их тела хорошо приспособлено к полёту и среде обитания. Верхние конечности имеют необычную изогнутую форму, покрыты перьями и позволяют птицам летать. Нижние конечности – ноги приспособлены к лазанью по разным поверхностям, цепкие за счет когтей, что позволяет птицам хвататься за ветки деревьев.

Задание №2

Какие особенности позволяют птицам приспосабливаться к условиям среды обитания?

Ответ:

Птицы приспособлены практически ко всем средам обитания, что обуславливает появление среди них разных экологических групп. И каждая такая группа привязана к определенным местам обитания, имеет свои приспособления к добыванию корма и т.д. Например, наличие крыльев дает им возможность преодолевать длительные расстояния, меняя места обитания в зависимости от сезонности и наличия корма.

Задание №3

Как внешние условия и образ жизни определяют внешний облик птиц?

Ответ:

Окрас птицы зависит от округа среды, клюв от питания, ноги от места обитания, размер крыльев и их плотность тоже зависят от среды обитания. Например, у насекомоядных птиц клюв острее и тоньше, у орла − длинные когти, у водоплавающих есть специальная железа, из которой выделяется смазка, чтобы крылья не намокали.

Задание №4

Почему птицы имеют большое значение в природе?

Ответ:

Значение птиц для человека во многом определено их ролью в природе. Птицы поедают огромное количество насекомых, клещей, моллюсков, питающихся сельскохозяйственными и лесными растениями. Многие зерноядные птицы кормятся семенами сорных растений − лебеды, репейника, чертополоха. Хищные птицы уничтожают мелких грызунов, распространяющих инфекционные заболевания и вредящих полевым культурам. Дикие утки и гуси, тетерева, рябчики и некоторые другие птицы служат объектом охоты. Птицы, не приносящие человеку хозяйственной пользы, своей хлопотливой деятельностью, пением и щебетанием, нарядным оперением оживляют природу и доставляют радость.

§23. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о роли птиц в жизни человека. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Роли птиц в жизни человека
Птицы помогают человеку в расселении растений. Они поедают ягоды и плоды растений, а потом откладывают их непереваренными на разных территориях, тем самым распространяя растения в разных местах. Питаются птицы насекомыми, мелкими грызунами, моллюсками, тем самым регулируют их численность и борются с вредителями, которые наносят урон лесному сельскому хозяйству. Это позволяет в разы снизить необходимость применения ядохимикатов для обработки растений на огородах, в парках, садах и т.д.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваНекоторые виды птиц используются для спортивной и промысловой охоты, например, гусеобразные, куриные. А в районах Средней Азии широко практикуется охота с ловчими птицами: беркутами, ястребами, соколами. С их помощью охотники добывают зайцев, волков и лисиц.
Стремительно развивающееся птицеводство уже давно приобрело черты промышленного производства. Высокая продуктивность в этой сфере достигается благодаря селекционной работе, ведь на сегодняшний день выведено около 100 пород домашних кур, которые дают яйца, мясо, перья. Широко используется в пищу мясо и яйца гусей, уток, индеек, перепелов, страусов. Декоративные виды птиц (канарейки, попугаи и голуби) используются в качестве домашних любимцев.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§23. Подумайте!

Задание №1

Почему важно сохранять всё многообразие птиц?

Ответ:

Птицы поедают немалое количество растительной и животной пищи, тем самым оказывая существенное влияние на живую природу. Поедая насекомых и мелких грызунов, они регулируют численность вредителей лесных и сельскохозяйственных культур. Также они и сами являются питательным кормом для других животных, а значит, по праву считаются важным звеном пищевой цепочки. Не менее важно значение птиц и в распространении семян в природе. Склевывая ягоды и плоды растений, они перелетают с одного места на другое и выбрасывают вместе со своим пометом непереваренные семена, которые потом прорастают в земле. Некоторые виды птиц являются опылителями цветков растений, например, нектарницы или колибри.

§24 Класс млекопитающие

§24. Класс млекопитающие

§24. Вспомните

Задание №1

Каких животных называют млекопитающими?

Ответ:

Млекопитающие − класс позвоночных животных, основными отличительными особенностями которых являются живорождение и вскармливание детёнышей молоком.

Задание №2

Где обитают млекопитающие?

Ответ:

Млекопитающие широко распространены по всему земному шару (и на суше, и в воде, и в воздушной среде).

§24. Вопросы <<

Задание №1

Назовите характерные признаки млекопитающих.

Ответ:

Характерные признаки млекопитающих:
• Кормление детенышей молоком;
• Шерсть на теле, наличие сальных и потовых желез
теплокровность;
• Череп со скуловой дугой;
• Высокое развитие нервной системы;
• Пять отделов у позвоночного столба;
• Наличие диафрагмы и хорошо развитой мускулатуры;
• Четырехкамерное сердце, одна дуга аорты (левая) ;
• Нижняя челюсть состоит исключительно из зубной кости;
• Живорождение;
• Зубы разделены на резцы, коренные и клыки;
• Совершенная система регулирования температуры собственного тела;
• Легочное дыхание.

Задание №2

Каковы особенности внешнего строения млекопитающих?

Ответ:

Особенности внешнего строения млекопитающих:
• Тело покрыто шерстью (ости и подшерсток);
• Особые волосы − вибриссы, которые выполняют функцию осязания (усы, брови);
• Наличие губ;
• Есть наружное ухо − ушная раковина;
• Ноги расположены под туловищем (у пресмыкающихся − по бокам туловища);
• Есть четыре вида кожных желез: сальные, потовые, пахучие и молочные;
• Зубы разделены на резцы, коренные и клыки.

Задание №3

Почему для млекопитающих характерно сложное поведение?

Ответ:

Нервная система млекопитающих имеет наиболее совершенное строение в животном мире. У млекопитающих хорошо развит головной мозг. Поэтому им присуще сложное приспособительное поведение. Они ориентируются в пространстве, находят пищу, замечают опасность с помощью органов обоняния, слуха, зрения, осязания и вкуса.

§24. Задания >>

Задание №1

Используя рисунок 66, составьте план сообщения о внутреннем строении млекопитающих.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРис. 66. Внутреннее строение млекопитающего

Ответ:

План:
1. Опорно−двигательный аппарат.
2. Пищеварительная система и ее составляющие.
3. Дыхательная система.
4. Обмен веществ.
5. Кровеносная система.
6. Нервная система и органы чувств.
7. Выделительная система.
8. Органы размножения.

Задание №2

Докажите преимущества размножения млекопитающих по сравнению с размножением других позвоночных животных.

Ответ:

Млекопитающие размножаются живорождением. Весь процесс развития зародыша от момента оплодотворения и до появления на свет происходит внутриутробно, то есть в организме матери. Там он надежно защищен от внешних воздействий, а значит, имеет много шансов по сравнению с размножением других позвоночных на выживание. После того, как детеныш рождается, он выкармливается материнским молоком, окружен заботой, что также в разы повышает его выживаемость.

§24. Подумайте!

Задание №1

Как связаны плодовитость, продолжительность жизни и размеры зверей?

Ответ:

Плодовитость зависит от размера животного и его продолжительности жизни. Чем меньше размеры и продолжительность жизни, тем выше плодовитость животных. У крупных долгоживущих животных плодовитость невысокая (1−2 детеныша). Что является очень важным для сохранения общего баланса в природе.

§25 Многообразие млекопитающих

§25. Многообразие млекопитающих

§25. Вспомните

Задание №1

Что вы знаете о сумчатых млекопитающих?

Ответ:

Сумчатые млекопитающие рождаются на ранней стадии развития и в дальнейшем продолжают расти и развиваться в сумке на теле матери. Насчитывается около 300 видов сумчатых. Все виды сумчатых обитают на суше и большинство передвигаются на 4−ёх ногах. У многих видов длинные задние ноги, длинная голова и длинный пушистый хвост.

Задание №2

Какое значение имеет вскармливание детёнышей молоком?

Ответ:

Питаясь материнским молоком детеныш получает все необходимые ему питательные вещества от своей матери, тем самым освобождаясь от самостоятельных поисков пропитания. Также от молока он получает необходимые антитела и иммунитет, который понадобится ему для защиты от патогенных микроорганизмов.

§25. Вопросы <<

Задание №1

Назовите признаки, характерные для первозверей.

Ответ:

Отличительные особенности первозверей:
• Первозвери не рождают детёнышей, а откладывают яйца.
• Первозвери, как пресмыкающиеся, имеют клоаку (отсюда и название «Клоачные») и вороньи кости.
• У этих животных температура тела может изменяться на несколько градусов при изменении температуры воздуха.
• Вместе с тем их тело покрыто волосами или иглами.
• Детёнышей первозвери вскармливают молоком. Однако их млечные железы развиты слабо и открываются наружу расширенными порами. Густое молоко стекает из них по шерсти самки, а детёныши слизывают его.

Задание №2

Почему низшие млекопитающие донашивают детёныша в сумке?

Ответ:

Сумчатые млекопитающие рождают детенышей, которые не способны к самостоятельной жизни, они слабые и недоразвитые. Поэтому после рождения они переползают в сумку матери, хватаются за материнский сосок и питаются молоком. При этом самка сама регулирует впрыскивание молока благодаря сокращению особых мышц, так как детеныш не в состоянии высасывать его сам.

Задание №3

Сравните строение и образ жизни тюленя и кита. В чём их сходство и различия?

Ответ:

И киты, и тюлени являются теплокровными млекопитающими, которые живут в воде. В отличие от китов, тюлени для линьки, размножения с кормлением и отдыха выходят на сушу. Во время размножения большинство держится парами.
Тело у тюленей обтекаемой формы, веретенообразное, гладкое и имеет тонкий волосяной покров. У китов тело торпедообразное, обтекаемой формы, также гладкое, но без покровов.
По типу питания оба представители хищники, дыхание лёгочное.
Отличия также заключаются и в размерах. Длина тела тюленя достигает от 1,25 до 6,5 м; вес – от 90 кг до 3,5 тонн. Длина тела кита может достигать до 34 метров, а вес – более 150 тонн.

§25. Задания >>

Задание №1

Пользуясь таблицей 2 (см. с.124−125), проведите сравнение скелета, покровов, органов дыхания и кровеносной системы у позвоночных животных разных классов.

Ответ:

Представители  Покровы  Скелет  Органы дыхания  ** Кровеносная система**
Рыбы  Двуслойная кожа (эпидермис), плакоидные и костные чешуи, покрытые слизью.  Хрящевой, костный.  Жабры.  1 круг кровообращения, двухкамерное сердце.
Земноводные  Голая кожа (эпидермис), есть много желез.  Позвоночник подразделяется на отделы: шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой. Нет грудной клетки (ребер). Появляются свободные конечности.  Легкие и кожа.  Два круга кровообращения, трехкамерное сердце, две дуги аорты.
Пресмыкающиеся  Эпидермис и кориум, роговые чешуи, железы отсутствуют.  Скелет более прочный. Позвоночник состоит из 5 отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. Ребра образуют грудную клетку.  Легкие, мешки, грудное дыхание.  Два круга кровообращения, 3−х камерное сердце (смешанная кровь).
Птицы  Эпидермис и кориум, перья (3 вида), железы отсутствуют.  5 отделов позвоночника. Вороньи кости (коракоиды). На нижних конечностях цевка (стопы).  Легкие и воздушные мешки.  Четырёхкамерное сердце, правая дуга, теплокровные.
Млекопитающие  Три слоя, четыре вида желез, волосы (вибрисы) и роговые выросты.  5 отделов позвоночника. Более массивные свободные конечности.  Легкие (гроздевидные), грудное и диафрагмальное дыхание.  Четырёхкамерное сердце, левая дуга, теплокровные.

§25. Подумайте.!

Задание №1

Докажите, что предки морских млекопитающих были наземными животными.

Ответ:

Предками морских млекопитающих являются сухопутные животные. Этому свидетельствуют кости плавников китов, которые напоминают кости конечностей млекопитающих, также дифференцированные зубы (резцы, клыки и коренные зубы), являющиеся главным отличительным признаком млекопитающих.

§26 Домашние млекопитающие

§26. Домашние млекопитающие

§26. Вспомните

Задание №1

Каких млекопитающих разводит человек?

Ответ:

Человек разводит полезные для него виды млекопитающих. Например, коров (молоко) , коз, овец (шерсть), лошадей (передвижение), свиней (мясо), кроликов, нутрий, собак и кошек.

Задание №2

Зачем человек разводит домашних животных?

Ответ:

Человек разводит домашних животных в целях пропитания, для изготовления одежды и других бытовых товаров. Например, овцы дают шерсть, используемую для изготовления многих теплых вещей, крупный рогатый скот (коровы) − мясо и молочные продукты (сыр, кефир). От индеек, гусей и кур мы получаем мясо и яйца.

§26. Вопросы <<

Задание №1

Что такое животноводство?

Ответ:

Животноводство − отрасль сельского хозяйства, включающая пчеловодство, рыбоводство, птицеводство, а также разведение одомашненных млекопитающих: коров, коз, овец, лошадей, свиней, кроликов, нутрий. Их разведение и выращивание обеспечивает человека ценными пищевыми продуктами (мясом, молоком, жиром), а также промышленным сырьём (шерстью и кожей).

Задание №2

Какие свойства человек развивает у домашних животных?

Ответ:

Человек развивает у домашних животных более высокую деторождаемость и увеличение производительности продуктов (например, молока). Также он постоянно скрещивает и выводит новые породы, которые смогут дать более ценный продукт (более питательное мясо, вкусное молоко).

Задание №3

Зачем разводят коров?

Ответ:

Коров разводят для получения молочной и мясной продукции.

Задание №4

Докажите, что лошади имеют большое значение в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Ответ:

Рабочие лошади незаменимы в условиях бездорожья. Их используют на вспомогательных работах, механизация которых затруднена. На верховых лошадях пасут скот, производят полицейское патрулирование (в диких местностях). Большой популярностью пользуются конные виды спорта.

Задание №5

В чём заключается хозяйственное значение свиней?

Ответ:

От свиней мясных пород получают вкусное мясо, из которого делают ветчину, колбасу и другие продукты.

Задание №6

Какую продукцию получают от овец и коз?

Ответ:

От овец получают ценное сырьё: шерсть и шкуры (овчины и каракуль), а также продукты питания: мясо, молоко, жир. Из овечьего молока производят высококачественные сыры.
Разведение коз даёт хозяйству человека несколько видов ценной продукции. Пух, однородная шерсть и шкуры − сырьё для текстильной и кожевенной промышленности. Мясо и молоко − важные продукты питания человека.

§26. Задания >>

Задание №1

Используя интернет−источники и научно−популярную литературу, подготовьте сообщение и презентацию на тему «Звероводство».

Ответ:

Звероводство
Звероводство (с конца XX века также используется словосочетание Меховая индустрия − буквальный перевод с английского) − отрасль животноводства по разведению в неволе ценных пушных зверей для получения шкурок.
Объекты звероводства − норка, голубой песец, серебристо−чёрная лисица, нутрия, соболь, речной бобер, шиншиллы и другие животные.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваПолучаемые из них шкурки являются незаменимым сырьем для предприятий легкой промышленности, которые выпускают верхнюю одежду из натуральных материалов и другие меховые изделия. И хотя сегодня существуют синтетические заменители меха, рыночный спрос на натуральные меха довольно высок, а потому необходимость в звероводческих фермах остается.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваРазведение пушных зверей в неволе в значительной мере также способствует защите дикой природы. Без систематического искусственного разведения этих животных существующий спрос на их шкурки пришлось бы удовлетворять за счет отлова зверей в дикой природе. Это незамедлительно сказалось бы на их численности вплоть до попадания в списки вымирающих видов. И запрет охоты, скорей всего, не помог бы, поскольку высокая стоимость пушнины неизбежно привлекала бы браконьеров. По этой причине кролиководство и звероводство можно считать своего рода природоохранной отраслью.

§26. Подумайте!

Задание №1

Почему животноводство считается важной отраслью сельского хозяйства?

Ответ:

Животноводство имеет большое значение в нашей жизни, даёт нам многообразие продуктов питания, из некоторых животных мы получаем промышленное сырье (шерсть и кожа). Даже побочная продукция животных, такая как навоз, используется для улучшения плодородия почв.

§27

§27. Происхождение животных. Основные этапы эволюции животного мира

§27. Вспомните

Задание №1

Какие функции выполняет клетка простейших?

Ответ:

Клетка простейших переживает неблагоприятные условия среды (образует спору), питается и выделяет продукты обмена, двигается и размножается − все эти функции целостного организма выполняет единственная клетка тела простейших.

Задание №2

Что такое первичная и вторичная полость тела?

Ответ:

Первичная полость тела – пространство между стенкой тела и кишечником, в котором расположены внутренние органы, не имеющее собственной оболочки.
Вторичная полость тела – пространство между стенкой тела и внутренними органами, ограничено собственными эпителиальными оболочками и заполнено жидкостью.

§27. Моя лаборатория

Задание №1

Используя приведённый текст и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о том, где и как находят, обрабатывают и изучают окаменелости − ископаемые остатки живых организмов.

Ответ:

Окаменелости – это превратившиеся в камень остатки и следы жизнедеятельности организмов минувших геологических эпох. Ученые и исследователи чаще всего находят окаменелости в карьерах, где ведется добыча песка, фосфоритов или известняка. Интересно, что в действующих карьерах мхи и другая растительность не успевает закрыть горные породы, а потому множество окаменелостей легко модно собирать прямо с поверхностей.
Большое значение имеют берега рек, ручьев, морей. После того, как окаменелость доставляют в лабораторию, ее поверхности очищают от всего лишнего – песка, глины и т.д. Хрупкие образцы, например, скелеты мелких рыбок, животных или насекомых очищают при помощи металлических щеточек, зондов и специальных автоматизированных приспособлений. Не редко их погружают и в ванну с уксусной кислотой, которая разрыхляет ненужный камень. Хрупкие кости обязательно обрабатываются специальными растворами, которые защищают их от растворения и расщепления.
После очищения начинается процесс изучения. Любые пятнышки и мельчайшие деформации могут открыть ученым удивительные вещи о живых организмах, которые когда−то жили на нашей планете. Изучение ископаемых остатков живых организмов очень полезно, ведь оно позволяет узнать об истории развития растительного, животного мира. Полученные данные дают возможность ученым сопоставить все цепи эволюции, открыть неизведанные до сих пор особенности существующих ранее насекомых, моллюсков, птиц и животных.

§27. Вопросы <<

Задание №1

Что такое эволюция?

Ответ:

Эволюция (от лат. эволюцио − развёртывание) − длительное историческое развитие живой природы.

Задание №2

На основе чего устанавливают родственные связи между группами животных?

Ответ:

Родственные связи между группами животных устанавливают на основе изучения ископаемых остатков древних животных, строения и развития современных представителей животного мира, а также зародышевого развития организмов.

Задание №3

В каких направлениях шла эволюция трёхслойных животных?

Ответ:

Первое направление привело к появлению бесполостных животных (плоские черви). Второе направление привело к образованию первичнополостных животных. К этой группе относят круглых червей.
Третье направление эволюции трёхслойных животных привело к возникновению вторичнополостных животных. Образование вторичной полости тела обеспечило большую защищённость и устойчивость внутренней среды организма.

Задание №4

От каких животных произошли кольчатые черви и моллюски?

Ответ:

Кольчатые черви и моллюски произошли, вероятно, от предков первичноротых.

Задание №5

Как располагаются группы животных на родословном древе животных?

Ответ:

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§27. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о древнейших рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

О древнейших рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих
Учёные предполагают, что более 500 млн лет назад на Земле появились хордовые животные, уже имевшие органы чувств и примитивный головной мозг. От потомков этих рыбообразных хордовых, возможно, и произошли древние группы рыб.
Около 400 млн лет назад в водоёмах нашей планеты появились кистепёрые рыбы. Из этой древней группы до наших дней сохранился единственный вид − латимерия. Эта крупная рыба встречается в Индийском океане, у южных берегов Африки.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваДревние пресноводные кистепёрые рыбы были вероятными предками древних земноводных. Первыми известными земноводными считают ихтиостег. Их назвали «четвероногими рыбами», так как у этих животных сочетались признаки рыб и земноводных. Как и у рыб, у ихтиостег был хвостовой плавник, а кожу покрывали мелкие чешуи. Наряду с этим ихтиостеги имели две пары пятипалых конечностей наземного типа и лёгкие.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваПалеонтологи обнаружили много хорошо сохранившихся ископаемых остатков сеймурии. Это животное имело сходство и с земноводными, и с пресмыкающимися.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваОт подобных животных, возможно, и произошли древние пресмыкающиеся − котилозавры.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваОколо 255 млн лет назад началась эра расцвета пресмыкающихся. Они достигли большого разнообразия, освоили все среды обитания: на суше жили динозавры, в воде господствовали ихтиозавры, в воздухе − птерозавры.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваОколо 100 млн лет назад на нашей планете наступило длительное похолодание. Это резко изменило условия среды и, согласно одному из предположений, привело к массовой гибели древних пресмыкающихся.
В настоящее время выдвинуто несколько предположений (гипотез) о происхождении птиц, но единого и общепринятого мнения пока нет. Многие учёные считают, что птицы могли произойти от потомков древних пресмыкающихся − длиннохвостых зубастых первоптиц. В Германии были найдены и изучены ископаемые остатки первоптицы, названной археоптериксом. У археоптерикса сочетались признаки пресмыкающихся и птиц. Однако никаких связей этой первоптицы с современными птицами не выявлено. Таким образом, непосредственные предки птиц пока не установлены и исследования происхождения птиц продолжаются.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваУчёные полагают, что первые млекопитающие произошли от группы древних пресмыкающихся − зверозубых ящеров. Одним из первых млекопитающих, вероятно, был меланодон. Меланодон был небольшим зверьком, имевшим внешнее сходство с крысой. Потомки первых млекопитающих могли дать начало первозверям и настоящим зверям.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§27. Подумайте!

Задание №1

Почему появление хордовых является важнейшим этапом эволюции животного мира?

Ответ:

Происхождение типа хордовых − это важнейший этап в историческом развитии животного мира, так как у организмов впервые появляется нервная трубка, в будущем она формирует головной мозг, который отвечает за сложное поведение организма.
Также особенностью стало появление осевого скелета: сначала хорды, потом позвоночника, позволившего некоторым видам морских животных выйти на сушу (важный этап эволюции) и процветать там.

§28 Экосистема

ГЛАВА 4. Экосистемы
§28. Экосистема

§28. Вспомните

Задание №1

Какова роль организмов разных царств в природе?

Ответ:

Все организмы разных царств участвуют в биогеоценозах, то есть связаны между собой, принимают участие в обмене веществ и потоке энергии. Также они испытывают воздействие внешней среды и других организмов, а также сами влияют на окружающую среду и другие организмы (являются открытыми системами).

Задание №2

Что означает выражение «Природа − единое целое»?

Ответ:

Выражение «Природа − единое целое» означает, что организмы взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой.

§28. Вопросы <<

Задание №1

Что такое экосистема?

Ответ:

Экосистема − совокупность всех живых организмов, живущих совместно, связанных между собой и с неживыми компонентами.

Задание №2

Какие существуют связи между растениями и животными?

Ответ:

Животные питаются растениями, которые в свою очередь обеспечивают животных кислородом, дают место для жизни (природные ландшафты), а также служат материалом для построения жилищ (гнёзд, нор). А животные способствуют распространению плодов и семян, опылению растений (насекомые).

Задание №3

Какую роль в жизни растений и животных играют бактерии и грибы?

Ответ:

Бактерии и грибы являются сапрофитами. Они разлагают остатки растений и животных до минеральных веществ. Эти минеральные вещества затем снова поглощаются растениями и в процессе фотосинтеза они синтезируют органику.

Задание №4

В чём опасность нарушения связей в экосистеме?

Ответ:

В экосистеме каждый компонент взаимосвязан друг с другом. Если погибнет одно звено, то нарушится цепь следующих, что приведет к нарушению функциональности всей системы.

Задание №5

Каково значение круговорота веществ в природе?

Ответ:

Круговорот веществ в природе обеспечивает беспрерывное превращение и передачу энергии из одного вида в другой. Животные получают органические вещества, а, следовательно, и заключённую в них энергию с пищей. В организмах растений и животных органические вещества окисляются. При этом освобождается энергия, которая расходуется на процессы жизнедеятельности. Частично энергия рассеивается в виде тепла. Энергия органических остатков используется микроорганизмами, которые разлагают органические вещества.

§28. Задания >>

Задание №1

Составьте пищевые цепи с участием организмов, обитающих в вашей местности.

Ответ:

Пищевые цепи с участием организмов:
1. Кора дуба – заяц – волк.
2. Мертвые животные − личинки падальных мух − птица − обыкновенный уж.
3. Мальки лягушек − рыбы − чайки.

§28. Подумайте!

Задание №1

Как будет меняться энергия в цепи питания при переходе от одного звена к другому?

Ответ:

В пищевых цепях при переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии уменьшается.
С одного уровня в трофической цепи экосистемы может быть передано следующему, более высокому, звену в среднем не более 10% количества энергии. Некоторая энергия может вообще не усваиваться, и удаляется из организма с отходами. Консументы съедают не всех организмов предыдущего трофического уровня, следовательно, на следующий уровень передаётся не вся запасённая ими энергия.

§29 Среда обитания организмов

§29. Среда обитания организмов. Экологические факторы

§29. Вспомните

Задание №1

Что такое среда обитания?

Ответ:

Среда обитания − это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие.

Задание №2

Какова роль света в жизни растений и животных?

Ответ:

Свет необходим растениям как источник энергии для фотосинтеза, благодаря которому растение может синтезировать органические вещества (нужны для роста и развития растения). Также свет оказывает влияние на цветение и плодоношение растений. В случае животных свет нужен для правильного ориентирования в сезонах, является сигналом (в случае линьки), а также влияет на определение животным суточных фаз.

§29. Моя лаборатория

Задание №1

Назовите приспособления растений и животных к абиотическим факторам. Заполните таблицу

Абиотические факторы  Приспособления у растений  Приспособления у животных
Свет    
Температура    
Влажность    

Ответ:

Абиотические факторы  Приспособления у растений  Приспособления у животных
Свет Теневыносливые, светолюбивые, промежуточные растения, которые распределяются ярусами.  Поиск пищи в дневное время, обустройство жилищ в тени или на глубине водоемов.
Температура Усиливают испарение влаги из своих частей, прижимаются к почве активное потребление влаги из почвы.  Уменьшение активности и контроль за обменом веществ при высоких температурах. При низких температурах хорошо согревает шерсть, мех, перья, пух, толстый слой кожи с жировой прослойкой. Теплокровность, зимняя спячка, миграция, состояние покоя.
Влажность Сохранение влаги в колючках; листья некоторых покрыты восковым слоем, который предохраняет от потери влаги и чрезмерной влажности. Многие растения (деревья, кустарники) обладают хорошо развитой, мощной корневой системой.   Уменьшают обмен веществ в организме, сжигают жиры, запасают воду, добывают влагу из пищи.

§29. Вопросы <<

Задание №1

Что такое экологические факторы?

Ответ:

Экологические факторы − отдельные компоненты среды обитания. Выделяют абиотические, биотические и антропогенные факторы.

Задание №2

На какие группы делят экологические факторы?

Ответ:

Экологические факторы подразделяют на биотические, абиотические и антропогенные.
Биотические факторы — факторы живой среды, влияющие на жизнедеятельность организмов, а также на неживую среду обитания.
Абиотические факторы — это факторы неживой природы (температура, свет, долгота дня, давление, влажность, ветер, рельеф), прямо или косвенно воздействующие на живые организмы.
Антропогенные факторы — непосредственное воздействие человека на организмы или воздействие на организмы через изменение человеком их среды обитания.

Задание №3

Опишите приспособления организмов к жизни в почве, воде.

Ответ:

Приспособления к почве:
1. Обтекаемая форма тела (кроты, черви)
2. Грызущий ротовой аппарат (личинки жуков, медведки)
3. Копательные конечности (кроты и медведки)
4. Отсутствуют либо слабо развиты органы зрения, хорошо развиты сенсорные способности
Представители: медведки, кроты.

Приспособления к водной:
1. Обтекаемая форма тела
2. Конечности в виде плавников и ласт
3. Жабры, боковая линия, плавательный пузырь.
Представители: рыбы, медузы, коралловые полипы.

§29. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, интернет−источники и научно−популярную литературу, подготовьте сообщение о приспособлении организмов к жизни в наземно−воздушной среде. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Приспособленность организмов к жизни в наземно−воздушной среде
Наземно−воздушная среда обитания отличается тем, что в ней достаточно воздуха и света, а температура воздуха и увлажненность характеризуется большим разнообразием. И именно с этими факторами связано приспособление живых организмов к жизни в этой среде обитания. Например, от жары животные степей прячутся в норах и среди высоких зарослей. Растения при жарких солнечных лучах активно испаряют влагу через листья. Для распространения семян и плодов используют ветер, птиц и животных (служат пищей для них). С наступлением холодов они сбрасывают листья, замедляют свой рост.
Для жизни в наземно−воздушной среде у животных есть такие приспособления:
1. Плотные наружные покровы, которые хорошо защищают внутренние органы и ткани от высоких или низких температур, повреждений со стороны окружающих их объектов;
2. Выделение пота через железы на теле;
3. Конечности для передвижения по суше (прыжки, бег), цепкие когти, чтобы хвататься за ветки, либо крылья для передвижения по воздуху;
4. Приспособления для добывания и удерживания воды в своем теле (верблюды);
5. Перед наступлением холодов делают запасы пищи, а при наступлении холодов некоторые из них впадают в спячку.

§29. Подумайте!

Задание №1

Почему почву считают гигантской экологической системой, оказывающей большое влияние на всю нашу планету?

Ответ:

Почву считают гигантской экологической системой, оказывающей большое влияние на всю нашу планету, потому что она является огромной нишей и домом для различных организмов и видов. Из почвы многие растения получают минеральные вещества и воду, которая нужна им в процессе фотосинтеза для получения органических веществ. Этими органическими веществами питаются животные.
Также в почве разлагаются многие умершие животные (с помощью сапрофитов) и благодаря этому почва становится более плодородной и богатой минералами, что важно при прорастании определенных культур растений.

§30 Биотические и антропогенные факторы

§30. Биотические и антропогенные факторы

§30. Вспомните

Задание №1

В чём проявляется связь между растениями и животными, между растениями и грибами?

Ответ:

Растения фотосинтезируют и благодаря этому выделяют кислород и продуцируют органические вещества. Кислород нужен животным для поддержания жизни (процессы дыхания). Органические вещества служат пищей для растительноядных животных, которыми питаются хищники.
Животные помогают растениям в опылении и расселении, поедая и перенося их плоды и семена на разные расстояния. Также животные помогают растениям тем, что выделяют углекислый газ, который необходим растениям для осуществления фотосинтеза.
Грибы образуют микоризу с некоторыми растениями, отдавая им воду из почвы и растворенные в ней минеральные соли. Растения в свою очередь делятся с грибами органическими веществами.

Задание №2

Какие организмы называют паразитами?

Ответ:

Паразиты – это такие организмы, которые используют другие живые организмы в качестве среды обитания и источника пищи. Например, паразитические черви, вирусы, бактерии.

§30. Моя лаборатория

Задание №1

Выясните, каковы основные источники загрязнения атмосферы в вашей местности. Исследуйте растения, обитающие вблизи автострад, промышленных объектов. Какие из них в большей степени страдают от загрязнения атмосферы? Какие повреждения у них появляются? Результаты наблюдений обсудите с учащимися класса.

Ответ:

Основным источником загрязнения атмосферы являются автомобили. Особенно высокий уровень загрязнения атмосферного воздуха можно отметить вблизи промышленных зон и крупных автомагистралей. А максимально опасными считаются выбросы именно автотранспортных средств, потому как осуществляются поблизости с тротуарами – в зонах активного пешеходного движения. Также растения, произрастающие вокруг дорог загрязняются токсичными тяжелыми металлами. Если животное или человек съест одно из этих растений, то это приведет к отравлению.

§30. Вопросы <<

Задание №1

Что такое биотические факторы?

Ответ:

Биотические факторы − факторы живой среды, влияющие на жизнедеятельность организмов, а также на неживую среду обитания.

Задание №2

Сравните хищничество и конкуренцию, хищничество и паразитизм.

Ответ:

Хищничество представляет собой тип взаимоотношений популяций, при котором представители одного вида уничтожают (используют в качестве своей пищи) представителей другого вида. Конкуренция является формой антибиоза, при которой два вида живых организмов являются друг для друга биологическими врагами из−за общей кормовой базы, территории обитания.
В отличие от хищничества, паразитизм является формой взаимодействия между видами, при которой организмы одного вида живут за счет тканей и питательных веществ другого организма (хозяина) иного вида в течение определенного времени. Паразиты могут использовать источник – другой организм не только для своего питания, но в качестве места для проживания, как временного, так и постоянного.

Задание №3

Что такое симбиоз?

Ответ:

Симбиоз (от греч. симбиос − сожительство) − тип межвидовых отношений, при котором оба вида приносят друг другу пользу. Примером симбиоза служат отношения рака−отшельника и актинии. Рак−отшельник носит на себе актинию, которая питается остатками его пищи. Но и актиния приносит пользу раку. Своими щупальцами со стрекательными клетками она защищает рака от врагов.

§30. Задания >>

Задание №1

Используя материал параграфа, интернет−источники и научно−популярную литературу, подготовьте сообщение о влиянии деятельности человека на природу. Сообщение представьте в виде презентации.

Ответ:

Влияние деятельности человека на природу
Человек воздействует на численность видов, среду их обитания, на экосистемы в целом. Особенно сказывается деятельность человека на жизни экосистем в настоящее время, когда мощно развивается промышленное производство, транспорт. Распашка степей, вырубка лесов, осушение болот, нерегулируемый выпас скота на лугах приводят к нарушению равновесия, устойчивости экосистем. Поэтому, прежде чем приступить к хозяйственной деятельности в той или иной экосистеме, надо провести научный анализ, предусмотреть возможные последствия этой деятельности.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, КалиноваДеятельность человека всё чаще проявляется в загрязнении окружающей среды побочными, часто ядовитыми продуктами. Выбросы соединений серы, летящие из труб промышленных предприятий, соединения металлов (меди, цинка, свинца), сбрасываемые возле рудников или образующиеся в выхлопных газах автомашин, остатки нефтепродуктов, слитые в водоёмы при промывании нефтеналивных судов, − вот лишь некоторые из загрязняющих веществ, ограничивающих распространение организмов. В промышленных районах концентрации загрязняющих веществ в окружающей среде нередко превышают предельно допустимые нормы, т. е. являются смертельными для многих организмов.
ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

ГДЗ ответы Биология, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§30. Подумайте!

Задание №1

От чего зависит устойчивость экосистемы? Что может нарушить равновесие даже в устойчивых сообществах?

Ответ:

Устойчивость природных экосистем, их существование в течение длительного времени зависят от разнообразия обитающих в них видов. Чем больше видов, тем сложнее цепи питания, тем экосистема устойчивее. Исчезновение одного вида не приведёт к гибели сообщества. Питавшиеся им виды найдут новые источники пищи. Резкий рост численности какой−либо популяции ограничивается возрастанием численности хищников, паразитов, болезнетворных микроорганизмов. Но даже в устойчивых сообществах человек может нарушить равновесие. Например, вырубка леса на большой площади приводит к уничтожению не только деревьев, но и некоторых видов травянистых растений, животных, грибов. В результате на месте леса появляются болота или пустоши.

§31 Искусственные экосистемы

§31. Исскуственные экосистемы

§31. Вспомните

Задание №1

Как было создано многообразие культурных растений и домашних животных?

Ответ:

Человек создал многообразие культурных растений и домашних животных для удовлетворения своих потребностей в пище, эстетических удовольствиях, а также в одежде и бытовых принадлежностях. Человек много селекционировал для создания новых культур растений, скрещивал животных для создания новых пород.

§31. Вспомните. Задание №2

Что такое сорт? порода?

Ответ:

Сорт, порода и штамм − устойчивая группа организмов, искусственно созданная человеком и имеющая определенные наследственные особенности. Все особи внутри породы, сорта и штамма имеют сходные, наследственно закрепленные морфологические, физиолого−биохимические и хозяйственные признаки и свойства, а также однотипную реакцию на факторы внешней среды. Сорта присутствует у растений, породы − у животных, а штаммы − у бактерий.

§31. Вопросы <<

Задание №1

Чем искусственное сообщество организмов отличается от естественного?

Ответ:

Прежде всего искусственные сообщества беднее видами, чем естественные. Ещё одна особенность искусственной экосистемы − высокая численность небольшого числа видов. Искусственные экосистемы имеют незамкнутый круговорот веществ, так как человек с урожаем забирает значительную часть органических веществ, в результате чего они не поступают в цепи питания. Также главной особенностью искусственных экосистем является их неустойчивость. Они не могут существовать без участия человека, поскольку выращиваемые растения не выдерживают конкуренции с дикими видами, их надо подкармливать, поливать, защищать от вредителей, возбудителей болезней.

Задание №2

Почему искусственная экосистема представляет собой неустойчивое сообщество?

Ответ:

Искусственные экосистемы являются неустойчивыми, потому что они не могут существовать без участия человека, поскольку выращиваемые растения не выдерживают конкуренции с дикими видами, их надо подкармливать, поливать, защищать от вредителей, возбудителей болезней. Кроме того, доминирующая культура может погибнуть в результате распространения болезней или размножения вредителей. Поэтому человек вынужден создавать для неё благоприятные условия: обрабатывать почву, вносить удобрения, поливать, уничтожать вредителей и сорняки.

Задание №3

Как влияет деятельность человека на природные и искусственные экосистемы?

Ответ:

Деятельность человека наносит колоссальный ущерб природным ресурсам планеты. Он разрушает экосистемы, вырубая и сжигая целые поля и леса, лишая многих обитателей естественных мест обитания. Это приводит к вымиранию целых популяций. Чтобы уничтожить вредителей – сорные растения, насекомых и некоторых мелких животных, человек использует ядовитые вещества для их травли в искусственных экосистемах. Со временем они накапливаются в почве, отравляют её и растущие на ней растения, птиц, животных, которые являются естественными врагами вредителей. В результате происходит массовое размножение вредителей и заселение ими природных и естественных экосистем. Также человек охотиться за многими видами животных, истребляя их в целях получения кожи или меха. Из−за нерационального использования пластика, пластиковых пакетов, разливания нефти многие океаны и моря становятся загрязненными, и водная фауна не может дышать, вынуждена питаться этим пластиком и в итоге погибает.

Задание №4

Почему в искусственных экосистемах в отличие от природных незамкнутый круговорот веществ?

Ответ:

Искусственные экосистемы имеют незамкнутый круговорот веществ, так как человек с урожаем забирает значительную часть органических веществ, в результате чего они не поступают в цепи питания. В то же время человек вводит в круговорот новые вещества в виде органических и минеральных удобрений.

§31. Задания >>

Задание №1

Сделайте описание любой искусственной экосистемы. Укажите, какие растения и животные в ней обитают. В чём особенность данной экосистемы?

Ответ:

Возьмем в пример искусственной экосистемы − поле. Это одно из мест выращивания сельскохозяйственных культур, созданное человеком. В поле выращивают пшеницу, рожь, кукурузу, свеклу, и многие другие культуры. Кроме культурных растений там растут и сорняки, уничтожением которых активно занимается человек. В противном случае будет нанесен вред урожаю. В поле обитают различные насекомые и животные – кроты, полевые мыши, гусеницы.
Экосистема этого сообщества незамкнутая, потому что человек изымает большую часть из круговорота веществ в виде урожая. Также человек селективно выбирает самые лучшие виды культур, которые будут давать ему богатый урожай. Если человек видит, что растение (рожь) заражено, например, головней, то он уничтожает весь урожай (то есть искусственно отбирает).
Пищевая цепь в основном короткая из−за небольшого числа видов растений и животных. Исключением является только два обстоятельства. Во−первых, человек наполняет почву веществами искусственного происхождения, а их переработка практически невозможна. Во−вторых, он не оставляет для редуцентов достаточное количество природных органических веществ.

§31. Подумайте!

Задание №1

Почему важно сохранять биологическое разнообразие в агроэкосистемах?

Ответ:

Биоразнообразие влияет на продуктивность экосистем, повышая её. Ведь каждый вид, каким бы маленьким он ни был, играет важную роль в этом биоразнообразии. Например, большее количество видов растений означает большее разнообразие культур.