ГДЗ Spotlight английский учебник 3 класс 2 часть, Быкова, Дули Ответы на задания второй части учебника Spotlight за третий класс по английскому языку, авторы  Быкова, Дули. Издание 9-е, 2019 год. ГДЗ проверены учителем английского языка. 

 Начинается вторая часть учебника Spotlight 3 описанием животных. Поговорим о братьях наших меньших, научимся рассказывать о них на английском языке. Далее ученики узнают, как называются разные помещения, комнаты  и разнообразные предметы в доме, в общем, много всего интересного. В спотлайт главное - учить слова, грамматики пока детям особо сложной не дается, нужно лишь запомнить порядок слов в стандартных предложениях. С запоминанием мы вам вряд ли поможем, а вот с заданиями учебника - с удовольствием.

У нас на 7 гуру есть ГДЗ ко всем заданиям второй части учебника Быковой Дули Spotlight за третий класс.

Ответы к учебнику по английскому языку Spotlight 3 класс 2 часть:

Решебник разбит на страницы точно так же, как и учебник, листайте и ищите нужную.

ГДЗ Spotlight английский учебник 3 класс 2 часть, Быкова, Дули Ответы на задания второй части учебника Spotlight за третий класс по английскому языку, авторы  Быкова, Дули. Издание 9-е, 2019 год. ГДЗ проверены учителем английского языка. 

 Начинается вторая часть учебника Spotlight 3 описанием животных. Поговорим о братьях наших меньших, научимся рассказывать о них на английском языке. Далее ученики узнают, как называются разные помещения, комнаты  и разнообразные предметы в доме, в общем, много всего интересного. В спотлайт главное - учить слова, грамматики пока детям особо сложной не дается, нужно лишь запомнить порядок слов в стандартных предложениях. С запоминанием мы вам вряд ли поможем, а вот с заданиями учебника - с удовольствием.

У нас на 7 гуру есть ГДЗ ко всем заданиям второй части учебника Быковой Дули Spotlight за третий класс.

Ответы к учебнику по английскому языку Spotlight 3 класс 2 часть:

Решебник разбит на страницы точно так же, как и учебник, листайте и ищите нужную.

Стр. 5

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс,  страница 5

Module 5. Furry friends! - Модуль 5. Пушистые друзья

In this module you will learn, read and talk about — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите:

the children’s trip to Snowdonia — о путешествии детей в Сноудонию
animals and parts of the body — о животных и частях тела
practise… — попробуете

describing animals — описывать животных
talking about abilities — говорить о возможностях

6

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс,  страница 6

9а. Cows are funny!

1. Listen and repeat — Послушай и повтори

small nose — маленький нос
big ears — большие уши
small head — маленькая голова
big eyes — большие глаза
thin legs — тонкие ноги
fat body — толстое тело
short tail — короткий хвост
long tail — длинный хвост

2. Look and say — Посмотри и скажи

Посмотрите на животных, изображённых на картинках упр. 1, и опишите их по образцу, используя структуру It’s got … У него/неё …

Ответы:

It’s got a small nose! — У неё маленький нос!
It’s got big ears! — У неё большие уши!
It’s got a small head! — У нее маленькая голова!
It’s got big eyes! — У неё большие глаза!
It’s got thin legs! — У него тоненькие ноги!
It’s got a fat body! — У него толстое тело!
It’s got short tail! — У него короткий хвост!
It’s got long tail! — У него длинный хвост!

3. This is Poggo! Look and say — Это Погго! Посмотри и опиши его

Возможный ответ:

Poggo has got big ears. — У Погго большие уши.
Poggo has got a long tail. — У Погго длинный хвост.
Poggo has got thin legs. — У Погго тонкие ноги.
Poggo has got big eyes. — У Погго большие глаза.
Poggo has got a small body. — У Погго маленькое туловище.

4. Draw and play — Нарисуй животное и опиши его

Используем фразы из упражнения 3.

7

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, страница 7

5. Listen and read — Послушай и прочитай

Come on, children! — Let’s get on the train! — Пойдемте, дети. — Давайте сядем в поезд!
Larry, Lulu, look at the cows! — They’re so big! — Ларри, Лулу, посмотрите — коровы! Они такие большие!
And there’s a black sheep! — Ha! Look — it’s got a fat body and thin legs! — А тут еще и черная овца! — Ха, посмотрите, у нее толстое тело и тонкие ноги!
Oh, dear! What’s the matter? — There’s a cow on the track. — О, боже! Что случилось? — Корова на пути.
Come here, a little cow! — Look what I’ve got! — Иди сюда, маленькая коровка! — Посмотри, что у меня есть!
Oh! It’s got a big mouth! — Cows are funny! — О, у нее большой рот! — Коровы такие забавные!
6. Read again and correct — Прочитай снова и поправь

The sheep’s got a thin body and fat legs — не верно

Правильный ответ — The sheep’s got a fat body and thin legs У овцы толстое тело и тонкие ноги

8

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс,  страница 8

9b

I’ve got a dog. — У меня есть собака.
I haven’t got a cat. — У меня нет кота.
Have you got a cat? — У тебя есть кот?
Yes, I have/No, I haven’t — Да/Нет

Комментарий: Обратите внимание на устойчивое выражение Have got. Оно обозначает «имеется». Т.е. I have got — У меня есть. I haven’t got — У меня нет… В сокращенном виде это выражение выглядит так: I’ve got. Вопросительное предложение с этим выражением строится по стандартным принципам: на первом месте вместо вспомогательного глагола мы ставим Have. Т.е. Have you got a cat?

Кстати, можно вместо этого выражения употреблять простое I have — У меня есть, ошибки не будет — они равнозначны. Но англоговорящие люди используют именно I have got:-)

1. Let’s play! Which animal have I got? Guess! — Давайте поиграем! Догадайся, какое животное у меня есть.

It’s got four legs and a long tail. It’s big and it’s brown. — У нее четыре ноги и длинный хвост. Она большая и коричневая.
Have you got a hourse? — У тебя есть лошадь?

2. Listen and repeat — Прослушай и повтори

Слушайте и повторяйте за диктором существительные в единственном и множественном числе, образованные не по правилу.

Пояснение от 7 гуру: Некоторые существительные образуют множественное число не по правилам (т. е. НЕ с помощью окончания -s). Их не так много, и их лучше запомнить.

mаn-mеn — мужчина-мужчины
woman-women — женщина-женщины
child-children — ребёнок-дети
tooth-teeth — зуб-зубы
foot-feet — ступня-ступни
mouse-mice — мышь-мыши
sheep-sheep — овца-овцы
fish-fish — рыба-рыбы

3. Complete the sentences — Дополни предложения.

Chuckles has got two big feet. — У Чаклса две большие ступни.
Baby Alex has got one small tooth. — У маленького Алекса один маленький зуб.
All the children in the class have got new books. -У всех детей в классе новые книги.
Mickey Mouse and Minnie Mouse are funny mice. — Микки-Маус и Минни-Маус — смешные мышки.
These men are from the UK — Эти мужчины из Великобритании.
Look! This fish is pink and green! — Посмотри! Эта рыбка зелёная с розовым!
Is that woman your mother? — Вон та женщина — твоя мама?
Have you got any sheep on your farm? -У вас на ферме есть овцы?

9

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 9 страница

4. Listen and repeat — Послушайте и повторите

My happy family can fly! — Моя счастливая семья умеет летать!

Комментарий:

Ударная гласная y в открытом слоге произносится как /ai/: sky, fly, type.
Безударная y в конце многосложного слова произносится как /i/: happy, truly, ferry.
В закрытом слоге под ударением y произносится как /i/: myth, rhythm, system.

5. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу и заполни её

Прочитайте слова по правилам чтения буквы у в открытом и закрытом слоге. Затем запишите слова в две колонки.

 /ai/
fly — летать
bye — пока
my — мой
eye — глаз
spy — шпионить 
/i/
sunny — солнечно
windy — ветренно
funny — забавный
happy — счастливый
baby — малыш 

6. Help Lulu with her poem! Write in your notebooks — Помогите Лулу с её поэмой. Запишите в тетради.

Выбирайте рифмующиеся слова и записывайте их в тетрадях

Bill and Ben — Билл и Бен —
Are funny 1) men — Смешные мужчины!
They’ve got big teeth — У них большие зубы
And long thin 2) feet! — И длинные тонкие ступни!
They’ve got three 3) mice — У них есть три маленькие мыши
They’re very nice. — Они очень славные.
And two small 4) fish — А ещё у них есть две маленькие рыбки
In a big blue dish! — В большой голубой миске!

10

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 10 страница

10a. Clever animals! — Умные животные!

Can parrots talk? — Умеет ли попугай говорить?
Yes, they can. — Да, умеет.
Can spiders talk? — Умеет ли паук говорить?
No, they can’t. — Нет, не умеет.

Комментарий: Глагол Can — один из самых распространенных модальных глаголов. Например: Can I fly? — Умею ли я летать? Why can you fly? — Почему ты умеешь летать? Для отрицания главного глагола can присоединяет частицу not, образовывая комбинацию cannot или сокращенно can’t.

1. Listen and point. Then sing and do! — Слушай и повторяй за диктором, следя по картинкам. Спой песенку, сопровождая её движениями.

What can crawl? — Кто может ползать?
A spider can! — Паук может!
What can fly? — Кто умеет летать?
A bird can! — Птица умеет!
What can jump? — Кто умеет прыгать?
A rabbit can! — Кролик умеет!
What can swim? — Кто может плавать?
A seahorse can! — Морской конёк может!
What can walk? — Кто умеет ходить?
A tortoise can! — Черепаха умеет!
What can talk? — Кто умеет говорить?
A parrot can! — Попугай умеет!

2. Look and say — Посмотри и скажи

Ответы:

Spiders can crawl and jump, but they can’t swim — Пауки умеют ползать и прыгать, но не умеют плавать.
Birds can fly and sing, but they can’t talk. — Птицы могут летать и петь, но не могут говорить.
Dolphins can swim and jump, but they can’t walk. — Дельфины могут плавать и прыгать, но не могут ходить.
Chickens can walk and run, but they can’t fly. — Цыплята могут ходить и бегать, но не умеют летать.

11

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 11 страница

3. Read and answer — Прочитай и ответь

I’ve got a pet chimp. His name is Chukles. He’s eleven! Chuckles has got big ears and a fat body. He’s very cute! Chuckles is very clever, too! He can run, jump and climb. He can dance, too! Oh, I love Chuckles!

У меня есть шимпанзе. Его зовут Чаклс. Ему одиннадцать! У него большие уши и толстое тело. Он очень милый! Также Чаклс очень умный! Он умеет бегать, прыгать и карабкаться. Он умеет бегать, прыгать и карабкаться. Он также умеет танцевать. О, я люблю Чаклса!

Ответы:
How old is Chucles? — Сколько лет Чаклсу? — 11 (eleven). — Одиннадцать.
Has he got big ears? — У него большие уши? — Yes, he has. -Да.
Has he got a thin body? —У него худое туловище? — No, he hasn’t. — Нет.
Can he climb? — Он умеет взбираться вверх? — Yes, he can. — Да, умеет.
Can he swim? — Он умеет плавать? — No, he can’t. — Нет, не умеет.
Can he dance? — Он умеет танцевать? — Yes, he can. — Да, умеет.

4. Portfolio: Now write about your or your friend’s pet. — Портфолио. Напиши о своём домашнем животном или о питомце твоего друга.

Например:

I’ve got two cats. Their names are Jessica and Jaty. They have got big eyes, bir ears and long tails. Jessica is very clever cat. It’s eight years old. It can sleep twenty hours a day. Jaty is small and very cute cat. It’s four years old. It can run and jump the whole day.

У меня две кошки. Их зовут Джессика и Джейти. У них большие глаза, большие уши и длинные хвосты. Джессика очень умная кошка. Ей восемь лет. Она может спать двадцать часов в день. Джейти — маленькая и очень милая кошка. Ей четыре года. Она может бегать и прыгать целый день.

5. Brainstorm! Work with your friend. You’ve got five minutes! — Мозговой штурм! Работайте в паре, у вас 5 минут!

Write in your notebooks three animals that… — Напишите в тетрадях названия 3 животных, которые…

can swim — умеют плавать
can jump — умеют прыгать
have got two legs — имеют две ноги
have got big ears — имеют большие уши
have got long tails — имеют длинный хвост
can climb — умеют взбираться вверх

Примерные ответы:

seahorse, fish, dolphin — морской конек, рыба, дельфин
rabbit, dog, cat — кролик, собака, кошка
parrot, chick, duck — попугай, цыпленок, утка
elephant, chimp, rabbit — слон, шимпанзе, кролик
cat, mouse, horse — кошка, мышка, лошадь
chimp, cat, koala — шимпанзе, кошка, коала

12

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 12 страница

1. Listen and repeat — Прослушай и повтори

twenty — двадцать
twenty-one — двадцать один
twenty-eight — двадцать восемь
thirty — тридцать
thirty-two — тридцать два
forty — сорок
forty-three — сорок три
fifty — пятьдесят

2. Ask and answer — спроси и ответь

Беседуйте в парах, задавая вопросы о возрасте животных на картинках: How old is …? — Сколько лет …? — и отвечая на них: He/she is … . — Ему/ей … .

Ответы:

A: How old is Molly? — Сколько лет Молли?
В: She’s fourteen. — Ей четырнадцать.

A: How old is Peter? — Сколько лет Питеру?
B: He’s thirty. — Ему тридцать.

A: How old is Tina? — Сколько лет Тине?
B: She’s twenty-five. — Ей двадцать пять.

A: How old is Tom? — Сколько лет Тому?
B: He’s fifty-six. — Ему пятьдесят шесть

3. Sing and do — Спой песенку, сопровождая её движениями.

Can, can you dance like I can? — Можешь ли ты танцевать, как могу я?
Can you sing like I can? — Можешь ли ты петь, как я?
Can you run — Можешь ли ты бегать
And can you jump like me? — И прыгать, как я?

Can, can you walk like I can? — Можешь ли ты ходить, как могу я?
Can you talk like I can? — Можешь ли ты говорить, как я?
Can you swim — Можешь ли ты плавать
And can climb like me? — И карабкаться, как я?

13

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 13 страница

4. Look, read and say — Посмотри, прочитай и опиши.

Ответы:

The lizard has got a long tail. — У ящерицы длинный хвост.
The mouse is small and it’s got a long tail and short legs. — Мышка маленькая и у нее длинный хвост и короткие лапки.
The horse has got for long legs. — У лошади четыре длинные ноги.
The whale is big, it’s got big black and white body. — Кит большой, у него большое черно-белое туловище.
The snake has got a long body and small head. — У змеи длинное тело и маленькая голова.
The crocodile is a big reptile, it’s got big strong body, long teeth and short legs. — Крокодил — большая рептилия, у него большое сильное тело, длинные зубы и короткие лапы.
The tortoise has got four short legs and it wears turtle-shell. — У черепахи четыре короткие лапы и она носит панцирь.
The elephant has got big fat body, short tail and big ears. — У слона большое толстое тело, короткий хвост и большие уши.

5. Reptile or mammal? Look again and write the names of animals below in your notebooks. — Пресмыкающееся или млекопитающее? Посмотри ещё раз на картинки и напиши в тетради названия животных в соответствующей группе.

Комментарий: Reptiles — холоднокровные животные, которые откладывают яйца. Mammals — теплокровные животные, которые рождают детёнышей и вскармливают их молоком.

Ответы:

Reptiles: 1. lizard (ящерица) 2. snake (змея) 3. crocodile (крокодил) 4. tortoise (черепаха)

Mammals: 1. elephant (слон) 2. whale (кит) 3. horse (лошадь) 4. mouse (мышь)

6. Draw or find a oicture of a reptile and a mammal. Present them to your class. — Нарисуй или найди картинку одного пресмыкающегося и одного млекопитающего животного. Опиши их.

Возможный ответ:

Look at the crocodile! It’s a reptile. It’s got a long body, a long tail, four short legs and a big head. It’s got big teeth too! It can swim. It can’t jump. — Посмотрите на крокодила! Он рептилия. У него длинное тело, длинный хвост, четыре короткие лапы и большая голова. У него также большие зубы! Он может плавать. Он может прыгать!

Look at the horse! It’s a mammal. It’s got a big head, four long legs and strong body. It can run very fast and jump. — Посмотрите на лошадь! Она млекопитающее. У нее большая голова, четыре длинные ноги и сильное тело. Она может бежать очень быстро и прыгать.

14

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 14 страница

The Toy Soldier — Игрушечный солдатик

Sam: — Сэм:

Help me! Help me! — Помогите мне! Помогите мне!
Help me, please! — Помогите мне, пожалуйста!
I’m here outside — Я здесь, снаружи
With the flowers and trees! — С цветами и деревьями!

Where am I? Where am I? — Где я? Где я?
Where are my friends? — Где мои друзья?
Where’s Bella? Where’s Ted? — Где Белла? Где Тед?
Oh no! This is the end! — О нет! Это конец!

15

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 15 страница

Ted: — Тед:

Come on, time to play, — Приходи, поиграем,
I’m happy, I am! — Я счастлив!
But where’s the toy soldier? — Но где игрушечный солдатик?
Where’s our friend Sam? — Где наш друг Сэм?

16

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 16 страница

1. Read and complete. Use: the, our, am, friends. — Прочитай и заполни. Используй the, our, am, friends

Ответ:

Where am I ? — Где я?
Where are my friends? — Где мои друзья?
Where’s the toy soldier? — Где игрушечный солдатик?
Where’s our friend Sam? — Где наш друг Сэм?

2. Who can help Sam? Play the game! — Кто поможет Сэму? Поиграй!

Игра «Помогите Сэму!»

Как играть.

В игру можно играть вдвоём. Каждый игрок должен иметь фишку (или любой небольшой предмет). Игроки помещают фишки на квадрат (Start), и один из них бросает кубик. Игроки передвигают свои фишки в соответствии с выпавшим числом и называют слова. Если кто-то попадает на квадрат “Go Forward One/Two”, то он делает один/два хода вперёд; если на квадрат “Go Back One” — один ход назад, а если на квадрат “Go Back to Start”- возвращается на начало.

Ответы:

Flowers, mouth, ход назад, sunny, dog, два хода вперёд, play, puppet, arm, возвращаешься на начало, window, windy, shelf, shout, run, skirt, один ход вперёд, socks, eyes, doll, William

17

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 17 страница

1. Read and match — Прочитай и отметь

Ответ:

C — head — голова
B — neck — шея
A — body — туловище
D — leg — нога

2. Now, read again and answer — Прочитай и ответь на вопросы.

This is an emu. Emus are from Australia. In Australia there are a lot of emu farms. Emus are very tall with a big body, a small head and long legs. An emu’sbody and legs are brown and it’s head and neck are blue. Emus can run very fast, but they can’t fly! They eat fruits and insects. Their eggs are green! Emus are very interesting birds!

Это страус эму. Эму живут в Австралии. В Австралии много ферм по разведению этих страусов. Эму очень высокие с большим туловищем, маленькой головой и длинными ногами. Тело и ноги эму коричневые, а голова и шея синие. Эму могут бегать очень быстро, но не умеют летать! Они едят фрукты и насекомых. Их яйца зеленые! Эму — очень интересные птицы.

Where are emus from? — Откуда родом страусы эму?
They are from Australia. — Они из Австралии.
What colour is an emu’s body and legs? -Какого цвета их туловище и ноги?
An emu’s body and legs are brown. — Тело и ноги эму коричневые.
Can emus fly? — Эму умеют летать?
No, they can’t. — Нет, не умеют.
What colour are their eggs? — Какого цвета яйца они откладывают?
Their eggs are green. — Зелёного.

18

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 18 страница

1. Read and correct — Прочитай и исправь

It’s got a big nose — У нее большой нос
It’s got a small nose — У нее маленький нос — Правильный ответ

Правильные ответы:

It’s got a fat body. — У него толстое тело
It’s got a long tail. — У него длинный хвост
It’s got a small head. — У него маленькая голова

2. Read and complete — Прочитай и заполни.

Ответы:

bird — птица
parrot — попугай
seahorse — морской конек
tortoise — черепаха
rabbit — кролик

3. Write the numbers — Напишите номера

Ответы:

25 — twenty-five — двадцать пять
36 — thirty-six — тридцать шесть
42 — forty-two — сорок два
50 — fifty — пятьдесят
Grammar — Грамматика

4. Look and choose — Посмотри и выбери

Ответы:

mеn — мужчины
children — дети
tooth — зуб
mouse — мышь

19

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 19 страница

5. Look, read and complete: can, can’t, has got or hasn’t got — Посмотри, прочитай и впиши нужное слово

Ответ:

A spider has got eight legs. It 1) hasn’t got a tail. It 2) can climb, but it 3) can’t swim. — У паука восемь ног. У него нет хвоста. Он может карабкаться, но не может плавать.

A parrot 4) has got a long tail. It 5) hasn’t got any teeth. It 6) can fly, but it 7) can’t crawl. — У попугая длинный хвост. У него нет зубов. Он может летать, но не может ползать.

6. Read and answer. — Прочитай и ответь.

Примерные ответы:

How old are you? — Сколько тебе лет?
I’m nine/ten. — Мне 9/10.
Can you dance? — Ты умеешь танцевать?
Yes, I can. /No, I can’t. — Да, умею./Нет, не умею.
Can you swim? — Ты умеешь плавать?
Yes, I can./No, I can’t. — Да, умею./Нет, не умею.
Do you like fruit? — Ты любишь фрукты?
Yes, I do./No, I don’t. — Да./Нет.
Have you got a pet? — У тебя есть домашний питомец?
No, I haven’t./Yes, I have. — Нет./Да.
What’s your favourite animal? -Какое твоё любимое животное?
The dog/the cat и т. д. —Собака/кошка и т. д.

7. Read and complete — Прочитай и заполни

I’ve got a pet rabbit! His name is Ronnie! He’s got a fat body, long pink ears and big eyes. Ronnie can run and he can jump, too! He’s very funny! — У меня есть кролик! Его имя Ронни! У него толстое тело, длинные розовые уши и большие глаза. Ронни умеет бегать и прыгать! Он очень забавный!

Ответ:

Pet: rabbit
Name: 1) Ronnie
Body: 2) fat
Ears: 3) long (pink)
Eyes: 4) big
Can: run and 5) jump

Now I саn… (Теперь я умею …)

talk about animals — говорить о животных
describe animals — описывать животных
talk about ability — говорить, что они умеют делать
write about a pet — писать о животных

20

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 20 страница

Arthur + Rascal — Артур и Раскал

Episod 4 — Эпизод 4

Quick, Rascal! Tricksy’s in the house. — Oh, oh! — Быстрее, Раскал! Трикси в доме! — О-о!
Arthur, she’s not in the capboard. — Look under the bed! — Артур, ее нет в шкафу. — Посмотри под кроватью.
Aha! There you are, Tricksy! — Ага! Вот ты где, Трикси!
Oh, no, I’m not! Hee, hee! — О, нет, это не я! Хе-хе!
What’s the matter? — Arthur, there’s funny animal in here! — Что случилось? — Артур, тут такое забавное животное!
It’s got two noses! One nose is black and the other is red. — У него два носа! Один нос черный, а другой красный!
That’s you, silly! — Oh, oh! — Это же ты, глупенький! — О-о!

21

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 21 страница

In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле ты узнаешь, прочитаешь и поговоришь

Larry and Lulu’s grandparents from Australia — о дедушке и бабушке Ларри и Лулу из Австралии
rooms in a house — комнатах в доме
things in a house — вещах в доме
practise … — попробуешь

indentifying rooms — описать комнату
talking about location — поговорить о расположении

22

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 22 страница

1. Listen and point. Then sing along — Слушай и показывай на слова, а затем спой песенку!

This is my house, — Это мой дом,
It’s number two. — Его номер два.
There’s a bedroom, a bathroom — Есть спальня, ванная
And a kitchen too! — И кухня!
In my house — В моем доме
There’s a living room and in the garden — Есть гостиная, а в саду
All the flowers bloom! — Все в цветах.

2. Chit-chat — Поговорим

В диалоге отрабатывается вопрос: Is Lulu in the (kitchen)? — Лулу в (кухне)? — и ответ: No, she isn’t. She’s in the (bedroom). — Нет, она в (спальне).

Ответы:

A: Is Lulu in the bathroom? — Лулу в ванной?
В: No, she isn’t. She’s in the kitchen. — Нет. Она на кухне.
A: Is Lulu in the garden? — Лулу в саду?
B: No, she isn’t. She’s in the bathroom. — Нет. Она в ванной.
A: Is Lulu in the bedroom? — Лулу в спальне?
B: No, she isn’t. She’s in the living room. — Нет. Она в гостиной.
A: Is Lulu in the kitchen? — Лулу на кухне?
B: No, she isn’t. She’s in the garden. — Нет. Она в саду.

23

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 23 страница

3. Listen and read — Послушай и прочитай

Grandma! Grandpa! — Hello, Larry! — Бабушка! Дедушка! — Привет, Ларри!
Where’s Lulu? — She’s in the bedroom. — Где Лулу? — Она в спальне.
Hello, grandma! Hello, grandpa! — Come and see your room! — Привет, бабушка! Привет, дедушка! — Пойдем посмотрим твою комнату!
Lulu, these presents are for you and Larry. — Thank you , Grandma! — Лулу, это подарки для тебя и Ларри. — Спасибо, бабушка!
Wow! A kangaroo! — Look, Larry! A koala! — Ух ты! Кенгуру! — Смотри, Ларри! Коала!
Where’s Chuckles? — Look! He’s there, under the chair! — А где Чаклс? — Смотрите, он там, под стулом.

4. Read again and say yes or no — Прочитай снова и скажи да или нет

The presents are for Chuckles — Подарки для Чаклса.

Ответ: No — Нет

24

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 24 страница

1. Look, read and choose — Посмотри, прочитай и выбери

Ответы:

Chuckles is in the car — Чаклс в машине
Lulu is in front of the car — Лулу перед машиной
Larry is behind a tree — Ларри за деревом
Grandma is next to Grandpa — Бабушка рядом с дедушкой
The food is on the table — Еда на столе
The ball is under the table — Мяч под столом

2. Look at the picture for one minute. Close your books. Answer your teacher’s questions. —

В течение одной минуты посмотрите на картинку из упр. 1, запоминая, где находятся люди и предметы, а затем закройте учебники. На вопрос по картинке: Where’s …? — Где находится …? — отвечайте, употребляя предлоги.

Ответы:

Where’s Lulu? — Где Лулу?
In front of the car. — Перед машиной.

Where’s Larry? — Где Ларри?
Behind the tree. — За деревом

Where’s Grandma? — Где бабушка?
Next to Grandpa. — Рядом с дедушкой

Where’s the food? — Где еда?
On the table. — На столе.

Where’s the ball? — Где мяч?
Under the table. — Под столом

25

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 25 страница

3. Listen and repeat — Послушай и повтори

Chuckles can jump and run. Hurray, he’s number 1. — Чаклс может прыгать и бегать. Ура, он номер 1.

Комментарий: Буква и в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /u:/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) — как звук /Ʌ/. Это правило касается ударного слога.

4. Copy the table and cоmplete it — Скопируйте таблицу и заполните ее

/ u/
Lulu — Лулу
ruler — линейка
blue — синий
music — музыка
computer — компьютер 
 / Ʌ/
under — под
puppet — наручная игрушка
mummy — мама
number — номер
sun — солнце

5. Let’s play! — Поиграем!

Работа проходит в парах, участники игры задают друг другу вопросы о доме/квартире с опорой на рисунок упр.5: What’s in your (bedroom)? — Что находится в твоей (спальне)? — A (bed) — кровать.

Примерные ответы:

What’s in your bathroom? — A bath. — Что находится в твоей ванной? — Ванна
What’s in your kitchen? — A table. — Что находится в твоей кухне? — Стол.
What’s in your living room? — A chair. — Что находится в твоей гостиной? — Стул.
What’s in your garden? — Flowers. — Что находится в твоем саду? — Цветы.

26

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 26 страница

1. Listen, point and repeat — Послушай, отметь и повтори

cupboard — шкаф
mirror — зеркало
fridge — холодильник
sofa — софа
cooker — кухонная плита
glass — стакан

2. Put these things in the picture. Now talk with your friend. — Представьте, где могут находиться предметы, изображённые на картинках (лампа, радио, книга), задайте вопросы и ответьте на них

A: Where’s your lamp? — Где твоя лампа?
В: It’s under the sofa. Where’s your lamp? — Она под диваном. А где твоя лампа?
A: It’s in the bath. — Она в ванне.

Примерные ответы:

A: Where’s your radio? — Где твое радио?
В: It’s under the table. Where’s your radio? — Оно под столом. А где твое радио?
A: It’s in the bath! — Оно в ванне.

A: Where’s your book? — Где твоя книга?
B: It’s in the cupboard. Where’s your book? — Она в шкафу. А где твоя книга?
A: It’s in the fridge! — Она в холодильнике.

Комментарий: По правилам множественное число существительных образуется с помощью окончания -s. Если существительные оканчиваются на -ch, -sh, -x, -ss, -s, то во множественном числе прибавляется -es, а если на — у (после согласных), то -у заменяется на -i и добавляется -es. Если слово заканчивается на -f, то во множественном числе -f меняется на -v и добавляется -es. Есть и другие исключения.

3. Read and choose — Прочитай и выбери

Ответы:

This is Mary’s baby/babies — Это ребенок Мари. — Ответ: baby (ед.число)
Where are the glass/glasses? — Где стаканы? — Ответ: glasses (мн.число)
Whose is this box/boxes? — Чья эта коробка. — Ответ: box (ед.число)
Bring me two dish/dishes. — Принеси мне две тарелки. — Ответ: dishes. (мн.число)
I’ve got two shelf/shelves. — У меня есть две полки. — Ответ: shelves (мн.число)

27

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 27 страница

4. Complete the sentences — Дополни предложения

There is a glass on the table — Стакан на столе.
There are two sandwiches in the lunch box. — Два бутерброда в ланч-боксе.
There are two shelves in the bedroom. — Две полки в спальне.
There are three boxes over there. — Три коробки вон там.
There are four dishes in the cupboard. — Четыре тарелки в шкафу
There is a mirror next to the sofa. — Зеркало рядом с софой

5. Look, read and complete — Посмотри, прочитай и дополни

Ответ:

There is our 1) house. It is a big house! There’s a living room, a 2) kitchen, two bathrooms and four 3) bedrooms. Look! There’s a pink 4) bath in the bathroom! Our living room is 5) yellow and there are two big mirrors in it. Look at all the flowers in our 6) garden! Our house is very nice!

Это наш дом. Он большой. В нем есть гостиная, кухня, две ванные и четыре спальни. Смотри. Это розовая ванна в ванной комнате! Наша гостиная желтая и в ней есть два больших зеркала. Посмотри на цветы в саду! Наш дом очень милый!

6. Portfolio: Write about your house/flat. — Напиши о своем доме/квартире.

Например, можно написать так:

There is my flat. It’s big flat. There are three rooms and kitchen. Our living room is blue and white. There is a big mirror in the hall near the living room. There are two beds and two tables in children’s bedroom. And there is bid bed in my parent’s room. My flat is very nice!

Это моя квартира. Она большая. В ней есть три комнаты и кухня. Наша гостиная сине-белая. Есть большое зеркало в коридоре рядом с гостиной. В детской спальне есть две кровати и два стола. А в комнате родителей есть большая кровать. Моя квартира очень милая.

7. Let’s play — Поиграем.

Ведущий задумывает, какой-то предмет/предметы в доме и описывает его/их, как показано в образце. Другой игрок пытается отгадать, что это.

Например:

A: In mу house, there are four. They are brown. They are in the kitchen. — В моём доме их четыре. Они коричневые. Они в кухне.
В: Cupboards! — Шкафы с полками!
A: Yes! — Да!

28

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 28 страница

1. Ask and answer — Спроси и ответь

В упражнении тренируется вопрос:
How many (sofas) are there? — Сколько там (диванов)?
— и ответы:
There are (two)./There is only one. — Два./Только один.

Ответы:

A: How many chairs are there? — Сколько там стульев?
B: There are four. — Четыре.

A: How many cupboards are there? — Сколько там шкафов?
B: There are two. — Два.

A: How many mirrors are there? Сколько там зеркал?
B: There’s only one. — Только одно.

A: How many beds are there? — Сколько там кроватей?
B: There are two. — Две.

A: How many boxes are there? — Сколько там коробок?
B: There are five. — Пять.

A: How many computers are there? — Сколько там компьютеров?
B: There’s only one. — Только один.

2. Let’s play! — Поиграем!

В течение одной минуты смотрите на предметы, изображённые в упр. 1, и закройте книги. Затем ответьте по памяти на вопросы по картинке.

Например:

A: Is there a lamp? — Это лампа?
В: Yes, there is. — Да

A: Are there chairs? — Это стулья?
В: Yes, there are. — Да.

A: Are there beds? — Это кровати
B: Yes, there are. — Да.

3. Sing along — Спойте песенку

My new house is funny! — Мой новый дом забавный!
There are boxes everywhere: — В нем коробки везде:
Boxes in the cupboards, — Коробки в шкафах,
Boxes on the chairs, — Коробки на стульях,
Boxes on the table, — Коробки на столе,
And some under my bed! — И несколько под моей кроватью!
And there are two men in the kitchen — На кухне двое мужчин
With boxes on their heads! — С коробками на их головах.

29

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 29 страница

4. Read and choose. — Прочитай текст и выбери правильный ответ.

Today, we have all got surnames — our family name — and everyone knows which family we belong to. Long ago, by looking at a family crest, people knew your name!

Сегодня у нас у всех есть фамилии — имя нашей семьи — и каждый знает к какой семье мы принадлежим. Давным-давно, посмотрев на фамильный герб, люди узнавали твое имя!

A family crest — Фамильный герб

a) gives information about your family — даёт информацию о твоей семье
b) is your family’s favourite picture — любимая картинка твоей семьи

Ответ: (а)

5. Look at the family crest. What’s the name of the family? Where does this family come from? — Посмотри на фамильный герб. Какая фамилия у этой семьи? Откуда эта семья родом?

Ответ: Фамилия — Kight, семья из Англии — England

6. Find and draw your crest or design your own. — Найди и нарисуй свой фамильный герб или разработай свой собственный.

30

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 30 страница

Bella: — Белла:

Is he under the chair? — Может он под стулом?
Is he there? Is he there? — Может он там? Может он там?
Is he on the shelf — Может он на полке
With the big teddy bear? — Вместе с плюшевым мишкой?
Oh, where is poor Sam? — О, где же бедный Сэм?
Oh dear! Oh dear! — О боже, боже!
He’s not over there, — Его нет ни там
He’s not over here! — Ни тут!

31

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 31 страница

Narrator: — Ведущий:

It’s sunny now, — Светит солнце,
The sky is blue, — Небо голубое,
But poor old Sam — Но бедный старина Сэм,
What can he do? — Что он может сделать?
A big black dog — Большой черный пес
Comes running out, — Вышел погулять
And puts the toy soldier — И взял игрушечного солдатика
In his mouth. — В свою пасть.

32

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 32 страница

1. Match the rhyming words — Соедини рифмующиеся слова

Ответ:

bear (медведь) — B) there (там)
dear (дорогой) — C) here (тут)
blue (синий) — D) do (делать)
black (черный) — Jack (Джэк)

2. Game: Where’s Sam? — Игра «Где Сэм?».

Как играть.

Один игрок прячет Сэма в любом месте на картинке, а второй старается найти Сэма. Например:

A: Is he under the chair? — Он под стулом?
В: No! — Нет!

A: Is he in the train? — Он в поезде?
В: Yes! — Да!

33

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 33 страница

1. Read and match. There is one extra picture. — Прочитай и подбери к тексту соответствующую картинку. Одна картинка лишняя.

This is a cottage in the UK. Cottages are small but very pretty. Look at the garden — it’s full of flowers! — Это коттедж в Великобритании. Коттеджи маленькие, но очень милые. Посмотри на сад — он весь в цветах. — Подходит вариант С
There are a lot of castels in the UK. This is Windsor Castle. It’s one of Qeen Elizabeth’s homes. Look, it’s very big! — В Великобритании много замков. Это Замок Виндзоров. Это одна из резиденций королевы Елизаветы. Посмотри, насколько он большой. — Подходит вариант А
Значит, лишняя картинка — В

34

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 34 страница

1. Look and complete — Посмотри и заполни

cupboard — шкаф
glass — стакан
fridge — холодильник
cooker — варочная плита
Grammar — Грамматика

2. Look, read and choose — Посмотри, прочитай и выбери

Ответы:

There is a sofa in front of the window. — Диван перед окном
There are two cats on the sofa. — Два кота на диване
There are some books next to sofa. — Несколько книг рядом с диваном
There are some glasses in the cupboard. — Несколько стаканов в шкафу
There is a ball under the cupboard. — Мяч под шкафом
There is a lamp behind the books. — Лампа за книгами

35

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 35 страница

3. Write the plurals — Поставь во множественном числе

baby — babies (дети)
glass — glasses (стаканы)
shelf — shelves (полки)
box — boxes (коробки)
dish — dishes (тарелки)
sandwich — sandwiches (бутерброды)
body — bodies (тела)
family — families (семьи)
Communication — Общение

4. Read and match — Прочитай и сопоставь

What’s in the fridge? — A) an apple (Что в холодильнике? — Яблоко)
How many cookers are there? — C) only one (Сколько там варочных плит? — Только одна)
Where’s Ian? — B) in the bedroom (Где Ян? — В спальне)
Reading and writing — Чтение и письмо

5. Read and write yes or no. — Прочитай и напиши да или нет

Our house is very big! There’s a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There’s a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice!

Наш дом очень большой! В нем гостиная, кухня, три ванных комнаты и четыре спальни! Посмотри! Синяя ванна в моей ванной комнате! Наша гостиная желтая и в ней два зеркала и большая софа. Посмотри на деревья в нашем саду. Наш дом очень милый!

Ответы:

There are two kitchens. -Там две кухни, NO
There are four bedrooms. —Там четыре спальни, YES
The bath is blue. —Ванна голубая, YES
The living room is yellow. — Гостиная жёлтая, YES
There is one mirror in the living room. — В гостиной одно зеркало, NO
Now I саn … (Теперь я умею …)
    talk about things in my house — говорить о предметах в доме
    talk about location — говорить о местонахождении предметов
    write about mу house/flat — писать о моём доме/квартире

36

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 36 страница

Arthur + Rascal — Артур и Раскал

Episod 5 — Эпизод 5

Get ready, Rascal! You can do it! — Будь готов, Раскал! Ты можешь сделать это!
Oh, good! Well done, Rascal! — О, хорошо! Отлично, Раскал!
Drop it, Rascal! — Oh, oh! — Can’t you drop it? He, he! — Брось, Раскал! — Ох! — Не можешь бросить?
First prize? Grr! I don’t think so! — Первый приз? Грр! Я так не думаю!
Hee, hee! — Хе-хе!
And the winner is … Agh! Help! — Ha, ha! Well it isn’t Tricksy! — Итак, победителем становится … Ах! Помогите! — Ха-ха! Ну, это не Трикси!

37

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 37 страница

In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите

King’s Park Day — о выходном в Кингс Парке
activities — о развлечениях
hobbies — о хобби
practise … — попробуете

talking about actions happening now — говорить о действиях, которые происходят прямо сейчас
talking about free-time activities — говорить о том, чем можно заниматься в свободное время

38

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 38 страница

1. Listen and point. Then sing and do — Слушай и следи по картинкам, а затем спой песенку, сопровождая её движениями.

I’m playing a game, — Я играю в игру,
I’m driving a car. — Я вожу машину.
You are! You are! — Вот так!
I’m making a sandcastle, — Я делаю замок из песка,
I’m watching TV. — Я смотрю телевизор.
With me? With me? — Со мной?
I’m painting a picture, — Я рисую картину,
It’s upside down! — Она вверх ногами!
What is it? — Что это?
It’s the face of a clown! — Это лицо клоуна!

Комментарий: Новое время — Present Continuous (настоящее продолженное). Применяется в ситуациях, когда выражается действие, происходящее в момент речи. В первом лице единственного числа оно образуется с помощью соответствующей формы глагола to be, а именно am, и смыслового (основного) глагола с окончанием -ing. В третьем лице единственного числа, соответственно, используется форма is. Во всех остальных лицах — форма are.

2. Chit-Chat — Поговорим

Дети выступают от лица ребят из упр. 1. Показывая на Майю на картинке упр. 1 и обращаясь к ней, один из детей задаёт вопрос:
What are you doing? — Что ты делаешь?
Другой отвечает от имени Майи:
I’m making a sandcastle. — Я строю замок на песке.

Ответы:

A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m painting a picture. — Я рисую картинку.
A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m driving а саг. — Я веду машину.
A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m watching TV. — Я смотрю телевизор.
A: What are you doing? — Что ты делаешь?
В: I’m playing a game. — Я играю в игру.

3. Let’s play! — Поиграем!

I’m playing a game — Я играю в игру

Класс делится на группы из 4 человек. Каждая группа получает листы бумаги с предложением, части которого учитель раздает в перепутанном порядке (количество предложений зависит от количества учащихся в классе/группе). Задача группы — построиться так, чтобы получилось предложение.

Например:

I’m/playing/a/game — Я играю в игру
I’m/painting/a/picture — Я рисую картинку
I’m/making/a/sandcastle — Я строю замок из песка
I’m/driving/a/car — Я вожу машину
I’m/climbing/a/tree — Я лазаю по дереву
I’m/singing/a/song — Я пою песню

39

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 39 страница

4. Listen and read — Послушай и прочитай

Are you having a good time, children? — Oh, yes, it’s great here! — Веселитесь, дети? — О, да, здесь клево!
What are you doing, Maya? — I’m making a sandcastle. — Что ты делаешь, Майя? — Я строю замок из песка.
What’s Paco doing? — He’s playing a game with the clown! — А что Пако делает? — Он играет с клоуном.
Where’s Lulu? — She’s painting her face over there. — Где Лулу? — Она разукрашивает себе лицо вон там.
Look, Nanny! I’m driving a car! — Bravo! — Смотри, Няня! Я веду машину! — Браво!
Come here, everybody! — You look so funny! — Все сюда! — Ты выглядишь прикольно!
5. Read again and answer — Прочитай снова и ответь

What’s Lulu doing? — Что делает Лулу?

She’s painting her face. — Она разукрашивает себе лицо.

40

ГДЗ к учебнику Spotlight 3 класс, 40 страница

1. Read and choose — Прочитай и выбери.

Ответы: 1. В 2. А 3. В 4. А 5. В 6. А

Sue is watching the cats in the garden. -Сью наблюдает за кошками в саду.
Listen! Тот is playing the piano. — Послушай! Том играет на пианино.
What are you eating? Is it an orange? -Что ты ешь? Это апельсин?
Look, Mum! I’m painting my face. — Посмотри, мама! Я раскрашиваю своё лицо!
Where’s Sandra? Is she climbing trees again? -Где Сандра? Она опять лазает по деревьям?
The children aren’t swimming! They’re playing! -Дети не плавают! Они играют!

2. Free time! Look at picture. Then ask and answer. — Свободное время! Задавайте вопросы к картинке и отвечайте на них.

Опираясь на картинку, задавай вопросы о том, как отдыхают дети в парке, и отвечай на них, как показано в образце:

Is he running? — No, he isn’t. — Он бежит? — Нет.
Are they singing? — Yes, they are. — Они поют? — Да.

Примечание к заданию: Простое вопросительное предложение в Present Continuous строится так: на первом месте глагол to be в личной форме (am, is, are), на втором — подлежащее, на третьем основной глагол действия.

Ответы:

A: Is Chuckles running? — Чаклс бежит?
B: No, he isn’t. He’s climbing. — Нет, он карабкается вверх.
A: Is Nanny painting a picture? — Няня рисует картину?
B: Yes, she is. — Да.
A: Is Maya swimming? — Майя плавает?
B: No, she isn’t. She’s singing. — Нет, она поет.
A: Are Larry and Lulu playing the piano? — Ларри и Лулу играют на пианино?
B: No, they aren’t. They’re playing a board game. — Нет. Они играют в настольную игру.
A: Is Paco reading? — Пако читает?
B: Yes, he is. — Да.

41

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 41 страница

3. Listen and repeat — Послушай и повтори

The king and the queen are eating chicken in the kitchen — Король и королева едят цыпленка на кухне.

4. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу в тетрадь и заполни ее

/ŋ/
long
spring
king
sing
swing 
/n/
green
ten
run
queen
pin

Примечание от 7 гуру: буквосочетание ng читается как носогорловой звук/ŋ/ (язык прижимается к небу не возле зубов, а ближе по направлению к горлу, как будто вы простужены и говорите в нос), а буква n как /n/.

5. What do they like doing in their free time? Look, ask and answer — Что эти дети любят делать в свободное время? Посмотри на картинки и поговори с одноклассником.

Дети работают в парах, отрабатывая структуру like -I- ing. Они задают вопрос: What does (Cathy) like doing? — Что любит делать (Кэти)? и отвечают: (She) likes (dancing). — (Она) любит (танцевать).

Комментарий: Структура like + ing означает «любить делать что-то». Такая структура называется герундий.

Герундий — это неличная форма английского глагола с суффиксом -ing, соединяющая в себе черты существительного и глагола и несущая в себе оттенок значения некого процесса:

playing — игра
reading — чтение
walking — прогулкаВ русском языке формы, аналогичной герундию, нет. Ближе всего к герундию по смыслу в русском языке отглагольные существительные с суффиксами -(е) ние, -тие, -ка, -ство и др., а также глаголы в неопределенной форме:
singing — пение, петь
waiting — ожидание, ожидать
Ответы:

A: What does Ben like doing? — Что Бен любит делать?
В: He likes swimming. — Он любит плавать.
A: What does Mary like doing? — Что Мари любит делать?
B: She likes watching TV.
A: What does Judy like doing?
B: She likes singing.
A: What does Tim like doing?
B: He likes painting a picture.
6. Mime and ask your friends to guess! — Изобрази мимикой и жестами, что ты любишь делать, и попроси друзей догадаться!

В эту игру можно поиграть и дома. Один из играющих изображает мимикой и жестами, чем он любит заниматься в свободное время, остальные должны догадаться, задавая вопросы по образцу: Do you like dancing? — Ты любишь танцевать? А ведущий отвечает: Yes, I do./No, I don’t. — Да./Нет.

42

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 42 страница

1. What are they doing? Listen and match. — Что они делают? Послушай и отметь

Ответы: 1. А 2. Е 3. В 4. С 5. Н 6. G

Neil and Max are playing soccer. — Нейл и Макс играют в футбол.
Debbie is riding a bike. — Дебби катается на велосипеде.
Lee is eating a hot dog. — Ли ест хот-дог.
Pat and Ellie are playing basketball. — Пэт и Элли играют в баскетбол.
Bill is sleeping. — Билл спит.
Ken is drinking Coke. — Кен пьёт колу.

2. Read and complete — Прочитай и заполни пропуски.

Ответ:

Mum: Hello, dear! Is everything OK? What 1) are the children doing? — Здравствуй, дорогой! У тебя всё в порядке? Что сейчас делают дети?
Dad: Well, Judy 2) is playing with some toys and Ben 3) is jumping up and down on the bed. — Ну, Джуди играет с игрушками, а Бен скачет вверх-вниз на кровати.
Mum: And the baby? — А малыш?
Dad: The baby 4) is eating. — Малыш ест.
Mum: 5) Are you having a good time? — Ты хорошо проводишь время?
Dad: Oh, yes. I 6) am having a great time! — Да, конечно! Я замечательно провожу время!

43

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 43 страница

3. Read and answer — Прочитай и ответь

It’s King’s Park Day. There are a lot of people in the park. Look! Jim is playing a game with the clown! Sally is eating an apple and her brother Sam is making a sandcastle. Jenny and Jude are painting their faces.Their mother, Sue is watching them. Can you see Paul and Tony? They are riding a horse! Everybody is having a great time!

Сегодня мы отдыхаем в Кингс Парке. Тут много людей. Посмотри! Джим играет в игру с клоуном. Салли ест яблоко, а ее брат Сэм делает замок из песка. Дженни и Джуд разрисовывают свои лица. Их мама, Сью, приглядывает за ними. Ты видишь Пауля и Тони? Они катаются на лошадке. Все веселятся!

Ответы:

Who is playing a game? Jim is playing a game. — Кто играет в игру? Джим играет в игру.
Who is eating an apple? Sally is eating an apple. — Кто ест яблоко? Салли ест яблоко.
Who is making a sandcastle? Sam is maiking a sandcastle. — Кто строит замок из песка? Сэм строит замок из песка.
Who is riding a horse? Paul and Tony are riding a horse. — Кто катается верхом на лошади? Пол и Тони катаются на лошади.

4. Portfolio: Now draw a picture and write about a day in the park — Нарисуй картинку и напиши, кто и как проводит день в парке.

Например:

Today we are having fun in the park. Sonya is riding a horse. Lisa in painting her face. And mother Marina and father Denis are watching children.

Сегодня мы веселимся в парке. Соня катается на лошади. Лиза разрисовывает свое лицо. А мама Марина и папа Денис приглядывают за ними.

5. Let’s play! — Поиграем!

В эту игру можно играть и дома. Один из играющих изображает мимикой и жестами какое-нибудь действие, а остальные стараются догадаться, что это за действие:

You’re playing basketball! — Yes./No. — Ты играешь в баскетбол! Да./Нет.

44

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 44 страница

1. Look, read and say yes or no — Посмотри на картинку, прочитай и скажи yes или nо

Дети читают предложения, и, если они соответствуют картинке, говорят yes, а если не соответствует, говорят nо.

Ответы:

There are nine children in the picture. — На картинке — девять детей, NO
There is a girl on the sofa. — На диване девочка, YES
The girl on the sofa has got fair hair. — У девочки на диване светлые волосы, YES
Two boys are dancing. — Два мальчика танцуют, NO
A girl is playing the piano. — Девочка играет на пианино, YES
A boy is singing. -Мальчик поёт, YES
Two girls are drinking Coke. — Две девочки пьют колу, NO
There is a boy on the table. — На столе мальчик, NO

2. Sing along — Спой песенку

We’re having a good time, — Мы весело проводим время,
A fabulous, fun time! — Здорово веселимся!
We’re painting our faces, — Мы разукрашиваем свои лица,
We’re running in races, — Участвуем в гонках,
We’re having a good, good time! — Мы веселимся!

We’re having a good time, — Мы весело проводим время,
A fabulous, fun time! — Здорово веселимся!
The park bells are ringing, — Колокола в парке звонят,
We’re laughing and singing, — Мы смеемся и поем,
We’re having a good, good time! — Мы веселимся!

45

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 45 страница

3. Look, read and complete — Посмотри, прочитай и допиши слово

Ответы:

Macy’s got a 1) mouse, and it’s got a long tail. — У Мэйси есть мышка, у нее длинный хвост.
Holly’s got a 2) horse, and its name is Gale. — У Холли есть лошадь, ее зовут Гейл.
Robbie’s got a 3) rabbit, it can jump on his bed. — У Робби есть кролик, он умеет прыгать на его кровати.
Bonnie’s got a 4) bird, it can fly on her head! — У Бонни есть птичка, она умеет взлетать на ее голову!
Freddy’s got a 5) fish, it can swim and swim. — У Фредди есть рыбка, она умеет плавать и плавать.
And Dan has got a 6) dog, it can run like him! — А у Дэна есть собака, она умеет бегать, как он!
4. Now answer the questions — Ответьте на вопросы.

Просмотрите стихотворение из упр. 3 ещё раз и ответьте на вопросы.

Ответы:

Who’s got a mouse? — Масу has got a mouse. — У кого есть мышка? — У Мейси есть мышка.
What is Gail? — Gail is a horse. — Кто такая Гейл? — Гейл — лошадь.
What can Robbie’s rabbit do? — It can jump up on his bed.- Что умеет делать кролик Роби? — Он может прыгать на его кровати.
What can Bonnie’s bird do? — It can fly on Bonnie’s head.- Что умеет делать птичка Бонни? — Она умеет взлетать на голову Бонни.
What can swim? — Freddy’s fish can swim. — Кто умеет плавать? — Рыбка Фредди умеет плавать.
What can Dan and his dog do? — They can run. — Что умеют делать Дэн и его собака? — Они умеют бегать.

46

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 46 страница

The Toy Soldier — Игрушечный солдатик

William: — Вильям:

Oh, Blackie, what’s this? — О, Блэки, что это?
Is it for me? — Это мне?
It’s Sam, my toy soldier! — Это же Сэм, мой игрушечный солдатик!
How can that be? — Как такое может быть?
Thank you, dear Blackie, — Спасибо, дорогой Блэки,
Good boy! Good, boy! — Хороший мальчик! Хороший мальчик!
Now I can play — Теперь я могу играть
With my favourite toy! — С моей любимой игрушкой!

47

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 47 страница

Ted: — Тэд:

Sam’s here! Sam’s here! — Сэм здесь! Сэм здесь!
Everyone, cheer. — Все в восхищении.
Now all our friends — Теперь все наши друзья
Are together again. — Снова вместе.
Let’s dance and play — Давайте танцевать и играть
Let’s all shout Hooray! — Давайте кричать Ура!

48

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 48 страница

1. Read and correct — Прочитай предложения и исправь их.

Ответы:

The dog’s name is Blackie — Собаку зовут Блэки.
Sam is a toy soldier. — Сэм- игрушечный солдатик.
William can play with Sam. — Уильям может играть с Сэмом.
Sam is William’s favourite toy. — Сэм — любимая игрушка Уильяма.

2. Game: Ted says! — Игра. Тэд говорит

Ted says «Shout Hooray!» — Тэд говорит «Кричите Ура!»

В эту игру дети играют в классе. Выбирается ведущий. Он дает команды, а остальные выполняют их только тогда, когда ведущий скажет: “Ted says…”. Например:

Ведущий: Ted says “Stand up”. (Учащиеся встают.)
Ведущий: “Sit down”. (Учащиеся продолжают стоять.)

Учащиеся, которые ошиблись, выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ученик. Если в классе много детей, то для игры отводится определенное время.

Возможные команды: shout Hooray (кричите Ура), stand up (встаньте), sit down (садитесь), march (маршируйте), dance (танцуйте), clap your hands (хлопайте в ладоши), stamp your feet (топайте ногами) и т. д.

49

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 49 страница

1. Read and match the words in bold to the pictures. — Прочитай и подбери слова к картинкам

Дети читают текст о забавных соревнованиях в США и подбирают к картинкам названия соревнований, которые выделены в тексте жирным шрифтом.

In the USA, children love running in races. On Sports Day children take part in lots of fun races. The sack race is very popular — the runners get into a sack to run the race. It’s great fun! There’s also the ball and spoon race — the winner is the first one to finish with the ball still on the spoon! Another favourite is the three-legged race. In this race, two people tie a leg together to run. It’s not as easy as it looks!

В США дети любят бегать на соревнованиях. Во время Дня Спорта дети участвуют в разных соревнованиях. Бег в мешке очень популярен — участники залезают в мешок и бегут к финишу. Очень весело! Еще есть бег с ложкой и мячиком — победителем становится тот, кто первый придет к финишу, не выронив мячик из ложки! Другая любимая игра — бег на трех ногах. В этом соревновании два человека бегут со связанными двумя ногами. Это не так просто как кажется.

Ответы:

sack race — бег в мешке
ball and spoon race — бег с ложкой и мячиком
three-legged race — бег на трёх ногах

2. Correct the sentences. — Исправь предложения.

Ответы:

On Sports Day children take part in lots of fun races. — В День спорта дети принимают участие во многих забавных соревнованиях.
They get into a sack and run — Они забираются в мешок и бегут.
There’s also the ball and spoon race. — Ещё есть бег с ложкой и мячиком.
Another favourite is the three-legged race. — Ещё одно любимое состязание — бег на трёх ногах.

3. What fun races are there in your country? Mime one for the class to guess! — Какие забавные соревнования проводятся у нас в стране? Изобрази их одноклассникам, чтобы они догадались.

Ведущий изображает одно из забавных состязаний, а остальные угадывают, что это за соревнование.

50

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 50 страница

1. Look and match — Найди и сопоставь

drive a car (катается на машине) — A
sleep (спит) — D
ride a horse (катается на лошади) — C
fly a kite (запускает воздушного змея) — E
watch TV (смотрит телевизор) — B
make a sandcastle (строит замок из песка) — F
Grammar — Грамматика

2. Look, read and write the answer — Посмотри, прочитай и напиши ответ

Посмотрите на картинки, прочитайте вопрос: What are the children doing? — Что делают дети? — и напишите в тетрадях ответы по образцу. — Cathy’s dancing.

Ответы:
Ben’s swimming. — Бен плавает
Gary’s climbing a tree. — Гарри карабкается на дерево
Tim’s painting a picture. — Тим рисует картину
Judy’s singing. — Джуди поет
Pat and Ellie are playing basketball. Пэт и Элли играют в баскетбол

51

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 51 страница

3. Look, read and choose — Прочитай и выбери правильный ответ.

Ответ:

A: Are you having a good time? — Ты хорошо проводишь время?
В: a) Oh, yes. It’s great here! — О, да! Здесь замечательно!
A: Who’s riding the horse? — Кто едет верхом на лошади?
B: b) Fiona is! — Фиона.
A: What are you doing? — Что ты делаешь?
B: b) I’m painting a picture. — Рисую картину.
Reading and Writing — Чтение и письмо

4. Look, read and complete — Посмотри на картинку, прочитай текст и впиши правильную форму глагола.

Прочитайте текст и запишите в тетради номер и глагол в нужной форме настоящего продолженного времени.

Ответы:

There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim are playing soccer. Mandy 1) is drinking Coke and her sister Ruth 2) is flying a kite. Karen and Wendy 3) are playing basketball. Their mother, Janet 4) is sleeping under the tree! Everybody 5) is having a great time!

В парке сегодня много детей. Посмотри! Лайэм и Джим играют в футбол. Менди пьёт кока-колу, а её сестра Руфь запускает воздушного змея. Карен и Венди играют в баскетбол. Их мама Джанет спит под деревом! Все замечательно проводят время!

Комментарий: Everybody (все, каждый), как и другие неопределенные местоимения (everyone, nobody, everything и т.д.), в английском языке относятся к единственному числу и согласуются с глаголом в единственном числе, например,

Everybody likes ice-cream – все любят мороженое (правильное предложение)
Everybody are present – все присутствуют (неправильное предложение)
В Англии считается допустимым использовать everyone и everybody с глаголом в единственном числе и местоимением во множественном числе (например, “Everyone is here, I can see them!” — Все здесь, я вижу их).

Now I саn … (Теперь я умею …)

talk about activities and hobbies — говорить о занятиях в свободное время и увлечениях
talk and write about things happening now -говорить и писать о действиях, происходящих в данный момент

52

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 52 страница

Oh, it’s sunny today! — Yes, look! They’re having a picnic in the garden. — Солнечно сегодня! — Да, смотри! У них пикник в саду.
Mm! My favourite! Sausages! — What’s Tricksy doing? Oh, oh! — Мм! Мои любимые сосиски! — Что это Трикси делает? О-о!
Woof! Woof! — Arthur! Rascal! Stop it! — Гав! Гав! — Артур, Раскал, остановите его!
Oh! No! Our picnic! — Grr! That cat! — О, нет! Наш пикник! — Р-р, эта кошка!
Come on, Tricksy! No food for you today! — Пошел вон, Трикси! Для тебя сегодня нет еды!
Yummy! Chicken! I love picnics! — Вкуснятина! Цыпленок! Я люблю пикники!

53

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 53 страница

In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите

Lulu on TV show — о Лулу на телевизионном шоу
everyday activities — действиях, которые мы совершаем каждый день
parts of the day — частях дня
practise … — попробуете

days of the week — говорить о днях недели
talking about daily activities — говорить о каждодневных делах
telling the time — называть время

54

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 54 страница

1. Listen and point. Then sing along — Слушай и показывай на слова, которые слышишь, а затем спой песенку!

Monday, Monday, — Понедельник, понедельник,
It’s a fun day. — Увлекательный день.
Tuesday, Wednesday too! — Вторник, среда тоже!
Thursday, Friday, — Четверг, пятница
They are fine days. — Тоже ничего!
But Saturdays and Sundays — Но субботы и воскресенья
Are for me and you! — Только для меня и для тебя!

2. Chit-Chat — Поговорим

В диалоге отрабатывается вопрос: What do we do on Mondays? — Что мы делаем по понедельникам? — и ответ: We (play games)! — Мы (играем в игры)!

В упражнении встречаются новые слова: quiz [куи:з] — викторина, cartoon [ка:ту:н] — мультфильм.

Комментарий: В английском языке дни недели пишутся всегда с заглавной буквы, с ними употребляется предлог on, например: on Tuesday — во вторник, on Sundays — по воскресеньям и т. д.

Ответы:

A: What do we do on Tuesdays? — Что мы делаем по вторникам?
В: We paint pictures! — Рисуем картинки!
A: What do we do on Wednesdays? — Что мы делаем по средам?
В: We sing songs! — Поём песни!
A: What do we do on Thursdays? — Что мы делаем по четвергам?
В: We make toys! — Делаем игрушки!
A: What do we do on Fridays? — Что мы делаем по пятницам?
B: We have quizzes! — У нас проходят викторины!
A: What do we do on Saturdays? — Что мы делаем по субботам?
B: We read stories! — Читаем рассказы.
A: What do we do on Sundays? — Что мы делаем по воскресеньям?
B: We watch cartoons! — Смотрим мультфильмы!

55

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 55 страница

3. Listen and read — Послушай и прочитай

What day is it today, children? — It’s Monday — Какой сегодня день, дети? Понедельник.
What do we do on Mondays? — We play games! — Что мы делаем по понедельникам? — Играем в игры!
Lulu, what colour do you want? — Blue! — Лулу, какого цвета ты хочешь? — Голубого.
Now, pick a card. — That one! — А теперь, выбери карту. — Вот эту!
What’s got two hands, a face and numbers? — Erm… a clock! — У чего есть две руки, лицо и цифры? — Хм… часы!
Well don, Lulu! This is for you! — Oh, thank you! — Отлично, Лулу! Это для тебя! — О, спасибо!

4. Now read again and complete. — А теперь прочитай снова и заполни

A clock has got two hands, a face and numbers — У часов есть две руки, лицо и цифры.

56

ГДЗ к учебнику Spotlight 3 класс, 56 страница

1. Read and complete — Прочитай и заполни

Playtime — Время для игр

Here’s our programme: — Вот наша программа
Monday: make toys — Понедельник: делаем игрушки
Tuesday: play games — Вторник: играем в игры
Wednesday: read stories — Среда: читаем рассказы
Thursday: watch cartoons — Четверг: смотрим мультфильмы
Friday: sing songs — Пятница: поем песни

Ответы:

A: Hello, can I help you? — Здравствуйте, могу я вам чем-то помочь?
В: Oh, yes please. My children want to join Playtime. What do you do every day? — Да, пожалуйста! Мои дети хотят записаться в программу «Время играть». Что вы делаете там каждый день?
A: Well, on Mondays we 1) make toys. — Так… По понедельникам мы мастерим игрушки.
B: What do you do on Tuesdays? — Что вы делаете по вторникам?
A: On Tuesdays we 2) play games. — По вторникам мы играем в игры.
B: Do you read stories on Fridays? — А по пятницам вы читаете рассказы?
A: No, we 3) sing songs on Fridays. We read stories on Wednesdays. — Нет, мы поём песни по пятницам. Рассказы мы читаем по средам.
В: I see. 4) Do you watch cartoons on Thursdays? — Понятно. Вы смотрите мультфильмы по четвергам?
A: Yes, we do. — Да.
B: Oh, good. My children love cartoons! — Это очень хорошо. Мои дети любят мультфильмы.

2. Lulu’s week! Look and say. — Неделя Лулу! Посмотри и расскажи

Расскажите о том, что делает Лулу каждый день, употребляя глаголы в настоящем простом времени (Present Simple).

Ответы:

Lulu drinks milk every day. — Лулу пьет молоко каждый день
She plays tennis on Wednesday and Fridays — Она играет в теннис по средам и пятницам.
She watches cartoons on Fridays and Saturdays. — Она смотрит мультфильмы по пятницам и субботам.
She eats vegetables every day. — Она ест овощи каждый день.
She reads a story on Mondays and Tuesdays. — Она читает рассказы по понедельникам и вторникам

57

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 57 страница

3. Listen and repeat — Послушай и повтори

Chuckles and the children like chips, chocolate cakes and Coke. — Чаклс и дети любят чипсы, шоколадные пирожные и Колу.

The City Mice are dancing in a circle. — Городские мышки танцуют в кругу.

4. Copy the table and complete it — Скопируйте таблицу и заполните её.

Прочитайте слова по правилам чтения сочетания букв ch, ck и буквы с. Затем запишите слова в две колонки.

Комментарий:Буквосочетание ch произносится как /t∫/ (как, например, в слове chips). Буквосочетание ck произносится, как /k/ (как, например, в слове sock). Буква с произносится, как /s/ перед буквами i, е и у (например, в слове city) и как /k/ во всех остальных случаях.

Ответ:

с

/k/
carrot
cooker
music
computer

с

/c/
city
juice
rice
pencil 

ck

/k/
black
duck
jacket
sock 

ch

/t∫/
children
chair
cheese
chips

5. Let’s play — Давайте поиграем!

Играть в эту игру можно дома. Один из играющих загадывает, что он делает в какой-нибудь из дней недели, и спрашивает: What do I do on Saturdays? — Что я делаю по субботам? — а остальные угадывают, задавая общие вопросы, например: Do you play basketball? — Ты играешь в баскетбол?

58

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 58 страница

1. Listen and repeat — Послушай и повтори

In the morning — утром
have a shower — принимаю душ
have breakfast — завтракаю
In the afternoon — после полудня
have lunch — обедаю
listen to music — слушаю музыку
In the evening — вечером
visit my friend — иду к моему другу
have supper — ужинаю
At night — ночью
watch a video — смотрю телевизор
go to bed — иду в кровать

2. Now, talk with your friend — А теперь поговори со своим другом

Дети работают в парах, беседуя о распорядке дня с опорой на упр. 1. В диалоге отрабатывается вопрос:

What do you do (in the evening)? — Что ты делаешь (по вечерам)?
I visit ту friend, then I have supper. — Я хожу в гости к другу, потом ужинаю.

What do you do in the morning? — Что ты делаешь по утрам?
I have a shower, then I have breakfast — Я принимаю душ, а потом завтракаю.

Комментарий: Отрабатываем предлоги времени:
in the morning/afternoon/evening — утром/днём/вечером
at night — ночью
at seven o’clock — в семь часов

предлог at — указывает на точное время: at 5 o’clock, at noon
предлог on — указывает на более широкий отрезок времени: on Monday
предлог in – указывает на самый большой промежуток времени: in summer, in 2011, а также: in a few minutes, in six days, in two hours

at

Праздники и фестивали:
at Christmas, at EasterВремя (в котором часу):
at 7 o’clock,
at 7:15Исключения:
at night (ночью),
at noon (в полдень), at the weekend (на выходные),
at midnight (в полночь) Даты:

on

on March 1st,
on December 2ndДни недели:
on Monday (в понедельник),
on Tuesday (во вторник),
on Thursday (в среду)Праздники (если употребляются со словом day):
on New Year’s Day,
on Valentines Day

in

Месяца:
in March (в марте),
in September (в сентябре)Сезоны:
in summer (летом),
in winter (зимой),
in spring (весной)Года:
in 1997, in 2011
Время суток:
in the morning (утром),
in the evening (вечером),
in the afternoon (после полудня)

Исключения: 
at night (ночью),
at noon (в полдень),
at the weekend (на выходные),
at midnight (в полночь),
on Wednesday night (ночью в четверг)

3. Listen and match — Послушай и отметь

I get up at seven o’clock. — Я встаю в семь часов
I go to school at eight. — Я иду в школу в восемь
It’s the same thing every morning, — Каждое утро одно и то же
I’m never ever late! — Я никогда не опаздываю
At four o’clock in the afternoon — В четыре часа после полудня
I come home in time for tea. — Я возвращаюсь домой (время пить чай)
Then at six o’clock in the evening — Затем в шесть часов вечера
I sit and watch TV. — Я сажусь и смотрю телевизор
And every night at nine o’clock — И каждый вечер в девять часов
It’s time tо go to bed. — Время идти в кровать
I say “goodnight” to Mum and Dad — Я говорю «спокойной ночи» маме и папе
And rest my sleepy head. — И даю отдохнуть моей сонной голове

Выполни задание, соотнося время и действия.

Ответы:

get up — вставать
come home — приходить домой
watch TV — смотреть телевизор
go to bed — идти спать
go to school — идти в школу

4. Now, ask and answer — А теперь, спроси и ответь

Дети работают в парах, задавая вопрос: What time do you (get up)? — Когда ты (встаёшь)? — и отвечая на него, например: At (seven) o’clock. — В 7 часов.

59

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 59 страница

5. Read and say yes or no. — Прочитай и ответь ДА или НЕТ

Hooray! It’s sunday! Lulu’s favourite day is Sunday. She gets up at ten o’clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o’clock, she comes home and has lunch with her family. In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o’clock, it’s time for supper. In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun! Then, at nine o’clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu!

Ура! Воскресенье! Самый любимый день Лулу — воскресенье. Она просыпается в десять часов. Утром она завтракает, затем навещает свою бабушку и дедушку. Затем в час дня она возвращается домой и обедает со своей семьей. После полудня Лулу смотрит видео или слушает музыку. Затем, в шесть часов ужинает. Вечером она играет с Чаклсом. Они веселятся! Затем, в девять часов Лулу ложится в постель. Воскресенья — самые счастливые дни для Лулу!

Ответы:

Lulu loves Sundays. — Лулу любит воскресенья, YES
Lulu gets up early on Sundays. — Лулу встает рано по воскресеньям, NO
In the morning, she goes to school. — Утром она идёт в школу, NO
She goes to bed at ten o’clock. — Она ложится спать в десять часов. NO
6. Portfolio: Now write about what you do on Saturdays or Sundays. — Портфолио. А теперь напиши, что ты делаешь по субботам или воскресеньям.

Например, можно написать так:

My Sunday. In the morning I get up at nine o’clock. I have breakfast with my family. Then I do my housework and visit my friends. We play games. At one o’clock I come home and have lunch. In the afternoon I watch a video, listen to music or play games with my friends. At six o’clock it’s time for supper. In the evening I play computer games. I go to bed at nine o’clock.

Мое воскресенье. Утром я просыпаюсь в девять часов. Я завтракаю с моей семьей. Затем я делаю работу по дому и иду к моим друзьям. Мы играем в игры. В час дня я возвращаюсь домой и обедаю. После полудня я смотрю видео, слушаю музыку или играю с моими друзьями. В шесть часов я ужинаю. Вечером я играю в компьютерные игры. Ложусь спать в девять часов вечера.

7. Let’s play! — Давай поиграем!

What’s the time, Mr Wolf? — Сколько времени мистер Вольф?
It’s nine o’clock! — Девять часов.

Ведущий (Mr. Wolf) поворачивается лицом к доске. Остальные учащиеся становятся в ряд у противоположной стены. Учащиеся делают шаг вперед и спрашивают: What’s the time, Mr. Wolf? Ведущий поворачивается и говорит время. Если ведущий сказал: It’s twelve o’clock. It’s dinnertime!, все должны бежать назад к стене, а ведущий старается кого-нибудь поймать. Тот, кого он поймал, становится ведущим, и игра продолжается. Например:

Учащиеся (делая шаг вперед): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s nine o’clock.
Учащиеся (делая еще один шаг вперед): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s twelve o’clock. It’s dinnertime! (пытается поймать кого-нибудь из учеников)

60

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 60 страница

1. Listen and write the days. There is one extra day. — Послушай и запиши, какой день недели соответствует каждой картинке. Один день лишний.

Man: What’s your favourite programme? — Какая твоя любимая программа?
Boy: Kid’s club! I love it. On Mondays they play games! — Детский клуб! Я люблю ее. По понедельникам они играют в игры!
Man: What do they do on Tuesdays? — Что они делают по вторникам?
Boy: Well, every Tuesday they have a quiz! — Ну, каждый вторник они устраивают викторину!
Man: A quiz? What about Wednesdays? — Викторину? А как насчет среды?
Boy: Mmm… on Wednesdays they make toys. It’s great fun! — Ммм… по средам они изготавливают игрушки. Очень весело!
Man: So what do they do on Thursdays? — Так что они делают по четвергам?
Boy: On Thursdays … erm … on Thursdays they sing songs. I love singing songs! And on Fridays they paint pictures! — По четвергам, э-э, по четвергам они поют песни. Мне нравится петь песни. А по пятницам они рисуют картинки!
Man: Mm, that’s nice! What do they do on Saturdays? — Здорово! Что они делают по субботам?
Boy: They watch cartoons. Cartoons are great! — Они смотрят мультики. Круто!
Man: Kid’s club! Sounds really good! — Детский клуб! Звучит действительно здорово!
Упражнение прослушивается два раза, и дети записывают ответы в тетрадях.

Ответы:

Monday — понедельник
Saturday — суббота
Tuesday — вторник
Wednesday — среда
Thursday — четверг
Friday — пятница

2. Sing along — Спой песенку

Holiday Rock

One o’clock, two o’clock, three o’clock’s fine, any time; it’s holiday time! Morning, evening, noon or night! It’s holiday — the time is right! Monday, Tuesday, Wednesday’s fine, any time; it’s holiday time!

Рок в выходные

Один час, два часа, три часа — круто, любое время; это выходные! Утро, вечер, полдень или ночь! Это выходные — время точное! Понедельник, вторник, среда — круто, любое время; это выходные!

61

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 61 страница

3. Look at the map and complete the sentences — Посмотрите на карту и дополните предложения

Примечание от 7 гуру: AM — время до полудня, от 12 часов ночи до 12 дня. PM — время после полудня, от 12 часов дня до 12 ночи

Ответы:

3 pm in Moscow
2 pm in Cairo
9 am in Rio de Janeiro
7 am in New York
10 pm in Sydnay
9 pm in Tokyo
1 pm in Mardid
4 am in Los Angeles
4. It is 12 o’clock noon in Moscow. Find out the times in other cities/countries where your friends and relatives live — В Москве 12 часов дня. Определите время в других городах, где живут ваши друзья и родные.

Найдите в интернете таблицу разницы времени в разных городах по сравнению с московским временем и используйте ее.

62

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 62 страница

The Toy Soldier — Игрушечный солдатик

Bella: — Белла:

I like all the toys — Мне нравятся все игрушки
In the children’s playroom, — В детской комнате,
But my favourite toy, — Но моя любимая игрушка,
Dear Sam, is you — Дорогой Сэм, это ты

63

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 63 страница

Sam: — Сэм:

Dance with me, Bella, — Танцуй со мной, Белла,
Round and round. — Кружись, кружись.
Come on, everyone, — Давайте все,
Let’s all dance around. — Давайте все танцевать.

64

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 64 страница

1. Look at the picture on page 130 and answer the questions — Посмотрите на картинку на странице 130 и ответьте на вопросы

Ответы:

What are Bella and Sam doing? — They are dancing. — Что делают Белла и Сэм? — Они танцуют.
What colour is Sam’s jacket? — It’s blue. — Какого цвета пиджак Сэма? — Синий.
What does Ted look like? — He’s got a fat body, big ears, big eyes and a small black nose. — Как выглядит Тед? — У него толстое тело, большие уши, большие глаза и маленький чёрный нос.
Has Pip got a small nose? — No, he hasn’t. — У Пипа нос маленький? — Нет.
Are the toys happy? — Yes, they are. — Игрушки счастливы? — Да.

2. Draw and colour your favourite toy — Нарисуй, раскрась свою любимую игрушку и расскажи о ней

Примерный ответ:

My favourite toy is a doll. Her name is Sandra. She’s got a thin body, dark hair, small eyes, small ears and a small nose. She’s got a blue dress. She’s nice!

Моя любимая игрушка — кукла. Её зовут Сандра. У неё тонкое туловище, тёмные волосы, маленькие глаза, маленькие уши и маленький нос. У неё голубое платье. Она славная!

65

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 65 страница

1. Read and fill in: spinach, eating, helping, sailing, Scooby snacks — Прочитай текст о героях американских мультфильмов и заполни пропуски выделенными красным цветом словами, записывая их в тетради. 

Ответы:

I’m Popeye the sailor man! What do I like doing? Well, of course I like 1) sailing and I love eating 2) spinach! — Я моряк по имени Папай. Что я люблю делать? Ну, конечно, я люблю плавать, а ещё я люблю шпинат!
My name’s Scooby Doo! I’m a very clever dog and I like 3) helping my owner, Shaggy! Oh, yes … and I love eating 4) Scooby snack! — Меня зовут Скуби Ду! Я очень умная собака, и я люблю помогать своему хозяину по имени Шегги! Да… и ещё я люблю есть Скубиснек!
I’m Garfield the cat! I love sleeping and 5) eating. — Я — кот Гарфилд! Я люблю спать и есть.

2. About you: — О тебе:

Do you know any other cartoon charecters from America? — Знаешь ли ты других героев американских мультфильмов
Do you know what they like doing? — Знаешь ли ты, что они любят делать?
Who is your favourite cartoon character? — Кто твой любимый герой мультфильмов?
Возможный ответ:

I know Mickey Mouse and Minnie Mouse. They are my favourite cortoon characters. They like to have a fun. — Я знаю Микки и Мини Маус. Они мои любимые герои мультфильмов. Они любят веселиться.

66

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 66 страница

1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и сопоставь

Дети читают словосочетания, подбирают к ним соответствующие картинки и записывают в тетрадях только номер и букву соответ­ствующей картинки.

a) visit my friend — навещать друга
b) have breakfast — завтракать
c) watch a video — смотреть видео
d) go to bed — идти в кровать
e) listen to music — слушать музыку
Ответы:

е
с
b
а
d

2. Read and fill in — Прочитайте и заполните

Ответ:

Jack King gets up at 9 o’clock 1) on Sundays. He 2) has breakfast, then he 3) listens to the radio. In the afternoon, he 4) visits his friends. He comes 5) home at 6 o’clock, then eats 6) supper. 7) In the evening, he 8) watches his favourite programme on TV, the 9) at 11 o’clock he 10) goes to bed. Jack always has a nice time on Sundays!

Джек Кинг встает в 9 утра по воскресеньям. Он завтракает, затем слушает радио. После полудня он навещает своих друзе. Он возвращается домой в 6 часов и ужинает. Вечером он смотрит свою любимую программу по телевизору, затем в 11 часов он ложится спать. Джек всегда хорошо проводит воскресное время.

67

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 67 страница

3. Read and choose — Прочитай и выбери правильный ответ.

A: What do you do in the evening? — Что ты делаешь вечером?
В: a) I visit my friends. — Я навещаю своих друзей.
b) I’m sleeping — Я сплю.
A: What are you doing now? — Что ты делаешь сейчас?
В: а) I’m reading. — Я читаю.
b) I like reading — Я люблю читать

Ответы. 1. а 2. а

Reading and writing — Чтение и письмо

4. Read and write the names — Прочитай и напиши имена

Here are some pupils talking about their favourite days. — Вот несколько людей говорят о своих любимых днях.

Bill: My favourite day is Friday. I go to the sports centre and I play basketball with my team. — Мой любимый день — пятница. Я иду в спортивный центр и играю в баскетбол с моей командой.
Vicky: I love Saturdays. I go to the cinema with my friends. — Я люблю субботы. Я хожу в кино со своими друзьями.
Carol: I like Sundays. I visit my Grandma and Grandpa and we have a great time together! — Я люблю воскресенья. Я навещаю свою бабушку и дедушку и мы весело проводим время
Alan: My favourite day is Wednesday. I have music lessons after school. I love music. — Мой любимый день — среда. У меня уроки музыки после школы. Я люблю музыку.
Peter: I like Tuesdays because I wath my favourite programme on TV. — Мне нравятся вторники, потому что я смотрю мою любимую программу по телевизору.

Ответы:

visit Grandma and Grandpa — Carol
go to the cinema — Vicky
play basketball — Bill
have music lessons — Alan
Now I саn… (Теперь я умею …)

talk about mу daily routine — говорить о своём распорядке дня
tell the time — называть время
write about mу favourite days — писать о своих любимых днях

68

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 68 страница

Arthur + Rascal — Артур и Раскал

Arthur, can I play outside? — Oh, alright, Rascal! — Артур, я могу пойти поиграть? — О, конечно, Раскал!
Oh, oh! Tricksy! — Ha! You can’t catch me! — О, Трикси! — Ха! Ты не поймаешь меня!
Come down, Tricksy! — Help! — Спускайся, Трикси! — Помогите!
I can’t see! Where are you, Tricksy? — Я не вижу. Где ты, Трикси?
Hee, hee! Time to go. Bye! — Oh, oh! — Хе-хе! Мне пора. Пока! — О-о!
Arthur, can I come in now? — Oh, Rascal! — Артур, я могу войти? — О, Раскал!

69

Страница 69

 Special Days!

70

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 70 страница

Mother’s Day

1. What’s the special word? Read, guess and complete. — Догадайся, какое слово пропущено.

Дети читают открытки и догадываются, какое слово пропущено (love).

А. Мum, Thanks for everything you do. I love you. Happy Mother’s Day! Love, Larry — Мамочка! Спасибо за всё, что ты делаешь. Я тебя люблю. С Днём матери! С любовью, Ларри.
B. Мum, I love you, because you’re the best! Happy Mother’s Day! Love, Lulu — Мамочка, Я люблю тебя, потому что ты лучше всех! С Днём матери! С любовью, Лулу.
C. Mum, You’re very special to me. I love you very much! Happy Mother’s Day! Love, Maya — Мамочка! Ты очень дорога мне. Я тебя очень люблю. С Днём матери! С любовью, Майя.
D. Mum, Thank you for loving me! I love you, too! Happy Mother’s Day! Love, Paco. — Мамочка! Спасибо за твою любовь! Я тебя тоже люблю. С Днём матери! С любовью, Пако.

2. Think of your mother. What words come to mind? — Напишите на лепестках цветка слова, которые ассоциируются с твоей мамой.

Например: слова, описывающие её внешность (beautiful eyes, long hair и т. д.), характер (wonderful, nice, interesting), что мама любит делать или хорошо умеет делать (play basketball, ride a bike, listen to music и т. д.).

Например:

My mum is beautiful. She’s got grey eyes and long brown hair. She’s very nice. She likes dancing and she can cook very well. — Моя мама красивая. У нее серые глаза и длинные коричневые волосы. Она очень милая. Она любит танцевать и умеет очень хорошо готовить.

70

 Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 70 страница

3. Listen and complete. Then sing along — Прослушай и напиши пропущенные слова, а потом спой песенку!

Oh, Mother, Mother, — О, мама, мама
Mummy, Mum! — Мамочка!
Your love to me — Твоя любовь ко мне
Is like the 1) sun! — Как солнце!

It’s warm and happy — Тепло и уютно
With a smiling 2) face! — С улыбкой на лице!
No other Mother — Ни одна другая мама
Can take your place! — Не сможет заменить тебя!

4. Listen and repeat — Послушай и повтори

I love you, Lovey Dovey — Я люблю тебя, милая голубка
I lovey dovey do! — Да, тебя люблю!
And I know, Lovey Dovey, — И я знаю, милая голубка,
You love me, dovey, too! — Ты тоже любишь меня!

5. Make a Lovey Dovey for your mum — Сделай милую голубку для своей мамы

 

72

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 72 страница

5. Grandpa Durov’s Wonderland! — Земля чудес дедушки Дурова

There is an unusual theatre in Moscow Grandpa Durov’s Wonderland. The actors there are not people, but animals: horses and ponies, chimps, elephants, bears, camels, hippos and birds! They can do a lot of tricks. Children like visiting this theatre a lot.

Это необычный театр в Москве — Чудесная земля Дедушки Дурова. Артисты в нем — не люди, а звери: лошади и пони, шимпанзе, слоны, медведи, верблюды, бегемоты и птицы! Они могут делать много трюков. Дети любят ходить в этот театр.

1. Look at the pictures and say what the animals can do. — Посмотри на картинки и скажи, что умеют делать животные

Ответ:

This elephant can stand on two legs. — Этот слон может стоять на двух ногах.
This chimp can play the piano. — Этот шимпанзе умеет играть на гитаре.
This pigeon can walk on the ball. — Этот голубь умеет ходить по шару
This hippo can sing. — Этот бегемот умеет петь

2. Read and answer. — Прочитай и ответь на вопросы

Where can you see animals in your city/town/village? — I can see animals in zoo in my town. — Где ты можешь увидеть животных в своем городе? — Я могу увидеть животных в зоопарке моего города.
Is there a zoo/circus/animal theatre there? — Yes, there is zoo in my city. — Есть ли в городе зоопарк, цирк, театр животных? — Да, в моем городе есть зоопарк.
What tricks can the animals do? — Animals can’t do any tricks in zoo, they can only sleep, eat and walk. — Какие трюки могут делать животные? — Животные в зоопарке не могут делать какие-либо трюки, они могут только спать, есть и гулять.

73

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 73 страница

6. House museums is Russia — Дома-музеи в России

In Russia the homes of famous people of the past such as poets, writers, composers and artists are now house museums. You can see different things there: armchairs and mirrors, tables and chairs, pictures and shelves, clothes and even toys. People come here to learn about their lives. Pupils do projects about these great people.

В России дома известных людей прошлого, таких как поэты, писатели, композиторы и актеры, сегодня становятся музеями. Ты можешь увидеть там различные вещи: кресла и зеркала, столы и стулья, картины и полки, одежду и даже игрушки. Люди приходят сюда, чтобы больше узнать о том, как они жили. Ученики пишут проекты об этих великих людях.

1. Here are some pictures of the Leo Tolstoy house museum in Moscow. What can you see there? — Вот несколько картинок Дома-музея Льва Толстого в Москве. Что ты можешь увидеть здесь?

a) It’s Leo Tolstoy’s portrait. — Это портрет Льва Толстова.
b) It’s Leo Tolstoy’s bicycle. — Это велосипед Льва Толстова.
c) It’s dinner room of Leo Tolstoy’s family. — Это столовая семьи Льва Толстова.
d) It’s a grand piano. — Это рояль.
e) They are toys. — Это игрушки.
f) It’s a sofa and shelf. — Это софа и полка.

2. Are there any house museums in your village/town/city? Tell your class about it. — Есть ли в твоем городе дома-музеи? Расскажи о них классу.

Например кратко о Москве:

There are a lot of house museums in my city: Pushkin, Lermontov, Bulgakov, Chekhov, Chukovsky etc. Lots of famouse people lived in my city. — В моем городе есть много домов-музеев Пушкина, Лермонтова, Булгакова, Чехова, Чуковского и т.д. Много знаменитых людей жили в моем городе.

74

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 74 страница

7. Fun after school — Веселье после школы

After school, Russian children like doing different things. Some of them like playing computer games, some like watching TV, some like reading. Some children also do music, sports, dance, art and drama classes after school. They learn to do interesting things there. It’s a good way to make new friends and have some fun too.

После школы русские дети любят делать разные вещи. Некоторые любят играть в компьютерные игры, некоторые — смотреть телевизор, некоторые любят читать. Некоторые дети также занимаются музыкой, спортом, танцами, рисуют или ходят в драмкружки после школы. Там они учатся делать много интересных вещей. Это хороший способ завести новых друзей и повеселиться.

1. Choose the odd one out. — Выберите лишнее

In a music class you can: a) sing songs, b) play the piano, c) swim. — В музыкальном классе вы можете: а) петь, b) играть на пианино, c) плавать. — Лишнее — с) swim — плавать
In an art class you can: a) play football, b) paint pictures, c) make masks. — В классе искусств вы можете: а) играть в футбол, b) рисовать картины, c) делать маски. — Лишнее — а) play football — играть в футбол
In a drama class you can: a) wear costumes, b) put on a play, c) ride a bike. — В драмкружке вы можете: а) носить костюмы, b) играть пьесы, с) ездить на мотоцикле. — Лишнее с) ride a bike — ездить на мотоцикле.
In a dance class you can: a) watch TV, b) dance, c) exercise. — В танцевальном зале вы можете: а) смотреть телевизор, b) танцевать, с) тренироваться. — Лишнее a) watch TV — смотреть телевизор
In a martial arts class you can: a) do karate, b) do judo, c) drive a car. — В зале боевых искусств вы можете: а) заниматься карате, b) заниматься дзюдо, с) водить машину. — Лишнее с) drive a car — водить машину.

2. Where are the children? What are they doing? Look at the pictures and say.- Где дети? Что они делают? Посмотрите на картинку и расскажите.

Ответ:

a) She is in an art class. She’s painting a pictures. — Она в классе искусств. Она рисует картину.
b) They are in a marital art class. They’re doing karate exercises. — Они в классе боевых искусств. Они занимаются карате.
c) They are in a dance class. Tthey’re dancing. — Они в танцевальном классе. Они танцуют.
d) They are in a drama class. They’re putting on a play. — Они в драмкружке. Они играют пьесу.
e) He is in a music class. He’s playing piano. — Он в музыкальном классе. Он играет на пианино.

75

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 75 страница

8. Cartoon Time — Время мультфильмов.

Cartoons in Russia are very popular, both with children and their parents. In the pictures, you can see some of their favourite cartoon characters!

Мультфильмы в России очень популярны, их любят и взрослые, и дети. На картинках вы можете увидеть самых любимых героев мультфильмов.

1. Who is it? Read and match. — Кто это? Прочитай и выбери

«I don’t know who I am. I don’t know my name. I don’t have any friends.» — «Я не знаю, кто я. Я не знаю своего имени. У меня нет друзей» — Это Чебурашка, вариант а).
«I’ve got a dog and a cat, but they are not my pets, they are my friends. They live in the country.» — «У меня есть собака и кот, но они не домашние животные, а мои друзья. Они живут в деревне.» — Это Шарик и Матроскин, вариант d).
«I live in a flower city and I like wearing bright things. The big blue hat is my favourite. I don’t like girls.» — «Я живу в цветочном городе и люблю носить яркие вещи. Большая синяя шляпа моя самая любимая. И я не люблю девчонок». — Это Незнайка, вариант b)
«I’m not happy. I can’t catch the small hare. I’ve got big teeth and I want to eat the hare up.» — «Я несчастлив. Я не могу поймать маленького зайца. У меня большие зубы и я хочу этого зайца съесть.» — Это мультфильм «Ну, погоди!», вариант с).

2. Let’s play! Describe your favourite cartoon character. Ask the class to guess.- Давай поиграем! Опиши своего любимого мульт-героя. Попроси класс угадать.

Например:

I like to eat. I want to eat all time. My favourite food is honey. I live in the forest in the small house. I’ve got a lot of friends: Piglet, Rabbit, Owl and Donkey. All my friends say that I’m very naive and «has no brain», but I’m also friendly. I like to make verses and sing songs. Who am I?

Я люблю есть. Я хочу есть все время. Моя любимая еда — это мёд. Я живу в лесу в маленьком доме. У меня много друзей: Пятачок, Кролик, Сова и Ослик. Все мои друзья говорят, что я очень наивный и «в голове моей опилки», но я очень добрый. Я люблю сочинять стихи и петь песни. Кто я?

Winny-the-Pooh — Винни Пух

76

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 76 страница

1. Read the words/sentences first to youself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, затем вслух

Комментарий:

/ai/ — читается как «ай»
/ɑ:/ — читается как длинный звук «а»
/ɜ:/ — читается как звук «ё»
/ᴂ/ — читается как звук средний между «э» и «а»

/ai/ — right — право, light — лево, flight — полет, high — высоко
Look left, look right. Look high up in the sky. — Посмотри налево, посмотри направо. Посмотри высоко вверх в небеса.
/ɑ:/ — dark, start, bath, fast, carpet, glasses, can’t, at last, Mark, Margaret

«Can yo see the carpet under the bath?» says Margaret to Mark. «No, I can’t,» says Mark. «It’s very dark in here». «Open the curtains,» says Margaret. «Oh, yes,» says Mark. «I can see the carpet now.» «At last!» says Margaret.
«Ты видишь ковер под ванной?» — сказала Маргарет Марку. «Нет, не вижу», — сказал Марк. «Здесь очень темно». «Открой шторы», — сказала Маргарет. «О, да», — сказал Марк. «Теперь я вижу ковер». «Наконец то!», — сказала Маргарет.

/ɜ:/ — skirt — юбка, shirt — рубашка, Shirley — Ширли, T-shirt — майка, dirty — грязный, turn — повернуть, curtain — занавеска, шторы

«Look at your dirty skirt, Shirley!» Mum says. «Look at your dirty T-shirt! No Shirley, don’t go near the curtains. Oh no. Now the curtains are dirty too!»
«Посмотри на свою грязную юбку, Ширли!» — сказала мама. «Посмотри на свою грязную майку. Нет, Ширли, не подходи ко шторам. О, нет. Теперь и шторы тоже грязные!»

/ᴂ/ — an — неопределенный артикль, and — и, apple — яблоко, that — то, black — черный, hat — шляпа, stand — стоять, glad — рад, bag — сумка, lamp — лампа

Put on that black hat and stand next to the lamp — Надень ту черную шляпу и встань рядом с лампой

2. Complete the words. Read them to your friend — Заполни пробелы в словах. Прочитай их своему другу.

light — свет
carpet — коврик
skirt — юбка
glass — стакан
hat — шляпа

77

ГДЗ к учебнику Spotlight 3 класс, 77 страница

3. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух

Комментарий:

/∫/ — читается как «ш»
/dƷ/ — читается как «дж»
/ɔi/ — читается как «ой»
/ə/ — читается как «э»

/∫/ — shirt — рубашка, shine — сиять, shake — трясти, shelf — полка, shocked — шокированный, sharpener — точилка, Sheila — Шейла, mushroom — гриб, wish — желание;
Sheila wishes to sell mushrooms when the sun shines. — Шейла желает продать грибы, пока солнце светит.
/dƷ/ — jam — джем, job — работа, jumper — прыгун, orange — апельсин/оранжевый, magic — магия, magician — волшебник;
Jenny has got orange hair. She has got orange clothes, too. What’s Jenny’s Job? Jenny is a magician! — У Дженни оранжевые волосы. У нее оранжевая одежда. Кем работает Дженни? Она волшебник!
/ɔi/ — noise — шум, join — присоединяться, point — указывать, enjoy — наслаждаться, toy — игрушка, boy — мальчик, Troy — Трой, Roy — Рой;
Roy is in his room. He’s got a friend. His name is Troy. Troy is an elf boy. Troy likes to dance. “Come on, Roy!” says Troy. “Join the dance!” Listen! Who’s that? That’s Roy’s mum. “Oh no! Hide, Troy!” “Roy, what’s that noise?” Roy’s mum asks. “It’s OK, Mum,” says Roy. “It’s just a toy.”
Рой в своей комнате. У него есть друг. Его зовут Трой. Трой — эльф. Трой любит танцевать. «Давай, Рой!» — говорит Трой. «Присоединяйся танцевать!» Слушай! Что там? Это мама Роя. «О, нет! Прячься, Трой!» «Рой, что там за шум?» — спрашивает мама Роя. «Все нормально, мама» — говорит Рой. «Это просто игрушка».

/ə/ — ruler — линейка, rubber — стёрка, brother — брат, sister — сестра, singer — певец, teacher — учитель, sharpener — точилка, blazer — блейзер/пиджак, cleaner — пылесос;
“Where’s your ruler?” the teacher asks Peter. “Where’s your rubber? Where’s your sharpener?” “They’re in my blazer,” says Peter. “Where’s your blazer?” “At home, Miss,” says Peter.

«Где твоя линейка?» — спрашивает учитель Питера. «Где твоя стёрка? Где твоя точилка?» «Они в моем пиджаке», -говорит Питер. «Где твой пиджак?» «Дома, мисс», — говорит Питер.

4. Say the words. Find the word that is different. — Прочитай слова. Найди лишнее слово

shirt, sun, shake, shocked — общий звук /∫/, лишнее слово «sun»
orange, magic, girl, job — общий звук /dƷ/, лишнее слово «girl»
singer, noise, point, join — общий звук /ɔi/, лишнее слово «singer»
teacher, blazer, cleaner, jam — общий звук /ə/, лишнее слово «jam»

78

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 78 страница

5. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух

Комментарий:

/ɔ:/ — читается как долгий звук «о»
/ɑ:/ — читается как долгий звук «а»
/ɜ:/ — читается как долгий звук «ё»
/ei/ — читается как «эй»
/ᴂ/ — читается как нечто среднее между «а» и «э»

/ɔ:/ — all — все, small — маленький, tall — высокий, ball — мяч, talk — говорить, board — доска, morning — утро, forty — сорок;
“Good morning, boys and girls,” says Miss Smith. — «Доброе утро, мальчики и девочки» — сказала Мисс Смит
“Don’t talk. All the boys, come to the board and draw a small ball, please.” — «Не разговаривать. Все мальчики, подходите к доске и рисуйте маленький мяч, пожалуйста»
/ɑ:/ — car — машина, far — далеко, barn — сарай, farm — ферма, farmer — фермер, alarm — будильник, guitar — гитара, father — отец;
Mark is a farmer. All the animals on Mark’s farm love him. “He’s great fun!” says Carly the cow. “Mark plays the guitar in the barn for us.” — Марк фермер. Все животные на ферме Марка любят его. «Он классный!» — говорит корова Карли. «Марк играет на гитаре в сарае для нас».
/ɜ:/ — girl — девочка, thirty — тридцать, thirteen — тринадцать, Shirley — Ширли, birthday — день рождения, purple — пурпурный;
Who’s that girl in the purple dress? Oh yes. It’s Shirley. Shirley is thirteen today. Happy Birthday, Shirley. — Кто та девочка в пурпурном платье? О да. Это Ширли. Ширли сегодня исполнилось тринадцать лет. С днем рождения Ширли.
/ei/ — name — имя, skate — кататься на коньках, plane — самолет, day — день, great — великий;
Today is a great day for Kate. It’s her birthday. What is this? A plane? A plane for Kate? That’s great! Happy Birthday, Kate! — Сегодня знаменательный день для Кати. Её день рождения. Что это? Самолет? Самолет для Кати? Классно!
/ᴂ/ — sad — печальный, dad — папа, rap — стучать, band — банда, land — земля, man — мужчина, have — иметь, happy — счастливый, Jack — Джэк;
Jack and Jill are sad. They haven’t got any water. “Let’s get some water, Jill,” says Jack. So Jack and Jill go up a hill. They have got some water now. Jack and Jill are very happy. — Джэк и Джил грустные. У них нет воды. «Давай достанем воды, Джил», — говорит Джэк. Так Джэк и Джил отправились вверх по холму. Они достали воды. Джэк и Джил очень счастливы.

6. Change the underlined letters to make up new words — Поменяй подчеркнутые буквы, чтобы получить новые слова

me — he — мне — он
tall — ball — высокий — мяч
far — car — далеко — машина
red — bed — красный — кровать
cat — fat — кошка — толстый
band — land — банда — земля
box — fox — коробка — лиса
sad — dad — грустный — папа
toy — boy — игрушка — мальчик

79

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 79 страница

7. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух

Комментарий:

/i/ — читается как «и»
/ei/ — читается как «эй»
/ai/ — читается как «ай»
/əʊ/- читается как «оу»

/i/ — tin — консервная банка/жестянка/олово, bin — бак, big — большой, sing — петь, trick — трюк, swim — плавать;
The Tin Man is sad. He can’t swim. “What’s the matter?” asks Jill. “I can’t swim,” says the Tin Man. “I’ve got an idea!” says Jill. “Come with me!” So the Tin Man follows Jill. “Look! A big bin!” says Jill. “You can learn to swim in this big bin!” — Оловянный человек печальный. Он не умеет плавать. «Что случилось?» — спрашивает Джил. «Я не могу плавать», — говорит оловянный человек. «У меня идея!» — говорит Джил. «Пошли со мной!» Так оловянный человек пошел с Джил. «Смотри! Большой бак!» — говорит Джил. «Ты можешь научиться плавать в этом большом баке!»
/ei/ — sail — плыть в лодке, tail — хвост, fail — неудача, wait — ждать, whale — кит, face — лицо;
This is Jane. Jane likes to sail. Look! Whose tail is this? Ah yes, it’s Miss Whale’s. “Hello, Jane,” says Miss Whale. “Let’s set sail!” — Это Джейн. Джейн любит плавать в лодке. Смотри! Чей это хвост? А, да, это Мисс Кит. «Поплыли!»
/ai/ — eye — глаз, fly — летать, sky — небо, ride — скакать на лошади/ездить на мотоцикле или на чем-нибудь, like — нравится, kite — воздушный змей, white — белый, climb — карабкаться, knight — рыцарь;
Mike is a white kite. He’s alone in the sky. One day Mike sees a bike. “Hello,” says Mike. “Hi,” says the bike. “Can you ride a bike?” “No,” says Mike. “Can you fly?” “No,” says the bike. “But I can climb!” So the bike climbs up the hill. Now Mike isn’t alone. He’s got a friend. — Майк — белый воздушный змей. Он одинок в небе. Однажды Майк увидел мотоцикл. «Привет», — сказал Майк. «Привет», сказал мотоцикл. «Ты умеешь кататься на мотоцикле?» «Нет», — сказал Майк. «А ты умеешь летать?» «Нет», — сказал мотоцикл. «Но я умею карабкаться!» Так мотоцикл вскарабкался на холм. Теперь Майк не одинок. У него есть друг.
/əʊ/- no — нет, go — идти, nose — нос, note — заметка, home — дом, those — те, old — старый, know — знать;
“Take this note to Mr Jones, Tony,” says Mrs Bones. “Who’s Mr Jones?” asks Tony. “I don’t know him.” “His home is up the hill,” says Mrs Bones. “Oh yes, I know,” says Tony. “He’s the old man with the big nose!” — «Отнеси эту записку мистеру Джонсу, Тони», — сказала миссис Боунс. «Кто такой мистер Джонс?» — спросил Тони. «Я не знаю его». «Его дом на вершине холма», — сказала миссис Боунс. «О да, я знаю», — сказал Тони. «Он старый человек с большим носом!»

8. Complete the words — Заполните пропуски в словах

tree — дерево
whale — кит
kite — воздушный змей
nose — нос

80

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 80 страница

9. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух

Комментарий:

/ju:/ — читается как «ю»
/ᴂ/ — читается как нечто среднее между «а» и «э»
/ei/ — читается как «эй»

/ju:/ — new — новый, you — ты/вы, beautiful — красивый;
What a beautiful horse you have, Simon! — Какая у тебя красивая лошадь, Саймон
/ᴂ/ — bag — сумка, back — назад, dad — папа, that — тот, land — земля, hand — рука, track — грузовик, carry — нести, Pam — Пэм, can — мочь/уметь, has — иметь, cat — кошка;
This is Pam. Pam has something in her bag. “Pam, come back,” Dad says. “What are you carrying in your bag?” “Nothing, Dad,” Pam says. Then Dad opens Pam’s bag. “What’s that, Pam?” Dad asks Pam. “It’s a cat, Dad,” Pam says. “Can we keep it, Dad? Please!” “Oh, alright,” says Dad and puts the cat down with his hand.
Это Пэм. У Пэм есть что-то в ее сумке. «Пэм, вернись», — сказал папа. «Что ты несешь в своей сумке?» «Ничего, папа», — сказала Пэм. Тогда папа открыл сумку Пэм. «Что там, Пэм?» — спросил папа Пэм. «Это кошка, папа», — сказала Пэм. «Мы можем ее оставить, папа? Пожалуйста!» «Хорошо», — сказал папа и опустил кошку вниз своей рукой.

/ei/ — train — поезд, wait — ждать, great — великий, late — поздно, safe — безопасный, brave — храбрый, Jake — Джэйк, say — говорить;
This is Jake. Jake is waiting for the train. Jake likes to ride the train. Here comes the train. A crocodile is on the train. Is Jake safe? What do you say? Yes, Jake is safe. The crocodile likes to ride the train, too. Now Jake and the crocodile are riding the train together. That’s great!

Это Джейк. Джейк ждет поезд. Джейк любит ездить на поезде. Вот пришел поезд. Крокодил на поезде. Безопасно ли для Джейка? Что он сказал? Да, Джейк в безопасности. Крокодил тоже любит кататься на поезде. Теперь Джейк и крокодил едут на поезде вместе. Великолепно.

10. Write the words in three groups: a group with the /ju:/ sound, a group with the /ᴂ/ sound and a group with the /ei/ sound. There are words you do not need. — Сгруппируй слова в три группы: группа со звуком /ju:/, группа со звуком /ᴂ/, группа со звуком /ei/. Тут есть лишние слова.

/ju:/ — you — ты, beautiful — красивый
/ᴂ/ — dad — папа, land — земля, hand — рука
/ei/ — great — великий, train — поезд, say — говорить
Лишние слова: cut — резать, Mark — Марк, come — приходить, start — начинать, work — работа, soon — скоро, bath — ванна, duck — утка, children — дети, good — хороший, fun — забавный, dark — темный, fast — быстрый.

81

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 81 страница

11. Read the story first to yourself, then aloud — Прочитай рассказ сначала про себя, потом вслух

Mrs Mouse has got three children, Billy, Becky and Bobby. One day, Mrs Mouse tells her children to go out and play. “Go now, children. But be careful. Do not go near the field. Old Black Cat lives there!»

But Billy, Becky and Bobby go to the field and play there. Suddenly, Billy stands up and says, “I can hear something. Old Black Cat is coming!” So Billy, Becky and Bobby run away very fast. “Quickly! In here!” says Becky. And the three little mice go into a big bag of flour. Old Black Cat goes away. The three little mice come out of the bag. There is flour in their ears and in their mouths!

At last Billy, Becky and Bobby go back home. “Shoo!” says Mrs Mouse, when they go home. “You don’t live here. My children are grey, not white!” The three little mice go away. They are very sad. Just then the rain comes down and washes the flour away! “We’re all grey again!” says Billy. “We can go home now,” says Becky. “Hurrah!» says Bobby.

У миссис Мышки трое детей: Билли, Бекки и Бобби. Как то раз, миссис Мышка сказала детям, чтобы они шли гулять. «Идите, дети. Но будьте осторожны. Не гуляйте рядом с полем. Старый черный кот живет там!»

Но Билли, Бекки и Бобби пошли на поле и стали играть там. Внезапно, Билли встал и сказал: «Я что-то слышу. Старый черный кот идет!». Билли, Бекки и Бобби быстро побежали прочь. «Быстро! Сюда!» — сказала Бекки. И три маленьких мышонка нырнули в большой мешок муки. Старый черный кот ушел. Три маленьких мышонка вылезли из мешка. Мука была у них в ушах и во рту!

Наконец Билли, Бекки и Бобби вернулись домой. «Цыц», — сказала миссис Мышка, когда они вернулись домой. — Вы здесь не живете. Мои дети серые, а не белые!». Три маленьких мышонка ушли. Они очень расстроились. Только когда пошел дождь и смыл муку, Билли сказал: «Мы снова серые!». «Мы можем пойти домой», — сказала Бекки. «Ура!», — прокричал Бобби.

12. Read the story again and answer the questions. — Прочитай рассказ снова и ответь на вопросы

How many children has Mrs Mouse got? What are their names? — Mrs Mouse has got three children, Billy, Becky and Bobby. — Сколько детей у миссис Мышки, и как их зовут? — У миссис Мышки трое детей: Билли, Бекки и Бобби.

Who lives in the field? — Old Black Cat lives in the field. — Кто живет в поле? — Старый черный кот живет в поле.

What is there in the bag? — There is flour in the bag. — Что в мешке? — В мешке мука.

What colour are the mice now? — They are white. — Какого цвета мышки сейчас? — Они белые.

What washes the flour away? — The rain washes the flour away. — Что смыло муку? — Дождь смыл муку.

13. Read the story again and find the words — Прочитай рассказ снова и найди слова.

children — дети
play — играть
their — их
fild — поле
here — здесь
flour — этаж
ear — ухо
mouse — мышь
washes — моет

82

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 82 страница

Further Writing Practice — Практикуемся писать

• My Animals. - Мои животные

14. Match the words to their transcriptions. - Соотнесите слова с их транскрипцией

1 mouse
2 sheep
3 fish
4 spider
5 bird
6 rabbit
7 tortoise
8 parrot

• My Verbs. - Мои глаголы

15. Match the words to their transcriptions.

1 fly
2 jump
3 swim
4 walk
5 talk
6 sing
7 run
8 climb
9 play
10 ride
11 drive
12 watch

• Days of the Week. - Дни недели

16. Match the words to their transcriptions.

1 Sunday
2 Monday
3 Tuesday
4 Wednesday
5 Thursday
6 Friday
7 Saturday

83

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 83 страница

Writing Tips! — Как писать. Советы!

Punctuation — Пунктуация

We use a full stop (.) at the end of the sentence. — Мы используем точку (.) в конце предложения.
We use a question mark (?) after interrogative sentences. — Мы ставим знак вопроса (?) в конце вопросительных предложений.
We use an exclamation mark (!) for commands and strong feelings. — Мы ставим восклицательный знак (!), чтобы обозначить повелительное наклонение или сильные чувства.
We use a comma (,) to join two things. — Мы ставим запятую (,), чтобы соединить два объекта.

Read the e-mail below and find: three full stops, two commas, one exclamation mark and one question mark — Прочитай электронное письмо и найди три точки, две запятые, один восклицательный знак и один вопросительный знак.

Hello,
My name’s Yuri and I’m 10. I’m in Year 5 at school. I like English, Art and PE. My favourite subject is Music!
What about you?
Yuri

Привет,
Меня зовут Юрий и мне 10 лет. Я в пятом классе школы. Я люблю английский, рисование и физкультуру. Мой любимый предмет — Музыка!
А у тебя?
Юрий

Using capital letters — Использование заглавных букв

Writing Tips! — Как писать. Советы!

We use capital letters for — Мы используем заглавные буквы:

“I am” (personal pronoun) — если мы пишем личное местоимение «Я»
the first word in a sentence, e.g. She’s ten. — первая буква в предложении, например «She’s ten».
countries, e.g. France — первая буква в названии страны, например, «France».
school subjects, e.g. Art — первая буква в названии школьного предмета, например, «Art».
names — первая буква в именах.

1. Write the sentences. Use the correct capital letters. — Напиши предложения, используй заглавные буквы.

Ответ:

My name is Eva and I’m nine years old.
I’m Ida, I’m from Russia.
Her favourite subject is Art.
She lives in the UK. She speaks English.

84

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 84 страница

2. Correct the paragraph. There are 6 mistakes. — Исправь шесть ошибок.

Ответ:

Hello, I’m Ana. I’m ten and my favourite school subject is History. This is my mother and father. Their names are Ida and Alexander. We are a happy family!

Connectors — Союзы

Writing Tips! — Как писать. Советы!

We use and or but to join two ideas. — Мы ставим «and» и «but», когда нужно соединить два значения.
We use and to join similar ideas, e.g. I like ice cream and biscuits. — Мы используем «and» для соединения похожих значений, например, «I like ice cream and biscuits»
We use but to join contrasting ideas, e.g. I like juice but I don’t like Coke. — Мы используем «but» для соединения противоположных значений, например «I like juice but I don’t like Coke».

2. Complete the sentences with but or and. — Дополните предложения, используя «but» или «and»

Ответ:

I like ice cream and jelly. — Я люблю мороженое и желе.
She likes chips but she doesn’t like burgers. — Она любит чипсы, но не любит гамбургеры.
Can I have some potatoes and some carrots please? — Можно мне картошки и морковки, пожалуйста?
We’ve got some sausages and potatoes but we haven’t got any rice. — У нас есть несколько сосисок и картошка, но у нас нет риса.
My brother likes orange juice and Coke. — Мой брат любит апельсиновый сок и Колу.

2. Join the sentences with but or and. — Объедини предложения, используя «but» или «and»

Ответ:

We haven’t got carrots, but we’ve got potatoes. — У нас есть морковь, но нет картошки.
Maria likes ice cream and she likes jelly too. — Мария любит мороженое и желе тоже.
We have some popcorn but we haven’t got any coke. — У нас есть попкорн, но нет колы.
I like pizza and I like burgers too. — Мне нравится пицца и гамбургеры.
Yuri likes singing and he likes dancing too. — Юрий любит петь и любит танцевать тоже.
He likes chicken but he doesn’t like fish. — Он любит цыпленка, но не любит рыбу.

85

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 85 страница

3. Fill in the gaps. Use but or and. — Заполни пробелы. Используй «but» или «and»

Milla,
We’ve got some potatoes but we haven’t got any rice. We’ve got some eggs and carrots but we need some oranges and some bananas. We’ve got some juice and milk but we need some Coke.
Alexander

Мила,
У нас есть картошка, но нет риса. У нас есть яйца и морковь, но нам нужны апельсины и бананы. У нас есть сок и молоко, но нужна Кола.
Александр

Твой адрес пишется в левом верхнем углу
Адрес твоего друга — в правом нижнем углу

1. Write the addresses — Напиши адреса.

Перепиши их из учебника.

86

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 86 страница

2. You want to send a letter to a friend. Write the addresses on the envelope — Ты хочешь послать письмо другу. Напиши адрес на конверте.

Adjectives — Прилагательные

Writing Tips! — Как писать. Советы!

We can use adjectives before a noun, e.g. Maria has got a funny cat — Мы ставим прилагательные перед существительными, например, Maria has got a funny cat
We can use adjectives after the verb to be, e.g. Her cat is clever. — Мы используем прилагательные после глагола to be, например, Her cat is clever.

1. Look at the text and underline the adjectives — Посмотрите на текст и подчеркните прилагательные

I’ve got a funny cat. Her name is Fluffy. She has got small ears and a fat body. She’s very cute! Fluffy is clever too! She can jump and climb! — У меня есть прикольная кошка. Ее зовут Флаффи. У нее маленькие ушки и толстенькое тело. Она очень забавная. Флаффи также умная! Она умеет прыгать и карабкаться.

2. Put the words in the correct order — Поставь слова в правильном порядке

My brother has got blue eyes. — У моего брата голубые глаза.
Maria has got a beautiful house. — У Марии красивый дом.
My dog has got a long tail. — У моего пса длинный хвост.
My brother is clever. — Мой брат умный.

3. Read and correct the paragraph — Прочитай и исправь

I’ve got a funny dog. Her name is Marta. She has got big ears and a long body. Marta is clever too! She can jump and climb! — У меня прикольная собака. Ее зовут Марта. У нее большие уши и длинное тело. Марта также умная. Она умеет прыгать и карабкаться!

87

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 87 страница

We use reference words in order to avoid repetition. — Мы используем местоимения, чтобы избежать повторов.
e.g. This is our house. Our house is blue.
This is our house. It’s blue. — Например, поставим it’s вместо повторения слов our house

1. Join the sentences. — Объедини предложения

This is my room. My room is blue.
This is my room. It’s blue.
Ida’s house is big. Ida’s house has got seven bedrooms.
Ida’s house is big. It has got seven bedrooms.
Ida’s eyes are beautiful. Ida’s eyes are blue.
Ida’s eyes are beautiful. They are blue.
I like burgers. Burgers are yummy!
I like burgers. They are yummy!
My new house is funny! My new house is pink!
My new house is funny! It is pink!
I like John’s room. John’s room is big.
I like John’s room. It is big.

2. Rewrite the text below. — Перепиши текст

This is our house. It is very big! Our living room is beautiful. It is blue and green. My sister’s bedroom is pink. It is not very nice. My bedroom is blue. It is very nice!

Paragraphs — Параграфы

Writing Tips! — Как писать. Советы!

Divide your work in paragraphs. — Разделяй текст на параграфы
Give each paragraph a different topic. — Давай каждому параграфу свой заголовок.

88

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 88 страница

1. Match the paragraphs to the topics — Озаглавь параграфы

Ana’s favourite day is Friday. She gets up at eight o’clock. She has breakfast, then, she goes to school. — a) In the morning. — Любимый день Анны — Пятница. Она просыпается в восемь утра. Она завтракает, а затем идет в школу. — а) Утром.
After school, Ana listens to music. She also plays games with her brother. They have a lot of fun together. — b) In the afternoon. — После школы Анна слушает музыку. Она также играет в игры со своим братом. — b) Днем
Then, at nine o’clock, Ana goes to bed. Fridays are happy days for Ana! — c) In the evening — Затем, в девять вечера, Анна идет спать. Пятница — счастливый день для Анны! — с) Вечером

2. Divide the text in paragraphs. Underline the words that start each paragraph. — Раздели текст на параграфа. Подчеркни слова с которых начинается каждый параграф.

Mark’s favourite day is Saturday. He gets up at nine o’clock. In the morning he has breakfast, then, he goes to the park. — Любимый день Марка — суббота. Он встает в девять утра, завтракает, а затем идет в парк.

In the afternoon, Mark watches television. He also plays computer games. — После полудня Марк смотрит телевизор. Он также играет в компьютерные игры.

Then, at ten o’clock, Mark goes to bed. Saturdays are a lot of fun for Mark! — Затем, в десять вечера, Марк ложиться спать. Марк хорошо проводит время по субботам!

3. Write what you usually do every day. Use the writing plan below. — Напиши, что ты обычно делаешь каждый день. Используй план.

Возможный ответ:

In the morning I get up at six o’clock. I have breakfast, then, I go to school. — Утром я просыпаюсь в шесть часов. Я завтракаю и затем иду в школу.

In the afternoon, I come back home, and do my homework. Then I play computer games or visit my friends. — Днем я возвращаюсь домой и делаю домашнее задание. Затем я играю в компьютерные игры и хожу к друзьям.

Then, at nine o’clock I go to bed. — Затем в девять часов я ложусь в постель.

89

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 89 страница

• Describing your room

1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям

Maria: What’s your room like? — Мария: Какая у тебя комната?
Anton: It’s blue and white. — Антон: Синяя и белая.
Maria: Is it big? — Мария: Она большая?
Anton: No, it’s not very big. — Антон: Нет, не очень.
Maria: Is there a desk? — Мария: А там есть стол?
Anton: Yes, there is a desk next to my bed. — Антон: Да, там есть стол рядом с моей кроватью.

2. Work in pairs. Use your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте свои собственные идеи и разыграйте похожий диалог

Возможный ответ:

A: What’s your room like? — Какая у тебя комната?
B: It’s green and brown. — Зеленая и коричневая.
A: Is it big? — Она большая?
B: Yes, it’s big. — Да, она большая.
A: Is there an armchair? — А там есть кресло?
B: No, there isn’t an armchair but there is chair next to my desk. — Нет, там нет кресла, но есть стул рядом со столом.

• Talking about routines — Говорим о каждодневных делах

1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям

Dimitri: What time do you get up in the morning? — Во сколько ты встаешь утром?
Eva: At seven o’clock. I have breakfast and I go to school. What about you? — В семь утра. Я завтракаю и иду в школу. А ты?
Dimitri: I usually get up at seven too. What time do you go to bed? — Я обычно встаю в семь утра тоже. А когда ты ложишься?
Eva: At nine o’clock. But at the weekends I go to bed at ten. — В девять вечера. Но по выходным я ложусь спать в десять.

2. Work in pairs. Use your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте собственные идеи и разыграйте похожий диалог

Возможный ответ:

A: What time do you have lunch in the afternoon? — Во сколько ты обедаешь днем?
B: At one o’clock. Then I visit my friends and do my homework. What about you? — В час дня. Затем я иду к друзьям и делаю домашнюю работу. А ты?
A: I usually have lunch at twelve o’clock. What time do your parents come back to home? — Я обычно обедаю в двенадцать. А в какое время твои родители возвращаются домой?
B: They come back to home at seven o’clock in the evening — Они возвращаются домой в семь вечера.

90

Ответы к учебнику Spotlight 3 класс, 90 страница

• Talking about household chores

1. Which of these do you do? How often? Tell the class.

vacuum the carpet - пылесосить ковёр
make the bed - прибирать постель
wash the dishes  - мыть посуду
mop the floor - мыть пол
water the plants - поливать растения
make breakfast - готовить завтрак
do the shopping - ходить за покупками
make tea - готовить чай

always ✓✓✓ sometimes ✓✓ never ✗
всегда          иногда           никогда

I always make my bed.
I always vacuum the carpet.
I always wash the dishes.
I Sometimes mop the floor.
I Sometimes water the plants.
I Sometimes  make tea.
I never make breakfast.
I never  do the shopping 

2. Take roles and read out.

Vadim: Alina, do you help with the chores in your house?
Alina: Yes, I do. I sometimes wash the dishes after lunch and I always make breakfast for Mum and Dad on Sundays. What about you?
Vadim: I always make my bed, but I never wash the dishes!

Вадим: Алина, ты помогаешь по хозяйству в вашем доме?
Алина: Да, я делаю это. Иногда я мою посуду после обеда и всегда готовлю завтрак для мамы и папы по воскресеньям. А как насчет тебя?
Вадим: Я всегда заправляю постель, но никогда не мою посуду!

3. Work in pairs. Act out similar dialogues.

Vadim: Alina, do you help with the chores in your house?
Alina: Yes, I do. I sometimes mop the floor and I always vacuum the carpet on Saturday. What about you?
Vadim: I always water the plants, but I never vacuum the carpet!

Вадим: Алина, ты помогаешь по хозяйству в вашем доме?
Алина: Да, я делаю это. Иногда я мою пол  и всегда пылесошу ковёр по субботам. А как насчет тебя?
Вадим: Я всегда поливаю растения, но никогда пылесошу ковёр!

 

 THE END!  —  КОНЕЦ!

Комментарии  

#11 Excel 12.04.2021 17:30
Спасибо большое уменя 5
#10 Пять 17.03.2021 15:08
:oops: :-| :o :o :cry: 8) :-| :zzz :-) :-) :-| :-* :-? :o :cry: пять
#9 Вика 16.03.2021 11:43
Огромное вам большое душевное спасибо за помощь у меня теперь по английскому языку будут одни пятёрки 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555 и 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555 555555555555555 555555555555555 555
#8 амбер 15.03.2021 17:34
всегда 5 :-) :-) :-) :-) :-) :-) :-) :-) :-) :-)
#7 амбер 15.03.2021 17:28
:-) :-) :-) :-) :-) круто
#6 СКРЫТНО 15.03.2021 17:25
:-) :-) :-) :-) :-) :-) :-) хороший сайт
#5 СКРЫТНО 15.03.2021 17:23
:D :lol: :-) ;-) 8) :-| :-* :oops: :sad: :cry: :o :-? :-x :eek: :zzz :P :roll: :sigh:
#4 паро 09.03.2021 11:51
кЛаСнО у МеНя 5 КрУтО
#3 Камила 15.02.2021 09:36
:D :lol: :-) ;-) 8)
#2 мария 14.02.2021 16:30
Спасибо классно ;-) ;-) 55555555555555